聽幼兒故事。
如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵孩子！教師需要在日常教學(xué)中以身作則、言傳身教，及時注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂趣中不斷成長！那么，家園教育工作中存在哪些問題呢？小編特地為您收集整理“親子溝通應(yīng)該少說多聽”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“你這種成績將來怎么找工作？”“今天怎么回來這么晚？”“你的功課做完沒？”這樣的問話是不是感到很熟悉？據(jù)臺灣心理咨詢師觀察，在親子之間半小時的交談中，至少有25分鐘都是父母在自說自話。其實，孩子一點都不想聽。
對此，美國臨床心理學(xué)家瑪莎·史翠珊指出，很多親子無法溝通，關(guān)鍵在于父母誤把孩子當(dāng)成年人，認(rèn)為和他們溝通能又快又清楚。但孩子需要一點時間來消化自己的情緒，才能清楚地表達觀點。近日，她在《孩子與青少年的不講話療法》一文中表示：“最好你什么都不說，但如果你想要他回答，你應(yīng)該鼓勵青少年說。”也就是，家長要學(xué)著當(dāng)個傾聽者。下面就是她提出的親子溝通常見的誤區(qū)。
親子溝通10個誤區(qū)
誤區(qū)一：和青少年在早上講話，尤其是當(dāng)他還在想今天其他的活動或還沒睡醒。
建議：孩子的生物鐘比成人延后，他們在晚上較愛說話。應(yīng)選擇此時跟海子溝通。
誤區(qū)二：直視他的眼睛。
建議：因為孩子在你不盯著他們時，才能打開心房，所以最好并肩坐著談話。
誤區(qū)三：等他們不分心時才和他們約時間談重要的事情。
建議：家長應(yīng)在孩子活動的間隙和他們談?wù)?，因為孩子喜歡在打球、吃東西時，有人和他們分享感受。
誤區(qū)四：禁止孩子咆哮、摔門、哭泣，或說“等你平靜下來，我們再繼續(xù)談”。
建議：父母應(yīng)該讓孩子發(fā)泄，耐心聽孩子說“我很煩”、“我很困擾”。
誤區(qū)五：問一般的問題，如“你今天學(xué)校怎么樣”。
建議：不要泛泛問問題，而是要用正面的態(tài)度問特定問題，如“你的老師怎么說你這次的成績”。
誤區(qū)六：當(dāng)你認(rèn)為孩子已經(jīng)講完了，就開始講你的想法。
建議：孩子需要時間發(fā)泄情緒、整理思緒，通常不會一次表達完，所以盡量在其他時間再說自己的想法。
誤區(qū)七：話題集中在瑣事上。
建議：跟孩子談大范圍的話題，如電視節(jié)目、運動、音樂、美食甚至政治，這更有助于彼此了解。
誤區(qū)八：給他們不需要的建議。
建議：贊美之詞比啰啰嗦嗦的建議更有用，如“好主意”、“哇，你今天做了好多事”。
誤區(qū)九：不要以為你知道現(xiàn)在孩子的想法。
建議：用開放式的語句鼓勵孩子談他們的世界，如“你的同學(xué)怎么說”。
誤區(qū)十：拿困擾孩子的事開玩笑。
建議：孩子內(nèi)心很敏感，容易受傷，你拿困擾他們的事開玩笑，會讓孩子感到父母不重視他們的事。
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1 親子溝通的重要性
1、讓孩子懂得替他人著想 通過溝通教育，可以讓孩子明白和諧的意義，說話做事時懂得替別人著想，懂得如何戰(zhàn)勝自己的人性弱點，慢慢地能夠控制自己的情緒。
2、懂得人際關(guān)系的重要性 家庭中的溝通教育可以使孩子比較早的認(rèn)識到人際關(guān)系的重要性，孩子通過交往享受到人與人之間最美好的東西，享受和滿足家庭成員、同學(xué)、師生之間等情感需要，理解愛的真正意義。
3、逐漸成為受歡迎的孩子 因為良好溝通的過程就是樹立自我形象的過程，懂得做事、做人的道理，懂得了溝通的理念和技巧，說話做事懂得尊重他人，時時處處替他人著想，因為這些，孩子就能深受爸媽、老師和同學(xué)的喜愛。
4、樹立正確的人生目標(biāo) 不管是什么類型的親自教育，都需要通過言語來表達，所以語言溝通是人際交往中最為重要的一種方式。而溝通教育實質(zhì)上也是人生教育，孩子若能從小就接觸人生目標(biāo)和人生規(guī)劃，就能比較早地確立自己的人生目標(biāo)。有相關(guān)研究證明，人生目標(biāo)明確，年齡結(jié)構(gòu)越小，成功的幾率就越大。因為越是早定下目標(biāo)，努力的方向就會越明確，考過試的同學(xué)都知道，每當(dāng)期末考試的時候，若是老師有意識地得大家劃重點，大家在復(fù)習(xí)過程中就能比較集中精力去看某一些內(nèi)容，若是沒有老師的提點，估計大家就是大海撈針?biāo)频氐教幦鼍W(wǎng)了。因此及早在溝通教育中進行人生目標(biāo)的學(xué)習(xí)對于孩子未來的成長有著重要的意義。
5、尊重孩子，為溝通建立橋梁 對孩子的學(xué)習(xí)，有時考差了，雖然我沒有罵過她“你這個笨孩子，不爭氣的東西!”，也沒暴力批評她“學(xué)習(xí)不好，不許玩，不許吃飯”或“別人考那么好，你為什么不能?”，但曾苦口婆心地對孩子說過“只要你學(xué)習(xí)好，我們家長最苦最累都值得、都愿意!”有專家指出，所有這些家長的表現(xiàn)，被統(tǒng)稱為“破壞性批評”，對孩子會增加學(xué)習(xí)的壓力，失去自信心，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼和愧疚，影響父母與子女間的信任與感情。哦，原來是這樣!怪不得孩子認(rèn)為我們不理解她只會嘮嘮叨叨。認(rèn)識到了這點，我盡量不再嘮叨。從愛子女的角度出發(fā)，讓孩子談?wù)勛约旱南敕?。女兒說，其實她也很想考得好，她會認(rèn)真訂正，總結(jié)錯誤，希望得到家長的鼓勵而不是批評。我尊重孩子的意見。這樣一來，孩子帶著愉悅的心情，很快又投入下一階段的學(xué)習(xí)中去。
6、學(xué)會贊揚孩子，多用身體語言溝通 老師說，贊揚也是有學(xué)問的，最有價值的贊揚是恰當(dāng)?shù)?、及時地稱贊孩子做得對的事情。我的孩子有時會主動幫我做一些家務(wù)，或洗洗一些小的衣服、學(xué)校帶回的餐具、桌套之類的東西，我當(dāng)場給予支持與表揚，而不會因洗不干凈而不讓她做，讓孩子覺得她也可以為家庭出一份力。而有的家長可能會拒絕孩子參與，讓孩子管住自己的學(xué)習(xí)要緊，也可能因此責(zé)備孩子借此不想學(xué)習(xí)找理由，這樣只會給孩子帶來不快樂。在與女兒的交流中，我還學(xué)會了身體語言溝通。當(dāng)孩子做完了功課后，我給她泡泡小腳，摸摸腳趾。有一天我在為她蓋好被子后，親了一下她的額頭，呵呵，女兒很驚喜(一般都是孩子親我)，她帶著甜美的微笑很快進入夢鄉(xiāng)。這種融洽的關(guān)系，很讓孩子暢開心菲，從而讓我了解到孩子的內(nèi)心活動。
2 親子溝通的原則有哪些
1、明白親子溝通的重要性 作為父母，在面對親子溝通問題時，第一個要解決的不是如何立刻去“教訓(xùn)”不聽話的孩子，而是要先搞明白什么是親子溝通，親子溝通有什么意義。有很多人會犯錯是因為不知其然，而有些人則是因為只知其然不知其所以然。因此，想要改善和孩子間的溝通問題，著急是沒有用的，一定要先知其然，也知其所以然
2、學(xué)會接納孩子 有專家表示，心理學(xué)上把接納視為溝通的先鋒。意思在于唯有你已經(jīng)從心里上多少接受了這個人，你才愿意嘗試著與之溝通交流。父母在和孩子交流的時候，應(yīng)該注意接受、收納、解讀孩子傳達的信息，并根據(jù)所得的信息為孩子做出最妥當(dāng)?shù)幕卮?，而不是隨隨便便地聽，然后隨隨便便地回答，或是干脆不聽不回答，這都是不好的行為。當(dāng)孩子向你傾訴一些不開心的事情時，你可以嘗試這樣回答：“寶貝，我很理解你現(xiàn)在的心情?！绷硗飧改敢部梢酝ㄟ^一些身體語言表示鼓勵孩子，以此來表明你已經(jīng)接納了他們的信息。父母要知道，大人遇到不開心的事情，喜歡向人傾訴，喜歡別人的安慰鼓勵，其實孩子也是一樣的。
3、講究溝通技巧 其實，做任何事情都需要講究方法和技巧，不是你一味地遵從某種原則就能達到你想要的目的。父母在處理親子溝通問題時，一樣要講究方法和技巧。畢竟不是你知道這件事很重要，然后事情就會自然而然地往好的方面走了，事在人為，你不主動努力去做，等待的結(jié)果往往就不一定是你想要的了。若是明知道當(dāng)年父母的溝通方式是不對的，但你已經(jīng)習(xí)慣，所以現(xiàn)在又照搬到自己的孩子身上，那你得到的結(jié)果又會有什么不同呢?
4、不要罵孩子“笨” 孩子的自我形象是在幼年時與別人互動后建立的。常常被人說“笨”“丑”“不乖”的孩子，自然就會展現(xiàn)出“笨”“丑”“不乖”的特質(zhì)，更糟糕的是孩子就這樣認(rèn)定自己了。
5、不要在別人面前批評孩子 常被大人在大庭廣眾批評的孩子有的會產(chǎn)生退卻行為，從而使孩子的人際應(yīng)對進退技巧不容易朝正向發(fā)展，一旦形成“不好相處”的特質(zhì)，會對孩子日后人際關(guān)系的發(fā)展產(chǎn)生很大的妨礙。
6、不要常以物質(zhì)誘惑、威脅刺激要求孩子表演或表現(xiàn)或取悅大人 喜愛表演、表現(xiàn)是部分孩子的天性，有時大人想要孩子表演、表現(xiàn)自己來取悅自己或客人，在向孩子提出要求時要自然、不要勉強，尤其是以物質(zhì)刺激、威脅刺激的方式來要求，會讓孩子建立錯誤的價值觀念。所以，千百不要常用以某種方法來誘導(dǎo)孩子，以免孩子以為只要有誘惑就可以做任何事。
7、不要對孩子說傷感情的話 夫妻吵架或育兒壓力大時，容易對孩子口出惡言，而惡言一出，烙在孩子心靈深處的痕，會深深影響著孩子未來與異性或親子相處的模式。所以請收起“不要你了”等傷感情的話。
8、不要不讓孩子自然動手 當(dāng)父母是萬能時，孩子就是“無能”的。并非孩子“不能”或“不愿”去學(xué)，從以下兩個角度來觀察，的確是父母不給孩子學(xué)習(xí)的機會。
9、講究溝通技巧 其實，做任何事情都需要講究方法和技巧，不是你一味地遵從某種原則就能達到你想要的目的。父母在處理親子溝通問題時，一樣要講究方法和技巧。畢竟不是你知道這件事很重要，然后事情就會自然而然地往好的方面走了，事在人為，你不主動努力去做，等待的結(jié)果往往就不一定是你想要的了。若是明知道當(dāng)年父母的溝通方式是不對的，但你已經(jīng)習(xí)慣，所以現(xiàn)在又照搬到自己的孩子身上，那你得到的結(jié)果又會有什么不同呢?
3 親子溝通父母應(yīng)該注意什么
1、要從平等的地位出發(fā)，不擺家長的架子。在心情好的時候要這樣，在心情不佳或被頂撞的時候更要注意態(tài)度。
2、要以孩子為中心。要以孩子關(guān)心和感興趣的話題進行交談，當(dāng)然，有家長和孩子都感興趣的話題更好。以這類話題交談最容易產(chǎn)生溝通，也便于掌握孩子的思想動向。
3、家長要有足夠耐心。有些問題孩子不一定能很快理解，家長要有耐心幫助孩子慢慢認(rèn)識。對饒舌的孩子沒完沒了的講述，家長也不要隨意打斷，應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)，使孩子逐漸提高表達能力?？傊灰议L掌握與孩子交談的藝術(shù)，一定能取得好的效果。
阿黛爾.法伯和伊萊恩.瑪茲麗施是國際著名親子溝通專家，美國最暢銷親子教育書系的作者?！度绾握f孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》這本書自1980年在美國首次出版以來，已獲得世界上無數(shù)父母親的稱贊和盛譽，“不僅僅改變了孩子，也改變了我們自身”——非常值得父母仔細(xì)閱讀。
近日中央電視臺《我們》節(jié)目中有人就推薦了這本書?！度绾握f孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》榮登《紐約時報》親子類暢銷書排行榜；美國兒童心理學(xué)家、親子教育專家的智慧結(jié)晶，迄今為止已風(fēng)行美國近三十年；20多種文字版本廣泛傳頌，為全球父母所盛贊的親子溝通法則；中國青少年研究中心副主任孫云曉、中國“十大杰出母親”之一楊文傾情推薦。書中提供給家長們經(jīng)驗和方法，讓他們能夠自學(xué)這些技巧；給父母一個機會，讓他們（或者和朋友一起）按照自己的進度去實踐，同時提供給家長們可以借鑒的眾多事例，以便他們能從中找出適合自己的最佳方法。另外，書中還配上了卡通漫畫，生動展現(xiàn)每個技巧，好讓性急的父母們可以看一眼漫畫就能很快復(fù)習(xí)一遍。
你知道如何對待孩子的消極情緒（挫折，失望，憤怒等）嗎？你知道如何向孩子表達你的憤怒，但又不傷害孩子的感情嗎？你知道有哪些比懲罰更好的教育方式嗎？你知道如何避免說“不”嗎？身為美國成人與兒童交流溝通問題專家及孩子母親的兩位作者阿戴爾.費伯和伊萊恩.梅茲立希，忠實于前著名兒童心理學(xué)家海穆.吉諾特博士“不要再讓孩子們的心靈受到傷害”的信念，詳細(xì)列舉諸多真實事例和生活場景，細(xì)心地為家長們揭示了與孩子溝通的有效方法，從“如何幫助孩子克服消極情緒”等一系列親子溝通中最基本的問題開始，一一講解了與孩子順暢交流，從而令孩子學(xué)會這種尊重自己和他人的基本方法。
看來，聽和說都是一門學(xué)問，都是一種藝術(shù)。只有學(xué)會了聽、說，才能更好地做。好，就讓我們一起走進《如何說孩子才會聽，如何聽孩子才肯說》，期待學(xué)會說，能讓孩子會聽；懂得聽，能讓孩子肯說！
在聽故事的過程中還能發(fā)展幼兒的想象力，多接觸言語溝通，有助于提高其口語表達能力語言的發(fā)展，除表現(xiàn)在能正確發(fā)音，掌握一定的詞匯外，還表現(xiàn)在學(xué)會組詞或成句的一些規(guī)律上。如果我們能夠配上合適的音樂講述故事，會有助于培養(yǎng)幼兒聽讀的習(xí)慣以及對文學(xué)作品的興趣
，萌發(fā)幼兒初步感受和表現(xiàn)美的情趣。有助于挖掘幼兒學(xué)習(xí)的潛力，增強幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
在班中，我們每天都有美文誦讀時間，孩子們在這時能夠集中較多的注意力。如果忙于生活的您沒有太多時間，那也希望能在睡前為他們說上一個小故事，因為睡前靜聽故事，有助于幼兒很快入眠和矯正他們某些不良的睡眠習(xí)慣；可以讓幼兒在寬松舒適的氛圍中不知不覺的學(xué)習(xí)，這樣能收到事半功倍的效果。但是請家長們注意：給孩子聽故事時選擇的聽讀材料，除了考慮到其科學(xué)性、教育性和適當(dāng)?shù)娜の缎酝?，還必須注意其效果不得和誘導(dǎo)幼兒入睡這一目的相抵觸。
家長應(yīng)該如何與孩子溝通？
寶寶剛出生時，眼睛都沒有睜開，但耳朵已經(jīng)能接收各種信息?！澳阋犜挕?、“聽媽媽說”，家長的叮嚀、囑咐、嘮叨都是孩子最直接的信息源，可見說話在親子關(guān)系里的重要性。聰明的家長會根據(jù)孩子的成長階段，選擇最溫情、最高效的說話方式。
3歲前的孩子，要聽懂或清楚地表達一件事有時候比較難，爸爸媽媽說話要溫柔、表達清晰。不過這個時期也是規(guī)則養(yǎng)成的重要時期，所以跟孩子講話也要堅持原則，不妨從下面幾點做起。
1.及時給予回饋。當(dāng)大人忙著做飯、洗碗、工作的時候，寶寶咿咿呀呀的問話似乎顯得毫無意義，但這對寶寶卻很重要，可以轉(zhuǎn)頭對寶寶笑笑或回應(yīng)幾句。因為兩三歲的孩子正在學(xué)說話，家長的及時反饋是最好的鼓勵。平時跟孩子聊天時，不妨摸摸他的頭、摟摟他的肩、拍拍他的背、握著他的小手，這些小動作都會起到正面效果。
2.給孩子“做選擇題”。跟孩子商量事或孩子不聽話時，講道理往往沒用，此時可以給孩子幾個選項。比如孩子賴床時，媽媽可以拿出幾件衣服，問她“穿這件小草莓的還是小碎花的”，孩子往往會被“引誘”起興致來。
3.蹲下來，平視孩子的眼睛，并配以溫柔的肢體動作。這時的寶寶就像天真懵懂的小動物，如果家長說話時高高在上，就會帶來強烈的壓迫感。跟孩子保持同一高度，耐心地聽他說話，可以鼓勵他們在無壓力的前提下，準(zhǔn)確地用語言表達自己的想法。
4.相比警告，直接鼓勵更好?？吹綄殞毝酥槐橎亲邅恚议L的第一反應(yīng)往往是“別打翻了”、“別磕著”。這不僅起不到提醒的作用，有時還可能適得其反。幼兒的思維是“直線型”的，反著說“不要打翻”是一種繞遠(yuǎn)路的思考方式。如果對孩子說“慢慢地”，可能效果更好。
5.負(fù)負(fù)得正的小技巧。兩歲左右是人生的“第一叛逆期”，許多孩子喜歡跟家長“作對”。這時，家長的言行越嚴(yán)厲，孩子越“來勁”，倒不如試試“正話反說”。比如孩子叛逆期時，媽媽想帶寶寶去超市，但寶寶非要去公園，此時媽媽不妨說“我們先去公園吧”，孩子很可能就“上當(dāng)”了，非要先去超市。
3~6歲的孩子，大腦發(fā)展上了新臺階，理解能力、思維能力、記憶力和注意力都有了很大的進步，家長說話更應(yīng)該掌握一些技巧。
1.先共情，再引導(dǎo)。當(dāng)孩子主動找你傾訴時，你應(yīng)該高興，因為他信任你。如果你對他不理不睬或敷衍，或許幾年后就輪到你抱怨了，“這孩子有啥事都不跟我說”。家長要先共情，也就是用心體會孩子的感受，才能站在他的角度，幫他跨過難關(guān)。
2.別把“為什么”、“怎么”掛嘴邊?！霸趺催@道題都會錯啊”“你干嘛要這樣做呢”……這樣的話大都是責(zé)備，對解決問題毫無益處。很多人從小就聽著這樣的話長大，他們又把父母的這些教育習(xí)慣施加給自己的孩子。建議家長多從正面說話，提有建設(shè)性的建議，多說說“怎么做”，幫孩子一起分析原因，加以改進。
3.偶爾跟孩子一起做白日夢。有時孩子會天真地說，“明天要是不用上學(xué)就好了”。有的家長會火冒三丈，批評孩子。其實孩子或許就是隨口一說，或許隱含著某些內(nèi)情，比如被小伙伴欺負(fù)。家長不妨順著說，“是啊，媽媽要是可以不上班就好了”，讓孩子知道家長是理解他的，還能接著問“寶貝為什么不愛上學(xué)呀？在學(xué)校里不開心嗎？”等，以便了解孩子的想法。
4.探“情報”，從細(xì)節(jié)和別人的事談起。3歲后的孩子往往有了一定的隱私意識，學(xué)校里的事情不太愿意告訴家長。家長想了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，如果籠統(tǒng)地問“今天怎么樣”，孩子可能敷衍說“還行”，或為了隱瞞錯誤而閉口不提。家長一方面可以問細(xì)節(jié)，比如“今天語文課學(xué)了什么”，另一方面可以問別人的事，比如“你同桌考試得了多少分”，進而可以讓話題順利進行下去。
近日，中國青少年研究中心發(fā)布了《第二代獨生子女飲食狀況研究報告》。報告顯示，獨生子女的育兒經(jīng)驗受同齡人影響最大，甚至通過網(wǎng)絡(luò)請教育兒方法，而對父輩的育兒觀念只是有選擇地借鑒。
和父母公婆約法三章
網(wǎng)友“花仙子”，25歲，兩年前畢業(yè)于杭州某重點大學(xué)，一年后結(jié)婚。
兩口子是典型的85后，啥事都要上網(wǎng)“百度”，自從5個月前有了身孕，更是到處搜羅育兒方面的資料。
當(dāng)然，家中“四老”是看不上這些資料的。理由是，放著老一輩的經(jīng)驗之談不用，還上網(wǎng)找什么資料，豈不可笑。
但小夫妻倆早已達成共識，隔代帶孩子很不妥，再苦再累也要自己帶孩子。所以，兩人表面上對4位長輩恭恭敬敬，但對于“諄諄教導(dǎo)”卻是一耳進一耳出。
準(zhǔn)外婆早早就在忙著手工縫制尿布，可是女兒似乎并不領(lǐng)情，一句話“我覺得尿布不太衛(wèi)生，寶寶以后還是用尿不濕比較好”，成了兩代人戰(zhàn)爭爆發(fā)的導(dǎo)火線。
最后，兩口子把四老都叫到了家里，開了個家庭會議。兩人提出，在養(yǎng)育寶寶一事上，有些事可以聽長輩的，但必須“約法三章”。
“我和老公作為寶寶的父母，應(yīng)該是第一責(zé)任人，所以養(yǎng)育孩子，應(yīng)該先尊重我們倆的意見。老人家固然經(jīng)驗比我們豐富，但未必完全正確。而且，按照自己的理念帶孩子，對我們兩個來說，也是一種新的人生經(jīng)歷和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我們隨孩子一起成長。所以，我認(rèn)為長輩不能‘剝奪’我們作為父母的權(quán)利。”
網(wǎng)友調(diào)查：30位網(wǎng)友中，19位贊成和父母“約法三章”，認(rèn)為事先跟父母界定權(quán)責(zé)，一家人有了默契，才能在孩子教育上各有分工。
有7位網(wǎng)友表示家庭和睦最重要，沒必要設(shè)那么多條條框框。只有4位網(wǎng)友持反對態(tài)度，認(rèn)為就算父母公婆最終同意小兩口的提議，但未免太傷老人的心。
拉來朋友一家“刺激”父母
大鵬，32歲，國企員工。兩夫妻都是外地人，女兒1歲零5個月。落戶杭州后，大鵬已經(jīng)退休的父母也搬到了杭州。
用大鵬的話說，家里二老是典型的“上一輩人”，勤勞、刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)。當(dāng)然，最讓大鵬“害怕”的是父親的嚴(yán)厲和嚴(yán)肅，“動不動就要上綱上線”。
拿教育孩子這件事來說。女兒妍妍正是調(diào)皮搗蛋的時候，看到什么都好奇，要上前“動手動腳”。大鵬認(rèn)為，多動手可以培養(yǎng)孩子的好奇心，是好事。即使女兒碰了臟東西，他也不斥責(zé)，而是給妍妍講臟小孩的故事，并帶她洗手。
妍妍爺爺?shù)膽B(tài)度就不同了，“娃娃的好習(xí)慣要從小抓起！”一看到妍妍又去抓不干凈的東西，爺爺就會毫不留情地一把打掉，妍妍一下子眼淚汪汪。
大鵬從小也挨過不少棍棒，長大后的他雖然很清楚，父親這是為了自己好，但他還是從心底排斥這種體罰的教育方式。
大鵬和父親談了好幾次，要用“愛的教育”代替“棍棒教育”，父親皺著眉頭，顯然不屑?！皼]有我打你，你能有今天？”
說服不了固執(zhí)的父親，大鵬想了個辦法：邀請好友一家來做客。
朋友小A留過洋，有個4歲的孩子，在教育上比較開明。不過，這也是“斗爭”來的，因為朋友的一再溝通，二老才任由兩夫妻管教小家伙，不再插手。
“那天，家里的氣氛很愉快?？吹贸鰜?，朋友一家三口的相處方式帶給我父親很深的觸動，實例遠(yuǎn)比我的話有用得多?！贝簌i決定，以后多請朋友來做客，“順便我也好向他取取經(jīng)?！?/p>
網(wǎng)友調(diào)查：網(wǎng)友“安若”十分欣賞大鵬搬來朋友當(dāng)“救兵”的辦法。這一回，30位網(wǎng)友中，幾乎一邊倒支持大鵬。但大家同時指出，偶爾聽父親的，允許他給寶寶一點“臉色”看，對寶寶的成長也是有益處的。
“不光要‘愛的教育’，適當(dāng)時候也需要‘嚴(yán)厲教育’?！本W(wǎng)友“三文魚”是位初中老師，“現(xiàn)在的孩子普遍比較有個性，家里有個人怕怕也好的，不過要掌握好度?！?/p>
“平民教育”還是“精英教育”
幾個案例里，芳芳目前遇到的難題恐怕是最棘手的。為了孩子的入園問題，芳芳快跟父母鬧僵了。
事情源于芳芳的兒子寬寬到了進幼兒園的年齡，家附近雖然有配套的幼兒園，但聲名一般般。芳芳覺得無所謂，可芳爸芳媽堅持要讓外孫讀名牌幼兒園，“不能讓孩子輸在起跑線上?！?/p>
芳芳是一名公務(wù)員，父母也都是本地的公務(wù)員。從小到大，芳爸芳媽“執(zhí)行”的都是精英教育，芳芳讀的是民辦小學(xué)、民辦初中、重點高中、重點大學(xué)。二老經(jīng)常說，芳芳就是他們?nèi)松顫M意的作品。
如今有了外孫，二老把對女兒的關(guān)注轉(zhuǎn)移到了外孫身上，主動提出帶孩子，一方面是希望芳芳和老公能全身心顧好工作，不要太勞累，另一方面也是希望對小外孫也實行那套成功的精英教育。
9月孩子就要入園了，一個多月前幼兒園開始報名。芳爸芳媽看不上小區(qū)配套幼兒園，寧可路遠(yuǎn)也要送孩子進名牌幼兒園。
可芳芳在這件事上卻出乎意料地寸步不讓?！拔也幌胱尯⒆又氐肝业摹厕H’。回想童年，全是上不完的補習(xí)班、興趣班，雖然看著風(fēng)光，但真的太累了，現(xiàn)在想起來還很遺憾。”
芳芳的愿望很簡單，給孩子一個簡單、快樂的童年，任由孩子自由發(fā)展。加上她最近在看《現(xiàn)代家長》一書，其中一篇《在美國看洋媳婦教子》更加堅定了她“放養(yǎng)式”教育的念頭。
“上幼兒園不用在乎名牌與否，孩子過得開心，學(xué)會與其他小朋友相處就好了。再者離家近，接送也方便?！狈挤紙詻Q反對父母的決定，并強調(diào)“我身邊同事、朋友的小孩，也沒見非要挑什么名牌幼兒園，現(xiàn)在不都被教得很好。”
眼看幼兒園報名即將截止，名額又緊，芳爸芳媽干脆“先斬后奏”，托了關(guān)系給小孩在一家名牌幼兒園報了名，并且放話：“上下學(xué)都由我們來接，你們不用操心。”芳芳被氣得無話可說。
網(wǎng)友調(diào)查：這回，大家的意見出現(xiàn)了明顯分歧，只有8人明確表示，孩子入園、入學(xué)問題必須由自己來做主，父母最好不要插手太多。
13人認(rèn)為，上名牌幼兒園沒什么不好，可憐天下父母心，在現(xiàn)中國的教育制度下，芳爸芳媽的做法也說不出有哪里不對，無非就是強勢了些。
另外9人表示，如果自己處在芳芳的位置，會很難做出選擇。
●幼兒園老師有話說
年輕父母帶的孩子比老一輩帶的更自我
養(yǎng)育孩子，聽父母和過來人的，還是由著自己，或者聽同齡人的？二者帶出來的孩子又有何明顯區(qū)別？
杭州行知幼兒園的韓老師，接觸的都是00后的孩子，普遍感覺如今的小孩自我多了，而這和目前很多孩子是年輕父母自己帶有關(guān)系。
“我班上一個小男孩，5歲。入了園后，一看鄰居家的孩子跟他不是同一個班，就很不高興，自己來找我要求換班。”
“我跟他說，你可以認(rèn)識更多新朋友，不是更好么？小家伙回了句，我喜歡誰就要和誰在一起，你們不讓我們一起，我就不吃飯。沒想到那天中午，小家伙說什么也不肯吃東西?！?/p>
韓老師說，她留意過班上每個孩子的家庭?！澳切┍容^聽話的孩子，大部分是老一輩帶的。比較有個性的，或者特別活潑、表現(xiàn)欲特別強的孩子，基本上是年輕父母自己帶的?！?/p>
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