我與書法作文。

作文，是一種展現(xiàn)思考和文化的良方，必須兼具才華與責(zé)任，寫作能鍛煉我們的思維和反思技巧，并能提升我們的語言表達(dá)水平。幼兒教師教育網(wǎng)編輯傾心創(chuàng)作的這篇“我與書法作文”，真誠(chéng)希望能得到你的欣賞。做決定前，請(qǐng)聽取各方面的看法并謹(jǐn)慎斟酌！

我與書法作文【篇1】

“五四”青年節(jié)臨近，為了調(diào)動(dòng)青年人的積極性，展現(xiàn)我校新一代青年學(xué)子的愛國(guó)情懷和高昂向上的青春風(fēng)采，活躍我院學(xué)生的文化生活，進(jìn)一步提升學(xué)生文化素質(zhì)，激勵(lì)廣大青年學(xué)生弘揚(yáng)愛國(guó)、進(jìn)步、民主和科學(xué)的“五四”愛國(guó)精神，特舉辦“ ····”征文、書法比賽。

1、 競(jìng)賽宗旨：公平、公正、公開，體現(xiàn)人文精神

二、活動(dòng)時(shí)間：

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

四、參賽對(duì)象：

五、組織形式

本次比賽分為兩個(gè)階段

第一階段：以“五四精神點(diǎn)燃青春”為主題的征文比賽

第二階段：書法比賽 （以征文為內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)比賽

六、參賽要求

1文章主題明確，展現(xiàn)了青年學(xué)生的活力和思想內(nèi)涵，突出了主旋律，反映了時(shí)代。

2.體裁不限，字?jǐn)?shù)不限。應(yīng)征作品必須是原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄

攻擊一旦被發(fā)現(xiàn)，將被取消資格。

3．每人征文作品限一篇。必須注明作者的班級(jí)、姓名、專業(yè)和****。

4在書法比賽中，參賽者應(yīng)當(dāng)場(chǎng)書寫（筆墨、毛氈自備，字紙統(tǒng)一發(fā)放）。結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，用詞要規(guī)范，布局要合理。

七、活動(dòng)安排

1、宣傳階段：——

2、報(bào)名階段：（書法類）——

3、征文比賽：——

4、書法比賽：-——

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定 ：比賽設(shè)

一、二、三等獎(jiǎng)

一等獎(jiǎng)2名（征文、書法各一名）

二等獎(jiǎng)4項(xiàng)（**、書法2項(xiàng)）

三等獎(jiǎng)8名（征文、書法各四名）

九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

征文：征文主題明確，展現(xiàn)青年學(xué)生的朝氣蓬勃、思想內(nèi)涵鮮明、主旋律突出、體現(xiàn)時(shí)代特征。

書法：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，用字規(guī)范，布局合理

十、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

共500元（活動(dòng)經(jīng)費(fèi)100元，獎(jiǎng)金400元）

主辦單位：

承辦單位：

院學(xué)生會(huì)

2011-3-9

我與書法作文【篇2】

閱讀下面的文字，完成1～3題。

人愉快時(shí)面呈笑容，哀痛時(shí)放出悲聲，這種內(nèi)心情感也能在中國(guó)書法里表現(xiàn)出來，別的民族寫字還沒有能達(dá)到這種境地的。唐代韓愈說張旭善草書，“有動(dòng)于心，必于草書焉發(fā)之”，“觀于物，見……天地事物之變，可喜可愕，一寓于書”。張旭的書法不但抒寫自己的情感，也表現(xiàn)出自然界各種變動(dòng)的形象，但這些形象是通過他的情感所體會(huì)的，因而能形成情景交融的意境。

漢字的起始是象形的，書法家可以用字的結(jié)構(gòu)來表達(dá)物象的結(jié)構(gòu)和生氣勃勃的動(dòng)作，使寫的字成為一種表現(xiàn)生命的藝術(shù)。元代趙子昂寫“子”字時(shí)，先習(xí)畫鳥飛之形，從中吸取對(duì)生命形象的構(gòu)思，使“子”字有著鳥飛形象的暗示，成為一個(gè)表現(xiàn)生命的單位。書法家要想使字表現(xiàn)生命，就要用他所具有的方法和工具在字里表現(xiàn)出生命體的骨、筋、肉、血的感覺來。許慎說：“書者，如也。”書的任務(wù)是如，寫出來的字要“如”我們心中對(duì)于物象的把握和理解。但這里并不是完全像繪畫那樣直接模示客觀形體，而是通過較抽象的點(diǎn)、線、筆畫來表現(xiàn)的。

中國(guó)人寫的字，能夠成為藝術(shù)品，使用毛筆是另一個(gè)重要原因。毛筆鋪毫抽鋒，極富彈性，所以巨細(xì)收縱，變化無窮，這是歐洲人用管筆、鋼筆、鉛筆及油畫筆所不能比的。正是這個(gè)特殊的工具使中國(guó)人的書法有可能成為一種世界獨(dú)特的藝術(shù)。中國(guó)書法用筆有中鋒、側(cè)

鋒，方筆、圓筆，輕重、疾徐等各種區(qū)別，皆是運(yùn)用單純的點(diǎn)畫而成其變化，來表現(xiàn)豐富的內(nèi)心情感和世界諸形相；就像音樂運(yùn)用少數(shù)的樂音，依據(jù)和聲、節(jié)奏與旋律的規(guī)律，構(gòu)成千萬樂曲一樣。唐朝張彥遠(yuǎn)在《歷代名畫記》里說張芝學(xué)習(xí)草書之法，“一筆而成，氣脈通連，隔行不斷”。石濤《畫語錄》也說，“人能以一畫具體而微，意明筆透”，“一畫之法立而萬物著矣”。但這里所說的一筆、一畫，并不真是一條不斷的線紋，而是如郭若虛所言，“自始及終，連綿相屬，氣脈不斷”。中國(guó)書畫家正是運(yùn)用這一筆的點(diǎn)畫，構(gòu)成萬千的藝術(shù)形象，創(chuàng)造中國(guó)特有的書畫藝術(shù)。

中國(guó)書法從一筆入手，但一筆不能攝萬象，須要變動(dòng)而成八法，才能盡筆畫的“勢(shì)”，以反映物象里的“勢(shì)”。這“永字八法”由“永”字的筆畫而來，為側(cè)(點(diǎn))、勒(橫)、努(直豎)、超(鉤)、策(提)、掠(長(zhǎng)撇)、啄(短撇)、磔(捺)。這些筆畫，懸腕中鋒，運(yùn)全身之力以赴之，筆跡落紙，反映著生命的運(yùn)動(dòng)，顯示著力量。點(diǎn)，不稱點(diǎn)而稱為側(cè)，是說它的“勢(shì)”，左顧右瞰，欹側(cè)不平。衛(wèi)夫人說“點(diǎn)如高峰墜石，磕磕然實(shí)如崩也”，一點(diǎn)之力真是石破天驚。橫畫稱為“勒”，是說它的勢(shì)，牽韁勒馬，躍然紙上。書法的“美”就是勢(shì)、是力、是虎虎有生氣的節(jié)奏，它傾向于壯美。

字由點(diǎn)畫連貫穿插而成，點(diǎn)畫的空白處也是字的組成部分，和筆畫具同等的藝術(shù)價(jià)值。所以大書法家鄧石如曾說書法要“計(jì)白當(dāng)黑”，無筆墨處也是妙境!虛實(shí)相生，才完成一個(gè)藝術(shù)品。中國(guó)書法藝術(shù)里這種空間美，在篆、隸、真、草、飛白里有不同的表現(xiàn)，尚待我們鉆研。

A．張旭有動(dòng)于心時(shí)就寫草書，看到天地間各種可喜可愕的`變化時(shí)也會(huì)寓之于書，這證明中國(guó)書法確實(shí)可以用來表現(xiàn)書寫者的喜怒哀樂等情感。

B．來源于“永”字筆畫的“永字八法”，如高峰墜石、牽韁勒馬，反映著物象里的“勢(shì)”和生命的運(yùn)動(dòng)，顯示著力量，使中國(guó)書法具有了壯美的傾向。

C．中國(guó)人寫的字有可能成為一種世界獨(dú)特的藝術(shù)，使用毛筆是一個(gè)重要原因。毛筆的特點(diǎn)使其可以巨細(xì)收縱，變化無窮，這是管筆、鋼筆、鉛筆和油畫筆所不能比的。

D．漢字點(diǎn)畫間的空白處也是妙境，與筆畫具有同等的藝術(shù)價(jià)值，二者虛實(shí)相生，使?jié)h字成為一個(gè)藝術(shù)品，并在各種不同的字體里表現(xiàn)出不同的空間美。

2．下列各項(xiàng)中，不符合本文作者所理解的“一筆”“一畫”的一項(xiàng)是（3分）

A．王獻(xiàn)之的行草被稱為“一筆書”，其代表作《中秋帖》字字相連，筆勢(shì)連續(xù)不斷，宛如滔滔江河，一瀉千里，縱然偶有不連，但氣勢(shì)不斷。

B．東漢書法家張芝將杜度、崔瑗等的草書筆法加以變化，創(chuàng)造“今草”。其草書之體勢(shì)，一筆而成，氣脈貫通，隔行不斷，被稱為“一筆飛白”。

C．北宋畫家戚文秀的《清濟(jì)灌河圖》中有一筆長(zhǎng)線從畫的邊際起，通貫于波浪之間，隨波曲折翻騰，綿延五丈余，卻并沒有擾亂整個(gè)畫面中的其他線條。

D．南朝畫家陸探微的“一筆畫”將草書行筆運(yùn)勢(shì)的特點(diǎn)引入繪畫，使繪畫的線條彼此呼應(yīng)，靈活運(yùn)轉(zhuǎn)，氣脈相連，給人以渾然一體的藝術(shù)享受。

A．漢字起始是象形的，書法家能從觀察、感受各種生命形態(tài)中獲得啟發(fā)，這是中國(guó)書

法有可能形成情景交融的境界，成為藝術(shù)品的一個(gè)重要原因。

B．中國(guó)書法的用筆變化多樣，講究以筆畫之“勢(shì)”傳達(dá)出物象之“勢(shì)”，而懸腕中鋒，有助于將全身之力集中于筆端，使柔軟的毛筆能寫出具有力度感的字。

C．中國(guó)書法與繪畫、音樂等有相通之處，它們都是運(yùn)用較少的基本元素，如筆畫、線、條、樂音等，加以千變?nèi)f化，來表現(xiàn)豐富的內(nèi)心情感和世界諸形相。

D．“書者，如也?！睍娜蝿?wù)就是如，因此書法家要像趙子昂寫“子”字時(shí)習(xí)畫鳥飛之形那樣，通過模寫客體的形象來準(zhǔn)確表現(xiàn)文字所象之形。

試題答案：

1.B（B項(xiàng)與原文“點(diǎn)如高峰墜石”、橫畫似“牽韁勒馬”內(nèi)容不符）

2.C（原文作者所理解的“一筆”“一畫”“并不真是一條不斷的線紋”）

3.D（D項(xiàng)對(duì)“書者，如也”的理解有誤，“如”的意思是寫出來的字要如我們心中對(duì)于物象的把握和理解，并不是直接模示客觀形體，準(zhǔn)確表現(xiàn)文字所象之形）

我與書法作文【篇3】

世界上，人們都有自己最愛的東西，有喜歡冰糖葫蘆的，有喜歡西瓜的，有喜歡畫畫的……但我卻對(duì)書法情有獨(dú)鐘。

在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，媽媽帶我去看書法展。剛一進(jìn)入展廳，我便被深深地迷住了，整個(gè)展廳中飄散著一股淡淡的墨香，書法的形式也應(yīng)有盡有，有篆書、行書、草書……看得我眼花繚亂。它們有的上昂，有的低頭，有的繞圈，有的直挺……望著它們，我堅(jiān)定地說：“我要學(xué)書法!”

第一次拿起毛筆時(shí)，我忽然覺得我們就是一對(duì)老朋友，互相十分熟悉。我蘸飽墨，深吸一口氣，十分緊張地寫了起來。我的手在顫抖，雙眼直勾勾地盯著宣紙，一筆一劃地寫起來，一筆、兩筆、三筆……我的腦袋上冒出一顆顆小小的汗珠。時(shí)間一分一秒地過去了，字也一點(diǎn)一點(diǎn)地“搭建”了起來。當(dāng)我放下毛筆，準(zhǔn)備欣賞我的“杰作”時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那個(gè)字歪七扭八，一點(diǎn)也不好看。我有些失望，但這也使一粒種子埋進(jìn)了我的心田：我一定要寫好毛筆字!

有了希望的照耀和努力的灌溉，那粒種子一天天長(zhǎng)大。我的書法經(jīng)過幾個(gè)月辛勤的練習(xí)越來越好，一筆一劃都十分漂亮。但這都離不開幾個(gè)月來我的刻苦：白天休息時(shí)，我在手心一筆一劃練習(xí);晚上一做完作業(yè)便開始認(rèn)真練習(xí);睡覺時(shí)也在腦海里思考著……有人問我，你在凳子上坐那么久，心里不煩嗎?我搖搖頭說：“不，我覺得那是一種享受，書法是我的最愛!”

我迷戀書法，喜愛書法，它使我原來那種做事煩躁的心變得安靜，做事三心二意的心情灰飛煙滅，變得一心一意。我喜愛書法，雖然它沒有籃球的炫酷，沒有西瓜的香甜，但它卻充滿了那寧靜而智慧的芬芳，那芬芳是獨(dú)一無二的。

書法，我的最愛!

我與書法作文【篇4】

明日復(fù)明日，明日何其多?我生待明日，萬事成踐跎。一當(dāng)世人將這幾句話爛熟于心、倒背如流時(shí)，卻仍舊自然而然地替自己的松馳或惰性找出冠冕堂皇的借口，把剎那間的失落立即轉(zhuǎn)為無盡的對(duì)下次機(jī)遇的憧憬，倘若把人生看作一本有無限頁碼的草稿，那你筆下永遠(yuǎn)只有難登大雅之堂的涂鴉。

把人生看作草稿，于是壓力煙消云散，而動(dòng)力之神卻不會(huì)因此翩然降臨。殊不知，人生是沒有草稿的，每一天，每一步都是唯一，失去便不再來。人不可能兩次踏入同一條河流，當(dāng)然人也不可能再次回到從前的起點(diǎn)。同樣，機(jī)遇女神也不會(huì)亙古不變地徘徊于你的身邊。書法家的一個(gè)意蘊(yùn)深長(zhǎng)的“逼”字，讓人領(lǐng)悟到為什么用好的紙練出的字要好于用廢報(bào)紙練出的字。在壓力下，我們懂得了珍惜。珍惜每一次，減少遺憾?，敻覃愄厝銮袪栕プ∶看螜C(jī)會(huì)，“永遠(yuǎn)都要坐前排”，于是，她成為了享譽(yù)世界的“政壇鐵娘子”;女排的鏗鏘玫瑰們，抓住場(chǎng)上的每個(gè)機(jī)會(huì)，連扳三局，將金牌收人囊中;讓每個(gè)人為之深深震撼的霍金，毫不放棄生命的每分每秒，執(zhí)著地創(chuàng)造著人類的奇跡，也奠定了他在物理界乃至全人類的不朽地位他們明白，每一個(gè)舉措，都將不可更改地記錄在自己的生命史冊(cè)上，多用一頁草稿，便少了一頁可能出現(xiàn)的宏偉篇章。試想在真槍實(shí)彈的戰(zhàn)場(chǎng)上，你還會(huì)漫不經(jīng)心地沖上去將你的人生當(dāng)草稿嗎?人可不是神話里有九條命的貓，在浩瀚的時(shí)空中人生如此地短暫。當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)日趨殘酷，是沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，任何幾次隨筆的勾勒，不僅會(huì)毀了先前的基業(yè)，更讓人可能陷人難以自拔的深淵。為什么曾經(jīng)的才子江朗才盡，曾經(jīng)奮發(fā)有為的青年煙消云散，曾經(jīng)的節(jié)儉者揮金如土，曾經(jīng)的真情幻滅人間。只因是他們將人生當(dāng)作無盡的草稿，奢侈地涂畫，放浪形骸，游戲人間，潛意識(shí)里只記住了退一步海闊天空，讓迎難而上、永不放棄的意志生銹。

然而，當(dāng)你感到身后是驚濤駭浪，抑或是懸崖峭壁，你還可以從容地后退么?于是，你已無路可退，你只有兵來將擋，水來土掩，懷著堅(jiān)定的信念?yuàn)^勇向前，“置之死地而后生”，從前的不可能便成為了可能。至此，那個(gè)不將年齡累加，反而將一定的年齡遞減的民族不再不被人理解，那是一種另類的“逼”——時(shí)刻給人壓力，警醒人們好好把握有限的光陰啊!在即使斗轉(zhuǎn)星移落筆便不會(huì)變更的人生白紙上，你愿意留下凌亂的涂鴉還是王羲之、張旭般的精品?把握現(xiàn)在，把握永不輪回的時(shí)間。

我與書法作文【篇5】

小時(shí)候,對(duì)于我們這些孩子,冬天實(shí)在單調(diào),到處是一片白。游戲也懶得去做,生活一下子變得索然無味。正難熬著,奶奶說,舅爺要來家了。我們十分高興,盼望著他早點(diǎn)到。

舅爺是個(gè)畫家,聽奶奶說,他名氣老大,在國(guó)外辦過畫展。但我們翻看他的畫集,卻并不佩服他。他的畫簡(jiǎn)單極了,每幅畫都懶得去畫滿,往往就是那么幾塊幾筆水墨,那螞蚱,似乎并不就是螞蚱,那小魚,似乎并不就是小魚。我們當(dāng)時(shí)就嗤地笑了,覺得和我們的畫差不多呢。于是乎,我們就不敬而遠(yuǎn)之了,隨便著和他對(duì)話,纏他講城市的故事,日子也覺得有些生氣。一天,他提出要出外作畫,大雪天里,天地一片花白,有什么可畫的呢?我們很有幾分( ),更有幾分好奇,便鬧嚷嚷地跟了他去。

山包上雪很厚,什么凹的凸的地也沒有;樹上,也沒有一片葉子。這里有什么可畫的呢?舅爺揀著一塊石頭坐下,瞇縫了那雙眼睛,左看看,右看看,看遠(yuǎn)又看近。足足半個(gè)時(shí)辰,才拿出畫夾開始畫起來了。我們一眼一眼看,果然天地單調(diào),畫面更單調(diào)。

“單調(diào)極了,”我們說,“我們給你尋些能畫的色彩吧。”

“找些什么色彩呢?”

“譬如梅花,那花是多么的紅呢!”

“去吧,舅爺?shù)戎銈儗碜蠲赖臇|西?！本藸斝α?叮嚀我們小心去尋。

我們跑去了,先是到了東邊,那是一漫斜坡,稀稀地站著幾株柿樹,如今光裸裸的,沒有一顆紅艷艷的果子,鐵似的枝條襯在雪里,似乎作著沉思。再往遠(yuǎn)去,也是一片灰白。

我們又跑到山包北邊,往日里,那是個(gè)大草壩,上面有著青茵茵的草,草里長(zhǎng)著花,黃的,紅的,紫的,藍(lán)的?？扇缃?雪埋得平平的,什么也沒有了。

我們又跑到山包西邊,心想這兒是一定有梅的,因?yàn)殚L(zhǎng)著許多樹。但是,我們細(xì)細(xì)地找了,并沒有什么梅,甚至連別的什么顏色的東西也沒有。我們一下子都癱在雪窩里。覺得這冬天里,實(shí)在是沒有什么可畫的色彩了,一時(shí)間,又覺得舅爺可笑:連色彩都沒有,還談得上什么美嗎?真后悔這么跑了山包的幾面坡,更后悔跟著舅爺?shù)竭@里來呢。

我們轉(zhuǎn)回到舅爺那兒,十分( ),他竟已畫了四張畫?？匆娏宋覀?說:“孩子,尋到了嗎?”

“什么也沒尋到,只是白的?！?/p>

“好了,找到了?！?/p>

“白的有什么意思?”

“你們想想,天是什么,天是云,云是什么,云是蒸汽,蒸汽是什么,蒸汽是水,水是什么,水是白的。天上地下,哪一樣不是白色的呢?白色是最美的色彩呢!”

“那么說,”我們一時(shí)( )了,“什么東西里,什么時(shí)候難道都有美嗎?!”

“對(duì)了,孩子!美是到處都有的,但美卻常常被人疏忽了。你們總是尋那大紅大綠,可紅得多了,使你煩躁,綠得多了,使你沉郁,黃得多了,使你感傷,只有這白色是無極的,是豐富的,似乎就無極得無有,豐富得荒涼了呢?！?/p>

我們都啞然笑了。雖然聽得不甚明白,但畢竟慚愧起來。而自那以后,愈來愈加深了理解,深深地后悔辜負(fù)了多少個(gè)冬天,使多少個(gè)美好的東西毫無意義地?zé)o知地消磨過去了。

聽說舅爺來家,我們高興地盼望→ →跟隨舅爺并看他作畫,我們覺得畫作單調(diào)→ →聽舅爺講白色是最美的色彩后,我們慚愧起來

(1)我們當(dāng)時(shí)就嗤地笑了,覺得和我們的畫差不多呢。

(2)我們都啞然笑了。

(1)舅爺揀著一塊石頭坐下,瞇縫了那雙眼睛,左看看,右看看,看遠(yuǎn)又看近。(從人物描寫的角度)(3分)

8.請(qǐng)結(jié)合全文,說說如何才能避免“使多少個(gè)美好的東西毫無意義地?zé)o知地消磨過去”。(6分)

5.翻看舅爺?shù)漠嫾?我們不佩服 幫舅爺尋作畫色彩無果,我們后悔(每空2分,共4分)

7.(1)動(dòng)作描寫(或“神態(tài)描寫”),(1分)寫出了舅爺作畫前的用心、專注和反復(fù)斟酌。(2分)

(2)“癱”形象地寫出了我們盡最大的努力卻無果的沮喪與失望。(2分)

8.①對(duì)生活要充滿熱情,要有好奇心;②要關(guān)注表面看來“簡(jiǎn)單”的事物,體會(huì)其中的內(nèi)涵;③要努力地去發(fā)現(xiàn)無處不在的美,把握生命本真的意義。(每點(diǎn)2分,共6分)

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我與書作文

寫作是一種表達(dá)時(shí)代背景和社會(huì)風(fēng)尚的重要途徑，能夠開拓思維和想象力，非常實(shí)用。優(yōu)秀的作文能夠加深與讀者的情感交流，那么有哪些值得借鑒的作文模板呢？看完本文或許會(huì)給您帶來新的感悟。

我與書作文 篇1

我與書-小學(xué)生記敘文650字

說來不信，我與書的緣分太深了。吃飯時(shí)捧著書，做作業(yè)時(shí)盯著書，課間時(shí)還是與書難分難解，甚至去衛(wèi)生間還放不下書。

在外婆家的茅草房中，我與書結(jié)下了不解之緣。那是我才5歲，5歲能干什么呀，滿村子在野，千奇百怪的惡作劇只有我做得出來?？勺詮奈艺J(rèn)識(shí)了這位滿腹經(jīng)綸、學(xué)富五車的朋友——書時(shí)，我那滿身的野性就都溜走了。記得那時(shí)看《賣火柴的小女孩》，讀著讀著，我早已經(jīng)是涕淚縱橫。我竟開始深深地反?。何椰F(xiàn)在豐衣足食，想要什么就有什么，過著天堂般的生活?？蛇@位賣火柴的小女孩呢?吃不飽、穿不暖，除夕之夜居然還要向別人買火柴，這個(gè)本應(yīng)該得到溫暖的`時(shí)刻，她卻向別人賣著溫暖。讀完書，我什么事情也做不了，我只想看著這個(gè)小女孩，看著她骨瘦如柴的面孔，看著她孤苦伶仃的身影。從此，我懂得了什么叫“愛”，什么叫“溫暖”，從此，我也愛上了書，愛上了閱讀。

上小學(xué)了，我第一次和教科書接觸，不禁心潮澎湃，深深地被它所吸引。晚上，躺在被窩里，我還對(duì)這首詩念念不忘：“一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花?！毕Ｏ胫胫?，竟情不自禁地吟誦起來，覺得朗朗上口，余香滿口。媽媽發(fā)現(xiàn)后，哈哈大笑，點(diǎn)著我的額頭，說：“你可真是小書呆子呀!”從那個(gè)時(shí)候，我又懂得了什么是小說、散文?？磿沧屛业囊曇按笤?，作文水平也提高許多，老師布置的作文總是文思如泉，真是“讀書破萬卷，下筆如有神?！?/p>

現(xiàn)在我已經(jīng)是五年級(jí)的高年級(jí)學(xué)生了。盡管學(xué)習(xí)的功課多了，但我還是抽出時(shí)間，分秒必爭(zhēng)，一有時(shí)間就鉆進(jìn)書里。什么黃蓓佳的《小船，小船》，曹文軒的《青銅葵花》，還有推薦書目中榜上有名的中外名著，我都不放過。不知不覺，我已經(jīng)看了好幾百本書啦。

與書的故事太多太多了，讀書的感受也說不完道不盡。但是我知道，有書相伴，我的人生一定會(huì)精彩無比。

我與書作文 篇2

以后，我看書更是一發(fā)不可收拾，再厚的書也可在幾天內(nèi)讀完，只要有人提起哪本書精彩，我就一定要千方百計(jì)地去借閱，比如《射雕英雄傳》。我在暑假中就冒著炎熱的天氣，頂著毒辣的太陽，趕到圖書館去借閱。

書，給了我進(jìn)取的頭腦，書，使我始終擁有一顆正義向上的心，書，奏響了我在成長(zhǎng)道路上奮勇向前的進(jìn)行曲！

有時(shí)候，當(dāng)我遇到困難和挫折，灰心喪氣，準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，書告訴我，山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村，于是，我重新燃起了希望之火；有時(shí)候，當(dāng)我為取得好成績(jī)而驕傲?xí)r，書訓(xùn)誡我，山外青山樓外樓，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，于是，我重新冷靜下來，一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)；有時(shí)候，當(dāng)我與朋友依依不舍地分別時(shí)，書安慰我，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，于是，我擦干了惜別的淚水；有時(shí)候，當(dāng)我不珍惜時(shí)間，不努力學(xué)習(xí)時(shí)，書教誨我，少壯不努力，老大徒傷悲，于是，我兢兢業(yè)業(yè)，不懈奮斗正是因?yàn)闀?，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了思索，變得成熟起來。

書，讓我放飛夢(mèng)想，書，伴我生活，伴我成長(zhǎng)，書，就是我心中一首歡樂的歌！

我與書作文 篇3

我們吃了早餐，賴奕龍的爸爸開車接我們?nèi)?。我的心情非常高興、開心，也很激動(dòng)。進(jìn)了書城，因?yàn)槲液唾囖三埵堑诙蝸磉@里，所以非常熟練地在電梯上奔跑，直奔五樓。五樓是少兒類的圖書。我一上到，馬上想起上次放青少版的`書架，我非常喜歡青少版的書，再次見到我夢(mèng)寐已久的好朋友了。一看這些好朋友，我非常感動(dòng)。于是我千挑萬選，這又想買，那又想買，恨不得把整個(gè)書城都買下來。

終于，我買了《封神演義》、《聊齋志異》、《東周列國(guó)志》和《希臘神話》，齊映南與我交換了《福爾摩斯探案選集》，我非常高興，除了《東周列國(guó)志》是歷史中的故事，其他全部都是故事類的，對(duì)我來說是成心如意。

我今天太高興了，買了這么多的書，都適合我的心意的。

我與書作文 篇4

我與書，走過了十二年的路程，經(jīng)歷過了數(shù)不勝數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，她是我忠實(shí)的伙伴，心靈的寄托。她曾經(jīng)給我過被人不能給我的快樂和幸福，她總是那么勤懇，孜孜不倦地賦予我知識(shí)。

我看過的書，幾乎每一本書都輕輕地發(fā)出聲音，扣人心弦，使人激動(dòng)，把人吸引到奇妙的地方去。讓我身臨其境，時(shí)而甜美，時(shí)而深沉；時(shí)而婉轉(zhuǎn)，時(shí)而慷慨激昂，飄渺而奇異的聲音，深深地把我吸引到浩瀚而廣闊的世界，永遠(yuǎn)美麗，春暖花開的地方書的世界。它的奇妙，它的絢爛，它的深邃，它的多彩，讓我在天真幼稚的童年里，與它結(jié)下了不結(jié)之緣。

不識(shí)字的時(shí)候，總是喜歡聽媽媽講故事，喜歡看著她微笑著講述著千千萬萬有趣而美麗的童話，看著她手拿色彩鮮艷的薄或厚的漂亮的童話書，我總會(huì)無比開心。然而，在我學(xué)會(huì)了認(rèn)字的那一天起，書就了我生命中格外的東西，與我的rutǐ，和二為一。那些方方正正的字體在我的眼中蕩漾起美麗的漣漪，像是天使的羽翼，輕輕地抖動(dòng)，白色羽毛的飛揚(yáng)在深藍(lán)色的夜空，帶來無限的幻想和思緒，那么奇妙，那么美麗。

識(shí)字的時(shí)候，我看著滿眼五彩繽紛的拼音和文字，心中肯是開心，我用幼稚的小手翻著一頁又一頁，不知疲倦不知煩惱，那是的我就像是掉進(jìn)了快樂國(guó)，身旁是用快樂做成的五彩泡泡，在光芒的照射下閃閃發(fā)光，我的笑容如流水般泛開。當(dāng)媽媽催促著我吃飯時(shí)，我才擦擦嘴角的口水，應(yīng)著一聲，對(duì)我心愛的書說；再見，待會(huì)我還和你玩。于是，便飛快的跑向餐桌。小時(shí)候的語言就是那么可愛，小時(shí)候的趣事就是那么好玩。

《悲慘世界》、《飄》、《巴黎圣母院》、《小婦人》數(shù)不清的書帶給我數(shù)不清的情感和樂趣。我真正理解文字中流露出的的人生哲理和的思想感情，我能感受到那些歡快亦或是委婉的節(jié)奏，美妙而奇異。

書的世界如同洶涌的海浪，在我的生命里一浪一浪地打來，如此澎湃，讓我知道了，懂了，遭遇挫折，長(zhǎng)大了的愛麗絲是應(yīng)該蹲在地上無奈的哭泣，還是勇敢的站起來勇敢地前進(jìn)。

我在明凈而透明的藍(lán)色天空下一天天的成長(zhǎng)，徘徊在那虛幻但又的世界里面，我喜歡那些漂亮而優(yōu)雅的中國(guó)文字，在白色的書頁上綻放花朵，充滿神奇，充滿幻想。

我與書作文 篇5

第三節(jié)課，同學(xué)們都到操場(chǎng)上體育課，只有我一個(gè)人依舊懊惱著，孤零零地趴在桌子上哭泣。這時(shí)，一陣熟悉的腳步停在我身邊，一雙溫暖的大手撫摸著我的頭，筱爍，別哭了。我抬起頭，啊，鄭老師，我我又再次埋頭哽咽起來。老師沒有了語文課上的嚴(yán)厲，而是輕聲細(xì)語地說：孩子，老師剛才太生氣了，我并沒有責(zé)怪你。事情做錯(cuò)了，我們要吸取教訓(xùn)，找找學(xué)習(xí)上的原因。這樣吧，老師和你一起來找這篇作文寫不好的原因，好嗎？我抹了把眼淚，點(diǎn)點(diǎn)頭，支支吾吾地答應(yīng)了。

因?yàn)槟阕约翰灰彩前l(fā)覺了自己的錯(cuò)誤了嗎?只要努力,不就好了嗎?你想想,你可以去多看一些書提高自己的水平,也可以用電腦看一些自己喜愛的文學(xué)作品,然后用心去寫作文,這樣不就行了嘛!你想怎么寫就怎么寫。其實(shí)整個(gè)三年級(jí)所有人的水平都和你一樣,那些寫的好的只不過走在你前面而已,所以你也不必灰心喪氣的,做你力所能及的事就行!

我與書作文 篇6

書是我的知心朋友，它不會(huì)說話，更不會(huì)寫字，可它是我一生中最好的引路人，最好的老師，它無時(shí)無刻不在激勵(lì)我。但也是它，讓我戴上了400多度的眼鏡。我不僅沒有責(zé)怪它，反而加倍地感激它。因?yàn)樗鋵?shí)了我的生活，開闊了我的視野，陶冶了我的性情。

我和書之間有不少的故事呢!

我看起書來就會(huì)忘記一切。這不，媽媽又要我陪她上街了。我十分不情愿的洗漱完畢后，帶上一本書就上路了。媽媽每次進(jìn)商店選東西，我就坐下來看書。媽媽看見我這心都飛走了的樣子，恨不得栓條繩子在我身上牽著我走呢!

記得一次假日，我還在睡夢(mèng)中，只聽見媽媽在門外叫我：“懶書蟲，快起床，太陽都要曬屁股了?！痹瓉碜蛲頊?zhǔn)備把書分類，收拾一下，由于太懶，把書鋪在地上沒收起來，媽媽都沒有立足之地了。我懶洋洋地說：“本人房間，私人領(lǐng)地，純屬內(nèi)政，請(qǐng)勿打擾?！眿寢屄犃?，又可氣又好笑。

還有一次，我貓?jiān)谏嘲l(fā)上津津有味地看一本最吸引我的《城南舊事》，對(duì)于喊我吃飯的媽媽不理不睬。憤怒的她跑過來，硬是把我扯進(jìn)餐廳。一不小心，頭撞在沙發(fā)上，起了個(gè)大包，真疼啊!

我能拋棄一切，但就是不能拋棄書。每天有書香做伴，是我最大的幸福!

我與書作文 篇7

書，是知識(shí)的海洋，我乘著一只小船在淵博的海洋里尋找珍貴的寶藏。

我家有一個(gè)兩丈多寬的大書柜，書柜里藏著一本本好看的課外書，有身臨其境的童話書，有驚險(xiǎn)動(dòng)人的動(dòng)物小說，還有神奇有趣的10萬個(gè)為什么。

里面的書，原本只有十幾本，在我一年級(jí)的時(shí)候，覺得看書很無聊，就喜歡看有彩色圖片的童話書，拿起一本也是隨便翻翻，翻過就忘掉內(nèi)容了。

隨著識(shí)字量的增加，直到有一天，我看《笑貓日記》這本書時(shí)，突然我眼睛一亮，我發(fā)現(xiàn)這本書上面寫著：有一只會(huì)笑的貓，引起了我的注意，貓還會(huì)笑，太奇怪了。引得我忍不住去探索里面的奧秘，我專心致志的一張一張翻過去，仔細(xì)品味內(nèi)容，隨著主人公在故事情節(jié)中一次又一次的脫離危險(xiǎn)，我的情緒也跟著主人公一次一次的歷險(xiǎn)著!仿佛我就要融入在每一個(gè)的故事情節(jié)中，多么神奇有趣的書呀。我又看了這本書的第二本第三本。到最后我把這一冊(cè)的書都看完了。到最后，我把這一冊(cè)的書都仔仔細(xì)細(xì)認(rèn)認(rèn)真真地看完了。

我又試著看另外幾本書哇，都好有意思呀，我真后悔以前沒看這些充滿想象力和生動(dòng)有趣的故事，我還把它們孤零零地放在書柜里，連看都不看一眼，真沒想到啊，后來為了能看到更多有趣的書，媽媽經(jīng)常幫我在網(wǎng)上買書。

沒過多久，我的書柜里都快要裝不下了。有一句話說得好：“書中只有黃金屋?！蔽以跁袑W(xué)會(huì)了善良，勇敢，謙虛，還學(xué)會(huì)了怎樣變得更智慧，看書能學(xué)到這么多優(yōu)點(diǎn)，能使我成長(zhǎng)，我很愿意和它做朋友。

我喜歡書，希望書也喜歡我，成為我終身形影不離的好朋友!

我與書的故事作文

文章是提高學(xué)生語言表達(dá)能力的有效方法，寫作是展現(xiàn)個(gè)人文字和語言表達(dá)能力的方式之一。以下是我們?yōu)槟x的與“我與書的故事作文”相關(guān)的內(nèi)容，供您參考。希望本文能對(duì)您有所幫助！

我與書的故事作文 篇1

我和書的故事

自從媽媽為我辦了一個(gè)借書證，一遇到雙休的時(shí)間，我總要往圖書館里跑，不是在閱覽室呆上半天，就是在借閱室借我喜歡的書。書就像我的一位執(zhí)友，它時(shí)時(shí)提醒我，時(shí)時(shí)幫助我，時(shí)時(shí)告訴我做人的道理。

有一次，我從一本有故事中看到了“愚公移山”四個(gè)字。愚公怎么可能把山移開呢？帶著心中的疑問，我決定細(xì)細(xì)品讀這個(gè)故事，看看愚公到底是怎樣做的。

書剛看了開頭，哥哥就叫我去吃飯，可我并沒有餓，大概是早上我的肚子吃飽了吧。于是，我向哥哥扮了鬼臉，說：“哥，我肚子疼，去上廁所?！闭f完，我抱著書鉆進(jìn)了廁所，開始我的“愚公移山”之旅。雖然廁所很臭，可是我已陶醉在知識(shí)的海洋中，一點(diǎn)兒也沒覺察廁所的臭味。

合上書，我被愚公堅(jiān)持不懈，持之以恒的精神所吸引。

走出家，一塊大石頭擋在路中間，我想把它搬走，竟學(xué)著愚公的樣子搬起來：我左搬一搬，搬不動(dòng)；右搬一搬，還是搬不動(dòng)?？晌覜]有放棄，因?yàn)?，我想像愚公一樣?jiān)持不懈地完成一件事。我不時(shí)喊出號(hào)子給自己加油。

鄰居看見了我，奇怪地問我：“小朋友，你在干什么？”

我回答道：“我想把這塊石頭搬走，既方便自己，也方便了大家?！?/p>

“哦！原來是這樣，那我們來幫你吧！”

在鄰居的幫助下，那塊大石頭終于被搬到路旁不顯眼的地方去了。

媽媽得知這件事后，直夸我：“沒想到你能活學(xué)活用，替他人著想，讀書還真是有用啊?！蓖鴭寢專姨鹛鸬匦α?。

我與書的故事作文 篇2

莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！边@個(gè)比喻十分貼切，書記可以給我們帶來許許多多的好處。

我從小就喜歡閱讀，從學(xué)齡前的童話故事，到低年級(jí)時(shí)的散文集，和現(xiàn)在的小說，都讓我愛不釋手。書籍一直伴我成長(zhǎng)。

有一天，我放學(xué)回來三步并作兩步來到書桌前，拿出我最喜愛的小說《小大人丁文濤》。對(duì)了，我昨天看到哪了，第五章?不對(duì)不對(duì)。我急忙翻開書，一頁，兩頁……我想一匹餓狼，正貪婪地閱讀著。誰知，當(dāng)我正看得入迷時(shí)，房間的門被推開了，我嚇了一跳，原來是媽媽進(jìn)來了，“你的作業(yè)做完了嗎?”“還……來沒呢?！蔽抑е嵛岬卣f“先寫作業(yè)，寫完再看?！蔽抑缓梅畔聲?，拿出作業(yè)，寫著寫著，就會(huì)抬頭看看放在書架的哪本書，心里癢癢的，越想快點(diǎn)寫完作業(yè)，就越慢。終于寫完啦，一看鐘，天哪，已經(jīng)9點(diǎn)半了，沒辦法只好去沖涼睡覺。

躺在床上翻來翻去總是睡不著，我突然想起了一個(gè)好辦法。我躡手躡腳，悄悄打開門，看隔壁的房間——媽媽的臥室，燈已經(jīng)滅了。暗喜媽媽已經(jīng)睡著了，我摸黑打開臺(tái)燈，小心翼翼地拿出書，津津有味地看起來。書的故事像磁石般吸引著我，有時(shí)會(huì)捧腹大笑，有時(shí)卻眼淚花花，其中悲歡離合總讓見我牽腸掛肚。我一看就忘了時(shí)間，忘了睡覺。

不知怎么媽媽做進(jìn)房間，“婷婷，你在干嘛?怎么還不睡覺?！蔽抑缓靡酪啦簧岬胤畔聲缮洗?，夢(mèng)里還在書中旅游了一趟呢!

我與書的故事作文 篇3

“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”這句話是高爾基說的話，也是我的座右銘。世界名人培根說多：“史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精致；博物使人深沉；倫理之學(xué)使人莊重；修辭與邏輯使人善辯”這諸多意思，可以蔽之一言：讀書是有用的；看書是有好處的。書是人類文明的延續(xù)。讀書愉悅了我們的心情，豐富了我們的只是，擴(kuò)展了我們的想象力，鍛煉了我們的記憶力，也增強(qiáng)了我們的理解力與判斷。在讀書經(jīng)歷中，我們每個(gè)人都有自己的'故事，我也有自己的小故事，現(xiàn)在就讓我來給大家說說吧！

記得那是去年的夏天。那天傍晚五點(diǎn)半鐘，爸爸回來了，他給我買了一本很厚的書。我看見了，便馬上把書抱回房間。我急忙打開書，就像十天沒吃東西的狼一樣，貪婪地讀著。我津津有味地看著書，如饑似渴地從書中汲取“營(yíng)養(yǎng)?！蔽抑灰豢瓷蠒蜁?huì)覺得世界上之有我一個(gè)人，我周圍的一切都不存在了。被人喊我，我都還是像截木頭一樣，應(yīng)也不應(yīng)，動(dòng)也不動(dòng)。就算別人說外面下金雨了，我也還是若無其事地繼續(xù)看書。直到晚上將近八點(diǎn)鐘的時(shí)候，爸爸叫我們出來吃西瓜。我耳朵像塞了一團(tuán)棉花似的，什么都聽不到。媽媽發(fā)現(xiàn)我這么久沒還沒出來，就走進(jìn)來在我耳邊大聲說：“出來吃西瓜啦?！薄鞍?？哦！嗯”我還是不明白媽媽在說什么。不過我還是跟媽媽出來了。我拿著書走出來后，說：“終于可以吃晚飯了?！卑职謪s說：“早吃了，你不吃，就當(dāng)減肥吧。現(xiàn)在已經(jīng)要吃西瓜了。”我大叫，“你們真狠！好狠呀！”不過還是先填飽肚子再說吧。我一手拿起書,一手拿了一塊西瓜，大口大口地吃著,但眼睛始終沒有離開過書本,等我把那本書看了，爸爸他們?cè)缇统酝炅?，已?jīng)在舒舒服服地看電視了。我此時(shí)才發(fā)覺手上拿著的那塊西瓜連皮都快啃完了。

我愛看書，書已成了我形影不離的好朋友。

我與書的故事作文 篇4

每個(gè)人對(duì)書的理解都是不一樣的，我小時(shí)候和書的故事，到現(xiàn)在還記憶猶新。

那時(shí)候的我比較喜歡玩刀槍一類的玩具，整天無所事事，就知道打打殺殺、東跑西跑。但是，隨著我慢慢長(zhǎng)大，媽媽還是不想廢了我這棵苗子，于是，就有了人生中的第一本書一本圖畫書。

媽媽神秘地把這本書送給我，我好奇地拿起書，仔細(xì)端詳起來，正當(dāng)媽媽暗喜時(shí)，我一手拎著書本，大喝一聲：妖怪，拿命來！隨著呲啦一聲，就把一本新書撕了個(gè)稀巴爛。媽媽看著我撕書時(shí)傻笑的神情，驚得是目瞪口呆，她皺起了眉頭，若有所思。

不久以后，媽媽又給我買了一套圖書。我望著媽媽買來的書，傻笑著拿起來，剛想要為民除害，媽媽就把書當(dāng)寶貝似的奪了回去。并搖了搖頭，說道：麥兜，書不是拿來撕的，它是拿來看的，這樣吧，我給你講一講里面的故事。我撓了撓頭，疑惑不解。只見媽媽輕輕翻開書本，惟妙惟肖地講起了里面的故事。里面的故事非常有趣，有關(guān)于蛋的、水的、以及房屋之類的，甚至還提到了馬桶。但是小時(shí)候的我只喜歡玩具，對(duì)這些所謂的書一點(diǎn)都不感興趣，心思又不知道飄到哪兒去玩了。沒幾天，媽媽就發(fā)現(xiàn)，那幾本書也光榮犧牲了，并且葬身于垃圾桶。

就這樣，媽媽把我培養(yǎng)成文人的愿望被我無情地破滅了。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上了幼兒園。我那不死心的媽媽又開始折騰了，希望之火再次被點(diǎn)燃。她又給我買了一些簡(jiǎn)潔易懂的故事書。硬是把我拽進(jìn)了書的海洋，那時(shí)的我已經(jīng)有了不少耐心，也比較喜歡接觸新事物。我在媽媽的注視下翻開了那些書，看著里面的圖畫，聽著媽媽給我講解，我愈發(fā)覺得有趣，自己也在慢慢地融入進(jìn)去。媽媽見我對(duì)書起了興趣，十分高興，又給我入了一大堆書。我一有空就會(huì)跑去翻一翻，在不知不覺中，我已經(jīng)慢慢領(lǐng)會(huì)到書的真正意義。

高爾說：書籍是人類進(jìn)步的階梯每個(gè)人對(duì)書的理解都是不一樣的，但無論怎樣書都是人類認(rèn)識(shí)這個(gè)世界必不可少的一個(gè)工具。

我與書的故事作文 篇5

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。沒錯(cuò)，我最喜歡看書呢！

暑假，因?yàn)槲业钠谀┛荚囘€可以，爸爸獎(jiǎng)勵(lì)了我夢(mèng)寐以求的一本書《福爾摩斯》。早上，我去買包子的時(shí)候也帶著書，一邊吃包子，一邊看書。突然，一滴油從我嘴邊一滑，落在書上，這讓我心如刀絞，心疼極了！看著書仔細(xì)一想：《福爾摩斯》里面講得是可以把水倒在書上，放在微波爐里面高火1分鐘，就能去除書里面的水分，而且以后都不怕進(jìn)水了。我高興極了！吃完包子，匆匆忙忙地趕回去，生怕耽誤一點(diǎn)時(shí)間。一到家，立馬把打濕的那一面鋪整齊，放在微波爐里面，過了幾分鐘，呀！微波爐響了，我慢慢地把書拿出來，翻到那一頁，果然，修復(fù)好了！

下午，我正看得津津有味，??！一聲尖叫！原來是我奶奶不小心把鍋里的油弄著火了，只見奶奶拿著水桶，正準(zhǔn)備用水撲火呢？我大叫一聲，猛然想起這本書里面說：油點(diǎn)燃了，如果用水去撲火，火就會(huì)越來越大，只能用濕衣服蓋住火，火才能滅。立刻跑到奶奶面前說：您不能用水撲火，只能用濕衣服蓋住火，才能滅火。奶奶聽了我的話，立馬把外套脫下來，放在水桶里打濕后蓋住鍋里的火，就這樣把火給滅熄了。奶奶夸我是個(gè)聰明的孩子，我暗自竊喜這都是書的功勞。

書能帶給我們知識(shí)，在生活中也都能運(yùn)用的到，大家都要多讀書。

我與書的故事作文 篇6

書是知識(shí)的寶庫;書是智慧的大門;書是非凡的戰(zhàn)艦;書是浩瀚的天地;書是快樂的到來;書是溫暖的家;書是故地;書是朋友;書是人類進(jìn)步的階梯......

書賜予我了智慧，給我了無盡的快樂，要是說到我與書的故事，那就要從星期一到圖書館借書開始了。

星期一到了，借書的一天開始了，同學(xué)們從圖書館借了一大捆的書放到教室里，書還沒有放好，同學(xué)們就像一只飛奔的小鴨子，飛快的找書看，唯有幾個(gè)女生不是這樣，我也想看一看，可是只剩下一本了，也只好將就著看一看，我像匹餓狼貪婪的讀著，一下子就被書中動(dòng)人的故事感動(dòng)了，眼睛里泛著淚花。眼睛看的有些疼了，不得不休息一下再看，要是這時(shí)有人按摩該多好啊!一邊按，一邊看，這是多么快樂的事啊。眼看吃飯的時(shí)間到了，肚子咕嚕咕嚕地叫著，我?guī)е鴷叱隽私淌遥哌M(jìn)了食堂，我邊吃著飯，邊看著書看的有些入神，“什么聲音這么吵，呀!是生活老師這下又要被罵了”“劉坤，看書是好事但是吃飯歸吃飯，看書歸看書，你不知道嗎，這次都第幾回了，下次再讓我看到就掃一個(gè)星期的食堂知道了嗎”“知道了”。我有些失落，快速的吃完飯，獨(dú)個(gè)走出了食堂，站在一個(gè)小角落里，悄悄的看著書......

我喜歡讀書也喜歡書中動(dòng)人的故事，還喜歡作者嘔心瀝血的創(chuàng)造......

這就是我與書的故事。

我與書的故事作文 篇7

書就像一個(gè)朋友，一直陪伴在你的身邊，它不是一個(gè)普通的朋友，而是一個(gè)能讓你如癡如醉的朋友；書不止是一個(gè)朋友，還是一位老師，能讓你學(xué)到無數(shù)知識(shí)的老師；他還是一個(gè)你想去就去的家，他能讓你忘記風(fēng)寒，忘記饑餓，讓你永遠(yuǎn)沉浸在書的世界……

在一天晚上，我拿著書進(jìn)了衛(wèi)生間，在洗澡前，我拿出書，津津有味地看著。

一個(gè)鐘頭過去了，兩個(gè)鐘頭過去了……

媽媽見我遲遲沒出來。于是，她打開了衛(wèi)生間的門，發(fā)現(xiàn)我在看書，暴跳如雷，一把奪過我的書，并叫我快點(diǎn)洗澡。在洗澡的時(shí)候，我還在思考著：后面到底發(fā)生了什么事？他是怎樣死里逃生的呢？他又將遇到什么困難呢？……這些問題在洗澡的過程中一直困惑著我，事不宜遲，趕緊洗完澡吧！

洗完澡后，媽媽也上床睡覺了，為了不被媽媽發(fā)現(xiàn)，我把門關(guān)上，開著小燈看書?？蛇^了一段時(shí)間，媽媽覺得很奇怪，為什么還有燈光呢？果然，媽媽推開門，發(fā)現(xiàn)我還在看書，非常生氣，于是收了我的書，把我罵了一頓……

一個(gè)叫書的朋友，能讓你學(xué)到很多，但不能為他所癡迷。

我與書的故事作文 篇8

英國(guó)的莎士比亞說：“書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品?！蔽矣X得這句話說得很有道理，它把書的作用形容得恰到好處，也正是這句話，將我引入了知識(shí)的海洋。

在一個(gè)萬里無云的日子，我興沖沖地來到寧波書城，買了一本我喜愛的書，當(dāng)天我就將它全部看完了，跟以往的習(xí)慣一樣，看書就只看一遍就將它們?nèi)右贿?，突然我想到了這個(gè)新學(xué)期學(xué)的第一單元的課文《竊讀記》，里面的作者因?yàn)橘I不起書而偷偷的去書店閱讀，我有那么多書為什么不好好珍惜呢？想著，我就把所有的書都整理起來放在書架上，以便下次閱讀，的確，書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品，需要我們不斷地讀它、品它，才能真正有所收獲！

從此之后，我對(duì)書十分這惜，一本書從只讀一次到兩次、三次……有一次媽媽整理房間時(shí)理出了很多舊書，說要將他們處理掉，我不同意，因?yàn)槲乙院筮€要讀的。媽媽說：“這本呢？已經(jīng)破了。”我說：“不行。”媽媽又說：“那這本呢？”“也不行”我堅(jiān)定地說。就這樣在我和媽媽的爭(zhēng)論中，終于保住了我的寶貝書籍！

這就是我和書的故事，它帶領(lǐng)我進(jìn)入知識(shí)的海洋中航行，以增長(zhǎng)知識(shí)，補(bǔ)充精神食糧。

我與書的故事作文 篇9

窗外的天空很美，月皎皎，星浩瀚，籟籟風(fēng)聲宛若一曲動(dòng)人旋律。

讀過一本好書，就像交了個(gè)益友臧克家。

《達(dá)尼的故事》中我可不當(dāng)膽子小鬼達(dá)尼戰(zhàn)勝恐懼的經(jīng)過，讓我懂得遇到害怕的事與物，不要恐懼畏縮，要勇敢去面對(duì)。我送媽媽一束花中達(dá)尼媽媽生日，達(dá)尼采了一束美麗的鮮花送給媽媽，祝她健康長(zhǎng)壽!達(dá)尼媽媽非常開心!我想到自己的媽媽生日要送什么呢?畫一幅畫嗎?寫一首詩?這些都不是我的強(qiáng)項(xiàng)，就決定每天幫媽媽做一件家務(wù)活作為禮物。媽媽看我學(xué)到的小本領(lǐng)越來越多，臉上總是露出欣慰的笑容。我漸漸明白了感恩父母就在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

書是我們的良師益友;書，可以升華一個(gè)人的心靈;書，可以熏陶我們的情操;書，也能成就一個(gè)又一個(gè)的偉人。

我與書的故事作文 篇10

我有一位書朋友，有時(shí)讓我哭，有時(shí)讓我笑，有時(shí)讓我愁眉苦臉，有時(shí)讓我輕松快樂。

有一次，我正在看一本驚險(xiǎn)小說，看著看著，我竟睡著了，快來看看我的夢(mèng)是怎樣好玩的吧！

哎呀！我從潮濕的草地上爬起來，摸了摸頭，頭可真痛！吼！吼！從不遠(yuǎn)處傳來了聲音，這是叫聲，但怎么聽著那么熟悉？讓我想想??！是怪獸的叫聲！我跑啊跑，越發(fā)越不對(duì)勁，咦？這場(chǎng)面我好像在哪兒見過，哦！我想起來了，這畫面，跟剛看的驚險(xiǎn)小說里的畫面一模一樣！那可怎么辦？小說里，這怪獸可是兇惡無比的呢！對(duì)了！按照小說里的方法打敗怪獸不就行了？我靈機(jī)一動(dòng)，用大腦飛速地回憶小說里的內(nèi)容，馬上拿起身邊的花草，丟向怪獸，嘿嘿！這怪獸原來還對(duì)花草過敏呢！我不停地向怪獸扔花草，哈哈！終于把怪獸打跑啦！等等，好像沒那么簡(jiǎn)單！原來，那只怪獸去找救兵了！有更多更大的怪獸迎面而來。我跑啊跑，哎呀！不料，被一只怪獸抓住了！眼看就要成為它的食物了，我捂住眼睛，低著頭，不敢吭聲，等待結(jié)果，就在那一瞬間，我猛地醒了過來，真是虛驚一場(chǎng)！

真沒想到我會(huì)夢(mèng)見打怪獸，好可怕哦！

五年級(jí):我與書的故事

我與書的故事作文 篇11

在我的人生中，每天都有許多精彩紛呈的事兒不斷地發(fā)生，它們最終都會(huì)被遺忘，但有一件事例外，那就是書。

我第一次認(rèn)識(shí)書，是在書店。四五歲的時(shí)候，爸爸牽著我的手，到書店買書。突然，我好像發(fā)現(xiàn)了什么，蹦蹦跳跳地向前跑去，哦，原來是那一本本五彩斑斕的繪本，我好奇地打開來看，眼睛頓時(shí)發(fā)了光，打開就停不下來。五顏六色的圖畫讓我眼花繚亂，活靈活現(xiàn)的小狐貍表演引得我連連拍手稱好，栩栩如生的森林讓我流連忘返……這真像是一把鑰匙，開展了我的讀書之旅。

一二年級(jí)時(shí)，有同學(xué)向我推薦了一本繪本，當(dāng)我打開來看時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)里邊有許多的文字，耐心看完后，我開始覺得文字比圖畫好看多了，越看越有趣。于是，我在此后的一兩年，試著去閱讀三四千字甚至上萬字的小說、童話。

沒想到，我竟然喜歡上了這些單純由文字組成的書本。我有時(shí)覺得，書中的文字舞蹈了起來，編排成各種各樣的畫面，一會(huì)兒變成云朵里飛翔的魚兒，一會(huì)兒變成長(zhǎng)在樹上的水母，可有趣了。遨游在書海中，我還能跟他們一塊兒玩，無論是與可憐的阿遼沙還是堅(jiān)強(qiáng)的海倫？凱勒，或者是樂觀的杜利特醫(yī)生，都能一塊兒玩，拋棄所有不幸與煩惱，這對(duì)我來說真是一件十分快樂的事。

迄今為止，我已經(jīng)看了很多很多的書，圖書館就是我的精神家園。當(dāng)然，閱讀的故事是無休無止的，相信在以后，我還能從書中收獲更多的東西，開拓我的視野。

我與書店為鄰作文

討論起"我與書店為鄰作文"，這篇文章一定值得讀一讀。作文是提升學(xué)生素質(zhì)教育質(zhì)量和水平的重要方式，寫作練習(xí)可以激發(fā)我們思考更多的問題。除了運(yùn)用華麗的詞藻，真情實(shí)感的表達(dá)也很關(guān)鍵。請(qǐng)務(wù)必保留本文以備日后需要！

我與書店為鄰作文 篇1

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話;讀一本好書，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)書里的世界是多么精彩。

今天我到書店買書，書店里的'人可真多呀!不管小孩還是老人都在里面買書。書店里的書琳瑯滿目，有科學(xué)類、文學(xué)類、軍事類……，我東翻翻、西瞧瞧，書架上的書各種各樣，五花八門的書擺在我的面前，弄得我眼花繚亂都不知道挑選哪一本好了，到底買哪一本呢?

于是我想起了自己的作文寫的不好，應(yīng)該買本作文指導(dǎo)的書，找啊找，終于找到了。我趕緊打開看看里面的精彩內(nèi)容，這時(shí)，跑過來一位少先隊(duì)員，只見他心急如焚、坐立不安，我便問：“哥哥，你怎么了?”他急匆匆地回答：“我要買本書，可這本書已經(jīng)賣光了?！薄澳阋I什么書啊?”“嗯，就是你手上那本?！薄澳悄銥槭裁床幌麓蝸碣I呢?”“來不及了?！痹瓉?，他明天就要去參加作文比賽了，今天要用這本書來復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備。我聽了以后，就想把書給他……。

正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，我想起輔導(dǎo)員常說的話：“你記住，別人有困難的時(shí)候，你一定要盡自己的能力去幫助別人。”正當(dāng)我想把書遞給他時(shí)，又停住了，因?yàn)槲易约阂蚕肟?。最后，我下定決心，把這本書借給他。我把書遞給他，說：“這本書我暫時(shí)借給你?！蹦侨寺犃?，垂頭喪氣瞬間變成了眉飛色舞，他連聲說：“謝謝你?！辈⒘粝铝穗娫捥?hào)碼和地址，便飛快地離去了。

雖然我沒有買到自己想要的書，但今天做了一件比買書還開心的事情，我覺得很有意義。

我與書店為鄰作文 篇2

對(duì)和“書”有關(guān)的小說都很感興趣。想知道在不同人的心里，是怎么看待自己和書的關(guān)系，又從書中獲得了什么。對(duì)我來說，讀書還有一大好處就是可以拓展自己的書單?；蛟S是故事中的主人公的最愛，或者是其他角色推薦而來，哪怕是作為參考文獻(xiàn)出現(xiàn)。我很喜歡其中的關(guān)聯(lián)性，一本書帶出另一本，款款而來，綿延不絕。如果你是在讀書方面和我有著同樣訴求的人，那一定不要錯(cuò)過這本《島上書店》。

主人公AJ是島上書店的主人。小說開頭從出版社書籍銷售代表阿米莉亞到島上來和AJ碰面開始。彼時(shí)AJ是一位經(jīng)歷了喪妻之痛的獨(dú)居中年男人，面對(duì)新的銷售代表毫無溝通的熱情和信任。盡管阿米莉亞盡職的向AJ推薦了書籍，卻沒有得到回應(yīng)，甚至是應(yīng)有的尊重。最后一氣之下只留下了她力薦卻被AJ極度嫌惡的書籍《遲暮花開》和出版社的書單拂袖而去。

其實(shí)這是一個(gè)老套的故事。看開頭就會(huì)知道這兩個(gè)人最后一定會(huì)發(fā)生些什么，或早或晚。后面的故事情節(jié)簡(jiǎn)而言之就是AJ醉酒的晚上丟失了他收藏的最值錢的詩集。而后在某個(gè)外出跑步的夜晚歸來，發(fā)現(xiàn)有人將2歲的女孩兒留在書店拜托他照顧，而幾天后，女孩兒生母的尸體被發(fā)現(xiàn)……作者設(shè)置了一個(gè)個(gè)謎團(tuán)：《遲暮花開》這本書對(duì)他們而言有什么意義?誰偷走了AJ的詩集?被留在書店女孩兒是誰的孩子?她母親為什么會(huì)自殺?AJ和艾麗斯是怎樣在一起的?他們最后的結(jié)局又是什么?這些迷讓人忍不住想讀下去，一探究竟。

一個(gè)人無法自成孤島，要么至少，一個(gè)人無法自成最理想的孤島。

每一個(gè)章節(jié)的開頭，都是AJ推薦的一本書和一些他的簡(jiǎn)單的感想，契合著他生活中發(fā)生的種.種變化，感覺書很美好，生活也還不錯(cuò)。喪偶之后的AJ原本想自暴自棄地活下去，卻被命運(yùn)推著繼續(xù)前行，通過領(lǐng)養(yǎng)的女孩兒，不但走出了困境還突破了自己的局限，領(lǐng)略到了不同的人生況味?？雌饋砝淠植诘乃?，也會(huì)因?yàn)榭粗┲奂t色禮服的養(yǎng)女，重新感受到愛的涌動(dòng)：“心里隱約沸騰著一種熟悉的、略微有點(diǎn)讓他難以忍受的歡欣感。他想大笑，想一拳砸在墻上。他覺得自己醉了，或者至少 是喝了太多汽水。精神失常了。一開始他覺得這是快樂，而后才知道這就是愛。要命的愛，他想。真是煩人?！辈⒂纱说贸隽丝此票^實(shí)則樂觀的事實(shí)：“這完全毀了他打算把自己喝死、把生意做垮 的計(jì)劃。這其中最令人惱火的是，一旦一個(gè)人在乎一件事，就發(fā)現(xiàn)自己不得不開始在乎一切事?！?/p>

除了特色鮮明的男女主角，作者也設(shè)置了一些AJ 身邊的人物，和主角有著千絲萬縷的關(guān)系。從他們之間的互動(dòng)中，不難看出每個(gè)人都無法真正脫離他人做到獨(dú)自生活。他們或許給出了意見，提供了幫助，或者，只是在書店中找到了自己的閱讀興趣。這些 AJ 無法拒絕的平常，都讓他牢牢地扎根于小島，在書店這一方小天地內(nèi)，時(shí)時(shí)感受到精神上的慰藉。

我們時(shí)常接受失望，這樣我們才能不斷地重整旗鼓。

讀《島上書店》是一次輕松愉快的閱讀體驗(yàn)，其中有些情節(jié)和段落會(huì)讓人忍不住會(huì)心一笑。到最后謎底都已揭開，不算完滿，但你知道故事還會(huì)以另一種面目繼續(xù)，一種滿足感油然而生。

有人陪伴的人適合讀這本書，因?yàn)槟銜?huì)更加感受到如書中所寫的“跟一個(gè)人心意相通、分享激情有多么重要”;孤獨(dú)的人也適合讀這本書，因?yàn)橐嗳鐣兴鶎憽坝袝r(shí)書本也要到適當(dāng)?shù)臅r(shí)候才會(huì)引起我們共鳴”，可能，和你分享激情的人你還沒有遇到，但，說不定他已經(jīng)在路上了。

在沒有人陪的日子里，至少我們還有書籍，每一次閱讀，都是重新面對(duì)自己，某種意義上來說，也是在尋找一種看似遙遠(yuǎn)的交集。希望我們都能擁有自己的島上書店，在這里駐扎，也從這里出發(fā)。

我與書店為鄰作文 篇3

星期天，爸爸帶我去新華書店買書。

我已經(jīng)好久沒來人民路上的這家新華書店了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我就看見了那四個(gè)顯眼的大紅字——新華書店。便迫不及待地跨上臺(tái)階，進(jìn)入書店?！斑?，重新裝修了!“爸爸笑呵呵地環(huán)顧四周。是啊，書店還是那個(gè)書店，但樓上樓下全部進(jìn)行了改建和裝修。好不氣派!

“咦，這是什么先進(jìn)‘武器’?”爸爸的好奇把我吸引過去。只見一個(gè)形似售票機(jī)的裝置立在第一層的扶梯旁。原來這是一臺(tái)選書機(jī)。以前買書的時(shí)候，可能會(huì)為了找一本書，而在茫茫書海中漫無目的地瞎找。但現(xiàn)在只需輸入書的名稱或作者，機(jī)器的屏幕上就會(huì)彈出它的所在地點(diǎn)。夠方便吧!我們兩個(gè)一邊贊嘆，一邊像“劉姥姥進(jìn)大觀園”似的乘坐扶梯上了二樓。

二樓經(jīng)過改造，除了繼續(xù)買文具用品外，還開辟了一處讀書角：高腳凳、方木桌，在柔和的燈光下給人以舒適安靜之感，仿佛能讓人靜下心來，坐在椅子上享受這屬于自己的讀書時(shí)光。瞧，有的人在靜靜地看書，有的人則在抄寫著什么，還有幾個(gè)人在低聲討論……讀書角的一旁還有一家小小的飲料售賣點(diǎn)?！罢娌诲e(cuò)啊!在這里既能看書，還能喝飲料?！蔽野蛋蒂潎@，“以前的二樓滿滿當(dāng)當(dāng)都是貨架，人一多起來，又凌亂、又嘈雜。我好幾會(huì)兒都因此把東西給弄丟了?！?/p>

這時(shí)，我和爸爸又來到了一樓。這里有我倆喜歡的歷史類書籍。我們各挑了一本，就舒舒服服坐在木桌旁看了起來。忽然，我一抬頭看見了對(duì)面墻上正張貼著好幾幅老照片。湊近一看，“呦，原來以前的新華書店是這樣的啊!”爸爸也走到我身邊，一起端詳起來。只見三十多年前的新華書店還是那種特老式的房子，連窗戶還是半圓的。哪像今天這座書店氣派啊!書店書架上的書也不像如今琳瑯滿目、門類齊全。照片里的人也一個(gè)個(gè)衣著單調(diào)，男女老少都一個(gè)色：灰、黑、藍(lán)。“爸爸，那時(shí)候的人怎么都那么土啊?”我不禁發(fā)問，“對(duì)啊，三四十年前，中國(guó)還沒改革開放，無論是物質(zhì)上還是精神上都極其匱乏、落后。我聽你爺爺講，那時(shí)為了買書看，得攢好幾個(gè)月零花錢。你啊，算是趕上好年月啦!”我撫摸著手中精美的封皮，陷入了沉思：新華書店的變遷不就是我們祖國(guó)一天天繁榮富強(qiáng)的證明嗎?而如今的幸福生活，皆是偉大的共產(chǎn)黨們不辭辛苦、勇往直前所換來的啊!

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智?！弊鳛樾聲r(shí)代的少年，我們真的應(yīng)該好好珍惜這來之不易的“讀書”幸福。我更要好好學(xué)習(xí)、努力汲取知識(shí)，長(zhǎng)大后為我的家鄉(xiāng)，我的祖國(guó)貢獻(xiàn)一份力量!

我與書店為鄰作文 篇4

xx年10月26日星期六天氣晴

今天下午，我們?cè)谥笇?dǎo)老師朱老師和高老師的帶領(lǐng)下，到人民中路新世紀(jì)廣場(chǎng)旁的新華書店參觀，買書。

走進(jìn)了新華書店的大廳，也就是新華書店的一樓。只見總面積有1200平方米的新華書店里人來人往，人山人海。同學(xué)們分成小組在一樓參觀購(gòu)書。我在一樓轉(zhuǎn)悠著，不知到那去買書，正當(dāng)我焦急時(shí)，猛往天花板上一看，只見在每隔一段空格就掛著一個(gè)醒目的大牌子，上面分別寫著：少兒讀物、中外名著、社會(huì)科學(xué)和藝術(shù)讀物。我想，自己挺喜歡一些人物自傳一方面的書，何不去少兒讀物區(qū)去瞧瞧呢！我在人群里擠來擠去好不容易擠到了少兒讀物區(qū)，我在書堆里找我要的書，有時(shí)看看周圍的人。此地雖是少兒讀物區(qū)，但也擠滿了不少大學(xué)生，中學(xué)生，年青人，他們都捧著書津津有味地讀著。

走著走著“哎喲”不知怎么的，我被一樣?xùn)|西絆了一跤，幸好，我手一扶書架，沒摔倒，回頭一看呵！在書架旁，有排和我差不多大的孩子們，他們捧著書，瞪著一雙雙大眼睛如饑似渴地看著書上的內(nèi)容，生怕落了一個(gè)字，我想他們是看了很長(zhǎng)時(shí)間了吧！一個(gè)個(gè)都乖乖地坐在地上，欣賞著書中精彩的圖畫與內(nèi)容，這情景讓我想到了蜜蜂在陽光下采集花朵中甜美蜂蜜時(shí)的情景，瞧！他們不正象一群群勤勞的蜜蜂嗎？我看著眼前這一幅“采蜜圖”有點(diǎn)不想走了，但想起今天的任務(wù)才慢慢走開了。

來到《偉人自傳》這個(gè)書架前，望著書架上放滿了各種名人自傳，看得我眼花繚亂，真讓人無從下手。我在書架里找來找去。這本我想買，那本我也想買，手里攥著一張十元錢，不知買那本。最后，我決定買一本《海倫凱勒》。主人公海倫凱勒在她九個(gè)月的時(shí)候一場(chǎng)大病使她失聰又失明，每一天都在黑暗中度過，在她父母為她能否接受正常教育時(shí)，從盲人學(xué)校畢業(yè)的沙利文老師來到海倫家，終身教育海倫，海倫也經(jīng)過自己不懈的努力考上哈佛大學(xué)，畢業(yè)后投身于殘疾人事業(yè)中，做出了巨大貢獻(xiàn)。

出了書店我看見其他人手里都拿著自已買的書，有《多功能作文》、《小怪物2》等許多書。走在回去的路上我想：下次我要再來書的海洋中遨游。

我與書店為鄰作文 篇5

小時(shí)候一直喜歡看書，一般很少去書店，看的都是家里之前有的書，有時(shí)候家長(zhǎng)也會(huì)買一些適合我的，給我看。

對(duì)于書的記憶可以說是十分深刻了。但是自從初中以后，因?yàn)橛辛耸謾C(jī)，加上學(xué)習(xí)壓力比較大，讀書漸漸淡出了我的生活。但盡管如此，我還是偶爾看一看，有時(shí)是名著，有時(shí)是雜志，雖然速度很慢，每次看也不能一口氣看很長(zhǎng)時(shí)間，但好在這個(gè)習(xí)慣一直沒斷，陪我到了現(xiàn)在。

自從高中以來，看的書就更加少了，高中三年，看了不到十本書的樣子。事到如今才意識(shí)到，自己也許正在慢慢丟失這個(gè)好習(xí)慣，相比于玩手機(jī)與出去玩，我很少端起書認(rèn)認(rèn)真真地看一下午，再加上一般我都是看名著，興趣就更加地少，但即使這樣，我也要堅(jiān)持，我相信、也切實(shí)體會(huì)到了書帶給我的益處。

我不知道這三個(gè)月還應(yīng)不應(yīng)該分些時(shí)間看書，但我總是喜歡空閑的時(shí)候去書店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不一定買，甚至不一定看?？粗鴷苌系拿粋€(gè)挨著一個(gè)，內(nèi)心總想著一定要把它們都看完，并且當(dāng)我注視這這些書的時(shí)候，當(dāng)我對(duì)視著這些書的作者的時(shí)候，我深深地感受到了他們超越時(shí)代的博愛、勇氣、才智他們的精神被記錄在書中，分散在一頁一頁、一字一字當(dāng)中，但只是凝視幾秒，就會(huì)被他們的卓絕而折服。我不知道為什么還沒讀過就會(huì)有這種感覺，但我想精神力量最為強(qiáng)大的樣子，大概就是這樣吧。

如今我太沉浸于手機(jī)的快餐化閱讀，我也正全力與之爭(zhēng)斗。我感受到了曾經(jīng)的人的偉大的精神思想，也想有一天能細(xì)細(xì)品味，同他們做朋友。

我與讀書作文7篇

作文的語言表達(dá)能力影響語文成績(jī)的升降，作文表達(dá)方式不斷變革是因?yàn)樯鐣?huì)在不斷進(jìn)步。幼兒教師教育網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了一篇精彩絕倫的文章題為“我與讀書作文”。要隨時(shí)查看請(qǐng)將本頁添加到書簽列表！

我與讀書作文【篇1】

陽光穿過的早晨，靜靜地坐在沙發(fā)上，鼻邊縈繞著一縷書香，感覺——讀書也是享受。

在繁重的學(xué)習(xí)之余，捧起一本書細(xì)細(xì)品味，感覺讀書也是享受。記得有一次，寫完作業(yè)后就坐在那里玩，旁邊的同學(xué)對(duì)我說：“你怎么在玩？”“我作業(yè)都寫完了，打算休息一會(huì)兒，好累哦！”“不如讀一本書來放松一下?！薄白x書？可以嗎？”我不解地望著她。“當(dāng)然了，要知道讀書可是放松身心的好方法呢——我這里有一本書，你要看嗎？”“好吧！”我將信將疑地接過來，就開始讀。不知過了多長(zhǎng)時(shí)間?！拔埂薄鞍?？干嘛呢？”“我喊了你好幾聲了，你也太沉醉其中了吧。”“哈哈！”“怎么樣，感覺好多了吧！”“嗯，我沒有想到原來讀書可以如此開闊視野，調(diào)整身心。之前，我總感覺每當(dāng)我找到成功的鑰匙時(shí)，就有人把鎖換了，可是今天，我已經(jīng)打開了成功的大門，讀書也是一種享受?。　蔽液袜徸老嘁暥?。

的確，在網(wǎng)絡(luò)游戲的空閑時(shí)候，從書的海洋里盡情遨游，感覺讀書也是一種享受。那次家里停電，根本沒有什么樂趣可言，媽媽突然起身出去，回來的時(shí)候懷里抱著好幾本書，我驚奇地問：“你這是要干什么??！”“咱倆一人一本，既然停電了，那就找點(diǎn)樂趣吧！”“可是看書很無聊耶！”“不會(huì)，其實(shí)，書中才有真正的天堂?！蔽夷闷鹨槐緯?，斜靠在沙發(fā)上，午后的第一縷陽光灑在頁面上，好像每個(gè)規(guī)矩的字都變成了一朵朵小花，散發(fā)出迷人的香氣，令我無法自拔。感覺身體一下子充實(shí)了，沒想到讀書也是一種享受啊！

書籍是人類進(jìn)步 的階梯，但這條通往偉大的階梯，并不是僅僅由教科書組成的，并且，要想走到終點(diǎn)，就要踏實(shí)地走好每一級(jí)階梯。

讀書是一種習(xí)慣，更是一種快樂；

讀書是 一種快樂，更是一種境界；

讀書是一種境界，更是一種享受。

我與讀書作文【篇2】

車胤從小好學(xué)，但家境貧窮，沒有多余的錢買燈油在晚上讀書。

有一年夏天，車胤在院子里背書，夜晚皎潔的月光沿著窗間的縫隙射進(jìn)了屋里，在地上灑下了點(diǎn)點(diǎn)碎銀，順著月光望去，書桌前隱約能看見一手持書傳，認(rèn)真讀書的車胤。

字看不清了，車胤放下書本，看著彎彎的月亮，準(zhǔn)備睡覺。突然，一只小螢火蟲從外面飛了進(jìn)來。像提著個(gè)小燈籠那樣亮閃閃的，車胤拍了拍自己的腦袋，心里想：愣著干什么？趕快去做螢火蟲啊！車胤就站起，趕快去拿塑料袋子，跟著螢火蟲跑到了田野里。

車胤看見了田野里有許多的螢火蟲，車胤輕輕的把手合起捉螢火蟲?？墒?，螢火蟲有時(shí)候從手里逃了出來。車胤跟著螢火蟲跑來跑去，過了一會(huì)，袋子里裝滿了螢火蟲。

車胤跑了回家，把袋子掛在書桌前，車胤又拿起書本讀起來，一陣風(fēng)吹來，車胤把袋子挾了下，又讀起書本來了。

車胤他勤學(xué)苦練，后來被朝廷封為關(guān)內(nèi)侯與臨湘侯。

我與讀書作文【篇3】

蘇聯(lián)作家高爾基曾說：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上?！睂?duì)于高爾基而言，讀書這件事情就像是一個(gè)饑餓的人獲得了一塊面包，就像是一日三餐，不可缺少。

讀書就像是必需的一日三餐，不同的飲食往往造成不同的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。讀書也是如此，不同的人看不同的書吸收到不同的知識(shí)，構(gòu)成不同的精神思想。一位教育家曾經(jīng)說過：“要培養(yǎng)一個(gè)人，設(shè)計(jì)一個(gè)人的個(gè)性，就要努力幫助他從小建立一個(gè)自己的文學(xué)寶庫?！币囵B(yǎng)出一個(gè)人才，就要給他創(chuàng)建出一個(gè)獨(dú)屬于自己的讀書體系，擁有自己的精神思維和文學(xué)修養(yǎng)。而據(jù)我所知，世界上最愛讀書的國(guó)家是以色列和匈牙利。他們用智慧筑起了一座堅(jiān)不可摧的圍墻，筑起了一座文明的萬里長(zhǎng)城。

讀書是一種享受的生活。遠(yuǎn)離喧囂了城市，離開了厭倦的紅塵。在一隅四方天地里，在靜謐桔黃的柔光下，凝神展卷，書中那古老而智慧的生靈便緩緩講述著人生的真諦，仿佛在說，像熱愛生命那樣熱愛讀書吧，那是智慧的結(jié)晶，是古老的寶藏，縱使時(shí)間流逝飛快，它也仍舊存在于時(shí)間縫隙之中，啟迪著一代又一代的人。夜更深，人更靜，最后吟誦著“萬卷古今逍永晝，一窗昏曉送流年”，酣然入睡......

讀書是一種體會(huì)人生的藝術(shù)。吟誦著“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”，誰不為祖國(guó)的壯美河山，秀麗風(fēng)景而贊嘆?！按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”詠?zhàn)x這樣憂傷的詩句，哪一個(gè)天涯游子不滋生出對(duì)故鄉(xiāng)綿綿的眷戀與思念之情？“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”吟誦這鏗鏘有力的詩句，誰不萌生出為祖國(guó)建功立業(yè)的壯志雄心。詠?zhàn)x著“綠樹村邊合，青山郭外斜”，誰不向往這樣一種悠閑自在的田園生活。

讀書是一種提升自我的藝術(shù)?！坝癫蛔?，不成器，人不學(xué)，不知義。”讀書是一段學(xué)習(xí)的旅程，一本書里有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界，一個(gè)世界體現(xiàn)一個(gè)真理，讀每一本書都會(huì)有不同的收獲?！皯伊捍坦伞保拌彵谕倒狻?，從古至今，勤奮學(xué)習(xí)提升自我是每一個(gè)人畢生的追求。

書是燈，照亮人前行的路；書是橋，連接智慧的彼岸；書是帆，推動(dòng)人生的船。因?yàn)樽x書，人生才更加精彩。

我與讀書作文【篇4】

世界上凡是有豐功偉績(jī)的人，都是從小立下了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，然后用自己的一生去奮斗，去努力，到達(dá)成功的彼岸。

周恩來遠(yuǎn)大的讀書夢(mèng)是＂為中華之崛起而讀書?。⒔Y(jié)果，他把自己寶貴的一生都獻(xiàn)給了祖國(guó)，帶領(lǐng)全國(guó)人民走上了一天繁榮富強(qiáng)的道路。如果說周總理的'讀書目標(biāo)是成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)家，那么錢學(xué)森的目標(biāo)就是＂為中華科技發(fā)展而讀書！＂他用知識(shí)的財(cái)富和畢生的精力堆起中國(guó)科技的大門，僅僅用了十幾年就讓中國(guó)進(jìn)入了世界強(qiáng)國(guó)之列，讓世人嘆為觀止。

偉人能成功，是因?yàn)樗麄儚男【蜆淞⒘烁哌h(yuǎn)的讀書夢(mèng)。那我們想讓自己的生命開花結(jié)果也需要有一個(gè)長(zhǎng)久的＂讀書夢(mèng)＂。我的＂讀書夢(mèng)＂是＂為培養(yǎng)祖國(guó)未來的花朵而讀書?。?/p>

在我們生活中有各種各樣的老師存在，有去大山里支教的，有在城市里任教的，有嚴(yán)肅的也有溫柔的，無論如何他們絕大多數(shù)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：無私的，他們都有一個(gè)共同的心愿：用自己微薄之力，培養(yǎng)祖國(guó)未來的人才。有一次，我在家里看電視，無意間翻到一個(gè)頻道，電視的畫面定格在一幅感人的場(chǎng)景上面。一群可愛的孩子拉著一位年輕老師的衣袖和衣襟，哭的鼻涕和眼淚都交織在一起。嘴里還不斷的念道：＂老師，再見！我們會(huì)很想你的，你有空能不能回來看看我們？＂那位年輕的老師也不斷的抹眼淚低聲抽泣。原來這是一位去山里支教的老師，她支教結(jié)束了要離開了。孩子們都舍不得她，來為她送行。我被這畫面深深的感動(dòng)了，眼淚溢滿眼眶心想：如果有更多的優(yōu)良教師，能用自己的心給孩子們帶來溫暖與知識(shí)，那該多好?。∮谑俏蚁露Q心，以后要當(dāng)一名無私的人民教師，給所有的孩子上課，讓那些在貧困地區(qū)的孩子，也能受到良好的教育和廣大群眾帶給他們的關(guān)心與照顧。

每個(gè)人都應(yīng)該心中有一個(gè)＂讀書夢(mèng)＂，都應(yīng)該朝著這個(gè)夢(mèng)想努力，即使沒成功，一路奮斗，心存夢(mèng)想，這也足以夠使你的人生開花結(jié)果，芳香四溢。

我與讀書作文【篇5】

每個(gè)人都有自己的良師益友，教會(huì)你人生的道理，教給你知識(shí)。良師益友有很多種，老師、家長(zhǎng)、朋友……我的良師益友很特殊——是書籍。

高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。正是因?yàn)橛辛藭?，我們才能不斷不進(jìn)步?！帮埧梢砸蝗詹怀?，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”，這是毛澤東主席說過的話，由此可見，書對(duì)我們是多么重要??！

書籍承載了古人的智慧，書籍是知識(shí)的海洋，只有讀書努力的人，才能在知識(shí)的海洋里暢游，而那些不讀書的人什么也得不到。

書籍是我的良師益友，有了書籍才有了我的成功；書籍是我的良師益友，它使我得到了很多知識(shí)；書籍是我的良師益友，給我?guī)砹朔浅４蟮目鞓?！書籍中的每一件事都是有教育意義的。讀《安徒生童話》時(shí)，丑小鴨很令我難忘，它使我明白了一個(gè)道理：成功

的背后都是要經(jīng)歷艱辛的。讀了《賣火柴的小女孩》那一篇童話，我十分的同情那個(gè)小女孩，同時(shí)又想到了自己，自己和小女孩兒的生活相比，我是多么幸福??！

讀書，我知學(xué)會(huì)了好多的知識(shí)。我讀了很多古詩詞，像“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”、“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”這些古詩名句我張口就來。我讀了好多文學(xué)名著，賈寶玉、林黛玉、張飛、曹操、魯濱遜等人物仿佛就在我的眼前。我還學(xué)習(xí)了好多自然科學(xué)知識(shí)，知道了好多事物的道理。

杜甫說“讀書破萬卷，下筆如有神”，讀書對(duì)我的作文幫助特別大。我知道了很多寫作文的技巧，寫作文時(shí)把好多好詞好句都用上了。原來我覺得作文好難，現(xiàn)在感覺一點(diǎn)都不難了。讀了這么多書，才能寫出好的文章。

書是我的良師益友，教會(huì)了我很多道理和知識(shí)，我愛讀書。

我與讀書作文【篇6】

高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！倍矣X得，書是人一生的朋友，陪我成長(zhǎng)，伴我度過很多幸福的時(shí)光。所以，我愛讀書。我從小就非常愛書，小時(shí)候哭鬧，好吃的、好喝的都不管用，可是書管用，一見到書，我就什么都不管了，抓起書就看。

因?yàn)槲覑圩x書，所以積累了很多好詞好句，因此，我的寫作能力也越來越好了；因?yàn)槲覑圩x書，所以了解很多知識(shí)，別人問我時(shí)，我總是能自豪的回答出來；因?yàn)槲覑圩x書，所以知道哪些植物有毒，哪些植物沒有毒，這樣，春游和野餐時(shí)就方便了許多。

你不信？那你到我房間來翻翻，枕頭底下、床底、床頭、衣服堆都有書，甚至廁所里也有書。有時(shí)我會(huì)夾一本書，邊看邊上廁所，可一本書快看完了，馬桶卻潔凈如新。

呵，每當(dāng)我在看書時(shí)，就好像置身在內(nèi)，我讀《小老虎歷險(xiǎn)記》時(shí)，會(huì)覺得自己就是那只小老虎，度過重重難關(guān)，終于找到了媽媽；我讀《笨狼的故事》時(shí)，會(huì)覺得自己就是那只笨狼，笨笨的，卻很可愛。

我愛讀書，因?yàn)闀俏业呐笥?，伴隨著我成長(zhǎng)，給我?guī)砹藷o窮的知識(shí)，帶來了無限的樂趣。

我與讀書作文【篇7】

她生活在大城市，上初二，家庭條件很優(yōu)越，只是學(xué)習(xí)偏差。他生活在農(nóng)村，本應(yīng)該上初二，但因?yàn)榧彝ド罾щy，辦了休學(xué)手續(xù)。因?yàn)樗诘膶W(xué)校和他原先所在的學(xué)校搞“手拉手”活動(dòng)，他成了她的援助對(duì)象，他們便認(rèn)識(shí)了。

放著假了，她邀請(qǐng)他來城里玩兩天，他答應(yīng)了。于是，他們見面了。她帶他來到她家里。

她家好大，并且有許多現(xiàn)代化家電：超大屏幕彩電、DVD、家庭影院，這些都是他第一次聽說的。但是，他并不感興趣。惟一令他心動(dòng)的，是她家里書房中那個(gè)大書架。書架上有好多中外名著。有的，他曾聽說過；有的，他連聽都沒聽說過。他站在書架前，眼睛直直地盯著書，輕聲叨念著那一本本書的名字，聲音似乎有些顫抖，他那異樣的神情讓她感到可笑，她不明白他為什么見了書這么激動(dòng)。這些書，她平日里一眼都不看，沒勁!他站了好久，才轉(zhuǎn)身離開，自言自語道：“有書讀真好啊!”讀書好嗎?她不這么認(rèn)為。在她看來，讀書是世界上最苦的差事，她幾乎天天抱怨，那些可惡的作者把書寫得那么難懂，她看了頭疼。她倒情愿是他，可以不用讀書，省得煩心。想到這里，她撇了撇嘴，也轉(zhuǎn)身離開了。

接下來的兩天，他都泡在書堆里，她原本替他安排的那些活動(dòng)，如游玩啦、聚會(huì)啦，全都被他拒絕了。他只是拼命讀書，從早到晚，除了吃飯、睡覺、上洗手間，眼睛沒有離開過書。他的一切精力被書所牽引，隨著書中的情節(jié)或喜或悲，時(shí)而喃喃低語，時(shí)而抓起筆，迅速記下些什么。目睹了書對(duì)他巨大的誘惑力，她有些坐不住了。她也想嘗嘗坐在那里靜靜地讀書，體味書中酸甜苦辣的滋味。但是她做不到，一翻開書，看到一行行密密麻麻的小字，她就發(fā)休，一個(gè)字也讀不進(jìn)去。她竭力克制自己這種荒唐的想法，讀書的愿望促使她繞著房間轉(zhuǎn)了一圈又一圈，嘆了無數(shù)口粗氣，終于，她下定決心拿起一本書—那本他最喜歡的《鋼鐵是怎樣煉成的》。她只是粗略翻了一下，便驚呆了，書中夾了好多小紙條，上面寫滿了他的感悟。她頓時(shí)感到無比震撼，愣愣地看著他，只聽到自己的心在跳。而就在此時(shí)此刻，她對(duì)讀書的厭惡，開始一點(diǎn)點(diǎn)消退、消失兩天很快過去了，他要走了。她送他幾本名著，其中包括那本(鑰鐵是怎樣煉成的)，里面偷偷夾了些錢。臨上車時(shí)，他真誠(chéng)地對(duì)她說：‘能夠讀書，是件好事，有許多人想讀都讀不了。你智力并不差，為什么不好好學(xué)呢?還有你家那些名著，有機(jī)會(huì)多讀一些，有好處的……”她默默點(diǎn)了點(diǎn)頭。

他走后不久，她開學(xué)了。這一學(xué)期，她學(xué)得好認(rèn)真，好刻苦，并抓緊時(shí)間讀了些名著。終于，期中考試她進(jìn)了全班前十名!她好高興，便寫信告訴他這個(gè)好消息。信中還寫了她對(duì)讀過的名著的見解，她提出要和他一起討論。信的最后一句是她的感受：“讀書真好?！?/p>

我與書作文通用13篇

寫好一篇作文對(duì)我們來說是非常重要的，作文的內(nèi)涵，源自生活的啟發(fā)，為了寫好作文我們可以多看看學(xué)習(xí)別人的作品亮點(diǎn)，或許你也對(duì)寫作非常感興趣？小編收集并整理了“我與書作文通用13篇”，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

我與書作文(篇1)

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我愛書，書讓我們的生活變得更加豐富多彩，更加充實(shí)。我與書之間，也有不少故事呢。

哎，零花錢用完了，沒錢買書了。上次在新華書店偷偷看書，被發(fā)現(xiàn)，還被罵了呢。哼，我跟你耗到底，看誰厲害。我從家里尋來幾個(gè)硬幣，裝到口袋里，準(zhǔn)備向新華書店進(jìn)發(fā)。到了以后，我迫不及待的鉆了進(jìn)去。沒一會(huì)兒，那個(gè)煩人的阿姨又來了，趕我走。我可不怕，說：我可是來買書的。你有錢嗎？阿姨不耐煩的說。我拍了拍口袋，說：別看不起我，我今天可帶好錢了。阿姨左右為難，既想趕我走，又不想破壞一筆生意。冷冷的說：要買書就快點(diǎn)，別擋著人家的路。說著，轉(zhuǎn)身離去。耶，成功了。阿姨一走，我又看了起來。幾個(gè)小時(shí)過去了，我隨便找了本幾塊錢的雜志，付完錢，心滿意足的回了家。

我不僅為了看書厚臉皮，還很執(zhí)著喲！

最近姐姐送了我一本書，我愛不釋手。一天晚上，我正在看著，這時(shí)媽媽走了進(jìn)來，向我哄道：都十點(diǎn)多了，還不睡覺，明天遲到了誰來承擔(dān)？哎，我無可奈何的關(guān)了燈，鉆進(jìn)了被窩。媽媽一走，我又爬了出來，津津有味地看了起來。

這就是我與書之間的故事，你么覺得有趣嗎？

我與書作文(篇2)

書是打開知識(shí)大門的鑰匙，是人類進(jìn)步的階梯，更是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，它指引我們走向光明，頑強(qiáng)奮斗。甚至在我還不認(rèn)識(shí)一個(gè)字的時(shí)候，我已與書結(jié)下了不解之緣。

懵懂幻想

小時(shí)候的我，總喜歡一個(gè)人安靜地在書房里看書，想象著自己也擁有一雙美麗的水晶鞋，和小動(dòng)物們一起跳舞說話;住在一座金碧輝煌的宮殿里，和王子一起共進(jìn)晚餐就這樣，我和故事中的主人公一起體會(huì)故事中的喜怒哀樂。

上小學(xué)后，我總是沉浸在書的世界中，它就像一位智者，教我做人的道理。我總是和笑貓一起解決生活中的問題，和胡小鬧進(jìn)入有趣的校園世界，和孫悟空一起斬妖除魔，闖過九九八十一道難關(guān)。每一本書都像山澗中清涼的溪水，叮咚流淌過人間，像一朵朵盛開的花兒，開滿我的心田。

獲取享受

漸漸地，童話書已經(jīng)滿足不了我了，貪婪的我開始在閱讀有趣的詩詞。每天睡覺前，我就會(huì)拿出古詩詞，仔細(xì)地品讀。和詩仙李白回顧兒時(shí)那皎潔的月亮小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤;邀詩佛王維一起品嘗在異鄉(xiāng)的苦獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親;與馬致遠(yuǎn)在秋風(fēng)蕭瑟的黃昏傾訴心中的思鄉(xiāng)之情夕陽西下，斷腸人在天涯慢慢地，我腦海里的詞庫開始豐富起來，寫出來的文章也開始變得優(yōu)美

奉獻(xiàn)回報(bào)

在書的海洋中，不管是奔騰不息的長(zhǎng)江，還是涓涓流淌的小溪，都一一展現(xiàn)在了我的眼前。我讀了《假如給我三天光明》這本書，懂得了要好好珍惜自己的生命，不能讓光陰白白流逝;當(dāng)我讀了沈石溪的動(dòng)物小說《再被狐貍騙一次》時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)動(dòng)物也是有情感的，讓我懂得了舐犢之情。愛不需要太過轟轟烈烈，只是一點(diǎn)一滴的奉獻(xiàn)，都會(huì)讓我感動(dòng)不已。

書，讓我懂得了人生的道理。

我與書作文(篇3)

書籍是人類進(jìn)步的階梯，也是啟迪人類智慧大門的鑰匙。我覺得這句話說得一點(diǎn)也沒有錯(cuò)。書，是我的好朋友，也是我的知己，我喜愛看書，那是因?yàn)槲抑滥憧偰軓臅袑W(xué)到知識(shí)。

我喜愛看書甚至到了忘我的程度。有一次，媽媽在煮飯，我在看書，媽媽叫我去買兩袋鹽和一袋白糖，我拿著書起身去穿鞋，我穿完鞋后我又忘記了我要去干嘛，所以我又坐下來繼續(xù)看書。媽媽發(fā)現(xiàn)我還沒有去買東西，便把我的書拿走了，說：回來再看。我去的路上被書店吸引住了，我走進(jìn)去買了一本書回家了。

媽媽發(fā)現(xiàn)我沒有把糖和鹽買回家便大聲訓(xùn)斥我說：叫你去買糖和鹽，你卻給我買了本書回來。我馬上又跑了出去，這次我腦子里全部是糖和鹽了，糖？什么糖？我想應(yīng)該是紅糖吧！于是我買了兩袋鹽和一袋紅糖回去，心想：這下我可以安心看書了吧！我越想越開心，回到家媽媽發(fā)現(xiàn)我買的是紅糖而不是白糖又罵我，我害怕得又跑出去買白糖，這下我終于買對(duì)了。

媽媽語重心長(zhǎng)地跟我說：書還給你，愛讀書很好，可以提高閱讀成績(jī)，但這畢竟是課外書，千萬不能耽誤學(xué)習(xí)，知道了嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭，抱著書，又津津有味地看了起來。

我喜歡看書，我知道書中有源源不斷的知識(shí)。書，將陪伴我的一生。

我與書作文(篇4)

書是我們生活中必不可少的一部分，他們使我們從中得到了快樂，使我們?cè)跁暮Ｑ笾新?。在生活中，書與我們同在，尤其是著名作家沈石溪寫的《斑羚飛渡》這本動(dòng)物小說了。(注意分段，一段式的作文在結(jié)構(gòu)上首先就很難有高分哦。其次，注意句子的停頓，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。)

那一天我一個(gè)人在家做作業(yè)，做完作業(yè)，我閑來無事，隨手從書架上拿出一本書，就是這本有趣的《斑羚飛渡》了。我開始翻了幾頁，沒想到越看越感興趣，一會(huì)兒時(shí)間竟然已經(jīng)看了大半，我意猶未盡，不過作業(yè)又發(fā)過來了，我只好放下書本，開始寫作業(yè)了，由于我的心惦記著下面的情節(jié)，導(dǎo)致我作業(yè)寫的飛快，字也很潦草，訂正的時(shí)候，錯(cuò)題非常多。訂正了好一會(huì)兒，訂正好了，又去做別的事情，如和別人打他籃球，上網(wǎng)課，雖然說這些事情使我十分的開心，但是我心里遲遲有一顆大石頭無法落下，但當(dāng)我做完這些事情時(shí)，(這部分是要寫你惦記沒看完的書，但是贅述了你的表現(xiàn)，讀起來很像流水賬。)突然想到，我似乎還有一本書沒有看完，想到這兒，我匆匆走到書桌旁，拿起那一本書還沒有看完的書，又沉浸在書的海洋中，這時(shí)我那塊懸在心上的石頭似乎已經(jīng)放下了，直到看完這本書我才意識(shí)到:書在生活中，也是我們息息相關(guān)的好伙伴。

在生活中，書對(duì)我們來說，或許已經(jīng)是無法奪走的一部分了吧!你們覺得呢

我與書作文(篇5)

高尓基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！睍鼛Ыo你知識(shí)，帶給你營(yíng)養(yǎng)，我也與書發(fā)生過有趣的事。

記得讀上三年級(jí)時(shí)的某一個(gè)晚上，我一早就策劃好，今晚要躲在被子里偷偷地看書。

晚上等洗完澡，該睡覺的時(shí)候，我先偷偷地拿一本書，放在枕頭底下，第一步成功了！媽媽過來叫我睡覺，我躺下來說：“把小臺(tái)燈開開，把大燈關(guān)了嘛！大燈開著刺眼，睡不著！”我故意作出一副痛苦的表情。因?yàn)檫@樣才能躲在被子里看，不被發(fā)現(xiàn)啊！

“呼呼呼呼，媽媽上當(dāng)了！”我在心里狂笑！等媽媽走了以后，我趕緊把小臺(tái)燈塞到被子里，從枕頭底下拿出書來，把小臺(tái)燈擺好，小心翼翼的翻到?jīng)]看完的部分，接著看……當(dāng)我正看到最精彩的部分——故事中的朱皮皮就快抓住壞蛋時(shí)，突然聽到走路的聲音，聲音越來越近，越來越近，情況不妙，如果沒媽媽知道我在看書，肯定要被罵的！果然，媽媽過來發(fā)現(xiàn)我在看書，問我說：“你在干什么？你以后想變成瞎子嗎？你以后要是再在被子里看書，我就不給你買書了，聽見沒有？”我用被子蒙住頭，嚇得不敢說話，我媽氣得都要吃人了，我趕緊點(diǎn)點(diǎn)頭！

過了一會(huì)兒，媽媽語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“看書是好事，但這樣看是最傷眼睛的，以后要看，也要在光線明亮的地方看！”

哎！誰叫我自己倒霉呢？以后我再也不敢在被子里看書了。

我與書作文(篇6)

書不可一日不讀，飯不可一日不吃。我喜歡讀書，更喜歡讀課外書，你們想知道我為什么這么喜歡讀書嗎?我就講給大家聽吧。

說起我與書的情緣，那就要從我很小的時(shí)候說起了。記得那時(shí)我不太喜歡讀書，只喜歡在家里看動(dòng)畫片，玩游戲。到了二年級(jí)時(shí)學(xué)校開了個(gè)圖書館，我抱著好奇的心情辦了張借書卡。每周四下午可以去圖書館看書，終于到了周四，我箭步如飛的走進(jìn)圖書館去參觀，哇塞：這個(gè)圖書館的書可真多啊!有《火影忍者》、《熊出沒》、《憤怒的小鳥》等連環(huán)畫，還有《海底兩萬里》、《淘氣包馬小跳》系列，《湯姆叔叔的小屋》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》、各種圖書應(yīng)有盡有。

開始我知看得懂《熊出沒》這樣的連環(huán)畫，但是后來我看那種畫多字少的連環(huán)畫又感到不過癮了，我又去看故事書，讀到高潮時(shí)，我會(huì)跟著主人公起笑，一起哭，一起樂。

后來到了三年級(jí)，圖書室不對(duì)小學(xué)部開放了，那時(shí)我己經(jīng)有了書不可一日不讀的地步，還好班里有個(gè)小小的圖書角，可圖書角不是圖書室，圖書角里的書早就被我囫圇吞棗讀完了?？偢杏X不過癮就讓媽媽給我買自己喜愛的書，現(xiàn)在我的書架里擺的滿滿的各種圖書，一回到家就津津有味的讀著，飯都忘了吃啦，媽媽說我是個(gè)小書迷。

在書里我學(xué)到很多課本以外的知識(shí)，了解了很多中外著名兒童作家:，學(xué)到了許多優(yōu)美的詞語，增長(zhǎng)了寫作水平，懂得了做人要誠(chéng)實(shí)守信。

書給我?guī)砹藷o窮的樂趣!

我與書作文(篇7)

自從幼年起，書就悄悄地走進(jìn)了我的生活中，成為我生命必不可少的一個(gè)東西。

記得在一個(gè)暑假中，媽媽在網(wǎng)購(gòu)買了幾本圖書，其中有一本是獲得安徒生獎(jiǎng)曹文軒老師的《螢王》，聽到了這個(gè)消息以后，我高興到差點(diǎn)飛起來，書到貨以后，我連忙放下了正在洗的碗，洗干凈上面有泡沫的手，接過書本，把它們整整齊齊地?cái)[好在書架上，繼續(xù)去洗我的碗。

洗完碗后，我就捧起書本扒在床上，醉癡癡地欣賞它的封面。仿佛永遠(yuǎn)也看不夠，我翻開了它的第一頁，就被它的第一個(gè)字深深的吸引住了，我沉浸在一個(gè)書的王國(guó)里，這里安靜又充滿了無限的知識(shí)，就在這時(shí)，媽媽突然打開了門，告訴我應(yīng)該睡覺了，可是不是才過了幾分鐘嗎？我心想，我一看手表，不是吧！過了一個(gè)小時(shí)了。

我還沒看夠呢，等媽媽走了以后，我又悄悄地拿起了書本，開起了燈，又讀了起來，可是沒過幾分鐘，媽媽又來了，說：要是你再這樣繼續(xù)下去，我就不給你看了！我嚇得連忙把書收起來，媽媽走后，我想，我今天一定要把這書給讀完！等媽媽睡覺了以后，我重新開起臺(tái)燈讀了起來，在我的王國(guó)里閱讀起來，直到十二點(diǎn)快把書讀完后又合上書本，輕放在桌面上。

第二天，我又重新拿起書本，每重復(fù)看一次書，都有不一樣的感覺，書讀一次就感覺懂得越多，明白它的意思，真是書讀百遍，其義自見啊！

書就是人類精神的食糧，是人類文明延續(xù)的營(yíng)養(yǎng)。

我與書作文(篇8)

書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是造就靈魂的工具；書，是人類的營(yíng)養(yǎng)品。書是每一個(gè)人愛不釋手的，如果你問到我讀書的滋味，我會(huì)說：“讀書就像一串百味冰糖葫蘆，酸、甜、苦、辣……”

一個(gè)下午，我正在津津有味地看著《三國(guó)演義》，我的老媽卻沖來進(jìn)來：耀之，下午寫作業(yè)，寫到四點(diǎn)半，知道嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭，心想終于逮到看書的機(jī)會(huì)了。老媽走了，我把所有書都翻了一下，我找了幾本《作文起步》和四大名著，這下可以過癮了！

打開書，我如饑似渴地讀起來，像一只餓狼，正捕殺一只羊，書中的主人公吸引著我，我正迷漫在書的海洋里，快樂無窮。

不知不覺，一小時(shí)過去了，我還在書海洋里，身旁的作業(yè)，居然一個(gè)字都沒寫，可是我還是渾然不知，書里，我最愛看的《西游記》里的孫悟空，神通廣大，據(jù)說十萬天兵都不是他對(duì)手，他又是忠厚保護(hù)師父，一路西天取經(jīng)，最后取得正果，??！如果我是孫悟空，我一定會(huì)打敗壞人。想到這里，我不禁口水都流出來了，突然，一身車聲，媽媽回來了，我嚇得半死，連忙寫起來，可老媽，已在我身旁……

我在書的世界里無憂無慮地生活，我似乎與每一部小說、戲劇的主人公合為一體，和他們同悲傷，共快樂。我和書的故事是那么多，書已成為我生命中的一部分了。

我與書作文(篇9)

我很喜歡看書，媽媽說：我們要和時(shí)間賽跑。我也努力做到這一點(diǎn)，總是能擠出時(shí)間看課外書。

我家書可多啦!書房里、睡房里、我房間的抽屜里都是書呢。張樂平爺爺創(chuàng)作的《三毛流浪記》，它是一本漫畫書，我很喜歡看。媽媽說我從三歲就開始看了，到了現(xiàn)在，都看幾十次了。

書中的三毛一直過著苦難的日子，我從書中的孤苦伶仃那一頁，可以看出三毛很孤獨(dú)，他沒有爸爸、媽媽，想抱小狗做做伴，連狗都欺負(fù)他;三毛很可憐，他幫別人洗衣服還要被別人打，他甚至想把自己賣了;有趣的事是，他師傅吃東西時(shí)，三毛饞得直流口水，師傅就給他一塊蔥卷，他咬了一口，啊!好辣!頭上都冒火了。我們現(xiàn)在的生活和三毛相比幸福多了。

我還從漫畫中讀到，三毛有很多優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。三毛很關(guān)心別人，他看見一個(gè)小朋友掉進(jìn)了河里，三毛就縱身跳進(jìn)河里，把小朋友救上岸，自己都濕透了。他很勤勞，他在街上賣過報(bào)紙、給別人擦鞋、還當(dāng)保姆。他忍耐性很好，師傅讓他練腿功，踩住三毛的一只腳，把他的另一只腳放在高高的凳子上，三毛卻能忍住疼痛，堅(jiān)持練功。他做事都能這樣堅(jiān)持到底。他還有拾金不昧的精神，看到人家錢包丟了，就撿起來還給人家。我真佩服三毛

我很喜歡《三毛流浪記》，它不僅讓我懂得了許多做人的道理，而且書中的畫面和豐富、有趣，我還學(xué)著畫了幾幅畫呢!因?yàn)槲乙蚕矚g畫畫。我還從《人自然社會(huì)》書中了解到，張樂平爺爺還創(chuàng)作了《三毛翻身記》、《三毛今昔》、《三毛迎解放》，我真希望能買到這幾本書，好好讀讀它們。

我與書作文(篇10)

一日無書，百事荒蕪。在我的生命中書是非常重要的。但一看起書來那發(fā)生的趣事可多了呢!

開學(xué)的前一個(gè)星期，區(qū)圖書館借書借了一本冰心散文，冰心是我最欣賞的一位作家借完書我急急忙忙地奔向小賣部旁的亭子邊上隨便找了個(gè)位子坐下了。別看我是個(gè)斯文的小姑娘，可當(dāng)我一看起書來那狐貍尾巴就露出來了。剛開始我只是啃啃手指翹翹二郎腿，之后就更起勁了。一會(huì)兒站起來走來走去，一會(huì)把書放在椅子上自己坐在地上，一會(huì)又趴在椅子上腳不停地踢著旁邊的柱子。知道的說我認(rèn)真，不知道的還以為我從精神醫(yī)院里的呢!

如果你僅認(rèn)為我與書只有這點(diǎn)事那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，我還會(huì)感情交替哩!一下傷心一下快樂，傷心是因?yàn)樽髡叩臓敔斎チ藰O樂世界，我好是眼前出現(xiàn)了這一幕好可憐啊!一下開心是因?yàn)樽髡呓坏搅酥呐笥驯舜嘶ハ喾龀窒嘤H相愛

無論我看到哪兒，眼前就會(huì)出現(xiàn)這一畫面，但當(dāng)看到一些看不懂的我會(huì)要求自己多幾遍，直到自己心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)遇到自己不認(rèn)識(shí)的疑難字詞我會(huì)做個(gè)小記號(hào)以防萬一，如果讀完了，我會(huì)將書中的內(nèi)容說一說。

書猶藥也，善毒之可以醫(yī)愚。是啊!正如劉向所說，好書是良藥，好好讀書可以醫(yī)治好愚蠢。我們要好讀書，多讀書，讀好書。

我與書作文(篇11)

魯迅說：書是營(yíng)養(yǎng)的面包。高爾基說：書是人類進(jìn)步的階梯。歌德說：讀本好書，就是和許多高尚的人談話。讀書也帶給我許多的好處，讓我陶治情操。

我的故鄉(xiāng)在成都。那時(shí)的毛丫頭我什么都不知道，直到我接觸了書，才開始了我的新生活。

剛上幼兒園的我看的書還是數(shù)數(shù)字，當(dāng)我稍大的時(shí)候，開始慢慢接觸芭比公主，當(dāng)我看到這類書時(shí)，我愛上看讀書，并且去挑戰(zhàn)更深?yuàn)W的書，故事里的人物的命運(yùn)，都會(huì)使我提心吊膽，讓我開心或悲傷。

記得有一次，余老師叫我們寫作文，是寫耐力跑。我記得許多好書里面，都是寫了很多比喻句。所以我想，在我的作文里面多寫一些比喻句可能會(huì)更精彩吧！所以我把剛開始跑的自己比作了一只活蹦亂跳的兔子，當(dāng)我漸漸變慢時(shí)，我又把自己比作成了一只千年的烏龜，慢慢向前爬，可是，當(dāng)余老師說了一句堅(jiān)持我又說自己有了精神，腳上踩了風(fēng)火輪，身上長(zhǎng)了翅膀，飛在空中。余老師在我寫的比喻句下面打了波浪號(hào)，還在后面批注了大大的認(rèn)真二字，這讓我興奮不已。

這一次的作文讓我悟出了一個(gè)道理：書中的知識(shí)活學(xué)活用，可以幫助自己寫作，讓自己的作文變得精彩。

一次，我去了一個(gè)很大的商場(chǎng)，但是因?yàn)檫@里太大了，我找不著路了，我正打算放棄尋找，找個(gè)角落哭泣的時(shí)候，突然我想到了在《假如給我三天光明》里的海倫。凱勒生活里是有那么多的困難，但她都沒有放棄和退縮，我這個(gè)事又算得了什么呢？我爬了起來，想了一個(gè)辦法，我去找了一個(gè)阿姨問路，跟著她的指引，我找到了回家的路。

這件事，我又懂得了道理，在生活中，書也能幫助我們，它教會(huì)我們?cè)鯓拥沽伺榔饋?，克服困難，勇往直前。

書不是開口的老師！它教會(huì)我們做人處事的道理，深?yuàn)W的知識(shí)書讓人們變得充實(shí)，帶給了人類快樂和樂趣！

我與書作文(篇12)

我與書的故事，這個(gè)故事大家一定都知道，因?yàn)槊總€(gè)人都有與書的故事，有悲傷的、快樂的、開心的、可愛的、離奇的。

我與書的故事，是普通的故事。大家一定也知道有些人的家里沒有書，想看也沒辦法看，只能借別人家的書看，而有些人家里有很多書，一小部分家里面有書也看了很多遍，雖然家里有很多書，還向著爸爸、媽媽吵著要買書，所以一小部分家里有書，看了許多還是要買，我希望那些家里有很多書的，搞個(gè)募捐書的活動(dòng)，捐給不能看書的小孩，讓他們得以看書。我與書的故事就是這樣發(fā)生的；有一天，媽媽從書店拿了許多故事書、漫畫書給我看，但是我還是想要更多的書，所以每次媽媽都帶著我去圖書館借出來給我看，后來還從書店買來了許多的書。以為從書店買來了許多的書都放不下了，爸爸就給我做了一個(gè)大的書柜。有一次，我看到了一本《賣火柴的小女孩》的故事里面講了一個(gè)小女孩賣火柴，如果不賣完的話，回家就得被爸爸吵，有一次，她被餓的都昏倒了，最后而升天。因?yàn)檫@個(gè)故事，我更愛看書。

我想大家每一個(gè)與書的故事，都要比我好多了，我想大家的書也是有很多的。

我與書作文(篇13)

書是一架長(zhǎng)長(zhǎng)的天梯，幫助我攀登知識(shí)的巔峰；書是一縷金燦燦的陽光，照亮我的求知之路；書是一位位良師益友，陪伴我、體會(huì)人世的真諦。

小時(shí)候，我看了《格林童話》、《安徒生童話》和《芭比的故事》。我認(rèn)識(shí)了美麗、純潔的白雪公主；我敬佩阿里巴巴的聰明、勇敢；我最喜歡能歌善舞的芭比。

上學(xué)后，我開始看《哈利·波特》的第一部和《西游記》。我認(rèn)識(shí)了哈利·波特，敬佩他的勇敢；又認(rèn)識(shí)了西游記里的孫悟空，敬佩他智勇雙全；我最喜歡本領(lǐng)高強(qiáng)的孫悟空，最討厭陰險(xiǎn)狡詐的伏地魔和好吃懶做的豬八戒。

現(xiàn)在，我喜歡看《淘氣包馬小跳》、《小屁孩日記》，我認(rèn)識(shí)了調(diào)皮、搗蛋卻很幽默的小屁孩，我敬佩馬小跳的聰明好學(xué)，希望自己和他一樣數(shù)學(xué)厲害。

一本書就是一個(gè)世界，看書就是跟著作者走進(jìn)書中描繪的世界。一天閉上了眼睛，回想新書《伽利略》當(dāng)我睜開眼睛時(shí)，床不見了，發(fā)現(xiàn)我穿越回了伽利略生活的時(shí)代。真是日有所思，夜有所夢(mèng)啊！我看見伽利略讀了很多的書，我就過去跟他一起讀書，一起學(xué)習(xí)。突然，我發(fā)現(xiàn)了圖書角的旁邊有一條縫隙，里面藏有一個(gè)“時(shí)空隧道”我走了進(jìn)去，回到了現(xiàn)實(shí)世界，模模糊糊地聽見媽媽在叫我起床。

書永遠(yuǎn)是我的良師益友，讀書可以使人進(jìn)步。通過讀書，我的作文水平提高了很多；通過讀書，我知道了古代的許多故事；通過讀書，我認(rèn)識(shí)了很多名人和名言……讀書是一件多么有趣的事情，正如古詩云：“窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。少年辛苦終事成，莫向光明惰寸功。”

我是書法控作文十九篇

對(duì)于學(xué)生來說，掌握作文寫作是非常重要的，通過寫作文可以更好地表達(dá)一些東西。一篇好的作文往往具備多個(gè)方面的條件，我們可以參考哪些優(yōu)秀高分作文呢？小編特別為你收集的“我是書法控作文十九篇”，歡迎分享給你的朋友！

我是書法控作文(篇1)

親愛的讀者，你們?cè)谏钪杏惺裁礃啡ぃ磕敲次医裉炀透嬖V你吧！

在我二年級(jí)的時(shí)候，每次我回家時(shí)經(jīng)過樓下傳達(dá)室。看了王大爺手里拿著一支毛筆沾上一些墨汁在宣紙上揮來揮去不知在寫什么。

我?guī)е鵁o數(shù)個(gè)“？”悄悄走進(jìn)傳達(dá)室問：“王爺爺，你在寫什么？”王爺爺把毛筆放在硯臺(tái)上后，一本正經(jīng)地告訴我：“我在寫毛筆字，寫毛筆字可以陶冶一個(gè)人的情緒，那時(shí)我很調(diào)皮，常常把墨汁倒在地上，或拿筆在墻上亂涂亂畫，我大概7歲是開始練毛筆，后來漸漸地我就變得文靜了許多?！甭犞醮鬆斦f的話，我確實(shí)有點(diǎn)想學(xué)毛筆字的念頭，我跑回了家，急忙把這個(gè)想法告訴了爸爸，爸爸再三考慮后說：“好吧！寫寫毛筆字也改改你這個(gè)野脾氣要不不知你長(zhǎng)大要成什么了？”我高興的一蹦三尺高。從那天起我便走上了書法的道路。

第二天，爸爸帶我到書法老師家，我看見了那些大哥哥大姐姐端正的坐在那兒寫字，我真想馬上就學(xué)會(huì)。沒想到我剛起步就遇上了挫折，光學(xué)拿筆就用了3節(jié)課，基本筆劃一直寫不好，看著和我同來的同學(xué)寫的比我好我，我心里不時(shí)有些著急。

寫的越快，但效果不好。這時(shí)老師走了過來對(duì)我說：“著急是沒有用的，你要一筆一劃地去寫，這樣才會(huì)進(jìn)步?！蔽野凑绽蠋煹姆椒ㄈ懀瑵u漸地我悟出其中道理，越寫越好。后來我通過了考級(jí)，還奪得福建省書法大賽二等獎(jiǎng)……現(xiàn)在我的臥室都擺著那些獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)杯。

這就是我的生活中的樂趣，親愛的讀者，你們是不是也想去學(xué)學(xué)呢？

我是書法控作文(篇2)

明日復(fù)明日，明日何其多?我生待明日，萬事成踐跎。一當(dāng)世人將這幾句話爛熟于心、倒背如流時(shí)，卻仍舊自然而然地替自己的松馳或惰性找出冠冕堂皇的借口，把剎那間的失落立即轉(zhuǎn)為無盡的對(duì)下次機(jī)遇的憧憬，倘若把人生看作一本有無限頁碼的草稿，那你筆下永遠(yuǎn)只有難登大雅之堂的涂鴉。

把人生看作草稿，于是壓力煙消云散，而動(dòng)力之神卻不會(huì)因此翩然降臨。殊不知，人生是沒有草稿的，每一天，每一步都是唯一，失去便不再來。人不可能兩次踏入同一條河流，當(dāng)然人也不可能再次回到從前的起點(diǎn)。同樣，機(jī)遇女神也不會(huì)亙古不變地徘徊于你的身邊。書法家的一個(gè)意蘊(yùn)深長(zhǎng)的“逼”字，讓人領(lǐng)悟到為什么用好的紙練出的字要好于用廢報(bào)紙練出的字。在壓力下，我們懂得了珍惜。珍惜每一次，減少遺憾?，敻覃愄厝銮袪栕プ∶看螜C(jī)會(huì)，“永遠(yuǎn)都要坐前排”，于是，她成為了享譽(yù)世界的“政壇鐵娘子”;女排的鏗鏘玫瑰們，抓住場(chǎng)上的每個(gè)機(jī)會(huì)，連扳三局，將金牌收人囊中;讓每個(gè)人為之深深震撼的霍金，毫不放棄生命的每分每秒，執(zhí)著地創(chuàng)造著人類的奇跡，也奠定了他在物理界乃至全人類的不朽地位他們明白，每一個(gè)舉措，都將不可更改地記錄在自己的生命史冊(cè)上，多用一頁草稿，便少了一頁可能出現(xiàn)的宏偉篇章。試想在真槍實(shí)彈的戰(zhàn)場(chǎng)上，你還會(huì)漫不經(jīng)心地沖上去將你的人生當(dāng)草稿嗎?人可不是神話里有九條命的貓，在浩瀚的時(shí)空中人生如此地短暫。當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)日趨殘酷，是沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，任何幾次隨筆的勾勒，不僅會(huì)毀了先前的基業(yè)，更讓人可能陷人難以自拔的深淵。為什么曾經(jīng)的才子江朗才盡，曾經(jīng)奮發(fā)有為的青年煙消云散，曾經(jīng)的節(jié)儉者揮金如土，曾經(jīng)的真情幻滅人間。只因是他們將人生當(dāng)作無盡的草稿，奢侈地涂畫，放浪形骸，游戲人間，潛意識(shí)里只記住了退一步海闊天空，讓迎難而上、永不放棄的意志生銹。

然而，當(dāng)你感到身后是驚濤駭浪，抑或是懸崖峭壁，你還可以從容地后退么?于是，你已無路可退，你只有兵來將擋，水來土掩，懷著堅(jiān)定的信念?yuàn)^勇向前，“置之死地而后生”，從前的不可能便成為了可能。至此，那個(gè)不將年齡累加，反而將一定的年齡遞減的民族不再不被人理解，那是一種另類的“逼”——時(shí)刻給人壓力，警醒人們好好把握有限的光陰啊!在即使斗轉(zhuǎn)星移落筆便不會(huì)變更的人生白紙上，你愿意留下凌亂的涂鴉還是王羲之、張旭般的精品?把握現(xiàn)在，把握永不輪回的時(shí)間。

我是書法控作文(篇3)

上一個(gè)月，祖父帶我一起去鳳起商務(wù)中心中的墨鶴書法練字中心書法練字。我和爺爺趕到書法練字中心，教師詳盡的了解了我的狀況，了解后教師法給了我一本本子h，上邊寫了今日要訓(xùn)練的字，老師讓我自身選擇一個(gè)部位，我選了一個(gè)較為靠正中間的部位，選好部位后，我也伸直了身體，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)闹饾u訓(xùn)練了。我認(rèn)真仔細(xì)的寫著，每一個(gè)字，不一會(huì)我也寫完了。寫完了教師回來查驗(yàn)，間查驗(yàn)邊說，寫還不錯(cuò)，還不錯(cuò)。以后教師取出了登記本，讓我將自身的信息填上去，填好信息后，老師說我的筆過細(xì)了，因此離去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之后我和爺爺又去買來支筆。

這個(gè)夏天尤其熱，可我和爺爺每日或是頂著烈日如焚的太陽光，去授課。導(dǎo)如今我已經(jīng)可以用橫格簿寫毛筆字了，想起之前只有用九宮格寫單獨(dú)字，而現(xiàn)如今卻可以用橫格簿抄錄課文內(nèi)容了，我就是開心。并且教師還拿了我三張抄錄的文章內(nèi)容貼上去做范例。我想我一定要再接再厲，要我的字越寫越高，不會(huì)辜負(fù)長(zhǎng)輩、父母的期待。

我是書法控作文(篇4)

學(xué)習(xí)書法是我的興趣愛好，形形色色的書法，不僅能使人內(nèi)心恬靜，而且還能使人增長(zhǎng)知識(shí)。

中華五千多年的歷史中，書法有五大書體，分別是：篆書、隸書、草書、行書、真書，其中真書也叫楷書。書法老師說過，見字如見人。意思是寫字就如同做人，要站得正、行得直。不管是簡(jiǎn)單的字還是復(fù)雜的字，字貼的主人都是筆筆交待得體、條理清晰，也不管哪種字體，纖細(xì)消廋也好，粗重渾厚也罷，都能令人賞心悅目。

由于我最近書法的進(jìn)步比較慢，葉老師就換了個(gè)方法。她讓我不要光顧著臨貼，而是要細(xì)心觀察字的形態(tài)，還語重心長(zhǎng)地

對(duì)我說：“寫字就跟畫畫一樣，感覺它和什么相似，就把它描摹成什么樣，不僅要形相似，而且還得傳神。如‘女’字，猶如一位女人跪在地上，‘奄’字就好像是一個(gè)戴著斗笠的人，而‘大’就是頭上的斗笠?！姟帜兀秃孟袷侨说念^部和脖子……”老師的這番引導(dǎo)讓我獲益良多。在老師的不斷啟發(fā)下，我不但提高了學(xué)習(xí)書法的興趣，在書法練習(xí)中更是進(jìn)步了很多。

通過練習(xí)書法，我意識(shí)到，不管學(xué)什么，都要靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)，態(tài)度很重要。如遇瓶頸時(shí)，就得改善方法了，只有找到正確的方法，學(xué)習(xí)將會(huì)是一件快樂而又有趣的事情。

我是書法控作文(篇5)

我在小區(qū)地下室跟一個(gè)姓朱的男老師學(xué)書法。

朱朱是我對(duì)這位老師的簡(jiǎn)稱。有時(shí)，朱朱對(duì)我很好。只要我上課認(rèn)真寫字，朱朱就會(huì)放我一馬，一個(gè)家庭作業(yè)也沒有；有時(shí)，朱朱對(duì)我很嚴(yán)厲，我把字寫得歪歪扭扭，就會(huì)有再練一頁的懲罰。

地下室的學(xué)習(xí)環(huán)境還不錯(cuò)，就是夏天的時(shí)候蚊子特多。每次學(xué)完，我會(huì)拖著兩條“梅花腿”回家。媽媽見我愁眉苦臉，擔(dān)心地問：“寶寶，怎么啦？”“還問！不就是那些臭蚊子！真討厭！”我生氣地嚷嚷。冬天就更別提了，不管有多冷，朱朱總是會(huì)打開一臺(tái)電風(fēng)扇（不知為啥）。寫完字，我都被吹成一個(gè)大冰人了。但在那里，最大的好處就是我們寫字的時(shí)候，朱朱都會(huì)播放一些古典音樂，讓人心情愉悅。

由于我總是把字寫得很漂亮，朱朱總夸我們邵家未來可以出一個(gè)書法大師呢。

我是書法控作文(篇6)

學(xué)習(xí)書法的體會(huì) 對(duì)書法的熱愛，我練習(xí)了大約十幾年的書法；正因?yàn)橄矚g書法藝術(shù)，并且希望進(jìn)一步感受美，感受水墨線條以及字型結(jié)構(gòu)的藝術(shù)魅力，我來到了考場(chǎng)；提升自我的素質(zhì)，把書法的美傳播給更多的朋友們，我選擇書法學(xué)習(xí)。 我知道，如果寫書法的學(xué)習(xí)體會(huì)，從很多方面可以寫。譬如：字之結(jié)構(gòu)，行文布局，碑帖歷史淵源，古今書論……但是，此刻我感覺到，書法不僅僅是一門技法，它是體現(xiàn)和體會(huì)著的美的藝術(shù)形式。通過書法這一載體，創(chuàng)作者和欣賞者互相獲得了美。而這不同層次的美，又反映了彼此之間的修養(yǎng)和心境。對(duì)書法學(xué)習(xí)的體會(huì)我想從兩個(gè)層次來描述。即書法的藝術(shù)美和書法的境界修養(yǎng)。以下就是我的一些膚淺的書法學(xué)習(xí)體會(huì)。 書法的藝術(shù)性 藝術(shù)是人類的創(chuàng)造物。書法作品有著實(shí)用性和表現(xiàn)力。從象形文字到草書，我們的漢字經(jīng)過了一系列的抽象。古人變革書體最首要的目的就是實(shí)用和方便。書體的演變存在著繼承與創(chuàng)新。創(chuàng)新性是藝術(shù)得以發(fā)展的動(dòng)力之一。從縱向來說，篆、隸、楷、行、草五種書體即聯(lián)系又有著巨大的差異。每種書體存在著不同的章法。從橫向來講，每一種書體又存在著不同的風(fēng)格。就楷書而言，最著名的幾種風(fēng)格要數(shù)顏歐柳趙。行書又有行楷和行草。書體和字體的橫縱向發(fā)展，極大地豐富了書法藝術(shù)。書體和字體從實(shí)用角度來說體現(xiàn)了一種規(guī)范性。比如說學(xué)習(xí)寫字當(dāng)然是選擇好的范本進(jìn)行臨摹。好的范本作為規(guī)范被繼承下來。這樣淘汰了一些相對(duì)差的字體。所以中國(guó)書法從實(shí)用美學(xué)角度創(chuàng)造出了一些用筆技法和間架結(jié)構(gòu)。雖然這些給人感覺相對(duì)教條，但是它為我們寫好書法，欣賞書法提供了一些依據(jù)。 書法是一門藝術(shù)。藝術(shù)除了表達(dá)內(nèi)容也表達(dá)內(nèi)容之外的一些信息。我喜歡顏真卿的《祭侄文稿》。顏?zhàn)值娘L(fēng)格是大氣磅礴。體現(xiàn)著盛唐的氣魄。我們知道這篇祭文稿祭奠的是書家的侄子，而作者當(dāng)時(shí)正作為集結(jié)各路英雄的盟主與叛軍安祿山作戰(zhàn)。他的侄子正是在與叛軍作戰(zhàn)中戰(zhàn)死沙場(chǎng)。此時(shí)作者有著三種情感。對(duì)失去侄兒的悲痛，對(duì)叛軍的痛恨，對(duì)戰(zhàn)勝叛軍的足夠信心。這些情感全都寄托于這篇著名的文稿，同時(shí)也反映在文稿的書法藝術(shù)性中。我們可以從他的這篇名作內(nèi)容和書法中感受到了他感情的汪洋恣肆。成為“天下第二行書”一點(diǎn)也不夸張。正是通過書法的實(shí)用性和表現(xiàn)性推動(dòng)了書法的藝術(shù)創(chuàng)造力和藝術(shù)情感。通過創(chuàng)作書法和欣賞優(yōu)秀的書法作品達(dá)到互相溝通的藝術(shù)效果。 書法美的認(rèn)識(shí) 美是一種感受。在書法中，不同書體和字體，在一定程度上體現(xiàn)著不同類別的美?！额伹诙Y碑》，我感覺到雄健之美。字不大，但是飽滿，充實(shí)，仿佛雄健的盛唐武士，威嚴(yán)敦厚。唐人書《靈飛經(jīng)》給人以娟美秀麗的感覺，仿佛出水芙蓉。而張旭的狂草又有舞蹈的動(dòng)感。有些書法作品運(yùn)用了枯筆，給人以滄桑之美。仿佛一棵老樹，歷經(jīng)了風(fēng)霜，雖然樹枝有著種種班駁，但是還是在枯筆中體現(xiàn)著頑強(qiáng)……人們欣賞著不同的美，帶來了不同的美的感受。 書法與心境的關(guān)系 書法的確是靠練出來的。元朝趙子昂日書萬字。而練字過程中就會(huì)有感受。不管性格外向還是內(nèi)向，只要拿起筆，就要把心與書融合一起?，F(xiàn)代社會(huì)十分浮躁，誘惑也多。從事的事情很多。書法創(chuàng)作如果存在一點(diǎn)雜念，可能就會(huì)影響到書法作品的氣韻。王羲之的《蘭亭序》是行書作品中的至尊。我認(rèn)為魏晉時(shí)期的文人有著一種逍遙，一種天性的解放。竹林七賢在會(huì)稽山吟詩對(duì)聯(lián)，游玩山水，喝酒暢談。沒有這樣的心情解放，沒有寬松的心境，也就沒有這千古名篇《蘭亭序》，也就沒有“天下第一行書”。雖然看不到王羲之的真跡，但可以從雙鉤的《神龍?zhí)m亭序》中依稀感受到作者要表達(dá)的一種暢快淋漓的感受。這種感受通過文字書法傳遞了一千多年。而且永遠(yuǎn)傳遞下去。有著怎樣的心境就會(huì)有怎樣的藝術(shù)表現(xiàn)。但前提是本身有著扎實(shí)的藝術(shù)基礎(chǔ)。 書法與人品修養(yǎng)的關(guān)系 藝術(shù)的一種境界就是欣賞美，創(chuàng)造美。而欣賞和創(chuàng)造美的同時(shí)也達(dá)到了人品修養(yǎng)的提升。書法也一樣。藝術(shù)是相通的。而欣賞美的眼睛是靠在藝術(shù)環(huán)境中熏陶出來。雖然字寫的好壞與人品修養(yǎng)沒有直接的聯(lián)系，但是書法藝術(shù)，能夠提升一個(gè)人的品位。一個(gè)有品位的人必定會(huì)在各個(gè)方面表現(xiàn)良好，包括寫字方面。根據(jù)馬斯洛（Maslow.A.H）需求層次理論，大多數(shù)人都有一種自我實(shí)現(xiàn)的需要和傾向。書法技能在達(dá)到一定的層次，技法和技術(shù)相對(duì)不再重要了，而書法與其他藝術(shù)的融合，與自己內(nèi)心的融合更顯重要。所以從古至今書品與人品存在一定的聯(lián)系。這實(shí)際上也是一種價(jià)值取向的問題。從這個(gè)意義上來說，書法藝術(shù)的提高，越到后來越與一個(gè)人的修養(yǎng)有關(guān)。人品修養(yǎng)包括了為人處事，生活的態(tài)度，對(duì)美的理解，對(duì)藝術(shù)的鑒賞等等。知識(shí)的融會(huì)貫通，心境寬廣，愛，一向?yàn)闀叩母呔辰?。而相?duì)存在一些雜念或者有私心，可能會(huì)阻礙好的作品創(chuàng)作，體現(xiàn)不出獨(dú)有的風(fēng)格。而廣博的知識(shí)以及良好的治學(xué)態(tài)度是書法藝術(shù)發(fā)展的源泉和動(dòng)力。因?yàn)槭挛锸前l(fā)展著的。事物之間存在著聯(lián)系。我們可以從廣博的知識(shí)中獲取創(chuàng)作書法的靈感。也通過知識(shí)的積累以及其他藝術(shù)的學(xué)習(xí)和鑒賞，獲取其中的營(yíng)養(yǎng)。通過強(qiáng)化練習(xí)毛筆字是可以把字寫好。而專一地強(qiáng)化，可能就成為技術(shù)，而不是藝術(shù)。每種藝術(shù)越是到后來越是體現(xiàn)一種修養(yǎng)，心境。而嘩眾取寵，過分的展示技術(shù)，我認(rèn)為與藝術(shù)無關(guān)。 書法學(xué)習(xí)當(dāng)然存在著一些艱辛?？赡軐W(xué)習(xí)書法要花費(fèi)許多玩的時(shí)間。對(duì)于我這樣一個(gè)年輕人來說是興趣還是一種追求的問題。是興趣就作為修身養(yǎng)性。而追求卻是另一種態(tài)度了。今后的路是會(huì)怎樣的發(fā)展，我不知道。但是對(duì)于書法藝術(shù)的追求，我想艱辛和付出從另一方面來說是一種快樂。

我是書法控作文(篇7)

夕陽西下，你總會(huì)看見一個(gè)身影在練字班的房間里，一待便是好幾個(gè)小時(shí)，直到夜晚才停下，假如哪一天沒寫，連睡覺也睡欠好，這便是我的書法教師——文教師。

每天下課后，文教師就拿起筆，一寫便是幾個(gè)小時(shí)，像他這樣如此癡迷書法的人仍是很少見?？偹阍蹅円ノ靼哺?jìng)賽了，這可讓問教師激動(dòng)得每天都睡欠好覺，由于西安那里有許多古代書法家寫的真跡。

咱們競(jìng)賽完，去觀賞的第一個(gè)當(dāng)?shù)乇闶潜帧５搅四康牡?，文教師早就按耐不住激?dòng)的心境，一路狂奔進(jìn)門。由于不能攝影，只見他目不斜視地盯著那些古人真跡，時(shí)而淺笑允許，時(shí)而伸手悄悄撫摸，嘴里還不斷的贊賞著。直到導(dǎo)游來催咱們，文教師都遲遲不愿離去。由于要去下一個(gè)景點(diǎn)了，所以文教師不得不脫離。把他拉走了，一轉(zhuǎn)眼，人又不見了，他又跑回去賞識(shí)去了；又去拉走他，可他又會(huì)跑回去；就這樣循環(huán)往復(fù)，我們只要讓他賞識(shí)個(gè)夠，回去時(shí)嘴里還念念有詞，耐人尋味。

回到書法班后，我疑問地問文教師：“文教師，你為什么這么癡迷書法？”文教師笑說對(duì)我說：“由于書法很艱深??！”我又問文教師，書法又有什么當(dāng)?shù)仄D深呢；文教師告訴我說，書法不只僅僅一種文字，還能夠表達(dá)人物的心情，比方，快樂時(shí)就寫得剛勁有力，悲傷時(shí)寫得輕飄……正如這樣，所以書法很艱深。我似懂非懂地址了允許，并暗自下決心一定要和文教師好好學(xué)寫字。

這便是我的書法癡文教師。

我是書法控作文(篇8)

相信你們都有自己一些身上小毛病，因此而煩惱吧！我也有，那就是我的字寫的不好看。

我一年級(jí)的時(shí)候，字寫的像蟲子爬一樣。媽媽總是對(duì)我說：”提筆即是練字時(shí)?！笨晌揖褪遣婚L(zhǎng)記性，現(xiàn)在我已經(jīng)升入三年級(jí)了，可是字還是沒有提升，這令我很苦惱。

”這次的寫字卷發(fā)下來了，大家好好看一看?！崩蠋熢捯魟偮洌@次的寫字卷就發(fā)到了我手里。”哎，又是二等?！蔽野β晣@氣的說道。好不容易挨到了放學(xué)，我垂頭喪氣回到了家里。媽媽一看到我回來了，便問：”你這次寫字考了幾等？拿出來讓我看看?！蔽夷憫?zhàn)心驚的把卷交到了媽媽手中。”?。∮质嵌?，你為什么不像你們班的于桉朵學(xué)一學(xué)，她的字寫的多漂亮呀！”媽媽大發(fā)雷霆的說道。我把寫字卷拿在手里，走進(jìn)了我的房間里。過了一段時(shí)間，媽媽給我報(bào)了一個(gè)書法班，我根本不愿意去，但一想我寫字確實(shí)不好看，沒有反駁的理由，所以只好去。剛?cè)懽职嗟臅r(shí)候，我感覺寫字非常的累，老師看出了我的心思，就耐心的教我，過了一段時(shí)間，我的字有了明顯的提升，還被老師表揚(yáng)了，我對(duì)寫字有一點(diǎn)喜歡了。又過了一段時(shí)間，我覺得寫字太枯燥了，每天都要重復(fù)寫一個(gè)筆畫，錯(cuò)了還要寫好幾行。老師看了又鼓勵(lì)我不要放棄。我咬緊牙堅(jiān)持學(xué)?，F(xiàn)在，我的字有了突飛猛進(jìn)的提高，甚至還會(huì)被釘在了展板上，我開心極了。

通過這件事，我明白了一個(gè)道理，做事不要半途而廢，只要堅(jiān)持不懈，做任何事都可以成功的。

我是書法控作文(篇9)

小時(shí)候，一位漂亮的女老師看我寫字，微笑著說：“你的字規(guī)范端莊，將來一定會(huì)成為書法家……”她也許沒有想到，這句話像一粒種子，落在我的心底，扎下了深根，我從此和書法結(jié)下了不解之緣。

為了練就一手好字，我買來了許多字帖，什么硬筆啊，軟筆啊，應(yīng)有盡有?？粗且粋€(gè)個(gè)用筆老到的字，我的心在羨慕，手在比畫……我迫不及待地想摹寫?？赡闷鸸P來，反倒不知如何下手了。俗話說“心急吃不得熱豆腐”，我謹(jǐn)記這一道理，開始

耐心地一絲不茍地摹寫。每一橫，每一豎，我都傾注了全部的精力?！肮し虿回?fù)有心人”，我原來幼稚的筆畫逐漸變得挺拔起來。但是有一個(gè)問題一直困擾著我：為什么我寫的筆畫都中規(guī)中矩了，整個(gè)字卻沒有大家筆下的那種美感呢？我翻著字帖反復(fù)推敲，終于明白，自己還不能很好地把握字的結(jié)構(gòu)。看來要練好字絕不是一件容易的事，我還得多下點(diǎn)工夫呢！

由于我對(duì)書法太癡迷了，鬧出不少讓人啼笑皆非的笑話。有一天，我路過書店，忽然看見王羲之的字帖，不由駐足欣賞起來。等我回到家時(shí)，天早已黑了。奶奶埋怨道：“和誰玩去了，這么晚才回家？”我還在怔怔出神：“王羲之……”“王羲之是誰？”我說：“王羲之是東晉的大書法家，被后世尊稱為‘書圣’，他的字‘飄若浮云，矯若驚龍’……”這時(shí)我驀然回過神來，看見不識(shí)字的奶奶正奇怪地盯著我，我難為情地笑了。

還有一次，生物課上，我正聚精會(huì)神地揣摩顏真卿的楷書，忽然聽見老師問我：“彭邦軍，你起來說說軟體動(dòng)物的特點(diǎn)……”我站起來脫口而出：“顏體字的特點(diǎn)是：用筆橫輕豎重，筆力雄強(qiáng)而有厚度；在結(jié)構(gòu)上方正茂密，方中呈圓……”教室里立即發(fā)出一片哄笑聲，老師調(diào)侃道：“對(duì)不起，我不該向書法家請(qǐng)教生物學(xué)知識(shí)……”把我羞得無地自容。

唉，誰叫我在書法方面不能做到“入乎其中，出乎其外”呢？不過隨著年齡漸長(zhǎng)，隨著我對(duì)書法逐漸加深了解，我已經(jīng)清醒地認(rèn)識(shí)到：也許自己最終成不了書法大家，但只要我曾經(jīng)不遺余力地追求過，就可以無怨無悔了，你說對(duì)嗎？

我是書法控作文(篇10)

每個(gè)班級(jí)要選三個(gè)人參加學(xué)校的書法比賽，可是我們班有五位同學(xué)學(xué)過書法。沒辦法，只好來個(gè)“五選三”了。老師說，你們每人寫一幅書法作品交上來，再?gòu)倪@五幅書法作品中選出三幅優(yōu)秀的作品，代表本班去爭(zhēng)取榮譽(yù)。

第二天，我們五個(gè)同學(xué)一人交了一幅精心寫作的作品。我的那幅作品，讓老師感覺大吃一驚。因?yàn)槲业挠补P書法寫得確實(shí)不怎么好，但班上的人不知道其實(shí)我的毛筆字寫得不是一般的“拉風(fēng)”，看到老師質(zhì)疑的目光，我知道老師也怕班上選出來的是個(gè)到時(shí)候會(huì)出洋相的“南郭先生”，只得當(dāng)場(chǎng)再一次“亮劍”了。

沒想到吧，我的毛筆字居然與交上來的那幅作品一模一樣，那還有什么好說的？“王宋偉、李錦榮、梁安三位同學(xué)，代表本班參加比賽了?！?/p>

書法比賽場(chǎng)上，我信心十足。為什么？因?yàn)閰⒓有切∮浾哌@些年來，我膽子變大了，各種能力都得到了鍛煉。“你都是宣城小記者了，你是最棒的，相信自己，加油！”我勉勵(lì)著自己，神定氣閑地寫出一幅得意的作品。

最后，名次下來了，你聽老師正在宣布呢：“本班的宣城小記者王宋偉同學(xué)，獲得了一等獎(jiǎng)?！?/p>

我是書法控作文(篇11)

夢(mèng)想是石，敲出星星之火；夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路；夢(mèng)想是路，引你走到黎明。每個(gè)人都有自己的.夢(mèng)想，都會(huì)去為自己的夢(mèng)想而努力，奮斗，去拼搏。因?yàn)槿擞辛藟?mèng)想，生活才精彩，人有了夢(mèng)想，生活才有趣。

小時(shí)候，每當(dāng)春節(jié)來臨，家中總有很多鄰居拿著一條條紅紙兒，排著隊(duì)等著我父親給他們依次編詞兒寫春聯(lián)。那情，那景，那人，尤其父親寫字時(shí)的專注神情，那只毛筆在紅紙上時(shí)而行，時(shí)而跳躍奔舞。第一次看到父親的書法作品，我就被深深地吸引住了。那一個(gè)個(gè)方方正正的顏體楷書，用筆勻而藏鋒，內(nèi)剛勁而外溫潤(rùn)，字的屈折外圓而有力，讓我有了屬于我自己書法夢(mèng)。從此家中出現(xiàn)了一個(gè)提筆揮灑汗水的我。

也就是從那個(gè)時(shí)候起，書法這一美麗儒雅，祥和而又神秘的藝術(shù)魂靈，深深地根植于我的生命之中。慈愛的父親在我上學(xué)的最近幾年對(duì)我人生的教誨，對(duì)書法的理解，我都永遠(yuǎn)銘刻在心。

開始信筆涂鴉時(shí)，父親告訴我：任何事，都有法。對(duì)！“提筆即是練字時(shí)”，父親總是這樣教導(dǎo)我。農(nóng)民種地有法，軍人打仗有法。你看京劇舞臺(tái)上滿臺(tái)武打，混戰(zhàn)一場(chǎng)，可混而不亂，雙方大將，這個(gè)長(zhǎng)矛猛戳，那個(gè)大刀飛舞，打得天翻地覆，你看雙方?jīng)]有受傷的。為什么？因?yàn)橛蟹ā８墒裁炊家勒辗▌t。寫字，更要有法。一輩子持之以恒。因而我有了生命長(zhǎng)河中循序漸進(jìn)的描紅，填黑，映格，脫格，臨寫，背臨，以至日后的創(chuàng)作。其間的酸甜苦辣，伴我度過了無數(shù)個(gè)日日夜夜，尤其在那段長(zhǎng)長(zhǎng)的“像條河”的蹉跎歲月中。在那枯寂的日子里，我把生命放在了藍(lán)天上，放在了曠野中，書法伴我左右，撫慰我心，不管外邊世界如何，自身有如天空，曠野一樣寧靜，遼闊而豐富。那時(shí)我確認(rèn)書法真的是我一輩子永遠(yuǎn)醒著的幸福美麗，充滿詩意的夢(mèng)。

在父親的耐心教導(dǎo)下，我不再彷徨，因?yàn)槲腋械搅宋业膲?mèng)想在不停地召喚著我努力前行。當(dāng)然，最終我的作品受到了父親的表揚(yáng)，同時(shí)，也在學(xué)校內(nèi)的學(xué)習(xí)專欄中展出，還經(jīng)常參加書法比賽，成績(jī)優(yōu)秀。學(xué)書法已經(jīng)五年的我已經(jīng)悄然長(zhǎng)大，這五年的堅(jiān)持也讓我受益匪淺，它讓我變得自信、堅(jiān)強(qiáng)?，F(xiàn)在，書法給我好多知識(shí)……

心中有夢(mèng)想就要一如既往，不能遇到困難說放就放。千錘百煉才能夠磨煉出好鋼，飽經(jīng)風(fēng)霜才能更強(qiáng)。而我的書法夢(mèng)一定會(huì)隨著我的成長(zhǎng)飛翔！

我是書法控作文(篇12)

書法，是我們國(guó)家完美的瑰寶，是漢字造型藝術(shù)的精華。書法不但讓懂得書法的人陶醉其中，也能讓不熟悉的人愉悅欣賞。這是由書法的各種美帶來的。而我從書法中得到的最多的是和諧之美。也領(lǐng)悟到人和人之間的關(guān)系和處理。

我從《蘭亭集序》的一部分來闡述下我對(duì)書法和諧之美的認(rèn)識(shí)。

中國(guó)書法里的獨(dú)體字堅(jiān)毅獨(dú)立，俯仰得體。你看那“永”、“九”、“于”、“山”、“一”，無不特立獨(dú)行，安穩(wěn)舒服。這就像一個(gè)人獨(dú)處獨(dú)立時(shí)，要有氣度，有原則。

而合體字就更加體現(xiàn)出和諧的美：

一、主次分明，“稽”、“群”、“賢”、“映”、“峻”、“嶺”等字都凸現(xiàn)了主體字的地位和形狀；

二、挪讓穿插，“坐”、“畢”、“茂”等字就體現(xiàn)出來互相的禮讓和你中有我，我中有你的穿插；

三、并列互助，“領(lǐng)”、“和”、“觴”都體現(xiàn)出這個(gè)特點(diǎn)；他們之間平等互利，相得益彰。

四、包容涵蓋，“會(huì)”、“盛”、“歲”就體現(xiàn)出這樣的美。

總之，書法體現(xiàn)了任何人交際的許多美學(xué)，所以，無論中國(guó)人還是受中國(guó)文化影響的亞洲人，還是西方人，都會(huì)喜歡書法。

我是書法控作文(篇13)

中華五千年史載，一撇一捺，筆筆寫滿中華文化;一點(diǎn)一橫，字字勾起民族自信。漢字，文明之火炬，在不同的時(shí)代，都以它獨(dú)特的姿態(tài)出現(xiàn)。甲骨文，金文，隸書，行楷……素紙軒墨，當(dāng)筆落在紙上，我心已沉醉在那黑白世界里，感受著翰墨飄香的獨(dú)特魅力。

這得從我的父親說起，他寫得一手好行書，那字飄若浮云，嬌若驚龍?？粗赣H寫字，那是種享受，五指握筆，落筆藏鋒，運(yùn)筆，再來個(gè)收筆出鋒，一氣呵成。每一次的起筆、收筆，如行云流水般自然流暢，好似整個(gè)人與那字融在了一起。這還是我第一次感受到書法的魅力。

八歲時(shí)，手拿一支狼毫，筆雖不重，但因需要控制好運(yùn)筆時(shí)的力道，我渾身肌肉繃得緊緊的，但我仍盡力讓那筆在我手中運(yùn)轉(zhuǎn)自如。原本印在字帖上的生硬字，從我的手中以另一種姿態(tài)活了過來。那時(shí)，我愛上了書法，可寫出來的字依舊不夠剛勁有力。見此，父親便說：“練字時(shí)要將心之所向融于筆，凝神專注，這樣寫出來的字才能秀麗而不柔靡，回鋒時(shí)蒼勁有力?！?/p>

后來，我去看過一些書法展?？粗切┪牟诺淖髌罚壹?dòng)不已。那些字，如同一個(gè)個(gè)生命，棲于那黑白世界之中，它們或如銀蛇舞動(dòng)，或如蛟龍盤旋，順風(fēng)如高山流水，逆風(fēng)如老樹虬枝……

如今，書法也成了我生活的一部分。閑暇時(shí)刻，便鋪一頁宣紙，揮灑潑墨，隨筆尖而舞，任其跌宕起伏，或輕或重，或急或緩，一氣呵成……此時(shí)，我心如止水，全無塵世的煩惱。

墨香飄逸，字若驚龍，每一次的展紙濡毫，都能讓我感受到漢子的獨(dú)特魅力，讓人深陷其中，無法自拔，將身心浸沒在這濃濃墨水中。

書法，這一歷經(jīng)千年考驗(yàn)的使者，翩然舞在這人世間，浸潤(rùn)文化長(zhǎng)河。吾將心之意揮灑紙上，言吾心聲也。

我是書法控作文(篇14)

書法是漢字的藝術(shù)，漢字在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，一方面起著思想交流、文化繼承等重要的作用，另一方面又是它本身形成了一種獨(dú)特的藝術(shù)。

書法的起源甚早，在古時(shí)候人們就用毛筆寫字了，把文字的書寫發(fā)展到一種融入了作者的思想、觀念、精神等并能激發(fā)審美感的藝術(shù)。

在書法開始萌芽時(shí)，就經(jīng)歷從甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、楷書、行書、草書等階段，依次演進(jìn)。

后來，書法又進(jìn)入了新的境界。從較難寫的篆隸書到簡(jiǎn)易的行、草書，他們便成為了常用寫法。大書法家王羲之的行書現(xiàn)使書法大放異彩。同時(shí)，在唐代也有一群大書法家，如：虞世南、歐陽詢、楮遂良、顏真卿、柳公權(quán)等。他們的字體各有千秋，風(fēng)格不同。

書法最重要的一點(diǎn)就是要有毅力，寫字時(shí)筆要立起來，筆畫要流暢，并且你寫一個(gè)字的時(shí)候要憋一口氣，如果你邊呼吸邊寫，這個(gè)字就有可能會(huì)有齒輪印，變得歪歪扭扭。在寫一個(gè)字時(shí)，你必須要注意力集中，要不然某一個(gè)筆畫還不知道被你寫到哪去了。

這就是書法，從古至今廣為流傳。

我是書法控作文(篇15)

秋天是豐收的季節(jié)。是石榴成熟的季節(jié)。

今天，秋高氣爽，我們一家高高興興地去臨潼摘石榴。一路上小鳥歡快的唱著歌，好像在說：“你們?nèi)ツ睦镅?。”大樹也隨風(fēng)搖擺，好像在歡迎我們?nèi)ヅR潼摘石榴。

我們坐著農(nóng)家的三輪車爬上了山，往山上一看，哇！滿山遍野的石榴樹，個(gè)個(gè)碩果累累。石榴樹不高，矮矮的，樹葉是深綠色的，樹干上還有很多的小刺，果子有艷紅的，有黃色的，有黃白相加的，每個(gè)石榴套個(gè)塑料袋，我好奇的問農(nóng)民伯伯：“為什么要套塑料袋？”農(nóng)民伯伯說：“那是為了防止蟲子咬石榴?！薄澳撬芰洗餅槭裁磿?huì)有那么多的水呢？”我繼續(xù)問，伯伯說：“那是這幾天下雨，水漏進(jìn)袋子里了?！辈€告訴我們摘果子要摘紅白相間的，這種果子最甜最好，太紅，太黃的都不是很好，

我們開始摘石榴，我用盡拔石榴，伯伯及時(shí)的制止了我，說不能拔石榴要用剪子剪，我拿起剪子專找個(gè)大，顏色是黃白相間的那種石榴，我一會(huì)爬上樹，一會(huì)跳下樹，累的滿頭大汗。但是看著滿筐的石榴心里樂滋滋的，也不覺得累了。

摘完石榴，我們扛著自己的豐收成果一路有說有笑的下山了。

我是書法控作文(篇16)

我五歲的時(shí)候開始學(xué)書法。這樣說來，我已經(jīng)學(xué)了三年的書法了。

我一開始學(xué)的時(shí)候，字是寫得歪歪扭扭，然后就越來越好了。比如今天，我就寫了一幅工工整整的硬筆作品，老師和媽媽還表揚(yáng)我寫得好呢！

我剛開始學(xué)書法的時(shí)候，都只學(xué)“一”啊，“丨”啊這些筆畫，因?yàn)槔蠋熣f過只要練好筆畫，字就可以寫得很漂亮。

老師還說過：“只要你認(rèn)真，就能寫得非常漂亮！”

今天就因?yàn)槲液苷J(rèn)真，一心一意地，心里只想著寫出一幅“完美無瑕”的硬筆作品，所以寫得非常漂亮。

只要你們認(rèn)真，你們也可以寫得很好。

我要繼續(xù)努力學(xué)書法，將來寫得一筆好字！

我是書法控作文(篇17)

我癡迷于大海，因?yàn)槲沂囚~兒：癡迷于天空，因?yàn)槲沂区B兒：癡迷于山，因?yàn)槲沂菢洌喊V迷于你，因?yàn)槲沂菒邸?/p>

癡迷于給予，因?yàn)槭窍Ｍ?/p>

細(xì)心觀察，側(cè)耳傾聽，尋找著那些焦急的面孔，煩躁的話語，墮落的生活，唉聲的嘆息。救贖你，給予你，哪怕是一絲，總會(huì)感到心里非常安慰，經(jīng)常把你錯(cuò)當(dāng)成自己。你就像曾經(jīng)的我，絕望，像一只折斷了翅膀即將掉落的鳥兒，愿用自己一份力去托住你，因?yàn)樽约核は聛磉^，那份痛，青春年少，不希望你擁有這份心碎的歷史，就算是用橡皮擦出去我腦海中的記憶般，你臉上振奮的笑容總能讓這份回憶漸漸淡去。

癡迷于給予，因?yàn)槭菧嘏?/p>

盡量去做生活里的太陽，本來黑暗的日子已經(jīng)夠多，不想再去冰冷到別人，于是，就想到了給予，也許，作為陌生人的我，能夠給你一些溫暖，讓生活也享受一下陽光的沐浴，那被光撫摸的感受。

我癡迷于給予，給予希望，給予溫暖，是因?yàn)樵?jīng)被給予過，被溫柔對(duì)待過，所以也想這樣對(duì)待別人。像夏目那樣，對(duì)世界有著美好的期待，即使在經(jīng)歷過傷害與滄桑之后，仍然能保持內(nèi)心的柔軟，對(duì)朋友盡所能的體貼與關(guān)心。希望自己也能成為夏目那樣的人呢。

花開過，悄然無息。

蟬聲在，夏末靜謐。

大海也癡迷于魚兒，因?yàn)轸~兒讓它不再孤寂：天空也癡迷于鳥兒，因?yàn)轼B兒讓它不再單調(diào)：山也癡迷于樹，因?yàn)闃浣o了山生機(jī)：愛也癡迷于你，因?yàn)槟阒圃炝藧邸?/p>

我是書法控作文(篇18)

每當(dāng)別人夸我的字寫得好時(shí)，我總會(huì)想起我初學(xué)書法時(shí)的情形，那其中的酸、甜、苦、辣的滋味至今還在我胃里翻騰……

辣

當(dāng)我第一次踏入硯云閣時(shí)，就被掛在墻壁上的那些字幅深深地迷住了，我是真羨慕，真著急，恨不得一下子就成為書法家。心里暗暗想，我一定得好好學(xué)。慈祥的于老師先教我執(zhí)筆寫橫，我拿好筆，用心地寫起來，可是那筆卻像被施了魔法一樣，在我的手中不停地“跳舞”，接著一個(gè)橫不像橫，撇不似撇，渾身長(zhǎng)滿毛刺的“四不像”在我的筆下“誕生”了。我忙吐了吐舌頭，不敢看老師，我正準(zhǔn)備偷偷地再寫一個(gè)，可是同桌那個(gè)調(diào)皮的男生卻怪笑起來，大聲嚷道：“快看，毛毛蟲爬到咱們硯云閣來了!”接著，一陣哄堂大笑，而我的臉上早已飛上了兩個(gè)太陽，火辣辣的，能把大地烤焦!

酸

我的頭低得更狠了，強(qiáng)忍住眼淚又寫了幾個(gè)，可仍然是“濤聲依舊”。這時(shí)，老師領(lǐng)著我去看幾個(gè)年齡比我還小，也是剛學(xué)不久的小同學(xué)寫字，看看他們像模像樣的字兒，再看看他們看我的眼神——分明在瞧著一個(gè)大怪物。我的心里直泛酸，眼淚不爭(zhēng)氣地直往下掉……

苦

回到家里，我不吃不喝，一個(gè)勁地練著，直練到月到中天，困了，我就用冷水洗把臉，手腕腫了，痛了，我就輕輕揉揉。就差仿效古人“頭懸梁，錐刺股”了。整整一個(gè)星期，我寫完作業(yè)就拼命練字，練過的白紙摞得老高老高……

甜

當(dāng)我再次踏入硯云閣，懷著忐忑不安的心情將寫好的“橫”交給老師批閱時(shí)，沒有想到，我所有的橫都獲得一個(gè)大大的紅圈。老師不住地點(diǎn)頭說：“行!寫得不錯(cuò)，好!小姑娘行……”站在一旁的我，心里比吃了蜜還甜。以后的日子里，功夫不負(fù)有心人，我經(jīng)常被老師表揚(yáng)，作品也經(jīng)常在省市獲獎(jiǎng)。那種甜甜的滋味，常常讓我從夢(mèng)中笑醒……

“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香!”是呀，不只是學(xué)書法，任何事都是先苦后甜。

我是書法控作文(篇19)

學(xué)習(xí)的方法有很多。在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，觀察別人的實(shí)踐總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，聽別人講獲得啟示，看別人的書獲得靈感。實(shí)踐、觀察、傾聽、閱讀，都是輸入信息、獲取知識(shí)。不同的獲取方法，效率不同;相對(duì)的，我更傾向于后幾種。為什么不傾向于實(shí)踐，因?yàn)閭€(gè)人的時(shí)間精力有限，什么東西都實(shí)踐一遍不現(xiàn)實(shí)。人家花了一輩子、幾十年總結(jié)的心得體驗(yàn)，我覺得我們可以認(rèn)真學(xué)習(xí)的。學(xué)到了，就不用再花這么多時(shí)間去實(shí)踐一遍了。

學(xué)習(xí)的目的是什么?學(xué)以致用。用在哪里?為什么要用?這些問題看與文章主旨無關(guān)，但恰恰是癥結(jié)所在。因?yàn)楫?dāng)我們有了明確的目標(biāo)，我們的學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。為了解決具體的問題，所以學(xué)習(xí)，這很功利。讀書，恰恰就需要這樣的功利。

在生活中，工作中，個(gè)人成長(zhǎng)過程中，我們會(huì)遇到困惑，會(huì)生長(zhǎng)出欲望，會(huì)遭遇具體的困境，我們希望解決問題，達(dá)成目標(biāo)。帶著具體的問題去找答案，我們會(huì)知道什么知識(shí)是我們需要的，什么知識(shí)不是我們需要的。

從問題出發(fā)尋找答案，把答案用在實(shí)踐中解決問題。這和我們從事商業(yè)活動(dòng)是一樣的，從用戶需求出發(fā)探尋解決方案，把解決方案?jìng)鬟f給用戶。

目標(biāo)分大目標(biāo)和小目標(biāo)，小目標(biāo)里又有更小的目標(biāo)。問題也是有大問題和小問題，小問題里又有更小的問題。一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)達(dá)成，一個(gè)問題一個(gè)問題解決，最后，目標(biāo)就能達(dá)成，問題就能解決。

除了要有目標(biāo)，還要有悟性。悟性就是善于總結(jié)。要有抽象的能力，演繹歸納的能力，舉一反三的能力。要能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，在紛繁復(fù)雜的表象中總結(jié)出本質(zhì)規(guī)律?？磿欢每偨Y(jié)，看再多書，也只是增加知識(shí)而不是增進(jìn)智慧。要學(xué)會(huì)思考。

我與一本好書作文精選

幼兒教師教育網(wǎng)專題“一本好書作文”推薦內(nèi)容。

相信大家都有寫過作文，堅(jiān)持寫作可以培養(yǎng)我們的文字和內(nèi)心感受，如果我們的寫作詞匯不豐富，寫作就會(huì)很容易“卡殼”。如何寫出一篇優(yōu)秀的作文，應(yīng)該注意些什么？經(jīng)過收集，小編為您獻(xiàn)上我與一本好書作文，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

我與一本好書作文 篇1

在暑假里，我讀了一本好書，它就是清代的曹雪芹與高鶚共寫的——紅樓夢(mèng)。

《紅樓夢(mèng)》是四大名著之一，它不只描寫了一個(gè)封建貴族家庭由榮華走向衰敗的三代生活，而且還大膽地控訴了封建貴族階級(jí)的無恥和墮落，指出他們的種種虛偽、欺詐、貪婪、腐朽和罪惡。它不單指出這一家族的必然崩潰和死亡，同時(shí)也暗示了這一家族所屬的階級(jí)和社會(huì)的必然崩潰和死亡。

“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味。”，一開篇，作者就給予我們一個(gè)神秘的印象。前世的情緣，后世來還。大多數(shù)讀完這本書的人或許都懷有一份感嘆，感嘆結(jié)局的悲哀。黛玉無可奈何，抱憾而終;寶玉窮困潦倒，看破紅塵。

“假作真時(shí)真亦假,無為有處有還無”，假假真真，讓人琢磨不透《紅樓夢(mèng)》中的一切，林黛玉作為靈魂人物，她與常人不同，她就是她，一叢清高孤傲的、孤芳自賞的空谷幽蘭。她從小體弱多病，造就了她倔強(qiáng)、孤僻、特立獨(dú)行的個(gè)性。但她的詩情畫意和聰明靈秀總是不斷的吸引著我。她每次與姐妹們作詩賞畫，總是那么的才氣逼人。她總幻想著與賈寶玉的愛情有朝一日獲得認(rèn)可，所以當(dāng)她的愛情幸福被扼殺時(shí)，她表現(xiàn)得那樣的勇敢、決絕。而最讓我憐惜的，是她的多愁善感、紅顏薄命。

一直以來我都認(rèn)為，薛寶釵是一個(gè)既冷酷又自私的人，但讀完這本書，我不禁開始同情她。她很善于處理人際關(guān)系，和各方面的人保持著一種親切自然、合宜得體的關(guān)系。但她也是一個(gè)典型的服從者，這是悲哀的，一生都被別人的看法所支配。與林黛玉相比，就顯得更加悲哀，因?yàn)榱主煊褡非罅俗约旱男腋＃⑶业玫搅四欠菡嬲\(chéng)的感情。而寶釵的一生“愚昧和不自知”到頭來，只能任由生活來了將她深深埋沒。

《紅樓夢(mèng)》引人入勝的地方數(shù)不勝數(shù)，它真不愧為四大名著之一，真不愧是文學(xué)史上的瑰寶啊!

我與一本好書作文 篇2

一本好書

一本好書可以讓一對(duì)父子如醉如癡，忘記自己在做什么，有一幅漫畫就是這樣的，讓我來給你講講這有趣的故事吧！

有一天，爸爸和兒子去書店買書，到了書店，父子倆看著滿柜子的書眼花繚亂，不知道該買什么書好，他們來到一個(gè)寫著“好書”的柜臺(tái)，這時(shí)一個(gè)男推銷員迎上來，熱情的說：“買這本吧，這是當(dāng)下最流行的，只剩下這最后一本了?！卑职炙斓恼f：“這本我買了?！眱鹤痈吲d的蹦了起來，因?yàn)檫@是他夢(mèng)寐以求的一本好書。

回家的路上，兒子迫不及待地邊走邊看，爸爸見兒子全神貫注的看著書，也被吸引過來了，他跟在兒子后面，彎著腰，背著手，一邊走，一邊看，手上還拿著煙斗，走著走著，煙斗把衣服燒了一個(gè)大洞，兒子沒看路，差點(diǎn)撞到了樹上，幸好鄰居看見了，提醒了父子倆。他們就這樣回到了家。

到了家，爸爸感到口渴，準(zhǔn)備燒水，兒子仍津津有味地看著書，這是兒子突然哈哈大笑起來，爸爸也連忙湊過去看，不知不覺地把一包茶葉全倒進(jìn)了茶壺里，還被蒸汽燙到了手，疼得大叫了一聲，但還是繼續(xù)看書，端起泡好的茶再喝一口，爸爸真是苦死了。

晚飯過后，媽媽對(duì)爸爸說：“快去洗澡，水都放好了?！卑职窒駴]聽見似的坐在那里，始終無動(dòng)于衷，還不耐煩地對(duì)媽媽說：“知道了，我馬上就去?！庇谑歉缸觽z一邊看書，一邊來到了浴室。爸爸居然衣服都沒脫，就跳進(jìn)了浴缸里，悠閑地捧起書看了起來，兒子也趴在浴缸邊一起看。過了不久，媽媽覺得浴室里怎么這么安靜呢？于是就去敲門，父子倆聽見聲音，起身去開門，這才發(fā)現(xiàn)自己渾身濕漉漉的，媽媽看到父子倆這副模樣，先是生氣后來又哈哈大笑，父子倆也哭笑不得地呆呆地站在那里。

一本好書讓爸爸和兒子忘記了周圍的一切，一本好書的魅力可真大。

我與一本好書作文 篇3

今天心情大好，拿本書來看看就選《軍犬黑子》。

文章講述了一頭叫黑子的軍犬。一次，指導(dǎo)員給它一個(gè)任務(wù)，找出誰是“小偷”，黑子很快就找了出來，但指導(dǎo)員看了連連搖頭。最后黑子的自信心被擊敗了，它選了別人。指導(dǎo)員最終把答案告訴了黑子，黑子落下了豆大的淚珠，頭也不回的走了。它不再相信任何人，包括指導(dǎo)員。這件事讓所有人都懊惱。

看完這篇文章，我覺得不論是人還是動(dòng)物，都應(yīng)該有自己的尊嚴(yán)。而且我認(rèn)為文中的指導(dǎo)員也不該那樣做，換做任何人都有像黑子一樣的反應(yīng)。不過黑子的反應(yīng)也的確讓我出乎意料。因?yàn)?，在這之前，我認(rèn)為只有人才會(huì)有尊嚴(yán)。但我錯(cuò)了，哪怕是一條狗，也會(huì)有自己的尊嚴(yán)。人與動(dòng)物可以沒有任何東西，但絕不能沒有自己的尊嚴(yán)。

看完這篇文章，我想起在生活中，我不可以剝奪被人的尊嚴(yán)。記得有一次是自習(xí)課，老師不在教室，我的同桌和前面那個(gè)同學(xué)講話。當(dāng)時(shí)我本不想去理會(huì)，但是他們聲音越來越大，我實(shí)在忍不住。我就把他們2個(gè)罵了，就連其他同學(xué)也聽見了，后來我很后悔，我罵人不對(duì)，影響同學(xué)們的友好團(tuán)結(jié)，還傷害了他們的自尊心。我想跟他們說聲“對(duì)不起，我錯(cuò)了”。

我與一本好書作文 篇4

題材廣泛而充滿幻想的敘事體文章值得我們探索;古人口口相傳的經(jīng)典故事值得我們回味。英國(guó)戲劇家莎士比亞說，“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。蘇聯(lián)作家高爾基說，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。文學(xué)家韓愈說，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。書籍，是打開知識(shí)大門的金鑰匙，走進(jìn)去，就能看到閃著知識(shí)翅膀的智慧。

傍晚時(shí)分，疲憊的我，望著桌上那本被夕陽的余暉涂滿金光的《中國(guó)民間故事》。一下子，我仿佛被一塊強(qiáng)力的吸鐵石吸住一般，走進(jìn)了書的世界，忘卻了所有的煩惱。

沒錯(cuò)，我推薦的正是《中國(guó)民間故事》。它既拓展了我的想象力，也提升了我的記憶力。沒錯(cuò)，這本書富有神奇色彩，家喻戶曉，耳熟能詳，歷來是大家所鐘愛的。這本民間故事書讓我感受到了中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

其中最讓我感動(dòng)的一個(gè)故事是“孟姜女哭長(zhǎng)城”。故事按章節(jié)分別講述了孟姜女和萬喜良初次相見、喜結(jié)良緣、新婚之夜，萬喜良被抓、孟姜女千里尋夫以及孟姜女哭倒長(zhǎng)城這幾個(gè)片段故事。從他們兩個(gè)相識(shí)、相愛到被迫分離，最終陰陽相隔，這讓我情不自禁熱淚盈眶。

生動(dòng)有趣的故事情節(jié)引人入勝。這本書選材豐富，富有想象，人物性格栩栩如生，插圖精美有趣，令人愛不釋手。

對(duì)了，里面的《白蛇傳》、《梁山伯與祝英臺(tái)》、《牛郎織女》……好多好多有趣的故事等著你慢慢品讀。

我與一本好書作文 篇5

話說天下大事，分久必合，合久必分，想必這句話對(duì)每個(gè)人來說都不陌生，這句話就出自羅貫中寫的《三國(guó)演義》。

這本書寫了劉備兄弟三人和曹操、孫權(quán)這幾個(gè)人通過不斷努力，日漸強(qiáng)大，三分了天下，在一次又一次殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)下曹操占據(jù)上風(fēng)，但最后是司馬家族一統(tǒng)了三國(guó)的故事。

在三國(guó)中有兩個(gè)人被稱為臥龍和鳳雛，分別是諸葛亮和龐統(tǒng)，是我比較喜歡的人物。臥龍鳳雛，兩者得其一便可安天下。其中諸葛亮鞠躬盡瘁，死而后已。他想盡一切辦法來保護(hù)劉備，可最后卻像天上的星星一樣死在了五丈原。我被他這種無私的精神所打動(dòng)了。

可我最喜歡的人物就是龐統(tǒng)。因?yàn)閷O權(quán)使出計(jì)謀，讓他的妹妹嫁到劉備那里。劉備不想讓孫權(quán)聯(lián)盟破壞，所以去了落鳳坡?？升嫿y(tǒng)早料到那里會(huì)有伏兵。所以和劉備換了馬結(jié)果一下被亂箭射死最后寫了一封信，中間有一句話說：這下可以讓主公師出有名啦?？吹竭@兒，我不禁落淚，剛才還在想為什么龐統(tǒng)要與劉備換馬，當(dāng)我又看到了那封信時(shí)，我恍然大悟。原來龐統(tǒng)為了保護(hù)劉備才被殺害，龐統(tǒng)這種舍己為人，聰明絕頂感動(dòng)了我。他一點(diǎn)兒也不后悔自己的死，因?yàn)樗乃?，挽救了一個(gè)主公的命。在來到落鳳坡前，龐統(tǒng)已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備。雖然馬上就要犧牲了，他去了從容不迫，淡定自如。我想他能從容不迫，那他的堅(jiān)強(qiáng)和毅力是多么的偉大。我不禁贊嘆起來，他在我心中是一個(gè)偉大的人，我久久無法忘記。

讀到最后我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)孫劉曹他們?nèi)瞬]有好壞之分。日他們都為了自己的利益而戰(zhàn)。曹操說過一句話，就是寧叫我負(fù)天下人，不叫天下人負(fù)我。雖然在人們心中陰險(xiǎn)狡詐。但他平定北方，善用人才，也不失為一位奸雄。

三國(guó)的最終結(jié)尾是悲慘的，可惜的曹操的軍師司馬懿把王位占了之后改朝換代成了西晉王朝。

《三國(guó)演義》不愧是中國(guó)四大名著之一，它是中國(guó)軍事歷史上的一顆明珠，那些壯觀的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面和一個(gè)個(gè)動(dòng)人的事跡都將刻畫在我們的腦海里，讓所有人都進(jìn)入那輝煌的一刻！

我與一本好書作文 篇6

今年的夏天特別炎熱，火辣辣的太陽照得我們汗水直流，熱烘烘的風(fēng)吹在我們身上難受極了，在這樣炎熱的夏日里唯一的一抹清涼便是坐在家里，吹著空調(diào)，愜意的閱讀一本好書：它的名字叫《中國(guó)古代神話》，我可是很喜歡看的呢，已經(jīng)讀了好幾遍了。

這本書講述了很多個(gè)不同的中國(guó)古代神話故事，讓我領(lǐng)略了中國(guó)古代神話故事的豐富多彩，及其富有神秘色彩，和虛幻的想象力和創(chuàng)造力，體現(xiàn)了中國(guó)古代人民對(duì)自然力的斗爭(zhēng)和對(duì)理想的追求，歌頌了中華民族不畏艱難，樂于奉獻(xiàn)的精神，以及自強(qiáng)不息，勤勞勇敢的品質(zhì)。

其中我最喜歡泰山石敢當(dāng)降妖除魔這個(gè)故事：它說的是在泰安南邊住著一戶人家，他家的女兒剛成年卻被妖氣纏住了，他父母給她請(qǐng)了很多醫(yī)生來看都沒有治好，無奈之下，請(qǐng)來石敢當(dāng)幫忙，石敢當(dāng)答應(yīng)幫忙去他們家看過情況后，想到了一個(gè)辦法：當(dāng)天晚上他用香油點(diǎn)著燈芯，用鍋把油盆扣住，當(dāng)妖怪來時(shí)用腳踢翻鍋，燈光一亮，再有十二個(gè)童男童女一起敲鑼打鼓，嚇跑了妖怪，從此再?zèng)]有妖怪來糾纏這個(gè)姑娘了，她的身體也很快就好了。不過，事情還沒完，在福建和東北有姑娘出現(xiàn)了同樣的情況，也是請(qǐng)來了石敢當(dāng)用同樣的方法嚇跑了妖怪。后來，石敢當(dāng)想到了一個(gè)絕妙的方法，就不用每次都需要自己親自處理了，他讓石匠在石頭上刻上泰山石敢當(dāng)，誰家需要的時(shí)候，就可以放上石碑就可以嚇跑妖怪了。我想向泰山石敢當(dāng)一樣做一個(gè)有勇有謀的人。

說到有勇有謀，讓我想到一件有意思的事情：在一次散打練習(xí)實(shí)戰(zhàn)時(shí)，教練說誰愿意出列來對(duì)打，臺(tái)上是一個(gè)號(hào)稱拳王的對(duì)手，結(jié)果，隊(duì)伍里沒有一個(gè)人愿意主動(dòng)出列，于是在猶豫了5秒后我主動(dòng)出列，我想挑戰(zhàn)一下。來到臺(tái)上我先觀察了對(duì)手?jǐn)?shù)秒，心中默默的盤算著用啥戰(zhàn)術(shù)才能打敗對(duì)手。我決定采取主動(dòng)進(jìn)攻先試試水，我用左右直拳和擺拳不斷攻擊他頭部，打的他連連后退，毫無招架之力，我本來還想用邊腿攻擊的，結(jié)果沒用到，哈哈，原來所謂的拳王是有水分的，我完美勝出?？磥碛行┦虑椴⒉皇俏覀兿氲哪菢?，只要敢于邁出步，就算成功挑戰(zhàn)了自己。

外面依舊是烈日當(dāng)空，對(duì)于此刻的我來說，有一本好書能夠陪伴我左右，實(shí)在是一件再美好不過的事情了。

我與一本好書作文 篇7

如果我是他，當(dāng)船在暴風(fēng)雨中失事的時(shí)候，我會(huì)不向命運(yùn)低頭繼續(xù)遠(yuǎn)航嗎?不，我不想去接受那困難和挫折的生活，因?yàn)槲覜]有那份自信。如果我是他，當(dāng)獨(dú)自置身于荒島之上，我會(huì)像他那樣不自暴自棄，重燃生的希望嗎?不，面對(duì)突如其來的災(zāi)難，我不可能因時(shí)順變，積極自救，因?yàn)槲覜]有那種能力。如果我是他，當(dāng)看到野人用自己的同類開宴會(huì)時(shí)，我會(huì)像他那樣勇敢地站出來，同他們搏斗嗎?不，我會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，祈禱野人不要發(fā)現(xiàn)我，因?yàn)槲覜]有那種膽量。

我需要具備魯濱遜那樣的刻苦奮斗的精神。在他認(rèn)為，天底下沒有克服不了的困難，只要充分利用自己的智慧與雙手，一切都會(huì)迎刃而解。我們學(xué)習(xí)也一樣，必須相信自己有能力，這樣在學(xué)習(xí)過程中才會(huì)有動(dòng)力促使我們前進(jìn)。同時(shí)，還必須在做好每一件事，力求精益求精。一本好書能拯救一個(gè)人?，F(xiàn)在我百分之百相信這句話。這書向我展示了自信，自立，自尊，自強(qiáng)，永不滿足，不甘平庸的精神;告訴我魯賓遜的誠(chéng)實(shí)，善良，智慧和堅(jiān)毅，去創(chuàng)建，去開拓。

我與一本好書作文 篇8

“霍格沃茨的大門，永遠(yuǎn)對(duì)相信魔法的人打開。乘上魔法掃帚，飛進(jìn)充滿想象的魔法世界！”

手中的這本書，不知是第幾次閱讀了。隱約記得，當(dāng)我看完哈利波特的第一部影視劇時(shí)，就讓媽媽買來了JK羅琳著的哈利波特系列叢書，一打開，便再也放不下了。

哈利波特和一點(diǎn)也不友善的麻瓜一家住在一起。有一天，住在地下室的哈利收到了一封由霍格沃茨魔法學(xué)校發(fā)來的錄取通知書。哈利帶著他的貓頭鷹海德薇來到九又四分之三站臺(tái)，穿墻而過，坐上了開往魔法學(xué)校的神奇列車。

書中驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)故事，令人難以置信的魔法，都會(huì)在相信魔法的你眼里一一呈現(xiàn)。一開始不相信自己是魔法師出生的哈利，在霍格沃茨交上了朋友，揮起了魔杖。這種奇妙經(jīng)厲如果落在我們身上，那會(huì)是多么神奇！這些只是我們的幻想罷了，可好奇心格外強(qiáng)的孩子，總會(huì)認(rèn)為他會(huì)在某天降臨。

書中鄧布利多校長(zhǎng)的一句話又是在時(shí)時(shí)提醒著我們，他說：沉溺于虛幻的夢(mèng)想，而忘卻現(xiàn)實(shí)的生活，這是毫無益處的。我反復(fù)咀嚼了很多次，總算讓我明白了一點(diǎn)道理：在現(xiàn)實(shí)中，只沉浸于美好的幻想之中，永無無法進(jìn)步?，F(xiàn)實(shí)生活不是想象出來的，而是通過一步一個(gè)腳印的努力創(chuàng)造出來的。

也許，我們?cè)谌松缆分袝?huì)遭遇許多的困難，我們要像哈利一樣勇敢地去面對(duì)，去挑戰(zhàn)。在一次次冒險(xiǎn)中，一次次嘗試中不斷成長(zhǎng)。

《哈利波特》系列叢書不僅能帶給我們神奇魔幻的故事，同時(shí)也教會(huì)我們要敢于冒險(xiǎn)，敢于挑戰(zhàn)，讓我們一起在魔法的世界里一起成長(zhǎng)，一起快樂。

我與一本好書作文 篇9

前幾天，爸爸給我買了一本《一百零一個(gè)快樂故事》，我十分喜歡它。

它的封面是以火紅的楓樹為背景，中間“快樂故事”四個(gè)大字是白色的。這本書適合一到四年級(jí)學(xué)生讀，全書有二百一十頁，不算太厚，也不是很薄，攜帶起來很方便。它前面有導(dǎo)語，后面有總結(jié)，中間還有一幅幅好看的插圖，好讓讀者明白它表達(dá)的意思。

更精彩的是里面的每個(gè)故事，每當(dāng)有苦惱時(shí)，我就翻開來讀，然后就準(zhǔn)能被這篇故事給逗笑。

記得有一次，我們的作業(yè)多得要寫好幾個(gè)鐘頭，看著都讓人發(fā)愁。我便打開《一百零一個(gè)快樂故事》讀了起來，還沒讀完，我就被逗得哈哈大笑，自然早把煩惱事給忘了?？赐暌院螅逸p松地寫起了作業(yè)，不一會(huì)也就寫完了。

這本書不但可以化解煩惱，還可以獲得智慧和自信。

那一次，老師讓我們?cè)诎鄷?huì)上講故事。下學(xué)后，我就拿出《一百零一個(gè)快樂故事》讀了起來。下午到了，要講故事了，有的同學(xué)頭上流著熱汗，有的同學(xué)心怦怦直跳，有的同學(xué)干脆鉆到了桌子下面。老師來了，讓好幾個(gè)同學(xué)站起來講，有的竟然一個(gè)字也說不出來。這時(shí)，老師叫到了我，我站起來，一氣呵成地講了出來，老師夸我講得好，我心里像吃了蜜一樣，美滋滋的。

其實(shí)，不光是我一個(gè)人愛讀這本書，媽媽也愛讀這本書。媽媽每讀一篇故事，都要把重點(diǎn)內(nèi)容全畫下來，然后在每天下學(xué)的在路上給我講，有時(shí)還和我一起交流。于是，每天晚上睡覺前，我也會(huì)給媽媽講一個(gè)故事。

我與這本書的感情越來越深，為了不讓它污損、折頁，我還特意給它包了一個(gè)漂亮的書皮，我想讓它成為我永遠(yuǎn)的朋友。

我與一本好書作文 篇10

從小就是個(gè)書迷，看過眾多紛紜的書中，最讓我手不釋卷的是《狼王夢(mèng)》，也是令我受益匪淺的一本書，就放在我的床頭。先來說說它的封面吧，一只狼站在草原上面對(duì)茫茫雪山仰天長(zhǎng)嘯，背面另一只對(duì)著夜空中的明月嘶聲咆哮。

《狼王夢(mèng)》是著名兒童動(dòng)物作家沈石溪寫的，書中各個(gè)狼的性格刻畫得栩栩如生，不惜一切的紫嵐，勇敢無畏的藍(lán)魂兒，兇猛異常的雙毛······故事的主要內(nèi)容是母狼紫嵐為完成丈夫黑桑成為狼王的遺愿，把期望寄托在孩子的身上。費(fèi)盡心思地訓(xùn)練孩子，可命運(yùn)多舛，現(xiàn)實(shí)令人心寒，這些孩子不是慘死在獵人的捕獸夾下就是倒在搏斗的戰(zhàn)場(chǎng)上，當(dāng)上狼王的希望也如燭光般渺茫。

這本書充滿了強(qiáng)烈的母愛，結(jié)尾部分既是淚水又是母愛的凝結(jié)，希望破滅之際只能讓狼孫去完成這狼王的夢(mèng)想。紫嵐為了消除障礙，為了媚媚的分娩安全，找到殘忍殺害自己孩子的兇手金雕，與對(duì)方?jīng)Q一死戰(zhàn)。機(jī)智的紫嵐本打算用裝死來騙這只老雕，可惡的老雕竟抓著老狼把它丟下亂石沙灘，在這危急時(shí)刻，紫嵐咬住它的翅膀，老雕保持不住身體的平衡，一狼一雕同歸于盡，命喪黃泉。這一刻被震撼了，讓我看到了信念的力量。

書中的情節(jié)血腥而溫暖，狼的本性是殘忍和自私，卻對(duì)孩子充滿了溫情，紫嵐像極了生活中的每一位母親，天下辛勞的父母都有望子成龍望女成鳳的心理，為了培養(yǎng)孩子可以放棄自己的一切，和紫嵐一樣付出的努力和犧牲都是無怨無悔的。本書通過質(zhì)樸而略帶浪漫的筆法描述了一個(gè)凄美的故事，寫出了母愛的深沉無私，描繪出一個(gè)慈母的形象，把母愛的偉大表現(xiàn)得淋漓盡致。

這就是我喜歡這本書的原因，推薦給各位看看。

我與一本好書作文 篇11

一天，爸爸帶兒子到書店買書。

只見銷售員指著一本書說：“這是我們書店最好的書，就剩最后一本了，再不買就沒有了！”兒子說：“既然是最后一本了，那就買了吧！”爸爸只好買了。

在回家的路上，爸爸看見兒子低著頭在看買的那本書，于是，他也跑到兒子后面看那本書，在看書之前，爸爸把煙斗從嘴里拿出來放到背后，彎著腰看書。

回到家之后，爸爸口渴了，當(dāng)爸爸準(zhǔn)備泡茶的時(shí)候，又看到了兒子在看那本書，于是，爸爸一邊倒茶葉，一邊把頭伸過去看書，但是，爸爸把茶葉倒錯(cuò)了位置，倒到燒水壺里了。

晚上，爸爸準(zhǔn)備洗澡的時(shí)候，想起早上兒子看的那本書就偷偷溜出浴室，發(fā)現(xiàn)兒子在客廳玩，于是，爸爸悄悄地溜進(jìn)兒子的房間，找出了那本書，就悄悄地走進(jìn)浴室連衣服都沒脫，就在浴缸里看起書來。兒子想起了那本書，就跑到自己的房間里找，結(jié)果沒找到。突然，兒子看到浴室里爸爸手上拿著那本書，就跑過去，踮起腳，和爸爸一起看書。

真有趣的一對(duì)父子倆呀！

讀書與我相伴作文11篇

作文對(duì)我們而言非常重要，寫作是是為滿足人們學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)的需要而產(chǎn)生的。但要寫好作文是需要時(shí)間去磨礪的了，我們?cè)趧?dòng)筆寫作文之前有什么好靈感呢？為此，小編花時(shí)間整理了讀書與我相伴作文11篇，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

讀書與我相伴作文(篇1)

讀書這個(gè)詞大家都非常熟悉，但是在讀書和選書方面就不一定能懂了。古人在《弟子規(guī)》這本經(jīng)典中寫到“非圣書，摒勿視。蔽聰明，壞心志”。在讀書時(shí)也有這樣的講究，“讀書法，有三道。心眼口，信皆要”。

我的青春就是從讀書開始的。

在上一年級(jí)的時(shí)候，爸爸就明智的給我選擇了中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典《弟子規(guī)》，還給我找了一位教我讀書的崔老師。當(dāng)我第一次到崔老師家的時(shí)候，崔老師一見面就先和藹可親的像我們鞠了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的九十度躬。當(dāng)時(shí)我還小，只知道老師做什么我就做什么。所以就糊里糊涂的輕輕彎了一下腰。我的第一堂讀書課就這樣開始了。

在一個(gè)十多平米的小客廳里。崔老師領(lǐng)著我坐在一張桌子旁。她坐在我的對(duì)面。這是我第一次近距離的和崔老師接觸。她長(zhǎng)著圓圓的臉蛋，細(xì)而黑的眉毛下有著一雙安詳、慈愛的眼睛，說起話來柔和、緩慢。我的心一下子就不緊張了。這時(shí)，崔老師說：“老師先給你講一下為什么要鞠躬，一是鞠躬是給自己鞠的------時(shí)刻提醒自己保持謙恭的心。二是鞠躬是給對(duì)方鞠的-------學(xué)會(huì)尊重他人是做人最基本的美德。好了，接下來我們就開始學(xué)習(xí)讀書。崔老師說：”讀書有幾個(gè)要點(diǎn)。

1、要先洗手，目的是要保持書本的整潔。2、要靜坐一會(huì)兒，目的是去除好動(dòng)的毛病。3、讀書還要做到《弟子規(guī)》的“凡道字，重且舒。勿急疾，勿模糊”。這句話的意思是告訴我們?cè)谧x書的時(shí)候要口齒清晰，咬字要清楚不要太快，更不要模糊不清。然后崔老師就一段一段的教我讀書《弟子規(guī)》，直到讀熟為止。讀書完后我的心里非常的清凈、安詳。這種清凈、安詳?shù)男囊恢卑殡S我到現(xiàn)在，雖然有的時(shí)候還會(huì)浮躁，但一想起崔老師的教誨。我的心就會(huì)很快平靜下來。

那時(shí)，崔老師還跟我講過，《弟子規(guī)》原名叫《訓(xùn)蒙文》，是由清朝康熙年間秀才李毓秀根據(jù)《論語-學(xué)而篇》第六條“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”所編寫的。后來經(jīng)過清朝賈存仁修訂改編，編成一千零八十字的《弟子規(guī)》。有道是“讀書百遍，其意自現(xiàn)“。只要我們用真誠(chéng)、清凈的心來做事，來讀書。就沒有不成功的事情。

就這樣，我少年時(shí)代就養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。后來，由于離開了崔老師，讀書的習(xí)慣就開始時(shí)斷時(shí)續(xù)了?，F(xiàn)在才感覺到特別后悔，后悔那時(shí)沒有抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)。書到用時(shí)方恨少，我現(xiàn)在悔悟了，決心繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)讀書。爭(zhēng)取讓經(jīng)典讀書伴隨我的一生。

讀書與我相伴作文(篇2)

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！睍屛以谥R(shí)的海洋中遨游；書，我從小的摯友；書，我一生的伴侶。書一路散發(fā)著雨后泥土的芬芳，讓我陶醉。熏陶在書香四溢的書中，我快樂成長(zhǎng)。

我與書很早就結(jié)緣了，很小的時(shí)候，我家里貼滿了帶有圖片的識(shí)字掛圖，那時(shí)的我還不大懂事，不知道那是什么東西，每當(dāng)從那里走過時(shí)就用手摳掛圖，媽媽總是耐心地讀給我聽。漸漸的，我懂事了，不再摳掛圖了，在媽媽的引領(lǐng)下，我越來越喜歡那些識(shí)字掛圖了。每次走到那里時(shí)，我總會(huì)情不自禁地讀上幾遍，一整張讀完時(shí)，我會(huì)高興地跳起來。每天晚上我都是在媽媽的故事里進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)的。

上幼兒園時(shí)，我對(duì)幼兒畫報(bào)如醉如癡，每次都嚷著媽媽給我讀。媽媽沒時(shí)間時(shí)，我自己就呱啦呱啦地放聲大讀。媽媽忙完時(shí)，我還會(huì)講給媽媽聽。開始我看得津津有味，天長(zhǎng)日久，薄薄的幼兒畫報(bào)已經(jīng)不夠過癮了。我便又沉浸在了豐富多彩的童話書中，賣火柴的小女孩讓我淚落如珠；小紅帽的勇敢讓我佩服；拇指姑娘的善良讓我感動(dòng)；丑小鴨讓我明白了一個(gè)人只要堅(jiān)持理想，努力奮斗，就一定能得到幸福和快樂……

漸漸地，這些童話書已不能滿足于我巨大的胃口。我又發(fā)現(xiàn)了更大的黃金屋。媽媽帶我去新華書店，我才知道原來世界上有這么多的好書，當(dāng)我看到琳瑯滿目的書時(shí)，就像一匹饑餓的狼見到了渴望已久的面包，我貪婪地看書、借書。每當(dāng)我讀一本本書時(shí)，我又像干涸的小苗吸收了養(yǎng)份，舒展了枝葉，我在陽光水分的哺育下茁壯地成長(zhǎng)。有時(shí)，我也常常因?yàn)楣适轮械谋瘹g離合而淚流滿面，激動(dòng)不已。那些難以忘懷的故事情節(jié)都使我牽腸掛肚。我的求知欲引領(lǐng)著我，一步步深入探索書籍的洞穴，找尋更多“寶藏”。每次閱讀，我都能收獲很多?！段饔斡洝纷屛颐靼琢艘k成一件大事，必須齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致才能成功?！都偃缃o我三天光明》讓我明白了一定要以微笑面對(duì)厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難，這樣才會(huì)成功?！肚嚆~葵花》讓我明白了人不能只顧自己，只注重物質(zhì)生活，更重要的是人要有奉獻(xiàn)愛心的精神，這比什么都重要。擁有了愛心，就算日子過得再苦再累，心里也是充實(shí)的、幸福的。

甚至為了讀書，我還有過竊讀的經(jīng)歷。一個(gè)寧靜的夜晚，我像往常一樣寫完作業(yè)后刷牙、洗臉、洗腳，然后坐在被窩里看書，正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，媽媽走了過來對(duì)我說：“女兒，別看了，九點(diǎn)多了，該睡覺了！”只聽“喀嚓”一聲燈被關(guān)了?？上氲絼?/p>

才看到的書中精彩情節(jié)，我怎么也睡不著，只想知道故事的結(jié) 局，于是便開始了隱秘計(jì)劃---竊讀。我從床頭柜上拿了一個(gè)小型手電筒在被窩里看書，正當(dāng)我津津有味地看著時(shí)，媽媽不知什么時(shí)候進(jìn)入房間，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，于是我的手電筒被沒收了。讀一本好書，就如同和一個(gè)品質(zhì)高尚的人交談。是書這無聲的摯友，讓我明白了很多做人的道理，獲得更多豐富的知識(shí)，不斷地充實(shí)了自己。而今，每天午后和晚上寫完作業(yè)時(shí)，我總會(huì)隨手拿起書看。讀書已成為生命中不可缺少的一部分。每次讀書時(shí)，我一定會(huì)認(rèn)真思考，時(shí)時(shí)刻刻拿著筆，把精彩的部分畫下來，或者摘抄下來，然后用心去品味自己喜歡的部分，把這些優(yōu)美的詞句盡情地消化，變成自己的知識(shí)。正因?yàn)檫@樣，我的習(xí)作水平像芝麻開花節(jié)節(jié)高。書，我的摯友，感謝你，你讓我一天天進(jìn)步。

書中自有黃金屋，在我成長(zhǎng)的道路上，失意時(shí)，有書香相伴，我變得更堅(jiān)強(qiáng)；迷茫時(shí)，有書香相伴，我變得更自信。有好書相伴，我不會(huì)孤單，有好書相伴，我快樂成長(zhǎng)。

讀書與我相伴作文(篇3)

小時(shí)候，我愛依偎在媽媽的懷抱里，聽媽媽用美妙動(dòng)聽的聲音給我講故事，任心情隨著主人公的悲歡離合而起起落落；識(shí)字后，我愛自己拿著書，靠在床上慢慢品讀，讓柔和的燈光把那些小螞蟻似的黑字爭(zhēng)先恐后地送入我渴望知識(shí)的腦海。

讀書，對(duì)我而言是一種樂趣，更是一種無比美妙的享受。一頁頁翻看著端莊的方塊字，會(huì)有一種如糖果般濃郁的香味從書中散發(fā)出來，會(huì)有一位位個(gè)性鮮明的人物活躍在我眼前，豐富我的情感世界，讓我為不幸者默默流淚，為幸福者深深祝福，為幽默者開心捧腹，為堅(jiān)強(qiáng)者無限敬佩，為失敗者真摯祈禱……

在那美麗的深海中，我認(rèn)識(shí)了美麗善良的小美人魚，被她對(duì)愛的執(zhí)著與奉獻(xiàn)深深感動(dòng)；在那個(gè)寒冷的冬天，我遇到了賣火柴的小女孩，為她那悲慘的命運(yùn)而潸然淚下；在那條充滿艱難險(xiǎn)阻的西天取經(jīng)路上，我看到了降妖除魔的孫悟空，為他那正義、勇敢、不畏邪惡的精神欽佩不已；在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我領(lǐng)略了保爾柯察金鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志，牢牢記住了“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)，他不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥……”

閱讀著一首首詩詞，沉醉在悠悠唐宋的春風(fēng)秋雨落花流水之中，我最愛“詩仙”李白的風(fēng)采。“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的自信，“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑”的惆悵，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的大氣磅礴……多么美妙而有靈氣的句子，真可謂是“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”。

我愛讀書，不為“黃金屋”，也不為“顏如玉”。只為它雖只是文字與畫的集合，卻是我默不作聲的良師益友；只為它雖是一段簡(jiǎn)單的旋律，卻能默默伴我健康快樂成長(zhǎng)。

讀書與我相伴作文(篇4)

人生有讀書相伴，生活就多了一份信仰，不再迷茫不知所措。

人生有讀書相伴，前行的陸便多了一份依靠，不再彷徨與孤單。

人生有讀書相伴，腳下的步伐也更堅(jiān)定了，即使受挫也不輕言放棄。

慶幸與書結(jié)伴而行，讀書使人生變得充實(shí)。也許我們的生活本就平淡無奇的，但是讀書為我們的生活提供了養(yǎng)料，讓我們從一個(gè)懵懂無知的孩童逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有知的青年。我們?cè)趯で簏S金屋與顏如玉的同時(shí)也在不斷地充實(shí)著自己，使自己變得明理懂事，對(duì)人生能有所感悟。書香縈繞在鼻尖，我們品味著生活，細(xì)嚼著生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那每一次心弦的觸動(dòng)，使我們受益匪淺。就這樣，讀著書，充實(shí)著人生，使我們?cè)究帐幨幍男撵`綻放滿無數(shù)知識(shí)的花朵，氤氳著一片書香之氣。讀書，一點(diǎn)點(diǎn)地充實(shí)人生，充實(shí)得有意義。

享受與書結(jié)伴而行，讀書使人生變得絢麗多彩。讀書在充實(shí)人生的同時(shí)，也為人生增添了許多亮麗的色彩，在這五顏六色之中，我們品味到了那行到水窮處，坐看云起時(shí)的悠閑愜意；我們體會(huì)到了那會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的雄心壯志；我們也感受到那但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟的美好祝愿。這些色彩使我們的生活變得生機(jī)勃勃，富有朝氣。讀著書，欣賞著那多彩的顏色，生活也便不再枯燥乏味，卻是增添為許多樂趣。讀書，享受著這種樂趣，聆聽著多彩的人生。

感謝有書相伴而行，讀書使人生變得有價(jià)值有意義。書是人類進(jìn)步的階梯。書是智慧的鑰匙讀書，教會(huì)了我們寬容他人，與人為善；讀書，引導(dǎo)我們走向正道，不被世俗所合污；讀書，鞭策我們積極向上，就算跌倒也要再爬起來。書，讓我們讀懂了人生的意義，人生并不僅僅拘泥于一些狹窄的范圍，而要拓寬自己的視野，去挖掘人生的閃光點(diǎn)。讀書，是人生價(jià)值體現(xiàn)的載體，是揚(yáng)帆起航的向?qū)?，是直面一切，無所畏懼的勇氣。讀書中人生，賞亮麗風(fēng)景，人生，感謝有讀書相伴，它賜予我們無法估量的價(jià)值。因?yàn)橛兴?，心中不再躊躇，不再彷徨，腳下的步伐也便更堅(jiān)定了。

人生有書相伴，有書的人生不再平凡。手捧著一本書，品味那字里行間，那些只有讀過之后才懂得的有人說：生活是一本無字天書，如果你想讀懂它，就從身邊的每一本好書讀起。親愛的朋友們，你準(zhǔn)備好在書的海洋里遨游了嗎？

讀書與我相伴作文(篇5)

我們常聽過偉大的高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”這句名言引導(dǎo)了我，所以我就愛上了讀書愛上了閱讀。

我看的書有很多比如《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》和《三國(guó)演義》，它們就是非常著名的四大名著，我自己里常?？吹哪?！記得有一次我在記得在校車上我都會(huì)看幾本書，因?yàn)槟康牡貢?huì)很遠(yuǎn)，所以我就津津有味地在校車上看了下去，到目的地了我還是一直看這時(shí)幸虧老師提醒了我，我才合上了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書，在路上我還想著書中發(fā)生的有趣的事情和解題思路，這本《馬小跳玩數(shù)學(xué)》是學(xué)校發(fā)的數(shù)學(xué)閱讀書，非常有意思呢！就能讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高一些了。

記得還有一次，這時(shí)最難忘的我在家里，那時(shí)候是中午我睡不著也躺不下，總感覺沒有意思也不是很好玩，我就看起來了媽媽之前給我買《三國(guó)演義》，之前我讀了好幾遍都不知道是什么意思？我就在床上慢慢地看了起來，到吃飯的時(shí)候，剛開始我還沒有聽見媽媽讓我吃飯的聲音，后來越來越大。我馬上就要看完了可是媽媽還是叫我吃飯，“??！媽，我不想吃飯我想看書好不好嘛？”我哀求地問，“不行，吃完飯?jiān)诳匆膊贿t，快點(diǎn)過來！”媽媽嚴(yán)厲地說，我只好去吃飯了。

冰心奶奶說過：讀書好、好讀書、讀好書。我要讀更多的書，把我的寫作提高起來，這就是我與書相伴的故事。

讀書與我相伴作文(篇6)

每個(gè)人的人生都應(yīng)該是多姿多彩的，當(dāng)伙伴們與你并肩同行時(shí)，你會(huì)感到快樂；當(dāng)家人與你朝夕相處時(shí)，你會(huì)感到幸福，當(dāng)你悲傷時(shí)，音樂與書中的文字把你從傷感中拉出來，讓你重新回到快樂的時(shí)光。人生的情感是豐富，當(dāng)你找到志趣相投的伙伴時(shí)，你又會(huì)綻開笑臉。

小的時(shí)候，我從不喜歡讀書，總覺得讀書沒有什么趣味，眼睛雖盯著文字，心里卻想著其他的。父母為了讓我愛上讀書，絞盡腦汁地想各種辦法，每次見到我對(duì)書的抵觸，就皺著眉頭對(duì)我說：“讀書對(duì)你以后有幫助，你應(yīng)該嘗試接觸書籍，而并非選擇逃避?！彪S著父母的這句話逐漸說了多次，我也終嘗試接觸書籍。

有一次，父親為了讓我真正愛上讀書，給我設(shè)了一個(gè)“陷阱”。那天，父親走進(jìn)我的房間，在書桌上方了一本書，神秘兮兮地對(duì)我說：“這是我打算送給同學(xué)的，你可不要亂碰喲！便掩上了門。”我聽見腳步聲逐漸遠(yuǎn)了，心想：

這么“寶貝”它，為什么偏要放我這？按捺不知好奇心，從書桌上拿走了它，目光移到書名上：《龜兔賽跑》，翻了書本，津津有味地看了起來。不知過了多久，門口突然傳來父親的聲音：“好看嗎？”我隨口答了一句：“好看。”半刻后，才發(fā)現(xiàn)上了父親的當(dāng)。

從那以后，我真正愛上了看書，不斷懇求母親帶我去書店買書。不管去到哪，身上總會(huì)有本書的影子。

人生都是豐富的。孤獨(dú)一點(diǎn)，人就會(huì)感到莫名空虛。喜歡在生活中找樂趣的人，就是會(huì)享受生活；總是在前一天安排好次日要做的事情的人，就是懂得規(guī)劃人生；而每天在那虛度光陰的人，是不會(huì)生活的。

生活需要我們來添上美麗的顏料，而如果你只會(huì)添白色，你的生活，將會(huì)是無滋無味的，所以，享受與懂得生活的人，是把生活當(dāng)作了人生最大的舞臺(tái)。

在生活中找到能與你相伴一生的伙伴吧！讓你的生活中蘊(yùn)含有酸甜苦辣與喜怒哀樂！

讀書與我相伴作文(篇7)

閑暇時(shí)，泡一杯香茗。微風(fēng)輕輕拂起書的扉頁。一股熟悉的油墨香撲面而來。這是我最愛的一本書《文化苦旅》。它已陪伴我三年了，我卻仍不減對(duì)它一絲一毫的熱愛。

真的，讀這本書，讀的不是書，而是一種文化。

三月微風(fēng)時(shí)，我們輕搖著小舟。流連在這秀美可人的江南水鄉(xiāng)，幾度回周莊，聆聽江南采蓮少女嬌滴滴的儂儂軟語。行走在江南小鎮(zhèn)的古樸青石板路上，我們一起去體會(huì)沈從文《邊城》的淡定。

六月烈日天，我們踩著滾燙的風(fēng)沙，懷著執(zhí)著的信念。哪怕這大漠孤煙，長(zhǎng)河落日？一心去瞻仰敦煌莫高窟千奇百怪的壁畫，去親近那份凌駕在宗教之上的文化！

最后，去看看廬山的三疊泉，水滴四濺，顆顆沁在心底。水練騰空，深深滌蕩心靈。水流飛瀉，盡顯廬山之神秀。怕是飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的廬山瀑布也沒有這般壯觀。

余秋雨先生曾經(jīng)這樣贊美李白秀口一吐，就是半個(gè)盛唐。讀了《文化苦旅》，我也想這么贊美他老人家：墨筆一揮，就是當(dāng)今個(gè)中國(guó)。

呵呵，想笑。沒來由的。

記得小時(shí)想，旅游有什么苦味可言，無非是體味一下當(dāng)?shù)氐奈幕纯茨抢锏娘L(fēng)土人情。然而，隨著閱歷的增長(zhǎng)，終于品到了苦味。就像孩童吃幾片苦瓜，苦澀難耐，究其原因，因?yàn)槲幕旧砭褪强嗟摹?/p>

讀文化，越讀越苦。似乎名人故里爭(zhēng)來爭(zhēng)去的是我的心肝，似乎從敦煌莫高窟里裁出的心血是我的骨肉，似乎天一閣里的藏書是我辛辛苦苦搜刮來的。

讀《文化苦旅》，我無形中有了一份責(zé)任，一份保護(hù)文化的責(zé)任?！段幕嗦谩芬宦废喟椋乙脖持幕下?，文化沉甸甸的，我義無反顧。

感謝《文化苦旅》相伴，感謝文化的熏陶。

讀書與我相伴作文(篇8)

以前，我也只是讀讀無聊的小漫畫而已，以為這樣就會(huì)開心。沒錯(cuò)！“咯咯”的笑聲給我?guī)砹瞬簧贇g樂！漸漸長(zhǎng)大，我還是這樣認(rèn)為。可大人們頻繁的嘮叨讓我知道，單單吸收漫畫可不行??！還得多看看名家名作，我就開始了這樣一段閱讀旅程??????

今年我12歲，我并不優(yōu)秀，作文方面也沒有多好多好，看到同齡人拿的作文獎(jiǎng)狀一張又一張，心里也說不出什么滋味兒，我努力過，曾也多次發(fā)表作文，但并沒有太大效果。 現(xiàn)在努力已經(jīng)很晚了，當(dāng)秒鐘“滴答滴答”走過，就已經(jīng)驗(yàn)證了時(shí)間不可挽留。我看的書也不算少：《柳林風(fēng)聲》《紅樓夢(mèng)》《海蒂》等等，我都看過，也很喜歡看！《柳林風(fēng)聲》告訴我友誼多么重要；《紅樓夢(mèng)》讓我在意境中感受到一段段優(yōu)美的愛情故事；《海蒂》啟迪我：在人生的道路上，堅(jiān)強(qiáng)是必備良藥。這些，并不是胡編亂造，而是用心靈感悟人生，用大腦思索現(xiàn)在，思索現(xiàn)在？思索從現(xiàn)在起，是不是該認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍地讀書。 我為自己沒有認(rèn)真讀書而后悔過，現(xiàn)在想想，寶貴的光陰用睡懶覺來消磨，用打電腦來打發(fā)，是不是太不值得了？當(dāng)你靜靜的坐在你的小屋中，一縷溫暖的陽光照在書桌前，蝴蝶翩翩起舞，花草芬芳迷人，這時(shí)，拿起一本書閱讀，是不是愜意極了？哦！我也有同樣的感覺，真希望每一天都這樣！高爾基說過，書是人類進(jìn)步的階梯?！叭祟悶楹芜M(jìn)步？”如果你這樣問我，我真會(huì)毫不猶豫地回答你：“人類之所以進(jìn)步，不光是有那么多的高科技發(fā)明，更重要的是人類正一步步掌握知識(shí)，所謂知識(shí)改變命運(yùn)，發(fā)揚(yáng)愛讀書、讀好書的偉大精神思想，人類才走向今天！” 現(xiàn)在，媽媽還催我去讀書，我也在反省，我就不能自覺一點(diǎn)？是啊，讀書的方法早該掌握。這篇《閱讀與成長(zhǎng)相伴》我會(huì)堅(jiān)持寫下去，XX年結(jié)束，我要看一看，我總結(jié)了多少篇閱讀感想與故事續(xù)寫。我將讓閱讀滋潤(rùn)童年、滋潤(rùn)心靈，讓閱讀與成長(zhǎng)相伴！

讀書與我相伴作文(篇9)

符合我們這時(shí)候的心理、思想，她的唯一愿望就是破解童心。我聽過一句話：有童心的人永遠(yuǎn)不會(huì)老！我得好好看！回到家，我一口氣就讀完了！可別說我走

馬觀花，這是書好看嘛！不信你瞧瞧——想變成人的猴子！猴子也想變成人！多么偉大的理想！這只猴子嘗試做人類的運(yùn)動(dòng)——在跑步機(jī)上跑步、端著杯子喝

水、在餐桌上吃飯吃菜(⊙o⊙)哦！我不讀書還真沒法和小動(dòng)物們這么親密的交流，這不是語言上的，而是心靈、思想上的。這下，我是不是該跑到動(dòng)物

園，給每個(gè)猴子配一個(gè)杠鈴，好都練成大力士，去參加2888年奧運(yùn)會(huì)?。縊(∩_∩)O哈哈~！想到這，我不禁捧腹大笑。就這樣，楊紅櫻成了我最喜歡、最敬佩

的作家，看了許多她寫的書，《馬小跳系列》《笑貓系列》《非常系列》。每一個(gè)人物躍然紙上，每一個(gè)故事刻骨銘心。淘氣包馬小跳、小大人丁文濤、漂亮

女孩夏林果、魅力女生冉冬陽都是我心里的小童星！無論你以前有沒有看過楊紅櫻寫的作品，但從現(xiàn)在起，請(qǐng)支持所有的“櫻桃”們，讓“櫻桃總動(dòng)

員”多一份力量，多一份陽光，多一份感悟。

讀書與我相伴作文(篇10)

5月30日下午，老師們齊聚一堂，古小“與書相伴”讀書交流活動(dòng)溫馨上演。自工委提出教育系統(tǒng)教師“閱讀文化節(jié)”活動(dòng)開展以來，學(xué)校積極響應(yīng)，在師生間開展了“讀一本好書”活動(dòng)。

會(huì)議由儲(chǔ)廣林書記主持，五位教師與老師們分享了讀書心得。李婕老師在《獎(jiǎng)勵(lì)的懲罰》中“迷茫與追求”?！蔼?jiǎng)勵(lì)和懲罰只是一個(gè)硬幣的兩個(gè)不同面——而且這個(gè)硬幣還不值什么錢?！薄氨頁P(yáng)、優(yōu)待或是懲罰只能（暫時(shí)）改變行為，但不能，至少不能按我們?cè)O(shè)想的那樣改變實(shí)施這種行為的人。沒有一種行為主義的控制措施能夠幫助孩子成為一個(gè)關(guān)心他人、有責(zé)任心的人?！睆垖W(xué)萍老師從《不跪著讀書》中知道了“教育無小事”。她回顧了自己教育過程中的小事，從小事中感觸到：“雖在堅(jiān)持之下有了結(jié)果，但是真耗費(fèi)了好多精力！有時(shí)候看起來，真的吃力不討好。我自稱這叫“較真”。這種“較真”真的很傷自己，每次較真后，我都有點(diǎn)后悔，不知自己是錯(cuò)是對(duì)。當(dāng)再次翻開吳非老師的書，看到《教育無小事》這篇文章，心里感覺很安慰?！编嵣倬蠋熼喿x了《小學(xué)數(shù)學(xué)新視野》，得知“換個(gè)角度關(guān)注學(xué)生的發(fā)展”。她認(rèn)為教育要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注不同智力類型的學(xué)生，關(guān)注學(xué)生所在班級(jí)的狀態(tài)。楊琴老師閱讀了《陶行知教育名篇》。

“愛滿天下”是陶行知先生畢生追求的教育真諦；“熱愛每一個(gè)學(xué)生”，這是陶行知的人生格言；“為了孩子，甘為駱駝。于人有益，牛馬也做”，是陶老夫子的辦學(xué)心愿；“教人求真”，使學(xué)生“學(xué)做真人”是陶行知先生神圣的使命；“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”，是陶老夫子對(duì)教師和家長(zhǎng)的良言忠告……真正的愛學(xué)生，不是那么容易做到的，它需要我們有廣闊的胸懷，無比的耐心，還需要我們不斷提高“愛”的技巧，不斷地學(xué)習(xí)如何更好的愛！周潔老師在《你會(huì)做“笨”教師嗎？》中，發(fā)現(xiàn)了“示弱”的好處。示弱不僅是動(dòng)物生存的策略，不僅是一種軍事策略，也是一種人際交往策略，更是一種教育智慧。在生活中，不善于示弱，后代的依賴心理嚴(yán)重；在教學(xué)中，不善于示弱，教師太強(qiáng)勢(shì)，學(xué)生的依賴心理也會(huì)很嚴(yán)重。作為教師，在教學(xué)中巧妙地運(yùn)用示弱策略，可以打造“強(qiáng)勢(shì)”學(xué)生。教師示弱，可以讓學(xué)生消除學(xué)習(xí)的恐懼心理；教師示弱，可以縮短師生之間的心理距離。示弱可營(yíng)造一種輕松的氛圍，示弱能增強(qiáng)學(xué)生的自信，示弱有利于克服學(xué)生的依賴心理，示弱顯示了教師的真誠(chéng)。學(xué)會(huì)示弱，因?yàn)槔蠋熞彩欠踩?，而不是神，學(xué)會(huì)示弱，因?yàn)榻逃粌H僅是傳授知識(shí)，它更是一門藝術(shù)。

最后，儲(chǔ)書記也就近期讀的《六個(gè)講一點(diǎn)》與大家進(jìn)行了分享。每天講一點(diǎn)享受，講一點(diǎn)奉獻(xiàn)，講一點(diǎn)真情，講一點(diǎn)責(zé)任，講一點(diǎn)博愛，講一點(diǎn)信仰。他要求全體教師大量閱讀，仔細(xì)咀嚼，再三品味，及時(shí)總結(jié)。不僅在教師間、年級(jí)組間開展讀書活動(dòng)，還要號(hào)召學(xué)生一起參與到讀書活動(dòng)中來。交流將成為古小人讀書的新方向、新動(dòng)力，新源泉。

讀書與我相伴作文(篇11)

書是人類進(jìn)步的階梯。讀書，讓我們的生活更充實(shí)；讀書，讓我們的視野更開闊。在書中，我們能與作者思想共舞……

——題記

由于爺爺是一名退休教師，十分酷愛讀書，所以受爺爺?shù)挠绊?，我從小就?duì)書有很濃厚的興趣。

小時(shí)候，爺爺總說:“書是人類的精神食糧，讀書一定要吃透，不能膚淺?！蹦菚r(shí)候的我還以為爺爺每天都不吃飯，只吃書呢。所以，我感覺書的味道一定很好吃。

于是，我趁爺爺出去散步的時(shí)候，偷偷地鉆進(jìn)爺爺?shù)臅坷铮×藘杀緯?，然后把它們帶到廚房，丟進(jìn)鍋里，加上一些水，就開煮了！

這時(shí)，爺爺散步回來了，看見我傻乎乎地站在鍋邊，鍋里好像還煮著什么東西。他趕緊跑過來看，一看，他蒙了，大叫道:“我的書??！小祖宗，你咋這么淘氣呢？”

我認(rèn)識(shí)到我仿佛做錯(cuò)了什么，就對(duì)爺爺說:“不是您說要把書吃透嗎？不煮一下怎么吃？”看著我呆萌的樣子，爺爺笑著說:“你呀！真讓我拿你沒辦法。我說的‘吃透’是把書讀懂，不是把書吃了。”我說:“爺爺，我也想讀書！”

爺爺答應(yīng)了我。他給了我一本《西游記》，這是爺爺給我的第一本書。

此后，我上了學(xué)。學(xué)校的課本，媽媽買的文學(xué)名著，我讀了不少。可是，每當(dāng)我再讀一遍時(shí)，所獲得的感觸都不一樣。

當(dāng)我再次拿起那本《西游記》翻看時(shí)，那些許泛黃的紙張，透著淡淡的墨香，總能讓我浮想聯(lián)翩。盡管書還是那本書，但與當(dāng)年所獲的體會(huì)完全不一樣，也許是年齡、環(huán)境等因素所導(dǎo)致的吧！

如今，我讀的書越來越多，視野越來越寬廣，但我從未放棄過我對(duì)讀書的追求。我愿讓讀書與我相伴，讓書香伴我成長(zhǎng)！