人教版小學(xué)美術(shù)教案。

一只粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季耕耘，設(shè)計(jì)出符合客觀規(guī)律性的教學(xué)方案，并根據(jù)教學(xué)規(guī)律進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。教案可以更好的促進(jìn)學(xué)生更好的打好基礎(chǔ)，我猜您正在尋找教案的范本吧？考慮到你的需要，欄目小編特地編輯了“人教版小學(xué)美術(shù)教案”，相信會(huì)對(duì)你有所幫助！

人教版小學(xué)美術(shù)教案(篇1)

畫情緒

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)方式及欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生感受抽象美和以抽象的色彩、點(diǎn)線表達(dá)情緒的能力。

2、能用不同的色彩、點(diǎn)線來(lái)表達(dá)特定的情緒。

3、通過(guò)欣賞、交流討論，激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶情操，完善人格。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞繪畫作品，體驗(yàn)色彩和點(diǎn)、線變化的豐富，感受藝術(shù)元素所帶來(lái)的特有表現(xiàn)力。

教學(xué)難點(diǎn)：用不同的點(diǎn)、線、色彩表達(dá)特定情緒。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：欣賞作品、圖片，電腦課件。

學(xué)生：準(zhǔn)備好各種制作工具。

教學(xué)過(guò)程：

一、感知與體驗(yàn)

1、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《畫情緒》。板書課題：畫情緒

2、情緒就是心情、心境。我們平時(shí)都會(huì)有什么樣的情緒?…常見(jiàn)的有喜、怒、哀、樂(lè)。

3、你能找出和畫面相同的情緒嗎?

這些畫中畫了些什么?[點(diǎn)、線、面、色]。

師小結(jié)：這些畫沒(méi)有直接畫出大家的表情，而是用點(diǎn)線面色的組合表現(xiàn)了人物的情緒，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)新課。[板書課題：畫情緒]

二、創(chuàng)作與表現(xiàn)

1、哪些色彩、點(diǎn)線和形狀可對(duì)應(yīng)哪些情緒?

進(jìn)行討論。[見(jiàn)課件]

在視覺(jué)刺激中，色彩最直接地…

2、欣賞范作。

說(shuō)一說(shuō)畫面中哪些色彩的搭配、點(diǎn)、線和形狀可對(duì)應(yīng)哪些情緒?[見(jiàn)課件]

3、畫一畫。

聽(tīng)一段音樂(lè)想想作者表現(xiàn)的什么情緒，請(qǐng)你高舉你的食指在空中畫線條或形狀：播放熱情的音樂(lè)(歡快的節(jié)奏)，柔和悲傷的音樂(lè)(江河曲)，你又是用怎樣形狀的點(diǎn)線面?

師生交流：說(shuō)說(shuō)畫的點(diǎn)線面是怎樣的?你感受到了作者怎樣的心情?(長(zhǎng)的、短的、急的、慢的、自由的、規(guī)則的)

4、情緒是一種個(gè)性的，自由的，因此每個(gè)人的理解都有差異，不可能完全相同，所以同種心情可以用不同的畫面來(lái)表現(xiàn)?，F(xiàn)在就讓我們?nèi)ジ惺芤幌麓髱熓侨绾蝸?lái)表達(dá)自己內(nèi)心的情感的。

5、出示凡高的《星月夜》。

師：畫中表現(xiàn)的是什么?

是用什么顏色來(lái)表現(xiàn)的?

你能感受到畫家是怎么樣的心情?

6、教師師范技法。

學(xué)生練習(xí)，教師布置作業(yè)要求，巡視。(課件出示作業(yè)要求)

三、反思與評(píng)價(jià)

1、作業(yè)展示，師生共同評(píng)價(jià)。

2、作品交流，為什么有的作品缺乏表現(xiàn)力?

3、拓展：

來(lái)自大自然的色彩、點(diǎn)線面。

嘗試用電腦繪畫等方法來(lái)表現(xiàn)情緒。

人教版小學(xué)美術(shù)教案(篇2)

做年歷

教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解有關(guān)年歷的知識(shí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的年歷制作

2、培養(yǎng)學(xué)生想象和動(dòng)手能力

教學(xué)重、難點(diǎn)

年歷的設(shè)計(jì)和制作

課前準(zhǔn)備：彩色繪圖顏料、紙

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，過(guò)年前家家戶戶都會(huì)換上新年歷。今天，我們一起動(dòng)手制作年歷。

二、講授新課

1、出示年歷

2、了解年歷的組成

(1)月份

(2)日期

(3)圖象

3、分組設(shè)計(jì)

三、繪制年歷

1、小組討論后定草圖

2、修改

3定稿

4、上色

5、各小組拼合成一本年歷

四、作業(yè)展評(píng)

1、展示作品

2、欣賞評(píng)價(jià)

3、教師總結(jié)

人教版小學(xué)美術(shù)教案(篇3)

一、【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、用途等知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)造型新穎、使用方便的杯子。

過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握杯子的設(shè)計(jì)制作方法，設(shè)計(jì)制作能力與創(chuàng)新能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：了解物以致用、以人為本的理念，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

二、【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：觀察分析杯子各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解功能與造型之間的關(guān)系，掌握杯子的設(shè)計(jì)步驟與方法，創(chuàng)作一幅杯子的設(shè)計(jì)圖。

難點(diǎn)：能夠巧妙的結(jié)合材料、造型與裝飾，設(shè)計(jì)一個(gè)既實(shí)用又美觀的杯子

三、【教學(xué)過(guò)程】

(一)導(dǎo)入

采用謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入課題：前后一個(gè)樣,獨(dú)耳旁邊站。天天大口張,喝水不吃糧。

謎底：杯子。

(二)新授

1.PPT展示不同時(shí)代的杯子，《牛角杯》《云形玉杯》等，了解從古至今杯子的在造型以、功能以及材料上的發(fā)展。

2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同造型的杯子，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論杯子的材料：玻璃、金屬、陶瓷竹木等等。

3.分析杯子的結(jié)構(gòu)并小組討論杯子各部分的功能，為什么要這么設(shè)計(jì)。

4.欣賞新穎獨(dú)特的杯子，并思考杯子的設(shè)計(jì)從哪幾個(gè)方面入手?

5.出示各種杯子，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)最喜歡哪一個(gè)?為什么?

6.教師示范杯子的設(shè)計(jì)步驟，學(xué)生觀察并總結(jié)：1、構(gòu)思;2、畫草圖、3、標(biāo)注尺寸;4、設(shè)計(jì)說(shuō)明

(三)練習(xí)

要求：

1.造型美觀、功能方便

2.考慮到使用對(duì)象

3.標(biāo)出尺寸、名稱和功能。

學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中我將在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行巡視輔導(dǎo)。

(四)展評(píng)

評(píng)出：造型獎(jiǎng)、最多功能獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)。通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的形式進(jìn)行。

(五)小結(jié)拓展

總結(jié)重難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在以后的生活中發(fā)散思維，大膽創(chuàng)作。

四、【板書】

人教版小學(xué)美術(shù)教案(篇4)

課題：變了樣

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的思想情操，了解家鄉(xiāng)或城市的發(fā)展歷史。

2、發(fā)展學(xué)生觀察、記憶的形象思維能力與繪畫造型能力，畫鄉(xiāng)村或城市的各種變化

教學(xué)重點(diǎn)：

畫鄉(xiāng)村或城市的各種變化

教學(xué)難點(diǎn)：

表現(xiàn)家鄉(xiāng)樓房建筑的特點(diǎn)

教具準(zhǔn)備：

照片圖、圖片、彩色筆、蠟筆、掛圖

學(xué)具準(zhǔn)備：

彩卡紙、圖畫紙、彩色筆、蠟筆、剪刀、膠水、

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、1、誰(shuí)都有自己的家鄉(xiāng)，我們都熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。你了解家鄉(xiāng)的歷史嗎？以前家鄉(xiāng)的面貌是什么樣子，讓我們通過(guò)圖片或錄像來(lái)了解家鄉(xiāng)的模樣。

2、讓同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)以前家鄉(xiāng)的樣子

三、通過(guò)改革開(kāi)放，我們家鄉(xiāng)發(fā)生的很大的變化。讓同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的變化。

四、通過(guò)圖片和錄像來(lái)了解家鄉(xiāng)的變化

五、欣賞用不同方法描繪家鄉(xiāng)景物的圖片

六、引導(dǎo)學(xué)生利用所帶家鄉(xiāng)景物的圖片進(jìn)行拼貼

1、分小組討論畫出家鄉(xiāng)的景物（不包括建筑物）

2、剪拼圖片中的建筑物或用畫的建筑物

3、粘貼

七、布置作業(yè)、巡視輔導(dǎo)

八、課堂總結(jié)

展示學(xué)生作業(yè)，自評(píng)互評(píng)

人教版小學(xué)美術(shù)教案(篇5)

教學(xué)目的

1、暢想未來(lái)的人事、物，讓學(xué)生對(duì)未來(lái)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

3、從小立志，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

根據(jù)實(shí)際，對(duì)未來(lái)展開(kāi)合理的想象。

課前準(zhǔn)備：彩色繪圖顏料、體現(xiàn)科技進(jìn)步的圖片

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

談話：同學(xué)們，未來(lái)的你會(huì)是怎樣的?未來(lái)的世界又將如何?讓我們一起來(lái)暢想。

二、講授新課

1、展示體現(xiàn)科技進(jìn)步的圖片

2、同學(xué)欣賞后談?wù)劯惺?/p>

3、分組暢談心中的未來(lái)

4、指名談?wù)剺?gòu)思及原因

三、學(xué)習(xí)練習(xí)(教師巡視輔導(dǎo))

1、定草稿

2、修改

3、定稿

4、上色。

四、作業(yè)展評(píng)

1、展示作業(yè)

2、欣賞評(píng)價(jià)

3、教師總結(jié)

人教版小學(xué)美術(shù)教案(篇6)

神奇的口袋（人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)教案全集）

(一課時(shí))（神奇的口袋）

教學(xué)目標(biāo)（人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)教案全集）：

1、熟悉神奇的口袋工具、認(rèn)識(shí)顏色、嘗試用各種色彩、材料，大膽繪制自己喜歡的圖形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。人教版小學(xué)美術(shù)

2、在活動(dòng)中，掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)畫、敢畫的情趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。

課前準(zhǔn)備：各種彩筆、有色繪畫紙。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

今天，老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋，里面裝著和美術(shù)有關(guān)的東西，我找?guī)讉€(gè)同學(xué)來(lái)摸一摸，猜猜里面裝的是什么？

下面我們來(lái)欣賞一些大畫家的畫好不好？

二、作品欣賞

1、出示畢加索的作品。

2、你覺(jué)得這些畫怎么樣？簡(jiǎn)單介紹畫家。

3、原來(lái)，我們手中的筆，還能畫出這么奇妙的畫，你想不想試一試？

三、嘗試練習(xí)作畫

學(xué)生選擇自己喜歡的材料自由的畫，畫他們想畫的，畫他們喜歡畫的。

1、在學(xué)生的繪畫過(guò)程中，糾正學(xué)生的握筆姿勢(shì)。

2、你夸夸你的同學(xué)，并給自己的作品打個(gè)分。分小組進(jìn)行合作作畫。

3、在學(xué)生的作畫過(guò)程中，教師巡視。

A、表?yè)P(yáng)動(dòng)作快、守紀(jì)律的小朋友。

B、表?yè)P(yáng)合作默契的小組。

C、表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的小朋友。

四、學(xué)生作品展示

1、請(qǐng)你夸夸你們小組的作品。

2、出示畫家完成的作品，比一比。

五、小結(jié)

你們真棒！是我們班的小畫家，比畢加索這樣的大畫家都畫的好。老師真喜歡你們！希望你們以后上課，也能像今天一樣大膽的畫。

大家都來(lái)做（人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)教案全集）

一課時(shí)

大家都來(lái)做，教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。

2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。

3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

1、課前準(zhǔn)備：師生共同收集可樂(lè)罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。

二、導(dǎo)入新課：

師生共同交流所準(zhǔn)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。

三、講授新課：

1、思考與討論階段

分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開(kāi)展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。

2、發(fā)展階段

人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過(guò)組與組參觀，相互補(bǔ)充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，進(jìn)行修改。

3、收拾與整理

作品完成后，督促學(xué)生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。

四、課后拓展

1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。

2、在排列時(shí)，要大膽想像。造型的內(nèi)容，材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛。

彩線連彩點(diǎn)（人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)教案全集）

(一課時(shí))

教學(xué)目標(biāo)：能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。

1、能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。

2、在涂繞中感受到繪畫的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

教學(xué)重點(diǎn)：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。

教學(xué)難點(diǎn)：線條變化的豐富性。

課前準(zhǔn)備：油畫棒或彩筆，鉛畫紙。

教學(xué)過(guò)程：

一、回憶童年，激發(fā)興趣。

1、小時(shí)候，你們?cè)趬ι贤慨嬤^(guò)嗎？

2、有沒(méi)有被老師或家長(zhǎng)批評(píng)過(guò)嗎？

3、今天，老師給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，讓小朋友們盡情的涂，有可能老師還會(huì)表?yè)P(yáng)你呢？

4、請(qǐng)幾個(gè)小朋友上黑板上來(lái)涂，其余同學(xué)在紙上涂。

5、你覺(jué)得黑板上涂了些什么呀？

二、以趣導(dǎo)學(xué)

1、觀察、思考，你看上面黑板上的小朋友畫的像什么呀？能不能把它們添幾筆，使它成為我們生活中熟悉的形象？

2、試一試，請(qǐng)小朋友上黑板演示。

3、比一比，看一看，打開(kāi)課本欣賞。

A、你認(rèn)為它們好在哪里？

B、看了這些畫，你認(rèn)為還可以涂繞出什么？

C、請(qǐng)學(xué)生在自己的紙上涂繞。

（表?yè)P(yáng)大膽的小朋友。）

三、交流。

四、布置作業(yè)

1、小小組合作完成一張畫，小小組自己確定主題。

2、學(xué)生大膽用線創(chuàng)作。

五、教師巡回輔導(dǎo)。

重點(diǎn)是指導(dǎo)膽小的學(xué)生。

六、點(diǎn)評(píng)

你認(rèn)為誰(shuí)畫得好？好在哪里？

淅瀝的小雨

一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：表現(xiàn)下雨時(shí)大自然的情景和人物動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生觀察表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景。

教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)雨中的人物動(dòng)態(tài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生體驗(yàn)雨中氣氛，觀察下雨時(shí)的情景。有關(guān)雨的錄象帶。錄音機(jī)、磁帶《雨中》

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)：

二、導(dǎo)入新課

聽(tīng)歌曲《雨中》。這首歌描述了怎樣的景象？（描述了雨中人們爭(zhēng)上計(jì)程車的情景。）春天是多雨的季節(jié)，江南是多雨的地方，下雨時(shí)的情景是怎樣的？

三、雨中的自然現(xiàn)象

樹(shù)干搖擺（風(fēng)向）。烏云聚集。

電閃雷鳴。（閃電形狀）雨滴下落。

四、雨中的人物形象

路上行人：匆匆逃避（狀態(tài)）、避雨（在哪里）、撐起雨傘、披起雨披。

路旁攤販：匆忙收攤（狀態(tài)）。

家中的人：收拾院子里的東西，關(guān)門閉戶。其它的人（學(xué)生表述）。

五、表現(xiàn)雨中的情景

1、口頭描述雨中的情景，也可以講述發(fā)生在雨中的故事。（通過(guò)學(xué)生描述雨中的場(chǎng)景和故事啟發(fā)學(xué)生想象，使畫面具有場(chǎng)景和情節(jié)。）

2、用線條表現(xiàn)雨中的情景或故事。

3、表現(xiàn)內(nèi)容要有重點(diǎn)，構(gòu)圖飽滿。

六、作業(yè)評(píng)析

1、作業(yè)展示，介紹自己的畫面內(nèi)容。

2、教師評(píng)析。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：情景感人，形象生動(dòng)，構(gòu)圖飽滿，涂色完整。

七、課后延伸

教育學(xué)生留心觀察生活，認(rèn)真表現(xiàn)生活中的情景。

閃爍的煙花

1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)不同形狀的煙花，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)錄象，白紙，彩色水筆，毛線，膠水，彩紙等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

二、導(dǎo)入新課

1、春節(jié)過(guò)得愉快嗎？過(guò)春節(jié)時(shí)你最開(kāi)心的事是什么？（學(xué)生回答）

2、過(guò)春節(jié)時(shí)哪些同學(xué)放煙花了？（學(xué)生舉手）哪些同學(xué)看見(jiàn)別人放煙花了？（學(xué)生舉手）哪些同學(xué)看見(jiàn)電視里放煙花了？

三、講授新課：

啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀

1、你放（見(jiàn)）的煙花美嗎？它是什么形狀的？（學(xué)生一一回答，教師可以根據(jù)學(xué)生回答簡(jiǎn)要評(píng)說(shuō)煙花的美感并簡(jiǎn)筆畫出煙花形狀。）

2、欣賞錄象中放煙花場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生興趣，認(rèn)識(shí)不同形狀的煙花。

3、煙花的表現(xiàn)方法

1）、教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法。

2）、總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法。（用大小不同的彩點(diǎn)直接點(diǎn)出煙花的形狀，由內(nèi)而外依次點(diǎn)出。一個(gè)煙花可以用同一種顏色表現(xiàn)，也可以用多種顏色表現(xiàn)。

3）找學(xué)生講講打算用什么工具來(lái)表現(xiàn)美麗的煙花。

四、作業(yè)要求

1、用彩色筆直接作畫，不必用黑色勾線。

2、可以表現(xiàn)自己見(jiàn)過(guò)的煙花形狀，也可以自己設(shè)計(jì)煙花的形狀。

3、可以多畫幾個(gè)煙花使畫面飽滿。

4、構(gòu)圖時(shí)可以以一種煙花為主，稍加幾個(gè)其它形狀的煙花，做到主次分明。

5、適當(dāng)添畫人物或場(chǎng)景，使畫面充實(shí)有情節(jié)。

五、作業(yè)評(píng)析

1、作業(yè)展示，學(xué)生選優(yōu)并說(shuō)一說(shuō)為什么？

2、教師評(píng)析。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，煙花的形狀優(yōu)美多姿。

美麗的印紋

一課時(shí)（安學(xué)美術(shù)教案）anxue

教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)不同物品印紋嘗試實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。

2、利用敲印的表現(xiàn)手法，使學(xué)生對(duì)由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感。

3、學(xué)習(xí)操作方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生是否能簡(jiǎn)單地運(yùn)用敲印的方法組織畫面。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

1、課前準(zhǔn)備：學(xué)生和教師一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。

2、課前教師收集一些運(yùn)用拓印方法進(jìn)行畫面肌理創(chuàng)作的作品。

二、導(dǎo)入新課：

教師事先準(zhǔn)備好四個(gè)小組用的顏料：紅、黃、藍(lán)、綠。（分別用臉盆放著）找兩名學(xué)生穿著鞋子蘸上顏料后在地上鋪著的白紙上走，讓學(xué)生觀察紙上出現(xiàn)了什么？為什么有的鞋印花紋清晰有的鞋印花紋不清晰？

學(xué)生總結(jié)：因?yàn)樾咨嫌邪纪共黄降幕y。

三、講授新課：

1、發(fā)展階段：

讓學(xué)生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印，提醒學(xué)生仔細(xì)觀察、探究，從而找出產(chǎn)生紋理的原因。

2、利用印紋制作畫面時(shí)要注意色彩的協(xié)調(diào)、疏密的安排（可以是沒(méi)有具體物象的）。

3、利用紙片的重疊制作圖章時(shí)，先剪出圖形的外輪廓，再剪出圖形中所需的小部件，隨后粘貼，要注意紙片厚薄的變化（厚薄明顯的地方線條光滑而清晰），最后注意圖案在圖章中要構(gòu)圖飽滿，從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。

四、小組合作，教師指導(dǎo)。

五、學(xué)生評(píng)價(jià)作品，小結(jié)。

六、課后拓展：

1、用印紋和彩紙剪貼來(lái)組織畫面，譬如：用葉脈敲印出草叢，配上彩紙剪貼的蝴蝶，可以產(chǎn)生另一種作品的效果。

2、對(duì)印出的紋理進(jìn)行聯(lián)想，看看能成為什么……然后再通過(guò)簡(jiǎn)單的添加，完成作品的創(chuàng)作。

紙風(fēng)鈴

一課時(shí)（安學(xué)美術(shù)教案）anxue

教學(xué)目標(biāo)：1、能夠收集與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的物品。2、能夠根據(jù)收集到的物品進(jìn)行合理想像，用添加、裁減、組合等方式將它們?cè)O(shè)計(jì)制作成風(fēng)鈴。3、用剪（撕）貼、繪畫等方式來(lái)美化風(fēng)鈴。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進(jìn)行平面造型設(shè)計(jì)制作。

教學(xué)難點(diǎn)：組織學(xué)生用吊飾美化教室，激發(fā)學(xué)生美化生活。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：（安學(xué)美術(shù)教案）anxue

課前準(zhǔn)備

1、師生一起收集適合做紙風(fēng)鈴的物品，如：紙杯、卷筒紙芯、筒狀的紙盒、小掛飾……（一次性紙杯用新的，用過(guò)的可能不衛(wèi)生）。

2、教師應(yīng)課前準(zhǔn)備好各種材料制作的范作、圖片、制作步驟圖以及幾枚大一點(diǎn)的針。

3、學(xué)生應(yīng)課前準(zhǔn)備好剪刀，糨糊，彩紙，彩筆，彩線等。

二、導(dǎo)入并講授新課：

教師出示風(fēng)鈴，問(wèn)學(xué)生：你喜歡風(fēng)鈴嗎？風(fēng)鈴可以分為哪幾部分？如果你有一個(gè)風(fēng)鈴，想把它掛在什么地方？

老師這兒還有自己制作的風(fēng)鈴，同學(xué)們想不想看看？給學(xué)生看老師制作的紙風(fēng)鈴范作，你能說(shuō)出它是用什么材料做成的嗎？

誰(shuí)能說(shuō)出老師是怎樣制作這個(gè)紙風(fēng)鈴的？

1、先把單個(gè)的紙杯進(jìn)行美化：用畫畫、剪貼等方式。2、再用彩線把紙杯穿起來(lái)。3、給紙杯下面添上鈴舌。

你還可以用哪些方法來(lái)制作紙風(fēng)鈴？

三、學(xué)生分組制作。

四、欣賞、講評(píng)作業(yè)。

課后拓展：怎樣能做出一個(gè)能發(fā)出聲音的真正的風(fēng)鈴？

《魚兒游游》

一課時(shí)（安學(xué)美術(shù)教案）anxue

教學(xué)目標(biāo)：1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；

2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。

3、增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥；

2、教師準(zhǔn)備多媒體資料，動(dòng)畫片。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛(ài)好分小組，并確立組長(zhǎng)，統(tǒng)一小組意見(jiàn)。

二、欣賞故事導(dǎo)入：

今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事：在大海里住著魚爸爸和他的兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學(xué)；而兒子很喜歡上學(xué)，也很頑皮。有一天……（播放動(dòng)畫故事：魚爸爸失去兒子尼莫這一段）當(dāng)魚爸爸失去了的兒子以后啊，他會(huì)怎么做呢？

三、新授：

雖然魚爸爸比較懦弱，但他深愛(ài)著自己的孩子尼莫，由于他的愛(ài)心，會(huì)有許多朋友幫他找尋失去的兒子。假如你是魚爸爸的朋友，你會(huì)怎么做，為什么？

對(duì)，幫助有困難的朋友是我們的美德。

魚爸爸的朋友大都是魚，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下，海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢？請(qǐng)看大屏

（展示各種不同的魚的圖片）

你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友？

師復(fù)述魚的形狀和顏色。

你能模仿魚兒游一下嗎？

讓我們都來(lái)模仿魚兒游一游，想怎么游就怎么游。

我們來(lái)看一下魚究竟是怎么游的。（動(dòng)畫：魚游時(shí)的樣子。）和我們游的一樣嗎？

哦，尾巴左右擺動(dòng)呢，嘴里還在吐這泡泡，好象在說(shuō)：尼莫，你在哪兒？我們找你來(lái)了。

魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚朋友呢，正在幫著找尼莫呢。

（師示范表現(xiàn)魚）

老師是畫的魚朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。

（出示學(xué)生的作品）

老師的和同學(xué)的一比啊，老師的有點(diǎn)差勁了，還是擦去吧。

我們美術(shù)課還學(xué)過(guò)什么表現(xiàn)手法？

對(duì)，除了畫之外啊，還有彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。

接下來(lái)老師請(qǐng)每一位小朋友來(lái)表現(xiàn)一條游動(dòng)的魚朋友，讓我們一起來(lái)幫魚爸爸找回他失去的兒子尼莫，好不好？

請(qǐng)先確定自己的表現(xiàn)方式。

四、作業(yè)

按小組制作或畫魚，老師及時(shí)解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。（大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法，音樂(lè)伴奏）

五、作業(yè)展示

很多小朋友啊都表現(xiàn)好了魚爸爸的朋友，現(xiàn)在你就是這位朋友，你能把幫助魚爸爸找兒子的過(guò)程說(shuō)出來(lái)嗎？

六、拓展

遇到了困難怎么解決的？（介紹好的小朋友把作品貼在大圖上）

讓我們來(lái)看一下朋友多莉是怎么幫助魚爸爸克服困難的。（播放動(dòng)畫片）

我們一起跟著朋友多莉來(lái)說(shuō)一下。

在我們大家的幫助下，兒子尼莫找到了，他也交了很多朋友。

孩子總要長(zhǎng)大，總要到外面去學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。我們一起來(lái)看一下，尼莫回來(lái)后他爸爸怎么做的。（播放動(dòng)畫片）（安學(xué)美術(shù)教案）anxue

我在空中飛

(兩課時(shí))（安學(xué)美術(shù)教案）anxue

教學(xué)目的：?jiǎn)⒌舷胂笏季S，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造能力，檢閱學(xué)生對(duì)繪畫技法（蠟筆水彩畫）的掌握情況。

教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)想象思維，激發(fā)創(chuàng)作熱情。

教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)圖的完整性和畫面的個(gè)性特色。

課前準(zhǔn)備：（師）1，繪制有關(guān)太空，星球，宇宙飛船，宇航員，想象中的外星生物等的彩色圖案，和4幅完整的太空科幻作品。2，準(zhǔn)備兩則短小精悍描繪太空世界的故事，并繪制與故事內(nèi)容相關(guān)的圖畫生〉蠟筆或油彩棒筆，水彩或水粉畫顏料，

第一課時(shí)

（以欣賞觀看教學(xué)范圖，為主，通過(guò)老師講太空，科幻故事的形式，啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)太空世界產(chǎn)生興趣）

1.引趣，掛出宇宙飛船，宆宇航員，飛碟等圖案，讓學(xué)生看圖想問(wèn)題。圖上的物體是些什么？是用來(lái)干什么的？學(xué)生回答后，再掛出兩幅完整的太空，科幻作品，介紹一間單的太空知識(shí)，和人類深索太空奧秘的活動(dòng)，將學(xué)生的興趣引向教學(xué)內(nèi)容----太空世界。

在學(xué)生思維最活躍的時(shí)候，鼓勵(lì)他們：“在作業(yè)紙上大膽地畫出你想象中的太空世界“，提示”：外星的小朋友來(lái)地球了，你和同學(xué)一起迎接他門”?！澳愠松嫌钪骘w船，登上了月球”等等，這種提示，意在向?qū)W生暗示作畫時(shí)要有一個(gè)中心內(nèi)容（即：作品的主題。）學(xué)生按照這一思路決定畫題后，再想象作畫，畫出的作品構(gòu)圖完整，內(nèi)容豐富。

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