彩色中國教學設計。

要想充分的改善課堂氣氛，讓學生們能夠充分的完成自主學習過程，無論新手還是老手，老師在上課前都會精心準備好教案。教案是老師教學的鏡子，我們經過慎選為大家推薦一篇題名為《彩色的中國教學設計》的文章，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀！

彩色的中國教學設計 篇1

二、教材分析：

《彩色的中國》是一首優(yōu)美抒情的少年歌曲。詞作者巧妙地使用了少年打開地地圖冊時所產生的聯(lián)想這一題材，寥寥數(shù)筆，將祖國的大好河山盡收眼底。曲作者采用了大調式、3/4拍的.創(chuàng)作手法，更賦予歌曲歡快、優(yōu)美之感，好似孩子們在邊歌邊舞，親切地表達著熱愛祖國河山的幸福情感。

三、教學目標：

1、情感態(tài)度與價值觀：學唱《彩色的中國》，在演唱、聆聽中感受、體驗、理解歌曲的愛國主義思想；

2、過程與方法：正確地演唱歌曲中的休止符。用“聲斷氣（情）不斷”的方法學唱歌曲中碰到的休止符。并用線條或簡單圖形在譜中畫一畫，然后再唱一唱。

3、知識與技能：有感情地演唱歌曲《彩色的中國》，唱出三拍子的韻律感。

四、教學重難點：

重點：用甜美、自然的聲音有感情地演唱歌曲《彩色的中國》。

難點：對氣息的控制，準確而巧妙地唱好休止符，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。

1、創(chuàng)設情境模式：用ppt展現(xiàn)彩色的中國，一步步完成歌詞的內容，讓學生身臨其境；

2、細化歌曲：再從歌詞去理解旋律的感情，感受輕快與舒展的兩種情緒對比。

3、延伸環(huán)節(jié)，采用對唱形式演唱，融入指揮，豐富歌曲的表現(xiàn)。

導入新課：

師：今天，我們的祖國地域遼闊、地大物博，美麗的神州大地上處處洋溢著朝氣和希望!碧綠的是平原，金黃的是沙漠，長長的是長江，彎彎的是黃河，啊，彩色的中國！

5、學習三拍子指揮圖式，

6、聽琴輕唱歌曲第一部分。

7、解決難點：

歌曲中的休止符有什么作用，應該怎樣演唱？

9、教師范唱第二部分。

10、跟琴學唱歌曲第二部分的第一聲部。

11、視唱第二部分的二聲部曲譜。

12、隨琴填詞演唱第二聲部。

13、合唱歌曲第二部分（教師隨時示范、指導）。

14、邊唱邊指揮，體會樂句的動力感。

15、分聲部完整演唱歌曲，邊唱邊指揮（教師隨時糾正錯誤）。

1、 師：歌曲中旋律、力度有細膩的變化，你認為該怎樣演唱？

2、 試著有感情演唱。（教師隨時指導、糾正）。

1、 歌曲可以采用哪些演唱形式演唱（學生討論）并試著唱一唱。

2、 分組比賽演唱歌曲（每組選一名學生指揮）。

我國地大物博，是一個文明古國，作為一名中國人我們應該感到驕傲。我們應該發(fā)奮讀書，長大后將我們的祖國建設的更加強大。

彩色的中國教學設計 篇2

一、教學目的：

通過對音樂的簡述，使學生了解旋律，節(jié)奏和速度之間的關系，從而明確學習音樂的意義，建立正確的音樂觀念和學習態(tài)度。

二、教學重點：

學習休止符在歌曲中的作用。

三、教學與講授過程：

1、組織教學——安定課堂，了解出席人數(shù)和音樂課本準備情況等。

2、引入新課——簡單總結歸納音樂課學習的目的，內容的方法，闡明本課需要進一步學習音樂課的目的，內容和方法。

3、講授新課——利用課本和鋼琴結合進入新課。

四、教學內容

1、總結歸納上節(jié)課的內容，提問上節(jié)課學過的內容。

2、本節(jié)課學習的內容，教師講解。

3、全班站立起來，練聲。

4、導入新課

(1)教師用鋼琴彈奏歌曲，全班同學靜聽。

(2)全班同學跟老師學唱歌曲。

(3)學會歌曲后，分組比賽，看那組唱得。

(4)全班同學跟老師學唱歌詞。

(5)學會歌詞后，分組比賽，看那組唱得，對唱得好的那組進行表揚，對唱得差的那組進行教導。

5、總結：教師進行總結這節(jié)課所學的內容，布置下節(jié)課要學的內容，同學們回去做好復習。

彩色的中國教學設計 篇3

教學目標

一、知識與能力

知道貝多芬。了解貝多芬對世界音樂發(fā)展的貢獻。理解貝多芬音樂作品的創(chuàng)作風格。

二、過程與方法

通過小組討論，探究貝多芬音樂作品創(chuàng)作風格形成的原因，理解政治經濟與藝術的深層聯(lián)系，提升歷史問題探究能力。

三、情感態(tài)度與價值觀

感受音樂藝術的魅力，培養(yǎng)良好的審美情趣。

教學重、難點

一、重點

貝多芬的音樂貢獻。

二、難點

貝多芬音樂作品的創(chuàng)作風格。

教學過程

一、導入新課

教師播放《命運交響曲》，請同學們談一談聽完音樂后的感受。

之后追問：你知道這是誰的作品嗎?他的音樂作品有什么特點?又反映了怎樣的時代背景?以此導入新課。

二、新課講授

(一)、貝多芬人物

教師課件展示貝多芬照片，組織“貝多芬人物介紹會”，請同學們分小組介紹課下搜集的關于貝多芬的故事或作品。通過介紹會師生共同總結貝多芬的人生經歷和音樂代表作品。

貝多芬一生飽受貧困、耳聾和失戀的痛苦折磨，卻創(chuàng)造出了許多卓越的作品，如《英雄交響曲》《命運交響曲》《田園交響曲》等。

(二)、貝多芬音樂

1、教師再次播放《英雄交響曲》《命運交響曲》片段，組織學生聆聽，要求學生結合教材內容總結貝多芬音樂的創(chuàng)作風格。

學生回答后，教師總結強調貝多芬的作品構思廣闊，形式宏大，飽含英雄主義和樂觀主義氣息。教師強調這一創(chuàng)作風格也正是浪漫主義音樂的特點。

2、教師提出探究問題：貝多芬的音樂作品是在什么樣的社會背景下產生的，使得其音樂有如此鮮明的特點?組織學生進行小組討論，教師引導學生要結合當時的政治經濟狀況進行分析。

學生回答后，師生總結：

(1)、貝多芬所處的時代正是歐洲古典主義音樂向浪漫主義音樂過渡的時期。

(2)、貝多芬深受啟蒙思想的'影響，具有強烈的追求自由民主的精神。

(3)、貝多芬本人經歷坎坷。

3、教師介紹：貝多芬最重要的貢獻是開創(chuàng)了交響曲的新形式，同時也開創(chuàng)了浪漫音樂的先河。

小結：教師請學生擔任小老師帶領學生共同復習本節(jié)課所學。

作業(yè)：請學生課下欣賞貝多芬的音樂作品并閱讀關于貝多芬的傳記。

彩色的中國教學設計 篇4

教學目標：

2、能夠準確的把握歌曲三拍子節(jié)拍特點，能唱準歌曲中的休止符和連音，用適當?shù)牧Χ忍幚砀枨?/p>

3、能夠在演唱和欣賞的基礎上，感受、體驗神州處處好，抒發(fā)對祖國的熱愛之情。 教學重點：

教學難點：運用聲斷情不斷的方法唱好有休止符的樂句，體會休止符的表現(xiàn)作用。 教學過程：

導入：

1師：在世界的東方，有一個古老的國度，它美麗而寬廣,56個民族勤勞善良/堅強勇敢。它的名字就叫-中國。翻開世界地圖，老師相信同學們馬上能找出像雄雞一樣昂首挺立的中國版圖。此刻，同學們能否用一個有關顏色的成語來形容。

2師：既然是彩色的中國，你知道各種顏色都代表什么？

3師：在中國遼闊的大地上，有雄偉的高原、起伏的山嶺、廣闊的平原、低緩的丘陵，還有四周群山環(huán)抱、中間低平的大小盆地.,我們感嘆中國大地精彩神奇的同時，也感受神州處處和諧與美麗。今天，讓我們在《彩色的中國》中感受中國的炫麗。學唱《彩色的中國》 、新歌教唱

總結：詞作者巧妙地使用了少年打開地圖畫冊時所產生的聯(lián)想這 一題材，寥寥數(shù)筆，將祖國的大好河山盡收眼底。

2、今天咱們就來學唱這一首歌，當然，要想唱好歌曲 需要注意幾個事項：一是姿勢，二是感情，三是技能。

坐姿端正，站姿沉穩(wěn)，重心下沉，肩頸放松，兩眼平視，表情自然，感情充沛，精神飽滿。

自信、富于感情地歌唱。注意協(xié)調身體運動，學習歌唱的基本技能，使歌聲更加悅耳動聽。

3、發(fā)聲練習（lu) 看指揮 起 收 5 3 1 |5 3 1 （眉間發(fā)出的聲音）

你認為哪句最難唱？

“寶島臺灣像小船在東海上漂”

?“臺” 高位置念字，像唱戲那樣，逢高必低，聲音往下走，笑起來唱。

?“東”附點節(jié)奏。

“地圖冊” “彩色的”

7、解決了最難唱的樂句，老師相信同學們會唱得更好完整唱。

師：祖國的版圖上一片五顏六色，像盛開的鮮花。老師也想放聲歌唱，讓這朵花更加炫麗。聽聽，老師演唱跟你們有什么不同？。

師：既然聲音停了，情感有沒有停（沒有），形成一種聲斷情不斷的藝術效果。） 表達了孩子怎樣的情感？

師：那作者描繪平原、沙漠、長江、黃河是否都運用了休止符呢？

生：不是，長江黃河是流動的流水，應該用連貫舒展的聲音演唱。

師：同學們唱得真棒，我們學唱第一段感受聲斷情不斷的藝術效果。（親切）

師：既然臺灣像小船在海上，我們漂我們能否邊唱邊搖晃自己的.身體感受一下這句與第一段在節(jié)奏上有什么變化？

節(jié)奏變得舒緩了，一個六度大跳使得情緒更加激昂并達到全曲的高潮。為何描繪臺灣時運用如此出色的旋律？（臺灣是中國的一部分，是不可分割的。中華民族向全世界展現(xiàn)的是團結。同學們能否用團結一致的聲音，飽滿的情感表達你們的心聲。我們也唱一唱第二樂段。 師：老師聽到同學們的心聲，老師想讓同學們的心聲傳得更遠。最后一個“國”注意o的口型，減弱飄向遠方。

學生演唱“我愛你－－－”連貫飽滿的情感，注意力度的變化。注意休止符。

師：相信同學們的心聲已經傳到全世界，伴隨著老師的琴聲，我們完整演唱。

7感情的完整演唱。

師：從同學們的歌聲中老師感受到神州大地處處洋溢著朝氣和希望。但是總有一些不盡人意的地方，出示圖片，看到這些我們的心情是怎樣的？今后我們應該怎么樣？

所以我們不只是保護環(huán)境，還要做一個環(huán)境保護的宣傳員，下面看一些圖片告訴他們那個是對的那個是錯的。

總結：通過大家的共同努力，我們的國家一定會更加美麗，希望同學們今后好好學習，把我們的國家建設成為世界強國。我們更要熱愛我們的國家，愛我中華！請大家用洪亮的聲音齊唱《愛我中華》。

彩色的中國教學設計 篇5

翻開地圖，第一眼望見的就是我們那如巨龍騰飛的多彩的中國。

渾然天成的自然景觀，珍稀無比的動物明星，讓世人矚目的四大發(fā)明，還有與眾不同的特色黃皮膚，組成了我們五彩繽紛的祖國。

說起我國著名的自然景觀，桂林山水就是其中之一了。這里山千姿百態(tài)，這里的水明潔如鏡，這里的洞洞幽景奇，這里的石鬼斧神工，桂林山水甲天下這個美景真的是名副其實呀！

我國不僅風光秀美，各種動物也是珍貴無比。黑眼圈圈，一身烏云蓋雪的皮袍，說的就是我們的國寶――大熊貓。大熊貓憨態(tài)可掬，它喜歡啃竹枝，也喜歡漫不經心地在地上打滾，喜歡立起來搖擺著前行，也喜歡跟伙伴們扎堆在地上玩耍。如果你親眼見了它，肯定會立馬喜歡上它。中國珍貴的不光有國寶――大熊貓，還有對世界具有重大影響的四大發(fā)明：造紙術?指南針?火藥和印刷術。我最感興趣的要數(shù)指南針了。它是一種用于判別方位的簡單儀器，磁針的北極指向地球的南極，利用這一特性，辨別方向，航海，大地測量，旅行以及軍事等方面都離不了它。

看我介紹了中國那么多的特色，你是不是已經被七彩的國度給迷上了呢？

彩色的中國教學設計 篇6

一、教學內容：

學唱《彩色的中國》

二、教學目標：

1.在學唱歌曲的過程中感受、理解歌曲所要表達的愛國主義思想感情。

2.能夠準確的掌握三拍子節(jié)拍特點及旋律中的休止，能夠有感情地演唱歌曲。

三、教學重點：

用輕松活潑的聲音演唱歌曲。

四、教學難點：

掌握弱拍起唱，休止符的作用。

五、教學方法

講授法、演示法、參與法

六、教學用具：

多媒體課件，鋼琴

七、教學過程：

1.新課導入：

播放歌曲《愛我中華》，向學生提問：這首《愛我中華》表達了一種怎樣的情感呢？

引導學生回答：對祖國的熱愛

2.學唱歌曲：

①播放錄音或視頻，向學生提問：

這首歌曲的旋律怎么樣？歌詞描繪的是什么？表達了怎樣的情感呢？

學生回答：這首歌曲歡快、旋律優(yōu)美，親切的表達了對祖國河山的熱愛和贊美之情。

②學習3/4拍的強弱規(guī)律：強弱弱。用手打節(jié)奏。

③朗讀歌詞，感受歌曲所要表達的思想感情。

④學唱旋律，先視唱譜子，再加上歌詞。

3.學習弱起小節(jié)和休止符。

4.用輕松活潑的聲音完整地，有感情地演唱歌曲。

八、課堂小結

這節(jié)課同學們表現(xiàn)得很好，我們每個人都應該熱愛祖國，保護環(huán)境，相信大家喜歡的顏色會越來越多，彩色的中國會越來越美。好，我們這節(jié)課就上到這里，同學們，下課！

九、教學反思

通過本節(jié)課學習，這首歌曲大部分學生都能完整地演唱，并且學習的積極性很高，也感受到的他們的愛國熱情。三拍子的特點和強弱規(guī)律也很好的掌握了。但是歌曲開頭的弱起掌握的不好，唱的不夠準確，在以后的教學中還要多加地學習和鞏固。

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