幼兒園芽兒的說課稿。

學(xué)校與家庭分工合作，一個教育孩子日常生活習(xí)慣，一個教育孩子做人做事！教師需要在日常教學(xué)中以身作則、言傳身教，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對幼兒進(jìn)行教育呢？下面是小編為大家整理的“訓(xùn)練新生兒的音樂感受能力”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

訓(xùn)練新生兒的音樂感受能力

家長怎樣針對新生兒的特點(diǎn)，培養(yǎng)新生兒的音樂聽覺能力呢？

一、新生兒的音樂感受性尚處于朦朧階段，創(chuàng)設(shè)音樂環(huán)境就能起到潛移默化的作用。創(chuàng)設(shè)環(huán)境所選的曲目，無須從音樂的內(nèi)容多加考慮，只要注意節(jié)奏緩慢、快捷，旋律的剛?cè)?，音量的大小等方面，至于西洋樂還是民樂器樂還是有伴奏聲樂都無關(guān)緊要。但是諸如迪斯科音樂、搖滾樂等，切不可濫用，因為這類音樂對新生兒身心健康無益，甚至?xí)a(chǎn)生損傷聽力，驚悸心臟，鈍化聽覺敏感等負(fù)作用。新生兒有天生感受節(jié)奏的本能，如胎兒期就習(xí)慣了母親心跳的節(jié)奏，因而播放樂曲最好相似于心跳的節(jié)奏，且比較明快、舒展。

二、可以分段為新生兒設(shè)音樂環(huán)境。通過演奏，錄音播放，輕聲歌唱等不同途徑進(jìn)行。比如：新生兒有2/3的時間是睡眠，那么就可以從搖籃曲開始。年輕的爸爸、媽媽可以通過搖籃曲的音樂，用輕聲哼，伴著輕輕拍或慢慢搖，讓新生兒邊睡覺、邊逐漸感受緩慢、安靜、力度較弱、音樂柔和的樂感。對新生兒音樂聽覺能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，它的過程是緩慢的，但是只要持之以恒，新生兒的音樂聽覺一定會有所提高。

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新生兒怎樣進(jìn)行智能訓(xùn)練？

母親的肌膚之親

母親的肌膚之親對新生兒大腦發(fā)育有重要的作用。剛出生的孩子，眼睛還不能看得很清楚，雖然這時眼睛的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完成，但視覺神經(jīng)傳導(dǎo)還未完全成熟。不僅是視覺。只能神經(jīng)傳導(dǎo)也一樣，有待于進(jìn)一步發(fā)育。孩子在這個時期特別需要不斷接受外界的刺激，如皮膚感覺，聽覺、嗅覺等。孩子在吸吮母乳時，嘴唇及周圍會接觸到乳頭和柔軟的乳房，隨后孩子全身也會感覺到母親身體的溫馨柔軟的觸感，同時還可停止和母親腹中中時同樣節(jié)奏的心跳聲，并且可停止母親溫柔的呼喊與西語。雖然孩子聽不懂母親說明的內(nèi)容，但從聲調(diào)上可體會到母親正在保護(hù)自己的一番愛心。母親的肌膚之侵可給孩子深切的安心感覺，不僅能安定孩子的情緒，也可促進(jìn)大腦神經(jīng)的發(fā)育。

新生兒怎樣進(jìn)行智能訓(xùn)練？

培養(yǎng)良好的情緒

為使孩子感到愉快、舒適、具有安全感，增加孩子對周圍的興趣和對刺激的接受能力，在孩子吃奶后把他抱起來，用溫柔舒緩的語調(diào)同孩子說話。如“親愛的寶寶，你真可愛，吃好了嗎？這時孩子會安鄉(xiāng)地注視著你的面孔，仿佛在認(rèn)真地聽你說話，一會兒，孩子就會高興地發(fā)出“a、e、o”的聲音做出回答。

行為及適應(yīng)能力培養(yǎng)

應(yīng)照顧好孩子的生活，讓其睡得好，吃的飽、保持尿布干燥使孩子感到舒適而表現(xiàn)出快樂的情緒；經(jīng)常抱一抱孩子，撫摸他的頭及面部，經(jīng)常用親切的語言與孩子說話，用和藹可親的目光注視他，并引起孩子的注視。在與孩子相處中多用鼓勵的與其、表情，少用嚴(yán)肅，消極的語言。

視、聽、運(yùn)動訓(xùn)練

(1)視聽覺將色彩鮮艷帶響聲的玩具，放在距孩子眼睛25厘米處，邊搖邊緩慢地移動，使孩子的視線能隨著玩具和響聲移動。也可以坐在孩子對面，一邊喊叫他的名字，一邊移動自己的臉，孩子有時會隨你的臉而移動。

(2)運(yùn)動母親用手指觸碰孩子的手掌，孩子能緊緊握住，在手中停留片刻后放開。也可將孩子的雙手拿出被子外面，平放在床上，讓孩子自由揮動拳頭，看自己的手，把手放到嘴里吸吮。

訓(xùn)練新生兒的視覺能力及注意力

訓(xùn)練新生兒的視覺能力及注意力

怎樣訓(xùn)練新生兒以及什么時侯訓(xùn)練新生兒是家長最關(guān)心的問題。一般孩子在吃飽后1小時左右會有10分鐘到半時的覺醒時間，我們要利用新生兒這段覺醒時間進(jìn)行視聽訓(xùn)練。

可和新生兒面對面地談話，讓他注視你的臉，慢慢移動頭的位置，設(shè)法吸引新生兒視線追隨你移動?？山o新生兒看紅色絨線球，一般距新生兒15-20厘米，慢慢抖動紅球，以引起新生兒注意，再慢慢移動紅球，讓新生兒追視，這種方法可以訓(xùn)練新生兒的視覺能力及注意力。也可給新生兒看紅光，方法是準(zhǔn)備一個手電筒，外面包一塊紅布，距新生兒20厘米左右給新生兒看紅光，大人要上下左右慢慢移動電筒，速度以每秒移動3厘米左右，大約1分鐘搖動12次，每次距離為30-40厘米，讓新生兒的目光追隨和捕捉紅光，從而訓(xùn)練新生兒目光固定以及眼球的協(xié)調(diào)能力。這些訓(xùn)練可每日一次，每次1分鐘。我們還可距新生兒15-20厘米讓新生兒看印有黑白臉譜、條紋及同心圓圖形的卡片，促進(jìn)新生兒的視覺分辨能力，看時家長可觀察新生兒注視每個圖形的時間，以了解新生兒比較喜歡看哪一種圖形，一般新生兒都比較喜歡看人的臉譜。

在新生兒覺醒時，母親可在新生兒耳邊距離10厘米左右，輕輕呼喚小寶寶，使他聽到你的聲音后轉(zhuǎn)過頭來，還可以用能發(fā)出柔和聲音的吹塑玩具、彩色旋轉(zhuǎn)玩具、色彩鮮艷的球，懸掛在新生兒的床頭，吸引新生兒聽和看的興趣。新生兒很容易疲勞，一般每次視聽訓(xùn)練不要超過10分鐘左右，以保證新生兒有充足的睡眠。

新生兒三大能力的培養(yǎng)

1、抬頭練習(xí)

(1)俯臥抬頭：使小兒俯臥，兩臂屈肘于胸前，成人在小兒頭側(cè)引逗小兒抬頭，開始訓(xùn)練每次30秒鐘，以后可根據(jù)小兒訓(xùn)練情況逐漸延長至3分鐘左右。

(2)坐位豎頭：將嬰兒抱坐在成人一只前臂上，嬰兒的頭背部貼在成人前胸，成人一只手抱住嬰兒的胸部，使小兒面前呈現(xiàn)廣闊的空間，能注視到周圍更多新奇的東西，這可激發(fā)小兒興趣，使小兒主動練習(xí)豎頭。也可讓嬰兒胸部貼在成人的胸前和肩部，使嬰兒的頭位于成人肩部以上，用另一只手托住嬰兒的頭、頸、背，以防止小兒頭后仰。

2、側(cè)翻訓(xùn)練

(1)轉(zhuǎn)側(cè)練習(xí)：用小兒感興趣的發(fā)聲玩具，在小兒頭部左右側(cè)逗引小兒，使小兒頭部側(cè)轉(zhuǎn)注意玩具。每次訓(xùn)練2～3分鐘，每日數(shù)次。這可促進(jìn)頸肌的靈活性和協(xié)調(diào)性，為側(cè)翻身作準(zhǔn)備。

(2)側(cè)翻練習(xí)：小兒滿月后，可開始訓(xùn)練側(cè)翻動作。先用一個發(fā)聲玩具，吸引小兒轉(zhuǎn)頭注視，然后，成人一手握住小兒一只手，另一只手將小兒同側(cè)腿搭在另一條腿上，輔助小兒向?qū)?cè)側(cè)翻注視，左右輪流側(cè)翻練習(xí)，以幫助小兒感覺體位的變化，學(xué)習(xí)側(cè)翻動作。每日2次，每次側(cè)翻2～3次。

1、抬頭練習(xí)

(1)俯臥抬頭：使小兒俯臥，兩臂屈肘于胸前，成人在小兒頭側(cè)引逗小兒抬頭，開始訓(xùn)練每次30秒鐘，以后可根據(jù)小兒訓(xùn)練情況逐漸延長至3分鐘左右。

(2)坐位豎頭：將嬰兒抱坐在成人一只前臂上，嬰兒的頭背部貼在成人前胸，成人一只手抱住嬰兒的胸部，使小兒面前呈現(xiàn)廣闊的空間，能注視到周圍更多新奇的東西，這可激發(fā)小兒興趣，使小兒主動練習(xí)豎頭。也可讓嬰兒胸部貼在成人的胸前和肩部，使嬰兒的頭位于成人肩部以上，用另一只手托住嬰兒的頭、頸、背，以防止小兒頭后仰。

2、側(cè)翻訓(xùn)練

(1)轉(zhuǎn)側(cè)練習(xí)：用小兒感興趣的發(fā)聲玩具，在小兒頭部左右側(cè)逗引小兒，使小兒頭部側(cè)轉(zhuǎn)注意玩具。每次訓(xùn)練2～3分鐘，每日數(shù)次。這可促進(jìn)頸肌的靈活性和協(xié)調(diào)性，為側(cè)翻身作準(zhǔn)備。

(2)側(cè)翻練習(xí)：小兒滿月后，可開始訓(xùn)練側(cè)翻動作。先用一個發(fā)聲玩具，吸引小兒轉(zhuǎn)頭注視，然后，成人一手握住小兒一只手，另一只手將小兒同側(cè)腿搭在另一條腿上，輔助小兒向?qū)?cè)側(cè)翻注視，左右輪流側(cè)翻練習(xí)，以幫助小兒感覺體位的變化，學(xué)習(xí)側(cè)翻動作。每日2次，每次側(cè)翻2～3次。

1、抬頭練習(xí)

(1)俯臥抬頭：使小兒俯臥，兩臂屈肘于胸前，成人在小兒頭側(cè)引逗小兒抬頭，開始訓(xùn)練每次30秒鐘，以后可根據(jù)小兒訓(xùn)練情況逐漸延長至3分鐘左右。

(2)坐位豎頭：將嬰兒抱坐在成人一只前臂上，嬰兒的頭背部貼在成人前胸，成人一只手抱住嬰兒的胸部，使小兒面前呈現(xiàn)廣闊的空間，能注視到周圍更多新奇的東西，這可激發(fā)小兒興趣，使小兒主動練習(xí)豎頭。也可讓嬰兒胸部貼在成人的胸前和肩部，使嬰兒的頭位于成人肩部以上，用另一只手托住嬰兒的頭、頸、背，以防止小兒頭后仰。

2、側(cè)翻訓(xùn)練

(1)轉(zhuǎn)側(cè)練習(xí)：用小兒感興趣的發(fā)聲玩具，在小兒頭部左右側(cè)逗引小兒，使小兒頭部側(cè)轉(zhuǎn)注意玩具。每次訓(xùn)練2～3分鐘，每日數(shù)次。這可促進(jìn)頸肌的靈活性和協(xié)調(diào)性，為側(cè)翻身作準(zhǔn)備。

(2)側(cè)翻練習(xí)：小兒滿月后，可開始訓(xùn)練側(cè)翻動作。先用一個發(fā)聲玩具，吸引小兒轉(zhuǎn)頭注視，然后，成人一手握住小兒一只手，另一只手將小兒同側(cè)腿搭在另一條腿上，輔助小兒向?qū)?cè)側(cè)翻注視，左右輪流側(cè)翻練習(xí)，以幫助小兒感覺體位的變化，學(xué)習(xí)側(cè)翻動作。每日2次，每次側(cè)翻2～3次。

3、練習(xí)坐

(1)拉坐練習(xí)：4個月時可開始訓(xùn)練小兒拉坐。嬰兒仰臥位，成人雙手的大拇指插入嬰兒手中，讓他握著，其他手指則輕輕抓著嬰兒的手腕，使小兒雙手伸直前舉，手掌向內(nèi)相對，兩手距同肩寬，然后輕輕向前拉起嬰兒雙手，使小兒頭、肩膀離開床面抬起。此時嬰兒會試圖屈肘用力坐起來，保持此姿勢5～6秒，再輕輕讓小兒躺下，再重復(fù)2～3次。應(yīng)注意：拉坐練習(xí)是讓小兒借助家長的輕輕幫助自己用力坐起。如果小兒被成人拉坐起來時，手無力屈肘，頭部低垂，表示還不宜做這個動作，必須先進(jìn)行俯臥練習(xí)，強(qiáng)化頸背肌肉及上肢肌肉力量，過些的時候再進(jìn)行練習(xí)。

(2)靠坐練習(xí)：5個月左右訓(xùn)練小兒靠坐。將小兒放在有扶手的沙發(fā)上或有靠背的小椅子上或在小兒身后放些枕頭、棉被讓練習(xí)靠坐，以后逐漸減少小兒靠墊的東西，每日1～2次，每次2～3分鐘。

4、手部動作訓(xùn)練

手部感知練習(xí)：除了前面所述訓(xùn)練小兒手部觸覺的方法外，尚可在嬰兒手腕部系上鈴鐺或紅色手帕、鮮艷的手鐲，來吸引小兒對手部的感知，幫助他感知手的存在、體驗手的動作?？筛粢欢螘r間變更一種系法，看看嬰兒注意到這些變化沒有。脫下手鐲、紅綢帶讓嬰兒瞧瞧、摸摸，讓他感覺一下這些東西與手部動作的關(guān)系。還可讓小兒仰臥，將一塊布或手絹蓋在他的臉上，也可只蓋住小兒一只眼睛，開始時可抓住小兒的上臂引導(dǎo)他幫他試著用手移開布，逐漸減少幫助，使他自己將布從臉上移開。

(1)伸手夠物：通過伸手夠物來延伸小兒的視覺活動范圍，使小兒感覺距離、理解距離，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

(2)訓(xùn)練抓握：選擇大小不一的玩具，來訓(xùn)練小兒抓握，促進(jìn)手的靈活性和協(xié)調(diào)性。

(3)發(fā)展玩法：通過游戲，教小兒玩不同玩法的玩具，如搖晃、捏、觸碰、敲打、掀、推、扔、取等，使他從游戲中學(xué)到手的各種技能。

如何進(jìn)行新生兒的感知訓(xùn)練？

如何進(jìn)行新生兒的感知訓(xùn)練？

一、視覺刺激

1、新生兒出生15天就能識別顏色，可在寶寶小床上方距離寶寶臉部15～20厘米處懸掛各種顏色鮮艷、有聲響的彩球、搖鈴等，給寶寶觀看。

2、在寶寶的小床附近貼一些清晰的親人畫像，如爸爸、媽媽，讓寶寶看親人的畫像。或者媽媽在給寶寶喂奶時，親切地望著寶寶，讓寶寶也看著媽媽的臉。

3、寶寶出生10天時，用一張32開的白紙，將半邊涂黑，寶寶仰臥時，在距寶寶30厘米處讓寶寶看明暗圖，寶寶的眼球會在黑白兩個畫面上移來移去。

二、聽覺刺激

1、用各種發(fā)聲玩具，如搖鈴、撥浪鼓，引導(dǎo)寶寶聽聲轉(zhuǎn)頭。

2、選擇一些短小、悅耳的輕音樂，在寶寶吃奶或睡覺醒來時，放給寶寶聽，或者媽媽在給寶寶喂奶時，唱一些抒情、優(yōu)美的歌曲給寶寶聽。

三、觸覺刺激

1、媽媽給孩子喂奶時，用手指輕輕觸寶寶的臉頰，當(dāng)觸寶寶的右臉頰時，寶寶的頭會往右側(cè)轉(zhuǎn)過來，當(dāng)觸寶寶的左臉頰時，寶寶的頭會往左側(cè)轉(zhuǎn)過來?；蛘邒寢尠阎鴮殞毜男∈肿寣殞毭寢尩哪槨⒈呛蛯殞氉约旱哪?、鼻等。

2、讓寶寶抓握成人的手指，或者試著讓寶寶抓握一下小玩具，如撥浪鼓、小搖玲。

四、嗅覺刺激

1、燒飯或吃飯時，讓寶寶聞聞飯菜的香味。

2、天氣好時，把寶寶抱到花園里，讓寶寶聞聞花香。

新生兒具有很強(qiáng)的模仿能力

寶寶還會模仿其它臉部動作和表情，如張口、哭、悲哀、生氣等。不模仿的新生兒也是正常的，只是他們不愿意和你玩這種游戲罷了。如何從新生兒期開始進(jìn)行早期教育從出生到2歲是大腦生長發(fā)育最快的時期，良好的刺激對嬰兒促進(jìn)大腦結(jié)構(gòu)和功能的發(fā)育極為重要。研究證明從新生兒期開始早期教育可以促進(jìn)嬰兒智力發(fā)育。當(dāng)寶寶覺醒時，可以和他面對面地說話，當(dāng)寶寶注視你的臉后再慢慢移動你的頭的位置，設(shè)法吸引寶寶的視線追隨你移動的方向。

在寶寶耳邊(距離約10厘米左右)輕輕地呼喚嬰兒，使他聽到你的聲音后轉(zhuǎn)過頭來看你，還可以利用一些能發(fā)出柔和聲音的小塑料玩具或顏色鮮艷的小球等吸引寶寶聽和看的興趣。在寶寶床頭上方掛一些能晃動的小玩具、小花布頭等，品種多樣，經(jīng)常更換，可鍛練寶寶看的能力。平時無論喂奶或護(hù)理新生兒時，都要隨的·隨地和寶寶說話，使孩子既能看到你，又能聽到你的聲音。也可播放一些優(yōu)美的音樂給寶寶聽。經(jīng)常愛撫寶寶，使寶寶情緒愉快，四肢舞動。有時俯臥，可鍛練寶寶抬頭和頸部肌力。但新生兒很容易疲勞，每次訓(xùn)練時間僅數(shù)分鐘。疲勞表現(xiàn)為打哈欠，噴嚏，眼不再注視你，瞌睡或哭等，應(yīng)暫停片刻再進(jìn)行。細(xì)心理解寶寶哭的原因，給予適當(dāng)處理，并可用說話聲和撫摩寶寶腹部，利用聲音和觸覺刺激給予安慰。

于在出生前后由于窒息、早產(chǎn)、顱內(nèi)出血或持續(xù)低血糖等原因可能影響智力發(fā)育的高危兒，更應(yīng)從新生兒期開始早期教育，因為大腦愈不成熟，可塑性愈強(qiáng)，代償能力愈好，早期教育可以收到事半功倍的效果。研究證明早期教育可有效預(yù)防這些高危兒智力低下發(fā)生，使他們趕上正常兒水平。

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