我們經(jīng)常在閱讀完一本書(shū)后會(huì)產(chǎn)生許多想法和見(jiàn)解，通過(guò)欣賞作者的作品，我對(duì)書(shū)中的內(nèi)容有了自己的體悟和思考。寫(xiě)讀后感的同時(shí)，我會(huì)把自己的思考和感悟記錄下來(lái)，以備將來(lái)回憶。幼兒教師教育網(wǎng)編輯已經(jīng)準(zhǔn)備好了“《精彩極了和糟糕透了》讀后感”，希望我的解決方案能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)別忘了收藏起來(lái)！

《精彩極了和糟糕透了》讀后感 篇1

今天，我在家預(yù)習(xí)課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》，這篇課文對(duì)我的感觸很深，下面，我就給大家講講這個(gè)感人的故事吧！

巴迪（《“精彩極了”和“糟糕透了”》課文作者）在七八歲的時(shí)候?qū)懥艘皇自?shī)，當(dāng)他的母親讀完這首詩(shī)后，摟住了巴迪，贊揚(yáng)聲像雨點(diǎn)般紛紛落在巴迪身上，巴迪得意揚(yáng)揚(yáng)。他問(wèn)母親父親什么時(shí)候回來(lái)，好把這首詩(shī)念給父親聽(tīng)，他想父親一定會(huì)像母親那樣贊揚(yáng)他。巴迪等呀等呀，快到八點(diǎn)鐘時(shí)，父親終于推門(mén)而入，拿起了桌子上的詩(shī)，讀了起來(lái)?！拔铱催@詩(shī)糟糕透了！”父親把詩(shī)扔回原處。巴迪沒(méi)想到等到的是這種結(jié)果，傷心地失聲痛哭起來(lái)。一年又一年過(guò)去了，巴迪又寫(xiě)了一篇短篇小說(shuō)，他鼓起勇氣給他的父親看。父親卻說(shuō)寫(xiě)的不怎么樣。巴迪又試著進(jìn)行修改，那時(shí)他還未滿十二歲。后來(lái)，巴迪繼續(xù)堅(jiān)持寫(xiě)作，每當(dāng)看到巴迪的作品時(shí)，慈祥的母親總會(huì)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)他。而他那位嚴(yán)厲的父親，總會(huì)指出他的不足。就這樣“精彩極了”“糟糕透了”這兩種聲音，一直交織在他的耳際。他深刻地體會(huì)到著兩種評(píng)價(jià)所蘊(yùn)含的“愛(ài)”，使他在愛(ài)的鼓舞下不斷前進(jìn)。

讀完這個(gè)感人的故事，我覺(jué)得不僅巴迪的耳際常常交織著這兩種愛(ài)的聲音，同樣，我的耳邊也經(jīng)?；仨懼@兩種愛(ài)的聲音。

當(dāng)我每做完一件事兒后，特別希望得到爸爸、媽媽、老師的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。聽(tīng)到表?yè)P(yáng)我的聲音，我的臉上笑開(kāi)了花兒，心里美滋滋的，仿佛坐在了一朵白云上?？僧?dāng)聽(tīng)到批評(píng)我的聲音，滿臉的不高興就會(huì)凝固在我的臉上，心里沉甸甸的，仿佛在風(fēng)雨中被壓在了五行山下。記得在四年級(jí)上半學(xué)期，媽媽開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)回到家，告訴我在家長(zhǎng)會(huì)上老師表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我這學(xué)期學(xué)習(xí)非常棒，聽(tīng)到這贊揚(yáng)的聲音，我“變”的有些飄飄然了，覺(jué)得自己很優(yōu)秀。于是在上課時(shí)有時(shí)做做小動(dòng)作呀，有時(shí)跟同桌說(shuō)說(shuō)話呀。媽媽知道后吵了我?guī)状?，我頓時(shí)感到心里像“下”起了傾盆大雨，哭了起來(lái)。但冷靜下來(lái)以后，我覺(jué)得上課做小動(dòng)作是不對(duì)的，一是不尊敬老師，二是自己也學(xué)不了知識(shí)。于是，我下定決心一定要改正這個(gè)缺點(diǎn)。

表?yè)P(yáng)的話當(dāng)然誰(shuí)都愿意聽(tīng)，但是在犯錯(cuò)誤時(shí)也需要有人時(shí)常提醒你：“小心、注意、總結(jié)、提高。”我想告訴爸爸媽媽和所有關(guān)心我的人，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我需要你們的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，更需要你們的批評(píng)與提醒！愿這兩種愛(ài)的聲音伴我不斷進(jìn)步！

《精彩極了和糟糕透了》讀后感 篇2

“在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有父母時(shí)常的鼓勵(lì)、提醒，我們不要因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)而得意洋洋，驕傲自滿；也不要因?yàn)榕u(píng)而垂頭喪氣，一蹶不振。”這是我讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》所懂得的道理。但我也從中得到了另一個(gè)更重要的東西——愛(ài)。

初讀課文，我知道了這篇文章主要寫(xiě)了剛剛七八歲的巴迪寫(xiě)出了一首詩(shī)，媽媽看了，不停地對(duì)其贊賞；但爸爸看之后卻是另一種態(tài)度“糟糕透了！”成年之后才感到這不同的評(píng)價(jià)所起的重要作用。但為什么同一首詩(shī)有兩種不同的評(píng)價(jià)呢？

仔細(xì)閱讀課文，我發(fā)現(xiàn)是媽媽太愛(ài)巴迪了，她認(rèn)為孩子需要鼓勵(lì)。但我父親是根據(jù)這首詩(shī)的質(zhì)量來(lái)判斷的，這首詩(shī)實(shí)在太差了。另一方面，我認(rèn)為父親是針對(duì)母親的那句“精彩極了”的評(píng)價(jià)，認(rèn)為巴迪已經(jīng)受到太多的表?yè)P(yáng)了，才說(shuō)“糟糕透了!

”的。是在提醒巴迪的。

這時(shí)，我想起了我的父母。

有一次，老師考我們一張帶有附加題的試卷，我很快的把題目都做好了，可是沒(méi)有做附加題，我心想：不做附加題我也能考高分，老師不會(huì)怪我的。第二天，老師把卷子發(fā)下來(lái)了，我一看，紅色的、大大的100跳進(jìn)了我的眼簾，“哈哈，我就說(shuō)我能考高分。

”這是老師走了過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“同學(xué)們，大家考的都很好，附加題做的也不錯(cuò)，但，只有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有做！”雖然老師說(shuō)了，可我還是毫不在意：

附加題，附加題，既然是附加的，做不做都行。我把文件收起來(lái)，蹦蹦跳跳地回家了。到了家，我把試卷拿給媽媽看。

媽媽看了，臉上頓時(shí)泛起一絲笑意：“呵呵，不錯(cuò)，媽媽做了你最愛(ài)吃的菜，犒勞你！”說(shuō)話間傳來(lái)爸爸的聲音，哦，是爸爸回來(lái)了。

“爸爸爸爸，你看！”我得意地把試卷遞給爸爸，等待著父親的表?yè)P(yáng)?！鞍?，怎么回事？

這么簡(jiǎn)單的附加題，你居然沒(méi)有做，我真是太失望了！”這些話無(wú)疑是給得意的我潑上了一盆冰涼的冷水，而且是從天而降。“考試的時(shí)候又不考附加題，你何必要訓(xùn)我！

哼！”我摔門(mén)而去。因?yàn)檫@事，我怨恨了爸爸好久。

我們不能沒(méi)有愛(ài)。愛(ài)是我們經(jīng)暢想想的主題，尤其是父母的愛(ài)。他博愛(ài)、深沉。我們都沐浴在父母的愛(ài)中，快樂(lè)地成長(zhǎng)，盡管愛(ài)是不同的。

無(wú)論嚴(yán)厲還是寬容，他都體現(xiàn)了父母對(duì)孩子的深深愛(ài)。

五年級(jí):裴婧孜

《精彩極了和糟糕透了》讀后感 篇3

這學(xué)期，我讀了《精彩極了和糟糕透了》這一篇課文，使我有深刻的感受。

課文中說(shuō)，在巴迪七八歲的時(shí)候，他寫(xiě)了第一首詩(shī)，他的母親一念完那首詩(shī)，說(shuō)這首詩(shī)精彩極了。然而，在晚上八點(diǎn)鐘的時(shí)候，巴迪的父親回來(lái)了，目光被桌上的詩(shī)吸引住了，不過(guò)讀完詩(shī)后，判定這首詩(shī)糟糕透了，然后把詩(shī)扔回了原處。幾年后，巴迪不得不承認(rèn)父親是對(duì)的，他體會(huì)到那時(shí)是十分幸運(yùn)。有了母親的鼓勵(lì)，使巴迪繼續(xù)寫(xiě)作，而不自卑；有了父親的批評(píng)才使巴迪不會(huì)走入歧途不自傲。

如果，我們的父母也像巴迪的父母一樣。一股力量來(lái)自我們慈祥的母親，使我們有創(chuàng)作的源泉；另一股力量來(lái)自我們嚴(yán)厲的父親，使我們不走入歧途；在父母的時(shí)常鼓勵(lì)與提醒下，我們不自卑更加不會(huì)自傲。如果這樣，我們還有什么會(huì)學(xué)不好的呢？所以擁有這兩股力量的人是十分幸運(yùn)十分幸福的！

書(shū)海有路勤為徑，只要耕耘必有收獲！課文《精彩極了和糟糕透了》，使我有著深刻的感受。

《精彩極了和糟糕透了》讀后感 篇4

讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我的感受頗深。這篇課文主要寫(xiě)了巴德·舒爾伯格在七八歲時(shí)寫(xiě)了第一首詩(shī)，母親對(duì)這首詩(shī)的評(píng)價(jià)是“精彩極了”;而父親對(duì)他寫(xiě)的這首詩(shī)的評(píng)價(jià)是“糟糕透了”。然而，幾年后，待巴德·舒爾伯格的寫(xiě)作水平有了提高之后，他承認(rèn)父親是對(duì)的。母親和父親截然不同的評(píng)價(jià)使他不產(chǎn)生任何不健康的心理：母親的評(píng)價(jià)“精彩極了”使他不自卑，父親的評(píng)價(jià)“糟糕透了”使他不自傲。

父母對(duì)巴德·舒爾伯格寫(xiě)的這首詩(shī)兩種相反的說(shuō)法就像兩條小溪把巴德·舒爾伯格夾在中間，讓他始終沿著正確的道路行走，不走向歧途。

沒(méi)有學(xué)習(xí)這一課時(shí)，我對(duì)于父親的批評(píng)憤憤不平，認(rèn)為父親不愛(ài)我，現(xiàn)在我才讀懂了父親的心，父親的批評(píng)是對(duì)我的一種嚴(yán)厲的愛(ài)、嚴(yán)格要求的愛(ài)。父親對(duì)我的嚴(yán)厲批評(píng)，就像是給我夯筑了一道通向歧途道路的墻，讓我向正確的方向走下去!

學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我不由得聯(lián)想起了我以前的一件事。那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，我高興地跑進(jìn)家，興奮地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我語(yǔ)文考了98分，全班第一!”媽媽也很高興，抱著我在原地轉(zhuǎn)了三圈，我得意揚(yáng)揚(yáng)，爸爸回來(lái)后，媽媽搶著上來(lái)說(shuō)：“你閨女考了全班第一!98!”我正等著爸爸表?yè)P(yáng)我，誰(shuí)知，爸爸板起臉說(shuō)：“你這兩分是怎么扣的?再仔細(xì)點(diǎn)，不就是100了嗎?”說(shuō)著用手指我試卷上錯(cuò)的那道題，那個(gè)時(shí)候，我的心里真有點(diǎn)恨爸爸，覺(jué)得爸爸對(duì)我太嚴(yán)厲了。

現(xiàn)在我學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我明白了父母對(duì)我那不同的愛(ài)!

《精彩極了和糟糕透了》讀后感 篇5

正如作者所說(shuō)的一樣“在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)??！痹谖疑闲W(xué)一年級(jí)的時(shí)候，很愛(ài)看《還珠格格》，特別愛(ài)看紫薇彈古箏，古箏那優(yōu)雅古典的旋律“余音繞梁”般地在我耳際回蕩。我對(duì)古箏的癡迷感動(dòng)了媽媽，媽媽便在少年宮幫我報(bào)了古箏班，我欣喜若狂。自從買(mǎi)了古箏之后我天天愛(ài)撫著它，常常彈奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲，真是愛(ài)不釋手。但是，“三分鐘熱度”過(guò)后，在興趣與堅(jiān)持、練琴與電腦游戲之間我曾經(jīng)多次想放棄彈古箏，媽媽見(jiàn)狀，鼓勵(lì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)不能半途而廢，否則，你前面的心血不就白費(fèi)了嗎？而且你彈得那么好，進(jìn)步那么快，媽媽又那么愛(ài)聽(tīng)你的琴聲，放棄了多可惜?。　痹趮寢尩墓膭?lì)下，我堅(jiān)持學(xué)琴五年，在古箏班學(xué)得較好，老師經(jīng)常叫我給同學(xué)示范，我被少年宮評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員，多次參加演出，今年還通過(guò)了全國(guó)古箏六級(jí)考試。每當(dāng)我沾沾自喜、驕傲自大時(shí)，爸爸總是嚴(yán)肅得批評(píng)我：“差多了，那段彈得結(jié)結(jié)巴巴的，不通順，音樂(lè)沒(méi)處理好，要知道彈琴要用心用感情去彈?！卑职值呐u(píng)總讓我反思自己的不足，更加的精益求精，取得更大的進(jìn)步。

我與作者一樣也是一個(gè)這么幸運(yùn)的人，也有兩種不同的愛(ài)時(shí)刻鼓舞著我。幸福的家庭是相似的，我相信我將與作者一樣最終獲得成功。

《精彩極了和糟糕透了》讀后感 篇6

今天我讀了一篇叫《“精彩極了”和“糟糕透了”》的文章，感受到父母的愛(ài)。

巴迪七八歲的時(shí)候，他寫(xiě)了一首詩(shī)，媽媽念完，說(shuō)那詩(shī)寫(xiě)的精彩極了。等到父親回家，卻認(rèn)為糟糕透了。

巴迪的媽媽和父親的教育方式不同，都有自己的想法。媽媽這樣的鼓勵(lì)教育，可能會(huì)讓孩子看不見(jiàn)自己的缺點(diǎn)，只看得見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，這樣是不可行的。父親這種嚴(yán)厲的教育，長(zhǎng)期的批評(píng)會(huì)打擊得孩子沒(méi)有信心，這樣的教育也不行。我認(rèn)為，批評(píng)和鼓勵(lì)都要有，這樣，孩子既可以看見(jiàn)缺點(diǎn)，積極改正；也能充滿信心，保持努力的動(dòng)力。

生活中，家長(zhǎng)教育孩子一定要掌握正確的方法，如果父母只鼓勵(lì)孩子，孩子容易驕傲自大；如果對(duì)孩子只有批評(píng)，孩子也會(huì)變得沒(méi)有信心，這樣會(huì)變得自卑的，不利于成長(zhǎng)。

由此，我想到自己的爸媽。一次考試，我考了97分，本來(lái)很開(kāi)心，可媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)道：“你怎么粗心大意的，那三分被你吃了嗎？”我頓時(shí)傷心極了，猶如霜打的茄子?？砂职謪s說(shuō)：“沒(méi)事，下次細(xì)心點(diǎn)就好，你考得挺好的?！甭?tīng)了爸爸的話，我好受多了。

孩子好比一艘小船，批評(píng)、鼓勵(lì)都要有，才能使這艘小船駛向成功的彼岸。

《精彩極了和糟糕透了》讀后感 篇7

我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》之后，我感觸很深。

這篇文章講的是巴迪七八歲時(shí)寫(xiě)了第一首詩(shī)，他把詩(shī)拿給父親母親看，卻得到了兩種截然相反的兩種評(píng)價(jià)。父親的評(píng)價(jià)是“糟糕透了”，母親的評(píng)價(jià)是“精彩極了”。幾年后，巴迪堅(jiān)持寫(xiě)作，母親感性之愛(ài)的鼓勵(lì)是他靈感和創(chuàng)作的源泉；父親理性之愛(ài)的警告是他創(chuàng)作時(shí)的警鐘。巴迪成年后取得了成就，深感自己有慈祥的母親，又有嚴(yán)厲的父親非常幸運(yùn)。假如巴迪失去了母親的鼓勵(lì)，只有父親的警告的話，巴迪可能就會(huì)失去信心；假如巴迪失去了父親的警告，只有母親的鼓勵(lì)的話，巴迪可能就會(huì)驕傲自大，目中無(wú)人。所以，這兩種愛(ài)一種也不能失去。

我在生活中有過(guò)類似的感受，我有一個(gè)對(duì)我嚴(yán)格要求的父親，一個(gè)對(duì)我呵護(hù)有佳的母親。就拿睡懶覺(jué)來(lái)說(shuō)吧。周末，母親覺(jué)得我學(xué)習(xí)很辛苦，就讓我睡到自然醒。誰(shuí)知，早上七點(diǎn)多鐘，父親就把我“趕”起來(lái)。他說(shuō)：“你要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣！不能晚起，雖然今天是周末，每天七點(diǎn)鐘也一定要起床……”父親的愛(ài)使我做事井井有條，母親的愛(ài)使我身心愉快，我生活在這樣的家庭里很幸福。一直這樣下去，我會(huì)變得和巴迪一樣有成就，所以，我認(rèn)為父母的愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)

《精彩極了和糟糕透了》讀后感 篇8

學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》，我明白了其實(shí)每個(gè)父母都愛(ài)自己的孩子，只是愛(ài)的表達(dá)方式各不相同。

初讀“精彩極了”和“糟糕透了”，我為小作者感到不平——他的父親太苛刻了，孩子第一次寫(xiě)詩(shī)就這樣打擊孩子的信心，太不應(yīng)該了。然而，當(dāng)我真正理解了這篇文章之后，卻感到作者當(dāng)初是多么的幸運(yùn)，他有一個(gè)慈祥的母親，她總是笑著說(shuō)：“精彩極了?！苯o予作者贊揚(yáng)，給作者增添信心，他還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭說(shuō)：“糟糕透了。”讓作者不因?yàn)槟赣H的贊揚(yáng)而驕傲自滿。母親的慈愛(ài)、父親的嚴(yán)愛(ài)，都是對(duì)作者的愛(ài)，只是表達(dá)方式截然不同。

生活中，每個(gè)孩子得到老師的表?yè)P(yáng)時(shí)，都會(huì)迫不及待的告訴母親，許多母親便會(huì)夸獎(jiǎng)孩子，鼓勵(lì)孩子。正如文中作者的母親一樣。但是僅有這個(gè)是不夠全面的，它可能使人容易滿足，不思進(jìn)取，最終把人引入歧途。所以還需要有警告的力量來(lái)平衡——文章中父親的“槽糕透了”正是這種警告的力量，他時(shí)常提醒