習(xí)慣的幼兒故事。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長！家長要言傳身教、以身作則，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《孩子的壞習(xí)慣，改變原來很簡單》，希望能為您提供更多的參考。

孩子總有一些不大不小的壞習(xí)慣，很令做父母的頭疼。怎么辦呢？其實，要改變原來也很簡單！

在有孩子的家庭中，每個家長都有操不完的心，從吃住玩到安全、性格培養(yǎng)等多個方面，而且由于孩子是一個獨立的個體，在成長過程中總會有些事情孩子不愿意做或有很強的抵觸情緒。從晚上的刷牙，到上車系安全帶，到不愛吃的食物，總之是千奇百怪。家長要對這些行為給予足夠的重視和正確的指導(dǎo)，因為不良行為一旦變成“壞習(xí)慣”，會成為孩子成長道路上的羈絆。對于大多數(shù)孩子來說，都喜歡在表揚和鼓勵下做些事情，即使這些小成功可能根本算不上什么。對于父母來說，最好讓孩子感覺你和他是一伙兒的，這樣你所說和所做的才不會有太多的抵觸，也更容易糾正不良行為。下面就介紹6個簡單的方法：

1.不要事必躬親

媽媽在喂養(yǎng)嬰兒的過程中，要給嬰兒喂奶、換尿布、穿衣服等，從而在嬰兒長大些的時候，讓他做些以前媽媽做的事情是很難的，因為孩子已經(jīng)形成習(xí)慣或有了依賴心理。但媽媽比較忙的時候，沒有時間或精力做所有事情的時候，可以讓寶寶做一些力所能及的事情。比如，如何穿衣服，自己拿瓶子喝水等，但一定要給寶寶傳達(dá)“他有能力做”的信息，盡可能地讓他完成盡可能多的小任務(wù)，讓他成為你的小幫手。

對于處理人際關(guān)系等問題，媽媽也可以給寶寶提些建議，而不是親自上陣去替寶寶處理問題。比如：寶寶與小朋友鬧了矛盾，要鼓勵他去說服對方，即使是比較簡單的語言，而不是對小朋友大喊大叫。相信在做事情的過程中，寶寶會得到鍛煉，而媽媽也會得到難得的片刻休息。

2.從改善關(guān)系做起

如果家長希望孩子能更好地與自己合作，首先要從關(guān)注改變他，轉(zhuǎn)變到關(guān)注改善你與他的關(guān)系上來。有些父母一聽到有人“告狀”或看到孩子行為不軌，就會大出手腳，恨鐵不成鋼。實際上，孩子在成長的過程中，每天都會有一兩次不禮貌或不良行為，此時家長如果不分場合，不分情況，逐一加以糾正，結(jié)果只能是讓家長和孩子雙方都感覺不舒服。

家長感覺自己是一個壞媽媽或壞爸爸，孩子則感覺自己什么事情都不能做，從而不敢嘗試或產(chǎn)生自卑心理。家長費了很多時間精力做的糾正工作，結(jié)果卻不盡如人意。正確的做法是，每天都給孩子一到兩次正面積極的回應(yīng)，或者在特定的某件事上給予表揚，用肯定的態(tài)度愛護和關(guān)心，一個鼓勵的眼神或一句簡單的表揚都要勝過一堆喋喋不休的指責(zé)或過分的物質(zhì)獎勵。因為孩子是愛表現(xiàn)的，只需輕輕一夸，孩子就會高興，精神上都得到滿足。家長還可以每天抽出時間來和孩子玩一會兒他喜歡的游戲，這對改善家長與孩子的關(guān)系非常有幫助。只有關(guān)系改善了，孩子的不良行為才容易改善。

3.保持冷靜

學(xué)齡前兒童，看電視沒完沒了，晚上不肯睡，早上賴床等行為，媽媽在當(dāng)時情形下，通常會遭遇到孩子的哭鬧、叫喊等抵抗，媽媽也難免會發(fā)脾氣，從而開始了又一輪的吵鬧比賽，這并不能促進(jìn)孩子與你配合，結(jié)果只是使雙方更生氣，或讓孩子知道如何堅持就能勝利。

處理這種情況的關(guān)鍵是家長保持冷靜。那具體如何做才更有效呢？家長可以告訴他，無法接受他現(xiàn)在的行為，并再給他一個更好的替代選擇，讓其二選一，比如：坐在地上耍賴是不對的，你可以坐在凳子上告訴我你的想法。

家長應(yīng)該知道，競爭或斗爭需要對手，如果沒有對手，競爭或斗爭也就沒有了意義。當(dāng)我孩子小的時候，我時常發(fā)現(xiàn)我們之間的矛盾有時候就像拔河比賽，如果我在拔河比賽中放開了繩子，雖然他會摔疼，但他最后會停止抵抗我，放棄戰(zhàn)爭，從而使他關(guān)注他的行為并最終改變這些不良的行為。

4.適度同情

作為一個忙碌的媽媽，我們已經(jīng)習(xí)慣將孩子的事情也按照計劃、以自我為中心地安排，比如：我們需要孩子按時離去房間去睡覺以適應(yīng)明天的早起，或者特別累的時候，希望孩子能安靜地玩一會兒以使自己能打個盹。但是如果從孩子的角度來看這個問題，卻可能有不同的答案，比如：當(dāng)你為了工作要強迫寶寶也早起的時候，只是為了和保姆交接班，孩子的感覺就會很不好。

當(dāng)你注意并接受孩子的感覺時，需要將注意力多放在孩子身上幾秒，而不是簡單粗暴地解決問題。為了趕時間，媽媽通常會說：“我們必須馬上出門，否則你去幼兒園就會遲到了！”這實際就沒有考慮孩子的感受，實際上媽媽可以換一種語氣：“我知道這么早起很困難，今天晚上咱們早睡，今天克服一下，寶寶最乖了。”

有時候，媽媽應(yīng)該學(xué)會容忍孩子的一些抱怨，只要孩子的行為不是很失禮。比如，孩子說不想睡覺，這可能是他吸引家長注意力的一種方式，只要哄著玩一會兒可能就順利睡覺了。但是如果家長堅決地拒絕孩子的要求，可能又會開始新的一輪戰(zhàn)爭，最后結(jié)果一樣，孩子還是沒有按時睡覺。所以，有時候有一點小同情心，可能能夠更好地規(guī)范孩子的行為。

5.建立因果聯(lián)系

有的家長會時刻注意孩子的一舉一動，使孩子始終處在緊張中；而且對于有些嚴(yán)厲的家長，可能孩子得到的總是“不”或嘮叨。告訴那些剛會走的孩子別到處亂扔玩具，可以告訴他“當(dāng)我看到屋里讓你弄的一團糟，每當(dāng)我整理清掃的時候我就會頭痛”，接著要給孩子一個警告，并強調(diào)你將要做的事情，“如果你再亂扔玩具，我就把你的玩具給隔壁的寶寶”，這可能對孩子懶惰產(chǎn)生一種威脅。

當(dāng)家長把重心集中在自己的行動上，而不是孩子的行為上的時候，會發(fā)現(xiàn)控制力會增強。因為孩子將會開始發(fā)現(xiàn)他的行為和家長的行動的結(jié)果之間的聯(lián)系。如果家長和孩子之間沒有訓(xùn)練策略，那么這種方法有助于建立因果關(guān)系，并有效地改變孩子的不良行為。

6.確立家庭規(guī)則

孩子經(jīng)常未經(jīng)過大人同意就隨意拿水果吃，或是自己開電視看，對這些看似不起眼的小事，父母也不能聽之任之。一些生活中的規(guī)矩應(yīng)早早為孩子定立，譬如不能隨心所欲吃糖果，不能一整天看電視。放任孩子不遵循規(guī)矩做事絕不是好辦法。如果父母繼續(xù)縱容，等孩子到了8歲就可能出現(xiàn)不通知大人就外出的情況。

對于家庭規(guī)則的確定，要清楚地、正式地告訴孩子。如果可能，可以將其寫下來并在家庭中公布。比如告訴孩子：“想吃糖時，應(yīng)該問問父母，這是咱們家的規(guī)矩?！比绻⒆釉谝?guī)定時間以外打開電視，應(yīng)讓他及時關(guān)閉電視機，并且大聲清楚地再陳述一遍規(guī)則，這樣做有助于讓孩子銘記在心。不要以為孩子一定能從父母的行為、好惡中明白所有的規(guī)定和限制。事實上，我們常常發(fā)現(xiàn)，許多孩子只知道父母對他不滿意，而不知道父母要他怎么做，難怪孩子會將父母的指責(zé)視為父母的“情緒”。不少孩子抱怨父母整天對著他發(fā)脾氣，真心地感到自己很無辜。另外，每個人對同一規(guī)定的理解可能不同，因此，規(guī)定必須很明確。

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教育孩子，其實很簡單

隨著孩子的逐漸成長，思想變得讓我們大人不能理解，而孩子也會覺得我們不能理解他，溝通起來越來越成為問題，有些小孩甚至都不愿意和父母溝通，覺得和大人說話很無聊，大人就知道讓自己學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

當(dāng)問題出現(xiàn)后我們要想明白到底是什么倒置成這樣的？其實溝通的順暢無非就是人與人之間是否有共同的話題，試想一下，如果你對音樂一點也不了解，和一個音樂學(xué)家聊天，他說的都是音樂領(lǐng)域里面的東西，而你完全聽不懂，你會不會覺得這樣的溝通也很沒有意思呢？所以你要找到與孩子之間的共同話題，那么這個共同的話題怎么去找呢，那就要先去了解他。

你首先要了解他的興趣愛好，生活方式。當(dāng)你深入的了解了這些之后溝通起來就容易多了，比如他喜歡看武俠小說，喜歡打籃球，你就試著走進(jìn)他的生活，拿他平時愛看的書也看一看，對于最近的籃球比賽也關(guān)注一下，那么接下來和他討論他感興趣的這些，我相信他一定會和你聊得很愉快。

那么很多家長就說了，這樣放任孩子也不行吧？難道孩子想做什么就讓他做什么嗎？學(xué)習(xí)也不管啦？當(dāng)然不是。孩子該管還是要管的，但是一定要懂得管教的方法，一味的用居高臨下命令的方式去對待孩子，孩子只會口服心不服，還有一點也是很多父母都會犯的問題，很多父母成天的責(zé)備孩子這樣不行那樣不對，誰誰誰家的孩子怎么怎么好，這樣的話盡量不要去說，這種話不僅起不到任何作用還會讓孩子失去信心，認(rèn)為自己就是不如別人，而要多用鼓勵的方式。而且管教也要有度，如果只讓孩子天天學(xué)習(xí)，那么這個孩子要么會極力反抗，要么聽話了也只會變成一個書呆子。孩子的愛好廣泛其實是好事，這會讓他的思維更加寬廣，只是如果愛好過于沉迷是會影響學(xué)習(xí)的。那么如何讓孩子在不影響學(xué)習(xí)的情況下又可以同時滿足他的興趣呢？

首先，我們一定要先去了解孩子的興趣，和孩子可以溝通自如了之后，我們對待孩子要像對待朋友一樣，要尊重他，要明白其實我們和孩子之間是平等的，不要覺得你生了他，你養(yǎng)了他，他就必須聽你的，這是錯誤的傳統(tǒng)觀念，如今這個時代已經(jīng)完全不適合了。

當(dāng)孩子感受到被充分尊重的時候，他也很愿意主動與你溝通了，溝通順暢了以后，你依然要像對待朋友一樣的告訴他什么對于他來說才是最重要的，父母始終會老去，不可能養(yǎng)他一輩子，他以后的生活是要靠他自己去承擔(dān)的，如何才能使自己的以后生活過得更好，學(xué)習(xí)才是最重要的，只有學(xué)到了知識，以后人生的道路才會走得更容易。要讓他明白學(xué)習(xí)不是為了父母，而是為自己以后的路，讓他自己去衡量和權(quán)重從而做到自覺去學(xué)習(xí)，而非要我們大人成天的督促。當(dāng)然如果只是我們口頭上這樣去說，很多時候孩子是不能理解的，要用更多的名人榜樣的事例去鼓勵他激發(fā)他。

那么總結(jié)一下與孩子正確的溝通要做到以下幾點：

1，充分了解孩子的日常生活以及他的興趣愛好，從而切入與孩子溝通的話題

2，在溝通中我們要擺正自己的位置，不是大人與小孩，而是朋友之間的溝通，要讓孩子感受到被尊重

3，要讓孩子明白，學(xué)習(xí)是為自己的將來，而非為了父母。

4，要用鼓勵的方式，不要用責(zé)備的方式。

5，引導(dǎo)孩子對學(xué)習(xí)的熱愛。

為人父母，大家都望子成龍，望女成鳳，大家也都為了孩子的前途嘔心瀝血，其實每個人都一樣，但是為什么有的人教育出來的孩子很聽話很努力，而很多人卻相反呢？其實就是教育方法的問題，其實孩子都是很聰明的，大家只要用正確的方式來教育，相信你的孩子一定會慢慢變好！

本文為個人原創(chuàng)，未經(jīng)允許不得

孩子要的愛很簡單：少干涉即可

其實我們捫心自問，我們在小的時候也是煩透了這樣的教誨，可是為了孩子將來能在高壓力的環(huán)境下應(yīng)付自如，家長都孜孜不倦地這樣教育著孩子。也有的家長將自己的信仰灌輸給孩子，將自己未完成的理想強加給孩子，甚至將孩子培養(yǎng)成自己的工具（來為自己的事業(yè)增光添彩）。久而久之，孩子可能會變得依賴或者叛逆，孩子失去了自主意識，自我觀念。孩子對父母而言，他需要你的保護，但他不需要你的觀念。他不需要你的理想，不需要你的信仰，更不需要你教他生活的步驟。父母在教育中只有避開觀念、理想、目標(biāo)，那么這個關(guān)心就會很純凈、很天真、很無私，否則那個關(guān)心是復(fù)雜的、功利的、狡猾的。對孩子而言，父母要做的就是“少干涉”三個字，可是真正做到的父母少之又少。畢竟孩子是你的，他一生下來自由權(quán)就握在你的手里，只有你才能管控他。但是很多事實證明，孩子過度管教會出現(xiàn)許多問題。一方面孩子會覺得自己做什么父母都認(rèn)為不好，父母會為自己準(zhǔn)備和計劃好一切，久而久之孩子就沒有了主見，形成依賴；另一方面，一些能量較大的孩子，脾氣就像洪水一樣暴躁，你越是要求他、限制他，他越會跟你對抗到底。只有滿足孩子對自由的渴望，才能讓他們得到真正的成長。那么，如何做到不干涉孩子，該怎樣把握這個度呢？首先，要讓孩子知道你是愛他的，尊重他的。如果你對孩子說：“孩子，我是如此愛你，等你長大后，你可以選擇自己的愛好、專業(yè)、職業(yè)等等。努力成為你想成為的人，只要你覺得幸福就好……不論你是怎么樣，我都給予祝福。”我想這個孩子在將來一定會自信滿滿的去面對一切，因為孩子沒有壓力，他知道不管自己是否成功，父母都會支持他、鼓勵他以及陪伴他。有一種關(guān)心：沒有條件地愛一個人，愛他的本來的樣子，不想去改善，不想去改變，你接受的是全部的、全然的他。這樣的關(guān)心才是孩子需要的，你才能滿足孩子被愛的需要。其次，將自由權(quán)還給孩子，讓他們做自己感興趣的事。放棄所有孩子不愿意上的培訓(xùn)班、奧賽班；不要成天嘮叨孩子，讓他抽出時間去學(xué)習(xí)；不要強調(diào)孩子的分?jǐn)?shù)和結(jié)果。孩子的成長往往比成績重要，也只有自由的環(huán)境才能讓孩子健康的成長，才能培養(yǎng)孩子的獨立性、自主性，學(xué)會用自己的腳走路，用自己的手做事，發(fā)展自我責(zé)任感，才會懂得如何來學(xué)習(xí)?？傊?，給孩子純凈的愛，少干涉孩子的自由，讓孩子自已大膽地去探索外部的世界，這樣孩子才會成長的自信、有力量。希望父母們不要再過多的干涉孩子，從而埋沒了他們的天性，而應(yīng)該讓孩子成為自己該成為的人。

如何糾正孩子的壞習(xí)慣？

案例：

到朋友家去玩，主人家的小男孩很是可愛，四歲多了，有禮貌，也很潑辣。結(jié)果在吃飯的時候，出現(xiàn)了這樣的情景：孩子的母親端著飯，來到客廳，一一把飯放在茶幾上，接著打開電視，調(diào)好頻道，然后才把孩子叫了過來。

家長解釋說，孩子必須一邊看著電視，才能吃進(jìn)飯去，而且還要大人喂，天天都要這樣。這真是一個有趣的現(xiàn)象，喂飯已經(jīng)司空見慣了，可是要看著電視吃飯，不是沒有，而是沒有像這個孩子那樣如此有規(guī)律的。大人無可奈何，沒辦法，總得讓孩子吃進(jìn)飯去，快讓他看吧！

我有點愕然，很顯然，家長采取了寬容的態(tài)度，在這里，不談什么溺愛了，因為孩子已經(jīng)出現(xiàn)了壞習(xí)慣。毋庸置疑，是家長的教育方法出現(xiàn)了問題，家長沒有采取更為有效的方法。

我想，問題的根本在于家長沒有進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，老覺得孩子還小，不懂事，甚至難免會提出這樣那樣的要求，慢慢地，他就會好的。其實不然，正是因為一次一次的諒解，可能會使這些小毛病，逐漸發(fā)展成不良習(xí)慣，甚至大的錯誤，其后果是不容忽視的。

所以，建議家長給孩子適當(dāng)?shù)膽土P，就是說，在孩子出現(xiàn)不良行為時，及時給予制止或者警戒，讓孩子引起注意和警惕，從而避免錯誤行為的重復(fù)發(fā)生。

分析：

現(xiàn)在家長的行為，往往較為極端，就是把對孩子的懲罰當(dāng)成了體罰，這樣做，很可能產(chǎn)生逆反心理，所以說，運用懲罰教育是要講究策略的。

懲罰不能走極端

比如有的小朋友癡迷于動畫片，這種誘惑是很難控制的，可能演三個小時，孩子也會看完。可家長的態(tài)度大體是這樣的，可以看，但不能過長，這是無可非議的。有的家長的方式顯然過于極端，發(fā)現(xiàn)孩子看得時間長了，一怒之下，關(guān)掉電視，亂罵一通，甚至罰孩子幾天不準(zhǔn)看電視，孩子的心情很不好。

其實這種問題很好解決，讓孩子選擇一個自己喜歡的頻道，規(guī)定看完了就結(jié)束，這樣可以天天看，只要家長堅守規(guī)定，慢慢的孩子是可以接受的。怕就怕家長沒有章法，高興了讓孩子看一晚上，不高興一點也不讓看，如此變化無常，孩子是不會掌握要領(lǐng)的。一旦家長實施懲罰，孩子堅決不會領(lǐng)情。

懲罰要迅速及時

現(xiàn)在的小朋友有許多“偷盜”行為，這種現(xiàn)象大都是好奇心理引起的，比如別的小朋友玩的東西，他也想有，于是就可能拿來玩玩；家里有好吃的，自己會控制不住，會偷偷拿來吃，甚至在家長不知情的情況下，統(tǒng)統(tǒng)吃掉了。其實，孩子大都經(jīng)不起誘惑，他們的經(jīng)歷還不知道應(yīng)該怎么處理，所以在占有欲的驅(qū)使下，他就會開動小腦筋，想起小辦法。

一旦發(fā)生這種現(xiàn)象，家長的懲罰一定要及時果斷，馬上對孩子進(jìn)行教育，同時采取一些懲罰措施，比如責(zé)令孩子歸還，一周不準(zhǔn)吃零食等等，目的就是讓孩子產(chǎn)生震撼作用。如果說，過了一段時間，再跟孩子談?wù)摯耸?，再去講道理，孩子忘得也差不多了，很可能，孩子嬉皮笑臉，跟沒事一樣。說實話，這時候，家長再怎么動粗動怒，只能說一點效果也沒有。

懲罰要順其自然

有的小朋友壞毛病很多，比如睡懶覺、不會穿衣服，甚至偏食等，大人要掌握基本要領(lǐng)，不能一味地打罵，因為這些生活習(xí)慣并不是一天兩天就形成的，這里面有家長的責(zé)任，更重要的是，打和罵，孩子也不一定會馬上變個樣，所以家長完全可以放開手，讓孩子自己出錯，自己教育自己，就是說，順其自然。比如說孩子睡懶覺，可以有意識地讓他遲到幾次，這樣孩子自己就著急了，比你一遍一遍叫他起床，效果要好得多。另外，孩子愿意吃肉，家長可以有意識地不炒肉，孩子不愿意吃別的飯不要緊，家長的心要狠一點，孩子餓不死，過幾天，我想連豆腐他也會吃得很香。

沒有懲罰的教育是不完整的教育，家長在減少溺愛的同時，一定要給孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P教育，剛?cè)峤Y(jié)合，目的就是要讓孩子在自己的生活中，吸取教訓(xùn)，從而改正錯誤，完善自己，以便更好地健康成長。

怎樣改變孩子的拖拉習(xí)慣

很多孩子在日常生活中什么都喜歡磨磨蹭蹭的，這種壞習(xí)慣都有一個漸進(jìn)的過程，家長還是要注意觀察，仔細(xì)分析，對癥下藥。

首先要找出養(yǎng)成這種習(xí)慣的原因，

1.孩子天生性子慢，干什么都不著急，即使天塌下來也是如此；

2.孩子沒有時間觀念，總以為來日方長，不知道珍惜時間；

3.孩子對有些事情沒有興趣，之所以要做，就是為了應(yīng)付父母或是老師；

4.孩子依賴性很強，沒有大人的監(jiān)督，掌握不了做事的節(jié)奏。

磨磨蹭蹭雖然不是什么大毛病，但是長期得不到糾正，對于孩子在未來的學(xué)習(xí)和生活而言，不利是顯而易見的。因為“時間就是金錢，效率就是生命”。因此，我們每一位父母，都應(yīng)該盡快幫助孩子改變這種壞習(xí)慣。

對癥下藥，就是要摸清孩子磨磨蹭蹭的真實原因，采取一定的措施:

1千萬別總是罵他慢。人們常說，習(xí)慣成自然。罵多了，習(xí)慣了，他就會把慢當(dāng)作他生活的一種狀態(tài)。你邊罵，他心里邊想，我本來就是這么慢的啊。你越罵，他只會越來越慢。

2用行動來干預(yù)他的“慢”生活。不罵他慢，不代表放任他慢，我們要從行動上來懲罰他。

3表揚點滴進(jìn)步。用心觀察孩子的表現(xiàn)，當(dāng)他取得進(jìn)步時，千萬不要吝嗇你的表揚.

你的孩子是真的磨蹭嗎？在要求孩子快之前，家長也應(yīng)該反思一下，這件事情你是否已經(jīng)很耐心地教過他了，他是否已經(jīng)有了足夠的能力來快速完成。

如何改變孩子磨蹭的習(xí)慣

“一個孩子做事拖拉，屬于缺乏條理性的表現(xiàn)。一個缺乏條理性的孩子，即使再有天賦、很聰明，卻往往因為管理不好自己的時間，管理不好自己的生活和學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致真正重要的事情要么沒時間做，要么做得差強人意，最終墮落成一個低效能的孩子，遠(yuǎn)離本該屬于自己的成就。那么，如何改掉孩子缺乏條理性和規(guī)劃性的習(xí)慣呢？今天小編就列出五個小方法讓家長們參考！”

第一招：一分鐘專項訓(xùn)練

（1） 訓(xùn)練孩子專心做題。準(zhǔn)備幾十個簡單的加減法口算題（根據(jù)年級不同，難度可以不同）。規(guī)定一分鐘，看孩子最多能做多少道題。讓孩子感覺到一分鐘都能做十多個小題，而自己寫作業(yè)的時候，有時候幾分鐘也寫不出一個小題。（計算不僅練速度，還鍛煉專注力）

（2） 一分鐘寫漢字訓(xùn)練，找一些筆畫和書寫難度相當(dāng)?shù)纳?，看孩子在一分鐘?nèi)最多能寫書多少個字。記下每次的情況，并進(jìn)行對比。

（3） 一分鐘寫數(shù)字訓(xùn)練。我班上一個孩子的數(shù)字書寫特別差，而且非常慢。這學(xué)期，我讓他每天練習(xí)一分鐘“0123456789”的快速書寫。寫一分鐘算一次，看一次能寫幾組，他給我看了最近幾天的練習(xí)成績，原來一分鐘最多能寫5組，現(xiàn)在最多可以寫9組，而且還寫得工整好看一些。

以上訓(xùn)練讓孩子體會到時間的寶貴，原來一分鐘可以做很多事情，珍惜時間。同時也提高孩子的寫字速度和做題的速度。訓(xùn)練時以1分鐘為一組，每天練習(xí)三至五組。在訓(xùn)練的時候注意記錄孩子的成績，并進(jìn)行對比，練習(xí)時間以一星期為宜。

可以通過獎勵積分機制引導(dǎo)孩子參與，因為孩子可能第一次有興趣，第二次好玩，第三次就不新鮮了。設(shè)定挑戰(zhàn)小目標(biāo)不斷激勵嘗試。

第二招：停止催促，堅持表揚

孩子做事情磨蹭的時候，很多家長喜歡喊，不斷的催促，結(jié)果感覺是越催促，孩子的動作越來，家長就更生氣，孩子做某件事情的速度快，就表揚。如剛開始可以給孩子出幾道簡單的題,給1分或2分鐘,孩子會很快做好,家長要作大吃一驚狀呼道：“還不到一分鐘呢！”總之，很夸張的樣子。隨時觀察孩子在生活中的表現(xiàn)，對做得快的事情立即表揚?！艾F(xiàn)在穿衣服快多了！”“現(xiàn)在收拾書包快多了?！薄@樣的話。但千萬不要說成“現(xiàn)在穿衣服快多了！如果寫作業(yè)也這樣快就好了”。只表揚，不提孩子做得不足的地方。通過表揚，會激發(fā)孩子內(nèi)在快的動力。

我還是認(rèn)為表揚與批評相結(jié)合，孩子畢竟小，一畏的表揚會迷失方向，也不利于心理承受力的成長。哪件事做得好就表揚，做的拖沓的也要及時指出來。但避免孩子受到表揚高興的時候潑冷水提以往的拖沓行為。要是批評那就在錯誤正當(dāng)時，孩子體會到拖沓不好的時候趁熱打鐵。

第三招：節(jié)約的時間由孩子自由支配

很多家長喜歡給孩子布置一些家庭內(nèi)部的作業(yè)，比如孩子完成了老師布置的作業(yè)，家長會布置什么讀英語，孩子剛讀完英語，家長又安排做奧數(shù)題。等等。總之家長給孩子安排得相當(dāng)充分。孩子也看出問題的所在，那就是，只要有孩子空閑時間，家長就會安排任務(wù)。所以，孩子的對策是，化整為零，在寫作業(yè)的時候邊寫邊玩。這樣拖很長的時間，由于老師的布置的作業(yè)沒有完成，家長也不會另外安排任務(wù)。孩子在寫作業(yè)的過程中就玩了。

對策：把每天老師布置的作業(yè)做一個大概的時候估計，將孩子需要完成的任務(wù)（包括家長布置的任務(wù)）進(jìn)行一個時間預(yù)計。一定要給孩子留下休息的時間（自由支配的時間）。如一共要一個半小時，那么孩子一個半小時（甚至提前保質(zhì)保量地）完成了，余下的時間就必須由孩子自己支配，如果玩他喜歡的玩具，或者打一會兒游戲，進(jìn)行一會兒體育鍛煉等。就是做孩子喜歡做的事情。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣以后，孩子會抓緊時間完成作業(yè)，因為早寫完就有很多時間玩了。

隨著孩子長大，會越來越希望獨立和自主，逐漸給孩子自主的空間，去決定自己要做的事情，這也更利于孩子成長為一個有主見的人。

第四招：從生活習(xí)慣訓(xùn)練

只能從生活習(xí)慣抓起啊，先給他規(guī)定時間，要求他在規(guī)定時間內(nèi)完成自己要做的事兒。一位家長說，她女兒早上起床穿一雙襪子要十分鐘，孩子在床上把襪子理呀理，理得家長冒火。什么吃飯，穿衣，洗漱能拖時間，盡量地拖時間。

對策：通過訓(xùn)練縮短孩子生活自理行為的時間。比如和爸爸媽媽比賽穿襪子，看誰更快。在比賽之間先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地訓(xùn)練。家長在比賽時，可以故意放慢一點，讓孩子覺得有有取勝的可能。甚至有時候不經(jīng)意輸給孩子，讓孩子覺得自己能做得快。讓孩子在生活中做事快，在學(xué)習(xí)中才會快起來。（言傳身教，潛移默化。孩子最大的榜樣就是離自己最親近的父母）

也可以用記時完成某一件事情，規(guī)定時間完成就表揚或記一個“★”；得夠二十個“★”可以滿足孩子的一個愿望。

第五招：規(guī)定時間沒有完成立即停止

有些孩子寫作業(yè)拖延時間到晚上十點，減少了睡眠時間，導(dǎo)致第二天上課沒有精神，降低了學(xué)習(xí)效率。周而復(fù)始，造成惡性循環(huán)。這時，我覺得可以給孩子確定一個作業(yè)完成的最后時間。要保證孩子十個小時的睡眠時間，很多家長規(guī)定孩子九點鐘上床睡覺。所以到了晚上九點，孩子的作業(yè)還沒有完成，就不再寫了，要求孩子必須睡覺。作業(yè)沒有完成，會受到老師的批評。以后，孩子就會抓緊時間完成了。這個是狠招，家長要具體分析孩子作業(yè)的量，有時候老師布置的作業(yè)超標(biāo)了，就不能用這個辦法。不到萬不得已，不要使用這一招。

怎樣改變孩子拖拉的習(xí)慣

如何改掉孩子拖拉的壞習(xí)慣?

一位家長說：孩子上一年級，作業(yè)拖拉，每天花大量時間來督促，還不一定能完成作業(yè)。為了培養(yǎng)孩子自覺、按時完成作業(yè)，我們想盡辦法軟硬兼施，也沒見效。我們真不知道該怎么辦才好。

支招：

可從孩子做作業(yè)的預(yù)備工作是否足夠、環(huán)境配合是否理想方面思考并運用輔導(dǎo)策略。

1、找出孩子不能順利完成作業(yè)的原因，連續(xù)幾天觀察孩子做作業(yè)情形，找出困難所在。一般初入學(xué)孩子因握筆能力不佳，筆畫掌握不好而速度慢。

2、培養(yǎng)先完成功課再玩的習(xí)慣，作業(yè)是每天的例行工作，父母向孩子說明作業(yè)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，更應(yīng)堅持做完作業(yè)才能玩的原則。

3、了解作業(yè)是否過多。低年級孩子注意力持續(xù)時間約半小時，作業(yè)量過多，影響孩子學(xué)習(xí)興趣，了解孩子作業(yè)量和所需完成的時間，及時與老師溝通。

4、找出干擾專注的因素，桌面上的東西常是轉(zhuǎn)移孩子注意力的主要因素，清除桌面及臨近區(qū)域的雜物，可避免邊寫邊玩的情況。

此外，須重點提示的是，孩子在做作業(yè)時，父母不必過分干預(yù)或過度指導(dǎo)，這樣只會造成孩子對父母的依賴，養(yǎng)成非要成人陪伴才肯做作業(yè)的習(xí)慣。父母除了給予必要的輔導(dǎo)(教導(dǎo)、檢查、提醒)外，須讓孩子明確，做作業(yè)是必經(jīng)的學(xué)習(xí)歷程，讓孩子逐漸適應(yīng)每天做作業(yè)的作息制度。

改變孩子做事慢的習(xí)慣

很多小孩做事都比較慢，吃飯很慢，一頓飯要吃一個小時。做作業(yè)也慢，起床也慢，等等。如何改變孩子做事慢吞吞的習(xí)慣，這里有兩個不錯的建議：

1、興趣激勵。

家長可以選擇孩子平時最愛聽的故事，最愛玩的游戲、最愛看的動畫片等，激發(fā)孩子做事的興趣，促使孩子快速行動。如孩子愛聽故事，父母可以對他說："你快些把餐桌收拾干凈，碗筷放入盆中，來聽《小紅帽》的故事。"這樣就激發(fā)了孩子快速做事情的愿望。用這種方法家長要注意，不能用謊話欺騙孩子，答應(yīng)的事情一定要兌現(xiàn)，否則，不僅達(dá)不到目的，還會對孩子良好品格的形成帶來消極的影響。

2、教給方法。

正確的方法是提高做事效率的基本保證，而孩子做事速度慢，在很大程度上也是因為方法不當(dāng)。家長要注意觀察孩子做事的過程，找出做事慢的原因，及時教給他們正確的方法。例如孩子穿上衣總是不能把胳膊伸到衣袖中，翻來覆去，越做越慢，這時家長就應(yīng)該告訴孩子穿上衣的合理順序和方法，讓孩子按正確的要領(lǐng)去做，這樣就會提高速度。

家長應(yīng)正視孩子的“壞習(xí)慣”

每個孩子來到這個世界都是一樣的，他們光著身子、哇哇大哭、不會說話、不會寫字?？砷L大后，他們有的成了管理者、科學(xué)家，有的卻成了民工、流浪漢。這和孩子的智商沒有直接關(guān)系，也不僅僅取決于孩子的家境，后天的受教育環(huán)境很大程度上決定了孩子未來的人生走向。

英國教育思想家洛克很早就指出家庭教育的重要性，他說：“家教的錯誤和配錯了藥一樣，第一次弄錯了，不能指望用第二次和第三次去補救，它們的影響是終生清洗不掉的?！边@種說法似乎有一點夸張，但是家長在教育孩子的過程中，確實有必要學(xué)習(xí)一些兒童心理常識，一些育兒的竅門，避免犯不必要的錯誤，伴孩子健康快樂地成長。

幼兒“拿東西”不算偷

案例一：蕾蕾今年上小學(xué)一年級，最近老是郁郁寡歡的樣子，不愿意上學(xué)了，也不和媽媽講和小朋友們的事情了。經(jīng)媽媽一再追問才知道，蕾蕾在課堂上拿了鄰桌的PSP游戲機，被老師和同學(xué)們稱為“小偷”。

事實上8歲以下兒童尚未有分清自己和別人東西的能力，由于意識不清，出現(xiàn)“拿東西”情況很正常，這是兒童生理發(fā)展水平?jīng)Q定的。蕾蕾拿鄰桌同學(xué)的游戲機，可能只是出于好奇，想拿著玩一下，并沒有占為己有的意思。因此對于孩子偶然“偷”走別人東西的做法，不能小題大做，過早給孩子貼上“小偷”標(biāo)簽。在眾人面前道歉會使孩子失去自尊心，產(chǎn)生自卑心理，嚴(yán)重的有可能患上“社交恐怖癥”、“上學(xué)恐懼癥”，有的甚至還會發(fā)展成為不良行為，影響孩子一生。

保護孩子自尊心尤為重要。比如老師應(yīng)私下找孩子談話，和孩子講道理，引導(dǎo)孩子把東西還給失主，并進(jìn)行適當(dāng)溝通，不要與孩子的品德掛鉤；家長也要作心理輔導(dǎo)，了解孩子拿別人東西的動機是什么，可通過減少孩子開支，讓孩子自己用零花錢賠償?shù)确椒?，讓孩子學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，意識到這種行為的不正確性，下次要避免等等。

啃手指甲是本能反應(yīng)

案例二：嬌嬌已經(jīng)四周歲了，最近讓媽媽極為苦惱的是，她老愛啃手指甲，媽媽為此采取過諸多措施，如：帶手套、抹藥水、轉(zhuǎn)移注意力等，但最后都以失敗告終，弄的嬌嬌對媽媽也很不友好。

看到孩子啃手指甲，很多家長不是無奈就是憤怒。心理學(xué)家弗洛伊德將出生后第一年稱為“口腔期”，并指出吸吮是孩子的一種本能，是孩子用嘴對手的一種探索行為，說明孩子支配行動的能力達(dá)到了手、口動作相互協(xié)調(diào)的智力水平。此外，這一行為對穩(wěn)定孩子的情緒有很大作用，但如果3歲以上的孩子仍在吃手，就得在身體發(fā)育或心理發(fā)展方面找原因了。

孩子體內(nèi)缺少微量元素如鋅、鐵等，會引起異食癖，誘發(fā)吃手；壓力過大或缺乏安全感時，可能通過吃手來降低焦慮，放松心情；孩子感覺無聊、或好奇心和模仿心理促使，也容易養(yǎng)成吃手的嗜好。

家長如果強硬制止孩子吃手，會給孩子心理上造成陰影，長大后容易焦慮、發(fā)脾氣，缺乏基本的信任和安全感。家長可通過檢查微量元素、多陪伴孩子，留意孩子心理需要，了解吃手的動機，幫助孩子進(jìn)行糾正，讓他與“吃手”說再見。

每一個孩子都有自己的特點，我們要學(xué)會接受孩子的獨特之處，永遠(yuǎn)不要拿孩子的短處和別人孩子的長處相比；給孩子更多的尊重和信任，不要將孩子的特點看成缺點；多與孩子進(jìn)行心靈的溝通，用心將孩子的特點變成特長，做個快樂的父母吧！

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