送孩子去公立幼兒園。

不容置疑的是當(dāng)我們作為一名合格教師時，我們需要對自己的教育學(xué)情況和效果進行分析和思考，而教育筆記可以幫助老師總結(jié)課堂上的不足。有關(guān)于優(yōu)秀的教育筆記你知道哪些呢？下面是由小編為大家整理的“多讓孩子去玩水”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

水是萬物之母。愛玩水是人類的天性，更別提孩子。我們會注意到孩子很愛在下雨的時候去踩水坑，孩子很愛玩水槍，或者洗澡的時候?qū)⑼婢呓谒锿娴牟灰鄻泛?。注意到孩子的這些表現(xiàn)，我們作為孩子的引導(dǎo)者，就要善于去引導(dǎo)孩子。孩子玩水有什么好處呢?首先是順應(yīng)他的興趣，興趣是最好的老師，這個時候幾乎不用家長或者老師去敦促孩子。所以我們要為他的這個興趣設(shè)置條件，比如教師多開展一些可以玩水的活動，讓孩子去了解水的特性，水的用途，知道水來之不易，形成珍惜水資源的概念。家長可以多帶孩子去游泳，也讓孩子去踩水坑，讓他們在玩水的過程中區(qū)探索世界，去驗證他們的猜想。其次我們要讓孩子在興趣的過程中學(xué)到東西，提高技能。比如教師可開展“我愛玩水”的科技活動，讓孩子自己動手操作或者發(fā)明一些小玩意，開發(fā)他們的想象力和動手能力，家長尤其是父親亦可陪同孩子一起去釣魚、觀察池塘等自然環(huán)境，在自然環(huán)境中學(xué)會觀察，熱愛自然，獲得生存技能。最后一點就是保護好孩子了。玩水很有趣，但是雨天玩水也有一定的隱患，家長和老師要注意告訴孩子雨天不能在大樹下躲雨，不能再雷雨天玩手機等常識，更要教孩子雨天在外的保護措施，如果雨后要玩水，踩水坑，也要注意多穿衣服，避免感冒等。

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請讓孩子多喝點水

春天萬物復(fù)蘇，人們撇開了寒冷的冬日，迎來了溫暖的春天。春天還是傳染病高發(fā)季節(jié)，最近有些孩子出現(xiàn)感冒咳嗽的癥狀。有幾次，家長送孩子的時候給我說：“請讓孩子多喝點水”。前幾天早晨，尹俊文的媽媽竟然自己帶來一瓶子水，對我說：“孩子有點咳嗽，帶了瓶水，下課讓他多喝點水。”我心里有點生氣，可是我還是面帶微笑著說：“幼兒園里有水，我們每天會保證孩子和足夠的水的，下課我會讓孩子們多喝水的，你把水拿回家吧?！睂Υ耍腋械郊{悶，因為我每天都安排四次集體喝水的時間，其他時間也不限制幼兒喝水。按理說，孩子們喝水不算少。但是為什么家長卻覺得自己的孩子喝水少呢？我開始觀察孩子們的每一次喝水。

有一天，尹晴有點咳嗽，我讓她去喝水，只見她拿了自己的杯子，很快就擰開保溫桶的開關(guān)，一會就接完了。

我拿過她的杯子，看她接了多少水時，我大吃一驚，她接的水還不到杯子的五分之一。我就問她：“你每次喝水就接這么點水嗎？”她點點頭。聽了她的話，我馬上讓全班的孩子都來喝水，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)幾乎每個孩子接的水都很少。我不禁恍然大悟了。由于孩子們貪玩，每次就接一點水，幾口就喝完。這樣，孩子們一天的喝水量不是很少嗎？于是，我取了一個小杯子，接了滿滿一杯子水，告訴孩子要像我一樣，每次接這么一些水，而且要喝完。孩子們高興得跟我學(xué)了起來，喝了一大杯水。我問他們：“孩子們喝飽了嗎？”他們都回答說喝飽了。從那以后，我每次都會注意孩子的喝水量，沒有家長反映喝水少的情況了。

由此，使我想到，作為一名幼兒教師，要關(guān)心孩子的日常生活的每一個環(huán)節(jié)，做一個細心的老師，時刻把孩子的冷暖放在心上，既要教好孩子們學(xué)好知識，又要提高孩子們的生活自理能力，只有這樣才是一個稱職的幼兒教師。

利用多形式讓孩子愛上閱讀

幼兒園各班設(shè)的閱讀區(qū)，孩子們都不太喜歡，因為老師總是忙與指導(dǎo)其他區(qū)的孩子，閱讀區(qū)的幼兒都是自己隨便拿出一本書，從頭翻到尾，只看插圖，什么意思不知道。翻完幾本后，就沒興趣了。孩子們覺得無聊，以后孩子們就不原去閱讀區(qū)了。為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，我不再放手不管，我坐在區(qū)域和孩子們一起看。我先讓孩子自己看，在看書的過程中不要問，不要打斷他們，讓他們更加放松自由的快樂閱讀?？赐暌院?，我讓孩子自己講講故事內(nèi)容，哪怕她只說一句，我要及時鼓勵，讓孩子有信心。然后我說：“你講得很好，聲音也很大，你愿意和老師一起看一遍嗎?”孩子說：“愿意”。這時候孩子會特別認真地聽，講完后，不要急于提問孩子，讓孩子自己邊看邊講，或是讓孩子與孩子講述·編造想象甚至是猜測的活動;有時也讓孩子把故事內(nèi)容畫出來;讓孩子分角色表演故事內(nèi)容。孩子的興趣提高了，閱讀區(qū)的孩子多了。

獨立閱讀不是只讓孩子自己閱讀，教師解脫出來，教師要和孩子一起閱讀。孩子讀完后不要立即提問，不要以孩子記憶多少為標準衡量孩子，孩子做到和模仿了書中內(nèi)容，就是學(xué)會了。好動是孩子的天性，我們不能只讓孩子單一的坐在那里看書，應(yīng)該讓孩子利用多種形式愛上閱讀。

玩水樂趣多——幼兒園戶外活動

幼兒對水的喜愛似乎是一種天性，只要有時間、有機會他們總愛在水里玩耍、嘻鬧，但又往往受到大人的制約，無法盡興地去玩水。因此，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在洗手時幼兒們經(jīng)常把衣服袖子弄濕，或者是洗一次手要花很長的時間。為了徹底滿足孩子們的好奇心，尊重他們對水的興趣，使他們對水有更多的了解，因此我們幼兒園開設(shè)了戶外活動——玩水。

在玩水之前我們老師作了充分的準備，昨天我就通知家長給還準備一套衣服，帶到幼兒園來，萬一濕了就可以給幼兒及時更換。

今天的氣溫很高，在涼快的水里走，那感覺別提有多棒啦！我們找來了許多玩水的工具，孩子們紛紛把玩水工具往水池里搬，只要是老師拿出來的工具

，他們一樣都不錯過。孩子們?nèi)宄扇旱?，玩得可歡啦！瞧！有一群女孩子正在玩過家家的游戲，學(xué)習(xí)媽媽的樣子在框子里有模有樣的“洗衣服”；還有的小朋友把水搬了家，讓地面也感受下水的冰涼，和水做起了“躲貓貓”的游戲。玩得盡興時，我們連臉上的是汗還是水都分不清了，真是太開心了！在玩的過程中，孩子對氣味和形態(tài)都能夠很直接的感覺出來。“水是涼涼的”“水是什么顏色呢？”“白色的……”哈哈，孩子們對于這種沒有顏色的東西都會說成白色，經(jīng)過老師的引導(dǎo)，孩子們終于說出了準確的詞語“無色”。

通過這次玩水活動，不但滿足了我們玩水的欲望，還學(xué)到了許多知識，玩水的樂趣可真多??！

讓家長放心、孩子要多表揚多鼓勵

讓家長放心貝貝是這三月份新入園的孩子，貝貝的媽媽對我說，孩子在各方面比較弱，不太愛表達自己，讓我?guī)椭愗惗噱懢殹．?dāng)貝貝第一天來到幼兒園時對所有的裝飾和玩具都非常的好奇，可過了幾天貝貝就什么都不愿參加，就一個人靜靜坐著看。我走到貝貝面前，和他面對面地談話并問他：“貝貝，！我們能一起玩嗎？”他好像沒聽到一樣，對我不理不睬。我又接著說：“我喜歡你貝貝。”他這次聽了我說的話，點了點頭。貝貝的性格特點比他媽媽說的還要內(nèi)向，他不僅是社交方面較弱，而且不愿融入集體，比如：一天當(dāng)中不喝水、不說話等做任何事情都不參與，就一直靜靜地坐著。

作為一名幼兒教師，不僅要掌握孩子的年齡特點，更要有足夠的方法去引導(dǎo)孩子。帶孩子做自己喜歡的、感興趣的事情，主動和孩子擁抱、拉手、獎勵大拇哥等一些肢體上的語言。我每次和貝貝聊天的時候我都做到平視孩子，幫他找好朋友，就這樣過了一個月，貝貝媽媽又來到幼兒園，看見了貝貝在幼兒園的表現(xiàn)跟以前完全不一樣，貝貝的媽媽很感動，看到貝貝的進步心里很高興，一直不停地感謝。其實看到孩子一點點的進步對于老師來說那都是很珍貴的禮物。

孩子要多表揚多鼓勵

我們班來了劉思涵小朋友，上課的時候注意力老是不集中，屁股總是很難在小椅子上坐著聽完一節(jié)課，還影響到其他的小朋友，通過家訪從她爸爸媽媽那里得知思涵在家里的時候也很調(diào)皮，會穿著

鞋子上沙發(fā)、上床，父母拿她一點辦法也沒有。來到幼兒園里她的話也不多，面對這樣的小朋友，我會給她更多的正面鼓勵，只要她有一點點的進步，我就會使勁的表揚她，比如：上課坐在椅子上的時候我就先拿她做個典型，我會說：“思涵是最安靜、認真聽講的小朋友”。

就這樣，孩子進步了很多，我對她很有信心，相信她也會越來越好。我們會一起努力，讓孩子在賞識和鼓勵中快樂成長！

孩子玩水之我見

天氣漸熱，寶寶們的戶外活動時間逐漸多起來，無形之間就加多了洗手的次數(shù)，在平時的洗手環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)我們的寶寶對于洗手是特別的情有獨鐘，其實他們喜歡的不是洗手的過程，而是玩水的過程，今天的晨間活動后，我照例又讓孩子們?nèi)ハ词郑⑻嵝阉麄兿赐晔竹R上回來，不要玩水。

只見馬文博，樂樂，興沖沖的走進盥洗室，擰開水龍頭，開始洗手，過了一會兒大部分的孩子都陸續(xù)回來，可是就是不見他們兩個的影子。

我進去一看，不出所料，他們正在開心的玩著水呢!一個把手指按住水龍頭，讓水花四濺，一個則把兩只手放在水龍頭下淋著水，一個勁的拍手，水全都流進了袖子里面。

看到這情景，我先讓他們關(guān)掉水龍頭，請他們回到教室，可是兩個孩子的衣服和袖子全都濕透了，只能再換一件。

喜歡玩水是孩子們的天性，可是這樣無目的玩水，不僅浪費水，而且還很容易引起感冒，那么有什么好的辦法呢?既能讓孩子不浪費水，又做到讓他們與水又一次親密的接觸呢?認為可以從以下幾方面進行嘗試：

1、讓幼兒養(yǎng)成從小節(jié)約用水的習(xí)慣針對托班孩子的年齡特點，作為教師可以以第一人稱的方法生動地講述水龍頭哭了的小故事，讓孩子知道一直開著水龍頭，他的眼淚就會一直流個不停。

讓他們知道節(jié)約用水，并在此基礎(chǔ)上并和孩子們一起觀看最喜歡的《巧虎寶寶》，要從小節(jié)約用水，做個文明的好寶寶。

2、交給孩子正確的洗手方法不正確的洗手方法不僅會浪費水，還會弄濕袖子，教師可以利用健康課，教授孩子正確的洗后方法，讓孩子進行學(xué)習(xí)，并在盥洗室也張貼一些正確洗手的圖片，引導(dǎo)孩子在洗手過程中進行對照，及時進行改正不正確的洗手方法。

對于洗的又干凈又快的孩子進行及時的表揚。

讓榜樣的作用來激勵孩子好好洗手。

3、創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓孩子一個讓孩盡情玩水。

針對孩子們愛玩水的天性，教師可以創(chuàng)設(shè)一個游戲情境，如進行“我給小動物洗洗澡，“的游戲情境。

請孩子們從家里帶來幾個大的水盆，然后把平時孩子們自己玩的就已經(jīng)弄臟的小動物放入水中，分組請孩子給小動物洗澡，不僅讓孩子們盡情地玩了水，還體驗了到位他人服務(wù)帶來的快樂。

在我們的日中管理教學(xué)中，作為教師要做個有心人，及時發(fā)現(xiàn)孩子在活動中的錯誤，并進行及時的引導(dǎo)，然后想的有針對性對策。

多鼓勵孩子好處多

小華小朋友自開學(xué)以來，變得很沉默，一聲不響，活動也不參加，就連做操也站著一動不動。

上課問他問題，他低著頭不出聲，再問一聲，他就開始掉眼淚，我們只好放棄，和他談話，他也不搭理我們。

為此我們進行了家訪，他奶奶說這段時間他在家里很調(diào)皮，爸爸媽媽的話也不聽，所以他爸爸媽媽經(jīng)常動手打他。

他脾氣很倔強，一直不改，現(xiàn)在家里人都拿他沒有辦法了。

我們了解了情況后，在園內(nèi)詢問了英華“是不是在家里不聽話，爸爸媽媽打你了”。

英華點了點頭，并能清楚的看見他眼睛里晶瑩的淚珠。

在課堂上，我們不再提問他，默默的關(guān)注著他。

在活動結(jié)束后，我們提名表揚他、鼓勵他，這時的他露出甜甜的笑。

在過后幾天，他帶來了幾個氣球，在我們面前玩，我們問他：“英華，是不是媽媽知道了你現(xiàn)在認真學(xué)習(xí)了，表現(xiàn)很棒了，獎勵你的”。

他高興的點點頭。

“你爸媽還打你嗎？”他搖搖頭，“老師希望你以后更棒，爸媽會更高興的。

不僅不打你，還會表揚你，”他又使勁點點頭。

現(xiàn)在，雖然他還不愛講話，可是每次活動都認真地參加。

不再低著頭，而是每次都仰著頭看老師了。

喜歡玩水的孩子

小班幼兒在洗手的過程中,總會聽到不斷的告狀聲：“老師，他又在玩水!”“老師，XX沒有挽袖子”……每天這些事情總是重復(fù)發(fā)生。過去，我總是反復(fù)提醒常規(guī)要求，“洗手時要這樣……要那樣……注意……”可效果總是不好。

澄旭小朋友平時總是喜歡在洗手的時候玩水，每次都借口自己小便，卻每天都是蹲在廁所玩水，沒有小便。

今天中午吃完午飯，孩子們出去準備清洗，澄旭又開始自己的計劃，“老師我大便……”

“你不是剛從廁所出來嗎?”“不，老師我真大便”澄旭就跑到廁所玩水去了。我整理完教室衛(wèi)生，就去廁所叫她。

看到她褲子在褲子、袖子、上衣全濕了。真的是對她，又好笑又好氣，明明自己知道玩水不好，但總是自己撒謊;明明知道老師肯定會罵，但就是喜歡到廁所玩水……

我問她“以后還撒謊到廁所玩水嗎?”他說，不了。但是我知道，孩子一會兒就我行我素。這就是孩子，天真而又調(diào)皮的孩子。

我想，幼兒天性好玩，喜歡新奇的事物，但也因其年齡特征注意力容易分散，但遇到喜愛的游戲也會樂此不疲。因此教師應(yīng)做有心人，引導(dǎo)幼兒建立適合其年齡特征，能促進其身心健康發(fā)展的科學(xué)合理的常規(guī)。尤其是如何引導(dǎo)幼兒由“要我怎樣做”變成“我要怎么做”，值得我們深思。

幼兒園隨筆多篇：讓孩子愛上小制作

1、讓孩子愛上小制作

我園是一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，具有良好的辦園條件，并驗收通過了省級示范幼兒園。多年來，我園一直在探索利用廢舊的材料設(shè)計制作教育教學(xué)中的玩教具，我們在實施活動的過程中，發(fā)現(xiàn)孩子們對廢舊的材料（易拉罐、酸奶瓶、瓶蓋等）自己制作一些小玩具很感興趣，而且孩子的注意力非常集中，誰也不騷擾誰，班上的紀律非常好，個別調(diào)皮的幼兒也非常安靜的坐在座位上利用廢舊的材料制作。通過實施這個活動，以發(fā)展我園教改特色，深化我園教育改革。，給孩子們講述了普通人苗家女孩戴瑛瑛、林恒韜、張霄波等的小小發(fā)明家的精彩故事，農(nóng)民周尚文駕著自制的飛機朝天上“飛”了上去的故事，讓孩子們覺得發(fā)明創(chuàng)造并不那么難，只要有志氣，肯動腦，勤奮學(xué)習(xí)，人人可以做個小發(fā)明家。（二）、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)孩子創(chuàng)造欲望。我們幼兒園的小制作，都來自于老師的創(chuàng)意，來自于家長的參與，來自于孩子的創(chuàng)作，在園內(nèi)設(shè)置了小制作長廊，作品屋，班班設(shè)有制作角，讓孩子們欣賞老師的科技小制作，或其他孩子的作品，了解創(chuàng)造的過程并不神秘，從而激起他們的創(chuàng)造欲望。

2、戶外活動中的添加劑

土生土長的孩子們在土里滾打跌爬，體育器械是陪伴他們的最好游戲材料。我園地處農(nóng)村，有豐富的資源，我們和孩子一起用玉米皮編成墊子，用兩個油桶再加上一個小棍制作了挑山工用的工具，用易拉罐做成了高蹺等，在戶外孩子們可以用自己制作的玩具來鍛煉身體，既適應(yīng)了幼兒好玩的天性，又發(fā)展了幼兒的動手操作能力，真正體現(xiàn)了玩中做、做中玩的理念。

3、快樂地離園

每天快到放學(xué)的時間，孩子們總是按捺不住想回家的心情，一個個變得不“聽話”起來，老師就算喊破了喉嚨，他們也像沒聽見一樣，在教室里亂跑。這種情況之下，老師們最擔(dān)心的就是孩子的安全，為了避免事故的發(fā)生，我讓孩子們每人做一個小制作，讓他們給自己的家里人做一個禮物，放學(xué)后送給他們，表達自己對他們的敬愛之情。他們會很聽話的坐到自己的座位上去，開始忙起來，一直忙到放學(xué)時間。孩子們都拿著自己親手做的禮物在園門口送給了自己的爸爸媽媽，他們的臉上都露出了幸福的微笑。我們每天都堅持讓孩子在離園前半小時做，不僅鍛煉了幼兒手部肌肉的靈活性，而且增進親子關(guān)系。同時，我們還讓家長參與到我們的活動中來，讓他們和孩子一起動手制作，好的作品我們會把它放到園里的制作長廊中進行展示。

4、如何培養(yǎng)孩子的節(jié)儉

當(dāng)今許多獨生子女生活條件太優(yōu)越，尤其是父母溺愛，過度注意，過度保護，盡情讓孩子享受，他們所需要物質(zhì)的東西太容易得到，精神方面的需要則相對不足；孩子只要輕輕一說就能獲得來自家長“大方的施舍”，但他們忽略了物質(zhì)的需要再多，也只能快樂一時；而構(gòu)成一個人長久幸福感的，卻是自己內(nèi)心的優(yōu)良品性，和對他人的感恩與愛。孩子的物質(zhì)需求來得這么容易，他們當(dāng)然也就沒有機會去體驗節(jié)約的快樂；孩子節(jié)儉意識淡薄，隨手丟棄食品或者還能再用的學(xué)習(xí)用品，也就“情有可原”。面對這些“大方”的孩子，我們要做的自然不是他們丟我們撿，而是把這個問題作為一個課題進行研究。通過幾年的研究與探索，逐步形成了對幼兒進行節(jié)儉教育的“五部曲”，取得了顯著的成效。

5、日常教育中，讓孩子知道節(jié)儉

在日常教育教學(xué)中，我們抓住一切有利時機，有意識地把“節(jié)儉”的道理通過生動有趣的故事、詩歌、游戲等形式讓孩子知道節(jié)儉。例如：孩子們愛看動畫片、愛聽故事

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