幼兒園游戲教案。

本文將從多個方面深度探討和分析“幼兒園游戲教案怎么寫”。在教學(xué)過程中，老師教學(xué)的首要任務(wù)是備好教案課件，準(zhǔn)備教案課件的時(shí)刻到來了。講授教案的內(nèi)容需要具有一定的科學(xué)性和可操作性。我們提供的建議僅供參考您可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行調(diào)整！

幼兒園游戲教案怎么寫 篇1

一、案例研究背景

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》)明確指出，要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富與優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解”，使他們“在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。 表演游戲是幼兒的一種游戲形式，是幼兒的一種創(chuàng)造性的戲劇活動，它以文藝作品為內(nèi)容，以幼兒扮演作品中人物(角色)為表演手段，通過表演再現(xiàn)文藝作品的內(nèi)容與文藝作品的情感。它是培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣的重要手段。兒童文學(xué)作品中鮮活而有趣的角色是幼兒愛模仿的對象，雖語言簡單、重復(fù).動作零碎，幼兒卻樂此不疲。為此，根據(jù)我班幼兒愛模仿，喜歡表演的特點(diǎn)，我選用了《金雞冠的公雞》做為表演游戲的內(nèi)容。如何讓大班幼兒將自己喜歡的文學(xué)作品生動形象地表演出來，我進(jìn)行了以下探討。

總目標(biāo)

1、幼兒能大膽地用語言和動作表現(xiàn)文學(xué)作品，在表演中能合作表演，協(xié)商分配角色，互相化裝。

2、培養(yǎng)幼兒的表演欲望和自信心，樂于參加表演。

第一次活動:故事《金雞冠的公雞》(一)

活動目標(biāo)

1、通過反復(fù)地聽故事，使幼兒能記住故事的名稱、角色，理解其內(nèi)容，對故事有個完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

2、在聽故事的過程中，能找出故事中優(yōu)美的語句，并能初步理解其詞意。

3、在邊聽、邊議故事的過程中，使幼兒知道公雞因?yàn)樨澇?，又愛聽恭維的話才上當(dāng)受騙。

活動準(zhǔn)備

《金雞冠的公雞》的故事圖片和錄音，公雞木偶。

活動過程

(一)、交代任務(wù)。

1、出示公雞木偶，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

小朋友，你們看誰來了?(公雞)它不是一只普通的公雞，它是一只“金雞冠”的公雞。

2、介紹故事名稱。

今天老師就給小朋友講講它的故事，故事的名字叫《金雞冠的公雞》，仔細(xì)聽聽故事里有誰?

[反思:我以出示木偶公雞的形式引題，符合幼兒的具體形象性特點(diǎn)，為后面活動的開展做了鋪墊。同時(shí)，向幼兒拋出問題，為此，小朋友們最想知道的是這個故事講了什么?故事里有誰?]

(二)、聽故事。

1、老師結(jié)合圖片講故事一遍后提問。

(1)故事的名字叫什么?YJs21.CoM

(2) 故事里有誰?(貓、公雞、畫眉鳥、狐貍)

2、老師再講一遍故事，講完后提問:

(1) 請小朋友想想公雞被狐貍捉走幾次?

(2) 狐貍每次是怎樣騙公雞的?狐貍每次騙公雞說的話一樣嗎?

老師示范狐貍第一次騙公雞和第二次騙公雞的語言，讓幼兒討論有什么不一樣?

老師示范狐貍第三次騙公雞的語言，請小朋友討論和第一次、第二次有什么不一樣?為什么?

幼兒討論后小結(jié):狐貍很狡猾，為了把公雞騙出來，所以三次說的話都不一樣。

(3) 公雞為什么會被狐貍捉走那么多次?公雞有沒有缺點(diǎn)呢?

幼兒討論后小結(jié):公雞有缺點(diǎn)，因?yàn)樨澩?，愛聽好話，所以才受騙的。

[反思:本環(huán)節(jié)通過教師的語言示范，引導(dǎo)幼兒在討論的基礎(chǔ)上理解故事的內(nèi)容和主要情節(jié)。幼兒很快地明白狐貍為什么對公雞的三次對話都不一樣，知道公雞因?yàn)樨澩妫瑦勐牶迷?，所以才上?dāng)受騙。]

(三)、這個故事很好聽，里面有許多優(yōu)美的句子，找出來好嗎?(聽故事錄音)聽后組織幼兒討論:

1、畫眉鳥、貓叮囑公雞什么?什么叫叮囑?(“叮囑”就是告訴一遍又一遍，告訴一遍又一遍。畫眉鳥、貓?jiān)偃嬖V公雞要聽話，不要上狐貍的當(dāng)，受狐貍騙。

2、公雞為什么忍不住?什么叫忍不住?(因?yàn)樨澇?，聽狐貍說不給他吃小豆，就趕緊把頭伸出了窗口說:“干什么不給我吃!”)

3、狐貍把公雞捉走，走過了什么地方?

(1) 什么是黑幽幽的森林?(就是一大片很偏僻、很安靜，光線很暗的森林。)

(2) 什么叫急騰騰的河?(就是水流很急，水的浪花像跳起來一樣。)

(3) 什么是高聳聳的山頂?(就是山很高很高，很陡很直，很難爬上去。)

(4) 畫眉鳥和貓去救公雞時(shí)，在狐貍洞前唱了什么?

(四)、總結(jié)

今天我們聽了三遍故事，你們想不想表演這個故事?下次我們就來表演吧。

活動反思

《金雞冠的公雞》是幼兒園語言教材中幼兒非常喜歡的一部文學(xué)作品，故事中的人物、情節(jié)生動、形象，是幼兒所喜歡的，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。在故事的提問時(shí)能關(guān)注幼兒的語言表達(dá)，引出問題討論，啟發(fā)幼兒進(jìn)行思考，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。在活動過程中，我班幼兒能主動參與問題的討論，漸漸對這個故事產(chǎn)生了濃厚的興趣。

指導(dǎo)老師點(diǎn)評(張燕飛)

教師通過生動的語言講述故事，通過向幼兒提出啟發(fā)性問題來幫助幼兒理解故事內(nèi)容，使幼兒對《金雞冠的公雞》產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)，通過孩子們喜歡的故事，充分挖掘故事的教育作用對幼兒進(jìn)行教育。

幼兒對故事情節(jié)的記憶還不熟悉，建議下次活動應(yīng)該重點(diǎn)在幼兒對故事角色之間的對話的理解和掌握上下功夫。

幼兒園游戲教案怎么寫 篇2

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒投擲能力，幼兒能夠投擲過一定的高度。（大班幼兒投擲不遠(yuǎn)主要由于都往地下砸，沒有扔高扔遠(yuǎn)）

2、喜歡參加體育運(yùn)動，樂于參加集體活動。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

教師：在夏天我們最常見到蒼蠅了，蒼蠅飛來飛去身上有很多細(xì)菌，我們要消滅它！

小朋友們看前面是不是有很多只大蒼蠅。我給你們準(zhǔn)備了秘密武器。我們一起把蒼蠅打下來！

把蒼蠅掛在繩子上有一定高度，幼兒用手榴彈打蒼蠅，蒼蠅身上有鈴鐺可以響。

教師示范投擲動作。投擲動作：雙腿前后分開，手臂彎曲過肩，轉(zhuǎn)身后仰腰部用力，投擲。

幼兒第一次游戲，教師觀察。

請打到蒼蠅的小朋友示范，發(fā)現(xiàn)只有眼睛看蒼蠅，投擲的高才能打到蒼蠅。

第二次練習(xí)教師個別指導(dǎo)。

蒼蠅飛累了，停下來休息！現(xiàn)在正是消滅她們的好時(shí)候?？墒撬齻兌愕搅瞬Ａ竺?。我們直接打不到他！我們只有把手榴彈扔過玻璃墻才能打到他！我們一起來試一試！

參加打蒼蠅的小朋友非常的棒?，F(xiàn)在我有一些小禮品要送給小勇士們，可是小禮物在那邊的拱門下面！到達(dá)拱門需要跳過小草。小朋友們一定能拿到小禮物！

雙腳連續(xù)跳！

禮物為壓膜小勛章一枚！

聽音樂放松，調(diào)整呼吸。

活動反思：

本課教學(xué)，我分三步來進(jìn)行：第一步，讓幼兒認(rèn)識蒼蠅。第二步，讓幼兒了解蒼蠅生長環(huán)境，如何傳播疾病。第三步，教育幼兒保護(hù)環(huán)境，消滅蒼蠅。通過本節(jié)課，幼兒基本掌握了本節(jié)課的內(nèi)容，對保護(hù)環(huán)境消滅蒼蠅，有了進(jìn)一步的認(rèn)識，但教學(xué)時(shí)間在冬天，沒能及時(shí)找到蒼蠅來觀察。如果在夏天教學(xué)這個內(nèi)容，能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)蒼蠅的蹤跡，效果會更好些。

小百科：蒼蠅是完全變態(tài)的昆蟲，它的生活史可分為卵、幼蟲(3個齡期)、前蛹、蛹、成蟲幾個時(shí)期。蒼蠅的壽命雖然只有1個月左右，但其繁殖力很強(qiáng)。蒼蠅的食性非常復(fù)雜，屬于雜食性蠅類，可以取食各種物質(zhì)。

幼兒園游戲教案怎么寫 篇3

幼兒園游戲教案是指教師在幼兒園教學(xué)中所使用的游戲教學(xué)方案。游戲是幼兒成長和發(fā)展中重要的組成部分，通過游戲可以提高幼兒的認(rèn)知能力、動手能力、社交能力等多方面的發(fā)展。因此，幼兒園游戲教案的編寫很重要，能夠幫助教師有效地組織游戲活動，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

一、游戲教案的基本要素

編寫幼兒園游戲教案需要考慮以下幾個基本要素：

1. 游戲的目標(biāo)：明確游戲的目標(biāo)，比如培養(yǎng)幼兒的某種技能、提高幼兒的專注力、促進(jìn)幼兒與他人的交往等。

2. 游戲的內(nèi)容：確定游戲的具體內(nèi)容，包括游戲的規(guī)則、游戲的道具、游戲的任務(wù)等。

3. 游戲的流程：規(guī)劃游戲的流程，確定游戲的起始、發(fā)展和結(jié)束環(huán)節(jié)，使游戲具有一定的連貫性。

4. 游戲的評價(jià)：設(shè)定游戲的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

5. 游戲的延伸：考慮游戲的延伸活動，比如游戲后的繪畫、手工制作等，以鞏固幼兒的學(xué)習(xí)成果。

二、幼兒園游戲教案的編寫過程

1. 分析幼兒的特點(diǎn)：針對特定年齡段的幼兒，分析其認(rèn)知、動手、社交等發(fā)展特點(diǎn)，從而確定適合的游戲內(nèi)容。

2. 設(shè)定游戲目標(biāo)：根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，設(shè)定游戲的目標(biāo)，比如培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神、提高幼兒的運(yùn)動協(xié)調(diào)能力等。

3. 確定游戲內(nèi)容：根據(jù)游戲目標(biāo)，確定適合的游戲內(nèi)容，比如益智游戲、角色扮演游戲、自由游戲等。

4. 規(guī)劃游戲流程：合理地安排游戲的起始、發(fā)展和結(jié)束環(huán)節(jié)，保證游戲的順利進(jìn)行，并考慮適當(dāng)?shù)淖兓?，以增加游戲的趣味性?/p>

5. 制定游戲評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)游戲目標(biāo)，制定相應(yīng)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以便對幼兒的游戲表現(xiàn)進(jìn)行評估和調(diào)整。

6. 設(shè)計(jì)游戲延伸活動：考慮游戲后的延伸活動，鞏固幼兒的學(xué)習(xí)成果，比如繪畫、手工制作、小組討論等。

三、幼兒園游戲教案的實(shí)施要點(diǎn)

1. 創(chuàng)造良好的游戲環(huán)境：提供適當(dāng)?shù)挠螒蚩臻g和道具，創(chuàng)造良好的游戲氛圍，激發(fā)幼兒的游戲興趣。

2. 靈活運(yùn)用游戲：根據(jù)幼兒的興趣和需要，適時(shí)地引導(dǎo)和組織游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和成長。

3. 關(guān)注幼兒的參與度：注意觀察和記錄幼兒的參與度，及時(shí)調(diào)整游戲策略，使所有幼兒都能積極參與游戲。

4. 給予積極的反饋：對幼兒的游戲表現(xiàn)給予積極的反饋，鼓勵和激勵幼兒繼續(xù)參與游戲。

5. 教師的引導(dǎo)和支持：提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持，幫助幼兒解決游戲中的問題，確保游戲的順利進(jìn)行。

通過編寫和實(shí)施游戲教案，幼兒園教師可以有效地組織游戲活動，促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展。同時(shí)，游戲教案也為教師提供了一個有序的指導(dǎo)框架，使教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。因此，編寫和實(shí)施幼兒園游戲教案對于教師的專業(yè)發(fā)展和幼兒的全面發(fā)展都具有重要意義。

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沙水游戲教案怎么寫5篇

沙水游戲教案(篇一)

一、活動目標(biāo)：

1、樂意嘗試學(xué)習(xí)串串燒的一些技能如：撕、烤、翻、噴涂等，發(fā)展幼兒精細(xì)動作的協(xié)調(diào)性。

2、活動時(shí)不拋沙、揚(yáng)沙注意自己和同伴的安全。

2、喜歡玩沙，體驗(yàn)玩沙的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

1、沙坑、燒烤圖片、新疆帽。

2、幼兒連體玩沙服若干件。

3、范樣、錄音機(jī)、磁帶、邊絲繩、夾子、水桶四個、裝好各色顏料化妝瓶。

三、活動過程：

教師出示圖片，引起幼兒興趣。

寶寶們，聽說新疆燒烤美食節(jié)開幕了有好多好吃的東西？你們看，這是什么？（羊肉串）它是什么樣子的？幼兒答。一串串的燒烤東西，那我們給它起個好聽的名子叫串串燒。串串燒的品種可多了，羊肉串只是其中的一種美食，要想了解的更多串串燒，一起跟著我這位美食媽媽，一起到串串燒之都新疆去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)！

㈠設(shè)置游戲情景。

1、開汽車去新疆。

寶寶，新疆離我們溫州可遠(yuǎn)了，這次我們開自駕車去。滴！滴！準(zhǔn)備好了嗎？汽車要出發(fā)了，加速上高速——減速鉆隧道——小心開彎路了。我們的快樂之行終于到達(dá)目的地新疆。

2、“哇”新疆的美食節(jié)好熱鬧，攤位上擺滿了各種各樣好吃的串串燒，看！小販還在吆喝著什么？（串串燒，串串香）去看看都有些什么好吃的？好了，孩子們圍著媽媽坐好了。

3、幼兒說說自己看到的串串燒。

4、這些串串燒太好吃了，你們想不想也來學(xué)學(xué)。不過你們可要認(rèn)真學(xué)，到時(shí)候有可能成為知名的串串燒師傅。

㈡教師介紹制作串串燒的步驟。

1、出示范例。這是串串燒里有名的烤全養(yǎng)，它的肉質(zhì)鮮美。

2、我們先來撕開片片保鮮膜，提醒幼兒別把肉撕破。

3、沙地就是我們的烤爐，邊烤邊翻，烤多會焦，烤少了會生。

4、烤好了還要噴上各種口味的調(diào)料品，有青蘋果味、草莓味，味道會更佳。

㈢幼兒利用沙子制作串串燒，教師巡回指導(dǎo)。

后面的墊子上媽媽為你們準(zhǔn)備好了串串燒的工具，下面請寶寶招呼你們的“阿達(dá)西”（新疆話朋友的意思）4人一組坐好一起聚餐。好！

1、鼓勵幼兒將一片片的雙面膠撕開，保持環(huán)境衛(wèi)生將廢紙扔在固定處。

2、然后將沙子裝到盤子里“拍拍”、“抖抖”。

3、將顏料噴到串串燒上，要求均勻。

㈣品嘗。

（放音樂）小朋友們，今天我們用沙子制作了，色味俱佳的串串燒。味道好極了（亞克西！）品嘗的時(shí)刻到了，讓我們拿好串串燒一起跳舞慶祝！最后，我們帶好串串燒美食和同伴客人老師一起分享。

沙水游戲教案【篇二】

設(shè)計(jì)意圖：

基本上每個孩子都是喜歡玩沙的，特別是在進(jìn)行了這個主題后，孩子們更是對沙感興趣。我們想，如果在玩沙的過程中，教師有目的的進(jìn)行一些引導(dǎo)，這樣不僅滿足了孩子們的興趣，又可讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，使知識自然而然的印入孩子的腦中。

活動目標(biāo)：

1、通過幼兒的操作嘗試活動，

感知沙的特性：

①沙是細(xì)小的、松散的、一粒一粒的；

②沙有粗有細(xì)；③沙不溶于水；

④濕的沙可進(jìn)行造型。

2、初步理解沙與人類的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)沙的用處，引起幼兒對周圍自然物的關(guān)注，教育幼兒保護(hù)周圍自然物。

3、通過玩沙活動激發(fā)幼兒的愉快情緒，培養(yǎng)幼兒的探索嘗試精神。

活動準(zhǔn)備：

玩沙工具六套；

自制沙包、沙球；攪拌棒、水、鹽、糖；

過濾沙網(wǎng)；

制作沙捶所需的酸奶瓶或易拉罐。

活動過程：

一、以玩沙包、沙球帶幼兒導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動，引出活動課題。

二、通過分步嘗試活動，并聯(lián)系已有知識經(jīng)驗(yàn)，初步感知沙的主要特征。

1、第一步嘗試：幼兒分組到沙池玩沙通過摸、捏、搓等方式，發(fā)現(xiàn)沙是細(xì)小的、松散的、一粒一粒的。

2、第二步嘗試：沙網(wǎng)篩沙，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，篩沙時(shí)得到的兩種沙有什么不同？（粗、細(xì)不同）

3、第三步嘗試：引導(dǎo)幼兒用糖、鹽比較的方法來了解沙是不溶于水的一種自然物質(zhì)。

4、第四步嘗試：請幼兒分別嘗試用干沙和濕沙進(jìn)行造型，總結(jié)那種沙利于造型。三、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好以及它與人類的關(guān)系。

四、自制樂器——沙捶，進(jìn)一步擴(kuò)大幼兒對沙的認(rèn)識。

活動反思：

這節(jié)課孩子們玩得都很開心，在不知不覺中懂得了很多沙的知識。我們發(fā)現(xiàn)，幼兒的觀察能力是很強(qiáng)的，他們通過了手的觸摸了解到沙：很軟、很細(xì)、一粒一粒的。這樣的活動，孩子開心，老師輕松。

沙水游戲教案【篇三】

活動目標(biāo)：

1、通過給水娃娃過節(jié)這一活動，激發(fā)幼兒愛護(hù)水、節(jié)約水的美好情感，增強(qiáng)幼兒愛水、節(jié)水的意識。

2、知道每年的3月22日是世界水日，了解水的用途。

活動準(zhǔn)備：

1、水娃娃手偶、蛋糕模型。

3、有關(guān)水污染的教學(xué)PPT 。

活動過程：

一、教師手捧生日蛋糕，邊唱生日歌邊進(jìn)入活動室。

1、幼兒發(fā)現(xiàn)問題：老師，是誰過生日？

2、教師出示水娃娃手偶，告訴幼兒： 3月22日，是世界水日，水娃娃的生日。

3、水有什么用？（洗衣、燒飯、澆花、刷牙、洗臉）

二、水娃娃有些不開心，因?yàn)橛行┤瞬挥押?，他們常常弄臟水、浪費(fèi)水，洗過手不將水龍頭關(guān)緊，往河里倒垃圾。（教師邊講述邊展示教學(xué)PPT）

三、自由討論：我們得想個好辦法，怎樣才能讓水娃娃開心？幼兒回答。（我給水寶寶唱生日歌、給水寶寶送個甜蜜的擁抱、保護(hù)水寶寶不受污染）

四、水娃娃的心聲。

1、我們來聽聽“水娃娃”的心愿：

“我希望小河里的水永遠(yuǎn)清澈透亮”、“我愿意每個人都節(jié)約用水”、“希望不要浪費(fèi)水、污染水”等。

五、水娃娃獨(dú)白：“非常感謝小朋友們對我的關(guān)心和愛護(hù)，小朋友們還帶領(lǐng)爸爸、媽媽一起來關(guān)心我，謝謝小朋友，讓我來給你們跳個舞吧。（放一段簡短的音樂）

六、高唱《生日快樂》歌，祝福水娃娃。

引導(dǎo)幼兒每人說一句祝福水娃娃或讓水娃娃高興的話，如“水娃娃我們大家永遠(yuǎn)都愛你”，“我要做個節(jié)約用水的好孩子”等。

沙水游戲教案(篇四)

【活動目標(biāo)】

1、通過玩巧提沙的游戲，探索提沙的方法。

2、通過嘗試各種不同的工具，進(jìn)一步探索提沙的方法。

【活動準(zhǔn)備】

1、濕沙、干沙若干杯。(與幼兒人數(shù)相等)

2、各種可提沙的工具。(樹枝、粗吸管、細(xì)吸管、筷子、竹簽、游戲棒、鉛筆)

3、統(tǒng)計(jì)表4張。(每組一張)

【活動過程】

一、幼兒探索提沙的方法。

導(dǎo)語：老師發(fā)現(xiàn)一個玩沙的新方法，不用手端杯子，只用一根樹枝，就能把沙提起來。

1.幼兒探索提沙，教師巡回指導(dǎo)。

2.交流經(jīng)驗(yàn)，老師加以小結(jié)。

二、幼兒嘗試用多種工具探索提沙的方法，并進(jìn)一步感知統(tǒng)計(jì)。

導(dǎo)語：請你們想一想，還有哪些工具可以用來提沙?

1.幼兒討論各種提沙的工具。

2.幼兒嘗試?yán)酶鞣N工具來提沙，并做記錄，教師巡回指導(dǎo)。

3.集體交流，并進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

4.討論細(xì)小工具提沙的方法。

導(dǎo)語：為什么細(xì)小的工具不能提沙?怎樣讓細(xì)小的`工具也把沙提起來?

三、延伸：探索怎樣提干沙。

導(dǎo)語：老師還給你們準(zhǔn)備了一杯沙，你們來試一試，能不能將這杯沙也提起來。

1.幼兒嘗試提干沙。

2.幼兒嘗試想辦法將干沙變濕沙并提起來。

3.幼兒交流探索的過程。

教學(xué)反思：

一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

沙水游戲教案【篇五】

設(shè)計(jì)意圖：

水煎包是山東名吃之一，在魯西南和魯北地區(qū)受歡迎程度比較高。在東營市，無論城區(qū)還是鄉(xiāng)村，無處不彌散著水煎包的香氣，三縣兩區(qū)最有名的當(dāng)屬利津水煎包。利津水煎包始于清代，揚(yáng)名于民國年間。為發(fā)面煎包，分葷、素餡兩種，包子下鍋后經(jīng)煮、蒸、煎三道工序而成。其特色在于兼得水煮油煎之妙，色澤金黃，一面焦脆，三面嫩軟，皮薄餡大，香而不膩。

本次活動是我在執(zhí)教上海建構(gòu)課程《做饅頭》這一活動中的生成活動，因?yàn)樵谶@次活動中孩子對做饅頭非常感興趣，活動完成后，他們意猶未盡，在區(qū)角活動中經(jīng)常表演做饅頭的游戲。

作為幼兒教師的我在與孩子的談話中深深體會到：雖然我們生長在特色小吃——水煎包的家鄉(xiāng)，我們的孩子也經(jīng)常吃水煎包，但卻對它的制作方法、起源了解甚少。于是我靈機(jī)一動，何不將孩子的這一興趣轉(zhuǎn)移到我們家鄉(xiāng)的特色小吃——水煎包的活動中來，所以因勢利導(dǎo)開展了這次活動。開展這次活動的目的主要是讓幼兒在教師的引導(dǎo)下以談話的方式熟悉了解做水煎包的過程，在輕松、愉快的音樂下體驗(yàn)做水煎包的樂趣，更重要的激發(fā)幼兒珍惜他人勞動成果、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動目標(biāo)

1、隨著音樂節(jié)奏，用自己喜歡的動作表現(xiàn)做水煎包的過程。

2、體驗(yàn)輕松、愉快的情緒。

3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、事先與家長聯(lián)系好，可利用雙休日帶孩子去飯館看水煎包的制作過程。

2、實(shí)物水煎包。

3、音樂《向前沖》、音樂《喜洋洋》。

4、錄制好的做水煎包的過程。

活動過程：

一、設(shè)懸念，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

師：今天老師收到一封信，你們想知道信的內(nèi)容嗎？（教師手拿一封信）（幼：想。）

師：（師神秘得打開信封并讀信的內(nèi)容）：原來是夢幻城堡的老爺爺邀請我們?nèi)ビ瓮?，你們想去嗎？（幼兒回答想?/p>

師："好，現(xiàn)在我們準(zhǔn)備好了，抬頭、挺胸，一起出發(fā)！"（音樂《向前沖》開始）"夢幻城堡的老爺爺給我們準(zhǔn)備了禮物，但是我們必須勝利闖關(guān)到達(dá)終點(diǎn)，才能得到禮物，一共有四關(guān)游戲，小朋友可要加油呀?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒邊做動作邊說）

二、師幼共同闖關(guān)，層層遞進(jìn)，討論如何做水煎包。

1、以魔術(shù)箱的形式出示實(shí)物水煎包。

師：夢幻城堡到了。我們先來進(jìn)入第一關(guān)：我猜、我猜、我猜猜猜。好，請小朋友坐好?？?！這是什么？（魔術(shù)箱）

師：下面我們一起來看一下這里面有什么好東西？（教師神秘拿出，幼兒高興得回答：水煎包）

師：回答正確。原來里面住著的是我們小朋友最熟悉最愛吃的水煎包。水煎包不光我們利津的人愛吃，很多外地的人也愛吃，因?yàn)樗け○W大，香而不膩，水煎包還是我們利津人民的驕傲呢，因?yàn)槲覀兝虻乃灏钣忻恕?/p>

2、師幼談話，激發(fā)幼兒說一說的愿望。

師：好第一關(guān)我們已經(jīng)順利通過。我們一起來進(jìn)入第二關(guān)——我說、我說、我說說說。

師：星期天的時(shí)候爸爸媽媽帶我們?nèi)タ丛鯓幼鏊灏?，哪個小朋友來說一下，你看到的水簡包是怎么做的？（喚起幼兒的記憶）

幼：和面、搟面、洗菜、切菜……（幼兒自由回答）

3、整合幼兒對做水煎包的思路。

師：剛才小朋友說得可真好，說明你們都是一個細(xì)心愛觀察的好孩子。老師給你們帶來一段做水煎包的錄象，我們一起來看一下好嗎？（好）（師幼共同觀看已錄制好的水煎包的制作過程）。

師：（小結(jié)）我們利津水煎包的做法并不復(fù)雜，就和小朋友說得一樣先活面、發(fā)面，再剁餡，搟皮，最后捏成圓柱狀的包子，這樣就做成了。

三、師幼共同闖關(guān)，層層遞進(jìn)，逐步熟悉音樂并聽音樂配動作。

1、初步接觸音樂，讓幼兒感受到音樂的歡快。

師：好。第二關(guān)我們已經(jīng)順利通過。接下來我們進(jìn)入第三關(guān)——我聽、我聽、我聽聽聽。

師：為了鼓勵你們在下面的闖關(guān)活動中表現(xiàn)更加得更好，下面老師請你們聽一首非常好聽的音樂。（教師和幼兒共同欣賞音樂《喜洋洋》）

師：聽完這首音樂，你心里感覺怎么樣呀？

幼：我覺得這是一首非常好聽的音樂，我覺得這是一首非常輕松、歡快的音樂……（幼兒自由回答）

師：下面我們一起隨著這首輕松、歡快的音樂做水煎包好嗎？（好）

2、教師帶領(lǐng)幼兒深入理解音樂《喜洋洋》的音樂結(jié)構(gòu)。

（1）師：下面我們一起來聽一下《喜洋洋》的第一段，聽完音樂以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個動作好嗎？（師幼共同欣賞第一段音樂）

師：哪個小朋友先來表演一下？

幼：老師我想做和面的動作（幼兒邊說邊做）；老師我想做揉面的動作（幼兒邊說邊做）；……

師：請小朋友們一起和老師做和面、揉面的動作好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起做動作）

（2）師：下面我們一起來聽一下《喜洋洋》的第二段，聽完音樂以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個動作好嗎？（師幼共同欣賞第二段音樂）

師：哪個小朋友先來表演一下？

幼：老師我想做洗菜的動作（幼兒邊說邊做）；老師我想做切菜的動作（幼兒邊說邊做）；我想做剁餡的動作（幼兒邊說邊做）……

師：請小朋友們一起和老師做洗菜、切菜、剁餡的動作好嗎？（教師和幼兒一起做動作）

（3）師：下面我們一起來聽一下《喜洋洋》的第三段，聽完以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個動作好嗎？（師幼共同欣賞第三段音樂）

師：哪個小朋友先來表演一下？

幼：老師我想把餡放到搟好的包子皮中（幼兒邊說邊做）；老師我想把做好的水煎包一個一個放到鍋里（幼兒邊說邊做）……

師：說的真好，請小朋友伸出你們的雙手我們一起做一下好嗎？（教師和幼兒一起做動作）

師：小朋友說得可真好。我們一起編一個好看的水煎包舞好嗎？下面我們一起來進(jìn)入第四關(guān)我做、我做、我做做做。

3、教師給幼兒分組，幼兒在愉快的音樂中自由設(shè)計(jì)動作。

師：下面老師把小朋友分成蘋果隊(duì)、香蕉隊(duì)、菠蘿隊(duì)。我們來比賽做水煎包好嗎？

（教師放上音樂，幼兒分組自由設(shè)計(jì)動作，教師巡回指導(dǎo)。）

4、教師組織幼兒依次表演。

師：哪組的小朋友先來？（好，我們給他們拍手鼓勵）

師：剛才香蕉隊(duì)小朋友做的這個動作真有趣，好了我們大家一起模仿一下。

（師帶領(lǐng)幼兒集體模仿大家共同設(shè)計(jì)的有趣的動作。）

四、勝利到達(dá)終點(diǎn)，升華熱愛家鄉(xiāng)的情感。

1、師：小朋友今天表現(xiàn)可真好。我們戰(zhàn)勝了一個個困難終于到了夢幻城堡。我們一起數(shù)1、2、3，來看一下老爺爺給你們準(zhǔn)備的什么禮物。（教師出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的一盤水煎包。）

2、教師給幼兒分發(fā)水煎包。

3、幼兒邊吃教師講述水煎包的起源，增強(qiáng)幼兒的熱愛家鄉(xiāng)的自豪感。

延伸活動：

1、教師把水煎包的圖片投放在欣賞區(qū)，讓幼兒自由觀看。

2、教師在操作區(qū)中投放橡皮泥等供幼兒做水煎包用。

3、教師在表演區(qū)設(shè)置區(qū)角"愛我家鄉(xiāng)——好吃的水煎包"

活動反思：

俗話說：教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。隨著教育改革的不斷深入和新教材的實(shí)施，具備人本思想的教育理念，自由活潑的教學(xué)方式，為我們開啟了一片教育新天地。本次活動是我在執(zhí)教上海建構(gòu)課程《做饅頭》這一活動中的生成活動。因?yàn)樵谶@次活動以后我深深的體會到我作為利津人，雖然知道自己家鄉(xiāng)的特色小吃——水煎包，但卻從未自豪過，我們的孩子更是了解甚微，所以自己感觸很深。因此開展這次活動的主要目的是要培養(yǎng)孩子從小熱愛家鄉(xiāng)的情感。在這次活動中我采用的是以"夢幻城堡"為引線，用闖關(guān)的形式層層遞進(jìn)的方式，先是以魔術(shù)的形式導(dǎo)入，然后帶領(lǐng)孩子猜、說、看、做、演；活動的重點(diǎn)放在第三部分——聽音樂配動作，也就是做這一環(huán)節(jié)。孩子們在教師循序漸進(jìn)的引導(dǎo)下，并與實(shí)際生活相聯(lián)系，師幼共同順利地完成了活動目標(biāo)。孩子們在整個過程中始終保持積極的情緒，在活動的最后品嘗水煎包時(shí)，萌發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的自豪感。

附：利津水煎包的制作方法及圖片：利津水煎包的做法不太繁瑣，先發(fā)其面，再剁其餡，捏成圓柱狀的包子，置平鍋一口，燃猛火一爐，水煎包口朝下擱置，灌入面糊水淹至水煎包頂端，蓋上鍋蓋，此乃為水煎是也。翻個。至水漸干，鍋底始有炸響，便改文火細(xì)烤，湯汁收盡之后，揭起鍋蓋，以細(xì)嘴油壺繞水煎包根底注入豆油、麻油，以油煎至起焦殼止。全程制作約十五分鐘，起鍋，擱置于圓盤之內(nèi)。

【精】過河游戲教案怎么寫五篇

目前各大幼兒教師紛紛在幼兒教學(xué)中加強(qiáng)了游戲環(huán)節(jié)。幼兒園游戲有利于小朋友手眼腦協(xié)調(diào)能力更加和諧。在幼兒園的游戲中，幼兒才是游戲的真正主人，主動權(quán)應(yīng)轉(zhuǎn)向幼兒。有哪些優(yōu)秀的幼兒園游戲值得借鑒呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“【精】過河游戲教案怎么寫五篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

過河游戲教案(篇一)

［教學(xué)目標(biāo)］

1.會認(rèn)“棚、馱”等14個生字，會寫“愿、意”等8個生字。掌握多音字“坊”。

2.分角色朗讀課文，能讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣。

3.能根據(jù)課文內(nèi)容，說出自己的簡單看法。

［教學(xué)重難點(diǎn)］

1.自主識字。

2.分角色朗讀，理解老馬說的話的含義，并說出自己的簡單看法。

［教學(xué)課時(shí)］2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程

一、談話激趣，導(dǎo)入新課

（出示小馬圖片）今天，老師帶領(lǐng)大家認(rèn)識一位新朋友。誰想和新朋友打個招呼？他就是我們的新朋友小馬。他想和大家分享一個有關(guān)他的小故事，下面我們就來聽聽吧。（教師板書課題，生齊讀兩遍）

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1.學(xué)生自由讀文，要求：讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段序號，圈出本課生字詞。

2.檢查生字詞的掌握情況。

（1）出示本課生字，指名認(rèn)讀，教師適時(shí)正音。

（2）去拼音認(rèn)讀，開火車認(rèn)讀。

（3）出示本課詞語，學(xué)生自主認(rèn)讀。

（4）請學(xué)生把認(rèn)讀的生字、新詞帶進(jìn)文中，再讀課文。

3.小組合作，相互交流識記方法。

（1）熟字相加：馬大=馱麻石=磨土方=坊扌當(dāng)=擋

（2）記詞組：深—淺（反義詞）

4.指導(dǎo)書寫。

（1）出示本課要求會寫的生字，指名認(rèn)讀并組詞。

（2）學(xué)生自主觀察生字結(jié)構(gòu)，探討書寫筆順。

（3）教師示范書寫，學(xué)生書空練習(xí)。

注意：“愿”的下半部分“心”字在“廠”的里面；“該”“刻”有相同的偏旁“亥”，書寫時(shí)，注意“亥”中兩撇要平行，第二撇要比第一撇短。

（4）學(xué)生根據(jù)教師指導(dǎo)練習(xí)臨寫，教師巡視，個別指導(dǎo)。

三、引導(dǎo)提問，訓(xùn)練說話

過渡：同學(xué)們太棒了，輕輕松松地就掌握了本課的生字。下面請同學(xué)們再讀一讀課文。

1.默讀課文，說說小馬為什么要過河。（小馬要幫媽媽把半口袋麥子馱到磨坊去。）

2.小馬可真懂事呀！他完成媽媽交給他的任務(wù)了嗎？下節(jié)課我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)這篇課文。4.小馬要過河是為了，他遇到的難題是。

第二課時(shí)

教學(xué)過程

一、整體入手，捕捉重點(diǎn)，理清脈絡(luò)

導(dǎo)入：這節(jié)課我們來深入學(xué)習(xí)《小馬過河》這篇課文。

出示學(xué)習(xí)要求：用自己喜歡的方式朗讀課文。

思考：小馬幾次從家里來到河邊？每次的結(jié)果如何？

二、細(xì)讀第3~6自然段，引入情境，質(zhì)疑解疑

過渡：小馬第一次來到河邊，為什么沒有過河呢？請同學(xué)們帶著這個問題，聽老師朗讀第3~6自然段。

1.教師配樂朗讀，為學(xué)生做好榜樣，激起學(xué)生濃厚的朗讀興趣。

2.出示學(xué)習(xí)要求：

（1）小馬在去磨坊的途中遇到了什么困難？他是怎么想的？

（2）同樣一條河，老牛和松鼠的說法一樣嗎？用“”畫出牛伯伯和松鼠說的話，再有感情地讀一讀，想一想他們的說法為什么不一樣。

3.學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，再分小組討論。5.小馬第一次來到河邊，因?yàn)榕２f，而松鼠卻說，所以小馬左右為難，只好。

三、深入理解，深化感悟，品讀角色，初明事理

（一）解決第1個問題。

1.師：小馬在去磨坊的途中遇到了什么困難？請你找出文中的句子讀一讀。

（明確：小河擋住去路，小馬為難）

2.去磨坊的路被一條小河擋住了，此時(shí)小馬心里是怎么想的？

出示句子：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好??！

這句話說明了什么？（說明小馬遇事不動腦筋，就想依靠別人，自己不去試試。）

3.請你用為難的語氣把此時(shí)小馬心里的想法讀給你的同桌聽。

（二）解決第2個問題。

1.同樣一條河，老牛和松鼠的說法一樣嗎？

（1）學(xué)生回答后，出示老牛和松鼠說的話，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究。

（2）分角色朗讀老牛和松鼠的話。

2.同樣一條河，他們的說法為什么不一樣呢？請你用“因?yàn)椤浴边@樣的句式說一說其中的原因。

3.老牛和松鼠的話你們仔細(xì)想過了，可是我們的新朋友小馬仔細(xì)想過他們的話嗎？你從哪里看出來的？讀一讀你找到的句子。

出示句子：（1）小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準(zhǔn)備蹚過去。

（2）小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。

①指名讀。

②“立刻”“連忙”都表示什么？請你再讀一讀，看看你能明白什么。（小馬光聽別人說，自己不動腦、不實(shí)踐）

（三）學(xué)習(xí)第7自然段。

學(xué)生自讀第7自然段，并畫出老馬教育小馬的話。

1.出示句子。

2.指導(dǎo)學(xué)生讀老馬教育小馬的話，要求：

（1）讀——讀出“親切溫和”的語氣。6.讀課文，用“”畫出表現(xiàn)小馬遇事不動腦思考、過分依賴媽媽的句子；用“”畫出表現(xiàn)小馬“光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試”的句子。

四、突破難點(diǎn)，加深理解

過渡：聽了媽媽的話，小馬又一次來到河邊，這次他過去了嗎？請同學(xué)們自己讀讀第8自然段。

1.學(xué)生自讀第8自然段，并說說從哪里看出小馬記住了媽媽的話，遇事開動腦筋、能自己去試試了。

2.討論：小馬親自下河去試了試，他覺得河水的深淺怎么樣？（河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。）同一條河，為什么老牛、松鼠、小馬對河水的深淺說法會不一樣，究竟誰說得對？（學(xué)生討論交流，舉手作答）

3.用“既不像……也不像……”的句式訓(xùn)練說話。

4.小馬過河后，心里可高興了，他不但完成了媽媽交給他的任務(wù)，還明白了一個道理。你們明白了這個道理嗎？（指名回答）（遇事要自己動腦筋，光聽別人說，自己不去試是不行的。）

5.師總結(jié)：這節(jié)課大家的收獲可真不小呀。同學(xué)們，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們會遇到很多意想不到的困難，老師希望你們能做一個勇敢的、愛動腦筋的孩子，因?yàn)橹挥羞@樣，你們才能夠真正地成長。10.想一想，寫一寫。

（1）小馬第二次過河是怎么做的？結(jié)果怎樣？

（2）學(xué)完本課，你明白了什么道理？

［教學(xué)板書］

14小馬過河

老?！疁\（高大）

松鼠——水深（矮?。?/p>

媽媽——試一試小馬——不深不淺

（動腦筋親自實(shí)踐）

［教學(xué)反思］

1.通過多次提問，逐步提高學(xué)生語言表達(dá)的準(zhǔn)確性，從而訓(xùn)練學(xué)生的語言能力，培養(yǎng)他們思維的嚴(yán)密性。

2.幫助學(xué)生理解課文的敘述順序，并訓(xùn)練學(xué)生用“既不像……也不像……”的句式說話的能力。

3.通過對文中小馬兩次過河的分析，讓學(xué)生養(yǎng)成勤于思考、勇于實(shí)踐的好習(xí)慣。

過河游戲教案(篇二)

[教學(xué)要求]

一、認(rèn)識本課生字：蹦、麥、如、蹚、鼠、淹、啦、嘆、腦筋；指導(dǎo)學(xué)生觀察人物說話的動作、神情；會用：連蹦帶跳、難為情地、親切地、吃驚地等描寫人物說話時(shí)動作神態(tài)的詞語。

二、分角色朗讀和復(fù)述課文。

三、教育學(xué)生做事要動腦筋，要實(shí)地去試試，初步懂得實(shí)踐第一的道理。

[課時(shí)安排]

三課時(shí)。

第一課時(shí)：提示課題。自學(xué)課文。結(jié)合句子教學(xué)生字詞。范讀課文。再自學(xué)課文、分段。

第二課時(shí)：讀講課文一、二兩段、練習(xí)。

第三課時(shí)：讀講第三段，總結(jié)課文學(xué)古詩。

[教學(xué)過程]

第一課時(shí)

一、提示課題，自學(xué)課文（童話是兒童喜歡的體裁，無需解說，直接提示課題，情緒即被激起。）

《小馬過河》是一篇童話，同學(xué)們是很喜歡讀的?，F(xiàn)在請你們自己讀課文。

自學(xué)要求：生字讀準(zhǔn)字音，想辦法記住字形，了解故事里有哪幾個角色。

二、結(jié)合句子教學(xué)生字詞（目的是讓學(xué)生在具體語言環(huán)境中識字，同時(shí)又可了解故事梗概）出示小黑板：

小馬連蹦（beng）帶跳地馱著麥(mai)子向磨坊(mofang)跪去。

老牛說：“水很淺，剛沒(mo)小腿，能蹚(tang)過去?！?/p>

松鼠(shu)說：“當(dāng)然啦(la)！我的伙伴就在這條河里淹死的！”

小馬想，如(ru)果媽媽在身邊，那多好啊！他嘆(tan)了口氣回家了。

老馬說：“哦(o)，自己不動腦筋(naojin)，不去試試是不行的?！?/p>

教學(xué)“連蹦帶跳”時(shí)，增教“蹦蹦跳跳”、“一蹦一跳”、“蹦呀跳呀”、“又是蹦又是跳”。

三、范讀課文。

小馬是怎樣過河的呢？請小朋友聽老師讀課文。

四、再自學(xué)課文、分段（通過下列提問，幫助學(xué)生弄清課文層次）

1．課文第一小節(jié)說的什么？

2．小馬過河，他到河邊去了幾次才過河？

3．課文中寫小馬第一次過河從哪兒到哪兒？第二次呢？

4．那么課文可分成幾段？

第一段：小馬整天不離開媽媽。

第二段：小馬第一次沒敢過河。

第三段：第二次小馬終于過了河。

五、練習(xí)。

1．寫生字詞。

2．給下面的句子加冒號和引號。

小馬對媽媽說我是愿意幫您做事

老馬說光聽別人說自己不動腦筋不去試試是不行的。

提示注意點(diǎn)：引號成對用，句末標(biāo)點(diǎn)點(diǎn)在引號里面。

第二課時(shí)

一、輕讀第一段。

二、讀講第二段。

1．自學(xué)。

提出要求：課文中寫了小馬、老馬、老牛、松鼠的對話，看看他們說了些什么？課文中寫他們的對話時(shí)，還寫出了他們說話的動作、神情和語氣。你能把這些詞語找出來嗎？例如“小馬連蹦帶跳地說”，“連蹦帶跳”這個詞語就把小馬說話時(shí)的動作、高興的樣子寫出來了。自學(xué)時(shí)你就把這些詞語畫出來。

2．找出提示語，為指導(dǎo)表情朗讀作好準(zhǔn)備。

根據(jù)學(xué)生回答，出示下列板書：

小馬老牛小松鼠老馬

連蹦帶跳地說嗒嗒地跑過去，問道嘆了口氣說難為情地說低下頭說說攔住它大叫認(rèn)真地說高興地說親切地說

3．選擇幾個重點(diǎn)詞語加以指點(diǎn)，并結(jié)合指導(dǎo)朗讀：假如有一天，我們來到小河邊，聽到小馬與老馬，還有老牛、松鼠的對話，說話時(shí)，他們的神情、動作以及語調(diào)生動極了，這一場對話真有趣。它們一個個怎么說，你能學(xué)得起來嗎？（把學(xué)生帶入課文情境中，使扮演角色朗讀課文帶有飽滿的真實(shí)的情感，這樣學(xué)生的表情朗讀就很容易達(dá)到要求，而且對提示語所顯示的形象有了具體的理解。）

①“連蹦帶跳地說”，表示小馬高興。還可以換上什么詞兒？（一蹦一跳，蹦蹦跳跳，蹦呀跳呀，又是蹦又是跳）

老馬也是“高興地說”，老馬、小馬、都很高興。不過，一個像大人，一個像小孩?，F(xiàn)在請同座的兩個小朋友分角色讀第二節(jié)中老馬和小馬的對話。

②小馬來到一條小河邊，他為難了。心里怎么想的？該怎么讀？（輕讀）請誰來扮小馬？

③小馬問老牛伯伯，后面用的是什么標(biāo)點(diǎn)符號？表示疑問的句子怎么讀呢？老?；卮饡r(shí)，說的很平靜，因?yàn)樗J(rèn)為河水很淺?，F(xiàn)在請女同學(xué)扮小馬，男同學(xué)扮老牛，讀讀他們的對話。

④松鼠可不同了，忙攔住大叫，因?yàn)槭谴蠼校竺媸怯昧耸裁礃?biāo)點(diǎn)？感嘆號表示語氣加重。誰能扮小松鼠（指名試讀）。

指導(dǎo)朗讀：“小馬！”一聲叫住，要讀得急促些，聲音要高；兩個“別過河”，速度要快些，是連著說的，第二個比第一個語氣加重些。（再讀）

⑤“小馬吃驚地問”，如果沒“吃驚地”，那是一般地發(fā)問?，F(xiàn)在是“吃驚地問”，嚇了一跳，表示出小馬的害怕、緊張。（示范）

⑥老牛和松鼠對河水的印象完全不同，你能分別用一個詞概括一下嗎？（深、淺）

⑦小馬聽了這兩種完全不同的意見，怎么辦？課文中哪兩個詞說明小馬聽了老牛和松鼠的話不動腦筋？（立刻、連忙）

⑧練習(xí)朗讀三、四兩節(jié)。四個人一組分角色朗讀。

⑨比較：如果省掉這些表現(xiàn)他們對話時(shí)的動作、神情的詞語，變成“小馬說……老馬說……松鼠說……”你們覺得怎么樣？

⑩指點(diǎn)“說”“問”都是表示動作的詞兒，所以前面都是用“地”。

（雖是指導(dǎo)朗讀，卻把課文中的主要的知識點(diǎn)突出，而且通過對這些詞語、標(biāo)點(diǎn)的理解來指導(dǎo)朗讀，這就把知識的教學(xué)，能力的訓(xùn)練以及思維的訓(xùn)練結(jié)合在一起了。）

4．練習(xí)。

填充：

我高聲（ ）喊小林飛快（ ）跑

他輕輕（ ）問我認(rèn)真（ ）寫字

小紅高興（ ）說妹妹大聲（ ）唱著歌

△創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生觀察人物說話時(shí)的動作神態(tài)。

△教師微笑著說：“小朋友說！”讓學(xué)生加以描述。

△指名一同學(xué)蹦跳著進(jìn)教室，連聲喊：我們班上得了紅旗了。然后要把學(xué)生把這一情境加以描述。

第三課時(shí)

一、檢查復(fù)習(xí)生字。

二、學(xué)習(xí)第三段。

1．小馬怎么過了河？（自學(xué)課文）

2．老馬怎么說的？（反復(fù)朗讀老馬的說）

出示**的話：

光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試是不行的。

3．現(xiàn)在請你為小馬動動腦筋，他當(dāng)時(shí)怎么想就對了？

同一條河，老牛說“深”，松鼠說“淺”，你們說哪個說得對？為什么？

(出示小河、老牛、松鼠剪貼片(見右圖)并要求學(xué)生按“因?yàn)槔吓___，所以___；因?yàn)樗墒骭__；所以___”的句式回答。)

(借助直觀形象引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入推理情境。)

4．小馬聽了老馬的話，認(rèn)真地試了試，試的結(jié)果怎么樣？為什么？

出示小馬的剪貼片，要求學(xué)生按“因?yàn)樾●R既不像……也不像……所以……”的句式回答。)

三、總結(jié)課文，通過說話訓(xùn)練，結(jié)出寓意。

1．現(xiàn)在你們看這篇課文中哪句話最重要。

2．齊讀老馬的話。

3．老馬是說：“不……不……是不行的”。如果改成“要……要……”這樣正面的說法，該怎么講呢？

(做事情要動腦筋，要去試試才行?)

4．這告訴我們什么？做什么事都要動腦筋，更要實(shí)地去試試。

四、再現(xiàn)課文情境，分角色復(fù)述課文。

1．各自準(zhǔn)備。

2．指名分角色復(fù)述。分別戴上小馬、老馬、老牛、松鼠的頭飾表演。

五、結(jié)合寓意，增教一首古詩。

宋朝大詩人陸游寫了一首詩，說明實(shí)踐的重要。

出示古詩的板書：

《冬夜讀書示子聿》

古人學(xué)問無遺力，

少壯功夫老始成。

紙上得來終覺淺，

絕知此事要躬行。

過河游戲教案(篇三)

【設(shè)計(jì)意圖】

愛玩是孩子的天性，大班的幼兒聰明活潑，喜歡蹦蹦跳跳，更喜歡活潑可愛的小白兔，在幼兒熟悉小兔過河的故事后為了培養(yǎng)孩子克服困難戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心以及樂于助人的良好品質(zhì)，在游戲中培養(yǎng)孩子的合作意識和合作能力，讓孩子在游戲中體驗(yàn)成長的快樂。

【活動目標(biāo)】

1、訓(xùn)練幼兒身體四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、練習(xí)幼兒雙腳和助跑跨跳的能力，發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動作的協(xié)調(diào)性。

3、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。

【活動準(zhǔn)備】寬闊的場地泡沫墊子呼啦圈音樂磁帶小白兔頭飾

【活動過程】

1、幼兒進(jìn)入場地隨《健康歌》的音樂做拍拍手，彎彎腰，跺跺腳，踢踢腿的熱身運(yùn)動。

2、師幼談話，創(chuàng)設(shè)情境；有一天，剛下過雨，兔媽媽讓小白兔到河對岸的樹林里去摘蘑菇，樹林里的蘑菇又大又多，小白兔最喜歡喝媽媽做的鮮美蘑菇湯了，小朋友想不想和小白

兔一起過河去摘蘑菇呢，可是要知道大水把河上的小橋沖壞了，誰能想個好辦法幫助小白兔過河呢？

【游戲玩法】

1、先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向大家表演。教師給予指導(dǎo)，并重點(diǎn)示范和講解雙腳跳和助跑跨跳的動作要領(lǐng)（如，以前腳掌落地。）然后，讓幼兒自由練習(xí)這兩種

方法。

2、老師和幼兒戴上頭飾進(jìn)行游戲。

幼兒戴上小白兔頭飾扮演小兔，小河上連續(xù)擺放呼啦圈和泡沫墊做的過河石。老師戴上頭飾做兔媽媽，請幼兒跟著老師一個一個逐個跳到呼啦圈內(nèi)或泡沫墊上，最后跳到河對岸，

成功過河。

3、將幼兒分成兩組，先自由練習(xí)，然后兩組比賽。

【教師總結(jié)】今天兔媽媽看到小朋友幫助小白兔采了這么多蘑菇可高興了，咱們的小朋友和小兔子一起長大了。

【放松整理】幼兒隨著舒緩的音樂《讓愛傳遞》做自由運(yùn)動

【活動延伸】幼兒回家和小伙伴以及爸爸媽媽做小兔過河的游戲。

【活動反思】

在小兔過河的游戲中啟發(fā)幼兒不怕困難戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒的動作和思維共同參與。培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力，同時(shí)增加了游戲的挑戰(zhàn)

性，幼兒的連續(xù)跳躍有些的難度，需要幼兒一定的體力和技巧，因此孩子們在游戲挑戰(zhàn)中認(rèn)識自我，增強(qiáng)了信心。

過河游戲教案(篇四)

一．活動目標(biāo)

1．幼兒練習(xí)助跑跨跳過一定距離的平行線。

2．發(fā)展幼兒爬行、繞過障礙物跑、跨越、跳越的能力以及動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3．激發(fā)幼兒游戲活動中的競爭意識和合作意識，培養(yǎng)孩子的合作能力。

二．活動準(zhǔn)備

平整的場地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、羊角球。

三．活動過程

1．活動開始：老師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊(duì)進(jìn)入活動場地，進(jìn)行熱身運(yùn)動：雙臂繞環(huán)手腕、原地跑跨跳。

2．引出活動主題，介紹場地，創(chuàng)設(shè)情境：

師：馬棚里住這一匹老馬和一匹小馬，有一天，老馬對小馬說："孩子你已經(jīng)長大了能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？"小馬高興地說："怎么不能，我很愿意幫您做事"。老馬說："那好啊，你把這半口袋糧食給奶奶送去好不好？"于是，小馬就馱起糧食飛快的向奶奶家跑去-------小馬在運(yùn)糧去奶奶家的路途中一共經(jīng)過四個地方，第一個森林，它要繞過樹樁（小椅子）走出森林，第二個是跳過一個小土堆（沙袋），接下來是要爬過一塊草地（軟墊子），最后要跨過一條河（兩根繩子）。

3．穿過障礙，練習(xí)助跑跨跳。

（1）教師示范講解游戲玩法一次；

（2）幼兒自由練習(xí)穿過障礙，助跑跨跳5分鐘；教師總結(jié)：小朋友到小河邊千萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河里?？绲臅r(shí)候，步子要邁大，腿抬高才能跨過去。回來的時(shí)候，從隊(duì)的兩邊跑回來，排在隊(duì)尾。大家要有秩序，前面一個孩子穿過森林后，下一個孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話，表現(xiàn)最勇敢。

（3）開始游戲"小馬運(yùn)糧"。

師：現(xiàn)在我們將分成兩隊(duì)，要求幼兒背上羊角球進(jìn)行比賽，小馬們爬過綠草地時(shí)，用肘關(guān)節(jié)爬過去。幼兒游戲時(shí)，老師應(yīng)始終提醒幼兒助跑跨跳的動作要連貫，并及時(shí)組織幼兒排好隊(duì)，進(jìn)行第二輪游戲。孩子們記住了嗎？

（4）教師當(dāng)裁判，巡回指導(dǎo)。教師指揮小馬有秩序的完成運(yùn)糧任看哪組的小馬最先順利到達(dá)奶奶家。

（5）教師講評：小馬們在運(yùn)糧的時(shí)候非常認(rèn)真、勇敢不怕困難，都很厲害是個勇敢的孩子。

4．結(jié)束部分

（1）教師小結(jié)游戲情況,對認(rèn)真玩游戲的小馬提出表揚(yáng)。

（2）放松整理運(yùn)動。教師帶領(lǐng)幼兒一起跳舞蹈"太陽的寶貝"。

過河游戲教案(篇五)

活動目標(biāo)

1、鍛煉幼兒的平衡能力，培養(yǎng)其機(jī)智勇敢的精神。

2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

沙包(與幼兒人數(shù)相等)、平衡木四組

活動過程

一、開始部分:

1、在音樂伴奏下,老師組織孩子們進(jìn)入活動場地,進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí),大圈--小圈--圓點(diǎn)--四隊(duì)體操隊(duì)形結(jié)束。

2、聽音樂一起做熱身運(yùn)動。

二、基本部分:

1、每人一個沙包:

1)、幼兒自由玩沙包,老師注意觀察幼兒的各種玩法。

2)、根據(jù)剛才孩子們的沙包玩法,集體練習(xí)。

2、介紹沙包的另一種玩法:小馬過河小馬過河玩法:平衡木四組,幼兒每人一個沙包 ,聽到口令后,幼兒將沙包放于頭頂上,兩手平舉,等上小橋--平衡木,平衡到達(dá)另一端,幼兒自由活動,也可以分組比賽活動。

規(guī)則:若沙包掉下或幼兒從平衡木掉下即為失誤。

3、教師示范做動作。

4、幼兒在活動場地上自由練習(xí)頭頂沙包兩手平舉的動作,老師及時(shí)糾正不正確的動作。

5、幼兒練習(xí)在平衡木上的動作,注意安全。

6、分組比賽:小馬過河7、幼兒自我評價(jià)。

三、活動延伸:

一起探討沙包的多種玩法。

四、結(jié)束部分:

1、聽音樂跟隨老師做放松運(yùn)動。

2、整理活動場地。

2023范文： 幼兒園游戲教案

活動目標(biāo):

1.練習(xí)四散跑和改變方向跑.

2.發(fā)展動作的靈敏,協(xié)調(diào)及躲閃能力.

活動準(zhǔn)備

大的操場上

活動過程:

1.教師和幼兒玩游戲.

教師站在全體孩子的面前對大家說:”小朋友,我在前面跑,你們一起來捉我,看誰能抓住我.”說完,教師在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近時(shí),迅速躲閃孩子,改變方向跑.跑了一段時(shí)間,教師停下來讓孩子捉住.

2.幼兒玩游戲.

請一名動作發(fā)展較好,跑得較快的幼兒在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可換人繼續(xù).

注意:幼兒非常感興趣,追得時(shí)候很盡興,但是有個別出現(xiàn)過度疲勞和跌倒現(xiàn)象,因此教師要適當(dāng)控制游戲時(shí)間和活動量。

導(dǎo)讀：關(guān)鍵字-幼兒園小班游戲教案,幼兒園教案氣球游戲推薦,游戲：打氣球（推薦）是關(guān)于幼兒園教案-幼兒園小班教案-幼兒園小班游戲教案方面的資料，師說放氣時(shí)，大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉；當(dāng)老師說打氣時(shí)小朋友立即往后退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。3、組織幼兒游戲?！獛熾S時(shí)關(guān)注幼兒、提醒幼兒要慢慢地走，當(dāng)心氣球爆炸.。

活動目標(biāo)：

1、能夠積極參與集體游戲活動，并能在活動中聽老師的指揮。

2、訓(xùn)練幼兒手拉手拉一個圓圈。

活動準(zhǔn)備：無

活動過程：

一、引起幼兒的興趣

1、你們玩過氣球嗎？

2、喜歡玩氣球嗎？

3、今天我們用我們的身體來變一個大氣球好嗎？

二、介紹游戲規(guī)則

1、請小朋友手拉手拉成一個大圓圈。

2、老師說放氣時(shí)，大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉；當(dāng)老師說打氣時(shí)小朋友立即往后退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。

3、組織幼兒游戲。——師隨時(shí)關(guān)注幼兒、提醒幼兒要慢慢地走，當(dāng)心氣球爆炸.

[課件必備] 大班游戲教案：動物樂園怎么寫

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)技能等方面的原因?qū)虒W(xué)游戲化的實(shí)施影響巨大。幼兒園游戲保證幼兒天性不受到壓制，滿足幼兒身心發(fā)展的內(nèi)在需要。教師要不斷地學(xué)習(xí)以提高自己的素質(zhì)和指導(dǎo)游戲的水平。你知道幼兒園游戲的本質(zhì)是什么嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的[課件必備] 大班游戲教案：動物樂園怎么寫，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識飛、跳、爬、游幾個表示動作的字，復(fù)習(xí)小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞；

2、發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維，讓幼兒初步接觸更多會飛、會跳、會爬、會游的動物名稱。

活動準(zhǔn)備：

大盒子一個、小盒子數(shù)個（中間挖有一個洞）；大、小字卡（大的一份、小的數(shù)份）：小鳥、小兔、小蟲、小魚、飛、跳、爬、游；磁鐵黑板；各種各樣動物圖片或動物字卡（與幼兒人數(shù)相同）

活動過程：

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

教師拿出一個盒子（事先已將字卡小鳥、小兔、小蟲、小魚放入，讓個別幼兒進(jìn)行摸摸看的游戲，摸出來后，該幼兒要說出這是什么詞？若說對，全體幼兒齊聲說：對、對、對，這是XX。幫助幼兒進(jìn)行小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞的認(rèn)讀復(fù)習(xí)。

2、認(rèn)讀新字

教師把小兔，小鳥，小蟲，小魚的字卡貼在黑板上。請幼兒說說這四種動物常做什么動作？（小兔跳，小鳥飛，小蟲爬，小魚游），教師在幼兒說出后出示字卡：跳，飛，游，爬。

3、認(rèn)讀字卡：跳，飛，游，爬

4、看字卡做動作

教師將字卡放入盒內(nèi)，第一遍教師抽出一張字卡，全體幼兒認(rèn)讀并做相應(yīng)的動作；第二遍，個別幼兒上前抽讀并做動作，做對全體幼兒齊聲說：對、對、對，這是X。第三遍將幼兒分成數(shù)組，每組

幼兒一個盒子，分別在組內(nèi)進(jìn)行抽字卡做動作的游戲。

5、游戲：對號入座

教師發(fā)給每位幼兒一張動物圖片，并在黑板上貼上字卡：跳，飛，游，爬。請幼兒把動物們對號入座，分別把它們貼到飛，游，跳，爬四個字的下面，并讀出來。（能力強(qiáng)的幼兒可發(fā)給動物字卡）

6、結(jié)束

小朋友回去后可以繼續(xù)找會游，會飛，會跳，會爬的小動物的名稱，下次來教給其他小朋友。

幼兒體育游戲教案(系列3篇)

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“幼兒體育教案”、“幼兒教案”。

人自菁山出，先須問老師。一份教案是否優(yōu)秀直接決定了教學(xué)的質(zhì)量。一份標(biāo)準(zhǔn)的教案，既要覆蓋到基礎(chǔ)知識，也要進(jìn)行必要的拓展延伸。寫好一份教案有什么要求呢？有請駐留片刻，編輯為你推薦幼兒體育游戲教案，供你參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒體育游戲教案【篇1】

跳繩、踢毽子、跳房子、老鷹捉小雞……相信很多爸媽小時(shí)候都玩過。這些游戲是由民間自創(chuàng)、自編并逐步流傳下來的，稱為民間體育游戲，不僅是我國民間文化的重要組成部分，也是幼兒體育活動的重要內(nèi)容，能夠激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，提高肌肉的力量和靈活性。然而現(xiàn)在的孩子離傳統(tǒng)游戲越來越遠(yuǎn)，應(yīng)當(dāng)引起家長重視。幼兒園在繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)游戲的同時(shí)，做了適當(dāng)?shù)母木幒蛣?chuàng)新，讓游戲更貼近家庭、貼近生活。下面簡單介紹五個小游戲，家長不妨和孩子一試。

量步

目標(biāo)：在發(fā)展孩子跨跳能力的同時(shí)，鍛煉平衡能力，以及學(xué)習(xí)用腳進(jìn)行測量。

適合年齡：5～6歲

“量步”這個游戲，源于古代測量距離或布匹的長度時(shí)要用一個“咫子”做標(biāo)準(zhǔn)，并由此演變而來。

玩法：

首先，孩子和家長共同認(rèn)定起點(diǎn)和終點(diǎn)。兩人站在起點(diǎn)處，玩“石頭、剪子、布”猜拳，贏的一方向前跨一步，家長要控制自己的步伐與孩子大致相同，以此類推，先到終點(diǎn)者為勝。勝者用腳跟對著腳尖測量的方法，測量兩者相差幾只腳的距離。

捉小老鼠

目標(biāo)：增進(jìn)家長與孩子之間的情感，使孩子在游戲中感受到父母對自己的愛。

適合年齡：3歲左右

這個游戲是根據(jù)“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來”的民間童謠改編而來。游戲之前，爸爸媽媽需要準(zhǔn)備一條結(jié)實(shí)的床單。

玩法：

孩子當(dāng)小老鼠，爸爸媽媽當(dāng)老貓。老貓閉上眼，小老鼠邊說兒歌邊藏起來。“老貓睡覺醒不了，老鼠偷偷往外瞧，老鼠老鼠愛游戲，悄悄跑到外面去。”兒歌說完之前小老鼠須藏好。接下來，老貓開始找小老鼠，找到后，老貓把床單鋪在地板上說：“終于抓到這只小老鼠了，我們把它抬回家，一起吃掉它吧?！焙⒆犹傻酱矄沃虚g，爸爸、媽媽一前一后手握床單四角，把孩子抬到床邊，兩人分別一手高一手低地將孩子倒到床上，然后，分別親吻孩子的臉頰，意為一起吃小老鼠，這時(shí)孩子會高興不已。

建議老貓?jiān)趯ふ視r(shí)，邊找邊說“小老鼠藏在哪兒呢怎么找不到呀”，假裝沒發(fā)現(xiàn)，這樣孩子會覺得更有意思。

闖三關(guān)

目標(biāo)：在進(jìn)行追逐躲閃跑的過程中，鍛煉動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

適合年齡：5歲左右

“闖關(guān)”游戲是根據(jù)古代戰(zhàn)爭期間，在古老城門守護(hù)重要關(guān)口的勇士，想方設(shè)法擋住敵人，保衛(wèi)領(lǐng)土的故事和情節(jié)改編而來。游戲不借助任何器械，只是在一個規(guī)定的范圍內(nèi)用粉筆畫三個方格，每個方格為“一關(guān)”，叫做“闖三關(guān)”。

玩法：

孩子當(dāng)守關(guān)者，家長當(dāng)闖關(guān)者。守關(guān)者集中注意力守在自己的活動范圍之內(nèi)，阻擋闖關(guān)者闖入自己的關(guān)口。當(dāng)闖關(guān)者進(jìn)入第一個關(guān)口內(nèi)，守關(guān)者就要退到第二個關(guān)口，以此類推。

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幼兒體育游戲教案【篇2】

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過玩球，讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法，體會玩球的快樂。

2.培養(yǎng)幼兒的合作能力和團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.每個幼兒一個皮球。

2.錄音機(jī)，磁帶。呼啦圈，小棒，飲料瓶，積木板，羽毛球拍，保齡球，平衡木等。

教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備活動：

1.幼兒隨教師自由入活動場地。

2.幼兒聽音樂《健康歌》做熱身運(yùn)動。

二、基本部分：玩球

1.拿球，讓球圍繞幼兒身體及腳各轉(zhuǎn)一圈，以激發(fā)幼兒玩球的興趣。

2.拍球

(1)以不同方法拍球：

一只手拍球，雙手拍球，快拍和慢拍等，讓幼兒體會快拍與慢拍的不同。

(2)花樣拍球教師在幼兒已經(jīng)學(xué)會基本的拍皮球技能后，啟發(fā)幼兒在以會的基礎(chǔ)上，變換花樣拍球，并請有創(chuàng)意的幼兒示范，鼓勵幼兒大膽想象。如：用手背拍球，背手拍球，轉(zhuǎn)圈拍球，胯下拍球，兩個小朋友互相交換拍球等。

3.鞏固游戲?yàn)榱烁玫倪_(dá)到教學(xué)目標(biāo)。做兩個游戲加以鞏固。

(1)運(yùn)西瓜在活動中教師和幼兒一起將皮球當(dāng)做西瓜，并想出各種辦法，將大西瓜運(yùn)到目的地。

(2)自由選材游戲教師提供豐富的材料，幼兒自由選擇各種材料玩球，充分發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造力。

三、小結(jié)

聽音樂活動一下，教師與幼兒一起總結(jié)玩球的感覺。將自己的問題拿出來和大家一起討論，找到解決問題的辦法，或者把自己認(rèn)為好的方法告訴大家。

幼兒體育游戲教案【篇3】

游戲名稱：撈魚

形式和人數(shù)：集體游戲，10~30人

玩法描述：

指定兩個小朋友當(dāng)魚網(wǎng)，他倆到一邊各自悄悄地定下名字，一個叫大海，一個叫大河。他們的名字要對魚保密。其余的小朋友當(dāng)魚。聽到開始的信號后，當(dāng)魚網(wǎng)的小朋互相把手架起來，讓魚排成縱隊(duì)，按順序從魚網(wǎng)下穿過，同時(shí)當(dāng)漁網(wǎng)的小朋友還要說著歌謠：

一網(wǎng)不撈魚，而網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)撈一條小尾巴，小尾巴，小尾巴魚。

尾巴二字可以任意重復(fù)。當(dāng)說完最后一個魚字時(shí)，當(dāng)魚網(wǎng)的小朋友就扣住一條魚，并把他拉到一邊悄悄地問：去大海還是去大河？如果他回答：去大海。就讓他站到叫大海的小朋友的后面。如果他回答去大河。就讓他站到叫大河的小朋友后面。然后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。最后看哪一邊人多。

注意：

1、說完魚字后，當(dāng)魚網(wǎng)的小朋友才能網(wǎng)魚

2、被網(wǎng)著的小朋友不能向沒被網(wǎng)著的小朋友透漏誰是大海和大河

3、魚網(wǎng)的數(shù)目可根據(jù)小朋友人數(shù)的多少靈活安排。

教你寫范文：幼兒園游戲教案（篇一）

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)向指定方向跑。

2.能遵守規(guī)則，按要求進(jìn)行游戲。

3.在奔跑中能控制與同伴之間的距離。

活動準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備活動音樂及放松活動音樂。

2.馬、鹿等小動物等小動物玩具。

3.場地布置。

活動資料：

1.準(zhǔn)備活動：“歡樂小虎操”(上肢，下肢，腰部，腳踝，跳躍運(yùn)動)

2.基本活動。

(1)引入故事情節(jié)，激發(fā)幼兒活動興趣。

(2)學(xué)習(xí)跑的動作。

(3)幼兒分散練習(xí)跑，教師加以指導(dǎo)。

(4)游戲“勇敢的小虎”，幼兒練習(xí)向指定方向跑。

(5)放松活動。

在歌曲中，幼兒放松散步“回家”。

幼兒園游戲教案13篇

在教學(xué)過程中，老師的主要任務(wù)就是準(zhǔn)備好教案課件，因?yàn)榻贪刚n件是每位老師必須做的事情。教案不僅是教學(xué)的核心，也是激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式。為了滿足您的需求，我收集了以下信息：“幼兒園游戲教案”，供您參考。我相信，您在閱讀這個網(wǎng)頁的內(nèi)容后，會有所收獲！

幼兒園游戲教案【篇1】

“說課”有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力，也有利于提高教師的語言表達(dá)能力，下面就是小編整理的幼童園音樂游戲說課稿，一起來看一下吧。

一、說教材：

《綱要》中指出：培養(yǎng)幼童喜歡藝術(shù)活動，并能大膽表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。幼童都愛音樂，更愛音樂游戲，因?yàn)橛淄瘓@的音樂游戲是幼童游戲活動中的一種，由于它將音樂活動內(nèi)容溶于游戲的形式中，讓幼童在游戲中感受音樂、理解音樂、創(chuàng)編動作，從而使幼童在情感上獲得美的陶冶，能培養(yǎng)幼童的想像力、提高幼童的審美力、豐富幼童情感、形成良好的創(chuàng)造心理素質(zhì)，是幼童創(chuàng)造力的萌發(fā)劑，也是培養(yǎng)新世紀(jì)人才的必然結(jié)果。

孩子們聽說要玩音樂游戲，總高興得拍手歡叫，因?yàn)樗麄兛梢栽谟淇斓挠螒蛑袑W(xué)習(xí)音樂，在音樂的指引下活潑地做游戲。《小猴和小熊》是一首外國歌曲創(chuàng)編來的樂曲。形象性強(qiáng)的音樂引起幼童活動的愿望，另外，在游戲中引導(dǎo)幼童創(chuàng)編不同的小猴動作，使幼童反復(fù)感受音樂旋律所表現(xiàn)的不同情緒，使幼童始終保持活潑愉快的積極情緒，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂。

二、說目標(biāo)：

活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對教育活動起導(dǎo)向的作用，根據(jù)中班幼童年齡特點(diǎn)，結(jié)合新《綱要》中藝術(shù)活動的目標(biāo)，制定如下目標(biāo)：

1．初步培養(yǎng)幼童聆聽的習(xí)慣，感受小猴和熊不同形態(tài)的音樂，引導(dǎo)創(chuàng)扁各種猴的動作，表現(xiàn)其音樂形式。

音樂學(xué)習(xí)心理學(xué)告訴我們：多種感知通道參與，特別是大肌肉運(yùn)動的參與，能有效地提高幼童對音樂的感知興趣和感知音樂的效果。新《綱要》中強(qiáng)調(diào)：“提供幼童自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼童用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。目標(biāo)1是本次活動的重點(diǎn)。

2．激發(fā)幼童喜歡小猴的情感及做音樂游戲的興趣。

皮亞杰指出：在前運(yùn)算時(shí)期（幼童時(shí)期）要發(fā)展智慧，關(guān)鍵是讓幼童做各種各樣的游戲，從娛樂中學(xué)，從玩耍中學(xué)。小動物是幼童親密和感興趣的，因此，目標(biāo)2是目標(biāo)1的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，又是目標(biāo)1的突破口，分辨小猴和小熊良種不同情趣的音樂將成為本次活動的難點(diǎn)。

為引起幼童的興趣，本次活動我作了如下準(zhǔn)備：

森林圖一幅，各種動物。

三、說教法：

本次活動我采用感受體驗(yàn)法和逐層深入的方法,讓幼童邊玩邊學(xué),在玩中感受音樂，在感受音樂的同時(shí)玩游戲，減輕了幼童枯燥學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，使得學(xué)習(xí)在游戲中自然進(jìn)行，更顯趣味性。在活動中我根據(jù)因材施教的原則，注重個體差異，比較注重孩子的相互學(xué)習(xí)，比如說，在創(chuàng)編小猴子的動作時(shí)，我不是讓幼童跟著老師轉(zhuǎn)，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，變”我來教，你來學(xué)“為”你有什么新的動作，我們來學(xué)"，教師及時(shí)退位，達(dá)到了教與學(xué)的共同目的。

四、說教學(xué)程序：

本次活動，我注重教學(xué)過程，發(fā)揮師生雙向的互動作用，教學(xué)中盡量使每個幼童都得到充分的表現(xiàn)。

幼兒園游戲教案【篇2】

活動目標(biāo)：

1、通過玩游戲棋，培養(yǎng)幼兒多種方式解決困難的能力。

2、在活動中擴(kuò)散幼兒經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高幼兒想象力和語言表達(dá)力。

3、分享合作游戲的快樂，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1、大棋盤一張、紅貓和蘭貓頭飾各一、大馓子一個2、幼兒每人一張?jiān)O(shè)計(jì)好的棋盤、小馓子和棋子若干活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣師：聽說最近我們小朋友都迷上了下棋，誰愿意來向大家介紹一下你設(shè)計(jì)的棋盤？

幼兒：小魚棋、蘑菇棋、葉子棋……師：你設(shè)計(jì)的'棋終點(diǎn)在哪里？起點(diǎn)在哪里？是怎么玩的？中間的符號代表什么意思？

教師小結(jié)：小朋友設(shè)計(jì)的棋都很特別。

二、觀察教師設(shè)計(jì)的棋譜，了解規(guī)則（1）指導(dǎo)語：看一看，想一想，你覺得老師設(shè)計(jì)的棋是怎么玩的？起點(diǎn)在哪里，終點(diǎn)在哪里？

師小結(jié)：老師設(shè)計(jì)的是故事棋，看看故事里都有誰？

（2）出示紅貓和藍(lán)貓，如果你是紅貓，你想走哪條路？那藍(lán)貓呢？請支持紅貓的小朋友做這邊，支持藍(lán)貓的小朋友坐另一邊。

（3）師：小貓?jiān)谔诫U(xiǎn)的路上遇到了許多困難，這些困難都藏到了大馓子里，請紅隊(duì)小朋友先投擲一下，遇到了誰？（大灰狼）大灰狼想干什么？遇到大灰狼怎么辦？（躲、爬樹、獵人幫忙、大象、刺猬幫忙）那紅貓走幾步？

（2步）教師進(jìn)行走棋操作。

（4）請藍(lán)隊(duì)來投擲：小貓掉到了什么地方？教師：小貓掉到陷進(jìn)里那怎么辦？請小朋友互相商量一下。（繩子、大象幫忙、叫救命、梯子、長頸鹿）藍(lán)隊(duì)走幾步？教師進(jìn)行走棋操作

（5）猜一猜，小貓?jiān)谔诫U(xiǎn)的路上還可能遇到什么困難？

幼兒：……三、請兩個小朋友合作玩棋，進(jìn)一步擴(kuò)展幼兒講述經(jīng)驗(yàn)（1）教師交代游戲要求：

一個紅隊(duì)小朋友和一個藍(lán)隊(duì)小朋友手拉手，拿一個撒子，滾到什么就說說發(fā)生了什么事，怎么辦？滾到小問號就想想還發(fā)生什么事，先玩一個小朋友的棋譜，有時(shí)間再玩另一個小朋友的棋盤。

（2）幼兒兩人一組合作下棋。

四、交流討論剛才玩棋的時(shí)候誰贏了？你在路上遇到了什么困難？是怎么解決的？

五、玩教師設(shè)計(jì)的棋盤指導(dǎo)語：老師這里的探險(xiǎn)之旅還沒有結(jié)束，誰愿意來試試？教師把棋盤取下，請兩位小朋友站到棋盤上，請紅隊(duì)先投"剛才誰也遇到這個困難？你是怎么解決的？藍(lán)隊(duì)再投，直到分出勝負(fù)。

六、延伸活動邀請更多的朋友來玩棋。

幼兒園游戲教案【篇3】

一、活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

2、通過送蔬菜和水果回家，學(xué)會按顏色歸類。

3、有參加游戲的興趣，愿意講述操作過程。

二、活動準(zhǔn)備：

1、綠色、黃色的卡片若干。

2、各種顏色的水果、蔬菜圖片若干。

3、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。

三、活動過程：

1、給卡片找家。

（1）教師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片，提問：這些卡片是什么顏色的？并帶領(lǐng)幼兒分別向紅、綠、黃卡片問好：紅卡片好?。ňG卡片好！黃卡片好?。?/p>

（2）教師出示黑板上的紅、綠、黃三個方框，告訴幼兒：這分別是卡片的家，請小朋友仔細(xì)觀察，看看這三個家有什么是不一樣的？（顏色不一樣）

（3）請小朋友想一想，哪個是紅（綠、黃）卡片的家呢？誰愿意把卡片送回家？

鼓勵幼兒邊送卡片邊聲地說：紅（綠、黃）卡片，我送你回紅（綠、黃）顏色的家。

老師：剛才小朋友都把卡片送回了家，卡片寶寶說謝謝?。?）班的小朋友！

2、將水果、蔬菜的圖片按顏色進(jìn)行歸類。

（1）出示各種水果、蔬菜的圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

老師：這里有好多好多的水果和蔬菜，請小朋友來說說：這是什么？是什么顏色的？

盡量把機(jī)會給平時(shí)膽小的幼兒，鼓勵他們聲回答。

（2）老師：小朋友真棒！都能說出它們的.名字和顏色?，F(xiàn)在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了，應(yīng)該送它們回哪一個家呢？誰愿意來試一試？送的時(shí)候要對水果寶寶和蔬菜寶寶說一句話，如：蘋果寶寶，我送你回紅顏色的家。

（3）教師請幼兒說一說：紅（綠、黃）顏色家里住著誰？為什么它們能住在一起呢？（提示：它們都是什么顏色的？）

老師：小朋友做得真好！表揚(yáng)一下自己！

3、幼兒操作活動。

（1）出示黑板上的紅、綠、黃三種顏色的籃子，請幼兒觀察，說說籃子的顏色。請小朋友把椅子底下的小籃子拿出來，把里面的各種顏色的圖片按要求貼到相應(yīng)的籃子旁，注意要聽清老師的要求，送的時(shí)候要說說：××我送你回×顏色的籃子。

請幼兒有序地操作。

4、活動評價(jià)。

展示個別幼兒的操作，請幼兒說說：紅（綠、黃）顏色的籃子里住著誰？

家相同顏色的水果、蔬菜等都找到了好朋友，它們可高興了！

7、中班親子游戲礁中班早教礁

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園中班親子游戲礁：中班早教活動，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。

活動一：繽紛果籃

目標(biāo)：促進(jìn)寶寶按顏色分類的能力。

準(zhǔn)備：三個籃子，紅、黃、綠標(biāo)志，紅、黃、綠蔬果若干

玩法：在三個籃子上分別貼上、綠色和黃色的標(biāo)志，寶寶將紅的、黃的、綠的蔬果按顏色分類放在籃子里。

活動二：嘴青蛙

目標(biāo)：嘗試手眼協(xié)調(diào)地將紙球扔進(jìn)青蛙嘴巴里。

準(zhǔn)備：嘴青蛙，紙球

玩法：將青蛙放在一處，孩子將紙球瞄準(zhǔn)扔進(jìn)青蛙的嘴巴中，家長可根據(jù)孩子的能力調(diào)整青蛙嘴巴的小。

活動三：造房子

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動手能力，發(fā)展幼兒初步的壘高意識。

準(zhǔn)備：積木、飲料瓶等。

玩法：把積木、飲料瓶等嘗試疊高、壘高成房子并使房子不倒。

活動四：吹乒乓球

目標(biāo)：練習(xí)深呼吸，增進(jìn)寶寶肺活量。

準(zhǔn)備：塑料瓶子，乒乓球，籃子

玩法：讓寶寶將乒乓球依次放在一個個瓶口，寶寶站在瓶子的旁邊，用嘴吹乒乓球，將乒乓球吹落則成功，家長也可以和寶寶進(jìn)行比賽，看誰吹落的乒乓球多。

幼兒園游戲教案【篇4】

《捉小馬》

活動主題的選擇：

人人都喜歡活潑、可愛的孩子，特別是對聰明、懂事、明事理、且能與人大膽交往的孩子尤為如此。天下的父母哪一個不愛自己的孩子?哪一個父母不在為孩子處處著想?他們都希望自己的孩子聰明、能干、懂事、能健康地成長。而幼兒的個別差異是在所難免的。當(dāng)父母看到自己的孩子比別人家的孩子不會說話、不夠活潑時(shí)，心中甚為著急，但缺乏如何培養(yǎng)的方法。在開展幼兒民間游戲中，我感到，民間游戲中的兒歌、童謠確是一把開啟幼兒說話的"金鑰匙"。民間游戲有利于幼兒活潑開朗性格的形成情緒是對客觀事情與人的需要之間關(guān)系的反映。情緒障礙是個體想達(dá)到本身需求時(shí)遭到外界的阻礙或個體本身的心理沖突，是個體陷于一種挫折情境的情緒狀態(tài)。言語、語言病理學(xué)家認(rèn)為，這種情緒狀態(tài)會導(dǎo)致個體的言語和語言問題。反之，良好的情緒有利于幼兒活潑開朗性格的形成。

游戲目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒動作敏捷性;

2、提高幼兒快速跑的能力提高幼兒參與集體游戲的興趣。

活動準(zhǔn)備：場地準(zhǔn)備

游戲玩法：

玩法1：游戲開始前，大家先選一人暫時(shí)當(dāng)"老虎"，由"老虎"在場地上劃一個大圓圈做房子，其余的人當(dāng)"小馬"站在圓圈里面。游戲開始，"老虎"念兒歌"小馬小馬快快跑，摸摸××就回槽"。并在兒歌中具體指定"××"是指什么物體，所指定的物體必須是在附近50米之內(nèi)的。兒歌念完后。"小馬"們應(yīng)很快向指定地點(diǎn)跑去并觸摸所指定的物體，觸摸后要立即往回跑。當(dāng)"小馬"們?nèi)坑|摸過所指定的`物體往回跑時(shí)，"老虎"便開始追捉"小馬"，跑回圓圈里面的"小馬"就算安全回到了家，"老虎"不能再捉。如果有"小馬"被捉住，此輪游戲結(jié)束，由被捉住的"小馬"當(dāng)下一輪游戲的"老虎";如果"小馬"們?nèi)刻踊貓A圈，則還由原來的人發(fā)令和當(dāng)"老虎"，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

玩法2：在原有的游戲中規(guī)定小馬跑的路線及他們所用的步法，在回到圓圈時(shí)增加難度。

附兒歌：捉小馬

小馬小馬快快跑，摸摸××就回槽。

幼兒園游戲教案【篇5】

1、評價(jià)，分組進(jìn)行評價(jià)，調(diào)整好的進(jìn)行表揚(yáng)

2、授課目標(biāo)花樣輪胎游戲活動要求孩子們掌握游戲的方法，規(guī)則以及評論標(biāo)準(zhǔn)，講課分析老師把花樣輪胎游戲的活動方式，活動目的，活動步驟，一級在活動中需要注意的各種問題，給孩子們講解清楚，讓孩子們熟悉整個活動的流程和程序，在老師的指導(dǎo)下完成這項(xiàng)游戲，整個反饋把孩子分成組進(jìn)行游戲，抽出比較好的組進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，并在班里推廣他們的游戲方法

3、目標(biāo)，讓中班的孩子明白，想玩中秋的什么游戲，老師，可以列出一些游戲，也可以讓孩子自己想一些游戲高高興興的度過中秋節(jié)

4、轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

5、對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。

6、教學(xué)方法和教學(xué)媒體選用設(shè)計(jì)；

7、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)；

8、（3）引導(dǎo)幼兒合作玩圈。

9、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱一個。

10、歡快的背景音樂磁帶。

11、活動過程：

12、組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。

13、套圈：從頭套入腳下取出或從腳套入頭上取出。

14、其次讓幼兒體會其中樂趣，最后從游戲中我們所獲得，教學(xué)反思。

15、（1）請幼兒自由玩圈。

16、請幼兒說一說師怎樣玩圈的？并演示玩法。

17、活動目標(biāo)：

18、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能，培養(yǎng)合作能力。

19、內(nèi)容，老師，把中秋節(jié)的游戲種類，玩的方法，步驟和措施寫在黑板上，讓孩子們自己進(jìn)行選取，然后經(jīng)過老師指導(dǎo)，其實(shí)們開始?xì)g歡樂樂的玩游戲

20、完整的教學(xué)活動設(shè)計(jì)主要包括以下6個環(huán)節(jié)（部分）：

21、表揚(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒

22、滾圈：將圈向前推出去再撿回來。

23、指導(dǎo)幼兒玩圈。

24、準(zhǔn)備活動：師幼共同做圈操。

25、目標(biāo)安吉滑索游戲活動學(xué)習(xí)掌握這項(xiàng)游戲活動的方法步驟，并且能單獨(dú)組織其他小伙伴進(jìn)行游戲講課分析，這項(xiàng)游戲活動的步驟，方法以及每一步進(jìn)行游戲的特點(diǎn)及其所要注意的問題要一步一步的給孩子們講解清楚，讓孩子了解這個游戲的程序及組織方法在老師的指導(dǎo)下，完成這項(xiàng)活動講課反饋，把孩子們分成組別進(jìn)行游戲，對于好的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，對于沒有做到的指出原因并進(jìn)行更正，最后達(dá)到每一個孩子都能進(jìn)行游戲的目標(biāo)

26、活動延伸：

27、跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳進(jìn)跳出。

28、提醒幼兒聽音樂做放松運(yùn)動。

29、板書設(shè)計(jì)；6.教學(xué)思路設(shè)計(jì)。

30、鼓勵幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法。附玩圈法：

31、幼兒園大班體育游戲教案5篇1大班體育游戲：勇救小動物游戲目標(biāo)：1、練習(xí)蹬腳踏車，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性.提高平衡能力.2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護(hù)小動物的精神。游戲準(zhǔn)備：腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干（為幼兒人數(shù)23菲倍）游戲玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊(duì)，站在場地一端；每隊(duì)之間放置大紙箱一個；場地中間設(shè)置山洞；場地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。老師發(fā)令后，各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過山洞、到達(dá)浮橋。上橋救起1個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的小動物數(shù)量多為勝隊(duì)。游戲規(guī)則：1、必須雙手扶把腳踏車至浮橋；待上橋后才能救小精靈。2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動物成功返回應(yīng)在原地重新通過。2大班體育活動－調(diào)皮的小袋鼠（單雙腳跳）活動目標(biāo)：1、練習(xí)多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。2、通過游戲中不同障礙物的設(shè)置，嘗試多種跳的方法。3、樂意參與跳的活動，并努力克服困難，一直跳到結(jié)束活動準(zhǔn)備：圈若干、椅子兩把。　活動過程：1、準(zhǔn)備活動?！∮變簣@大班體育活動－調(diào)皮的小袋鼠（單雙腳跳）游戲袋鼠媽媽：教師請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引導(dǎo)幼兒按照兒歌內(nèi)容變換跳的姿勢。2、游戲活動：調(diào)皮的小袋鼠（1）幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領(lǐng)幼兒原地練習(xí)單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數(shù)相等的兩隊(duì)站在場地的一端，另一端兩把小椅子。（2）游戲開始前，教師先師范講解動作要領(lǐng)及過程，讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋（即繩子），再進(jìn)行開合跳圈，最后繞過小椅子，跑回自己的小隊(duì)，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行第一位幼兒的動作?！?、放松活動。教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進(jìn)行游戲袋鼠。附：兒歌跳跳跳，雙腳跳，跳跳跳，單腳跳，跳跳跳，轉(zhuǎn)身跳，天天跳，身體好。3大班體育教案：數(shù)字格子跳跳樂活動目標(biāo)：1、探索泡沫墊的多種玩法。2、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調(diào)能力。3、努力聽清教師指令，遵守游戲規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備：人手一塊泡沫墊，1-10的數(shù)字卡片2套。活動過程：一、開始部分。今天天氣真不錯，我們一起來玩玩吧?。ㄓ變弘S鈴鼓的變化變大圓—-小圓—-蝸牛圓）二、基本部分。1、出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎？它有什么用？泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢？我們一起來試試?，F(xiàn)在小朋友們分成2組游戲，可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）師觀察幼兒活動情況，對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往方面）※幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從泡沫墊的一端爬到另一端?！變嚎蓪⑴菽瓑|每兩塊連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊?！蓪⑴菽瓑|兩塊相靠豎向擺放，提高跳躍的難度，加大運(yùn)動量。提醒幼兒在跳的過程中必須雙腳并攏，不得分開。2、講評幼兒游戲情況，表揚(yáng)玩法新穎，合作默契的幼兒。3、出示袋鼠圖片，問：這是誰？它最大的本領(lǐng)是什么？今天我們來和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)，看看誰會是跳躍冠軍。4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助?！鶎⑴菽瓑|平放，雙腳并攏跳過。提醒幼兒逐步加強(qiáng)高度，看看自己最高能跳過幾塊泡沫墊?！鶎⑴菽瓑|隔一定距離平放，幼兒有序進(jìn)行連續(xù)跨跳（或單腳跳、雙腳跳）。提醒幼兒觀察并實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少?！鶎⑴菽瓑|兩塊相靠豎向擺放，連續(xù)擺放五處，進(jìn)行跨跳練習(xí)，提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要立即重新擺放。5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松運(yùn)動。6、游戲《數(shù)字格子跳跳樂》。出示數(shù)字卡片，請幼兒自由挑選一塊，并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長龍，要求幼兒聽清教師指令，進(jìn)行跳躍活動?！鶈文_跳順數(shù)（或倒數(shù)）?！p腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳?！竽_跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。變化擺放方法，繼續(xù)游戲。三、結(jié)束部分，游戲《叫號猜猜碰》。幼兒聽教師叫號，叫到的兩個同號幼兒為一組，進(jìn)行剪刀、石頭、布的游戲，后結(jié)束活動。4大班體育教案：運(yùn)西瓜游戲目的：1.根據(jù)提供的平衡臺進(jìn)行游戲，并且完成一定的任務(wù)。2.發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。準(zhǔn)備：平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球過程：一、幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動。1.繞場跑（越過不同的障礙）。2.自己選擇平衡臺做各種動作。二、1.故事情節(jié)：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運(yùn)出來2.進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí)：站立傳西瓜（引導(dǎo)幼兒多種方法）、3.擺木樁進(jìn)行游戲，開始運(yùn)西瓜。（講一些要求）4.加大難度運(yùn)網(wǎng)球四.游戲評價(jià)。

32、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)；

33、考核，一每一個中班完成的任務(wù)量及有趣性活動性，為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核

34、大班游戲打元寶

35、師幼每人一個圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關(guān)節(jié)。

36、鼓勵全體幼兒要主動學(xué)會想辦法克服困難。

37、玩法：各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā)，依次鉆過“山洞”，跳過“小土坑”，走過“小橋”，將手中的“糧食”（沙包）送到“糧倉”，然后跑回起點(diǎn)。（情景：用兩把小椅子輔助將圈立起來——山洞，兩個圈緊挨著依次擺好——小土坑，平衡木——小橋，紙箱——糧倉。）

38、目標(biāo)，讓中部的孩子學(xué)會游戲踩滾筒，并且能夠獨(dú)自完成任務(wù)

39、（2）鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

40、中班科學(xué)沙坑扮家家么？做得非常有趣，讓孩子們在活動中體驗(yàn)快樂，體驗(yàn)分工

41、內(nèi)容，老師，可以把這項(xiàng)活動的方法，措施和步驟都寫在黑板上給同學(xué)們講清楚，尤其是在活動中的安全問題，老師要做特別的要求，先用一組示范，然后用這一組帶回其他一組，

42、內(nèi)容，內(nèi)容是在沙坑里，讓每一位學(xué)生都有自己的角色，如何能把自己的角色演好？提出合理的方案方法方式，力求每一位孩子在沙坑扮家家中把角色演好

43、大班體育教案：平衡凳游戲活動目標(biāo)：1、通過多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和協(xié)調(diào)性。2、培養(yǎng)幼兒積極思維、主動創(chuàng)想團(tuán)結(jié)合作、富有責(zé)任感的品質(zhì)及遇事沉著冷靜、勇于克服困難的良好心理素質(zhì)。3、讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅、運(yùn)動的快樂?！』顒訙?zhǔn)備：平衡凳12條活動過程：一、開始部分1、活動手腕、腳踝2、熱身操二、基本部分1、幼兒自由選擇平衡凳，探索創(chuàng)造平衡凳的各種玩法。2、教師組織幼兒集中展示比較有新意和鍛煉價(jià)值的幾種玩法，并讓幼兒選出三種感興趣的進(jìn)行練習(xí)。3、將選出的三種動作串起來，幼兒分成四隊(duì)進(jìn)行平衡凳競賽。（兩遍）4、老師教授平衡凳趣味游戲①幼兒嘗試十人同時(shí)站上一條平衡凳。（如果都成功直接進(jìn)入④）②擇優(yōu)示范，請他們談?wù)劄楹文艹晒Γ⒖偨Y(jié)歸納出如下幾點(diǎn)：a、要穩(wěn)住重心，不要搖晃，不要推擠。b、多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，以增加空間。c、間隔幼兒手臂互拉的技巧。③請幼兒們再次活動，牢記同伴獲得成功的經(jīng)驗(yàn)：控制平衡，站的姿勢，要有序。④結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，增加難度，再次游戲。將兩條平衡凳并在一起，減小空間，讓二十名幼兒站上去。⑤如果失敗，引導(dǎo)幼兒分析原因，再次嘗試。如果再次失敗，教師將協(xié)助幼兒完成，并告訴他們要注意的地方，然后再集體完成一次。⑥如果成功，老師加入再玩一次。用表揚(yáng)的方式告訴他們成功的所在。⑦一起感受成功的喜悅，歡呼。三、結(jié)束部分玩了半天，身體累累的吧？，現(xiàn)在兩個小朋友互相幫助按摩一下，放松放松。（老師可對活動進(jìn)行講評）活動延伸：和幼兒一起交流分享沒完成任務(wù)時(shí)的沮喪心情，及通過合作，互相幫助后全體站上平衡凳的喜悅心情，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到只要開動腦筋，相信自己，團(tuán)結(jié)合作，再大的困難也能克服。

44、首先導(dǎo)入民間兒童游戲。把紙折成四方形，成為“元寶”，在地上打翻為贏。雙方各持有元寶若干，依次用自己的四角嘗試打翻對方的元寶（各一次，方法不限），成功者即可贏得對方元寶。又稱打四角，重慶叫打面包，北方叫扇寶或扇牌。

45、活動準(zhǔn)備：

46、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)；

47、考評，分組或者分游戲考評

48、為幼兒提供有趣的生活活動情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，是我們寓教于樂的基本原則。為此，我選擇了這一常見又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍游戲，在玩中學(xué)會并鍛煉了基本的技能。

49、今天我們要玩青蛙跳，同學(xué)們在沙坑的一頭跳到另一頭。然后我們分成四個小組，每個小組的同學(xué)要從一頭跳到另一頭，然后再跳過來，換下一個同學(xué)來跳。一直到最后一個小朋友也跳完，就算獲勝。

幼兒園游戲教案【篇6】

一、設(shè)計(jì)意圖

托班的幼兒年齡都在2—3歲之間，他們從家庭進(jìn)入幼兒園成為托班集體中的一員，是自然人向社會人的過渡，這一時(shí)期是幼兒精細(xì)動作發(fā)展的敏感期，在心理、生理方面對新環(huán)境的適應(yīng)能力較弱，為此我們設(shè)計(jì)此類活動以培養(yǎng)幼兒在入園初期的安全感和自主感；發(fā)展幼兒觸摸覺。

二、活動目標(biāo)

1、初步培養(yǎng)幼兒對環(huán)境變化的適應(yīng)能力以及愿意參加集體活動的積極情感。

2、培養(yǎng)幼兒精細(xì)動作（二指捏、穿線）的手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展幼兒觸摸覺及手膝爬行的動作協(xié)調(diào)性。

三、活動準(zhǔn)備

適合爬行的墊子若干張、質(zhì)地不同的穿線玩具（有線圈的布制水果、木珠、鑰匙圈玩具）、適合托班幼兒練習(xí)穿的線繩、包捆玩具的彩帶、塑料包裝紙、裝玩具禮包的小筐若干

四、重難點(diǎn)分析：

1、重點(diǎn)是讓幼兒充分用手觸摸玩具娃娃，初步感知木珠、布制玩具以及鑰匙圈毛絨玩具的不同質(zhì)地。

2、難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)用二指捏的'方法解“蝴蝶結(jié)”、撥開糖紙以及手眼協(xié)調(diào)的穿線。

五、活動過程

1、教師組織幼兒伴隨音樂在墊子上向前手膝爬行，啟發(fā)幼兒觀察活動場所的新環(huán)境。

2、教師以游戲口吻告訴幼兒“今天還有許多娃娃也來到這里，找找看他們在哪呢？”出示“玩具大禮包”，讓幼兒自由猜想禮包里是什么？（發(fā)展幼兒的猜想語言）可讓幼兒用手摸一摸（滿足幼兒的好奇心，提供觸覺感知的機(jī)會）

3、教師以“開小門鈴”的形式解開系禮包的彩帶，引起幼兒對出現(xiàn)的包有糖紙的玩具再次進(jìn)行猜想。教師再次讓幼兒觸摸，充分感受。

4、教師示范用二指捏的方法撥開糖紙，請幼兒觀察玩具特征，說出玩具名稱，并引發(fā)幼兒的積極情感。

5、教師請每位幼兒取三個小禮包，練習(xí)解彩帶、撥糖紙，請幼兒充分動手觸摸三種穿線玩具，初步感知玩具的形狀、顏色、軟硬，伴隨音樂伸展身體。

6、游戲：“玩具娃娃坐火車”，鼓勵幼兒穿線，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)。根據(jù)幼兒的需求，及時(shí)補(bǔ)充玩具材料。

7、教師將每位幼兒穿好的玩具火車系在一起，在“開火車”的音樂中，讓幼兒再次感受新環(huán)境。

六、活動延伸：

充分利用各種玩具，開展多種形式的《和玩具娃娃做游戲》的活動，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的觸摸覺。

幼兒園游戲教案【篇7】

游戲目標(biāo)：

進(jìn)行拋、接、跳、投等多種動作技能的練習(xí)，發(fā)展幼兒的上、下肢力量和身體協(xié)調(diào)等多種素質(zhì)，激發(fā)幼兒的練習(xí)興趣。

游戲準(zhǔn)備：

利用廢舊布的邊角余料，縫制成拳頭大小的圓體，里面填充棉花、碎布條等軟物，縫合成“布球”。人手一個或兩個。(可根據(jù)游戲需要制成不同顏色的“布球”，增強(qiáng)趣味性。)

游戲玩法：

1．進(jìn)行個體或協(xié)同地拋、接、跳、投等多種動作練習(xí)。

(1)雙手向上連續(xù)拋、接球。(適應(yīng)球性，提高身體的本體感覺和判斷力。)

(2)雙手向上拋球擊掌接住球。(發(fā)展上肢拋球力量，提高對接球時(shí)機(jī)的預(yù)判能力。)

(3)雙手交替向上拋、接球。(發(fā)展單臂拋、接球的靈活性，提高左、右腦神經(jīng)協(xié)調(diào)支配肢體運(yùn)動的能力。)

(4)兩人相對，間隔一定距離，雙手向上相互拋、接球。(發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)合作意識。)

(5)兩人相對蹲立，間隔一定距離，沿地面雙(單)手向前相互推滾、接球。(發(fā)展手臂力量和上肢動作的協(xié)調(diào)性。)

(6)兩人相對，間隔一定距離，用腳相互夾拋球。(要求兩腳用力蹬地，腰腹協(xié)同用力。)

(7)布球置地面，雙(單)腳向前、后、左、右越球跳。(發(fā)展彈跳能力。)

(8)頭頂布球的各種走步練習(xí)。如：直體走、蹲著走、走圖形等。(提高走步能力，發(fā)展平衡能力。)

(9)雙腳夾布球向前連續(xù)兔跳。(發(fā)展跳的能力，提高腿部力量。)

(10)球置地面等同間隔，單(雙)腳連續(xù)向前或向側(cè)跳。(發(fā)展腿部力量，提高跳遠(yuǎn)能力。)

(11)布球擲準(zhǔn)、擲遠(yuǎn)游戲。如進(jìn)行一定距離固定靶的“投籃比賽”，或者活動靶“獵人打狐貍”等游戲。(發(fā)展上肢力量，提高擲準(zhǔn)、擲遠(yuǎn)能力。)

小布球投籃比賽：

準(zhǔn)備等同規(guī)格的紅、藍(lán)兩種小布球若干，球數(shù)是參加游戲人數(shù)的倍數(shù)，桌子2張，籃筐2個?；@筐置桌面用膠帶或其它方式簡單固定。場地布置如圖：

將幼兒均分成兩隊(duì)，分別站在圓線外，每人手持兩個布球。當(dāng)聽到開始音時(shí)，小朋友迅速向本方的籃筐里拋投布球。投中球數(shù)多的隊(duì)為勝，反之為敗。

游戲規(guī)則：擲完球后，要迅速回到站位線上，如兩隊(duì)投中球數(shù)相等，以站隊(duì)快者為勝。如有投錯球筐的，球?yàn)榱硪魂?duì)所有。

獵人打狐貍：

游戲準(zhǔn)備：小布球若干，球數(shù)是參加游戲人數(shù)的倍數(shù)；小狐貍頭飾人手1個。場地布置如圖：

游戲玩法：將幼兒均分成兩隊(duì)，一隊(duì)扮“獵人”，一隊(duì)扮“狐貍”?！矮C人”隊(duì)的小朋友每人手拿兩個(或多個)布球，站于游戲直線上，“狐貍”隊(duì)戴好“狐貍”頭飾站在規(guī)定的區(qū)域一端。開始后，扮“獵人”的小朋友用手中的布球，擊打規(guī)定區(qū)域內(nèi)跑過的“狐貍”。然后雙方輪換身份再游戲，看哪一隊(duì)打中的“狐貍”多，打中多的隊(duì)為勝。

游戲規(guī)則：扮“獵人”的小朋友用布球擊打扮“狐貍”小朋友的髖以下部位?！昂偂焙汀矮C人”都不能越線。

2．小布球游戲與其它游戲結(jié)合：

(1)與兒歌(表演)游戲結(jié)合。(適合小班)

游戲準(zhǔn)備：每人手持一(兩)個“布球”；兒歌一首。

游戲玩法：

兒歌詞 說明

我有 原地左手持“布球”于胸前，右手五指并攏

屈臂向內(nèi)擺至胸前，身體稍右轉(zhuǎn)，眼看手。

一個 右手食指朝頭上斜前方點(diǎn)，眼看指尖。

小布球， 右手下劃，食指觸布球，同時(shí)換右手持球，眼看布球。

拍一拍， 右手持布球，仿拍球狀，按節(jié)奏蹲起2次。

跳一跳， 雙手持布球，按節(jié)奏上跳2次。

用腳踢， 兩腿半蹲，右手持球左腿前(低姿)，放球同時(shí)左腿

由后向前踢布球。

它就跑。 小朋友隨球飛出去的方向快速跑去撿球。

游戲效果分析：

此活動是身體與語言活動相結(jié)合的游戲。發(fā)展身體動作能力的同時(shí)提高語言能力，培養(yǎng)幼兒兒歌、動作一致的節(jié)奏感。游戲簡單，活動中有聲有色，效果好。具有一定的表演和觀賞性。

(2)小布球游戲與智力(分辨顏色)游戲結(jié)合。(適合中、大班)

游戲準(zhǔn)備：

以20人參加活動為例。分別縫制或包裹成紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色各10個布球(共40個)，按顏色平均將球裝入兩個筐里，即每筐20個球。場地布置如圖：

游戲玩法：

將幼兒均分成兩隊(duì)，分別站在游戲線兩側(cè)。每隊(duì)第一個幼兒聽到游戲開始音后，快速跑至裝有布球的筐，拿一個規(guī)定色的布球，繼續(xù)向前跑將球放至圓圈內(nèi)，迅速回跑，拍第二人的手，游戲依次進(jìn)行。以速度快，辨別顏色正確的隊(duì)為勝，反之為敗。

游戲規(guī)則：

1．每組幼兒必須按老師規(guī)定的顏色拿球?；嘏軙r(shí)不拿球。

2．拍手交換游戲時(shí)要在起跑線后，不能越線。

游戲效果分析：

此活動是身體練習(xí)與智力性活動相結(jié)合的游戲。在發(fā)展幼兒快速跑能力的同時(shí)，提高幼兒的認(rèn)知水平和辨別能力。

幼兒園游戲教案【篇8】

1、讓孩子們根據(jù)自己的意愿自由選擇要播放的區(qū)域,老師會給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整.

2、讓孩子們感到快樂和有趣,他們應(yīng)該在不知情的情況下學(xué)習(xí)知識.

3、示范講解，分組練習(xí)。

4、鼓勵幼兒積極參與游戲,增強(qiáng)游戲之間的聯(lián)系.

5、活動準(zhǔn)備

6、錄音機(jī)、磁帶

7、幼兒園小班音樂游戲：乖孩子游戲目標(biāo)：

8、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。

9、幽默的語言特點(diǎn)，感受語言顛倒帶來的快樂。

10、進(jìn)行簡單的游戲互動.

11、合作探索，嘗試練習(xí)

12、從身邊選擇游戲材料，潛意識地培養(yǎng)幼兒環(huán)保概念。

13、向后、向右、雙腳立定跳、單雙腳交替跳、助跑跨跳在幼兒園差不多這么多了。

14、合作方面有積極的愿望，教師及時(shí)提供這次機(jī)會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗(yàn)得到的歡樂。

15、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

16、活動結(jié)束：

17、規(guī)則和安全事項(xiàng)：從起點(diǎn)開始，逐格單腳跳躍或雙腳跳躍到終點(diǎn)，往旁邊繞開，接到隊(duì)伍后面。跳躍時(shí)，要求到格子中間，不能踩到邊線。

18、能與同伴合作創(chuàng)編各種形式的顛倒話兒歌，增強(qiáng)活動的趣味性。

19、幼兒玩“飛機(jī)格”游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒采用多種規(guī)則，感受跳格子的樂趣。

20、講解游戲玩法：紙棒可以和我們玩很多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新的游戲——飛機(jī)格，這個游戲大家可以和小伙伴一起擺格子，試一試玩法。（給幼兒提供探索的機(jī)會，讓幼兒自主合作探索，共同擺格子，感受多人玩的樂趣。）

21、兒童組游戲,教師專注于超市.

22、活動準(zhǔn)備：

23、讓幼兒跟隨音樂進(jìn)行紙棒操練習(xí)，要求幼兒跟隨音樂節(jié)奏做好操節(jié)。

24、通過活躍的孩子學(xué)習(xí)游戲,感受游戲的樂趣.

25、個別孩子不懂得禮貌待人.

26、幼兒分為兩組嘗試擺各種形狀的格子，小組間共同商討游戲的規(guī)則，玩“飛機(jī)格”游戲。（同一個游戲布置，可以有多種游戲方式。）

27、激發(fā)幼兒"我長大了，我自己會走"的自豪感。

28、在超市中,游戲資料不能按類別打包.

29、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒根據(jù)要求對游戲材料進(jìn)行分類的意識和能力.

30、講解游戲規(guī)則，老師進(jìn)行示范，幼兒游戲，告訴孩子在游戲時(shí)看見子彈飛來一定要很快躲避。游戲評價(jià)，活動結(jié)束。

31、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

32、活動程序：

33、簡要描述最后一個“超市”的游戲情況,并提出游戲中的一些問題.

34、請幼兒代表介紹游戲方法和游戲規(guī)則：你們是怎么跳格子的？（鼓勵幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。）

35、活動目標(biāo)

36、小班躲避子彈游戲游戲開始首先讓孩子認(rèn)識子彈是什么，告訴孩子子彈飛來必須立馬躲避，因?yàn)楸蛔訌椛渲袝軅摹?/p>

37、活動過程

38、*引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“超市”游戲中的銷售人員,保安員等角色.

39、讓幼兒探索紙棒的不同玩法。

40、練習(xí)說意義相反的詞，鍛煉逆向思維和靈活的反應(yīng)能力。

41、最初了解超市員工的職責(zé),學(xué)會在超市玩游戲.

42、游戲情節(jié)更加單調(diào),與娃娃家庭的互動還不夠.

43、利用紙棒進(jìn)行活動，學(xué)習(xí)跳格子游戲，發(fā)展彈跳能力。

44、幼兒園七個基本動作，走跑跳投攀鉆爬其中跳躍，屬于下肢的撞擊動作，一定要教會孩子落地屈膝緩沖，蹲下來！否則膝蓋容易受傷，而且一定要在柔軟的地面跳最好。

45、*提醒孩子們根據(jù)每個角色區(qū)域包裝游戲資料,并要求整齊地放置.

46、教學(xué)反思

47、教師以談話形式引入主題。教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合場景做過小橋、怕山坡、教師介紹玩法、乙的手臂，然后兩腿向后跨出，幼兒甲、丙再去套幼兒乙。按此順序反復(fù)進(jìn)行。規(guī)則：不松手，輪流轉(zhuǎn)。

48、小班角色游戲小超市課程計(jì)劃

49、做操練習(xí)，引入活動：

50、分享了多人玩的樂趣。

51、小班角色游戲小超市教學(xué)計(jì)劃主要包括活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動結(jié)束等,初步了解超市員工的職責(zé),學(xué)會玩超市的游戲,積極鼓勵孩子們參與游戲,增強(qiáng)游戲之間的聯(lián)系.適合幼兒園教師參加小班活動課程.快來看看小超市的課程計(jì)劃.活動目標(biāo)：

52、難點(diǎn)

53、小八游戲趕鴨子上架教案一個孩子當(dāng)桿壓了，其他孩子當(dāng)鴨子上竹筏。

54、唱唱、小貓的頭飾音樂磁帶游戲過程：老師扮演媽媽（爸爸、奶奶等）。幼兒跟著音樂邊走邊唱，結(jié)束時(shí)老師走到一名幼兒面前說："寶寶，媽媽抱抱你？"幼兒說："我是乖孩子，我要自己走！"老師與幼兒擁抱。游戲重新開始。

55、小班下學(xué)期開始練習(xí)跳躍，最基本的雙腳向前跳大班學(xué)習(xí)高難度的，比如助跑跨跳。其他大部分都可以在中班教授，從易到難，循序漸進(jìn)。

56、銷售人員標(biāo)識,錢,柜臺和超市商品

57、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。

58、*老師充當(dāng)經(jīng)理,幫助孩子發(fā)展相應(yīng)的游戲玩法.

59、探究中得到意志的鍛煉、品格的熏陶和情趣的培養(yǎng)。

60、教學(xué)組織、教學(xué)效果等作了諸多反思。

61、交往方面）

62、鉆、下蹲。

63、事先豐富幼兒幼兒反義詞的相關(guān)知識，生活環(huán)節(jié)播放顛倒兒歌。

幼兒園游戲教案【篇9】

1、感知音的高低，學(xué)習(xí)聽辨不同的音高，并會用肢體動作來表達(dá)。

2、以歡快有趣的形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音符的興趣，并發(fā)展其肢體語言的表達(dá)能力。

（1）“小朋友們，今天新老師要跟大家一起玩一個《高人和矮人》的游戲。首先，我們要學(xué)會并懂得唱1234567≌獍爍鲆舴。大家仔細(xì)聽聽哪個音低，哪個音高?！保ń處熣故緢D譜，有表情地邊唱邊演示。隨之師幼互動一起唱數(shù)遍。）

（2）“小朋友，這個音階很好玩。你們瞧瞧，這個‘1’就像矮人，這個‘ 就像高人。從‘1’到‘ ，小矮人是一級一級隨著臺階爬到最高處變成一個高人的。你們看，就像老師一樣。（教師邊講邊唱，邊隨著圖譜從低音到高音慢慢做動作）

（1）“好，現(xiàn)在我們來開始做游戲。老師來彈鋼琴，你們要仔細(xì)聽，如果聽到‘1’就學(xué)圖上的矮人全蹲下去，聽到老師慢慢地彈上去，那么就請小朋友隨著音高慢慢地站起來，到最后一個‘ 音時(shí)，大家都把雙手高舉，做高人。老師來看看哪個小朋友做的又快又好?！?/p>

教師用鋼琴彈奏，讓幼兒用肢體跟隨音符的高低進(jìn)行游戲。

①教師彈一首短曲子的音階，讓幼兒分辨音的高低并做相應(yīng)的動作。

教師對活動中做得好的幼兒加以肯定、表揚(yáng)，并請他們示范給大家看。

課前了解音階，學(xué)唱1234567≌獍爍鲆舴，聽聽哪個音低，哪個音高。

幼兒園游戲教案【篇10】

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)一邊拍節(jié)奏一邊說出動物園里的動物名稱。

2、大膽模仿動物的動作。

3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

【活動形式】集體或小組進(jìn)行。

【活動規(guī)則】

1、輪流說出動物園里的動物名稱。

2、一邊說動物名稱，一邊模仿動物的動作。

3、不能說別人說過的動物名稱。

【活動指導(dǎo)】

1、學(xué)習(xí)打節(jié)拍：第一拍拍手，第二拍拍腿，反復(fù)、連貫拍出節(jié)奏。

2、大家一邊拍節(jié)奏。一邊問“動物園里有什么？”第一位幼兒站起來一邊說“動物園里有猴子”，一邊模仿猴子的動作。每位幼兒依次接著邊說邊做動作，整個游戲中幼兒都要一起打節(jié)拍。

3、如果有幼兒重復(fù)了前面小朋友說過的動物名稱，則游戲結(jié)束，該幼兒為大家表演一個節(jié)目，游戲重新開始。

【活動延伸】

1、可以增加游戲的趣味性和難度：大家加快打節(jié)拍的速度，幼兒說和做動作的速度也相應(yīng)加快，訓(xùn)練幼兒反應(yīng)的靈敏性和口齒的.伶俐性。

2、可以變換游戲主題：如“開心果園”，說出水果的名稱；“開心游樂園”，說出游樂園里的游樂設(shè)施名稱；“汽車王國”，說出汽車品牌……

活動反思：

在區(qū)域活動中幼兒已經(jīng)對磁鐵有了一些認(rèn)識，知道哪些東西可以被磁鐵吸住，哪些不可以被磁鐵吸住。在嘗試用磁鐵吸杯子時(shí)，孩子們都感到疑惑不解，為什么杯子是鐵質(zhì)的也吸不起來呢？（在生活中很多物品都迷惑了孩子的眼睛如：鋁、不銹鋼做的勺子、杯子，在孩子們的印象中金屬制品都是鐵的。）這時(shí)老師給予了經(jīng)驗(yàn)上的幫助：并不是所有的金屬都是鐵制品，有些并不是鐵做的，所以光用眼睛是看不出來的。這時(shí)候我們就可以用磁鐵來試一試，實(shí)驗(yàn)證明杯子不是鐵制品，是不銹鋼制品，所以不能吸起來。在孩子們嘗試用磁鐵吸東西的過程中，程瀾淇以外地發(fā)現(xiàn)：“老師，你看，我的磁鐵可以將塑料玩具吸起來，因?yàn)槲业耐婢呃锩娣帕艘粋€回形針，磁鐵吸住了回形針?biāo)酝婢卟粫??！蔽衣犃顺虨戜康脑捄?，覺得太意外了，之后我請孩子們想一想有什么辦法可以讓其他非鐵質(zhì)的物品也被磁鐵吸起來。這時(shí)孩子們都舉一反三用了很多的辦法，都將非鐵質(zhì)的物品吸起來，大家感受到了成功帶來的快樂。通過這個活動孩子們對鐵制品非鐵制品有了更加深入的了解，而且培養(yǎng)了孩子解決問題的能力。

幼兒園游戲教案【篇11】

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用比較連貫的語句來描述同伴的發(fā)式、衣著等外部特征。

2、注意傾聽同伴的發(fā)言，并能根據(jù)言語描述迅速做出正確的判斷。

3、遵守游戲規(guī)則，愉快地進(jìn)行游戲。

三、活動設(shè)計(jì)：

(一)游戲?qū)搿?/p>

在這個活動的開始，老師和孩子們圍坐成半圓形，這樣就自然地縮短了老師和孩子們之間的距離，孩子們會覺得老師很親近自己，為游戲情景的設(shè)置打好了情感基礎(chǔ)。

接著，老師出示蓮蓬剝出蓮子“這是什么呢?對，蓮子。我們要在池塘里種上蓮子，明年才能結(jié)出蓮蓬。今天，請小朋友扮演池塘里的泥，老師把這顆蓮子種到池塘里，大家一起玩一個種蓮子的游戲。”良好的游戲情景自然的設(shè)置好了，這也是激發(fā)孩子們參與的興趣、集中孩子們注意力的'一種很好的策略幼兒園中班聽說游戲《猜蓮子》優(yōu)秀說課稿范例幼兒園中班聽說游戲《猜蓮子》優(yōu)秀說課稿范例。

(二)交代游戲規(guī)則及玩法。

游戲規(guī)則有以下幾點(diǎn)：

1、扮泥的小朋友必須將眼睛閉起來，不能偷看，等兒歌念完后才能睜開。

2、種蓮子的人會在兒歌結(jié)束前將蓮子放在一個小朋友的手里，并且用簡短的語言來描述這個小朋友的外貌特征，請大家來猜。

3、被猜出的小朋友必須重復(fù)說出自己的外貌特征。

由于游戲規(guī)則中包含了活動目標(biāo)，因此，老師需要用言簡意賅的語言向孩子們解釋規(guī)則，老師解釋的同時(shí)可以示范舉例，這樣會加深孩子們對規(guī)則的印象。

(三)教師引導(dǎo)幼兒游戲幼兒園中班聽說游戲《猜蓮子》優(yōu)秀說課稿范例文章幼兒園中班聽說游戲《猜蓮子》

規(guī)則講完后，孩子們圍坐成半圓形，眼睛閉上，手背在后面手掌向上，這樣就可以接住老師遞過來的蓮子。大家開始念游戲兒歌“種蓮子”：種蓮子，種蓮子，不知蓮子種哪家。東一家，西一家，到了明年就開花。老師邊說兒歌邊從每個孩子身后走過，并且把蓮子悄悄放入一個孩子手中。最后走到中央，描述這個孩子的特征，如“我把蓮子種在一個短頭發(fā)的女孩手里，她穿著黃衣服、藍(lán)褲子和黑皮鞋”，請孩子們都來猜，猜對了，有蓮子的小朋友就要到前面來說“我就是穿黃衣服、藍(lán)褲子和黑皮鞋的短頭發(fā)小女孩”，然后游戲繼續(xù)。

在大家一起念“種蓮子”兒歌的時(shí)候，老師要注意糾正個別不正確的發(fā)音，鼓勵孩子們聲音宏亮的念兒歌，提醒孩子種蓮子和拿到蓮子以后都要注意保密，為孩子們自主游戲做好鋪墊。這一步非常重要。為了保證孩子在下一步按規(guī)則玩游戲，在孩子感知理解游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上，老師根據(jù)孩子掌握程度可以帶領(lǐng)著多玩幾遍這個游戲

幼兒園游戲教案【篇12】

游戲目的：

培養(yǎng)孩子的.控制能力、方向感， 吹氣過程中鍛煉肺活量。

游戲準(zhǔn)備：

一個較大的盆（或者浴缸），幾張紙（最好是光滑的廣告紙），水

適合年齡段：

2周歲左右的寶寶

游戲步驟：

1、將紙裁剪后折疊成大小不一的紙船，家長用大船，寶寶用小船。

2、在盆里（或者浴缸）里放滿水，將紙船放進(jìn)去。

3、和寶寶一起鼓足氣，看誰能一口氣將船吹得更遠(yuǎn)。

溫馨提示：

1、如果寶寶吹不遠(yuǎn)，家長可以教寶寶怎么吹氣。

2、可以選擇在洗手間或者院子里這些不怕地板被濺上水的地方玩，讓寶寶享受和爸爸媽媽一同玩水的樂趣。

這個小游戲簡單易懂又樂趣無窮，爸爸媽媽們可以馬上和寶寶一同試試。

幼兒園游戲教案【篇13】

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏側(cè)身跳躍，保持身體平衡，提高動作協(xié)調(diào)性。

2、探索拼板的不同玩法，感受創(chuàng)新的樂趣。

3、形成善于與同伴合作、勇敢接受挑戰(zhàn)的質(zhì)量。

活動準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn):接觸過拼盤，有一定的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì):

1、30厘米見方的泡沫板人手一張(三種顏色)。

2、郊游音樂和網(wǎng)站配置。

活動組織:

一、引進(jìn)郊游場景，喚醒身體各部分功能。

引導(dǎo)幼兒熱身運(yùn)動，活動幼兒踝、膝、腰等關(guān)節(jié)，準(zhǔn)備以下活動。

二、探索和體驗(yàn)拼盤的不同游戲方法，學(xué)面向前雙腳并攏側(cè)跳。

1、幼兒探索單板游戲，在此基礎(chǔ)上教師提高幼兒練習(xí)相關(guān)動作，重點(diǎn)練習(xí)各種跳躍方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)當(dāng)場向前雙腳并攏側(cè)跳。

2、組合拼盤，練習(xí)向前雙腳并攏側(cè)身跳躍，敢于跳過30厘米高的拼盤。

三、放松和整理。

四、活動延長。

活動評估:

初步理解滾動車的玩法，體驗(yàn)滾動車游戲的喜悅，給拼盤留下懸念。

這場精彩的活動都來源于幼兒的`生活，回歸幼兒的生活。圖形家庭來自老師的有心人。老師看到的《東洋娃娃》的小書，老師巧妙地利用圖形，激發(fā)孩子對生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，本課強(qiáng)調(diào)了感情和興趣這個詞，巧妙地將無聊的數(shù)學(xué)巧妙地融入圖畫書教育中，讓小班的孩子在感受家庭幸福的同時(shí)，提高了想象和表現(xiàn)的能力。

幼兒園游戲教案4篇

隨著教育的不斷改革，游戲成為幼兒教學(xué)必不可少的一部分。幼兒園游戲有益于發(fā)展幼兒的潛能，提高幼兒教育質(zhì)量。教師應(yīng)多觀察了解幼兒在游戲過程中的各種表現(xiàn)。有哪些值得推薦的有趣的幼兒園游戲呢？或許你正在查找類似"幼兒園游戲教案4篇"這樣的內(nèi)容，可能你會喜歡，歡迎分享。

幼兒園游戲教案 篇1

體育游戲，也稱運(yùn)動游戲，由基礎(chǔ)運(yùn)動動作組成、具有特定的情節(jié)，是一項(xiàng)古老而仍充滿活力的活動。運(yùn)動游戲具有基礎(chǔ)性、簡易性、情節(jié)性、趣味性、教育性、適應(yīng)性、開放性、娛樂性等。幼兒園的小朋友，天生好動，喜歡玩耍，尤其愛好和眾多的小朋友在一起“瘋狂”，體育游戲的這些特性可以滿足他們的心理需求。幼兒園的小朋友處于體育教育的啟蒙階段，對體育了解的不多，還沒有系統(tǒng)地掌握體育的基本動作，而體育活動都是由基本動作復(fù)合而成的，要想使他們學(xué)習(xí)好體育，就必須使他們掌握體育的基本動作。體育游戲里包含的基本動作比較多，而且比較明顯。教學(xué)體育游戲，有助于小朋友掌握體育的基本動作，為學(xué)習(xí)大型的體育動作奠定基礎(chǔ)。所以，幼兒園的體育教學(xué)，應(yīng)該以體育游戲?yàn)橹鳌?/p>

體育教學(xué)的第一步是教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)是教師憑借自己以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合所教小朋友的實(shí)際情況，為完成一定的體育教學(xué)目的，而做的教學(xué)設(shè)想。體育教學(xué)設(shè)計(jì)的成功與否，影響著體育教學(xué)的質(zhì)量。好的體育教學(xué)設(shè)計(jì)，能夠收到事半功倍的效果，質(zhì)量不高的教學(xué)設(shè)計(jì)，往往事倍功半。那么在幼兒體育游戲教學(xué)中，怎樣才能夠提高教學(xué)設(shè)計(jì)的`質(zhì)量呢？下面我從教學(xué)的各個方面談一點(diǎn)自己的做法。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。

2、通過玩繩，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力?；顒訙?zhǔn)備：長繩短繩若干。

活動過程：

1、帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地，做熱身操。

2、導(dǎo)入：小朋友，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。

3、自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然后探索兩個人玩繩的方法，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。

4、玩法：

（1）跳繩：幼兒可以一個人練習(xí)跳繩，還可以練習(xí)花樣跳繩。

（2）給娃娃打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的手，比賽依次進(jìn)行，快的為勝。

（3）踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。

（4）走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。

（5）走鋼絲：把繩子拉成——或s形，幼兒踩繩前進(jìn)。

5、放松活動：小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家一定有點(diǎn)累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動。

6、小結(jié)結(jié)束：教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié)，然后帶領(lǐng)幼兒回活動室，結(jié)束。

活動目標(biāo)：

1．通過嘗試松緊帶圈的多種玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。

2．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。

3．繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì)。

幼兒園游戲教案 篇2

幼兒園戶外游戲活動教案五：戶外活動

【活動目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒對戶外活動的`興趣，愉快的參加各項(xiàng)戶外活動，發(fā)展體育，增強(qiáng)體質(zhì)。

2、幫助幼兒改進(jìn)走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作，幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識，使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。

3、幼兒培養(yǎng)在體育活動中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

【活動意圖】

經(jīng)過幼兒在小班一年的練習(xí)與鍛煉，我班幼兒的體育運(yùn)動能力有所提高，幼兒對體育運(yùn)動的興趣很高，樂于參加各種帶競技性的體育活動。幼兒喜歡帶有實(shí)物性的體育游戲，喜歡表現(xiàn)自己，喜歡扮演各種角色。但是，由于個體差異，個別的男孩、女孩對于有挑戰(zhàn)性的活動膽怯，例如攀爬架、平衡木。

【具體措施】

利用晨間活動，開展豐富的體育活動。在幼兒晨間入園的時(shí)間內(nèi)，有目地的對幼兒進(jìn)行體育鍛煉，根據(jù)園內(nèi)多樣的體育器械，可靜可動，例如玩呼啦圈，幼兒可以跳呼啦圈、轉(zhuǎn)呼啦圈、開火車等多種玩法，也可加入輔助器械，例如在跳呼啦圈時(shí)加入梅花樁、跨橋、拱橋等器械，讓幼兒在體育活動中得到更好的鍛煉。

根據(jù)《綱要》要求，保證每天戶外活動時(shí)間不少于2小時(shí)，結(jié)合教學(xué)，安排健康的戶外活動，促進(jìn)幼兒運(yùn)動能力的發(fā)展，提高幼兒興趣。例如：聽口令四散追逐跑、躲閃跑，兩人夾球走、從20——25厘米的高處往下跳等活動，設(shè)定游戲情景，如“獅王和小動物”“夾球合作一起走”“小傘兵”等進(jìn)行講科學(xué)的、合理的、有趣的戶外活動。

幼兒園中精心為幼兒準(zhǔn)備了種類繁多、數(shù)量充足的游戲器械，如：高爾夫、打地鼠、彩虹傘、碰碰車、飛碟棋、平衡木、沙包等各種各樣的游戲器械，很多的器械是孩子們在小班沒有接觸到的，根據(jù)幼兒的運(yùn)動能力發(fā)展情況，選擇適合幼兒并有挑戰(zhàn)性的器械，即調(diào)動了幼兒的積極性，又使活動的器械得到充分的利用。

總之，戶外活動的開展要真正以幼兒為主體，活動面向每一位幼兒，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動帶來的快樂。

幼兒園游戲教案 篇3

活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒大方、主動的個性，體驗(yàn)幼兒園的快樂生活。

2、鼓勵幼兒與同伴交往，隨著音樂找到朋友。

1、全體幼兒坐成半圓形，跟老師律動、練聲。

2、談話活動：“你的好朋友是誰?在哪里”激發(fā)幼兒找朋友的興趣。

4、請有幼兒說說歌詞里面找朋友后，小朋友之間做了些什么事情。

5、再聽音樂 、學(xué)習(xí)歌曲6、請5個小朋友做邀請者，1-2小節(jié)邊唱邊拍手踏步走到所要邀請的幼兒前，3-4小節(jié)邀請者向被邀請者做邀請動作，左右各一次。被邀請的幼兒則站起，5-6小節(jié)，相互敬禮、握手。7-8小節(jié)兩人手拉手互換位置，邀請者坐在被邀請者的座位上，被邀請者成為邀請者，游戲繼續(xù)。

7、幼兒一邊學(xué)習(xí)歌曲，一邊開始游戲，鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友。

活動反思：我們班的孩子特別的喜歡這個游戲，在這個游戲中他們又結(jié)識了更多的朋友，孩子在游戲中很快樂，有些膽子很小的孩子在大家的鼓勵下也會和著音樂拍手找朋友，另外為了減少孩子等待的時(shí)間，在孩子熟悉音樂的情況下，請孩子們自由的站起來隨著音樂找朋友交換朋友，在這個過程中孩子又體會到了和好朋友一起游戲的快樂

幼兒園游戲教案 篇4

活動目標(biāo)

1、練習(xí)四散跑和聽信號跑，感受和同伴一起游戲的快樂。

2、熟悉生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習(xí)性。

3、懂得一起游戲時(shí)不碰撞、不擁擠。

活動準(zhǔn)備

1、小兔、小鴨、小貓圖片各一幅，懸掛在戶外場地不同的位置，代表小動物的家。軟墊四塊。

2、陽光、優(yōu)美的樂曲磁帶、錄音機(jī)

活動過程

1、帶領(lǐng)寶寶進(jìn)行熱身活動。

“寶寶們，今天來了幾個小動物想和我們一起做游戲，你們找找看，都是誰來了?！?/p>

寶寶們在場地上走走、跑跑，根據(jù)圖片認(rèn)識小動物的“家”。并說出：“這是誰的'家？它是怎么叫的、怎么走路的？”寶寶隨意學(xué)一學(xué)他們走路。

2、帶領(lǐng)寶寶玩游戲

（1）講解游戲規(guī)則

教師說兒歌，寶寶說出兒歌中說的是誰，就跑到小動物的家，找小動物，找到后說：“我找到xx了”并學(xué)兩聲xx叫，或?qū)Wxx走路。

（2）幼兒游戲

教師說兒歌：“愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛?！?/p>

教師：“寶寶要去找哪個小動物啊？”

幼兒：“小兔”

教師：“我們跑著去找小兔吧。”

教師提示：“寶寶們，跑的時(shí)候要注意：不要推擠，不要碰到小伙伴，要注意安全！”找到后，在小兔周圍學(xué)小兔跳。

教師變換兒歌內(nèi)容：“輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來，一起去找小貓吧?！?/p>

教師變換兒歌內(nèi)容，帶領(lǐng)寶寶重復(fù)游戲。視幼兒身體狀況和情緒調(diào)整重復(fù)次數(shù)。

3、播放陽光優(yōu)美的音樂，指導(dǎo)寶寶自由放松。

播放音樂，帶領(lǐng)寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放松身體。

小動物找家 托班體育游戲

玩法：

1 ．托兒跟教師在場地上學(xué)做各種動物的動作（如小貓走、小鳥飛和小兔跳等）。

2 ．游戲中可學(xué)著發(fā)出各種動物的叫聲。

3 ．聽到信號后，小動物回到自己相應(yīng)的家中。

4 ．托兒按角色做動作時(shí)，可放音樂，音樂一停，小動物就要趕緊回家。

準(zhǔn)備：

場地上布置三種小動物的家。

【熱門】大班扔沙包游戲教案怎么寫380字

大班扔沙包游戲教案(篇一)

活動目標(biāo)

幼兒們通過積極參與活動，在運(yùn)動中身體得到鍛煉。

培養(yǎng)投擲的初步技能。使幼兒們感受到合作與規(guī)則。

鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

活動準(zhǔn)備

沙包20個，塑料桶2個

活動過程

一、領(lǐng)取上課所需材料。

1、分工。

2、講要求，有序領(lǐng)取。

3、材料整理

二、交流玩法

1、由幼兒介紹玩法。

2、統(tǒng)計(jì)結(jié)果

3、老師對這些玩法提建議

三、玩孩子們提出的玩法

1、玩

2、說出自己的感受

四、老師介紹不同的玩法（若以上已經(jīng)玩過則省略）

投擲比賽

1、分兩組比距離劃分遠(yuǎn)近幾個區(qū)域，越遠(yuǎn)得到的紙板越多。

2、比賽---統(tǒng)計(jì)結(jié)果

3、兩組比精度，在同樣的距離依次向筒內(nèi)投擲。

4、結(jié)果統(tǒng)計(jì)

五、活動結(jié)束

由孩子們分別選出本組在活動中表現(xiàn)突出的兩個小朋友，四個人幫老師歸還器材。

教學(xué)反思

本次活動通過幼兒及家長的共同參與，完成了基本教具沙包的準(zhǔn)備工作，即彌補(bǔ)了園內(nèi)玩具不足的現(xiàn)狀，又在某種程度上讓家長了解到孩子在園的一些活動，有助于促進(jìn)家園交流。

活動一開始，材料的投放工作（在安全有序的條件下）也讓孩子參與，，符合“生活即教育”的思想。到活動結(jié)束的“打掃戰(zhàn)場 ”也都有孩子參與其中，他們愿意干而且快樂著。

教育工作也是一份良心工作，與能力有多高關(guān)系不很大，只要你愿意去做，沒有做不好的事。

小百科：沙包是中國大陸地區(qū)中小學(xué)體育課上用以練習(xí)投擲的一種器材，一般在用厚布織成的小袋中填入干黃沙，體積稍大于棒球。 沙包游戲，不僅是一項(xiàng)體育游戲，而且可以通過說、唱、畫、捏、數(shù)等認(rèn)知活動來進(jìn)行各種領(lǐng)域的教育活動，既豐富了幼兒的活動內(nèi)容，又可培養(yǎng)幼兒熱愛民間藝術(shù)活動的情感。

大班扔沙包游戲教案(篇二)

幼兒園大班《扔沙包》游戲教案。扔沙包是一個非常好玩又歡樂的游戲，很多小朋友都玩過，主要通過游戲可以鍛煉幼兒的躲閃跑能力，從而培養(yǎng)了孩子的注意力和觀察能力。

1、活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的躲閃跑能力。

2、培養(yǎng)幼兒的注意力和觀察力。

3、激發(fā)幼兒對民間游戲產(chǎn)生一定的興趣。

4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

2、活動準(zhǔn)備：

沙包若干。場地布置。

3、活動過程：

1、復(fù)習(xí)民間游戲“丟手絹”，在玩“丟手絹”的游戲中引出活動材料。

2、引出沙包，介紹游戲。

游戲重點(diǎn)，幼兒倆倆合作，各站一頭，其中一人向?qū)Ψ饺由嘲?，被扔者?yīng)盡量避免被扔到沙包，沒砸到者就拿起沙包反扔過去，若被沙包砸中者，就為輸者，游戲重新開始。

集中，講解游戲中的不足點(diǎn)，游戲再進(jìn)行一遍。

難度加深，三人一組，兩頭個站一人，中間站一被扔者，沙包在誰的手里，中間人臉就看誰，若中間人被沙包扔中，兩人交換，游戲重新開始。

集中講解，再次練習(xí)。

3、游戲：“踢沙包”

沙包寶寶和我們做游戲感覺都累了，讓我們一起把沙包寶寶送回家吧，用腳踢沙包回家。

大班扔沙包游戲教案(篇三)

【活動目標(biāo)】

1、發(fā)展幼兒的躲閃跑能力。

2、培養(yǎng)幼兒的注意力和觀察力。

3、激發(fā)幼兒對民間游戲產(chǎn)生一定的興趣。

4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

【活動準(zhǔn)備】

沙包若干。場地布置。

【活動過程】

1、復(fù)習(xí)民間游戲“丟手絹”，在玩“丟手絹”的游戲中引出活動材料。

2、引出沙包，介紹游戲。

教師講解游戲重點(diǎn)，幼兒倆倆合作，各站一頭，其中一人向?qū)Ψ饺由嘲?，被扔者?yīng)盡量避免被扔到沙包，沒砸到者就拿起沙包反扔過去，若被沙包砸中者，就為輸者，游戲重新開始。

集中，講解游戲中的不足點(diǎn)，游戲再進(jìn)行一遍。

難度加深，三人一組，兩頭個站一人，中間站一被扔者，沙包在誰的手里，中間人臉就看誰，若中間人被沙包扔中，兩人交換，游戲重新開始。

集中講解，再次練習(xí)。

3、游戲：“踢沙包”

沙包寶寶和我們做游戲感覺都累了，讓我們一起把沙包寶寶送回家吧，用腳踢沙包回家。

【活動反思】

本次活動通過幼兒及家長的共同參與，完成了基本教具沙包的準(zhǔn)備工作，即彌補(bǔ)了園內(nèi)玩具不足的現(xiàn)狀，又在某種程度上讓家長了解到孩子在園的一些活動，有助于促進(jìn)家園交流。

活動一開始，材料的投放工作（在安全有序的條件下）也讓孩子參與，，符合“生活即教育”的思想。到活動結(jié)束的“打掃戰(zhàn)場 ”也都有孩子參與其中，他們愿意干而且快樂著。

教育工作也是一份良心工作，與能力有多高關(guān)系不很大，只要你愿意去做，沒有做不好的事。

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