幼兒英語教案。

幼兒的教育途徑無非就是家庭、學(xué)校以及社會(huì)，家長配合學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！不管是幼師還是家長，都應(yīng)該將心比心、換位思考，有時(shí)候成績并不意味著一切，讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己是家長與教師的目標(biāo)之一！那么，有哪些積極正確的教學(xué)觀念呢？小編收集并整理了“英語教案：I can”，希望能對您有所幫助，請收藏。

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園的雙語教學(xué)在幼兒教育界引起各種各樣的爭議，有的人表示贊成，有的人表示反對，當(dāng)時(shí)我持著贊成態(tài)度，為證明我贊成的觀點(diǎn)，我大膽地嘗試，設(shè)計(jì)了一節(jié)用雙語進(jìn)行教學(xué)的中班綜合活動(dòng)《I　CAN》，用Authouware制作了電腦課件，主要是讓幼兒更直觀地復(fù)習(xí)數(shù)字、顏色、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 通過電腦動(dòng)畫的輔助，幼兒較快地掌握數(shù)字、顏色和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英語單詞，培養(yǎng)幼兒思維反應(yīng)能力。

2、幼兒能大膽開口說英語，并積極地參與英語游戲，增強(qiáng)幼兒對學(xué)習(xí)英語的興趣 。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電腦及放映器，用電腦制作動(dòng)畫課件，各種數(shù)字卡片，調(diào)查表人手一份。

調(diào)查表格式：

Sing

Swim

Dance

備注：用巨型“Can you…”問，回答“Yes，I can.”，則在相應(yīng)的表格內(nèi)打“ ”，回答：“No，I can not.”的在相應(yīng)表格內(nèi)打“╳”。

活動(dòng)過程：

一、 進(jìn)場

英語問候歌：“Hello，Good day！”

二、開始部分：闖關(guān)游戲

1、 第一關(guān)：復(fù)習(xí)數(shù)字“花落誰家”。

玩法：幼兒記住自己的號(hào)碼，老師按按扭，數(shù)字開始隨機(jī)跳動(dòng)，當(dāng)按扭一挺，數(shù)字停在幾，幼兒看到是與自己號(hào)碼相同的數(shù)字就馬上站起來，并大聲說出數(shù)字的英文字母。速度由慢到快，難度由難到易，訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。例如：搖獎(jiǎng)的形式開始滾動(dòng)數(shù)字，當(dāng)數(shù)字停在10，那10號(hào)的幼兒馬上站起來并說“Ten”，其他幼兒也跟著說“Ten”。

2、 第二關(guān)：復(fù)習(xí)顏色：“配對游戲”

玩法：

幼兒用英語句型：“I like……”自己喜歡的顏色，然后在顏色塊選擇相對的顏色，拖放到有英文字母的圓圈內(nèi)。例如：幼兒選擇：“I like　red.”就選中紅色的色塊，放在寫有“Red”的圈內(nèi)，如果放對在“Red”圈就會(huì)響 起掌聲，放錯(cuò)了紅色塊就會(huì)回到原來的位置上去。YJs21.cOm

3、 第三關(guān)：復(fù)習(xí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：“I can”游戲。

玩法：當(dāng)電腦出現(xiàn)一張運(yùn)動(dòng)的圖片，幼兒馬上說出運(yùn)動(dòng)的英文單詞，并做出動(dòng)作，如：出示的是“跳”的圖片，幼兒馬上說出：“I can　jump”，并做出跳的動(dòng)作。

三、基本部分：進(jìn)入界面：“歡迎進(jìn)入運(yùn)動(dòng)世界”。

分別用幾個(gè)游戲?qū)W習(xí)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)詞：“Sing、Dance、Swim”，并用句型：“Can you……？”來問同伴，同伴用“Yes，I　can.”，“No，I can not.”來回答。

四、結(jié)束部分：小小調(diào)查員。

帶著調(diào)查表去調(diào)查在座的老師和同伴。

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英語教案：I ’m in the *****

一、 給予角色，激發(fā)活動(dòng)興趣

1.師幼問好：Say good morning to the teacher.Ok I’m miss　shen . I’m glad to see you. What’s you name？

2.0H，today I’m very　happy .let’s do some sports with me？ 帶領(lǐng)幼兒運(yùn)動(dòng)jump run walk swim

3.I’m　very tired ，let’s have a rest ok？ Go back to your seat.

二、學(xué)習(xí)單詞

1.學(xué)習(xí)house1.look what’s this？ House 齊讀幾遍，look at my mouse，分解讀音。配以有節(jié)奏的詞讀house .one by one.

2.學(xué)習(xí)短語：what lolour？ Yes ，red　house.讀幾遍，let’s play a game ok？迷迷轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到誰誰來說短語。變調(diào)讀。

3、累加遷移經(jīng)驗(yàn)：“yellow　house \blue house\green house”

4、鞏固短語：變換速度讀。

三、 學(xué)習(xí)句型：

1、示范：now， close you eyes，摸摸頭“good”

2、oh look， where is mummy？Yes ，I’m in the red house.

3、Please ，call me.跟老師說句型。換一個(gè)房子練說句型。

1、who wants to be try？ Ok， let’s　call******

幼兒回答“I ’m in the blue house.”

2.I’m in the green house.I’m in the yellow house

3.選擇自己喜歡的房子進(jìn)入。Which house do you like ，when　the bell ring you can go .4.聽指令進(jìn)入房子。5、給顏色寶寶。Look ，this is colour　babies， which do you like？

英語教案：I’m a forg

活動(dòng)目的：

1、復(fù)習(xí)單詞：polliwog 、 duck 、 goldfish 、 frog 、 tortoise ，復(fù)習(xí)句型：Where are　you going？ I’m going to look for my mother.

2、學(xué)習(xí)小蝌蚪變成青蛙，外形特征特征變化的短語：back legs turn out，front legs turn out ， no toise.

3、在愉快的活動(dòng)體驗(yàn)中培養(yǎng)幼兒對英語活動(dòng)的興趣和交流的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小蝌蚪胸飾

2、請一位老師扮演青蛙媽媽，三個(gè)幼兒分別扮演duck goldfish tortoise角色

3、環(huán)境布置

對室內(nèi)已有的環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行局部完善，營造故事中的池塘氛圍。

4、錄音磁帶（小蝌蚪前進(jìn)的音樂）

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：T： we are polliwogs. Do you know where is our mother？

S： I don’t know. T：OK！ Now， we are going to look for my mother

在音樂的伴隨下進(jìn)入場景。

1. Duck

T： What’s that？

S： Duck ！ Hello duck .

D： Hello！ Polliwogs，Where are you going ？

T： I’m going to look for my mother .（根據(jù)幼兒掌握情況，進(jìn)行重復(fù)鞏固）

S： 幼兒學(xué)說：I’m going to look for my mother .

D： Oh ， I know Your mothers have two big eyes and a big mouth.

T： what does your mother look like ？

S： Two big eyes and a big mouth .

T： let’s say Thank you to duck.

D： You are welcome .Let’s go .

S： Ok，Let’s go！

2. Fish

T： Hello！ Fish！

F： Hello ！Where are you going ？

T，S： I’m going to look for my mother .(反復(fù)學(xué)習(xí)這句話)

F： Oh，I know .Your mothers have four legs.

T： What does your mother look like ？

S： Four legs.

3. Tortoise(方法同上，學(xué)習(xí)Where are you going？ I’m going to look for my　mother. A white belly)

4. Play games ： 讓每個(gè)孩子復(fù)習(xí)鞏固Where are you going？

I’m going to look for my mother. 學(xué)習(xí)小蝌蚪變成青蛙，外形特征特征變化的短語：back legs

turn out ， front legs turn out ， no toise .

5. 為媽媽做圖片，復(fù)習(xí)鞏固back legs turn out， front legs turn out ， no toise

.說得好的小蝌蚪變成小青蛙。

6. 找到媽媽（老師扮演的青蛙媽媽出場）。

M： Hello！ Babies， I am your mother . Come here！

T， S： Mummy！ Mummy！ Ah！ Ah！ I love you！

結(jié)束：復(fù)習(xí)歌曲，活動(dòng)在歡快中結(jié)束。

英語教案：I like.......

1、引導(dǎo)幼兒能熟練運(yùn)用“I like…..”的句型，聽懂“What do you like？”

2、發(fā)揮幼兒大膽表現(xiàn)能力，并且能夠和伙伴愉快、友好的相處。

準(zhǔn)備：小猴、小兔、小貓的頭飾各一個(gè)，設(shè)置果園，蘋果、梨、桔子、香蕉水果若干

步驟：一、問好

T：Good morning， Girls and boys.

C： Good morning， Miss xiong .

T： How are you today ？

C： I am fine.

T：What day is today？

C：Today is …….

二、復(fù)習(xí)歌曲

Walking walking

三、New lesson

1、 情景表演：

T：今天老師給小朋友請來了許多客人，你們想認(rèn)識(shí)嗎？

請客人入場

Monkey：Hello，I am a monkey，I like banana.

Rabbit： Hello， ，I am a rabbit， I like carrot.

Cat： Hello， ，I am a cat， I like fish.

T：剛才哪些小動(dòng)物與你們打招呼了呀？

C：Monkey、 Rabbit 、Cat.

T：它們都喜歡吃什么東西？

C：Banana、carrot、fish.

T：猴子說：“I like banana”。兔子說：“ I like carrot”.小貓說：“ I like

fish.”（請小朋友扮演猴子、小兔、小貓，老師問小朋友答。扮演猴子的小朋友做出相應(yīng)的動(dòng)作并回答老師的問題。）

T：What do you like？

Monkey： I like banana.

(扮演小貓、小兔的小朋友按以上的方法進(jìn)行，加深他們對：的理解。)

2、去果園摘水果（進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用“I like…..”的句型）

T：剛才小朋友表現(xiàn)的都很棒，我要帶小朋友到果園去摘水果，摘自己喜歡吃的水果到相應(yīng)的水果籃里，然后老師分組提問：（小朋友摘水果）What　do you like？I like apple/banana/orange/pear.

(進(jìn)一步加強(qiáng)他們對“What do you like？”的理解，學(xué)會(huì)使用：“I like…..”的句型。

3、Game“裝水果”

蘋果、梨、桔子、香蕉舉起手搭成一個(gè)筐，念兒歌：“水果水果，多有多、甜又甜，看誰先來嘗一嘗，嘗一嘗！”當(dāng)念到最后一句時(shí)，把小朋友筐住，老師問問題：“What　do you like？”筐住的小朋友回答“ I like…..”然后站到相應(yīng)的水果后面，游戲依次進(jìn)行，只到每個(gè)小朋友被筐住，玩拔河的游戲。

4、 T：Are you tired ？

C：Yes .

T：Time is up ，we must go home .Byebye.

C：Byebye.

英語教案：I like or I donot like

目標(biāo)：1．通過聽聽、說說復(fù)習(xí)單詞truck、car、taxi、和bus

2．理解并嘗試用Ilike……和Idon‘t like……進(jìn)行簡單的交流

準(zhǔn)備：以前學(xué)過的單詞圖片若干、錄音機(jī)、歌曲磁帶

重難點(diǎn)：理解并嘗試用Ilike……和Idon’t like……進(jìn)行簡單的交流

流程：聽聽——猜猜——說說

過程：

（一）聽聽

1．教師帶領(lǐng)小朋友聽錄音做動(dòng)作，感受音樂的歡快，并復(fù)習(xí)單詞truck、car、taxi、和bus。

（二）猜猜

1．剛才歌曲里面都唱了什么？

輔：除了truck、car、taxi、andbus你還聽到了什么

2．讓我們再來聽一次，看看你們說的對不對？

3．Ilike……/I don‘t like……是什么意思呢？你是怎么知道的？

（三）說說

1．原來小妹妹把自己喜歡什么和不喜歡什么都用英語說出來了，那我們也來試一試怎么樣？

2．Do you like bread？

3．出示幼兒學(xué)過的單詞卡片，用Do you like……的形式來和孩子交流。

4．如果幼兒能力強(qiáng)，就請幼兒與幼兒之間進(jìn)行交流。

英語教案：what do you want？ i want ....

目標(biāo)：1、理解what do you want？ I want……的含義，學(xué)習(xí)想要want、巧克力chocolate的正確發(fā)音。

3、復(fù)習(xí)“in the morning”中的句式，能進(jìn)行語言互換。

2、能在情境的引導(dǎo)下，愉快的參與活動(dòng)。

準(zhǔn)備： 1、 各種食品，蘋果apple， 桔子orange， 餅干biscuit蛋糕 cake， 糖果candy，巧克力chocolate、

2、玩具熊、玩具娃娃等。

3、布置相關(guān)的情境環(huán)境。

過程： 1、導(dǎo)入活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，復(fù)習(xí)“in the morning”中的句式，能進(jìn)行語言互換。內(nèi)容：

（1）刷刷我的牙，洗洗我的臉，洗洗我的手，梳梳頭。

Brush my teeth/ wash my face/ wash my hands/ comb my hair

（2）身體運(yùn)動(dòng)

頭頭，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)等等，

Head， head， turn around　Feet， feet jump and jump

2、進(jìn)入情境，學(xué)習(xí)詞句并參與表演。

（1）教師一人飾演兩個(gè)角色，利用情節(jié)的發(fā)展引導(dǎo)幼兒和替代角色互動(dòng)，并參與活動(dòng)。

（2） 師生對話，練習(xí)句式。

I、提問：Kala bear的點(diǎn)心屋來了客人，它怎么招待客人的？（what do you　want？）

客人是怎樣回答的？（I want…..）

II、 教師幫助幼兒理解對話的含義。

III、師生練習(xí)對話，分集體、小組、個(gè)人練習(xí)對話（what do you want？）（I　want…..）

（3） 請幼兒參與情境表演。

I、 介紹Kala bear snack room的食品名稱，重點(diǎn)糾正（巧克力chocolate）的發(fā)音。

II、幼兒參與游戲，每次2－3人扮演服務(wù)生，游戲數(shù)次。

3、游戲：“超級(jí)任務(wù)”，復(fù)習(xí)對字母“c”的認(rèn)識(shí)。

玩法：由Kala bear 來布置今天的超級(jí)任務(wù)“在單詞卡片中找字母c”，誰找到就可以帶走點(diǎn)心，還有Kala bear的kiss。

英語教案：Toys

一．Teaching contents and demand.

Item

Contents

Demand

Topics

Toys

Listen Say

Key sentence

Let’s start again. Take your ball. Ouch！

Throw it to your friend. You hear a plane.

Look up. The ball comes back.

What is seven and three？ Ten

What’s five minus five？ Zero.

Listen Say

Understand

New words

seven eight nine ten ball doll train car bike plane boat

Listen Say

Use

二．Key points and difficult.

1. Words and letters：

The pupils can speak out the words of unit 3 is the key point in

this unit， and the difficult is pupils can use them. Let the pupils

can count the toys， help them review the numbers.

2. Key sentences：

Let the pupils learn to say the key sentence “Let’s start again.” in

the games， and practice it more and more when they playing. But let

the pupils learn to say “What’s ** and ** ？ ” or “What’s ** minus

**？ ” is very difficult， give them more time to practice.

三．Teaching periods.

Teaching aims：

1.Let the sudents guadually undrstand and imitate he instructions　they hear on the tape.

2.Let the students to number the picures from 1 to 6 ， auording to　what they hear.

Teaching prepare：

Recorder Pictures Cards

Warming-up

1.Sing a song：“ The number song “

2.Count .

one frog ， two frogs ， three frogs …………

one book ， two books three books …………

one pen ， two pens ， three pens …………

one pencil ， two pencils ……………………

elicit：one plane ， two planes ……………

………

one ball ， two balls ……………………

Listen and mime

1.Listen to the instructions on the tape.

2.At the same time ， the teacher performs the actions . the students　watch the teacher and imitae the actions.

3.Repeat several times .

4.Listen to the tape . let the students to perform the actions .

5.Let the students to understand the Action story.

6.The teacher gives the instructions in the same order . let the students do it.

7.The teacher gives the instructions in jumbled order . let the

students to perform the mime actions one at a time.

8.Match in groups

Lisen again . Number the pictures

1.The students open their books and understand every pictures

2.Listen to the tape and number the pictures from 1 to 6 to the

order given.

3. Check.

Blac

kboard design：

Unit 3 Toys

ball

Teacher’s note：

Period 2 ( Part3. 9 )

1 ( 15 )

Date：

Teaching aims：

1.Let the students to learn to use： (1)Numbers 7--10 (2)Lets start again.

2.Let the students to learn to sing a song ： Ten little fingers .

Teaching prepare：

Recorder Pictures Cards

Warming-up.

1.Sing a song ： The number song .

2.Count

one frog ， two frogs ， three frogs ………… ………… six frogs

one plane ， two planes ， three planes ………… …………

one ball ， two ball ， ………… …………

Teach Numbers ：

1.Teach seven ， eight ， nine ， ten

2.Count ：one ball ， two balls ， three balls ， four balls ， five balls ， six balls ，seven balls .

3. ount ：eight planes ， nine cars ， ten frog.

Play

Play hopscotch .

1.Guess numbers

The cards face to the students . then turn around . Let the

students to guess numbers .

2.Chain pass

a.Open the books . Let the students to look at the teacher .

b.Play the tape . As the sametime. the teacher pointing to the

corresponding picture each time

c.Ask the students to point to the right pictu books.

d.One by one pass the ball and say ： one . two . three . four .

five . six . seven . eight . nine . ten . Lets start again .

3.Hopscotch

Match in groups

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《英語教案：I can》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒英語教案專題，希望您能喜歡！