圈圈教案。

經(jīng)過編輯日夜兼程的整理今天我們誠意推薦了“圈圈樂教案”，記得將本文保存以方便日后的參考。每個老師都需要在課前有一份完整教案課件，相信老師對要寫的教案課件不會陌生。教案是教育教學(xué)改革的重要策略之一。

圈圈樂教案(篇1)

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時間活動目標：

1讓孩子認識到兩個圓之間的共同關(guān)系：相切、相交、同心和分離，這些關(guān)系可以通過身體運動的變化來表達。

2引導(dǎo)幼兒在操作過程中積極探索兩個圓的不同位置關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

三。讓孩子在活動過程中體驗同齡人合作的快樂心情。

活動準備：

1．大小不一的圓圈若干個。

2電腦課件，多套設(shè)施。

3．磁帶：《土耳其進行曲》、《小茶壺》。

4．五環(huán)標志圖一幅。

活動重點：

理解兩圓相切的位置關(guān)系。

活動難點：

以集體合作的形式，用身體表示兩個圓相交的位置。

活動過程：

一、情景律動：圈操。

****《土耳其進行曲》，幼兒單肩背圈運動員式入場成四列縱隊，做圈操。

2、 自由探索，找出兩個圓圈之間有多少個不同的位置。

小朋友們剛才表現(xiàn)得真棒！個個都像小運動員一樣！老師還想和孩子們一起玩一些有趣的關(guān)于圈子的游戲。2個小朋友開動腦筋擺一擺兩個圓圈，看看它們可以擺成幾種不同的樣子。

1孩子們試著用兩個不同大小的圓圈擺出幾個不同的姿勢。

2教師的總結(jié)，點評，引出知識點。

小朋友真棒，找到了兩個圓這么多不同的位置，我們一起來看一看。（教師帶領(lǐng)幼兒**擺放結(jié)果。）

（1）有的兩個圓是緊挨著的

（2）有的兩個圓是分開的

（3）有的兩個圓交叉在一起

（4）有的是小圓在大圓里面兩個圓擺成這樣的位置都各有它們自己的名字。它們是什么有趣的名字？讓我們看看動畫片，你就會明白。

3、 課件展示，讓孩子們知道兩種愿望之間的共同關(guān)系：相切、分離、相交、同心。

1．完整**課件。

（1） （課件1）讀了這個有趣的故事，誰知道兩個圓摸肚子的名字？（相切）此時，兩個圓輕輕地接觸在一起，它們只間只有一個點。

圈圈樂教案(篇2)

活動目標：

1.探索圈圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識。

2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

活動準備：

1.幼兒用的小呼啦圈、胡蘿卜、海洋球若干，平衡木、小椅子、竹筐（糧倉）等。

2.背景音樂：《火車快飛》、《汽車開來了》、《小青蛙找老婆》、《蝴蝶》、《卡農(nóng)》、《快樂的巴斯特人》。

活動重難點：

練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

活動過程：

一、導(dǎo)入，利用情景游戲進行活動前的準備。

教師手握方向盤，幼兒在教師后搭一列小火車進入場地。

——火車快飛，火車快飛，穿過高山，渡過小溪，不知要走幾百里。快到家里，快到家里，媽媽見了真歡喜！吱嘎~~~火車停啦！

——瞧！我們用圈圈當做車的方向盤來開車！我們還可以怎樣玩圈圈呢？

二、啟發(fā)性的提問：引導(dǎo)幼兒探索圈的多種玩法。

1.幼兒自由探索玩圈的方法。

——你還有和別人不一樣的玩法嗎？（鼓勵幼兒探索與別人不一樣的玩法，幼兒每提到一種玩法，教師及時給與肯定，并適時引導(dǎo)其他幼兒共同探索，同時以恰當?shù)囊魳泛嫱袣夥眨。?/p>

幼兒自由探索各種玩圈方法：跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、做汽車的方向盤等

三、游戲：利用“為小兔送胡蘿卜”游戲進行進行鉆、跳、平衡的綜合練習(xí)。

1.第一次游戲活動。

我們小朋友們可真棒啊，能想出這么多玩圈的好辦法，可今天啊，小兔媽媽要請我們這些聰明的小朋友幫個忙。兔媽媽剛剛從地里拔了好多胡蘿卜，我們一起幫她將胡蘿卜運回家吧！

送胡蘿卜的過程中，我們一定要注意安全喲！首先我們必須鉆過山洞（將圈立起來，可用兩把小椅子輔助）、跨跳幾個個小水洼（四個圈緊挨著依次擺好）、走過獨木橋（平衡木）、才能到小兔家（竹筐）。我們快點幫忙吧！

教師請個別幼兒示范玩法并說明要求：幼兒手拿沙包從起點出發(fā)，依次鉆過“山洞”，跳過“小水洼”，走過“獨木橋”，將手中的“胡蘿卜”送到“小兔家”，然后跑回起點，每位幼兒每次只能送一個胡蘿卜哦。

——這么多胡蘿卜，讓我們一起來幫忙吧。送胡蘿卜時一定要注意安全喲！我們出發(fā)吧?。ㄓ變悍殖蓛山M進行游戲）

2.第二次游戲活動。

——孩子們，兔媽媽還摘了好多“蘋果”（海洋球）吶！我們也一起幫忙送回小兔家吧！

四、放松運動，活動結(jié)束。

兔媽媽非常感謝我們這些聰明、能干、熱心的小朋友，她呀邀請我們到她大大的農(nóng)場里去玩一玩吶！

哇！農(nóng)場好大哦！我們圍個大圈圈做個游戲吧！

（教師唱歌引導(dǎo)幼兒做放松運動：我右手向前伸，我右手向后伸，我右手向前搖一搖，我全身轉(zhuǎn)個圈……）

《圈圈樂》活動反思

今天的活動，我認為活動目標實現(xiàn)得比較好?！毒V要》中指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。所以，整個活動我從孩子的興趣入手，抓住小班幼兒處于典型的游戲年齡階段這一點，喜歡扮演、模仿動物，不斷為幼兒設(shè)置游戲情境，讓幼兒充分體驗游戲的樂趣，在樂趣中發(fā)展技能。在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地玩圈圈過程中，我適時地富有童趣地引導(dǎo)幼兒像小青蛙一樣的跳圈圈、像毛毛蟲一樣的套圈圈、像小火車一樣的鉆山洞……讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心，肢體動作技能也得到了一定的發(fā)展。

整個活動中，孩子們對玩圈圈非常感興趣，能夠積極投入到活動中，為了讓孩子們能玩出更多的花樣，在第三環(huán)節(jié)我采用了“為小兔子送胡蘿卜”的情景游戲，將鉆、跳、平衡等技能練習(xí)綜合為一體，使幼兒能夠體驗到自主創(chuàng)造、探索和游戲的樂趣。在這一環(huán)節(jié)，我也發(fā)現(xiàn)幼兒的規(guī)則意識還有待于加強，這也是以后在游戲活動中我應(yīng)當注意的一點。

圈圈樂教案(篇3)

游戲目標：

1、練習(xí)快跑。（好句摘抄網(wǎng) wwW.799918.cOM）

2、學(xué)習(xí)套圈的方法。

3、發(fā)展腿部肌肉。

環(huán)境材料：

膠圈8個。

游戲規(guī)則：

（1）幼兒快跑至膠圈里時要把膠圈從腳經(jīng)過身體向頭上脫出，然后再把膠圈放到身體一側(cè)。

（2）賽跑的時候必須被拍到手后才能跑出。

游戲指導(dǎo)：

（1）套膠圈時腳要先踩進圈里，然后用雙手把膠圈套出來。

（2）跑到終點時立刻拍對方的手，然后站到隊伍的最后。

我愛套圈

星期天的上午，天空萬里無云，我和爸爸媽媽一起去“水上嘉年華”玩，爸爸只給了我五十元錢，叫我計劃好，玩開心。來到“嘉年華”門口，看見有個阿姨在擺套圈游戲，地上整齊地擺放著關(guān)著小鳥兒的籠子，還有裝著小烏龜?shù)男”印?/p>

我特別喜歡小鳥，就選擇了五元一個專門用來套小鳥的大圈。我站在阿姨畫的線上，正準備套，爸爸卻說：“這個距離對小孩來說太遠了，可不可以讓他前進一步，反正他也套不著……”爸爸的話還沒說完，我已經(jīng)扔了一個圈出去，這個圈帶著我的希望飛向我想要的鳥兒，“哐鐺”一聲，不偏不倚正好套進了一只鳥。在場的人都驚呆了，特別是賣圈的阿姨，張著大大的嘴巴，半天沒說出話來。還是我最先歡呼起來，大家這才回過神來。爸爸激動地問：“你是怎么套到的？”我告訴爸爸，我先看準鳥的位置，再和鳥兒站成一條直線，接著瞄準鳥籠，然后用力扔出圈，最后我成功地套到了一只小鳥。

為了節(jié)約錢，我拒絕了阿姨要我繼續(xù)套圈的要求。抱著只花了五元錢就套到的小鳥，我一直不愿放下。這真是個難忘的星期天啊！

圈圈樂教案(篇4)

活動目標：

1.感受自下而上的旋轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)竹蜻蜓旋轉(zhuǎn)的秘密。

2.樂意和同伴一起玩一玩，在轉(zhuǎn)圈時注意自身的安全和朋友保持一定的距離。

活動準備：ppt

活動重點：在活動中遵守活動秩序，知道保護自己

活動過程：

1.引入會轉(zhuǎn)圈的事物

師：小朋友們，你們知道什么東西會轉(zhuǎn)圈圈嗎？它們都是怎么轉(zhuǎn)圈的呢？

（陀螺，竹蜻蜓，大風(fēng)車）

?請小朋友模仿事物轉(zhuǎn)圈圈

2.熟悉兒歌內(nèi)容

?師：有一首好聽的兒歌，名字也叫《轉(zhuǎn)圈圈》，我們一起來聽一聽這首好聽的兒歌。

?欣賞兒歌

?兒歌里面你聽到了什么？它們是如何轉(zhuǎn)圈的？

——打陀螺打陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)竹蜻蜓竹蜻蜓飛飛飛大風(fēng)車大風(fēng)車吹吹吹

?師：最后一句兒歌是如何念得：我們踮起腳尖轉(zhuǎn)圈圈請一個小朋友來示范一下。

?練習(xí)兒歌2遍，加上動作

3.游戲——轉(zhuǎn)圈圈

請小朋友分為四組，分別扮演陀螺竹蜻蜓大風(fēng)車小朋友，當念到相應(yīng)句子時表演動作。

?幼兒表演

?教師請幼兒說一說在表演時發(fā)生的安全隱患。（轉(zhuǎn)的太快摔倒，撞到別人）

教師小結(jié)：轉(zhuǎn)圈時注意桌位的小朋友不要離的太近，否則會發(fā)生危險。

圈圈樂教案(篇5)

游戲過程

1、準備活動：師幼共同做圈操。

師幼每人一個圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關(guān)節(jié)。

2、指導(dǎo)幼兒玩圈。

（1）請幼兒自由玩圈。

請幼兒說一說師怎樣玩圈的？并演示玩法。

（2）鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

（3）引導(dǎo)幼兒合作玩圈。

3、組織幼兒玩“運糧食”的游戲。

玩法：各組幼兒手拿沙包從起點出發(fā)，依次鉆過“山洞”，跳過“小土坑”，走過“小橋”，將手中的“糧食”（沙包）送到“糧倉”，然后跑回起點。（情景：用兩把小椅子輔助將圈立起來——山洞，兩個圈緊挨著依次擺好——小土坑，平衡木——小橋，紙箱——糧倉。）

4、提醒幼兒聽音樂做放松運動。

游戲延伸

鼓勵幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法。

附玩圈法：

1、滾圈：將圈向前推出去再撿回來。

2、跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳進跳出。

3、轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

4、套圈：從頭套入腳下取出或從腳套入頭上取出。

圈圈樂教案(篇6)

1.提高幼兒玩圈的興趣，激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性。

(1)幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂開汽車進場。

師：那跟著媽媽一起去鍛煉身體吧!開起我們的小汽車出發(fā)吧!(師生入場)

(2)聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。

2.提供材料，自由探索。

(1)教師提示：我們小白兔已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領(lǐng)。這個圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

(2)幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導(dǎo)。

(3)教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。

c.小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。

d.帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。

f.踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動雙腳，使圈向前滾動。

g.套圈：從頭套入腳下取出&從腳套入頭上取出&從臀部套入四肢取出&從四肢套入臀部取出

(4)幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習(xí)。

師：寶寶們真能干，想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶最大的本領(lǐng)是什么呢?幼：跳。

師：那我們來跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。(幼兒玩圈，教師講評跳的好的幼兒)

(1)幼兒自由結(jié)伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進行跳圈活動：單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。師：現(xiàn)在媽媽要我們寶寶合作，把圈放在地上拼成一個圖案，然后來玩玩看。(幼兒自由結(jié)伴玩圈)

(2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。

(3)教師小結(jié)：寶寶們真能干，媽媽看了可高興了，你們不僅用圈玩出了這么多的`玩法，而且還拼出了這么多的圖案，媽媽要表揚你們。

小兔子拔蘿卜吃，結(jié)束活動。

師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒有路過去，寶寶們快想個辦法吧!(幼兒自由想辦法，教師引導(dǎo)幼兒用圈鋪路)

師：寶寶們真能干，想出了用圈鋪路的好辦法，那現(xiàn)在開始鋪吧。鋪好以后再從路上過去吃蘿卜。

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