幼兒創(chuàng)意手工活動(dòng)方案。

幼兒的教育途徑無非就是家庭、學(xué)校以及社會(huì)，家長配合學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！家長要言傳身教、以身作則，新的起點(diǎn)，新的方向，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不斷成長！那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《數(shù)學(xué)還可以這么玩——摩比創(chuàng)意手工盒終于來啦！》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

話不多說，直入主題。當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)！這就是我們隆重推出的“摩比創(chuàng)意手工盒子”！

用手工的方式探索數(shù)學(xué)世界，用理性的思維開拓創(chuàng)意空間。手工盒子真正實(shí)現(xiàn)了“可以玩出來的數(shù)學(xué)思維”，為孩子創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)樂趣！暑假在家玩什么？就玩數(shù)學(xué)思維吧！

想知道它是啥樣的？怎么玩？別著急！從今兒開始，主頁君一一為大家詳解！

盒子！

打開盒子！

一本畫冊，其實(shí)就是產(chǎn)品說明書咯。一大堆亮閃閃、金燦燦、毛茸茸的各種各樣的東西，那是啥？就是手工材料唄！這些都放在塑料格子盒中，可以促使小朋友養(yǎng)成良好習(xí)慣，把材料分類整理好，下次玩就不會(huì)找不到啦！

看起來很奇怪、有點(diǎn)好玩的東西一大堆，但是貌似跟數(shù)學(xué)沒關(guān)系吧親？別急慢慢聽我講，在這個(gè)盒子里有著你想不到的好玩玩法！

嗯，今天先說哪個(gè)呢？盛夏降臨，就說說清涼的海底世界吧！

【神奇的海底世界】

怎么玩呢？

把對應(yīng)數(shù)量的物品放在虛線的位置上？太簡單了吧，跟數(shù)學(xué)有什么關(guān)系？

這里呢，主要是讓孩子通過動(dòng)手拼擺，直觀建立數(shù)與事物的聯(lián)系，感受不同數(shù)的差異，領(lǐng)會(huì)數(shù)量的含義。

說好的新奇玩法呢？！

數(shù)字游戲：隨機(jī)的加法和減法

海螺=1，螃蟹=2，珊瑚=3，水母=4，海星=5，珍珠=6，水草=7，章魚=8，泡泡=9，

“喜歡”相當(dāng)于“加”，“討厭”相當(dāng)于“減”；家長和孩子做快速問答運(yùn)算游戲。

例如：

家長說：“螃蟹喜歡小海螺”

寶寶說：3，2+1=3。

“水草討厭小螃蟹”

“4，7-3=4”

這就是個(gè)很好玩的親子小游戲是不是？鍛煉孩子計(jì)算能力的同時(shí)，還可以練練孩子的反應(yīng)力噢！

好啦。今天就先說到這兒吧。其實(shí)有好多游戲，好多玩法呢，每天關(guān)注下主頁君，你就全都知道啦！

* “摩比數(shù)學(xué)思維創(chuàng)意手工盒”將在2014年9月秋季課程中全面發(fā)放，所有秋季班在讀學(xué)員都會(huì)得到哦！

本文感謝摩比盒子叔叔——時(shí)俊明老師的大力支持！歡迎關(guān)注盒子公眾號：“摩比手工盒”

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摩比創(chuàng)意手工盒之“趣味拓印”

親愛的粑粑麻麻和寶貝們，之前咱們介紹了盒子中“神奇的海底世界”和“小企鵝萌萌噠”，知道了神奇的隨機(jī)算術(shù)。那你們玩過小印章嗎？用各種各樣的小印章可以創(chuàng)作出千變?nèi)f化的圖案來。今天我們就來玩拓印的游戲，玩法很簡單啦，但是要考驗(yàn)?zāi)愕膭?chuàng)意呦！

【基本玩法】

盒子中有兩種材料，如我們上面的圖片中所示的積木塊和多彩印盒，（彩印盒中的顏料是很安全的呦，沾到手上的一洗就掉了，可以放心的玩了）用彩印盒給積木不同的面涂上顏色，然后用來創(chuàng)作圖案就可以啦。

這個(gè)游戲體現(xiàn)了一種“降維”的思維方式：立體圖形對孩子來說是復(fù)雜的，是包含多角度信息的，孩子不容易將多維的信息結(jié)合起來，但通過拓印游戲，將立體圖形的不同面印在平面上，容易了解和掌握圖形的特點(diǎn)。這在未來孩子學(xué)習(xí)立體圖形的知識(shí)的時(shí)候，是很重要的一種思維方式。

【進(jìn)階玩法】

1、幾何玩法

收集更多圖形素材，都來印一印看看吧。

2、創(chuàng)意玩法

還記得前幾天我們用來決定鯊魚牙齒數(shù)量的木片數(shù)字嗎？它們也可以用來印一印啊！用幾個(gè)數(shù)字來做今天的主角吧，好戲開始啦！

一天，0給6打電話，約好到公園去玩。

出門前呢，0覺得自己的腰有點(diǎn)粗，想改變一下，于是系了一條腰帶。

6又覺得自己比較瘦弱，他想倒立走是不是顯得很厲害呢？于是他就倒立著去公園了。

他們倆都很準(zhǔn)時(shí)到了公園，可是誰都沒有看到對方，為什么呢？

哈哈，你也來創(chuàng)造一個(gè)小故事吧！

* “摩比數(shù)學(xué)思維創(chuàng)意手工盒”將在2014年9月秋季課程中全面發(fā)放，所有秋季班在讀學(xué)員都會(huì)得到哦！

［喇叭］各位摩比4－5歲春暑班和4－5歲新暑班的爸爸媽媽們，你們的寶貝已經(jīng)拿到了首批免費(fèi)體驗(yàn)的盒子啦！孩子們覺得好玩嗎？您覺得盒子鍛煉了孩子哪些方面的能力呢？對盒子有沒有改進(jìn)意見呢？...

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摩比創(chuàng)意手工盒之“小汽車和會(huì)踩滾筒的摩比豆豆”

親愛的粑粑麻麻和寶貝們，之前咱們介紹了盒子中“神奇的海底世界”和“小企鵝萌萌噠”，知道了神奇的隨機(jī)算術(shù)，還用自己豐富的想象力制作了有趣的拓印。今天呢，咱們就來說說孩子們尤其是男孩子們會(huì)非常喜歡的小汽車！

記得小的時(shí)候我是很喜歡車呀、輪子呀之類的玩具的，那時(shí)候買玩具還是件很奢侈的事，只能經(jīng)常自己做一些玩的東西，確實(shí)也做過一些小車呢，紙的、木頭的或塑料瓶的，只可惜當(dāng)時(shí)沒有條件保存或拍照留資料，有些東西永遠(yuǎn)都是回憶啦。

回到今天的話題上，圓柱狀小車，這樣的小時(shí)候還真沒做過，一起來看看吧！

【基本玩法】

還是很簡單的操作過程：

1、先將各部件從紙上取下來，我們的材料是兩輛車的，部件其實(shí)也就那么幾種，長方形紙的車身、四個(gè)輪子、兩腳釘，還有一些裝飾貼紙；

2、 制作車身的時(shí)候稍有一點(diǎn)點(diǎn)困難，首先要注意卷的方向，我們看到紙上有一邊是有一條折痕的，這條折痕其實(shí)是一條粘接線，根據(jù)它就可以判斷怎么卷，當(dāng)然根據(jù)車 身上的方形開口也可以判斷車頭在哪邊。先用圓柱狀的東西把紙卷一下，然后把粘和處抹膠水粘好，如果粘的時(shí)候有困難可以借助膠帶定型。

3、粘好車身后就是安裝輪子，還是用兩腳釘，把四個(gè)輪子裝在車身兩側(cè)的四個(gè)孔上。

4、 最后用貼紙裝飾一下，讓你的車更漂亮、更個(gè)性吧！完成啦！

【簡單解讀】這個(gè)手工游戲是讓孩子感受紙張從平面長方形變成圓柱的過程，學(xué)得圓柱的形態(tài)特征；能力方面鍛煉孩子的觀察、空間以及實(shí)際的動(dòng)手操作能力。

【進(jìn)階玩法】

我對圓柱的玩具總是有點(diǎn)神奇的感覺，大概是因?yàn)閳A的特性吧，跟著盒子叔叔來看一個(gè)圓柱形的玩具制作吧。

1、材料：硬紙板、圓柱的罐頭盒、鐵絲、卡紙、帶孔的小重物

2、用硬紙板給罐頭盒配個(gè)蓋子，沿著罐頭盒畫下來

3、沿線的內(nèi)側(cè)剪下圓卡片，在中心鉆一個(gè)孔

4、在罐頭盒底部中心也鉆一個(gè)孔

5、將鐵絲彎折成這樣的曲軸，并把小重物穿在上面

6、鐵絲長的一段穿過罐頭盒底的孔

7、穿過之后，把鐵絲玩著成這樣

8、另一端蓋好蓋子，曲軸從圓紙板的中心穿出

9、邊緣用膠固定，沒膠也可以用一點(diǎn)透明膠帶粘一下，曲軸頭彎折回去

10、畫一個(gè)摩比豆

11、雙層紙重疊剪下畫好的摩比豆，就有了兩個(gè)一樣的紙片

12、涂膠水，對粘在罐頭盒外的曲軸上端，玩具就做好了

這就是一個(gè)會(huì)踩滾筒而不會(huì)摔倒的摩比豆啦。

為什么是這樣呢？原來是因?yàn)榍S的作用啊，還記得曲軸上穿過的小重物嗎？它們比上面的摩比豆重很多，就是他們在罐頭盒里使勁拉著，摩比豆才不會(huì)摔倒呀！你猜對了嗎？

材料不是問題，只要你有細(xì)心觀察的眼睛，在生活中有很多看起來好像沒用的東西就能在你手里搖身一變，變成好玩的東西呢！

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摩比星主題游戲之“摩比角斗場”隆重登場！

相傳摩比小鎮(zhèn)中，高手如云，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手！

在摩比星的一面貼上圖案，變成我們的8位小勇士！小朋友們，快用你手中的榮譽(yù)象征——摩比星，來親手制作比武現(xiàn)場并進(jìn)行勇敢者的角逐吧！自己動(dòng)手，對抗、動(dòng)腦，觀察、思考，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸芬龑?dǎo)最好的進(jìn)攻/防守手段，戰(zhàn)勝對手！

【作戰(zhàn)場地如下圖】

細(xì)心的小朋友們一定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，角斗士棋子一共十六枚，而且顏色不同，紅色、藍(lán)色各八枚。雙方分別代表紅藍(lán)陣營，為了榮譽(yù)而戰(zhàn)。競技場地——9×7格，其中還有兩塊區(qū)域——“小河”。小河內(nèi)部也是有格子的哦，具體規(guī)則，且聽主頁君慢慢道來。

【游戲規(guī)則】

一、初始位置

比賽初始拜訪位置如上圖所示。

二、移動(dòng)方法

基本移動(dòng)方法（通用）：前后左右任一方向走一格（不可以斜著走）；

特殊移動(dòng)方法（特殊角色）：

1、 摩比豆、紅小豆——特殊能力“跳河”！

當(dāng)摩比豆或紅小豆在小河邊上的格子時(shí)，可以縱/橫直接跳過小河，如果河對岸有比自己等級低的角色，還能同時(shí)把對方“吃掉”！

注意！若藍(lán)精靈擋在跳河路線中間時(shí)，則摩比豆、紅小豆此時(shí)不能跳過河。

2、 藍(lán)精靈布魯斯——特殊能力“游水”！藍(lán)精靈可以直接走入水中，進(jìn)行“游水”（走法同陸地），且在小河中時(shí)，藍(lán)精靈不能被陸地上的角色“吃掉”，同時(shí)也不能吃掉陸地上的壞壞蟲。

注意！兩個(gè)藍(lán)精靈如果在小河中相遇，則可以互相吃！同時(shí)退場！

三、戰(zhàn)斗方法

摩比小鎮(zhèn)的角色有著自己的等級，等級高的可以打敗等級低的，即“吃掉”！

等級順序（按從高到底的順序排列）：

壞壞蟲等級最高，藍(lán)精靈等級還不夠，但是！※特殊關(guān)系！只有藍(lán)精靈可以打敗壞壞蟲，且壞壞蟲不能“吃掉”藍(lán)精靈！相同角色相遇，同時(shí)退出戰(zhàn)斗。

四、陷阱

為了保護(hù)自己的巢穴，壞壞蟲在獸穴旁邊都安放了限制對方戰(zhàn)斗力的陷阱！每陣營均有三個(gè)。當(dāng)敵方角色進(jìn)入我方陷阱時(shí)，本方任意角色均可打敗敵對角色！

五、勝利

己方任意角色走入對方獸穴即宣告游戲勝利！榮譽(yù)屬于你！小勇士！小勇士們！快來挑戰(zhàn)看看吧！想知道怎么才能獲得摩比競技場嗎？

摩比名師：被人忽視的聽覺訓(xùn)練

這一招很少被人重視，要是以前，這個(gè)秘密也絕不對人說?？献尮_一些核心技術(shù)，是因?yàn)榈母偁幜Σ粌H僅建立在技術(shù)層面上。

一個(gè)人的注意力包括視覺注意、聽覺注意、觸覺注意等。其中，聽覺注意能力主要是指傾聽的能力。

孩子在學(xué)校上課，一般需要一半的時(shí)間用于傾聽。而聽覺能力弱的孩子，大人跟他說話通?！案咃L(fēng)”似的，聽到一點(diǎn)動(dòng)靜就會(huì)看過去，不愛跟別人眼神交流，聽了幾句就開始走神東張西望。有的看見在認(rèn)真聽，可是眼神呆滯，一問三不知，甚至眼神不愿跟人對視。如果一個(gè)孩子的聽覺注意力發(fā)展不力的話，聽課效果肯定會(huì)受到影響。

聽音辨別

辨別聲音遠(yuǎn)近。要求孩子把眼睛閉上，家長用同樣的力度，由遠(yuǎn)及近的拍手或由近及遠(yuǎn)的拍手，讓孩子判斷聲音的遠(yuǎn)近。

辨別聲音大小。旋轉(zhuǎn)音響，讓孩子說聲音是越來越大還是越來越小。

辨別聲音高低。彈鋼琴，讓孩子判斷高音還是低音。

辨別音色。彈各種樂器，讓孩子聽聽是什么樂器發(fā)出的。敲擊各種物品，讓孩子聽敲的是什么物品。聽自然界的聲音。家長平時(shí)在家里，或出去玩，有機(jī)會(huì)就和孩子一起練習(xí)靜聽。讓孩子靜靜聆聽各種聲音，并猜猜是什么發(fā)出的聲音，比如是什么車聲，什么樣的人聲，什么動(dòng)物的聲音，是遠(yuǎn)的還是近的。家長也可敲擊一些聲音，或用其它方式發(fā)出一些聲音，讓孩子去聆聽猜想。這不但培養(yǎng)了孩子的觀察能力，也培養(yǎng)了孩子的聽覺注意力。

追蹤聲音。在空曠的地上，蒙上孩子的眼睛，父母拍手或搖玲等發(fā)出各種聲音，讓孩子追蹤聲音。

聲源的方向聽后模仿

讓孩子閉上眼睛，讓孩子聽大人敲擊的聲音來猜想敲擊的物品并模仿敲擊的節(jié)奏，要求敲擊的物品與節(jié)奏跟大人相同。

第一步：敲擊身邊的一些物品3—5下，讓孩子模仿。

第二步：分別敲擊身邊的兩種物品3—5下，讓孩子模仿。

第三步：分別敲擊身邊的兩種物品要有節(jié)奏與輕重，讓孩子模仿。比如“重輕輕—重輕輕—重輕輕”循環(huán)敲擊。

聽故事講故事

給孩子講一個(gè)短小的故事，讓孩子聽一遍后就嘗試給大家講一遍。以后逐步要求，要模仿家長的動(dòng)作，繪聲繪色的講解。而且故事的長度也越來越長。

聽中找錯(cuò)

家長說一串詞或數(shù)，讓孩子聽到錯(cuò)誤就拍手。

說錯(cuò)數(shù)。家長按順序數(shù)數(shù)，故意把數(shù)數(shù)丟。讓孩子聽到數(shù)丟數(shù)時(shí)就拍手。孩子數(shù)數(shù)能力較好，還可以倒著數(shù)，讓孩子聽到數(shù)丟數(shù)時(shí)就拍手。

說錯(cuò)詞。聽不是動(dòng)物就拍手：狗、小雞、桌子、老虎……

說錯(cuò)話。小雞有四條腿，蘋果一定是紅色，鴨子的觜是扁的、3比4大、老鼠怕貓……。語言可以涉及到形狀、大小、高矮、顏色、輕重、位置、溫度等各個(gè)方面。

打電話

用十米左右的線穿過兩個(gè)紙杯的底部，和孩子拉緊之后，就可以跟孩子“打電話”了。

做反動(dòng)作

家長說“大西瓜”，并雙后遠(yuǎn)離做抱大西瓜狀，孩子聽后要說一樣的話“大西瓜”，手中比劃的動(dòng)作卻是相反的“小西瓜”。反之亦然。

家長說：“小手拍拍，小手拍拍，小手藏起來”。家長做藏起來的動(dòng)作。孩子跟著拍手，當(dāng)聽當(dāng)藏起來的時(shí)候，要做相反的動(dòng)作把手舉起來。當(dāng)孩子聽到“小手拍拍，小手拍拍，小手舉起來”時(shí)，也要做相反的動(dòng)作把手藏起來。

打指令做動(dòng)作

讓孩子聽指令練習(xí)向左向面向右轉(zhuǎn)，揮左手，揮右手，用左手摸右耳，右手拍左腿……

孩子聽指令模仿小動(dòng)物。家長說模仿小狗，又接著說小貓來了……

聽數(shù)說數(shù)

家長說幾個(gè)數(shù)，讓孩子復(fù)述，數(shù)字?jǐn)?shù)由少變多。

家長說幾個(gè)數(shù)，讓孩子按倒的順序復(fù)述，數(shù)字?jǐn)?shù)由少變多。例家長說367，孩子說763。

讓孩子練繞口令學(xué)習(xí)普通話，學(xué)習(xí)英語等，都是對孩子聽覺能力訓(xùn)練的好方法。

目前，寫了這么多核心技術(shù)解密。得到了大家的認(rèn)可。但，我寫的不一定都正確，也感謝拍磚的朋友，除了讓我不斷進(jìn)步之外，也增加了我的點(diǎn)擊量。您的支持就是我續(xù)寫的動(dòng)力。說兩句吧，您寫的話我就一定看，有空我就一定回。

摩比周建新老師：怎樣培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)的感覺？

因?yàn)榛I備小學(xué)課程的設(shè)計(jì)，很長時(shí)間沒有跟大家聊天了。大家知道，把一件事情想清楚了才能做，小學(xué)的續(xù)做，核心的要把目標(biāo)定明確。核心的目標(biāo)還是讓數(shù)學(xué)回歸本源——觸摸體驗(yàn)、深刻理解、會(huì)做會(huì)說、學(xué)點(diǎn)通片；讓學(xué)習(xí)回歸本源——用好玩激發(fā)興趣、讓興趣激發(fā)思維！我們想讓孩子在不但能喜歡數(shù)學(xué)，頭腦聰明，而且還不怕考試，后勁十足，但這絕不是一件簡單的事情。

另外，根據(jù)現(xiàn)狀，到了三年級，準(zhǔn)備應(yīng)試的孩子常常要報(bào)兩三個(gè)課外班，培優(yōu)有多年的經(jīng)驗(yàn)，有信息，有極高的考試能力，需要做的是核心理解、啟迪思維、發(fā)展后勁。這樣互為補(bǔ)充，而不是簡單的重復(fù)學(xué)習(xí)。說遠(yuǎn)了，咱們書歸正轉(zhuǎn)。

要想真正掌握一門技術(shù)，最重要的是一種感覺。打乒乓球，重要的是手感，高手接球的時(shí)候就能根據(jù)球?qū)ε牡膲毫?，感受到球的旋轉(zhuǎn)速度，從而敏銳的使用相應(yīng)的擊打角度、速度與力度，可以極好的控制球，乒乓球高手可以感覺到球就像粘在球拍上的，能為已所控。學(xué)音樂，同樣需要對音樂的感覺，那就是樂感。樂感好的人不但可以有良好的對音的高低的感覺和對節(jié)奏的感覺，還可以從音樂中體會(huì)到高山流水，甚至是喜怒哀樂。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也要培養(yǎng)一些感覺，我們常聽數(shù)學(xué)老師說某某孩子數(shù)感特別好，就是對數(shù)特別敏感。當(dāng)然，數(shù)學(xué)中除了數(shù)感外，還有另外一些感覺，那就是形感、量感和空間感。其實(shí)，最重要的還是對數(shù)學(xué)的好感。試想，如果沒有對數(shù)學(xué)好感，再建的數(shù)學(xué)也就沒有感覺了。所以，我先和大家談?wù)剬υ鯓优囵B(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)的好感。

培養(yǎng)數(shù)學(xué)的好感

著名的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！迸d趣才是孩子學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。有一個(gè)值得我們思考的問題，成績不好的孩子是頭腦笨嗎？在我們身邊我們隨便都可以看到成績不好的孩子玩起電腦游戲水平相當(dāng)?shù)酶?，甚至高得不可思議。同樣，如果孩子把玩游戲的興趣移到學(xué)習(xí)上，同樣，學(xué)習(xí)成績也應(yīng)該讓人刮目想看?？纯?，我們身邊有多少家長在逼著孩子學(xué)習(xí)，這也說明家長還沒有深刻地認(rèn)識(shí)到興趣的巨大威力。當(dāng)然，也知道興趣的威力，卻沒有方法去激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)，孩子天生就愛學(xué)習(xí)，兩三個(gè)月的孩子就知道吃手，去啃各種物體，小家伙在用嘴探索世界，長大點(diǎn)就會(huì)到處敲打翻騰，他在探索秘密呢？再大點(diǎn)就喜歡穿大人衣服、鞋子，把盆子頂在頭上，他是在探索空間。學(xué)習(xí)是一件非常開心的事情，是孩子的本能。家長做的只是在孩子需要的時(shí)候給孩子投料就行了。下面，我們從具體的方法上讓孩子從各個(gè)角度去感受數(shù)學(xué)的樂趣。（翻看下一頁）

（一）讓孩子感受數(shù)學(xué)好玩

孩子天生就愛玩，甚至可以說，我們根本不用給孩子買太多玩具，孩子來到這個(gè)世界，我們身邊隨便拿一個(gè)石頭、木棍都是孩子的玩具。而且，孩子對生活中各種圖形的理解也是靠是摸出來的，因?yàn)楹⒆拥乃季S源于動(dòng)作。觸摸得到的經(jīng)驗(yàn)叫直接經(jīng)驗(yàn)，看到的聽到的都屬間接經(jīng)驗(yàn)。直接經(jīng)驗(yàn)更有助于孩子的理解。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)成績特別弱的孩子有一個(gè)共同特點(diǎn)，手的動(dòng)作不夠精細(xì)，動(dòng)作笨拙，原因多是因?yàn)榧议L包辦太多。學(xué)長常常嫌孩子動(dòng)作慢，就給孩子喂飯、穿衣，甚至刷牙；怕臟，就限制孩子玩，甚至不讓孩子拿錢，這樣就變相地剝奪了孩子自我發(fā)展的權(quán)力，結(jié)果孩子直接經(jīng)驗(yàn)少，理解力差，聽不懂別人在說什么。經(jīng)常不活動(dòng)，孩子逐漸失去了探索的興趣。手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展不足，又導(dǎo)致孩子動(dòng)作不協(xié)調(diào)、動(dòng)作慢、注意力不集中、自信不足等問題。所以，讓孩子多玩，不但能玩出樂趣，還能玩出聰明與自信。下面，我們就說說怎樣讓孩子玩。

搭：孩子總喜歡搭積木，孩子在搭積木的過程中感受圖形的形狀及空間關(guān)系，發(fā)展孩子的想象力與創(chuàng)新能力。

描：讓孩子使用立體圖形的面去畫個(gè)漂亮的圓或方，從中感受方圓的特點(diǎn)，并體會(huì)到利用工具的神奇力量。

捏：讓孩子用橡皮泥、用面團(tuán)捏糖葫蘆、餃子、小人等，讓小手的肌肉更靈活，發(fā)展手眼及雙手協(xié)調(diào)能力，不但培養(yǎng)孩子的空間想像能力，還能培養(yǎng)注意力。

切：把蘋果橫著切開和豎著切開，我們可以從中看到切面完全不同，橫著切開，我們可以看到一個(gè)漂亮的五角星，用不同的切法會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的圖形，激發(fā)孩子多角度的觀察與思考。同樣，我們讓孩子觀察多角度切黃瓜、切蓮藕、切西瓜等。還有用刀等分蛋糕、分餅等，讓孩子學(xué)習(xí)到從中心點(diǎn)等分圖形的學(xué)問。

折：就是折紙。折紙需要點(diǎn)、線、面等幾何圖形要多種形式的切割與組合，在這種圖形的變化中去體會(huì)各種圖形的特點(diǎn)，比如，正方形可以等分為四個(gè)一樣的等腰直角三角形，一個(gè)等腰直角三角形可以不斷地再分成兩個(gè)同樣的等腰直角三角形。折紙不但能鍛煉孩子手的精細(xì)動(dòng)作，培養(yǎng)專注力與動(dòng)手能力，還能讓孩子感受到數(shù)學(xué)的美與神奇。

鉆：孩子總喜歡到處鉆洞。喜歡鉆在桌子下面，喜歡鉆到盒子里。這很好，只要安全，多讓孩子玩玩吧，讓孩子在鉆的活動(dòng)中體驗(yàn)空間感覺，從中還可以鍛煉身體的靈活性。

畫：多讓孩子畫畫吧，畫畫本來就是圖形的組合。我們還可以讓孩子通過有機(jī)玻璃板去畫圖形，就是隔空描圖形，是透視畫的本源。隔空描畫可以讓孩子感受到立體圖形被畫成平面圖形的感覺，從中感受立體圖形與所畫的圖形之間的對應(yīng)能力（注意，畫的立體圖形也還是平面圖形）。當(dāng)然，我還多了一個(gè)副產(chǎn)品——觀察能力。

我們還可以讓孩子或用頭頂書包，或用手端盆水，從中體會(huì)水的重量，讓孩子快跑與慢跑體會(huì)速度，跑步時(shí)再給孩子記個(gè)時(shí)間，體會(huì)速度、距離與時(shí)間的關(guān)系，我們還可以陪孩子拍球、跳繩，并記錄個(gè)數(shù)……

我們生活中數(shù)的世界中，我們也可以說“萬物皆數(shù)”，我們生活中圖形的世界中，也可以說“萬物皆形”，我們生活著，陪孩子玩著，玩就是在體驗(yàn)數(shù)學(xué)，玩就是在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。（翻看下一頁）

（二）讓孩子感受數(shù)學(xué)有用

數(shù)學(xué)是什么。告訴孩子數(shù)學(xué)是什么？我們看到的大大小小的數(shù)字是數(shù)學(xué)，你想吃個(gè)大點(diǎn)的水果，大小是數(shù)學(xué)。我們想吃個(gè)長長的水果，長短是數(shù)學(xué)。過幾天就是寶寶的生日，早晨八點(diǎn)起床等，時(shí)間是數(shù)學(xué)。桌子是圓的，椅子面是方的，圖形是數(shù)學(xué)。我們要出去玩，得知道方向，方向是數(shù)學(xué)。買東西要算帳，算帳是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)就在我們身邊，問孩子你能找到不是數(shù)學(xué)的東西嗎？

1、讓孩子猜想沒有數(shù)學(xué)會(huì)怎樣

我們可以讓孩子想像，如果沒有數(shù)字寶寶會(huì)怎么樣？孩子可能會(huì)說，如果沒有數(shù)字寶寶，看鐘表也不知道是幾點(diǎn)，不知道什么時(shí)候過生日，也不知道自己有幾歲，出門也不會(huì)做公共汽車，因?yàn)槠嚊]有號碼了……

也可以讓孩子思考如果不懂圖形會(huì)怎樣？如果我們不懂圖形的特點(diǎn)，桌子做成球形的，車輪做成正方形的，房子做成三角形的結(jié)果會(huì)怎樣？這些搞笑的設(shè)想，一定會(huì)能激發(fā)無盡的想象。

還可以讓孩子隨便說說如果我們不會(huì)方向怎么樣？不會(huì)計(jì)算會(huì)怎樣？不會(huì)思考又會(huì)怎樣？這樣讓孩子輕松隨意的想像，不但能讓孩子從中感受數(shù)學(xué)就在身邊，數(shù)學(xué)是有價(jià)值的，還可以激發(fā)思維。因?yàn)椋枚嗖粣蹌?dòng)腦筋的孩子就是因?yàn)樗季S沒有啟動(dòng)。啟動(dòng)思維就是最簡單的思考開始。簡單才讓孩子敢于思考，然后才能樂于思考，繼而才能擅于思考。

2、讓孩子感受數(shù)學(xué)很美在孩子眼中，好看的就是美的。

但美不僅僅體現(xiàn)在好看上，生活中禮貌是美，助人是美，大氣是美，健康是美……。數(shù)學(xué)的美不僅僅體現(xiàn)在好看上。早在二千年多前,古希臘哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家畢達(dá)哥拉斯就極度贊賞整數(shù)的和諧美，圓和球體的對稱美，稱宇宙是數(shù)的和諧體系。傳說畢達(dá)哥拉斯在路過一家鐵匠鋪時(shí)，感覺聲音非常的悅耳，他猜想是由于鐵錘重量的不同導(dǎo)致了聲音的不同，并從中辨認(rèn)出了四度、五度和八度三種和諧音。隨后，他又根據(jù)打鐵中的詣音原理用不同長度的弦的振動(dòng)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了弦長與諧音的關(guān)系?？梢哉f，畢達(dá)哥拉斯是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)聲音與數(shù)字比例相對應(yīng)的人，從而率先建立了日后成為西方音樂基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)學(xué)說，堪稱西方美學(xué)的開山鼻祖。和諧是美！數(shù)學(xué)中美的東西非常多，數(shù)學(xué)的規(guī)律是美、嚴(yán)謹(jǐn)是美、簡單是美、有序是美，有方法還是美。平時(shí)課堂上的教具、學(xué)具、課本、動(dòng)畫片、程序還有優(yōu)美的課堂環(huán)境都用心設(shè)計(jì)，也處處體現(xiàn)著對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“立美”教育。

（1）帶孩子去體驗(yàn)數(shù)學(xué)的美對孩子來說，數(shù)學(xué)最直觀的美，就是數(shù)學(xué)上形的美。我們帶孩子看看身邊的對稱的樹葉、水中對稱的倒影、各種美麗的圖案（身上的、墻上的、車上的、餐桌上的等等）、各種美麗的建筑等，我們不僅從表面要欣賞些美麗的外形，還要問問孩子是誰設(shè)計(jì)了這些大自然的美麗，是誰設(shè)計(jì)了這些圖案、建筑，他們又怎樣用什么辦法設(shè)計(jì)的。再給孩子講一些背后的設(shè)計(jì)故事，當(dāng)然也可以講一些孩子喜歡的也能聽得懂的設(shè)計(jì)方法。我們除了直接讓孩子感受數(shù)學(xué)的“形體”之美外，還要讓孩子感受到數(shù)學(xué)內(nèi)在的美，那種嚴(yán)謹(jǐn)、有序、需要思考、甚至一些奇趣之美。

有一個(gè)老師退休之后還問我：3×2為什么可以寫成2×3，我給她畫了兩排點(diǎn)，每排三個(gè)，她大笑道：等老了我才明白，三個(gè)二本來就是二個(gè)三。是啊，三個(gè)二本來就是二個(gè)三，這就是數(shù)學(xué)乘法的本法問題，也是培養(yǎng)孩子多角度思考的極好素材。這了讓孩子明白這些道理，我問孩子一百只小雞有多少條腿？眾說不一，但也有說二百條的卻說出不道理，還有會(huì)說一百個(gè)二加起來卻沒有辦法算的。我就啟發(fā)孩子換個(gè)角度，什么叫一百個(gè)二？如果讓一百只小雞排整齊了，先讓小雞伸左腿，想想，一百只小雞都伸左腿，是多么的壯觀，想想有多少條腿？不用解釋孩子都明白小雞有多少條腿了。接著孩子不但能可以推算出一千只小雞多少條腿，還能推算出一萬只蛤蟆有多少條腿呢。數(shù)學(xué)很美，不是讓我們說它有多美，而是讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)、去體驗(yàn)、去領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的魅力，讓數(shù)學(xué)在孩子心中以最美的姿態(tài)盡情綻放。

（2）激發(fā)孩子去創(chuàng)造數(shù)學(xué)的美在中國，老師的傳統(tǒng)教育理念是傳導(dǎo)、授業(yè)、解惑?，F(xiàn)在教育理念卻是激發(fā)、喚醒、鼓舞。前我們能讓孩子從各個(gè)角度去感受到數(shù)學(xué)的美，感受到數(shù)學(xué)的好玩，自然就會(huì)激發(fā)孩子的興趣，甚至是激發(fā)孩子“創(chuàng)作”數(shù)學(xué)的沖動(dòng)。原來，我們上折紙課的時(shí)候，就是給孩子講講折紙的方法，孩子就跟著學(xué)，有的折不好的孩子會(huì)生氣，有的還會(huì)哭。一節(jié)好玩的動(dòng)手折紙課不但上得平平淡淡，甚至給孩子留下不好玩、數(shù)學(xué)很難的陰影。后來，我們在上折紙課的時(shí)候做了一些改進(jìn)。我們先給孩子播放許多優(yōu)秀的折紙作品，由于那些作品太美了，有的簡直超出孩子的想象，原來紙做的作品也會(huì)這么神奇，這么漂亮。在播放作品的過程中，孩子們不斷的哇哇尖叫。播放完作品，再問孩子想不想自己動(dòng)手也做一做，小家伙個(gè)個(gè)摩拳擦掌。后來，小家長們做出來的作品那也是相當(dāng)驚艷。也超出我們老師的預(yù)期。通過這些活動(dòng)，也讓我們老師和家長們感受到，這對于我們說教的教育方法來說，激發(fā)的力量簡直是太大了，甚至大到簡直是不可思議。從另外一個(gè)角度也可以說明，孩子的潛力大極了，只是我們不知道怎么激發(fā)，怎么開發(fā)而已。四歲的孩子也可以設(shè)計(jì)標(biāo)志，就是公司的logo，你信嗎？說真的，如果不是一批孩子設(shè)計(jì)出各種各樣的，而且達(dá)到能夠做公司標(biāo)志的logo，我也不信。在設(shè)計(jì)課前，我們學(xué)過對稱。在學(xué)對稱前，我們做過多次想象力訓(xùn)練。記得我曾在白板上寫一個(gè)大大的“3”，問孩子像什么，孩子說像3、像頭發(fā)、像彈簧……我又激發(fā)孩子換個(gè)角度看，有的孩子歪著脖子，有的孩子背著身子蹶著屁股倒著頭看，孩子興奮的大叫像大山、像小船、像麥當(dāng)勞。等到我們學(xué)習(xí)對稱時(shí)，孩子就會(huì)做各種各樣的對稱動(dòng)作。但都是站直著身子做動(dòng)作上的對稱，而就有一個(gè)孩子超級“調(diào)皮”，他一會(huì)彎著身子做，一會(huì)趴在桌子上做霧色。最后竟然躺在地上。家長正準(zhǔn)備罵孩子淘氣，被我及時(shí)攔住了，我問孩子為什么睡在地上，孩子仰著臉說，這也是對稱呀。我興奮地這表揚(yáng)了孩子獨(dú)特的創(chuàng)造性和與眾不同的空間能力。果不其然，后來我們用積木擺對稱的時(shí)候，多數(shù)孩子只在平面上擺，擺的只是平面對稱，而那個(gè)躺在地上的孩子率先擺出一個(gè)空間對稱的圖形。后來，別的孩子設(shè)計(jì)的對稱作品都是畫出來的，而這個(gè)孩子又設(shè)計(jì)一個(gè)立體的紙做的對稱作品。也許，當(dāng)初躺在地上的那一瞬間，如果把孩子當(dāng)著淘氣批評一通，也許后來一系列的突出創(chuàng)新與設(shè)計(jì)就不存在了。

摩比32場~感統(tǒng)精品思維來嘍！

金秋9月，孩子們開學(xué)了，注意力方面成了關(guān)心的頭等大事！你是否發(fā)現(xiàn)在給寶貝講故事的時(shí)候，寶貝沒有認(rèn)真聽，總被其他事情吸引？你是否發(fā)現(xiàn)，寶貝在吃飯的時(shí)候，總要吃一個(gè)小時(shí)甚至更久？你是否發(fā)現(xiàn)，幼兒園的老師會(huì)和你反映，寶貝上課不認(rèn)真聽講？你是否發(fā)現(xiàn)寶貝在玩的時(shí)候，總是不停的換玩具？到底是什么原因?qū)е聦氊愖⒁饬Σ患心?1.剖腹產(chǎn)：其實(shí)影響不大，剖腹產(chǎn)的媽媽們不用過于擔(dān)心，之后養(yǎng)成好習(xí)慣孩子注意力還是很集中的。2.運(yùn)動(dòng)不足：早期缺乏運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，容易導(dǎo)致感統(tǒng)失調(diào)。3.看電視過多：電視畫面變化很快，孩子之后就不適應(yīng)枯燥的講解。4.偏食：孩子缺乏營養(yǎng)，會(huì)間接影響孩子的注意力發(fā)展。5.溺愛：孩子會(huì)只做自己喜歡的事情，容易養(yǎng)成不聽從指令的習(xí)慣。其實(shí)，注意力是一種習(xí)慣，而習(xí)慣要從小培養(yǎng)，抓得越早，后面的效果就越好。應(yīng)家長們需求，釋放天性，解決孩子注意力的——32場《感統(tǒng)精品訓(xùn)練》親子游戲應(yīng)運(yùn)而生！已經(jīng)舉辦的幾場效果非常好寶貝兒們玩得都非常嗨，家長們也能從中受益，在家咱也能玩起來！感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的關(guān)鍵是同時(shí)給予兒童視、聽、嗅、觸、關(guān)節(jié)、肌肉、前庭等多種刺激，并將這些刺激與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對改善兒童注意力集中程度、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力和提高學(xué)習(xí)成績等都具有明顯效果。我們的團(tuán)隊(duì)必須最棒的！給孩子們帶來不一樣的體驗(yàn)！以下是這兩周要舉辦的活動(dòng)場次，家長們對應(yīng)場館和孩子年齡打電話搶報(bào)??！感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的關(guān)鍵是同時(shí)給予兒童視、聽、嗅、觸、關(guān)節(jié)、肌肉、前庭等多種刺激，并將這些刺激與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對改善兒童注意力集中程度、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力和提高學(xué)習(xí)成績等都具有明顯效果。我們的團(tuán)隊(duì)必須最棒的！給孩子們帶來不一樣的體驗(yàn)！以下是這兩周要舉辦的活動(dòng)場次，家長們對應(yīng)場館和孩子年齡打電話搶報(bào)??！感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的關(guān)鍵是同時(shí)給予兒童視、聽、嗅、觸、關(guān)節(jié)、肌肉、前庭等多種刺激，并將這些刺激與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對改善兒童注意力集中程度、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力和提高學(xué)習(xí)成績等都具有明顯效果。我們的團(tuán)隊(duì)必須最棒的！給孩子們帶來不一樣的體驗(yàn)！以下是這兩周要舉辦的活動(dòng)場次，家長們對應(yīng)場館和孩子年齡打電話搶報(bào)啊！

游戲可以這么簡單隨時(shí)隨地

游戲可以這么簡單隨時(shí)隨地小妞一天天地長大了，遇到陰雨天氣不能戶外活動(dòng)的時(shí)候，或者晚上不方便玩出玩的時(shí)候，該在家里玩什么變的越來越迷茫，小妞這個(gè)年齡剪紙吧還有點(diǎn)不太會(huì)操控剪刀，橡皮泥吧，我們想象力不是特別好，我還沒有想好怎么引導(dǎo)小妞玩，所以橡皮泥玩的也不是很多。顏料呢，也不能天天玩，剩下的時(shí)間我們似乎只有都繪本了，可是這書也不能老看吧，把小眼睛都看壞了，就在我一籌莫展的時(shí)候，收到了這本《隨時(shí)隨地都能玩游戲365天親子游戲》。

其實(shí)孩子的成長真的就那么幾年，就像我以前看過的一篇文章，你能陪伴孩子多少年，所以趁著孩子還小，一起陪伴成長吧。也許你跟我一樣，源于家庭收入原因不能全職，但是我們可以下班時(shí)間一起帶著寶寶快樂的玩，花時(shí)間去陪著孩子玩吧，只有你用心的付出，只有在孩子還小的時(shí)候，父母多多參與到培育孩子中，以后的溝通才會(huì)更容易。如果你沒有去付出，那么就不要抱怨這孩子怎么這么難帶，人家孩子為什么好帶等等?，F(xiàn)在把孩子交給祖輩或者保姆，我們自己是輕松了，但是，帶來的負(fù)面影響是你所不能承受的。

拿到書這幾天正巧五一，忙著跟小朋小友玩，忙著麥田的物資整理之后同事結(jié)婚，害得一直沒能仔細(xì)的的研究這本書，也沒能帶著妞玩玩。，好不容易空閑下來了，來，我們一起研究下有什么好玩的，

先來給寶寶看看，媽媽這是什么a，我怎么看不懂，當(dāng)然看不懂了，這個(gè)就不是你自己能看的阿，親愛的娃，

仔細(xì)研究，還是不懂。

真是困惑，那算了，我不看了，你自己看吧。

非常不錯(cuò)的一本書，如果你不知道怎么帶著孩子玩，那么就買來吧。

分成了六類，所用到的道具都是生活中很容易收集到的。

看，是不是很簡單的就可以帶來快樂

摩比李雨峰老師：孩子為什么常常充耳不聞？

最近在上課的有些家長，有時(shí)候會(huì)跟我反映，在生活中，孩子會(huì)有如下的表現(xiàn)：

1）充耳不聞，家長說的話通常跟“耳邊風(fēng)”似的。2）平時(shí)和別人講話很少有目光交流，嚴(yán)重的甚至不敢與人正視。3）聽他人講解時(shí)顯出不耐煩的樣子或東張西望。4）上課時(shí)聽不了幾句就開始走神兒、做小動(dòng)作，會(huì)常因外界的細(xì)微干擾而分心，比如教室外面有人走動(dòng)，孩子的注意就不在老師身上了，所以聽課常是聽一點(diǎn)，漏一片。5）老師提問時(shí)，常常答非所問，甚至連老師問的是什么問題也沒有搞清楚。

其實(shí)，這就是聽覺注意力相對較弱的表現(xiàn)。一個(gè)人的注意能力包括視覺注意、聽覺注意、觸覺注意等，其中聽覺注意能力是指對有意義的聲音刺激的選擇與集中的能力，也叫聽覺專注力，實(shí)際上就是傾聽的能力。那如果出現(xiàn)了上述情況，作為家長，我們該怎么做呢？首先，家長可以通過“漏數(shù)”的方法來判斷孩子的聽覺注意能力的發(fā)展水平。家長以1秒說1個(gè)數(shù)字的速度，從1數(shù)到30，中間隨意漏數(shù)十個(gè)數(shù)，孩子聽到漏數(shù)的數(shù)，就拍一次手。如果孩子能聽到8個(gè)漏數(shù)的數(shù)，說明孩子的聽覺注意能力較強(qiáng)；如果孩子能聽出6個(gè)，說明孩子的聽覺注意能力一般；如果孩子聽出了6個(gè)一下，那說明孩子的聽覺能力較差。

聽覺注意發(fā)展不利的危害很大。學(xué)生在學(xué)校中，傾聽是一項(xiàng)做得最多的事情。一般的學(xué)生在一天當(dāng)中，大約50%的時(shí)間用于傾聽，如果一個(gè)孩子聽覺注意能力發(fā)張不利的話，聽課效率必定低下，學(xué)業(yè)必定不良。

由于聽知覺有問題的兒童其聽覺注意的選擇性差、廣度差，缺乏持久性，所以需要通過一些有效的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來挺高聽覺注意能力。訓(xùn)練時(shí)，我們的家長事先要注意一下的幾點(diǎn)：1）為孩子提供一個(gè)安靜的環(huán)境，盡量減少無關(guān)刺激跟干擾。2）在提出訓(xùn)練任務(wù)時(shí)語言要明確、具體，確保孩子真的理解所要進(jìn)行的學(xué)習(xí)或訓(xùn)練任務(wù)。3）任務(wù)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循由簡到繁、循序漸進(jìn)的原則。4）最好選擇孩子感興趣的活動(dòng)，以游戲的方式進(jìn)行。那么接下來，我給大家推薦幾個(gè)比較容易操作的小游戲：

游戲一：你聽到了什么家長和孩子在家里一起閉上眼睛安靜聆聽各種聲音，這些聲音包括家里的流水聲、街上的嘈雜聲、樓道里的走路聲、鄰居說話的聲音等。鼓勵(lì)孩子既能傾聽到房間內(nèi)的聲音，又要傾聽房間外更遠(yuǎn)的一些聲音。家長還可以帶著孩子到戶外去，閉上眼睛聽各種車輛的聲音，比如摩托車、小汽車、公交車、警車等。家長還可以帶著孩子去動(dòng)物園，聽各種動(dòng)物的叫聲。

游戲二：看誰聽得多這個(gè)游戲的方法同上，要求孩子跟家長比一比，看誰聽到的聲音多，而且又準(zhǔn)確。

游戲三：看誰模仿得像這個(gè)游戲主要訓(xùn)練孩子對聲音模式的注意。要求孩子閉上眼睛或者背對家長，家長做拍手、擊鼓、敲擊的動(dòng)作，并向孩子提問：你聽到了幾下聲音？能不能把剛才聽到的聲音拍出來？家長逐漸用不同節(jié)奏、不同聲音等形式拍奏，要求孩子模仿剛才的聲音，如“重—輕—重—輕—重—輕—輕”的音量模仿、用筷子有節(jié)奏的敲碗跟桌子“碗—桌—碗—桌—碗碗碗—桌”。

游戲四：聽指令畫畫家長提出要求，讓孩子按要求畫一幅畫。例如，請?jiān)诩埖闹虚g畫一所小房子，請?jiān)诩埖拿總€(gè)角上畫一個(gè)氣球，每個(gè)氣球的顏色不一樣，等等。

游戲五：改句子例如，家長對孩子說：“小羊在籬笆旁捉蟲，小雞在樹上唱歌，小鴨在樹下吃草，小鳥在水里游泳。”孩子聽到后根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)改正句子：“小羊在樹下吃草，小雞在籬笆旁邊捉蟲，小鴨在水里游泳，小鳥在樹上唱歌?！笨傊?，我們的家長應(yīng)該盡量為孩子營造一個(gè)輕松、安靜、和諧的家庭氣氛。在家庭日常生活中，爸爸媽媽應(yīng)該有意識(shí)地用親切、自然的聲音，輕聲、低聲與孩子交流，從而提高孩子聽覺能力的敏感度。

編者注：

六一福利:摩比送孩子最美麗的回憶

前不久，子熙老師發(fā)了個(gè)帖子與爸爸媽媽們一起討論了大家小時(shí)候“六·一”都收到過什么禮物。

快看看一些家長的回答吧（當(dāng)然，也有爸爸媽媽順便說了下這個(gè)六一要送孩子的禮物）

看著孩子一天天長大，突然發(fā)現(xiàn)，屬于我們的兒童節(jié)已經(jīng)不再……

反觀孩子，一年一度的六一兒童節(jié)，承載著孩子的歡樂，也記錄著孩子的成長，最無憂無慮的節(jié)日。

為了讓孩子渡過一個(gè)快樂的兒童節(jié)，家長們也在精心準(zhǔn)備禮物，送點(diǎn)神馬好呢？

孩子需要的是

樂高？

書包？

玩具車？

新裙子？

粗去玩？

美食？

no，子熙老師認(rèn)為：

孩子需要的是，一段美麗的回憶。

這個(gè)六一，我們一起送給孩子最美的回憶，讓孩子閃閃發(fā)光。

《你是我的七色光》活動(dòng)啟動(dòng)嘍

工作生活，忙忙碌碌，我們不經(jīng)意間會(huì)忽略孩子身上的不少閃光點(diǎn)。

其實(shí)，對孩子來說，最美的回憶，自信的源泉，莫過于父母發(fā)自內(nèi)心的欣賞。

那么，如何發(fā)自內(nèi)心地欣賞我們的孩子？

一個(gè)贊美的詞匯？一句肯定的話？

不如，在一群人面前表達(dá)對孩子的一番欣賞。

這個(gè)六一，在的課堂上，與愛孩子的家長們一起分享與欣賞我們的孩子。

《你是我的七色光》活動(dòng)詳情：

1、展示形式：

成長只有一次，要送就送TA最好的，所以就要精心準(zhǔn)備嘍

請家長們準(zhǔn)備一頁ppt

ppt分三部分：

1）我最欣賞孩子的那些閃光點(diǎn)；

2）這一年，在，孩子這些事做的好；

3）我最想對孩子說的話。

2、活動(dòng)地點(diǎn)：

思維館課堂

3、分享時(shí)間：

3-5分鐘/人

4、活動(dòng)時(shí)間：

2015年5月30日-2015年6月26日

5、好想?yún)⒓樱?/p>

活動(dòng)消息剛剛放出就有家長紛紛報(bào)名了，可見大家都灰常想獲得這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。

我們認(rèn)真討論，重新設(shè)計(jì)活動(dòng)規(guī)則：每一個(gè)家庭都擁有參加本次活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

想要抓住機(jī)會(huì)，快通過微信向老師報(bào)名吧。

考慮到課堂時(shí)間因素，每節(jié)課的分享人次有限，早報(bào)早得哦。

不小心忘記報(bào)名了的家長也不用擔(dān)心，老師們還會(huì)單獨(dú)邀請各位家長滴。

你的孩子期待著你的欣賞呢，快去報(bào)名吧！

喜歡《數(shù)學(xué)還可以這么玩——摩比創(chuàng)意手工盒終于來啦！》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解教育孩子的方法，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒創(chuàng)意手工活動(dòng)方案專題，希望您能喜歡！