公司請(qǐng)你來(lái)做什么讀后感。

媽媽請(qǐng)你原諒讀后感。

以書(shū)為伴，品味智慧；以書(shū)為伴，品味人生。每位讀者閱讀完作者的作品后，都會(huì)有獨(dú)特的觀點(diǎn)和感受。如何更好地寫(xiě)出自己的讀后感呢？在這里，我們將向您介紹關(guān)于“公司請(qǐng)你來(lái)做什么讀后感”的一些有趣的事情，請(qǐng)繼續(xù)往下閱讀。

公司請(qǐng)你來(lái)做什么讀后感 篇1

“請(qǐng)你來(lái)是處理成績(jī)而不是制造成績(jī)，假如你不能發(fā)現(xiàn)成績(jī)或處理不了成績(jī)，你自己就是一個(gè)成績(jī);你能處理多大成績(jī)，你就坐多高的位子;你能處理多少成績(jī)，你就能拿多少薪水;讓處理成績(jī)的人高升，讓制造成績(jī)的人讓位，讓埋怨成績(jī)的人下課”

讀了馬云的這一段話之后，真的能讓人重新考慮一下，你本人在公司中的一個(gè)有形中的地位，往常任務(wù)中，總是由于這樣或許那樣的任務(wù)來(lái)埋怨其他的人或事，何曾想過(guò)，是不是本人這邊也是有成績(jī)的呢!本人任務(wù)的心態(tài)、任務(wù)的思緒、任務(wù)的方式以及任務(wù)的處置才能，就真的可以做到完滿嗎?

首先，任務(wù)的心態(tài)決議了我們做事的效率，任務(wù)中我們關(guān)懷的是本人的利益、本人能否獲取指導(dǎo)的喜愛(ài)、能否提干和加薪，這些人總是用公司和他人能“我”帶來(lái)些什N作做事的動(dòng)身點(diǎn)，也有相當(dāng)一局部人大事做不了，大事不愿做，對(duì)公司分配的任務(wù)義務(wù)尋覓種種借口推委、拖延，敷衍塞責(zé);整天拿著工資做私事，還嫌工資少;有“益處”的事他們就爭(zhēng)著做，有利可圖的份內(nèi)任務(wù)就尋覓借口推拖敷衍。這些人即便沒(méi)有被“替代”也應(yīng)該“問(wèn)心無(wú)愧”;這種人如得不到替代，則是企業(yè)的可悲。一個(gè)企業(yè)臨時(shí)讓這些人存在，如何談開(kāi)展?

一、我們應(yīng)該端正我們的任務(wù)態(tài)度，將你手邊的任務(wù)努力做到最好。要想步入成功的殿堂，最好的方法是將目前手中的任務(wù)做到最好。假如你做好了，你不必?fù)?dān)憂沒(méi)有人看不見(jiàn)，沒(méi)有人不認(rèn)可你，由于金子總會(huì)閃光。這樣做可貴的不是你所唱工作的后果，而是所構(gòu)成和表現(xiàn)出一種態(tài)度。態(tài)度決議一切!本人驅(qū)動(dòng)本人任務(wù)，就是了更高的目的而任務(wù)，就是了杰出而任務(wù)。一件事情能不能做好，不取決于你的才能，而是取決于你的態(tài)度!不做則已，要做就做最好!

絕不拖延。有句古話，業(yè)精于勤，荒于嬉。拖延和懶散只會(huì)帶你墜入貧窮的深淵。

努力苦干。一切的任務(wù)沒(méi)有捷徑，只要苦干，書(shū)山有路勤徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟。學(xué)習(xí)是這樣，任務(wù)異樣是這樣。

任務(wù)是我們每天都必需面對(duì)的，它不是一件差事，我們不應(yīng)該把目光局限于眼前。由于埋怨會(huì)讓人的心越來(lái)越狹隘、會(huì)讓人停滯不前。而心態(tài)的好壞也間接影響著、甚至決議著任務(wù)的質(zhì)量!我也置信，好的、積極的心態(tài)相對(duì)會(huì)給我的任務(wù)、乃至人生帶來(lái)意想不到的播種。懷著一顆感恩的心去任務(wù)，任務(wù)才干變一種高興的享用，進(jìn)而讓我每天都充溢了熱情地去任務(wù)。

二、看待任務(wù)的思緒、任務(wù)的方式以及任務(wù)的處置才能，則更多的是需求我們踏出房門，在理論中來(lái)積聚更多的經(jīng)歷才干使我們有愈加正確與亮堂的思緒與想法來(lái)規(guī)劃每一件任務(wù)、執(zhí)行每一個(gè)任務(wù)。社會(huì)在開(kāi)展，人類在提高。坐在室內(nèi)僅僅局限于我們本人的一片天地，目光短淺，知識(shí)面狹隘，所能做的永遠(yuǎn)就只能落后于別人。那N我們一直都會(huì)成被社會(huì)的激流給淘汰的那一個(gè)。

三、任務(wù)中的任何事情都是有雙面性的，看待成績(jī)的看法與看待事情的態(tài)度與決議都會(huì)影響我們每一團(tuán)體任務(wù)的質(zhì)量與效率。這篇文章也提示了我們本人看待每一件事情的時(shí)分，都必需要多方位思索，在有成績(jī)的時(shí)分，更是我們積聚經(jīng)歷與提升自我的時(shí)分，在面對(duì)成績(jī)時(shí)不要總是想著要推脫責(zé)任而是首當(dāng)其沖的是要將事情處理終了。不要總是覺(jué)得呈現(xiàn)成績(jī)是件很不好的事情，就像馬云說(shuō)的“成績(jī)就是你的時(shí)機(jī)”你能否抓住這次時(shí)機(jī)，就看你是如何去處理你發(fā)現(xiàn)的成績(jī)或是他人發(fā)現(xiàn)的成績(jī)，亦或是由你發(fā)生的成績(jī)、由別人發(fā)生的成績(jī)。從成績(jī)中總結(jié)經(jīng)歷，從成績(jī)中生長(zhǎng)，從成績(jī)中踏出一條我們本人的羊腸小道。

公司請(qǐng)你來(lái)做什么讀后感 篇2

今天我讀完《公司請(qǐng)你來(lái)做什么》這篇文章后感觸頗多，很喜歡其中這些話：?jiǎn)栴}就是你的機(jī)會(huì);不要輕易離開(kāi)團(tuán)隊(duì)，否則你要從零做起;遇到問(wèn)題請(qǐng)先思考，只反映問(wèn)題是初級(jí)水平，思考并解決問(wèn)題才是高級(jí)水平。

“問(wèn)題就是你的機(jī)會(huì)”，的確，有問(wèn)題才有機(jī)會(huì)，從客戶(消費(fèi)者)的角度說(shuō)，存在問(wèn)題就是具有需求，具有需求就會(huì)需要商品來(lái)滿足需求。從公司(商家)而言，存在問(wèn)題就是還有機(jī)會(huì)，還有機(jī)會(huì)就有向客戶(消費(fèi)者)來(lái)售買商品來(lái)解決問(wèn)題的可能，正所謂別人的問(wèn)題就是我們的機(jī)會(huì)。問(wèn)題產(chǎn)生需求，問(wèn)題是需求的前身，不管是公司、客戶、自己、同事、領(lǐng)導(dǎo)，還是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的問(wèn)題，這都是來(lái)自方方面面的機(jī)會(huì)。

“不要輕易離開(kāi)團(tuán)隊(duì)，否則你要從零做起”這是值得我們悟一輩子的話，如果你放棄了，你對(duì)得起你辛苦的前幾個(gè)月嗎?你對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的信任嗎?還是你對(duì)得起跟你一起奮戰(zhàn)的同事?我想答案是否定的，還是讓我們珍惜這個(gè)平臺(tái)，珍惜這個(gè)團(tuán)隊(duì)，珍惜這些讓你放手去干的領(lǐng)導(dǎo)吧。做不順的時(shí)候，可以對(duì)自己說(shuō)：我好累，壓力好大。但永遠(yuǎn)不要在心里說(shuō)：我不行，我放棄，這樣只會(huì)顯現(xiàn)出你的無(wú)能?！坝龅絾?wèn)題請(qǐng)先思考，只反映問(wèn)題是初級(jí)水平，思考并解決問(wèn)題才是高級(jí)水平”，這是一個(gè)真理。為公司創(chuàng)造利潤(rùn)是你在公司存在的核心價(jià)值，不然公司請(qǐng)你來(lái)做什么?

誰(shuí)能最后享受到勝利的成果?當(dāng)然想笑到最后并不容易，其實(shí)還有那些可以在逆境中頑強(qiáng)的生存并堅(jiān)持下去的人。昨天在網(wǎng)上看到這樣一段話很喜歡：對(duì)每一個(gè)員工來(lái)講，公司就是你的船，在公司這條船上，公司是它的每一個(gè)員工命運(yùn)的載體，員工的發(fā)展與公司息息相關(guān)，公司興則員工興，公司衰則員工衰，只有你為公司做得更多，公司才能為你做得更多，這不僅關(guān)系到你對(duì)公司的忠誠(chéng)，還忠告我們對(duì)待工作就要像對(duì)待生活?？赐赀@段話，我真是受益匪淺，在思想認(rèn)識(shí)、行為觀念上都有了新的感悟和提高。

我想《公司請(qǐng)你來(lái)做什么》這篇文章對(duì)于在任何公司，任何崗位的人來(lái)說(shuō)都有很好的啟發(fā)意義。

公司請(qǐng)你來(lái)做什么讀后感 篇3

大到一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)度、一個(gè)政黨，小到一個(gè)公司、一個(gè)團(tuán)體，我們中的每一團(tuán)體都是在不時(shí)發(fā)現(xiàn)成績(jī)，處理成績(jī)中生長(zhǎng)，成績(jī)常在，成績(jī)永久，有的人看待成績(jī)積極處理，有的人看待成績(jī)“文過(guò)飾非”前一種人可以正視成績(jī)，從而尋求成績(jī)的處理之道，然后一種人選擇逃避成績(jī)，以逃避來(lái)“掩耳盜鈴”“處理”成績(jī)，當(dāng)然，前一種人迎來(lái)的的成功，后一種人換來(lái)的是失敗。在517這種高速開(kāi)展的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，成績(jī)會(huì)隨著公司的高速開(kāi)展而不時(shí)涌現(xiàn)，首先要將發(fā)現(xiàn)成績(jī)、處理成績(jī)做本人的責(zé)任和任務(wù)目的，成績(jī)來(lái)時(shí)能夠會(huì)讓我們感到心煩意燥，在這種狀況下我會(huì)記住周總已經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話――“成績(jī)就是你的時(shí)機(jī)”，的確，我盼望成功、盼望失掉同事和公司的認(rèn)可，發(fā)現(xiàn)并處理好成績(jī)我才干完成本人的人生目的。

從小我們就接納到這樣的教育――“團(tuán)體是一滴水，只要將本人融入到大海中才不會(huì)干涸”21世紀(jì)的社會(huì)，曾經(jīng)不是完全拼團(tuán)體才能的社會(huì)了，畢竟團(tuán)體的才能是無(wú)限的，不同的人便有不同的知識(shí)、閱歷、想法、創(chuàng)意，我們所追求的成功需求更普遍的知識(shí)和更多的創(chuàng)意，而要取得這些知識(shí)和創(chuàng)意就需求我

們有一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)，在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揚(yáng)光輝，光輝才會(huì)更盛，初入職場(chǎng)的我們或許有些心浮氣躁，有些急于求成，時(shí)時(shí)想著“跳槽”，經(jīng)?？吹降氖潜救藞F(tuán)隊(duì)的缺乏和缺陷，時(shí)時(shí)埋怨這些“不如意”，馬云曾說(shuō)過(guò)：“團(tuán)隊(duì)的成績(jī)就是你鋒芒畢露的時(shí)機(jī)，埋怨和抱怨團(tuán)隊(duì)就是打本人耳光，說(shuō)本人能干，更是在保持時(shí)機(jī)”。將本人融入團(tuán)隊(duì)并處理團(tuán)隊(duì)中的成績(jī)才是我們通向成功的捷徑。

每一團(tuán)體面臨失敗在潛認(rèn)識(shí)里都會(huì)找出各種借口本人開(kāi)脫，本人找尋退路。在公司和企業(yè)里，假如人人都失敗找“退路”那N本人有了退路，公司便會(huì)無(wú)路可退，公司的開(kāi)展需求我們克制本人的缺陷和陋習(xí)，不失敗找借口，就像周總說(shuō)過(guò)的開(kāi)端失敗并不可怕，勇于試錯(cuò)、積聚經(jīng)歷才干讓我們生長(zhǎng)，同時(shí)我們也要成功找尋辦法，不動(dòng)腦筋、不找辦法是蠻干，辦法不對(duì)、方向錯(cuò)誤，成功會(huì)變得遙遙無(wú)期，找對(duì)辦法將是通向成功的捷徑。

嚴(yán)厲要求本人，對(duì)本人要“狠”，大凡成功的人都是嚴(yán)厲要求本人的人，人的自然屬性要懶散和安于現(xiàn)狀的一面，克制這些才有成功的希望。

公司請(qǐng)你來(lái)做什么讀后感 篇4

馬云的《公司請(qǐng)你來(lái)做什么》，從職場(chǎng)責(zé)任、職場(chǎng)心態(tài)、職業(yè)發(fā)展、成功要求等方面闡明了如何成為一個(gè)充滿活力、奮發(fā)向上的職場(chǎng)人。讀了這篇文章我端正了自己的工作心態(tài)、清晰了自己的奮斗目標(biāo)，下面我將談?wù)勎易x了這篇文章的感想。

大到一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)政黨，小到一個(gè)公司、一個(gè)個(gè)人，我們中的每一個(gè)人都是在不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題中成長(zhǎng)，問(wèn)題常在，問(wèn)題永恒，有的人對(duì)待問(wèn)題積極解決，有的人對(duì)待問(wèn)題“諱疾忌醫(yī)”前一種人能夠正視問(wèn)題，從而尋求問(wèn)題的解決之道，而后一種人選擇逃避問(wèn)題，以逃避來(lái)“掩耳盜鈴”“解決”問(wèn)題，當(dāng)然，前一種人迎來(lái)的的成功，后一種人換來(lái)的是失敗。在517這種高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，問(wèn)題會(huì)隨著公司的高速發(fā)展而不斷涌現(xiàn)，首先要將發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題做為自己的責(zé)任和工作目標(biāo)，問(wèn)題來(lái)時(shí)可能會(huì)讓我們感到心煩意燥，在這種情況下我會(huì)記住周總曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話——“問(wèn)題就是你的機(jī)會(huì)”，確實(shí)，我渴望成功、渴望得到同事和公司的認(rèn)可，發(fā)現(xiàn)并解決好問(wèn)題我才能實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

從小我們就接收到這樣的教育——“個(gè)人是一滴水，只有將自己融入到大海中才不會(huì)枯竭”21世紀(jì)的社會(huì)，已經(jīng)不是完全拼個(gè)人能力的社會(huì)了，畢竟個(gè)人的能力是有限的，不同的人便有不同的知識(shí)、閱歷、想法、創(chuàng)意，我們所追求的成功需要更廣泛的知識(shí)和更多的創(chuàng)意，而要獲得這些知識(shí)和創(chuàng)意就需要我

們有一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)，在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮光芒，光芒才會(huì)更盛，初入職場(chǎng)的我們或許有些心浮氣躁，有些急于求成，時(shí)時(shí)想著“跳槽”，常常看到的是自己團(tuán)隊(duì)的不足和缺點(diǎn)，時(shí)時(shí)抱怨這些“不如意”，馬云曾說(shuō)過(guò)：“團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題就是你脫穎而出的機(jī)會(huì)，抱怨和埋怨團(tuán)隊(duì)就是打自己耳光，說(shuō)自己無(wú)能，更是在放棄機(jī)會(huì)”。 將自己融入團(tuán)隊(duì)并解決團(tuán)隊(duì)中的問(wèn)題才是我們通向成功的捷徑。

每一個(gè)人面臨失敗在潛意識(shí)里都會(huì)找出各種借口為自己開(kāi)脫，為自己找尋退路。在公司和企業(yè)里，如果人人都為失敗找“退路”那么自己有了退路，公司便會(huì)無(wú)路可退，公司的發(fā)展需要我們克服自己的缺點(diǎn)和陋習(xí)，不為失敗找借口，就像周總說(shuō)過(guò)的開(kāi)始失敗并不可怕，勇于試錯(cuò)、積累經(jīng)驗(yàn)才能讓我們成長(zhǎng)，同時(shí)我們也要為成功找尋方法，不動(dòng)腦筋、不找方法是蠻干，方法不對(duì)、方向錯(cuò)誤，成功會(huì)變得遙遙無(wú)期，找對(duì)方法將是通向成功的捷徑。

嚴(yán)格要求自己，對(duì)自己要“狠”，大凡成功的人都是嚴(yán)格要求自己的人，人的自然屬性要懶惰和安于現(xiàn)狀的一面，克服這些才有成功的希望。

在以后的工作中，我會(huì)以這篇文章鞭策和警醒自己，在工作上時(shí)時(shí)刻刻不懈怠。

公司請(qǐng)你來(lái)做什么讀后感 篇5

近日，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)掘了一篇好文章《公司請(qǐng)你來(lái)做什么》要我們學(xué)習(xí)，我看了篇文章后深有感觸，在此略寫(xiě)寫(xiě)我的讀后感，先從以下幾句話說(shuō)起：“公司請(qǐng)你來(lái)是解決問(wèn)題，而不是制造問(wèn)題，如果你不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，或解決不了問(wèn)題，你本人就是一個(gè)問(wèn)題。你能解決多大的問(wèn)題，你就坐多高的位子，你能解決多少問(wèn)題，你就能拿多少銀子。讓解決問(wèn)題的人高升，讓制造問(wèn)題的人讓位，讓抱怨問(wèn)題的人下課。

【解讀：?jiǎn)栴}就是我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)】①公司的問(wèn)題：就是你改善自身的機(jī)會(huì)；②客戶的問(wèn)題：就是你提供服務(wù)，提升自己的機(jī)會(huì)；③自己的問(wèn)題：就是你成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

公司為我們提供就業(yè)的機(jī)會(huì)，人入了職，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，意味著有了工資收入，有了生活來(lái)源，有了養(yǎng)家糊口的一個(gè)基本條件。女怕嫁錯(cuò)郎，男怕入錯(cuò)行。人入了職，也是雙刃劍，干不好，老板叫你卷鋪蓋；不想干，你也可以炒老板的魷魚(yú)。但是，工作難找，找到工作，就要把它干好。

要干好工作首先我認(rèn)為第一點(diǎn)就是要端正工作態(tài)度，將自己的事情做到最好，如果我們做好了就不要怕沒(méi)人看見(jiàn)，不怕沒(méi)有人認(rèn)可你，是金子就總會(huì)發(fā)光的。態(tài)度決定一切，自己驅(qū)動(dòng)自己工作，不做則已，要做就做好。

第二點(diǎn)對(duì)待工作的方式方法要找對(duì)，要找對(duì)方法就必需多學(xué)習(xí)多實(shí)踐多聽(tīng)取他方的意見(jiàn)建議，不要坐在室內(nèi)目光僅局限我們自己的一片天地，目光短淺，知識(shí)面狹窄，所能做的永遠(yuǎn)只能落后于別人，那么我們最終會(huì)被社會(huì)潮流所淘汰。

第三點(diǎn)看待任何事物都要有雙面性，他即有好的一面也有不好的一面，要多方面考慮問(wèn)題，在面臨面問(wèn)題是不是推卸責(zé)任，而是要首當(dāng)其沖去解決問(wèn)題，問(wèn)題就是我們的`機(jī)會(huì)，我們要從問(wèn)題當(dāng)中去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，前車之鑒，才為后車之師，在問(wèn)題當(dāng)中成長(zhǎng)，從問(wèn)題中找出一條通往成功的大道。

第三點(diǎn)及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題，如果你不能及時(shí)幫老板解決問(wèn)題，那公司請(qǐng)你來(lái)做什么，老板聘用你，就是覺(jué)得你有能解決某種問(wèn)題的能力，能給企業(yè)創(chuàng)造效率，如果你看到問(wèn)題坐視不理，得過(guò)且過(guò)，而不及時(shí)去解決它，那你對(duì)你這份工作只會(huì)越來(lái)難以勝任，最終會(huì)成為為公司制造問(wèn)題的人，那公司要你干什么。

公司請(qǐng)你來(lái)做什么讀后感 篇6

今天我認(rèn)真閱讀了《公司請(qǐng)你來(lái)干嘛?》這篇優(yōu)秀文章，使我感悟良多，受益匪淺。文章從職場(chǎng)責(zé)任、職場(chǎng)心態(tài)、職業(yè)發(fā)展等方面闡明了成為一個(gè)好員工的標(biāo)準(zhǔn)是什么，雖字字灼心，卻又令人醍醐灌頂，為身處職場(chǎng)像我一樣的年輕人指明了方向，在迷茫中豁然開(kāi)朗。

提筆時(shí)我依然對(duì)公司下發(fā)的“2.19”電氣違章操作事故的報(bào)告內(nèi)容記憶猶新。2月19日上午9時(shí)38分左右，機(jī)電儀維修中心110kV變電站在對(duì)2#電容器計(jì)劃?rùn)z修倒閘操作過(guò)程中，發(fā)生違章操作導(dǎo)致公司各級(jí)電壓拉低，致使全公司生產(chǎn)系統(tǒng)大范圍電機(jī)低壓保護(hù)跳車，使公司醇氨、水汽鍋爐、煉焦、化產(chǎn)等系統(tǒng)全線停車，給公司造成了極大經(jīng)濟(jì)損失(間接經(jīng)濟(jì)損失目前仍無(wú)法估算)。觸目驚心的文字讓人膽寒，此時(shí)的我想起了文章開(kāi)頭的第一句話“公司請(qǐng)你來(lái)是解決問(wèn)題而不是制造問(wèn)題”。作為一名安全員，我認(rèn)為此次事故的發(fā)生是相關(guān)責(zé)任人違背了作為一名職工應(yīng)當(dāng)遵守的職業(yè)素養(yǎng)，那是責(zé)任心的缺失。沒(méi)有了責(zé)任心，安全意識(shí)就是一紙空文、一句空話、甚至是敷衍搪塞的工作陋習(xí)，更談不上當(dāng)事人對(duì)所處崗位重要性和事故危害嚴(yán)重性的認(rèn)知了，然而可怕之處在于他們自己還全然不知。正如文中所說(shuō)“如果你不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或解決不了問(wèn)題，你本人就是問(wèn)題”，這是再好不過(guò)的詮釋。安全事故的發(fā)生絕非偶然事件，冰凍三尺非一日之寒，安全事故的發(fā)生一定是充滿著必然性。美國(guó)安全工程師海因里希曾提出過(guò)著名的安全法則，就是眾所周知的“海因里希法則”，法則是說(shuō)，當(dāng)一個(gè)企業(yè)有300個(gè)隱患或者違章，必然要發(fā)生29起輕傷或者故障，在這29起輕傷事故或者故障中，必然含有一起重傷、死亡或者重大事故。所以，一切事故的發(fā)生都是建立在大量不安全行為之上的。

作為一名車間安全員，我每天想的最多的就是怎樣把安全工作做好，怎樣為員工更好的普及安全法律法規(guī)和車間規(guī)章制度，監(jiān)督提醒員工做好個(gè)人安全防護(hù)的同時(shí)，防范各類安全事故，為車間營(yíng)造安全的作業(yè)環(huán)境，因?yàn)檫@些是我的工作職責(zé)。安全員的存在就是為企業(yè)解決不安全問(wèn)題，消除不安全因素，提出合理化建議，最大化降低或避免一切有可能發(fā)生的安全事故概率，這便是安全員的價(jià)值所在，職責(zé)所在。所以，我認(rèn)為好員工就是懂企業(yè)之所想，干企業(yè)之所急。而我也領(lǐng)悟了“企業(yè)需要的是能夠解決問(wèn)題、勤奮工作的員工，而不是那些曾經(jīng)作出過(guò)一定貢獻(xiàn)，現(xiàn)在卻跟不上企業(yè)發(fā)展步伐，自以為是、不干活的員工”這句話的核心所在，要始終擺正自己的位置，端正工作態(tài)度，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，跟隨企業(yè)的發(fā)展腳步，保持創(chuàng)新意識(shí)，有不達(dá)目的決不罷休的工作斗志和敬業(yè)精神。

當(dāng)我讀到“無(wú)論從事哪一行，你都必須用良好的業(yè)績(jī)證明你是公司珍貴的資產(chǎn)，證明你可以幫助公司賺錢。誰(shuí)為公司創(chuàng)造的業(yè)績(jī)多，誰(shuí)的薪水就高?！弊鳛槠髽I(yè)的年輕人我深感體會(huì)。想起剛剛進(jìn)入單位的時(shí)候，面對(duì)第一份工作，好高騖遠(yuǎn)、眼高手低的心態(tài)就暴露了出來(lái)，沉不下心去學(xué)習(xí)，不懂得跟著班組一起成長(zhǎng)。隨著領(lǐng)導(dǎo)耐心的教育和班長(zhǎng)師傅們?cè)诠ぷ髦械膸椭业男膽B(tài)逐漸發(fā)生改變，我慢慢學(xué)會(huì)了思考，從剛開(kāi)始的反映問(wèn)題，到思考尋找解決問(wèn)題的方法，我有了蛻變，扎根一線的工作經(jīng)歷成了我引以為傲的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。于是，我以感恩的心態(tài)面對(duì)工作，感謝領(lǐng)導(dǎo)提供的工作平臺(tái)，感激同事們的工作配合，我找到了成長(zhǎng)的方向。好的員工就是要找準(zhǔn)自己的定位，明白自己的價(jià)值所在，清楚的看到自己的長(zhǎng)處與短板，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)去彌補(bǔ)，讓自己跟上企業(yè)發(fā)展的步伐，不掉隊(duì);好的員工每天都活得清醒，腳下的路清晰可辯，他一定有絕非常人的抗壓能力和忍耐性，不計(jì)較個(gè)人得失，顧全大局;好的員工，會(huì)把問(wèn)題變成機(jī)會(huì)，好的員工總是第一個(gè)到辦公室，好的員工就是企業(yè)無(wú)形的資產(chǎn)。

公司請(qǐng)你來(lái)干嘛?請(qǐng)你來(lái)是為企業(yè)創(chuàng)造效益;請(qǐng)你來(lái)是為企業(yè)解決問(wèn)題;請(qǐng)你來(lái)是為企業(yè)節(jié)省成本。好的員工從來(lái)不會(huì)主動(dòng)向企業(yè)索求什么，而是在反思自己為企業(yè)創(chuàng)造了什么價(jià)值。如今，面對(duì)嚴(yán)峻的疫情形勢(shì)，焦炭市場(chǎng)受到影響，此時(shí)的我們更要與企業(yè)同心同德、同舟共濟(jì)、同甘共苦。因此，好員工要有憂患意識(shí)，正如《左傳》所說(shuō)：“居安思危。思則有備，有備則無(wú)患”，我們要拒絕“溫水煮青蛙”的工作態(tài)度，要時(shí)刻充滿危機(jī)感，與企業(yè)共生共存。

我相信，在公司領(lǐng)導(dǎo)班子的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全體員工的共同努下，陜焦一定能夠在新的征程上譜寫(xiě)更加壯麗的詩(shī)篇，真正實(shí)現(xiàn)綠色轉(zhuǎn)型發(fā)展的陜焦夢(mèng)。

公司請(qǐng)你來(lái)做什么讀后感 篇7

阿里巴巴的馬云，是我最欣賞、最崇拜的一位商場(chǎng)儒將，他角度高、有思想、有見(jiàn)解、對(duì)企業(yè)理解透，尤其是對(duì)企業(yè)管理的那些真知灼見(jiàn)，對(duì)企業(yè)管理者來(lái)講真可謂一味良藥。品味再三我感悟良多：如果企業(yè)管理者能夠認(rèn)真反思并按照這樣去要求自己，不僅企業(yè)發(fā)展會(huì)一路坦途，而且管理者的素質(zhì)會(huì)大大加強(qiáng)，管理能力也會(huì)大大提升。作為分廠的一名主管，雖能力、權(quán)限有限，但按照這一段話認(rèn)真反思、對(duì)照，我找出了自己應(yīng)該努力的方向：

一、做好小事才能成就大事：每天我們面對(duì)的都是這樣、那樣的一些小事，我們首先應(yīng)該正視這些小事，因?yàn)椋挥邢葘⑹诌叺男∈屡ψ龊?，我們才能夠成就大事。其?shí)，能做好、做巧每一件小事并得到大家的認(rèn)可，也是一種能力的體現(xiàn)。我們做這些事時(shí)，不要過(guò)多考慮領(lǐng)導(dǎo)能否看見(jiàn)，不要考慮別人會(huì)不會(huì)認(rèn)可。因?yàn)?，我們做事不是做給別人看得，而是通過(guò)你的做事協(xié)助分廠完成既定目標(biāo)的達(dá)成，并通過(guò)做這些事來(lái)提升你的工作能力。是金子哪怕露一個(gè)棱角也會(huì)閃光，就怕你還不是很純的金子，還沒(méi)有足夠的光亮度。那么，我們不妨通過(guò)自身的努力工作去充實(shí)和完善自己，讓自己的光點(diǎn)更眩目、更耀眼。所以，小事不小啊，小事情能不能做好，不僅取決于你的能力，更取決于你的態(tài)度!

二、良好的心態(tài)很重要：面對(duì)每天繁雜的工作，我們先細(xì)心、認(rèn)真地做好。同時(shí)，不要把目光局限于眼前，那樣會(huì)讓你的心越來(lái)越狹窄、會(huì)讓你停滯不前。干工作時(shí)，應(yīng)始終保持一個(gè)良好的心態(tài)，快快樂(lè)樂(lè)去工作，因?yàn)?，心態(tài)的好壞直接影響著工作的質(zhì)量!作為一名基層管理者不僅自己要調(diào)整好心態(tài)，也要帶動(dòng)大家一起調(diào)整好心態(tài)。每天，我們都以積極的心態(tài)去面對(duì)工作，每天都快快樂(lè)樂(lè)，那么，我們的人生將會(huì)帶來(lái)意想不到的收獲。

三、對(duì)問(wèn)題的看法和態(tài)度會(huì)影響工作的質(zhì)量與效率：我們面臨每一件事情的時(shí)候，我們都應(yīng)該要多方位考慮，存在問(wèn)題的時(shí)候，更是我們積累經(jīng)驗(yàn)與提升自我的時(shí)候。在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，不要總是想著要推卸責(zé)任，而是要首當(dāng)其沖的將事情解決。不要總是覺(jué)得出現(xiàn)問(wèn)題是件不好的事情，就像馬云說(shuō)的“問(wèn)題就是你的機(jī)會(huì)”你能否抓住這次機(jī)會(huì)，就看你是如何去解決你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題或是別人發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，從問(wèn)題中去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從問(wèn)題的解決過(guò)程中成長(zhǎng)，從問(wèn)題中踏出一條我們自己的路，那么，你的人生之路會(huì)越走越寬。 四、對(duì)待工作不拖延：拖延的表現(xiàn)是什么?就是今天的事明天做，現(xiàn)在的事以后做，自己的事別人做。拖延，使你失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);拖延，使你失去了進(jìn)步的機(jī)會(huì);拖延，使你失去了人生的優(yōu)勢(shì);拖延，最終會(huì)將你推進(jìn)落伍的行列。那么，我們應(yīng)該怎樣去做?很簡(jiǎn)單，那就是馬上行動(dòng)。與你的隊(duì)友們一起，用你的能力、你的熱情去解決眼前的問(wèn)題，讓生產(chǎn)安全、順暢。 五、要努力學(xué)習(xí)，不斷提高和完善自己：學(xué)習(xí)不僅是自己的事，也和公司的發(fā)展息息相關(guān)。這里希望公司在有條件的情況下，能夠多為員工舉辦一些相關(guān)的培訓(xùn)和講座等活動(dòng)，以拓寬公司員工的知識(shí)面，提高公司員工各方面的素質(zhì)，豐富他們的業(yè)余生活，增強(qiáng)公司員工的凝聚力。員工素質(zhì)和能力的提高，會(huì)促進(jìn)公司的整體形象的提升，同時(shí)也推進(jìn)公司公司各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

六、重視團(tuán)隊(duì)的力量：現(xiàn)在的工作已不再是一個(gè)人的事，我們每個(gè)人都必須明白，我們分廠是做底布的，年度生產(chǎn)目標(biāo)的圓滿達(dá)成，離不開(kāi)分廠各班組的通力合作。團(tuán)隊(duì)合作是取得成功的必要條件。所以，我們?cè)诠ぷ髦幸袌F(tuán)隊(duì)意識(shí)，而加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)首先要做到尊重你的上司，尊重你的同事，尊重你的下屬，這里沒(méi)有太多的學(xué)問(wèn)，尊重工作中與你合作的伙伴，就是最好的尊重自己，這樣才是自信的表現(xiàn)。 把自己充分融入到團(tuán)隊(duì)中，你才能把工作真正做好，團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的圓滿達(dá)成你才會(huì)有充分的把握。如果我們都能做到以上幾點(diǎn)，我們就能更好的為我們的公司做更大的貢獻(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

公司請(qǐng)你來(lái)做什么讀后感 篇8

阿里巴巴的馬云，是我最欣賞、最崇拜的一位商場(chǎng)儒將，他角度高、有思想、有見(jiàn)解、對(duì)企業(yè)理解透，尤其是對(duì)企業(yè)管理的那些真知灼見(jiàn)，對(duì)企業(yè)管理者來(lái)講真可謂一味良藥。品味再三我感悟良多：如果企業(yè)管理者能夠認(rèn)真反思并按照這樣去要求自己，不僅企業(yè)發(fā)展會(huì)一路坦途，而且管理者的素質(zhì)會(huì)大大加強(qiáng)，管理能力也會(huì)大大提升。作為分廠的一名主管，雖能力、權(quán)限有限，但按照這一段話認(rèn)真反思、對(duì)照，我找出了自己應(yīng)該努力的方向：

一、做好小事才能成就大事：

每天我們面對(duì)的都是這樣、那樣的一些小事，我們首先應(yīng)該正視這些小事，因?yàn)椋挥邢葘⑹诌叺男∈屡ψ龊?，我們才能夠成就大事。其?shí)，能做好、做巧每一件小事并得到大家的認(rèn)可，也是一種能力的體現(xiàn)。我們做這些事時(shí)，不要過(guò)多考慮領(lǐng)導(dǎo)能否看見(jiàn)，不要考慮別人會(huì)不會(huì)認(rèn)可。因?yàn)椋覀冏鍪虏皇亲鼋o別人看得，而是通過(guò)你的做事協(xié)助分廠完成既定目標(biāo)的達(dá)成，并通過(guò)做這些事來(lái)提升你的工作能力。是金子哪怕露一個(gè)棱角也會(huì)閃光，就怕你還不是很純的金子，還沒(méi)有足夠的光亮度。那么，我們不妨通過(guò)自身的努力工作去充實(shí)和完善自己，讓自己的光點(diǎn)更眩目、更耀眼。所以，小事不小啊，小事情能不能做好，不僅取決于你的能力，更取決于你的態(tài)度！

二、良好的心態(tài)很重要：

面對(duì)每天繁雜的工作，我們先細(xì)心、認(rèn)真地做好。同時(shí)，不要把目光局限于眼前，那樣會(huì)讓你的心越來(lái)越狹窄、會(huì)讓你停滯不前。干工作時(shí)，應(yīng)始終保持一個(gè)良好的心態(tài)，快快樂(lè)樂(lè)去工作，因?yàn)椋膽B(tài)的好壞直接影響著工作的質(zhì)量！作為一名基層管理者不僅自己要調(diào)整好心態(tài)，也要帶動(dòng)大家一起調(diào)整好心態(tài)。每天，我們都以積極的心態(tài)去面對(duì)工作，每天都快快樂(lè)樂(lè)，那么，我們的人生將會(huì)帶來(lái)意想不到的收獲。

三、對(duì)問(wèn)題的看法和態(tài)度會(huì)影響工作的質(zhì)量與效率：

我們面臨每一件事情的時(shí)候，我們都應(yīng)該要多方位考慮，存在問(wèn)題的時(shí)候，更是我們積累經(jīng)驗(yàn)與提升自我的時(shí)候。在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，不要總是想著要推卸責(zé)任，而是要首當(dāng)其沖的將事情解決。不要總是覺(jué)得出現(xiàn)問(wèn)題是件不好的事情，就像馬云說(shuō)的“問(wèn)題就是你的機(jī)會(huì)”你能否抓住這次機(jī)會(huì)，就看你是如何去解決你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題或是別人發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，從問(wèn)題中去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從問(wèn)題的解決過(guò)程中成長(zhǎng)，從問(wèn)題中踏出一條我們自己的路，那么，你的人生之路會(huì)越走越寬。

四、對(duì)待工作不拖延：

拖延的表現(xiàn)是什么？就是今天的事明天做，現(xiàn)在的事以后做，自己的事別人做。拖延，使你失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；拖延，使你失去了進(jìn)步的機(jī)會(huì)；拖延，使你失去了人生的優(yōu)勢(shì)；拖延，最終會(huì)將你推進(jìn)落伍的行列。那么，我們應(yīng)該怎樣去做？很簡(jiǎn)單，那就是馬上行動(dòng)。與你的隊(duì)友們一起，用你的能力、你的熱情去解決眼前的問(wèn)題，讓生產(chǎn)安全、順暢。

五、要努力學(xué)習(xí)，不斷提高和完善自己：

學(xué)習(xí)不僅是自己的事，也和公司的發(fā)展息息相關(guān)。這里希望公司在有條件的情況下，能夠多為員工舉辦一些相關(guān)的培訓(xùn)和講座等活動(dòng)，以拓寬公司員工的知識(shí)面，提高公司員工各方面的素質(zhì)，豐富他們的業(yè)余生活，增強(qiáng)公司員工的凝聚力。員工素質(zhì)和能力的提高，會(huì)促進(jìn)公司的整體形象的提升，同時(shí)也推進(jìn)公司公司各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

六、重視團(tuán)隊(duì)的力量：

現(xiàn)在的工作已不再是一個(gè)人的事，我們每個(gè)人都必須明白，我們分廠是做底布的，年度生產(chǎn)目標(biāo)的圓滿達(dá)成，離不開(kāi)分廠各班組的通力合作。團(tuán)隊(duì)合作是取得成功的必要條件。所以，我們?cè)诠ぷ髦幸袌F(tuán)隊(duì)意識(shí)，而加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)首先要做到尊重你的上司，尊重你的同事，尊重你的下屬，這里沒(méi)有太多的學(xué)問(wèn)，尊重工作中與你合作的伙伴，就是最好的尊重自己，這樣才是自信的表現(xiàn)。 把自己充分融入到團(tuán)隊(duì)中，你才能把工作真正做好，團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的圓滿達(dá)成你才會(huì)有充分的把握。如果我們都能做到以上幾點(diǎn)，我們就能更好的為我們的公司做更大的貢獻(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

公司請(qǐng)你來(lái)做什么讀后感 篇9

“請(qǐng)你來(lái)是解決問(wèn)題而不是制造問(wèn)題，如果你不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或解決不了問(wèn)題，你本人就是一個(gè)問(wèn)題;你能解決多大問(wèn)題，你就坐多高的位子;你能解決多少問(wèn)題，你就能拿多少薪水;讓解決問(wèn)題的人高升，讓制造問(wèn)題的人讓位，讓抱怨問(wèn)題的人下課”

讀了馬云的這一段話之后，真的能讓人重新思考一下，你自己在公司中的一個(gè)無(wú)形中的位置，平常工作中，總是因?yàn)檫@樣或者那樣的工作來(lái)抱怨其他的人或事，何曾想過(guò)，是不是自己這邊也是有問(wèn)題的呢!自己工作的心態(tài)、工作的思緒、工作的方式以及工作的處理能力，就真的能夠做到完美嗎?

首先，工作的心態(tài)決定了我們做事的效率，工作中我們關(guān)心的是自己的利益、自己能否獲取領(lǐng)導(dǎo)的青睞、能否提干和加薪，這些人總是用公司和別人能為“我”帶來(lái)些什么作為做事的出發(fā)點(diǎn)，也有相當(dāng)一部分人大事做不了，小事不愿做，對(duì)公司分配的工作任務(wù)尋找種種借口推委、拖延，敷衍塞責(zé);整天拿著工資做私事，還嫌工資少;有“好處”的事他們就爭(zhēng)著做，無(wú)利可圖的份內(nèi)工作就尋找借口推拖敷衍。這些人即使沒(méi)有被“替代”也應(yīng)該“問(wèn)心有愧”;這種人如得不到替代，則是企業(yè)的可悲。一個(gè)企業(yè)長(zhǎng)期讓這些人存在，如何談發(fā)展?

一、我們應(yīng)該端正我們的工作態(tài)度，將你手邊的工作努力做到最好。要想步入成功的殿堂，最好的辦法是將目前手中的工作做到最好。如果你做好了，你不用擔(dān)心沒(méi)有人看不見(jiàn)，沒(méi)有人不認(rèn)可你，因?yàn)榻鹱涌倳?huì)閃光。這樣做可貴的不是你所做工作的結(jié)果，而是所形成和表現(xiàn)出一種態(tài)度。態(tài)度決定一切!自己驅(qū)動(dòng)自己工作，就是為了更高的目標(biāo)而工作，就是為了卓越而工作。一件事情能不能做好，不取決于你的能力，而是取決于你的態(tài)度!不做則已，要做就做最好!

絕不拖延。有句古話，業(yè)精于勤，荒于嬉。拖延和懶惰只會(huì)帶你墜入貧窮的深淵。

努力苦干。所有的工作沒(méi)有捷徑，只有苦干，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟。學(xué)習(xí)是這樣，工作同樣是這樣。

工作是我們每天都必須面對(duì)的，它不是一件差事，我們不應(yīng)該把目光局限于眼前。因?yàn)楸г箷?huì)讓人的心越來(lái)越狹窄、會(huì)讓人停滯不前。而心態(tài)的好壞也直接影響著、甚至決定著工作的質(zhì)量!我也相信，好的、積極的心態(tài)絕對(duì)會(huì)給我的工作、乃至人生帶來(lái)意想不到的收獲。懷著一顆感恩的心去工作，工作才能變?yōu)橐环N快樂(lè)的享受，進(jìn)而讓我每天都充滿了激情地去工作。

二、對(duì)待工作的思緒、工作的方式以及工作的處理能力，則更多的是需要我們踏出房門，在實(shí)踐中來(lái)積累更多的經(jīng)驗(yàn)才能使我們有更加正確與明亮的思緒與想法來(lái)規(guī)劃每一件工作、執(zhí)行每一個(gè)工作。社會(huì)在發(fā)展，人類在進(jìn)步。坐在室內(nèi)僅僅局限于我們自己的一片天地，目光短淺，知識(shí)面狹窄，所能做的`永遠(yuǎn)就只能落后于他人。那么我們始終都會(huì)成為被社會(huì)的洪流給淘汰的那一個(gè)。

三、工作中的任何事情都是有雙面性的，對(duì)待問(wèn)題的看法與對(duì)待事情的態(tài)度與決定都會(huì)影響我們每一個(gè)人工作的質(zhì)量與效率。這篇文章也提醒了我們自己對(duì)待每一件事情的時(shí)候，都必須要多方位考慮，在有問(wèn)題的時(shí)候，更是我們積累經(jīng)驗(yàn)與提升自我的時(shí)候，在面對(duì)問(wèn)題時(shí)不要總是想著要推卸責(zé)任而是首當(dāng)其沖的是要將事情解決完畢。不要總是覺(jué)得出現(xiàn)問(wèn)題是件很不好的事情，就像馬云說(shuō)的“問(wèn)題就是你的機(jī)會(huì)”你能否抓住這次機(jī)會(huì)，就看你是如何去解決你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題或是別人發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，亦或是由你產(chǎn)生的問(wèn)題、由他人產(chǎn)生的問(wèn)題。從問(wèn)題中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從問(wèn)題中成長(zhǎng)，從問(wèn)題中踏出一條我們自己的康莊大道。

我們必須認(rèn)清一個(gè)事實(shí)，所有公司的員工已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)供大于求，而且低素質(zhì)、與企業(yè)發(fā)展不相適應(yīng)的人占據(jù)相當(dāng)大的比重。為了使自己不被淘汰，我們要轉(zhuǎn)變觀念，要站在公司的立場(chǎng)，經(jīng)常問(wèn)自己：我能為公司做點(diǎn)什么。這樣我們就會(huì)自發(fā)地去學(xué)習(xí)、去工作，而不是讓工作趕著我們，從而為自己帶來(lái)更高的工作效率和更愉快的工作環(huán)境?！安灰獑?wèn)公司能為你做些什么，而應(yīng)該問(wèn)你能為公司做些什么”，當(dāng)我們真正這樣做了以后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，給予他人的越多，給于企業(yè)的越多，我們獲得也越多，我們被別人替代的幾率將會(huì)越來(lái)越低。

公司請(qǐng)你來(lái)做什么讀后感 篇10

“問(wèn)題就是你的機(jī)會(huì)”，的確，有問(wèn)題才有機(jī)會(huì)，從客戶（消費(fèi)者）的角度說(shuō)，存在問(wèn)題就是具有需求，具有需求就會(huì)需要商品來(lái)滿足需求。從公司（企業(yè)）的角度來(lái)看，問(wèn)題是仍然有機(jī)會(huì)，也有機(jī)會(huì)向客戶（消費(fèi)者）出售和購(gòu)買商品來(lái)解決問(wèn)題。所謂別人的問(wèn)題就是我們的機(jī)會(huì)。問(wèn)題產(chǎn)生需求，這是需求的前身。無(wú)論是公司、客戶、自己、同事、領(lǐng)導(dǎo)還是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的問(wèn)題，都來(lái)自于機(jī)會(huì)的方方面面。

“不要輕易離開(kāi)團(tuán)隊(duì)，否則你要從零做起”這是值得我們悟一輩子的話，如果你放棄了，你對(duì)得起你辛苦的前幾個(gè)月嗎？你對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的信任嗎？還是你對(duì)得起跟你一起奮戰(zhàn)的同事？

我認(rèn)為答案是否定的。讓我們珍惜你放手的平臺(tái)、團(tuán)隊(duì)和領(lǐng)導(dǎo)。做不順的時(shí)候，可以對(duì)自己說(shuō)：我好累，壓力好大。

但千萬(wàn)不要在心里說(shuō)：我不能，我放棄，只會(huì)顯示你的無(wú)能。“遇到問(wèn)題請(qǐng)先思考，只反映問(wèn)題是初級(jí)水平，思考并解決問(wèn)題才是高級(jí)水平”，這是一個(gè)真理。

為公司盈利是你在公司生存的核心價(jià)值。否則，公司會(huì)邀請(qǐng)你做什么？

誰(shuí)能最后享受到勝利的成果？當(dāng)然，笑到最后也不容易。事實(shí)上，有些人能夠在逆境中生存和堅(jiān)持。昨天在網(wǎng)上看到這樣一段話很喜歡：

公司請(qǐng)你來(lái)做什么讀后感 篇11

公司請(qǐng)你來(lái)做什么?

請(qǐng)你來(lái)是解決問(wèn)題而不是制造問(wèn)題;

如果你不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或解決不了問(wèn)題，你本人就是一個(gè)問(wèn)題。

你能解決多大的問(wèn)題，你就坐多高的位子;

你能解決多少問(wèn)題，你就能拿多少薪水。

讓解決問(wèn)題的人高升，讓制造問(wèn)題的人讓位，讓抱怨問(wèn)題的人下課。

【問(wèn)題就是你的機(jī)會(huì)】

1、公司的問(wèn)題：就是你改善的機(jī)會(huì);

2、客戶的問(wèn)題：就是你提供服務(wù)的機(jī)會(huì);

3、自己的問(wèn)題：就是你成長(zhǎng)的機(jī)會(huì);

4、同事的問(wèn)題：就是你提供支持建立合作機(jī)會(huì);

5、領(lǐng)導(dǎo)的問(wèn)題：就是你積極解決獲得信任的機(jī)會(huì);

6、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的問(wèn)題：就是你變強(qiáng)的機(jī)會(huì)。

不要輕易離開(kāi)團(tuán)隊(duì)，否則你要從零做起：

1、不要老想著做不順就放棄，哪個(gè)團(tuán)隊(duì)都有問(wèn)題，哪個(gè)團(tuán)隊(duì)都有優(yōu)點(diǎn)。

2、跟對(duì)領(lǐng)導(dǎo)很重要，愿意教你的，放手讓你做的領(lǐng)導(dǎo)，絕對(duì)要珍惜。

3、團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題就是你脫穎而出的機(jī)會(huì)，抱怨和埋怨團(tuán)隊(duì)就是打自己耳光，說(shuō)自己無(wú)能，更是在放棄機(jī)會(huì)!

4、心懷感恩之心，感謝系統(tǒng)給你平臺(tái)，感謝伙伴給你配合。

5、創(chuàng)造利潤(rùn)是你存在的核心價(jià)值，創(chuàng)業(yè)不是做慈善。

6、遇到問(wèn)題請(qǐng)先思考，只反映問(wèn)題是初級(jí)水平，思考并解決問(wèn)題才是高級(jí)水平。

誰(shuí)能最后享受到勝利成果?

第一：能始終跟著團(tuán)隊(duì)一起成長(zhǎng)的人。

第二：對(duì)團(tuán)隊(duì)的前景始終看好的人。

第三：在團(tuán)隊(duì)不斷的探索中能找到自己位置的人。

第四：為了團(tuán)隊(duì)新的目標(biāo)不斷學(xué)習(xí)新東西的人。

第五：抗壓能力強(qiáng)且有耐性的人。

第六：與團(tuán)隊(duì)同心同德、同舟共濟(jì)、同甘共苦的人。

第七：不計(jì)較個(gè)人得失，顧全大局的人。

第八：雄心博大，德才兼?zhèn)?，有奉獻(xiàn)的人!

只為成功找方法，不為失敗找借口

第一段

你的責(zé)任就是你的方向，

你的經(jīng)歷就是你的'資本，

你的性格就是你的命運(yùn)。

第二段

復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單做，你就是專家;

簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，你就是行家;

重復(fù)的事情用心做，你就是贏家。

第三段

美好是屬于自信者的，

機(jī)會(huì)是屬于開(kāi)拓者的，

奇跡是屬于執(zhí)著者的!

你若不想做，總會(huì)找到借口;

你若真想做，總會(huì)找到方法!

對(duì)領(lǐng)導(dǎo)而言：愛(ài)他就嚴(yán)格要求他!

1、對(duì)你有嚴(yán)格要求的領(lǐng)導(dǎo)，才是能真正幫助你成長(zhǎng)的好領(lǐng)導(dǎo)，使我痛苦者，必使我強(qiáng)大!

2、任何強(qiáng)大公司都不會(huì)給下屬安全感，用最殘忍方式激發(fā)每個(gè)人變得強(qiáng)大，自強(qiáng)不息!

3、凡是想辦法給下屬安全感的公司都會(huì)毀滅的，因?yàn)樵購(gòu)?qiáng)大的人，在溫順的環(huán)境中都會(huì)失去狼性!

4、凡是想方設(shè)法逼出員工能力，開(kāi)發(fā)員工潛力的公司都會(huì)升騰不息，因?yàn)樵谶@種環(huán)境下，要么變成狼，要么被狼吃掉!

5、最不給員工安全感的公司，其實(shí)給了真正的安全感，因?yàn)楸瞥隽怂麄兊膹?qiáng)大，逼出了他們的成長(zhǎng)，也因此他們有了未來(lái)!

6、如果真的愛(ài)你的下屬，就考核他，要求他，高要求，高目標(biāo)，高標(biāo)準(zhǔn)，逼迫他成長(zhǎng)!

7、如果你礙于情面，低目標(biāo)，低要求，低標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)了一群小綿羊、老油條，小白兔。這是對(duì)下屬最大的不負(fù)責(zé)任! 因?yàn)檫@只會(huì)助長(zhǎng)他們的任性、嫉妒和懶惰。

讓你的下屬因?yàn)槟愣砷L(zhǎng)，擁有正確的人生觀，價(jià)值觀，并具備了完善的品行。

讓員工不斷的成長(zhǎng)，就是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬最偉大的愛(ài)。

公司請(qǐng)你來(lái)做什么讀后感 篇12

近日，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)掘了一篇好文章《公司請(qǐng)你來(lái)做什么》要我們學(xué)習(xí)，我看了篇文章后深有感觸，在此略寫(xiě)寫(xiě)幾句話說(shuō)起：“公司請(qǐng)你來(lái)是解決問(wèn)題，而不是制造問(wèn)題，如果你不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，或解決不了問(wèn)題，你本人就是一個(gè)問(wèn)題。你能解決多大的問(wèn)題，你就坐多高的位子，你能解決多少問(wèn)題，你就能拿多少銀子。讓解決問(wèn)題的人高升，讓制造問(wèn)題的人讓位，讓抱怨問(wèn)題的人下課。

【解讀：?jiǎn)栴}就是我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)】①公司的問(wèn)題：就是你改善自身的機(jī)會(huì)；②客戶的問(wèn)題：就是你提供服務(wù)，提升自己的機(jī)會(huì)；③自己的問(wèn)題：就是你成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)；

公司為我們提供就業(yè)的機(jī)會(huì)，人入了職，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，意味著有了工資收入，有了生活來(lái)源，有了養(yǎng)家糊口的一個(gè)基本條件。女怕嫁錯(cuò)郎，男怕入錯(cuò)行。人入了職，也是雙刃劍，干不好，老板叫你卷鋪蓋；不想干，你也可以炒老板的魷魚(yú)。但是，工作難找，找到工作，就要把它干好。

要干好工作首先我認(rèn)為第一點(diǎn)就是要端正工作態(tài)度，將自己的事情做到最好，如果我們做好了就不要怕沒(méi)人看見(jiàn)，不怕沒(méi)有人認(rèn)可你，是金子就總會(huì)發(fā)光的。態(tài)度決定一切，自己驅(qū)動(dòng)自己工作，不做則已，要做就做好。

第二點(diǎn)對(duì)待工作的方式方法要找對(duì)，要找對(duì)方法就必需多學(xué)習(xí)多

實(shí)踐多聽(tīng)取他方的意見(jiàn)建議，不要坐在室內(nèi)目光僅局限我們自己的一片天地，目光短淺，知識(shí)面狹窄，所能做的永遠(yuǎn)只能落后于別人，那么我們最終會(huì)被社會(huì)潮流所淘汰。

第三點(diǎn)看待任何事物都要有雙面性，他即有好的一面也有不好的一面，要多方面考慮問(wèn)題，在面臨面問(wèn)題是不是推卸責(zé)任，而是要首當(dāng)其沖去解決問(wèn)題，問(wèn)題就是我們的機(jī)會(huì)，我們要從問(wèn)題當(dāng)中去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，前車之鑒，才為后車之師，在問(wèn)題當(dāng)中成長(zhǎng)，從問(wèn)題中找出一條通往成功的大道。

第三點(diǎn)及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題，如果你不能及時(shí)幫老板解決問(wèn)題，那公司請(qǐng)你來(lái)做什么，老板聘用你，就是覺(jué)得你有能解決某種問(wèn)題的能力，能給企業(yè)創(chuàng)造效率，如果你看到問(wèn)題坐視不理，得過(guò)且過(guò)，而不及時(shí)去解決它，那你對(duì)你這份工作只會(huì)越來(lái)難以勝任，最終會(huì)成為為公司制造問(wèn)題的人，那公司要你干什么。

精選閱讀

孩子我為什么打你讀后感

假如您對(duì)“孩子我為什么打你讀后感”有興趣，編輯推薦給您這篇文章。我們讀完作者的作品后，深深地被引發(fā)了思考。寫(xiě)讀書(shū)心得，可以使我們?cè)趯?lái)的任何事情上都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解或主張。想必大家都曾經(jīng)為了如何表達(dá)讀后感而苦惱過(guò)吧？我們希望這篇文章能夠幫助您更好地實(shí)現(xiàn)工作和生活的平衡！

孩子我為什么打你讀后感(篇1)

讀完這篇文章，我頓時(shí)心里一陣感動(dòng)，心里油然而生一種對(duì)母愛(ài)的崇敬之情。

這是一篇以一個(gè)母親的視角去寫(xiě)的文章。文中的母親講了自己為什么打孩子。她說(shuō)道：“為了讓你記住并終身遵循它們，在所有苦口婆心都宣告失敗，在所有的夸獎(jiǎng)，批評(píng)，恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無(wú)用時(shí)，我被迫拿出最后的武器——?dú)?。”這是多么誠(chéng)摯的話，這位母親是迫不得已的，而且，每次打時(shí)，都“一次一次的問(wèn)自己：是不是到了非打不可的地步?！泵看未蚝煤螅肌吧钌畹淖载?zé)”。這一處處的地方，都可以看出她是個(gè)好母親。這讓我想起了自己的母親。她很愛(ài)我，很疼我。記得小時(shí)候我經(jīng)常被打，都是因?yàn)椤敖o了一點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛”無(wú)法無(wú)天的時(shí)候才打的。她打我時(shí)，打得我心服口服，從來(lái)不去頂嘴、辯理。打好后的媽媽總是在自問(wèn)：“我剛才打錯(cuò)了嗎？有沒(méi)有更好的方法呢？”有時(shí)還問(wèn)我“剛才媽媽有沒(méi)有打錯(cuò)了”這一句句話讓我們之間的感情再次升溫。其實(shí)，全天下的母親都是一樣的，不管自己的孩子再調(diào)皮，再累人，再不好，都深深地愛(ài)著他，從不拋棄自己的孩子。母愛(ài)似金，真情無(wú)價(jià)。母親從來(lái)不求索取。

母親，就是那暴風(fēng)雨中遮擋紅蓮的荷葉；母親，就是那位辛勤的園丁。母親用她那最真摯的愛(ài)撫育我們成長(zhǎng)！

孩子我為什么打你讀后感(篇2)

讀《孩子，我為什么打你》有感

一個(gè)人從小到大，都會(huì)被父母打，但我們不明白父母為什么這樣做。當(dāng)我讀了《孩子，我為什么打你》這篇文章后，我便知道了父母親為什么要打我?！逗⒆?，我為什么打你》寫(xiě)的是一位母親心靈的聲音，讓我們知道了母親的感受，其實(shí)打也是愛(ài)。

父母親打我們是在萬(wàn)不得已的時(shí)候才這樣做的，是為了讓我們記住并改正缺點(diǎn)，其實(shí)這也是對(duì)我們的一種愛(ài)。記得在今年暑假的一天，我要上網(wǎng)，而媽媽卻不允許，于是我就生氣了，說(shuō)著說(shuō)著，和媽媽吵了起來(lái)，把媽媽惹急了，她就動(dòng)手打我?，F(xiàn)在我想起媽媽打我的那一刻，我不再感到痛苦，不再感到委屈，不再感到怨恨。

因?yàn)槲抑溃改复蛭液团u(píng)我也都是對(duì)我的愛(ài)，如果沒(méi)有他們的這種愛(ài)，我也不可能長(zhǎng)大，也不可能懂得這么多的道理。我小時(shí)候經(jīng)常挨父母親的打，主要是因?yàn)槲疫€小，還不懂得許多的道理，經(jīng)常惹父母生氣，他們?cè)谌f(wàn)不得已的時(shí)候才會(huì)在我的臉上打一巴掌。我知道我父母以前打我的原因。他們都很愛(ài)我。只是因?yàn)閻?ài)，他們打了我，讓我很快長(zhǎng)大。

而且他們?cè)诖蛭业臅r(shí)候，也曾都想過(guò)有沒(méi)有其它的方法不打我，在努力失敗之后才會(huì)揚(yáng)起巴掌打我，他們的心靈是多么的痛苦??！現(xiàn)在我知道了他們的感受，我決定不讓他們打我或傷害他們。我以前被他們打的時(shí)候感到的痛苦、委屈和怨恨，讓它們煙消云散吧！

小貼士：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和能力的體現(xiàn)。寫(xiě)作的提高不是一蹴而就的。它要求學(xué)生積累知識(shí)，提高閱讀效率。

離不開(kāi)平時(shí)對(duì)身邊事物的觀察，除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)外，更應(yīng)該了解外面的世界，細(xì)心的觀察，認(rèn)真的思考，勤快的練習(xí)，對(duì)作文水平的提高很有幫助。

孩子我為什么打你讀后感(篇3)

畢淑敏所寫(xiě)《孩子，我為什么打你》，這一篇道出了所有母親的心聲，而我們可能只會(huì)記恨被打后的疼痛，羨慕不被自己母親所打的孩子，而你又何曾懂得“打與不打都是愛(ài)”，也許真要到我們?yōu)槿烁改笗r(shí)才會(huì)理解。

固執(zhí)的一問(wèn)，純正無(wú)暇的眼睛，使得畢淑敏的心里頓時(shí)波濤滾滾，如同脫韁的野馬失去控制，難以平息，在心里一遍又一遍擊打著自己的心靈。最后決定不再打孩子，因?yàn)槲覀円呀?jīng)長(zhǎng)大。其實(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)父母打過(guò)我們之后，那雙手會(huì)顫抖，不是因?yàn)樘郏遣簧?；那雙眼睛會(huì)閃爍，不是因?yàn)樾奶?，而是不忍看?jiàn)疼痛的我們，那樣他們的.心更疼，更恨自己為何下此重手，所謂“打是親，罵是愛(ài)”。

文中“孩子，我希望虛偽、懦弱……它們永遠(yuǎn)隔絕”，小時(shí)候，我聽(tīng)過(guò)父母一聲一聲不厭其煩地對(duì)我說(shuō)過(guò)：“不許隨便拿別人東西，要講真話，不許撒謊……”一句又一句教導(dǎo)，立刻又重回我的耳畔。先成人，再成才，我謹(jǐn)記父母的一言一語(yǔ)。“我向上蒼發(fā)誓，我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球離開(kāi)的那一天。”多么感人至深、發(fā)自內(nèi)心、擲地有聲的話語(yǔ)喲！母愛(ài)的偉大之處也許就體現(xiàn)在為兒女付出一切卻從不抱怨，從不猶豫，從不后悔吧！它使我懂得，父母有多愛(ài)我們。

“孩子，打與不打都是愛(ài)，你可懂得？”隱隱約約，像是母親在對(duì)我說(shuō)，“媽媽，我懂得，打與不打都是你對(duì)我的愛(ài)?！?/p>

孩子我為什么打你讀后感(篇4)

當(dāng)我讀過(guò)《孩子，我為什么打你》之后，我懂得了我整整6年里百思不得其解的一句話，那就是：“打是親，罵是愛(ài)。”為了這句話，我看過(guò)了許多講述母親與孩子的故事的書(shū)，訪問(wèn)過(guò)了無(wú)數(shù)關(guān)于這個(gè)話題的文章，但那都是些大道理，人人皆知，可是我要的是讓我明白含義的文章，所以我至今還在尋找，直到找到這個(gè)，《孩子，我為什么打你》之后，我才懂了，哦，原來(lái)這是我們逼迫媽媽使用的“窮人最后的金錢”。

“窮人最后的金錢”這句話，也是從畢淑敏阿姨的文章里找到的，那句話，我還清晰的記得：“在所有的方法都無(wú)濟(jì)于事之后，我被迫使用了最后的招數(shù)，那就是毆打。我謹(jǐn)慎的使用毆打，仿佛一個(gè)窮人使用他最后的金錢?！边@句話給我的印象最深，我懂得的意思也就是這句話了，媽媽啊，你使用的毆打，雖然對(duì)我造成了很大的傷痛，讓我流盡了晶瑩的淚珠，讓我在夢(mèng)中撫摸自己滿臉的淚痕，但是，這不是你的錯(cuò)，因?yàn)橥€是您在痛，淚還是您在流，雖然我不曾看到你流淚，但是，我想，您暗地里還是常常擦拭你的淚痕吧。盡管如此，您也是迫不得已的，是我逼迫你不得不使用最后的招數(shù)，毆打。

在我四歲前，您從來(lái)不曾毆打過(guò)我，那時(shí)，您還認(rèn)為我很小，不懂事，不應(yīng)當(dāng)打，但當(dāng)我的四歲生日過(guò)后，我上了大班后，您開(kāi)始變了，我那時(shí)不知道，您已經(jīng)開(kāi)始小心翼翼的使用毆打了……

這就是我的讀后感。

孩子我為什么打你讀后感(篇5)

一個(gè)人從小到大，都會(huì)挨到父母親的打，可是我們卻并不明白父母親為什么要這樣做。當(dāng)我讀了《孩子，我為什么打你》這篇文章后，我便知道了父母親為什么要打我。

《孩子，我為什么打你》寫(xiě)的是一位母親心靈的聲音，讓我們知道了母親的感受，其實(shí)打也是愛(ài)。父母親打我們是在萬(wàn)不得已的時(shí)候才這樣做的，是為了讓我們記住并改正缺點(diǎn)，其實(shí)這也是對(duì)我們的一種愛(ài)。

記得在今年暑假的一天，我要上網(wǎng)，而媽媽卻不允許，于是我就生氣了，說(shuō)著說(shuō)著，和媽媽吵了起來(lái)，把媽媽惹急了，她就動(dòng)手打我。

現(xiàn)在想起母親曾經(jīng)打我的那一刻，我已不再感到疼痛，不再感到委屈，也不再感到怨恨。因?yàn)槲抑?，父母打我和批評(píng)我也都是對(duì)我的愛(ài)，如果沒(méi)有他們的這種愛(ài)，我也不可能長(zhǎng)大，也不可能懂得這么多的道理。我小時(shí)候經(jīng)常挨父母親的打，主要是因?yàn)槲疫€小，還不懂得許多的道理，經(jīng)常惹父母生氣，他們?cè)谌f(wàn)不得已的時(shí)候才會(huì)在我的臉上打一巴掌。我明白了父母以前打我的原因，他們都是很愛(ài)我的，也正是因?yàn)閻?ài)，他們才會(huì)打我，讓我快快成長(zhǎng)。而且他們?cè)诖蛭业臅r(shí)候，也曾都想過(guò)有沒(méi)有其它的方法不打我，在努力失敗之后才會(huì)揚(yáng)起巴掌打我，他們的心靈是多么的痛苦啊！

現(xiàn)在我知道了他們的心靈感受后，決定以后再也不讓他們打我了，不讓他們傷心了。以前我挨到他們的打所感到的疼痛，委屈，怨恨，讓它們煙飛云散吧！

為什么做教師讀后感通用

作文是學(xué)生開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力和表達(dá)力的重要途徑。通過(guò)寫(xiě)作文能加深人們對(duì)一些事、物和人的理解和認(rèn)識(shí)。作文要符合文章的思想內(nèi)容，不要有“題錯(cuò)”文。什么樣的作文可以被大家稱贊？你可以讀一下小編整理的為什么做教師讀后感通用，有需要的朋友就來(lái)看看吧！

為什么做教師讀后感(篇1)

《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛愤@本書(shū)起先吸引我的是它的書(shū)名，因?yàn)槲乙苍谙耄何覟槭裁醋鼋處熌?？這本由美國(guó)馬薩諸塞大學(xué)教育學(xué)院杰出的語(yǔ)言和文化教授索尼婭·托尼主編的書(shū)收錄了21位在美國(guó)公立小學(xué)、初中和高中任教的教師的一些感言。其中有一個(gè)名叫珍妮費(fèi)·韋爾伯恩的中學(xué)女教師寫(xiě)的一篇文章題目叫做《碰巧做了教師》。的確如此，我們當(dāng)中的很多人只是碰巧做了教師。譬如我，初中畢業(yè)的那一年，只是因?yàn)橥赖暮糜褕?bào)考了師范學(xué)校，就輕易的`在第一志愿那一欄里填寫(xiě)了師范學(xué)校，碰巧就考上了。那一年，我十四歲，懵懂到還沒(méi)有意識(shí)到這將決定我將來(lái)的工作。

師范畢業(yè)以后，十七歲的我以優(yōu)等生的名義成為那一年唯一被分配到淮陰實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作的畢業(yè)生。剛開(kāi)始工作的那幾年既是輕松愉快的幾年，又是痛苦迷茫的幾年。那個(gè)時(shí)候我們的課務(wù)很輕，一周只有十二到十四節(jié)課，同時(shí)又沒(méi)有嚴(yán)格的考勤制度，沒(méi)課的時(shí)候，可以到菜場(chǎng)買菜，周末的時(shí)候可以在辦公室聚在一起打牌、下棋，有時(shí)學(xué)校還會(huì)舉辦舞會(huì)和球賽，日子過(guò)得輕松自在。然而，作為新教師的我，卻不時(shí)會(huì)感到工作難以勝任的苦痛，加上我是選優(yōu)進(jìn)來(lái)的教師，同事和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的高期望與現(xiàn)實(shí)形成了巨大的反差，沒(méi)有人告訴我該如何提高教學(xué)技巧，我敏感的內(nèi)心被周圍蔑視的眼光刺得千瘡百孔，一向自信的我開(kāi)始的懷疑自己是否選錯(cuò)了職業(yè)。于是，工作兩年以后，我考取了南京師范大學(xué)，脫產(chǎn)進(jìn)修了美術(shù)專業(yè)。畢業(yè)后我本想留在南京另謀生路，但是在父母的極力勸阻下，我萬(wàn)般無(wú)奈的再次回到了原單位。那一年，我二十一歲。

十多年過(guò)去了，當(dāng)年淮安師范的老師、同學(xué)、都紛紛轉(zhuǎn)行了，想做官的做官去了，想發(fā)財(cái)?shù)陌l(fā)財(cái)去了。而我，還待在這所小學(xué)校里。學(xué)生換了一茬兒又一茬兒，我還是我，人沒(méi)有變，變的是心態(tài)。為了讓平淡的教學(xué)工作變得富有意義，我開(kāi)始嘗試同自己的職業(yè)建立起一種全新的關(guān)系，我試著去喜歡這份職業(yè)，在教學(xué)工作中體驗(yàn)師生情感互動(dòng)的樂(lè)趣，我為能在工作中開(kāi)啟孩子們的心智，幫助孩子們掌握必要的知識(shí)，引導(dǎo)孩子們樹(shù)立正確的人生觀而感到驕傲。同時(shí)，我也深深的感到只有當(dāng)你把工作當(dāng)成一種快樂(lè)，把教書(shū)當(dāng)成一種享受的時(shí)候，你才能真正把工作做好，把書(shū)教好。

珍妮費(fèi)·韋爾伯恩在文章中提到“人們?cè)谠S多場(chǎng)合都問(wèn)過(guò)我，‘你還在當(dāng)老師嗎？’當(dāng)我聽(tīng)到這樣的話，我的感覺(jué)是，人們肯定是認(rèn)為既然我已經(jīng)教了那么多年書(shū)了，我肯定已經(jīng)覺(jué)得沒(méi)有任何新意，需要換換工作了?；蛘咚麄兛赡苡X(jué)得我太”聰明了“，不應(yīng)該只教書(shū)的。人們從不會(huì)問(wèn)一名醫(yī)生、律師或木匠是否還在當(dāng)醫(yī)生、律師或木匠。當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我意識(shí)到有許多人都不知道，教書(shū)有多難，二教好書(shū)又有多難。他們不清楚，要做一個(gè)好老師你必須要有多‘聰明’?！?/p>

的確，也有人曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)我“你還在教美術(shù)嗎？”我無(wú)比心酸地回答：“是的，我還在教美術(shù)。”我想：他們一定是認(rèn)為我這輩子永無(wú)出頭之日了，也許他們所理解的教美術(shù)就是教小孩畫(huà)畫(huà)這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的事兒?？墒?，他們都不知道要教好美術(shù)有多難，要成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師得要多“聰明”。如今，課堂已經(jīng)不再令我感到焦慮，我相信我擁有了可以影響學(xué)生的力量，我相信我在教學(xué)中能夠幫助孩子們，讓他們喜歡藝術(shù)，喜歡學(xué)習(xí)。

有人奇怪普師班畢業(yè)的我怎么會(huì)教了美術(shù)，我想說(shuō)：那是因?yàn)槲蚁矚g美術(shù)。小時(shí)候，我曾經(jīng)把繪畫(huà)當(dāng)做自己的第一愛(ài)好，家中的墻壁上貼滿了我的畫(huà)作，每當(dāng)家里來(lái)客人的時(shí)候，我母親便會(huì)驕傲的向客人們介紹說(shuō)“看！這些都是我女兒畫(huà)的?！倍业母赣H卻希望我能在寫(xiě)作上有所專長(zhǎng)，他說(shuō)他年輕時(shí)的夢(mèng)想就是做一名記者，他曾不只一次向我們講述他十八歲在青島當(dāng)兵的時(shí)侯，就在報(bào)紙上發(fā)表了一篇文章，但后來(lái)命運(yùn)卻讓他進(jìn)了一家工廠。上個(gè)世紀(jì)七十年代，他與母親結(jié)婚時(shí)的全部家當(dāng)就是一張梳頭桌和一張門板鋪的床，床腿，是用廢棄的床頭壘成的，一間十三平方米的房子是廠里的，在窮困潦倒中，他通過(guò)自己的努力走上了從政的道路……記得小時(shí)候，他總是對(duì)我畫(huà)的一些莫名奇妙的畫(huà)嗤之以鼻，他似乎希望我能夠?qū)崿F(xiàn)他的夢(mèng)想，所以，在我讀小學(xué)的時(shí)候，父親經(jīng)常給我買是《小學(xué)生作文》、《兒童文學(xué)》之類的書(shū)。我上初中的時(shí)候，父親時(shí)常從圖書(shū)館借來(lái)《牛虻》、《復(fù)活》、《尼爾斯企鵝旅行記》之類的世界名著回來(lái)給我看，甚至還將他自己的十二元錢稿費(fèi)全部給我交了學(xué)費(fèi)，讓剛上初一的我參加一個(gè)什么作文報(bào)的寫(xiě)作培訓(xùn)函授班，可那時(shí)的我一直對(duì)繪畫(huà)癡心不改，將大部分的課余時(shí)間，都用在了繪畫(huà)上，甚至在一些不太嚴(yán)厲的老師的課上也偷偷的畫(huà)畫(huà)。后來(lái)，我終于只是成了一名美術(shù)老師。我想：我顯然是辜負(fù)了我老爸的期望。不過(guò)，在老爸的影響下，我倒是讀了不少的書(shū)，且養(yǎng)成了寫(xiě)日記的習(xí)慣，這讓我在寫(xiě)教學(xué)論文的時(shí)候受益匪淺。所以，我現(xiàn)在有時(shí)會(huì)拿自己的一些論文獲獎(jiǎng)證書(shū)和發(fā)表的論文刊物去哄老爸開(kāi)心，讓他知道，他的苦心沒(méi)有白費(fèi)，女兒到底還是繼承了他的一部分寫(xiě)作天賦的。

生活中有些東西是難以改變的，也許還會(huì)不斷有人問(wèn)我：“你還在教美術(shù)嗎？”我會(huì)平靜地告訴他：“是的，我還在教美術(shù)?！蔽覐男≡诶L畫(huà)中得到了極大的樂(lè)趣，而現(xiàn)在我想和孩子們一起分享這種樂(lè)趣。課堂上，我鼓勵(lì)孩子們用繪畫(huà)表達(dá)自己的想法，改作業(yè)時(shí)我為每一位認(rèn)真畫(huà)畫(huà)的孩子畫(huà)上五角星，寫(xiě)上“你真棒！”，所以，當(dāng)我在黑板上畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，孩子們也會(huì)豎起大拇指夸贊：“老師，你真棒！”這讓我覺(jué)得很有趣。

是的，我還在教美術(shù)。日子一天一天過(guò)去，每一天都是一個(gè)新的開(kāi)始。而教書(shū)的時(shí)間越長(zhǎng)，我就越覺(jué)得有許多東西要學(xué)。教學(xué)促使我不斷尋求新知，讀書(shū)使我的心靈日益豐盈?！段覀?yōu)槭裁醋鼋處煛愤@本書(shū)中，另外一名作者瑪麗·科黑寫(xiě)到“我教書(shū)是因?yàn)榻虝?shū)是一份同他人一起學(xué)習(xí)就可以掙錢的工作?！毕胂肟?，這是多么合算的一件事情，既可以掙錢養(yǎng)家，又可以不斷提高自己的知識(shí)內(nèi)涵。

是的，我還在教美術(shù)。我希望孩子們能了解美術(shù)，了解人類文化傳承的另一種方式；我希望美術(shù)教師的地位能夠得到提高，這樣別人就不會(huì)再問(wèn)我：“你還在教美術(shù)嗎？”這樣傷自尊的話了；我希望能在孩子們的心靈深處埋下欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的種子。不論我所教過(guò)的孩子長(zhǎng)大以后會(huì)從事怎樣的工作，將會(huì)有一個(gè)怎樣的人生，我相信，這顆種子都會(huì)在他們的心靈深處開(kāi)出美麗的花朵。

珍妮費(fèi)·韋爾伯恩說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，“教書(shū)是一份相當(dāng)吸引人的職業(yè)?！?/p>

為什么做教師讀后感(篇2)

同樣做為一名教師，和書(shū)中的主人公對(duì)比來(lái)講，相差的太多，當(dāng)然這些差距不會(huì)是打擊，只會(huì)激勵(lì)我以后要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的調(diào)整自己的教學(xué)教育方法，書(shū)中的一個(gè)個(gè)主人公其實(shí)并不是什么教育專家，但是他們平凡的崗位上做的幾乎平凡的事卻贏得了學(xué)生的肯定，他們的這些成功經(jīng)驗(yàn)也讓對(duì)自己以后的教學(xué)充滿了信心。所謂知恥而后勇，在以后的工作生活中，我會(huì)更好的做好以下幾點(diǎn)：

1、把工作當(dāng)成是自己的興趣。當(dāng)我們把工作當(dāng)成興趣或許會(huì)有更多的激情熱情去投入到工作中，因此，工作的結(jié)果會(huì)更好。 雖然我們的工作中的確會(huì)存在很多苦、很多累，但是這種充滿挑戰(zhàn)的生活卻是極具意義的，尤其我們的身份是老師，是可以影響下一代的人民教師。同時(shí)也希望我們能夠把我們對(duì)工作的熱愛(ài)、對(duì)生活的向往的這份積極的情緒傳遞給學(xué)生，讓他們也能感受到快樂(lè)，每天擁有不斷的斗志，引導(dǎo)他們建立積極的人生觀。學(xué)生都有一定的”向師性“，老師要為他們做好表率，希望我們對(duì)他們以后成長(zhǎng)的影響是積極向上的。

2、多了解學(xué)生，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴。 要了解學(xué)生，首先必須進(jìn)入學(xué)生的情緒和思想的系統(tǒng)中去，以學(xué)生的眼光去看”他“的世界，以學(xué)生的心情去體會(huì)他們的心情，而且也以他的思想去推理他的一切，然后有效地將這些感受傳遞給對(duì)方，使他們感到理解與尊重，我想這種感受可以誘發(fā)出彼此充滿體諒和關(guān)懷的溝通氛圍，而不是以往的高高在上，為師獨(dú)尊，有時(shí)候我們需要把自己當(dāng)老師看，有時(shí)候我們需要放下身段，樂(lè)于做學(xué)生的伙伴，在平等中感受升華，在成長(zhǎng)中享受收獲。唯其如此，我們的一片良苦責(zé)任心才能成為學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展的真正動(dòng)力。

3、不斷學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)素質(zhì)和教師個(gè)人魅力。

教師的天職是”傳道、授業(yè)、解惑“，”學(xué)高為師，德高為范?！皩W(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解，因此教師只有掌握精深的專業(yè)知識(shí)和高尚的品德，才能以教書(shū)傳知、育人感人，才能在教育教學(xué)工作中左右逢源、游刃有余，而要達(dá)到這樣的效果就要求我們老師通過(guò)各種途徑自我充電，不斷的提高自己的教學(xué)水平和技能水平。除了知識(shí)的專業(yè)基本功之外，我們還要有豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí)。這方面的知識(shí)可以便教師了解教育教學(xué)規(guī)律，增長(zhǎng)教育機(jī)智，有效地組織教育教學(xué)過(guò)程。另外因?yàn)榍嗌倌陮W(xué)生的求知欲強(qiáng)，興趣愛(ài)好廣泛，他們面臨的”問(wèn)題“、想要知道與探究的”問(wèn)題“呈現(xiàn)出多樣化、意外化的特點(diǎn)，這就對(duì)教師提出了更多更高的”解惑“要求，需要教師具有更精深、更廣博的知識(shí)和更高的教育能力。許多知識(shí)體系是處在不斷變化和完善當(dāng)中的，活到老，學(xué)到老。對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)尤為重要。

不管我們當(dāng)初是懷著怎么樣的初衷加入教師行列，不管我們現(xiàn)在是多少的普通與平凡，只要用心的去對(duì)待每一天的工作，用愛(ài)去關(guān)懷每一位學(xué)生，相信我們也會(huì)成為一位成功的教師的。

為什么做教師讀后感(篇3)

雖然我們很多人已經(jīng)身為人師，雖然我們有著代表身份的教師資格證，可是我們捫心自問(wèn)一下自己是個(gè)合格的老師嗎？ 一名合格的教師最基本的一點(diǎn)就是心里有學(xué)生，無(wú)論是多還是少，總想著如何讓學(xué)生更好地發(fā)展與成長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)中然而我們有一些教師，只是把教學(xué)作為一種謀生手段，對(duì)于學(xué)校教育中的一些事物變得熟視無(wú)睹、麻木不仁，這樣的老師如何能夠讓他們的學(xué)生健康成長(zhǎng)呢。責(zé)任心是我們做教師最基本的一點(diǎn)，除此之外，我們的工作是應(yīng)該是用心用智的，千萬(wàn)不要因?yàn)槲覀兊囊粫r(shí)的隨意而錯(cuò)過(guò)影響了學(xué)生的一生。我為什么做教師？最初是懷著一顆很平常的心，當(dāng)做一份很普通的職業(yè)來(lái)從事的，但是隨著工作狀態(tài)的慢慢深入，我發(fā)現(xiàn)了教師這個(gè)職業(yè)的更多的內(nèi)涵，體會(huì)到更重的擔(dān)子，收獲了更多的欣喜和感動(dòng)。正如書(shū)中所說(shuō)的”教書(shū)不僅改變了學(xué)生，也改變了我?！巴ㄟ^(guò)和一屆屆學(xué)生的接觸，在教學(xué)中，每當(dāng)看到學(xué)生的成長(zhǎng)，我都覺(jué)得得到了莫大的享受，其實(shí)成長(zhǎng)的不僅是他們，更多的是我自己。對(duì)比書(shū)中提到的教師必須具備的一些素質(zhì)中，我覺(jué)得自己對(duì)于”即興發(fā)揮“這一項(xiàng)做的比較欠缺。在平常的教育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，由于面對(duì)的是靈動(dòng)的學(xué)生，隨時(shí)會(huì)遇到各種各樣的突發(fā)事件，應(yīng)付于這些僅僅憑備好的教案時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，每當(dāng)意想之外的狀況發(fā)生時(shí)，自己的應(yīng)變能力不夠，不能最合理的處理每件事情，往往在事后會(huì)留下遺憾。從書(shū)中我們可以看到耐心、睿智、具有開(kāi)發(fā)思想和幽默感的教師是會(huì)受到學(xué)生歡迎的，然而周圍真正同時(shí)具備這些素質(zhì)的老師又有多少呢，所以我們有很多的努力要付出。

為什么做教師讀后感(篇4)

暑假里，校長(zhǎng)為我們大家準(zhǔn)備了《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛芬粫?shū)；在假期里看了這本書(shū)，從中學(xué)到了許多道理?，F(xiàn)在我試著先把讀后感寫(xiě)下，要求是3R標(biāo)準(zhǔn)，一是認(rèn)同的觀點(diǎn)；二是聯(lián)系實(shí)際工作；三是重構(gòu)。

一、認(rèn)同的觀點(diǎn)：

教書(shū)是最有挑戰(zhàn)性，同時(shí)也是回報(bào)率最高的職業(yè)。一年之內(nèi)就可以看到回報(bào)：孩子們?cè)谡J(rèn)知、行為和社會(huì)性方面都進(jìn)步了不少，有時(shí)這樣的進(jìn)步是逐步的，有時(shí)這樣的進(jìn)步是巨大的，他們?cè)谌魏我粋€(gè)方面的進(jìn)步都讓我覺(jué)得是很大的回報(bào)。

教書(shū)是歡樂(lè)、悲哀、快慰和無(wú)助的結(jié)合體，但它也是一項(xiàng)有著明確目標(biāo)的任務(wù)：改變我的學(xué)生，也改變我自己。我教書(shū)是因?yàn)榻虝?shū)這個(gè)行為本身能夠觸及我精神和靈魂的很多方面，使我一直保持內(nèi)省并不斷推動(dòng)我的某種意識(shí)的醒悟。

。

教書(shū)是一種革命性的舉動(dòng)，它能夠決定一個(gè)年輕人是否有機(jī)會(huì)過(guò)上好日子，它會(huì)有終身的影響。如果一個(gè)孩子有機(jī)會(huì)得到更好的教育，他就可能去讀大學(xué)，找到好的工作，然后過(guò)上好日子。推動(dòng)兒童教育意味著去鼓動(dòng)年輕的一代，他們既可能會(huì)變成教育和社會(huì)忽視的犧牲品，也有可能會(huì)促進(jìn)他們各自所居住社區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的穩(wěn)定。

二、聯(lián)系實(shí)際的工作

做教師的都知道，每天必須做的幾件事占用了我們絕大多數(shù)的時(shí)間：備課、上課、組織學(xué)生參加課余活動(dòng)、處理學(xué)生之間的種種問(wèn)題現(xiàn)在還要抽出時(shí)間來(lái)讀書(shū)搞科研。我真是不知道該怎樣才能做好所有的工作。教師的時(shí)間從讀書(shū)中來(lái)。只有每天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼，就像潺潺小溪，每日不斷注入思想的大河一般。真是書(shū)到用時(shí)方恨少啊！原來(lái)，這是因?yàn)橛靡惠呑觼?lái)備課和用課前的幾小時(shí)來(lái)備課，效果肯定不同。大師讓我知道了讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。要知道作為教師，在科學(xué)知識(shí)的大海里，我們所教給學(xué)生的教科書(shū)里那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，只是滄海之一粟。若我們沒(méi)有源頭活水，怎可能教出好學(xué)生來(lái)？

我要樹(shù)立平等、和諧的師生觀，給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，允許學(xué)生提出問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)和看法，甚至能大膽提出質(zhì)疑。我想只要是出于彼此尊重、走和諧的氛圍中，課堂活躍一點(diǎn)，學(xué)習(xí)的效果會(huì)更好，學(xué)生的積極性會(huì)更高！不要把自己的尊嚴(yán)放在第一位，不要認(rèn)為自己就是長(zhǎng)官、皇帝，要放下教師的架子，真正啟發(fā)學(xué)生的智慧，扮演引導(dǎo)者、幫助者，而不是順導(dǎo)者。 我們反思和改進(jìn)的，我們要在課堂上就要讓學(xué)生知識(shí)什么是平等、民主，如何建立民主的組織，什么叫尊重，什么叫真正的自由等等，因?yàn)橹挥性诘玫阶鹬?、自由、平等、和諧的氛圍中，人們的才能才能發(fā)揮到極致。

三、重構(gòu)

我要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，推動(dòng)著自己努力地工作，不記個(gè)人得失，甘于奉獻(xiàn)，樂(lè)心思教。難以想象，一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心教師能把教學(xué)工作做好。沒(méi)有責(zé)任心，工作態(tài)度散漫，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)不關(guān)心，對(duì)學(xué)校，對(duì)社會(huì)，對(duì)待遇等等，心有怨言的；自然無(wú)心思教。有了高度的責(zé)任心，必然能激起我在教書(shū)育人的過(guò)程中對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)任。

我要熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)愛(ài)有加，對(duì)我來(lái)講，愛(ài)人的具體表現(xiàn)就是要愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，孔子說(shuō)：愛(ài)之，能勿勞乎？忠焉，能無(wú)悔乎？在他看來(lái)，教師只有熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，才能不知疲倦地全力教誨學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，就是在給學(xué)生傳授知識(shí)的過(guò)程中要尊重學(xué)生，平等待人，寬厚仁慈。要把學(xué)生當(dāng)成伙伴和朋友，以智慧、包容、理解的心情對(duì)待。有人說(shuō)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，或許就是這個(gè)道理罷了。當(dāng)然，熱愛(ài)學(xué)生，決不是降低對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。王夫之說(shuō)過(guò)：教人必須有嚴(yán)格的要求，學(xué)習(xí)必須向高處努力。教師在教學(xué)過(guò)程中，努力做到嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中。

我校的學(xué)生的文化成績(jī)不是很好，在初中里是差生。對(duì)差生的教育工作是我們的重點(diǎn)，我要對(duì)他們更加關(guān)心，差生的接受能力要比正常同齡學(xué)生的接受能力差，難于完成課堂教學(xué)任務(wù)，從而產(chǎn)生自卑心，自暴自棄。針對(duì)這樣的情況，我們要有一個(gè)全面可行的計(jì)劃，要本著循序漸進(jìn)的原則，不僅要給他們充足的時(shí)間，而且不能說(shuō)江山易改，本性難移或朽木不可雕也之類打擊差生的積極性，傷害他們自尊心的話，要細(xì)心、耐心、用心的教育。實(shí)際上，每個(gè)差生也和正常同學(xué)一樣，也希望有人關(guān)心他，愛(ài)護(hù)他，體貼他，也渴望得到老師的愛(ài)護(hù)、幫助和鼓勵(lì)。我作為老師，對(duì)每個(gè)學(xué)生都必須付出真摯的愛(ài)心，設(shè)身處地的為差生著想，只有這樣才能為學(xué)校、社會(huì)作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

為什么做教師讀后感(篇5)

暑假期間，拜讀了索尼婭尼托主編的《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛芬粫?shū)，感受頗多。書(shū)中向我們展示了一個(gè)個(gè)教師作為個(gè)體，怎樣步入到教育行業(yè)中來(lái)，又是以怎樣的態(tài)度對(duì)待自己這一份職業(yè)的真實(shí)過(guò)程。讀著讀著，不免聯(lián)系自己，記得初中畢業(yè)填報(bào)志愿時(shí)，我懵懂地寫(xiě)下了“武漢市第二師范學(xué)?！?，從此便與教師這一職業(yè)結(jié)下了不解之緣。轉(zhuǎn)眼間走上三尺講臺(tái)已經(jīng)十六年了，它不僅見(jiàn)證了我從青澀到成熟，更讓我明白教師這份職業(yè)的責(zé)任和使命。

《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛防?1位教師也并不都是“天生就是教書(shū)的材料”。他們或許是中途改行的中年人，或許是剛?cè)胄械男陆處煟麄兌颊J(rèn)為教書(shū)讓他們的生活變得更有意義；教書(shū)使得他們成為更完整的人。

珍妮弗韋爾伯是一位中學(xué)科學(xué)教師，她說(shuō)：“我做教師是因?yàn)榻o了我一個(gè)明確的目的?！?/p>

“我做教師是因?yàn)槲蚁嘈沤逃軌驇?lái)的影響和認(rèn)知效果?！?/p>

“我做老師是因?yàn)槲蚁嘈盼規(guī)椭撕⒆觽?，讓他們喜歡來(lái)學(xué)校上學(xué)，喜歡學(xué)習(xí)，并且樂(lè)于面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。”

“我教書(shū)是因我知道做老師是起模范帶頭作用的?！?/p>

安布瑞萊斯馬利，是一位年輕的公立學(xué)校的雙語(yǔ)教師，她說(shuō)：“我到底為什么要教書(shū)？對(duì)我來(lái)說(shuō)，教書(shū)是歡樂(lè)、悲哀、快慰和無(wú)助的結(jié)合體，但它也是一項(xiàng)有著明確目標(biāo)的任務(wù)：改變我的學(xué)生，也改變我自己。我教書(shū)是因?yàn)檫@個(gè)行為本身能夠觸及我精神和靈魂的很多側(cè)面，使我一直保持內(nèi)省并不斷推動(dòng)我向著意識(shí)的醒悟?！?/p>

“我教書(shū)是因?yàn)榻虝?shū)給我?guī)?lái)希望。”

……

在這些教師的言談中，我深深地感受到，做教師可以親歷創(chuàng)造的過(guò)程，追求真實(shí)健康的成長(zhǎng)，主張“成事”“成人”，并在創(chuàng)造中提高總結(jié)。這么多優(yōu)秀教師的現(xiàn)身說(shuō)法，也使我更多地感受教師的責(zé)任和教育的使命。

從“我們?yōu)槭裁醋鼋處煛蔽也挥上氲搅硪粋€(gè)話題“我們做教師又能為孩子做些什么？”老師給予孩子們的東西是多方面的，有些甚至是影響孩子一生的。我們需細(xì)心反思，這眾多給予的東西中哪些是孩子最需要的，最能幫助孩子的？就教師的教學(xué)而言，“教”能教會(huì)學(xué)生什么？知識(shí)是可以教會(huì)的，方法部分是可以教會(huì)的，能力是永遠(yuǎn)也教不會(huì)的。審視教師可以教會(huì)的知識(shí)，一方面不教學(xué)生自己也可以學(xué)會(huì)，另一方面，知識(shí)爆炸時(shí)代讓知識(shí)換代更新的速率加快，今天有用的知識(shí)到明天也許就不再是知識(shí)了。教那些不用教的東西是代庖，教那些無(wú)用的東西是害人，教那些本來(lái)就教不會(huì)的東西是徒勞。這樣看來(lái)，教的作用就更顯蒼白。既如此，那么教師之于學(xué)生其存在的價(jià)值何在？

作為教師，我想應(yīng)該在以下幾方面下功夫：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣，比如幫助學(xué)生養(yǎng)成勤于思考、善于思考的品質(zhì)。

2、指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中掌握有效學(xué)習(xí)的方法，比如指導(dǎo)學(xué)生如果快速高效地使用工具書(shū)。

3、協(xié)助學(xué)生解決一些解決不了的難題。

4、幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教師的責(zé)任不僅僅是教書(shū)，教師更是“人類靈魂的工程師”，教學(xué)之外，還應(yīng)該注重塑造學(xué)生的靈魂。老師的人格魅力對(duì)學(xué)生的影響也是深遠(yuǎn)的。有時(shí)，老師的一句安慰，會(huì)讓學(xué)生魂?duì)繅?mèng)系！老師的一句鼓勵(lì)，會(huì)讓學(xué)生刻骨銘心！老師的一句贊揚(yáng)，會(huì)讓學(xué)生終身難忘！而品德的教育中，我覺(jué)得重點(diǎn)離不開(kāi)一個(gè)“愛(ài)”字。讓孩子學(xué)會(huì)在生活中愛(ài)父母，愛(ài)長(zhǎng)輩，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)未來(lái)。在愛(ài)中學(xué)會(huì)關(guān)心，包容，理解，夢(mèng)想，希望……

為什么做教師讀后感(篇6)

這本書(shū)在向我們闡述教師的重要性的同時(shí)，更是從不同的方面闡述了一些教師在選擇教育工作的動(dòng)機(jī)以及關(guān)于這一職業(yè)本身的一些想法。雖然他們的經(jīng)歷迥然各異，但是他們對(duì)于教育事業(yè)的熱誠(chéng)都是高漲的。對(duì)于他們而言，教師不僅僅是一會(huì)單純的職業(yè)，而是他們?nèi)松恢貌粩喔冻?，努力奮斗的事業(yè)。

沒(méi)有這本書(shū)中提到要成為對(duì)學(xué)生有影響的教師，一般應(yīng)該具備三個(gè)條件及與課程相關(guān)的知識(shí)、有效的教學(xué)方法，以及嫻熟的溝通技巧，日常教學(xué)中要將學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活聯(lián)系起來(lái)，對(duì)所有學(xué)生都應(yīng)該抱有較高的期望，那些別人已經(jīng)放棄的學(xué)生，不論有多大的困難，也不要放棄對(duì)學(xué)生的責(zé)任感，要堅(jiān)韌不拔，運(yùn)用靈活生動(dòng)的方法關(guān)心，尊重，愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生愛(ài)是一切的中心，教育只沒(méi)有愛(ài)就如池塘沒(méi)有水，其實(shí)愛(ài)并不是簡(jiǎn)單地情感，特別是在學(xué)校的環(huán)境中來(lái)界定他的時(shí)候更是如此，所以面對(duì)貪玩調(diào)皮，反應(yīng)較慢的學(xué)生我們要有堅(jiān)韌不拔，永不放棄的思想，并運(yùn)用靈活生動(dòng)的方法，從關(guān)心尊重，愛(ài)護(hù)學(xué)生入手，把學(xué)困生拉倒前進(jìn)的隊(duì)伍中來(lái)，只有這樣才是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的尊重和欣賞。

教師對(duì)待學(xué)生還應(yīng)該采取的正確態(tài)度，有了尊重就可以實(shí)現(xiàn)平等溝通，那么教育好學(xué)生，應(yīng)該就會(huì)是一件輕而易舉的事情了，我們要為人師表，以身作則。嚴(yán)格要求學(xué)生首先要求自己用自己無(wú)可挑剔的模范行為去影響學(xué)生，喊破嗓子不如做樣子榜樣的力量，用自己美的語(yǔ)言，美的行為來(lái)影響教育學(xué)生每一個(gè)學(xué)生。我們教師要善于理解學(xué)生，理解是產(chǎn)生關(guān)心和愛(ài)的情感的前提。

我認(rèn)為即使是對(duì)一個(gè)差生，也要看到他身上的閃光點(diǎn)，并以此給他鼓勵(lì)，促進(jìn)其轉(zhuǎn)化。作為老師對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)，不要武斷，讓學(xué)生喜歡我能夠演化成為對(duì)我所教的學(xué)科都喜歡聽(tīng)從。因此上課時(shí)教師必須始終保持著高漲的熱情和飽滿的精神，使學(xué)生教師是一種互動(dòng)，一份互動(dòng)投入一個(gè)期待，更是一次次教師與學(xué)生心心相印的過(guò)程，讓我們從心出發(fā)，以愛(ài)為基礎(chǔ)，讓心和愛(ài)讓教育閃光。