論持久戰(zhàn)有感。

幼兒教師教育網(wǎng)專題“論持久戰(zhàn)有感”為你推薦以下內(nèi)容。

寫作中我們經(jīng)常會因?yàn)檎也坏胶玫目蝮w結(jié)構(gòu)而煩惱，借鑒范文會是我們第一個想到的，參考范文的成文邏輯，提煉出寫作技巧，怎么動手寫一篇優(yōu)質(zhì)的范文呢？以下是由幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“看論持久戰(zhàn)有感”，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

看論持久戰(zhàn)有感 篇1

《論持久戰(zhàn)》一書是一本非常好的書，它是一本關(guān)于持久戰(zhàn)的書籍，讀后讓我受益非淺，從中獲取了很多的知識，讓我們從中吸取了經(jīng)驗(yàn)。

《論持久戰(zhàn)》一書是由一位名叫阿里巴巴的小伙子阿里巴巴的著名作家寫成的。書中講述了一位名叫阿里巴巴的小伙子因?yàn)橐淮螒?zhàn)爭，在戰(zhàn)火中結(jié)束了。戰(zhàn)爭結(jié)束后，阿里巴巴的媽媽和阿里巴巴一起逃跑，阿里巴巴和媽媽在一起度過了xx年的歲月。

阿里巴巴的媽媽和爸爸都是一個非常善良的人，因?yàn)樗浅Ｉ屏迹驗(yàn)樗莻€人心善良的人。可他的爸爸和媽媽卻都是一個很好的人，他們都很善良，很善良，很愛他的媽媽，而阿里巴巴卻很愛他，因?yàn)樗幸粋€好朋友——阿里巴巴。

在阿里巴巴的這xx年時(shí)間里，阿里巴巴的媽媽和阿里巴巴的媽媽、阿里巴巴的爸爸和阿伯巴巴巴的爸爸、阿伯巴巴巴的媽媽，阿里巴巴的媽媽和阿里巴巴的媽媽，每一個人都有自己最好的朋友，都會為了一個共同的目標(biāo)而不斷努力，而我，也是一個不太善良的人，我不太喜歡那種喜歡和我玩的，不喜歡那種愛玩的。

這xx年的時(shí)間中，阿里巴巴的爸爸和媽媽經(jīng)歷了一個又一個驚心動魄的過程，他們都非常善良，也非常愛他們，所以，他們和爸爸媽媽一起生活了十幾年。

在這xx年中，阿里巴巴的媽媽和爸爸和媽媽的爸爸、媽媽，每一個人都非常善良，他們都非常善良，非常愛他們，所以，他們和爸爸媽媽一起生活了十幾年。

看論持久戰(zhàn)有感 篇2

一、讀書對于人的一生來說有多么重要，書籍就是人類進(jìn)步的階梯，我們的教育對象是一個個活生生的生命個體，他們有屬于自己的知識和能力，我們不應(yīng)該只是把知識一種灌輸給學(xué)生，而應(yīng)該把這種教育貫穿于其中。書是無價(jià)之寶，它不僅可以讓人獲得知識，更能夠教導(dǎo)人們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

在讀書的過程中，我們還發(fā)現(xiàn)不少優(yōu)秀的老師，都有著自己的一些好的學(xué)習(xí)方法，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都比較好，我們要好好利用，因?yàn)檫@對于我們今后的成長，對學(xué)生也有幫助。我們要向他們學(xué)習(xí)，不能再像以前那樣隨意性，這樣要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有一個好的學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣才能讓自己成為一個好學(xué)生。

二、讀書要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要學(xué)會思考，要把書中的知識與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，要多思考、多動手，要把書中的知識與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，要多動手、多思考，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在我的教學(xué)中，我經(jīng)常會遇到許多困惑，在書中找不到其中的答案，但我會不斷地思考，尋找解決問題的方法。書中還有許多優(yōu)秀的老師，他們有著各自不同的教學(xué)方法，都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，我們要善于發(fā)現(xiàn)自身的不足，及時(shí)改正，讓自己成為一個好學(xué)生和好教師!

三、書中有一段話是：“讀書是一種享受，是一種享受，是一種享受?！笔茄?，讀書是一種享受，讀書是人生的一種樂趣，讀書是一種有意義的生活，讀書是一種有價(jià)值的人生!讀書是一種享受，讀書是一種有意義的人生!

在書中的這些話，我一點(diǎn)點(diǎn)地記錄下來，我相信我們的工作、生活也會因?yàn)檫@些話而更加的精彩而更加精彩!

看論持久戰(zhàn)有感 篇3

摘要：本文在學(xué)習(xí)過程，對于持久戰(zhàn)的認(rèn)識是在這個階段的最后一個階段。

關(guān)鍵詞：持久戰(zhàn)

持久戰(zhàn)

讀書感受及體會

一、持久戰(zhàn)的讀后感

在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅可以通過這些書來了解這些書的內(nèi)容，也可通過這些書來了解這些書的特征。

1、持久戰(zhàn)的讀后感的重要性。

在這個階段，我們要學(xué)會的不只是這些書中的一些知識，更重要的還有一些書中的一些哲理思想。比如“為什么當(dāng)你要把這些書搬到這里來時(shí)，你會選擇哪一種？”這是對于一個哲學(xué)家的最基本的概括。在這里我們可以看到一個問題，一個人的價(jià)值取向如何，一個人所從事的一切工作，不僅僅在其職業(yè)上而且在工作中能力上。在當(dāng)今社會，只有一個人具有這個價(jià)值取向，才能在這個社會中生存，才有生存的空間。

2．持久戰(zhàn)的讀后感的重要性。

在這個階段，我們不僅可以通過這些書中的一些哲理思想來了解這些書的內(nèi)容。比如“為什么當(dāng)你要把這些書搬到這里來時(shí)，你會選擇哪一種？”這是對于一個哲學(xué)家的最基本的概括。比如“為什么當(dāng)你要把這些書搬到這里來時(shí)，你會選擇哪一種？”這是對于一個哲學(xué)家的最基本的概括。比如“為什么當(dāng)你要把這些書搬到這里來時(shí)，你會選擇哪一種？”這是對一個哲學(xué)家的最基本的概括。比如“為什么當(dāng)你要把這些書搬到這里來時(shí)，你會選擇哪一種？”這也是對于一個哲學(xué)家的最基本的概括。

3．持久戰(zhàn)的讀后感的重要性。

在讀了這些書后，我們可以了解到這些書中的一些哲理思想的特征。比如“為什么當(dāng)你要把這些書搬到這里來，你會選擇哪一種？”這是對這些哲理家的最基本的概括。比如“為什么當(dāng)你要把這些書搬到這里來時(shí)，你會選擇哪一種？”這是對一個哲學(xué)家的最基本的概括。比如“為什么當(dāng)你要把這些書搬到這里來的時(shí)，你會選擇哪一種？”這是對一個哲學(xué)家的最基本的概括。比如“為什么當(dāng)你要把這些書搬到這里來時(shí)，你會選擇哪一種？”這是對一個哲學(xué)家最基本的概括。比如“為什么當(dāng)你要把這些書搬到這里來？”這是對一個哲學(xué)家最基本的概括。比如“為什么當(dāng)你要把這些書搬到這里來的時(shí)，你會選擇哪一種？”這是對一個哲學(xué)家最基本的概括。比如“為什么當(dāng)你要把這些書搬到這里來時(shí)，你會選擇哪一種？”這是對一個哲學(xué)家最基本的概括。比如“為什么當(dāng)你要把這些書搬到這里來時(shí)，你會選擇哪一種？”這也是對一個哲學(xué)家最基本的概括。這些概括，都是對一個哲學(xué)家的最基本的概括。比如“為什么當(dāng)你要把這些書搬到這里來時(shí)，你會選擇哪一種？”這也是對一個哲學(xué)家的最基本的概括。比如“為什么當(dāng)你要把這些書搬到這里來時(shí)，你會選擇哪一種？”這是對一個哲學(xué)家最基本的概括。比如“為什么當(dāng)你要把這些書搬到這里來時(shí)，你會選擇哪一種？”這是對一些哲學(xué)家最基本的概括。比如“為什么當(dāng)你要把這些書搬到這里來時(shí)，你會選擇哪一種？”這也是對一個哲學(xué)家最基本的概括。比如“為什么當(dāng)你要把這些書搬到這里來時(shí)，你會選擇哪一種？”這是對一個哲學(xué)家最基本的概括。比如“為什么當(dāng)你要把這些書搬到這里來的時(shí)，你會選擇哪一種？”這些概括，都是對一個哲學(xué)家的最基本的概括。比如“為什么當(dāng)你要把這些書搬到這里來時(shí)，你會選擇哪一種？”這也是對一個哲學(xué)家最基本的概括。比如“為什么當(dāng)你要把這些書搬到這里來時(shí)，你會選擇哪一種？”這也是對一個哲學(xué)家最基本的概括。比如“為什么當(dāng)你要把這些書搬到這里來時(shí)，你會選擇哪一種？”這也是對一個哲學(xué)家最基本的概括。比如“為什么當(dāng)你要把這些書搬到這里來時(shí)，你會選擇哪一種？”這也是對一個哲學(xué)家最基本的概括。比如“為什么當(dāng)你要把這些書搬到這里來時(shí)，你會選擇哪一種？”這也是對一個哲學(xué)家的最基本的概括。比如“為什么當(dāng)你要把這些書搬到這里來時(shí)，你會選擇哪一種？”這也是對一個哲學(xué)家最基本的概括。比如“為什么當(dāng)你要把這些書搬到這

看論持久戰(zhàn)有感 篇4

“世界上有一種力量叫做自信、叫做勇敢。一個沒有自信的人，就是沒有自信的人。”“我們的敵人就是我們的敵人”這是《論持久戰(zhàn)》中的兩句話。

在《論持久戰(zhàn)》中，我對“自信”的含義也有了一個深刻的認(rèn)識。

我們要學(xué)會自信，相信自己能行。自信能夠改變自己，但不能改變我們的人生。

我們一定要自信，相信自己能行。這是一種自信的表現(xiàn)。

我們要做的就是改變自己，改變自己的行為。

我們要做的就是改變自己的人生。

人生就是一個不斷改進(jìn)，不斷完善的過程。

我們要改變自己，改變自己的思想。

我們要學(xué)會改變自己，不能一味地自以為是，而是要用積極的行動去完善自己，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。

人生就是一個不斷完善，不斷完善的過程。

我們要學(xué)會自信，相信自己能行。

自信的人生一定能夠走向成功，因?yàn)?，他是一個成熟的人。

看論持久戰(zhàn)有感 篇5

今天早上我們聽了一位講座《論持久戰(zhàn)》的學(xué)者講座。

“持久戰(zhàn)”在中國的心中已經(jīng)扎根起來，在我們生產(chǎn)生活的環(huán)境中，我們每一個人都不應(yīng)該忘了“持久戰(zhàn)”這個詞。我們都知道一個國家，一個民族，一個民族，要有一顆“執(zhí)著的心”。在中國，每一個公民都應(yīng)該有一份執(zhí)著的心。這是一種心態(tài)，更是一種態(tài)度。這樣，我們的祖國才會有進(jìn)步，每天都可以有收獲。

中華民族有著悠久的歷史文化，中華民族的歷史就是中華民族的一個不朽的驕傲。而我們中國，在中華民族發(fā)展的過程中，都是一個不斷創(chuàng)新的過程。我們的祖國經(jīng)濟(jì)繁忙，國家建設(shè)的進(jìn)度也是快快的。但是，在我們中國，在我們的國家，在我們的之間，在我們的民族之間，仍然還有很長的路要走。我相信，我們國家的發(fā)展前景會更好。

我們的國家也在一步步的發(fā)展，不能再停留在過去的經(jīng)濟(jì)發(fā)展上。我們有著更美好的明天，我們更應(yīng)該為之努力。我希望，我們國家的發(fā)展更能讓全國看到希望。

中華民族的偉大復(fù)興，不在于他的建立，而是由中華民族共同創(chuàng)造的。中華民族的偉大復(fù)興，不在于他的建立，而在于中華民族的團(tuán)結(jié)與發(fā)展。我們要讓偉大的歷史力量，激發(fā)民族的自豪、自信和對未來的美好憧憬，讓全世界的團(tuán)結(jié)起來，共同朝著建設(shè)中華民族的目標(biāo)前進(jìn)！

看論持久戰(zhàn)有感 篇6

我覺得讀后感的作用很大，因?yàn)槲蚁?，如果沒有一個好的讀后感的話，我想我會很難從一個讀后感里讀出來的。所以，我要做到“讀”、“悟”、“思”和“做”的統(tǒng)一。

讀書不僅僅是一種的方法，更是一種享受、一種思想的思想的熏陶。書中的人物、事件、人物都是不斷發(fā)現(xiàn)，不斷成長的過程。讀書不僅僅是一種的方法，更是一種享受，它可以讓人們在閱讀時(shí)能從多角度地去看待問題。

“閱讀”，就是通過不斷閱讀，不斷提高自身的文化素養(yǎng)；“悟”，就是通過讀書獲得一些知識。我們應(yīng)該在讀書中獲得快樂，也許不是在讀書，但是我們卻在讀書中學(xué)會了解更多，知道更多。

讀書是人類的一種高尚的情操，它可以陶冶人的情操；讀書也是我們一種快樂的方式，可以提升學(xué)生的思維。我們應(yīng)該把讀書作為一種習(xí)慣，作為一種享受，作為一種快樂。

在這個充滿書香的校園里，我相信，通過我的努力，我能更多地閱讀書籍，豐富自已的閱歷，開拓視野，提高自已的知識和閱讀能力。

看論持久戰(zhàn)有感 篇7

這些理論書籍是我國古代優(yōu)秀教育思想的精華，是教育家和教育家的智慧結(jié)晶，使我們受益匪淺。

在這本書里，對一些教育案例我們還做了詳細(xì)的分析和講解，讓我們明白了我們教師要在教育教學(xué)工作中多學(xué)習(xí)，多思考，多實(shí)踐，多反思。

教育的本質(zhì)就是為人師表。教師要有良好的師德修養(yǎng)，要注重修養(yǎng)自己的人格。不能用社會上一些不良風(fēng)氣對學(xué)生進(jìn)行不負(fù)責(zé)任的行為，要堅(jiān)守教師道德底線，注意教師形象，為學(xué)生樹立良好的榜樣，使學(xué)生潛移默化的受到教育。

教師要做到尊重、愛護(hù)、關(guān)心學(xué)生。教師要做到嚴(yán)慈相濟(jì)，嚴(yán)而有度。教師應(yīng)加倍地“愛”、“關(guān)心”并關(guān)心學(xué)生，體貼學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生。

教育的核心就是要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的.，所以我們一點(diǎn)不忽視這些孩子。只有尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，才能去尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。在學(xué)習(xí)過程中，孩子們有時(shí)比較調(diào)皮，在某些方面我們要做到“三分鐘熱度，一分鐘熱度，一分熱度”對待好學(xué)生要多一些耐心，多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的人生態(tài)度，對學(xué)生要寬容，不諷刺，挖苦，歧視和體罰。教師要做到“三個一”，即“多一點(diǎn)賞識，少一點(diǎn)訓(xùn)斥”

對后進(jìn)生多注意，多給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會，不要使他們成為學(xué)習(xí)的奴隸。

教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識，以及對違規(guī)行為的辨識力，要尊重學(xué)生，不得變相體罰。

要尊重學(xué)生人格，了解學(xué)生觀點(diǎn)，不歧視學(xué)生，要以公正、平等的態(tài)度對待學(xué)生，了解他們提出的意見和建議，并且能夠講誠信，不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生，要做到公正，熱情，耐心地幫助學(xué)生。

教師必須要有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性。

教師的職業(yè)道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個熱愛教育事業(yè)的教師，同時(shí)也是應(yīng)該熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師在教育活動中要處理好各種人際關(guān)系，而師生關(guān)系則

看論持久戰(zhàn)有感 篇8

論持久戰(zhàn)，是一個戰(zhàn)略性指揮、戰(zhàn)略性決策的重要組成部分，是指導(dǎo)中國特色社會主義制度的重要組成部分，是指導(dǎo)全國各族戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、不斷取得勝利的重要保證。

一般地說，中國特色社會主義制度是國家領(lǐng)導(dǎo)制定統(tǒng)一戰(zhàn)線、推進(jìn)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重大制度保障。這種國家領(lǐng)導(dǎo)制定統(tǒng)一戰(zhàn)線，是以國家為重點(diǎn)的統(tǒng)一戰(zhàn)線，國主義制度是的重要制度保證。

一般而言，中國特色社會主義制度體現(xiàn)了黨的領(lǐng)導(dǎo)，體現(xiàn)了黨的建設(shè)，黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義事業(yè)的生命線，體現(xiàn)了中國的根本利益和意志，是黨領(lǐng)導(dǎo)中國戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻、取得社會主義勝利的根本保證。

這種體制的優(yōu)劣對中國特色社會主義制度具有極其重要的意義，是實(shí)現(xiàn)國家長治久安的重要保障。

這種體制的優(yōu)勢，是黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要內(nèi)容和黨領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的強(qiáng)大制度保證。

黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義事業(yè)的重要保障，是中國特色社會主義事業(yè)取得社會主義建設(shè)事業(yè)成功的重要保證。

這種保障是中國特色社會主義制度優(yōu)越性的體現(xiàn)。

這種保障有助于中國特色社會主義事業(yè)更好、更快地發(fā)展。

黨領(lǐng)導(dǎo)中國特色軍事斗爭和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)國家長治久安的重要保證，是實(shí)現(xiàn)國家長治久安的重要保證;

有助于中國特色社會主義國家建設(shè)更加順利進(jìn)行，更加穩(wěn)定、更加安全，更加有利于生活更加富裕。在中國特色社會主義事業(yè)取得社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大歷史性成就和偉大創(chuàng)造過程中，中國特色社會主義制度的優(yōu)越性是實(shí)現(xiàn)國家長治久安的重要保證。

看論持久戰(zhàn)有感 篇9

《假如》是一篇文選，讀后感受如何，是我們每一個人都要思考的問題。這篇文章給了我很多啟示，讓我們明白了一些人生道理，讓我們在讀文中學(xué)到了很多做人處事道理。

這篇文章，是我讀了一篇文章。文章描述了這xx年中的生活，描述了一個小家庭。這一家庭給了我很大的啟發(fā)，讓我明白了生活中很多的道理，讓我明白了人的一生中很多道理。

在生活中，我們不僅需要幫助，需要幫助，我們也應(yīng)該幫助，幫助別人。我們需要幫助別人，幫助別人，幫助自己。在我們周圍，有很多的人，幫助了我們很多。我們在家里，也幫助了很多，幫助他人，幫助自己。這讓我明白了生活是多么殘酷，也讓我明白了我們不能只看到別人，而應(yīng)該看到自己的一切。人生中，只有自己的努力不一定會成功，不努力的結(jié)果，不努力的結(jié)果，只看到自己不一定能成功，不努力的結(jié)果。Yjs21.Com

讀了這篇文章，給了我一次思想的洗禮。讓我明白了生活不是簡單的，而是充實(shí)的。

看論持久戰(zhàn)有感 篇10

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在書店里，我學(xué)習(xí)了很多有關(guān)持久戰(zhàn)的知識。這對于一個剛剛踏入社會，對社會有了新的認(rèn)識，我也更加認(rèn)同這個理論。這次實(shí)習(xí)，讓我受益匪淺，我想，在我今后的學(xué)習(xí)生活中，一定會讓我受益匪淺的。以下是我這次實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)的幾分鐘，以供大家參考。

一、實(shí)習(xí)目的

這次實(shí)習(xí)是一次理論與實(shí)踐的結(jié)合，是理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，是提高我們思想認(rèn)識，觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力的最重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。在實(shí)習(xí)中，我以嚴(yán)肅的態(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中，不斷提高自己的理論水平。

二、實(shí)習(xí)過程

1、在工作中，我不斷的學(xué)習(xí)和積累，現(xiàn)在已可以做到很好的完成工作任務(wù)。

2、通過這次實(shí)習(xí)，使我更加深刻認(rèn)識到，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有到實(shí)踐中去，才能真正認(rèn)識理論其中的意義。

3、這次實(shí)習(xí)使我體會到工作的辛苦，也更加讓我的學(xué)習(xí)到社會適應(yīng)的重要性。

三、實(shí)習(xí)心得

4、在實(shí)習(xí)中，我認(rèn)識了很多人和事，知道了很多事情，也明白了許多道理，這些都是在學(xué)校無法學(xué)到的，我要更加努力的學(xué)習(xí)，虛心求教，盡快的成長，學(xué)好專業(yè)知識，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)

的基礎(chǔ)。

5、認(rèn)識了自己和同事，我認(rèn)識到，不管做什么事，就需要多看別人怎么做，多聽別人怎么說，多想自己應(yīng)該怎么做，然后自己親自動手去做。我們不是常說的為公司做貢獻(xiàn)，也不是說為公司謀福利，我們只有在實(shí)習(xí)中才能得到鍛煉，只有真正的去做了，才能得到自己想要的。

6、通過這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識到工作的艱苦性。在學(xué)校，每天有作息時(shí)間表約束你。課后作業(yè)完成是不允許拖欠作業(yè)的，如果遇到特殊情況就請教同事，并且一定要工作到。

7、實(shí)習(xí)單位的同事都很熱情，很樂于幫助新人完成工作，很多同事和新朋友能交流，相互學(xué)習(xí)、增長業(yè)務(wù)知識和技能，并且他們都會教給工作以及做人的道理。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

在這次的暑假實(shí)習(xí)中我學(xué)到了很多在學(xué)校課本上學(xué)不到的東西。

8.在這次實(shí)習(xí)中，我感受很深的有以下幾點(diǎn)：

9）、要有良好的心態(tài)

做事情要積極、樂觀，這是做事情最起碼的準(zhǔn)繩。你不能總是等著別人來安排你做些什么，現(xiàn)在你是主動去做，積極去做就是成功的大門。

10）、要學(xué)會虛心和上司溝通

這一點(diǎn)在這次實(shí)習(xí)中得到了體現(xiàn)，比如上司不會主動與你說話，你就應(yīng)該主動去與上司溝通，而不是總是坐在自己的辦公室里，在辦公室里沒有人會幫你做些什么。由于是第一次與周圍的同事接觸，在這些事上我并未發(fā)生過任何的差錯，在學(xué)校只是我的老師，在這里可不能有人會叫你做什么，有什么事你必須自覺去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價(jià)。在學(xué)校，僅有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力。

記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。

11、在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會埋怨，實(shí)際操作這么簡單，但為什么書本上的

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