作文評語。

我們想要寫好一篇作文可不是個簡單的事，堅(jiān)持寫作文可以培養(yǎng)文筆和豐富我們的情感，一篇好的作文只有通過刻苦練習(xí)才能寫出來。我們怎么動筆去寫一篇作文呢？考慮到你的需求，小編特意整理了“作文評語集錦9篇”，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

作文評語(篇1)

陽光透過

留下斑駁的痕跡

大雨將至

路人可以避雨

四季

為鳥兒提供棲息地

深秋

樹葉凋零依然充滿生機(jī)

你

即使漏光

也能伸入天地

【批改評語】這首小詩描寫了一顆大樹對于自然的意義，一棵樹，承載著太陽的使命，一年四季都能呈現(xiàn)他的美，都能為大地作出一份貢獻(xiàn)。全詩語言簡潔，立意淺顯而耐人尋味。

作文評語(篇2)

作文評語

作文評語：XX同學(xué)，你的這篇作文，主次分明，詳略得當(dāng)，巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)，文章第一段就為全篇出游盤龍公園一事的發(fā)展做了極好的鋪墊，這種構(gòu)思非常巧妙,值得借鑒.但文章第二自然段對盤龍公園的描寫過于平淡，沒有寫出心意，寫游記這類作文，不僅要善于用定點(diǎn)換景法而且要會用定景換點(diǎn)法，還要會用移步換景法，本文雖采用了移步換景法，但是居于形式，有記流水賬之嫌！望以后多注意！

作文評語：XX同學(xué)，你的這篇作文，開頭有了漂亮的鳳頭寫得非常地好，直奔主題。豬肚內(nèi)容充實(shí)俱體，特別是撫仙湖登山遠(yuǎn)眺，撫仙湖美景盡收眼底，秀麗山川，四面環(huán)山，湖平似鏡。既寫出游時所見，也寫出了所感，不錯，寫得很好！加油！

作文評語：XX同學(xué)，你的這篇作文，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體，特別是文章開頭，出手不凡，寫得非常地好，但第二自然段采用的移步換景法只注重形式，居于流水，沒寫出真情，實(shí)之感受！望以后多注意！

作文評語：XX同學(xué)，你有這篇作文，文章主次分明，詳略得當(dāng)，線索明朗，主題突出，并按照一定的順序重點(diǎn)對盤龍公園打野戰(zhàn)，很到位！但卻不能好好抓住盤龍公園各種不同景物特點(diǎn)的描寫，真正做到移步換景！望今后，多注意民，爭取更大有進(jìn)步！

作文評語(篇3)

1、 本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實(shí)無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

2、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情，人物形象豐滿真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！

3、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

4、 看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

5、 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。

6、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

7、“老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚(yáng)講禮貌愛勞動的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認(rèn)真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”

8、“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大?！?/p>

9、 “你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！

10、你是一個多么重情的孩子??！你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

11、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！

12、在你的筆下，秋天是多么美??！老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的.黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊！化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美??！

13、當(dāng)老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點(diǎn)符號，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞?。你想想，?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？

14、你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！

15、作者運(yùn)用心理描寫和動作描寫手法，把自己當(dāng)時緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。

作文評語(篇4)

作文的評語的接受對象是學(xué)生，學(xué)生能否接受并受到啟發(fā)是檢驗(yàn)教師評語的試金石。由于學(xué)生的心理、性別、經(jīng)歷不同，對繽紛多彩的世界認(rèn)識不同，如何傾訴自己的感受、體驗(yàn)和想象，肯定也會有區(qū)別。教師如果只憑借自己主觀去作任意修改，一定會導(dǎo)致文章中的美好愿望、真情實(shí)感、個性情趣，在修改中消失得蕩然無存。因此，教師要結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用各種語氣和方式寫出符合學(xué)生品味的評語，讓學(xué)生看后喜聞樂見、心悅誠服，肯定受益匪淺。至于學(xué)生在作文中一定會有一些不規(guī)范的語氣、用錯的詞語，教師不應(yīng)有任何的忽略，而應(yīng)該作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和指導(dǎo)。當(dāng)然不是批評責(zé)備，而要用征詢的口吻，如學(xué)生寫道：“這時，我十分高興”評：“這是一個口語句，如果換成‘此刻我難以表達(dá)心中的喜悅’是否會更適當(dāng)些?”這樣一評不僅尊重了學(xué)生，語氣也親切、溫和，表現(xiàn)了一種平等、征詢的口氣，從而拉近了師生之間的距離，師生情感也得到了升華，同時學(xué)生也樂于接受。

作文評語(篇5)

1. 語言簡練規(guī)范開篇吸引人

2. …以…開頭較有新意前因后果娓娓道來

3. 開篇簡明扼要精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象

4. 以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境

5. 開頭直奔主題也是一種寫法

6. 開頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑

7. 反問句開頭吸引讀者

8. 開頭直奔主題讓人一目了然

9. 開頭點(diǎn)題用詞很吸引人

10. 作者構(gòu)思巧善于選點(diǎn)展開行文跌宕起伏耐人尋味語言活潑明快富有情趣故事雖平凡感情卻真摯充沛感人文章結(jié)尾不落俗套給人以欲還休的感覺

作文評語(篇6)

叔叔家有一只活潑可愛的小貓。它身穿雪白的衣服，尖尖的耳朵，眼睛亮晶晶的像兩顆綠寶石，尾巴長長的，神氣極了。

一天，小貓看見地上有個毛線球，覺得很新奇。于是，它伸出爪子輕撥毛線球，毛線球就滾了起來，小貓?jiān)酵嬖綆?。看小貓那認(rèn)真的表情，好像在想：“看你往哪里跑，我一定要抓住你!”小貓緊追不舍，最后，毛線球越滾越小，散成了一堆線。小貓?jiān)趺聪胍膊幻靼祝簽槭裁疵€球追著追著就沒了呢?小貓抖抖爪子，看著一地的毛線，無可奈何地走了。

批改評語：本文描寫了作者叔叔家的小貓，運(yùn)用優(yōu)美的語言描寫了小貓的外貌，其中將眼睛比作綠寶石，形象生動。接著敘述了小貓撥弄毛線球，突出表現(xiàn)了小貓的活潑可愛形象。

作文評語(篇7)

花可不只是為了花落，而是為了享受人生的意義?！}記

在那里，一個荒涼的地方，沒有花，也沒有草，只有一塊塊貧瘠的土地，誰也不愿意在哪里開花，直到有一天……

傳說，每個生命來到之前，都是一個小星星，在生命來到之前，要先叫天使帶它們?nèi)タ纯?，選好地方，在那里生根發(fā)芽——小甜甜，就是其中一個。

天使帶他們飛呀飛，飛過森林，那里植物茂密，綠樹成蔭，風(fēng)吹樹葉，發(fā)出“沙沙”的聲音。小種子可可說：“我愿意在這里安家?！逼渌鍌€小種子說：“我們要再看看，再看看。”

天使帶他們繼續(xù)飛，飛過草原，那里天高云淡，綿羊成群，不時聽見綿羊的“咩咩”聲，小種子莉莉說：“我愿意在這里安家?！逼渌膫€小種子說：“我們要再看看，再看看?！?/p>

天使繼續(xù)飛，飛過池塘，“那里一江春水綠如藍(lán)”，荷花“出淤泥而不染”，還有“嘎嘎”叫的鴨子，帶著小鴨子們游泳。小種子欣欣說：“我愿意在這里安家?！逼渌齻€小種子說：“我們要再看看，再看看?！?/p>

飛過農(nóng)田，那里生長著小麥莊稼，一個稻草人在田里，好像在想什么，偶爾有小鳥飛過，“喳喳”的叫。小種子咪咪說：“我愿意在這里安家。”其他兩個小種子說：“我們要再看看，再看看?！?/p>

飛過城市，那里有公共車，小轎車的“嘀嘀”聲，有去賣菜的市民，有去上班的工作人員，有小孩子的歡笑聲。小種子琳琳說：“我愿意在這里安家?！?/p>

只剩下甜甜了，天使帶它到了那兒——那個荒涼的地方，沒有花，也沒有草，只有一塊塊貧瘠的土地，誰也不愿意在哪里開花的地方。天使說：“你要在這嗎?”

甜甜看了看，想：那里的土地需要我的幫助，要開花，要長草，不要做一塊塊貧瘠的土地，我有這個能力，我就要去。所以，它說：“我愿意?！碧焓咕蛶チ?。

甜甜在這貧瘠的土地上開花，結(jié)果，終于成了一片花園，人們生存的地方?；▋簜円贿呴_花，一邊想：我們有這個責(zé)任，要在這土地上開花，我們就一定要開，讓花兒朵朵開!

花開不只是為了花落，而是為了帶給土地一片生機(jī);人活著不只是為了死，而是為了帶給人間一片溫暖。不是嗎?——后記

點(diǎn)評：“花可不只是為了花落，而是為了享受人生的意義?！边@樣富有這里的題記起到引人入勝的效果?！盎ㄩ_不只是為了花落，而是為了帶給土地一片生機(jī);人活著不只是為了死，而是為了帶給人間一片溫暖。不是嗎?”這樣的后記與題記呼應(yīng)，達(dá)到渾然天成的效果。文章用親切樸實(shí)的語言，運(yùn)用了動作描寫、語言描寫、心理描寫敘述了花開的意義在于奉獻(xiàn)自己體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

作文評語(篇8)

1. 結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。

2. 文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。

3. 結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。

4. 對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。

5. 文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。

6. 文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力。

7. 開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力

8. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永

9. 文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力

10. 小作者觀察仔細(xì),敘述時井然有序

11. 一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。

12. 文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣

13. 文章想象合情合理,

14. 通過生動形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。

15. 文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。

16. 細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

17. 對人物的語言神態(tài)動作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。

18. 描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

19. ,語言準(zhǔn)確,鮮明生動,內(nèi)容極其豐富具體,

20. 結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。

作文評語(篇9)

今天晚上，我看了“數(shù)字學(xué)校”里面關(guān)于環(huán)保主題的班會課程，它講的內(nèi)容是：人類要珍惜和保護(hù)環(huán)境，不要浪費(fèi)東西。在學(xué)校里，我看見有的同學(xué)撕作業(yè)本折紙飛機(jī)玩，還有的同學(xué)洗手的時候忘記關(guān)水龍頭，水就這么白白地流走了?？赐炅诉@個班會，現(xiàn)在我知道了，這樣的行為是不對的`，我們不應(yīng)該浪費(fèi)這些寶貴的資源，我們還要告訴爸爸媽媽少開汽車，因?yàn)槠嚺懦龅奈矚鈺廴疚覀兊目諝?，我們還要多植樹，綠化美化我們的生活環(huán)境，讓世界變得更美好!

【點(diǎn)評評語】這篇讀后感概括故事內(nèi)容簡潔清晰，小作者能夠結(jié)合自己的親身實(shí)踐闡述自己的看法，結(jié)尾發(fā)出了“讓世界變得更美好”的號召，文章詳略得當(dāng)，是一篇很成功的習(xí)作。