包餃子記敘文。

根據(jù)學(xué)校的要求，學(xué)生需要懂得寫優(yōu)秀作文，動(dòng)人的情感流露在柔軟的筆尖之下，寫作文要注意簡明扼要，把一個(gè)意思最簡單的概括出來。怎么樣才能寫出一篇好的作文呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)小編花時(shí)間整理了家鄉(xiāng)的風(fēng)俗包餃子記敘文，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

家鄉(xiāng)的風(fēng)俗包餃子記敘文【篇1】

它，挺著一個(gè)圓圓的大肚子，一副富貴相，這就是我的最愛——-餃子。

餃子有很多種，其中我最喜歡的還是肉餡的餃子了，肉餡的餃子挺著一個(gè)大大的圓肚皮，活像一個(gè)大腹便便的大將軍。餃子的邊緣有一圈花邊，像是戴了一頂“將軍帽”。餃子的皮很薄，里面的肉餡若隱若現(xiàn)，好玩極了！別看餃子的外形令人發(fā)笑，可是它的味道卻是一級(jí)棒！吃餃子時(shí)用筷子把餃子夾進(jìn)嘴里，輕輕一咬，一股清香飄進(jìn)了你的鼻子，闖入了你的味蕾。光是聞著，就讓人垂涎三尺了！餃子中的汁水立刻在唇齒間消散開來，再輕輕一咬，一股鮮嫩的肉香伴隨著蔥花的清香一起，在唇齒間徘徊，那股味道真是妙不可言！

餃子的做法很簡單，餃子是蘿卜肉餡的，做餃子餡時(shí)，要先把蘿卜剁成絲，然后把一塊鮮豬肉剁碎，接著把兩者和在一起加上蔥花。味精和胡椒粉等，當(dāng)然也離不開鹽。開始包餃子了，先把面揉成長條，切成許多小塊，接著把這些小塊用搟面杖搟成薄皮，皮不能太薄，否則在鍋中一煮就會(huì)爛，包餃子時(shí)，先把少許餡放在皮中央，然后將皮對(duì)折，把皮的邊緣用力捏住，一個(gè)餃子餃子就包好了，最后把餃子放到鍋中煮10——15分鐘，餃子就做完了。

吃餃子時(shí)，先往一個(gè)小碗中倒入一些醋，再倒幾滴香油，用筷子夾起餃子，輕輕蘸幾下，放入嘴里，先一口咬下去，然后再細(xì)細(xì)品味它的“細(xì)”味道。

我愛家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的美食！

家鄉(xiāng)的風(fēng)俗包餃子記敘文【篇2】

童年是一個(gè)港灣，每一個(gè)港灣都是花的田野，每束芬芳都能沁人心扉，盛滿了姹紫嫣紅的花瓣，隨著幾度潮漲潮落，片片花瓣悄然匯入了記憶的長河。如今每每在童年的港灣里追尋著那飄逝的花瓣時(shí)，心中總會(huì)涌動(dòng)著股股眷戀之情。

我的家鄉(xiāng)在石莊，吃餃子是我們家鄉(xiāng)每年春節(jié)的保留節(jié)目。

家鄉(xiāng)的餃子可豐富了：有豬肉餡的，也有蔬菜餡的……

奶奶可是個(gè)包餃子的高手。她把薄薄的餃子皮平放在手上，右手用勺子盛了一勺五顏六色的餡料，鋪在餃子的皮的中央，輕輕壓平，餃子皮半邊沾點(diǎn)水，然后手指熟練地在餃子皮上跳起舞來。幾秒鐘后，一個(gè)擁有美麗花邊的半圓形的餃子就在奶奶手上誕生了。鄰居主婦常常和奶奶一起包餃子，說是要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，但心靈手巧的阿姨們不管怎么學(xué)，也不像奶奶能把餃子包的那么玲瓏。

熟透的餃子，皮是透明的，能夠看見里面的餡料、香氣撲鼻而來，讓人一聞，香氣早已流下三千尺。輕輕一咬，鮮美的餡料滿嘴都是，加上肉的鮮，玉米的脆，韭菜的香，蘑菇的軟和那甘甜可口的餡料，讓你恨不得一大鍋一口氣咽下肚去。

吃飽了餃子，左鄰右舍坐在一起拿出了珍藏的好茶，圍坐在茶幾前喝上一口清香的功夫茶，聊聊天，真是一種極大的享受。

現(xiàn)在童年生活早已過去，眨眼間我已經(jīng)十一歲了，家鄉(xiāng)的餃子也不再多，因?yàn)闆]有左鄰右舍的“你的送我一碗，我的送你一碟”，沒了左鄰右舍一起包餃子的情景，也沒有一起吃餃子，喝功夫茶的享受。春節(jié)時(shí)無疑多了一分孤獨(dú)，少了一分鄰里間的熱情。

懷念家鄉(xiāng)的餃子，懷念家的春節(jié)。

家鄉(xiāng)的風(fēng)俗包餃子記敘文【篇3】

俗話說：“民以食為天”，幾乎每個(gè)地方都有自己的特色美味，而且是很多很多，讓人目不暇接，我們?cè)讫堃埠懿毁嚢。∑渲酗溩泳褪俏业淖類邸?/p>

餃子的制作材料很簡單，只是一個(gè)面團(tuán)和一些餃子餡，餃子餡有很多種，如韭菜餡、豬肉餡等，記得我第一次做餃子的時(shí)候是“搟面和吹火，一竅不通”。后來經(jīng)過媽媽的指點(diǎn)，我才學(xué)會(huì)了做餃子。制作餃子的第一步是把面團(tuán)揉成面球，然后再用搟面杖將面球搟成面皮，這樣，面皮就大功告成了。不過，可不要小看那一張張面面皮，可是很有講究的，既不能太薄，也不能太厚，這得需要下功夫才能做出滿意的面皮來。

第二步是把事先準(zhǔn)備好的餃子餡包進(jìn)面皮里，然后把它包起來，把開口那里封起來，再在開口處的邊上捏上花邊。這樣，餃子就誕生了。

最后一步，也是至關(guān)重要的一步——煎。煎餃子時(shí)，火不能太大，否則會(huì)糊了，也不能太小，否則，里邊的肉餡煎不熟，火候要適中，等到面皮變成金黃色的時(shí)候，就可以吃了。

餃子的吃法還有很多種，第一種是蘸著辣椒醬吃，第二種是蘸著醬油吃，第三種是直接吃。餃子的做法也有很多，除了剛才介紹的煎餃，還可以蒸和煮。不管是哪一種做法，我都特別愛吃！

聽了我的一番介紹，你一定怦然心動(dòng)了，相信你也早已垂涎欲滴了吧！趕快來我家鄉(xiāng)做客吧，我一定給你做上各種美味的'餃子。

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冬至吃餃子記敘文900字精選

寫作是一般人都會(huì)熟悉的一個(gè)過程，寫作是作家們創(chuàng)作文學(xué)作品重要的途徑之一。寫作文要注意簡明扼要，把一個(gè)意思最簡單的概括出來。那么，哪些優(yōu)質(zhì)作文值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒呢？小編收集并整理了“冬至吃餃子記敘文”，相信能對(duì)大家有所幫助。

冬至吃餃子記敘文 篇1

冬至作文_篇一：

還在兒時(shí)就知道冬至這天必吃餃子，當(dāng)時(shí)不明白其中的真正含義，只記得媽媽的那句話：冬至吃餃子不凍耳朵，那個(gè)年月餃子是很好吃的食品。

一般情況下是吃不上的，所以很期盼冬至的到來可以有餃子吃了，這是我家的傳統(tǒng)習(xí)慣一直沿續(xù)到現(xiàn)在。隨著社會(huì)文明的發(fā)展和進(jìn)程，古老的傳統(tǒng)文化節(jié)日，不斷的被國民所認(rèn)同和傳承。

冬至，是中國農(nóng)歷中一個(gè)非常重要的節(jié)氣，也是中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，早在二千五百多年前的春秋時(shí)代，中國就已經(jīng)用土圭觀測(cè)太陽，測(cè)定出了冬至，它是二十四節(jié)氣中最早制訂出的一個(gè)，時(shí)間在每年的陽歷12月21日至23日之間，這一天是北半球全年中白天最短、夜晚最長的一天，中國北方大部分地區(qū)在這一天還有吃餃子、南方吃湯圓的習(xí)俗。

民間諺語：冬至到吃水餃，這種習(xí)俗是因紀(jì)念醫(yī)圣張仲景，冬至舍藥留下的。

張仲景辭官回家鄉(xiāng)時(shí)正值冬季，他看到鄉(xiāng)親饑寒交迫，不少人的耳朵都凍爛了，便搭起醫(yī)棚;支起的大鍋，在冬至那天舍嬌耳醫(yī)治凍瘡。

他把羊肉和一些驅(qū)寒藥材放在鍋里熬煮，然后將羊肉、藥物撈出來切碎，用面包成耳朵樣的嬌耳分給來求藥的每個(gè)人兩只嬌耳;一大碗肉湯。人們吃了妖耳;喝了祛寒湯，渾身暖和，兩耳發(fā)熱，凍傷的耳朵都治好了。后來人們學(xué)著妖耳的樣子，包成食物，也叫餃子或扁食。醫(yī)圣張仲景距今已有1800年了，但他的祛寒嬌耳湯的故事一直在民間廣為流傳。

冬至吃餃子，是不忘醫(yī)圣張仲景祛寒嬌耳湯之恩。至今仍有冬至不端餃子碗。凍掉耳朵沒人管的民謠。

現(xiàn)今人們講究進(jìn)補(bǔ)養(yǎng)生保健，在嚴(yán)冬季節(jié)里進(jìn)補(bǔ)是多數(shù)人的選擇。從中醫(yī)養(yǎng)生方面講，冬令進(jìn)補(bǔ)也是在冬至前后;三九天開始。民間早就有冬補(bǔ)三九的說法。冬至是數(shù)九的開始，因此民間認(rèn)為，在冬至前后進(jìn)補(bǔ)為最佳。

冬至過后，各地氣候進(jìn)入一個(gè)最寒冷的階段，也就是人們常說的數(shù)九寒天，我國民間有冷在三九的說法。

《九九歌》就是從冬至這天算起，以九天作一單元，連數(shù)九個(gè)九天，到九九八十一天，冬天就過去了。

冬至作文_篇二

早晨，我剛起床，看見姥姥買回了許多的菜：香菇、白菜、蔥、羊肉我好奇地問：姥姥，買這么多的菜干什么呢?后天就是冬至了，我們先包餃子啦。姥姥說。我一聽高興得一蹦三尺高。以前，雖然常常吃餃子，可從來沒有親手包過餃子，今天正好讓我小試牛刀一把!

吃過早飯，全家人就開始忙了起來，姥姥調(diào)好餃子餡就開始和面、搟皮。等一切準(zhǔn)備就緒，爸爸媽媽開始包起餃子，只見他們先拿起皮，放在手掌上攤平，然后夾了一些餡放在上面，把兩邊對(duì)齊輕輕一捏，一個(gè)餃子就做好了。我迫不及待的學(xué)著媽媽的樣包了起來，結(jié)果剛上戰(zhàn)場就敗下陣來。我把我包好的和媽媽包的一比，真是不怕不識(shí)貨，就怕貨比貨。媽媽包的餃子飽滿、結(jié)實(shí)、整齊，像一只只栩栩如生的大雁，而我包的餃子卻像一個(gè)個(gè)傷兵，有的歪脖子、有的肚皮受傷、有的實(shí)在是有天壤之別。我只好向媽媽虛心求教，媽媽看了看我包的餃子，告訴我：你之所以包得不好，是因?yàn)轲W放得過多或過少，包的時(shí)候又用力不均。不用急，熟能生巧。

聽了媽媽的話，我又重新開工了，根據(jù)媽媽指出的原因，終于親手包成了一個(gè)神氣十足的大餃子。

在包餃子的過程中，爸爸給我講了冬至吃餃子的來歷。相傳農(nóng)歷冬至這天，不論貧富，餃子是必不可少的節(jié)日飯。這種習(xí)俗，是因紀(jì)念醫(yī)圣張仲景冬至舍藥留下的。張仲景著《傷寒雜病論》，集醫(yī)家之大成，被歷代醫(yī)者奉為經(jīng)典。當(dāng)他毅然辭官回鄉(xiāng)，為鄉(xiāng)鄰治病時(shí)，正值冬季。他看到鄉(xiāng)親們不少人的耳朵都凍爛了。便搭起醫(yī)棚，支起大鍋，在冬至那天舍祛寒嬌耳湯醫(yī)治凍瘡。他把羊肉、辣椒和一些驅(qū)寒藥材放在鍋里熬煮，然后將羊肉、藥物撈出來切碎，用面包成耳朵樣的嬌耳，煮熟后，分給來求藥的人。人們吃了嬌耳，喝了祛寒湯，渾身暖和，兩耳發(fā)熱，凍傷的耳朵都治好了。后人學(xué)著嬌耳的樣子，包成 餃子。冬至吃餃子，是不忘醫(yī)圣張仲景祛寒嬌耳湯之恩。至今仍有冬至不端餃子碗，凍掉耳朵沒人管的民謠。聽了爸爸的講述我才恍然大悟?yàn)槭裁慈藗冋f冬至吃餃子不凍耳朵了。

第一次包餃子，不僅使我學(xué)會(huì)了包餃子，而且讓我明白了冬至吃餃子的由來，真是一舉兩得呀!

冬至吃餃子記敘文 篇2

冬至吃餃子了，這個(gè)動(dòng)靜像長翅膀一樣，飛遍了大街冷巷。買肉的，攪餡的，菜市場上到處可見。這不，我和媽媽提前一天就開始包餃子了。

媽媽把面皮搟成圓形的，我用筷子在面皮上放一些肉餡，因?yàn)槲曳诺酿W兒太多，面和菜粘住了，餃子沒有包成。我有點(diǎn)沉不住氣了，媽媽看出了我此時(shí)的心情，耐心地說：“用右手的拇指和食指，至少往返捏兩遍?！痹趮寢尩臏?zhǔn)確指導(dǎo)下，一個(gè)個(gè)月牙形的餃子從我手里出爐了。包著包著，我忽然好奇地問：“為什么冬至要吃餃子呢？”媽媽開玩笑地回答道：“兒子，吃餃子不凍耳朵。”我聽后半信半疑，決定到網(wǎng)上一探畢竟。

哦，我在電腦上找到了謎底，原來：古代醫(yī)圣張仲景出任長沙太守時(shí)，那里瘟疫流行，他辭去了太守官職，告老還鄉(xiāng)，決心為庶民治病。冬至到了，他在曠地上搭起了醫(yī)棚，支上大鍋，讓羊肉、辣椒和祛寒的藥材放在鍋里，熬到一定火候時(shí)，再把羊肉和藥材撈出來切碎，用面皮包成耳朵樣子，俗稱“嬌耳”，也就是餃子，下鍋煮熟，分給治病的窮人，每人一大碗湯、兩個(gè)“嬌耳”，這藥就叫“祛寒嬌耳湯”。我明白了，冬至吃餃子，為的是紀(jì)念古人張仲景，延續(xù)到今天，成了習(xí)俗。

24節(jié)氣里的冬至，不僅讓我吃到了厚味的餃子，還了解了良多知識(shí)，沒想到這節(jié)日挺有意義的。

冬至吃餃子記敘文 篇3

大家應(yīng)該知道二十四節(jié)氣吧!今天是星期六，12月22日，陰歷十一月十三。今天就是二十四節(jié)氣中冬至!

我想大家應(yīng)該知道冬至吃餃子!今天我們家就吃了一頓餃子宴!說到今天吃餃子，還有我的一份功勞呢!

第一個(gè)功勞是包餃子。今天我早早的來到了姥姥家，做完奧數(shù)，便感到很無聊，東看看，西逛逛!突然，看到姥姥正在包餃子。我想：要不我?guī)屠牙岩粔K兒包餃子!于是我來到姥姥面前，給姥姥說：姥姥我來幫你包餃子吧!姥姥說：行啊!

我右手拿餃子皮，左手用筷子往餃子皮里放肉餡兒，然后，放下筷子，用手使勁擠了一下，便包好了一餃子。這時(shí)看看我包的餃子，哎!真是沒得說，什么都不像!說像包子吧，又不像;說像狗骨頭吧，也不像!再看看姥姥包的，個(gè)個(gè)都像樣(像包子樣)!

過了一會(huì)兒，看看我包的包子，個(gè)個(gè)都像打了個(gè)敗仗一樣!但是，再看看姥姥包得，個(gè)個(gè)都像將軍帶出來的兵。餃子包完了，下一步就該下包子了!

我的第二個(gè)功勞就是吃包子了!嘻嘻!不用猜，大家就知道了!今天我吃得特別香，吃得特別多，因?yàn)槔镞呌形业囊环莨阽?

冬至吃餃子記敘文 篇4

俗話說“冬至餃子，夏至面”今天正好是冬至，媽媽要教我包餃子，我一聽興奮得一蹦三尺高。我可從來沒餃子，今天正好學(xué)一學(xué)。

中午一放學(xué)，我趕快跑回家。首先我?guī)蛬寢屨虏?，我一根一根仔?xì)地摘著綠油油的韭菜，把上面的黃葉子。壞葉子全摘干凈，然后拿到水管沖刷干凈控干水。媽媽把牛肉切成一小塊一小塊的，我又幫著媽媽剁餡，剁了沒幾下，我的手就開始發(fā)酸，只好叫媽媽來剁。媽媽剁好陷找來一個(gè)大盆，把陷和韭菜放在一起，放上調(diào)料調(diào)好陷。

接著我和媽媽一起和好面，開始搟皮。媽媽叫我把面搓成圓長條，切成小塊，用手按平，用搟面杖搟平?？墒菗{面杖在我手里一點(diǎn)也不聽話，往返亂滾，費(fèi)了半天勁搟的一點(diǎn)也不圓。媽媽告訴我說：“要邊搟邊轉(zhuǎn)餃子皮才行。”開始包餃子了，媽媽說：“要把餃子皮攤平放在手掌上，夾起一些陷子放在上面，把兩邊對(duì)齊輕輕一捏就行了?！?/p>

我試著包了一個(gè)，可餃子怎么也豎不起來，像個(gè)歪脖子一樣老躺著。媽媽告訴我說：“毋須著急，慢慢來，熟能生巧。餃子餡不能放得太多，也不能放得過少，要對(duì)稱捏緊。”聽了媽媽的話，我又重新開始包，終于包了幾個(gè)站著的餃子，真開心。

包完餃子，爸爸燒好水預(yù)備下餃子。爸爸神氣地說：“這下餃子也有學(xué)問喲！餃子下鍋要用鍋鏟來動(dòng)一動(dòng)，要不然會(huì)粘鍋的，水開了以后還要往里加幾回涼水，那樣餃子才能煮熟?！辈灰粫?huì)兒爸爸端上來熱氣騰騰的餃子，全家人圍在一起吃水餃開心極了。

關(guān)于教師的記敘文8篇

對(duì)于學(xué)生來說，掌握作文寫作是非常重要的，作文能幫助我們記錄以前的事情。一篇作文最基本要求是主題不可渙散，作文怎么樣寫的好？為此，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯花時(shí)間整理了關(guān)于教師的記敘文，不妨參考一下。希望你喜歡！

關(guān)于教師的記敘文(篇1)

在我那年升到二年級(jí)時(shí)，我們迎來了一位新的數(shù)學(xué)老師，大家乍眼一看，老師穿著一身樸素的衣服，身材適中，圓圓的眼睛透著威嚴(yán)，她那強(qiáng)大的氣場讓同學(xué)們一肚子想說的話又從喉嚨里咽了下去。一會(huì)兒便是老師在我們（9）班上的第一堂課了。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲回蕩在這個(gè)安靜的教室里，整個(gè)教室都充斥著一股緊張的氣氛，同學(xué)們時(shí)不時(shí)向老師投去好奇的目光，陳老師給我們上第一節(jié)課就這樣開始了，在課堂上，我們?cè)桨l(fā)感受到老師的嚴(yán)厲，一有風(fēng)吹草動(dòng)，陳老師總是能敏銳的察覺聲音的來源，面對(duì)稀里糊涂的作業(yè)，老師毫不留情的懲罰，因此，我在背地里給她起了一個(gè)綽號(hào)“麻煩”老師。

“麻煩”老師經(jīng)常喜歡給他們找麻煩，有誰在課上“人在教室，心不在教室”，有誰瞞著老師在底下與同學(xué)竊竊私語，她的火眼金睛總是能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，從沒有一個(gè)“落網(wǎng)之魚”?！奥闊崩蠋熕坪跻矎膩聿幌勇闊?，一天，我們班頭號(hào)懶人張銘偉又不及時(shí)抄寫知識(shí)點(diǎn)了，陳老師發(fā)現(xiàn)后立馬狠狠地教訓(xùn)了一頓，雖然我班的“厚臉皮”總是好了傷疤忘了疼，但“麻煩”老師總是耐心教育他們，從不言棄，漸漸地，我們班的數(shù)學(xué)成績明顯提高了，大家在課上的學(xué)習(xí)氛圍也變濃了，我們對(duì)老師的好感與日俱增。

記得去年中秋節(jié)放假，原本高高興興的我發(fā)現(xiàn)自己丟失了數(shù)學(xué)練習(xí)卷，那可是我費(fèi)盡心神，好不容易做完的家作卷呀！去學(xué)校怎么交差呢？我急得把整個(gè)書包翻了一個(gè)底朝天，所有地方都找了一遍，但練習(xí)卷仍不見蹤影，事已至此，我徹底失望了，現(xiàn)在也只好向媽媽陳述事實(shí)，祈求她與陳老師的原諒了，媽媽聽聞此事，立刻毫不留情地把我教訓(xùn)了一遍，然后面帶怒色地將消息發(fā)給了陳老師，告訴她實(shí)情，我自知有錯(cuò)，默默地低下頭，聽著媽媽的指責(zé)，我的眼睛含著淚水，面紅耳赤地等待著手機(jī)那端傳來嚴(yán)厲的責(zé)罵，可是，并沒有，眼前浮現(xiàn)出的卻是一串觸動(dòng)心靈的文字，“他是好孩子，我相信他！”頓時(shí)，我的眼睛濕潤了，從那天起，我就發(fā)誓以后再也不能辜負(fù)老師了，我以后一定要變得更加優(yōu)秀，這樣，才能對(duì)得起她對(duì)我的信任和鼓勵(lì)。

從此雖然老師仍然喜歡給我們找“麻煩”，但在我的心目中，她是最美的老師。

關(guān)于教師的記敘文(篇2)

投身應(yīng)用文教學(xué)，我們要攻“四關(guān)”————語言；格式；材料；結(jié)構(gòu)。小目標(biāo)是：使學(xué)生語句表達(dá)有感覺；格式框范有意識(shí)；材料處理有方法；結(jié)構(gòu)安排懂邏輯。這是在過去基礎(chǔ)寫作方面的延續(xù)和提高。在非智力因素的調(diào)教方面，要攻克的薄弱環(huán)節(jié)是“態(tài)度”、“興趣”、“注意力”。這些，都同我們執(zhí)著培育學(xué)生的“社會(huì)人”和“職業(yè)人”素質(zhì)密切相關(guān)著。上學(xué)期，我們從教到考都突出了這條主線。雖然我們的課題研究和探索已獲得驗(yàn)收和嘉獎(jiǎng)，但，教改尚未成功，同志仍須努力！我們必須十分重視在學(xué)院“建示”背景下，推進(jìn)“項(xiàng)目包引領(lǐng)、工作室化教學(xué)”的新模式對(duì)應(yīng)用文教學(xué)帶來的牽動(dòng)和制約，做到順勢(shì)而為。

為此，部門在擬定方案時(shí)，先出初稿，廣泛征求意見，集思廣益，建立共識(shí)，使行動(dòng)不致失偏。各位應(yīng)根據(jù)“院情”和“學(xué)情”，針對(duì)具體的教學(xué)班，制定出切實(shí)可行的施教方案，在實(shí)踐中繼續(xù)摸索路徑，堅(jiān)定前行。整合各位老師的意見，已將原排規(guī)章制度、報(bào)告和請(qǐng)示的課時(shí)改為“機(jī)動(dòng)一”，各位老師可結(jié)合自己所教班級(jí)的專業(yè)特點(diǎn)自行安排更合適的教學(xué)內(nèi)容。緒論課再加2課時(shí)，側(cè)重把應(yīng)用文的語言要求具體化，通過實(shí)際演練，使學(xué)生逐漸強(qiáng)化應(yīng)用文的語感，并確立格式規(guī)范意識(shí)，此后全程關(guān)注，力求有實(shí)效。規(guī)章制度雖不詳教，但可以此文種為例，講練遣詞造句的針對(duì)性，把其制約力通過具體詞句表達(dá)清楚，突顯語言簡明、用詞恰當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。

其他有關(guān)課時(shí)調(diào)整的部分如下：把計(jì)劃、總結(jié)調(diào)減為4課時(shí)；調(diào)查報(bào)告在原4課時(shí)基礎(chǔ)上再增加2課時(shí)，用于講練問卷設(shè)計(jì)，并根據(jù)調(diào)查所得整理資料；設(shè)計(jì)說明部分也增加到6課時(shí)，重在指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練、掌握與專業(yè)學(xué)習(xí)有關(guān)的寫作基本功。原會(huì)展預(yù)備階段文案改為“機(jī)動(dòng)二”，安排6課時(shí)，建議撰寫“策劃文案”和“創(chuàng)意文案”。廣告文案寫作減少2課時(shí)，用于新增求職書和應(yīng)聘信的內(nèi)容。

以上共歷時(shí)12周，授課46節(jié)；最后安排2課時(shí)考查。

1、緒論（4課時(shí)）教學(xué)要求：明確應(yīng)用文的性質(zhì)、特點(diǎn)和功能

講授內(nèi)容：

（1）應(yīng)用文的特點(diǎn)；

（2）應(yīng)用文的功能；

（3）應(yīng)用文的語言要求。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（1）應(yīng)用文的格式規(guī)范；

（2）應(yīng)用文的語言特點(diǎn)。

2、機(jī)動(dòng)一（6課時(shí)）

3、調(diào)查報(bào)告（6課時(shí)）

教學(xué)要求：掌握調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)和要求，能根據(jù)調(diào)查所得撰寫報(bào)告材料

講授內(nèi)容：

（1）調(diào)查報(bào)告的種類；

（2）調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)；

（3）調(diào)查報(bào)告的具體行文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（1）整理調(diào)查材料，按照事況內(nèi)在邏輯安排結(jié)構(gòu)；

（2）掌握調(diào)查報(bào)告的語言特點(diǎn)，具體行文。

4、計(jì)劃、總結(jié)（4課時(shí)）

教學(xué)要求：明確計(jì)劃和總結(jié)的內(nèi)容特點(diǎn)，能把握兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系，有條理、按規(guī)范進(jìn)行寫作

講授內(nèi)容：

（1）計(jì)劃、總結(jié)的內(nèi)容特點(diǎn)；

（2）計(jì)劃、總結(jié)的結(jié)構(gòu)安排；

（3）計(jì)劃、總結(jié)的具體行文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（1）對(duì)具體內(nèi)容的整理和分層表達(dá)；

（2）注意計(jì)劃與總結(jié)的相互關(guān)聯(lián)。

5、設(shè)計(jì)說明書（6課時(shí)）

教學(xué)要求：明確必須說明的事項(xiàng)，尤其是要把設(shè)計(jì)意圖寫明白

講授內(nèi)容：

（1）對(duì)設(shè)計(jì)作品的主題、形式能作言簡意賅的說明；

（2）突出設(shè)計(jì)構(gòu)思的獨(dú)特性和精彩處。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：對(duì)作品的特點(diǎn)和亮點(diǎn)（主題、樣式）要有準(zhǔn)確說明

6、機(jī)動(dòng)二（6課時(shí)）

教學(xué)要求：建議能根據(jù)展覽或比賽等各類活動(dòng)，以及創(chuàng)意萌生的成果撰寫相關(guān)文案

講授內(nèi)容：

（1）展、賽活動(dòng)策劃方案

（2）創(chuàng)意文案

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（1）參照例文仿寫相關(guān)文案

（2）格式規(guī)范，語言得體

7、廣告文案寫作（4課時(shí)）

教學(xué)要求：遵循廣告寫作的文體和語體要求

講授內(nèi)容：廣告文案寫作

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（1）廣告語和正文的寫作

（2）廣告正文的簡明；廣告語的精彩

8、招投標(biāo)書的寫作（8課時(shí)）

教學(xué)要求：把握招標(biāo)、投標(biāo)書的種類、內(nèi)容特點(diǎn)和格式，能有理有據(jù)地分項(xiàng)寫作

講授內(nèi)容：

（1）招標(biāo)書要說明目標(biāo)、任務(wù)、要求等事項(xiàng)；

（2）投標(biāo)書要闡述充足的理由、優(yōu)勢(shì)；

（3）遣詞造句要規(guī)范、得體，實(shí)事求是。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（1）寫作以投標(biāo)書為主，招標(biāo)書為輔；

（2）事項(xiàng)的說明和理由的闡述到位。

9、求職書、應(yīng)聘信（2課時(shí)）

教學(xué)要求：懂得求職書與應(yīng)聘信的內(nèi)容特點(diǎn)，并按格式要求寫作

講授內(nèi)容：

（1）求職書與應(yīng)聘信的概念、分類；

（2）求職書與應(yīng)聘信的寫作格式和語言要求。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（1）主體部分是寫作重點(diǎn)；

（2）注意把握內(nèi)容的“度”，克服用語不當(dāng)、個(gè)性過于張揚(yáng)的偏頗。

關(guān)于教師的記敘文(篇3)

俗話說：一日為師，終身為父。每一位老師都像慈父一樣，對(duì)我們恩深四海。夏末秋初，教師節(jié)隨著桂花香悄然而至，又勾起了我對(duì)您的思念。

“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”，隨著清脆的上課鈴聲，我們迎來了您。您是個(gè)非常漂亮的女老師，您有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，一雙大眼睛炯炯有神。我還記得，您第一次來我們班的時(shí)候，胸前抱著一個(gè)大大的文件包，走進(jìn)我們教室，向我們彎腰行禮：“同學(xué)們，大家好！”那聲音很甜美，至今，我仍然記憶猶新。我們互相問好后，您開始自我介紹，您先在黑板上寫上您的名字，您先寫了“趙”，然后說您叫趙正梅，是華南師范大學(xué)大四的學(xué)生，是來我們學(xué)校實(shí)習(xí)的，這是第一次走上講臺(tái)，給學(xué)生上課，希望我們能喜歡。其實(shí)，當(dāng)初我根本就沒仔細(xì)聽您說的是什么意思，只是覺得您的粉筆字特別漂亮，同學(xué)們也都是覺得這個(gè)您很漂亮、很有趣。小學(xué)三年級(jí)的小孩子，都是三分鐘的熱度，很快，同學(xué)們趁您轉(zhuǎn)過身在黑板上寫字的時(shí)候就在下面吵鬧起來。這時(shí)，您沒有生氣，只是笑著說：“老板，給我來一斤魚?！比嗪迦淮笮ζ饋?，接著您又像小孩子一樣，把食指放在嘴邊，說道：“噓，別吵了，看著黑板跟著老師讀生詞?！边@一招還真有效，同學(xué)們停止了吵鬧，跟著您讀起來了……那一節(jié)課后，同學(xué)們很快都喜歡上了您，下課了也都拉著您一起玩游戲?？上В唤塘宋覀?nèi)齻€(gè)月，就告訴我們要回大學(xué)讀書去了，當(dāng)時(shí)，同學(xué)都哭鬧著不讓您走，都不明白為什么您還要讀書呢？送您的時(shí)候，很多同學(xué)都哭了。您上車的時(shí)候，我看見您轉(zhuǎn)過頭用手擦了下眼睛，當(dāng)時(shí)還以為是您眼睛進(jìn)沙子了，現(xiàn)在想想，您也是舍不得我們，用手擦快掉下來的眼淚。

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇——呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^多少美妙的漣漪！

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我都已經(jīng)上初二了，您現(xiàn)在在哪里，還好嗎？教師節(jié)到了，祝你教師節(jié)快樂，在教育戰(zhàn)線上“桃李滿天下，春暉遍四方”。

關(guān)于教師的記敘文(篇4)

1、本學(xué)期教學(xué)目的與要求

20xx年，我校根據(jù)教材“在改善知識(shí)結(jié)構(gòu)上，教材從大語文觀出發(fā)，既注重語文知識(shí)體系的完整性，又?jǐn)U大語文的外延，將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生的社會(huì)生活融洽在一起，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，情感上獲得重要的體驗(yàn)，修養(yǎng)上得到大幅提升?！钡奶攸c(diǎn)，我們結(jié)合起來，通過寫作檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀效果，了解學(xué)生的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。（教學(xué)目的）

通過全面系統(tǒng)地介紹寫作客體、主體和文本等基礎(chǔ)知識(shí)以及公文、事文、文學(xué)類文體等各種類型的文體寫作知識(shí)，要求學(xué)生掌握寫作基礎(chǔ)知識(shí)的技能，掌握常用的主要類別文體文本寫作要領(lǐng)。要求學(xué)生寫作訓(xùn)練有素，打好扎實(shí)的基本功，注意構(gòu)思立意、言辭表達(dá)，平時(shí)注意多閱讀多積累，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)全實(shí)踐寫作。（教學(xué)要求）

2、教學(xué)方法：

在教學(xué)中注重學(xué)生的體驗(yàn)感悟，打破學(xué)生在初中階段對(duì)寫作課所形成的思維定勢(shì)，發(fā)掘愛好寫作的潛能，引導(dǎo)、培養(yǎng)和展示他們的寫作才能。一般采用閱讀分析滲透寫作知識(shí)，引發(fā)關(guān)注生活素材，課后寫作，精批總結(jié)，再進(jìn)行課后賞析，展示佳作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3、教學(xué)時(shí)間及安排：

教學(xué)時(shí)間共20周，60個(gè)學(xué)時(shí)，每周3個(gè)學(xué)時(shí)，已授課6周。

4、教學(xué)內(nèi)容安排：

第一周

周次教學(xué)內(nèi)容：應(yīng)用文的概念、分類的方法；應(yīng)用文的特點(diǎn)及作用，應(yīng)用文通知的學(xué)習(xí)。

第二周

周次教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)用文的寫作要求、寫作素養(yǎng)、寫作步驟；主題的含義、形成及其表現(xiàn)；決心書的學(xué)習(xí)。

關(guān)于教師的記敘文(篇5)

明天是9月10日，早晨，小華早早就起床了。小華正望著窗外出神呢!她在想什么呢?哦，原來她是在想：明天是教師節(jié)了，我該送老師什么禮物呢?一件件小東西從她腦海閃過：水晶、布娃娃、鮮花……該送什么呢?這個(gè)，那個(gè)，怎么選啊?

正當(dāng)小華左右為難的時(shí)候，一陣微風(fēng)夾著鮮花淡淡的香味“送”到了窗前，咦，哪來的香味?小華探頭一望，哦原來是幾個(gè)月前小華種下的菊花，已經(jīng)開花了。看，那菊花的花瓣像螃蟹的爪子一樣多又彎;還散發(fā)出一陣陣清香，好香!對(duì)了，小華心里突然有了想法，就送老師一束菊花吧!

于是，小華從花叢中挑了又挑，選了又選，終于采到了兩束開得正旺的鮮艷的菊花，小華還特地用小紅繩把鮮花綁住呢!經(jīng)過一番打扮，小華手拿著鮮花，蹦蹦跳跳的上學(xué)了。

你瞧，她身穿圓領(lǐng)衫、佩帶紅領(lǐng)巾，顯得多精神啊!小華一路上，哼著曲兒，不知不覺地就來到老師的辦公室。

剛好辦公室的窗戶打開著，小華向里面一望，首先映入眼簾的是那張舊辦公桌上的東西：右上角有一本日歷，已翻到今天的一頁了，下面寫著5個(gè)鮮紅的大字“中國教師節(jié)”;左上角是一個(gè)地球儀，平時(shí)是它帶著老師周游世界的;在靠近地球儀的地方還放著一個(gè)精美的筆筒、一瓶“紅巖”墨水;中間放著一本教案本，課文書，上面還蓋著老師平常戴的眼鏡，小華想，老師昨晚一定又加班到深夜才去休息……

目睹老師這些教學(xué)用品，小華思緒萬千……

這眼前的教學(xué)用品凝聚著老師多少心血呀!她想著，搖動(dòng)頭上的羊角辮，紅領(lǐng)巾也隨之而動(dòng)，她的注意力聚在那筆筒上，“對(duì)了，就放在這兒”，接著，她把其中一束鮮花小心翼翼地插進(jìn)了那筆筒中。她如釋負(fù)重地笑了，臉上露出了一絲甜蜜的微笑。她想讓老師在工作時(shí)聞一下菊花的清香，好驅(qū)走老師的煩勞。帶著這美好的愿望，小華一一不舍地離開了老師的辦公室。

關(guān)于教師的記敘文(篇6)

還記得讀書時(shí)，每當(dāng)教師節(jié)，總激情昂溢地寫點(diǎn)祝福語送于老師，以表師生情誼。曾記得當(dāng)初寫的《老師，我愛你》《紅燭贊》等這些幼稚的小詩，雖然沒什么造詣，但是字字流露的都是真情實(shí)感，總覺得很溫馨，那是一種純真的贊美與感恩。而如今，光陰似水，走過了“一寸光陰一寸金”的年代，一晃二十幾年過去了，把一切都變成了回憶，能記起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是感動(dòng)。

少兒時(shí)，為我第一次系上紅領(lǐng)巾的那位啟蒙老師，他當(dāng)時(shí)的每一個(gè)動(dòng)作與專注的神情，我怎么會(huì)忘記!還記得那年“六一”兒童節(jié)，那位悄然把一個(gè)雞蛋塞入我衣兜的老師，她只是微微一笑示意我必須收下，我沒有感激卻心存感恩，這是最珍貴的禮物。也記得……

讀初中時(shí)，我偏愛數(shù)學(xué)，課上我總愛“鉆牛角尖”，因?yàn)橐坏李}總與老師爭論不息，老師的那句善意的“搗蛋鬼”卻成了對(duì)我的鼓勵(lì)。語文課我經(jīng)歷了許多老師，我當(dāng)時(shí)不愛學(xué)語文，但有一位老師影響了我，他上課時(shí)儀表莊重而灑脫，與不修邊幅成了鮮明的對(duì)比，最拿手的是那一手工整的板書，還有課文分析的講解，因而我愛上了語文，我當(dāng)時(shí)立志：要把字寫好，把作文作好!那時(shí)我寫出了第一首自認(rèn)為滿意的小詩《感謝你呀，大地母親!》。還有，還有……

高中時(shí)，我懷著上大學(xué)的夢(mèng)踏入了校門，在外地借讀當(dāng)時(shí)也受到了歧視，是一位初中的老師幫我解決了一切難題，從入學(xué)到就讀，連班都是他給挑選的，這位老師二十多年未曾謀面，但心里一直牽掛著他。

學(xué)生時(shí)代，我也算是個(gè)“調(diào)皮鬼”，當(dāng)時(shí)為作弄了老師而粘粘自喜，自己當(dāng)了老師才真真明白：當(dāng)時(shí)老師的寬容與厚愛。

教師節(jié)到了，一生所經(jīng)歷的老師有多少，真還沒有統(tǒng)計(jì)過，我感謝我經(jīng)歷過的每一位老師!

我現(xiàn)在就是一名教師，所以我也要向我的老師一樣做好自己的本職工作，關(guān)愛自己的學(xué)生。我想，只要對(duì)學(xué)生付出了真情，付出了愛，才能收獲到學(xué)生的尊重與愛戴，教師的尊嚴(yán)不是建立在對(duì)學(xué)生的苛刻之上的，對(duì)學(xué)生嚴(yán)加教導(dǎo)是對(duì)的，但賞識(shí)教育不能忽視，贊美也許更有效，也不能包庇學(xué)生的過錯(cuò)，可不能不聞不問，恩恩怨怨方能結(jié)下深情，沒有師生情誼的教育是最失敗的教育。

我記下這些的目地是我們教師也要感恩老師，能坦坦蕩蕩地做一名教師也許是最好的教師。

教師節(jié)快樂!

關(guān)于教師的記敘文(篇7)

“天上星，亮晶晶，搭個(gè)梯子摘下來……”我趴在窗子上，望著天上閃爍的星星，腦海里蕩漾著我幼時(shí)的事，一條記憶的小船從遠(yuǎn)處駛來，那上面載著我的張老師和她那永遠(yuǎn)閃爍的大眼睛。

七歲那年，還沒有到上學(xué)的年齡，但我卻整日跟著姐姐們，硬要去學(xué)校讀書。有一回，我看到有一個(gè)小老師，長得十分可愛，我傻傻地跟在她后面，問：“我可不可以去你們班讀啊?”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，眨著星星般的眼睛盈盈地笑著。從此，她成了我的第一個(gè)班主任。

上課了，張老師用她那清脆的聲音教我們識(shí)字，我們也用那樣的聲音跟著她大聲地讀。我們希望看到她的微笑，她的微笑是對(duì)我們的最高獎(jiǎng)賞。有一天，姐姐的作文里寫了這樣的一句話：老師就像媽媽一樣，帶給我們溫暖。我幼稚地想：如果她是媽媽，那我不是可以整天和她在一起了嗎，那可真好!第二天一早，我便早早地來到學(xué)校，悄悄地問她：“我愛你，我想叫你媽媽，行嗎?”她的臉一下子變得緋紅，輕輕地摸了摸我的頭說：“老師也像媽媽一樣愛你呢!”

春天來了，我們?nèi)ビ瓮?，放著風(fēng)箏，看著柳樹，摘著小花……

“老師，垂柳姐姐的頭發(fā)又長又美，有什么秘密嗎?”她的身邊是一群好問的小天使。

“有啊，它是用了春雨牌洗發(fā)水，這可比什么飄柔啊潘婷啊強(qiáng)多了!”

“那是哪個(gè)理發(fā)師幫垂柳姐姐修剪頭發(fā)的啊，他可真了不起啊!”

“是春姑娘這個(gè)理發(fā)師啊，她不單單幫垂柳姐姐剪了直直的長發(fā)，還幫油菜花姑娘燙了金黃色的卷發(fā)呢，還有桃花嬸嬸，小草弟弟……”

“那你可不可以也讓春姑娘幫我剪得漂漂亮亮的呢?”

“可以啊!”

“花兒又什么有那么多顏色啊?”

“因?yàn)樗鼈円⒓哟汗媚锱e辦的選美大賽啊!”

春天的原野上，留下我們尋覓春的足跡。然而，好景不長，過完熱情奔放的夏天，我卻再也無緣見到她了，她調(diào)走了。那一年，有一個(gè)流淚的秋天。

冬去春來，我雖已長大，但那顆星星般的眼睛卻仍舊在我心底閃爍著灼人的光，指引著我走向一年又一年。

關(guān)于教師的記敘文(篇8)

九月十日是一個(gè)神圣的日子，那就是教師節(jié)。

早上下了班車，我就走向了操場上，對(duì)老師表達(dá)了祝福。晨跑結(jié)束上樓后，我本來想拿出寫給數(shù)學(xué)老師的賀卡，卻怎么也找不到了，給我急壞了。最后發(fā)現(xiàn)竟然在我同桌桌子上，我終于松了一口氣。

英語課一上課，我們就大喊：“教師節(jié)日快樂?！崩蠋熞舱f今天破格，不聽寫了。班里同學(xué)聽到后掌聲響起，然后英老課代表跑上前送上了全班的節(jié)日賀卡。

終于到了數(shù)學(xué)課，我深呼吸，告訴我同來一會(huì)兒數(shù)學(xué)老師一來，她就起身讓我出去，然后我把代表班級(jí)祝福的賀卡遞給老師。這時(shí)阿姨進(jìn)來了，把我叫了出去，然后讓我站在門口，然后把賀卡和送給數(shù)學(xué)老師的禮物都塞到了我手里。就這樣，我就成為了迎接數(shù)學(xué)老師的禮賓。可是等了好久，也不見數(shù)學(xué)老師來。于是我放下禮物，跑到樓下去找老師，到了老師的辦公室，也不見老師人，我又立刻返回樓上，不出我所料，數(shù)學(xué)老師在我走后就到了，我從后門悄悄滴溜了回去。

中午要放學(xué)的時(shí)候，老師把馬裕雯叫了出來，原來是馬玉文為老師定制了錦旗，王宇璨上前與她一起展開這面錦旗，然后老師拍了張紀(jì)念下，便讓家長把它掛到了墻上。

吃過飯后我們就放學(xué)了，劉株瑤還有我們幾個(gè)小學(xué)同學(xué)一起去見小學(xué)老師。當(dāng)我們進(jìn)了老師辦公室后，發(fā)現(xiàn)有多半的同學(xué)都回來了。我們便在一起敘舊。然后老師還拉著我們拍一些照片。直到放學(xué)班車要發(fā)車時(shí)，我才回去。

謝謝每位老師對(duì)我們的栽培，我要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)每位老師對(duì)我的期望!

航天夢(mèng)記敘文800字模板9篇

幼兒教師教育網(wǎng)專題“航天夢(mèng)記敘文”推薦內(nèi)容。

作文是大部門學(xué)生小時(shí)候比較頭痛的話題，作文能讓大家的思維更加縝密更加有條理。在寫作前我們可以看一些優(yōu)秀的作文進(jìn)行參考，寫作對(duì)你來說會(huì)不會(huì)是一件很復(fù)雜的事情呢？下面是我們?yōu)榇蠹艺淼摹昂教靿?mèng)記敘文”，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

航天夢(mèng)記敘文 篇1

十幾年的光陰，有過幾次的記憶都是轟隆隆的噴火聲和激奮人心的倒數(shù)。小的時(shí)候，自然不懂這是什么大事，只覺得熱鬧，單純的想擠在大人的懷中癡癡的笑;現(xiàn)在大了一些，也是自然知道了這是我們的航天夢(mèng)?？催^英姿颯爽的女航天員，更是對(duì)渺渺浩瀚的宇宙產(chǎn)生了好奇與探知。我的航天夢(mèng)，是關(guān)于求知探索，也是關(guān)于內(nèi)心渴望。

在宇宙中間，我們只是一粒小小的沙粒。而對(duì)于我們來說，宇宙的秘密有太多，是我們其實(shí)可以奮不顧身去研究，去探索的新世界。多年來，每一個(gè)國家，每一個(gè)技術(shù)人員，都積極的投入到這項(xiàng)困難而艱巨的任務(wù)中。當(dāng)然，航天員在這項(xiàng)任務(wù)中起到了極大的作用。他們經(jīng)過了超乎常人的訓(xùn)練，為的就是有一天能站在祖國的航天飛船上，帶著祖國的滿滿希望與憧憬，飛向月球，飛向太空，給所有蔑視祖國的人迎頭痛擊!

第一次關(guān)于航天的記憶，是隱隱約約記得神舟七號(hào)升空，我們一家人聚在沙發(fā)上，也不說什么，瞪著電視，凝聚在空氣中一種令人期待和窒息的感覺：既期待著飛船能快點(diǎn)到達(dá)太空，一展雄姿，又害怕著出現(xiàn)什么意外。當(dāng)火箭真正飛上天空的那一瞬間，我才感覺到了一種從未體驗(yàn)過的如釋重負(fù)。這種感覺，相信每一個(gè)人都有所感觸。

航天夢(mèng)，也是我的夢(mèng)。誰不夢(mèng)想飛上天空?誰不夢(mèng)想為國爭光?看見宇航員們的出色表現(xiàn)，我的心也蠢蠢欲動(dòng)。但不是其實(shí)每個(gè)人都其實(shí)可以踏上飛船，只有具備勇敢，堅(jiān)韌，毅力的品質(zhì)，才能克服重重困難，去幫助每一個(gè)有航天夢(mèng)的人，完成他們對(duì)于祖國的愛，對(duì)于大家的愛。

關(guān)于太空，我了解不多，卻有著無比的熱愛：愛它的飄渺，愛它的虛無，愛它的神秘。它永遠(yuǎn)都帶著一層像霧一般的面紗，而這層霧，卻需要我們的智慧來揭開。我的航天夢(mèng)，既然不能用身體去實(shí)現(xiàn)，那么，就讓我用對(duì)于國家的熱愛，對(duì)于這個(gè)大家庭的熱愛，以及我的努力向上和奮斗來幫助祖國實(shí)現(xiàn)!

航天夢(mèng)記敘文 篇2

魯魯駕駛著航天飛機(jī)在太空中遨游，欣賞著太空中的美景，忽然，一陣颶風(fēng)吹過，航天飛機(jī)出了故障，魯魯只好緊急降落在一個(gè)星球上。

不知過了多久，魯魯才從昏迷中醒來，他發(fā)現(xiàn)自己正躺在一個(gè)奇異的星球上。這個(gè)星球的大地十分柔軟，而且既富有彈性，仔細(xì)一看大地還呈現(xiàn)著一種淡淡的粉紅顏色。魯魯腳踩著大地，感覺到了大地在微微地震動(dòng)，難道是要地震了？魯魯慌了，他趕緊拿出檢測(cè)儀來檢測(cè)，并沒有檢測(cè)到地震的跡象，而檢測(cè)到了老鼠和貓打架的奇怪電波。

真是奇怪！當(dāng)魯魯范呆的時(shí)候，他猛然發(fā)現(xiàn)自己的太空飛船不見了蹤影，他立刻去找飛船了。

一個(gè)小男孩正在做老鼠和貓打架的夢(mèng)。

魯魯走了不只多久，感覺十分地?zé)?，原來是遠(yuǎn)處的一座大山的山洞中傳出的氣散發(fā)出的！“如果真有地震，那我要到山洞中躲一躲?！庇谑?，他跑向了大山。風(fēng)越來越強(qiáng)烈，魯魯這才發(fā)現(xiàn)，這風(fēng)一會(huì)兒將自己吹到后面，一會(huì)兒又風(fēng)向改變把自己“吸”回前面。魯魯好不容易靠近了大山，這大山有兩個(gè)大山洞，一個(gè)山洞出氣，另一個(gè)山洞不出氣。他決定先走不出氣的山洞。

呵，這山洞里面到處都是黏糊糊的液體，魯魯被黏了一身，他一慌，逃進(jìn)了另外一個(gè)山洞，這個(gè)山東沒有那液體。一陣風(fēng)吹過，魯魯覺得自己要被吸進(jìn)那山洞的前方，他快速抓起身旁的一顆奇異的黑毛，費(fèi)了九牛二虎之力才沒被吸進(jìn)，還沒松口氣，又一陣風(fēng)吹過，把魯魯吹出了洞外，魯魯只覺一陣天昏地暗。

航天夢(mèng)記敘文 篇3

幼時(shí)的我，仰望藍(lán)天，腦袋里浮現(xiàn)的總是云朵似的棉花糖。

童年的我，帶著懵懂走進(jìn)了那個(gè)奇幻的航天世界。最初在記憶里定格的還要數(shù)小學(xué)語文課本里提到在中國航天青銅時(shí)代發(fā)射的第一顆人造衛(wèi)星——東方紅一號(hào)。老師講課時(shí)神采飛揚(yáng)，臉上始終掛著笑容，而且課文還多次提到人民的喜悅和自豪，當(dāng)時(shí)總覺得莫名其妙。詢問老師，可他只告訴我：“那是中國的驕傲，我們應(yīng)該感到自豪?！?/p>

直到那一天，我開始理解這句話……

xx年10月16日，神州五號(hào)載著楊利偉叔叔繞地球四圈后成功著落。這次終于在浩渺的宇宙間飄動(dòng)的旗幟有了五星紅旗，飛天已從敦煌壁畫中走出。圍坐在電視機(jī)前爸爸媽媽早已熱淚盈眶。我也笑了，笑得那么開心……

時(shí)間帶著年齡一步步向前進(jìn)，慢慢地我褪去了無知和幼稚的外殼，再也不是懵懂，而是喜愛和憧憬。就這樣我開始在自己心中泛起的“小小宇宙”里遨游，（航天的黃金時(shí)代神州六號(hào)載著兩名航天員升空，有xx年神州七號(hào)載著3名航天員升空。還有在中國航天的探月時(shí)代，我國首顆探月衛(wèi)星嫦娥一號(hào)的長征三號(hào)甲運(yùn)載火箭成功發(fā)射，xx年嫦娥二號(hào)又傳來了喜訊……）這就是成果。

xx年6月24日我們依舊圍坐在電視機(jī)面前期待著神州九號(hào)的喜訊。一瞬間，電視畫面變得異常清晰。終于，關(guān)鍵的一幕呈現(xiàn)在眼前，心簡直提到了嗓子眼。不負(fù)眾望，神州九號(hào)和天宮一號(hào)成功手動(dòng)對(duì)接。這被譽(yù)為“太空穿針”的奇跡在中國發(fā)生，眼淚已經(jīng)打濕了眼眶，我歡呼著。這回，我真正從心底領(lǐng)悟老師那句話。

也就是這一次，讓我深切的領(lǐng)悟了什么是驕傲。從此我愛上了航天，我愛上探索，我愛上想象。我開始幻想，也許在未來的某一天我也能到月球體驗(yàn)一下沒有空氣而飛翔的感覺，也許在未來的某一天我也能在月球上種上屬于我自己的西紅柿，也許在未來的某一天我也能看看地球外面的世界，也許在未來的某一天我還能和伙伴們?cè)谟钪嫱孀矫圆亍苍S這一切的一切只是一個(gè)夢(mèng)，但我相信我的國家，在未來即使我不能體驗(yàn)，但“子子孫孫無窮匱也”……

我的夢(mèng)和科技一起前進(jìn)，我的夢(mèng)和航天一起在宇宙遨游，探索。我還要繼續(xù)幻想，不論時(shí)間，不論地點(diǎn)。我要隨著航天一起成長，在那個(gè)美麗又浩瀚的宇宙，因?yàn)槲覑巯胂?，我愛中國，我愛世界，我期待未來，我相信未來?/p>

航天夢(mèng)記敘文 篇4

今天上午，我們六年級(jí)全體同學(xué)一起去聽了一堂有趣的講座，它是由一位工作于航天事業(yè)的潘爺爺授課。潘爺爺看上去十分和藹可親，他所講述的太空也非常有趣、生動(dòng)。

其中，令我印象最深的是宇航員到了太空后如何生活。他告訴我們宇航員在載人飛船進(jìn)食是一項(xiàng)極大的考驗(yàn)。而且他們吃的東西一般來講，各種食物、零件、用具等都是固定好了的。宇航員從食品柜里拿出食品后，要把裝食品的復(fù)合塑料膜袋剪開一個(gè)小口，把叉子和筷子伸進(jìn)口袋里叉著往嘴里送。為了防止食品碎屑到處飄飛，影響宇航員以及設(shè)備的正常工作，這種食品往往都用小包裝，制成與嘴大小相近的方塊、長方塊或小球狀的“一口吃”食品，吃時(shí)不必再切開。如果宇航員要喝水、吃湯、羹、汁、果醬時(shí)，直接從塑料口袋或牙膏狀的軟鋁管里，一點(diǎn)一點(diǎn)往嘴里擠就可以了，這讓我十分憧憬宇宙的有趣生活。

更為有趣的是，宇航員們都要在睡袋里睡覺。但是在失重的時(shí)候是分不清上和下，所以無論是站著睡，還是躺著睡都一樣。為了防止宇航員們無意中碰到開關(guān)，他們睡覺時(shí)都要把雙手束在胸前。

我還知道了宇宙空間中的睡覺姿勢(shì)很特殊，失重時(shí)，身體完全放松會(huì)自然形成一種弓狀姿勢(shì)。在空間軌道站上，宇航員已可享受分隔式臥室和床，但他們?cè)谒X時(shí)必須把自己捆在床上，防止翻身時(shí)因失重而飄離。

不知不覺，潘爺爺?shù)闹v座已經(jīng)結(jié)束了。但這次講座，潘爺爺讓我清楚地了解了太空生活的有趣，激發(fā)了我對(duì)宇宙生活的向往與憧憬。

航天夢(mèng)記敘文 篇5

如果我在外太空可多好啊！

每次看到我們的航天員飛到外太空，我就很羨慕他們，要是我也能成為航天員那該多好呀!晚上，望著窗外的星空，我睡著了。

突然我發(fā)現(xiàn)自己穿著航天服，行走在外太空，難道我成了航天員？我在太空服的口袋里摸了摸，居然摸出一個(gè)手機(jī)，我想：哎，我還那么小，怎么會(huì)有手機(jī)呢，這是誰的？再説了，不是小孩子不能到外太空的嗎？我怎么出現(xiàn)在這里？我去照了鏡子，鏡子里居然出現(xiàn)一個(gè)大小伙子，呀，我怎么長大了？然后我打開手機(jī)一看，上面赫然顯示的：2036年！我已經(jīng)二十四歲了。。我已經(jīng)成為了一名航天員。

我旁邊還站著兩個(gè)和我一樣穿著航天服的年輕人，他們是我的同學(xué)趙正揚(yáng)和廖御風(fēng)。我問：你們?cè)谶@干嘛？趙正揚(yáng)説：飛行器出現(xiàn)了一些小問題，我們不是正趕著去修理嗎？趙正揚(yáng)很聰明，不管是什么東西壞了，他都有辦法可以修理好。廖御風(fēng)力氣大，可以搬動(dòng)很重的東西?？吹剿麄儠r(shí)，我才想起來，原來我們?nèi)齻€(gè)人都成了航天員，我們一起到了月球上。在進(jìn)行月球探索礦物能源的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大的礦產(chǎn)能源，但是，我們的飛行器出現(xiàn)了一些小故障，所以我們?nèi)齻€(gè)人都出來修理飛行器。經(jīng)過我們共同的那努力，終于把飛行器修好了，并飛回到總部向指揮員報(bào)告了這個(gè)好消息。

這個(gè)時(shí)候我們都餓了，于是我們?nèi)チ撕教靻T餐廳，那里寬敞明亮。我對(duì)著一個(gè)小機(jī)器人説：請(qǐng)給我們準(zhǔn)備一些食物。謝謝！這時(shí)候只見一個(gè)機(jī)械臂把食物拿出來，我發(fā)現(xiàn)在地球上能吃到食物這里都有，不過都被加工成各種樣子，有的裝在牙膏管里，有的壓縮裝在真空袋里。有的是塊狀的，有的是泥狀的。飲料被裝在帶有吸管的透明袋，擰開蓋就可以喝到。水果則是洗干凈了的可以直接食用太空食品真豐富呀！于是，我們?nèi)司烷_心的吃了起來。當(dāng)我正要把一個(gè)太空蘋果放到嘴里咬的時(shí)候，媽媽叫醒了我。

我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)被子的一個(gè)角上全是口水，這就是我吃的那些美味的太空食物。我把夢(mèng)里的事告訴了媽媽，媽媽笑了，我也笑了。原來這是一場夢(mèng)。

今天我們的航天員早已登上了外太空，為我們譜寫著的新的航天史。而我相信，只要我們努力學(xué)習(xí)，在未來我們的航天夢(mèng)也終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)！

航天夢(mèng)記敘文 篇6

五一假日的下午，天氣炎熱，我來到弘陽廣場，參觀這里舉辦的航天展。

還沒到展區(qū)，就望見一個(gè)飛碟模型?？吭谌肟谔帲樦w碟往前看，是幾個(gè)外星人模型站在那兒，還有星球大戰(zhàn)里的帝國戰(zhàn)士模型站成一排，看得我眼花繚亂。

展覽區(qū)內(nèi)人很多，有五個(gè)分區(qū)。我首先來到失重體驗(yàn)區(qū)，這是一個(gè)大型戶外設(shè)備，外圍象小號(hào)的摩天輪，內(nèi)里固定著兩個(gè)對(duì)面而坐的椅子，我被安全帶綁在椅子上壓好安全桿，隨著機(jī)器開動(dòng)，椅子帶著我旋轉(zhuǎn)起來，時(shí)而上升被倒轉(zhuǎn)，頭沖下；時(shí)而下落，貼近地面。我不由尖聲叫著，直到設(shè)備停轉(zhuǎn)，還有些頭暈?zāi)垦！?/p>

然后，我體驗(yàn)了模擬飛行，操縱著搖控桿，駕駛著飛船忽上忽下，在驚險(xiǎn)處我更是拽緊搖控桿，目不轉(zhuǎn)睛，直到飛船穩(wěn)穩(wěn)降落，我才不由呼出口氣，真是令人激動(dòng)的飛行體驗(yàn)啊。

隨后，我觀看了太空電影《火星救援》，看到地球上的科學(xué)家們是怎樣努力營救困在火星上的宇航員。來到親子宇航服體驗(yàn)區(qū)，穿上厚重的宇航服，在墻壁高的星空?qǐng)D前留影。最后一站是星球世界DIY區(qū)，可惜這里的太空種子已經(jīng)領(lǐng)完，我只能遺憾離開。

我戀戀不舍地站在展覽區(qū)門口，發(fā)現(xiàn)這里放置著太空種子的幼苗，有太空黃瓜、太空蕃茄等等，一排排青翠欲滴，象列隊(duì)的士兵，向我展示著它們驕傲的身姿。

這次航天展，給我留下了十分深刻的印象，從中學(xué)到了有關(guān)航天的知識(shí)，真是有趣又有益的體驗(yàn)??！

航天夢(mèng)記敘文 篇7

前段時(shí)間，“神舟六號(hào)發(fā)射成功了，這是中國航天事業(yè)的一個(gè)巨大飛躍，這天大的喜悅讓我的心里久久不能平靜。

“神舟六號(hào)”飛速?zèng)_向藍(lán)天的瞬間我永遠(yuǎn)難忘，只見天空中一道潔白的煙霧繚繞在眼前，太壯觀了。

一天，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，在一家航模店里有一套“神舟六號(hào)”模型，我立刻快步跑回家，砸掉存錢罐，取出平時(shí)省吃儉用的零花錢直奔這家模型店，店里人特別多，平時(shí)，我最怕?lián)頂D了，但是為了我的“神舟六號(hào)”模型，我努力的在人群中左推右擋，終于擠進(jìn)去買到了“神舟六號(hào)”模型。回到家，我把雙手洗的干干凈凈，把桌子擦得一塵不染。然后把剛買來的模型擺在桌子上，認(rèn)認(rèn)真真的組裝起來。

一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)......幾個(gè)小時(shí)過去了，模型終于做好了，“太棒了!”我高興的一蹦三尺高，我大聲叫著，顧不上吃中午飯，立刻跑出去，叫小朋友們來看我的杰作。

我把“神舟六號(hào)”模型放在架子上，小朋友們都興奮的圍在周圍。只見“神舟六號(hào)”在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，亮得刺眼，仿佛又要重演那一幕。我點(diǎn)上火，只見火箭飛速?zèng)_向了九天，只留下一道潔白的煙霧繚繞在我們眼前。

這次模型發(fā)射成功了！這使我更加堅(jiān)信，我這個(gè)航天夢(mèng)一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，將來我一定要做一名宇航員，為航天事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！！

航天夢(mèng)記敘文 篇8

洪荒萬里，寥寥星辰。

女媧乘風(fēng)，攬明月高歌;吳生惆悵，倚桂樹輕嘆。嫦娥衣帶飄舞，穿梭于星際間，拂過月亮的光輝，倒影在蒼遠(yuǎn)的高空上，那層層疊疊的深藍(lán)吸引了我。我開始有了夢(mèng)想，夢(mèng)想著有朝一日，其實(shí)可以在九霄之上與九天神女共舞高歌。

轉(zhuǎn)眼，翻看古代史冊(cè)，“成仙飛天”之縹緲;君子“飛車”之遙想;萬戶紙鳶攜火箭。載著同我一樣的夢(mèng)想，他升上高空，卻幻化成天花易冷，回憶不堪回首。

我徒步行走在凄惶的高山土坡，皇天厚土，給我一點(diǎn)溫暖，我攥起一捧細(xì)沙，任它在我眼前飛舞彌漫，大漠如獸如磐，誰其實(shí)可以告訴我，飛天不是玩笑?

我在晦暗中行走，看不清未來。

飛天乃我們幾千年的夙愿，東方紅響徹天地，我看到河水奔騰，我看到江湖亙古，我看到城墻盤踞。欣然，仿佛我看到了綠洲。神舟載人，楊利偉登天。那一刻當(dāng)我們仰望星空，或許會(huì)感覺到他注視地球的目光。它承載著千年飛天的夢(mèng)想，他的名字注定要被汗青銘刻。我聽見他的聲音，那是我們特有的渾厚;我看見他的身姿，那是我我們特有的挺拔。我知道了，飛天不再是夢(mèng)。等待多少年，夢(mèng)回九霄。我向往，站在月球坑洼不平的表面感受自腳心傳來的夢(mèng)想的溫度。

腦海中，那時(shí)的世界，極致的黑與白，卻不想有如此色彩。

皓月當(dāng)空，舉杯邀月，我立于庭院，透過繁亂的枝條，繽紛的落花，我凝望天上的瓊樓玉宇，輕喚一聲“嫦娥!”炎炎夏日，你可耐的了酷暑;瑟瑟寒風(fēng)，你可受得了嚴(yán)冬。我想乘風(fēng)而起，與那月下佳人，搗藥玉兔把酒言歡。了卻古今華夏的夢(mèng)想。

我見過祖國萬里風(fēng)光，榭水樓臺(tái)，煙雨江南，十方春色，萬里雪飄?？赡嵌疾皇俏宜蛲?，我再次翻開史冊(cè)，手指拂過遠(yuǎn)古時(shí)的“航天員”，晉朝時(shí)的神奇“飛車”，張衡時(shí)的“火箭”縮影，用手撫過夢(mèng)想的衣襟，我合上書卷，點(diǎn)燃一支沉香，裊裊的青煙直上，飄到我夢(mèng)想的地方。

在那里，有誰可實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想?是你嗎?“神舟”，從酒泉出發(fā)，駛向未來。

月球的細(xì)壤，包裹著我們的旗幟，在廣袤無垠的土地上，抹上了一點(diǎn)鮮紅，終于，我圓夢(mèng)了。

我看到嫦娥的衣襟拂過。

航天夢(mèng)記敘文 篇9

在茫茫一片的宇宙中，有著許許多多讓人驚奇而又神秘的東西，它如此的讓人迷戀，每當(dāng)我在月明星稀的夜色中仰望星空，總是心曠神往。我知道，這只是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)屬于我的航天夢(mèng)。常常責(zé)怪自己不是一名宇航員，無法搭載“神舟”飛船一起去探索那一片美麗的天空。

終于在若干年后，我通過刻苦學(xué)習(xí)，而且也通過了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的層層考核，來到了夢(mèng)寐以求的中國國際航空學(xué)院，開始了我一生最崇高最偉大的事業(yè)，我的謙虛謹(jǐn)慎和認(rèn)真細(xì)致，使我擁有了一次遨游太空的機(jī)會(huì)，我的心中充滿激動(dòng)、興奮和感恩，我深深知道，為了這樣一次升空，國家付出了多少人力和財(cái)力，而要培養(yǎng)一個(gè)像我這樣的宇航人員需要付出的心血更多，我只有用最出色的表現(xiàn)才能報(bào)答那些愛我的人和我愛的祖國。出發(fā)那天，我和幾位同事身上穿著嶄新潔白的航天服，微笑著跟前來歡送的人們揮手道別，大家高聲叫喊著我們的名字，那場面真讓人熱血沸騰。衣服上繡著的五星紅旗此刻在陽光下灼灼生輝，作為一名中國人我是感到百分之百的自豪與驕傲。

順利升空后，我和同事一起完成了多項(xiàng)科研項(xiàng)目，飛船也順利和我們?cè)谔罩械牧硪粋€(gè)家“天宮一號(hào)”對(duì)接完成，在“天宮一號(hào)”中俯視我們共同的家園—地球，那真是一件妙不可言的事情。不久我在同事們的幫助下如愿以償?shù)牡巧狭嗽谔罩泄陋?dú)萬年的月球，完成了我一生中最輝煌的壯舉—太空行走……

太空，美麗神奇的太空，我終于來了，終于可以近距離的擁抱你，了解你，這一刻我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，這一刻我只想放聲高歌！

我的未來不是夢(mèng)，我想這一天一定會(huì)到來！

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