親子活動(dòng)總結(jié)。

眾人皆知，作為一名杰出的教學(xué)工作者，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分析自己的教育教學(xué)方式，而教育筆記可以鍛煉老師的教學(xué)能力，提高教育水平。如何動(dòng)筆寫一篇教育筆記呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供松江月湖雕塑公園游記——幼兒親子活動(dòng)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一年兩次的幼兒親子活動(dòng)又開始了,我一如既往的帶著我的爸爸媽媽一起參與此次活動(dòng),今年的夏天好像來的特別早,5月的天氣溫已直竄33℃,一早6:00就興奮的醒來硬拖著爸媽也起床,整理好一切隨時(shí)準(zhǔn)備出發(fā),8:15分來到教室等待錢老師、張老師點(diǎn)好名跟著就出發(fā)。

由于松江離黃渡不遠(yuǎn)，大約半小時(shí)的路程就到了，到了目的地自由活動(dòng)開始，進(jìn)門第一欄風(fēng)景就是一座噴水橋好壯觀啊，我也不忘先擺個(gè)pose拍張照再慢慢玩。

進(jìn)門不遠(yuǎn)處就是那傳說中價(jià)值500萬打造的豪華廁所，那廁所的概念就一個(gè)溶洞，取名鐘乳洞，很有韻味。洞內(nèi)洗手盆上方一排鐘乳石，鐘乳石下面是玻璃的，人一靠近水便會(huì)從鐘乳石中流出，還有一個(gè)專為孩子設(shè)計(jì)的洗手盆真的覺得很人性化也想的很周到。出了鐘乳洞我們來到月湖的天然湖泊沙灘，第一次來沙灘我還真不敢下去，而在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下我去玩了，推了沙丘和各種沙堡，由于天氣炎熱的關(guān)系玩了一會(huì)也就上岸了，爸爸拍了張全景照留念。

在沙灘不遠(yuǎn)處就是人見人愛的戲水池，我看見好多小朋友都下水玩，我也喜歡可爸爸媽媽卻硬是沒讓我下水，萬一感冒就不好了。我也就只能坐在旁邊看著爸爸和其他小朋友在水里玩著開心。

雖不能下水但站在水滑梯上還是沒問題的，瞧我那得意的樣子哈哈

游玩戲水后我們便簡單的吃了點(diǎn)飯，玩了一會(huì)嘉年華也去看了一些雕塑，下午2點(diǎn)我們也準(zhǔn)時(shí)上車回家。

此次親子活動(dòng)主題是以“保護(hù)大自然、創(chuàng)造人文藝術(shù)”通過這次活動(dòng)讓我不僅擴(kuò)大了知識面，而且看到了自然界的美好風(fēng)光我們?nèi)叶己荛_心。由于公園很大時(shí)間很急的緣故沒能一次玩夠，如果有機(jī)會(huì)我還會(huì)帶著爸爸媽媽再來一次把沒玩過沒去過的地方再玩一遍。

最后我想說:有機(jī)會(huì)我一定會(huì)再來.中二班：沈蕊昕

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上海月湖雕塑公園一日游（中班春游）

盼星星、盼月亮，終于盼來了今天一個(gè)特別的日子——春游。一大早，我就叫夢玉“快起床了，我們要去春游啦?！币酝刻煸缟隙假嚧玻袔妆槎疾豢掀鸫?，這次只叫了一遍，她就慌忙起來說：“媽媽趕快給我穿衣服，梳頭，要不遲到了，車子就不等我們了?！薄皼]關(guān)系的，時(shí)間還早呢！”就這樣我們一家三口背著大包小包出發(fā)了，包里面裝的都是零食、水果、面包……

老師要求八點(diǎn)十五分之前要到學(xué)校教室結(jié)合，我們7:50從家里出發(fā)，到學(xué)校八點(diǎn)多，剛走到學(xué)校門口，就看到好多輛大巴車停在學(xué)校外面，我們走進(jìn)教室，好多小朋友家長都來了，呂老師正在安排大家要乘坐的車號，我們做的是16號車，跟其它班級拼車。我們大概是8:30分左右上車出發(fā)，在車上導(dǎo)游介紹說在進(jìn)門的那里有個(gè)造價(jià)500多萬的廁所，讓大家可以去看看。大概到9點(diǎn)多一點(diǎn)到達(dá)目的地：上海月湖雕塑公園。

一進(jìn)公園，我們就看見了粼粼碧波的月湖。平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。在月湖旁，有一片金黃色的沙灘。公園里到處都是充滿了藝術(shù)氣息的雕塑，造型漂亮的雕塑很吸引人。老師說10點(diǎn)在沙灘集合，開展班級活動(dòng)。于是我們就在月湖邊上的沙灘上玩沙子，月湖很大，一眼望去看不到邊。女兒脫掉鞋和她爸爸拿著昨天剛買的沙灘玩具，光著腳丫子在那里推沙子，擺圖形，跟小朋友玩的高興極了，一會(huì)又拿著小水壺到湖里灌水，一開始她還有點(diǎn)膽小，叫爸爸跟她一塊去灌水，爸爸說：“你膽子要大一點(diǎn)，你看其他小朋友都是自己去灌?！庇谑撬囍惶擞忠惶藖韥砘鼗毓嗨_心極了……

老師們過來了，叫班級里小朋友一塊玩游戲：老鷹捉小雞、打排球、捉小魚……大家玩的不亦樂乎。

我們又走到兒童戲水池，池子個(gè)不規(guī)則的形狀，里面用很漂亮的彩石壘成一個(gè)一個(gè)小圓坡，從里面灰噴出一條條水線，一個(gè)小型的瀑布從上而下流淌著細(xì)水，很漂亮。好多小朋友都脫了鞋子和衣服在水里游玩戲水，家長們也挽起褲腿跟著一塊到水里玩。

我們又走到一個(gè)超高超大的巨木樹那里，爬到最頂層看整個(gè)月湖公園，真是漂亮呀！走到一個(gè)攀網(wǎng)那里，夢玉跟小朋友一塊上去爬，爬著爬著怎么哭了，原來剛才在戲水池那里把衣服都弄濕了，只穿了一件裙子，下面沒有穿褲子，攀網(wǎng)太粗糙，碰到腿了，她說不想玩了，看到對面有個(gè)像個(gè)起伏連綿的大山，一大四小五個(gè)山頭，走進(jìn)一看，上面顯示的名字叫跳跳云，夢玉想進(jìn)去玩，可是工作人員說：“因?yàn)榻裉斓臏囟忍吡?，上面很燙，不能玩?！卑?、太可惜了！小朋友們只好帶著遺憾去別的地方玩。

有個(gè)小朋友跟夢玉說：剛才我們?nèi)澊?，夢玉嚷嚷也要去，可到了地方，她又看到水上轉(zhuǎn)球的，要進(jìn)去玩，于是她跟劉懂還有一個(gè)小朋友一塊進(jìn)去玩，剛進(jìn)去，還沒有轉(zhuǎn)兩下，兩個(gè)小家伙就叫著，我們不玩了，不敢玩，而且里面很熱的。于是，叫工作人員把他們拉上來。

我邊走邊看，走到兒童游樂園那里，里面有蹺蹺板、跳床……有好多小朋友在里面玩。

轉(zhuǎn)眼間時(shí)間快到2點(diǎn)了，真可惜呀，因?yàn)樘鞜岬脑?，還有好多地方?jīng)]有去，劃船、小飛機(jī)、海盜船、旋轉(zhuǎn)木馬和碰碰車也沒來得及去玩，下次再來玩的時(shí)候，一定要玩過癮了再回家！

這次的月湖公園一日游，雖然時(shí)間很短，天氣也特別炎熱，但是大家都玩得很開心。小朋友們無憂無慮的玩耍，家長們看到孩子天真的一面，也跟著玩在一起，把日常生活、工作中的煩惱全部拋到腦后，感受到了平時(shí)在緊張工作中沒有感受到的輕松、愉悅。

案山公園幼兒春游記

春天來了，孕育著許多新的希望，我們帶孩子去案山公園“尋找春天”。一路上，熱鬧的大街左右著孩子們的視線，孩子們也嘰嘰喳喳地向老師和同伴炫耀著他們所知道的一切：紅綠燈、斑馬線、汽車等。

正當(dāng)我應(yīng)接不暇時(shí)，眼前呈現(xiàn)出一片綠色的海洋——公園到了，一下車，孩子們的禮貌用語感動(dòng)了我，當(dāng)他們看到公園里的保安叔叔是，不停地向他們問好。濃濃的春意激起了我強(qiáng)烈的傳授愿望！我不停的強(qiáng)調(diào)：排好隊(duì)，看著我，聽我講……但孩子們卻似出籠的鳥兒，一會(huì)兒有小朋友掉隊(duì)了，一會(huì)兒驚叫：“看！好多花！”思路一次次被打斷，只有說：“好了，注意安全，自己邊跟著隊(duì)伍走邊看看春天美麗的景色。”話音未落，孩子門就進(jìn)行了激烈的討論。有的在向同伴介紹自己認(rèn)識的花；有的在說花瓣，好有的甚至找起了蚯蚓……我發(fā)現(xiàn)，這無奈中的決定是多么的英明——孩子們高興、快樂！

這時(shí)候，我聽到孩子們都說累了，走得腳都酸了，于是就在班主任的帶領(lǐng)下我們找到了一個(gè)小地方，孩子們終于能把書包里的東西拿出來了，看著他們開心的樣子我們不禁笑了。在孩子們“享受”的過程中，不但知道了春天的伯伯生機(jī)，而且更體會(huì)到了和同伴一起游玩的開心，懂得了自己的東西也該和小朋友一起分享。接著，我們又拿出漂亮的風(fēng)箏開始放，孩子們做在草地上，看到風(fēng)箏飛起來了，不停的拍手叫好。風(fēng)箏一飛，一陣歡笑聲又灑遍這童話般的世界。

孩子們需要體驗(yàn)大自然的千變?nèi)f化，需要體驗(yàn)各種生活經(jīng)歷，需要體驗(yàn)成人或書上告訴他們的各種事物。對他們來說，體驗(yàn)本身就是學(xué)習(xí)。這次的公園之行，孩子們不正是通過尋找、觸摸、觀察，在感受、體驗(yàn)著春天嗎？大自然的千變?nèi)f化正是孩子們歡樂的海洋。

親子活動(dòng)：放風(fēng)箏

陽春三月去踏青，最是一年好風(fēng)光。楊柳青，風(fēng)箏鳴，春暖花開，鳥語花香的季節(jié)又來到了。

周末的午后，和煦的春風(fēng)，溫暖的陽光，令人心情特別舒暢，為了給孩子們的輕泥制作活動(dòng)提供更多的素材，于是我拿著風(fēng)箏約上班里的家長和孩子們一起去廣場上放風(fēng)箏。孩子們簡直高興極了，他們蹦著、跳著，手舞足蹈起來。首先我告訴他們怎么迎著風(fēng)放風(fēng)箏，怎樣放拉線，怎樣讓風(fēng)箏飛得更高更遠(yuǎn)。孩子們歡呼著，雀躍著：“快看，老師真棒，風(fēng)箏都飛到天上去了!”孩子們也把從家里帶來的風(fēng)箏，迫不及待地展開一起玩。我認(rèn)為隨機(jī)教育的機(jī)會(huì)又來了

，首先我讓他們說出各自帶來的風(fēng)箏是什么形狀的，有的說是老鷹的，有的說是蝴蝶的，有的說是小魚的，還有的說是龍頭風(fēng)箏……孩子們說得都很好。接著豆丁的爸爸還給孩子們講了山東濰坊在每年的4月20日都舉行一次“國際風(fēng)箏節(jié)”，全世界許多國家的人們都來參加這次盛會(huì)，非常熱鬧。同時(shí)還讓孩子們明白了放風(fēng)箏有助于鍛煉身體，陶冶情操，好處多多，以后讓爸爸媽媽多帶他們到野外活動(dòng)、放放風(fēng)箏等。孩子們目不轉(zhuǎn)睛地聽著，看著，學(xué)著，安靜極了。這一下午孩子們不僅玩得盡興，也學(xué)到了很多知識，尤其是了解到了風(fēng)箏的構(gòu)造，可謂一舉兩得，收到了意想不到的效果。我想，作為一名幼兒教師，要針對孩子活潑好動(dòng)的性格特點(diǎn)，適時(shí)捕捉教育契機(jī)，讓孩子在玩中有樂，樂中有趣，趣中有味，讓孩子度過一個(gè)快樂的、難忘的、令人回味的童年。

以后對親子活動(dòng)有頭緒了

記得意大利教育家蒙臺梭利曾經(jīng)講過“我聽過了就忘記了，我看過了就記住了，我做過了就理解了”。這話在我們成人的身上是一樣的適用。

開學(xué)前，要求各班組織半天的親子活動(dòng)。起先我認(rèn)為這對老師來說應(yīng)該問題不是很大，畢竟老師們每天都和孩子在一起，也有過家長開放日的經(jīng)驗(yàn)，兩者有許多共通之處。但從交上來的活動(dòng)策劃來看，還是有不少的問題，如一上午的兩個(gè)主要活動(dòng)領(lǐng)域相同，動(dòng)靜沒有交替，有的活動(dòng)難易程度不適合該班幼兒，有的策劃案在活動(dòng)的過程上過于簡單，看不出老師的組織過程和指導(dǎo)語言等等。而一些格式上的不符合規(guī)范就更多了。于是和教研組長一起逐個(gè)指導(dǎo)、修改

，有的還讓老師進(jìn)行了整個(gè)活動(dòng)的闡述，這樣一是讓教師對整個(gè)活動(dòng)做到心中有數(shù)，二是再次梳理老師們對活動(dòng)流程的把握。根據(jù)活動(dòng)安排，還給老師們提出需要注意的事項(xiàng)。在與老師的交流中可以感受到老師們對這個(gè)活動(dòng)的擔(dān)憂，因?yàn)閺膩頉]有實(shí)踐過。有的老師還說“你的講座很詳細(xì)，但我就是心中沒底，不知該怎么辦？”呵呵，對新事物的接受對我們大人來說也是需要一個(gè)過程的哦！

8月29日，親子活動(dòng)如期在幼兒園轟轟烈烈地開展了！大部分的家長都參加了。在老師們的努力下，活動(dòng)取得了成功，收到了較好的反響。大家也如釋重負(fù)，感嘆道：“以后對親子活動(dòng)有頭緒了！”真是應(yīng)了“我做過了我就理解了”這句話呵！

自從幼兒園成為開發(fā)區(qū)的分園后，老師們一下子要學(xué)習(xí)許多以前不曾接觸過的東西：論壇、博客、傳照片、上QQ、做Excel表格、還有各種各樣的文字資料……特別是一些電腦上的技術(shù)活，對我們老師的挑戰(zhàn)更大。雖然在暑假中，幼兒園已經(jīng)做過有關(guān)方面的培訓(xùn)，但真的是“說過了就忘記了”。在工作中，不斷出現(xiàn)這樣或那樣的困難。但我們的老師虛心請教、能者為師、不斷實(shí)踐，已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步。“盡管花開的聲音很小，也許也不好聽。但它綻放時(shí)那一瞬間閃亮的沖擊，會(huì)給人無限的驚喜！”我們期待著花開的那一剎那。

幼兒游記：在秋游中成長

秋高氣爽，我們大班年級組一同來到了戚家山。這一路上我們可是一直提著一顆心：幼兒園離戚家山路途還是比較遠(yuǎn)的，路上車輛較多，戚家山的階梯對幼兒來說又比較多而陡，所以我們肩負(fù)的安全使命也比較高。一到山頂，在安頓好孩子們坐下休息后，我們老師也累得坐在了地上。

孩子就是孩子，他們似乎一點(diǎn)都不覺得疲勞，大家都很興奮，每個(gè)人都打開了自己的書包開始倒騰里面的東西，刷拉一下就吃開了。

我正在休息，修修拿著3顆牛奶片來到我的身邊：“顧老師，你們幫我分享一下吧！”我有點(diǎn)不解：“牛奶片吃了可以恢復(fù)力氣的，我請你和何老師、嬤嬤一起吃?！痹瓉硎沁@樣，我開心地接了過來，并對她說：“謝謝！”

修修剛走，飛飛馬上拿了一瓶飲料過來：“顧老師，這個(gè)給你喝，你一定渴了?！蔽议_始不要：“你自己喝吧！”“我自己還有，這個(gè)給你喝，你不是告訴我們說要學(xué)會(huì)分享嘛！”我也開心地接了下來。

接著又有很多孩子拿了一大堆東西給我們?nèi)槐＝倘藛T吃，雖然可能只是一片薯片，但是我們也覺得很開心，因?yàn)槲覀冇X得孩子們已經(jīng)會(huì)關(guān)心老師、愛老師了。

令我更加欣喜的就是孩子們之間的那種分享精神，你請我吃一顆糖，我請你吃個(gè)橘子；你請我吃一塊蛋糕，我請你吃一包薯片……孩子們毫不吝嗇自己的零食。特別是當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子忘記帶零食了，所有的小朋友都分了一樣自己的小零食給他，結(jié)果，他反而成了“零食萬元戶”了。

在下山途中，禾禾覺得累了，他已經(jīng)背不動(dòng)自己的書包了，旁邊的思思一見，馬上就自告奮勇地幫助禾禾背書包。瑜瑜有點(diǎn)走不動(dòng)了，晨晨馬上拉起瑜瑜的手一起走……這一幕幕也令我充滿了感動(dòng)。

在這次的秋游中，充滿了各種各樣真摯的情感，我真的感覺我們的孩子又長大了。

公園里的春天

在一個(gè)天氣晴朗，春暖花開的日子，我們進(jìn)行了一個(gè)春游結(jié)合戶外寫生的半日活動(dòng)。

孩子們一手拿著畫板，一手相互牽著，小小隊(duì)伍來到一片綠意盎然的小小公園。

在老師的帶領(lǐng)下，孩子們一邊聽著教師的介紹，一邊聽有秩序的欣賞著美麗的景色，跟隨教師一遍游玩下來，便讓孩子們自己找個(gè)喜歡的地方坐下，開始自主的畫畫。

在暖暖的陽光下，微風(fēng)吹拂綠色的樹，小草亦跟著搖晃嬌小的身軀，鳥兒從頭頂飛過，唧唧的叫著。

鵝軟石鋪的小路蜿蜒曲伸，孩子們象一個(gè)個(gè)小畫家，有模有樣的席地而坐，畫板攤開放在膝蓋上面，低頭畫畫，亦有些孩子跪坐在石凳旁邊，趴在石凳上繪畫或遠(yuǎn)或近的景色。

也有個(gè)別靠趴在底矮的假山上。

有老人帶著幼兒出來散步玩耍，剛會(huì)走路的孩子歪歪扭扭的跑到小哥哥小姐姐的旁邊看他們畫畫，眼里充斥著羨慕與好奇，小手還忍不住摸摸彩色的蠟筆。

有在成人懷里的幼兒，手向前伸著，口中咿咿呀呀，身體傾向畫畫的哥哥姐姐，天真可愛，不時(shí)流下幾滴口水。

此時(shí)此刻，此情此景，讓我的心中一陣感動(dòng)。

時(shí)間慢慢過去，白紙上漸漸呈現(xiàn)孩子們眼中的“公園里的春天”。

為數(shù)眾多不免畫上綠色大樹，嫩綠小草，火紅的太陽，大鳥小鳥，假山亭子長廊拱橋，凡公園中有者必有。

亦不缺乏幼兒游戲畫面，有的添畫上自己想象的景物，豐富畫面。

這次戶外活動(dòng)，普通而簡單，對于我來說卻是十分特殊，孩子們的畫讓我感動(dòng)，孩子們畫畫的情景讓我感動(dòng)，美好的春天下的一切，都讓我感動(dòng)。

公園里的春天（大班）

在一個(gè)天氣晴朗，春暖花開的日子，我們進(jìn)行了一個(gè)春游結(jié)合戶外寫生的半日活動(dòng)。孩子們一手拿著畫板，一手相互牽著，小小隊(duì)伍來到一片綠意盎然的小小公園。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們一邊聽著教師的介紹，一邊聽有秩序的欣賞著美麗的景色，跟隨教師一遍游玩下來，便讓孩子們自己找個(gè)喜歡的地方坐下，開始自主的畫畫。

在暖暖的陽光下，微風(fēng)吹拂綠色的樹，小草亦跟著搖晃嬌小的身軀，鳥兒從頭頂飛過，唧唧的叫著。鵝軟石鋪的小路蜿蜒曲伸，孩子們象一個(gè)個(gè)小畫家，有模有樣的席地而坐，畫板攤開放在膝蓋上面，低頭畫畫，亦有些孩子跪坐在石凳旁邊，趴在石凳上繪畫或遠(yuǎn)或近的景色。也有個(gè)別靠趴在底矮的假山上。有老人帶著幼兒出來散步玩耍

，剛會(huì)走路的孩子歪歪扭扭的跑到小哥哥小姐姐的旁邊看他們畫畫，眼里充斥著羨慕與好奇，小手還忍不住摸摸彩色的蠟筆。有在成人懷里的幼兒，手向前伸著，口中咿咿呀呀，身體傾向畫畫的哥哥姐姐，天真可愛，不時(shí)流下幾滴口水。此時(shí)此刻，此情此景，讓我的心中一陣感動(dòng)。

時(shí)間慢慢過去，白紙上漸漸呈現(xiàn)孩子們眼中的“公園里的春天”。為數(shù)眾多不免畫上綠色大樹，嫩綠小草，火紅的太陽，大鳥小鳥，假山亭子長廊拱橋，凡公園中有者必有。亦不缺乏幼兒游戲畫面，有的添畫上自己想象的景物，豐富畫面。

這次戶外活動(dòng)，普通而簡單，對于我來說卻是十分特殊，孩子們的畫讓我感動(dòng)，孩子們畫畫的情景讓我感動(dòng)，美好的春天下的一切，都讓我感動(dòng)。

學(xué)習(xí)故事：現(xiàn)代化公園

觀察時(shí)間：***

觀察地點(diǎn)：建構(gòu)區(qū)

觀察對象：錢**、姚**

觀察者：蔣**

注意：

錢**和姚**兩個(gè)男孩正在搭建公園，只見他們把木頭積木圍起來，做了一個(gè)非常大的圍墻，而且圍墻的造型也非常的好看。兩旁邊是對稱的，圍墻還是階梯式的，我走過去，發(fā)出了由衷的贊嘆，小朋友也過來觀看，受到老師和小朋友的贊揚(yáng)，他們兩個(gè)搭得更起勁了，還給圍墻造了門，宇宇拉著我的手，介紹說：“老師，我的門是要這樣開的?！边呎f邊做摁密碼的動(dòng)作，然后這扇門打開了，這可是現(xiàn)代化公園哦！接著，他們又頭靠頭的開始搭公園了！

識別：

大班幼兒的動(dòng)手能力及創(chuàng)造能力有了極大的提高，他們有自己的思想，而且也有了一定的合作意識，這個(gè)案例可以看出幼兒智慧的火花，同時(shí)，他們的作品也會(huì)成為同伴模仿的對象。

回應(yīng)：

繼續(xù)拓寬幼兒的視野，增加他們的經(jīng)驗(yàn)，完善建構(gòu)游戲，讓每個(gè)孩子更上一層樓。

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