幼兒園線的教案。

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，我們的工作任務(wù)寫(xiě)說(shuō)課稿是少不了的，為了讓孩子們都充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。幼兒園說(shuō)課稿您知道該怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編精心為您整理的“線描寫(xiě)生畫(huà)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

下面給大家提供的是《線描寫(xiě)生畫(huà)》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

溫州七幼陳翀翔

計(jì)劃意圖：

久長(zhǎng)以來(lái)，幼兒園的繪畫(huà)運(yùn)動(dòng)多以摹仿為主，并常以單調(diào)的“勾線筆勾線，蠟筆涂色”的情勢(shì)舉行，這不但限定了幼兒的想象力和表示力，且使部門幼兒對(duì)繪畫(huà)運(yùn)動(dòng)掉去了愛(ài)好。為了富厚美術(shù)的表示情勢(shì)，使幼兒能自由從容地不受任何拘謹(jǐn)?shù)厝ギ?huà)，我計(jì)劃本次講授運(yùn)動(dòng)，旨在經(jīng)由過(guò)程轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的講授模式，以線描勾畫(huà)為重要講授情勢(shì)，將寫(xiě)生與想象相連系，造就幼兒的不雅察力、想象力，進(jìn)步了幼兒創(chuàng)作愛(ài)好和愿望。

請(qǐng)求：

1、讓幼兒開(kāi)端相識(shí)，并門生寫(xiě)生，進(jìn)步幼兒的不雅察力。

2、牢固溫習(xí)線描，學(xué)會(huì)用麋集分列的線條裝潢花瓶，進(jìn)步幼兒的表示力和想象力。

預(yù)備：

1、胖花瓶多少只，臉譜一個(gè)。

2、水彩筆、蠟筆人手一份。

3、《說(shuō)唱臉譜》音樂(lè)磁帶，灌音機(jī)。

歷程：

一、引出課題。

1、放音樂(lè)，出示京劇臉譜；

你們看，誰(shuí)來(lái)了？（大花臉）

大花臉來(lái)我們班作客，你們開(kāi)心嗎？陳先生還為他預(yù)備了一份大禮品。

2、出示花瓶。

你們瞧，這是什么？（大花瓶）

師以大花臉的口氣：“這花瓶真美麗，感謝你們，但是這花瓶這么大，我?guī)Р粍?dòng)，怎么辦呢？”（幼兒自由想象）3、小結(jié)：小朋儕真智慧，想了那么多措施，幼兒園教案那我們就選個(gè)最輕便的要領(lǐng)，把花瓶呀，畫(huà)在紙上送給他，好嗎？

二、寫(xiě)生花瓶。

（一）先容寫(xiě)生畫(huà)。

直接對(duì)著物體來(lái)畫(huà)，叫作寫(xiě)生畫(huà)。寫(xiě)生時(shí)肯定要畫(huà)得像，看到的工具是奈何的，畫(huà)出來(lái)的也如果奈何的。

（二）解說(shuō)樹(shù)?；ㄆ康膶?xiě)生。

1、花瓶上面的口是平平的，我們用一條橫線來(lái)表現(xiàn)；

2、花瓶的脖子細(xì)修長(zhǎng)長(zhǎng)的，我們可以用什么外形來(lái)表現(xiàn)？（長(zhǎng)方形）

3、它的肚子是胖乎乎，圓滔滔的，我們用什么外形？（卵形）

4、末了在大肚子下面畫(huà)上扁扁的底座。

（三）幼兒分組訓(xùn)練寫(xiě)生花瓶。

1、讓幼兒自由選擇一蒔花瓶舉行寫(xiě)生。

2、提示幼兒寫(xiě)生花瓶要畫(huà)得像，畫(huà)得大。

三、用臉譜裝潢花瓶。

（一）演示將臉譜貼在畫(huà)好的花瓶上。

1、師以大花臉的口氣：“你們畫(huà)的花瓶真悅目，讓我再細(xì)致瞧一瞧！”

2、師邊講邊演示：“大花臉看著大花瓶，大花瓶—怎么了？”（釀成大花臉）

3、師小結(jié)：那么我們就叫它花瓶臉譜。

（二）解說(shuō)樹(shù)模用臉譜裝潢花瓶。

1、先畫(huà)出它的大鼻子，用胖胖的三角形表現(xiàn)；

2、如今大鼻子雙方畫(huà)上兩只圓眼睛；

3、然后在大鼻子下面畫(huà)上一張大大的方嘴巴，內(nèi)里畫(huà)上尖尖的牙。

4、既然是“大花臉”，那就要把臉畫(huà)花，畫(huà)滿，那我們就用線描的要領(lǐng)在它的臉上畫(huà)上密密麻麻的線條或圖案，可以用直線、曲線或折線、海浪線等，也可以用圓形、三角形來(lái)裝潢。

幼兒園教育隨筆（三）幼兒訓(xùn)練裝潢花瓶。

1、提示幼兒線條分列要麋集，可用粗細(xì)差別的勾線筆舉行線描。

2、勉勵(lì)幼兒勇敢裝潢出與別人差別的花瓶臉譜。

3、勉勵(lì)幼兒以桌布為配景，用線描法舉行添畫(huà)。

四、講評(píng)。

表彰線條分列麋集，畫(huà)得大的幼兒。

五、竣事。

花瓶臉譜帶著全部的“新同伴”隨音樂(lè)做種種京劇行動(dòng)走進(jìn)場(chǎng)外。

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幼兒園大班寫(xiě)生活動(dòng)

下面是《幼兒園大班寫(xiě)生活動(dòng)》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、經(jīng)由過(guò)程的樹(shù)模，開(kāi)端相識(shí)寫(xiě)生的常識(shí)。

2、在相識(shí)寫(xiě)生常識(shí)的根本上，學(xué)會(huì)用寫(xiě)生的要領(lǐng)表示靴子的種種形象，造就仔細(xì)不雅察的本領(lǐng)。

3、在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)寫(xiě)生的興趣。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：種種靴子多少、白紙、暗號(hào)筆

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、導(dǎo)入

1、在紙上畫(huà)一條直線，讓幼兒猜猜要畫(huà)的內(nèi)容。

2、再畫(huà)一條弧線，再次讓幼兒預(yù)測(cè)。

3、引出主題靴子，先容靴子的構(gòu)成。（鞋跟、鞋底、鞋面、靴口）

二、根基歷程

1、樹(shù)模作畫(huà)。

出示高跟靴子，與適才畫(huà)的平底靴子舉行比力。

（1）鞋底的線條一樣嗎？幼兒園教案像什么？讓幼兒用手指試著畫(huà)，并知道線條除了“看”，還可以舉行“摸”，進(jìn)一步感知鞋底的線條。

（2）鞋跟一樣嗎？有什么紛歧樣？你還見(jiàn)過(guò)什么樣的鞋跟？

（3）鞋頭一樣嗎？還見(jiàn)過(guò)什么樣的鞋頭？從鞋頭摸上去，像在做什么？

（4）另有什么沒(méi)畫(huà)？（靴口）靴口一樣嗎？

（5）看看　朱　先生的靴子上另有什么可以畫(huà)的？

（6）先容寫(xiě)生的常識(shí)：畫(huà)畫(huà)的時(shí)間，選好一個(gè)角度，把看到的工具畫(huà)下來(lái)，這種要領(lǐng)就叫做寫(xiě)生。

2、幼兒操縱舉行作畫(huà)，巡回引導(dǎo)。

3、先容幼兒作品，并舉行簡(jiǎn)樸地評(píng)價(jià)。

三、延長(zhǎng)

下次我們?cè)俨倏v寫(xiě)生的這種要領(lǐng)來(lái)表示別的事物種種特性。

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畫(huà)蜻蜓美術(shù)教案 教孩子畫(huà)蜻蜓

下面是《畫(huà)蜻蜓美術(shù)教案 教孩子畫(huà)蜻蜓》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

教案分類：托班美術(shù)活動(dòng)教案

表現(xiàn)內(nèi)容：小朋友們注意認(rèn)真觀察蜻蜓有哪些重要的特點(diǎn)組成，并在紙上畫(huà)出來(lái)。

畫(huà)蜻蜓美術(shù)教案

教案目標(biāo)：在畫(huà)畫(huà)中找好蜻蜓翅膀的對(duì)應(yīng)方向。通過(guò)分解畫(huà)法知道蜻蜓的結(jié)構(gòu)。

教案準(zhǔn)備：蜻蜓畫(huà)一張。蜻蜓分解圖。

教孩子畫(huà)蜻蜓

教案流程：

一、蜻蜓畫(huà)一張

1、你們知道這是什么嗎?

2、我們什么季節(jié)能見(jiàn)到蜻蜓啊?

3、這張畫(huà)上的蜻蜓好看不啊?

4、我們也來(lái)學(xué)著畫(huà)一畫(huà)吧!

二、學(xué)畫(huà)蜻蜓

1、先畫(huà)蜻蜓的身子，橄欖形。

2、在畫(huà)上蜻蜓的眼睛，小圓圓。

3、眼睛畫(huà)完，在前面畫(huà)上嘴。

4、在畫(huà)上蜻蜓的翅膀，翅膀畫(huà)完后。

5、最后畫(huà)尾巴，和蜻蜓的小眼珠，

6、一只蜻蜓就畫(huà)完了，我們畫(huà)的不同，飛的姿勢(shì)也不同。

活動(dòng)結(jié)束

給我們漂亮的蜻蜓涂上顏色，寫(xiě)上自己的名字，貼在園門口的黑板上，讓家人接你們的時(shí)候好看見(jiàn)。

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大班線描畫(huà)小蜘蛛織網(wǎng)說(shuō)課稿

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)?lái)一篇大班線描畫(huà)小蜘蛛織網(wǎng)說(shuō)課稿 ，希望能為你提供參考

這是大班線描畫(huà)小蜘蛛織網(wǎng)說(shuō)課稿教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖：

線描畫(huà)是一種繪畫(huà)的練習(xí)，又是一種思維的訓(xùn)練。它是指用線條的變化來(lái)描繪對(duì)象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫(huà)方式，是我國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的重要表現(xiàn)形式之一，具有裝飾、美化、組合之意。線描畫(huà)的裝飾性極強(qiáng)，在充分表達(dá)了兒童的童趣、靈性和豐富的想象力之外，還體現(xiàn)了線描畫(huà)的黑白分布的巧妙配置及線條變化所形成粗細(xì)曲直的節(jié)奏與韻律之美。線描畫(huà)是一種利用最少的作畫(huà)工具就能隨時(shí)隨地進(jìn)行的繪畫(huà)活動(dòng)，在這堂課里兩支粗細(xì)不同的勾線筆和一張四開(kāi)的白紙就是幼兒繪畫(huà)的全部工具。

我設(shè)計(jì)的線描畫(huà)《小蜘蛛織網(wǎng)》，是在孩子對(duì)線描畫(huà)中的點(diǎn)、線、面、形有一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)以小蜘蛛織網(wǎng)為主線，讓孩子在認(rèn)識(shí)線條的基礎(chǔ)上，感受線條有長(zhǎng)短、粗細(xì)、曲直之分，然后欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化，最后為了培養(yǎng)孩子之間的合作能力，我請(qǐng)他們四人一組進(jìn)行合作創(chuàng)作。

二、說(shuō)目標(biāo)

1．回憶線條的長(zhǎng)短、粗細(xì)、曲直之分,再次感受從不同角度觀察線條帶來(lái)的不同視覺(jué)效果。

2．嘗試將多個(gè)線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合，包括點(diǎn)、面、形的有效組合變化出豐富多樣的裝飾圖案。

3．學(xué)習(xí)合作，共同體驗(yàn)線條組合變化的樂(lè)趣和成功的喜悅。

其中 "嘗試將多個(gè)線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合，包括點(diǎn)、面、形的有效組合變化出豐富多樣的裝飾圖案"是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

三、說(shuō)過(guò)程

1、運(yùn)用兒歌的形式，引出課題，激發(fā)孩子的興趣。

2.觀察回憶線條。

(這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于調(diào)動(dòng)幼兒已有線條經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)再對(duì)線條經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。不但讓幼兒認(rèn)識(shí)了各種線條，知道線有長(zhǎng)短、粗細(xì)、曲直之分，分清直線類線條和曲線類線條。同時(shí)還以波浪線為代表，認(rèn)識(shí)波浪線彎曲度的大小、高低。轉(zhuǎn)動(dòng)不同的方向，多角度地進(jìn)行觀察，感受全新的感蹙。開(kāi)闊了幼兒思維，拓展了幼兒視野，為幼兒進(jìn)行線條的組合、變化打下了伏筆。)

3、觀察圖譜，感受點(diǎn)、線、圖形組合變化的奇妙效果。

4、師出示范例讓幼兒欣賞 。

（這個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)讓幼兒欣賞師示范搭支架、觀察圖譜尋找線條，以及欣賞蜘蛛網(wǎng)，使幼兒感受到同樣的線條不斷重復(fù)或者隨意組合就可以產(chǎn)生奇妙的效果；兩種線條不同位置、方向、長(zhǎng)短等進(jìn)行組合也會(huì)變化出多種多樣的圖案。這樣的欣賞、嘗試活動(dòng)讓幼兒初步學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用線條變化圖案，同時(shí)，幼兒對(duì)活動(dòng)中不斷出現(xiàn)的新奇的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。）

5、孩子合作裝飾蜘蛛網(wǎng)，培養(yǎng)孩子之間的合作能力。

6、評(píng)價(jià)作品。

活動(dòng)反思：

線描畫(huà)涉及的元素很多，本活動(dòng)只是選擇了線條這一很小的點(diǎn)開(kāi)展了活動(dòng)。此活動(dòng)以游戲的形式貫穿始終，孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中，基本掌握了運(yùn)用線條組合變化圖案的方法，創(chuàng)造的作品也豐富多樣，應(yīng)該說(shuō)，收到了較好的教學(xué)效果。在活動(dòng)中，孩子們創(chuàng)作了運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的圖形(例如圓形、五角星等)和線條組合新圖案的作品，我及時(shí)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。我想，有了今天線條變化的基礎(chǔ)，孩子們?cè)俳Y(jié)合點(diǎn)、圖形進(jìn)行組合變化圖案就不再是一個(gè)難題了。

由于是大班的孩子，而且前段時(shí)間對(duì)線描畫(huà)我們有所練習(xí)，所在在寫(xiě)教案的時(shí)候，我覺(jué)得單練線條對(duì)他們來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，而且過(guò)于乏味，因此我在原有的練線條目標(biāo)基礎(chǔ)上，又添加了裝飾畫(huà)的要求，先讓孩子們用直線條畫(huà)出蜘蛛網(wǎng)，再用各種線條在線與線之間進(jìn)行裝飾，課堂氣氛非常好，但孩子最終的作品讓我不是很滿意，很多孩子的線條畫(huà)得不清爽，全部混在一起，導(dǎo)致整個(gè)畫(huà)面都是黑乎乎的，而且蜘蛛是黑色的，蜘蛛網(wǎng)也是用的黑色勾線筆畫(huà)的，整幅畫(huà)面讓人感覺(jué)很壓抑，這種缺失美感的畫(huà)面會(huì)提不起孩子畫(huà)畫(huà)的興趣，于是我決定再下次試上時(shí)改用彩色的筆來(lái)畫(huà)蜘蛛網(wǎng)。由于目標(biāo)提的有點(diǎn)高，孩子畫(huà)起來(lái)并不輕松，這樣反而效果達(dá)不到要求。經(jīng)管老師的指導(dǎo)，我最終還是把活動(dòng)的目標(biāo)和重點(diǎn)定位在練習(xí)各種線條上。

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蠟燭滴畫(huà)

網(wǎng)站小編為你編輯《蠟燭滴畫(huà)》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

溫州七幼陳翀翔

一、計(jì)劃意圖

“燭炬”是一種易燃物品，每每我們是克制孩子們玩的。然則，我們是不是由于它的傷害性，而疏忽了它的有益性呢？謎底是否認(rèn)的。我想，我們進(jìn)修的目標(biāo)，恰是引誘孩子們?cè)诿髦袑W(xué)會(huì)準(zhǔn)確利用燭炬的要領(lǐng)。是以，本次運(yùn)動(dòng)，我選擇燭炬滴畫(huà)這種新奇的表示情勢(shì)，同時(shí)付與這個(gè)題材游戲主題。讓孩子們邊玩邊實(shí)驗(yàn)，邊游戲邊創(chuàng)作，來(lái)體驗(yàn)玩色游戲的興趣。

二、目的

1、通度日動(dòng)，讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中感知燭炬油的排水性。

2、讓幼兒實(shí)驗(yàn)用燭炬作畫(huà)，并相識(shí)燭炬滴畫(huà)的一樣平常步調(diào)。

3、讓幼兒體驗(yàn)玩色運(yùn)動(dòng)的興趣，造就幼兒對(duì)美術(shù)運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。

三、講授預(yù)備

1、絨毛小熊一個(gè)，誕辰蛋糕模子一個(gè)，范畫(huà)多少、’

2、克己彩色底紙和滴有燭炬油的白紙人手一份，并分離放于兩個(gè)筐中擺在桌下；玄色顏料及水粉筆、蠟筆多少，燭炬每人一支，分離擺在桌上。

3、幼兒有過(guò)畫(huà)蠟筆水粉畫(huà)的履歷，知道蠟筆的排水性。

四、講授歷程

（一）以小熊過(guò)誕辰，惹人課題。

陳先生本日能給大班的小朋儕上課，以為真開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎？

（出示小熊）有只小熊，本日也特殊開(kāi)心，幼兒手工制作你們知道他為什么這么開(kāi)心呢？（出示蛋糕）

本來(lái)呀，本日是他的誕辰，那我們就一路給他過(guò)誕辰好嗎？

（點(diǎn)燭炬，唱誕辰歌）

（二）經(jīng)由過(guò)程實(shí)驗(yàn)，讓幼兒感知燭炬油的排水性。

l、引誘幼兒想措施，辦理被燭炬油粉碎的畫(huà)面。

為了讓小熊的誕辰過(guò)得更高興，我昨晚畫(huà)了許多彩色的畫(huà)要送給小熊當(dāng)誕辰禮品呢，你們瞧，悅目嗎？（出示第一張彩色底紙）

（出示第二張彩色底紙時(shí)，碰倒?fàn)T炬）呀，這下糟了，燭炬油都滴到了我的畫(huà)上。真丟臉，這可怎么辦呢？（幼兒自由答復(fù)）

2、讓幼兒第一次實(shí)驗(yàn)作畫(huà)。

咦，這兒恰好有一盤(pán)玄色的顏料，它能幫我們的忙嗎？那我們就用這些顏料把畫(huà)面全部?jī)褐厮⒁槐榘?。（幼兒?shí)驗(yàn)用玄色的顏料對(duì)滴有燭炬油的白紙舉行籠罩）

3、會(huì)合解說(shuō)。

稀罕！你們看，畫(huà)面怎么了？為什么會(huì)如許？（由于燭炬油有排水性，也便是它和水粉顏料不克不及融會(huì)在一路。）

幼兒園教案除了燭炬，我們常常利用的什么作畫(huà)東西，也有排水性呢？（蠟筆）

那么，就用這兩樣質(zhì)料從新畫(huà)，一張畫(huà)送給小熊吧。你們想畫(huà)什么？圓圓的燭炬油要成為畫(huà)面中的什么工具呢？為什么？（好比畫(huà)小樹(shù)，用蠟筆畫(huà)它的樹(shù)干和樹(shù)枝，那燭炬油可以滴成樹(shù)枝上的什么？逐一樹(shù)葉）

（三）解說(shuō)樹(shù)模。

l、先想好畫(huà)的內(nèi)容，以及燭炬油將要成為畫(huà)面中的哪部門。

2、用蠟筆畫(huà)出重要內(nèi)容，并將滴燭炬的處所空出來(lái)。

3、手持燭炬的下端，將點(diǎn)燃的燭炬傾斜成程度的角度，使火焰向上制止觸得手，并使?fàn)T炬油滴在畫(huà)面中所需的地位上。

4、用玄色的水粉顏料籠罩整張畫(huà)面。

（四）幼兒第二次操縱。

想不想去試一試？請(qǐng)你們將適才的紙放在桌下的空筐里，從另一個(gè)筐里從新拿一張彩色紙，開(kāi)端吧?。ㄑ不夭谎挪?，提示幼兒留意公道地?cái)[設(shè)畫(huà)面以及平安地利用燭炬。

（五）講評(píng)。

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幼兒園大班線描畫(huà)教案

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線描繪教案：我的家（屋子側(cè)面的布局）

運(yùn)動(dòng)目的：

1、觀賞線描繪修建的形狀和內(nèi)部布局，牢固進(jìn)修人物畫(huà)，表示人物在家里的運(yùn)動(dòng)。

2、學(xué)慣用簡(jiǎn)樸的圖形建構(gòu)屋子的造型，并實(shí)驗(yàn)勇敢地表示屋子里的辦法和簡(jiǎn)樸的人物形象。

3、勇敢地表示屋子側(cè)面的布局，愿意與搭檔分享《我的家》。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

2、每組供給彩色紙多少，玄色勾線筆人手一支。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、音樂(lè)運(yùn)動(dòng)《家》，引出主題。

—師生配合演唱歌曲《家》。

—：每個(gè)小朋儕都有一個(gè)家，你家的屋子是什么樣子的？

2、幼兒不雅察瀏覽幼兒用書(shū)《我的家》，感知屋子的布局、屋子里的擺設(shè)和人物的姿勢(shì)。

—：畫(huà)面上的家是什么樣子的？屋頂是什么樣子的？門是什么樣子的？屋子內(nèi)里有什么？

—：屋子里有誰(shuí)？幼兒園教案他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

3、讓幼兒相識(shí)繪畫(huà)的重難點(diǎn)。

—：小朋儕，你的家是奈何的？

—憑據(jù)幼兒的形貌，用粉筆在黑板上快速地畫(huà)出一位小朋儕的家。

—：你們家有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

—可請(qǐng)小朋儕上來(lái)做行動(dòng)，快速地在屋子里畫(huà)出人物站立和側(cè)面的姿勢(shì)，牢固進(jìn)修人物畫(huà)的技法。

4、幼兒線描繪創(chuàng)作《我的家》。

—引誘幼兒在桌子上選擇本身喜好的彩色紙，開(kāi)導(dǎo)幼兒先用勾線筆畫(huà)出屋子的形狀布局，再在屋子長(zhǎng)進(jìn)行裝潢，末了，畫(huà)出屋子里的人物和辦法。

—幼兒操縱好運(yùn)動(dòng)，舉行巡回不雅察，并賜與說(shuō)話引導(dǎo)和資助。

5、展現(xiàn)幼兒的作品，請(qǐng)個(gè)體幼兒在團(tuán)體眼前先容本身的家，報(bào)告家里的辦法和家人的運(yùn)動(dòng)，配合分享家庭的快活。

不知道本文《幼兒園大班線描畫(huà)教案》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

大班刮畫(huà)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《大班刮畫(huà)》！

山西省臨汾市幼兒園

大六班李婷

運(yùn)動(dòng)名稱：刮畫(huà)《故鄉(xiāng)的夜景》

運(yùn)動(dòng)目的：

1、進(jìn)修刮畫(huà)的技能，相識(shí)刮畫(huà)的特性，開(kāi)端控制刮畫(huà)的要領(lǐng)；

2、感知顏色明暗的比擬，引發(fā)幼兒對(duì)顏色的感覺(jué)力，體驗(yàn)顏色與生存情況的干系；

3、生長(zhǎng)幼兒不雅察力，想象力和白話表達(dá)本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒已開(kāi)端熟悉深色和淡色；

2、多媒體幻燈片夜景圖；

3、幼兒作畫(huà)東西（畫(huà)紙、油畫(huà)棒、無(wú)尖鉛筆）；

4、半制品幾張（一張鋪好淡色底色的關(guān)制品、一張?jiān)诘咨贤亢玫纳钌陌胫破罚?/p>

5、歌曲《螢火蟲(chóng)》磁帶。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、觀賞歌曲，引出課題。

幼兒觀賞歌曲《螢火蟲(chóng)》，小朋儕你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎？螢火蟲(chóng)什么時(shí)間進(jìn)來(lái)？（是晚上）。當(dāng)夜幕到臨，隨處是一片黝黑的時(shí)間，小動(dòng)物迷路的時(shí)間，螢火蟲(chóng)打著它的小燈籠把小動(dòng)物們平安地送回了家。

2、觀賞圖片，放映幻燈片，“故鄉(xiāng)的夜景”。

入夜了小動(dòng)物們有螢火蟲(chóng)，都會(huì)的夜晚沒(méi)有螢火蟲(chóng)為、該怎么辦呢？燈光把都會(huì)的夜晚打扮得非常漂亮，我們來(lái)看看這是那里吧？

（1）小朋儕你們看這里是那里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）

（2）再依次觀賞幾張代表性都會(huì)的夜景如：人平易近大禮堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等處所的夜景。

（3）不雅察我們故鄉(xiāng)的夜景，看看這里是那里？（是白晝的廣場(chǎng)）各人看看晚上的廣場(chǎng)是什么樣子？

幼兒園教案（4）不雅察圖片，看看這是那里？（是馬路）不雅察晚上的街道同白晝的有什么差別，讓幼兒說(shuō)說(shuō)晚上與白晝有什么差別？

（5）不雅察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上屋子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和玉輪，另有路燈）

3、觀賞典范，樹(shù)模解說(shuō)

我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚釀成一幅漂亮的畫(huà)，（邊解說(shuō)邊出示畫(huà)紙現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà)），我用魔筆刮破黑夜，一顆細(xì)姨星鉆了出來(lái)，又鉆出一顆細(xì)姨星然后是玉輪……

小朋儕，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無(wú)尖鉛筆）啊！本來(lái)便是一支無(wú)尖的鉛筆呀！一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫(huà)出這么美麗的丹青呢？本來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特殊，畫(huà)紙上用油畫(huà)棒涂過(guò)了，這種畫(huà)叫“刮畫(huà)”。

4、熟悉刮畫(huà)，熟習(xí)作畫(huà)步調(diào)

本日我們就來(lái)進(jìn)修這種新的畫(huà)法“刮畫(huà)”，刮畫(huà)與其他畫(huà)的差別在于畫(huà)畫(huà)上之前，要先把畫(huà)紙?zhí)幹脩土P一下。

（1）起首在畫(huà)紙上勻稱的涂上一層淡色；

（2）在淡色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂，第二遍豎著涂。要是你有一尺會(huì)飛的魔筆，你想乘著去那里呢？

在這個(gè)五彩斑斕的大千天下中，有很多神奇美好的處所，我們“故鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請(qǐng)小朋儕拿我送你們的魔筆，畫(huà)畫(huà)咱們“故鄉(xiāng)的夜景”，乘著魔筆出了吧！

5、幼兒作畫(huà)，引導(dǎo)

（1）先涂一遍淡色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)間，留意要涂得勻稱，涂得滿，行動(dòng)要快；

（2）想好了主題再刮畫(huà)，錯(cuò)了的話用同樣的色彩的油畫(huà)棒蓋上重畫(huà)。

6、幼兒報(bào)告本身的作品

7、運(yùn)動(dòng)竣事

讓幼兒鼓掌唱歌《小蠟筆》。

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太空搶險(xiǎn)隊(duì)（想像畫(huà)）

下面是《太空搶險(xiǎn)隊(duì)（想像畫(huà)）》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

目的：

1在已有生存履歷的根本上，勇敢想像表示太空搶隊(duì)救險(xiǎn)的情節(jié)。

2學(xué)畫(huà)人物的種種動(dòng)態(tài)表示救險(xiǎn)的要領(lǐng)。

預(yù)備：

1幼兒已聽(tīng)過(guò)有關(guān)太空搶險(xiǎn)隊(duì)的故事。

2范圖“種種動(dòng)態(tài)的人物”。

3太空星球遇險(xiǎn)的配景畫(huà)一副幼兒用書(shū)《太空搶險(xiǎn)隊(duì)》。

歷程

一觀賞感覺(jué)

⑴出示配景圖幼兒不雅察。

小朋儕，本日先生給你們帶來(lái)了一副圖，看看都有些什么？

幼兒園教案⑵談?wù)劚旧硐嘧R(shí)有關(guān)太空的環(huán)境。

二想像評(píng)論辯論

⑴太空中產(chǎn)生了什么事？請(qǐng)你和旁邊的小朋儕說(shuō)一說(shuō)。

①幼兒互動(dòng)

②下列幼兒內(nèi)容

⑵有什么措施挽救各人呢？請(qǐng)你們把本身想出的好措施畫(huà)下來(lái)，好嗎？

三不雅察模擬

⑴出樹(shù)模圖“種種動(dòng)態(tài)的人物”。

小朋儕們看看，這副圖上的人在干什么呢？

⑵幼兒隨便想像，幼兒手工制作說(shuō)說(shuō)本身在太空中干什么。

四表達(dá)表示

如今請(qǐng)小朋儕們開(kāi)端作畫(huà)吧！

請(qǐng)求：

①選擇本身喜好的配景色。

②畫(huà)面凸起人物動(dòng)態(tài)及救濟(jì)的要領(lǐng)。

③先容本身畫(huà)面的寄義。

關(guān)于《太空搶險(xiǎn)隊(duì)（想像畫(huà)）》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

有趣的印章畫(huà)游戲

網(wǎng)站小編為你編輯《有趣的印章畫(huà)游戲》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

有趣的印章畫(huà)游戲教案圖片

【教案準(zhǔn)備】

1、幾塊用印章印好的花床單。

2、和小組數(shù)量相等的白布（或宣紙），紅黃藍(lán)水粉顏料。

3、印章若干。

【教案過(guò)程】

一、引導(dǎo)幼兒欣賞各種花布。

“花布上有什么？”

“它們是什么顏色的？”

“猜一猜是怎么印出來(lái)的？”

二、講解示范印畫(huà)的步驟。

選一個(gè)印章，輕輕放在顏料盤(pán)里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按壓后取下，另找一空白處再按壓。還可以更換印章和顏色，在空白處繼續(xù)壓印，直到全部印滿圖案。

三、幼兒自由印畫(huà)，教師在旁邊指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同顏色和形狀的印章印畫(huà)。

2、提示幼兒將床單印滿圖案。

3、對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。

四、展示幼兒作品。

提問(wèn)：“你最喜歡哪一個(gè)？為什么？你們的作品有什么不一樣？”

教案提示：

顏料不能太稀，要是太稀的話印出來(lái)的顏色會(huì)很淡。幼兒印畫(huà)以前，教師一定要做好示范講解，提醒幼兒注意衛(wèi)生。

活動(dòng)建議：

☆活動(dòng)延伸可以用同種顏色印制不同圖案，也可以用不同顏色印制同種圖案。如果數(shù)學(xué)中學(xué)過(guò)間隔（圖形間隔或色彩間隔），還可以讓幼兒嘗試運(yùn)用間隔的方法來(lái)印制花邊，用花邊組成墻紙。教師要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況提出不同的要求。

☆區(qū)角活動(dòng)將各種印章放人區(qū)角，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)印制各種圖案。

☆家園共育收集一些特殊的印章供幼兒欣賞。

【評(píng)析】

印章和色彩的相對(duì)統(tǒng)一，增加了畫(huà)面的美感。幼兒有多次練習(xí)的機(jī)會(huì)，他們可以嘗試不同類型的印章以及不同的色彩，積累豐富的審美經(jīng)驗(yàn)；到不同的小組進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，增加與同伴交往的機(jī)會(huì)。

教學(xué)材料：

印章的制作

1、橡皮印章

可以在繪圖橡皮上刻出動(dòng)物、水果、蔬菜等常見(jiàn)物體的外形及主要特征，然后將刻好的印章用海綿膠貼在厚厚的木塊上，這樣便于幼兒抓握。注意所刻物體一定要特征明顯、線條清晰、形象可愛(ài)。

2、麻繩印章

將較粗的麻繩卷盤(pán)起來(lái)，變成一些可愛(ài)的圖形，用海綿膠貼在厚厚的木塊上。麻繩的質(zhì)地和橡皮完全不同，印出的圖案也會(huì)出現(xiàn)虛實(shí)之別。

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感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《線描寫(xiě)生畫(huà)》一文，希望能解決您找不到幼兒園說(shuō)課稿時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園線的教案專題，希望您能喜歡！