幼兒早教故事。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)！教師在一定情況下要進(jìn)行家訪，了解情況，以正確的教育方法，讓孩子在成長(zhǎng)的天空里展翅高飛。那么，家園教育工作中存在哪些問(wèn)題呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒英語(yǔ)早教的好處”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

寒假就要來(lái)臨，您是否也意識(shí)到各種輔導(dǎo)培訓(xùn)班正在熱火朝天地招生！

沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)在每個(gè)父母都注重孩子的英語(yǔ)成績(jī)，想自己的孩子將來(lái)有好的發(fā)展，所以幼兒英語(yǔ)早教就成了父母關(guān)心的問(wèn)題，那么，幼兒英語(yǔ)早教有什么好處呢？

1.培養(yǎng)孩子英語(yǔ)思維

語(yǔ)言不單是一種工具，而且是一種思維的表達(dá)方式.在幼兒階段養(yǎng)成英語(yǔ)思維，這樣就有了學(xué)英語(yǔ)的底子，對(duì)今后英語(yǔ)學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。

讓幼兒先以英語(yǔ)思考為先，再用英語(yǔ)圓滿(mǎn)地表達(dá)自己;如果先以中文思考然后用再英文表達(dá)，那就是所說(shuō)的中國(guó)式英語(yǔ)了。

身為家長(zhǎng)，需要幫助孩子養(yǎng)成英語(yǔ)的思維習(xí)慣，潛移默化地學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思考問(wèn)題的能力。

2.提供英語(yǔ)環(huán)境

科學(xué)研究證明，0-6歲是語(yǔ)言敏感期，是嬰幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言最佳時(shí)機(jī)，也是最適合寶寶英語(yǔ)早教的最佳時(shí)期。

堅(jiān)持每天給幼兒聽(tīng)英語(yǔ)歌,讓嬰幼兒在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，享受“音樂(lè)浴”，讓嬰幼兒的大腦飽享營(yíng)養(yǎng)大餐。

優(yōu)美的旋律能促進(jìn)嬰幼兒的身心健康，極大的激發(fā)腦神經(jīng)的活動(dòng)，使大腦的潛能得到升華，進(jìn)而取得開(kāi)發(fā)嬰幼兒智力的特殊效果。

3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

學(xué)習(xí)語(yǔ)言其實(shí)是非常自然又愉快的事情，它是開(kāi)啟通往另一個(gè)世界大門(mén)的鑰匙，讓人的眼界寬廣，體驗(yàn)另一個(gè)國(guó)度的文化。

可是現(xiàn)在中國(guó)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)大多卻是為了應(yīng)付各種各樣的考試，多強(qiáng)調(diào)背語(yǔ)法、背單詞，而聽(tīng)說(shuō)就落下了。

這樣直接導(dǎo)致了孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣的降低，學(xué)英語(yǔ)變成一種機(jī)動(dòng)性、被動(dòng)的學(xué)習(xí)。很多時(shí)候都是死記硬背，臨陣磨槍?zhuān)纪暝嚾绻粚W(xué)了，馬上又會(huì)忘記，造成學(xué)了白學(xué)的尷尬境地。

如果能讓孩子在學(xué)齡前奠定基礎(chǔ)，到了上學(xué)的時(shí)候會(huì)輕松許多，有了自信，對(duì)英語(yǔ)的興趣也就更濃厚了。

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早教親子課對(duì)孩子有哪些好處

早教親子課有必要上嗎？對(duì)孩子有哪些好處？

讓寶寶去上早教課，現(xiàn)在在初為人父人母的家長(zhǎng)們中間是一種必然趨勢(shì)。一些剛剛生完寶寶或者初次接觸早教的人卻并不知道早教親子課到底是怎么回事，能給寶寶帶來(lái)些什么樣好處。益思維國(guó)際教育為您解讀早教親子課對(duì)孩子有哪些好處。

1、早教親子課的必要性

嬰幼兒（通常指0-3歲）時(shí)期是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育更快、各項(xiàng)潛能開(kāi)發(fā)更關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，這時(shí)如果進(jìn)行教育是更好的時(shí)機(jī)。早期親子課的目的就是在于提供一個(gè)教育營(yíng)養(yǎng)豐富的環(huán)境，在家長(zhǎng)的陪同下，對(duì)寶寶的大腦發(fā)育和人格成長(zhǎng)進(jìn)行“激活”，從而為其日后成長(zhǎng)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

根據(jù)國(guó)際上廣泛認(rèn)同的“敏感期和大腦發(fā)育”理論，人對(duì)于各種信息和各種能力發(fā)展的敏感期，都集中出現(xiàn)剛出生的幾年，這個(gè)時(shí)期是人一生中比較獨(dú)特的發(fā)展階段，同時(shí)這也是寶寶發(fā)育的重要階段，更是寶寶獲得智慧和性格塑造的更佳時(shí)機(jī)。

2、　早教親子課具體的課程內(nèi)容是什么

通常在早教親子課程中，會(huì)用玩具或者做一些游戲與寶寶們互動(dòng)。在互動(dòng)過(guò)程中，早教老師會(huì)觀察寶寶們的動(dòng)作行為，并對(duì)不同的寶寶進(jìn)行更精細(xì)的指導(dǎo)。

通過(guò)玩玩具或者做游戲的方式，可以激發(fā)寶寶的天性，并且還會(huì)在玩具或者游戲中融入美學(xué)教育，讓孩子“好奇心”得到安全的滿(mǎn)足的同時(shí)，可以帶著美的觀點(diǎn)來(lái)看待世界，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的性格。

3、早教親子課對(duì)寶寶性格培養(yǎng)十分重要

過(guò)去，很多家長(zhǎng)錯(cuò)誤的認(rèn)為早教就是對(duì)寶寶進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)，其實(shí)這是錯(cuò)誤的，早教內(nèi)容其實(shí)非常廣泛，良好性格習(xí)慣、健康情感情緒、創(chuàng)造力的培養(yǎng)等都是早教的重要內(nèi)容，早教是一種全面的教育。有些專(zhuān)家還提出要把寶寶性格培養(yǎng)作為早教的首要任務(wù)，優(yōu)先培養(yǎng)寶寶快樂(lè)活潑、安靜專(zhuān)注、勇敢自信、勤勞善良、有獨(dú)立性、有創(chuàng)造性這6大性格，因?yàn)榱己眯愿癫攀俏磥?lái)成功之母。

隨著現(xiàn)代化生活水平的不斷提高，對(duì)于寶寶（0-3歲）的教育引導(dǎo)也有了更高的需求。通過(guò)早教親子課，不僅可以讓家長(zhǎng)們更加了解孩子的興趣愛(ài)好，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在某一方面的天賦。

幼兒英語(yǔ)早教的重要性

為什么我建議任何語(yǔ)言都要從幼兒開(kāi)始

在幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)中（包括其他任何外語(yǔ)），家長(zhǎng)碰到的常見(jiàn)問(wèn)題有哪些？以下這些是家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題，答案是什么呢？一起來(lái)看看吧。

一、為什么要進(jìn)行幼兒英語(yǔ)啟蒙教育

作為世界上使用最廣泛的外語(yǔ)，英語(yǔ)的重要性不言而喻。認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為人類(lèi)語(yǔ)言習(xí)得與大腦的發(fā)育密切相關(guān)，語(yǔ)言習(xí)得的關(guān)鍵期是在10歲以?xún)?nèi)(美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家Krashen認(rèn)為是5歲以?xún)?nèi))。不管如何，對(duì)幼兒進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙是很有必要的。

二、英語(yǔ)啟蒙的最佳年齡

少兒教育知名專(zhuān)家、北京教科院早期教育研究所所長(zhǎng)梁雅珠認(rèn)為，3～12歲是一個(gè)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好時(shí)期，利用好這段時(shí)間學(xué)習(xí)雙語(yǔ)是很重要的。腦科學(xué)的研究成果也表明，人在12歲之前，語(yǔ)音中樞與母語(yǔ)同在右腦;再大一些之后，語(yǔ)音中樞就轉(zhuǎn)到左腦，和右腦的母語(yǔ)分開(kāi)了。根據(jù)語(yǔ)言學(xué)相關(guān)理論，孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最好階段，應(yīng)該是在12歲以前。

三、英語(yǔ)啟蒙有哪些誤區(qū)

誤區(qū)一：學(xué)英語(yǔ)就是背單詞。

孩子背了很多單詞并不意味著就能把英語(yǔ)學(xué)好，因?yàn)樗辣硢卧~，不會(huì)運(yùn)用，不會(huì)用英語(yǔ)思維和表達(dá)，背再多單詞也沒(méi)用。

誤區(qū)二：學(xué)英語(yǔ)要從音標(biāo)開(kāi)始。

我國(guó)傳統(tǒng)的英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)方法是音標(biāo)教學(xué)，很多老師或家長(zhǎng)在教孩子學(xué)英語(yǔ)時(shí)往往先教音標(biāo)，其實(shí)這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的另一大誤區(qū)。實(shí)踐證明，音標(biāo)教學(xué)只能教會(huì)學(xué)生一個(gè)詞作為詞典里的詞目怎樣發(fā)音，不能教會(huì)學(xué)生見(jiàn)到一個(gè)不認(rèn)識(shí)的英文詞如何去念。在英美等英語(yǔ)國(guó)家，學(xué)校里不教音標(biāo)，而是從小要學(xué)拼讀規(guī)律(phonics)。一個(gè)英國(guó)小學(xué)生可以認(rèn)上萬(wàn)個(gè)單詞，靠的就是掌握了拼讀規(guī)律。

誤區(qū)三：要學(xué)好英語(yǔ)必須大量做題。

調(diào)查表明，我國(guó)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)科上花的時(shí)間是最多的，但收效卻是最小的。究其原因，老師、學(xué)生天天搞題海戰(zhàn)術(shù)，在題上花了大量時(shí)間，結(jié)果學(xué)到頭來(lái)，考試似乎還能應(yīng)付，但英語(yǔ)并沒(méi)有真正學(xué)好。見(jiàn)面時(shí)用英語(yǔ)打個(gè)招呼還可以，卻不能自然地表達(dá)思想。更為嚴(yán)重的是，題里面有很多錯(cuò)誤的選項(xiàng)，這些錯(cuò)誤的選項(xiàng)會(huì)對(duì)孩子的語(yǔ)言輸出造成嚴(yán)重干擾，難怪說(shuō)出來(lái)、寫(xiě)出來(lái)的英語(yǔ)總是帶有中國(guó)式英語(yǔ)的味道。

誤區(qū)四：聽(tīng)寫(xiě)時(shí)老師或家長(zhǎng)說(shuō)中文詞讓孩子寫(xiě)英文詞，或者說(shuō)英文詞讓孩子寫(xiě)中文詞。

很多老師和家長(zhǎng)在聽(tīng)寫(xiě)時(shí)說(shuō)中文讓孩子寫(xiě)英文詞，或者說(shuō)英文讓孩子寫(xiě)中文詞，這其實(shí)也是一大誤區(qū)。因?yàn)檫@種訓(xùn)練方式實(shí)際上是讓孩子借助母語(yǔ)來(lái)學(xué)英語(yǔ)，結(jié)果只能學(xué)到一些中國(guó)式英語(yǔ)。

四、英語(yǔ)啟蒙中最重要的因素是什么

興趣。

“興趣是最好的老師”，心理學(xué)家認(rèn)為，人在精神興奮的情況下，注意力會(huì)更集中，聰明才智才會(huì)得到更大的發(fā)揮。教育學(xué)家孔子也說(shuō)過(guò)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者”，由此可見(jiàn)興趣的重要性，一個(gè)人的興趣不是先天就有的，而是靠后天的培養(yǎng)和其他因素的感染而形成的。因此掌握適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)培養(yǎng)孩子的興趣是很重要的。

五、英語(yǔ)啟蒙有哪些辦法

1.從常用口語(yǔ)開(kāi)始學(xué)

孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)從身邊的事物開(kāi)始，也就是說(shuō)最簡(jiǎn)單的常用的口語(yǔ)先學(xué)。通常孩子年幼，還不懂得語(yǔ)法，所以從簡(jiǎn)單的單詞和口語(yǔ)開(kāi)始孩子會(huì)比較容易學(xué)會(huì)，等孩子學(xué)會(huì)的單詞多了，再學(xué)習(xí)句子和短語(yǔ)，循序漸進(jìn)。

2.找到相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境

如果日常生活中，父母也用英語(yǔ)和孩子做一些簡(jiǎn)單的交流，營(yíng)造學(xué)習(xí)的語(yǔ)言環(huán)境，孩子會(huì)更容易學(xué)會(huì)。孩子的模仿能力非常之大，因此如果父母都會(huì)英語(yǔ)，不防在家也用英語(yǔ)和孩子做簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流，在語(yǔ)言環(huán)境的影響下，孩子更容易學(xué)會(huì)。

3.多給孩子看英文電影

相比父母自己給孩子制造語(yǔ)言環(huán)境，電視和電影所帶來(lái)的效果更有助于提高孩子正確的發(fā)音學(xué)習(xí)。尤其是孩子喜歡的英文動(dòng)畫(huà)片，在觀看精神劇情的同時(shí)，孩子在無(wú)形之中學(xué)會(huì)了語(yǔ)言對(duì)白。

5.有趣的肢體語(yǔ)言學(xué)

把單調(diào)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)結(jié)合到豐富的趣味肢體語(yǔ)言相結(jié)合，孩子會(huì)興趣大增。父母是孩子最好的老師，要用智慧的方法幫助孩子，鼓勵(lì)孩子，而不是強(qiáng)制學(xué)習(xí)。在興趣和游戲中，孩子更容易學(xué)到知識(shí)。

寶寶早教

寶寶早教

教孩讀兒歌唱兒歌的好方法

我認(rèn)為孩子讀兒歌，唱兒歌比較好的方法是平時(shí)自己編一些兒歌跟生活密切相關(guān)的。還有從買(mǎi)來(lái)的書(shū)上記住一些好的兒歌，到有場(chǎng)景的地方說(shuō)給孩子聽(tīng)，那樣一遍兩遍孩子就會(huì)了。兩歲的時(shí)候我家寶寶讓我編地球儀的兒歌，我家有個(gè)小地球儀，她就讓我編，我說(shuō)編不來(lái)，她說(shuō)她編“地球儀，圓溜溜”就是她最早編的兒歌。我也經(jīng)常給她編生活中的常遇到的生活兒歌。胡蘿卜（胡蘿卜，紅又長(zhǎng)，胡蘿卜素里面藏，天天吃點(diǎn)胡蘿卜，身體長(zhǎng)得很健康），不踩草（小草向你微微笑，親你走路繞一繞，小草向你揮揮手，請(qǐng)你陽(yáng)光道上走）這樣孩子喜歡喜歡吃胡蘿卜，不踩草，還有很多了兒歌，在這就不跟親們一一說(shuō)了，希望能起到拋磚引玉的作用。

[早教]讓孩子跟自己比，不要總跟別的孩子比

很多父母總喜歡拿自己的孩子的短處跟別人的孩子長(zhǎng)處比，那樣比，自己也越比自己和孩子心里不舒服，也起不到進(jìn)步的作用。

我聽(tīng)周專(zhuān)家說(shuō)孩子是“信出來(lái)、敬出來(lái)的”，孩子感覺(jué)你信任他，他也會(huì)信任你。有不少人認(rèn)為孩子是夸出來(lái)的，就不停的夸孩子，夸孩子沒(méi)錯(cuò)，但也要適度，免得孩子驕傲任性，聽(tīng)不僅半句批評(píng)的話語(yǔ)。我是很少說(shuō)孩子‘真棒’的，（真棒一定是很讓我吃驚的表現(xiàn)）一個(gè)月可能就那么一兩次，說(shuō)得最多的是‘不錯(cuò)’。

有條件的父母把孩子讀的東西錄下來(lái)，讓他跟自己比，我家寶寶，三歲以前很喜歡跟自己比讀兒歌、猜謎語(yǔ)、讀唐詩(shī)、拼圖，她在跟自己比的過(guò)程中反復(fù)的把讀過(guò)的東西復(fù)習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)了，她就認(rèn)識(shí)那些字了，識(shí)字以后，她想了解書(shū)上的東西就有讀書(shū)的欲望。

[早教]三歲前要語(yǔ)言教育

這幾天睡覺(jué)前，當(dāng)我背三字經(jīng)哄寶寶睡覺(jué)時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)寶寶能跟著我的節(jié)拍背誦三字經(jīng)中的幾句，真是又喜又驚。要知道寶寶還沒(méi)滿(mǎn)20個(gè)月呢?；叵胱约浩綍r(shí)所做，我得出一個(gè)結(jié)論：語(yǔ)言功能開(kāi)發(fā)的越早越好。在寶寶還不會(huì)說(shuō)話前，每天睡覺(jué)時(shí)，我總是要不背唐詩(shī)給他聽(tīng)要不背三字經(jīng)給他聽(tīng)?？磥?lái)這一做法是真確的。我將繼續(xù)下去。有興趣的朋友不妨也試試！

[早教]識(shí)字的好方法

經(jīng)常碰都不少父母經(jīng)常會(huì)問(wèn)我：“你們家孩子怎么那么小就認(rèn)識(shí)那么多字（我家寶寶在超市讀書(shū)從今年8月份開(kāi)始就自己讀書(shū)了，我初步估計(jì)她可能認(rèn)識(shí)2000多字）？我就跟他們說(shuō)：“我經(jīng)常給孩子讀兒歌，讀唐詩(shī)，猜謎語(yǔ)，讀故事?！焙⒆酉仁强串?huà)面能讀我讀過(guò)的內(nèi)容，當(dāng)孩子看著畫(huà)面能讀以后，我每次給孩子讀書(shū)的時(shí)候我就指著字讀，兩三個(gè)月后，寶寶也像我一樣指著字讀書(shū)。在三個(gè)月我家寶寶就能獨(dú)自讀書(shū)了，那是她三周歲半還差一個(gè)月。兩歲左右的時(shí)候，有一段時(shí)間特別愛(ài)組詞。每天‘逮’到一個(gè)字就組詞，看到街上的廣告更是一張廣告也不放過(guò)，每張都要讀上一遍才罷休。

有的父母認(rèn)為自己帶孩子讀書(shū)的時(shí)候，孩子也得跟著自己讀。我自己認(rèn)為：孩子跟我讀不跟我讀效果是一樣的，孩子玩著的時(shí)候也是在聽(tīng)著我讀。譬如我都唐詩(shī)（有72首的一本），那時(shí)孩子兩周歲差一個(gè)月，每天晚上睡覺(jué)前我給孩子讀上一遍，可能才讀十幾首孩子就睡著了，但一般情況下我會(huì)讀完，一星期后，寶寶愿意看著我讀，第三星期她跟我一起讀，第四星期她自己讀（當(dāng)然那是寶寶不識(shí)字，我估計(jì)寶寶是根據(jù)畫(huà)面而讀）。

教孩子兒歌、猜謎語(yǔ)的時(shí)候，很多兒歌、謎語(yǔ)都是有場(chǎng)景的地方說(shuō)給孩子聽(tīng)。有的兒歌謎語(yǔ)是自己看景而編的，有的是買(mǎi)回來(lái)的書(shū)上自己先記住，孩子先把那些東西會(huì)背，在有場(chǎng)景的地方說(shuō)給孩子聽(tīng)，一兩遍孩子記住了，回來(lái)看著畫(huà)面再讀。教孩子讀的東西，很多都是自己先讀先背。

當(dāng)然故事我講得少讀得多，經(jīng)常讀故事給孩子，孩子也喜歡看著我給她讀故事。帶著孩子做家務(wù)的時(shí)候，在給她度過(guò)的故事，洗手、洗臉、洗腳、刷牙時(shí)多數(shù)給她講一些關(guān)于講衛(wèi)生的故事。我?guī)x過(guò)的故事字?jǐn)?shù)有100多萬(wàn)字。謎語(yǔ)300多首，兒歌300多首（寶寶22個(gè)月時(shí)，她能背200多首，我家寶寶說(shuō)話比較早14個(gè)月的時(shí)候說(shuō)話就比較清楚了，只是‘花’經(jīng)常說(shuō)成‘哈’，‘瓜’說(shuō)成‘嘎’），唐詩(shī)去年底能背120多首。

早教]讓寶寶早學(xué)會(huì)看書(shū)及背書(shū)

我家寶寶今天剛好二周歲一個(gè)月,每次一出去別人都問(wèn):你家寶寶是不是三歲多了?我笑笑說(shuō):沒(méi)有,才兩歲.我家寶寶不但個(gè)子長(zhǎng)得高,而且在說(shuō)話/做事方面都覺(jué)得比實(shí)際年齡大,個(gè)高這是沒(méi)辦法,可以是遺傳,但是說(shuō)話方面可能就是從小培養(yǎng)的,寶寶從在月子里都是在我及她爸爸的念叼聲中睡覺(jué)的,別的小孩要拍呀!搖呀才能入睡,我家寶寶不是,睡覺(jué)一直是我們念一些唐詩(shī)/三字經(jīng)等等的書(shū)聲睡著的,所以她的記憶力超好,不到兩歲時(shí)就能數(shù)四十個(gè)數(shù)字.背十多個(gè)唐詩(shī),三字經(jīng)的第一部分,還會(huì)一些童謠,所以有時(shí)我很慶幸有寶寶時(shí)刻陪伴在身邊.現(xiàn)在我也會(huì)買(mǎi)一些有趣的童謠書(shū)/一些認(rèn)知識(shí)/認(rèn)動(dòng)物的小書(shū)給她看,她非常感興趣.

早教促進(jìn)幼兒潛能的開(kāi)發(fā)

因?yàn)楠?dú)生子女的家庭的原因，所以一個(gè)孩子是整個(gè)家庭的希望，被給予了很大的希望，整個(gè)家庭總是對(duì)它們給予足夠的關(guān)愛(ài)，給予充分的教育，希望他們能夠承載起所有人的愿望，所以給予孩子的早教就更加完善一點(diǎn)。

早教促進(jìn)幼兒潛能的開(kāi)發(fā)

其實(shí)我們都希望自己的小孩能夠聰明一點(diǎn)再聰明一點(diǎn)，那么接受早教就是最好的選擇，早教有利于促進(jìn)小孩子的頭腦中的潛能開(kāi)發(fā)，早就高智商天才。最新的科學(xué)研究表明，個(gè)人如果越早的開(kāi)發(fā)大腦，那么就會(huì)得到充分的開(kāi)發(fā)，隨著年齡的增長(zhǎng)，那么它的智力開(kāi)發(fā)的可能性也會(huì)越來(lái)越低，6個(gè)月內(nèi)的小孩的腦細(xì)胞每分鐘能增加到20萬(wàn)個(gè)，孩子在兩歲的時(shí)候是腦子的生長(zhǎng)突發(fā)期，所以早教是為了對(duì)大腦的塑造，這個(gè)時(shí)候誰(shuí)能抓住好好發(fā)展，那么誰(shuí)就能讓自己的孩子的智商超出常人。

大腦的發(fā)育是需要適當(dāng)?shù)拇碳さ?，早教的功能就是為了刺激孩童的大腦發(fā)育，在早期能夠很好的開(kāi)發(fā)對(duì)于后期的成長(zhǎng)發(fā)展時(shí)非常有利的，所以大家要抓住這個(gè)非常關(guān)鍵的黃金時(shí)期，不要讓孩子輸在起跑線上。

目前市場(chǎng)上面的早教書(shū)籍有很多，大家對(duì)于選擇也是非常多的，希望大家能夠本著對(duì)孩子關(guān)心的原則挑選小孩何時(shí)的書(shū)籍，給予寶寶一個(gè)非常良好的智力開(kāi)發(fā)的機(jī)會(huì)。東方愛(ài)嬰中有很多這方面的教學(xué)，紅黃藍(lán)早教中心也是如此，他們?cè)谶@方面都很專(zhuān)業(yè)，各位家長(zhǎng)們可以去學(xué)習(xí)下。生活就是學(xué)習(xí)，要立足生活，對(duì)書(shū)籍的知識(shí)加以拓展，這樣才能達(dá)到很好的效果。

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