社會教案幼兒園小班。

作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，課堂離不開我們準備的說課稿，為了讓學生有興趣參與學習，并與其他孩子交流，老師們會在上課前準備一份優(yōu)質的說課稿，有了說課稿，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。如何突出重點來寫幼兒園說課稿呢？下面的內容是小編為大家整理的幼兒園小班社會教案，歡迎您參考，希望對您有所助益！

下面是《幼兒園小班社會教案》的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！

計劃意圖：

家庭成員是幼兒最密切的人，讓幼兒開端地相識家庭成員特殊是爸爸媽媽的事情，感覺爸爸媽媽事情的費力，是引發(fā)幼兒體貼怙恃家人情緒的根本。本次運動經(jīng)由過程一系列活潑、風趣的運動來實現(xiàn)，重在引發(fā)情緒，通度日動，引誘孩子體貼家人、愛怙恃。因為幼兒熟悉程度的限定，以是，在相識爸爸媽媽的事情時，僅限于知道爸爸媽媽在那里事情、干些什么(事情的重要內容)。因幼兒間個別差別的存在，在預備制造質料時，還要因人施教。

運動目的：

1、開端相識本身及另外幼兒的怙恃的事情。

2、領會怙恃對本身的關愛。

3、樂意表達本身對怙恃的酷愛。

運動預備：

1、幼兒與百口人的合影或生存錄像。

2、怙恃與幼兒曾攀談過其事情環(huán)境。

3、灌音機、攝像機。

4、彩色皺紋紙多少、橡皮泥及幫助質料。每人一本小冊子。

歷程發(fā)起：

1、發(fā)言：我的家人。

(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或團體旁觀生存錄像。

幼兒互相先容本身的爸爸媽媽和其他成員，留意用完備的說話舉行表述。如“這是我爸爸”等。

(2)幼兒勇敢表述，記載在小冊子上。講講本身的爸爸、媽媽是干什么事情的?幼兒園教案在什么處所事情?如：我爸爸是工程師，在工場里計劃呆板。

2、幼兒思索、評論辯論：

(1)家中成員為你們都做了些什么?

(2)爸爸媽媽每天要上班，可費力了。要是小朋儕們每天隨著爸爸媽媽，那他們會怎么樣呢?小朋儕不克不及隨著爸爸媽媽，那到那里去呢?你喜好到幼兒園來嗎?為什么?

3、為家庭成員送一件禮品。

(1)說說本身在幼兒園里學到的本事(說、唱)，灌音記載。

(2)拿出攝像機：你們在幼兒園學到那么多本事，想報告爸爸媽媽嗎?將幼兒的報告記載下來。

(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制造禮品的欲望。引誘：爸爸媽媽放工回家肯定又累又餓，我們能為他們做些什么呢?(制造面條、點心等)

讓幼兒自立選擇完成?？稍谟變号龅狡D苦時，舉行資助引導。

延長提醒：

把幼兒與怙恃的合影，部署于運動室的墻面，幼兒隨時可向搭檔先容本身的怙恃。家工資小冊子添加相干的內容(趣事、喜好)。

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幼兒園社會教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄队變簣@社會教案》！

一、運動目的

1、使幼兒明白不亂插嘴打斷別人發(fā)言。

2、富厚幼兒的想像。

二、運動預備

每人一套“多嘴的八哥鳥”操縱圖片；闡發(fā)對與錯的圖片每人一張。

三、運動歷程

1、繪聲繪色地報告故事“多嘴的八哥鳥”，讓幼兒邊聽故事邊給故事圖片排序。

2、幼兒思索評論辯論。

你喜好八哥鳥嗎?為什么?小白兔捉迷藏時八哥鳥應當奈何做?

音樂會上八哥鳥應當奈何做?捉大灰狼時八哥鳥應當奈何做?

3、請幼兒編故事演出。

(1)讓幼兒分組創(chuàng)編一個“不亂插嘴打斷別人發(fā)言的故事”。

(2)請幼兒講出本身組編的故事。

(3)請幼兒闡發(fā)哪一組編得好。

4、給每人一張圖片，幼兒園教育隨筆請幼兒憑據(jù)本身的判定在對的圖片上貼一顆紅星。

四、各范疇滲出

說話：進修按故事變節(jié)的產(chǎn)生、生長給故事圖片排序；進修天然活潑地報告故事。

五、生存中滲出

教誨幼兒，在先生或小朋儕講故事時，不亂插嘴。

六、情況中滲出

出一期專欄，內容為“兒童禮儀”教誨。

七、家庭中滲出

請求家長在家庭里留意教誨幼兒不亂插嘴打斷別人發(fā)言。

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幼兒園中班社會教案

下面給大家提供的是《幼兒園中班社會教案》，希望精彩的內容能夠幫助到你！

計劃思緒：

本次運動在讓幼兒明白故事內容的同時，差別噪聲和樂音，在心底里孕育發(fā)生自發(fā)掩護情況的欲望。在運動中，起首經(jīng)由過程錄像相識修建工地上噪聲的孕育發(fā)生，并讓幼兒區(qū)分其與樂音的差別，感覺兩種差別的聲音給本身帶來的差別感覺，并應用心情、象聲詞來表示噪聲和樂音，相識噪聲給人帶來的不適，使幼兒明白在一樣平常生存中淘汰噪聲的利益。

運動目的：　

1、能差別噪聲和樂音，相識噪聲對人體、對情況的傷害。

2、明白故事內容，相識腳色的性情特色。

3、領會情況與人們生存的親密干系，萌發(fā)締造平靜情況的欲望。

運動預備：

1、履歷預備：開端相識噪聲的傷害

2、物資預備：關于修建工地的錄像、錄有鳥鳴、流水聲的音樂，小兔形象一個

講授歷程：

一、旁觀錄像感覺噪聲。

師：小朋儕，我們一路看一段錄像。

問：錄像里是什么處所?

在修建工地上有哪些聲音?

二、交換評論辯論噪聲和樂音的差別。

1．提問：我們適才在修建工地聽到了什么聲音?

這些聲音聽久了會有什么感受?

2．觀賞一段鳥鳴聲和流水聲的灌音。

提問：你聽到了什么?

和修建工地的聲音比擬，你喜好哪一種聲音?為什么?

(幼兒自由評論辯論)

三、報告故事，感知故事，明白內容。

1．報告故事一遍(連系圖片)。

2．提問：

幼兒手工制作①小兔在城里看到了什么?聽到了什么?

②小兔為什么要如許做?

③厥后都會變得怎么樣了?

四、交換評論辯論，擴大頭腦

1．你還發(fā)明哪些處所有噪聲?

2．你有什么好措施讓這些噪聲釀成好聽的聲音?

延長運動：

1．在幼兒園里找一找有沒有噪聲?

這些噪聲是奈何孕育發(fā)生的?

我們奈何做才氣淘汰噪聲?

2．制造“平靜”標記。

并領導幼兒把本身計劃制造的種種“平靜”標記貼到恰當?shù)奶幩?/p>

如睡房、醫(yī)務室、辦公室、閱覽室等處。

附：故事“小兔進城”

小兔在叢林里呆煩了，自個兒跑到城里玩。

熱烈的馬路上，小汽車擠來擠去，沖著小兔大呼大呼：“嘀—嘀—急!急!”大工場的呆板在大呼大呼：“轟—轟—亂!亂!”很多處所正在補綴下水道，電焊機大呼大呼：“哧—哧—煩!煩!”很多處所正在蓋高樓，錘子、磚頭和腳手架一齊喊：“當—當—打!打!”

小兔皺起眉頭：“這怎么行?”

小兔篤志苦干三天三夜，終于創(chuàng)造了變音盒，都會里隨處掛起小兔的變音盒。腳手架、磚頭、錘子不打斗了，改學百鳥爭鳴：“咕咕!啾啾!嘀哩哩!”電焊機輕輕唱“丁冬丁冬丁冬”，似乎泉水流。大工場的呆板溫順地說：“刷啦刷啦啦”，似乎春雨親吻大叢林。小汽車們也不發(fā)急了，輕輕哼著“沙沙沙沙”，就像樹葉們在風中合唱。

小兔摸摸腦殼笑了：“如許真好，都會就像叢林，隨處都有音樂?！?/p>

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幼兒園大班社會教案

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運動名稱：京劇四大行當

運動目的：牢固幼兒對四大行當特性的相識，并能憑據(jù)特性舉行分類，引發(fā)幼兒對京劇演出的愛好。

運動預備：圖片、黑板、京劇道具、磁帶

運動環(huán)節(jié)

一、游戲導入引發(fā)愛好

1、游戲：猜猜他是誰你們想玩游戲嗎？讓我們能一下就猜出他是誰？（小結）

2、如今先生要難點的來考考你們，行不可？

二、實驗分類牢固熟悉

1、你們熟悉他們嗎？是誰，幼兒園教育隨筆屬于什么行當？為什么？

2、背面桌子上有許多我們一路網(wǎng)絡的照片，請你們把他送到他們的行傍邊去，不要送錯哦。（幼兒操縱）

（1）糾錯：看看都送得對嗎？

（2）設疑、質疑—牢固常識（那你們看了這些照片后有什么題目嗎？）

3、總結：我們一路里來說說，本來生中還分成須生、小生、武生（旦、凈、丑）

三、自立打扮表達表示京劇里的行當有那么多常識，在這里先生為你們預備了許多京劇中的道具，你想演出誰？等會兒請你們本身選擇一樣道具，你可以練練他的行動。

1、你想演出誰？

2、這是什么音樂呀？（幼兒演出）

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小班社會教案 甜嘴巴娃娃教案

小班社會活動：甜嘴巴娃娃

設計意圖：

“你好、對不起、沒關系、謝謝、再見”這些禮貌用語對于大家來說再熟悉不過了，但是小班幼兒在與別人交往的時候還是不太會主動積極地使用禮貌用語。根據(jù)小班幼兒喜歡在情景中學習、喜歡模仿等特點，創(chuàng)設情景式游戲作為活動的主線，讓孩子們在說說、嘗嘗、看看的游戲過程中運用常見的禮貌用語，及在交往過程中會使用請求的語句等，逐漸養(yǎng)成樂于與人交往的積極情感。

活動目標：

1.能合理運用基本的禮貌用語，你好、對不起、沒關系、謝謝、再見。

2.樂意做一個甜嘴巴娃娃。

一、問好

1.出示手偶小羊，與幼兒問好：“小朋友們，早上好！”（引導幼兒回應小羊）

2.在教師的鼓勵下個別幼兒單獨與小羊握手問好。（過程中為“對不起、沒關系”創(chuàng)設情境）

小結：當不小心傷害到別人的時候要說對不起。原諒別人的時候要說沒關系。你們真是個有禮貌的甜嘴巴娃娃。

二、做客

師：小羊要去好朋友小貓咪家做客啦，你們想去嗎？

1.出發(fā)去小貓咪家，在路上隨意指物體，引導幼兒大膽問好。（鞏固‘XX，早上好’）

2.小羊和小貓咪問好談話，引導幼兒和小貓咪問好。

3.提問：好香的味道，小貓咪，請你給我吃一顆，好嗎?

4.教師品嘗糖果，提問：想吃嗎？要怎么跟小貓咪說呢？（引導幼兒嘗試學說：小貓咪，我能嘗嘗嗎？謝謝）

5.引導幼兒排隊等待，互相幫忙剝糖紙，并將垃圾扔在垃圾筒里。（引導幼兒互相幫忙，‘請你幫我剝一下，好嗎’）

6.提問：小貓咪家有好看的繪本呢，想看嗎？要怎么跟小貓瞇說？記住，要請你的甜嘴巴幫忙哦?。ㄒ龑в變捍竽懡枥L本‘請你把繪本借我看一下，好嗎？’）

8.教師和幼兒一起看繪本。（根據(jù)圖片線索進行提問小結：碰到人要問好，XX，早上好；需要幫助要說請，得到幫助說謝謝；傷害別人馬上說對不起，原諒別人就要說沒關系。）

小結：哇塞，今天我們學會了這么多甜甜的話，真是有禮貌的甜嘴巴娃娃。這些有魔法的話都記住了嗎？

9.提問：繪本看完了，怎么辦？怎么說？

10.引導幼兒說再見！

延伸活動：將繪本投放在主題墻上，時刻提醒幼兒要當甜嘴巴娃娃。

社會教案

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卷煙對孩子來說既熟習有生疏。熟習是由于幼兒見得多了，生疏是由于幼兒對卷煙的害處不大知道。以是從克制抽煙的標記入手，讓幼兒相識抽煙的傷害，從中加強他們環(huán)保的意識。

運動重點：

熟悉克制抽煙的標記，知道為什么要克制抽煙。

運動難點：

相識禁煙標記在社會中的感化，有開端的環(huán)保意識。

運動目的：

熟悉克制抽煙標記，知道它所表現(xiàn)的意思。

明白抽煙有害康健、污染情況等的害處。

引誘幼兒體貼四周的生存情況，形成開端的黑白感。

運動預備：

錄象、圖片、幼兒畫畫的紙和筆。

運動歷程：

看錄象引出標記

幼兒園教育隨筆這個叔叔在干嗎？

他來到了什么處所？

為什么不讓這個叔叔進幼兒園呢？

熟悉克制抽煙標記

這是什么標記？

你是怎么知道的？

師小結：（用圖樹模）一根點燃了的卷煙表現(xiàn)在抽煙，加上一個赤色的斜線表現(xiàn)不克不及、克制抽煙的意思。

你在什么處所也見到過這個標記？

為什么在這些處所要有這個標記呢？這個標記有什么用？

看圖片相識抽煙的害處

抽煙好嗎？為什么欠好？（抱病、咳嗽、……）

我這里有些圖片，我們一路來看看：

抽煙人抱病了。

抽煙引起火警。

卷煙味很嗆人等。

師生一路邊看邊相互說一說。

抽煙有這么多的害地方以我們—對！克制抽煙！

小小宣揚員

要是你四周有人在抽煙，如你的爸爸、爺爺、大概客人，你會怎么做呢？

我們想什么措施資助提示他們，使他們不抽煙呢？

幼兒本身計劃克制抽煙的標記或圖片。幼兒手工制作把幼兒的作品展現(xiàn)出來，并相互先容說一說。

運動延長：

幼兒把本身的標記張貼在家中或幼兒園里，當一名禁煙的宣揚員。

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幼兒園大班社會教案—表達愛

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運動目標

1、經(jīng)由過程本次不雅察與體驗運動，讓幼兒對有身這一征象有開端的熟悉；進修表達愛的技巧，引發(fā)幼兒對他人的愛。

2、為幼兒創(chuàng)設多項交換運動，生長幼兒的白話表達本領。

3、在分組運動中，牢固幼兒有紀律的排序，同時造就幼兒的審美本領。

運動預備：

1、四維彩超錄象、圖片。

2、袋子多少，質料紙、筆、珠子等。

運動歷程：

一、感覺愛。

1、景象配置：我來資助你。

先生提問：“小朋儕，你們想一想，（出示想的丹青）我為什么要資助朱先生呢？”

先生：“你們還沒有誕生之前也是在媽媽的肚子里的，那么想知道你在媽媽肚子里的樣子嗎？”

2、看四維彩超錄像,讓幼兒相識胎兒在母親懷里的發(fā)展歷程。

幼兒看完后向朱先生提問，朱先生解答，同時請幼兒觸摸、聽她的肚子。

先生提問：（1）朱先生，你用飯和睡覺還和曩昔一樣嗎？

（2）你的寶寶什么時間誕生？

（3）你為她預備了什么？

二、幼兒園教育隨筆體驗愛。

1、體驗母親有身的感覺，幼兒分離做差別的事。

先生：“朱先生的肚子，她走路和辦事時什么樣的感受呢？那我們把袋子系在腰間來體驗一下吧?！?/p>

幼兒分成四組體驗：（1）小朋儕在座位上脫鞋、穿鞋。（2）請幼兒到樓下去取工具。（3）請幼兒資助清算衣物、圖書、玩具。（4）請幼兒掃地。

2、引誘幼兒舉行多項交換運動。

（1）先生：“那么有什么感受？辦事便利嗎？朱先生你有身有多久了？體重增長了幾多？”與朱先生、幼兒交換體驗后的感覺。

（2）幼兒與四周的先生舉行交換，問她們有身時的感覺。

（3）引誘幼兒與“本身的寶寶”對話。

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幼兒園小小班社會教案，托班教學活動，噘嘴嘟嘟

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教學目標：1、通過欣賞小故事，明白愉快的表情大伙兒都喜愛。

2、樂意與小伙伴一塊兒一同分享玩具，了解與小伙伴一塊兒玩的愉快。

教學預備：

1、兒童用書。

2、小洋娃娃一個。

教學過程：

一、通過語言，導出主題。

1、幼兒教師：孩子，你會噘嘴嗎?

2、讓孩子自個兒做一做噘嘴的動作，再讓大伙兒互相瞅瞅噘嘴的模樣。

3、幼兒教師：你喜愛噘小嘴嗎?噘小嘴漂亮嗎?下方我們孩子們講一個小故事“小噘嘴”。

二、幼兒教師帶著孩子閱讀，述說小故事內容，讓孩子進而清楚小故事內容。幼兒教師：（1）小故事里有哪些人？嘟嘟的嘴常常是啥模樣的？

(2)玩具象、蜜蜂與玩具熊喜愛嘟嘟的噘嘴嗎?

(3)之后，嘟嘟怎樣啦?

三、啟發(fā)孩子探討：

1、孩子要爸爸媽媽抱行不行?不讓其它人碰自個兒的玩具行不行?經(jīng)常噘嘴行不行?

2、使孩子明白：孩子長大啦，不可以再讓爸爸媽媽抱啦，噘嘴的小孩其它人不喜愛。

四、Music教學“小娃娃”。

1、幼兒教師：今日，我們班來了一名洋娃娃，大伙兒一塊兒唱K，這一位孩子表演好后將洋娃娃贈送給另一個孩子，大伙兒再唱K……讓孩子體會大伙兒一塊兒玩的愉快。

小故事：

有一個叫嘟嘟的小娃娃整日噘著小嘴。他總讓母親抱，否則就噘起小嘴。孩子碰一下他的玩具，他就又噘起小嘴。

玩具象講：“你的嘴常常噘著，像個小揚聲器，叫我來吹一吹!”蜜蜂講：“你的嘴常常噘著，像朵牽?；?，叫我來采蜜吧!”玩具熊講：“你只需不噘嘴，大伙兒均會喜愛你!”

嘟嘟樂了。孩子與玩具小動物都樂意與他一塊兒玩啦。

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大班社會教案

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運動目的：

1、相識“夙興的人”與我們之間的干系，引發(fā)幼兒酷愛恭敬勞動者的情緒。

2、能清晰完備地表達本身的設法主意。運動預備：

PPT；錄像；幼兒舉行前期的觀察。運動歷程：

一、發(fā)言導入

1．用一些詞匯說說“冬天的清晨”。

2．出示時候表，“你是幾點起床的”。

3．重要提問：在你家里誰是起得最早的人，為什么？

4．歸類緣故原由：為家人辦事；熬煉身材；上班，等。二、交換分享

1．分享交換采訪的效果，“幼兒園中，誰是夙興的人”。

2．先生設疑，出示鐘點卡“5：00”“4：30”。

“猜一猜幼兒園教案，誰會在這個時候起床”。

3．看錄像。

重點相識門衛(wèi)吳叔叔和廚房間姨媽為什么須要這么夙興床的緣故原由。

說一說：他們在干什么，為什么要這么做。（和我們的干系）

4．繼承看錄像，聽聽他們是怎么說的。

5．重要提問：看了聽了這么多夙興的人的故事，你有些什么設法主意。三、履歷拓展

1．以詩歌《夙興的人》小結。

2．想一想：這么多夙興的人在為我們辦事，那么我們該怎么做呢。

附：夙興的人

當天還沒亮的時間，

當我們還在睡夢中，

夙興的人已分開暖和的被窩，

開端繁忙起來。。。。。。

看，門衛(wèi)小吳叔叔

擺蕩掃把，擦拭著滑梯

讓幼兒園變得干清潔凈

聽，廚房間叔叔姨媽們

在鍋碗瓢盆的交響樂中

忙著為小朋儕做著鮮味養(yǎng)分的飯菜

保健先生

配制著消毒水，巡查著幼兒園

體貼著每一個孩子的康健與平安

校車司機

手握偏向盤，幼兒手工制作走街串巷

接送著路遠的小朋儕

啊夙興的人

有了你們

我們的生存才變得更快活

有了你們

幼兒園的清晨才變得更漂亮

你們費力了，我們謝謝你！

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