寶寶幼兒園的游戲。

學(xué)校與家庭分工合作，一個教育孩子日常生活習(xí)慣，一個教育孩子做人做事！教師要同家長多交流溝通，用心關(guān)注，用心傾聽，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題并自己解決問題。那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對幼兒進(jìn)行教育呢？小編收集并整理了“反射：寶寶是否健全的指標(biāo)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

反射：寶寶是否健全的指標(biāo)

正常的新生兒一出世就有一些先天的反射。這些反射能夠反映出你寶寶的機(jī)體是否健全，神經(jīng)系統(tǒng)功能是否正常。

有些早期異常也可從這些反射的變化中看出來。如你把拇指同時壓在新生兒的兩側(cè)手掌，他的嘴會張開，并向前低頭、有閉眼的動作，這叫巴巴啃，這種反射在出生后即已出現(xiàn)，6周后會逐漸減弱，如果生后4個月仍持續(xù)存在，則表明有腦部病變。

當(dāng)你用手指撫摸新生兒的臉頰時，他就會轉(zhuǎn)向撫摸的這一側(cè)并張開其嘴。新生兒來到世界的一個重要本能是“準(zhǔn)備吃”，而覓食(或?qū)ふ?反射就是為了使其容易獲食。

在新生兒安靜覺醒狀態(tài)下，母親將新生兒抱在懷里，使新生兒左頰觸碰其母乳頭，此反射先會引起嬰兒將頭轉(zhuǎn)向左側(cè)，并張開上下唇，然后尋找并咬住乳頭開始吸吮。這種生后即出現(xiàn)的反射叫原始反射(又稱新生兒期暫時性反射)，這類反射是新生兒生后所特有的本領(lǐng)。隨著年齡增加，中樞神經(jīng)系統(tǒng)逐漸發(fā)育，這些反射會逐步減弱消失。

大多數(shù)反射如果在生后3―4個月仍繼續(xù)存在，則提示有腦的病變，有些反射如頸肢反射在6個月后會消夫。除以上所提的巴巴啃反射及覓食反射外，這類反射還包括吸吮反射、握持反射、擁抱反射、頸肢反射及自動踏步等。

擁抱反射--當(dāng)突然改變新生兒的姿勢時，或者當(dāng)他聽見大的聲音時，他會(1)雙臂外展，手指伸開；(2)上肢屈曲內(nèi)收呈擁抱狀；(3)有時伴有啼哭。

握持反射--安靜覺醒的正常新生兒很容易引起握持反射，可將你的雙食指或小指分別自新生兒兩手的尺側(cè)緣伸進(jìn)手心，輕壓其手掌，他會緊緊抓住你的手指引起抓握反射。

反射亢進(jìn)則提示雙側(cè)大腦有疾病，新生兒期消失或減弱則提示該新生兒中樞神經(jīng)系統(tǒng)呈抑制狀態(tài)。

正常情況下兩個月消失。一些學(xué)者認(rèn)為握持反射代表著一種進(jìn)化的適應(yīng)。新生兒有這種能力是在設(shè)法“保護(hù)”自己。

在某些情況下，你的寶寶甚至能支持其自身體重并在幫助下拉向坐位。此外，對有直立能力的新生兒，當(dāng)其足接觸桌面支撐直立時，將出現(xiàn)自動踏步動作，一般先邁出左足，然后右足跟上，踏步良好時像散步一樣，有的甚至?xí)?0余步，使父母驚嘆不已。

新生兒與成人共有的其他反射，如情感改變時會出現(xiàn)恐懼、心跳增快等；當(dāng)你用羽毛去刺激他的鼻子時，他們就會打噴嚏；當(dāng)食物誤人氣管就會咳嗽；多食后腸蠕動亢進(jìn)會使大便次數(shù)和量增加。

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42天寶寶的體檢指標(biāo)與評價

42天體檢對于新生寶寶來說意義重大，因為這是他出院回家后第一次到醫(yī)院體檢，也是對他進(jìn)行生長發(fā)育監(jiān)測的開始。

42天檢查的項目：

體重、身長、頭圍、胸圍的測量，嬰兒智能發(fā)育的評價。

體重：是判定寶寶體格發(fā)育和營養(yǎng)狀況的一項重要指標(biāo)。

測量體重最好是在寶寶空腹，排去大小便的時候進(jìn)行，并盡量給寶寶脫去外衣褲、鞋帽等。測得的數(shù)據(jù)應(yīng)減去寶寶所穿衣物及尿布的重量。

新爸爸、新媽媽不僅要關(guān)注寶寶的體重是否達(dá)到參考標(biāo)準(zhǔn)，還應(yīng)該注意寶寶體重增長的速度。有的寶寶出生時體重比較輕，但其增長速度已達(dá)到正常水平，盡管測出的體重還沒有達(dá)到參考標(biāo)準(zhǔn)，家長也不必?fù)?dān)心，因為寶寶的生長發(fā)育很正常；而有些寶寶雖然測出的體重符合參考數(shù)值，但增長速度比較慢，倒要認(rèn)真尋找一下原因，及時采取相應(yīng)的措施。

身高：是寶寶骨骼發(fā)育的一個主要指標(biāo)。

人的身高受很多因素的影響，如遺傳、內(nèi)分泌、營養(yǎng)、疾病及活動鍛煉等，所以，一定要保證寶寶營養(yǎng)全面、均衡，睡眠充足，并且每天保持一定的活動量。

頭圍：反應(yīng)寶寶的腦發(fā)育情況，腦容量的大小，也是寶寶體格發(fā)育的一項重要指標(biāo)。

寶寶的頭圍大小也像體重、身高一樣，有個正常范圍，并不像有些人認(rèn)為的那樣，頭大的寶寶肯定大腦發(fā)達(dá)，比別的寶寶聰明。寶寶的頭圍長得過快或過慢，都是不正常的。比如寶寶出生時頭圍就比正常小，而后頭圍增長速度也很慢，甚至停止生長，就要懷疑是否有腦發(fā)育不良或頭部畸形的可能。

胸圍：評價寶寶胸部的發(fā)育狀況，包括肺的發(fā)育、胸廓的發(fā)育以及胸背肌肉和皮下脂肪的發(fā)育程度。

寶寶胸圍的大小與體格鍛煉及營養(yǎng)有關(guān)。所以，新媽媽要經(jīng)常給寶寶做被動操，鍛煉他的肌肉和骨骼，比如擴(kuò)胸運動可以促進(jìn)寶寶胸肌發(fā)達(dá)，帶動胸廓和肺的發(fā)育。

另外，小寶寶正處于迅速生長的時期，日生夜長，衣服穿不了多久就變小了。如果寶寶穿著過緊、過小的衣褲，會人為地束縛寶寶胸廓的發(fā)育，時間長了，會導(dǎo)致寶寶肋骨下陷、外翻，胸圍過小。因此，一定要保證寶寶衣著寬松舒適。

評價發(fā)育智能：了解寶寶的智能發(fā)育是否在正常水平。

醫(yī)生會用一些方法來測量寶寶的智能發(fā)育情況，如果有疑問，會通過神經(jīng)心理測試進(jìn)一步對寶寶的智能發(fā)育作全面評價。對有智能發(fā)育遲緩的寶寶，可以及時采取相應(yīng)的干預(yù)措施，進(jìn)行早期康復(fù)治療。

兒科醫(yī)生提醒：

對于寶寶的生長發(fā)育情況，應(yīng)該是動態(tài)的監(jiān)測。所以，經(jīng)過42天體格檢查后，還要定期給寶寶做體格檢查，系統(tǒng)了解寶寶各個年齡段的體格生長情況和動態(tài)變化，以便能及時發(fā)現(xiàn)生長異常，使一些癥狀不明顯的疾病得到早期發(fā)現(xiàn)，早期診斷，早期干預(yù)，早期治療。

你家的寶寶是否舉止大方

每個人都有自己的性格，有的孩子愛說愛笑，有的就喜歡沉默不語。在日常生活中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些孩子在家中活潑大方、能說會道，可一旦到別人家里或碰到生人，卻局促不安、膽怯怕生，做什么事都要成人代勞。因此，我們的耳邊便能經(jīng)常聽到這樣不解的抱怨聲：“這孩子，在家里挺能的，怎么出來就變樣了?”這是什么原因呢?

首先，孩子生活在一個復(fù)雜的社會環(huán)境中，父母是其最先交往的對象，以后逐漸擴(kuò)大到親友和伙伴，這中間有一個從生到熟的過程。如果爸爸媽媽整天將孩子關(guān)在家里，不與外界接觸，勢必會造成上述情況。其次，爸爸媽媽過分溺愛自己的孩子，什么事情都由成人包辦代替，孩子沒有自己的主見，一見到生人便會畏首畏尾無所適從。

培養(yǎng)孩子舉止大方，做客便是良好的途徑。

1、帶孩子做客。做客前家長應(yīng)先向孩子介紹造訪的對象，讓孩子有必要的心理準(zhǔn)備;其次還要幫助孩子樹立一定的信心。比如，可這樣鼓勵孩子：“王阿姨特別想見你，她們家還有一個小哥哥，有很多玩具，一直都想跟你玩?！庇弥T如此類的話，幫助孩子消除陌生感，樹立信心。

2、把客人請進(jìn)來。成人也可經(jīng)常請親戚朋友到家中做客，給孩子創(chuàng)造當(dāng)小主人的機(jī)會。這時，對于在生人面前易膽怯的孩子，家長不必急于求成，可按以下步驟循序漸進(jìn)：

(1)能向客人問好。

(2)為客人送遞茶水;幫助大人招待來客。

(3)鼓勵孩子與客人交談或為客人表演節(jié)目。

在做好前一步的前提下提高要求，不要強迫孩子做他不能勝任的事，等孩子習(xí)慣了前一種做法，可自然過渡到下一步。

3、學(xué)會鼓勵孩子。對孩子與生人交往中每一次突出的表現(xiàn)，都應(yīng)抓住時機(jī)，給予鼓勵。如可用親切的語言告訴孩子：“你今天真棒，客人們都夸你了，爸爸媽媽真為你高興?！北匾獣r還可送一樣孩子喜歡的玩具和食物，并明確告訴他得到獎勵的原因。

4、放開雙手，持之以恒。家長應(yīng)相信孩子的能力，放手讓他們做自己能做的事，還要有意識地去鍛煉孩子，比如，請孩子去鄰居家借把剪刀，讓孩子給某個阿姨送本書，孩子實際練習(xí)機(jī)會多了，以后與人交往便會自然多了。另外，家長不要吝惜自己的時間，節(jié)假日時，多帶孩子串串門，讓孩子多與人交往，持之以恒，你定會有一個驚喜的發(fā)現(xiàn)。

你的寶寶是否具有天才的潛能

父母都希望自己的寶寶聰明，是個非凡的天才。你的寶寶智力超群嗎？你怎樣才能知道他是否具有天分？你該怎樣培養(yǎng)他與眾不同的技能？

測測看：你的孩子會是天才嗎？

對于三歲以內(nèi)的孩子，母親是最了解他們的人。核對下表列舉的征象，可以估量你的寶寶是否具備成為天才的潛力。

1、講話早。

如果他迅速掌握大量詞匯、發(fā)音清晰、喜歡刨根問底并具備非凡的理解力，說明他擁有聰明的潛力。

2、閱讀早。

關(guān)注他識字和識圖的過程。另一個有提示作用的跡象就是他會撿起書本自己閱讀。

3、喜歡數(shù)字。

他喜歡數(shù)日常生活中的一切東西如樓梯、來往的車輛嗎？他能記住電話號碼嗎？他認(rèn)識書本上的數(shù)字嗎？他是否很早就開始數(shù)數(shù)？他能解簡單的數(shù)學(xué)題嗎？

4、善于解決問題。

他玩那些適于比他年長的孩子玩的游戲嗎？他能自主解決游戲中的困惑嗎？他是否對細(xì)節(jié)特別感興趣？

5、能夠全神貫注。

如果他能長時間地關(guān)注一件事情，自始至終，比如完成拼圖游戲的時候非常專心有耐心，說明他有成為天才的趨勢。

為孩子創(chuàng)造輕松的氛圍

在寶寶生命最初幾年，能自覺地接受大量信息和學(xué)習(xí)豐富的知識，如果他是個很聰明的寶寶，效果會特別顯著。父母所能做的最重要的事情，就是為寶寶創(chuàng)造一個輕松友愛的環(huán)境，讓他感到在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)是一種樂趣。同時，盡可能給他提供在游戲中學(xué)習(xí)的機(jī)會，比如拼圖、閱讀和玩角色游戲。

教育學(xué)家指出：“你沒必要花大錢購買昂貴的玩具，但要設(shè)法讓他充分發(fā)揮他的想象力，即使周圍除了紙板盒、羊毛毯、枕頭和衣服之外沒其他東西，也沒關(guān)系?！庇袆?chuàng)意的游戲?qū)⒆拥某砷L尤為重要，天才兒童尤其需要機(jī)會表現(xiàn)自己，他會自覺地通過他的想象力去探索世界。

讓孩子愉快學(xué)習(xí)的幾種方法

孩子樂于參加各種游戲，對你來說單調(diào)平凡的事情對他很可能是意外驚喜。不妨在日常生活中多給孩子鍛煉智力的機(jī)會。

1.和他一起記下購物單

要求他在超市里挑選蔬菜和水果，或者讓他計算花掉了多少錢。引導(dǎo)得當(dāng)?shù)脑?，你覺得煩瑣的東西，孩子會覺得非常有趣呢。

2.安排時間和他一起閱讀

書本不僅僅是知識的階梯，在你給孩子講故事時，你可以坐下來擁著他，溫馨的時刻會讓孩子更加喜歡閱讀。讓他自己挑選一本書，鼓勵他說說對插圖的看法、談?wù)劜鍒D和故事內(nèi)容的關(guān)系。

3.和他一起念兒歌

大多數(shù)孩子都很喜歡兒歌，可以利用這點幫助他們從童謠中學(xué)習(xí)節(jié)奏和韻律。

4.玩拼圖游戲

簡單的拼圖游戲可以觸發(fā)靈感，當(dāng)孩子獨立完成一個拼圖時，他會興奮異常并且富有成就感。

給你的小寶寶足夠的自由，讓他根據(jù)自己的步伐探索和了解世界，你的小天才才有可能蓬勃成長。父母應(yīng)享受和孩子共度的時光——交談、歡笑、游戲，同時給孩子許多積極的鼓勵。要孩子是健康和快樂的，爸爸媽媽就可以放心。同孩子愉快地分享屬于你們的人生，分享他成長的歷程，才是最重要的。讓他走自己的路，而不是讓他走你為他設(shè)定的路。

專家建議

讓孩子自由發(fā)展，即使在三歲時他仍不讀書、不寫字、不做你為他設(shè)置的時間表中的任何一件事情，也不要擔(dān)心。充足的愛和輕松的環(huán)境對孩子的成長最重要。

鼓勵孩子融入同齡孩子中，與大家一起游戲，這比設(shè)法培養(yǎng)他的超群能力更加重要。

你家寶寶是否懂得分享？

分享是一種美德，也是有必要讓孩子學(xué)會的一種品質(zhì)，具有分享精神的人，在一定程度上也會是有一定作為的人。

讓孩子與他人溝通，建立友誼，有助于孩子語言的發(fā)展進(jìn)步。到了兩歲半的適合，語言成為孩子社交的一種重要工具。同齡之間的對話，遠(yuǎn)比小孩與大人之間更有益。

與其他孩子一起玩耍溝通，是從孩子學(xué)會標(biāo)記自己的“領(lǐng)土”開始。孩子開始學(xué)會自我，開始形成自己的特性，她會認(rèn)定(至少在她心目中)屬于她的事物；她的玩具，她的床，她的家，以及她的爸爸和媽媽。

當(dāng)有另外一個小孩“侵犯”到孩子的“領(lǐng)土”時，孩子會生氣，大喊：“我的！”而那個小孩會反駁：“不，是我的！”在您調(diào)解之前，您會陷于“我的！”“不，我的！”“我的！”的爭吵中。他們還是會一起玩，幾個月，甚至幾年，但這當(dāng)中少不了這種情況的爭吵。這些小爭吵只是孩子學(xué)會與他人分享，學(xué)會如何做到公平的第一步。

隨著年齡的增長，孩子的友誼會更加堅固，但只有兩歲大的孩子，在與別人的接觸中，還是需要家長的指導(dǎo)和幫助。如果任孩子們自己玩，那么當(dāng)他們遇到一些自己覺得不公平或是拒絕與他人分享時，他們就會爭吵。

分享和分享方式

如果沒有鼓勵，孩子是不會自己想要與別人分享東西的。這不是什么自私，是兩歲的孩子與生俱來的本性。所以，如果您希望孩子學(xué)會與他人分享，那么您就需要告訴他怎么做，還要鼓勵他去與別人分享。在孩子學(xué)會分享，再分享的過程中，請陪伴您的孩子。

當(dāng)孩子大一點的時候，在孩子和客人的接觸中，可以教孩子分辨什么是“占有”，什么是“所有權(quán)”。在聚會中，無論玩具的主人是誰，告訴孩子，搶占別人的玩具是犯法的。但這并不意味著客人可以將孩子的玩具帶回家。這也并不意味著您的孩子不被允許與其他孩子一起爭一個玩具，當(dāng)然，反之亦然。

如果您的孩子真的與其他的小孩搶一個玩具(或是食物，或是其他任何東西)，那么您必需馬上制止。迅速、堅決，但不要生氣(盡可能)，然后將玩具給那個最先拿到的孩子，并告訴自己的孩子：“不能搶?！比缓螅托牡睾⒆臃治?，但別人在玩一些自己想要的東西時，他必需：

1)、等待，直到輪到他為止；

2)、可以請大人來幫忙，規(guī)定輪流的規(guī)則；

3)、或是友好的詢問那個小朋友，什么時候可以輪到自己；

4)、給孩子另外一種玩具，做個交換，這樣兩個孩子都能拿到他們想要的玩具。

如果其他小孩不肯妥協(xié)，或是您的孩子不同意等多幾分鐘而無理取鬧，那么您就需要采取一些措施，比如兩個人都沒得玩。盡管兩歲大的孩子不像一歲時那么容易轉(zhuǎn)移注意力，但您還是能成功地轉(zhuǎn)移他的注意力的?？梢詫⒑⒆拥淖⒁饬D(zhuǎn)移到其他玩具上，如果需要，可以帶孩子到另一個地方玩。

如何測試小寶寶發(fā)育是否達(dá)標(biāo)？

小孩子出于快速發(fā)育的時期，寶寶在出生后，在動作和語言方面，第一年會取得很了不起的進(jìn)步。對照小兒發(fā)育指標(biāo)，看一看您的寶寶“達(dá)標(biāo)”嗎？

1至2月：“媽媽，你可明白我的心。”

寶寶會用不同的哭聲表達(dá)自己的需求，吃飽喝足時能安靜地玩耍一會兒。視線開始“追蹤”人的臉，會用目光凝視小床旁的懸掛物，喜歡注目色彩鮮艷的物品；兩個月的寶寶對鈴聲有反應(yīng)，并學(xué)著歪頭側(cè)臉去尋找鈴聲?？鞓窌r，兩腿常無意識地踢蹬，嘴里還伴發(fā)著單一喉音，臉上會出現(xiàn)反應(yīng)性微笑。

3至4月：“快來，看我會翻身啦！”

寶寶手腳已經(jīng)運動自如，視線能追隨物體180度。雙手出現(xiàn)不隨意的撫摸動作，試圖伸手抓住可觸及之物，能緊握小玩具胡亂揮舞，有時也有意識地放到嘴邊啃一啃。兩手能攥在一起，雙腳會有力地蹬踹一通，會自發(fā)地微笑并能叫出聲來。掌握翻身本領(lǐng)后的嬰兒，俯位時抬頭90度，手臂能支撐著抬起胸，這是小兒大動作發(fā)展的開端。

5至6月：“瞧，我能自己吃餅干了?！?/p>

寶寶對別人叫自己的名字已有反應(yīng)，會扭頭尋聲。能穩(wěn)定地注意某一物體，但時間不長。手的撫摸動作日漸隨意，邊動作邊發(fā)出快樂的聲音。此時，寶寶對色彩鮮艷的物體及發(fā)聲的玩具特別感興趣。能靠著被子端坐，既能用兩手分別抓住玩具，也可雙手合抱住小皮球；能坐著抓撓身邊的物品，還會通過叫聲拒絕別人把玩具拿走。

7至8個月：“在床上爬來爬去最開心?！?/p>

寶寶見到生人會有反應(yīng)。大人與其玩“藏貓貓”的游戲，會開心地笑。寶寶的自主動作也有明顯的發(fā)展，借助外力能起身爬，會翻身坐下，還能借助物體站立片刻；會用拇指和其它幾個指頭抓握、傳遞物品，設(shè)法去拿夠不到的東西，還會拍手。嘴里常發(fā)出“咿呀咿呀”等一些無所指的單音節(jié)，這是幼兒語言發(fā)展的開端，因為咿呀學(xué)語是語言的萌芽狀態(tài)。

寶寶一天天地長大，不僅睡眠時間在逐漸減少，而且開始建立自己的睡眠習(xí)慣。好的睡眠習(xí)慣是按時睡、按時醒、自動入睡、睡得塌實。這樣寶寶醒來后就會精神飽滿、情緒愉快。

1、要保證室內(nèi)空氣新鮮、濕潤，光線要好，電視、音響的聲音要低些，說話的聲音也要輕些。

2、每天睡覺前可給寶寶洗個澡，換上干凈衣服；冬季若不便每天洗澡，但要洗臉、洗手腳、洗凈臀部，換好干凈衣服和尿布再睡。

3、被褥要清潔、舒適、適合季節(jié)特點，被褥、被罩、床單要勤洗、勤換、勤曬。睡衣要柔軟寬松，冷暖要適度，以寶寶睡下片刻后手腳溫暖無汗為宜。

4、白天吃奶后要有一定的活動量，晚上才能睡得香，睡前不要過分逗引寶寶，否則不易入睡。

5、要重寶寶的入睡姿勢，仰臥、側(cè)臥、俯臥均可，入睡一段時間后，可以幫助他變換一下姿勢，使他睡得更舒服。

6、剛?cè)胨瘯r出汗較多，是叮叮的植物神經(jīng)功能還不穩(wěn)定的生理現(xiàn)象，不一定是佝僂病的癥狀。

7、寶寶睡熟后，可給他剪指甲，防止抓傷自己的臉或“吃手指”時把細(xì)菌帶入體內(nèi)。

培養(yǎng)寶寶健全人格從十方面做起

在心理學(xué)中通常把人格、個性作為同義詞來理解。一般是指人的性格、氣質(zhì)和能力的總和。人格是在長期的社會實踐活動中形成的，人格是一個內(nèi)涵很豐富的概念，人格是一個人心理特征的總和。它既包含了人的品德，又包含知、情、意、行多方面的特征。還有社會道德標(biāo)準(zhǔn)，心理素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，行為方式標(biāo)準(zhǔn)，工作能力標(biāo)準(zhǔn)等。正常的人格是心理健康的基礎(chǔ)，所以，培養(yǎng)健全的人格是非常重要的，必須重視幼年和學(xué)齡期寶寶的培養(yǎng)，寶寶時期正是人格培養(yǎng)的重要時期，因此，應(yīng)該從以下幾個方面做起：

（1）要培養(yǎng)寶寶做事認(rèn)真的習(xí)慣，勇于克服困難的精神和積極進(jìn)取的意識。凡是寶寶自己能做的事，一定要讓寶寶自己動手，爸爸媽媽不要包辦代替。當(dāng)寶寶做事遇到困難的時候，要鼓勵他們克服，并且給予幫助。現(xiàn)在有不少爸爸媽媽包辦太多，致寶寶鍛煉機(jī)會少，助長了寶寶的依賴性。從小懶懶散散、怕苦怕累的寶寶長大后是很難承受挫折的，極易形成消沉的人格，在事業(yè)上也很難有所成就。

（2）要鼓勵寶寶積極與伙伴交往，和小朋友建立良好的同伴關(guān)系。爸爸媽媽正確的教育會使寶寶學(xué)會以誠懇、公平、謙虛、寬厚的態(tài)度對待別人，懂得尊重別人的權(quán)益，諒解別人的短處和失誤。這樣的人格特征，就會使別人樂于與他交往。有些爸爸媽媽生怕寶寶出事，總把寶寶關(guān)在家里，不讓寶寶與其他寶寶接觸，這是極不明智的做法，對寶寶的正常發(fā)展極為不利。

（3）讓寶寶學(xué)會正確對待自己。正確對待自己即不驕傲、不自卑，并且具有較強的自信心。爸爸媽媽對寶寶的優(yōu)點應(yīng)恰當(dāng)?shù)亟o予表揚和肯定，但不能抬高自己的寶寶而貶低別的小朋友。同樣，對寶寶的缺點和失誤也不能不講方式，不分場合地指責(zé)和數(shù)落，更不能以揭短的方式進(jìn)行挖苦、諷刺，這樣很容易挫傷寶寶的自尊心而形成自卑感。

（4）培養(yǎng)寶寶樂觀的情緒和開朗的性格。樂觀開朗的性格是從小形成的。在和睦幸福的家庭中長大的寶寶，性格一般都比較開朗。另外，打罵寶寶、苛求責(zé)備等壓抑個性的教育方式也會導(dǎo)致寶寶對人敵視、自卑、憂愁等消極的人格特征。所以，在家庭生活中，爸爸媽媽應(yīng)有民主的作風(fēng)，允許寶寶發(fā)表個人意見，尊重寶寶的權(quán)益，從多方面發(fā)展他們的興趣愛好。

（5）增強寶寶適應(yīng)環(huán)境的能力。人們常說，“適者生存”，適應(yīng)性強的人能迅速調(diào)整自己與新環(huán)境不一致的行為習(xí)慣，在新的生存環(huán)境中發(fā)展。要增強適應(yīng)性切忌嬌生慣養(yǎng)。為了寶寶將來的生存與發(fā)展，應(yīng)該有意識地從多方面加強培養(yǎng)和鍛煉，以增強其獨立生活的能力和適應(yīng)性。

（6）培養(yǎng)寶寶謙虛謹(jǐn)慎、沉著穩(wěn)重、凡事要三思而后行的品質(zhì)和習(xí)慣，鍛煉其勇于批評與自我批評，以便能夠不斷地消除其自身弱點，并使自己的行為方式能夠不斷地適應(yīng)時代前進(jìn)的步伐。

（7）培養(yǎng)寶寶廣泛的興趣愛好：這可以使人生活內(nèi)容充實、知識豐富、視野寬闊，有利于智力的開發(fā)和能力的提高，從而易于取得多方面的工作成就，也容易適應(yīng)社會各方面的變化。

（8）培養(yǎng)寶寶實事求是的精神，以積極的態(tài)度，正確的處理生活、學(xué)習(xí)、工作中出現(xiàn)的各種矛盾和問題，決不回避現(xiàn)實，凡事從實際出發(fā)，能實事求是地分析問題，嚴(yán)以律己、對于能做到的事情則要努力完成。

（9）培養(yǎng)寶寶熱愛祖國、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動的精神：積極參加各種集體活動，密切與同學(xué)、同事、朋友的關(guān)系，與他們團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處，互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相促進(jìn)，樂于助人，尊老愛幼、遇事多為別人著想。艱苦奮斗、勇于追求真理和勤于思考、勇于實踐的優(yōu)良品質(zhì)。

（10）培養(yǎng)寶寶崇高的理想和高尚的情操，樹立正確的人生觀和世界觀，從而使寶寶永遠(yuǎn)朝著正確的方向，把握好人生的航程。目前，有些爸爸媽媽對獨生子女重養(yǎng)輕教、寵愛過分等不良傾向，都不利于健全人格的培養(yǎng)和發(fā)展。

新生兒的八種條件反射

新生兒的條件反射是在新生兒期存在許多特殊反射，它是大腦皮層未發(fā)育成熟的暫時表現(xiàn)，隨年齡增長逐漸消失，盡管反射消失的時間有個體差異，但長期缺失、不對稱或持續(xù)存在都應(yīng)視為異常。

新生兒的八種條件反射

一、覓食反射

如果用手指輕觸新生兒的面頰，他會把頭轉(zhuǎn)向你的手指并把口張開。

二、吸吮反射

只要在新生兒的口內(nèi)放點東西，如成人的小拇指，他會吸吮，并且吸吮的動作極其強烈，甚至在用指或乳頭等的刺激已經(jīng)移開后，吸吮動作仍會繼續(xù)一段時間。

三、抓握反射

用手指或筆桿等物體按壓新生兒的掌心，他人用手指緊握筆桿不和，甚至可以把他的身體懸掛起來。

四、巴賓斯基反射

用手指由新生兒腳跟部輕輕向前劃足掌外側(cè)，新生兒的表現(xiàn)是拇趾背屈，其余四趾呈扇形張開。因為這種反射由法國神經(jīng)科醫(yī)生巴賓斯基發(fā)現(xiàn)，故得此名。

五、步行反射

雙手失在新生兒雙臂的下面，使之處于直立狀態(tài)，并讓他的雙腳接觸堅實的表面(如桌面)時，新生兒會移動他的雙腿，做出走路或邁步的動作，好像邁步要走的樣子。

六、爬行反射

當(dāng)新生兒腹部朝上即俯臥時會表現(xiàn)出“爬行反射”。這是因為他的雙腿還像在母親子宮時一樣，仍然朝向他的軀體蜷曲，看真情為好似爬姿勢在慢慢挪動身體。

七、防御反射

新生兒在出生后頭幾天能對溫度刺激或痛刺激產(chǎn)生泛化反應(yīng)，即刺激一處，全身反應(yīng)。當(dāng)眼睛受到強光刺激即引起眨眼動作；舌根被攪動便引嘔吐動作；異物進(jìn)入鼻腔毛細(xì)管壁會引起打噴嚏等。這此行為在心理學(xué)上統(tǒng)稱為無條件防御反射。

八、與維持身體姿勢平衡有關(guān)的反射動作

例如新生兒的身體失去支持時，會伸出雙手做擁抱狀。

新生兒出生后如果神經(jīng)系統(tǒng)受到損傷，有顱內(nèi)出血或其他腦疾病，上述反射就會受阻。因此，這些新生兒反射可視為判定新生兒腦神經(jīng)發(fā)育是否正常的標(biāo)志，在出生后的幾個月后，當(dāng)腦神經(jīng)發(fā)育較成熟時，這些反射自行消失。

家庭挫折教育，建立健全心理

孩子不能面對挫折，表現(xiàn)為稍遇困難就退卻，甚至發(fā)脾氣，通過一些破壞行為“發(fā)泄”怨氣。

原因

1、生性懦弱。這類孩子在遭受挫折時，由于經(jīng)驗有限，意志薄弱，往往容易產(chǎn)生焦慮、自卑、對自己喪失信心。

2、嬌生慣養(yǎng)。父母一味贊揚孩子，有時對孩子的缺點也津津樂道，生活上包辦代替一切，孩子受到過多的保護(hù)，自以為是，產(chǎn)生“自我優(yōu)越”心理，養(yǎng)成坐享其成的習(xí)慣，稍不稱心就發(fā)脾氣或畏縮逃避，且聽不得批評，甚至稱贊別人他也受不了。

3、期望不當(dāng)。成人的壓力大、要求高，孩子遭受的失敗和責(zé)備多，成功的體驗少，因此做事往往有始無終，稍遇挫折就放棄。

怎么辦?要探究原因，只有“對癥下藥”。

1、對生性懦弱的孩子，父母應(yīng)注意以下幾點：

(1)幫助孩子正確認(rèn)識“挫折”。如通過給孩子講英雄人物成功前的挫折或爸爸媽媽小時候遇挫折的故事，讓孩子懂得生活中隨時可能會遇到挫折，只有勇敢地去克服困難，本領(lǐng)才會越來越大。

(2)教會孩子對待挫折的方法，和孩子一起分析挫折原因。教給孩子一些對待挫折的方法，如自我鼓勵：“這次雖然沒得到第一名，但比在中班有進(jìn)步了”;再如補償法：“我跳舞不行，可畫畫不錯，要努力畫，爭取參加書畫比賽。”

2、對嬌生慣養(yǎng)的孩子，父母不妨讓他受點冷落。要注意利用一些機(jī)會贊揚別的孩子的優(yōu)點，慢慢讓孩子習(xí)慣“有人比他更行”的事實。對孩子的缺點，不管他如何吵鬧不聽，也要堅決制止，幫助其克服。在日常生活中有意識設(shè)置一些困難，如讓他自己穿衣、系帶、鋪床、收玩具等，鼓勵孩子自己的事自己做，不會的事學(xué)著做，讓孩子得到些磨煉。

3、成人應(yīng)為孩子提供獲得成功的機(jī)會。要根據(jù)孩子的個性特點、能力水平提適當(dāng)?shù)囊?，讓孩子做力所能及的事，通過成功自我激勵，體驗成功的喜悅，獲得信心。再根據(jù)孩子實際水平，設(shè)置一些經(jīng)過努力能夠克服的困難，使孩子在克服困難中不斷前進(jìn)，正視“挫折”。

另外，不管什么原因，當(dāng)孩子不能面對挫折時，父母應(yīng)以樂觀的情緒感染孩子，如“唷，這點小事，怕什么，讓我們一起來想辦法?！惫膭詈⒆幼约簞幽X動手克服困難，不斷提高抗挫折能力。

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