少兒英語課堂游戲。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來進行教育的！教師與家長之間要互相理解、互相幫助，以正確的教育方法，讓孩子在成長的天空里展翅高飛。那么，家長可以配合教師做哪些工作呢？小編收集并整理了“少兒學(xué)英語困惑有幾多?”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

暑期快到了，省城眾多培訓(xùn)機構(gòu)紛紛看好暑假市場，其中各類英語學(xué)習班尤令家長關(guān)注。讓孩子流利地掌握英語，現(xiàn)在幾乎成為每個家長為孩子設(shè)計的學(xué)習目標之一，因為這不僅是今后求職就業(yè)的一項重要技能；更主要的是能為孩子打開認識世界的又一扇窗口。

目前，太原市各小學(xué)從一年級到三年級起步不等地開設(shè)了英語課，但是不少家長并不滿足于孩子在學(xué)校學(xué)到的東西，一位家長這樣說：“在學(xué)校孩子多，老師根本顧不過來。校外培訓(xùn)班小班教學(xué)，又有外教授課，形式活潑，更適合孩子?！毖巯绿写蟠笮⌒〉挠⒄Z培訓(xùn)機構(gòu)不下100家，不少家長為選擇何種方式大傷腦筋。記者為此走訪了一些學(xué)校英語教學(xué)和培訓(xùn)機構(gòu)從業(yè)人員，欲為家長解開心頭迷惑，但卻出了這樣的結(jié)論：解開少兒學(xué)英語的困惑，其實最應(yīng)解決的是家長對待英語學(xué)習有無一個良好的心態(tài)。以下幾種表現(xiàn)，大大有悖于學(xué)習的目的和規(guī)律：其一貪多嚼不爛型。在某小學(xué)教一年級英語的蘇老師介紹說，有些家長今天讓孩子學(xué)這個，明天又換成另一種，其實英語入門知識大同小異，重要的是應(yīng)該堅持系統(tǒng)的學(xué)習。對于學(xué)習興趣濃的孩子，可以在完成校內(nèi)學(xué)習后，在校外選擇適合的內(nèi)容進行系統(tǒng)的、連續(xù)的學(xué)習，求得進一步提高。而對于大多數(shù)孩子來說，能把學(xué)校教給的內(nèi)容完全吃透，也會取得循序漸進的進步。

其二重壓強迫型。在太原美康學(xué)校，曾有一位家長領(lǐng)著上六年級的兒子來報名學(xué)習，校長王棟在與這個孩子聊天時，發(fā)現(xiàn)他的英語講得不錯，但卻愁眉不展，沒有這類孩子應(yīng)有的自信。等把孩子單獨叫來，問他“你喜歡英語嗎？”時，這個孩子竟令他吃驚地說：“我恨英語”。原來父母對他不間斷的學(xué)習安排，已使孩子產(chǎn)生嚴重的厭煩心理。后來，王棟告訴這個男孩的家長，你的孩子已經(jīng)學(xué)得不錯了，不用再報班學(xué)了，回去多聽多讀就可以了。可見少兒學(xué)英語，培養(yǎng)興趣最關(guān)鍵。

其三急于求成型。學(xué)習一種語言，可以說沒有速成的訣竅，但一些人認為花上大價錢，就能迅速解決問題。還有些家長不辭辛苦地進行陪讀，可看到孩子在課堂上表現(xiàn)不夠出眾時，便厲聲訓(xùn)斥，弄得孩子越來越?jīng)]有自信。

其四花錢買安慰型。這種情況較為普遍，不希望自己的孩子落于人后的家長，看著別家孩子都報了班，也把孩子送進了培訓(xùn)班。錢花出去了，似乎也獲得了心理上的某種安慰，便認為交給老師用不著多管，對孩子學(xué)得咋樣則很少過問。

以上這些不正確的心態(tài)，對于孩子學(xué)習百害而無一益。對此，有關(guān)專家開出良方：學(xué)習英語要把握好三個關(guān)鍵詞：興趣、習慣、堅持。

“興趣”———人常說，興趣是學(xué)習最好的老師。少兒學(xué)英語重在激發(fā)和培養(yǎng)興趣，培養(yǎng)一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使孩子與人樂于用英語進行簡單的交流。但是某些學(xué)校為了能“交代”家長，對低年級學(xué)生用所謂的考試成績來證明他們的教學(xué)水平，是十分不可取的，相反多用做游戲、模擬場景等方法可以提高孩子的積極性，激發(fā)學(xué)英語的興趣。還有些家長并未額外地加重孩子學(xué)習的砝碼，而是選擇適合孩子的英語類動畫片，使其在輕松的氣氛中，增強對英語學(xué)習的感性認識，應(yīng)當說也是一種明智的選擇。

“習慣”———學(xué)習語言特別需要營造一種氛圍和環(huán)境，形成“浸入”式的習慣和積累。一位培訓(xùn)機構(gòu)從業(yè)者這樣對記者說，我英語學(xué)得好，有一個重要因素是，小時候大哥每天早上都要聽英語磁帶，這樣的氛圍當時并未覺得有何益處，但日積月累，就會有不小的長進。再者，對于參加校外培訓(xùn)的孩子來說，每周學(xué)習一兩次，并不能完全解決問題，老師只是對如何學(xué)習提供了正確的引導(dǎo)，家長則需要幫助孩子，把課堂上得到的引導(dǎo)貫穿在日常的學(xué)習生活之中。

“堅持”———語言學(xué)習的規(guī)律是“聽—說—讀—寫”，依次漸進。剛?cè)腴T學(xué)英語時，大多數(shù)孩子會覺得趣味盎然，但學(xué)習幾個月后，便會產(chǎn)生枯燥的感覺。這時候，要積極引導(dǎo)孩子多聽、多讀、多說，鼓勵孩子取得的每一點進步，鼓勵孩子走出這段枯燥期，持之以恒地通過成體系的堅持學(xué)習，變化和進步就會日益明顯起來。

家長從自身做起，建立學(xué)習英語的良好心態(tài)，將對孩子學(xué)習產(chǎn)生積極的促進和引導(dǎo)。此外，在采訪中，一些專家還建議，家長要綜合考慮自己孩子在校學(xué)習的情況，然后再確定是否需要為孩子選擇校外英語學(xué)習課堂，以及選擇何類校外英語學(xué)習課堂。在慎重地分析比較的基礎(chǔ)上，選擇社會信譽好、辦學(xué)態(tài)度嚴肅踏實、管理正規(guī)的培訓(xùn)機構(gòu)，因為正確的選擇是成功的一半。cnsjbj.cn

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少兒英語培訓(xùn)：報班學(xué)英語成績反而不好？

很多家長會有這樣的疑問，現(xiàn)在少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)那么火，孩子學(xué)英語真的要找培訓(xùn)機構(gòu)嗎？報班一定有效果嗎？，整理本文為大家解答。

先和大家分享一個案例：

有位家長留言和我說，自己的孩子從小學(xué)習英語，所以上了學(xué)以后，英語成績一直是班里數(shù)一數(shù)二的，老師也一直表揚我們的孩子發(fā)音準，接受能力強。但是上了三年級，情況急轉(zhuǎn)直下，孩子不僅英語成績不好，總體成績也一直下滑，到現(xiàn)在已經(jīng)成班里的最后幾名了。去問老師，老師總是說孩子課堂愛搞小動作，對待課堂作業(yè)也不認真完成...

這位家長很苦惱，他不明白，為什么他的孩子提前學(xué)了英語，成績反而不如其他沒學(xué)英語的孩子，難道這樣做錯了嗎?

首先，我要說的是，提前學(xué)習英語絕對沒有錯，但是，不要把學(xué)習英語僅僅當做超越其他孩子的砝碼，這樣做的結(jié)果往往適得其反，就像我們前面提到的家長一樣。

1.英語學(xué)習越早越好，但要明確學(xué)習的目的

根據(jù)維也納大學(xué)康士坦丁?梵?艾克諾摩博士的估算，嬰兒在出生時，神經(jīng)元有2000億個，是35歲成年人的兩倍，這些由突觸建立的聯(lián)結(jié)，每一條都可以建立大腦意識與外界信息的對應(yīng)關(guān)系。也可以說，記憶和習慣都是通過大腦里的突觸來建立完成的。人的突觸數(shù)量越多，對事物的感知能力越強。所以，這就是很多專家認為0~3歲是大腦發(fā)育的重要時期的原因。

3歲以前，孩子可以識別所有語言中的語音，3歲以后，無用的突觸被削減，非母語的語音識別如果屬于不常使用的聯(lián)結(jié)，也會被剔除。從這個角度來講，英語學(xué)習越早越好。

但是為什么我要強調(diào)明確英語學(xué)習的目的?不同目的，英語學(xué)習的方式也就不同。例如，我想讓孩子出國，那么就要使用浸潤式的英語學(xué)習方法，給孩子創(chuàng)造英語環(huán)境，像學(xué)習母語一樣學(xué)習它。但是如果你是為了考試，那就要學(xué)習語法，按照應(yīng)試的標準去學(xué)習。

所以，我提醒前面的家長，認真衡量一下孩子到底學(xué)的是哪種英語，是不是他以前的學(xué)習方式與現(xiàn)在的有所沖突，如果是，要積極配合老師，進行調(diào)整。

2.提防孩子的驕傲情緒

孩子從小學(xué)習英語，上學(xué)后在英語上會覺得輕松很多，但是這也會讓孩子產(chǎn)生一種優(yōu)越心理，即因為我聰明所以我英語好或者英語不用學(xué)也能考的很好。孩子在很小的時候還不能正確歸因，這時候如果家長沒有正確引導(dǎo)，孩子就會養(yǎng)成上課不認真聽講，不聽老師話的習慣。長此下去，英語成績肯定不好，甚至會波及其他學(xué)科。

3.上學(xué)后，課外學(xué)習應(yīng)以配合課內(nèi)學(xué)習為主

在上學(xué)后，如果孩子接觸了以應(yīng)試教育為主的英語學(xué)習方式，但課外給他補充的卻是自由的聽說讀寫環(huán)境。孩子一定會喜歡相對自由感興趣的學(xué)習方式，那勢必會影響在校的學(xué)習狀態(tài)。所以，提醒廣大家長，如果孩子學(xué)習英語不是以考試為目的，那就要慎重給孩子選擇學(xué)校，

統(tǒng)一的學(xué)習方式，對孩子成長至關(guān)重要。

希望家長能夠注意這幾點，避免產(chǎn)生案例中家長的問題，讓住，孩子的成長過程也是家長的學(xué)習過程。

少兒英語：如何從零開始學(xué)英語口語？

少兒英語口語一直是家長最關(guān)心的，如何從零開始學(xué)口語，更是難倒了眾多家長。整理少兒英語口語零基礎(chǔ)學(xué)習方法，希望對大家有所幫助！

相信我和很多家長一樣，為了讓孩子學(xué)好英語，經(jīng)歷了很多“酸甜苦辣”。今天我來說說我女兒的從零開始學(xué)習英語的經(jīng)歷，也許會對大家有一點啟示。

女兒是上小學(xué)一年級開始學(xué)習英語的。那時由于小，沒有給她什么任務(wù)。作業(yè)都是我親自輔導(dǎo)她，但是這樣的寬松環(huán)境下，她英語水平提升很快。但是久而久之一個大問題就出來了，女兒只會寫不會說。

所以我想了很多辦法為孩子提高英語口語水平：

1.堅持跟外教學(xué)習。

與其他家長一樣，在女兒初學(xué)英語的問題上也有過盲從。聽人說某某教英語教的好就帶去學(xué)，但去聽了之后，感覺都不好，因為這些老師多是小學(xué)或中學(xué)英語教師，在教學(xué)過程中，注重的是應(yīng)試教育，注重卷紙，甚至有的老師教的是初中教材，語法比重過大。而且口語發(fā)音不是很好，不地道，這與讓孩子學(xué)口語的初衷不一致。就這樣，走馬燈式的換班，折騰了大半年。最后，決定找外教，外教口語教的非常棒，而且剛開始學(xué)的教材基本不涉及枯燥的語法，課堂上也非常寬松，可以隨便提問發(fā)言，與中國老師的教法差別很大，使孩子對英語的興趣越來越濃，一步一步走進了英語世界?，F(xiàn)在來看，當時的決定非常正確。

2.堅持聽錄音

如果找“外教”有困難或“吃”不飽，那最好的辦法就是跟錄音學(xué)?，F(xiàn)在的教材，一般都有錄音帶或光盤。學(xué)完一篇課文后，都要求她先聽幾遍錄音，然后跟著錄音讀課文，并盡量模仿錄音中的語音語調(diào)，從不讓她自己憑感覺讀，這是非常非常重要的。也許你碰不到好的老師，但像《新概念英語》中的朗讀老師那可是非常棒的，你給他(她)摹仿透了，你的水平會有很大提高。平時，我還經(jīng)常放一些英語故事或英文歌曲給她聽，按老話說就是“磨耳朵”。通過這種方法，她的進步非常大，語感、語音語調(diào)慢慢的都找到了感覺，課文也在不經(jīng)意中背下來了。

3.堅持看原版電影

跟外教學(xué)了一段時間后，她的聽力有了很大提高，已經(jīng)能和外教進行交流了。這時，我買回來一些原版電影讓她看，如《小鬼當家》、《海底總動員》、《哈利波特》等。剛開始，聽不懂，就打開中文字幕看一遍到二遍，當她對整個故事情節(jié)有了大概了解后，就關(guān)閉中文字幕，打開英文字幕，跟著字幕聽，這樣再看一遍到二遍。最后把英文字幕也關(guān)了，再聽，就這樣反復(fù)好幾遍。看原版電影最大的好處就是讓她處在一個英語環(huán)境中，并可以聽到原汁原味的英語。

4.堅持學(xué)一套教材

有的家長在孩子的學(xué)習上很盲從，人云亦云，沒有主見。聽這個家長說這個班怎么怎么好，就去上，過些天又聽那個家長說那個班如何如何好，就跑到那里上。找一個好的老師、好的學(xué)習班沒有錯，關(guān)鍵是認為不錯就堅持住，要抓住一套教材學(xué)，吃透，不要頻繁的換教材。

5.堅持背單詞

看到好多經(jīng)驗文章上介紹說從來不讓孩子背單詞，我不知道在中文的環(huán)境里，他們是怎樣使孩子記住六、七千甚至上萬單詞的?僅僅是自然認讀就達到了?從我女兒的學(xué)習過程來說，前兩年的學(xué)習中里沒有要求她背單詞，但當她對英語有了興趣，入了門之后，也感到由于單詞量少而聽不懂話，看不明白書時，就開始要求她背單詞了。至于一天背多少，可根據(jù)孩子的情況。當時，利用一個暑假的時間，堅持每天背五十個，重復(fù)著背，開學(xué)后，明顯感到她的英語上了一個臺階。

希望我的經(jīng)驗?zāi)芙o大家?guī)韼椭?

少兒如何通過電影學(xué)英語

小朋友也能看電影學(xué)英語嗎？少兒英語專家指出，在聽的方面，兒童要比成年人更具有語言學(xué)習的天賦。一個5歲的孩子，詞匯量可達到5000個，而且言語流暢，敘述準確，幾乎沒什么語法錯誤。而孩子的語言能力往往是從周圍環(huán)境中聽來的，因此，一個完全外語式的成長環(huán)境可以使兒童快速學(xué)會外語。在這方面，電影顯然效果最好，這種寓教于樂的教學(xué)方法已經(jīng)被越來越多的人采用。

電影讓英語“活”起來

其實，看外文電影學(xué)英語的方法在我國由來已久。在我國老一輩的旅美作家和學(xué)者中，大部分都有過看電影學(xué)英語的經(jīng)歷。如今，通過看電影學(xué)英語更成了成人英語教學(xué)的常用方法，國內(nèi)一些著名英語培訓(xùn)機構(gòu)就專門開設(shè)了類似的培訓(xùn)課，通過觀看經(jīng)典電影來訓(xùn)練學(xué)員的英語口語能力。

看電影學(xué)英語，表面在看，原理在聽，這種方法最大的好處就是可以鍛煉聽力。電影聽力不像聽磁帶那樣干巴巴的，觀眾可以通過故事發(fā)展的邏輯推理，感覺到臺詞的意思。另外，在詞匯學(xué)習上，可以將詞匯的用法做詳盡的分析，挖掘詞語的深層含義，對詞匯有一個全方位的認識，而不僅僅停留在“就詞論詞”上。

另外，通過觀看電影，觀眾可以更加了解西方文化，體會東西方價值觀念的不同，將語言上升到真正意義上的交流，讓英語“活”起來。

選擇合適教材是關(guān)鍵

選擇適合孩子的學(xué)習方法，是少兒英語培訓(xùn)的關(guān)鍵，而教材問題至關(guān)重要。在教材的選擇上，應(yīng)該力求符合幼兒的身心特點，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容，且生動有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰(zhàn)性。一些以經(jīng)典動畫片組成的產(chǎn)品童趣十足，比如小朋友耳熟能詳?shù)摹睹桌鲜蟆?、《白雪公主》、《灰姑娘》、《阿拉丁神燈》等?jīng)典動畫片，讓中國小朋友可以在有趣的故事環(huán)境中快樂地學(xué)習英語。

另外，在看電影的同時配合一些單詞卡片、閱讀練習、聽力練習等組合成系統(tǒng)的學(xué)習方案，從兒童英語學(xué)習的聽、說、讀、寫、練、玩等方面全方位開展教學(xué)，循序漸進地引導(dǎo)孩子學(xué)好英語。

利用假期學(xué)英語有絕招

父母們普遍反映，由于寒假中天氣寒冷，很多孩子習慣窩在家里做“沙發(fā)小土豆”。學(xué)校的作息時間很有規(guī)律，進入寒假和春節(jié)階段，孩子突然放松下來，很容易養(yǎng)成睡懶覺和長時間看電視的壞習慣，孩子一天中的黃金有效學(xué)習時間就在不知不覺中浪費了。某家長說：“我的孩子讀的是雙語幼兒園，平日里還能說些英語單詞和簡單對話，但是寒假里天天看電視，把所學(xué)的英語早就拋到腦后了，我該怎么辦？”

建議一：節(jié)假問候說英語

寒假期間，家長們會帶著孩子走親訪友，這是一個絕佳的機會鼓勵孩子開口說英語。比如在春節(jié)期間特別教授孩子們春節(jié)拜年時常用的問候語，例如：HappyYearoftheOx祝您牛年大吉！HappyNewYear!新年快樂！Goodfortune!萬事如意！家長在節(jié)日里盡量鼓勵孩子開口說英語，朋友家人的鼓勵會讓孩子更添學(xué)習信心，有了信心，孩子自然越學(xué)越起勁。

建議二：親子游戲益處多

節(jié)日里如果還是要求孩子一板一眼的像上學(xué)一樣學(xué)習很容易引起孩子的反感情緒。寒假里，家長可考慮用更多有趣的方式讓孩子堅持學(xué)習。陪孩子玩一些小的英語游戲是一個不錯的選擇。在玩游戲的過程，父母們盡可能地讓孩子來主導(dǎo)整個游戲，并且耐心地陪他們完成游戲的每個環(huán)節(jié)。比如孩子喜歡看某個卡通片，家長可以借此機會考驗孩子能否用英文正確讀出或拼寫他們的名字，訓(xùn)練孩子的發(fā)音和字母認知?；蛘哂糜⑽暮秃⒆舆M行鼻子、眼睛、耳朵的比賽，看看誰的反應(yīng)最快，以此鞏固孩子對單詞的熟練程度。

建議三：音樂教學(xué)良處多

為孩子選擇適合的音樂進行啟蒙英語教育十分關(guān)鍵。選擇的音樂譜曲要輕快明朗，音調(diào)舒緩，適合孩子哼唱，歌曲中的單詞的音節(jié)發(fā)音要標準且歌詞連貫押韻，歌曲也不宜過長，應(yīng)便于孩子記憶。家長可以按照以上幾個考量標準，為孩子選擇一些音樂。如果能反復(fù)播放，同時與孩子喜愛的卡通人物結(jié)合效果會更好。

在選擇英語歌曲時，如果有條件選擇的話，家長可盡量選擇專門為輔助孩子英語學(xué)習所創(chuàng)作的歌曲。這些英文歌曲在制作時會特別力求發(fā)音清晰標準，并在歌曲所涉及的詞匯上有所針對。詞匯和旋律采用階進式的由簡到繁，很適合作為孩子英語學(xué)習的輔助內(nèi)容。例如：歌曲“Hello!Mickey(你好，米奇！)”中就是針對英語問候和告別語境特別創(chuàng)作，每首歌中會反復(fù)使用1至2個關(guān)鍵詞句，很適合低幼齡孩子學(xué)習，讓孩子們在歌曲中自然而然掌握詞句和語境。這些歌曲分別錄制在“邊學(xué)邊唱”CD中，父母可以在家中或是開車的路上反復(fù)播放給孩子聽，CD中還特別錄制了卡拉OK版本，可以便于孩子準確地跟唱。

建議四：讓孩子當小老師

很多家長會在寒假期間送孩子去上英語輔導(dǎo)課，但是有時候總覺得孩子在培訓(xùn)中心表現(xiàn)和家里表現(xiàn)會有落差。家長們不妨可以引導(dǎo)孩子做“角色扮演”的游戲，由孩子來扮演老師，教導(dǎo)家長學(xué)習英語，在這樣一個角色反串的過程中，孩子由被動匯報轉(zhuǎn)為主動模仿，會令孩子覺得新鮮有趣，積極性也會更高。

目前，有很多英語培訓(xùn)機構(gòu)為小學(xué)員們提供一些課后輔導(dǎo)資料，便于他們在家中溫習。比如：為每個小學(xué)員準備的課后輔導(dǎo)內(nèi)容中包含了所有在課堂中所講的詞匯和句型，孩子們可以做一個“小老師”，按照上面的內(nèi)容教父母，父母們也應(yīng)該積極配合學(xué)習，一方面能夠幫助孩子復(fù)習功課，另一方面能增加孩子的表述能力和自信心。

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