譯林教學(xué)計劃。

轉(zhuǎn)眼間即將迎來新的學(xué)期，編寫學(xué)科教學(xué)計劃可以幫助老師充分發(fā)揮教學(xué)潛能。那么如何制定一份合適的學(xué)科教學(xué)計劃呢？請查看下面幼兒教師教育網(wǎng)為您收集的“二下譯林教學(xué)計劃”相關(guān)全文資料，相信您會有所收獲！

二下譯林教學(xué)計劃 篇1

1. all kinds of food 各種各樣的食物 2. keep fit = keep healthy 保持健康

3.keep……away 遠離 4. plan to do… 計劃做… (planning )

5. more than 超過，多于 6. dance for half an hour every day 每天跳舞半小時

7. feel hungry between meals在兩餐之間感到餓

8. Too much sugar 太多糖 9.change my lifestyle 改變我的生活方式

10.a swimming pool 一個游泳池 11. four kilos of meat 四公斤肉

12. five cartons of milk 五盒牛奶 13. how to keep fit 如何保持健康

14. less than 3 times a week 少于一周三次

three to six times a week 一周三到六次

15.exercise more 多運動 16.eat less 少吃

21. taste good 嘗起來不錯;此處taste 為系動詞

22. have a healthy lifestyle 有一個健康的生活方式

1. It’s good for our health. 這對我們的健康有益。

2. Healthy food is important for me.= It’s important for me to have healthy food.

健康食物對我很重要。/對于我來說吃健康食物很重要。

3. They have too much sugar and are bad for my teeth. 他們有太多的糖并對我的牙齒有害。

4. I need to change my lifestyle now. 現(xiàn)在我需要改變我的生活方式。

5. I plan to eat more fruit and vegetables every day. 我計劃每天吃更多水果蔬菜。

6. You need to exercise more and eat more healthy food.你需要多加鍛煉并多吃健康食品。

7. I seldom eat cakes or sweets. 我很少吃蛋糕和糖果。

7. Let me have a look at the menu. 讓我看一看菜單。

8. What would you like to order? 你們想要點什么?

9. Apple juice tastes good. 蘋果汁嘗起來不錯。

10. I often play football to keep fit. 我常踢足球保持健康。

11.This helps me start the day well. 這幫助我很好的開始一天。

12. This meal gives me energy for the whole afternoon. 這頓飯為我整個下午提供能量。

13. We need them to keep healthy. 我們需要他們來保持健康。

14. An apple a day keeps the doctor away. 一天一蘋果，醫(yī)生遠離我。

二下譯林教學(xué)計劃 篇2

本套教材的編寫，參考了國內(nèi)外先進的語言教學(xué)理論，吸取了直接法、聽說法、交際法和全身反應(yīng)法等各教學(xué)法的優(yōu)點，考慮到兒童的心理、生理及年齡特點，結(jié)合我國國情，繼承和發(fā)揚了我國自己行之有效的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動他們的積極性和求知欲。

教材在編寫中盡量做到教學(xué)內(nèi)容淺顯易懂、生動活潑、分量適度、易于入門。教學(xué)內(nèi)容的編寫由淺入深、由易到難、點面結(jié)合、循環(huán)往復(fù)不斷復(fù)現(xiàn)，以加深學(xué)生的印象。教學(xué)中要求教師在交際中聽說，兼顧語法結(jié)構(gòu)，以便于教學(xué)，易于接受，同時做好中小學(xué)銜接工作。

1、使兒童獲得一些英語感性知識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽開口說英語。

2、打下較好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進一步學(xué)習(xí)英語奠定初步的基礎(chǔ)。

4、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞，以及16組句子和11個單句(要求能在真實語境中使用并能讀懂簡單短語篇)。

5、能聽、說認讀21個單詞。

6、學(xué)會手工制作。

7、聽懂后、會唱8首歌曲。

8、能聽懂、會吟唱10首歌謠。

9、能完成6個自我評價活動。

10、能理解6個幽默小故事。

11、能了解6個簡單的中西方文化生活知識。

三、教學(xué)重難點：

1、各課、各單元中的四會詞、句。

2、在逼真的情景中練習(xí)英語會話并發(fā)展用英語進行交際的能力。

3、打好語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

四、實施措施：

1、教學(xué)會話時，教師要使自己全身心地進入角色。如果可能，盡量以現(xiàn)身說法或表現(xiàn)法，使學(xué)生仿佛置身于實際情景之中，從而理解會話的含義，以加深印象，幫助記憶。

2、教學(xué)詞匯、句型或常用的表達方式時，可與會話教學(xué)結(jié)合起來。要盡量利用該課中會話的情景，或用卡片、圖片、投影片及其他事物、模型、玩具、剪貼畫等使學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊體會所學(xué)詞語在實際生活中的應(yīng)用，同時培養(yǎng)學(xué)生直接用英語思維的習(xí)慣。

3、語音教學(xué)要貫穿于小學(xué)英語教學(xué)的全過程，要貫徹教學(xué)始終。但要注意所用的語氣要和緩，利于學(xué)生接受。

4、要將學(xué)生的英語學(xué)習(xí)融于各種形式的活動中去。

5、課堂上，盡量使用英語組織教學(xué)。無論課上、課下師生間相互招呼、問候、道謝、道歉或教師發(fā)指令讓學(xué)生活動或獎勵評估等等都盡量用簡短的英語說。

二下譯林教學(xué)計劃 篇3

二、教學(xué)目標：

本節(jié)課是本單元的第一課時，它的中心任務(wù)是能對人的外貌進行簡單的描述。教學(xué)目標可細化為四個方面：

1）單詞：hair, curly, straight, height, tall, medium, thin, heavy, build.

2）句型：-- What does he/she look like?

--He/She is tall .

--What does heshe look like?

--HeShe has curly hair.．

2．語言技能 ：

1）學(xué)生學(xué)完本課，會描述人物外貌。

2）學(xué)生能積極思維，運用所學(xué)單詞，短語及句型，結(jié)合實際生活進行靈活運用。

3．學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過小組活動學(xué)會與人合作，通過游戲?qū)胩岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、教學(xué)重點:

掌握怎樣用本課新單詞、句型來描述一個人的外貌的方法。

四、教學(xué)難點：

掌握正確運用have動詞和be動詞的描述人物外貌的方法。

教師活動：

教師設(shè)計一個幸運猜物的游戲，學(xué)生選中一樣衣物后，后面會出現(xiàn)一些與課堂內(nèi)容有關(guān)的簡單問題,說唱或贈送一些小禮品，帶領(lǐng)學(xué)生做完游戲，以此來調(diào)動學(xué)生的積極性，借此與學(xué)生交流溝通，消除陌生感，活躍課堂氣氛。

1）跟隨老師一起做幸運猜物的游戲，在六樣衣物中做出一個選擇。

2）通過游戲中講衣著，找朋友等活動為下面描述外貌這個中心任務(wù)的展開做好熱身準備。

設(shè)計說明：教師創(chuàng)設(shè)一個游戲情景，在游戲中營造課堂氣氛，并設(shè)計what is your friend wearing?等簡單問題來引出本節(jié)課的主題，描述人的外貌?；顒有问揭詭熒顒訛橹?。

教師活動：呈現(xiàn)出潘長江，姚明等身高特征比較明顯的人物，帶領(lǐng)學(xué)生講出short, tall,并用古天樂的身高引出medium height這個詞。帶領(lǐng)學(xué)生讀好medium height的發(fā)音。然后用What do I look like? What do you look like? What does he/she look like?來讓學(xué)生鞏固練習(xí)medium height的發(fā)音。教師始終不忘用What does he/she look like?的句型來問學(xué)生。為下面學(xué)生自己能說做好鋪墊。

學(xué)生活動：能看著圖片中的人物，會說表示身高的幾個詞。強化medium height的用法和發(fā)音。

設(shè)計說明：通過看圖說話的形式，向?qū)W生呈現(xiàn)一些名人的圖片，引出一些表示身高的詞，然后讓他們對身邊同學(xué)的身高進行簡單的描述。教師通過What does he/she look like?句型的提問，為下面學(xué)生做pairwork做好鋪墊。

教師活動：由一個比較重的人的圖片，引出heavy，并拿出thin的人來比較，從而引出medium build.帶領(lǐng)學(xué)生讀好medium build的發(fā)音。

設(shè)計說明：通過直觀的手段讓學(xué)生感悟這幾個表示體重的詞的意義。

教師活動：通過呈現(xiàn)央視主持人的照片，讓學(xué)生會說名人的身高和體重。然后再通過說畢福劍的星光大道的節(jié)目，為下面老樂一家的出現(xiàn)做好鋪墊。通過描述老樂的家庭成員，讓學(xué)生會用What does he/she look like? --He/She is …and …的句型來描述生活中普通人的'身高和體重。

學(xué)生活動：積極參與這個活動，在談?wù)撁撕推胀ㄈ说幕顒又幸约吧又兄鸩嚼斫釽hat does he/she look like? --He/She is …and …句型的適用情景，并能靈活運用該句型。 設(shè)計說明：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生主動參與活動，學(xué)會描述不同人的身高和體重。

1．教師用一句 “Look at Le Bao. a beautiful girl has beautiful hair.”來引出不同頭發(fā)的展示和句型。She has …h(huán)air.同時板書She has …h(huán)air

2．用一張光頭的圖片，調(diào)動學(xué)生氣氛，并追問一句：What do you think of being bald? 同時，自圓其說：I think it’s cool. I want to, but I’m a teacher, so I can’t. How about you. What do you want to have in the future?呈現(xiàn)一些各色漂亮的發(fā)型圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出，自己想要變換成什么發(fā)型？教師及時進行評價。

學(xué)生活動：

1．在老師的啟發(fā)下，逐漸接受long straight hair, short curly hair等表達方法，并在pairwork環(huán)節(jié)中，學(xué)會用What does she/he look like? She/He has…h(huán)air來談?wù)撘恍﹏ative speakers的頭發(fā)。

2．用I have…h(huán)air now. 和I want to have …h(huán)air 的句型來鞏固對描述頭發(fā)的表達方法，靈活掌握對各種發(fā)型的描述。

設(shè)計說明：通過圖片呈現(xiàn)的直觀效果和策劃學(xué)生的理想發(fā)型的話題，讓學(xué)生掌握頭發(fā)的表達方法和突出用has, have 描述外貌的教學(xué)重點。

教師活動：

1．帶領(lǐng)學(xué)生快速完成1a，如果有多選答案，也請學(xué)生補上。

2．用Amy’s friend is here. Let’s help her find him.這一句來請學(xué)生聽錄音。

3．設(shè)問：What does Amy’s friend look like?學(xué)生回答。

4．帶領(lǐng)學(xué)生朗讀2a。

學(xué)生活動：

1．仔細觀察圖片，把不同人的特征按要求填空。

二下譯林教學(xué)計劃 篇4

1. spend +時間/錢 + on sth. 花時間/錢在.上spend +時間/錢 + (in) doing sth.花時間、錢做某事

2. so lazy 如此懶惰 3. sports clothes 運動服

4. lend sth. to sb. = lend sb. sth.把某物借給某人 5. borrow sth. from sb. 跟某人借某物

7. be made of… 由…制成(能看出原材料) be made from…由…制成(不能看出原材料)

be made in + 地點 產(chǎn)于某地 be made by + 人 被…制造

8.下列的fit 為adj. be fit for … 適合于…

They are fit for a long walk. 他們適合長時間步行

14. 下列fit為 v. They fit (me) very well. 他們很適合(我)。

The coat doesn’t fit (me).那件外套不適(我)。

15. ten more minutes = another ten minutes 再多10分鐘

16. hold / have/ give a fashion show 舉辦一個時裝展

17. design a poster for the “Fashion Wall”給Fashion Wall設(shè)計一張海報

18. show you different styles of clothes給你看不同式樣的衣服

19. look smart / modern and beautiful 看起來時尚和漂亮

20. look great in white穿白色很棒 21. both of them 他倆都

23. a pair of long red leather boots 一雙紅色長筒皮靴

24. 感嘆句的構(gòu)成：

1、What + n.短語 + 主語 + 謂語What a great show it is! 這是多棒的表演啊!

What tall buildings they are! 他們是多高的樓啊!What fine weather it is! 這是多好的天氣啊!

2、How + adj./adv. + 主語 + 謂語 How great the show is! 表演多棒啊!

How tall the buildings are! 這些樓多高啊! How fine the weather is! 天氣多好啊!

most young people 大多數(shù)年輕人 26. wait for the school bus 等校車

27. lie on the bed 躺在床上 28. go for a dinner 去赴宴

29. have to do sth. 必須/不得不做某事 30. feel soft and smooth 摸上去柔軟光滑

1. What do you think of …? = How do you like …? 你認為…怎么樣?

2. I’m thinking about what to wear. = I’m thinking about what I should wear.我正考慮穿什么?

3. I can spend ten more minutes in bed then. 那么我可以在床上多待10分鐘了。

4. Would you like one more apple? = Would you like another apple? 你想再要一個蘋果嗎?

5. Can you lend us your red blouse for our fashion show, Mum?

媽媽，你能把你的紅襯衫借給我們參加時裝表演嗎?

6. What size is your blouse? Size 4. 你的襯衫是什么尺寸?大小4。

7. Trainers are light and comfortable and are popular among young people.

運動鞋輕便而且舒適，在年輕人中很受喜愛。

8. Here comes Simon. 西蒙走來了。

9. That’s all for today’s show.= So much for today’s show. 今天的表演到此結(jié)束。

10.Thanks for coming. 感謝光臨。

11. You look great in your purple shirt. 你穿紫色襯衫看起來棒。

12. The purple shirt looks great on you. 紫色襯衫穿在你身上看起來棒。

13. That pair of long boots is made of leather. 那雙長靴是皮革制成的。

14. The jacket is not too long or too large. 這夾克不太長也不太大。

15. My design includes a pair of blue jeans. 我的設(shè)計包括一條藍色牛仔褲。

二下譯林教學(xué)計劃 篇5

1.e-dog 電子狗? e是electronic的縮寫 an e-dog 一條電子狗

2. master 名詞：

主人/大師 形物/名詞所有格+ master …的主人master (s) of … 的主人

3. love, like & enjoy 區(qū)別：

like指一般意義上的“喜歡”love 熱愛，喜愛 感情更為強烈=like… very much

enjoy 在喜歡的基礎(chǔ)上更有欣賞的意思。enjoy doing sth 喜歡做某事

like/love doing sth.喜歡做某事（習(xí)慣性動作）

like/love to do sth 喜歡做某事（一次性的未發(fā)生的動作）

like 還可作介詞，像….

4. name 名字? What+be動詞+形物/名詞所有格+ name(s)?

look after….well = take good care of… 好好照顧….

look at 看著…? look for 尋找… look out 小心…

look up 查找… look like 看起來像…

如何做某事? 特殊疑問詞+ to +V原? Where to go? ?What to do

7. read, look, see , watch, look at區(qū)別：

look 看 強調(diào)“看”的 動作。Look! The bus is coming.

see 看見 強調(diào)“看”的結(jié)果。

I can see a bird in the tree. 還可表示:明白。I see.

watch全神貫注地“觀看，注視” Watch TV/ a football match/a film.

look at.. 看某物…

8. glad 形容詞. 高興的（不能做定語）近義詞： happy ,pleased 等

Glad to see you. = Nice to see you. =Pleased to see you. 見到你很高興。

be glad/nice/ happy to do sth 樂意做某事

9.grade 名詞：年級 當(dāng) grade +數(shù)字時 首字母需要大寫，數(shù)字用英語表達，也要大寫。

10.let sb do sth 讓某人做某事? ?let’s= let us （動賓結(jié)構(gòu)）

11. slim 形容詞：苗條的 與 fat 意思相反。動詞：lose weight

12. be good at 擅長于…? be good at sth/doing sth= do/does well in sth/doing sth.

be good for … 對… 有益的；be good/nice to 對…友好

動詞：意為“歡迎（某人或某事物）” welcome to +地點 歡迎到某地

welcome back to sw. 歡迎回到某地? welcome sb to +地點 歡迎某人到某地

形容詞：受歡迎的? a welcome teacher 一位受歡迎的老師

You are welcome 不用謝。

14. year 年? in a year 在一年里? ?in the year of ? 在2017這一年

15. 基數(shù)詞+days/months/years+old 表示“…天/月/歲”

12 years old 12歲? A 12-year-old boy? 一個12 歲的男孩

16. be from = come from 來自….

be born in+時間/地點 出生在…

17.over 副詞：穿過 go over the mountain 穿過那座山

18.everyone 和 every one 的區(qū)別：

everyone = everybody后通常不接of, 只用于人.

every one 一般和of 引起的短語連用， 既可以表示人也可以表示物。

19. glasses? n.? (復(fù)數(shù)）眼鏡 a pair of glasses 一副眼鏡

glass “玻璃” 不可數(shù)名詞? ?“玻璃杯” 可數(shù)名詞 two glasses of juice

20. help 用法：

help sb do sth. 幫助某人做某事? help sb with sth 幫助某人某事

say 一般作及物動詞用，著重說話的內(nèi)容. say “hi” to sb

speak 強調(diào)說的動作，不強調(diào)所說的內(nèi)容。Speak English/Chinese

talk 意思是“交談，談話，強調(diào)兩者之間的相互說話 talk about sth/sb? talk with sb? talk to sb

tell? 意為“講述，告訴 tell sb sth.= tell sth to sb.? tell sb to do sth

22. all 和both 的區(qū)別? all用于三者或以上都? both 用于兩者都

動詞be 的三種具體變化形式（一般現(xiàn)在時）：am ，is ，are.

我（I） 用am , 你（you）用are , is 用于他(he)她(she)它(it)；單數(shù)名詞用is,復(fù)數(shù)名詞都用are。

句型結(jié)構(gòu)：

1、肯定句：主語+am/ is/ are …? ? ? It is a football.

2、否定句：主語+am/ is/ are+not…? ?It is not a football.

Is it a football? 回答 Yes, it is. / No, it isn’t

4、特殊疑問句：疑問詞+am/is/are +主語+其他？What’s your name?

1. What’s your name？你叫什么名字？

2. Nice to meet you!? ?很高興見到你。

3. I love reading.? ? 我喜歡閱讀。

4. Now let’s get to know some of the new classmates.

現(xiàn)在讓我們認識下我們的新同學(xué)。

5. I often play football after school.? ?放學(xué)后我經(jīng)常踢足球。

6. She is tall and slim.? ?她個頭很高，身材苗條。

7. He is from Nanjing.? ?他來自南京。

8. He is good at Maths.? ?他擅長于數(shù)學(xué)。

9. Millie is 11 years old.? ?米莉11歲。

10. They are all very nice.? ?他們都很好。

二下譯林教學(xué)計劃 篇6

1、enjoy doing sth.喜歡做某事（不用enjoy to do sth）

enjoy oneself= have( a lot of) fun= have a good time玩得開心

名詞：enjoyment? 享受，欣賞，樂趣? 形容詞：enjoyable 令人快樂的

2、walk to sp. = go to sp. on foot

(walk home=go home on foot)? ? ?have/ take a walk? 散步

take sb (out)for a walk 帶某人出去散步? go for a walk? 去散步

3、your favourite sport 你最喜愛的運動（形容詞性物主代詞/名詞所有格+favourite+名詞）favourite=like....best

4、What about/How about…? …怎么樣？（后接名詞、代詞或動名詞，用來詢問情況或征求意見或提出建議。）

What about you?= How about you? 你呢？

How/What about sth?? What about some milk?喝些牛奶怎么樣？

What /How about doing sth?

做某事怎么樣？=Why not +V 原形?=Let’s +V原形. =Shall we+V原形

What/How about going swimming?? 去游泳怎么樣？

5、go to+ 地點名詞 （除了home/here/there） go to bed/school

go boating/swimming/dancing/walking? 去劃船/去游泳/去跳舞/去散步

do some +Ving? do some shopping/reading/running? 購物/閱讀/跑步

6、English Club/sports club/ dancing club

take part in a club=join a club 加入俱樂部

We hope to see a film next week. 注意：不能說hope sb to do sth.

hope +從句? I hope his dream comes true.

8.real和true的區(qū)別：? ? real是指事物本身的真假。 It’s made of real gold.

true 是指故事、消息、信息等內(nèi)容是真實的，而非虛構(gòu)的。

I’m going to tell you a true story.

really 副詞 的確，確定（修飾動詞，副詞或形容詞）在口語中，表示驚訝，疑問，惱怒或感興趣 oh, really?

How many times do you go to the cinema every month?

once= one time? twice= two times

What’s the time now?

I don’t have any time to chat with you.

in time 及時? on time 準時? from time to time 時不時地，時常

9、be a member of .....=be in the..team/club =play for… team/club

10、系動詞：be動詞，look, smell, sound ,feel, taste? +形容詞

It makes me feel good.

副詞修飾 動詞/形容詞? He plays football well. /It’s really interesting.

also 表示“也，也是”? 用于肯定句中，

also (句中，be動詞后，行為動詞前I also like music.)；

too表示“也，也是” 放在肯定句的句末.? I like listening to music too.

either 表示“也”用于否定句的末尾。 I can’t swim either.

12、make sb do sth? 使某人做某事? ? ? ? ? ? ? make him stand up

make sb adj.? ? 使某人處于某種狀態(tài)? ? ? ? ?make us happy

13、come true 變成現(xiàn)實? ? ? come on加油

They are Sandy’s and Lucy’s bedrooms. Children’s Day

2) 帶詞尾s的復(fù)數(shù)名詞加’

parents’ meeting? ?Teachers’ Day? ?twins’ school bags

3)帶詞尾s的人名，可加’s或’

what else=what other things 別的事? something else

interesting 有趣的（修飾物）? an interesting book/story

interested 感興趣的 (修飾人)? sb+ be/get/feel/become interested in sth/doing sth

I am interested in Maths/ singing.

17、different 不同的 反義詞：

same? ?Tom and I are in the same grade, but we are in different classes

be different from 與.....不同? 反義詞組：the same as? 與.....相同

4）一般現(xiàn)在時常與often,usually,sometimes,on Mondays,every day等時間狀語連用。

4.a new member of ..... .....的一位新成員

5.in one’s free time? ? 在某人的業(yè)余時間里

7.in the next World Cup? 在下一屆世界杯

13.what else=What other things 其他什么

15.be different from? ? ? 與.....不同

16.let/make sb do sth? ?讓/使某人做某事

17.watch basketball matches on TV觀看電視上的籃球賽

18.look very strong? ? ? ? ?看起來很強壯

21. talk about/of sth? ? ? ?談?wù)撃呈?/p>

22.walk to school= go to school on foot 步行去學(xué)校

23. play volleyball with my friends和我朋友打排球

25. play basketball after school 放學(xué)后打籃球

26. enjoy/like/love swimming 喜愛游泳

29.my favourite football star 我最喜愛的足球明星

31. go/come with you? ? ?和我一起去/來

36. read a lot of interesting books 讀許多有趣的書

二下譯林教學(xué)計劃 篇7

n.名詞 v.動詞 vt.及物動詞 vi.不及物動詞 adj.形容詞

like / love / enjoy / be interested in / be crazy about (癡迷于)/ have fun / have a good time +doing sth.

Go doing sth. / finish doing sth./Be good at doing sth./ do well in doing sth.

How/what about doing sth./practise doing sth.

2、“四大看”

read vt.看讀物(read books/newspaper/magazines/a map等)

look vi. 瞧常用短語look at/ for/around/after/out/over/up

see vt.看見，強調(diào)結(jié)果 I can see you.

watch vt.帶有欣賞性的觀看watch TV/ a film / a football game

3、“五大穿著”

Put on 強調(diào)“穿上”的動作eg. He ____a coat and goes for a walk.

Wear 強調(diào)“穿著”的狀態(tài);進行時態(tài)表示暫時的情況eg. She is wearing a new skirt now. / wear glasses

Dress (1) dress sb. (2) dress oneself (3) dress up as (4) get dressed

In (穿戴)后接顏色(或衣服)，表示狀態(tài) look!Lucy is_____a red skirt and a pair of pink shoes.

On 后接人指衣服穿在某人身上看出區(qū)別來。The red coat looks nice on you.

4、“四大花費”

Spend：sb.(人) + spend + 時間/金錢 + on sth.

sb.(人) + spend + 時間/金錢+(in) doing sth.

pay：sb.(人) +pay + 金錢+for sth.

take：it takes sb. +時間+ to do sth.

5、“三大地點副詞”

Home / there /here 前不加任何的介詞 welcome home / come here / go there

6、“三大使役動詞”

Make sb. do sth./ have sb. do sth. / let sb.do sth.

(1)Nice to meet you . (2) Glad to meet you . (3) How are you ? (4) How are you doing ?

(5)How is it going ? (6)How is everything going? (7) What’s up?

8、基數(shù)詞+year(s)+old 表示“…歲”提問用“how old”名詞性短語

數(shù)詞-year-old 也表示年齡，但其為形容詞性短語“前有冠詞后有名(詞)”

Eg. Helen is 11 years old = Helen is an 11-year-old girl.

Let’s do sth. 指包括聽者(對方)和說者(我們)都在內(nèi)，表示建議

Let us do sth.指“讓(允許)我們做某事”而聽者(對方)不做，只有“我們”做

10、play+the+樂器類名詞e.g. Play the piano

Play + 球類運動 play+ football / play cards / play chess

11、She comes from Shanghai= She is from Shanghai . 注：如何提問Shanghai 及如何改一般疑問句

12、be good at =do well in = be clever at = study sth. well

Be good at (反) be bad at do well in (反) be poor in

(1)”在…正上方” There is a bridge over the river.

(2)”越過” A plane flies over the house

(3)”超過” There are over 20 boys in this class.

(4)”結(jié)束” Class is over! / Game is over.

區(qū)別(1)Every one 可以與of 連用，而everyone 卻不能與of連用

Eg.every one of the children likes playing the computer games.

(2) everyone 只指人=everybody而every one 既指人又可指物

15、family 的用法：“家庭”作為整體謂語動詞用“單數(shù)”He has a big family.

“家人”強調(diào)成員，是復(fù)數(shù)含義，謂語動詞用“原形” My family are at home.

拓展：集體名詞有people、class、police、sheep、deer、furniture等

16、all/ both/ each/every/neither/ either 的用法

all (1)三者或三者以上“全部、都”(2)all + the + 名詞(all the afternoon = the whole afternoon)

(3)all 放在行為動詞前，名詞前;be 動詞后 (4) all of +賓格/名詞復(fù)數(shù)

Both(1)兩者都(2)后可跟of +賓格/名詞復(fù)數(shù)Both sides of the street are grown trees.

Each 指兩個或兩個以上“每一個”個體Each side of the street is grown trees.

Every 指許多人或事物的“全體”后接名詞單數(shù) Every student is here . 所有人都在。

Neither指兩者都不 neither of you will go to the party.

Either 指兩者中任意一人意為“要么.要么” Either you or your brother will go to the party.

(1)作為及物動詞;意為“遛(動物);陪著某人走”walk the dog = take the dog for a walk

(2)作為不及物動詞;意為“走、步行”walk to school =go to school on foot

(3)作為名詞;意為“步行、走”take a walk after supper =go walking after supper

(4)walking作為動名詞常做主語 Walking is good for you.

18、含有o 結(jié)尾的名詞變成復(fù)數(shù)加es的有：

黑人(Negro)英雄(hero)喜歡吃芒果(mango)、西紅柿(tomato)和土豆(potato)

19、系動詞中的感官類動詞:

look(看起來) sound(聽起來)smell(聞起來)taste(嘗起來)feel(摸起來)后加形容詞

20、make的兩種用法：(1) make + sb. + adj. eg. Make me happy (2) make sb.+do sth.

(1)不及物動詞 hope to do sth. I hope to hear from you soon.

(2) 后加that從句 I hope you can finish your work soon.

注意：無hope sb.to do sth. 用法;只有wish sb. to do sth.

Week 周;指from Monday to Sunday weekday 工作日;指from Monday to Friday

Weekend 周末;指 Saturday and Sunday (at /on weekends)

else 放在不定代詞、疑問代詞后面如：what else / anyone else

enough形容詞放在enough 前面;名詞放在enough后面，簡稱“形前名后” lucky enough ;enough time

One“同類不同一”只可代指可數(shù)名詞單數(shù) I don’t like the yellow bike , show me a red one.

Ones 是one 的復(fù)數(shù);Would you like a toy? Yes, I’d like new ones = I’d like new toys.

It 代指“同一物品”I have a car. It is red.

25、What’s the date today ? what day is it today? What’s the time ?=what time is it?

26、in front of 與in the front of 區(qū)別

In front of 在個體外部的前面(反)behind in the front of 在物體內(nèi)部的前面(反) at the back of

27、help 的用法(1) help sb. (to) do sth. (2)help sb. with sth.

28、say hello to sb. / say sorry to sb./ say goodbye to sb./ say thanks to sb.

(1)及物動詞，“打開” open the box (2) 形容詞“開著的” The window is open.

(1)及物動詞，“關(guān)上”close the door 過去式、過去分詞皆為closed

(2)形容詞為closed The shop is closed all the morning.

A lend B sth. = A lend sth. to B (A 把東西借出去借給了B ) eg.He lend his bike to me

A borrow sth. from B (A 向B 借了某物，A 為借入) eg.She borrowed a book from the library.

31、far away from=be far from但兩者前皆不可跟具體距離 My home is far (away ) from my sister’s .

Away from 前可跟具體距離 My home is ten miles away from the park.

32、few / a few / little / a little 的區(qū)別

Little / a little + 不可數(shù)名詞 few/ a few + 可數(shù)名詞

A few / a little 表示肯定(一點/一些) few/little 表示否定(幾乎沒有)

33、Exercise 動詞或名詞“鍛煉”不可數(shù)。Exercise 名詞表示“練習(xí)、操”可數(shù)，復(fù)數(shù)形式

34、too much / too many / much too / very 的用法區(qū)別

too much +不可數(shù)名詞或者做副詞性短語放在動詞后面 too many +可數(shù)名詞

much too+ 形容詞表示“太….”Very +副詞/形容詞

(1)行為動詞，意為“需要”need sth. Do you need a cup of coffee?

need to do sth. She needs to find a good job.

(2)情態(tài)動詞，意為“需要，必須”need do sth. / needn’t do sth. You needn’t do the housework every day.

(3)名詞，意為“需要，需求” A friend in need is a friend indeed. 患難見真情。

The flowers are in need of water.花兒需要水。

36、trousers復(fù)數(shù)名詞;單獨做主語時謂語動詞用復(fù)數(shù)形式;而與pair連用時，謂語動詞要與pair一致

類似的復(fù)數(shù)名詞還有：shoes、jeans、glasses、chopsticks、gloves、scissors等。

二下譯林教學(xué)計劃 篇8

1.寫在前面的話：

英語句子句首第一個單詞首字母大寫。

正常英語的簡單句：主語+謂語動詞+其他(一個簡單句有且只有一個謂語動詞)

Good morning/afternoon/evening!-Good morning/afternoon/evening!

-How are you? 你(身體)好嗎?

-(I’m) fine/very well/I’m OK, Thank you./thanks. How are you? / And you? 我很好，謝謝。你呢?

-(I’m)fine/OK, too. 我也很好。

eg.-How is your mother?

-She is fine.

3.問用英語怎么說?

-What’s this/that in English?

-It’s a/an…+單數(shù)物品 (不用 this/that 回答，用人稱代詞 it 回答)

l be動詞作謂語動詞的特殊疑問句：

-特殊疑問詞+be 動詞(注意人稱單復(fù)數(shù))+主語+句子其余部分?

-具體回答(人稱代詞)：主語+be+句子其余部分 名詞單數(shù)不要忘記 a/an

l Be動詞 ：

否定在 be 動詞后面加 not，注意縮寫 isn’t/aren’t /am 和 not 不縮寫

疑問句把 be 動詞放到主語前。

this ：近指，單數(shù) that ：遠指，單數(shù) these：近指，復(fù)數(shù) those：遠指，復(fù)數(shù)

a和 an是不定冠詞，只用在可數(shù)名詞單數(shù)前面，表示“一”。

a 用在以輔音音素開頭的單詞前;

an 用在以元音音素開頭的單詞前。

(這里的元音音素和輔音音素是指讀音，而不是指字母)。如：

an orange /’ ?rind? / 一個桔子 (/? /為元音音素)

the是定冠詞，表示“這(個)，那(個)，這些，那些”， 在元音音素前讀/ ei: /，在輔音音素前讀/ e ?/。 它可以用在名詞前，表示特指說話雙方都知道的人或物，或上文提到的人或物。

eg.1) The book on the desk is mine. 桌子上的書是我的。(特指)

2) Where is the teacher? 老師在哪? (雙方都知道)

3) He has a pen, the pen is black. 他有支鋼筆，鋼筆是黑色的。(指上文提到的事物) 注意： 可數(shù)名詞單數(shù)前面一定要加限定詞(冠詞/形容詞性物主代詞/指示代詞等，選其一)

二下譯林教學(xué)計劃 篇9

1、讓我們一起慶祝吧? ? ? Let’s celebrate.

2、喬裝打扮成…? ?dress up as…

用…喬裝打扮? dress up in… People dress up in strange clothes for a fun party.

4、有趣的? ? ? ? ? ? ? ? ? interesting

對這個晚會感興趣? ? ?be interested in the party

5、你最喜歡的節(jié)日your favourite festival

6、了解世界各地不同節(jié)日的展覽learn about different festivals around the world

7、列一張節(jié)日清單write a list of festivals

8、幫她寫節(jié)日的名稱help her write the names of the festivals

9、春節(jié)Chinese New Year = the Spring Festival

10、網(wǎng)聊關(guān)于他們最喜歡的節(jié)日 chat online about their favorite festivals

11、吃月餅/火雞/粽子? ? ? eat moon cakes/turkey/rice dumplings

1、美國筆友? ? ? ?penfriend in the USA

收到某人的來信? ? receive/get a letter from sb. = hear from sb.

2、告訴某人關(guān)于某事? ? tell sb. about sth.? Can you tell me about your family?

區(qū)別: wear? eg.? He is wearing blue trousers and a red coat.

The boy wearing/in black is my good friend.

The table with three legs may be Lucy’s.

I like the mooncakes with meat inside.

用橘子制作燈 make lanterns out of oranges

區(qū)別: make ... out of ...? ? We make bottles out of glass.(我們用玻璃做成瓶子)

be made of? Desks are made of wood.(課桌是用木頭作的)

be made from? ?Paper is made from wood.(紙張是由木頭作成的.)

be made in? ? The watches are made in China.(這些手表是中國制造的.)

7、玩一個叫“不招待就使壞”的游戲? ? play a game called “ trick or treat”

叫做…? ? ? ? ? ? called …= with the name of …

I know the boy called Li Lei.= I know the boy with the name of Li Lei.

8、敲人們的門? ? ? ?knock on/at people’s doors

9、給我們一些糖果作為招待? ? ?give us some candy as a treat

用某物招待某人 give sb. sth. as a treat = give sb. a treat of sth.

(我經(jīng)常用中國茶來招待他們.)? I often give them Chinese Tea as a treat.

= I often give them a treat of Chinese Tea.

招待某人? ?give sb. a treat = treat sb.

(友好的中國人一定會款待你們的.)? The friendly Chinese people must give you treat.

= The friendly Chinese People must treat you.

10、捉弄某人? play a trick on sb.? Don’t play tricks on old men.

11、在十月31號晚上舉行一個晚會? have a party on the evening of October 31st

12、美味的食物和飲料? ? ?nice food and drinks

14、了解關(guān)于萬圣節(jié)(的情況)? ? learn about Halloween

15、記錄下關(guān)于Wendy的信? ? ? ? ?take some notes about Wendy’s letter

16、不是多有趣? ? ? ? ? ? ? ? ? ?be not much fun

4、喜歡問問題? ? ? love asking questions

5、出去吃生日晚餐? go out for a birthday dinner

6、在一家飯店? ? ? ? ? ? ?at a restaurant

7、一些其他的漂亮的東西? some other nice things

Integrated skills & Study skills

1、新年快樂? Happy Chinese New Year= Happy New Year

春節(jié)? ? ? Chinese New Year= the Spring Festival

2、這兒有一張海報? ? ? ? ?Here is a poster

a poster for this year’s Chinese New Year Celebrations in New York

6、喜歡問很多問題like to ask a lot of questions

9、寫一封明信片給Millie? ? write a postcard to Millie

on holiday/tour/business/sale/the way

14、談?wù)撘豁椈顒? ? talk about an activity

have shows about different festivals around the world

二下譯林教學(xué)計劃 篇10

3. It’s time for sth. / It’s time (for sb.) to do sth.

4. go walking in the hills? ? 去山上散步

6. need a good rest =need to have a good rest

8. write to her online friend? ?寫信給她的網(wǎng)友

13. start (begin) lessons? ? ?開始上課

14. do after-school activities? ? 做課外活動

15. be never late for work / school? 上班 / 上學(xué)從不遲到

16. one of …..? ? ?…….之一。后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)或復(fù)數(shù)代詞

17. be all nice to sb.? ? ?都對某人很好

19. chat with each other? ? 互相聊天

21. play in the playground? ? ? 在操場上玩

22. be in the school volleyball team是校排球隊成員

=be a member of the school volleyball team

23. practise after school? ? ? ?放學(xué)后訓(xùn)練

24. on Wednesday afternoon? ? ?在周三下午

25. have a good time doing sth=have fun doing sth.

26. in spring / summer / autumn / winter 在春（夏、秋、冬）季

29. have much time to do sth.? ? 有很多時間做某事

30. have no time to do sth.? ? 沒有時間做某事

31. go to her dancing lessons? ? 去上舞蹈課

32. dance for half an hour? ? 跳舞半小時

35.? ?between...and...? ?在...和...之間

37.? ?go on picnics with my family twice a month

43. help sb. get ready for sth? ?幫助某人為...做好準備

44.? ?get ready to do sth? ? 準備好做某事

=be ready to do sth.

45. learn a lot about sth? 關(guān)于某事了解很多

46. learn more about sth. 關(guān)于某事了解更多

47. too much homework (to do)? ?要做 太多作業(yè)

1. Some dogs just don’t know how to have fun.

有些狗就是不知道怎樣玩樂。

2. What time do you start lessons?

你們什么時候開始上課？

3. Our lessons begin at a quarter past eight.

4. We have a Reading Club.

我們有一個閱讀俱樂部。

5. I also like playing volleyball.

我也喜歡打排球。

6. We always have a good time at school.

我們在學(xué)?？偸沁^得很開心。

7. Millie seldom chats with her friends after class.

Millie很少與朋友在課后閑聊。

8. I would like to tell you about my life here.

我想告訴你我在這兒的生活。

9. We do not have lessons on Saturday or Sunday.

我們在周六和周日不上課。

10. How often do they exercise?

他們多久鍛煉一次？

11. I hope everyone can come and watch the game.

我希望每個人能來看比賽。

12.? ?Wish our team good luck!

祝我們隊好運！

13.? ?They help us get ready for the day.

他們幫助我們?yōu)橐惶熳龊脺蕚洹?/p>

二下譯林教學(xué)計劃 篇11

三年級有兩個班，這些學(xué)生因初步接觸英語，對它有些陌生也有些好奇，學(xué)生中大部分的人都積極主動的學(xué)習(xí)英語，但學(xué)習(xí)起來還是比較困難的。在啟蒙學(xué)習(xí)階段，小學(xué)生是否能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)方法，這對于他們打好基礎(chǔ)，學(xué)好英語將起著極為重要的作用。因此，我在教學(xué)過程中一定要堅持面向全體學(xué)生，深入研究他們的年齡和心理特點，正確理解，把握和處理教材，采用生動活潑的教學(xué)方法，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，用愛的情感，愛的行為和愛的藝術(shù)去幫助他們構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，發(fā)展心智和拓展視野。在新學(xué)期里我會主動接近并了解學(xué)生，讓他們認識到英語的興趣，去認真的了解和學(xué)習(xí)，從而能在新學(xué)期里取得好成績。

本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。

根據(jù)教材編寫的'宗旨，現(xiàn)將教材具體分析如下：

1、按“話題―功能―結(jié)構(gòu)―任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景真實的優(yōu)點，又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強的長處，以利于學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。

2、內(nèi)容淺顯易懂、重點突出，題材結(jié)合實際、貼近生活，語言正確規(guī)范、真實地道，插圖生動活潑、富有情趣，比較符合小學(xué)生的生理和心理特點，比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

3、采用循環(huán)式編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進，逐步擴展、點面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。

4、在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”，是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學(xué)之前，先在前面課文中少量出現(xiàn)，使學(xué)生對之有所接觸和了解，以便正式學(xué)習(xí)時比較容易領(lǐng)會和掌握。所謂“重積累”，是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來，以舊帶新，溫故知新，逐步擴展，不斷積累。

三年級英語上冊教材的教學(xué)目的是使學(xué)生通過學(xué)習(xí)這門課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹起學(xué)習(xí)英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音，語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。

1、聽：能夠根據(jù)聽到的單詞、短語或主要句子選出相應(yīng)的圖畫。

2、說；能夠模仿示范提出和回答簡單的問題。

5、能使用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用語言的能力。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

6、活用教材，根據(jù)學(xué)生的實際情況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，設(shè)計真實的場景，真實的人物，在學(xué)中學(xué)會交際。

2、在日常生活中要求學(xué)生多說多練。

4、引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。

二下譯林教學(xué)計劃 篇12

Unit 5 Let’s celebrate!

1.dress up 打扮 2. dress up as a ghost 喬裝打扮成鬼

3.have a guess 猜一猜 4. at Christmas = on Christmas Day 在圣誕節(jié)

5.Mid-Autumn Festival中秋節(jié) 6. enjoy the full moon賞滿月

7. knock on / at people’s doors 敲人們的門8. play a trick on sb. / play tricks on sb.捉弄某人

9. seem + adj. He seems very happy. seem to do… He seems to be very happy.

It seems that + 句子。 It seems that he is very happy. 他似乎很開心。

10. be different from… 與…不同 11 wear masks戴面具12. have a party開派對

13. learn about different festivals around the world 了解全世界不同的節(jié)日

14. a special day 特別的一天 15. make pumpkin lanterns 做南瓜燈

16. make lanterns out of pumpkins 把南瓜做成燈 17.visit houses 串門

18. play a game with the people inside和里面的人做一個游戲19.lion dance 舞獅

20.find out 找到，發(fā)現(xiàn) 21.take a lot of photos 拍很多的照片

22.around the world = all over the world全世界

23. paint one’s face 給臉涂色 24. on the evening of…. 在….的晚上

25.give us some candy as a treat 給我們一些糖果作為招待 = give us a treat of candy

have lots of fun = have great fun 玩得開心 What great fun 多么大的樂趣!

27. on Halloween 在萬圣節(jié)前夕28. at a restaurant near my home 在我家附近的一家餐館

29. some other nice things 一些別的好東西30. what other things = what else 別的什么東西

31. on the radio 在收音機里 32 let off fireworks 放煙火

33. watch the fireworks 看煙火 34. a music and dance show一場音樂舞蹈表演

35. most Chinese families 大多數(shù)中國家庭 36. at this time of year 在一年的這個時候

1. Let’s celebrate. 讓我們慶祝。

2. What is your favourite festival? =What festival do you like best? 你最喜歡的節(jié)日是什么?

3. All my family get together and have a big dinner. 我所有的家人聚集在一起吃大餐。

4. Thank you for telling me about the Mid- Autumn Festival. 謝謝你告訴我中秋節(jié)的情況。

5. Children have lots of fun on that day. 在那天孩子們有很多的樂趣。

6.It’s really a special day. 這真是特殊的一天。

7. Family members get together and give each other presents. 家庭成員聚集在一起并互送禮物。

8. How do you usually celebrate your birthday? 你通常怎樣過生日?

9. What do you get as birthday presents? 你得到什么作為生日禮物?

10. The Spring Festival is an important festival in China. 在中國春節(jié)是個重要的節(jié)日。

11. I am on holiday in New York. 我在紐約度假。

12. What do you do to celebrate the Chinese New Year in Beijing? 你們在北京做什么事慶祝春節(jié)?

13. There is a great Spring Festival Gala on TV every year. 電視上每年都有盛大的春節(jié)聯(lián)歡晚會。

14. Children have lots of fun on this day. 孩子們在這一天玩得很開心。

15. Usually our parents get new clothes ready for us. 我們的父母為我們準備好新衣服。

16. We get red packets from our parents. 我們從父母那得到壓歲錢。

17. They are really wonderful. 他們真的很精彩。

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