能源課件。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。在幼兒教育工作中，我們都有會準備一寫需要用到資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。參考資料可以促進我們的學習工作效率的提升。你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了能源課件10篇，可能你會喜歡，歡迎分享。

能源課件(篇1)

教學目標

通過復(fù)習使學生了解新能源開發(fā)利用的重要性和必要性；通過觀看錄像等多種媒體了解新能源的種類及主要特點，知道世界新能源的分布與使用概況。初步形成資源觀。

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教學建議

教材分析本節(jié)主要講述兩大內(nèi)容，一是新能源開發(fā)利用的重要性和必要性，二是介紹目前正在開發(fā)利用中的四種新能源。

在“為什么尋找新能源”一段中，首先介紹了主要的能源來源；從煤、石油和天然氣等礦產(chǎn)燃料的非可再生性出發(fā)，說明尋找新能源的必要性及主要的新能源類型。

對于“核能”，教材側(cè)重其能量大、現(xiàn)在的利用情況；對于“太陽能”、“風能”、“生物能”的講述，都側(cè)重清潔、可再生性，并簡單的介紹目前的利用情況。

教法建議對于“為什么尋找新能源”，首先應(yīng)簡單介紹能源的概念，啟發(fā)學生思考回答目前人類主要使用的能源，包括水能和礦物燃料，再利用想一想中提供的題目，啟發(fā)學生自己分析開發(fā)新能源的重要性和必要性。然后讓學生說一說，知道的新能源類型。

對于課文提到的四種新能源類型，可以在學生活動的基礎(chǔ)上，通過圖片、錄像、VCD等多種媒體，使學生較為直觀地、比較深入地了解各種新能源的特點和利用情況。對于風能和生物能，應(yīng)該完成從一般的應(yīng)用到發(fā)電的過程。同時利用比較法使學生更清晰地了解各種新能源的特點。如果課時較緊，可以選區(qū)本地區(qū)比較突出的新能源進行較為詳細地介紹。 總之，應(yīng)該以學生直觀的感受為主設(shè)計本課，以知識的了解為主。

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教學設(shè)計示例1

【教學重點】利用新能源的意義及主要的新能源特點

【教學手段】錄像：大亞灣核電站、沼氣池、太陽能、潮汐發(fā)電、風車提水和發(fā)電等

計算機課件：（1）世界現(xiàn)有煤、石油、天然氣使用時間表；（2）石油、煤、天然氣污染表；（3）核電站與火電站用原料的比較；（4）我國主要核電站的位置圖；（5）太陽能電站的圖片；（6）風車提水、風力發(fā)電圖片；（7）沼氣使用圖片；（8）生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖；（9）其它新能源；

【教學過程（）】（提問）學過的自然資源中不可再生的有什么？（生回答）

（引導(dǎo)）我們講過的礦產(chǎn)資源是不可再生的，如煤、石油、天然氣等，現(xiàn)在地球上儲存的煤油氣還可以使用的多少年呢？見表格

（投影片1）

（講解）為什么我們特別在乎這幾種礦產(chǎn)資源呢？因為使我們的機器能轉(zhuǎn)、使人類有光明和溫暖，我們稱這種可以提供能量的自然資源為能源。從在人類發(fā)展過程中，它們是非常重要的能源，但是在使用過程中，它們也帶來了許多問題

（投影片2）煤、石油、天然氣的污染

（承轉(zhuǎn)）為了避免污染，同時為了在現(xiàn)有的能源發(fā)生危機之前，人們開始尋找更清潔、可以再生的能源。你知道有什么嗎？（學生回答）

（板書）第五節(jié) 新能源的開發(fā)利用

　一、 尋找新能源的意義

　二、 主要的新能源

（引導(dǎo)）這些新能源是怎樣提供能源的呢？先請大家看一段錄像

（大亞灣核電站的錄像）

（提問并出示投影片3）核能發(fā)電與煤炭發(fā)電有何不同？

（學生討論回答，教師補充總結(jié)）核電清潔；原料運輸量小，運輸方便；所以適于建在缺少煤、石油等能源，可是需要能源又很多的地方，如中國的大亞灣和秦山核電站

（投影片4）找兩地的位置

（過渡）核電這么好，為什么我們不多建一些？（生思考回答：有污染、核原料不可再生、需要技術(shù)水平高等）那你認為那種新能源可以避免這些問題？引入太陽能。

（講解）太陽是地球的能量源泉，地球每秒鐘接受的太陽能相當于燃燒550萬噸煤炭的能量，我們?nèi)粘Ｉ钪芯陀性S多地方利用了太陽能，你知道嗎？（生回答：）但是太陽能有一個不利就是---太分散了，怎么辦？（生回答：太陽能電池、太陽灶等）

（投影片5或錄像）太陽能利用圖片或錄像

（引導(dǎo)思考）風能與太陽能相比有相似的地方，你知道最早人們是如何利用風能的嗎？（生回答：航海、風車提水等）

（投影片6或錄像）風能的利用

（提問）不是所有的地方、任何時間都能利用風能的，為什么？（沒風的地方或風力小的時候）所以，風力發(fā)電應(yīng)在風大的、較穩(wěn)定的地方

（講解）有一種能源，人類很早甚至猿人都會用的是（燒樹枝等獲得熱量），在我國廣大農(nóng)村或世界上一些落后的地區(qū)，現(xiàn)在仍然大量使用，這樣會造成什么問題？（生思考回答：數(shù)少了，荒漠化、水土流失等）如何解決這個問題呢？什么是農(nóng)村理想的能源呢？

（投影片7或錄像）沼氣的使用

（投影片8）生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖

（講解）人們尋找的新能源還有：潮汐發(fā)電、海洋溫差發(fā)電、垃圾回收發(fā)電等

（投影片9）其它新能源圖片

（教師小結(jié)）今天我們講解了許多新能源，其實說新只是一個相對的含義，主要是指利用時間較短或不能大規(guī)模利用其發(fā)電，任何一種能源都有限制因素。在我們還沒有找到更合適的新能源之前，我們還必須要保護和節(jié)約利用煤油氣等能源。

【設(shè)計思想】本節(jié)課的內(nèi)容對學生來說并不陌生。在日常生活中他們有較多了解，可以多啟發(fā)學生自己回答，對于一些學生不太明確的問題，比如能源的含義、沼氣（城市學生了解少）等，教師迎接和錄像等媒體進行講解，增加學生的感性認識。

對于開發(fā)新能源的意義，從礦產(chǎn)資源的不可再生新入手，從舊知引出新知，同時使學生了解問題的緊迫性和重要性。對于各種新能源的利用情況，采取投影片最好是錄像教學，使學生能夠充分認識到，每種新能源的使用過程、限制條件、特點等，最終的結(jié)果是使學生認識煤、石油、天然氣資源在目前仍是不可完全替代的，使學生有一種資源意識和危機感。

【板書設(shè)計】

第五節(jié) 新能源的利用

一、尋找新能源的重要性二、主要的新能源

教學設(shè)計示例2

【教學重點】利用新能源的意義及主要新能源的特點

【教學難點】核能

【教學手段】計算機課件：ppt演示文稿；錄像--原子彈的威力

【教學過程（）】（引入）上節(jié)課學習了礦產(chǎn)資源，知道礦產(chǎn)資源是非可再生資源，不管我們怎樣保護和節(jié)約利用，終有用完之時，對此，我們怎么辦？

（教師可鼓勵學生發(fā)揮想象創(chuàng)新思維，多想解決辦法，如回收廢舊工業(yè)品，尋找新的代替品等等。）

（承轉(zhuǎn)）對于一些將要耗盡的礦產(chǎn)資源，尋找新的'替代品是一條重要的解決辦法。本節(jié)課我們就來學習尋找新能源的有關(guān)知識。

（講述）我們生活中用的煤、石油、電就是能源。煤、石油可燃燒產(chǎn)生熱能，電可使電燈發(fā)光，使機器運轉(zhuǎn)，產(chǎn)生光能和動能?？傊彩悄軌虍a(chǎn)生能量的物質(zhì)，就是能源。

（提問導(dǎo)學）讀為什么要尋找新能源，思考：

1、目前人類大量使用的能源主要有哪些？

2、哪些能源面臨枯竭，為什么？

3、水力資源可否再生，是否污染環(huán)境？

4、能否用水力資源代替其他所有的能源？為什么？

5、現(xiàn)在科學家已找到了哪些新能源？

（小結(jié)）目前常用的幾種能源，煤、石油、天然氣是非可再生能源，而且污染環(huán)境，水力資源雖可再生，又無污染，但儲量有限，分布不均。為了防止礦產(chǎn)燃料枯竭后出現(xiàn)的能源危機，也為了找到一些能夠持續(xù)利用，又不污染環(huán)境的優(yōu)質(zhì)能源，科學家正在不斷研究和尋找新能源。

（展示）原子彈的圖片。核能也稱作原子能，它主要來自鈾礦石的核燃料。同學們都知道原子彈，現(xiàn)在就請看原子彈爆炸的圖片。

（原子彈爆炸的錄像）原子彈具有很大的威力。美國投向日本的兩顆原子彈雖加快了日本政府的投降，但給日本人民帶來了深重災(zāi)難，而日本人民是無罪的。世界上絕大多數(shù)的科學家研究原子能是為了用于發(fā)展生產(chǎn)，他們建造核電站是為人類開發(fā)新的能源。

（講述）1千克鈾的原子核所釋放出來的熱量，大約相當于3570噸（3570000千克）煤燃燒時所放出的熱量。建造一座發(fā)電量為100萬千瓦的電站，如果是核電站，每年需要補充的核燃料為30噸，六輛解放牌載重汽車就可運進。如果是燒煤的火力電站，每年要消耗300多萬噸煤。運輸這些煤炭，平均每天要開三列火車，每列火車掛40節(jié)車皮；或是每天要開一艘萬噸級的輪船。

（展示）核電站的圖片。建造核電站技術(shù)難度很大。目前世界上許多發(fā)達國家建有很多核電站，如美國、法國、日本等國家。我國雖屬發(fā)展中國家，但在核能利用技術(shù)上也處于世界領(lǐng)先水平，已建造了兩座核電站（秦山、大亞灣）。

（歸納）核能能量巨大，核燃料運輸量小。但是建造核電站技術(shù)難度大，目前在廣大發(fā)展中國家還沒有大規(guī)模利用。預(yù)計在不久的將來，核能利用技術(shù)將為更多的國家掌握。因此核能是具有重要發(fā)展前途的新能源。

（自學）自學太陽能一段，思考太陽能的特點和開發(fā)利用。

（提問）1、太陽能有哪些優(yōu)點？

2、你在生活中怎樣利用太陽能？這種利用方式是新方式嗎？

3、現(xiàn)在人們利用太陽能的新方式有哪些？

4、利用太陽能供熱發(fā)電的原理是什么？

（展示）太陽灶圖片。

（實驗）用燈光當太陽，用放大鏡聚光點燃紙片。

（結(jié)論）聚光鏡原理能聚集太陽能。

（展示）太陽能利用的圖片。

（引導(dǎo)提問）生活中哪些現(xiàn)象說明風具有能量？

（提問）你知道哪些地區(qū)風力較強？

（講述）陸地上能夠利用風力發(fā)電的地方，主要在常年風力較強的沿海和內(nèi)陸高原。我國一些牧民和海島已利用風力發(fā)電，滿族照明、看電視等用電的需要。

（展示）風能利用的圖片

（講述）一切生物都具有能量。人們用牛、馬拉車，用柴草做飯，就是在利用生物能。這是人們常見的古老的利用生物能的方式?，F(xiàn)在人們進一步利用生物材料制取沼氣，因此，人們也把生物能叫做新能源。

（展示）沼氣池的圖片，讓學生根據(jù)圖片說明沼氣的制取和利用過程。

（討論）使用沼氣對農(nóng)民生活和生產(chǎn)有哪些好處？

（引導(dǎo)）若農(nóng)村不用沼氣，則農(nóng)民需用大量煤炭或柴草、秸稈作燃料，由此將加劇煤炭緊張，引發(fā)伐木割草，破壞植被等后果，同時因秸稈不能還田，造成土壤肥力下降，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。而使用沼氣則可克服上述問題。此外還有美化環(huán)境等好處，清潔衛(wèi)生，有利于農(nóng)民生活和健康。

（展示）地熱、潮汐能的利用的圖片。除了上面我們學習的這些能源屬于新能源，還有一些新能源目前利用也比較廣泛，如地熱能、潮汐能等等。

【板書設(shè)計】

第五節(jié) 新能源的利用

一、尋找新能源的重要性二、核能三、太陽能四、風能五、生物能

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探究活動

利用課余時間調(diào)查家鄉(xiāng)或?qū)W校附近農(nóng)村利用沼氣的情況，寫一篇地理小論文，并在年級里組織評比活動。

調(diào)查提綱：

1、該組（村、鄉(xiāng)）共有多少戶人家，有多少農(nóng)戶建有沼氣池，是因為什么原因修建的？

2、已建沼氣池仍在使用的有多少家？利用情況怎樣？

3、請農(nóng)民談利用沼氣的好處和缺點。

4、學生整理以上材料，分析目前利用沼氣的問題，提出解決辦法，展望沼氣利用的前景。

能源課件(篇2)

教學目標：

1、通過調(diào)查，了解家庭用水用電的情況。查找相關(guān)資料，并進行數(shù)據(jù)的分析和對比，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力。

2、初步滲透統(tǒng)計思想和方法，讓學生體驗用數(shù)學知識解決問題的全過程。

3、通過對生活實際的分析，認識到節(jié)能的重要性，喚起學生的環(huán)保意識和攜手共創(chuàng)美好家園的使命感和責任感。

三、教學重點：通過活動學會應(yīng)用所學的知識，解決生活中的實際問題，培養(yǎng)學生節(jié)約用水、節(jié)約用電的意識。

四、教學難點：培養(yǎng)學生的實踐能力及體驗運用數(shù)學知識解決實際問題的全過程。

五、教學設(shè)想：

新課程改革要求義務(wù)教育數(shù)學學習的目標之一就是：使學生通過學習獲得必要的數(shù)學知識以及基本的數(shù)學思想方法和必要的應(yīng)用技能。并把實踐與綜合運用作為四個學習領(lǐng)域之一。所以在本課各個教學的各個環(huán)節(jié)的設(shè)計都是圍繞生活實際展開的，讓學生把學習的小數(shù)的知識運用到身邊的實際生活中，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。通過水費發(fā)票單認識并學會算水電費，無論是問題的引入、范例的選擇還是練習的設(shè)計，都盡量使學生深切的感受到數(shù)學就在我們身邊。拉近生活與數(shù)學學習的距離。在教學中聯(lián)系節(jié)約用電、用水的知識和環(huán)境保護的知識，更近一步的貼近了我們的生活，并用一首優(yōu)美的樂曲結(jié)束全課，激勵學生的情感態(tài)度，喚起全民的節(jié)能意識和建設(shè)美好家園的使命和責任感，又使教學從單一的學科教學走向多學科、多功能的綜合。

本課教學的又一個重點是讓學生在學習、活動、計算的同時提高收集、分析、比較大小、處理信息能力，滲透統(tǒng)計思想，進一步利用小數(shù)知識。

六、教學設(shè)計

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

（二）聯(lián)系實際，體驗數(shù)學。

（三）匯總數(shù)據(jù)，分析比較。

1、導(dǎo)入。

2、小組合作填寫匯總表，統(tǒng)計整理數(shù)據(jù)。

3、反饋。

（四）計算分析，感受水浪費的巨大。

1、由學校的水電費導(dǎo)入。

2、水龍頭滴水計算。

3、學生匯報。

4、對比信息。

5、小結(jié)。

（五）交流節(jié)約用水、用電的方法。

1、小組交流。

2、匯報。

3、師小結(jié)。

（六）設(shè)計口號，宣傳環(huán)保。

能源課件(篇3)

一、教材分析

1課文主要介紹21世紀幾種新能源的特點。全文可分為三段。第三段（第1、2自然段）介紹當今使用的能源主要是煤炭、石油、天然氣。第二段介紹21世紀將普遍使用的原子能、太陽能、地熱等3鐘新能源的特點。第三段舉例說明末來新的能源很很富。

2這是一篇宣偉傳科普知識的說明文。課文的段落結(jié)構(gòu)比較清楚，是落實三單元閱讀訓練點的的選學課文。課文中有些專用術(shù)語，只要求大致了解它們的意思就可以了。

二、教學目標

1能給課文分段，概括段落大意，并用段落結(jié)構(gòu)比較清楚，并用段落大意歸并法歸納課文的主要內(nèi)容。

2能借助拼音讀準生字的字音。理解新詞語在課文中的意思。

3了解21世紀將普遍使用的原子能、太陽能、地熱等3種新能源的特點，激發(fā)學生熱愛科學的思想感情。

三、教學重點與難點

教學重點：用段意歸并法歸納課文主要內(nèi)容。

教學難點：歸納主要內(nèi)容時，語言的組織是一個難點。

四、教學準備：讓學生事先閱讀有關(guān)能源的科普讀物。21世紀普遍使用的新能源掛圖。

五、教學時間：2課時。

第1課時

（一）教學目標

1初讀課文，自學生字新詞。

2了解課文大意，給課文分段，學習第一段。

（二）教學過程

1揭示課題。誰知能源可以用來干什么？

你知道的能源有哪些？

2自學課文。

（1）自學字詞：生字讀準音。詞語聯(lián)系上下文或查字典理解。

讀通課文。

（2）課文介紹了哪幾種新能源？用抓重點段的方法給課文分段。

3自學檢查。

（1）檢查生字新詞自學情況。

（2）討論分段。（第一段：第1、2自然段。第二段：第3-5自然段。第三段：第6自然段。）

4學習第一段。

（1）指名讀第一段，說說第一段主要寫了什么？

（當今我們使用的能源主要是煤炭、石油、天然氣。）

（2）課文開頭的三個設(shè)問句，點出了什么？（能源的作用。）

5齊讀第一段。

第2課時

（一）教學目標

1細讀課文，學習課文第二、三段，概括段意。

2用段意歸并法歸納課文主要內(nèi)容。

（二）教學過程

1回憶：當今我們使用的主要能源是什么

2學習課文第二段。

（1）21世紀的新能源會是些什么呢？它們有什么優(yōu)點呢？請同學默讀第二段，完成下表。

能源名稱特點（優(yōu)點）用途

能源課件(篇4)

一、教材分析

1課文主要介紹21世紀幾種新能源的特點。全文可分為三段。第三段（第1、2自然段）介紹當今使用的能源主要是煤炭、石油、天然氣。第二段介紹21世紀將普遍使用的原子能、太陽能、地熱等3鐘新能源的特點。第三段舉例說明末來新的能源很很富。

2這是一篇宣偉傳科普知識的說明文。課文的段落結(jié)構(gòu)比較清楚，是落實三單元閱讀訓練點的的選學課文。課文中有些專用術(shù)語，只要求大致了解它們的意思就可以了。

二、教學目標

1能給課文分段，概括段落大意，并用段落結(jié)構(gòu)比較清楚，并用段落大意歸并法歸納課文的主要內(nèi)容。

2能借助拼音讀準生字的字音。理解新詞語在課文中的意思。

3了解21世紀將普遍使用的原子能、太陽能、地熱等3種新能源的特點，激發(fā)學生熱愛科學的思想感情。

三、教學重點與難點

教學重點：用段意歸并法歸納課文主要內(nèi)容。

教學難點：歸納主要內(nèi)容時，語言的組織是一個難點。

四、教學準備：讓學生事先閱讀有關(guān)能源的科普讀物。21世紀普遍使用的新能源掛圖。

五、教學時間：2課時。

第1課時

（一）教學目標

1初讀課文，自學生字新詞。

2了解課文大意，給課文分段，學習第一段。

（二）教學過程

1揭示課題。誰知能源可以用來干什么？

你知道的能源有哪些？

2自學課文。

（1）自學字詞：生字讀準音。詞語聯(lián)系上下文或查字典理解。

讀通課文。

（2）課文介紹了哪幾種新能源？用抓重點段的方法給課文分段。

3自學檢查。

（1）檢查生字新詞自學情況。

（2）討論分段。（第一段：第1、2自然段。第二段：第3-5自然段。第三段：第6自然段。）

4學習第一段。

（1）指名讀第一段，說說第一段主要寫了什么？

（當今我們使用的能源主要是煤炭、石油、天然氣。）

（2）課文開頭的三個設(shè)問句，點出了什么？（能源的作用。）

5齊讀第一段。

第2課時

（一）教學目標

1細讀課文，學習課文第二、三段，概括段意。

2用段意歸并法歸納課文主要內(nèi)容。

（二）教學過程

1回憶：當今我們使用的主要能源是什么

2學習課文第二段。

（1）21世紀的新能源會是些什么呢？它們有什么優(yōu)點呢？請同學默讀第二段，完成下表。

能源名稱特點（優(yōu)點）用途

（2）交流。

原子能威力最大發(fā)電（比煤省）

潛艇可長期潛行

巨型船艦更多

太陽能最清潔價廉無污染發(fā)電（太陽能收集器）

進入生活領(lǐng)域

地熱最便宜供熱取暖

（3）用______最_______,它能_______。的句子來介紹能源。

（4）想一想：作者是怎么介紹這三種能源的特點的？

（先概括后具體）這樣寫有什么樣好處？

（5）歸納第二段段意。

（原子能威力最大，太陽能最清潔，地熱能最便宜。）

3學習課文第三段。

（1）讀第三段，說說第三段主要寫了什么？

（未來的新能源還有很多。）

（2）仍用______最______,它能_______。的句子來介紹新能源。

（3）這道填空題能填空嗎？（不能。）為什么？（因為還有更多的新能源等待人們?nèi)ラ_發(fā)。）

4歸納課文主要內(nèi)容。

（1）讀三段段意。

（2）獨立歸并。

（3）交流。教師指導(dǎo)學生在歸納主要內(nèi)容時，注意語言的組織。

5齊讀課文。

6作業(yè)：課外閱讀科普類書籍，拓寬知識面。

能源課件(篇5)

像剛才同學所列舉的這些剛開始利用或正在積極研究、有待推廣的能源，我們稱之為新能源。

所以，我們可以把能源分成兩類：

1.能源及分類（板書）

［提問]請判斷“風能”是常規(guī)能源，還是新能源？（新能源。在古代，人們就開始利用風能，如風帆船、風帆車輛、風力抽水機等。從這個意義上說，風能應(yīng)是常規(guī)能源。但這樣直接利用風力規(guī)模小，也不穩(wěn)定。現(xiàn)在為了進一步利用風力，正在研究用風力來發(fā)電，所以把風能也劃為新能源。）

［提問]我們經(jīng)常使用的煤、石油、天然氣等常規(guī)礦產(chǎn)能源是可更新資源還是不可更新資源？幾十年或更長時間這些資源會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？其后果怎樣？（是不可更新資源。會開發(fā)用盡。那時不能用煤來取暖生火，不能用天然氣來做飯，汽車、飛機、船只都因沒燃料而不能開動。）

［提問]煤、石油、天然氣這些能源燃燒后會給環(huán)境帶來什么后果？（污染環(huán)境。）

［提問]水力資源是可以更新使用的，又不造成污染，為什么不用它來代替其他所有的能源呢？（水力資源分布不均，水力資源隨時間而有變化，水力資源總量也無法滿足人類對能源的需要。）

［提問]請歸納一下，人類為什么要開發(fā)新能源？（學生歸納后教師總結(jié)。）

2.人類為什么要開發(fā)新能源（板書）

①不可更新的常規(guī)能源不斷減少

②許多常規(guī)能源污染環(huán)境

③水力資源的利用受客觀條件制約

過渡人類正是感到了這種能源危機的威脅，許多科學家在不斷地研究和尋找新能源。下面我們來學習一些主要的新能源。

二、主要新能源介紹（板書）

1.核能

能源課件(篇6)

教學目標：

意識到節(jié)能和開發(fā)新能源的重要性。

了解開發(fā)新能源的一些思路。

知識與技能：

能夠圍繞白熾燈和節(jié)能燈那個效率高展開探究活動。

情感態(tài)度與價值觀：

反思人類浪費能源的生活方式，并提出某些改進措施和建議。

教學準備：

教師準備：能源的影像資料，幻燈片。

教學過程：

一、導(dǎo)入

師講述：我們每天都在消耗大量的能源，然而地球存儲的能源是有限的，面對日益枯竭的礦物能源問題，人們正竭力尋找解決的辦法。

今天我們來學習節(jié)約能源與開發(fā)新能源。

二、新課

1、節(jié)約能源

師問：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有哪些浪費能源的生活方式？

學生舉例。

出示P50三幅圖，師講解生活中浪費能源的例子

如：在使用空調(diào)時設(shè)定的間諜過高或過低，造成浪費電的現(xiàn)象。

人們的生活不斷改善，擁有汽車的人越來越多，造成汽油的緊張。

在白天的時候，路燈一然大開。

這些都是我們生活中看到的常見的現(xiàn)象，不僅僅這三種情況，還有更多。

2、做實驗：比較白熾燈和熒燈哪個效率更高。

此實驗以教師的演示為主，以免學生出現(xiàn)傷害。

3、充分利用自然能源

出示P51頁的未來的住宅圖，請學生仔細觀察哪些是利用了自然能源？

學生觀察并討論。

學生匯報自己的觀察結(jié)果。

閱讀P51的資料，了解太陽能的作用。

4、介紹幾種新能源的開發(fā)。

海洋潮汐能、沼氣能、地熱能

能源課件(篇7)

一、教學目標：

1、通過調(diào)查，了解家庭用水和用電的情況，掌握水費和電費的計算方法。

2、通過查找資料、計算和數(shù)據(jù)的比較，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。

3、通過課外了解和課堂教學，滲透節(jié)約能源的思想，重點是節(jié)約水能源和電能源的重要性。

4、培養(yǎng)學生的數(shù)感，讓學生感知到生活中處處有數(shù)學。

5、創(chuàng)設(shè)一種雙語教學的情境，師生之間能運用英語自然地進行交流。

二、教學準備：

家庭用水、用電調(diào)查表，多媒體課件，計算器

三、教學過程：

(一）談話導(dǎo)入：

1、portant(與我們生活最密切的有哪些？)

Thethepicture（學生自由說）

5、那么你們能算出這幾個同學家年平均用水量嗎？（學生用計算器算）

我們以它為標準，算算全校1500戶家庭一年用多少水？

那么全市有多少家庭你知道嗎？一年要用多少水？

（Hoanyfamilyinourcity）

板書：水：戶平均年用水量

全校平均年用水量

全市平均年用水量

6、ber

(你看了數(shù)據(jù)后有什么感受？)

Thenumberisverybig.(數(shù)據(jù)非常大，以玄武湖為例讓學生有直觀的感受)

7、ThisisjustNanjingcity,epictureandpassegetoknoore.

10、出示一段文字，強調(diào)用水量和缺水量數(shù)據(jù)的對比.

Comparethenumber,eaning(什么是節(jié)約？你是怎樣理解的？)補全課題

（三）看錄像，師生交流感想

11、可是在我們生活中，有許多浪費水能源和電能源的現(xiàn)象，請看：

LetstheTv

(播放錄像，提問：Whatdoyouthink)

12、我們應(yīng)該如何去做？從什么地方做起？（從一點一滴做起）

13、你了解這一點一滴的重要性嗎？（Letslooktogether）

14、(示一滴水的資料)請算出一天、一個月、一年可以節(jié)約多少水？

節(jié)約的這些水有什么作用呢？

（對家庭來說節(jié)約了錢，算算共節(jié)約了多少錢；）

（對國家來說節(jié)約的水可供x人生活x天。）

15、對于電來說，要求我們合理的去用，不要做不必要的浪費。

（四）創(chuàng)設(shè)英語情境交流節(jié)約能源（水電）的方法

16、Nothislesson,oreaboutwaterandpower,

通過這節(jié)課的學習，同學們對水能源和電能源有進一步的認識，實際在平時，我們對其它的能源也要注意節(jié)約。

2、Atlast,letssingasongtofinishthislesson,thesongcalledSavetheenergy

最后讓我們以一首歌結(jié)束今天的學習，歌名叫做節(jié)約能源！

[點評：本課在新課程、新理念的研討中著力突出了三新。第一，教學方式新。本課一改以往教學時教師提供資料、教師分析資料、教師講解道理、學生被動接受的教學方式，讓學生自己收集有關(guān)能源方面的資料，學會自己找資料源，獲取自己有用的資料；讓學生自己與同座、同小組及要好的同學交流資料，對資料進行互補與整合，課堂上在教師的引領(lǐng)下展開討論；讓學生在收集、整合、討論、交流有關(guān)能源資料的過程中，自己體會能源與人類生存的關(guān)系，合理使用能源的重要性以及身邊浪費能源的現(xiàn)象，獲得認識上的提高。人人在自主學習中獲得了不同程度的認識和提高。第二，教學形式新。讓學生開課前調(diào)查收集資料，課堂上交流分析資料，課后還要關(guān)注身邊浪費能源的行為，讓數(shù)學課從封閉的課堂走進了生活，走向了社會。用雙語教學讓學生盡可能多地用英語，溝通漢語和英語，使學生又多了一個學習、使用英語的機會和氛圍，讓我們看到了教育全球化、世界大家庭的明天。第三，教學手段新。讓學生自己到科研院所、圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、生活中收集資料，不僅拓寬了他們的視野，還培養(yǎng)了學生與社會溝通的能力。讓學生將收集的資料在課堂上直接輸入計算機處理，瞬間使數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為直觀的效果圖形，學生從中獲得了數(shù)與形的溝通，這樣的教學效率和效果，既是計算機先進技術(shù)起的作用，更依賴善于使用先進技術(shù)、善于將先進教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為的教師。這是一節(jié)讓教師們開闊眼界的課。

能源課件(篇8)

1、中隊長：“全體集合，立正，對正看齊、向前看、稍息、立正、各小隊清理報告人數(shù)?！?/p>

2、小隊長前跨一步，向后轉(zhuǎn)：“稍息、立正、報數(shù)?！北拘￡爤髷?shù)完畢后，小隊長口令：稍息

3、小隊長：依次令本小隊立正，跑步到中隊長面前向中隊長報告：(互敬隊禮)“報告中隊長，第

小隊應(yīng)到 人，實到 人，報告完畢。”

6、中隊長：全體立正。跑步至輔導(dǎo)員面前向輔導(dǎo)員報告：(互敬隊禮)“報告輔導(dǎo)員，五三中隊應(yīng)到 人，實到 人，報告完畢。請輔導(dǎo)員參加我們的活動?！?/p>

7、輔導(dǎo)員：“接受你的報告，非常樂意參加你們的活動，并預(yù)祝你們的活動取得圓滿成功!”(互敬隊禮)

8、中隊長：出旗、敬禮、奏樂。(奏出旗曲，輔導(dǎo)員和少先隊員敬隊禮)

9、中隊長：禮畢，唱隊歌。(安排指揮，輔導(dǎo)員跟隊員一起唱) 主持人上場：

主持人甲、乙：尊敬的老師們，親愛的同學們，大家好。 主持甲：今年6月5日是第40個“世界環(huán)境日”。40年前的6月5日，聯(lián)合國人類環(huán)境會議提出了“只有一個地球”的口號，目的是提醒全世界注意環(huán)境狀況和人類活動對環(huán)境的危害。

主持乙：40年來，人類社會在飛速發(fā)展，人口在不斷增加，隨著人們生活水平的迅速提高，生活垃圾和工業(yè)廢品的增加使我們的環(huán)境質(zhì)量不斷惡化。因此，我們要大聲疾呼：

主持人合：五(3)班《保護環(huán)境愛我家園》中隊活動現(xiàn)在開始。

(一)中隊長講話：

我們的家鄉(xiāng)面貌煥然一新，那么，美好的環(huán)境應(yīng)該怎樣保持下去呢?我們進行了認真地討論，并請教了輔導(dǎo)員老師，最后決定舉行一次《保護環(huán)境 愛我家園》的主題中隊會。希望通過這次活動，能提高我們維護美好環(huán)境的意識，還能通過我們的實際行動去感化和影響他人，使我們周圍的所有人都能自覺地維護美好環(huán)境，讓人類永遠生活在美好的家園里。

主持人甲：地球是我們共同擁有的家園，大自然是我們賴以生存的條件，動物是我們親密的朋友 主持人乙：是啊，保護環(huán)境更是我們少先隊員義不容辭的責任，可有些人為了一時的利益,而大量破壞地球的生態(tài)環(huán)境,因而,造成了生活環(huán)境的逐漸惡化。我們的地球媽媽卻整天唉聲嘆氣，這是怎么回事呢?請欣賞小品《地球告狀》

(二)學生表演小品：《地球告狀》。 地球扮演者：咚—咚—咚??“升──堂”。

衙門大人：“堂下何人，有何冤情，快快請講?！毖瞄T大人問。

地球扮演者：“我是宇宙中的成員──地球，我要狀告人類”。地球接著說：“我本來是宇宙中最耀眼、最漂亮的一個星球，我美麗的迷彩服上有海洋的藍色、森林的綠色、云朵的白色，它們交相輝映令人喜愛?？墒侨祟愐稽c兒也不愛護我，他們鑿傷了我的皮膚、損失了我的毛發(fā)、弄臟了我的血液、折斷了我的筋骨??望大人明查，還我公道?！?/p>

被告人類：人類傲慢的走進大堂申辯說：“我何罪之有?我憑著聰明和智慧發(fā)展經(jīng)濟、推動社會進步，使很多行業(yè)從無到有、由弱到強，它們感謝我還來不及呢。不信請聽我的證人說話”。 衙門大人：傳被告證人上場。

被告證人甲：沙漠來到堂下理直氣壯地說：“人類多么勤勞，是他們不斷開墾林地才使我們的生存空間從5%猛增到25%，讓我們的廣大同胞可以聞風起舞，人類是我們的恩人，我證明人類無罪?！?/p>

地球扮演者：地球搶著說：“我也有證人?！?衙門大人：傳原告證人上場。

地球證人甲：“我原是一條清澈美麗的小溪，可人類把大量的生活污水和工業(yè)廢水排入我的體內(nèi)，從此，我再也沒看見過漂亮的洗衣姑娘，沒聽到過小朋友的喧鬧聲了，就因為我失去了清白啊，我證明人類有罪”。 被告證人乙：“大人，我是塑料制品，愿為人類作證。是聰明的人類給了我永恒的生命、給了我眾多的伙伴兒、給了我們施展才華的市場，我變成一次性杯子、碗、桌布、方便袋等等方便人類，難道不好嗎?”。

地球證人乙：“我是地球的證人大山，原來我不僅有漂亮的裙衣，還有許多動物朋友，可自從人類向我宣戰(zhàn)以來，裙衣弄亂了、動物們逃跑了??我現(xiàn)在滿目創(chuàng)傷，不堪入目，這難道不是人類的過錯嗎?”。

衙門大人：“好了!好了!無須再作證明，本官已有明斷。地球句句屬實，你確實受到了人類危害，本官判你無罪，回家好好養(yǎng)傷去吧!人類聽好，你雖然聰明能干，但是你把自己的方便和幸福建立在地球的痛苦之上，并且還強詞奪理，無羞愧之心，本官判你有罪。望你能悔過自新，將功贖罪：回家大量植樹造林、治好廢氣廢水、還地球的健康和美麗。人類知罪嗎? 地球扮演者：知罪。我愿意服從判決。 衙門大人：退──堂?！?/p>

主持甲：生動的小品讓我們明白人類在生產(chǎn)和生活中破壞生態(tài)平衡，影響了我們的生存環(huán)境，聽完了下面的童話，大家會感受更深。

(三)新編童話《“四害”的自白》。

1.噪音扮演者：朋友們，近年來我們噪音的隊伍日益壯大，每天有成百上千輛汽車的喇叭聲，工廠的機器聲，人們的喧嘩聲等，好哇!這地球上已經(jīng)是我們噪音的世界了。哈哈!多開心，多開心!我們想唱就唱，想喊就喊，想叫就叫，多么自由自在。我們能傷害人的聽覺，影響人的神經(jīng)，妨礙人的消化系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)的正常工作。哈哈，多開心!

2.廢渣扮演者：老弟，比起我來，你差遠了!我占的地盤比你大，你看，大街小巷，旮旮旯旯，哪里沒有我的同胞?我們從工廠、農(nóng)村、人們的居住區(qū)源源不斷地產(chǎn)生出來，要不了多少年，更多的土地、山川都將是我們廢渣家族的天下。我可以污染環(huán)境，傳播疾病，釋放毒氣，等我們把城市變成“廢渣城”后，人類就沒有安身之地了。

3.廢氣扮演者：哼!我廢氣比你們更有能耐，我升上天空，污染空氣，人吸了會得呼吸道疾病、肺癌、心血管疾病等。我在天上與灰塵等結(jié)合變成酸雨，落在地面上，破壞莊稼的生長，使樹木死亡。人類一旦飲用了這種含酸雨的水后，就會得胃癌、腸癌等疾病。看!我多能耐!哼! 4.廢水扮演者：老兄，你的能耐比起我來，那真是小巫見大巫，只要有我廢水流過的地方，魚蝦會死亡，莊稼不能長，人類見我就怕三分，誰還敢飲用?我甚至能施展魔法，讓好端端的人變成畸形。哈哈!哈哈!

主持人乙：數(shù)字有著奇妙的作用。有的數(shù)字給人欣喜，有的卻叫人倍感憤慨，聽完下面這組數(shù)字后你一定會感到吃驚。

(四)請聽驚人的數(shù)字：《地球上每天發(fā)生的事情》： ──消耗3400多萬噸標準的能源; ──400萬人因環(huán)境污染而致病; ──5.5萬公頃森林被毀壞; ──700萬噸肥沃地表土流失; ──1.4萬公頃土地變成沙漠; ──產(chǎn)生50多萬噸二氧化硫; ──產(chǎn)生1400多萬噸二氧化碳; ──產(chǎn)生100萬噸難以處理的有毒物質(zhì); ──幾十萬噸垃圾、毒物和石油傾入大海; ──20多個物種永遠消失;

──可計算的生態(tài)環(huán)境損失約20億美元。

主持人1：隊員們，此時此刻你們的內(nèi)心是不是有所觸動呢?那就讓我們言語付諸行動吧，請欣賞《拍手歌》

主持人1：小某，剛剛我坐在下面聽到有的隊員在下面竊竊私語，好像迫不及待的想說點什么? 主持人2：是嗎?我也想聽聽，那就把舞臺讓給他們吧!

(1)水土流失嚴重。我們是庫區(qū)移民地，在移民遷建中對土壤植被破壞嚴重。 (2)森林資源有所減少。大規(guī)模的城鎮(zhèn)建設(shè)及道路鋪筑使森林受到破壞。 (3)水體污染嚴重。污水、垃圾處理條件差，直接或間接的污染了長江。 (4)垃圾管理很差。市民隨處亂扔亂倒垃圾，特別是菜場周圍環(huán)境差。 (5)噪音嚴重。街上的電麻木、建筑工地、采石場等發(fā)出刺耳的噪音。 (6)蚊蟲、蒼蠅、老鼠等到處可見。鹵菜、燒烤等飲食店臨街安放極不衛(wèi)生。 (6)市民有隨處吐痰、踐踏草坪、破壞鮮花樹木等現(xiàn)象。 主持人甲:是呀,此時,一樣的擔憂扣打著我們的心房 主持人乙:此刻,一樣的責任催促著我們的言行，請聽《三句半》—我是環(huán)保小標兵

丁：快用功 甲：風景如畫大天津 乙：禮儀學校文明情 丙：爭做文明小主人 ?。何拿餍?/p>

主持人乙：經(jīng)過大家的努力，地球媽媽變得漂亮了，瞧，我們的小伙伴們也就更高興了。

主持乙：面對眼前的一切，地球媽媽需要我們，我們必須行動起來，哪里有綠色，哪里就有生命，請聽詩歌朗誦《綠色》。 A:一年一度的植樹節(jié)，我們播下綠色的種子。 B:一年一度的愛鳥周，我們創(chuàng)造了鳥類的和諧 A:一年一度的世界水日，我們珍惜生命之源 B:一年一度的科技文化節(jié)，我們收獲綠色的碩果 A: 這里是綠色的環(huán)境 B：這里是綠色的生活 A: 這里的一草一木 B：孕育的是綠色的希望 A: 我們喜歡綠色的樹木， 樹木有了綠色就會更美麗。 B: 如果綠色不存在， 那我們的山河就失去了色彩。 A、B合：綠色是生命的色彩。 A： 綠色給花朵增添了美麗， B： 綠色給大地穿上了新衣， A： 綠色是環(huán)保的標志 B：綠色是生命，綠色是我們永恒的主題 A、B合：讓我們?nèi)巳藙邮謩?chuàng)造更多的綠!

主持人乙:針對以上問題，讓我們做一些力所能及的事情吧!隊員們都想到了哪些好點子呢?(好點子)

(1)街道及馬路旁建起了很多漂亮的垃圾小屋。垃圾處理廠已投入使用。 (2)街道及馬路邊綠樹成蔭，移民新城規(guī)劃漂亮，到處有鮮花、草坪。隨時隨處可見忙碌的環(huán)衛(wèi)工人把市區(qū)及道路打掃得干干凈凈。

(3) 綜合治理工作人員已加強了對街道的擺攤設(shè)點和農(nóng)貿(mào)市場的管理。 (4) 縣電視臺開辟了“環(huán)?！睂?，有利于促使市民環(huán)保素質(zhì)的提高。 (5) 街道及馬路邊有看見不少宣傳環(huán)保的廣告牌，具有很好的警醒作用。 隊員們，看來今天的活動你們收獲不少呀，其實，我們班隊委早就起草了一份倡議書，下面有請劉買買帶領(lǐng)大家一起發(fā)出倡議吧!

(十一)主持人2：隊員們，今天的活動你們收獲不少吧!你們知道嗎?其實我們的班隊委早就起草了一份倡議書，下面就有請某某帶領(lǐng)大家一起發(fā)出倡議吧! 中隊委帶領(lǐng)全班齊讀《保護環(huán)境》倡議書

主持人合： 人類只有一個地球，人類共同擁有一個地球;我們有責任珍惜和保護我們的家園。為了我們能生活的更好，讓我們從小做起，從自身做起，保護我們的家園吧! 齊誦：愛護地球，愛護自然，保護環(huán)境，人人有責!

(十二)全班齊唱：《大中國》同學們，通過我們的努力，相信地球媽媽會變得更美麗，請欣賞大合唱《大中國》

(十三)輔導(dǎo)員老師講話：

同學們!今天“保護環(huán)境，愛我家園”的中隊主題活動非常成功。通過今天的活動，我們知道了保護環(huán)境，功在當代，利在千秋。我相信：只要我們大家自覺地參與保護環(huán)境的活動，只要我們?nèi)祟惞餐?，碧水藍天會永駐人間。

呼號，退旗，敬禮，活動結(jié)束：主持人甲：五(3)中隊“保護環(huán)境，愛我家園”的中隊主題活動到此結(jié)束!謝謝各位老師以及在座的隊員們!

能源課件(篇9)

同學們，當你面對大海，感慨她的廣闊無垠的時候；當你在海濱沖浪，盡享她的歡樂的時候；當你乘船出海，體驗她的波濤洶涌的時候，你是否知道：這奔騰不息的大海蘊藏著無限巨大的能源：有日夜?jié)q落、終年不息的潮汐產(chǎn)生的潮汐能；有洶涌澎湃、倒海翻江的海浪產(chǎn)生的波浪能；有若隱若現(xiàn)、行蹤難覓的海流產(chǎn)生的海浪能；有上暖下涼，冷熱不均的海水產(chǎn)生的溫差能；還有江河淡水與海洋咸水會師時產(chǎn)生的鹽差能。這些能源構(gòu)成了取之不盡、用之不竭的海洋能。所以，戰(zhàn)略家指出：海洋，人類21世紀開發(fā)新能源的主戰(zhàn)場。

月亮的禮物潮汐能

月球引力的變化引起潮汐現(xiàn)象，潮汐導(dǎo)致海水平面周期性地升降，因海水漲落及潮水流動所產(chǎn)生的能量，稱為潮汐能。世界上潮汐能最大的地方是加拿大的芬地灣，那里的海潮最高時達到18米，相于6層樓房的高度。聲驅(qū)千騎疾，氣卷萬山來的我國錢塘江潮，最大潮差達8.9米，可稱為天下一絕。

目前世界上最大的潮汐發(fā)電站，是法國朗斯的24萬千瓦潮汐電站。中國的江廈潮汐試驗電站，建于浙江省樂清灣北側(cè)的江廈港，裝機容量3200千瓦，于1985年正式投入運行。

海上烈馬波浪能

波浪能是由于風和水的重力作用形成的起伏運動所帶來的能量。俗話說：無風海面三尺浪。據(jù)統(tǒng)計，波浪能是海洋能源中蘊藏最豐富的一種，占整個海洋能的90%以上，是潮汐能蘊藏量的幾十倍。1964年，日本造出世界上第一盞用海浪發(fā)電的航標燈。1985年，挪威建成了一座裝機容量500千瓦的波浪能發(fā)電站，是迄今為止世界上最大的岸式波浪能電站。

海中之河海流能

海流即洋流，大規(guī)模常年穩(wěn)定地沿著一定方向流動的海水便是洋流。世界上最大的海流是墨西哥暖流。該暖流挾帶的水量是世界江河總流量的50多倍。流經(jīng)我國的黑潮是世界上第二大暖流，它水色深藍，從遠處看像是蔚藍色的大海里飄著一條黑色的綢帶，故有黑潮之稱。其寬度為185千米，平均厚度有400米，平均每天的流速是55千米-150千米，它的總流量相當于全世界陸地上的所有河流流量的20倍。但如何利用海浪發(fā)電，目前仍處于小規(guī)模試驗階段。

海洋熱電站溫差能

據(jù)科學家長期觀測計算，到達海面的太陽輻射能60%被深為1米的表層海水所吸收，而海面下10米深的海水只吸收了太陽能的18%。因此，不同深度水溫迥（jiǒng）異，且隨深度增加海水吸收太陽輻射減弱。因此，在熱帶和亞熱帶海區(qū)表層海水與深層海水之間的溫度差可達20℃-25℃。由此引起科學家的深思：利用海水這一特性為人類造福。1930年，古巴建成了世界上第一座海水溫差電站。之后，美國、日本等國也相繼建成了海水溫差電站。

咸、淡兩水的較量鹽差能

鹽差能是兩種含鹽度不同的水體相混時放出的一種能量。其廣泛分布于陸地江河入海處。海水中含有大量的礦物鹽，海水含鹽濃度大于江河水，形成了鹽度差。當兩種不同濃度的溶液混合在一起時，淡的溶液就會向濃的方向滲透，直至濃度平穩(wěn)為止，這種滲透就帶有壓差。研究人員提出了用化學滲透膜隔開濃、淡水，構(gòu)成鹽度差能電站的設(shè)想，預(yù)計本世紀將取得實質(zhì)性的突破。

能源課件(篇10)

課題：節(jié)約能源

教學內(nèi)容：教科書75頁《節(jié)約能源》。

教學目的：讓學生運用所學的量與計量、小數(shù)的認識，學習解決一些簡單的實際問題。

教具準備：水電費統(tǒng)計表（每小組一份）

教學過程：

一、檢查學生的實踐調(diào)查情況：

１、請兩名學生匯報自己家里的用水用電情況。（每小組兩名）

２、小組間交流自己家里的用水用電情況。

３、每組派一名代表向老師匯報。

二、請學生打開書，根據(jù)自己調(diào)查的材料，填寫書上的表２。

１、同一小組間交流、比較所收集的數(shù)據(jù)。

２、小組間交流、比較搜集的數(shù)據(jù)。

３、進行排序。

４、完成表３，比較本組成員，哪位家里用水最少？哪位家里用點最少？

三、交流家庭節(jié)約用水，用電的方法。

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