父母和孩子良好關(guān)系的建立。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵(lì)孩子！教師有樹立正確的家長(zhǎng)觀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長(zhǎng)！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？下面是由小編為大家整理的“幫單親孩子建立健康心態(tài)”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

國(guó)家民政局最近公布的統(tǒng)計(jì)報(bào)告表明，去年全國(guó)離婚夫妻有133萬多對(duì)，比上年增加15.4萬對(duì)。調(diào)查表明，單親家庭的孩子會(huì)因缺少父愛或母愛而變得心理失衡，常常感到孤獨(dú)、自卑、低沉。單親家庭的孩子更需關(guān)愛。

單親家庭概念的提出，產(chǎn)生于歐美國(guó)家對(duì)當(dāng)代婚姻現(xiàn)實(shí)狀況的考察：歐美國(guó)家上世紀(jì)六七十年代的離婚高峰促成了大量離婚式單親家庭的出現(xiàn)。

我國(guó)從改革開放至今，由于快速增長(zhǎng)的離婚率，離婚式單親家庭比重逐漸上升，由此而引發(fā)的單身父母的心理狀態(tài)、生活狀況，單親家庭子女的心理成長(zhǎng)及教育等一系列問題，越來越為心理衛(wèi)生學(xué)家研究關(guān)注。

父母勞燕分飛，對(duì)自身來說可能是一種解脫，但對(duì)孩子而言，如同在傷口上撒了一把鹽。大量的事實(shí)和研究表明，單親家庭的孩子會(huì)因缺少父愛或母愛而變得心理失衡，常常感到孤獨(dú)、自卑、低沉，這種被扭曲的心態(tài)會(huì)影響其情感、意識(shí)和品格的發(fā)展，并因此出現(xiàn)一些不良行為。但同其他所有孩子一樣，“單親孩子”也具有聰穎可愛的天資、活潑天真的本性、好學(xué)上進(jìn)的心愿、喜交朋友的心理……

社會(huì)學(xué)家們的調(diào)查也表明，非常態(tài)的家庭并不意味其必然存在許多困難或不利條件；而正常完好的家庭在子女教育上的優(yōu)越性也只是相對(duì)的?！皢斡H孩子”能否形成健全健康的人格，很大程度上由家庭、學(xué)校、社會(huì)環(huán)境等多種因素共同決定，“單親孩子”同樣可以塑造成出色的人才。

家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人性、人生理想的啟蒙教育場(chǎng)所，也是未成年人生活時(shí)間最長(zhǎng)、最重要的生活環(huán)境，因此，優(yōu)化家庭環(huán)境是塑造未成年人健康心理和行為的首要因素。不少飽經(jīng)離異痛苦的父母，為彌補(bǔ)離異給孩子帶來的心理創(chuàng)傷，對(duì)孩子百依百順，有求必應(yīng)，不知溺愛會(huì)嚴(yán)重妨礙孩子心理的健康成長(zhǎng)。冷淡、粗暴、放任不管與溺愛一樣，同樣會(huì)極大地妨礙孩子心理的健康成長(zhǎng)。因此，任何不適當(dāng)?shù)慕逃绞?，都是?dǎo)致各種單親家庭子女性格缺陷的不可忽視的重要因素，其消極影響是不可低估的。

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健康心態(tài)

離異家庭的家長(zhǎng)如何消除苦惱，使自己的孩子能夠像其他孩子一樣健康成長(zhǎng)呢？心理學(xué)博士趙梅認(rèn)為，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去努力——

家長(zhǎng)首先要調(diào)整自己的思想和心理情緒，引導(dǎo)孩子對(duì)家庭環(huán)境有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。孩子是敏感的，會(huì)感受到家庭的細(xì)微變化。所以，不要企圖隱瞞發(fā)生了什么，那樣會(huì)增加孩子的不安，失去對(duì)大人的信任。作為家庭的一員，他有權(quán)利知道與自己有關(guān)的事實(shí)，這有助于他的勇敢面對(duì)。真誠(chéng)面對(duì)孩子的問題，你們的家庭的確發(fā)生了變化，同時(shí)告訴孩子，你們?nèi)韵褚郧澳菢訍鬯?她)。

不在孩子面前講另一方的壞話，不要相互破壞形象或當(dāng)著孩子的面使用污辱性的語言，一味指責(zé)對(duì)方?？梢愿嬖V他，父母親就是無法相處了。在這段情緒混亂的時(shí)期，絕對(duì)不適合對(duì)配偶作任何評(píng)判，尤其是在孩子的面前。

離異夫妻嘗試做朋友。分手后，養(yǎng)育孩子仍是離異雙方共同的責(zé)任，只有平靜商談教育孩子的事，才能讓其有寧?kù)o的學(xué)習(xí)、生活心態(tài)。雙方要經(jīng)常保持和孩子的聯(lián)系，尤其是孩子的監(jiān)護(hù)方，應(yīng)允許另一方探視，使孩子享受親情。

與孩子共同擔(dān)起家庭的責(zé)任，避免補(bǔ)償心態(tài)。不要過度補(bǔ)償、溺愛孩子，對(duì)孩子的生活，要像對(duì)待正常家庭的孩子一樣。物質(zhì)補(bǔ)償和嬌縱都無法替代孩子精神上的缺失，相反可能是任性、暴力的來源。單親的孩子需要更早地承擔(dān)責(zé)任，才能走向成熟。

幫助孩子處理好同學(xué)關(guān)系。孩子的心理壓力很大程度上來自同學(xué)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子在班上交幾個(gè)要好的朋友，經(jīng)常一起學(xué)習(xí)，一起度周末。孩子的群體生活一旦正常，許多問題就迎刃而解了。

避免受害者心態(tài)。最好不要向孩子控告對(duì)方的無情和不負(fù)責(zé)任，不要試圖將自己的創(chuàng)傷作為孩子今后成長(zhǎng)的借鑒。孩子需要從更客觀的角度去看待世界，他們有自己探索和憧憬的權(quán)利。“媽媽不要我們了”“男人都是壞東西”之類的語言，會(huì)使孩子失去對(duì)人的信任和對(duì)未來的信心。

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幫寶寶建立自信的六招

第一招：在日常生活中尋找可贊賞的事情。

在全家一起吃飯時(shí)，每個(gè)人都分享其他家庭成員的成功和快樂，使這一時(shí)刻成為愉快的聚會(huì)而不是約束；孩子遇到困難時(shí)給予幫助；每個(gè)人都是家人注意的對(duì)象，受到別人的關(guān)懷和愛；可以經(jīng)常將卡片或畫片貼到門上或放在桌子上，以表示相互的愛；可以在孩子的床頭上掛上兩張照片，一張是他正在做父母贊賞的某件事，另一張是全家人愉快地在一起，以此提醒孩子的可愛和能力。

第二招：抽時(shí)間單獨(dú)和孩子在一起。

有些父母工作忙，時(shí)間十分寶貴，但再忙也要抽出一定的時(shí)間與孩子單獨(dú)在一起，這非常重要。要做到這一點(diǎn)的最好辦法，是把與孩子在一起的安排列入計(jì)劃，小到一起散步，大到外出郊游，這對(duì)父母與孩子之間的感情聯(lián)絡(luò)是十分重要的。與孩子一起玩耍時(shí)，要遵守他的規(guī)則，不要超出他的水平。對(duì)于重組家庭，父母應(yīng)該考慮孩子的特殊情感需求，對(duì)于感到孤獨(dú)的繼子女，家長(zhǎng)應(yīng)抽出專門時(shí)間和他在一起。

第三招：允許孩子做自己的事情。

許多父母認(rèn)為，替孩子做他感到困難的事是幫助孩子。事實(shí)上，這等于告訴孩子他不行，不利于培養(yǎng)孩子的自尊。孩子需要鼓勵(lì)和挑戰(zhàn)，要給他解決問題和發(fā)現(xiàn)自己能力的機(jī)會(huì)。當(dāng)他需要幫助時(shí)，指導(dǎo)并協(xié)助他去想辦法，尋求答案，而不是代替他做。

第四招：珍視孩子的物品。

不少父母經(jīng)?？刂扑徒o孩子的玩具和書，有時(shí)認(rèn)為某件物品不適合孩子了，但事實(shí)上他可能仍然需要它，甚至這種喜歡會(huì)持續(xù)幾年。因此，在處理某件孩子的物品時(shí)，父母不要擅自作主，要由孩子自己決定何時(shí)放棄某件物品。

第五招：幫助孩子正確處理身體方面的問題。

孩子在成長(zhǎng)過程中，出現(xiàn)粉刺、肥胖和雀斑時(shí)，父母要幫助他解決精神上的負(fù)擔(dān)，并讓他不要太在意自己的外表，意識(shí)到這些問題可能是暫時(shí)的，也是可以解決的。

第六招：孩子貶低自己時(shí)父母要干預(yù)。

孩子貶低自己是在傳達(dá)一種有礙自尊的信息。這時(shí)父母應(yīng)表現(xiàn)出實(shí)事求是的態(tài)度和對(duì)他的愛，認(rèn)真地傾聽，然后再告訴他應(yīng)有的態(tài)度。　

與孩子輕松建立安全、健康親子關(guān)系

在臨床實(shí)踐中，我經(jīng)常遇到一些家庭在孩子抵達(dá)某個(gè)年齡段后出現(xiàn)危機(jī)。

第一個(gè)年齡段是13個(gè)月左右。此時(shí)，孩子開始學(xué)習(xí)走路，并開始鬧情緒。有些父母會(huì)尋找一些積極策略，確保小寶貝得到安全保護(hù)和恰當(dāng)指導(dǎo)，并使他相信爸爸媽媽一直在他身邊。

這些家庭處于雙贏狀態(tài)，只要他們保持傾聽，避免懲罰，關(guān)注任何矛盾，他們就能永遠(yuǎn)與孩子保持密切關(guān)系。

那些開始懲罰孩子的家庭又怎么樣呢？

他們每懲罰孩子一次，對(duì)孩子的影響力就會(huì)削弱一分，但是他們對(duì)此并不清楚。

當(dāng)他五六歲時(shí)，我們就很難從身體上對(duì)他控制，他也會(huì)表現(xiàn)得非常叛逆。

到十幾歲時(shí)，這種情況會(huì)更加嚴(yán)重，他們會(huì)奪門而出，從所有錯(cuò)誤的地點(diǎn)尋找缺失的愛，幼稚地拒絕家人的保護(hù)。

孩子天生愛父母——即使受到父母?jìng)Γ麄円矔?huì)愛自己的父母。

如果你懲罰他們，你的孩子就會(huì)有足夠的證據(jù)認(rèn)為你與他們對(duì)立。

所以，懲罰只能削弱你對(duì)孩子的影響力，破壞你與孩子的親密關(guān)系，隨著孩子的成長(zhǎng)就會(huì)愈發(fā)明顯。

現(xiàn)在再改正是否已經(jīng)太遲了？

永遠(yuǎn)不會(huì)。你永遠(yuǎn)可以修補(bǔ)受損的親子關(guān)系。不過，你必須付出艱辛的努力，擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志，以及對(duì)孩子深深的愛。

一、如何與孩子建立更加密切的關(guān)系

在人際關(guān)系中，沒有數(shù)量，就談不上質(zhì)量。如果你一直工作，陪伴你女兒的都是朋友、電視和保姆，你不可能期望與她有著良好的親子關(guān)系。

因此，盡管你面臨工作和生活的巨大壓力，但如果你希望與孩子建立更加親密的關(guān)系，你就必須騰出時(shí)間，每天都騰出時(shí)間，確保親情的培養(yǎng)。為了培養(yǎng)親情，你無需做非常特別的事情，每次互動(dòng)都會(huì)塑造親子關(guān)系。一起購(gòu)物，一起乘車，一起洗澡，與你安排的盛大的生日聚會(huì)相比，這些活動(dòng)的重要性毫不遜色。

隨著年齡的增長(zhǎng)，他如何處理每一個(gè)挑戰(zhàn)，是你們關(guān)系和他精神的一塊基石。

對(duì)于年幼的孩子來說，只要你將注意力轉(zhuǎn)移到其他地方，就是一種分離。這就是為什么我們一打電話或者開始做飯時(shí)，孩子就會(huì)搗亂的原因。即使你帶著孩子出去辦事，他們也會(huì)注意到你的注意力放在一系列事件和商店店員身上。于是，他們會(huì)搗亂，希望引起你的注意。

當(dāng)他們與我們分離，就會(huì)需要一個(gè)替代者，他們會(huì)選擇老師、教練、電子設(shè)備或同伴作為自己行動(dòng)的中心點(diǎn)。

當(dāng)你從身體上將孩子重新拉入你的軌道時(shí)，要確保他在情感上同時(shí)回歸。

二、如何知與孩子的關(guān)系需維護(hù)

親子關(guān)系需要維護(hù)的最明顯證據(jù)，是孩子桀驁不馴的行為。如果他們有不聽話的表現(xiàn)，說明親子關(guān)系出現(xiàn)了問題。

因此，桀驁不馴并非自律問題，而是關(guān)系問題。

大多數(shù)父母認(rèn)為，他們與孩子的關(guān)系很好。我們當(dāng)然知道，我們愛自己的孩子，盡管我們會(huì)發(fā)脾氣。

● 如果你感覺自己不能與孩子順利交流；

● 如果你的孩子看上去不聽你的話，或者不按你的要求行動(dòng)，或者看起來越來越習(xí)慣了你的憤怒；

● 如果你經(jīng)常大喊大叫，發(fā)出“威脅”，或者限制孩子的行動(dòng)

那么你與孩子的關(guān)系需要進(jìn)一步維護(hù)。

許多孩子難以溝通，因?yàn)樗麄兩眢w不舒服、意志堅(jiān)定，或者天生具有挑戰(zhàn)性，例如，對(duì)焦慮或壓抑具有某種遺傳品質(zhì)。還有一些孩子遭遇了風(fēng)險(xiǎn)因素，例如，離婚、疾病、分離、母親的產(chǎn)后抑郁癥、當(dāng)他們還很小時(shí)另外一個(gè)兄弟姐妹出生等。

許多父母沿用一些過時(shí)的育兒理念，希望為孩子提供最好的教育。

我們的傳統(tǒng)文化并沒有告訴父母如何對(duì)孩子進(jìn)行情感引導(dǎo)，充滿挫折和焦慮的情感包袱會(huì)讓孩子不堪重負(fù)，缺少親近感。最后，由于人性本質(zhì)，我們與孩子的關(guān)系必然會(huì)出現(xiàn)沖突。這是一種危險(xiǎn)信號(hào)，要求我們必須設(shè)法修復(fù)與孩子的關(guān)系。

由于每天都會(huì)發(fā)生親子分離和沖突，所以每天都要嘗試細(xì)微的情感修補(bǔ)。較大修補(bǔ)需要更多時(shí)間和精力，有時(shí)甚至需要治療師的幫助，但是這種細(xì)微修補(bǔ)是完全可能的。

在孩子的心目中，沒有人能夠取代你的位置，你永遠(yuǎn)是孩子的父母。他可能看起來對(duì)你變得冷漠，但是你可愛的孩子一直渴望著與你重新建立親情。

三、與頑劣的孩子建立親情

如果你的孩子對(duì)親情溝通表現(xiàn)冷漠，怎么辦？

患有孤獨(dú)癥或感覺處理存在問題的孩子是非常典型的例證。他們內(nèi)心渴望溝通。如果你的孩子屬于這種情況，我強(qiáng)烈建議你不要放棄與他溝通。細(xì)心觀察你孩子的反應(yīng)，然后相應(yīng)調(diào)整你的溝通方式。

那么，如何處理專門與你作對(duì)的孩子呢？

他們故意尖叫，用手指挖你的鼻孔，或者對(duì)著你吐口水，拒你千里之外。

事實(shí)上，消除他們這些乖張行為的方式是強(qiáng)化交流，而不是一避了之。

喬納森13個(gè)月時(shí)，總是沒完沒了地啼哭整天哼哼唧唧。他好像下定決心，總是一門心思在進(jìn)行搗亂。

布魯克感到，作為母親，她肯定犯了某種嚴(yán)重錯(cuò)誤。布魯克開始自己帶孩子——這永遠(yuǎn)是育兒的第一責(zé)任。

每天早晨，她都會(huì)帶著喬納森到戶外活動(dòng)，與其他父母和孩子一起玩耍。喬納森的啼哭現(xiàn)象開始減少。她開始調(diào)整與孩子發(fā)生沖突的做法。為了降低自己的憤怒感，布魯克徹底布置了家中擺設(shè)，確保孩子安全。當(dāng)孩子“撞倒東西”，她只是簡(jiǎn)單地聳聳肩，告訴自己?jiǎn)碳{森在鍛煉自己的情商，通過各種活動(dòng)在培養(yǎng)他的獨(dú)立意識(shí)。

這些變化讓育兒過程變得輕松，但是喬納森有時(shí)仍然很不聽話。

布魯克決定嘗試新的溝通方式。

她盡可能多地以溫和的眼神注視喬納森，主動(dòng)給他愛撫。她開始和喬納森在家中盡情玩耍。

接下來，布魯克開始以尊重的方式接觸喬納森的身體，讓他自己洗臉，在他站立著玩耍時(shí)給他換尿布。喬納森越來越乖巧，布魯克也意識(shí)到，喬納森過去的粗魯行為只是渴望溝通的一種暗示。

她開始以嬉戲的方式對(duì)孩子做出反應(yīng)。這種做法再次拉近了他們之間的距離。

采用新方法一個(gè)月后，布魯克說，喬納森發(fā)生了徹底轉(zhuǎn)變。他仍然非常倔強(qiáng)，但是比過去快樂了許多，生活也變得更加輕松。

這種做法是否永遠(yuǎn)如此輕松？

不是。孩子教育的難點(diǎn)五花八門。

但是，強(qiáng)化親子關(guān)系，永遠(yuǎn)有所幫助，不論孩子多么頑固，情況多么糟糕。

家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子樂觀的心態(tài)

家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子樂觀的心態(tài)

一、讓孩子獲得友誼。父母要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子建立起良好的人際關(guān)系，鼓勵(lì)孩子與同齡人一起玩耍，學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行愉快融洽的人際交往。

二、給孩子一定的決策權(quán)。孩子對(duì)于強(qiáng)加給他們決定都是排斥的，是指導(dǎo)還是控制孩子的行為，對(duì)他們性格的形成有著密切的聯(lián)系。父母應(yīng)該給孩子提供機(jī)會(huì)，讓他們自己決定選擇什么不選擇什么。

三、教會(huì)孩子調(diào)整心態(tài)。當(dāng)孩子陷入痛苦或憂慮之中時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)幫助他們找到擺脫的方法，如采取聽音樂、閱讀、騎自行車或與朋友交談等方法，讓孩子從失望中振作起來，盡快恢復(fù)愉快的心情。

四、限制孩子的物質(zhì)占有欲。心理學(xué)家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家庭收入特別豐厚的孩子并不是人們想象的那么愉快，他們只不過對(duì)所擁有的感到滿意。過分的給予會(huì)使孩子產(chǎn)生“獲得就是幸福的源泉”的錯(cuò)覺，這種基于物質(zhì)滿足的愉快往往難以持久。

五、培養(yǎng)孩子廣泛的興趣。為孩子提供各種活動(dòng)和多種興趣的選擇，并給予必要的引導(dǎo)，以培養(yǎng)其愛好。如果孩子能參加自己感興趣的活動(dòng)，孩子可能會(huì)感到更加快樂。

六、建立一個(gè)幸福的家庭。愉快的性格形成主要得益于父母所創(chuàng)造的環(huán)境。著名心理學(xué)家法迪斯說：“在孩子學(xué)會(huì)語言之前，他們是從感情的氛圍中得出自己的結(jié)論的———這個(gè)世界是一個(gè)令人憂慮、憤怒的地方還是一個(gè)安全、愉快的樂園?！痹谛腋＜彝ダ锍砷L(zhǎng)的孩子成年后具有樂觀性格的，比在不幸家庭里長(zhǎng)大的孩子要多得多。

樂觀不是每一個(gè)人都能具備的，但是每一個(gè)人都具備了擁有樂觀的條件。只要家長(zhǎng)們能從小就培養(yǎng)孩子樂觀的去待人待物，那么孩子以后也會(huì)具備樂觀的品質(zhì)。千萬不要把悲觀的情緒灌輸給孩子，要讓孩子知道自己生活的世界是多么的美好。

為單親孩子成長(zhǎng)護(hù)航的法則

1.在孩子面前保持表面上的和諧

父母離婚不是孩子的錯(cuò)，沒必要在孩子面前流露離婚大戰(zhàn)中的敵意。既然戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)結(jié)束，也到了該為孩子想想的時(shí)候了，3歲以前的幼兒還不能了解離婚是什么，但他會(huì)有深深的被拋棄感，這對(duì)他以后人生觀的形成，性格的塑造都是極其不利的，這時(shí)需要父母給予更多的擁抱和親吻。父母更是應(yīng)該化干戈為玉帛，做不成夫妻那就做朋友吧。如果連朋友也做不成，看在孩子份上，那就做偽朋友吧。

2.孩子有權(quán)知道父母離異的事實(shí)

企圖隱瞞會(huì)擴(kuò)大孩子的不安，孩子有權(quán)知道家庭發(fā)生了什么的變化。父母可以緊緊擁抱孩子，告訴他，離婚不是他的錯(cuò)，父母愛他，對(duì)他的愛始終不會(huì)改變。大一點(diǎn)的孩子，父母可以與孩子好好溝通一次，因?yàn)殡x婚會(huì)催熟孩子的心靈。

3.讓孩子感到父母對(duì)他的愛不變

爸爸媽媽雖然分開了，但養(yǎng)育孩子還是共同的責(zé)任，3歲以前的寶寶更是需要爸爸媽媽做各種具體的行動(dòng)才能感受到父(母)愛，所以有可能的話爸爸和媽媽還是要跟以前一樣，帶寶寶一起去玩，或者搞個(gè)小聚會(huì)，讓孩子幼小的心靈逐漸明白：爸爸媽媽雖然不住在一起了，但還是像以前一樣愛我。

4.保持父(母)在孩子心目中的光輝形象

有些夫妻的離婚大戰(zhàn)打得異常痛苦，所以把對(duì)對(duì)方的仇恨情緒無限擴(kuò)大，導(dǎo)致雙方在孩子面前一味指責(zé)對(duì)方，或當(dāng)著孩子的面使用污辱性語言，這即不利于孩子的健康發(fā)展，也會(huì)讓孩子喪失對(duì)未來的信心，對(duì)整個(gè)家產(chǎn)生厭倦感，更容易造成孩子長(zhǎng)大后不愿跟父母說話，甚至仇視父母等等缺陷。因此身為父母一定要調(diào)整好心情，不要在孩子心中培育仇恨。

5.注意觀察孩子的言行

父母在剛剛離婚的前幾月里，孩子不能理解或有異常都可以理解，這就需要父母雙方努力來安撫孩子受傷的心，若幾個(gè)月后還發(fā)覺孩子有不愛說話，行為孤僻等舉動(dòng)，就要引起父母的注意了。有資料顯示，單親家庭的孩子容易不合群,孤僻、拘謹(jǐn)、沉默寡言。父母在此時(shí)要及早發(fā)現(xiàn)，特別對(duì)一直內(nèi)向的孩子，要提早預(yù)防，例如離婚后堅(jiān)持周末一起帶孩子，每天跟孩子通一小時(shí)電話，給孩子買一些小禮物等等，父母要共同努力幫孩子度過這段危險(xiǎn)期。

6.避免在孩子面前過多地流露悲傷情緒

離婚之初，重回單身，必然會(huì)愈想愈傷心，對(duì)整個(gè)社會(huì)也會(huì)產(chǎn)生懷疑，可能會(huì)用封閉、極端和孤獨(dú)的行為來保護(hù)自己，這種自憐自艾會(huì)直接影響孩子的心情，讓孩子也陪你沉入無盡的憂傷中。所以，孩子的父母只有坦然面對(duì)離婚的現(xiàn)實(shí)，盡快調(diào)整好自己的心情，以快樂、健康、積極的態(tài)度去迎接以后的生活，給孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)氛圍。

7.生活的變動(dòng)越小越好

父母離婚絕對(duì)屬于孩子成長(zhǎng)中最大的變故之一，所以在離婚之初的那段日子里，除了父母分開住，最好是什么也不要有變化：比如搬家、轉(zhuǎn)幼兒園等。這時(shí)的孩子已經(jīng)不能接受更多的變化，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)變故，都可能成為壓垮孩子的“最后一根稻草”。

8.要以平常心態(tài)對(duì)待孩子的成長(zhǎng)

如前所述，有些父母(尤其是有監(jiān)護(hù)權(quán)的一方)會(huì)有補(bǔ)償心態(tài)，認(rèn)為虧欠了孩子，所以對(duì)孩子的要求盡力滿足；又或者把自己全部的愛及希望都寄托在孩子身上，對(duì)孩子處處嚴(yán)厲要求。這兩種極端的行為，都會(huì)使孩子形成任性、獨(dú)僻、霸道或暴力的個(gè)性。所以應(yīng)把他當(dāng)成是一個(gè)普通的孩子，用平常心態(tài)去教育，給他一個(gè)健康的發(fā)展空間。

9.注意孩子與伙伴的相處

孩子一天大部分的時(shí)間都在幼兒園里，處理好同伴關(guān)系,保持正常的群體生活，可以淡化孩子的痛苦，及早從父母離婚的陰影中走出來。單親家庭的孩子容易不合群，父母要鼓勵(lì)孩子多交幾個(gè)要好的小朋友,經(jīng)常帶孩子跟同齡的小伙伴一起玩耍，不要給孩子提供形成孤僻性格的土壤。

10.調(diào)整孩子對(duì)再婚家庭的適應(yīng)性

單身爸爸媽媽遇到合適的人當(dāng)然會(huì)再婚，但一定要尊重孩子的意見。因?yàn)楹⒆硬皇歉改傅乃饺素?cái)產(chǎn)，他是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，所以父母在做出再婚決定時(shí)，一定要先顧及孩子的感受。父母再婚當(dāng)然是為了有更好的生活，但千萬不要一投入感情就忽視了對(duì)孩子的關(guān)懷。否則，孩子就會(huì)產(chǎn)生父母都不要我的想法，容易自暴自棄。所以父母在享受新生活的同時(shí)，更應(yīng)該把注意力放在幫助孩子接受新環(huán)境上，讓孩子慢慢接受新的生活、新的家庭成員，這對(duì)他健康成長(zhǎng)是大有幫助的。

警惕孩子的 “孔雀心態(tài)”

真實(shí)案例

周末，孫女士帶女兒到公園玩，正好遇到同事也帶孩子出來玩。于是兩家合一家，其樂融融。只是不一會(huì)兒，兩個(gè)孩子就鬧起了矛盾，原來兩個(gè)孩子都在大人面前表演自己的拿手節(jié)目，孫女士順口夸同事的孩子“演得比我女兒還棒呢”，女兒聽到這話?cǎi)R上就不高興了，要求回家不玩了，到最后竟哭鬧起來，弄得孫女士十分尷尬。

現(xiàn)象分析

這不是個(gè)例。根據(jù)一項(xiàng)抽樣調(diào)查顯示，現(xiàn)在的獨(dú)生子女，約有30%的孩子有愛慕虛榮的“孔雀心態(tài)”?？兹搁_屏固然美麗，卻美得沾沾自喜，目中無人。孩子一旦出現(xiàn)“孔雀心態(tài)”，就喜歡比較、爭(zhēng)勝，但又會(huì)因?yàn)檫^于孤芳自賞、自高自大而贏得起輸不起，受不得一點(diǎn)點(diǎn)委屈。

其實(shí)，這是孩子成長(zhǎng)過程中最常出現(xiàn)的現(xiàn)象。孩子自我認(rèn)識(shí)能力差，很難客觀評(píng)價(jià)自己，而從幼兒時(shí)期開始，孩子們就是在家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)甚至夸耀中長(zhǎng)大，所以許多孩子往往會(huì)把注意力過多集中在自己身上，并十分堅(jiān)定地認(rèn)為自己就是最聰明和最完美的那個(gè)，以為自己什么都比別人強(qiáng)，這是十分正常的。但這種現(xiàn)象如果不能加以正確引導(dǎo)，會(huì)對(duì)孩子造成不良的影響，甚至?xí)纬勺运侥酥磷詰俚男愿裉卣鳎o孩子以后的生活留下陰影。 指數(shù)自測(cè)

對(duì)照孩子平時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)以下各題作出“是”或“否”的選擇。

1.孩子經(jīng)常欣賞自己的照片嗎？

2.他十分在意自己的外貌嗎？

3.喜歡向朋友和同學(xué)介紹自己家庭成員或親戚中比較有地位的人物嗎？

4.不愿與家庭困難的同學(xué)來往嗎？

5.稍有成績(jī)便自吹自擂，惟恐他人不知道嗎？

6.考試成績(jī)不佳會(huì)常找借口嗎？

7.在與同學(xué)談?wù)撝?，常?qiáng)詞奪理、夸夸其談、不懂裝懂嗎？

8.會(huì)不顧家庭實(shí)際情況，提一些不合理的物質(zhì)要求嗎？

9.對(duì)批評(píng)耿耿于懷，過分愛面子嗎？

10.常常掩蓋自己的短處嗎？

評(píng)分規(guī)則：每題選擇“是”記1分，選擇“否”不記分。將各題得分相加，算出總分。

0～3：孔雀指數(shù)1級(jí)，有一定程度的虛榮心，但比較輕微。

4～6：孔雀指數(shù)2級(jí)，有較嚴(yán)重的虛榮心，家長(zhǎng)應(yīng)引起注意，并適時(shí)引導(dǎo)。

7～10：孔雀指數(shù)3級(jí)，虛榮心十分嚴(yán)重，家長(zhǎng)應(yīng)把這當(dāng)成近期教育的重點(diǎn)，如效果不明顯，應(yīng)請(qǐng)教專家。

家長(zhǎng)守則

如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有過強(qiáng)的虛榮心，千萬不要著急，在這種情況下，空口說教或強(qiáng)行禁止都是無法從根本上解決問題的。

【賞識(shí)有度】

孩子總是自己的好，再加上現(xiàn)在提倡賞識(shí)教育，所以有的父母特別喜歡在人前拿孩子顯擺一下。當(dāng)著孩子的面給他評(píng)功擺好，還與別的孩子攀比，這會(huì)無形中助長(zhǎng)孩子逞強(qiáng)的毛?。涣硗?，表揚(yáng)一定要?jiǎng)?wù)實(shí)、恰如其分，不能過度。

【以身作則】

家長(zhǎng)許多看似不經(jīng)意的言談舉止，對(duì)還在學(xué)習(xí)、模仿階段的孩子有直接影響。有些家長(zhǎng)自己就有點(diǎn)虛榮，喜歡攀比，卻沒有覺察到，已經(jīng)給孩子造成了不良的影響。

【正面教育】

家長(zhǎng)要讓孩子了解自己的家境，在孩子面前沒必要“打腫臉充胖子”。當(dāng)孩子跟家境較好的孩子比較時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)正面引導(dǎo)。

【適當(dāng)打擊】

對(duì)于那些“不知天高地厚”的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)適當(dāng)打擊一下。如下棋的時(shí)候別老讓著他，贏他一盤，或者對(duì)他提出更高的要求，使他感到自己能力不足，還需要?jiǎng)e人的指導(dǎo)和幫助。

當(dāng)然，“孔雀心態(tài)”也不是一無是處，只要適當(dāng)引導(dǎo)，這完全會(huì)成為孩子前進(jìn)的動(dòng)力，那時(shí)，孔雀的羽毛將不再是絆住孩子前進(jìn)的腳步，而是向前飛行時(shí)的翅膀。

幫孩子玩好

心理學(xué)家和教育學(xué)家指出，孩子是主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們有天生的好奇心去探索周圍環(huán)境。玩，為他們提供了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容和探索發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。對(duì)孩子來說，玩耍和學(xué)習(xí)不能分開。孩子正是在玩的過程中，通過用眼看、用耳聽、動(dòng)手做、動(dòng)腦想來學(xué)習(xí)的。而家長(zhǎng)不放手讓孩子去玩，客觀上使孩子失去了很多主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)。但有一些家長(zhǎng)不能客觀地看待孩子的玩，認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)和玩是互不相關(guān)的兩回事，認(rèn)為玩是沒有明確目的、隨意、閑散的事，孩子在玩的時(shí)候?qū)W不到有用的知識(shí)。家長(zhǎng)的這種認(rèn)識(shí)和態(tài)度，說明他們不了解孩子應(yīng)有的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過程，這將極大地影響孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。那么，孩子究竟是怎樣學(xué)習(xí)和發(fā)展的呢？孩子以玩中會(huì)學(xué)到什么孩子從玩中會(huì)獲得對(duì)自然和生活的初步認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)到生活技能，學(xué)習(xí)到待人接物的態(tài)度和方法。這些都是孩子長(zhǎng)大后獨(dú)立生活和進(jìn)一步發(fā)展必須習(xí)得的。

讓我們來看看孩子在他們常玩的一些游戲中可能會(huì)學(xué)到什么

找東西。這是家長(zhǎng)和1歲左右的孩子常玩的游戲。就是當(dāng)著孩子的面把玩具放在毛巾下面，讓孩子找。在這種游戲里，孩子開始感覺到物體是客觀存在的，是相對(duì)不變的。這是孩子開始學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。

捉迷藏。孩子學(xué)習(xí)與他人一起共同做一件事，學(xué)習(xí)根據(jù)線索分析、尋找和發(fā)現(xiàn)目標(biāo)等。

玩球、扔沙包、滾鐵環(huán)。孩子從中鍛煉了跑、追、接、撿、扔、踢等動(dòng)作，以及準(zhǔn)確地把握方向的能力，大一些的孩子還會(huì)學(xué)習(xí)制定和遵守規(guī)則。

玩水、玩沙土。孩子可以從中發(fā)現(xiàn)很多自然現(xiàn)象，并去探索軟硬、干濕、流動(dòng)、沉浮、多少、變和不變、守恒等科學(xué)和數(shù)學(xué)的道理。

過家家。孩子開始關(guān)注生活和模仿別人（模仿是孩子學(xué)習(xí)的重要方式之一），同樣也發(fā)展他們的想像力。

涂涂畫畫。孩子在涂涂畫畫中，表達(dá)自己的想法和情感，同時(shí)也學(xué)習(xí)并練習(xí)握筆及繪畫的技能。

孩子們從他們平時(shí)玩的游戲中，學(xué)到很多的經(jīng)驗(yàn)和能力，在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，家長(zhǎng)們起著重要作用。家長(zhǎng)除了要為孩子提供充分玩的機(jī)會(huì)外，更應(yīng)關(guān)注孩子玩的過程并加以正確引導(dǎo)。因?yàn)楹⒆釉谕嬷袑?duì)自然和生活的好奇、模仿只是他們學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，要使他們?cè)谕娴倪^程中深入發(fā)現(xiàn)、探索、思考，家長(zhǎng)的關(guān)注、支持和引導(dǎo)是非常重要的。否則，只會(huì)使孩子的玩停留在表面的操作和擺弄上。家長(zhǎng)該怎樣做給孩子提供充分玩的機(jī)會(huì)和時(shí)間家長(zhǎng)首先應(yīng)樹立這樣的正確認(rèn)識(shí)：玩是孩子的權(quán)利，玩是孩子發(fā)展的需要，孩子是在玩中學(xué)習(xí)的。因此，家長(zhǎng)要給孩子充分玩的機(jī)會(huì)和時(shí)間，并了解孩子喜歡玩什么、怎么玩、和誰一起玩等。

利用當(dāng)?shù)刈匀弧⑽幕Y源，向孩子提供豐富的玩具材料和素材我們可以看到

，孩子喜歡玩的活動(dòng)以跑、跳、爬、玩球、做手工、玩民間游戲（滾鐵環(huán)、捉迷藏、抽陀螺、跳房子）等居多。家長(zhǎng)不必非買一些高檔玩具，而應(yīng)幫助孩子多玩一些以衛(wèi)生安全的自然材料（如土、水、木棍）、家庭廢舊材料為主的玩具。

孩子們操作、運(yùn)用這些材料，使他們更多地在貼近自然和生活的過程中去探索、發(fā)現(xiàn)，有更多的切實(shí)解決問題的機(jī)會(huì)。

家長(zhǎng)們應(yīng)利用當(dāng)?shù)刈匀?、生活資源，給孩子提供豐富、安全和可操作的玩具材料；利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源，如民間故事、民謠、圖書和游戲等，與孩子一起講故事、說兒歌、看圖書、玩游戲等，引導(dǎo)孩子開展語言、閱讀和游戲活動(dòng)。

家長(zhǎng)還應(yīng)該和孩子一起用各種材料自制玩具，促使孩子在這個(gè)過程中，探索各種材料的來源、功能、性質(zhì)和變化，并學(xué)習(xí)用這些材料解決實(shí)際問題等。如，孩子喜歡玩球，媽媽可以和孩子一起用編織帶編成空心球，球心里放上小鈴襠

單親孩子易出現(xiàn)的7個(gè)問題

家是驛站、港灣，是孩子成才的一塊沃土。對(duì)于尚未成年的孩子來說，更是安全的代名詞，是快樂之源，是健康心理人格的發(fā)展之端。單親家庭的孩子因?yàn)槿鄙偻暾募?，往往出現(xiàn)一些心理問題。

自閉

家庭的破裂，仿佛是“天降橫禍”，對(duì)年幼的孩子來說，他們?nèi)狈Ρ匾男睦頊?zhǔn)備，因而他們?cè)馐艿拇驌舯雀改父?，而且孩子比大人敏感、脆弱，他們還不具備自我調(diào)整心理的能力，一時(shí)還難以面對(duì)家庭破損的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)，因而會(huì)感到無所適從、悶悶不樂。孩子也懂得比較，他們會(huì)拿自己的現(xiàn)在與過去比，感到自己處境已大不如前，拿自己與健全家庭的孩子比，自感不加別人家的孩子，因而滋生出自卑的心理，做事變得膽怯，缺乏自信，缺乏進(jìn)取和積極向上的精神，而且因?yàn)橛X得自己不如別人家的孩子。

這些孩子由于被父母所疏遠(yuǎn)而產(chǎn)生抑郁，不愿與人接觸，對(duì)周圍的人常有戒備、厭煩的心理表現(xiàn)出神經(jīng)過敏的癥狀。他們總懷疑別人會(huì)在背后議論自己家庭的缺損和父母的離異，認(rèn)為別人都瞧不起自己，不愿向他人敞開自己的心扉，便自我封閉，不愿外出活動(dòng)，不愿與人打交道，表現(xiàn)出孤獨(dú)、內(nèi)向的性格特征。

自卑

由于一直生活在完整的家庭里，面對(duì)家庭的突然破裂，孩子無法接受眼前的現(xiàn)實(shí)，無法適應(yīng)無父或無母的環(huán)境。孩子的心理沒有成熟，他無法去體會(huì)父母?jìng)兊纳?，無法理解父母?jìng)兊目嘀?，幼小的心靈脆弱、敏感，沒有自我調(diào)適的能力，一旦受到?jīng)_擊，就會(huì)不知所措，無所適從。

特別是看到同伴們與父母親親熱熱、幸福美滿地玩耍、嬉戲的時(shí)候，孩子最容易想到自己過去的生活。而現(xiàn)在是今非昔比，心中的悲傷、失落使得他們產(chǎn)生憂郁和自卑的心理，孩子們找不到自己的快樂，看不到自己的快樂在那里，于是拒絕快樂，沉浸在憂慮、悲傷中。

同時(shí)孩子這時(shí)最敏感，面對(duì)同伴們和社會(huì)的關(guān)懷，他們會(huì)過于在意，甚至發(fā)生誤解，長(zhǎng)而久之，他們將從人群之中脫離出來，進(jìn)入自我封閉和孤獨(dú)的空間，從而導(dǎo)致性格交流的極大障礙，長(zhǎng)此以往，他們就會(huì)產(chǎn)生心理疾病。

自責(zé)

自責(zé)表現(xiàn)為對(duì)個(gè)人能力和品質(zhì)作出偏低的評(píng)價(jià)，從而自我責(zé)備、自我鄙視、自我輕蔑，將一切的不如意歸因于自己不好，對(duì)自己所做的事抱有恐懼傾向。單親家庭的子女有較為強(qiáng)烈的自卑感，他們感到自己不如別人，悲觀失望。

由于對(duì)自己的評(píng)價(jià)偏低，因此他們把工作和學(xué)習(xí)的失敗歸因于自己的無能，產(chǎn)生不安、內(nèi)疚、失望等消極的情緒體驗(yàn)，從而導(dǎo)致自己的整個(gè)心理失去平衡。

久而久之，他們對(duì)自己失去了信心，甚至對(duì)那些稍加努力就可以完成的任務(wù)，也往往因自嘆無能而輕易放棄。許多單親家庭子女受到批評(píng)后，總認(rèn)為是自己不好，在別人笑自己的時(shí)候，總認(rèn)為是自己做錯(cuò)了什么事。

焦慮

對(duì)人焦慮是調(diào)查與他人接觸時(shí)，對(duì)困難和失敗的預(yù)感程度的指標(biāo)。單親家庭子女在他們父母親離婚的過程中看到的是人與人之間的互相攻擊，學(xué)習(xí)到的是討價(jià)還價(jià)、相互敵視，因此，他們對(duì)人與人之間的交往缺乏信心，他們的監(jiān)護(hù)人由于家庭缺失而引起情緒失調(diào)，極易把這種情緒帶到與孩子的交往中，孩子生活在提心吊膽中，要花大量的時(shí)間來應(yīng)付家庭破碎后的家庭關(guān)系，對(duì)人與人之間的交往感到焦慮，缺乏安全感。

所以，他們?cè)诒娙嗣媲案械讲话?、敏感，結(jié)交伙伴時(shí)總怕別人說自己的壞話，被人說了什么總是不開心，在對(duì)人關(guān)系上具有退縮、焦慮的特點(diǎn)。

抑郁

因?yàn)楦改傅姆至?，必然帶來家庭的硝煙或冷?zhàn)，孩子長(zhǎng)期生活在壓抑的空間，時(shí)時(shí)為父母的關(guān)系而擔(dān)憂，甚至有些家庭的孩子成了父母撒氣、泄憤的出氣筒，孩子成天處在恐懼和擔(dān)憂中，沒有安全感，時(shí)刻擔(dān)心、害怕家庭戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，會(huì)使自己體無完膚。這樣長(zhǎng)期的生活折磨很容易使孩子產(chǎn)生恐懼心理和敵對(duì)情緒，對(duì)同伴永遠(yuǎn)保持距離，自我保護(hù)意識(shí)過強(qiáng)，敵對(duì)情緒很大，單親家庭的子女常常感到壓抑、郁悶、煩躁，心理困擾無處排解。

由于壓抑太久，一旦爆發(fā)出來，能量也就越大，極易產(chǎn)生極端行為。這種傾向在女孩身上表現(xiàn)為想痛哭或離家出走，在一些男孩身上則表現(xiàn)為攻擊行為。

妒忌

單親家庭的孩子，無論在物質(zhì)上還是精神上，所能獲得的享受，一般來說不如健全家庭的孩子，而這些正足每個(gè)孩子所渴望的。由于健全家庭的孩子能得到的，單親家庭的孩子不容易得到，他們的心理就容易從最初的羨慕演變成妒忌、僧恨。在心理上他們會(huì)表現(xiàn)出對(duì)父母一方特別依戀，希望能從父母一方獲得雙倍的回報(bào)，在物質(zhì)享受上，如果他們不能正確對(duì)待這種差距，認(rèn)為別人能得到的，自己也應(yīng)該能夠擁有，就容易導(dǎo)致偷竊等犯罪行為的發(fā)生。

逆反

由于單親家庭中的孩子在“孩子圈”中地位不高，容易成為別的孩子奚落和欺負(fù)的對(duì)象。然而他們也渴望車嚴(yán)，渴望被人欣賞，于是在言行上便刻意地表現(xiàn)出與眾不同，有時(shí)甚至喜歡“頂牛角，對(duì)著干”，以顯示自身的存在價(jià)值。

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