幼兒故事微笑。

家庭共育一般是以學校為中心，家庭為輔助來進行教育的！教師與家長之間要互相理解、互相幫助，以正確的教育方法，讓孩子在成長的天空里展翅高飛。那么，家長可以配合教師做哪些工作呢？小編收集并整理了“嬰兒微笑能激活媽媽大腦”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

新華網(wǎng)消息：據(jù)美國健康生活新聞網(wǎng)7月7日報道，嬰兒的微笑能激活媽媽的大腦。

嬰兒微笑能激活媽媽大腦

科學或許證實了大多數(shù)母親已經(jīng)知道的東西：當一個女人看見自己的嬰兒微笑，她大腦的某些區(qū)域會被激活，幸福的感受油然而生。該研究報告的作者、休斯敦貝勒醫(yī)學院兒科系助理教授萊恩·斯特拉森博士說：“母親的這種幸福感受絕對有其生物學來源。”

斯特拉森指出：“嬰兒的笑是非常有力的刺激物。這在生物學上講得通。嬰兒完全依賴于照料自己的人。大自然在人體內(nèi)設置一種體系來強化這種關系，這是合情合理的?！?span style="font-size: 12px;color: #9E9E9E;">yJs21.CoM

研究發(fā)現(xiàn)，正在啼哭或者既不哭也不笑的嬰兒，不會在母親身上激發(fā)同樣類型的大腦反應。

根據(jù)這項研究，當母親看到孩子照片時，一個廣泛的大腦網(wǎng)絡被激活。但母親只有在看到自己孩子喜悅的臉時，大腦內(nèi)的多巴胺獎勵體系才會被激活。如果孩子看起來悲傷或者沒有特別的表情，這個系統(tǒng)不會被激活。

新奧爾良奧克斯納保健系統(tǒng)的兒科醫(yī)師邁克爾·沃瑟曼博士說：“這項研究讓人很感興趣。它是朝著解開情感之謎邁出的一步，它開始顯示出母嬰關系中復雜的‘化學反應’?！彼固乩忉屨f，在有些母親身上，這種自然的獎勵體系可能存在問題，這或許有助于解釋為何有些母親和孩子從來都不親密，甚至會虐待自己的孩子。

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嬰兒期的孩子大腦最聰明

剛出生的嬰兒，其大腦具有驚人的吸收能力。以“兒童之家”而聞名于世的著名幼兒教育家蒙臺梭利女士，把它稱之為“胎生的吸收精神”。越是接近零歲，這種吸收能力就越強。在零歲到兩歲之間的孩子的腦子，是任何成人也無法與之相提并論的。不論難易，他們能夠?qū)o予的教育性刺激理解、接受，并且所記憶的圖象之清晰高于高清晰度的計算機。而且，這一時期輸入的信息將原原本本的進入到深層意識——潛在意識中。

嬰兒學習說話，靠的不僅是單純的記憶，更多得益于這種“吸收精神”。

每個寶寶都是如此，可以說，嬰兒個個是天才。

然而，如果父母對這種情況一無所知，忽略了嬰兒期的大腦開始，讓孩子安靜的渡過嬰兒期，將失去很多機會。因為研究表明，在出生直至一歲，是神經(jīng)細胞突觸產(chǎn)生和消失的關鍵時期，人將失去一半的神經(jīng)元和神經(jīng)細胞。

“幸存”的神經(jīng)元和突觸決定了大腦的功能，因此，嬰兒的經(jīng)歷和體驗，在這一過程中至關重要。比如說，嬰兒出生1-2天就有“認母”意識，6個月時就受到周圍語言的影響。因此，父母、照料者以及經(jīng)常與孩子相處的其他人員與孩子的成長密切相關。

因此，要盡早的同嬰兒接觸交流。并且給孩子創(chuàng)造一個豐富多采的環(huán)境。如接觸大自然，聆聽好的音樂等等。千萬不要讓寶寶寂寞的渡過嬰兒期。

嬰兒期孩子的大腦最聰明

以“兒童之家”而聞名于世的著名幼兒教育家蒙臺梭利女士，把它稱之為“胎生的吸收精神”。越是接近零歲，這種吸收能力就越強。在零歲到兩歲之間的孩子的腦子，是任何成人也無法與之相提并論的。不論難易，他們能夠?qū)o予的教育性刺激理解、接受，并且所記憶的圖象之清晰高于高清晰度的計算機。而且，這一時期輸入的信息將原原本本的進入到深層意識——潛在意識中。

嬰兒學習說話，靠的不僅是單純的記憶，更多得益于這種“吸收精神”。

每個寶寶都是如此，可以說，嬰兒個個是天才。

然而，如果父母對這種情況一無所知，忽略了嬰兒期的大腦開始，讓孩子安靜的渡過嬰兒期，將失去很多機會。因為研究表明，在出生直至一歲，是神經(jīng)細胞突觸產(chǎn)生和消失的關鍵時期，人將失去一半的神經(jīng)元和神經(jīng)細胞。

“幸存”的神經(jīng)元和突觸決定了大腦的功能，因此，嬰兒的經(jīng)歷和體驗，在這一過程中至關重要。比如說，嬰兒出生1-2天就有“認母”意識，6個月時就受到周圍語言的影響。因此，父母、照料者以及經(jīng)常與孩子相處的其他人員與孩子的成長密切相關。

因此，要盡早的同嬰兒接觸交流。并且給孩子創(chuàng)造一個豐富多采的環(huán)境。如接觸大自然，聆聽好的音樂等等。千萬不要讓寶寶寂寞的渡過嬰兒期。

延伸閱讀：抓住寶寶大腦發(fā)育敏感期

0~3歲是大腦發(fā)育的關鍵時期，嬰兒大腦發(fā)育未成熟，可塑性較大。這時健全、良好、豐富的環(huán)境刺激可以充分激活神經(jīng)細胞，促進大腦結(jié)構(gòu)和整個功能的發(fā)育，建立高度復雜、功能強大的網(wǎng)絡。此期，寶寶的腦重量和頭圍都快速發(fā)展。大腦重量可從出生時的370g，增至1歲時的900g。頭圍可從出生時的34公分增至1歲時的46公分。

大腦發(fā)育所需營養(yǎng)素包括：

A。蛋白質(zhì)：優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、必需氨基酸。

B。脂肪：不飽和脂肪酸、亞油酸、亞麻酸DHA、腦黃金。

C。碳水化合物：葡萄糖。

D。鐵：貧血時腦細胞數(shù)會減少20~30%，智力減低10~15%。寶寶就會出現(xiàn)吸收利用障礙，夜驚睡眠不安、生長激素分泌減少等癥狀。

E。鋅：參與70余種酶的活動，會影響食欲。

F。維生素：維生素A~E、維生素K、葉酸等。

G。其他礦物質(zhì)微量元素。

0~1歲是寶寶腦飛速發(fā)育的時刻，年齡越小智力提升機會就越大。如果適時開發(fā)，合理訓練往往可以收到事半功倍的效果。

粗細動作訓練

粗動作：

抬頭、抬胸、兩手取物、坐、站立。

抬肩、抬臂、雙手握物、手指取物。

先會抓物后放下，先向前、再向后。

精細動作：

3~4個月時，寶寶見東西手足亂動，但抓握能力不強?？梢酝姘l(fā)出聲音的音樂玩具、色彩鮮艷的懸掛玩具、球類玩具等。

5月見到東西一把抓，可給予柔軟、便于抓握的絨毛類玩具。

7~8月時，訓練寶寶把玩具放進盒子、從盒子里把玩具拿出來，拇指、食指取物，用手戳洞等。

手、眼、口初步協(xié)調(diào)。

嬰兒大腦發(fā)育的6個熱點問題

在早期教育過程中，怎樣才有助于寶貝的大腦發(fā)育呢？我們例舉了幾個關于寶貝大腦發(fā)育的熱點問題，一起來聽聽醫(yī)生的解答吧。

何時是寶貝大腦發(fā)育的關鍵期？

●寶貝的大腦在胎兒時期就已形成

寶貝出生時已具備了大腦皮層的基本結(jié)構(gòu)，但皮質(zhì)還較淺薄，分化不全，發(fā)育還不完善。同時，寶貝大腦的神經(jīng)細胞則具有“一次性完成”的特點，出生時已具有近130～180億個神經(jīng)細胞，但尚未形成大腦各區(qū)間錯綜復雜的交織。

●寶貝剛出生時腦的重量相當于成人腦重的25%

寶貝出生時腦的重量為350～400克，相當于成人腦重的25%；6個月時腦的重量為600～700克，相當于成人腦重的50%；1歲時腦的重量為800克，相當于成人腦重的60%；2歲時寶貝大腦的重量為900～1000克，相當于成人大腦重量的75%。

●寶貝大腦發(fā)育的關鍵期是0～3歲

隨著寶貝年齡的增加，加上環(huán)境中的良性刺激，使寶貝的大腦發(fā)育會逐漸成熟起來。這一過程大約在寶貝1歲之內(nèi)完成，6歲時則基本與成人相當。因此，寶貝大腦發(fā)育的關鍵期是0～3歲，而1歲以內(nèi)更為關鍵，它是寶貝大腦發(fā)育的飛速時期，也是寶貝大腦可塑性最強的時期。

胎教對胎寶貝的大腦發(fā)育有幫助嗎？

胎教是指在懷孕期間，對孕媽咪采取一系列措施，使胎寶貝的感覺器官等獲得良好的刺激，從而激發(fā)胎寶貝的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生有益的活動，以達到促進胎寶貝身心健康發(fā)育的目的。目前，常用的胎教方法有音樂胎教、語言胎教和觸摸胎教等。

科學、適時、適度的胎教有助于胎寶貝的大腦發(fā)育，但并不意味著一定能夠培養(yǎng)出“天才”寶貝，畢竟一個人的聰明才智是綜合因素的產(chǎn)物。

母乳喂養(yǎng)的媽咪應該多吃健腦食品嗎？

在哺乳期間，媽咪為“制造”乳汁每天需消耗大約700千卡的熱量，其中200千卡來自于體內(nèi)原有的儲存脂肪，另外500千卡則來自于媽咪每天攝入的食物，并需增加1000～1500毫升的水。

如果媽咪吃的食物種類不夠豐富、食物的量不夠充足，就難以保證完成喂養(yǎng)寶貝的任務，久而久之還會影響寶貝的生長發(fā)育，甚至影響到寶貝大腦的發(fā)育。

寶貝從出生到1歲之間，媽咪的乳汁是寶貝主要的食物及營養(yǎng)素的來源，而此時也是寶貝大腦發(fā)育的飛速時期，因此為寶貝提供高質(zhì)量、充足的乳汁是極其重要的。而媽咪乳汁的質(zhì)量又取決于媽咪攝入食物的種類及量。因此，媽咪在哺乳期間除保證充足的平衡膳食外，也應該適當增加健腦食品的量。

寶貝貪吃會損傷大腦，是這樣嗎？

●貪吃可使大腦的血流量減少

貪吃的寶貝會使自己的消化系統(tǒng)處于長期、超負荷的工作狀態(tài)，機體內(nèi)大量的血液集中在消化道，以保證為腸道的蠕動以及胃液中消化酶的分泌量，使攝入的食物得以充分的消化和吸收。而機體內(nèi)血液的總量是一定的，當它更多地分配給消化道時，其他部位的器官、系統(tǒng)得到的血液量就會相應的減少，大腦也會因血液供應的不充足而處于缺血缺氧的狀態(tài)，從而影響大腦的正常發(fā)育、造成大腦的損傷。

●貪吃抑制大腦智能區(qū)的生理機能

爸爸和媽咪都懂得“此長彼消”的道理，貪吃會使寶貝大腦主管胃腸道消化的植物神經(jīng)中樞長時間處于興奮狀態(tài)，而這部分興奮可使其相鄰的語言、思維、記憶和想象等大腦的智能區(qū)域較長時間受到抑制，久而久之則會使寶貝智力的發(fā)育受到影響。

●貪吃可使寶貝的大腦功能提前衰退

貪吃可使機體產(chǎn)生大量的被稱為纖維芽細胞的生長因子，這種因子除可加速寶貝大腦的動脈硬化外，還可使寶貝的大腦功能提前衰退。

如果貪吃食物的種類過于精細還可引發(fā)寶貝發(fā)生便秘，便秘給寶貝帶來的后果是使腸道產(chǎn)生一些對寶貝有毒有害的物質(zhì)，這些物質(zhì)若經(jīng)血液循環(huán)進入寶貝的大腦，可使寶貝大腦的神經(jīng)細胞出現(xiàn)慢性中毒的癥狀，從而嚴重地影響大腦的正常發(fā)育。

●貪吃的寶貝易肥胖，腦組織中脂肪的含量也會超量

貪吃的寶貝由于能量消耗不出去，過多的能量便會成為脂肪儲存在體內(nèi)的各個部位，而使寶貝變成一個小胖墩。

肥胖的寶貝往往腦組織中脂肪的含量也會超量，而致“肥胖腦”。由于脂肪過多會使寶貝大腦的皺褶越來越少、大腦的溝回越變越淺、皮層變得薄而平，神經(jīng)網(wǎng)絡內(nèi)信息的傳遞也就會變得越來越慢。

過早接觸電腦是否有礙于寶貝的大腦發(fā)育？

從0～3歲寶貝身心發(fā)展的特點而言，過早的接觸電腦對其身心的健康以及大腦的發(fā)育應該說是弊大于利。

首先，0～3歲的寶貝正處在大腦發(fā)育的關鍵期，而電腦所發(fā)出的電磁波則可影響寶貝腦細胞的發(fā)育。

其次，寶貝在接觸電腦的過程中，人機對話的這種交流方式極其不利于寶貝語言、記憶力以及思維等能力的發(fā)展，同時也阻礙了寶貝想象力與創(chuàng)造力的發(fā)揮，失去了人際交流能力鍛煉的機會。

美國科學家曾進行過一項相關的調(diào)查：發(fā)現(xiàn)經(jīng)常使用電腦的寶貝會出現(xiàn)注意力不集中、語言表達能力差，甚至身體機能的正常發(fā)育也受到了限制。

因此，寶貝不宜過早地接觸電腦，尤其是3歲以下的寶貝。即便是3歲以上的寶貝，每天或每次接觸電腦的時間也不宜過長。

爸爸和媽咪應怎樣做才有助于寶貝的大腦發(fā)育呢？

為使寶貝在成長過程中大腦得到進一步的完善，爸爸和媽咪需要在不同的年齡階段對寶貝施以適度而有效的手段，來促進寶貝的大腦發(fā)育。

●保證寶貝充足、高質(zhì)量的睡眠

只有睡眠才可使寶貝的大腦細胞得到良好的休息，以強化大腦的記憶等能力。

●充足而平衡的膳食

大腦細胞的發(fā)育離不開任何一種營養(yǎng)素的供給，每一種營養(yǎng)素都或多或少、直接或間接地對大腦的發(fā)育起著重要的作用。

●適時、適度的、多樣性的良性刺激

為寶貝提供適時、適度、多樣性的良性刺激，無疑對寶貝的大腦發(fā)育可起到積極的促進作用，如：視、聽、聞以及皮膚的觸摸等，可使寶貝大腦的神經(jīng)細胞更加活躍、神經(jīng)細胞之間的聯(lián)系更加密切，腦部的發(fā)育更加均衡。

●給寶貝賦予更多的愛

愛是最好的精神營養(yǎng)素、心理安慰劑。爸爸和媽咪要多與寶貝進行情感上的交流，只有寶貝時刻感受到家人對他的愛，寶貝的大腦才能發(fā)育得更好。

嬰兒期大腦最聰明原因大揭秘

你知道嗎？孩子在嬰兒期大腦最聰明。剛出生的嬰兒，其大腦具有驚人的吸收能力。以“兒童之家”而聞名于世的意大利著名幼兒教育家蒙苔梭利女士，把它稱之為“胎生的吸收精神”。她說：“嬰兒在其降生的環(huán)境中接受各種感官刺激，形成與這個環(huán)境相應的素質(zhì)。

隨之，這種成人已經(jīng)失去了的、可以與上帝的創(chuàng)造力相比擬的非凡能力，便將迅速消失?？梢赃@樣說：越是接近零歲，這種吸收能力就越強。與零歲至兩歲的孩子相比，成人是無論如何也無法與之相提并論的。然而，如果父母們對大腦的這種可稱為天才的吸收能力產(chǎn)生作用的時期一無所知，在這一特殊時期里，不給予教育性的刺激，那么嬰兒的大腦將得不到出色的發(fā)展，相反會迅速失去吸收能力，轉(zhuǎn)變成劣質(zhì)的頭腦，即使以后再給予多么優(yōu)良的教育性刺激，也無法恢復這種吸收能力的功能了，培養(yǎng)聰明頭腦便成為非常困難的事情。

零歲至三歲的孩子所具有的吸收能力實在是天才性的。無論難易程度如何，他們對所給予的教育性刺激都能理解、接受；與此同時，他們不僅能記憶進入大腦的知識，而且記憶的圖像之清晰勝過高清晰度的計算機。在這一時期里輸入的信息，會原原本本地留存于人的深層意識——潛在意識中。進入這一層次的知識，將具有高度的獨立思考能力和判斷能力，如同精密的計算機一樣。

嬰兒從周圍人的說話聲中記憶語言并開始說話，實際上靠的并不是單純的記憶，而是依賴于成人所不具備的這種出色的處理能力。這是任何一個嬰兒都具備的能力，這種能力的確是天才性的。大腦的基本模型于嬰兒六個月時完成。在這之前，人們一直認為嬰兒的大腦里有一個特殊的裝置(它與周圍環(huán)境的作用沒有關系)，可以使嬰兒自然地獲得語言、自然地會說話。在嬰兒的頭腦里，的確天生就有一個黑猩猩以及其他動物所不具備的絕妙的語言獲得裝置。過去人們錯誤地認為，這個裝置與周圍的環(huán)境作用無關；然而，我們現(xiàn)在必須知道，大腦的功能是在接受了外界的刺激之后才得以發(fā)展起來的。

讓我們從嬰兒出生那天開始，就用豐富的語言對他說話吧。這樣，這個吸收能力極高的大腦就會把語言吸收進去，并且一點一點地積攢起來。不久，當他開始說話時，便會成為一個詞匯量相當豐富的嬰兒。嬰兒并不是在理解之后再記憶語言的。最初，他僅僅是把語言當做一種聲音存入其潛在的意識之中。

當嬰兒的理解力逐漸增強之后，那些儲存在潛意識里的、在此之前還不懂的語言的含義就會一下子明白起來；而且，由于這種高度的語言處理能力是成人所未及的，因此才兩歲的孩子就竟然會不知不覺地運用很難的文法，在大人眼里儼然是個優(yōu)秀的語言學家。然而，人們往往不知道上面這個事實，以為孩子自然而然地就會說話。有的母親很慶幸自己有個不吵不鬧的小寶寶，認為這樣很省事。但是，如果在嬰兒出生后，不對他做任何有益的事情，只是讓他安靜地躺在那兒，那么很可能到了兩歲甚至三歲，他都還不會說話，成為一個發(fā)育遲緩的孩子。嬰兒一下子從天才的寶座上跌下來，變成了凡童，想要再讓他返回到天才的位置上去已經(jīng)是不可能的事了。

嬰兒在出生后的僅僅六個月的時間里，就因周圍親人的放任自流而發(fā)生了這樣大的變化。孩子正是由于在這個時期里受到父母的錯誤對待，從而失去了自己與生俱來的天才素質(zhì)。在這一時期里，不可以讓嬰兒寂寞地度過每一天。你對他有多少付出，就會得到多少回報，優(yōu)質(zhì)的投入將使你的寶寶獲得驚人的良好素質(zhì)。

分階段教寶寶說話能促進大腦發(fā)育

寶寶一出生就應該多跟寶寶說話，哪怕你是在自言自語！跟寶寶說話，對寶寶的智力發(fā)育很有幫助。那么，寶寶在3歲前的說話有什么要注意的地方呢？怎樣教寶寶說話能促進大腦發(fā)育呢？

在人際關系中，重要的是對話，在媽媽和孩子的關系中，最重要的也是對話；但跟孩子對話時，有很多原則和需要回避的問題。

3個月：寶寶沉默不語，媽媽嘮叨不停

寶寶在新生兒時期，通常緊閉著嘴，只會用哭聲表達自己的感情，但是新生兒對聲音非常敏感，因此新生兒也需要和媽媽對話。

寶寶一般出生一個月左右，才能區(qū)分人的聲音，但在此之前，媽媽還是應該經(jīng)常跟寶寶對話，不斷刺激寶寶的語言神經(jīng)。這種刺激不僅有助于寶寶的發(fā)育，還能穩(wěn)定寶寶的情緒。

3個月：怎么跟寶寶對話

這個時期媽媽還不能跟寶寶交流情感，即使媽媽不愿意自言自語，至少在換尿布的時候主動跟寶寶說說話。

當寶寶饑餓、尿床或身體不舒服的時候，就會通過哭聲表達自己的感受。對寶寶來說，這種行為就相當于一種語言。

在日常生活中，媽媽應該經(jīng)常跟寶寶說話，例如“寶寶尿床了？是不是很不舒服？媽媽馬上幫你換尿布哦！”“哎喲！吸得好用力?。《喑渣c，快快長大吧！”

4-12個月：發(fā)出咿呀聲音，以正確語言跟孩子說話

寶寶一旦學會了“咿呀”聲，就會經(jīng)常吵鬧。發(fā)育較快的孩子從出生2個月開始會發(fā)出“啊啊、哦哦”等聲音，而且逐漸學會了“媽媽、打打、爸爸”等較為復雜的發(fā)音。

在這個時期，寶寶喜歡發(fā)出各種聲音，而且聲音也比較大。對媽媽來說，用“咿呀”的聲音跟寶寶對話，也是一種樂趣。

4-12個月：怎么跟寶寶對話

如果寶寶發(fā)出“咿呀”的聲音，媽媽可以以“媽媽、爸爸”等詞匯做出回應。此時，寶寶的“咿呀”聲也許只是無意識的行為，但是也有可能是對自己想法的一種表達方式，不管怎樣，寶寶都在等待媽媽的反應。

1-2歲：寶寶用疊字說話，媽媽用句子引導

這個時期，寶寶的獨立精神非常強烈，可以正確地理解“不行”等語言的含義。如果寶寶不喝湯，或者只是用手指攪拌湯，及時寶寶的動作很容易讓人發(fā)笑，也應該說“不”。笑也是對話的一種形式，如果媽媽笑出來，寶寶就會誤認為媽媽在欣賞或肯定自己的行為。

1-2歲：怎么跟寶寶對話

在這個時期，寶寶經(jīng)常用詞組表達自己的想法。比如，饑餓的時候會說“餓、餓”，想獨自吃飯的時候，就會指著餐具說“飯、飯”。此時，媽媽應該做出的反應就是：“肚子餓了嗎？想吃飯嗎？”“怎么了？想自己吃飯嗎？”“啊！原來筷子掉在地上啦！謝謝你提醒媽媽”。

媽媽切忌定時給嬰兒喂奶

以往人們習慣于定時給嬰兒喂奶，使嬰兒同成年人一樣定時定次的吃奶，專家研究表明，這種傳統(tǒng)的定時喂奶對嬰兒和母親都不利，應做到按需喂奶，嬰兒想吃就喂，母親奶脹就喂，這樣可滿足母嬰的生理要求。

媽媽切忌定時給嬰兒喂奶

剛剛出生的新生兒吸吮力很強，這是讓他學習和鍛煉吸吮能力的最佳時刻，不必拘泥定時喂奶。如定時喂奶，他可能入睡不吃，而不喂奶時，他又想吃，哭鬧不得。因此，硬性規(guī)定喂奶時間和次數(shù)，就不能滿足其生理要求，必然會影響其生長發(fā)育。

按需喂奶、勤喂奶，還能促進母乳分泌旺盛，有利于嬰兒吃飽喝足，可加快嬰兒生長發(fā)育。實驗證明，每天喂6次奶，乳汁分泌平均每日泌奶為520毫升，如每天喂奶12次，每天平均分泌乳乳汁725毫升。同時有利消除奶脹，養(yǎng)活患乳腺病的機會。

為了實現(xiàn)按需喂奶，嬰兒生下來就應和媽媽睡在一起，實行母嬰同室或同床，這除了能保證隨時喂奶有利母嬰外，還便于增強母嬰關系，較快地提高母親撫養(yǎng)嬰兒的能力和使新生兒多接受到母愛。

看廣告有助寶寶大腦發(fā)育

1歲左右的孩子愛看廣告是一個正?，F(xiàn)象，也很普遍。因為這個時期的孩子開始主動了解周圍的世界，而看廣告正是他們采用的一種方式。

不少父母發(fā)現(xiàn)，孩子長到1歲左右，就開始對電視廣告產(chǎn)生濃厚的興趣。甚至一看到廣告就會顯得特別興奮，又蹦又跳的。如果大人不愿看廣告，一換臺，孩子就哭鬧，這實在讓父母有些搞不懂了。讓我們來聽聽兒童心理學專家怎么說。

孩子看廣告是正?，F(xiàn)象

專家表示，1歲左右的孩子愛看廣告是一個正常現(xiàn)象，也很普遍。因為這個時期的孩子開始主動了解周圍的世界，而看廣告正是他們采用的一種方式。廣告之所以能夠吸引這些還不懂事的孩子，就是因為它的顏色比較鮮艷、畫面變化的頻率比較快，對孩子的感官有著比較強烈的沖擊力，而且廣告中的語言又都很簡單，非常適合孩子的接受能力。

孩子喜歡任何有新意的東西，而廣告會特別吸引他們，是因為廣告設計的出發(fā)點就是想方設法奪取注意力，在創(chuàng)意、色彩、語言方面都會非常新鮮，這與孩子想要的正好一致。

適當看廣告有助大腦發(fā)育

專家表示，廣告本身對孩子并不會造成太大的影響。一般認為，在孩子1歲左右時，應該給予豐富的刺激，促進腦細胞的生長發(fā)育，這樣能夠提高他們的大腦功能。從這個意義上講，看廣告也是有好處的，它不僅充分調(diào)動和訓練了孩子的感覺器官，同時還能讓孩子認識外部世界。所以，在正常時間段內(nèi)，讓孩子看些廣告是沒問題的，父母不必要擔心。

應該控制看廣告的時間

當然，父母擔心孩子看廣告會損害視力、影響與外界交流也不是沒有道理的。孩子需要身心全面發(fā)展，長時間看廣告，會忽略身體的運動；總是跟著廣告學說話也會導致孩子經(jīng)常自言自語，缺乏溝通。

由于現(xiàn)在并沒有研究證明孩子到底應該看多長時間的電視，所以建議父母要根據(jù)自己的判斷，對孩子看電視的時間進行控制，以保證他們有充分的時間參加運動和其他活動。而對那些愛看廣告、一換臺就會哭鬧的孩子，最好的辦法就是父母少開電視。

聰明的孩子大腦發(fā)育更慢

美國研究人員發(fā)現(xiàn)，聰明孩子的大腦要比普通孩子成熟晚。這項研究發(fā)表在最新一期的《自然》雜志上。

美國國家心理健康學院的科學家對307位年齡在5歲~19歲之間的健康兒童和青少年進行了跟蹤研究，按智商將其分成3組，智商在121~145之間的為超級智商，109~120的為高智商，83~108之間的為普通智商。研究人員每兩年對他們的大腦進行一次核磁共振成像掃描。

研究發(fā)現(xiàn)，超級智商兒童的大腦皮層在6歲時沒有普通智商的兒童厚，甚至比后者還要薄。但此后會迅速增厚，在十二三歲時達到頂峰。普通智商的兒童在8歲左右，大腦皮層發(fā)育到頂點，此后就開始“走下坡路”。

大腦皮層是覆蓋在大腦表層的褶皺灰質(zhì)外層，在復雜思維中發(fā)揮重要作用。皮層越厚，復雜思維能力越好。

這是迄今為止關于大腦的物理特征與智商之間聯(lián)系的最權威研究。研究領導者菲利普·肖認為，大腦皮層增厚時間越長，高級認知功能就有越充分的時間來發(fā)育。

牛津大學實驗心理學家帕辛漢姆則認為，天才兒童大腦皮層迅速增厚，可能與環(huán)境變化有關。豐富的社交和語言環(huán)境，都會讓大腦皮層發(fā)育加快。

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