今天我當(dāng)小老師作文。

我們的作文乘載了年少的時(shí)光，通過寫作文能讓我們的思維更敏捷、更深邃、更清晰。我們要解決作文“沒東西寫”的難題，首先要學(xué)會(huì)觀察生活。優(yōu)秀的作文要怎么寫才好呢？由此，小編為你收集并整理了今天我當(dāng)小老師作文相信會(huì)對(duì)你有所幫助！

今天我當(dāng)小老師作文【篇1】

今天,我是老師

話說,昨天是一年一度的教師節(jié)。學(xué)校同往年一樣,組織了“角色調(diào)換”的活動(dòng)。往年,我總是沒有勇氣參加。今年,老姐給我再三打氣,終于,我鼓起勇氣報(bào)了名。

參與這次“角色調(diào)換”活動(dòng)的老師學(xué)生共37名。老師共32名,學(xué)生共5名。根據(jù)自己的特長(zhǎng),我有幸成了本次活動(dòng)的英語老師。你可以叫我“李老師”哦,嘿嘿!

我選擇了六年級(jí)上冊(cè)第一單元的第一課時(shí)內(nèi)容,在寢室里將課文、單詞背得滾瓜爛熟,還在電腦室里面通過電腦查找了好幾頁的資料。通過活動(dòng)前這幾天的備課,我總算是體會(huì)到了老師備課的辛苦。

前兩節(jié)課分別是六(4)班李亦連的數(shù)學(xué)課,以及五(10)班杜凡凡的語文課。當(dāng)?shù)诙?jié)課開始的時(shí)候,我的腿就已經(jīng)開始發(fā)軟,小心臟在胸腔中“撲通撲通”跳得非常歡。

“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”下課鈴敲響了,只見杜凡凡從教室里走出來。我趕緊跑上前去,向這位已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)的“老師”取取經(jīng)。

“咋樣?緊張嗎?學(xué)生好教嗎?”

“哎呀,總算結(jié)束了,當(dāng)老師真不容易啊!”

……

我看看手表,距離上課時(shí)間只剩下五分鐘了。于是乎,我閉上眼睛,做了個(gè)深呼吸,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進(jìn)教室。

進(jìn)了教室,只見俺們老班和Ms. Sun(俺們英語老師)坐在第一排的正中間兩個(gè)位置。我暈,之前二位老師不是說好了不參加這個(gè)活動(dòng)的嗎?萬一我講課的時(shí)候出了點(diǎn)差錯(cuò),豈不是該嗚呼了?

“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課鈴響起。我又做了一個(gè)深呼吸,鼓足勇氣地說:“Now, class begins, good morning class!(現(xiàn)在上課了,同學(xué)們?cè)缟虾?)”“Good morning, teacher!(老師早上好!)”“同學(xué)們”默契地齊聲喊到。

“I’m your new teacher, you can call me Miss. Li, ok?(我是你們的新老師,你們可以叫我李老師)”

經(jīng)過了短暫的自我介紹,就要正式進(jìn)入課堂了。首先讓“同學(xué)們”打開書,翻到單詞表,先是我領(lǐng)讀,后是搶答。簡(jiǎn)單一點(diǎn)的問題還有老師回答,稍微難一丁點(diǎn)的問題恐怕是只有Ms. Sun會(huì)了。但由于Ms. Sun給其他老師留點(diǎn)面子,就也裝作不會(huì),等待著我的講解。當(dāng)沒有“學(xué)生”發(fā)言的時(shí)候,那場(chǎng)面真叫一個(gè)尷尬!

……

終于,下課了。這次的下課鈴,是我聽到最悅耳的一次。我說完“Class over”,還未聽“學(xué)生”們向我道“Goodbye”,我便急匆匆地跑出教室,生怕Ms. Sun再拉住我,說我這點(diǎn)做得不對(duì),那點(diǎn)說的不好……直到跑到教室外面,我長(zhǎng)吁了一口氣。

通過這次活動(dòng),我深深地感受到了當(dāng)老師的不容易。對(duì)老師的敬意也油然而生。

我想向您道一句:老師,您辛苦了!

今天,我是老師……

菲菲的話:哈哈,知道為什么這一段時(shí)間我都沒有更新文章嗎?就是因?yàn)檫@幾天我一直在“備課”。這節(jié)課我講得還算成功。得到了“金牌老師”的稱號(hào),這可是本次活動(dòng)的最高榮譽(yù),只有一名的哦!幾天不見,想大家了呢!寫的不好,希望大家多多指教,謝謝!

今天我當(dāng)小老師作文【篇2】

今天，我當(dāng)了一次小老師。

今天下午，弟弟正在看童話故事書，他其實(shí)是在裝樣子，我問他：你看得懂嗎？

嘿嘿嘿！弟弟抬起頭來，對(duì)我說：姐姐，我看不懂，嘿嘿！

姐姐，你教我吧！剛才還在嘻嘻哈哈笑的弟弟一下子就變嚴(yán)肅了。

好吧！我毫不猶豫的答應(yīng)了。

姐姐，你給我講一講這個(gè)故事吧！弟弟用他的小手指指著。

我一看，是睡美人的故事，弟弟真的有一點(diǎn)那個(gè)??！哈哈哈哈哈！

在很久很久以前，有一個(gè)國家，在遙遠(yuǎn)的......我慢條斯理的給他講著。

弟弟真是十萬個(gè)為什么，一會(huì)兒?jiǎn)枺航憬?，很久很久以前是在哪一年呢？這讓我怎么回答呀！

姐姐，遙遠(yuǎn)的地方離我們這里遠(yuǎn)不遠(yuǎn)呢？我怎么知道呢？

姐姐，你覺得這個(gè)女的好看嗎？好惡心呀！

我求求你了，我的弟弟，你別再說了行不行？我的頭都快被你問暈了！

姐姐，最后一個(gè)問題，這個(gè)字念什么？弟弟用小手一指。對(duì)我說。

噢，是門票的票！我快速的回答道。

那，姐姐，你說門票在哪里會(huì)有呢？弟弟又緊跟著問。

很多地方都有啊！你比如說，我們?nèi)ド徎ㄉ降臅r(shí)候不就用了門票了嗎！

還有去梓橦山的時(shí)候不是也買門票了嗎？我耐心的給弟弟解答道。

涵涵，杰皓，吃飯了！媽媽叫我們?nèi)コ燥?，弟弟才不讓去講了。

我雖然只當(dāng)了一會(huì)兒的小老師，但是，卻讓弟弟明白了一小些道理，當(dāng)然，也給我增添了樂趣！

今天我當(dāng)小老師作文【篇3】

今天我非常開心，因?yàn)榻裉斓陌嚓?duì)課是由我來上。這可是我第一次當(dāng)老師，所以我在前一天晚上激動(dòng)的睡不著覺。

時(shí)間象流水一樣奔騰，不一會(huì)兒就到了班隊(duì)課的時(shí)間。

丁零零，上課鈴打響了，我迫不及待地跳上講臺(tái)，笑嘻嘻地站著。一瞬間，同學(xué)們的眼睛都齊刷刷地看著我，把我愉悅的心情變得十分緊張，嚇得我直冒冷汗。班隊(duì)儀式后，同學(xué)們也漸漸融入到課堂之中。特別是到了猜謎部分，同學(xué)們一個(gè)個(gè)象快樂的小鳥活潑可愛，積極舉手，我看到這樣的情景高興極了，就連我們班的幾個(gè)有點(diǎn)頑皮的同學(xué)都坐下來認(rèn)真思考了。盛翰林雖然沒有舉手就脫口而出，但我還是很開心的，因?yàn)槠綍r(shí)根本不聽課的他都能坐下來思考，然后再大膽地說出自己的想法，真是不容易。不管對(duì)還是錯(cuò)，都應(yīng)該鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。

猜謎環(huán)節(jié)如火如荼的進(jìn)行，我在張望中忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)不和諧的音符――葉天奕轉(zhuǎn)過頭去跟后邊的同學(xué)講話，而且把周圍的三個(gè)人都給影響了。我看在眼里氣在心里，真恨不得沖過去教訓(xùn)他一頓，可是，這畢竟是課堂，所以我不得不咬緊牙關(guān)，忍氣吞聲，若無其事地繼續(xù)上課。

下課后，不知怎么的，又想起了不愉快的片斷，我想到了老師上課，我和同學(xué)有時(shí)候也會(huì)不由自主地講幾句話，老師也一定非常生氣，要知道自己的辛勞成果別人不當(dāng)回事是多么可惡??！

今天的這次班隊(duì)課真令我受益匪淺，不僅讓我體會(huì)了老師每天要經(jīng)歷的歡欣與苦惱，又找到了自己以前一直沒有注意的缺點(diǎn)，相信我會(huì)改掉這個(gè)缺點(diǎn)的。

今天我當(dāng)小老師作文【篇4】

早上，太陽散發(fā)著微弱的光芒，像沒睡醒的小女孩。曾美美早早地出門了。

上午是畫畫課，曾美美走到教室說：“同學(xué)們，我們今天畫蘋果。”曾美美先在黑板上畫一個(gè)圈，將里面涂上紅色，再用咖啡色畫條線，最后畫上綠色的葉子，一個(gè)蘋果畫好了。但小朋友們畫得一個(gè)比一個(gè)不像，曾美美都快氣炸了。下課鈴響了，小朋友們沖出教室，教室只剩下曾美美一個(gè)人。

中午，太陽火辣辣地炙烤著大地，像精神充足的小女孩。小老師一個(gè)個(gè)口干舌燥。

下午是手工課——包粽子，曾美美在講臺(tái)上為同學(xué)們做示范，只見她先用葉子折成一個(gè)漏斗形，再放一勺米進(jìn)去，再加上自己喜歡的餡，然后把葉子折成三角形，最后用繩子將粽子捆起來。小朋友們也在底下有模有樣地學(xué)了起來，但小朋友們掌握不好量，把教室弄得亂七八糟的，看著同學(xué)們包的奇形怪狀的粽子，曾美美有一種說不出來的感覺。

傍晚，太陽散發(fā)著紅色美麗的光芒，像無精打采的小女孩。曾美美在回家的路上想：“當(dāng)老師真不容易啊！我要認(rèn)真讀書將來做個(gè)好老師?！?/p>

今天我當(dāng)小老師作文【篇5】

清晨六點(diǎn)左右，太陽升起來了，像一盞明燈一樣照亮大地。同學(xué)們跟著明媚的陽光出發(fā)了。

上午，曾美美教小朋友們畫畫。她先畫一個(gè)圓，問小朋友：“你們猜，今天我們要畫什么？”小朋友們七嘴八舌，有的說要畫月餅，有的說要畫太陽，有的要畫地球……接著，曾美美畫了它的枝丫，最后畫它的葉子。小朋友們恍然大悟，原來今天畫蘋果啊。

上午的課一節(jié)比一節(jié)課出色，很快就到了中午。窗外的太陽像大火球一樣炙烤著大地。小老師們口干舌燥的，體會(huì)到了老師的辛勞。

午飯過后，休息了一會(huì)兒，賈智慧就風(fēng)風(fēng)火火地來到了一班。教室整理時(shí)響起了強(qiáng)烈熱鬧而持久的掌聲，同學(xué)們異口同聲地說：“老師好！

”賈智慧先回身寫了個(gè)英語單詞——snowman，然后對(duì)小朋友們說：“今天我們用機(jī)器人堆雪人。”接著他寫了一堆算式，把小朋友們給難倒了，一個(gè)個(gè)瞠目結(jié)舌，呆呆地看著這位小老師。小老師賈智慧看出了大家的.心思，微笑并耐心地講解了一遍又一遍：“這些公式是機(jī)器人的指令，只有運(yùn)用這個(gè)口令才能使機(jī)器人堆雪人?！弊詈笮∨笥褌兠┤黹_，感嘆道：“小老師太棒了！”

傍晚的時(shí)候，太陽收起刺目耀眼的毫光。放學(xué)鈴響了，小老師們像打了勝仗的將軍一樣，一路上有說有笑、有唱有跳，滿載而歸。

今天我當(dāng)小老師作文【篇6】

今天早上起來天氣特別的好，我迎著清晨的陽光，呼吸著新鮮的空氣。早早來到了和同學(xué)約好的地點(diǎn)，那就是淮遠(yuǎn)古鎮(zhèn)的大風(fēng)車幼兒園。

緊接來到的是鐘裊、李詩一、何蕊、池芳菲、楊雅越、以及李詩一的弟弟一起來到了。這次我們的主要目的是搞社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

進(jìn)入幼兒園當(dāng)小老師去了。

首先見到了大風(fēng)車幼兒園的校長(zhǎng)，校長(zhǎng)熱情洋溢的帶著我們首先參觀了這里的環(huán)境，還不停的解說每一間教室的功能及多少個(gè)班。我們聽著覺得每一個(gè)區(qū)域她都是那么的熟悉。從各方面看上去都覺得非常的干凈和整潔。相比之下國際班教室更顯得特別的華麗。這時(shí)不由的想起我讀幼兒園時(shí)的教室，那時(shí)的條件太寒酸了，這里完全像著城堡如此的豪華。更不用說她們的玩具那是多得數(shù)不勝數(shù)。在每一間教室里還配備了電子鋼琴，就連頭頂?shù)牡鯚舳寄敲吹钠?。在參觀過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一位老師的名字和我們語文老師的名字一模一樣。參觀完后，我們便開始下樓到孩子們中間逐個(gè)開始做自我介紹，先給孩子們帶去了我們最拿手的節(jié)目那就是唱歌。之后，我們開始與小朋友們互動(dòng)做游戲。

第一個(gè)游戲就是早已準(zhǔn)備好的手指游戲，我們小時(shí)侯因?yàn)橥孢^所以特別的熟練。但和她們一起玩的時(shí)侯我仿佛又回到了那個(gè)天真無暇的時(shí)代。

第二個(gè)游戲玩的是爬樓梯。當(dāng)然這個(gè)游戲也是小時(shí)侯和幼兒園的老師一起玩過的。游戲的方法就是靈活的使用兩個(gè)手指由手背迅速移動(dòng)到面部點(diǎn)額頭是開電視，點(diǎn)鼻子是關(guān)電視、然后是下樓梯。這個(gè)游戲主要體現(xiàn)孩子們的注意力和反應(yīng)判斷能力。當(dāng)然如果我們當(dāng)時(shí)有這么多餅干和面包獎(jiǎng)勵(lì)就好了。

我們之后還做了很多很多科目。午飯前鐘裊和池芳菲去到教室為孩子們表演了電子鋼琴的四手連彈。當(dāng)然我們了沒閑著就為孩子端來了水。最后在午飯時(shí)我們還給需要喂飯的小朋友做了個(gè)小幫手。該他們午睡時(shí)間了，我們送他們來到各自的小床邊。

為了他們能安靜的休息，我們決定就此向校長(zhǎng)告辭。學(xué)著當(dāng)了半天的小老師感覺老師真的太辛苦了，當(dāng)然更有一份快樂在我心里。

今天我當(dāng)小老師作文【篇7】

今天我當(dāng)小老師

“請(qǐng)打開課本第10頁。”

“打開了?！?/p>

“bapamafa……”剛走到教室門口，就聽到小老師張琪清晰洪亮的領(lǐng)讀聲。只見她站在講臺(tái)上，雙手捧書，抑揚(yáng)頓挫地領(lǐng)讀著，眼睛還不時(shí)地看看下面。還別說，很真像個(gè)老師的樣兒。下面的孩子在她的帶領(lǐng)下，讀得也很認(rèn)真。剛開學(xué)不到兩個(gè)月的時(shí)間，孩子們能有這樣的表現(xiàn)讓我很高興，看來，這個(gè)小老師也沒選錯(cuò)。

“哥，唱歌?！?/p>

“不對(duì)，不是唱歌的‘歌，’是哥哥的‘哥’?！?/p>

小老師的錯(cuò)誤馬上被指出來了。張琪有些不好意思，不知道怎么辦了。我馬上告訴她，趕緊糾正一遍就行了，沒事的。她帶著大家又把正確的領(lǐng)讀了一遍，讀書繼續(xù)。

這個(gè)小細(xì)節(jié)讓我想到了自己，小時(shí)候看到老師站在講臺(tái)上，也夢(mèng)想著自己能拿起小教鞭當(dāng)一回老師。是啊，每個(gè)小孩子都想當(dāng)別人的老師，能站在講臺(tái)上該是多么自豪啊！

何不輪流當(dāng)小老師！給每個(gè)孩子展示自我的機(jī)會(huì)，從中也會(huì)發(fā)現(xiàn)更多孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。

張琪領(lǐng)讀完后，我先問孩子們?cè)鯓硬拍芎眯±蠋煛?/p>

“要讀正確！”

“不能停的時(shí)間太長(zhǎng)?！焙⒆拥囊馑际钦f要讀流暢。

“聲音還要響亮！”

“那要是讀錯(cuò)了怎么辦?”我追問了一句。

“趕快改過來?！?/p>

“那誰想當(dāng)小老師？”我大聲問。

下面瞬間舉起了一片小手。

“要想當(dāng)好小老師，自己首先要會(huì)讀，讀正確，讀流利，只有這樣，才能帶領(lǐng)好大家。既然大家都想當(dāng)小老師，那咱們就輪流當(dāng)，好不好？”

“好”下面一片歡快。

我按照班級(jí)名單，安排好順序，提前告訴明天要當(dāng)小老師的人選以及要領(lǐng)讀的內(nèi)容。為了給一些沒經(jīng)驗(yàn)的孩子做好鋪墊，我還讓張琪先帶讀一遍，然后再請(qǐng)其他小老師領(lǐng)讀。為了增加每個(gè)孩子的領(lǐng)讀機(jī)會(huì)，我把要領(lǐng)讀的內(nèi)容減少，讓他們做到熟練、準(zhǔn)確，卻又不增加太多難度。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，多數(shù)孩子都能勇敢的站在講臺(tái)上，放開聲音當(dāng)好小老師。也有個(gè)別孩子，因?yàn)闇?zhǔn)備的不充分，膽子小，不敢上講臺(tái)。從這個(gè)小活動(dòng)中，讓我看到了孩子們身上的潛能，也讓自己在教學(xué)中反思、成長(zhǎng)。

今天我當(dāng)小老師作文【篇8】

清晨六點(diǎn)左右，太陽升起來了，像一盞明燈一樣照亮大地。同學(xué)們隨著明媚的陽光出發(fā)了。

上午，曾美美教小朋友們畫畫。她先畫一個(gè)圓，問小朋友：“你們猜，今天我們要畫什么？”小朋友們七嘴八舌，有的說要畫月餅，有的說要畫太陽，有的要畫地球……接著，曾美美畫了它的枝丫，最后畫它的葉子。小朋友們恍然大悟，原來今天畫蘋果啊。

上午的課一節(jié)比一節(jié)課精彩，很快就到了中午。窗外的太陽像大火球一樣炙烤著大地。小老師們口干舌燥的，體會(huì)到了老師的辛苦。

午飯過后，休息了一會(huì)兒，賈聰明就風(fēng)風(fēng)火火地來到了一（9）班。教室頓時(shí)響起了熱烈而持久的掌聲，同學(xué)們異口同聲地說：“老師好！”賈聰明先轉(zhuǎn)身寫了個(gè)英語單詞——snowman，然后對(duì)小朋友們說：“今天我們用機(jī)器人堆雪人。”接著他寫了一堆算式，把小朋友們給難倒了，一個(gè)個(gè)瞠目結(jié)舌，呆呆地看著這位小老師。小老師賈聰明看出了大家的心思，微笑并耐心地講解了一遍又一遍：“這些公式是機(jī)器人的指令，只有運(yùn)用這個(gè)口令才能使機(jī)器人堆雪人?！弊詈笮∨笥褌兠┤D開，感嘆道：“小老師太棒了！”

傍晚的時(shí)候，太陽收起刺眼的光芒。放學(xué)鈴響了，小老師們像打了勝仗的將軍一樣，一路上有說有笑、有唱有跳，滿載而歸。

今天我當(dāng)小老師作文【篇9】

今天，5月9日，天氣晴朗，我懷著高興的心情來上我的興趣班。

上課了，老師突然說：我的教案忘帶了，今天讓大家講課吧，我們大家一聽，立刻歡呼起來，老師說：讓大家準(zhǔn)備5分鐘后，上去講，要堅(jiān)持講3分鐘，就合格了。老師又說：教學(xué)內(nèi)容3分，教學(xué)熟悉程度2分，儀態(tài)儀表1分，普通話1分，師生互動(dòng)2分，課堂程序1分。我心想：哈哈，我想到了講課內(nèi)容，動(dòng)漫作文里的有很多內(nèi)容可講。想著想著，我便走了上去，可一到講臺(tái)前我就后悔了看到下面同學(xué)一雙雙眼睛都盯著我看，我想立刻就下去，可腿像灌了鉛一樣，怎么也走不動(dòng)了。我只好開始講了，講了一段開頭，我的緊張基本沒了?？僧?dāng)我看見老師坐在下面時(shí)心里有緊張起來了，但老師的眼神在對(duì)我說;你能行，相信自己呀。我的緊張一下子煙消云散，因?yàn)樾睦锏淖兓?，所以我越講越流利，同學(xué)們向我投來了敬佩的目光，最后我在同學(xué)們和老師的掌聲中走下了講臺(tái)，坐到自己的座位時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我的兩只手心都濕了。

通過這次體驗(yàn)，我懂得了老師上一節(jié)是很不容易的，我們一定要認(rèn)真聽講，好好學(xué)習(xí)，用自己的成績(jī)來回報(bào)老師。

今天我當(dāng)小老師作文【篇10】

從我記事起，都是幼兒園或是小學(xué)的老師教我學(xué)知識(shí)以及各種各樣的游戲。于是，老師這個(gè)職業(yè)在我看來就是非常美好的，一直就想當(dāng)一次老師，就在上個(gè)星期天，我如愿以償了！

星期天一大早，姨媽就把頑皮的妹妹帶來我家玩了。玩就玩嘛，還不領(lǐng)情非要玩什么有意思的，真是個(gè)“刁蠻公主”?。“殡S著妹妹的“天籟之音”終于有好注意啦！于是乎，我陪著笑臉對(duì)妹妹說：“小妹最乖，不哭，我們來玩‘老師和學(xué)生’的游戲好么？給她耐心地講完規(guī)則，她突然從陰轉(zhuǎn)晴，爽快的答應(yīng)了。

第一節(jié)：語文!

“哼，哼”我?guī)е蚪憬憬鑱淼臒o鏡片眼鏡走上了講臺(tái)（其實(shí)就是我的小床）對(duì)小妹說：“同學(xué)們好！”見下面無人答應(yīng)，就趕緊對(duì)她小聲說道：“你配合一下唄，給老師個(gè)面子！”她點(diǎn)點(diǎn)頭，再來一次，這次還不錯(cuò)，她立刻配合了一句：“老師好！”說完不禁偷笑了幾下。在這不順利的語文中，她還是懂得不少道理。

第二節(jié)：美術(shù)

有了前面的經(jīng)驗(yàn)，我也不跟她啰嗦，直接交給她一張白紙，讓小妹自由發(fā)揮。不一會(huì)兒，他就沾沾自喜地交作業(yè)了，我拿著小妹的作業(yè)，呆了！一張白紙！原封不動(dòng)地又交給了我，于是便氣勢(shì)洶洶地問道：“你畫的什么？認(rèn)真點(diǎn)！”她卻不緊不慢、不慌不忙地向我解釋：“這是畫的老鼠、蛇和老鷹！不過老鼠被蛇吃了，蛇又被鷹叼了，鷹飛走了！”真是讓人無語?。?/p>

就這樣，快樂的一上午過去了，讓我懂得：做什么都不容易，老師真是太辛苦了。

今天我當(dāng)小老師作文【篇11】

今天放學(xué)回家，我和媽媽姐姐閑著沒事（今天作業(yè)在學(xué)校已完成），想上一節(jié)家庭課，而我就是老師。第一次當(dāng)老師，我心里非常緊張。不過也是躲避不過去的，我小心翼翼的打開語文書，讓我的“同學(xué)們”預(yù)習(xí)第十一課——蝙蝠和雷達(dá)。姐姐和媽媽都預(yù)習(xí)的比較用功，我開始提問了，首先讓他們把兩個(gè)多音字說出來，提問反義詞和近義詞，都回答的不錯(cuò)。然后，我要講課了。我先有感情的朗讀了一遍課文，讓他們學(xué)著我的樣子，裝模作樣的讀了一遍。接下來該干什么呢？我的腦子飛快的想著。啊，有了，語文老師講課的時(shí)候不是提出幾個(gè)問題嗎？我就讓他們回答好了。我的“學(xué)生們”專心致志的聽著，我有聲有色的講著，他們都在朗讀課文，讀的都入迷了。我陶醉在這樣的美好環(huán)境下，好美呀！沒想到語文竟然這么快就講完了?！皩W(xué)生們”非常勞累，我給他們講了一個(gè)故事，卻惹得他們哄堂大笑，沒想到這么好的氣氛這么快就破壞了。我趕快換成英語書，講了幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我講的時(shí)候說話結(jié)結(jié)巴巴的，總怕自己說錯(cuò)。不過，“世上無難事，只怕有心人?！蔽夜钠鹩職獍延⒄Z講完了。瞬間響起了熱烈的掌聲。而我卻大汗淋漓的站在“講臺(tái)”上。最后，我又講了數(shù)學(xué)，我講了幾個(gè)重點(diǎn)，把數(shù)學(xué)的兩個(gè)單元進(jìn)行的復(fù)習(xí)與鞏固。講完的時(shí)候。我長(zhǎng)出了一口氣，心里想著：終于講完了。第一次當(dāng)老師的滋味真不爽呀，心里非常緊張，給平時(shí)回答問題的感覺真是不一樣?？磥?，以后做什么事都要實(shí)踐。俗話說得好“失敗乃成功之母?！蔽椰F(xiàn)在真正體會(huì)到了這句話的意思。

以后我要練習(xí)，爭(zhēng)取當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的小老師！

總結(jié)：這次當(dāng)老師，我很緊張，以后，我會(huì)更加努力，做一個(gè)優(yōu)秀的小老師！

媽媽留言：兒子，通過你今天當(dāng)老師，媽媽給你提幾點(diǎn)小小的建議：

一、在講課是要聲音洪亮、吐字清晰、面向同學(xué)們，這樣大家才能聽得清楚哦。

二、講課時(shí)再有條理一些，這樣同學(xué)們才會(huì)更快、更透徹的理解所講的內(nèi)容。

這種實(shí)踐活動(dòng)，不僅溫習(xí)了當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，還鍛煉了自己呀！加油，兒子，你會(huì)更棒的！

今天我當(dāng)小老師作文【篇12】

星期天，李老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，名叫：今天我當(dāng)小老師。就是讓同學(xué)們把第六單元的三首古詩在電腦上搜集好資料，星期一分小組選出同學(xué)到講臺(tái)上進(jìn)行講解，還要評(píng)出最佳小老師呢！

我一聽，心想：我一定要把李老師分配給我的任務(wù)做好，爭(zhēng)當(dāng)上最佳小老師！

我們小組的任務(wù)是講解納蘭性德的《長(zhǎng)相思》，于是，我就在電腦上搜集有關(guān)這首詩的資料。

晚上，媽媽讓我在客廳把這首詩的有關(guān)資料在客廳排練一下。接著，我就先朗讀了一遍這首詩歌。

媽媽聽完之后，頭就一個(gè)撥浪鼓，還沖著我說：“不行！你這樣讀可不行！一點(diǎn)感情色彩都沒有，而且還這么生硬！你回憶下，平時(shí)李老師在給我們朗讀課文的時(shí)候，聲音是那么宏亮，表情是那么自然！另外，你一定要注意語速，在遇到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí)，一定要停頓下，更要注意語言的節(jié)奏！”

在媽媽的指導(dǎo)下，我排練了整整一個(gè)晚上。睡覺前，媽媽還一直在鼓勵(lì)我，明天要我爭(zhēng)取最好的表現(xiàn)，爭(zhēng)取當(dāng)上最佳小老師！

星期一上午語文課上，李老師讓同學(xué)們把自己所查的資料上臺(tái)展示。這時(shí)，同學(xué)們都高高地舉起了手，李老師先點(diǎn)名讓朱越上臺(tái)講解。朱越講解的是《泊船瓜洲》，我認(rèn)為她講得非常好，聲音洪亮、表情還好！接著是第二首《秋思》，由我們班的金嗓子李小藝講解，她的表現(xiàn)同樣很精彩，我和同學(xué)們還有李老師都給她熱烈的掌聲……

終于輪到該講解第三首《長(zhǎng)相思》了，我心情非常激動(dòng)！因?yàn)槲铱墒菧?zhǔn)備了好長(zhǎng)時(shí)間呀！于是，我連忙高高舉起了我的右手，心里很盼望李老師能叫到我。

千謝萬謝！李老師最終還是點(diǎn)名讓我上臺(tái)了。剛開始，我有點(diǎn)緊張，但我一想到媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)和期盼，我決不會(huì)讓媽媽失望的，加油吧！我在心里小聲對(duì)自己說著。

當(dāng)我昂首挺胸闊步地走上了講臺(tái)，我看到同學(xué)們和李老師都用溫暖的眼神在望著我。我穩(wěn)定了一下激動(dòng)的心情，接著就用最洪亮的聲音開始講道：“《長(zhǎng)相思》，作者納蘭性德，清代著名詞人。山一程，水一程。身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更。聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲……”

當(dāng)我用飽含著豐富的感情繼續(xù)講著：“這首詩表達(dá)了作者在遙遠(yuǎn)的軍旅途中，思念家鄉(xiāng)親人的思想感情……”我真的完全融入這首詩的意境中，不知不覺間，我逐字逐句把這首詩所表達(dá)的意思，完整地講完之后，我聽到了教室里爆發(fā)出陣陣熱烈的掌聲！

該評(píng)出最佳“小老師”了！我覺得時(shí)間仿佛就要凝固了……經(jīng)過李老師和同學(xué)們的一致推薦，把最佳小老師這個(gè)光榮的榮譽(yù)給了朱越，因?yàn)樗坏珳?zhǔn)備了自己小組的那首詩歌，而且還把其余兩首詩歌的資料也準(zhǔn)備了，在書本上記滿了四頁的內(nèi)容。另外，朱越講得確實(shí)比我和李小藝好！……我真替她高興!雖然我沒被上最佳小老師，但是我不氣餒！不難過！

今天我體會(huì)到了當(dāng)老師的不容易：要想講好每一節(jié)課，就必須要付出很多努力的?。?！

今天我當(dāng)小老師，我真開心！真快樂！我要向朱越同學(xué)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下次表現(xiàn)得最好！