幼兒園說課稿喜歡你。
眾人皆知，作為一名杰出的教學工作者，我們需要經常分析自己的教育教學行為，而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。一篇教育筆記應該從哪些方面寫呢？以下是小編為大家精心整理的“幼教故事：認真的你”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
記錄對象：蘇玲琪，區(qū)域時間到了，今天你選擇了美工區(qū)。進入區(qū)域后，你東看看西看看，在尋找著什么，最后你的視線停留在一筐套橡皮筋的玩具上，于是你拿起這筐玩具將它輕輕的放在了桌子上，拉開小椅子坐下。然后拿起一個橡皮筋再拿一個橡皮筋，將皮筋熟練的套在了另一個橡皮筋上。一個接著一個直到皮筋變成了一條長長的項鏈，這下你范了難，該怎么把兩個頭連接起來呢。于是你走向了我說：“陳老師，你可以幫幫我的忙嗎？我不知道該怎么把它連接起來?！蔽艺f：“你看看美工區(qū)還有什么材料呀，什么材料可以把兩個洞洞連接起來?！蹦阏f：“我知道了，毛根可以連起來，我還可以給他穿個珠子當吊墜?！蔽艺f：“你的想法可真棒。”于是你走向了區(qū)域，用毛根把項鏈連接起來還串了個珠子?？茨汩_心的模樣，真為你感到高興。老師的聲音：
你在區(qū)域里總是能安安靜靜的操作cnsjbj.cn
，每一次操作都是那么的認真。并且你能將老師說過的區(qū)域規(guī)則牢牢的記在心里，非常能干！老師希望下次你進這個區(qū)域時可以多選擇幾種材料進行操作。
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“教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子?！蔽蚁耄@兩句話也可以視為給家長們的贈言。不過，若想真正的尊重孩子和了解孩子并不容易。
復雜的對象，簡單的教育，正是教育困難的重要原因。如果以簡單的教育對待復雜的對象，也必然導致教育無效或失敗。所謂復雜，是說今日孩子接受了復雜的大量信息，由于難以消化、難以適應而產生了復雜心態(tài)，甚至模糊了與成人的界限;所謂簡單，是指今日教育在原有的體制內循環(huán)，父母由于無法面對新人類新世界而顯得簡單尷尬，甚至連自己也困惑不已。
如果，以前是孩子不了解大人，大人很神秘，今天則倒了過來，是大人不了解孩子，孩子很神秘。
那么，怎樣了解孩子呢?具體說來，要多陪孩子玩一玩，要耐心聽孩子講話，要與老師保持經常的聯系，要看一點《少年兒童研究》之類的報刊書籍。
21世紀已經向我們匆匆走來。作為跨世紀的一代孩子，既有良好的機遇，也有眾多的麻煩。例如，心理障礙增多等等。因此，為了孩子有一個光明的前途，為了家庭長久的幸福，再也不能漠視對孩子的了解與尊重了，否則，我們將遭受無情的懲罰!
今天的孩子難教育，這是個世界性的問題。
難在哪里呢?有人說知識不足，有人說方法不當，這些都是對的，但最重要的原因恐怕是對今天的孩子缺乏了解。有些父母也許不服氣：知子莫如父母，我們天天看著自己的孩子，難道還不了解他(她)?
讓咱們來看一些事實吧。
住進高樓里的孩子孤獨感增強了，父母們于心不忍，建議孩子外出跑跑跳跳，孩子卻回答：“沒勁!”鼓動孩子找鄰居伙伴玩玩，孩子竟說：“不愿意”。
如今的孩子特別喜歡看卡通(漫畫)。有位干部是兒童圖書獎的評委，抱回家許多獲獎圖書?？蓛鹤雍翢o興趣，卻用零花錢買回近百本卡通，忘了吃飯，忘了功課，忘了睡覺，看得開懷大笑、渾身亂抖。父母困惑不已，要過卡通書細看了半天，居然看不明白：這是什么鬼東西，亂七八糟胡言亂語!可問題是孩子一看就懂，一懂就迷，您是大人怎么就看不懂呢?
正如讀書一樣，世界上的書浩如煙海，最難讀的是子女這部無字之書。做父母的，要透過子女的內心世界，讀懂他們的每一天，每一年，也就是說，教育孩子的前提是了解孩子。
每個孩子都是一個可愛的精靈，他們各有各的特性，菲菲是個漂亮的小姑娘，長的白白的想白雪公主一樣，菲菲是我們班有禮貌的一個小朋友，每次吃飯的時候她吃的又快又好，每天笑嘻嘻的圍在你的身旁讓你也覺得自己好像回到了童年代。但是菲菲上課的時候注意力很不集中，每次上課總是在和旁邊的小朋友說話，或者是自己在玩，我們一直在思考怎樣才能讓菲菲上課認真聽課呢。一天.我正在教大家指字講故事，她又按耐不住。我剛想批評她，轉念一想，不批評來個表揚看看結果怎樣?這時，我像發(fā)現了什么似的說：“呀，菲菲你讀得真好，我們大家都想聽一聽，大家歡迎她讀一句好不好?”菲菲一臉疑惑，雖然她沒講，但接下來的課她聽得十分認真，竟然半節(jié)課沒再亂動。奇跡!課后，我把她叫到一個僻靜處，很嚴肅地對她說：“老師不想經常批評你，那樣小朋友都會不喜歡你的.老師知道你也想做個好孩子，對嗎?”她用力點了點頭，“那以后你再犯錯誤時，我就故意表揚你，提醒你又做得不對了，你就趕緊改正.好嗎?”她又用力點了點頭。“這是我們倆之間的秘密，不要告訴任何人，行嗎?”她第三次點了點頭。在接下來的日子里，她像長大了許多，錯誤犯得少了，上課時也認真聽講了，有時不用我暗示，她也能做得很好。其實幼兒也有很強的自尊心。只要我們懷著對孩子真誠的愛，耐心地去理解、教育、引導，幼兒園里是沒有“丑小鴨”的。
而且在平時的生活中我們應盡量的多創(chuàng)造曉含與小朋友接觸的機會，讓孩子形成良好的個性。
區(qū)域活動時間到了，孩子們紛紛走進了自己選擇的區(qū)域。今天曉含行動慢了一些，當她走進娃娃家時，自己愛玩的娃娃已經讓張文琪、王乾文等幾個小朋友抱著了，她們一會兒給娃娃喂水，一會兒給娃娃喂東西吃，玩得不亦樂乎。曉含用羨慕的眼神望著，悄悄地站在離她們不遠的地方。我輕輕地走過去問："曉含想玩娃娃嗎？"她點點頭。"那你為什么不去找小朋友一起玩呢？"她低著頭站在那兒一動不動，我微笑著對她說："曉含，你看張文琪她們一起和娃娃玩的多開心呀！你也可以參加她們的游戲呀！這樣又有人和你說話了，又有人和你做游戲，那該多好玩呀！其實她們也非常喜歡和你一起做游戲，不信你試一試？""那我怎樣才能參加她們的游戲呢？"曉含終于開口了。"你可以當娃娃的阿姨呀！帶上你的禮物去看娃娃。"這時她才慢慢地挪著步子走進玩得正開心的琪琪小聲的問："我做娃娃的阿姨可以嗎？""可以"琪琪開心的回答。曉含露出了笑臉說："我今天來看寶寶,給寶寶帶來了好多好吃的，有好吃的糖果，我們一起來喂寶寶吃吧。"于是張文琪她們和曉含一起給娃娃喂起了東西，有說有笑開心極了。這時的韓韓已經融入到和小朋友們開展的游戲中了。
孩子具有交流的意識和能力，不僅是他智力發(fā)展、健康成長的需要，更是他日后生存和發(fā)展所必需的素質。每當有小朋友找曉含玩時，她能夠和小朋友友好相處，但只要讓她主動找小朋友時，卻是難上加難。我們老師應該在日常生活中多鼓勵她幫助她,讓她產生交流的愿望。而且在平時的生活中我們應盡量的多創(chuàng)造曉含與小朋友接觸的機會，讓孩子形成良好的個性。
晨晨是個很容易走神的小朋友，閱讀的時候尤為體現。一次區(qū)域活動的時候晨晨選擇了閱讀區(qū)說一說，她拿了一本自制圖書看了起來，剛開始她看的很投入，可是沒過多久就沒了興趣，她就開始走神了，一會看看外面一會又摳摳腳，我提醒了她幾次，她就佯裝看書，時不時還瞄瞄我在不在看她，心思根本不在看書上面。于是我便走過去坐到她身邊說：“晨晨你說故事嗎，那些畫面看上去真精彩，你能不能講給老師聽聽?。俊彼粗艺f：“能?！眳s沒了下一步動作，于是我便引導她看畫面“看看熊爸爸和熊寶寶在干什么呀？”“他們在睡覺。”“你能不能完整的將這一頁說給老師聽呢？”說完晨晨便點點頭嘗試著說出了第一頁的畫面內容，我馬上給予了鼓勵：“說的真棒！我還想繼續(xù)聽，你能接著講下去嗎？”得到表揚的她立馬來了興致，看著畫面大膽地說著故事。之后又接著看畫面講述了幾本書，沒有再走神。
晨晨的自我監(jiān)控能力較弱，注意穩(wěn)定性低注意指向分散，很容易被周圍其他事物所吸引。于是我故意介入，請她為我講故事，重新引起她對故事的注意，引導她一頁一頁地看圖片大膽地說說故事內容，并給予她鼓勵與肯定，讓她感受閱讀是件快樂的事情。
1.剛開始指導幼兒閱讀繪本時，老師可以先向幼兒介紹繪本的主要內容，讓幼兒在初步了解繪本內容的基礎上再去閱讀，這樣有助于激發(fā)幼兒的閱讀樂趣。
2.在平時的閱讀活動中，可有意識地引導孩子掌握一些閱讀技巧。如：可以從仔細觀察人物的表情、動作中，了解人物的心情、可能會做的事以及他們可能會說什么話等等。
3.與家長溝通配合，幫助孩子養(yǎng)成一定的閱讀習慣。
通過這件事，我改變了以前的看法：總以為玩沙臟幼兒不喜歡。但是現在我覺得孩子們在這塊沙地里能夠充分發(fā)揮自己的想象力，玩兒得非常盡興。
一、老師你真好
今天早上，我在打掃衛(wèi)生時，榮生小朋友的母親跑來對我說：“老師，你把榮生領進來好嗎？”我驚奇地問：“榮生在哪？他怎么不進來？”媽媽著急地說：“他今天早上不愿來幼兒園，現在在幼兒園門口，就是不進來?！蔽曳畔率种械幕罡鴺s生的媽媽來到幼兒園門口，只見榮生在車上邊哭邊喊：“我不上幼兒園，我不上幼兒園！”我過去問他：“你為什么哭？”他看了我一眼，更傷心地哭了起來。
我好不容易、哄他來到活動室，讓他坐下，等他母親走后，我蹲下身子，撫摸著他的頭說：“榮生，你能不能悄悄地告訴老師，你為什么哭嗎？”他滿眼淚水地說：“老師，我想跳舞，你能不能跟舞蹈老師說一聲，讓我跳舞嗎？”我一聽，終于明白了，原來舞蹈老師在排節(jié)目時，嫌他動作不到位，昨天把他裁了下來。我說：“咱們不跟舞蹈老師練舞蹈了，老師看你走的模特步很棒，那你就參加咱們班的節(jié)目吧！”他說：“老師，我能行嗎？你會不會又不用我了？”我說：“不會的！”只見他的臉上露出了笑容，趴在我的身上說：“老師你真好！”
從這件事上，我們可以看出孩子們的自尊心是多么的強，那我希望各位老師在處理孩子們每件事情上，能多考慮以下孩子們的感受！
二、玩沙
我們幼兒園地處農村，幼兒的戶外活動場地很大，就在院子的一角有一塊沙地，平日我們都不太留意，但是最近課下活動時，我發(fā)現總有三三兩兩的幼兒蹲在沙地里玩沙子，有的還在堆沙子，有的不只在地上畫什么，直到上課鈴響，才戀戀不舍的離去。
今天戶外活動時，本來是安排滑滑梯，可是澤乾卻跑到我面前對我說：“老師咱們能不能玩沙子呀？”我想：何不借這次機會去看看他們到底在干什么呢！于是我領著孩子們來到沙地里，這時他們象一群放飛的小鳥，“飛”到沙地里忙了起來，一會兒工夫，子哲對我說：“老師你看我畫的村莊。”有的在畫樹和小鳥，畫得不好沒有關系，用手一抹，重新開始，有的兩人一伙在堆小山，瞧孩子們那股認真勁兒，沒想到一塊小小的沙地，卻成了孩子們的樂園。
通過這件事，我改變了以前的看法：總以為玩沙臟幼兒不喜歡。但是現在我覺得孩子們在這塊沙地里能夠充分發(fā)揮自己的想象力，玩兒得非常盡興。
這是我們班一個叫徐雅軒的特殊幼兒，今年剛入園，她雖然是中班年齡段的幼兒，但她的自理能力卻低于小班年齡段的幼兒。剛來的兩周都是她奶奶在幼兒園里陪著她，不管做什么都是奶奶幫她去做，包括上廁所。一開始我們認為奶奶特別嬌慣孩子，也就沒太在意，兩周后其他幼兒也差不多都樂意上幼兒園了，也不再有哭鬧的孩子。我就開始對雅軒的奶奶做工作，讓她不要天天在幼兒園陪孩子，要讓孩子漸漸的習慣自己在幼兒園的生活。奶奶只是點點頭，什么也沒說。
雅軒開始了自己在園的生活，我們才發(fā)現原來她不光不知道自己的名字叫徐雅軒什么，就連大、小便都不會說。大家都在活動室內高興地玩玩具時，她突然大叫一聲哭著就忘室外跑，我以為她與別的幼兒掙玩具打了她，我急忙追出活動室，一把抓住她問她怎么了，她只是用手抱著頭大聲哭著使勁地掙脫著，并用驚恐的眼睛看著我，我仔細的觀察著她，原來她是尿濕褲子了，我忙撫摸著她的頭說：“別害怕孩子，尿濕了褲子沒關系，老師打個電話讓奶奶給你送褲子來，老師幫你換上就好了，別哭?！痹谖夷托牡暮逭f下才停止了哭聲。當雅軒的奶奶把褲子送來時，在我的詢問中，奶奶才告訴我們這孩子不知道自己去大、小便，隨時都會弄臟和弄濕褲子，：“她為什么會非常驚恐地大聲哭著亂跑？”奶奶說：“因為她大、小便不說尿濕褲子后，我就會打她，所以她尿濕褲子自己就會哭著跑，怕我打她?！迸辶藖碛?，我和雅軒的奶奶制定了一個不能打罵，只能鼓勵孩子改掉不良習慣的計劃。
在幼兒園我格外的關注雅軒，在點名時，她從來不答道，當點到她名字時，我就會到她跟前蹲下拉著她的小手說：“你的名字就叫徐雅軒，老師點你的名字，你趕緊喊到！你要讓別人知道你有個很好聽的名字?！彼粗乙宦曇膊豢?，：“老師相信你，你一定會做到！”在我的鼓勵下她吞吞吐吐地說了聲“到!”我及時的夸獎她真棒，她高興的笑笑。大約三、四周的時間，每次點名我都會耐心的重復著同樣的語言。終于有一天，早上晨間點名時她竟自己喊出了“到！”我們兩個老師相互看看，長出了一口氣開心的笑了。
關于雅軒尿褲子的問題，真是讓我頭痛了很長時間，不管是在集體教育時，還是在區(qū)角活動時，還是在戶外活動時，她經常尿濕褲子，一上午我要為她換兩三次褲子，雅軒奶奶送她入園時都會多帶幾條褲子，每次上廁所她也不知道把褲子脫下，站著就尿在褲子里，后來去廁所我干脆跟進去幫她脫褲子，慢慢地我開始手把手的教她怎樣脫褲子，：“小便時先要把褲子褪下才能小便，不然就會尿濕褲子，自己慢慢來，老師相信你，你會做的跟別的小朋友一樣好，寶貝，加油！”
三個月過去了，我今天終于看到了雅軒通過自己的努力做到了小便不再用別人的幫忙。我高興的眼淚差點掉下來，欣慰自己的辛苦沒有白費。寶貝，老師相信你以后會做的更好，加油！
放學的時間到了，我和蘭蘭老師給孩子們穿戴整齊，等待家長來接孩子，剛入園的志豪媽媽來接小志豪了，志豪愉快的和我說了再見，牽著媽媽的手離開了活動室，我和蘭蘭老師忙著接待其他家長。“老師老師，俺家志豪怎么了，你打他屁股”是志豪媽媽，她氣沖沖的抱著志豪沖進了活動室，這突如其來的場面把我震住了。“我家志豪這么小，在家誰都舍不得打，沒想到來幼兒園才幾天老師就打，你們是怎樣當老師的。”委屈啊，沒等我們明白怎么回事，就被家長數落，我們怎么不委屈呢?？粗榫w激動的家長，我想一定是有原因的，我拿過椅子，請她坐下，耐心的詢問發(fā)生什么了。志豪媽媽說:“抱著孩子走，問孩子在幼兒做什么了，他說老師打他屁股了。”我和蘭蘭老師面面相視，互相搖頭，這么多年了，不管孩子有多調皮，我們還真沒打過孩子，一定是志豪的原因，我抱過志豪，問：“好孩子要說實話，告訴老師，誰打你屁股了。”志豪被眼前的情景也嚇壞了，躲在我懷里怯怯的說：沒人打我屁股，是蘭蘭老師說要打我屁股。”聽孩子這么說，蘭蘭老師笑了，這孩子，老師和你開玩笑呢，今下午玩玩具，志豪和我打賭，說能搭建一所高樓，我問他一個人能行嗎，要不要老師幫忙，他說自己行，還說如果能搭建起樓房，今天就多獎給他一朵小紅花，我就開玩笑說搭建不起來老師就打他屁股一下吧，只是和他開玩笑，后來我都忘了?！笔虑樵瓉硎沁@樣啊志豪媽媽看著志豪，志豪輕輕的點了點頭。志豪媽媽也覺得不好意思，向我們道歉。送走了這一對母子，我陷入了沉思，一句玩笑引起了家長憤怒，這真的應該引起我們老師的反思。。。。。。
教育無小事，對家長對孩子，現在面臨的教育責任重于泰山啊。
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