幼兒園種說(shuō)課稿。

幼兒的教育向來(lái)不是幼兒園單方面的，而是需要家長(zhǎng)的配合與幫助。教師要同家長(zhǎng)多交流溝通，幫助孩子解決問(wèn)題，并使其積極健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育呢？以下是小編收集整理的“8種訓(xùn)練鍛煉孩子交往”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

很多家長(zhǎng)都在為自己的孩子不會(huì)交往而犯愁。很多父母苦于不知道如何鍛煉孩子的交往能力，其實(shí)只要堅(jiān)持以下8個(gè)訓(xùn)練，便可輕松提高孩子的社交能力。

1、增加與孩子的主動(dòng)接觸

堅(jiān)持母乳喂養(yǎng)，可以讓孩子通過(guò)乳房或懷抱享受吃奶的快感，引發(fā)特有的快樂(lè)反應(yīng)，由此體驗(yàn)最初的社會(huì)接觸。媽咪還可以利用每次吃奶后精神好的時(shí)候，讓孩子看著你的臉，然后慢慢移動(dòng)頭，以此吸引他的視線追隨。

媽咪更應(yīng)該經(jīng)常和孩子面對(duì)面地對(duì)視著說(shuō)話。要面帶笑意，用輕柔和藹的聲音，逗孩子多笑、多動(dòng)。這種笑與剛出生時(shí)嘴角浮現(xiàn)的奇妙的淺笑不同，那是一種自發(fā)性的笑，而逗引下的笑是一種“誘發(fā)性”的微笑，它體現(xiàn)了孩子與人交往的快樂(lè)。

2、回應(yīng)孩子的所有反應(yīng)YJs21.Com

當(dāng)孩子咿呀自語(yǔ)時(shí)，媽咪應(yīng)在孩子看得到的地方主動(dòng)與他交流，即使你正在做家務(wù)，也要及時(shí)用聲音回應(yīng)他，這樣可以提高孩子發(fā)音的興趣。當(dāng)孩子發(fā)出近乎“爸”、“媽”的聲音時(shí)，雖然可能是出于無(wú)意識(shí)，并不具有語(yǔ)言的指向性，但此時(shí)也要盡可能回應(yīng)、模仿，使他了解聲音在與人溝通中的作用。

3、關(guān)注孩子的情緒變化

對(duì)于孩子的情緒變化，媽咪要有相應(yīng)的反應(yīng)。比如，注意觀察孩子不同的哭聲，盡量及時(shí)滿足他的要求，以培養(yǎng)母子感情，促進(jìn)孩子對(duì)人的友善和信任。

4、提高孩子的自理能力

給孩子穿上滿襠褲，告訴孩子在大小便前要告知媽咪；訓(xùn)練孩子自己坐盆，盡量保持白天不尿褲子。這樣做雖然有點(diǎn)麻煩，但有利于孩子自理能力的形成。也是社交活動(dòng)的需要。

5、教給孩子應(yīng)有的社交禮儀

平時(shí)應(yīng)該教給孩子一些簡(jiǎn)單的社交動(dòng)作，如揮手再見(jiàn)、搖頭表示“不”、拍手歡迎等；媽咪離開(kāi)時(shí)可以親親孩子，回來(lái)時(shí)向他問(wèn)好；家人的禮貌行為也會(huì)潛移默化地影響孩子。

6、帶孩子的參加社交活動(dòng)

經(jīng)常帶孩子出去玩兒，這樣有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)更多的人。但一定要確保安全，孩子可以自由自在地和小朋友玩耍。即使弄得渾身“臟兮兮”也不要大驚小怪。如果孩子一時(shí)還不能和小朋友玩得很好，那也不要著急，只要孩子還有興趣來(lái)，慢慢地會(huì)和諧起來(lái)的。

7、理解孩子的特點(diǎn)及需要

當(dāng)孩子參加成人的社交聚會(huì)時(shí)，可能會(huì)對(duì)身邊的生人感到陌生和害怕，可以早去些，讓他先對(duì)環(huán)境有個(gè)熟悉的過(guò)程，再把他介紹給客人；也可以將客人介紹給孩子，讓孩子逐漸習(xí)慣。宗旨是不要太突兀，讓孩子有個(gè)心理準(zhǔn)備。

8、經(jīng)常性地贊許和鼓勵(lì)

當(dāng)孩子對(duì)其他小朋友、寵物等表現(xiàn)出愛(ài)和關(guān)切時(shí)；或當(dāng)家里人進(jìn)門(mén)，孩子幫助拿拖鞋時(shí)，要及時(shí)給與鼓勵(lì)并表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化孩子表達(dá)愛(ài)意的行為。在對(duì)孩子好的“社交”表現(xiàn)贊許的同時(shí)，對(duì)不好行為的要從表情和言語(yǔ)上表示出不滿。

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家長(zhǎng)三種做法會(huì)扼殺孩子交往能力

由于受現(xiàn)實(shí)環(huán)境的影響，很多家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，常常容易操之過(guò)急，或過(guò)度保護(hù)，或越俎代庖地幫孩子計(jì)劃好一切，從而引發(fā)了很多社會(huì)交往問(wèn)題。

據(jù)最近的一項(xiàng)調(diào)查研究顯示：在最希望孩子獲得的能力里，超過(guò)七成的家長(zhǎng)選擇了自信和溝通能力。這兩者都是有利于孩子終身學(xué)習(xí)的社會(huì)能力。但是在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，由于受到“不能讓孩子輸在起跑線上”的觀念影響下，許多家長(zhǎng)仍按照自己的理念為孩子創(chuàng)設(shè)出自己心中的成長(zhǎng)模式，殊不知卻違背了孩子自然成長(zhǎng)的規(guī)律，從而引發(fā)了越來(lái)越多的兒童心理和社會(huì)交往的問(wèn)題。

要培養(yǎng)孩子與人交往的能力，家長(zhǎng)切忌操之過(guò)急，既不要過(guò)度保護(hù)，也不要越俎代庖地幫孩子計(jì)劃好一切。

先在家中學(xué)著開(kāi)口

培養(yǎng)人際溝通能力，不該只局限在幼兒園，家庭和社會(huì)才是更廣闊的空間。父母首先要鼓勵(lì)孩子自我表達(dá)，“每個(gè)幼兒一開(kāi)始都是只敢在最熟悉的人面前開(kāi)口，比如爸爸媽媽等。”她建議，可以選擇熟悉的場(chǎng)地，讓孩子開(kāi)口，比如，先在家里人面前表現(xiàn)自己，說(shuō)段小故事或唱支歌;漸漸的，當(dāng)家里來(lái)客人時(shí)，可以讓孩子嘗試為大家表演，之后可以帶孩子到小區(qū)或朋友家中，與陌生人交談。“從熟悉到陌生，肯定會(huì)有一個(gè)害怕的過(guò)程?！?/p>

幼兒的情感框架就是在與父母交流和共處中搭建起來(lái)了，會(huì)影響他未來(lái)的與人交往能力。“但有些父母太過(guò)依賴早教等社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有時(shí)候因?yàn)楣ぷ魈Γ踔涟押⒆印獍o這些機(jī)構(gòu)。當(dāng)親子相處時(shí)間越少，孩子沒(méi)有辦法得到幸福感時(shí)，他就極有可能不愿說(shuō)話或變得性格內(nèi)向?！?/p>

千萬(wàn)不要過(guò)度保護(hù)

在幼兒園里，小朋友間時(shí)常會(huì)因?yàn)橥婢呋蚴挛锂a(chǎn)生沖突，甚至吵架、打鬧。孩子吵架，吵過(guò)就忘，但部分家長(zhǎng)卻頗為“記仇”?！坝械募议L(zhǎng)會(huì)說(shuō)出‘不要再和他玩’或‘他欺負(fù)你，他是壞人’之類的評(píng)價(jià)。殊不知，家長(zhǎng)這樣做不僅是過(guò)度保護(hù)，并且人為地給孩子留下印象，把人簡(jiǎn)單地分成了‘好人’和‘壞人’。”

其實(shí)，吵鬧是孩子交往的一種方式，而且往往有利于他們交往能力的發(fā)展和心智的健康成長(zhǎng)。“家長(zhǎng)不該簡(jiǎn)單地充當(dāng)法官，而是了解事情前因后果以及孩子內(nèi)心想法，幫助他分析和解決問(wèn)題?！?/p>

搶玩具也是一種交往行為

不少家長(zhǎng)害怕孩子間產(chǎn)生沖突，一遇上孩子分配玩具不均的事件，往往息事寧人地說(shuō)：“不要搶，我再給你買一件?！崩盍枵f(shuō)，家長(zhǎng)千萬(wàn)別做“和事佬”，其實(shí)這樣是扼殺了孩子與人交往的一次機(jī)會(huì)?！昂⒆踊蛟S就在爭(zhēng)搶玩具的過(guò)程中，領(lǐng)悟到怎么才能與人溝通，并獲得自己想要的東西?！?/p>

五種方法鍛煉孩子集中注意力

五種方法鍛煉孩子集中注意力

1，全神貫注法

5-7歲的孩子能聚精會(huì)神地注意某一事物的時(shí)間為15分鐘左右;7-10歲約20分鐘;10-12歲約25分鐘;12歲以上是30分鐘左右。家長(zhǎng)要掌握孩子的注意力特點(diǎn)，科學(xué)合理安排時(shí)間。

2，消除干擾法

環(huán)境對(duì)孩子的注意力有明顯的影響，如果孩子正在做某件事情，突然被其他聲音或色彩打擾，極易分散孩子注意，所以最好消除干擾，同時(shí)家長(zhǎng)要以身作則。

3，游戲鍛煉法

孩子做游戲時(shí)總是全身心地投入，此時(shí)家長(zhǎng)切不可打擾、干涉。給孩子講故事時(shí)，不要照本宣科地讀，要有表情或穿插些動(dòng)作，這樣能吸引孩子的注意力。家長(zhǎng)切忌同時(shí)給孩子買太多的玩具或圖書(shū)，這樣會(huì)分散孩子的注意力。

4，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)法

鼓勵(lì)孩子做有興趣和可勝任的事情，但要求孩子做的事情不能超過(guò)他本身的能力，也不能過(guò)于簡(jiǎn)單。如發(fā)現(xiàn)孩子有注意力集中的表現(xiàn)，應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

5，培養(yǎng)興趣法

興趣是注意力的源泉，培養(yǎng)孩子對(duì)活動(dòng)的間接興趣，并努力把間接興趣轉(zhuǎn)化為對(duì)活動(dòng)的直接興趣，是培養(yǎng)孩子注意力的好方法之一。

8種方法促進(jìn)孩子表達(dá)能力

學(xué)會(huì)表達(dá)自己能夠給小孩子自信心，幫助他們交到朋友，讓他們?cè)趯W(xué)校里表現(xiàn)出色；接下來(lái)看得更遠(yuǎn)些，則可能會(huì)在未來(lái)，在他們的工作、婚姻中起到很大的幫助作用。幼升小面試迫在眉睫，很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的表達(dá)能力一直憂心忡忡，如果老師詢問(wèn)基本情況，孩子如何清晰流暢作答？現(xiàn)在總結(jié)出8條簡(jiǎn)單有效的方法,幫助孩子發(fā)展溝通與交流能力，希望可以幫助各位辛苦的家長(zhǎng)朋友！

孩子是父母最好的拷貝。父母是孩子最早也是最重要的溝通與交流老師。相比較來(lái)說(shuō)，交流的技能也更容易被孩子從父母那里自行吸收。從父母嘴里說(shuō)出什么樣的話，如何運(yùn)手勢(shì)、表情、聲調(diào)，這些都會(huì)影響孩子的表達(dá)能力與習(xí)慣。

1.講述你自己的生活

孩子會(huì)學(xué)著模仿說(shuō)任何他們聽(tīng)到的東西。所以，即使當(dāng)你的寶寶還根本聽(tīng)不懂你說(shuō)什么的時(shí)候，就應(yīng)該抓住各種機(jī)會(huì)跟他說(shuō)話。舉個(gè)例子，你可以一邊給他穿衣服，一邊講述你正在做的事情：“媽媽(或者爸爸)現(xiàn)在要把小尿褲脫下來(lái)了，要把屁屁擦干凈，要給你換一條干凈舒服的紙尿褲?！碑?dāng)寶寶長(zhǎng)大一些后，這樣的解說(shuō)詞可以更豐富一些。比如，你告訴他關(guān)于今天的計(jì)劃，你打算去超市買點(diǎn)什么，你今天在回家的路上都看見(jiàn)了什么等。你說(shuō)得越多，效果越好。要知道，你不僅僅是在教孩子如何說(shuō)話，更重要的是：你做出的這個(gè)榜樣告訴了孩子說(shuō)出自己的想法有多重要。

2.仔細(xì)傾聽(tīng)

作為父母，在你努力向孩子表達(dá)的同時(shí)，你也一定得努力、全力地去聽(tīng)孩子的各種話語(yǔ)。這樣做，你將讓孩子明白：當(dāng)你或者其他人說(shuō)話的時(shí)候，他也應(yīng)該仔細(xì)聽(tīng)才對(duì)。仔細(xì)傾聽(tīng)包括以下三層含義：“積極地參與”，“帶著感情傾聽(tīng)”，“不要輕易打斷”。

積極地參與

除了仔細(xì)聆聽(tīng)外，還應(yīng)該及時(shí)表達(dá)出你的反應(yīng)——當(dāng)你同意他說(shuō)的什么事情時(shí)，就點(diǎn)點(diǎn)頭，或者微笑；當(dāng)孩子說(shuō)出某件讓他傷心的事情時(shí)，就應(yīng)該表達(dá)出難過(guò)的樣子。這樣做，會(huì)讓孩子知道你不只在聽(tīng)他說(shuō)話，還在琢磨他的話。

帶著感情聽(tīng)

如果你在聽(tīng)孩子說(shuō)話的同時(shí)，還表達(dá)一些這樣的評(píng)論：“我明白”，“你一定很不開(kāi)心”，“真棒”，那么你會(huì)讓孩子感受到，他的話對(duì)你真的很重要。

不要輕易打斷

一些孩子可能生來(lái)就是個(gè)小話簍子。有些時(shí)候，他們?cè)挾嗟每赡軙?huì)讓你忍無(wú)可忍，但是如果你經(jīng)常打斷他們，他們可能就會(huì)感到與你分享想法和感受是很不安全的一件事。所以，如果你實(shí)在有別的事要做的話，那么試著在談話的間歇，轉(zhuǎn)移他的注意力，這樣他就不會(huì)再無(wú)休止地說(shuō)下去，讓你抓狂了。舉個(gè)例子，你可以告訴他你打算晚飯做點(diǎn)什么，或者問(wèn)他最喜歡的電視節(jié)目是什么。

3.保持語(yǔ)句簡(jiǎn)短

如果你想讓小家伙迅速集中注意力的話，最好的辦法就是：簡(jiǎn)短。簡(jiǎn)短的話通常更有影響力，孩子越小，你的句子就應(yīng)該越短。

當(dāng)我的孩子還很小的時(shí)候，我妻子就開(kāi)始練習(xí)“一句話原則”了：用第一句話就把你的主要意思說(shuō)出來(lái)。因?yàn)?，這可能是孩子唯一能聽(tīng)見(jiàn)的話。比如，先說(shuō)“把玩具放到一邊去”，然后再解釋為什么。如果你先說(shuō)“媽媽不喜歡臟亂”，或者“把玩具放在房間中間很危險(xiǎn)”這樣的話，那么當(dāng)你再要求他收拾玩具的時(shí)候，他可能早就對(duì)你的話沒(méi)興趣了。

同時(shí)，在你說(shuō)完你的要求后，讓孩子重復(fù)說(shuō)一遍。如果他做不到的話，那么很可能是因?yàn)槟愕脑拰?duì)于他來(lái)說(shuō)太長(zhǎng)了，他理解和接受不了。

4.尊重你自己的話

與其在餐廳大聲嚷嚷“開(kāi)飯了”，不如走到孩子身邊，不管他在做什么，花一兩分鐘的時(shí)間加入進(jìn)去，然后再要求他放下手中的事，或者關(guān)上電視，去吃飯。你的在場(chǎng)可以傳達(dá)這樣的信息：你非常嚴(yán)肅地對(duì)待你的要求，尊重你說(shuō)出來(lái)的話。這樣，在孩子講話的時(shí)候，他也會(huì)學(xué)習(xí)尊重自己說(shuō)每句話。

5.保持身體語(yǔ)言

聳聳肩膀，交叉雙臂，皺皺眉頭——很多時(shí)候，這些肢體語(yǔ)言要比說(shuō)話有效果得多。你的樣子，會(huì)讓孩子也學(xué)著用肢體語(yǔ)言傳達(dá)信息：

看著他的眼睛

在與寶寶說(shuō)話之前，先蹲下來(lái)或者坐下來(lái)，和他處在同一水平面上。這樣會(huì)讓他明白你將要說(shuō)的事情非常重要。教他也學(xué)著看著你的眼睛說(shuō)話。你可以在談話中時(shí)不時(shí)地提醒他：“看著媽媽?！钡牵阋惨⒁猓翰荒芫o緊盯著孩子，要偶爾將目光移開(kāi)，這樣給孩子的感覺(jué)是你在試著傳達(dá)意思，而不是強(qiáng)迫他，或者控制他。

把手伸出去

把手放在孩子的肩膀上，或者用一支胳膊摟住他的腰——這些都是很好的信號(hào)，來(lái)表達(dá)你在關(guān)注他說(shuō)的話，同時(shí)也能讓孩子產(chǎn)生很強(qiáng)烈的被愛(ài)和被關(guān)心的感覺(jué)。不要羞于與孩子做肢體接觸；尤其是當(dāng)孩子長(zhǎng)大一些的時(shí)候，更不要因?yàn)橛X(jué)得他們大了，而不再撫摸他們的頭發(fā)，拍拍他們的后背，或者在沙發(fā)上摟著他們坐。

6.留心不好語(yǔ)言的樣板

盡管你自己可能是個(gè)交流的好樣板，但是你的努力很可能被外在的因素破壞。孩子們?cè)谕饷婵偸悄苈?tīng)到些不好的語(yǔ)句，憤怒的聲音，然后他們可能就會(huì)去模仿，并認(rèn)為這是真實(shí)世界中大人們說(shuō)話的方式。

試著觀察你的孩子從外面吸收到了些什么——小朋友、鄰居、電視、臨時(shí)保姆等。如果和孩子在一起的時(shí)候,聽(tīng)到有人使用攻擊性或者不禮貌的語(yǔ)言，你一定要記得回頭和孩子討論這件事。等你和孩子單獨(dú)在一起的時(shí)候，你可以問(wèn)孩子“你喜歡聽(tīng)那個(gè)人那么說(shuō)話嗎？他那么說(shuō)話，你覺(jué)得舒服嗎？”等等。

不管什么時(shí)候，一定要注意這條關(guān)于溝通的黃金準(zhǔn)則：用你希望孩子對(duì)別人說(shuō)話的方式對(duì)孩子說(shuō)話。

7.記住名字

當(dāng)我還很小的時(shí)候，我的爺爺教會(huì)談話中非常重要的一個(gè)技巧：利用人的名字傳達(dá)你的興趣和尊重。這是與人溝通的非常有效的方法。不管你是在電話里，還是與鄰居談話，讓孩子聽(tīng)到你說(shuō)出對(duì)方的名字。而當(dāng)你要表?yè)P(yáng)孩子的時(shí)候，也一定要時(shí)不時(shí)地提到他自己的名字；但是，當(dāng)你生氣要批評(píng)他的時(shí)候，就不要再著重提他的名字，只要在談話最開(kāi)始的時(shí)候提一下就行。

8.忽略言語(yǔ)小錯(cuò)誤

為了學(xué)習(xí)如何與人溝通，孩子們需要毫無(wú)心理負(fù)擔(dān)地多多練習(xí)才行。所以，不能讓他們對(duì)自己如何說(shuō)話有任何的擔(dān)心。我總是告訴每一位父母：“讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)如何正確的表達(dá)之前，先學(xué)習(xí)如何舒服自在的表達(dá)，這才是最重要的東西。”如果你總是試著讓孩子用完美正確的語(yǔ)法表達(dá)，他們很可能會(huì)發(fā)展成語(yǔ)言障礙，或者盡可能地拒絕說(shuō)話。

但是，無(wú)論你的孩子說(shuō)出多么無(wú)章法的話來(lái)，你都必須保證自己用“成人正確的語(yǔ)法”來(lái)回應(yīng)孩子。比如，當(dāng)孩子說(shuō)“果汁不要”時(shí)，你就應(yīng)該說(shuō)：“噢，你不要果汁啊?！倍皇窍裨S多媽媽習(xí)慣的那樣順著孩子來(lái)說(shuō)：“噢，好好，果汁不要?！?/p>

讓我們發(fā)動(dòng)一場(chǎng)談話吧：

不管什么年齡的孩子，都喜歡給問(wèn)題以一個(gè)詞的回答。比如，當(dāng)你問(wèn)他們：“今天過(guò)得如何”時(shí)，通常的回答就是：“還行”、“不好”。

所以，你如何問(wèn)問(wèn)題就成了關(guān)鍵，孩子是說(shuō)個(gè)簡(jiǎn)單答案，還是長(zhǎng)篇闡述就看你的提問(wèn)水平了。

問(wèn)更具體的問(wèn)題：比如你可以問(wèn)“為什么”、“誰(shuí)”、“在什么地方”、“說(shuō)了什么”等等。這樣的問(wèn)題需要孩子回答比“是”，或者“不是”更多的內(nèi)容。

問(wèn)特別的問(wèn)題：不要問(wèn)“幼兒園好不好??？”而是應(yīng)該問(wèn)“今天在幼兒園，最高興的事是什么？”

問(wèn)細(xì)節(jié)問(wèn)題：?jiǎn)栆恍┖⒆由钪邪l(fā)生的事情。比如，“你今天有沒(méi)有在做值日的時(shí)候，把老師的桌子也擦干凈啊”——這樣的問(wèn)題，將開(kāi)啟孩子的話匣子。當(dāng)他進(jìn)入角色的時(shí)候，他就會(huì)愿意再多說(shuō)些別的事情了。

留心交流的障礙：

以下這些舉動(dòng)將會(huì)扼殺孩子說(shuō)話的主動(dòng)性，或者讓他覺(jué)得表達(dá)自己是件很沒(méi)有安全感的事情。做父母的一定要避免：

負(fù)面的表達(dá):“你不應(yīng)該說(shuō)這話”

絕對(duì)化的表達(dá):“你總是這么說(shuō)”

沒(méi)有重點(diǎn)的問(wèn)題:

“你到底想讓我說(shuō)多少次才聽(tīng)話？”

威脅的語(yǔ)氣:

“如果你要再說(shuō)這樣的話……”

嘲笑的語(yǔ)氣:

“你還能說(shuō)得更有趣些嗎？”

培養(yǎng)孩子注意力的8種方法

培養(yǎng)孩子的注意力，除了要解決上面談到的幾個(gè)問(wèn)題之外，還要從以下幾個(gè)方面入手：

（1）提供安靜的環(huán)境

孩子生活中雖需要團(tuán)體生活的機(jī)會(huì)，但也有個(gè)人活動(dòng)的時(shí)候。在安靜的環(huán)境中，使心靈逐漸沉靜，發(fā)掘?qū)W習(xí)的興趣，以增進(jìn)專心度。此外，在孩子專注于學(xué)習(xí)時(shí)，大人不宜隨便打攪，應(yīng)在告一段落時(shí)，再提出要求。

（2）陪伴孩子需有技巧

若是孩子無(wú)法獨(dú)立完成學(xué)習(xí)，大人可在旁陪伴、協(xié)助，但切忌給予過(guò)多指導(dǎo)。

（3）用靜態(tài)的游戲延續(xù)注意力

像玩拼圖、穿珠子等靜態(tài)游戲可以從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，享受完成的成就感，以訓(xùn)練短時(shí)間的注意力，再慢慢加深游戲的難度和延長(zhǎng)游戲的時(shí)間，以延長(zhǎng)孩子的耐力，增進(jìn)專心度。

（4）從1分鐘開(kāi)始

孩子只要保持1分鐘的專注力，就予以稱贊，再逐漸延長(zhǎng)到一次5分鐘、10分鐘。贊賞、鼓勵(lì)是學(xué)習(xí)的重要因素。

（5）從孩子有興趣的事著手

如拿本相片簿，為孩子講述他出生、成長(zhǎng)的故事；欣賞孩子的勞作，聽(tīng)聽(tīng)他小腦袋里在想什么；觀察漁港里的小魚(yú)，池塘里的蝌蚪……

（6）建立秩序感

為孩子提供一個(gè)屬于自己的角落，從學(xué)習(xí)物歸原處、整理個(gè)人物品的過(guò)程中，逐漸建立秩序感。在日常生活作息上也要有規(guī)律，生活規(guī)范要建立。在執(zhí)行過(guò)程中，家長(zhǎng)要嚴(yán)格而不嚴(yán)厲。

（7）選擇小規(guī)模的幼兒園

注意力不集中的幼兒，對(duì)噪音的忍受度低，大班制的較不適宜。應(yīng)選擇小班制并且有系統(tǒng)教學(xué)方法的幼兒園，才能對(duì)幼兒個(gè)別情況，給予較多的關(guān)注與輔導(dǎo)。

（8）加強(qiáng)孩子意志鍛煉，培養(yǎng)其形成有始有終地做好每一件事的良好習(xí)慣

讓孩子做些力所能及的事，在做事之前，父母應(yīng)讓孩子懂得做事的目的，并引起做事的興趣；在做事過(guò)程中，孩子遇到困難，父母要教育提高孩子克服困難的能力，使孩子具有一定的責(zé)任感，這樣孩子在做事的時(shí)候注意力就會(huì)集中，去克服一些小的困難。久而久之，就能養(yǎng)成善始善終做完每一件事的良好習(xí)慣。完成一件事的時(shí)候，要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，孩子就會(huì)產(chǎn)生一種滿足感、快樂(lè)感。

適合2-8歲孩子的注意力訓(xùn)練法

第一練：聽(tīng)課不走神

訓(xùn)練目的：訓(xùn)練孩子的學(xué)習(xí)能力，促使孩子上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，考試不粗心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

訓(xùn)練要求：每天訓(xùn)練10分鐘，放學(xué)后在家里寫(xiě)作業(yè)前訓(xùn)練，由家長(zhǎng)監(jiān)督訓(xùn)練情況，必須每天堅(jiān)持訓(xùn)練，效果明顯。

【數(shù)字傳真】

訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)將下列每個(gè)數(shù)字讀一遍，孩子在聽(tīng)完之后憑記憶寫(xiě)下聽(tīng)到的數(shù)字。

例如：家長(zhǎng)讀：68715孩子聽(tīng)完之后在紙上寫(xiě)：68715

【聽(tīng)字訓(xùn)練】

訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)讀下列短文，孩子認(rèn)真聽(tīng)，當(dāng)聽(tīng)到一個(gè)“一”字就用筆在紙上打一個(gè)“√”，家長(zhǎng)讀完后統(tǒng)計(jì)“一”字的個(gè)數(shù)，直到孩子記錄的個(gè)數(shù)與短文中“一”的個(gè)數(shù)相同為止。

有一只小鳥(niǎo)，它的家搭在最高的樹(shù)枝上，它的羽毛還未豐滿，不能要飛，每日只在家里嘰嘰地叫著，和兩只老鳥(niǎo)說(shuō)著話兒，他們都是覺(jué)得非常的快樂(lè)。

這一天早晨，它醒了。那兩個(gè)老鳥(niǎo)都找食物去了。一看見(jiàn)火紅的太陽(yáng)，它們又害怕了，因?yàn)樘?yáng)太大了，它們又看見(jiàn)一棵樹(shù)上的一片好大的樹(shù)葉，樹(shù)葉上又有站著一只小鳥(niǎo)，正在吃害蟲(chóng)，害蟲(chóng)吃了很多樹(shù)葉，讓大樹(shù)不能長(zhǎng)大，大樹(shù)是我們的好朋友，每一棵樹(shù)都產(chǎn)生氧氣，讓我們每一個(gè)人呼吸。

這時(shí)老鳥(niǎo)馬上飛過(guò)去，與小鳥(niǎo)一起吃害蟲(chóng)，吃得飽飽的，并為民除害。

第二練：聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練

【詞語(yǔ)思維】

訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)每念一個(gè)詞語(yǔ)，孩子認(rèn)真聽(tīng)，當(dāng)聽(tīng)到電器就馬上舉起右手，當(dāng)聽(tīng)到學(xué)習(xí)用品就馬上舉起左手。

凳子課桌洗衣機(jī)籃球電視機(jī)自行車書(shū)包電冰箱作業(yè)本葡萄空調(diào)電風(fēng)扇電話機(jī)被子杯子鋼筆手機(jī)籃球羽毛球打火機(jī)飛機(jī)刀劍

【找差異訓(xùn)練】

訓(xùn)練方法：仔細(xì)聽(tīng)下面幾組句子中的甲、乙兩句話，快速找出乙句中與甲句不同的地方。

第一組:

甲：樹(shù)林里的動(dòng)物和植物充分享受著大自然的陽(yáng)光和雨露，自由自在地成長(zhǎng)。

乙：森林里的動(dòng)物和植物充分享受著大自然的陽(yáng)光和雨露，自由自在地生長(zhǎng)。

第二組:

甲：我有一個(gè)美麗的愿望，長(zhǎng)大后做一個(gè)植物學(xué)家，種出世界上最美麗的花送給媽媽。

乙：我有一個(gè)美好的愿望，長(zhǎng)大后做一個(gè)植物學(xué)家，種出世界上最漂亮的花送給媽媽。

第三練：針對(duì)孩子注意力訓(xùn)練

【按順序找數(shù)字】

我國(guó)年輕的數(shù)學(xué)家楊樂(lè)、張廣厚，小時(shí)候都曾采用快速做習(xí)題的辦法，嚴(yán)格訓(xùn)練自己集中注意力。這里給大家介紹一種在心理學(xué)中用來(lái)鍛煉注意力的小游戲。

訓(xùn)練方法：在一張有25個(gè)小方格的表中，將1-25的數(shù)字打亂順序，填寫(xiě)在里面（見(jiàn)下表），然后以最快的速度從1數(shù)到25，要邊讀邊指出，同時(shí)計(jì)時(shí)。

研究表明：7-8歲兒童按順序?qū)д颐繌垐D表上的數(shù)字的時(shí)間是30-50秒，平均40-42秒；正常成年人看一張圖表的時(shí)間大約是25-30秒，有些人可以縮短到十幾秒。可以自己多制做幾張這樣的訓(xùn)練表，每天訓(xùn)練一遍，注意力水平會(huì)逐步提高。

21127120

61517318

19482513

24222105

914112316

【玩撲克游戲】

訓(xùn)練方法：可鍛煉注意力高度集中和快速反應(yīng)能力。取三張不同的牌（去掉花牌），隨意排列于桌上，如從左到右依次是梅花2，黑桃3，方塊5、選取一張要記住的牌，如梅花2。

讓她盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌上，由家長(zhǎng)隨意更換三張牌的位置，然后，讓她報(bào)出梅花2在哪兒。如她說(shuō)猜對(duì)了，就勝，兩人輪換做游戲。隨著能力的提高，家長(zhǎng)可以增加難度，如增加牌的數(shù)量，變換牌的位置的次數(shù)和提高變換牌位置的速度。

這種方法能高度培養(yǎng)注意力的集中，由于是游戲，符合孩子的心理特點(diǎn)，非常受孩子歡迎，玩起來(lái)孩子的積極性很高。每天堅(jiān)持玩一陣，注意力會(huì)有所提高。

【開(kāi)火車】

訓(xùn)練方法：這種游戲要三人以上，一家三口就可以完成，當(dāng)然如果有爺爺奶奶或其他參加，那就更好了。

為了敘述的方便，現(xiàn)以三人為例：三人圍坐一圈，每人報(bào)上一個(gè)站名，通過(guò)幾句對(duì)話語(yǔ)言來(lái)開(kāi)動(dòng)“火車”。如，父當(dāng)作北京站，母當(dāng)作上海站，孩子當(dāng)作廣州站。

父拍手喊：“北京的火車就要開(kāi)?！贝蠹乙积R拍手喊：“往哪開(kāi)？”父拍手喊：“廣州開(kāi)”，于是，當(dāng)廣州站的兒子要馬上接口：“廣州的火車就要開(kāi)?！贝蠹矣铸R拍手喊：“往哪開(kāi)？”兒子拍手喊：“上海開(kāi)”。這樣火車開(kāi)到誰(shuí)那兒，誰(shuí)就得馬上接得上口?！盎疖嚒遍_(kāi)得越快越好，中間不要有間歇。

這些游戲由于要做到口、耳、心并用，因此能讓注意力高度集中，同時(shí)也鍛煉了思維快速反應(yīng)能力，而且這種游戲氣氛活躍，能調(diào)動(dòng)人的積極性，孩子玩起來(lái)，樂(lè)此不疲。

3-8歲寶寶如何訓(xùn)練逆向思維？

POINT1：3～4歲——起步階段

3～4歲的孩子屬于直覺(jué)行動(dòng)思維階段，這一階段，對(duì)孩子進(jìn)行逆向思維訓(xùn)練，主要是通過(guò)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、有趣、愉快的游戲環(huán)境，讓他萌發(fā)思考的興趣，并自己動(dòng)手操作，讓孩子經(jīng)常處于積極活動(dòng)的狀態(tài)之中。

No.1哭笑娃娃

游戲目的：在迅速反應(yīng)中發(fā)展思維的逆向性和流暢性。

游戲玩法：和孩子一起玩經(jīng)典的老游戲“石頭、剪刀、布”吧！不過(guò)，這次要做點(diǎn)小小的改動(dòng)。每一次，勝利者都要做“哭”的動(dòng)作，輸?shù)囊环絼t要做“笑”的動(dòng)作，誰(shuí)先做錯(cuò)就要淘汰認(rèn)輸哦！

No.2反口令

游戲目的：能根據(jù)“口令”做相反的動(dòng)作，訓(xùn)練孩子思維的逆向性及思維的敏捷性。

游戲玩法：你說(shuō)“起立”，孩子就要坐著不動(dòng)；你說(shuō)“舉左手”，孩子就要舉右手；你說(shuō)“向前走”，孩子就要往后退……總而言之，孩子要和你“反著來(lái)”才行。如果他做錯(cuò)了就算輸了。這可是一個(gè)非常好的家庭游戲哦！

No.3高個(gè)和矮個(gè)

游戲目的：通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)展孩子的逆向思維能力及空間感知能力。

游戲準(zhǔn)備：正方形、長(zhǎng)方形、圓形積木和高矮不同的小人3個(gè)。

游戲玩法：這是一個(gè)非常適合你和孩子兩個(gè)人進(jìn)行的游戲。你可以在3個(gè)高矮不同的小人下面墊上正方形、長(zhǎng)方形、圓形的積木，使它們顯得一樣高。然后，讓孩子根據(jù)所墊木塊的多少，判斷出這3個(gè)小人中，哪個(gè)最高，哪個(gè)最矮。

POINT2：4～5歲——關(guān)鍵階段

4～5歲是孩子思維活動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵階段，這一階段，孩子的思維已經(jīng)進(jìn)入具體形象階段。對(duì)4～5歲的孩子進(jìn)行逆向思維訓(xùn)練，主要是不斷豐富孩子的知識(shí)，發(fā)展他的語(yǔ)言，幫助孩子學(xué)會(huì)從正反兩個(gè)方面思考問(wèn)題，并做出判斷。

No.1反義詞

游戲目的：在游戲過(guò)程中積累孩子的詞匯量，發(fā)展逆向思維記憶力及思維的流暢性和敏捷性。

游戲玩法：這是一個(gè)無(wú)論何時(shí)何地都可以進(jìn)行的游戲。你要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，說(shuō)一些詞語(yǔ)，要求孩子在比較短的時(shí)間內(nèi)說(shuō)出這個(gè)詞語(yǔ)的反義詞。比如你說(shuō)“白天”，孩子就要說(shuō)“黑夜”；你說(shuō)“大樹(shù)”，孩子說(shuō)“小樹(shù)”等等。

No.2找圖形

游戲目的：讓孩子能根據(jù)形狀、顏色標(biāo)記對(duì)圖形進(jìn)行雙維排列，體驗(yàn)給圖形定位的方法，發(fā)展逆向思維及立體思維。

游戲準(zhǔn)備：雙維排列底板一塊，一些與圖上的標(biāo)記相對(duì)應(yīng)的圖形，如紅色的方形、藍(lán)色的三角形等。

游戲玩法：這可是一個(gè)孩子與你輪流進(jìn)行的游戲哦！你可以先和孩子一起猜拳，決定誰(shuí)先玩。贏的一方可以隨意說(shuō)出一個(gè)空格（如橫三豎三），讓對(duì)方找出相應(yīng)的符合條件的圖形放上去。如果找錯(cuò)了圖形，就不能放上去。

看一看，是誰(shuí)找到的圖形多呢？你和孩子誰(shuí)比較厲害一點(diǎn)呢！

No.3我是小法官

游戲目的：訓(xùn)練孩子的空間想像能力和逆向思維能力。

游戲準(zhǔn)備：粗細(xì)不同的3根小棒，繩子3根

游戲玩法：這個(gè)游戲你一定要和孩子一起玩哦！你先將3根繩子分別在3根小棒繞3圈，但剩下的繩子長(zhǎng)短要相同。然后，你要請(qǐng)孩子來(lái)判斷一下，哪根繩子最長(zhǎng)。孩子猜出來(lái)以后，不管是對(duì)是錯(cuò)，你都可以讓他親手操作一下。

POINT3：5～6歲——發(fā)展階段

在5～6歲，孩子的抽象邏輯思維比較迅速的發(fā)展起來(lái)了，這為他入學(xué)奠定了智力基礎(chǔ)。這一階段的孩子已經(jīng)開(kāi)始能使用概念、判斷、推理等思維形式進(jìn)行思維活動(dòng)了。對(duì)5～6歲孩子進(jìn)行逆向思維訓(xùn)練，主要是幫助孩子從相反的視角去看固有的觀點(diǎn)和慣常的看法，學(xué)會(huì)正確的思維方法，并通過(guò)各種創(chuàng)造活動(dòng)發(fā)展他的逆向思維。

No.1奇怪的時(shí)鐘

游戲目的：在認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的基礎(chǔ)上，發(fā)展孩子的逆向思維和判斷力。

游戲準(zhǔn)備：自制一個(gè)可以撥動(dòng)時(shí)針和分針的時(shí)鐘，并準(zhǔn)備一面鏡子。

游戲玩法：讓孩子看著鏡子，你拿著這個(gè)自制的時(shí)鐘站在他的身后，并撥動(dòng)時(shí)針和分針，讓孩子看著鏡子里時(shí)鐘的影像，說(shuō)出是幾點(diǎn)鐘。

通過(guò)這個(gè)游戲，可以讓孩子知道，鏡子中的景象與實(shí)景是相反的，如果他伸過(guò)左手，鏡中的他則是伸出右手……

No.2藏寶圖

游戲目的：訓(xùn)練孩子的空間知覺(jué)能力及逆向思維能力。

游戲準(zhǔn)備：用比較透明的紙做幾張“藏寶圖”。并準(zhǔn)備幾張相同的空白圖紙。

游戲玩法：你先給孩子看一張“藏寶圖”，然后告訴他“這是一張透明的藏寶圖，如果將它翻過(guò)來(lái)，你會(huì)出現(xiàn)什么樣的圖案呢？也可以讓他在空白圖紙中畫(huà)出來(lái)。

No.3撲克猜數(shù)

游戲目的：用不同的方法將隱藏的數(shù)字猜出來(lái)，發(fā)展孩子的逆向思維及思維的流暢性、敏捷性。

游戲準(zhǔn)備：1～9的牌兩套（共18張）

游戲玩法：你一定要和孩子一起玩哦！先請(qǐng)孩子把牌洗好，然后你任意抽去一張，藏起來(lái)，并將余下的牌攤開(kāi)，讓孩子猜一猜你藏起來(lái)的是哪張牌。

育兒心得：幫孩子學(xué)會(huì)交往

育兒心得：幫孩子學(xué)會(huì)交往

與人交往是孩子日后成才的重要能力之一，文章里介紹了美國(guó)心理學(xué)家認(rèn)為成功的比例為30%的才能和70%的人際交往能力，在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，培養(yǎng)合作精神和適應(yīng)能力尤為重要，讀了這篇文章我的感觸很深，書(shū)中也介紹了一些方法。

1、主動(dòng)培養(yǎng)孩子的交往能力?，F(xiàn)在都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)可以在家和孩子做游戲，讓孩子來(lái)分配角色，盡可能的激發(fā)孩子與人交往的愿望。

2、培養(yǎng)孩子的自信心。自信是孩子不斷進(jìn)步的標(biāo)志，無(wú)論孩子的想法多么怪異，我們都要先給予肯定，樹(shù)立信心，然后同孩子共同分析找出結(jié)果，這一點(diǎn)我認(rèn)為尤為重要，不管干什么事情有自信就等于成功了一半。

3、培養(yǎng)孩子開(kāi)朗的性格。班里有的孩子孩子內(nèi)向，不愛(ài)和別人說(shuō)話，有的孩子愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，自然朋友也多。

4、給孩子創(chuàng)造寬松的家庭意見(jiàn)，要多聽(tīng)孩子的意見(jiàn)。

5、多鼓勵(lì)孩子參與集體活動(dòng)，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，應(yīng)多給孩子參加群體活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

6、讓孩子自己解決矛盾，通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)孩子解決問(wèn)題的方法有很多，可不能小看他們，我們要多提供一些解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)給他們，在需要我們幫助的時(shí)候在伸出援助之手也不晚！

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