幼兒園大班科學的教案。

居安思危，思則有備，有備無患。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編收集整理的“幼兒園大班科學活動教案《我的電話薄》”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

活動目標

1.發(fā)現(xiàn)電話號碼的多樣性，知道電話簿的作用。

2.了解電話簿的基本樣式，能用自己的方式設(shè)計、制作好朋友電話簿。

活動準備

1.教師制作一份電話簿。

2.白紙、水彩筆人手一份，幼兒學習資源⑤第9頁。

活動過程

1.請幼兒說一說與朋友聯(lián)系的多種方式?？梢栽O(shè)計這樣的問題：

和好朋友聯(lián)系的方式有哪些?哪種辦法又快又方便?打電話的時候要撥什么?電話號碼有什么作用?YjS21.COM

2.引導(dǎo)幼兒仔細觀察教師的電話簿，了解電話號碼的多樣性。

引導(dǎo)幼兒通過仔細觀察發(fā)現(xiàn)電話號碼的特點，如：電話號碼由數(shù)字0~9組成，固定電話、手機的號碼位數(shù)不同，撥打外地電話需要加上區(qū)號等。

3.討論總結(jié)電話簿的作用，了解保存電話號碼的方法。

引導(dǎo)幼兒討論電話簿的作用以及除了記在紙上的電話簿，人們在手機上保存電話號碼的方法。

討論后總結(jié)：電話簿能夠幫助人們記住許多電話號碼并方便查找?，F(xiàn)在手機的功能越來越多，人們也可以方便地把家人朋友的電話存在手機的電話簿上。

4.請幼兒在幼兒學習資源⑤第9頁上設(shè)計、制作自己的電話簿。

請幼兒相互討論：我們怎樣制作自己的電話簿?

可以提示幼兒：小朋友不會寫字，但可以用繪畫、做標志等方式記錄好朋友的姓名，用數(shù)字記下朋友的號碼，然后請幼兒設(shè)計并制作。

5.制作完成后，請幼兒相互交流，說說朋友的電話號碼。

活動延伸：

1.提醒幼兒回家后，可以根據(jù)電話簿上的號碼，嘗試給同伴打電話。

2.建議幼兒在家長的幫助下學習制作家庭電話簿。

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大班優(yōu)質(zhì)科學教案《我的電話薄》

活動目標

1. 發(fā)現(xiàn)電話號碼的多樣性，知道電話簿的作用。

2.了解電話簿的基本樣式，能用自己的方式設(shè)計、制作好朋友電話簿。

活動準備

1. 教師制作一份電話簿。

2. 白紙、水彩筆人手一份，幼兒學習資源⑤第9頁。

活動過程

1.請幼兒說一說與朋友聯(lián)系的多種方式。

可以設(shè)計這樣的問題：

和好朋友聯(lián)系的方式有哪些?哪種辦法又快又方便?打電話的時候要撥什么?電話號碼有什么作用?

2.引導(dǎo)幼兒仔細觀察教師的電話簿，了解電話號碼的多樣性。

引導(dǎo)幼兒通過仔細觀察發(fā)現(xiàn)電話號碼的特點，(：qulaoshi.com)如：電話號碼由數(shù)字0~9組成;固定電話、手機的號碼位數(shù)不同;撥打外地電話需要加上區(qū)號等。

3.討論總結(jié)電話簿的作用，了解保存電話號碼的方法。

引導(dǎo)幼兒討論電話簿的作用以及除了記在紙上的電話簿，人們在手機上保存電話號碼的方法。

討論后總結(jié)：電話簿能夠幫助人們記住許多電話號碼并方便查找?，F(xiàn)在手機的功能越來越多，人們也可以方便地把家人朋友的電話存在手機的電話簿上。

4.請幼兒在幼兒學習資源⑤第9頁上設(shè)計、制作自己的電話簿。

請幼兒相互討論：我們怎樣制作自己的電話簿?

可以提示幼兒：小朋友不會寫字，但可以用繪畫、坐標志等方式記錄好朋友的姓名，用數(shù)字記下朋友的號碼，然后請幼兒設(shè)計并制作。

5.制作完成后，請幼兒相互交流，說說朋友的電話號碼。

活動延伸：

1. 提醒幼兒回家后，可以根據(jù)電話簿上的號碼，嘗試給同伴打電話。

2.建議幼兒在家長的幫助下學習制作家庭電話簿。

大班優(yōu)質(zhì)科學教案 有關(guān)《我的電話薄》課件

活動目標

1. 發(fā)現(xiàn)電話號碼的多樣性，知道電話簿的作用。

2.了解電話簿的基本樣式，能用自己的方式設(shè)計、制作好朋友電話簿。

活動準備

1. 教師制作一份電話簿。

2. 白紙、水彩筆人手一份，幼兒學習資源⑤第9頁。

活動過程

1.請幼兒說一說與朋友聯(lián)系的多種方式。

可以設(shè)計這樣的問題：

和好朋友聯(lián)系的方式有哪些?哪種辦法又快又方便?打電話的時候要撥什么?電話號碼有什么作用?

2.引導(dǎo)幼兒仔細觀察教師的電話簿，了解電話號碼的多樣性。

引導(dǎo)幼兒通過仔細觀察發(fā)現(xiàn)電話號碼的特點，如：電話號碼由數(shù)字0~9組成;固定電話、手機的號碼位數(shù)不同;撥打外地電話需要加上區(qū)號等。

3.討論總結(jié)電話簿的作用，了解保存電話號碼的方法。

引導(dǎo)幼兒討論電話簿的作用以及除了記在紙上的電話簿，人們在手機上保存電話號碼的方法。

討論后總結(jié)：電話簿能夠幫助人們記住許多電話號碼并方便查找?，F(xiàn)在手機的功能越來越多，人們也可以方便地把家人朋友的電話存在手機的電話簿上。

4.請幼兒在幼兒學習資源⑤第9頁上設(shè)計、制作自己的電話簿。

請幼兒相互討論：我們怎樣制作自己的電話簿?

可以提示幼兒：小朋友不會寫字，但可以用繪畫、坐標志等方式記錄好朋友的姓名，用數(shù)字記下朋友的號碼，然后請幼兒設(shè)計并制作。

5.制作完成后，請幼兒相互交流，說說朋友的電話號碼。

活動延伸：

1. 提醒幼兒回家后，可以根據(jù)電話簿上的號碼，嘗試給同伴打電話。

2.建議幼兒在家長的幫助下學習制作家庭電話簿。

大班科學活動電話

這是大班科學活動電話教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

教學目標

1、了解電話、對講機等通訊工具的使用方法。

2、知道現(xiàn)代化通訊工具在人們生活中的重要作用。

3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

環(huán)境與材料1、各種電話、對講機模型若干。

2、事先在生活中對電話等有一定了解。

3、《科學》下P.16~17。

一次備課一、創(chuàng)設(shè)情景，幼兒討論1、小明的爸爸外地出差，小明很想他，用什么方法可以很快的聯(lián)系上爸爸呢？

2、你使用過什么電話？各有什么特點？

3、請幼兒根據(jù)原有經(jīng)驗討論并回答。

二、結(jié)合實物，認識移動通訊工具1、教師小結(jié)幼兒的發(fā)言，進一步講述電話的用處和功能。

2、介紹近距離童話時使用的另一種通訊工具：對講機。

3、說一說：移動電話與固定電話相比，什么地方相同？什么地方不同？你更喜歡哪一個？為什么？

三、探究與發(fā)現(xiàn)1、請幼兒認識一下手機上的按鍵，了解特殊按鍵的功能及其使用的方法。

2、試一試，手機怎樣通話，它都會發(fā)出什么樣的聲音？

3、我們什么時候要使用電話？

四、觀看畫冊《電話的發(fā)展》

1、幼兒在觀察中了解電話的發(fā)展是怎樣的。

2、知道幾種應(yīng)急電話號碼。

五、打電話玩游戲"打電話"

活動反思：

通過新穎多樣的教學形式，采用游戲法、實物演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、操作法，充分調(diào)動幼兒的學習主動性、積極性，變枯燥的科學知識為幼兒感興趣的游戲，寓教于樂，符合幼兒的年齡特征和教學原則，便于幼兒接受掌握。

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幼兒園小班科學活動：打電話

活動目標：

1.練習手口一致點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量，正確認讀1-4。

2.能按數(shù)取物、按物取數(shù)，拓展匹配實物的能力。

3.在玩玩、唱唱、說說中，感受計數(shù)活動的樂趣。

活動準備：課件《打電話》，自制幼兒人手一個電話號碼插卡器，彩鈴四段，4以內(nèi)的數(shù)字及電子卡片若干。

活動過程：

（一）師幼談話，導(dǎo)入活動。

師：今天呀，森林里有許多小動物過生日，我們一起來看看是誰呢？有幾個小動物？我們打電話祝福他們吧！

（二）通過"打電話"，引導(dǎo)幼兒練習手口一致的點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。

1.出示課件一（小貓圖片），師：你們想先給誰打電話？小貓家的電話號碼是多少？將電話號碼讀出來直接撥打。你想給小貓送上什么祝福的話？

2.出示課件二（小兔圖片），師：小狗家的電話號碼可奇怪了，誰看得懂呢？（骨頭卡片3124）數(shù)一數(shù)每個小格子里有幾個塊骨頭？每個格子里骨頭的數(shù)量連起來就是小狗家的電話號碼，撥通了就會有好聽的鈴聲哦。送出最好聽的話。

3．出示課件三（小老虎圖片），師：打電話最主要的是要記住電話號碼，等會小老虎家的電話號碼出現(xiàn)以后，誰都不說，記住了藏在心里直接撥打。小老虎家的電話是多少呢？（4312）小老虎家的電話鈴聲說什么呢？它能接電話嗎？我們怎么辦呢？（你們要記住電話號碼，等會再打）4.出示課件四（小雞圖片），師：下一個小動物是誰？小雞家的電話號碼是多少？幼兒說出數(shù)字后撥打。你們有什么好聽的話送給老虎嗎？

5.出示課件五（小老虎圖片），師：剛才誰家的電話沒有人接？還記得小狗家的電話是多少嗎？

（三）操作驗證，引導(dǎo)幼兒按數(shù)取物、按物取數(shù)。

1.師：剛才咱們給這些小動物送上了生日祝福，還有一些小動物也過生日，我們來看看有誰呢？它們的電話號碼是多少呢？現(xiàn)在就要來考考小朋友了，和剛才的小雞一樣，每個格子里桃子或者蘿卜的數(shù)量連起來就是它們的電話號碼，你要將相應(yīng)的數(shù)字找出來，然后插在插卡器上，從左往右就是它們的電話號碼，插對了電話才能接通。你想給誰打電話就到后面的桌子上把他家的電話號碼擺出來，擺對了才能打通。

師：擺好了就送到前面來，我們一起來看一下小動物家的電話號碼是多少？幾個點子用幾來表示，小動物家的電話號碼都擺對了嗎？一一給小動物打電話，祝他們生日快樂。

（四）取"禮物"，進一步鞏固按物取數(shù)、按數(shù)取物。

師：小動物家的電話都打通了，瞧，他們在一起唱歌跳舞，分享生日蛋糕呢！小動物們還給我們帶來了小禮物，不過，他們還有一個小小的要求，等會請你們自己選一張卡片，然后按照卡片上的數(shù)字或點子的數(shù)量去拿禮物，拿好了給客人老師看一下你拿的禮物是幾個。

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