幼兒園說課稿成功稿。

每一個小孩都有無限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來！家長與教師之間要互相協(xié)助，孩子的成長離不開我們的陪伴，有時候陪伴才是最有意義的教育！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“走向成功之路：父母與孩子相處也有大學(xué)問”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

有的父母在育兒過程中，經(jīng)常發(fā)出這樣的疑問：需要刻意留出和孩子獨處的時間嗎?怎么知道我是否嬌慣孩子?下面有專家來一一解答。

在家的時候，一家人在一起就夠了嗎?是否還需要分別和每個孩子單獨相處一會兒?一家人聚在一起，其作用是無可替代的，會給孩子留下很多美好的回憶。盡管如此，每個孩子都是獨一無二的個體，有著自己的特別需要和興趣，其中有些興趣和需要，不一定要當著全家人的面講出來。

一對一的交流很關(guān)鍵(不管這樣安排有多麻煩和困難)，這樣做，你能真正了解你的孩子的興趣、情感和思想。開始的時候可能有點兒難，但只要形成慣例，你們一起相處得這些點點滴滴，一定會被你們珍惜一輩子。

怎么知道我是否嬌慣孩子?給孩子買東西的時候，重要的是要掌握適度原則。不然，孩子長大會認為，不管付出什么代價，他們想要什么，就一定要得到!

有足夠的證據(jù)表明，給孩子“遲延的滿足”甚為關(guān)鍵，這在多數(shù)成功的成年人身上得到了驗證。這些成年人懂得“種瓜得瓜”的法則，也明白，現(xiàn)在所做的會成就將來的成功和回報。

很多情況表明，這樣的成功之路和他們的童年受教育有關(guān)：即他們怎么做才能受獎，怎么做才能得到禮物。很多孩子懂得，為了得到獎勵必須付出努力才行(生日和圣誕節(jié)除外)。不管父母多富有，禮物和恩惠都不能白給孩子。孩子要想得到什么禮物必須朝著這個目標努力爭取，并耐心等待。

YJS21.cOm更多家園共育小編推薦

教育孩子是門大學(xué)問

教育孩子也是一門大學(xué)問，我們都是年輕的父母也沒什么太多的經(jīng)驗，略說一二吧。

1．教育孩子首先要以身作則。孩子雖小但模仿能力很強，所以做父母的要做個好傍樣。示例：在過馬路時告訴她要遵守交通規(guī)則，紅燈不能過綠燈才能過，同時自己一定要遵守。孩子以后在過馬路時會告訴爸爸媽媽：紅燈不能過要轉(zhuǎn)綠燈時才能過。偶爾看到有人沒有遵守時會說，那位阿姨/叔叔做的不對。

2．做為父母答應(yīng)孩子的事一定要做到，做不到就不要輕言答應(yīng)，要不孩子從小就認為父母是位不講信用的人，以后做事也會失去原則。

3．在平時生活中，經(jīng)常和孩子使用禮貌用語，還要適當?shù)慕o予鼓勵，讓她從小就懂禮貌。當然做錯事時也要批評

，批評時也要注意一些細節(jié)。批評時要注意語氣和場合。孩子雖小但也有自尊也要面子，不能讓她幼小的心靈從小就有陰影，這不利于孩子的以后成長。還有就是自己做錯事時，也要向孩子道歉，不要認為她小不用這么做，那就錯了。要讓她明白不論是大人還是小孩做錯事要勇于承認并且改正過來。

最后希望孩子們都能健康快樂的成長，我們愿與老師配合一起做好孩子的教育工作。

孩子小嘴中的大學(xué)問

和兒子聊天，從來沒有停止過。以前，隔著肚皮聊。后來，他用眼睛和我聊。現(xiàn)在，我倆正兒八經(jīng)能嘴對嘴聊。

那天，我倆躺在床上“神侃”。先是談到了安之是男孩還是女孩的問題。寶媽告訴安之男孩都長著小雞雞，女孩不是?！澳悄闶悄泻⑦€是女孩呢？”安之恍然一笑：“我是小雞雞。”

外婆去倒垃圾，門口兩步路的事。安之護送外婆到家門口，止步，目送外婆出門，大聲關(guān)照道：“路上小心點！”

“媽媽，你聽，這是什么聲音？”寶媽屏息凝神，“哪里有聲音？媽媽聽不到??？”“媽媽，你聽，是我的肚子在叫！”寶媽笑問：“你的肚子怎么叫啊？”“咕嚕嚕?！毙∽炀锏每梢話煊推俊?/p>

“外公，你起來！”安之怎么也不讓外公坐在沙發(fā)上。外公才把沙發(fā)坐熱，很惱怒，“為什么不讓外公坐！”安之抬著頭，望著外公一字一頓說：“地鐵到站了，請下車！”

媽媽，又香又甜的牛奶來嘍！”吼吼，開始用形容詞了?！皨寢專以陲w機上看到了電閃雷鳴?！彪m然語法錯誤，但寶媽還是喜歡暫時保留它的原汁原味?！皨寢專仓苁c！”寶媽停住了伸到嘴邊的筷子，又從哪里偷師的？在孩子面前說話，要小心！

六個細節(jié)讓孩子走向成功

一、珍惜并鼓勵每一個小小的進步

培養(yǎng)自信心是幫助孩子取得成功的首要一環(huán)。每當孩子取得一個小小的進步時，父母應(yīng)不失時機地予以鼓勵和表揚，使孩子堅信自己有能力。

二、肯定——心理強化劑

當孩子有錯時，應(yīng)該針對錯誤行為就事論事，不應(yīng)否定孩子的全部價值和各方面的成績。

三、讓孩子善于發(fā)揮自身優(yōu)勢

發(fā)揮自身優(yōu)勢亦是強者的一個顯著特點。遺憾的是，不少父母總是把自己的意志強加于孩子，而不愿聽取孩子的個人意愿和自我評價。

四、專注——注意力的培養(yǎng)

通過簡單而經(jīng)常的訓(xùn)練，可以提高孩子在學(xué)習(xí)上的注意力。如對幼兒，可唱一首歌(或用錄音機放)并要他細心聽，然后問“歌中的主人公住在什么地方？”“和他在一起的是什么小動物？”

五、信息刺激——成功的階梯

“永不滿足”是強者的一項寶貴品質(zhì)。要常提醒孩子“我有能力取得成功！”同時刺激他奪取新的成功的欲望。若有可能，辦一個孩子成績冊，甚至布置一個陳列室效果則更好。

六、“一步一個腳印”——制定切實可行的計劃

善于分析條件，科學(xué)地制訂計劃是強者的成功之道，亦有賴于幼年時父母的悉心栽培。假如你的孩子自己制定了“優(yōu)秀”的目標，父母可以幫助他把這一目標分解成若干個小步驟，以便孩子經(jīng)常對照一一攻關(guān)，實現(xiàn)自己的愿望。

適當?shù)某钥?，是孩子走向成功的路?/h2>

適當?shù)某钥?，是孩子走向成功的路?/p>

01

兒子上初三了，住校。經(jīng)常會抱怨學(xué)校的飯菜太難吃，生活條件太差。

“土豆炒肉里只潛伏著兩塊肥肉！”

“西紅柿炒雞蛋找不到雞蛋，根本就是西紅柿炒西紅柿！”

“好不容易燉回排骨吧，量還特小，不拼命搶都買不到！”

“打熱水要跑出二里地！”

“床板子硬死了！”

說起學(xué)校里的苦來，兒子就像下傾盆雨似的，是直泄而下。

當然，我知道，學(xué)校里的生活與自己家里是根本沒有辦法相比的，但是比起我們上學(xué)的那個年代來，不知道好了多少倍。

我上初中時，在離家三十外的鎮(zhèn)上，十八個人擠一間宿舍，每天的飯簡單到，每頓只有饅頭和從家里帶的咸菜，學(xué)校每頓也會做兩個炒菜，但沒有幾個同學(xué)舍得花錢買來吃，學(xué)校里人多，上廁所，用水籠頭都得排隊......

兒子皺著眉頭說：“根本不是一個年代，沒有可比性?！?/p>

兒子抱怨歸抱怨，沒有我和他爸的“特赦令”也是白搭！抱怨完了，照樣去學(xué)校“受苦”。

晚上和愛人散步回來，在樓道門口兒見到三樓的女人正在來回溜達，停下聊了一會兒天，她說：“等到十點鐘要去學(xué)校里接女兒回來！”

我知道，她女兒上的那所高中是住宿制的，辦理走讀非常麻煩，三樓的女人說，學(xué)校條件太差，女兒天天抱怨吃的差，住的差，一想到孩子在那受罪，我就難受，干嘛讓孩子受罪呢，麻煩點，天天接唄。

于是，現(xiàn)在，每天是這樣的，五點鐘要早早的起床給孩子做飯，然后送去上學(xué)。等到十點下了晚自習(xí)，再去接。想來，跟上幼兒園時一樣了。

02

我很奇怪：大多數(shù)孩子能吃的苦，為什么你的孩子不能吃呢？

其實，仔細想想，孩子的適應(yīng)能力是很強的，大多數(shù)時候，不是孩子吃不了苦，而是作為家長的，不舍得讓孩子吃苦。

只要聽見孩子一嚷苦嚷累，趕緊一把攬過來，拉到舒適窩里保護起來，讓他在溫床上幸福成長。

可是，這些家長是否知道，人生的道路上，吃苦這條路是必經(jīng)之路，你能夠保護他的時候，他沒有吃過苦，等有一天你保護不了，而他又在溫床上長習(xí)慣了，當苦來臨時，他會承受不住。

03

我的同學(xué)小M有三個姐姐，他是父母眼巴巴盼來的寶貝疙瘩，唯一的兒子。父母對他的愛，真是捧在手上怕嚇著，含在嘴里怕化了。

那時候條件不是很好，但他從小到大，都是吃好的，一家人吃饅頭，要給他蒸幾個包子，每天早上單獨給他自己煮一個雞蛋吃，粗活從來都是姐姐們干，他反而到是十指不沾陽春水，衣來伸手飯來張口，一至五年級上學(xué)的書包都是比他大一歲的三姐給他背著。

這樣一個寶貝，從小沒有吃過一絲一毫的苦。

后來，他長大了，姐姐們都已經(jīng)出嫁，他也在父母的幫助下娶了妻，又生了孩子，自己也到了而立之年。

可是父母漸老，孩子漸大，他卻無力負擔(dān)一家老小，在家里種地，他不會，說：“現(xiàn)在年輕人哪有人種地啊！”

他跟著村里的人們出去打工，去了三天他獨自背著背包回來了，說：“在工地上拉磚太累了，受不了。”

04

不久又有人叫他去做工，沒出幾天，他又回來了：“不是人干得活兒，又臟又臭，住得跟豬窩似的?！?/p>

這樣如此反復(fù)了多次，他沒有賺到錢，卻白白賠了路費，再也沒有人叫他一起出去打工了。他就在家里成天吊兒郎當?shù)赝鎯毫艘惶煊忠惶欤媪艘荒暧忠荒?，還好有父母那點老本兒可吃，不至于挨餓。

他的父親去世不久后，母親便得了腦血栓，又要吃藥，還必須有人伺候。

買藥，他拿不出錢來，伺候他又嫌臟嫌累，一怒之下把腦血栓的母親送到了姐姐家，扔下便走。母親看著他的背影直流淚。

其實他也不好受，上有病母，下有嬌兒，自己卻眼睜睜受不下苦去，掙不了養(yǎng)家糊口的錢來，只能過著窮困潦倒又被人瞧不起的生活。

不知道他的母親有沒有后悔，如果他早知道自己唯一的寶貝兒子，會過上今天這樣的日子，當初她會不會選擇，讓孩子吃一些該吃的苦，鍛煉他的身心和毅力，而不至于等到這個世界靠他支撐時，他完全無力，無可奈何。

這時，他所吃的苦，遠遠要比小時候所謂的苦，不知道要苦上多少倍。

作為父母，我們自然應(yīng)該盡己所能給孩子更好的生活，但是，大多數(shù)人能吃的苦，就一定要讓他吃，不要舍不得，不然，等到有一天，他應(yīng)該頂天立地時，他承擔(dān)不起，就會吃更大的苦。

家長們，別舍不得孩子吃苦，那是他成長必經(jīng)的路。

讓孩子走向成功的六個細節(jié)

（一） 珍惜并鼓勵每一個小小的進步　培養(yǎng)自信心是幫助孩子取得成功的首要一環(huán)。每當孩子取得一個小小的進步時，父母應(yīng)不失時機地予以鼓勵和表揚，使孩子堅信自己有能力。（二） 肯定——心理強化劑當孩子有錯時，應(yīng)該針對錯誤行為就事論事，不應(yīng)否定孩子的全部價值和各方面的成績。（三） 讓孩子善于發(fā)揮自身優(yōu)勢發(fā)揮自身優(yōu)勢亦是強者的一個顯著特點。遺憾的是，不少父母總是把自己的意志強加于孩子，而不愿聽取孩子的個人意愿和自我評價。（四） 專注——注意力的培養(yǎng)通過簡單而經(jīng)常的訓(xùn)練，可以提高孩子在學(xué)習(xí)上的注意力。如對幼兒，可唱一首歌(或用錄音機放)并要他細心聽，然后問“歌中的主人公住在什么地方？”“和他在一起的是什么小動物？”（五） 信息刺激——成功的階梯“永不滿足”是強者的一項寶貴品質(zhì)。要常提醒孩子“我有能力取得成功！”同時刺激他奪取新的成功的欲望。若有可能，辦一個孩子成績冊，甚至布置一個陳列室效果則更好。（六）“一步一個腳印”——制定切實可行的計劃善于分析條件，科學(xué)地制訂計劃是強者的成功之道，亦有賴于幼年時父母的悉心栽培。假如你的孩子自己制定了“優(yōu)秀”的目標，父母可以幫助他把這一目標分解成若干個小步驟，以便孩子經(jīng)常對照一一攻關(guān)，實現(xiàn)自己的愿望。

與孩子的相處之道

與孩子的相處之道我很容易就和**進入權(quán)利斗爭的狀態(tài)。因為我有一個模式，覺得一定要“制”住他，這樣才覺得自己像個大人。但現(xiàn)在我的新體驗是，真正的大人，恰恰是不一定要孩子或者別人聽自己的，能容得下別人聽和不聽，甚至反駁、對抗自己。這樣的好處是，孩子會因為自己被尊重和重視而特別愿意聽你的。所以，如果想讓孩子聽大人的話，那大人先聽孩子的。

但孩子知道的不如大人的多，讓大人由著孩子去，豈不壞事？我發(fā)現(xiàn)壞不了事。一是孩子想要的只是個“我按我的想法試試”的權(quán)利，另一個是孩子如果發(fā)現(xiàn)按自己的想法行不通他會愿意聽大人的（在大人不評判抱怨的情況下），而最好的辦法是，我們聽孩子的，并且陪他一起按他的辦法嘗試，及時地提供幫助。這樣孩子的自主性和開創(chuàng)性也能夠慢慢培養(yǎng)起來。雙贏。關(guān)鍵是，大人愿意先放掉對“權(quán)利”的掌控權(quán)嗎？事實上只需要放掉對孩子的權(quán)利的掌控權(quán)。大人自己的權(quán)利還是照樣得行使。如此才能既獨立又和諧，達到互相尊重的狀態(tài)。

妥協(xié)在育兒過程中其實非常有效。但我過去常覺得如果妥協(xié)了，就意味著我“輸”了，我就會被孩子牽著鼻子走，最擔(dān)心的是，會亂了規(guī)矩，變成溺愛孩子。有心試的話，會發(fā)現(xiàn)，往往，大人剛有一點妥協(xié)的意思，孩子就會乖乖地放下“武器”，和我們合作。而且，就按孩子的意思辦，大人的面子一點也不丟，小孩其實也更講規(guī)矩了，因為這些規(guī)矩他都有參與，他會因此而知道規(guī)矩只是為了讓事情更圓滿而不是來束縛他。

確實，有很多時候，一件事情會和好多人相關(guān)，比如好幾個人一起參加活動，各有各的想法，那就商量?！澳愕南敕ㄊ窃趺礃拥?？是這樣啊，那我們還有一個情況也需要考慮，我們商量一下……你看這樣行不行??？”

有不少時候，我們提出的商量方案孩子并不認同，因為他們難以延遲滿足。我碰到這些情況時非常為難，常常就采取強制措施：“我說了這個玩具就只能明天拆！今天不許拆！”結(jié)果孩子委屈大哭。之后，我想，孩子延遲滿足的能力是需要培養(yǎng)的，培養(yǎng)的過程就是先充分滿足。如果一個孩子從來不知道什么是“飽”，他就會一直很饑餓，并很急切地去索取，但假如他是飽的，或者有過很多飽的經(jīng)驗，他就有余力承受偶爾的饑餓，并慢慢知道飽和饑餓都是要學(xué)習(xí)和體驗的。充分滿足孩子的要求也很容易讓人擔(dān)心會變成溺愛，我劃分重視和溺愛的一個模糊標準是：孩子提的要求，是否超出我的承受能力范圍。

這樣的時候也是設(shè)置界限的好時機。我的體會是，想要關(guān)系和諧，必須要設(shè)好界限。當然，如何設(shè)置界限是很大的功課，以前我倒是說得很分明，界限清楚的樣子，其實關(guān)系也損壞了。我想好的界限是雙方都接受，雙方都感受到彼此的愛，即一個方案是對兩邊都有益有照顧的，如果是有一邊有損失，那也是完全愿意而另一邊充分認可的。

給孩子選擇的機會也容易讓孩子合作?！?*，我們說好要去公園玩，你想玩一個小時還是一個小時零十分鐘？”

和好。我和**內(nèi)訌后常說的話是：“**，我們和好吧？”多說幾句的話是：“剛才我那么拍你的屁股，我錯了，你打我的頭我也很不高興，但現(xiàn)在開始我們做好朋友，行不行？”這話作用很大，每次都使我和他冰釋前嫌。

由于我常會壓制**，他就會大怒，發(fā)脾氣，踢、打、捏、掐輪番上陣，用嚴厲的話來制止效果差，不過，如果我說：“媽媽錯了，你很生氣，媽媽抱抱你！”反而能夠有效制怒。

我越來越想“接地氣”，希望早晨曬太陽，假日去爬山，最好每天帶**進行一小時以上的戶外活動。但現(xiàn)實是早晨趕上班，假日想睡覺，天天只能將**往幼兒園趕。同樣，回到家后，我們都顯得懶散，同樣沒勁陪**玩。孩子無聊，注意力就會盯在電腦游戲、手機游戲和IPAD上。我為此很是憂心，現(xiàn)在想嘗試的是，換一個方式來休息，回到家后想想能做些什么比較有“正能量”的事來休息。比如一起做菜一起看書一起聽音樂。畢竟現(xiàn)在我不能指望**這么個年齡會完全獨立去“找樂子”不要大人陪。所以，我想大人可以常常邀請孩子與自己一起做事一起玩。

有人打過孩子，然后說孩子，其實我心里是愛你的。昨天我忽然想，我是相信這個說法的，心里愛，但是行動上展現(xiàn)的卻是非愛。如果一時做不到行和想一致，那分步走，先把心里愛面上打換成面上愛，心里打可能還好一些。

教養(yǎng)孩子常會講到習(xí)慣問題。習(xí)慣是為了滿足我們的需要。習(xí)慣會形成習(xí)慣，是因為我們的需要一直通過某個固定的模式來滿足。所以要改了習(xí)慣，就要先看清習(xí)慣背后的需要是什么，然后選擇更合適的方式取代原來的做法。按這個思路，我在想，我為什么訓(xùn)斥**成習(xí)慣？因為我需要孩子迅速合作。知道了我這個需要，我就打算用商量取代訓(xùn)斥。

我總結(jié)的和孩子的相處之道關(guān)鍵詞包括：尊重、重視、滿足、自由、轉(zhuǎn)換、取代、商量、邀請、選擇、妥協(xié)、界限、陪伴、合作、和解、擁抱（親吻）……這些“道”，其實通用于每一種關(guān)系。我慢慢練習(xí)一番。：）

教育方式：引導(dǎo)孩子計劃小習(xí)慣，等于引導(dǎo)孩子走向成功

整理分享一些教育學(xué)者的孩子教育心得，希望可以對爸爸媽媽們正確教育孩子方面有所指引，下面分享教育方式：引導(dǎo)孩子計劃小習(xí)慣，等于引導(dǎo)孩子走向成功。

昨天我在論壇里分享了一些知識和觀點，其中有一位家長朋友也提問到“我一定行，這句話怎么讓孩子從潛意識里接收到？”這種潛意識的激勵我們家長朋友們在教導(dǎo)孩子的時候如果太過生硬、身板，就有可能會是一次失敗的“激將法”，倘若多次失敗的“激將”后，孩子有可能就會給自己種下這么一個限制性信念，你們大人說的都是大道理，不一定能成功！

那么我們到底應(yīng)該如何引導(dǎo)、教導(dǎo)孩子呢？

首先孩子的行為習(xí)慣是按習(xí)慣行事的

并且“改變”孩子原有的不良習(xí)慣的是一個令孩子不舒服的過程

但是孩子的習(xí)慣是可以改變的，只要不斷重復(fù)

一個人習(xí)慣的養(yǎng)成，也是與潛意識的力量息息相關(guān)的。所以在此附帶介紹一下習(xí)慣形成的規(guī)律和特點。

研究表明：一個孩子一天的行動中5%是非習(xí)慣性的，95%是習(xí)慣性的。

21天以上重復(fù)會形成習(xí)慣，90天以上的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。

習(xí)慣的形成：1-7天----刻意、不自然到7-21天----可以、自然；21-90天----不經(jīng)意、自然如果您對改變孩子的壞習(xí)慣沒有信心，您可捫心自問：我要選擇成為成功的家長還是失敗的家長？不改變就意味著失敗。相信只要有決心，孩子的某些不良習(xí)慣是可以改變的。但家長朋友也應(yīng)客觀看待孩子的習(xí)慣，不可強制性地逼孩子去做一些孩子不愿意做的改變。只要您把焦點放在孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)上，我想壞習(xí)慣終有一天會自動萎縮。

孩子的性格其實就是一堆習(xí)慣，是若干習(xí)慣的組合體。

卓越的孩子就是因為擁有諸多良好的習(xí)慣，所以一旦孩子養(yǎng)成了卓越孩子身上的所有好習(xí)慣，您會發(fā)現(xiàn)，孩子要想不卓越都很難，因為習(xí)慣成自然。

像我的兒子“達達”我就通過對他科學(xué)的了解后，對他的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣進行引導(dǎo)，剛開始孩子也會覺的不舒服，但是你們知道嗎？不知不覺的，有時候在我們大人忽視的時候，孩子會自己跑過來說：爸爸，我們是不是應(yīng)該這樣？有沒有少了什么？應(yīng)該去做什么事情？你會猛然發(fā)覺孩子開始給自己安排事情了，有自己的見解，甚至從做事上，有自己的目標了。

好的習(xí)慣印到孩子骨子里后，是伴隨一生的，孩子將會終身受益！一些不良的習(xí)慣，哪怕是平時最不起眼的，都有可能在孩子未來的某個關(guān)鍵時刻起到最大的影響。

之前和大家分享了我們應(yīng)該如何科學(xué)的指引孩子人生目標，打破一些固有的限制性信念，并應(yīng)用SMART法則樹立我們?nèi)松哪繕恕＝裉煊趾痛蠹曳窒砹诵×?xí)慣的重要性。各位家長朋友們我們不妨可以稍微在生活中應(yīng)用以下這十二個問題引導(dǎo)自己和孩子在生活中規(guī)劃和總結(jié)的習(xí)慣。相信各位家長朋友將會從中受益，也希望能給到大家一些小小的支持和幫助。

清晨六問：

1.孩子，你今天的目標是什么？

2.孩子，你的核心大目標是什么？

3.孩子，你今天最重要的是3件事是什么？

4.孩子，你今天準備學(xué)到哪些新東西？

5.孩子，你今天準備在哪些方面進步一點點？

6.孩子，你今天如何更快樂些？

靜夜六思：

1.孩子，你今天是否完成了小目標？

2.孩子，你今天是否更接近了大目標？

3.孩子，你今天又學(xué)到了什么？

4.孩子，你今天在哪些方面學(xué)得還不夠好？

5.孩子，你如何才能做得更好？

6.孩子，你明天的目標是什么？

暑假孩子和父母相處的時間增多

暑假孩子和父母相處的時間增多

暑假到了，本該放松身心的孩子，卻又陷入了各種補習(xí)班、特長班的“圍攻”之中。即便沒報班的孩子，也大多窩在家里打游戲、看電視，很少會走出去，特別是和家長一起出去，或旅游，或參加一些身心有益的親子活動。

其實，利用暑假出去玩玩，既能增長知識，陶冶情操，還能很好地改善親子關(guān)系。曾任搖籃電子雜志主編的資深育兒編輯張京陽，幫我們細數(shù)了走出去的種種好處。

大多數(shù)學(xué)生雖然平時也會有體育課，但相對于繁重的課業(yè)，每天曬太陽的時間遠遠無法達到2小時的標準。家長應(yīng)該利用暑假，帶孩子走進公園，多接觸大自然，促進補鈣。但要注意避開正午，并給孩子及時涂抹防曬霜，戴遮陽帽，還要注意補水，避免發(fā)生中暑。

在滿足孩子求知欲方面，博物館與圖書館自然就是最佳選擇。可參加社區(qū)組織的博物館一日游，以每日參觀1—2個博物館為宜，也可給孩子辦理家附近的大型圖書館的借閱證。

最佳地點推薦：游樂場和主題公園

暑假孩子和父母相處的時間增多，趁這個時間增進親情，對孩子的一生都很有好處。暑期的主題公園活動很適合親子同游，因為在主題活動中，通常會設(shè)置很多大人孩子同樂的環(huán)節(jié)。很多主題樂園中還會設(shè)置科普、鍛煉動手能力等項目，去一個地方，獲得多重收益，可謂“票有所值”。

暑期會有很多夏令營，家長可以給孩子選擇一些主題性較強、有針對性的參加。比如喜歡動手制作的孩子，可以參加科技夏令營；大一些的孩子可以體驗名校風(fēng)情為主，選擇國內(nèi)外大學(xué)短線旅游。

家長應(yīng)該學(xué)會如何與孩子相處

家長應(yīng)該學(xué)會如何與孩子相處

1.跟孩子講道理

除了平時的告誡之外，家長也要在實際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會一下，真正明白自己的行為會如何影響他人。至于解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來進行。

2.讓孩子去體驗

如果孩子老是聽不進大人的話，那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，家長也可以讓孩子自己會“自食惡果”的滋味。通過自身的切實體驗，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長的教導(dǎo)有多么正確和重要。

3.耐心傾聽孩子

如果是氣急攻心的家長，在面對不聽管教的孩子時，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。此時，程桂英老師建議家長先冷靜下來，嘗試著多一分耐心，問問孩子這么做的原因是什么。當家長的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問題時，也許就會發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負面的情緒。

4.真正放下身段

有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴，習(xí)慣用以上對下的態(tài)度來對待孩子。對此程桂英老師特別建議，希望家長真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說話，將孩子當做成人一樣給予尊重。不要總是對孩子說“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。如果孩子的年齡足夠大，表達能力沒有問題，也可以讓孩子自己提出解決方案或替代辦法。

5.多多了解孩子

在忙于生計的同時，家長一定要抽出時間來多了解孩子，與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通，盡量對孩子在幼兒園和家庭中的表現(xiàn)有一個全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時候，也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。

6.吸收教育知識

社會在變化，孩子的成長環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進步。身為家長，就要責(zé)無旁貸地主動吸收教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中，多半是父母用權(quán)威來教育孩子，而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。吸收新知可以幫助家長跳出自己的成長經(jīng)驗，及時調(diào)整自己的教育觀念。

7.真誠對待孩子

有些家長在與孩子做溝通的時候，總是喜歡用指責(zé)或命令式的語氣，這常常讓孩子難以接受。據(jù)程桂英老師介紹，親子之間的溝通應(yīng)該是真誠而沒有距離的，家長可以很誠實地將自己的擔(dān)心或情緒解釋給孩子聽，讓孩子了解他的行為會讓你難過，或是會讓你擔(dān)心、懼怕。只要語氣是平和的、態(tài)度是真誠的，你就會發(fā)現(xiàn)，其實孩子是很樂意體貼爸爸媽媽的！

8.盛怒時不管教孩子

在極度憤怒的狀況下，家長肯定無法以理性的方式來管教孩子。所以，當家長無論如何也平靜不下來的時候，程桂英老師建議家長暫時離開現(xiàn)場，或是轉(zhuǎn)移自己的注意力去做別的事，如打電話給朋友聊天、聽音樂等。等自己平靜下來以后，再和孩子好好談?wù)劇?/p>

9.修正對孩子的期望

有時家長真的太過于求好心切了，常常拿自己都做不到的標準(或許是家長自以為能夠做到，但實際上從來沒有做到過！)來要求孩子。要知道，孩子年齡還小，有好動、固執(zhí)、健忘等表現(xiàn)都很正常。家長如果真的要對孩子有所要求，也一定要考慮孩子的成長狀況，不要總是拿放大鏡去看待孩子的表現(xiàn)。

10..同孩子做協(xié)商

不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。孩子也是人，當然有他自己想做的事，因此，同孩子做協(xié)商，各退一步也許是很好的方法。比如當孩子想要跳沙發(fā)，而家長卻有事情要思考的時候，就可以請孩子去臥室的床上跳，或者請他等一會再跳，或者等家長把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。

喜歡《走向成功之路：父母與孩子相處也有大學(xué)問》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解教育孩子的方法，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園說課稿成功稿專題，希望您能喜歡！