寶寶幼兒園的游戲。

古人云，工欲善其事，必先利其器。在幼兒教育工作中，我們都有會準備一寫需要用到資料。資料包含著人類在社會實踐，科學實驗和研究過程中所匯集的經驗。參考相關資料會讓我們的學習工作效率更高。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“三招改變膽小的寶寶”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

導讀：膽怯表現(xiàn)比較嚴重的孩子，往往在家中受到過多的寵愛與縱容，與社會的接觸欠缺，這不免使其對公共場合、集體活動產生了未知的恐懼。在家時，家長可別讓孩子太由著性子，或凡事替孩子包辦，而應適時放手，讓他多到社會上去見識見識。

在家像只橫行的小老虎，出門變成膽怯的小貓咪。一些家長常常說自己的孩子是“門背后的霸王”，并為他們“拿不出手”的表現(xiàn)頭疼不已。專家告訴年輕父母：鼓勵式教育最重要，改變寶寶行為的三大原則——

在家別太寵溺

“膽怯型”的孩子并不少見。他們在熟悉的環(huán)境中能夠自信地表達自我，敢說敢做，即使犯了錯誤也不唯唯諾諾。但是，一旦他們置身于相對陌生的環(huán)境或面對生人，便會完全“失去”聰明與靈巧，缺乏信心，不敢表達，尤其害怕失敗。

膽怯表現(xiàn)比較嚴重的孩子，往往在家中受到過多的寵愛與縱容，與社會的接觸欠缺，這不免使其對公共場合、集體活動產生了未知的恐懼。在家時，家長可別讓孩子太由著性子，或凡事替孩子包辦，而應適時放手，讓他多到社會上去見識見識。yjs21.com

鼓勵使人大膽

一些孩子不太善于與別人打交道，遇到父母的熟人總不愿意主動問好，要么低著頭、要么把臉扭向一邊、要么漲紅了臉沒有一句話、要么干脆躲到爸爸媽媽身后。一些家長便向別人“解釋”：“這孩子就是害羞，不太愛說話，見到客人總是別別扭扭的”。

專家：千萬不要給孩子扣上“沒用”、“膽小鬼”的帽子，一味指責只會更加打擊本就自卑的他(她)。當孩子表現(xiàn)不如人意時，父母應當耐心地予以安慰和鼓勵：“第一次見面誰都會緊張，以后和阿姨熟悉了，你一定會說得更好?！薄斑@次沒完成沒關系！下次我們繼續(xù)努力，媽媽相信你能行！”在尷尬的節(jié)骨眼上給孩子一個溫暖堅定的眼神，他(她)的信心才會慢慢增長，直到把過度的羞怯拋到腦后。

不要操之過急

對待膽怯型的孩子，創(chuàng)設一個“沒有壓力”的環(huán)境也是非常重要的?！耙胱屇懶〉暮⒆印峦鼻啊?，家長與老師都不能操之過急?！碑敽⒆硬辉敢馀c其他更多的孩子相處時，家長不能硬逼著孩子去和小朋友一塊玩，因為害羞的孩子比較喜歡一對一的交往；當孩子不愿意稱呼別的長輩時，家長不要勉為其難，因為這可能會增加孩子的恐懼感；當孩子不愿意在客人面前表現(xiàn)時，家長也不要脅迫他，因為這樣做會加劇孩子的緊張，將來會以更多的沉默和拒絕來應對，使害羞升級。

與此同時，父母也可與老師一起輕輕“推一把”，引導孩子多多參與社會活動、參與同齡人集體行動，以培養(yǎng)其交往能力和溝通技巧。鼓勵為主、推動為輔，讓孩子由“兩面派”蛻變?yōu)椤氨砝锶缫弧钡摹白孕排伞薄?/p>

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輕松改變孩子膽小

導讀：雖然還在起步，可是我相信他一定能學會，因為他已經把挑戰(zhàn)當作了一種樂趣，這樣的孩子我還擔心他膽小沒有毅力嗎？他已經切身體驗到做一件事只要有勇氣只要堅持就一定能做好。

有一段時間，我對自己４歲的兒子很困惑，他膽小、做事沒有毅力，有很多我不能容忍的缺點。一次，幼兒園邀請父母去參加開園活動，小朋友都在那里大大方方表演，就他一個人縮在角落里不吭聲，老師拉他也不上去；別的小朋友都在一起玩，只有他總是牽著我的衣角；搭積木搭到一半時倒了就不耐煩，怎么哄他都不肯再玩下去……凡此種種，令我沮喪不已，可我知道，孩子的可塑性是很強的，一定要相信自己可以改變他。

在研究了兒子的性格特質，廣泛征詢了各方高人的意見之后，我為兒子設計了一個既另類又簡單的計劃—教他“玩”。

當然這玩不是瞎玩，選的全是有針對性的項目，第一個就是頗需點勇氣的小滑板車。

一開始，兒子總是緊緊地抓住我的手不放，我稍一松手他就哇哇大叫。我堅持著鼓勵他：兵兵，你滑得不錯，媽媽相信你一定能學會的。一次又一次地，兒子在我的期待中，手慢慢松開了，開始在我的保護下歪歪斜斜地慢慢滑。一小步、兩小步，一大步、兩大步，兒子終于找到了一點感覺，他開始興奮起來，對我叫著：“媽媽，我不要你扶了，你看我自己會了。”當然，也有摔倒的時候，但在成功的巨大誘惑下，那根本就不算什么了。一周以后，兒子已經能自如地操縱小滑板車，在同齡的孩子中還算超前了一步。

這時，我開始了計劃中的第二個項目：教兒子跳繩。

我先自己變著花樣跳給兒子看。兒子覺得有趣，迫不及待地搶過繩子來玩?？烧姘牙K子拿在手里自己跳時，感覺就不那么對勁了—不是手不動，就是腳不動，很難手腳并舉。于是我讓他不動繩子，先做動作，找找感覺。孩子是沒多少耐心的，當他發(fā)覺一項活動不是那么簡單后就很容易放棄。為了讓他堅持下去，我找來幾個大一點的小朋友，一人牽一頭繩子，換一種方法讓兒子跳。兒子在繩子中間鉆來鉆去，樂得哈哈大笑，腳會動了，手就容易了，兩周后，兒子跳繩的技術已有小成。

接連攻克了兩個“堡壘”之后，我明顯感覺到兒子的自信心增強了，對運動的興趣加大了，戶外活動的時間延長了。而且，因為兒子技藝傍身，總能吸引到一些小朋友跟他玩，慢慢地他懂得了怎么跟別人交往，性格也越來越活躍。

成果還需要鞏固，我又開始了計劃中的第三個項目：教孩子騎兩輪自行車。

這個項目訓練的難度比小滑板車要大些，一開始兒子的小手根本把不住龍頭，扭來扭去，連人帶車摔了好幾次。不過有了前兩次的訓練經驗，他的情緒不那么急躁了。我一邊扶著他騎，一邊給他指導幾個關鍵點：掌握龍頭、身體平衡、放松。找到感覺后，兒子扭扭歪歪地上路了，竟然騎出了５米遠。這一來，他的信心大增，１０天左右的時間，就已經能騎著小兩輪車驕傲地跟在我身后去買菜了。

不過短短幾個月的時間，我的另類計劃大獲成功?，F(xiàn)在兒子還學會了游泳，并開始學溜冰了。雖然還在起步，可是我相信他一定能學會，因為他已經把挑戰(zhàn)當作了一種樂趣，這樣的孩子我還擔心他膽小沒有毅力嗎？他已經切身體驗到做一件事只要有勇氣只要堅持就一定能做好。我想，這對他是一種很好的心理訓練，也是一種學習態(tài)度和習慣的訓練，比教他認幾個字背幾句詩強多了。不信嗎，你自己試試看吧。

貼心提示：

１、由易到難、循序漸進、各個擊破，讓孩子逐漸增強信心。

２、切忌操之過急，孩子玩會一樣東西有個量變到質變的過程，要學會耐心等待。

３、父母要擺正自己的心態(tài)，要放得開，不能保護過度，如果孩子后面老是跟著一個大驚小怪、咋咋呼呼的尾巴，孩子怎么會勇往直前呢。

糾正寶寶的“拿來主義”的三招

導讀：人的物質欲望是無止境的，家長從小要控制孩子的物質欲望。若在物質方面對孩子百依百順，長此以往，一旦他的要求得不到滿足，就很容易走向極端，造成不良后果。孩子的“拿來主義”行為，也有這個原因。于是，我對兒子實行“承包責任制”，讓他懂得愛惜自己的物品，物盡其用。經過這樣的教育，孩子認識到，在要任何東西之前，都要考慮自己是否需要，自己能不能將它們處理好。

1、滿足孩子基本的物質需要

孩子“拿”的思想從何而來？因為沒有，所以才“拿”，這就是孩子最簡單的邏輯。對于孩子的基本物質需要，我們全都給予滿足了嗎？兒子曾一度吵著要買蠟筆，我由于工作忙，沒及時買給他，后來在兒子的“贓物”里就有蠟筆。經了解才知道幼兒園老師教小朋友畫蠟筆畫，兒子沒有蠟筆，所以才拿別人的。從這件事之后，我開始非常關注孩子的需要，每次兒子鬧著要買東西時，我都會耐心詢問他購買的理由，如果出于正當的需要，我一定會“慷慨解囊”，對于不必要的購買要求，我在拒絕時，也會耐心地與他說理，讓他懂得不買的原因，而不再以沉默或呵斥對待。

2、要限制孩子的物質欲望

人的物質欲望是無止境的，家長從小要控制孩子的物質欲望。若在物質方面對孩子百依百順，長此以往，一旦他的要求得不到滿足，就很容易走向極端，造成不良后果。孩子的“拿來主義”行為，也有這個原因。于是，我對兒子實行“承包責任制”，讓他懂得愛惜自己的物品，物盡其用。經過這樣的教育，孩子認識到，在要任何東西之前，都要考慮自己是否需要，自己能不能將它們處理好。

孩子對于“拿”僅僅是一種單純的物質渴望，然而當他在這種“拿”的習慣中慢慢成長后，懶惰的習氣便已根深蒂固。生活中我有意識教兒子學做簡單的家務，培養(yǎng)他的勞動觀念。無論他最終做得好不好，我都會及時送上表揚，給予他精神鼓勵或物質獎賞。兒子嘗到了勞動后的快樂與滿足后，經常向我“討”事情做。在這種良性循環(huán)中，兒子漸漸意識到，通過自己的勞動與努力來獲得“報酬”是快樂且光榮的。

3、應告訴孩子偷竊是可恥的

孩子之所以“拿”，因為他尚未意識到這是一種不正當的行為。作為家長，應教育孩子懂得明辨是非。一次，我和兒子逛書店，兒子經過千挑萬選，決定買《安徒生童話選》，在回家的路上，兒子則緊緊抱住書，生怕丟了。我趁機問他：“不經過允許就拿別人的東西，這樣做對不對？”兒子拼命搖頭。我摸摸兒子的腦袋說：“這樣會給別人帶來很多麻煩，我們從小就要做好孩子，不隨便拿別人的東西?！眱鹤狱c點頭。

經過以上一系列的引導與教育，兒子再沒“拿”過任何“贓物”回家，在不知不覺中改掉了‘拿’的習慣。望著兒子依舊天真可愛的模樣，我不禁想到：孩子犯錯并不可怕，只要我們用愛關懷，用心教育，就一定能還孩子一片純真的天空。

應對寶寶亂買東西三大招

導讀：家長可以嘗試定期給孩子一些零用錢，或者鼓勵孩子用“簡單的家務勞動”來“掙錢”。這樣，孩子就會學會如何來支配自己的錢以購買他們想要的玩具。由于零花錢的數額有限，孩子們就不得不對想要的多種玩具有所取舍，從而不會盲目地叫家長買這買那。

滄州蔣女士：我兒子上小學一年級，他特別喜歡亂買東西，每次接他上下學的時候，看到學校門口小攤上各種各樣的零食和玩具，他就走不動了，非要買個東西，他才回家；他還特別喜歡“跟風”，只要看到別的小朋友有新的玩具了，就會軟磨硬泡地纏著我買給他。我真是拿他沒辦法。對于兒子這樣的行為，我該怎么辦呢？

河北師范大學教育學院心理系閻曉軍老師答復：現(xiàn)實生活中，不少孩子都愛亂買東西，這種現(xiàn)象很常見，因此作為家長不必過分擔心。你的孩子出現(xiàn)這樣的心理和行為趨勢并不一定沒有任何的可取之處。孩子喜歡買東西，可能他真的需要某種物質的東西作為慰藉；而跟風買玩具，也是孩子對同伴的一種認同方式，并且能夠通過將注意力與興趣集中到玩具上而有效地克服某種焦慮。作為家長，你首先應與孩子認真交流，找出孩子真正想買東西的動機，從而對癥下藥。此外，家長也可以把握尺度，設定一些規(guī)范，不妨嘗試著這樣做：

1、讓孩子自己存錢購買想要的玩具。

家長可以嘗試定期給孩子一些零用錢，或者鼓勵孩子用“簡單的家務勞動”來“掙錢”。這樣，孩子就會學會如何來支配自己的錢以購買他們想要的玩具。由于零花錢的數額有限，孩子們就不得不對想要的多種玩具有所取舍，從而不會盲目地叫家長買這買那。

2、適當時候說“不”。

家長要在適當的時候懂得拒絕孩子的要求，并以合理的解釋告訴孩子為什么不行。例如你要為他讀大學存錢，或者家里需要添購某些家具等。家長要讓孩子知道明確而又合理的原因，這樣孩子才不會無理取鬧。

3、家長樹立好榜樣。

如果家長自身是個跟風的人，那么顯然是給孩子樹立了不良的榜樣。身教勝于言教，榜樣的作用是無窮的。作為父母，一定要給孩子樹立一個好榜樣，做到不跟風，不盲從，不花錢大手大腳。

三招讓寶寶愿上幼兒園

幾乎每個寶寶剛開始都經歷過不肯上幼兒園的情況。這是一個必然的階段，但家長的處理方式非常關鍵，如果恰當，可以大大縮短這個不愿上幼兒園的時間。

在入園之前的準備、鋪墊，非常關鍵：

1.在孩子面前，多和孩子聊一聊幼兒園是一個什么樣的地方，多說一些幼兒園比家里有趣好玩的地方，也就是多說幼兒園的好話。千萬不要說：“你不聽話，現(xiàn)在就送你去幼兒園去?！?/p>

2.有機會一定至少帶孩子去一次幼兒園。就算不方便進去里邊，在幼兒園門口，圍墻外轉轉也是有用的。通常幼兒園的孩子都有戶外的活動，如果能夠看到，可以幫助孩子了解一下在幼兒園是很好玩的，做些什么事情。先預熱一下，孩子不愿上幼兒園，一個重要原因就是不熟悉。

3.和孩子一起讀上幼兒園相關的繪本。如《湯姆上幼兒園》，《一口袋的吻》。

但是，無論怎么精心準備，提前做好鋪墊，寶寶還是會出現(xiàn)到了幼兒園門口，死拉著不肯進去的情況。這幾個妙招，可以讓孩子輕松入園：

小妙招一：溫柔的堅持。無論孩子使用哪張招數，家長都要以不變應萬變，不生氣也不急躁，溫和又堅定地告訴孩子：“今天是上幼兒園的時間，去上幼兒園。”有時候，孩子一哭一鬧，大人就心軟了，就想那今天就不上了吧。這樣反復，反而讓孩子受更多的苦。

小妙招二：順勢療法。到了幼兒園門口，孩子死活不進去，不用拖進去，也不用去左勸右勸。如果上幼兒園，到了時間我會來接你，如果不去上幼兒園，那也可以，但是不能夠回家，也沒有任何活動，只能在幼兒園門口呆著，一直到幼兒園放學(根據情況啦，或者說到午飯時間)。把這個主動權交到孩子手中。

小妙招三：只待半天。對于有些適應能力比較差，年齡相對也比較小一些的孩子，容易反復生病的孩子來說，剛開始上半天更能夠接受和適應。就干脆第一個學期或者第一個月，只上半天。不用在幼兒園午睡，相對來說孩子要好適應的多，而且家長也可以更好地照顧到孩子的身體，等到孩子大一些了，身體也強壯一些了，再開始上全天，但是一旦決定了就不要反復?？梢灶A留一段的過渡時間。

你的寶寶膽小愛哭嗎？

導讀：如果童年時期的恐懼心理沒有得到適當地解決，很可能在成年后產生心理問題或心理障礙。

恐懼是人類最常見的情緒反應之一，也是個體保護自己避免受傷害的自然屬性。但是，過分膽小就會使人無法正常地與人交往，使身心健康受到影響。有的家長認為孩子小，膽小是正常的，長大了膽子就大了。但更多的家長發(fā)現(xiàn)：孩子上課不敢舉手發(fā)言，不敢參加集體活動；怕離開家，怕黑，怕獨自在家，不敢一人睡覺；一點小事就會讓他痛哭流涕；在家脾氣特別大，在外卻老實得像只蟲……這些問題就不是簡單的脾氣問題，而需要心理醫(yī)生來幫助解決了。

一般來說，各個年齡的孩子都會有自己的恐懼。2歲的孩子怕打雷，怕動物，怕洗澡，怕父母離開等；5歲的孩子怕黑，怕獨處；6歲的孩子恐懼最多，他們怕某些聲響，怕妖魔鬼怪，怕被遺棄，怕單獨睡覺，怕刮風下雨和受傷流血等；7歲的孩子想象力很豐富，他們怕床底下有鬼，怕有人夜里闖到家里來，怕打仗或一些生活小事；八九歲的孩子恐懼就少多了，他們主要怕丟面子和被人嘲弄。

心理學家研究發(fā)現(xiàn)，如果童年時期的恐懼心理沒有得到適當地解決，很可能在成年后產生心理問題或心理障礙。例如，孩子怕與父母分離會產生學?？植溃荒炒紊险n發(fā)言結巴受到哄笑，以后產生社交恐怖等。孩子為什么會產生恐懼心理呢？這與孩子自身的腦神經功能、家長的教養(yǎng)方式有關。

孩子對外界的反應首先是通過感覺器官獲取外界的信息，傳入大腦后進行綜合分析，做出恰當的反應，然后指揮行動。如果大腦中樞神經系統(tǒng)過于敏感，將外界的信息放大，那么產生的情緒反應就會超出應有的程度。例如，大腦前庭平衡系統(tǒng)過于敏感，孩子會特別怕登高、怕走平衡木、暈車等觸覺系統(tǒng)過于敏感，會影響人際關系，別人可能是無意地碰他-下，他卻認為是打他了。還會出現(xiàn)吃手、挑食偏食、愛玩生殖器、脾氣暴躁、愛惹人等癥狀。

為什么會出現(xiàn)大腦神經系統(tǒng)的敏感癥狀呢？原因有先天的也有后天的，包括母親懷孕時先兆流產，情緒緊張，孕期運動量少；出生時難產，剖宮產；出生后對孩子的活動限制過多，對孩子摟抱少，愛撫少等。如果孩子已經出現(xiàn)了上述問題，也可以經過專門的心理訓練來解決。

另外，還有家長教養(yǎng)方式的問題，包括對孩子過度保護，對小傷小痛大驚小怪，過分限制孩子與外界交往等，使孩子總是在父母的保護下生活，自我保護能力嚴重退縮。所以，家長要大膽地讓孩子接受生活的磨練。

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