老師生氣了作文。

值得借鑒的作文是那些能夠引發(fā)讀者共鳴、思考和啟發(fā)的作品。它們有著清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯，有條不紊地陳述觀點(diǎn)，貼切地運(yùn)用語言表達(dá)自己的思想和情感。這樣的作文常常能夠給人留下深刻的印象，讓人產(chǎn)生共鳴并引發(fā)更多的思考。

寫作是通往成功的寶貴資產(chǎn)。通過寫作，我們能夠更好地組織和表達(dá)自己的想法，提高語言表達(dá)和文字表達(dá)的能力。這對(duì)于未來的發(fā)展至關(guān)重要，無論是在學(xué)業(yè)上還是在職業(yè)發(fā)展中，都需要良好的寫作能力來展現(xiàn)自己的才華和思維。

多嘗試寫作可以加強(qiáng)我們的邏輯思維能力。寫作需要我們有清晰的思路和有條不紊地組織的能力。通過不斷練習(xí)寫作，我們能夠鍛煉自己的邏輯思維，提高分析、歸納和推理的能力，從而更好地思考問題和解決問題。

在平時(shí)生活中，我們可以多背誦一些優(yōu)秀的作文。通過背誦，我們能夠?qū)W習(xí)到優(yōu)秀作文的表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)，提高自己的語言表達(dá)能力和文字組織能力。同時(shí)，背誦也可以拓寬我們的知識(shí)面，增加我們對(duì)不同主題的理解和見解，從而更好地應(yīng)對(duì)寫作的挑戰(zhàn)。

綜上所述，那些值得借鑒的作文是那些能夠引發(fā)讀者共鳴、清晰邏輯、啟發(fā)思考的作品。寫作是成功之路上的寶貴資產(chǎn)，多嘗試寫作可以加強(qiáng)我們的邏輯思維。同時(shí)，平時(shí)生活中背誦優(yōu)秀的作文也能夠提高我們的語言表達(dá)和文字組織能力。希望以上信息能夠?qū)δ兴鶐椭?，記得收藏本頁，方便隨時(shí)閱讀！

老師生氣了作文【篇1】

今天早上早讀時(shí)間，由于我們太吵，老師就發(fā)起脾氣來：“你們?cè)趺蠢鲜浅嘲?，你們看看，開學(xué)到現(xiàn)在連一面流動(dòng)紅旗都沒拿到，還評(píng)什么先進(jìn)班級(jí)啊，啊，看看你們，那么差勁，我不教你們了！反正我喉嚨痛，我請(qǐng)假！你們就向?qū)W校申請(qǐng)換個(gè)班主任好了！”說著就回辦公室了。

空氣像凝固了一般，安靜……有些小饞嘴忍不住，嘰嘰喳喳地小聲聊開了。班長(zhǎng)走過來，學(xué)著老師的樣子，拿著教鞭往講臺(tái)上打，碰！誰還敢吵！老師都不來教我們了你們還高興？！“老師貌似是開玩笑而已，不可能是真的！”某同學(xué)說了一聲。“不許吵！”

鈴……早讀結(jié)束了，下去做早操了，我們按順序排好隊(duì)，真的不見老師來帶隊(duì)，看來老師只是嚇唬我們罷了。做完操，上第一節(jié)課了，果然不見老師的蹤影，對(duì)于成績(jī)差的同學(xué)來說是見好事，不用上課了，但我不那麼認(rèn)為（我不是差生！）。班長(zhǎng)決定，讓我們沒人寫一份檢討書，“請(qǐng)”老師上來上課。可是，要是這樣的話，同學(xué)們都到老師的辦公室去，五十幾個(gè)人不把老師的辦公室擠扁才怪呢！班長(zhǎng)決定在黑板上寫農(nóng)老師對(duì)不起幾個(gè)大字，讓同學(xué)們上去簽字。這招果然湊效，可是，老師怎么知道呢？過了一會(huì)，我們寫完了，正好老師上來了，老師看著黑板上的簽名，哭笑不得……

最后，我們還是安安靜靜地上起了課，再也不敢吵了。

老師生氣了作文【篇2】

“同學(xué)們，下午體育課前讓翟可芯給你們報(bào)聽寫。”黃老師大聲地說。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)對(duì)老師說：“不行，下午數(shù)學(xué)老師讓我們寫口算。”黃老師點(diǎn)點(diǎn)頭說：“過幾個(gè)星期就要考試了，那等體育課打鈴了再報(bào)吧！”我們只好同意，心想：“還好，沒占用體育課?！?/p>

下午，大雨嘩嘩地下，時(shí)不時(shí)還閃起一道閃電，教室里吵成一鍋粥。班長(zhǎng)在講臺(tái)上報(bào)著聽寫：“生氣勃勃、津津有味?！蓖瑢W(xué)們疑惑地說：“什么神氣勃勃？什么依依不舍？”班長(zhǎng)又說：“生氣勃勃、津津有味聽清了嗎？”同學(xué)們似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。聽寫結(jié)束后，小組長(zhǎng)們個(gè)個(gè)急急忙忙地收起聽寫本。這時(shí)，教室里更吵了。同學(xué)們有的打開語文書“嘰嘰喳喳”地聊起閑話；有的同學(xué)在座位上玩起游戲；還有的都坐不住了，在座位上弄來弄去。我看見外面有人影，原來是體育老師來了。我趕緊讓同學(xué)們閉嘴，可教室里還是亂成一鍋粥，根本沒人聽我的。

這時(shí)，老師使勁打開門，緊握拳頭，眼睛瞪得大大的，看起來就是特別生氣的樣子。老師大聲對(duì)我們說：“我在門口站了好一會(huì)兒了，結(jié)果你們還沒發(fā)現(xiàn)。你們?cè)谶@里繼續(xù)吵，這節(jié)課就別上了！”接著老師又踏著沉重的步伐走了，“咚——”關(guān)門聲幾乎都把燈管給震下來一半。我們緊張極了，咽了一口唾沫，臉都被嚇白了。

下次一定要小心了，不然老師又得發(fā)火。

老師生氣了作文【篇3】

在生活中，人有四態(tài)：喜、怒、哀、樂。我遇到了“怒”。

“怒”就是生氣，我們的語文老師很“可憐”老是被我們這幫同學(xué)整得很生氣，這不，在前幾天，我們又讓她生氣了。

在這個(gè)禮拜的星期四，在早讀課講評(píng)作業(yè)時(shí)，郝老師一眼看著練習(xí)冊(cè)，一眼在“掃射”同學(xué)們的作業(yè)情況，可“掃”到我這兒時(shí)，就停下了講解。我想：老師不會(huì)盯上我了吧。我的心跳到了嗓子眼。好緊張！

接著，只聽一聲：“王某某”把練習(xí)冊(cè)打開。我還沒回過神，老師就“飛”到了我的眼前，隨后，只聽見一陣雜亂的翻書聲，又聽見“啪”的一聲，一本練習(xí)冊(cè)被扔在了講臺(tái)上。郝老師生氣地說：“放學(xué)以后，叫你媽媽來拿”。

郝老師立刻發(fā)了大火，這次發(fā)了大火，她馬上想起以前發(fā)生的事。說：“我沒有教過一屆像你們這樣垃圾的班級(jí)，上次讓你們看《風(fēng)云兒女》還有人拿東西來威脅別人脫褲子”。

最后，郝老師忍耐不住了，讓我們?nèi)喑读种袠逢?duì)》一遍。生氣呀，生氣，你們什么時(shí)侯才能從郝老師的身上離開呀！

老師生氣了作文【篇4】

早自習(xí)時(shí)，老師急著去開會(huì)，她不忘叮嚀我們說：“早修要安靜，好好地背唐詩喔！”大家都異口同聲的說：“好！”雖然他們口中這么說，不過我知道他們絕對(duì)不會(huì)乖乖去做的。

老師一走，教室里果然吵得就像菜市場(chǎng)一樣，有的在玩剪刀、石頭、布；有的在教室里玩棒球，后來班長(zhǎng)終于受不了了，大聲地嘶吼說：“安靜！”但是他們才安靜了兩秒鐘，馬上又開始玩得玩，吵得吵，班長(zhǎng)只好騙大家說：“老師來了！”教室終于安靜了下來，不過有一個(gè)聲音說：“老師根本就沒有來嘛！”頑皮的同學(xué)接著說：“班長(zhǎng)騙人！”又說：“我們?yōu)槭裁匆x這個(gè)班長(zhǎng)！”班長(zhǎng)居然被氣哭了，傷心地走下了臺(tái)階。

教室還是很吵，突然間我看到了一個(gè)身影慢慢地往教室走來，一道光在我的腦海里閃了過去！慘了！老師來了！我馬上趴下裝睡，老師走到門口，停了下來，那些玩得正開心的人，都還沒發(fā)覺老師來了，突然一個(gè)尖銳的聲音，叫了出來：“現(xiàn)在在玩的人，給我站到講臺(tái)上！”教室頓時(shí)安靜了下來，一個(gè)小小的聲音冒了出來：“老……師，是他們?cè)诔常　痹瓉硎切裥?，她指著那群男生說，老師聽完她的話，于是開始破口大罵：“你們的聲音大到連在校長(zhǎng)室都聽得一清二楚，而且這整個(gè)走廊就只有你們的聲音而已！”又說：“你們?cè)俪?，就把你們帶到?xùn)導(dǎo)處去！”這段話讓同學(xué)不敢再發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)聲音！

經(jīng)過這次老師氣得大發(fā)雷霆的事件后，早自習(xí)時(shí)，全班安靜得連蚊子飛過的聲音都聽得到，而且老師后來也不去開會(huì)了，這種被約束又不信任的感覺，真的很不舒服，我多么希望同學(xué)們今后真的可以更懂事，不要再把老師氣得“火山爆發(fā)”了！

老師生氣了作文【篇5】

說吧！為什么打架？王老師雙手叉腰，腳不停地抖著，似乎在為抓住我這個(gè)頑固分子而感到囂張，倒八的眉頭橫在老師臉上，我望著老師的臉，冷若冰霜，再看老師的眼睛，分明夾雜著怒火！哎!怎么能跟他打架呢？雖然不應(yīng)該，可也是他先動(dòng)手的呀！我心里雖然打抱不平地想，但表面上還是極為真誠(chéng)地說:老師，對(duì)不起！我不應(yīng)該跟人打架，請(qǐng)您給我一次機(jī)會(huì)！老師依舊看著我，冰雹和火焰讓我身上一陣陣?yán)浜?。我環(huán)視了一下四周，靜靜的，窗外射進(jìn)一縷陽光，伴隨著老師，將我五臟六腑照得無比透明。火山爆發(fā)了！老師猛地跳起來，讓我措手不及，她一邊用一只顫抖的手指著我，一邊用另一只手握成拳頭，雖然她最終忍住了，但她還是不停地嘮叨起來:你說說你，怎么回事？為什么要我真希望有一把傘在身邊！六月，是多么的寒冷！更是多么燥熱！

老師生氣了作文【篇6】

老師生氣了周雨潤(rùn)

叮鈴鈴，上課鈴響了10多遍，可是教室里還是鬧哄哄的。瞧！有的同學(xué)在扔紙飛機(jī)，有的還在看漫畫呢！

忽然，我們聽到老師的腳在踢門，整幢教學(xué)樓搖晃了起來?！芭椤遍T被踢開了，門在瑟瑟發(fā)抖。老師怒氣沖天地走進(jìn)來，把手中的教科書甩到桌子上，“啪”老師把教鞭重重地打到桌子上。教室

同學(xué)們里，翁子晗立刻把漫畫塞進(jìn)書包里，坐得端端正正，臉通紅。金圣杰被嚇得目瞪口呆，額頭上立刻冒出汗來。膽小鬼被嚇得臉色變白了，嘴唇瑟瑟發(fā)抖著。

老師生氣了。瞧她的頭發(fā)爆炸了，頭上冒著三味真火，都快燒到天花板上了。她的眉毛比利箭還尖，都快穿過我們的心臟了。她的眼睛就像手電筒，里面有兩團(tuán)正在燃燒的火焰。她的鼻子噴出氣，像一頭憤怒的公牛。她的嘴巴一張一合，口水像子彈，像雨點(diǎn)，像流星般的射過來。老師的話像洪水般涌過來，教室里頓時(shí)變成了汪洋大海。她的臉被我們氣得就像辣椒那么紅，頭上還閃著幾片烏云。

老師生氣了真可怕，就像一只母老虎，以后我們要盡量不要惹老師生氣。

老師生氣了作文【篇7】

在一個(gè)風(fēng)和日麗的一天，我早早地來到了學(xué)校，飛快地跑進(jìn)了教室。一進(jìn)教室就聞到了一股濃濃的'火藥味，我想：昨天考試可能很多人不及格或者有人打架了。

過了一會(huì)兒，上課了。有的同學(xué)見老師沒來，聊起了天來。又過了一會(huì)兒，教室里的門口傳來腳步聲，那些同學(xué)馬上坐在位子上端正的坐著。發(fā)現(xiàn)老師拿著試卷猛的推開了門，走上了講臺(tái)。老師把試卷發(fā)了下來，我看見我考了九十八分，卻又看見許多同學(xué)在搖頭嘆氣。老師大聲地說：“這次考試真是有史以來考得最差的一次?，F(xiàn)在你們?cè)谠嚲砩蠈懽罡叻?8分，90分以上兩人，80分以下30人，不及格26人，最低分14分。讓你們家長(zhǎng)多給你們輔導(dǎo)輔導(dǎo)。”有的同學(xué)偷偷地又在聊天，老師看見了，馬上怒發(fā)沖冠，大發(fā)雷霆。頭發(fā)豎了起來，好像一座快要噴發(fā)的火山。眉毛也跟著豎了起來。它原本是彎曲的，現(xiàn)在好像已經(jīng)火燒眉毛了。我想：那些同學(xué)死定了，老師把他們一一叫了上去，用像攝像頭的眼睛盯著他們，手里握著一把鐵尺，讓他們把手伸出來。老師高高地舉起了鐵尺，他們馬上閉上了眼睛，真是慘不忍睹啊!只聽“砰——砰”的兩聲，我看見那些同學(xué)的手被打得通紅通紅的。老師的鼻子高高地挺了起來了，好像頂上的兩根煙囪冒著煙。

下課了，我對(duì)那些不及格的同學(xué)說：“你們要好好學(xué)習(xí)，才能考高分?！?/p>

老師生氣了作文【篇8】

老師生氣了

我們的英語老師Miss李為人和氣，很少發(fā)脾氣?？墒亲罱谟⒄Z課上的一次生氣，給我們上了生動(dòng)的一課，給我留下了深刻的印象。

楊XX是班上出了名的“小喇叭，”只是這個(gè)“喇叭”開關(guān)失控，隨時(shí)隨地會(huì)冒出莫名其妙的聲音，讓大家很頭痛。

星期四的英語課上，老師正在教Moudel1Unit2的新課，我們正在學(xué)新單詞magle-train（磁懸?。r(shí)，楊XX突然插了一句：“磁懸浮，我坐過的，那上面??”Miss李友善的走到她旁邊，輕輕地說：“楊XX，你乘過磁懸浮，下課來告訴老師感受，現(xiàn)在我們不展開討論了。”楊XX這才收斂了一些。但是過了幾分鐘，她的老毛病又犯了。當(dāng)老師請(qǐng)朱XX來回答時(shí)，楊XX又插了一句：“這個(gè)太簡(jiǎn)單，白癡也知道?！边€邊說邊轉(zhuǎn)起尺來。Miss李寬容地對(duì)她說：“楊XX，現(xiàn)在是朱XX發(fā)言，請(qǐng)你尊重人家，如果你有補(bǔ)充，請(qǐng)舉手，老師會(huì)給你這個(gè)機(jī)會(huì)。”楊XX不屑地轉(zhuǎn)過身去，繼續(xù)上課。當(dāng)我們學(xué)到underground（地鐵）時(shí)，楊XX鉆到課桌下說：“我要乘地鐵了！”引得大家哄堂大笑。這時(shí)，有些同學(xué)很反感她的行為齊聲喊道：“老師，讓她出去，不要她上課?！盡iss李嚴(yán)肅地對(duì)楊XX說：“課堂是大家的，上課紀(jì)律也要大家維持，如果你第一次是習(xí)慣所至，第二次是情不自禁，那么第三次就是明知故犯。到學(xué)校來是學(xué)知識(shí)、學(xué)做人的，不是來搗亂、來譏諷同學(xué)的?！崩蠋煹囊环捵屗樇t了，她頭低下去，

緩緩的舉起了右手。Miss李即時(shí)地說：“我知道，楊XX想說對(duì)不起，讓我們掌聲鼓勵(lì)她改正，好不好？”楊XX緩緩地站起來對(duì)老師說：“Iamsorry.”這時(shí)全班響起了掌聲。

Miss李很少生氣，一次生氣卻改變了楊XX的亂插嘴的一個(gè)壞習(xí)慣。

老師生氣了作文【篇9】

卓老師正忙著講她的英語課。

“What’stheweatherlikeinBeijing？”卓老師用英語問。

“Isitrainyandwindy？”一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生說。

“No，itisn’t?！弊坷蠋熡眯牡卮鸬馈?/p>

她現(xiàn)在很開心，窗外陽光灑滿大地，一陣微風(fēng)拂過，樹葉沙沙作響，仿佛在唱著一首歡快的《樹葉交響曲》。

這時(shí)，英語課代表悄悄地走上講臺(tái)，向老師匯報(bào)作業(yè)完成人數(shù)。

突然的一瞬間，卓老師生氣啦！

她臉色發(fā)青，眼睛發(fā)紅，死死地盯著作業(yè)本，好像希望那不是真的一樣。眨眼間，她望向我們，大聲吼道：“你們是誰沒交作業(yè)，給我站出來！”幾個(gè)同學(xué)站了出來，低著頭，有兩個(gè)把沒寫的作業(yè)乖乖交了出來。這時(shí)窗外本來晴朗的天氣也隨著卓老師的心情而變得糟糕，窗外電閃雷鳴，烏云密布，很快就下起了傾盆大雨，風(fēng)也越來越大。

然后，其他的人也交出了作業(yè)，卓老師的心情好了一些。卓老師也覺得不要太過分，就不惦記這件事了，窗外的烏云散了，雷和閃電退了，陽光又出來了，重新灑滿大地。卓老師也不生氣了。

不開心的事不一定要生氣，還有其它許多方法可以解決，生氣會(huì)傷許多人的心，不要生氣吧！生氣會(huì)讓人顯老，不要生氣吧！不要生氣吧……

老師生氣了作文【篇10】

今天外面的天氣如同我們的心情一般，因?yàn)槔蠋熒鷼饬恕?/p>

本來在我們要離開母校的最后兩個(gè)月里應(yīng)該充滿歡樂、充滿笑聲，可是今天只有壓抑的心情和沮喪的面孔。

今天早自習(xí)，學(xué)校廣播紀(jì)律問題，我們班的紀(jì)律紅旗88了，大家都沒有說什么，因?yàn)閺V播還沒有結(jié)束，老師還沒有張口，所以大家誰都不敢輕易發(fā)表意見。

過了一會(huì)兒，肇事者白京達(dá)(此人惡名遠(yuǎn)洋上網(wǎng)吧、打群架、單條、課上睡覺……數(shù)不勝數(shù)的問題)回來了，大家用犀利的眼神看著他(每個(gè)人的目光想屠龍+烈火)，好像跟他有深仇大恨似的，白辯解了一下，原來內(nèi)有隱情，就找教導(dǎo)主任理論去了，有人陪同要不然再惹些事我們老師鐵定要請(qǐng)病假了，但帶來的卻又是一個(gè)壞消息，上周的紀(jì)律紅旗得不到，這周的紀(jì)律紅旗也先敲定沒有了，因?yàn)閺堉竭~倆坎。

老師的怒火終于壓制不住了，像火山爆發(fā)，一觸即發(fā)，說的我們每個(gè)人是心驚肉跳，沒了臉色，每一句話都有極強(qiáng)的殺傷里，讓我們心如刀刮，但大家都在深思自己是不是做錯(cuò)了，是不是有的事辦得太傻了。

下午，結(jié)束大隊(duì)活動(dòng)之后老師說了一些內(nèi)心話，這讓我們一下子進(jìn)入了長(zhǎng)時(shí)間的反思。有的人一生都成不料大業(yè)是因?yàn)樗蛔⒅匦∈?，我們?cè)诳梢圆环傅腻e(cuò)誤上來回臥倒是不對(duì)的。還有在這最后的日子里老師完全可以敷衍了事，大家都圖個(gè)和氣，可是老師不這樣做是希望我們?cè)谝院蟮娜兆永?，能不在犯同樣的錯(cuò)誤。

是呀!我們與老師在一起的時(shí)間不多了，連60天都不到，那在這最后的日子里我們?yōu)槭裁床蛔屗錆M歡樂呢?老師我想同學(xué)們都能保證，在這最后的日子里，您是笑著的，為我們笑者的，因?yàn)槟銜?huì)看到我們長(zhǎng)大了!!