中班數(shù)學(xué)教案。

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《動(dòng)物瓶》”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：動(dòng)物瓶

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。

2.引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動(dòng)，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

3.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)具：空塑料瓶若干，黃豆若干，1－7不同數(shù)量的實(shí)物紙條，1－6的數(shù)字一組一份。

教具：1－6的數(shù)字卡、1－6的加點(diǎn)卡、動(dòng)物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾（火車頭）、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

老師拿點(diǎn)子、數(shù)卡、動(dòng)物圖卡和孩子們進(jìn)行問(wèn)答游戲。

師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開？（師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡）

幼：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開。

師：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人？（出示動(dòng)物卡片）

幼：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人。（反復(fù)進(jìn)行幾次）cnsjbj.cn

2、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)理解數(shù)字“6”來(lái)迎接我們了，6可以表示什么？（幼兒先講述，再示大瓶子）6還可以表示這個(gè)動(dòng)物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示？請(qǐng)幼兒上前選一張。

3、制作動(dòng)物瓶感知此6少的數(shù)量。

先讓幼兒找出比6少的動(dòng)物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，將探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來(lái)。

師幼總結(jié)：此6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)。

再次操作，鼓勵(lì)幼兒小組交流，介紹自己每個(gè)瓶身上貼了幾個(gè)小動(dòng)物？請(qǐng)小朋友檢查是否正確，為什么？動(dòng)物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來(lái)表示？請(qǐng)小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。

4、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對(duì)應(yīng)匹配

請(qǐng)小朋友幫豆寶寶搬家，要仔細(xì)看好動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物就往瓶里放幾個(gè)豆寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關(guān)好門，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。

幼兒操作后，集體檢查個(gè)別幼兒。

5、游戲：數(shù)字寶寶找朋友

每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的數(shù)字掛在頭上，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長(zhǎng)長(zhǎng)的小車箱。

師：?jiǎn)瑁业幕疖囈_了，小小車箱快快來(lái)。音樂(lè)響起，師幼開火車走出活動(dòng)室，結(jié)束本次活動(dòng)。

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中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案反思《動(dòng)物樓房》

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)序數(shù)1~10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

2.培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

準(zhǔn)備貼絨教具:10個(gè)不同的小動(dòng)物,有10層10個(gè)房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚圖片。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

【教學(xué)難點(diǎn)】

自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

【教學(xué)過(guò)程】

一、幼兒隨音樂(lè)《開火車》進(jìn)活動(dòng)室。

咱們小朋友開著小火車來(lái)了，小動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物也來(lái)了，不信你看，他們排著整齊的隊(duì)來(lái)了。

二、小動(dòng)物們多神氣，排著整齊的橫隊(duì)向我們走來(lái)。

請(qǐng)小朋友看一看從左向右排，每只小動(dòng)物排第幾?

請(qǐng)小朋友看一看從右向左排，每只小動(dòng)物排第幾?

教師提問(wèn)：

a.從左向右排第5個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?

b.從右向左排第3個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?

2.看小動(dòng)物們變成縱隊(duì)向我們走來(lái)。

請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)從上向下排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?

請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)從下向上排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?

教師提問(wèn)：

a.從上向下排小豬排第幾?

b.從下向上排第5的小動(dòng)物是誰(shuí)?

三、小動(dòng)物們都累了，我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)

(1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個(gè)房間?

(2)教師提出要求，請(qǐng)小朋友將小動(dòng)物送回家。

a.小貓住在第4層，從左邊數(shù)第5間房子;

b.小兔住在第10層，從右邊數(shù)第9間房子;

c.小豬住在第6層，從左邊數(shù)第10間房子;

四、剛才小動(dòng)物們的隊(duì)排得太好了。有一種小動(dòng)物，它們生活在冰天雪地的南極，走路總是搖搖擺擺排成一隊(duì)，你們猜它們是誰(shuí)?瞧!它們來(lái)了。唉!由于小企鵝走得太急，有的排錯(cuò)了隊(duì)，有的掉了隊(duì)

a.我們一起看看第幾號(hào)企鵝派錯(cuò)了隊(duì)?

b.第幾號(hào)小企鵝掉了隊(duì)?找一找，它在哪兒?

5.小企鵝餓了，它們要下海捉魚吃?？?嚇得小魚爭(zhēng)先逃命，沖散了隊(duì)?？匆豢?，第幾條魚沒編號(hào)?它應(yīng)該排第幾?

結(jié)束部分：

小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)?，F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲——乘火車。

游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號(hào)的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂(lè)聲中做開火車的動(dòng)作，音樂(lè)一停，幼兒依照車票編號(hào)快速找到號(hào)碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票，看看誰(shuí)找得又對(duì)又快。音樂(lè)再響，幼兒隨音樂(lè)《火車開開》出活動(dòng)室。

【教學(xué)反思】

1.整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。

2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《動(dòng)物瓶》

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：動(dòng)物瓶

教師：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.正確感知比6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。

2.有良好的操作習(xí)慣，能積極地與材料互動(dòng)。

3.在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)具：塑料空瓶若干，黃豆、蠶豆若干，1～8各個(gè)數(shù)量的實(shí)物條人手一份，1～7的數(shù)字人手一份。

教具：1～6的數(shù)字卡，1～6的圓點(diǎn)卡，1～6的動(dòng)物圖卡，大瓶子、背景圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開火車游戲，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

老師手拿點(diǎn)子、數(shù)字、動(dòng)物卡片，和孩子們進(jìn)行問(wèn)答游戲。

師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開？（隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡）

幼：嘿嘿，你的火車x點(diǎn)開。

師：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人？（出示動(dòng)物卡片）

幼：嘿嘿，來(lái)了x位小客人。（反復(fù)進(jìn)行幾次）

（自評(píng)：以集體、個(gè)別、小組相結(jié)合的形式問(wèn)答，孩子們對(duì)此游戲非常感興趣，一方面集中了幼兒的注意力，為下面的活動(dòng)做好了鋪墊，另一方面提高了幼兒目測(cè)數(shù)群的能力。）

二、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)，理解數(shù)字"6"的意義

師：?jiǎn)鑶?，火車開到了數(shù)字城。（出示背景圖，拿出數(shù)字6）看，數(shù)字6來(lái)迎接我們了，6可以表示什么？（幼兒先講述，老師再出示貼有6只小白兔的大瓶子）6也可以表示這個(gè)動(dòng)物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示？請(qǐng)一幼兒上來(lái)選出6個(gè)圓點(diǎn)的卡片貼在數(shù)字6的右邊。

（自評(píng)：當(dāng)問(wèn)到6可以表示什么的時(shí)候，孩子們發(fā)言非常積極，他們說(shuō)6可以表示6個(gè)蘋果、6個(gè)小朋友、6張桌子、6架飛機(jī)、6條小魚等等，理解了6的意義，為下面的操作活動(dòng)埋下了伏筆。）

三、親自實(shí)踐，感知比6少的數(shù)量

1.自山探索做動(dòng)物瓶。

(1)要求幼兒找出比6少的動(dòng)物條貼在瓶身上。

(2)幼兒集中交流，將幼兒探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來(lái)。（按從大到小的順序貼在6個(gè)點(diǎn)卡的下面）

(3)師生總結(jié)：比6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)。

（自評(píng)：點(diǎn)卡的排列很有順序，使幼兒在視覺上也感知到了比6少的數(shù)量。）

2.再次操作，進(jìn)一步感知比6少的數(shù)量。

(1)鼓勵(lì)幼兒互相幫助，力求完成5個(gè)動(dòng)物瓶。

(2)通過(guò)視頻儀檢查一幼兒做的5個(gè)動(dòng)物瓶，讓該幼兒自己介紹每個(gè)瓶上貼了幾只小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友檢查是否正確，為什么？（因?yàn)槊恳粋€(gè)瓶上的動(dòng)物數(shù)量都比6少）這些動(dòng)物瓶上的數(shù)量可以用哪幾個(gè)數(shù)字來(lái)表示？請(qǐng)5個(gè)小朋友一起到數(shù)字城找一找，并貼在和它們一樣多的點(diǎn)卡左邊。然后師生小結(jié)：比6少的有5、4、3、2、1。

（自評(píng)：在孩子們實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行提煉，從實(shí)物到點(diǎn)子，再到數(shù)字，由具體到抽象，層層深入，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊休p松習(xí)得知識(shí)和能力。）

四、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對(duì)應(yīng)匹配

師：小朋友做的動(dòng)物瓶真漂亮，豆寶寶看見了，心里可喜歡呢，它們想住在動(dòng)物瓶里，你們?cè)敢鈫幔磕俏覀円黄饋?lái)幫助豆寶寶搬家吧，但是要看仔細(xì)瓶上有幾只小動(dòng)物就住幾個(gè)豆寶寶，不能多住也不能少住。（出示一個(gè)動(dòng)物瓶，請(qǐng)小朋友觀察動(dòng)物數(shù)量，然后說(shuō)說(shuō)應(yīng)該住幾個(gè)豆寶寶，老師操作放入相應(yīng)數(shù)量的豆寶寶）豆寶寶住在里面好開心，天冷了，趕快給它關(guān)好門，再貼上一個(gè)門牌號(hào)，應(yīng)該貼數(shù)字幾呢？為什么？請(qǐng)一幼兒選一數(shù)字，貼在瓶蓋上。

幼兒操作：根據(jù)瓶身上的動(dòng)物數(shù)量放入相應(yīng)數(shù)量的豆豆，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)數(shù)字，然后通過(guò)視頻儀集體檢查個(gè)別幼兒的操作結(jié)果。

（自評(píng)：孩子們對(duì)這一操作活動(dòng)真是愛不釋手，裝豆豆、擰瓶蓋、貼數(shù)字，忙得不亦樂(lè)乎，有的孩子在裝豆豆時(shí)，碰到了瓶口小、蠶豆大裝不下的問(wèn)題，但是沒有一個(gè)小朋友請(qǐng)求幫助的，他們很自然地把蠶豆換成黃豆，問(wèn)題就迎刃而解了，孩子們從中體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。由此可見，材料投放恰當(dāng)對(duì)孩子的發(fā)展、能力的提高是非常重要的。）

五、游戲：數(shù)字寶寶找朋友

每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的數(shù)字戴在頭上，記住自己是數(shù)字幾。由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，繼續(xù)找新朋友，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長(zhǎng)長(zhǎng)的小車廂。

師："嗚――，我的火車要開了，小小車廂快快來(lái)。""火車快飛"的音樂(lè)響起，師幼開火車出活動(dòng)室，結(jié)束本次活動(dòng)。

（自評(píng)：游戲是幼兒最好的學(xué)習(xí)方式，孩子們積極主動(dòng)，興趣高漲，他們有的找得快，有的找得慢，還有的找錯(cuò)了，但是他們相互間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后能自己幫助解決，最后都出色地按照要求找到了自己的新朋友，從中也讓孩子感知了6以內(nèi)的序數(shù)。）

活動(dòng)延伸：

將動(dòng)物瓶投放在數(shù)學(xué)區(qū)，讓孩子自由探索，玩出新的花樣。如根據(jù)瓶身上的動(dòng)物數(shù)量放入少1的豆豆，貼上多1的門牌號(hào)等。

幼兒園中班數(shù)學(xué)：動(dòng)物瓶

-活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。

2.引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動(dòng)，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

3.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)具：空塑料瓶若干，黃豆若干，1－7不同數(shù)量的實(shí)物紙條，1－6的數(shù)字一組一份。

教具：1－6的數(shù)字卡、1－6的加點(diǎn)卡、動(dòng)物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾（火車頭）、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

老師拿點(diǎn)子、數(shù)卡、動(dòng)物圖卡和孩子們進(jìn)行問(wèn)答游戲。

師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開？（師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡）幼：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開。

師：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人？（出示動(dòng)物卡片）幼：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人。（反復(fù)進(jìn)行幾次）2、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)理解數(shù)字"6"來(lái)迎接我們了，6可以表示什么？（幼兒先講述，再示大瓶子）6還可以表示這個(gè)動(dòng)物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示？請(qǐng)幼兒上前選一張。

3、制作動(dòng)物瓶感知此6少的數(shù)量。先讓幼兒找出比6少的動(dòng)物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，將探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來(lái)。

師幼總結(jié)：此6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)。

再次操作，鼓勵(lì)幼兒小組交流，介紹自己每個(gè)瓶身上貼了幾個(gè)小動(dòng)物？請(qǐng)小朋友檢查是否正確，為什么？動(dòng)物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來(lái)表示？請(qǐng)小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。

4、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對(duì)應(yīng)匹配請(qǐng)小朋友幫豆寶寶搬家，要仔細(xì)看好動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物就往瓶里放幾個(gè)豆寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關(guān)好門，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。

幼兒操作后，集體檢查個(gè)別幼兒。

5、游戲：數(shù)字寶寶找朋友每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的數(shù)字掛在頭上，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長(zhǎng)長(zhǎng)的小車箱。

師：?jiǎn)瑁业幕疖囈_了，小小車箱快快來(lái)。音樂(lè)響起，師幼開火車走出活動(dòng)室，結(jié)束本次 活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確讓感知比6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。

2、用卡片制作動(dòng)物瓶，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

3、體驗(yàn)操作帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：1~6的數(shù)卡和卡點(diǎn)，制作好動(dòng)物瓶一個(gè)

學(xué)具：1、小玻璃瓶人手一只，1~5動(dòng)物卡片、數(shù)字卡、人手一份

2、每組一只小盆，里面有若干花生

活動(dòng)重點(diǎn)：感知6的數(shù)量。

活動(dòng)難點(diǎn)：能運(yùn)用材料制作動(dòng)物瓶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，游戲“我的火車幾點(diǎn)開”

1、師邊出示卡片邊提問(wèn)：我的火車幾點(diǎn)開？從點(diǎn)卡到數(shù)卡

2、理解數(shù)字“6”的意義

師：火車開到了數(shù)字城，數(shù)字“6”來(lái)歡迎我們了（邊出示數(shù)字6），誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)6可以表示什么？（6表示6只蘋果、6棵樹、6個(gè)小朋友、6只梨……）

二、制作動(dòng)物瓶，感知比6少的數(shù)量

1、出示動(dòng)物瓶，師：6也可以表示這個(gè)動(dòng)物瓶上的6只小螞蟻，6只螞蟻可以用幾個(gè)圓點(diǎn)表示？請(qǐng)幼兒選出6的點(diǎn)卡放在6的數(shù)卡旁邊

2、學(xué)習(xí)制作動(dòng)物瓶

（1）教師邊示范邊提出制作要求：找出比數(shù)量6少的動(dòng)物卡片粘在小瓶子上

（2）播放音樂(lè)，讓幼兒自主操作

3、比較動(dòng)物瓶，感知比6少的數(shù)量

（1）提問(wèn)：你的動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物？它可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示？

（我的動(dòng)物瓶只有5只蝸牛，可以用5個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示）

（2）請(qǐng)幼兒找出5的點(diǎn)卡，放在6的點(diǎn)卡下面。

（我的動(dòng)物瓶上有4只蝴蝶，可以用4個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示）

請(qǐng)幼兒找出4的點(diǎn)卡，放在5的點(diǎn)卡下面。

（我的動(dòng)物瓶上有3只小燕子，可以用3個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示）

請(qǐng)幼兒找出3的點(diǎn)卡，放在4的點(diǎn)卡下面。

（我的動(dòng)物瓶上有2只小兔，可以用2個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示）

請(qǐng)幼兒找出2的點(diǎn)卡，放在3的點(diǎn)卡下面。

（我的動(dòng)物瓶上有1只小雞，可以用1個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示）

請(qǐng)幼兒找出1的點(diǎn)卡，放在2的點(diǎn)卡下面。

（3）師：比6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)，比數(shù)字6少的是幾呢？幼兒回答后將數(shù)卡放在相應(yīng)的點(diǎn)卡旁邊。

4、動(dòng)物瓶—花生寶寶的家，將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對(duì)應(yīng)匹配。

（1）示范，師：小朋友做的動(dòng)物瓶真漂亮，花生寶寶看見了，心里可喜歡了。它們想住到動(dòng)物瓶里，我們來(lái)幫花生寶寶搬家吧。這個(gè)動(dòng)物瓶有5只蝸牛，就能住5個(gè)花生寶寶，一定要看清楚動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物就住幾個(gè)花生寶寶噢?；ㄉ鷮殞氉≡诶锩婧瞄_心，我們?cè)賻退N上門牌號(hào)碼，應(yīng)該貼上數(shù)字幾呢？（數(shù)字5）為什么呢？（因?yàn)橛?個(gè)花生寶寶，因?yàn)橛?只蝸牛）選擇數(shù)字5貼在瓶子上。

（2）幼兒為花生寶寶找家，教師提出要求：根據(jù)動(dòng)物瓶上的動(dòng)物數(shù)量放入相應(yīng)數(shù)量的花生寶寶，貼上相應(yīng)的數(shù)字。

（3）教師和幼兒共同檢查操作結(jié)果。

三、游戲：開火車——數(shù)字寶寶找朋友

教師出示數(shù)字卡片6，我是火車頭，比我少的數(shù)字快快來(lái)，數(shù)字5、4、3、2、1排成一列火車，音樂(lè)聲中火車開出活動(dòng)室。

中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《小動(dòng)物學(xué)排隊(duì)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中，學(xué)習(xí)按從左到右，從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。

2、喜歡參加操作活動(dòng)，能積極探索。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師示范：小動(dòng)物圖片（小雞，小鴨，小狗，小貓，小兔，小鳥），一幢5層的房子，火車圖片，1--5的數(shù)字卡片。

2、幼兒操作材料人手一張

活動(dòng)過(guò)程：

一、 給小動(dòng)物排隊(duì)，學(xué)習(xí)從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序。

1、 今天，班上來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)做客，看，一共有幾個(gè)動(dòng)物？它們是怎么排隊(duì)的？從左往右數(shù)，誰(shuí)排第一個(gè)？調(diào)皮的小動(dòng)物又變換了排隊(duì)的位置，這下，它們是怎么排隊(duì)的？

2、小動(dòng)物去郊游天亮了，小動(dòng)物們要一塊坐火車出去玩。教師出示火車，"嗚，火車進(jìn)站了，小動(dòng)物們高高興興地排著隊(duì)準(zhǔn)備上火車?yán)?！小朋友?qǐng)注意，這列火車有幾節(jié)車廂呢？"小動(dòng)物們誰(shuí)排在第一？誰(shuí)排在第二？……、誰(shuí)排在第五？讓幼兒回答。

"小動(dòng)物們要按排列的順序去坐第幾節(jié)車廂，可火車上沒有號(hào)碼，怎么辦呢？"（請(qǐng)小朋友給火車編上號(hào)碼）"請(qǐng)小朋友把小動(dòng)物送上車廂"。請(qǐng)一個(gè)小朋友將小雞送上第一節(jié)車廂，提問(wèn)："小兔排在第幾？"小朋友說(shuō)出小兔的排列序數(shù)，并把它送上第二節(jié)車廂，送完后，不按小動(dòng)物的排列順序及車廂順序提問(wèn)："第一節(jié)車廂坐著誰(shuí)？小鳥在第幾節(jié)車廂？……"（幼兒個(gè)別回答或集體回答）"小動(dòng)物們都坐上火車了。嗚--火車開了，小朋友跟小動(dòng)物再見。"

二、 送小動(dòng)物回家，學(xué)習(xí)從上到下的方向確認(rèn)物體的排列次序。

1、工人叔叔給小動(dòng)物們蓋了漂亮的小房子。天黑了，小動(dòng)物要回家了，我們送它們回家吧。邊說(shuō)邊出示一幢5層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層，并按從下到上的順序編上層號(hào)（1--5）。

2、教師把動(dòng)物放進(jìn)5層高樓里，這幢房子有幾層？誰(shuí)住在第幾層？

三、小組活動(dòng)第一組：給小動(dòng)物排隊(duì)。

第二組：給小動(dòng)物安排層數(shù)。

第三組：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，按要求把小動(dòng)物送到指定的位置上。

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