幼兒園朋友的教案。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，因此，老師會在授課前準備好教案，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班活動教案：朋友的生日教案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

中班主題活動朋友的生日教案主要包含了設(shè)計意圖，活動目標，材料準備，活動過程等內(nèi)容，初步認識日歷，并嘗試在月歷中尋找自己、他人的生日，關(guān)注同伴，體驗和同伴一起過生日的歡樂，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看朋友的生日教案吧。設(shè)計意圖：

本周我們將進入“幼兒園的朋友多”的主題活動，在主題中有一個素材點是“朋友的生日”，生日對于孩子們來說是一個充滿歡樂的代名詞，“過生日”是一個孩子們都感興趣的點。但是，現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，對于同伴的關(guān)注很少，更不知道同伴的生日。但是，中班的孩子已經(jīng)很喜歡和同伴交往，喜歡和同伴一起玩，也很樂意與同伴分享快樂，有很好的交往、合作意識。“過生日”可以讓幼兒從關(guān)心自己的生日出發(fā)，繼而關(guān)注同伴的生日，體驗與同伴共處的歡樂。與此同時，我們教研組的研究重點是主題背景下的數(shù)活動。生日必然牽涉到生日日期，因此這一個素材點也正好可以作為數(shù)活動的載體，讓幼兒初步的認識日歷。因此，我設(shè)計了《朋友的生日》這一集體活動。

活動目標：

1、初步認識日歷，并嘗試在月歷中尋找自己、他人的生日。

2、關(guān)注同伴，體驗和同伴一起過生日的歡樂。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

材料準備：

幼兒照片、投影儀、筆、紙、電視機、生日樹背景

活動過程：

一、了解月歷

1、你知道這是一棵什么樹嗎？

2、你知道你的生日是幾月幾日嗎？

3、誰能在大樹上找到自己的生日呢？

二、幼兒貼照片

1、有什么好辦法找到自己的生日？

（1）先找到月份

（2）然后再找日期

2、現(xiàn)在請你們在生日樹上看看，你們都貼對了嗎？（驗證）

三、游戲

1、游戲請你找找我的朋友張老師的生日是幾月幾日？

2、游戲：猜猜我得朋友是誰？告訴我們朋友的生日日期，但是不告訴我們你好朋友的名字，就讓我們猜猜你的朋友是誰？

四、統(tǒng)計

1、游戲做好了，我們來看看哪個月過生日的小朋友最多（最少、一樣多）？

五、過生日

現(xiàn)在是幾月啊？有沒有朋友過生日？我們一起給他們過生日好不好？

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幼兒園中班活動教案：我的朋友教案

中班主題活動我的朋友教案主要包含了主題來源，主題目標，主題的開展等內(nèi)容，能關(guān)注周圍環(huán)境中的事物，初步了解并體驗人與人、人與整個環(huán)境和諧相處的快樂感覺，能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看我的朋友教案吧。主題來源：

朋友如同生命的營養(yǎng)，給予生命新鮮的血液與激情，它存在每個社會的群體之中，包括那些尚未走進社會的孩子，不信你聽“今天放學后你上我家玩吧，我家有許多好吃的，我請你吃。”“給你我的玩具，咱們一起玩吧”。盡管他們并不知道“朋友”的含義與分量，但無意間交往過程中已建立了一種基本的親密關(guān)系及朋友關(guān)系，為了讓幼兒學得人際交往的基本知識與技能，我們選擇了“我的朋友”這一主題。

主題目標：

1.能關(guān)注周圍環(huán)境中的事物，初步了解并體驗人與人、人與整個環(huán)境和諧相處的快樂感覺。

2.能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度。

3.學習并嘗試與人交往的方式，促進社會交往能力的發(fā)展。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

主題的開展：

本月以“我的朋友”為主題，圍繞“朋友都有誰、快快樂樂來玩耍、友好相處是朋友、”三個方面的內(nèi)容展開活動，環(huán)境方面突出的是我們有效的利用家長資源，帶動幼兒及教師家長的興趣。

俗話說：“有朋自遠方來”孩子年齡隨小，但他們也在逐漸與社會接軌，心中都有自己的好朋友，比如有的幼兒說“我爸爸是我的好朋友”“我班xxx 是我的好朋友”“xx班的xxx是我的好朋友”，為此我們組織幼兒完成好朋友畫像的活動。目的是通過幼兒講述，不僅提高幼兒口語表達能力。而且進一步增進好朋友之間的情感。

當然，孩子會通過年齡的增長以及與社會的交往，他們的朋友也會越來越多，如何讓好朋友繼續(xù)交流呢？我們展開一系列的回答。最后幼兒和家長共同制作了名片，有的幼兒就很大方的寫上“xx 集團的董事長”， “xx學校的校長”幼兒交換名片相互欣賞于是活動換名片就形成了.

尚英進小朋友對我說：

“老師，我知道這些名片都是長方形的，”對呀，就是長方形的.開始我沒在意，可又有好多幼兒一說，于是我們就引出多變的圖形這一活動，讓幼兒通過觀察周圍有關(guān)圖形的事物進行繪畫，結(jié)合計算我們又進行了按規(guī)律排序的活動.

在“來來來，一起玩”的活動中我們以戶外活動為主，組織幼兒玩呼啦圈，通過跳，蹦，跑，鉆不僅發(fā)展幼兒身體平衡能力以及小腿肌肉的增長，而且在玩的過程中，培養(yǎng)幼兒的合作意識，使幼兒體驗和朋友在一起玩的快樂.

我們利用在戶外活動中的時間，與平衡班級共同排隊玩滑梯，讓孩子自己去交新朋友，引導教育幼兒在滑滑梯時學會謙讓，關(guān)心自己的朋友，隨時提醒朋友的安全.孩子們玩的可高興了.

最近幾天我們班有幾個男孩經(jīng)常把玩具帶來，而且藏的緊緊的，生怕讓別人看到，其他幼兒見了以后好羨慕他們，李世正說：

“張老師，明天我也帶我的玩具來好嗎？”于是為滿足孩子的需求，以及根據(jù)我們的活動好東西一起分享的展開，請幼兒把自己的玩具以及好看的書以及影碟帶來以好朋友大聚會的形式，讓幼兒互相分享好朋友的東西，看見他們高興的樣子，以及認真給好朋友講解玩具的玩法的樣子，他們一張張笑笑臉映照在我們每為老師的心里.

根據(jù)孩子的高興勁，于是我們給孩子講解了哭哭臉和笑笑臉這一活動，通過了解我們的五官，讓幼兒觀察小伙伴的表情，讓孩子懂得要以愉快的心情和伙伴交往，結(jié)合本活動，請幼兒繪畫了自己的好朋友的表情.有的幼兒的眼睛瞇成一條縫，有的幼兒畫的嘴巴咧的很高，有的幼兒的頭發(fā)都笑的豎起來了.孩子們看到伙伴畫的笑笑臉，都哈哈大笑起來.

幼兒之間的交流更多的是語言，但孩子很少主動說： “xxx我喜歡你”等甜甜的話.于是我們說：

“好朋友給我們帶來這么多的快樂，我們說一句好聽的話送給他們吧”。這就形成我們的朋友樹，代表團結(jié)，朋友相親相愛永不分離。

在好朋友要分享中，我們主要以在平時的生活中灌輸這樣的教育，讓幼兒養(yǎng)成好東西要分享的好習慣，經(jīng)過一段時間，每當幼兒吃點的時候，他們都會問：“老師，我和誰分著吃，”我想這已達到初始的目的。

為了讓家長之間交流經(jīng)驗，進一步讓幼兒朋友之間增進感情，我們開展好朋友俱樂部的活動，家長的記錄非常詳細并且受到很好的效果。

通過這一系列的活動，我感覺我們班的孩子學會了和朋友交往，體驗到和朋友在一起的愉快心情。能關(guān)注好朋友的一切，懂得忍讓小的，尊重大的，但我們還要深入的開展，讓這種美好的情感貫穿著我們的所有孩子。

幼兒園中班活動教案：找朋友教案

中班主題活動找朋友教案主要包含了設(shè)計思路，活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，激發(fā)幼兒學習相鄰數(shù)，進一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看找朋友教案吧。設(shè)計思路

水里的小動物是幼兒最感興趣和最喜歡的。我們通過搜集材料、事物、標本、觀看影碟，從網(wǎng)上搜集素材，充分調(diào)動了幼兒的好奇心，也讓幼兒探究水里動物世界的秘密?！墩艺液门笥选肥撬镄游镞@個中的一次數(shù)學活動，對孩子們來說數(shù)學活動是比較抽象的，所以我制作水里小動物的課件，把這次活動貫穿到里面。這樣既調(diào)動了幼兒的學習興趣，也激發(fā)了幼兒關(guān)愛小動物的情感。

活動目標

1、激發(fā)幼兒學習相鄰數(shù)。

2、進一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力。

3、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系，能說出2和3的相鄰數(shù)。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、增強思維的靈活性。

活動準備

1、根據(jù)主題活動制作的課件。

2、1~4的數(shù)字卡若干。

3、《找朋友》的背景音樂

活動過程

1、教師演示課件，便設(shè)計小魚找朋友的情節(jié)，請幼兒數(shù)一數(shù)，都有什么顏色的魚？各種顏色的魚都有幾條？教師用數(shù)字表示。

2、設(shè)疑討論：

（1）白鯉魚今天要找好朋友，一個比它少1的，一個是比他多1的，請小朋友找出是哪兩種魚，他們各有幾條？幼兒說出答案后，教師用數(shù)字表示。

（2）請幼兒仔細觀察，分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數(shù)量關(guān)系，知道3的好朋友是1和2。

3、幫助金鯉魚。用金鯉魚也要找兩個好朋友的情節(jié)，引導幼兒找出3的好朋友是2和4。

4、請幼兒用數(shù)字卡快速擺出2的好朋友、3的好朋友。

5、游戲：找朋友。播放《找朋友》的背景音樂，幼兒胸戴1~4的數(shù)字卡，請掛數(shù)字2和3的好朋友說：“我的好朋友在哪里？”與他們相鄰數(shù)的邊說：“你的好朋友在這里?！边呇杆僬镜剿膬蛇叀＝粨Q卡片，反復游戲。

6、教育幼兒要關(guān)愛水里的小動物。

中班集體活動：朋友的生日

設(shè)計意圖： 本周我們將進入“幼兒園的朋友多”的主題活動，在主題中有一個素材點是“朋友的生日”，生日對于孩子們來說是一個充滿歡樂的代名詞，“過生日”是一個孩子們都感興趣的點。但是，現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，對于同伴的關(guān)注很少，更不知道同伴的生日。但是，中班的孩子已經(jīng)很喜歡和同伴交往，喜歡和同伴一起玩，也很樂意與同伴分享快樂，有很好的交往、合作意識?！斑^生日”可以讓幼兒從關(guān)心自己的生日出發(fā)，繼而關(guān)注同伴的生日，體驗與同伴共處的歡樂。與此同時，我們教研組的研究重點是主題背景下的數(shù)活動。生日必然牽涉到生日日期，因此這一個素材點也正好可以作為數(shù)活動的載體，讓幼兒初步的認識日歷。因此，我設(shè)計了《朋友的生日》這一集體活動。 活動目的： 1、初步認識日歷，并嘗試在月歷中尋找自己、他人的生日。

2、關(guān)注同伴，體驗和同伴一起過生日的歡樂。 材料準備： 幼兒照片、投影儀、筆、紙、電視機、生日樹背景 活動過程： 一、了解月歷

1、你知道這是一棵什么樹嗎？

2、你知道你的生日是幾月幾日嗎？

3、誰能在大樹上找到自己的生日呢？ 二、幼兒貼照片 1、有什么好辦法找到自己的生日？ （1）先找到月份

（2）然后再找日期 2、現(xiàn)在請你們在生日樹上看看，你們都貼對了嗎？（驗證） 三、游戲 1、游戲 請你找找我的朋友張老師的生日是幾月幾日？

2、游戲：猜猜我得朋友是誰？告訴我們朋友的生日日期，但是不告訴我們你好朋友的名字，就讓我們猜猜你的朋友是誰？ 四、統(tǒng)計 1、游戲做好了，我們來看看哪個月過生日的小朋友最多（最少、一樣多）？ 五、過生日 現(xiàn)在是幾月??？有沒有朋友過生日？我們一起給他們過生日好不好？

幼兒園中班活動教案：動物朋友教案

中班主題活動動物朋友教案主要包含了設(shè)計理念，教學目標，課前準備，教學過程等內(nèi)容，引導學生能按一定的順序，抓住動物的特點進行觀察，在互動的語言實踐中，能較詳細地講述動物的樣子和生活習性，把自己與動物之間發(fā)生的趣事說完整，發(fā)展學生形象思維及語言表達能力，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看動物朋友教案吧。設(shè)計理念：

語文的外延等于生活的外延，作文的課堂教學尤其要具有兒童的生活特性，讓課堂成為生活的再現(xiàn)，讓作文與孩子的生活融為一體。創(chuàng)造生動有趣的活動場境，利用形象直觀的多媒體教學手段，為學生提供愉快輕松的氛圍。

教學目標：

1、引導學生能按一定的順序，抓住動物的特點進行觀察。

2、在互動的語言實踐中，能較詳細地講述動物的樣子和生活習性，把自己與動物之間發(fā)生的趣事說完整，發(fā)展學生形象思維及語言表達能力。

3、能把要說的話寫下來，并學會修改寫話。

4、培養(yǎng)學生專心聽別人說話的習慣，激勵學生敢于評價，學會欣賞。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

課前準備：

布置學生觀察小動物，搜集自己喜歡的動物資料；多媒體課件。

教學過程：

一、趣味引入，感知動物。

1、在口語交際課上，我們認識了許多動物朋友，請同學們說說你最熟悉最喜歡的動物朋友是誰？

（課件相機出示動物圖片：長頸鹿，孔雀，熊貓，斑馬……）

2、你們喜歡動物，動物朋友也喜歡你們，瞧，有幾只動物要跟你們做游戲呢！

（１）猜猜我是誰

你能根據(jù)叫聲猜出是誰來了嗎？

課件放音頻：公雞的叫聲。

生：這是大公雞。

師：想像一下：公雞喔喔叫，好像在對我們說什么呢？

生：公雞喔喔叫，好像在對我們說：“天亮了，快起床呀！”

師：你的想像真豐富。接著看下一個是誰在叫呢？它又好像在對我們說什么呢？

（同樣的方法猜、說：小貓青蛙小狗）

（２）猜謎語

師：好奇妙的動物朋友，能用自己的叫聲告訴我們他是誰，想不想知道，它還能用什么方法告訴我們它是誰嗎？那好，聽仔細了，動物們可聰明了，編了謎語讓大家猜呢。

①課件出示：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。

生：這是大象。

師：哦，你是怎么猜出來的？

生：我到動物園看到的大象就是大大的耳朵像扇子，身子很大，像小山，鼻子長長的，像繩子。

師：你是聯(lián)系平時看到的大象的樣子來猜測的。（板書：可愛的樣子）

②課件出示：戴副黑眼鏡，穿件白背心，家住深山里，竹子當點心。

生：這是大熊貓。

師：正確！你又是怎么猜出來的呢？

生：大熊貓住在深山里，而且它吃竹子。

師：對呀，你對熊貓很了解?！白≡谏钌嚼铮灾褡?。”這是大熊貓獨特的生活習性。（板書：生活習性）

3、小結(jié)：動物真的很奇妙，每一種動物都有它與眾不同的地方，聲音、樣子、行為、顏色，喜好，都能告訴別人：我是誰。

（點評：喜歡做游戲是孩子的天性。設(shè)計這樣富有懸念性的游戲就能緊緊抓住學生好奇的心理，引導學生在快樂輕松的游戲氛圍中發(fā)揮想像，盡情表達。在不經(jīng)意間，學生感受到動物獨特的外形和有趣的生活習性，老師不僅水到渠成地引入到本次說話寫話的主題之中，還有意識地幫助學生梳理選擇了素材，為下面的說寫作好了自然鋪墊。）

二、走近動物，具體表達：我朋友真可愛

1、刺激感官，初步表達。

（課件出示我的朋友真可愛：各種動物圖片）師：說說你最喜歡的動物朋友是誰？為什么喜歡它？

廣泛交流，要求學生用一兩句完整的話說說。如，我喜歡小兔子，它長著長長的耳朵，喜歡吃白菜。我喜歡孔雀，因為它的尾巴像一把五彩灑金的大扇子，很美麗。（師相機板書：生活習性——吃，睡，住，行）

（點評：感官刺激，充分激活學生的思維，同時老師創(chuàng)設(shè)的情景，可以讓學生平時在閱讀中習得的書面語言在課堂的動態(tài)生成中被激活。這樣多角度的語言訓練，勢必能讓學生筆下的動物更加生動。）

2、范文引路，具體表達。

（1）看你們說得這么高興，老師也忍不住要說一說自己喜愛的動物，想知道它是誰嗎？聽好了。（課件出示范文，師有聲有色地說范文內(nèi)容。）

小貓布布——布布是一只可愛的小花貓，它圓圓的頭上豎著一對小耳朵，摸上去毛茸茸的，眼睛亮晶晶的，像兩只綠色的小燈泡，胖嘟嘟的身子，長長的尾巴，神氣極了！

布布喜歡白天睡覺，晚上抓老鼠。它可聰明了，再狡猾的老鼠也脫不過它的眼睛和爪子。它喜歡吃魚，常?！斑鬟鳌钡亟兄?，好像在說：“我餓了，我要吃魚?！?/p>

我喜歡小貓布布！

（２）精彩點評。

師：布布可愛嗎？

生（齊）：可愛！

師：老師是怎么把布布說得這么可愛的？哪些地方讓你覺得布布可愛？請你評一評。

生：我覺得布布這些地方很可愛：圓圓的頭、毛茸茸的耳朵、亮晶晶的眼睛、胖嘟嘟的身子、長長的尾巴……（相機點擊重點詞變成紅色）

師：這些疊詞讀起來瑯瑯上口，優(yōu)美動聽，具體寫出了布布的樣子。

生：我喜歡這一句：眼睛亮晶晶的，像兩只綠色的小燈泡。

師：謝謝你對老師的欣賞，這是一句比喻句，展開想像使小貓的樣子更加生動。

生：老師還寫了“它可聰明了”，“我喜歡小貓布布！”

師：對，這些詞句是夸布布呢！表達了老師對小貓的喜歡之情。

師：你們再看看，老師寫了小貓的哪些部位？

生：寫了小貓的頭，耳，眼，身子，尾巴。（師相機板書：頭、耳、眼、身子、尾巴）

師：看板書，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：老師是按從頭到尾的順序在介紹小貓的樣子。

師：對了，我們介紹自己的動物朋友的樣子時一定要按一定的順序來說，這樣才能說得清清楚楚，聽的人才能聽得明明白白。

（３）現(xiàn)在就請你也像老師這樣，跟同桌說說你的動物朋友長什么樣子，有什么奇妙的生活習性。注意按一定順序說動物朋友的樣子，還要用上好詞好句夸夸好朋友，讓你的同桌也喜歡上它。

（４）同桌互說，師參與。

（５）請同學把你的動物朋友介紹給全班同學聽。

生：我家有一點小白兔，全身雪白，像穿了一件白毛衣。它長長的耳朵，兩只眼睛像紅寶石，三瓣嘴總是一動一動的，四條小腿跑起來可快啦，還有一條短尾巴。它最喜歡吃蘿卜和白菜。它是我們家的寶貝，所以我給它取名叫貝貝。

（６）指名評議。你喜歡他的朋友嗎？為什么？哪些詞句讓你欣賞？

生1：我喜歡他的朋友，“長長的耳朵，兩只眼睛像紅寶石?！边@只小兔子太美了。

生2：兔子的三瓣嘴總是一動一動的，他觀察得很仔細。小兔子真可愛。

生3：他說兔子全身白白的像穿了一件白毛衣，很可愛。而且他介紹小兔子樣子的時候從頭到尾，說得很清楚。

師：同學們真會評論。是的，只要你能按順序說清動物朋友的樣子，用上好詞好句，別人就會喜歡上你的朋友。還有誰能介紹你的好朋友？

（點評：二年級習作是起步階段，老師的引領(lǐng)是至關(guān)重要的。低年級孩子最可貴的品質(zhì)是善于模仿，易于向他人學習，老師的下水文，進一步開拓了學生的思路，學生在老師提綱挈領(lǐng)式的板書提示下，觀察時有順序，說話更生動具體，效率也更高，引導學生參與評價，在交流中對事物感知的印象更加清晰。）

３、拓展空間，說說趣事：我的朋友真有趣。

聽了你們的介紹，老師感覺到你們非常喜歡動物，我想你和動物朋友之間一定發(fā)生過許多有趣的事，誰愿意把你和動物朋友之間的快樂跟大家說一說。

生：我家的小兔子貝貝可好玩了，每天蹦蹦跳跳的。每次我喂它青菜，它就站起來，舉起兩只前腿，好像給我作揖，向我要吃的。有一次它跳到我床上去，還撒了一泡尿到我床上呢！

師：那它撒尿在你床上，你生氣嗎？

生：我不生氣，我很喜歡它。

師（向大家）：他說得有趣嗎？哪些地方讓你覺得有趣？

生2：我覺得貝貝向我作揖要吃的有趣。

生3：我覺得貝貝撒尿到床上也有趣。而且，小主人一點也不生氣，說明小主人很喜歡小兔子。

師：是啊，你和你的朋友之間有哪些快樂回憶，小組里也說一說，與同學分享你的快樂吧。

學生小組說。

（點評：喜歡動物是孩子的天性，和動物朋友之間有著說不完的趣事，這一環(huán)節(jié)讓學生盡情表達自己對動物的情感，情感達到高潮。）

三、由說到寫，展我風采：我的朋友我會寫。

同學們都想介紹自己的動物朋友，那好，我們就把自己想說的內(nèi)容工工整整地寫下來，讓更多的人去認識、了解、喜歡我們的朋友。

（課件出示：我會寫）

1、提要求

可以寫動物的樣子，可以寫動物的生活習性，也可以寫你與動物之間發(fā)生的趣事，如果想把這幾方面都寫下來，那更好?？梢韵葘懮弦粋€自己喜歡的題目，注意每一自然段開頭要空兩格，標點符號要占格，不會寫的字可以用拼音代替。寫時別忘了用上好詞好句，融入自己的情感，讓讀者也喜歡上你的朋友。

2、學生寫話，教師巡視。

（點評：寫話要求靈活，不作硬性規(guī)定，讓不同層次的學生都能快樂地完成寫話任務。）

四、師生修改，群星閃耀。

1、請寫完的同學輕聲讀讀自己的寫話，自己修改通順。

2、展示學生的習作，讓學生彼此欣賞學習，然后針對普遍問題提出修改意見。

（1）小作者讀文

（2）學生評，這樣寫你喜歡嗎？哪些地方讓你喜歡？

（3）有哪些地方你認為不好？你幫他出出主意，改一改。

師生一起修改錯字、不當?shù)脑~語、不通順的句子、用錯的標點符號。

（4）現(xiàn)在文章改完了，請小作者再美美地讀一讀。

3、小結(jié)：文章不厭百回改，好文章是改出來的，說說剛才我們怎樣修改寫話的？

生1：先讀一讀自己的寫話，看哪些地方不好。

生2：修改錯字，不恰當?shù)脑~語，不通順的句子，還有不正確的標點符號。然后再讀一次。[教師板書：讀——改（字、詞、句、標點）——讀

4、請你們也按這種方法改一改自己的話，再與同桌互相改一改，看一看。

5、全班交流寫話，欣賞美文。

（點評：對于二年級學生來說，樂于口頭表達和樂于書面表達是兩個不同的階段，有些學生會說，但不一定會寫。讓學生欣賞別人的習作，可以讓學生嘗到成功的快樂。讓學生找毛病，目的就是讓他發(fā)現(xiàn)別人的問題，修正自己的不足，起到觀人正已的作用。同時，老師引導修改，讓學生知道修改作文的方法。當然，讓二年級的學生“我手寫我心”，把自己喜歡的動物朋友介紹得有條理，較生動有趣即可。只要他們努力了，就一定能不斷地帶給我們驚喜。）

五、小結(jié)

寫話課就要結(jié)束了，同學們，今天這節(jié)課你們快樂嗎？你有什么收獲？是啊，動物朋友帶給我們快樂的回憶，保護動物，和動物朋友友好相處，是我們永恒的主題。

（點評：語文習作應是孩子們精神家園，這美好的結(jié)束即將成下一快樂的驛站。同時也激發(fā)學生對動物關(guān)注的興趣。）

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