幼兒早教故事。

幼兒園，是孩子快樂的家園；家庭則是孩子理想的起點(diǎn)。家長與教師需要多溝通交流，以正確的教育方法，讓孩子在成長的天空里展翅高飛。那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？小編收集并整理了“早教親子課對孩子有哪些好處”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

早教親子課有必要上嗎？對孩子有哪些好處？

讓寶寶去上早教課，現(xiàn)在在初為人父人母的家長們中間是一種必然趨勢。一些剛剛生完寶寶或者初次接觸早教的人卻并不知道早教親子課到底是怎么回事，能給寶寶帶來些什么樣好處。益思維國際教育為您解讀早教親子課對孩子有哪些好處。

1、早教親子課的必要性

嬰幼兒（通常指0-3歲）時(shí)期是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育更快、各項(xiàng)潛能開發(fā)更關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，這時(shí)如果進(jìn)行教育是更好的時(shí)機(jī)。早期親子課的目的就是在于提供一個(gè)教育營養(yǎng)豐富的環(huán)境，在家長的陪同下，對寶寶的大腦發(fā)育和人格成長進(jìn)行“激活”，從而為其日后成長打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

根據(jù)國際上廣泛認(rèn)同的“敏感期和大腦發(fā)育”理論，人對于各種信息和各種能力發(fā)展的敏感期，都集中出現(xiàn)剛出生的幾年，這個(gè)時(shí)期是人一生中比較獨(dú)特的發(fā)展階段，同時(shí)這也是寶寶發(fā)育的重要階段，更是寶寶獲得智慧和性格塑造的更佳時(shí)機(jī)。

2、　早教親子課具體的課程內(nèi)容是什么

通常在早教親子課程中，會(huì)用玩具或者做一些游戲與寶寶們互動(dòng)。在互動(dòng)過程中，早教老師會(huì)觀察寶寶們的動(dòng)作行為，并對不同的寶寶進(jìn)行更精細(xì)的指導(dǎo)。

通過玩玩具或者做游戲的方式，可以激發(fā)寶寶的天性，并且還會(huì)在玩具或者游戲中融入美學(xué)教育，讓孩子“好奇心”得到安全的滿足的同時(shí)，可以帶著美的觀點(diǎn)來看待世界，培養(yǎng)積極樂觀的性格。

3、早教親子課對寶寶性格培養(yǎng)十分重要

過去，很多家長錯(cuò)誤的認(rèn)為早教就是對寶寶進(jìn)行智力開發(fā)，其實(shí)這是錯(cuò)誤的，早教內(nèi)容其實(shí)非常廣泛，良好性格習(xí)慣、健康情感情緒、創(chuàng)造力的培養(yǎng)等都是早教的重要內(nèi)容，早教是一種全面的教育。有些專家還提出要把寶寶性格培養(yǎng)作為早教的首要任務(wù)，優(yōu)先培養(yǎng)寶寶快樂活潑、安靜專注、勇敢自信、勤勞善良、有獨(dú)立性、有創(chuàng)造性這6大性格，因?yàn)榱己眯愿癫攀俏磥沓晒χ浮?/p>

隨著現(xiàn)代化生活水平的不斷提高，對于寶寶（0-3歲）的教育引導(dǎo)也有了更高的需求。通過早教親子課，不僅可以讓家長們更加了解孩子的興趣愛好，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在某一方面的天賦。cnsjbj.cn

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親子閱讀有哪些好處

不少新手爸媽可能不知道吧，睡前的親子時(shí)間，真的很有必要性。將睡前的這段時(shí)間分配合理，孩子將會(huì)受益良多，也許在未來也會(huì)記憶到這段美好而心存感激哦。

親子閱讀的好處有哪些呢

對于孩子來說，當(dāng)你用愉快歡樂的心情，溫柔快樂的聲音，為小寶寶們溫柔讀課本的時(shí)光，孩子很喜歡這種輕松快樂的氛圍，而且也會(huì)在你的聲音中感受到關(guān)愛和溫柔，這對于小寶寶加強(qiáng)心理安全感，情緒安撫上有著重要的作用。

小寶寶們會(huì)在這段持續(xù)的親子閱讀時(shí)間，慢慢的愛上了閱讀這件事。

睡前親子閱讀后，小寶寶們有哪些變化呢

你會(huì)發(fā)現(xiàn)小寶寶們想象力變得超級豐富，寶寶們也會(huì)喜歡上拿起課本看故事書的興趣。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)小寶寶們詞匯量驚人，小寶寶們會(huì)說很多的新鮮有趣的詞語。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)小寶寶們的語言能力很好，小小的年齡段，居然會(huì)說很多有趣的故事和懂得很多道理，說話變得條理清晰。

你想要小寶寶們獲得如此多的好處，只需要在睡前安排一小段的時(shí)間，進(jìn)行親子閱讀就可以做到哦。

睡前親自閱讀的必要性

1、用書面語來進(jìn)行親子閱讀

在很多人眼里，親子閱讀，那就是睡前將小故事，不少的爸媽都會(huì)用家鄉(xiāng)語言進(jìn)行講述小故事。

其實(shí)，用書面語會(huì)更好哦。

在日常的交流中，你可以選擇采用口語化的語言來表達(dá)，也可以用家鄉(xiāng)語言來溝通，這些都沒有大問題。但是在進(jìn)行親子閱讀的時(shí)候，采用書本上的語言，也就是書面語這對于寶寶早期接觸書面語有很大的好處，這也是唯一正確的獲取書面語的渠道。

2、用豐富的語言描繪多彩的故事畫面

孩童在聽講故事的時(shí)候喜歡書本上的故事插花，逼真形象的故事圖畫，對于孩子快速理解小故事有幫助的作用，這對于剛學(xué)會(huì)識字的寶寶來說很重要。

所以說，爸爸媽媽在講述小故事的時(shí)候，不要只顧著文字上的講解，也要講下插畫上的描述，圖文結(jié)合學(xué)習(xí)更快。

親子早教對孩子的重要性

親子早教對孩子的重要性

親子早教是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)的，根據(jù)我國特有的家庭狀況，這種關(guān)系被擴(kuò)展為所有與幼兒密切接觸的人——看護(hù)人與幼兒之間的關(guān)系，從而形成看護(hù)人與幼兒之間的以互動(dòng)為核心內(nèi)容的親子關(guān)系。所以，“親子早教”是以愛護(hù)嬰幼兒身心健康和開發(fā)嬰幼兒潛能以及培養(yǎng)嬰幼兒個(gè)性為目標(biāo)，以不斷提高新生人口的整體素質(zhì)為宗旨的一種特殊形態(tài)的早期教育。

親子早教對孩子來說有什么重要性

國內(nèi)外研究表明，零歲至6歲是兒童智力發(fā)展最快的“關(guān)鍵期”。在這個(gè)時(shí)期，兒童對外界的刺激特別敏感，容易接受外界信息。兒童的先天潛能發(fā)揮得最好最 充分，從而容易獲得某種能力。抓住“關(guān)鍵期”進(jìn)行良好的教育，能收到事半功倍的效果。

成長中，家庭、社會(huì)和學(xué)校三種教育缺一不可，對幼小的孩子來說，家庭是最溫馨的學(xué)校。但現(xiàn)在很多家長是獨(dú)生子女，再加上早教是生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)和營養(yǎng)學(xué)的交叉學(xué)科，專業(yè)性很強(qiáng)，所以家庭親子教育應(yīng)該與社會(huì)機(jī)構(gòu)的教育結(jié)合起來，為孩子營造一個(gè)社會(huì)化的早教氛圍。

幼兒英語早教的好處

寒假就要來臨，您是否也意識到各種輔導(dǎo)培訓(xùn)班正在熱火朝天地招生！

沒錯(cuò)，現(xiàn)在每個(gè)父母都注重孩子的英語成績，想自己的孩子將來有好的發(fā)展，所以幼兒英語早教就成了父母關(guān)心的問題，那么，幼兒英語早教有什么好處呢？

1.培養(yǎng)孩子英語思維

語言不單是一種工具，而且是一種思維的表達(dá)方式.在幼兒階段養(yǎng)成英語思維，這樣就有了學(xué)英語的底子，對今后英語學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。

讓幼兒先以英語思考為先，再用英語圓滿地表達(dá)自己;如果先以中文思考然后用再英文表達(dá)，那就是所說的中國式英語了。

身為家長，需要幫助孩子養(yǎng)成英語的思維習(xí)慣，潛移默化地學(xué)會(huì)用英語思考問題的能力。

2.提供英語環(huán)境

科學(xué)研究證明，0-6歲是語言敏感期，是嬰幼兒學(xué)習(xí)語言最佳時(shí)機(jī)，也是最適合寶寶英語早教的最佳時(shí)期。

堅(jiān)持每天給幼兒聽英語歌,讓嬰幼兒在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)，享受“音樂浴”，讓嬰幼兒的大腦飽享營養(yǎng)大餐。

優(yōu)美的旋律能促進(jìn)嬰幼兒的身心健康，極大的激發(fā)腦神經(jīng)的活動(dòng)，使大腦的潛能得到升華，進(jìn)而取得開發(fā)嬰幼兒智力的特殊效果。

3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣

學(xué)習(xí)語言其實(shí)是非常自然又愉快的事情，它是開啟通往另一個(gè)世界大門的鑰匙，讓人的眼界寬廣，體驗(yàn)另一個(gè)國度的文化。

可是現(xiàn)在中國孩子學(xué)習(xí)英語大多卻是為了應(yīng)付各種各樣的考試，多強(qiáng)調(diào)背語法、背單詞，而聽說就落下了。

這樣直接導(dǎo)致了孩子學(xué)英語的興趣的降低，學(xué)英語變成一種機(jī)動(dòng)性、被動(dòng)的學(xué)習(xí)。很多時(shí)候都是死記硬背，臨陣磨槍，考完試如果不學(xué)了，馬上又會(huì)忘記，造成學(xué)了白學(xué)的尷尬境地。

如果能讓孩子在學(xué)齡前奠定基礎(chǔ)，到了上學(xué)的時(shí)候會(huì)輕松許多，有了自信，對英語的興趣也就更濃厚了。

親子游對孩子的好處

孩子天生是對外界非常好奇，在大自然環(huán)境中，家長和孩子的天性得到很好的釋放，共同嬉戲、玩耍中增進(jìn)親子感情，在陌生的環(huán)境中對綠樹、青草、紅花、山水、陌生人、動(dòng)物這一切都感覺新奇，運(yùn)動(dòng)對肌肉、骨骼、腸道、呼吸等系統(tǒng)的發(fā)育及新陳代謝都有良好的促進(jìn)作用。親近大自然對孩子的情感、智力、身體都有好處。

一、孩子更富有想象力

自然界有潺潺的流水，鮮艷的花朵，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，茂密的樹林，這些都將給孩子帶來美的樂，同時(shí)讓孩子充分拓展視野，增加想象空間。

二、孩子的觀察力會(huì)更敏銳

春暖花開的時(shí)節(jié)，百花盛開，百花爭奇斗艷，色彩斑斕。節(jié)假日里，爸爸媽媽可以帶著寶寶到公園或郊外，觀察桃花、櫻花、杏花的區(qū)別，孩子在分辨花的形狀、顏色的過程中，觀察力不知不覺提高了。

三、孩子的注意力更集中

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子每日平均花在電子媒體上的時(shí)間超過六小時(shí)。想轉(zhuǎn)移埋首于電腦或電視的孩子注意力，秘訣就在家門外。研究表明，在自然界中步行20鐘，會(huì) 比在嘈雜的街道步行表現(xiàn)出更持久的注意力。所以家長一定要帶孩子多親近大自然。

四、孩子的身體更健康

大自然是孩子孩子天然的運(yùn)動(dòng)場。你是否發(fā)現(xiàn)，孩子的體能是驚人的，他們可以不知疲倦地瘋玩一整天。而當(dāng)孩子整天被拘束在狹小的住宅、教室里時(shí)，可以想見孩子的潛能是多么被壓抑。所以經(jīng)常在自然界中“摸爬滾打”的孩子身體會(huì)健康。

五、孩子會(huì)更有毅力

孩子天生喜愛運(yùn)動(dòng)，坐不住，他們在大自然中瘋玩和瘋跑的過程是無意識地讓自己體驗(yàn)疲累感。專家指出小時(shí)候的疲累感可以強(qiáng)化孩子的生命覺，讓孩子變得更堅(jiān)韌、更有毅力。

六、孩子更懂得表達(dá)情緒

大自然開闊的視野讓孩子更愿意大聲呼喊，身心變得更自由。他們會(huì)更愿意表達(dá)自己的喜怒哀樂，釋放壓力。

七、孩子變得更聰明

大自然中有草有樹，有花有果，這樣多樣化的情景能激發(fā)孩子的探索欲望。這個(gè)過程中孩子的大腦得到了鍛煉，變得更聰明了。

早教有哪些方法家長必知四大早教法

1、聽音樂

給2歲寶寶播放音樂并非真的要每個(gè)寶寶都達(dá)到會(huì)彈會(huì)唱的效果，而是希望音樂可以刺激寶寶的智力發(fā)育，感受美好的世界。

家長可以多在家播放一些古典音樂、兒童歌曲。家長還可以在聽唱音樂時(shí)時(shí)和孩子玩互動(dòng)游戲或打擊節(jié)奏。每天讓幼兒接觸打擊樂，可以增加孩子的控制能力，通過有節(jié)奏地拍打身體，增加孩子對手臂肌肉的控制能力，更好地完成精細(xì)尖動(dòng)作，同時(shí)還能有效刺激孩子的智力發(fā)育哦。

兩歲寶寶的早教音樂包括傳統(tǒng)的中國古典樂，典雅的國外交響曲和簡單明快的兒童歌曲。

中國古典音樂有《春江花月夜》、《梅花三弄》；外國音樂有莫扎特、貝多芬等大師的鋼琴曲；而兒童音樂《小鳥》、《撲蝴蝶》、《青蛙合唱》、《雪花飛舞》、《小士兵進(jìn)行曲》、《動(dòng)物狂歡節(jié)組曲》等，因?yàn)榍{(diào)簡單，更有利于激發(fā)寶寶的興趣，而且容易用動(dòng)作表現(xiàn)出來，讓寶寶寓教于樂。

2、玩樂

啟蒙寶寶的創(chuàng)造力。不要以為玩具、游戲會(huì)消磨寶寶的時(shí)間，無益于寶寶發(fā)育，其實(shí)好的玩具和游戲可以鍛煉寶寶的專注力。

益智玩具和游戲不僅可以促進(jìn)孩子精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，還能激發(fā)寶寶創(chuàng)造力和想象力。搭積木、捏橡皮泥等這些“平民”玩具，能夠讓孩子發(fā)揮想象的小宇宙，用積木搭建出不同東西，橋、房屋、小汽車等等，用泥團(tuán)捏出小狗、小鴨，孩子通過回憶現(xiàn)實(shí)生活中的物品，加以聯(lián)想、發(fā)揮和創(chuàng)新，就可以用這些玩具創(chuàng)造出各種各樣的“藝術(shù)品”。

3、多運(yùn)動(dòng)

運(yùn)動(dòng)可以鍛煉寶寶心智。寶寶進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)可以刺激大腦發(fā)育，也可以增強(qiáng)寶寶的抵抗力。

在嬰幼兒時(shí)期，孩子的每個(gè)大運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，都意味著孩子大腦發(fā)育的一個(gè)里程碑，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)的孩子，他的信心、意志等各方面都得到鍛煉。寶寶兩歲了應(yīng)該做很多運(yùn)動(dòng)鍛煉了，比如跑步、做操、爬樓梯、做仰臥起坐等。

4、看圖書

現(xiàn)在很多孩子平時(shí)的愛好都是看電視或者是打電腦游戲，2歲的寶寶捧著游戲機(jī)在玩也是常見的事情。讓寶寶遠(yuǎn)離看電視、游戲應(yīng)該從家長開始做起。

其實(shí)家長可以引導(dǎo)孩子從小培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，讓孩子喜歡看書。你可以在孩子很小的時(shí)候就經(jīng)常到他們逛逛圖書館，讓孩子感受書香的氛圍，精心為孩子挑選適合他的書，低齡孩子更喜歡看有色彩繽紛插圖的故事書或者小漫畫，大一點(diǎn)的孩子你可以讓他讀讀詩歌甚至一些名著，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力。

早教對寶寶有哪些好處？

1、促進(jìn)大腦的發(fā)育

一些家長擔(dān)心，對孩子實(shí)施早期教育，會(huì)累壞孩子的大腦，其實(shí)這種擔(dān)心是不必要的。事實(shí)說明，早期豐富的環(huán)境刺激與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不但不會(huì)損害大腦的發(fā)育，而且還會(huì)促進(jìn)大腦的發(fā)育。

2、可以提高人的學(xué)習(xí)起點(diǎn)

抓緊幼兒早期教育，提早人的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。就是說，對于處在幼兒期的孩子，要在可能的條件下給予更多的教育，使其掌握更多的知識，以緩解個(gè)體生命的有限性與人類知識無限增長的矛盾。

3、對培養(yǎng)兒童某些特殊才能具有決定性意義

有人認(rèn)為，彈鋼琴如果不從5歲開始，拉小提琴不從3歲開始，則以后難以精通。這種說法雖然有些絕對化，但因?yàn)閷W(xué)琴需要很強(qiáng)的手指功夫，而鍛煉手指功夫，如力量、靈括性、敏感性等，自然從小開始為好。

4、可以提高學(xué)習(xí)效果

有人認(rèn)為，幼兒在2~3歲期間是學(xué)習(xí)口頭語言的最佳年齡；外語學(xué)習(xí)最遲也不能超過4~5歲，因?yàn)樵谶@時(shí)幼兒學(xué)習(xí)外語不會(huì)與本國語言相混淆；5~5歲半則是掌握數(shù)概念的最佳年齡；6歲是發(fā)展大小、方位知覺的最佳年齡。所以五歲前是兒童智力發(fā)展最迅速的時(shí)期。

5、對發(fā)展兒童智力能起到?jīng)Q定性作用

專家認(rèn)為，兒童學(xué)業(yè)的成敗，在很大程度上取決于早期的教育與發(fā)展。兒童六歲進(jìn)小學(xué)一年級時(shí)，他的學(xué)業(yè)成績至少有三分之一已經(jīng)定型。因此他得出結(jié)論：在嬰幼時(shí)期被剝奪或忽視了智力刺激的兒童，將永遠(yuǎn)達(dá)不到他們本來應(yīng)達(dá)到的智力水平。

寶寶的早教方法恰到好處

寶寶的早期教育必須根據(jù)自身的特點(diǎn)，采取有針對性的、恰到好處的方法。

一、從訓(xùn)練感覺器官人手。

由于人的感覺器官都是受大腦支配的，通過對受大腦支配感覺器官的訓(xùn)練，可以促進(jìn)大腦智力發(fā)展。那么，如何訓(xùn)練幼兒的感覺器官呢？為了發(fā)展幼兒的聽覺，可以給他們聽悅耳的音樂和優(yōu)美的詩篇；為了發(fā)展幼兒的視覺，可以讓他們看美麗的圖畫和各種實(shí)物等；為了發(fā)展幼兒的味覺，可以讓它們品嘗滋味；為了發(fā)展幼兒的嗅覺，可以讓他們陪著大人在廚房里烹調(diào)；為了發(fā)展幼兒的皮膚敏感性，要以給予他們各種軟、硬、冷、熱等刺激。

二、從發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力人手。

語言是幼兒接受知識的工具為了充分發(fā)揮幼兒潛在能力，必須盡早讓孩子掌握語言這一工具。當(dāng)孩子有了一定的別能力以后，就可以拿一些他們比較感興趣的東西給他看，同時(shí)用的緩清晰的語調(diào)重復(fù)這些東西的名稱。當(dāng)孩子稍稍能聽懂說話時(shí)，大人就應(yīng)不厭其煩地和他們的名稱。當(dāng)孩子稍稍能聽懂說話時(shí)，大人就應(yīng)不厭煩地和他們對話，或給他們講故事。當(dāng)孩子能說出完整話語時(shí)，大人就不僅要經(jīng)常給孩子講故事，而且還要讓孩子重復(fù)。這要久而久之，堅(jiān)持練習(xí)，幼兒的語言表達(dá)能力就會(huì)很快地發(fā)展起來。

三、游戲是幼兒的主要活動(dòng)，是他們接受知識，發(fā)展智力的最好途徑。

所以在教幼兒時(shí)，一定要在幼兒游戲上動(dòng)腦筋、下功夫。游戲的方法很多，幼兒模仿性強(qiáng)，保姆可以先從模仿游人手，以后隨著知識的增加和智力的發(fā)展，引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)造性游戲。需要指出的是，家政服務(wù)員不應(yīng)對孩子的游戲不聞不問，而應(yīng)該陪著孩子做游戲。通過各種各樣的游戲，來幫助幼兒不斷地認(rèn)識、理解及把握周圍的世界、最大限度地挖掘他們大腦的潛力。

四、大自然中的知識是無究無盡的。

家長應(yīng)該盡一切可能，帶孩子到公園或郊外去，以大自然為主題，向孩子講解有關(guān)動(dòng)物、植物、礦物、天文、地理等知識，使孩子在領(lǐng)略自然的同時(shí)，學(xué)到大量知識，并豐富發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

育兒知識：讓孩子獨(dú)睡有哪些好處？

嘗試讓寶寶學(xué)會(huì)獨(dú)自睡覺，益處很多。

獨(dú)自睡，孩子就有足夠的空間翻身活動(dòng)，并能夠盡可能地呼吸新鮮空氣，有助于生長發(fā)育；讓孩子適時(shí)與父母分床而獨(dú)睡一屋，有助于獨(dú)立意識和自理能力的培養(yǎng)，并可促進(jìn)心理成熟。獨(dú)睡能幫助孩子在成長過程中養(yǎng)成自立生活的能力，促成孩子日后養(yǎng)成自愛、自律的性格，避免以后對父母的過度依賴。

此外，獨(dú)睡還可以在一定程度上規(guī)避孩子性識別障礙的風(fēng)險(xiǎn)。

如果居住環(huán)境不允許寶寶分房睡，甚至分床睡，那么家長也要做到和孩子分被睡。鼓勵(lì)寶寶自己鋪、疊小被子，自己入睡、起床，利用一切機(jī)會(huì)培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立性。

孩子生病或遇到挫折時(shí)，可暫時(shí)與孩子同睡，滿足其生理心理需要，也方便照顧孩子。

孩子為什么不愿意單獨(dú)睡

對媽媽的依戀是最原始的本能，孩子會(huì)舍不得離開媽媽。如果讓他獨(dú)睡，他就會(huì)感覺媽媽不喜歡自己了，會(huì)產(chǎn)生情感失落，造成情緒波動(dòng)。

不和爸爸媽媽在一起，孩子的恐懼感就會(huì)增強(qiáng)。比如害怕黑暗，害怕孤獨(dú)，害怕動(dòng)物，甚至害怕想象中的人和事物，這也是孩子特別拒絕獨(dú)睡的原因。

和孩子分床睡越早越好

孩子出生前就布置好嬰兒房，從嬰兒期就培養(yǎng)他單獨(dú)睡的習(xí)慣，省得日后經(jīng)歷被“改造”的艱難。

2~3歲時(shí)，孩子正值個(gè)性萌發(fā)的低幼期，自我意識一天天壯大，很多事都不喜歡別人干預(yù)。他們開始學(xué)習(xí)照顧自己，慢慢減少對父母的依賴。此時(shí)，正是培養(yǎng)孩子從行為到心理獨(dú)立的好時(shí)機(jī)。

4~5歲時(shí)，孩子處于獨(dú)立意識“發(fā)達(dá)”期，性格特征初步顯現(xiàn)，自立和自理的本領(lǐng)都大大增強(qiáng)。如若大人不給他自由的空間，讓他一味地依賴，壞習(xí)慣就會(huì)更加牢固。所以此時(shí)應(yīng)該是孩子獨(dú)睡習(xí)慣的鞏固期，或培養(yǎng)獨(dú)睡習(xí)慣的搶工期。

愛心提示

*內(nèi)心能否獨(dú)立是嬰幼兒能否正確認(rèn)識自我的一項(xiàng)重要指標(biāo)。

*研究表明，孩子的獨(dú)立是從形式再到內(nèi)容的。所謂形式是看得見摸得著的孩子行為方式，而內(nèi)容則是孩子的內(nèi)心。

如何讓孩子順利習(xí)慣獨(dú)睡

獨(dú)立并不是自然而然形成的，需要有意識地培養(yǎng)。爸爸媽媽應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子獨(dú)立入睡，從細(xì)微處培養(yǎng)其獨(dú)立性。一下子讓孩子自己睡小床，甚至獨(dú)自睡在一個(gè)小房間里，的確會(huì)讓他難以接受。父母應(yīng)該采取合理的步驟，循序漸進(jìn)，讓孩子逐漸適應(yīng)。

一、習(xí)慣分床而睡。父母把孩子的小床放在大床旁邊，待睡著后再把他單獨(dú)放到小床上，

讓他逐漸習(xí)慣在自己的床上睡覺。

二、訓(xùn)練獨(dú)自入睡。父母要給寶寶充分的愛撫，讓他感到安全和溫暖；給孩子講故事或欣賞舒緩的音樂，讓孩子平靜下來，然后他就會(huì)慢慢入睡。

三、適應(yīng)獨(dú)睡一屋。給孩子布置一個(gè)溫馨別致、充滿童趣的“童話小屋”。墻上貼一些爸

爸媽媽的照片或者孩子喜歡的卡通圖片，孩子就會(huì)減少孤獨(dú)感和恐懼感，安然入睡。

要適時(shí)給孩子以鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，這樣既能保護(hù)孩子的安全依戀不失落，還能增強(qiáng)他獨(dú)睡的勇氣和信心。

養(yǎng)成好習(xí)慣有訣竅

可專門帶孩子到獨(dú)自睡覺的小朋友家去串門，當(dāng)著孩子的面詢問小主人跟誰睡，得知小主人獨(dú)睡后要大加贊賞。在此基礎(chǔ)上，還可參觀小主人的房間和床，夸房間布置漂亮，小床柔軟舒服。

孩子會(huì)因此覺得能自己睡覺是件光榮的事，也開始希望有自己的房間和床。這時(shí)，媽媽再提議要他獨(dú)睡的時(shí)候，他就會(huì)欣然接受。

5歲前孩子早教注意哪些方面？

0-2歲

嬰兒和學(xué)步的兒童都是很好奇的，所以最好的方法就是減少孩子接觸能引起他好奇的東西，例如電視、音響、珠寶，特別是一些藥品和清潔劑一定要小心放置不要讓他接觸。當(dāng)你看到孩子爬向或者走向一些你認(rèn)為不適合的物體的時(shí)候，一定要冷靜地跟孩子說“不”并且利用其他的活動(dòng)將他轉(zhuǎn)移到別的地方。

對于這個(gè)階段的孩子利用“暫停”方法還是比較有效的。當(dāng)孩子打人、咬人或者扔食物等情況出現(xiàn)的話，你要告訴他為什么這種行為是不當(dāng)?shù)?，同時(shí)將他帶到一個(gè)可以冷靜一下的地方，例如房間或者地下室等，讓他有一兩分鐘冷靜的時(shí)間(時(shí)間過長的話則可能會(huì)造成反效果)。

同時(shí)也不要忘了大人是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，特別是孩子的父母。你要確保你的行為能夠?qū)⒆悠鸬綆ь^模范的作用。絕對不可以言行不一，例如自己的物品沒有收拾好，就命令孩子要收拾好自己的東西。

無論是什么年齡的孩子，都不要對孩子進(jìn)行體罰。特別是這個(gè)年齡段的孩子還不能夠清楚他們的行為和懲罰的關(guān)系。他們只會(huì)感到痛，這樣的教育效果并不好，他還是會(huì)再犯的。

3-5歲

隨著孩子的長大，他們就會(huì)慢慢開始明白行為和后果的關(guān)系，你要開始向孩子解釋家里的規(guī)矩，例如如果孩子出現(xiàn)什么行為的時(shí)候就要受到什么樣的處罰。

例如你的3歲的寶寶第一次用蠟筆在墻壁上畫畫的時(shí)候你要跟孩子講清楚為什么這種行為是不對的，如果下次再犯它會(huì)受到什么樣的懲罰(例如他要幫忙清潔墻壁或者一天內(nèi)都不能使用蠟筆等)。當(dāng)墻壁清理干凈后，你還要提醒孩子蠟筆只能用在紙上畫畫和再次出現(xiàn)這種行為的后果。

當(dāng)你讓孩子明白了什么的行為會(huì)受到什么樣的懲罰以后，不要忘了對孩子好的行為進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。不要低估了表揚(yáng)的力量，教育不單單是要懲罰孩子，同時(shí)還要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好的行為。例如如果孩子不肯跟別的小朋友分享玩具的時(shí)候，你可以說：“寶寶你能夠跟別的小朋友一起分享你的玩具的話我會(huì)感到很驕傲的?！币坏┻@種方法對孩子發(fā)揮作用的話，你就可以利用這種方法讓孩子學(xué)習(xí)控制自己的不當(dāng)行為，特別是一些重復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

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