幼兒兒歌。

作為一名合格的幼兒園教師，說課稿是我們老師必須會做的，持著每一堂課對每位學(xué)生都要盡職盡責(zé)的態(tài)度，一般我們都會在授課前準備說課稿，有了說課稿的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。怎么才能寫好一篇優(yōu)質(zhì)的幼兒園說課稿呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《量詞兒歌 量詞歌簡譜》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄读吭~兒歌 量詞歌簡譜》！

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)爭取使用量詞，感知物體的數(shù)量發(fā)生變化時使用正確的量詞。

2、創(chuàng)編量詞兒歌，體會創(chuàng)編的樂趣。

教學(xué)準備：

1、量詞兒歌。

2、用Flash制作的圖片，各種不同量詞的物體圖片。

3、幼兒每人兩個對應(yīng)物體的圖片。

教學(xué)過程：

一、根據(jù)圖片說出量詞。

1、老師：我給大家?guī)砹艘恍h字，小朋友們瞧一瞧，你們都認得嗎？

幼兒回答：“一”請小朋友來玩一個跟“一”字寶寶找朋友的游戲。請把你看見的東西用一個（或只……）**說出來。

2、觀看Flash圖片說出量詞，請一名幼兒說量詞，如果說錯了，請其他幼兒說一說。如果幼兒都不會，可以求助老師。

3、物體數(shù)量不同量詞也不同。突出單個物體和多個物體選用不同的量詞。

二、根據(jù)圖片編量詞兒歌

1、小朋友們說一說圖片上都有什么？有什么不同呢？

圖上有一個西瓜和一個桃，它們大小不同。

2、幼兒嘗試用一***一***來進行創(chuàng)編。

3、教師出示所有圖片，請幼兒選擇其中的一組，進行創(chuàng)編。

幼兒先看一看圖片上都有什么？有什么不一樣，然后說一說。

4、讓幼兒交流所編的量詞歌。教師幫助幼兒編完整。

5、老師把幼兒創(chuàng)編的量詞兒歌朗誦給幼兒聽一聽。

6、幼兒嘗試朗誦創(chuàng)編的量詞兒歌。

三、幼兒自由選擇兩張圖片，說一說是一**，然后用量詞歌的句式進行創(chuàng)編。

1、請幼兒先自己說一說，然后和小伙伴交流。

2、請幼兒上前把創(chuàng)編的量詞兒歌朗誦給大家聽。

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yJS21.com更多精選幼兒園說課稿閱讀

幼兒教師精選說課：大班語言說課稿《量詞大闖關(guān)》

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！我是**縣第二幼兒園的王**，我今天進行的是大班語言領(lǐng)域活動《量詞大闖關(guān)》，下面我將從以下幾方面進行我今天的說課。一、教學(xué)背景設(shè)計：隨著幼兒年齡的增長，其語言表達能力也不斷增強，每每與孩子說話或者做手工的時候,總會時不時地聽到孩子跟我說:“老師請給我一個勺子，請給我一個剪子···”經(jīng)常有幼兒用錯量詞，鬧出很多笑話。于是我根據(jù)大班幼兒語言發(fā)展的特點及本班幼兒實際發(fā)展水平，設(shè)計了這次語言活動《量詞大闖關(guān)》?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒以游戲為基本活動”，是遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，促進幼兒富有個性的發(fā)展。游戲可以給小孩子快樂、經(jīng)驗、學(xué)識、思想和健康，它具有重要的教育價值，應(yīng)該成為兒童教育的主要方式。因此根據(jù)孩子們熟悉的各類闖關(guān)游戲，我充分利用電子設(shè)備將課件游戲與語言活動有機融合，在快樂的游戲中學(xué)習(xí)量詞的正確使用。二、教學(xué)目標：本活動目標的制定充分考慮了本班幼兒的學(xué)習(xí)特點和語言發(fā)展水平的現(xiàn)狀，涵蓋了：知識技能目標：學(xué)會正確使用量詞表述生活中常見的物品；能力目標：通過闖關(guān)游戲，能夠大膽進行表述活動；情感態(tài)度目標：以愉悅的情緒參與活動，體驗闖關(guān)游戲的快樂等三方面的內(nèi)容。三、教學(xué)重點難點：依據(jù)本次活動內(nèi)容與本班幼兒語言發(fā)展水平，確定了本活動的重難點：1、活動重點：學(xué)會正確使用量詞表述生活中常見的物品。2、活動難點：通過闖關(guān)游戲，能夠大膽進行表述活動。四、教學(xué)方法：1、直觀法：整個教學(xué)環(huán)節(jié)我都直接運用圖片和實物，請幼兒觀察直接正確運用量詞進行大膽表述；2、多媒體教學(xué)：充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)，將整個活動過程貫穿于一個比賽游戲活動之中，運用歡慶的音樂和動畫等調(diào)動幼兒的積極性；3、游戲教學(xué)法：整個活動我通過創(chuàng)設(shè)情境、闖關(guān)游戲等，使幼兒始終在一個競賽的氛圍中，同時也通過游戲感覺到輕松的教學(xué)活動氛圍。五、教學(xué)準備：本此活動選擇在多媒體教學(xué)環(huán)境中進行的，教學(xué)準備：包括經(jīng)驗準備和物質(zhì)準備兩方面：1、經(jīng)驗準備：幼兒在日常生活中積累的表示單一物品的量詞。2、物質(zhì)準備：課件、籃子三個、錄音若干段。六、教學(xué)過程：依據(jù)以上目標，我設(shè)計了如下教學(xué)流程：（一）、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。通過小熊到超市去買東西，用錯了量詞鬧出了笑話引出量詞的概念，初步感知對量詞的正確使用(如一本書、兩朵花、三條小魚、四個西瓜)。明確什么叫做量詞以及量詞的用處。（二）、闖關(guān)游戲，不同形式加強幼兒量詞的正確使用1、游戲：“大膽說出來”出示課件圖片讓幼兒通過搶答的形式大膽的表述事物的量詞，幼兒自主學(xué)習(xí)量詞的使用，幼兒注意觀察、猜想，敢于大膽并正確使用量詞對畫面物品的進行描述。此環(huán)節(jié)為突破難點做了很好的鋪墊。2、游戲：“寶貝往前沖”出示課件，請幼兒仔細聽錄音，判斷對錯并能夠糾正錯誤。通過提高幼兒的聽辨、改錯能力。調(diào)動幼兒運用看、聽、說等多種感官，大膽的表述。本環(huán)節(jié)我充分利用多媒體教學(xué)的運用，在聽完錄音之后先讓孩子們進行判斷，然后通過神秘的電腦判斷對錯，增加活動的趣味性與神秘感，并對幼兒及時鼓勵。孩子們在輕松愉快的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒潛在的學(xué)習(xí)積極性、主動性和自覺性。突破了本活動的難點。3、游戲：“小組大比拼”。幼兒小組合作進行觀察討論籃子里面的實物，然后通過幼兒代表說出來，每小組五樣不同的生活中常見表示單一物品的量詞，幼兒說對的多得分就多，此環(huán)節(jié)游戲，充分調(diào)動幼兒的多種感官參與活動，在競爭、合作游戲中進一步鞏固對量詞的使用，體驗量詞游戲的快樂。（三）、結(jié)束部分：通過總結(jié)各小組的分數(shù)，總結(jié)幼兒本次活動的成果。對幼兒分層次進行表揚和鼓勵。（四）、活動延伸游戲、生活可以更廣泛的豐富幼兒的詞匯量。七、教學(xué)延伸1、生活中繼續(xù)尋找、正確使用量詞。益智區(qū)：不斷豐富“有趣的魔箱”中的量詞卡片并摸一摸，說一說。八、教學(xué)反思：本次教學(xué)活動游戲活動貫穿于整個游戲活動之中，幼兒學(xué)習(xí)興趣較高。但是整個教學(xué)活動中我沒有完全關(guān)注到所有幼兒的發(fā)展，大班幼兒的記憶是短時記憶較好，記得快忘得也快，所以在每一次幼兒說出正確的句子之后，我應(yīng)該及時的指導(dǎo)幼兒再次進行鞏固和復(fù)習(xí)。2、量詞在生活中常常用到，時時刻刻都出現(xiàn)在我們的身邊，整個活動我應(yīng)該更多的結(jié)合幼兒身邊常見的、看的到的實物給予幼兒更多的練習(xí)說量詞的機會；3、充分利用幼兒活動中的每一個環(huán)節(jié)，比如在最后發(fā)放獎品和禮物的時候，也要鼓勵幼兒說出自己今天的收獲，繼續(xù)練習(xí)正確的量詞使用?？偟膩碚f，整個活動中還是沒有很好的把“量詞”這一概念進行很好的強化和鞏固。

托班兒歌教案設(shè)計《拍手歌》

下面是《托班兒歌教案設(shè)計《拍手歌》》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

文庫里的有心讀者們?yōu)槠渌蠋熀图议L們整理了，《托班兒歌教案設(shè)計《拍手歌》》這篇難得的教案文章，投稿來自2所幼兒園，南豐縣小紅花幼兒園，上?？死婢哂邢薰?，好的音樂教案可以讓孩子在音樂中吸收知識，感覺內(nèi)容非常好，此音樂教案也可以在室外進行開展，增加了代課老師對教案的評價，看完如果覺得有用請記得收藏。

【教案圖片】

幼兒園拍手歌

【教案涉及到的兒歌和背景音樂】

拍手歌-童謠

如果感到幸福

你就拍拍手

如果感到幸福你就拍拍手

如果感到幸福就快快拍拍手喲

看那大家都一起拍拍手

如果感到幸福你就跺跺腳

如果感到幸福你就跺跺腳

如果感到幸福就快快跺跺腳喲

看那大家都一起跺跺腳

如果感到幸福你就拍拍肩

如果感到幸福你就拍拍肩

如果感到幸福就快快拍拍肩喲

看那大家都一齊拍拍肩

【教案目的】

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)按一定的節(jié)奏念兒歌，注意發(fā)準二、三、

四、十的字音,會讀寫其余生字。

2、愿意與同伴一起友好合作，體驗游戲的快樂、有趣

【活動重點】

學(xué)習(xí)按一定的節(jié)奏念兒歌，能邊拍手游戲邊唱兒歌。

【活動難點】

理解兒歌內(nèi)容，能準確讀難讀的字音

【教案準備】

1、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十字的卡片

2、幼兒用書15頁

【教案流程】

（一）以談話的方式引入：

師：“親愛的小朋友們，今天，咋們少兒頻道的小小智慧樹欄目在我們班開播了，看，這么多老師都來看我們表演節(jié)目來了。今天咋們節(jié)目的內(nèi)容是學(xué)兒歌做游戲，首先讓我們看看這個兒歌的名字叫做《拍手歌》，請小朋友跟老師念一遍。那么什么叫拍手歌呢？就是邊拍手邊唱兒歌，這就叫拍手歌。

（二）、看書中圖片，逐圖分析，引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容。

現(xiàn)在請小朋友們把你們的語言書拿出來，翻到第十五頁，看著你們書上的圖片從左到右這樣子看。老師已經(jīng)把兒歌抄在了黑板上，現(xiàn)在在你們的書上像老師這樣子給這幾幅圖從左到右標上序號，12345678910?，F(xiàn)在我們來看這些圖都畫的是誰？它們在干什么？

讓幼兒用“有??????在????????”的句式講一講每張圖片的內(nèi)容。

（三）、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：

1、師示范讀。師：“剛才我們看了那么多圖片，小朋友看得都很仔細，說得也很棒，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)這首兒歌。請小朋友們看著黑板認真看仔細聽，我給大家先朗誦一遍兒歌”。

師慢速度地朗誦一遍兒歌。

2、現(xiàn)在請小朋友們看著你們自己的書，還是像以前一樣，用手指著字，跟著老師把這首兒歌讀一遍。

3、分析兒歌，練習(xí)發(fā)準二、三、四、十的字音。

師：“這首兒歌叫《拍手歌》，它是從數(shù)字一拍到了數(shù)字幾呢？我們來從一數(shù)

到十”。

師：“這里有幾個數(shù)字是小朋友們最容易讀錯的，我們來練習(xí)一下：二、三、四、十”。

出示卡片在黑板上，教讀，反復(fù)練習(xí)發(fā)音。

4、出示所有卡片在黑板，教幼兒讀寫生字

（四）、利用不同形式鞏固兒歌內(nèi)容。

1、全班小朋友看自己書用手指著字一起齊讀兒歌。

你們書上要求小朋友們描寫這些字，那么我們這節(jié)課暫時不忙著去寫，等下節(jié)課我們專門來寫他們?，F(xiàn)在我們來做游戲好不好？

3、做拍手游戲熟悉兒歌。

師：“這首好聽的《拍手歌》還可以跟自己的好朋友一起玩，小朋友們也都很想和自己的好朋友一起玩了，是嗎？現(xiàn)在就請小朋友們都站起來與同桌進行兩人一組玩拍手游戲?！?/p>

4、現(xiàn)在請小朋友與自己的搭檔一起拍起你們的手來，記住了，要邊拍手邊說兒歌喲！

5、好了，現(xiàn)在你們都會拍手了?？墒莾焊枥锩娴男∝埗甲隽撕芏嗟氖拢敲次覀円蚕胍粋€動作把它表現(xiàn)出來好不好？比如第一句的坐飛機，想想看小貓坐飛機我們要做個什么動作？哪位小朋友想好了上來給我們表演??????????????????????

6、整個兒歌內(nèi)容游戲動作做完后，全體小朋友一起做一遍。

【活動小結(jié)】用幼兒進行安全教育。

師：“我們今天學(xué)的兒歌名字叫什么？這首拍手歌有趣嗎？有趣，它很有節(jié)奏感，還可以跟好朋友一起玩。

師：小朋友下課后，可以找自己的許多好朋友一起玩，也可以回家后教你們

的爸爸媽媽或爺爺奶奶玩這個游戲。

附帶兒歌：

你拍一，我拍一，一只小貓坐飛機；

你拍二，我拍二，二只小貓梳小辮；

你拍三，我拍三，三只小貓爬大山；

你拍四，我拍四，四只小貓看電視；

你拍五，我拍五，五只小貓敲大鼓；

你拍六，我拍六，六只小貓去爬樹；

你拍七，我拍七，七只小貓刷油漆；

你拍八，我拍八，八只小貓吹喇叭；

你拍九，我拍九，九只小貓扮老虎；

你拍十，我拍十，十只小貓坐得直。

不知道本文托班兒歌教案設(shè)計《拍手歌》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

好漢歌，幼兒園托班兒歌游戲

下面是《好漢歌，幼兒園托班兒歌游戲》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動目標

1、根據(jù)歌曲前奏、領(lǐng)唱、伴唱的不同要求，嘗試創(chuàng)編動作。

2、感受歌曲鏗鏘激昂的風(fēng)格，體驗和表現(xiàn)好漢的英雄氣概。

3、萌發(fā)對好漢品質(zhì)的崇拜。

重點難點

感受歌曲鏗鏘激昂的風(fēng)格，體驗和表現(xiàn)好漢的英雄氣概，萌發(fā)對好漢品質(zhì)的崇拜。

活動準備關(guān)于《好漢歌》的VCD及磁帶

教師活動師：

向客人老師問好!請坐!

1、和幼兒共同探討什么樣的人是好漢，了解幼兒的原有經(jīng)驗為幼兒理解和表現(xiàn)好漢做準備。

師：好漢!你知道什么樣的人是好漢?(3-4名幼兒自由發(fā)表意見)

2、初步欣賞《好漢歌》，將幼兒原有經(jīng)驗與當(dāng)前活動建立聯(lián)系。

指導(dǎo)語：為什么一聽這首歌就感覺像好漢?

(幼兒第一次欣賞歌曲)師：聽了這個音樂你感覺是什么樣的好漢?(3-4名幼兒自由發(fā)表意見)

3、分段欣賞《好漢歌》，并嘗試用歌聲和動作來表現(xiàn)歌曲。

1)參與伴唱部分的表演，感受歌曲中領(lǐng)唱和伴唱的處理效果。

*讓幼兒創(chuàng)編為好漢加油的動作指導(dǎo)語：可以怎樣為好漢加油呢?請你做一做。

*請幼兒聽音樂，在歌曲的伴唱部分做加油的動作。

(幼兒第二次欣賞歌曲，隨老師做加油的動作)*隨琴聲練習(xí)伴唱部分的表演。

指導(dǎo)語：很多人在唱什么?怎么唱?

*教師扮演好漢，幼兒參與伴唱部分的表演。

指導(dǎo)語：你們來為我這個好漢加油吧!記得在什么地方加油嗎?

2)嘗試創(chuàng)編兩個能表現(xiàn)好漢英雄氣概的靜態(tài)造型，感受前奏音樂。

指導(dǎo)語：誰能做一個動作，讓別人一看就知道你是好漢。

4、完整欣賞和表現(xiàn)歌曲《好漢歌》。

5、再次引發(fā)幼兒去思考什么樣的人是好漢?

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兩只老虎簡譜 兩只老虎歌詞

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小朋友到了中班了，多多少少都在小時候聽過《兩只老虎》這個兒歌吧，今天小編給大家?guī)淼木褪且黄變簣@中班的音樂教案，通過兩只老虎簡譜和兩只老虎歌詞的學(xué)習(xí)，讓小朋友在快樂中學(xué)會這個兒歌，在我們的生活中，大自然中許多的東西都可以用來編歌詞的。今天的活動就是讓幼兒創(chuàng)編歌曲《兩只老虎》，內(nèi)容如下：

教案目的：

1幫助幼兒初步熟悉創(chuàng)編的方法和形式

2幼兒由進行歌詞的創(chuàng)編，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣和激情

3豐富幼兒的創(chuàng)作經(jīng)驗。

教案準備：歌曲《兩只老虎》，老虎圖片

教案過程：

1教師出示老虎圖片，請幼兒觀察。

2教師詢問幼兒：畫上有什么？它們真奇怪，一只沒有耳朵，一只沒有尾巴

3教師帶領(lǐng)幼兒唱歌曲《兩只老虎》

4幼兒理解歌詞，并帶領(lǐng)幼兒分析歌詞的結(jié)構(gòu)

5幼兒創(chuàng)編第一句歌詞

教師請幼兒自由討論，除了老虎還有什么動物跑的很快？

幼兒把《兩只老虎》歌曲中的老虎換成別的跑的快的動物來唱一唱。鼓勵幼兒創(chuàng)編。

6幼兒創(chuàng)編第二句歌詞

教師請幼兒想一下，跑得慢的動物有哪些？

請幼兒改掉歌詞唱一唱，并鼓勵幼兒把創(chuàng)編的歌詞用圖畫的形式畫出來。

7創(chuàng)編第三、四句歌詞

想想小動物沒有眼睛、沒有鼻子會是什么樣子的？

8老師示范自己的創(chuàng)編作品，唱出來、畫出來

9小朋友也可以把自己創(chuàng)編的歌詞畫下來的。

教案總結(jié)：

教師引導(dǎo)幼兒由淺入深逐句的進行歌詞的創(chuàng)編，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣和激情。在創(chuàng)編的過程中，幼兒體會創(chuàng)作的樂趣。

兩只老虎簡譜

兩只老虎歌詞

英文版歌詞：

《BrotherJohn》

Areyousleeping,areyousleeping?

BrotherJohn,BrotherJohn?

Morningbellsareringing,

Morningbellsareringing

Ding,DingDong,Ding,DingDong.

中文版歌詞：

《兩只老虎》

兩只老虎，兩只老虎

跑地快，跑地快

一只沒有耳朵，一只

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小班語言兒歌活動反思：兒歌小雪花

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教案目標：

1、初步了解雪花的基本特征。

2、能在教師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌。

3、感受兒歌的美并對兒歌充滿喜愛。

教案準備：

1、小圖片：雪花、蝴蝶、小水滴2、演示貼圖一張3、兒歌《小雪花》（附后）教案過程：

一、引出雪花的故事讓幼兒展開想象引導(dǎo)語："小朋友們冬天到了，北方開始下雪啦！

雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶。

落到娃娃的手心里，變成了小水滴。

水滴輕輕告訴娃娃，我從天上來的。

跟著娃娃一起走，一起去找春天。"二、提問幫助幼兒理解回憶提問：

（1）雪花在空中飛，像什么？

（2）雪花落到哪里變成了小水滴？

（3）雪花為什么變成了小水滴？

（4）水滴輕輕說什么？

（5）最后雪花跟著娃娃一起去哪？

三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖導(dǎo)入語：小朋友，看看圖說一說雪花從哪里來，到哪里去了？

四、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦兒歌1、教師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。

2、請能力強的幼兒帶上動作朗誦。

五、結(jié)束活動全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。

附：兒歌《小雪花》

雪花飛啊飛，飛成白蝴蝶。

落到手心里，變成小水滴。

水滴輕輕說，我從天上來。

跟上娃娃走，一起找春天。

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粉刷匠簡譜，我是一個粉刷匠教案

下面給大家提供的是《粉刷匠簡譜，我是一個粉刷匠教案》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

“我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強……”一首耳熟能詳?shù)膬焊?，今天我們給大家?guī)淼木褪且黄^這首兒歌作為主題的幼兒園小班音樂教案。

這次教案的目的就是能夠讓小朋友們愉快的進入音樂氣氛，感受音樂中不同樂器的節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒親自參加音樂表演，感受其中的快樂。

教案準備：

1、《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動音樂》

2、音樂打擊器

3、用過的紙張，刷子，彩色的貼紙。

教案流程：

A．音樂熱身律動：《蛙蛙快樂頌》（5分）

1.主班教師請小朋友站到本人的位置（地板上貼好的標志）

2.配班教師放音樂，主班教師率領(lǐng)小朋友隨音樂一同做音樂律動

3.做完音樂律動后，主班教師請小朋友坐在本人的位置上

4.音樂提示：剛開端，小朋友只需跟著音樂動起來就能夠

B．音樂傾聽游戲（10分）

1.唱名字

教師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動作或聲音作出回

應(yīng)

例如：（教師）××××│×××（幼兒）做動作：站起來、舉手；

貝貝貝貝在哪里？

或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)

2.音樂問候

教師和小朋友拍手相互停止音樂問候

例如:（教師）唱：1234︱5－︱5432︱1－‖

小朋友們好小朋友們好

（小朋友）唱：1234︱5－︱5432︱1－‖

教師好教師好

3.聽《粉刷匠》伴奏音樂

①師：教師的手真乖巧，喜歡跟著音樂跳。小朋友認真聽，認真看，教師的手跟著音樂怎樣跳舞的？一會兒教師請你們的小手跟著音樂一同跳舞。

②配班教師放音樂，主班教師手有節(jié)拍的做動作

③教師請小朋友一同跟音樂模擬做手的動作

④教師鼓舞、褒揚小朋友們的表現(xiàn)

附手的律動：

第一個樂句：胸前拍手

第二個樂句：前平舉左右晃手

第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動作

第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點本人的鼻子

C．音樂言語游戲（10分）

1.猜謎語：

①師：喜歡猜謎嗎?我說你們猜一猜，認真聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。(手)

②師：說說你們的小手能干什么?

2.能干的小手：

①師：下面看看教師的手能干什么?

（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）

②師：小朋友真聰明，一看就曉得教師的手在做什么？我們一同來做一做，看誰的小手最能干？

3.音樂語詞節(jié)拍

①師：小朋友，教師把方才粉刷墻壁的動作編成了一首動聽的兒歌，你們認真聽(邊念邊拍語詞節(jié)拍)

我是一個粉刷匠，粉刷身手強。

我要把那新房子，刷的很漂亮。

刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。

哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。

（語詞節(jié)拍型）××××│×××│××××│×-‖

②教師說一句，小朋友模擬說一句(邊念邊拍語詞節(jié)拍)

③播放音樂，教師和小朋友拍手跟唱音樂語詞

D．音樂節(jié)拍快車（20分）

1.聲音配合動作節(jié)拍

(教員用舊報紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動作)

①師：小朋友，看看教師粉刷房子時的動作請你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧Ⅹ教師（配班）是怎樣給我的刷子配聲音的？（刷的長，配上唰－的節(jié)拍；刷的短，配上唰的；總的節(jié)拍型：

××××│×××│××××│×-‖）

唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰

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出錯的兒歌

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄冻鲥e的兒歌》！

活動目的：

1、能夠熟練的朗誦兒歌，學(xué)會創(chuàng)編正確的兒歌。

2、掌握詞語：游泳和快樂。

3、提高幼兒觀察能力，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。

活動重點：能夠熟練的朗誦兒歌。

活動難點：學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。

活動準備：教學(xué)課件

活動過程：

一、開始

1、在背景音樂下，師生開火車進入教室。

2、談話引入主題。

老師：小朋友們，今天我們開著小火車來到了“出錯王國”。

二、基礎(chǔ)

1、播放課件，幼兒觀看并提出問題。

（1）這首兒歌的名字是什么？

（2）“出錯王國”里都有誰？

2、聽老師朗誦兒歌

（1）提出問題：兒歌里說的對嗎？哪里不對？為什么呢？

（2）掌握詞語：游泳、快樂，并學(xué)會運用詞語。

3、幼兒朗誦兒歌，要求發(fā)音準確，吐字清楚。

4、給兒歌改錯

幼兒觀看課件，說一說什么地方出錯了？如何改正？

5、創(chuàng)編兒歌

改出錯的內(nèi)容，請幼兒用原兒歌的句式說出來，創(chuàng)編一首正確的兒歌。

6、朗誦原來的和創(chuàng)編后的兒歌。

三、結(jié)束

1、幼兒學(xué)會明辨是非。

2、幼兒表演兒歌。

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豪杰歌

網(wǎng)站小編為你編輯《豪杰歌》一文，希望為你人工作帶來幫助！

運動目的：

1、憑據(jù)歌曲前奏、領(lǐng)唱、伴唱的差別請求，實驗創(chuàng)編行動。

2、感覺歌曲鏗鏘鼓動的氣勢派頭，體驗和表示豪杰的好漢風(fēng)格。

3、萌發(fā)對豪杰品格的崇敬。

運動預(yù)備：

關(guān)于《豪杰歌》的VCD及磁帶

運動歷程：

師：向客人先生問好！請坐!

1、和幼兒配合商量什么樣的人是豪杰，相識幼兒的原有履歷為幼兒明白和表示豪杰做預(yù)備。

師：豪杰！你知道什么樣的人是豪杰？（3-4名幼兒自由頒發(fā)看法）2、開端觀賞《豪杰歌》，將幼兒原有履歷與當(dāng)前運動創(chuàng)建接洽。

引導(dǎo)語：為什么一聽這首歌就感受像豪杰？

幼兒園教育隨筆（幼兒第一次觀賞歌曲）

師：聽了這個音樂你感受是什么樣的豪杰？（3-4名幼兒自由頒發(fā)看法）

3、分段觀賞《豪杰歌》，并實驗用歌聲和行動來表示歌曲。

1)到場伴唱部門的演出，感覺歌曲中領(lǐng)唱和伴唱的處置懲罰結(jié)果。

*讓幼兒創(chuàng)編為豪杰加油的行動

引導(dǎo)語：可以奈何為豪杰加油呢？請你做一做。

*請幼兒聽音樂，在歌曲的伴唱部門做加油的行動。

（幼兒第二次觀賞歌曲，隨先生做加油的行動）

*隨琴聲訓(xùn)練伴唱部門的演出。

引導(dǎo)語：許多人在唱什么？怎么唱？

*飾演豪杰，幼兒到場伴唱部門的演出。

引導(dǎo)語：你們來為我這個豪杰加油吧！幼兒園教案記得在什么處所加油嗎？2)實驗創(chuàng)編兩個能表示豪杰好漢風(fēng)格的靜態(tài)造型，感覺前奏音樂。

引導(dǎo)語：誰能做一個行動，讓別人一看就知道你是豪杰。

4、完備觀賞和表示歌曲《豪杰歌》。

5、再次激發(fā)幼兒去思索什么樣的人是豪杰？

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