作文訓練可以讓我們更好地應對工作和生活中的寫作任務，寫作可以幫助我們更好地反省和探尋自己的內心世界。你知道有哪些寫好作文的技巧呢？這份特別定制的“責任的詮釋作文”一定超出您的期望，希望大家認真閱讀以下僅供參考的信息！

責任的詮釋作文 篇1

太陽用陽光詮釋著溫暖，云朵用雨詮釋著滋潤，森林用鳥兒詮釋著歡樂。那一次母親用真誠的目光詮釋著對兒女的愛。

兩年前的一個冬天，我們這里下起了大學，天氣十分寒冷，刺骨的北風凜冽的刮著，大家不停哈著搓著手，跺著腳。

早晨，我早早的就起來，洗漱完畢后，我就準備去上學。屋外的雪花輕輕的飄下，路上的行人說說笑笑，一切都看起來是那樣的溫暖，我卻一點都不為心動。昨晚我又和媽媽吵了一架，媽媽的罵聲回蕩在我的腦海，揮之不去。

吱的一聲，一陣腳步聲，打亂了我的思緒，我回頭一看，黑暗中的身影，原來是她。于是我頭也不回地走出家門我心里很不舒服，她突然跟著我跑了出來，大聲說：天冷把手套帶上。我心頭一驚，腳步茣然停住，頭不知怎么的媽媽轉了過去。

媽媽站在雪中常年勞動使她的背略顯彎曲，即使頭發(fā)上有雪花的遮掩，銀白的發(fā)絲也是分明可見，眼角的鄒紋留下歲月走過的痕跡?？粗阱氤叩乃?，卻怎么也看不清晰，突然我鼻梁酸酸的。

母親焦急的臉上面對著我，卻努力的笑著，雙手遞出我家唯一的手套。那是去年媽媽買給自己的，她看見我沒動，以為我還在生氣，慌張的說：戴上吧，別凍著。我心里的滋味十分復雜，怎么也說不清。別凍著了，媽媽也不為自己想想，我看著媽媽真切的目光，我微顫的雙手接過手套，卻看見媽媽凍得通紅的雙手和滿手的繭，我更佳內疚，灼熱的液體好像要奪眶而出。

淚水模糊了我的視線，走著走著我認不住轉過頭，看著媽媽彎曲的背影消失在我的目光里，這雙手套就像母親緊握我的大手，即使這個冬天在寒冷我的雙手都是溫暖的。

那一次我明白了，母親真摯的目光，詮釋著一種偉大無私的愛母親。

責任的詮釋作文 篇2

初中時，看著個別同學擁有手機，我唯有羨慕之心，卻不敢妄想擁有。

高中時，看著多數(shù)同學都有了手機時，我的想法卻改變了。也許是內心深處的驅使，也許是想跟隨大眾的潮流吧！

“媽，你……你能不能給我……”我哽塞著說，矛盾的內心讓我不知所措。但那個“邪惡”的聲音最終占據(jù)了我的整個內心：“我想買手機！”她沒有感到很意外，只對我說了句：“現(xiàn)在還在讀高中，最重要的是讀書，手機會影響學習的，以后再買吧！”這也是我早就料到的，所以也就沒再繼續(xù)問。但我怎么會就此罷休呢！后來幾次放月假回家，我都會提到手機的話題，但固執(zhí)的媽媽總是持反對的態(tài)度。后來，我也就明白了什么叫“胳膊擰不過大腿”。高一過去了，我想買手機的愿望還是沒實現(xiàn)。

高三時，想買手機的想法更加強烈起來，我本想用滿意的成績換取媽媽的同意，但總是行不通。家里的親人都替我說話，他們一致以為我是個成績不錯，聽話的孩子，讀高中了，擁有一個手機是很平常的事。得到他們的支持，我很慶幸，也很高興，我相信離成功已經不遠了，我的目標快實現(xiàn)了！最終還是我勝了，我終于擁有了一部屬于自己的手機。

在以后的日子里，我會經常發(fā)短信，打電話，是發(fā)給爸爸媽媽，打給家里親人的吧？不是，每個月我最多只會給家里撥一個電話，其它都是爸媽定期打給我，問候我，關心我。漸漸地，我的學習松散了很多，但話費支出卻很大，我想我是不是應該反省一下呢！當初，要媽媽買手機的原因就是“與家里聯(lián)系不方便”，而此時我又做了些什么？媽媽反對我是為了我，家里人支持我，是相信我。

他們給我的愛卻被我當成了換取利益的工具。在我心中，我自責，我愧疚，當我發(fā)現(xiàn)錯誤的那一刻，我已經懂了，愛，真的無法詮釋。

責任的詮釋作文 篇3

當我看了吳斌的事跡后，我開始了深深的思考，吳斌只是一個普普通通的司機，為什么卻能在生死關頭，做出這樣超乎常人的決定。忽然，我醒悟了：這不就是責任嗎?

吳斌是一位司機，在長達的工作旅途中，沒有出現(xiàn)過一次事故。安全行駛了100多萬公里，相當于繞地球3圈的路途。平平安安的將每一位乘客送至目的地。這不正是一個司機的責任嗎?吳斌深知如此，所以時刻將乘客的生命放置在第一位。勤懇務實，本本分分的.做好該做的事。當危險來臨，他想到的自然就是乘客的安全，卻忽略了自己的生命。在76秒內，他急剎，停車，疏散乘客。忍著劇痛，與死神進行著對生命的競爭。他成功了，卻也失敗了。24名乘客安然無恙，他卻因此喪失了自己寶貴的生命……吳斌，這位一生堅守崗位，老實本分的好司機，就這樣，以自己的生命，履行了自己的最后一份責任……

責任是人一生的追求，是人們內心充斥著的一份奉獻感。因為要保家衛(wèi)國，才有將士冒著風雪在邊關佇立;因為要建設祖國，所以才有無數(shù)的科研工作者廢寢忘食的努力;因為要孕育人才，所以才有萬千的教室在三尺講臺上辛勤耕耘。他們中的一些人，為了自己的責任。付出了時間，付出了青春，甚至付出了自己的生命。他們都是好樣的，是我們所有人學習的楷模!在自己的位置上，做好自己的工作，不抱怨，不后悔。時時刻刻，將責任二字銘記于心。這是他們做到的，也是我們應該做到的!

目前我們是學生，但這卻不是我們逃避責任的理由。我們是祖國的希望，是民族的未來，學習正是我們的第一大責任。好好學習，天天向上。就是我們每一個同學的共同目標。只要面對學習不偷懶，不妄想不勞而獲，就是履行到了責任。但在學習之外，也可以做些有益的事。如隨手撿起垃圾，幫助人做舉手之勞，助人為樂，甘于奉獻等。我們固然做不到吳斌用生命詮釋責任那樣的偉大的事情，但好事不在于大于多，責任不在于重與微，關鍵在于有一顆好的心。讓我們一起謹記自己的責任，履行自己的責任。只有人人都安于本分，社會才會安定，國家，才會富強!

責任的詮釋作文 篇4

總有一種聲音揮之不去，在天地間久久回響；總有一群背影無法忘懷，成為一個民族的敬意；總有一個瞬間刻骨銘心，生死剎那把信念傳遞。

20xx年5月29日中午和往常一樣，駕駛員吳斌駕駛著客車行駛在瀘宜高速上，就在這時意想不到的事發(fā)生了，一個來歷不明的金屬片砸碎了前窗玻璃后刺入了吳斌的腹部，頓時他感得一陣劇痛，鮮紅的鮮血從傷口流出，但他想到車上的24名旅客的生命就在自己手中時，面對突如其來的致命打擊和后面驚慌的乘客，他忍住劇痛將車停穩(wěn)，又以驚人的毅力安全疏散旅客。而他自己卻于6月1日凌晨因搶救無效永遠離開了我們。

最美司機吳斌，在生命的最后時刻不忘自己的職責，最后的一句“別亂跑，注意安全！”充分表現(xiàn)了一位駕駛員高尚的職業(yè)素養(yǎng)。他的本能使它控制好車，超人的膽識使他沒有慌張，堅強的毅力使她完成操作，責任與愛心使他疏導乘客。他平時雖然默默無聞，但關鍵時刻堅守崗位的高貴品質讓人敬仰。

吳斌那最后一刻的堅持撼動了平凡的心靈，吳斌用他的生命詮釋了責任！

責任的詮釋作文 篇5

或許，每當提起責任，你就會想起，或者想問起，你所認為的責任究竟是什么，你該如何盡到你自己的責任，其實這個問題非常簡單，有許許多多的問題產生于生活，最終的答案就隱藏在我們不能夠發(fā)現(xiàn)和發(fā)覺的生活當中。

假如有人問：誰對我負責？回答首先是：自己對自己負責。誰對自己不負責任，誰就要對這種不負責任所造成的后果負責。當然，用合理、合法的方法，及時糾正自己的過失，也是一種負責任的表現(xiàn)。否則，為了掩蓋一次過失，你可能會對自己的不負責任付出更大的代價。

只有對自己負責的人，才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。在我們的人生之旅中，小到為自己的一次約定守時，大到終身信守誠實、自尊自信、自立自強，都是對自己負責任的表現(xiàn)。如果不能自覺承擔相應的責任，對自己負責，你就永遠無法長大成人。

其實，當你在為別人、為社會承擔責任的時候，很多人也在為你的成長和生活承擔著責任、他們有些離你很近。有些離你很遠；有些你很熟悉，有些你甚至永遠不知道突然他們的名字。但是，如果沒有他們的付出，沒有他們在履行各自承擔的責任，你能想象我們的生活會變成什么樣嗎？

我們都生活子社會中，任何人脫離了社會就不能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。社會是一個整體，人你們在社會生活中扮演者不同的角色，承擔者不同的責任。我對他人負責，他人也對我負責；我對自己負責，說到底，也是對他人負責、對社會負責。我們每個人都應該具有責任感。

承擔責任，往往伴隨著獲得回報的權利，這種回報既包括物質方面也包括精神方面。要說回報，更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺，他人的贊許，獲得新的知識或技能等。同時，當我們承擔責任是，也會感受到責任沉甸甸的分量，不會像以前那么輕松。因為承擔責任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且還意味著可能因做的不好而受到責備，甚至受到處罰。這就是承擔責任的回報與代價。

對于人的成長來說，承擔責任，是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強的必然選擇，是走向成熟的重要標志。

有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們仍然要為它們承擔責任。如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度，同樣是缺乏責任心的表現(xiàn)。有時我們雖然無法改變自己在工作和生活中的位置，，但可以改變我們對待自己應該做的事情的態(tài)度。只要我們把它們當做一種不可推卸的責任擔在肩頭，全身心的投入，同樣能夠把事情做得出色。這樣，我們仍然可以說：我承擔，我無悔！

在很多情況下，我們可以選擇自己承擔的責任。既然我們選擇了自立自強的人生，就應該有這樣的勇氣和信念，憑借自己的經驗和智慧，對承擔責任的代價和回報進行正確的評估做出最最合理的選擇。但是，一旦我們做出自己的選擇，就應該義無反顧的擔當起我們應負的責任。

今天，在我們周圍，有許許多多這樣的人，他們在用責任詮釋生命的真諦，那就是盡到自己的責任，用心去領悟，去體會什么是真正的責任。他們履行社會責任，不計較代價與回報。他們可以把自己并不充裕的生活費擠出一部分捐出去，只因為有更需要的人；他們可以將青春的熱情播撒在偏遠的山村，只為那里有孩子朗朗的讀書聲；他們可以在刺骨的寒風中跳入水中救人，時候卻悄然離去；他們可以為保護珍貴的野生動物與偷獵者周旋，甚至獻出自己的生命正因為有他們在理性責任，我們的生活才更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加崇高滿希望。他們這紅奉獻精神，是社會責任感的集中體現(xiàn)。

原本我認為，盡到責任是一件非常簡單的事情，但是隨著年齡的不斷增長，我越發(fā)的覺得，責任的擔當并非是一件非常容易的事情，因為我們永遠不知道下一刻會遇見什么，我們不會知道下一刻面對的評價與質疑又是什么，我們有了這個稱號，也就意味著我們一定在這個稱號之中，做好自己的本職工作，也只有這樣，我們才能朝著更遠大的目標努力前行。

用責任詮釋生命的真諦，它就像一顆熊熊燃燒的火焰，照亮了我們前行的人生之路，愿我們每一個人都能夠在這條人生之路上越走越遠！期盼我們每一個人都能夠用責任去尋找，去擁有最無價的財富，去詮釋生命的真諦！

責任的詮釋作文 篇6

有一所學校的墻上寫著這么兩句話：“責任高于一切，成就源于付出。”這所學校是四川綿陽安縣桑棗中學，葉志平就是這所學校的校長。

地震來臨時，葉志平正在外辦事，第一波震蕩過去后，他瘋了似的沖回學校，看到的是這樣的情景：他的，全都挨得牢牢地站在操場上，老師們站在最外圈。周圍的教授教養(yǎng)樓部門坍塌，其中最主要的一棟教授教養(yǎng)樓則依然挺立。那一刻，他哭了。

地震發(fā)生后，這所學校所有的老師、家長和學生，面對外界的詢問，都大聲驕傲地公布：這次大災，我們學校，無一傷亡，老師無一傷亡！

這棟實驗教授教養(yǎng)樓，當初修建時才花了17萬元，曾經是一棟無人敢驗收的危樓。葉志平接任校長后，光加固就花了40多萬元。學校沒有錢，他一點點去籌集，向教育局申請撥款、向企業(yè)申請資助。修樓的錢就這樣左一個5萬元、右一個5萬元的化緣而來。加固施工過程中，身為一校之長的他，沒日沒夜地泡在工地上，每一細節(jié)都要親身把關監(jiān)視。他知道，教授教養(yǎng)樓不修結實，遲早會失事，出了事，沒法向家長交代。

葉志平從20xx年開始，每學期要在全校組織一次緊急疏披發(fā)演習，從不間中斷，一做就是四年。哪怕遭到學生的反對、教師的不解，也一直堅持，并且從不把演習當做戲，而是動真格的。因此，地震發(fā)生后，2200多名，上百名老師，從不同的教授教養(yǎng)樓和不同的教室中，全部沖到操場，以班級為組織站好，用時1分36秒，無一傷亡，創(chuàng)造了一大奇跡。令人感嘆的是，此次逃生的過程、模式及結果與平日的演習一模一樣！

這是一個鎮(zhèn)里的農村，緊臨著地震最為慘烈的北川，但在大震之后，葉志平把孩子們帶到了家長眼前，告訴家長，孩子連汗毛也沒有傷一根！

什么是責任，這就是責任。什么是事業(yè)，這樣才是做事業(yè)。什么是優(yōu)秀，這樣的人才是真正的優(yōu)秀。葉志平是四川省優(yōu)秀校長，名符實在，令無數(shù)個汗顏！

責任的詮釋作文 篇7

2012年5月29日中午，杭州長運客運****司機吳斌帶著24名乘客從無錫返回杭州。在路上，突然又又一大塊鐵從空中飛來，砸碎了駕駛座前的擋風玻璃，飛進駕駛室，擊中了他的腹部和手臂。瞬間，他的肝臟嚴重破損、多根肋骨骨折、肺和腸嚴重挫傷危急關頭，強忍劇痛，緊握方向盤，將車緩緩減速，拉上手剎、開啟雙挑燈。

然后他解開安全帶，掙扎著站起來，盡力告訴乘客們注意安全

從飛來橫禍身受重傷到完成一系列的安全停車動作，短短1分16秒里，他以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神，完美的詮釋了什么是責任和擔當。

吳斌平凡而偉大的舉動觸動了每個人內心最柔軟的角落，讓我們哭泣、感動和震驚。吳斌是平凡的，和你、我、他一樣，過著普普通通的日子，盡心盡責做好本職工作；吳斌很棒。在危急關頭，他用生命履行職責，用行動詮釋自己對生命的熱愛和價值。在生死關頭，他沒有想到自己的安全，而是想到了自己的職責；他沒有照顧好自己，而是照顧了24名乘客的安全；他沒有豪言壯語，卻震撼了人們的心！

安全行駛100多萬公里，沒有違章，沒有投訴，吳斌用無聲的行動，責任書寫百公里里程！平凡凝聚偉大，正是他平時兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神養(yǎng)成了深入骨髓的習慣，才會在關鍵時刻迸發(fā)出超乎想象的巨大能量。在短短的1分16秒的時間里，吳斌用自己的生命詮釋了一位熱愛工作、忠于職守的司機的奉獻精神。

最美司機吳斌就像全國勞動模范孔勝東和最美媽媽吳菊萍。他們那種為他人、為社會、為時代的奉獻精神，那種干一行愛一行的愛崗敬業(yè)精神，是進一步傳承和發(fā)揚了偉大的雷鋒精神。偉大處于平凡，只要我們努力向善，多一份責任心，多為社會為他人獻出一片愛，我們的生活將跟加美好，我們的社會將跟加和諧！

責任的詮釋作文 篇8

走廊狹窄而幽長，盡頭是一片漆黑。除了一根壞提的燈管發(fā)出一閃一閃昏黃的光，沒有一盞燈?？粗约旱挠白訒r隱時顯，我感覺有些惶恐。我不由自主的加快了腳步，腳步聲滴嗒滴嗒空曠而逼近，身旁的衛(wèi)生間里滴水叮咚叮咚，顯得格外刺耳

我快速走到校長辦公室的門口，望著緊閉的門，我輕輕的放下作業(yè)本，轉身下樓。有教無類，有愛無差，樓梯的轉角處，八個頗有韻味的大字十分耀眼。

深吸一口氣，我又一次情不自禁的想起了他，每天都在這個幽靜的地方工作，我不相信他不會害怕。

魯老師身體不好，每次上課他勃子上的血管都會漲的老粗，他的皮膚本來就松，我常常感到后怕?？吹剿菢映粤Φ闹v話，我真的很心痛。有時候一句話太長，他一口氣說完都會感到很吃力，而他即使講到彎下腰也一定會清晰的講完。出于這種擔心，我每次拿作業(yè)的時候總會問一句是否還有別的東西拿。他總無一例外的否定我，而事實上每次他都帶別的東西。直到有一次我?guī)退瓦€器材，感受到那種重量的時候，我才逐漸意識到其實魯老師不愿意讓我們感覺到他的脆弱。

我還記得第一次進他辦公室的情景：一張寬大的會議桌，一把普通的椅子，一個隔層里放著許多的獎杯。一個大書柜、一臺舊電腦、墻上還掛著幾張報紙和一幅三峽的宏觀圖所有的一切讓我對校長辦公室格外的失望。在這個小屋子里，他卻堅持著批發(fā)完每一天每一本的作業(yè)，而且無一例外，無論他有多忙。我不知道他如何能在如此平凡的地方做出不平凡的事來，我只知道他確實很堅強。

魯老師并不是我們的班主任，他卻時常來教室里走動。他的眼神總是很堅定而溫和，也總有一種期待。但他的期待常常會沒有結果，看著他默然的離去，我感到同樣的失望。說心里話，我很喜歡問他問題，喜歡他像父親一樣慈祥的笑容。

記得有一次在兩場考試之間的幾十分鐘里。我們正無精打采的翻著課本。他突然出現(xiàn)在了講臺上，用那種溫暖眼光望著滿臉疑惑的我們，誰都知道他明明去開會了的。原來，他開完會沒有吃飯就急忙趕回來了。我們都格外驚訝，那一次，我敢說，所有的人都復習的很認真。

其實他完全可以不來的，他只是來看看，并沒有講什么，只是放心不下我們。在他的心里有一種對學生說不清的責任，他知道所有孩子的父母們那一份最迫切的心情。他一直靜靜的堅持著這一份沉重的責任。

有一次他明明有機會去北京學習的，由于時間較長，他怕耽誤我們，堅決的放棄了。所有的同學都為他感到惋惜，他卻一笑了之。我們這些學生都是他無數(shù)屆學生中的一屆，只是他人生中的匆匆過客??！我們感覺頗有些受不起

一個對責任的堅守是一個老師最可貴的品質。從魯老師開始教我們起，連續(xù)兩次我們班都是年級第一。對于他的付出，我們做出了僅有的回報

責任的詮釋作文 篇9

你曾在漫綠悠悠的山坡上尋找過一種長著四瓣葉子的小草嗎？或許你也聽過傳說，擁有四葉草的人便可擁有美妙的一生。因為它代表著純真，美麗；象征著幸福健康。它是神圣之物，無人不想擁有。然而之于我，四葉草卻是一種既平凡又特別的植物。它平凡，因為它的生命與其它小草相同；它特殊，因為它韻含著我所賦予的另一種新的詮釋。

第一瓣代表歡樂

當你還被包裹在厚厚的襁褓中的時候，你是否想過當時的自己是什么樣的。是甜甜地睡著，還是憨憨地笑著，又或者是急急地哭著。每個人都應該知道，這幾種表情都是當時的自己所慣有的。或笑或哭，或喜或悲，只擁有單純的思想。只擁有歡樂，忘記悲傷。每天的腦子都在放空，放空……這一抹簡單的微笑總是時不時地虜獲人心。

第二瓣代表友誼

步入校園了，你是否交到與自己一樣大的朋友，伙伴。你遇到困難，他幫幫你；他遇到困難，你也幫幫他。大家一起玩，一起笑，一起回家，一起長大。小小的友誼不斷地萌發(fā)著。即使后來被分開，卻也始終記得有過的日子。在回想之時，總會浮出享受般的微笑。

第三瓣代表叛逆

你曾有踏壞別人的莊稼，被人怒罵狂追的過往嗎？你曾大聲地和父母叫囂嗎？你曾背著大人，偷偷干過壞事嗎？如果你沒有，那代表你的青春存在缺陷，不足。而我，青春是無比的完美。即使干過壞事被懲罰，而流下后悔的淚水。我也總會嘗嘗這酸澀的年少輕狂。畢竟長大之后，它將永遠成為一縷輕煙，妖嬈卻又迷惑著人心。

第四瓣則韻義最終的成熟

花開結果，無論任何事物都會由最初的稚嫩邁向成熟。這是大自然恒古不變的定律，人類更是其中的佼佼者。當我具有完備的思維系統(tǒng)的時候，證明了我擁有無比明確思想。我更能分辨好與壞，正與邪。我也有能力守護周圍的人。此時，最為迷人的是那道閃閃發(fā)光的自信。

最后，四葉草會慢慢枯萎，一瓣一瓣地凋零，一如那早已逝去的青春。

或許許多年后，悠閑地躺在綠色的海洋之中，手里再次握著另一根剛破土而出的四葉草，回想著那年少如花一般的過往——??！我叛逆過，天真過，狂喜過，也悲傷過。即使與青春已無緣再續(xù)，此生亦足矣！

責任的詮釋作文 篇10

如今的社會，在物質生活飛速的發(fā)展的情況下，越來越多的人們已淡忘了那純潔而又質樸的情感—感恩。

生活中，我們要感恩的人數(shù)不勝數(shù)。父母、老師、一個曾經幫助過你的陌生人……他們應該是我們生命中最重要的人，我們又該如何報答他們、感恩他們呢？首先是父母、父母給予了我們生命，讓我們有幸看到了這繽紛多彩的世界。而在日常生活中，我們真的做到愛父母、關心父母了嗎？還記得小時候你那地一聲啼哭嗎？那時的父母是多么歡心喜悅。也就是從那時起，他們開始慢慢變老了。生活的瑣琗與對我們的操心，讓他們從此與歲月結下了不解之緣。父母因為我們耗費了自己的大好時光與全部心血，我們難道不應該用自己的實際行動來回報父母嗎？想要做到這些，首先不要惹父母生氣，學會理解父母，父母為我們做了那么多，他們會不愛我們嗎？我們應該讓父母看到我們對他們的愛，在家的時候，多幫父母做家務，多陪父母聊天談心。學生時代是與父母相處的絕佳時代，錯過了，永遠也就無法彌補了。在學校的時候，努力學習是感恩父母的最好方法。不要認為自己長大了，翅膀硬了，就可以逃脫父母的“魔掌”了，你永遠都是父母的孩子，是父母辛苦養(yǎng)育你成長，所以唯一能做的、必須要做的，就是感恩回報父母?！皹溆o，而風不止；子欲養(yǎng)，而親不待?！蔽覀兣c父母相處的時間并不多，感恩父母是要趁早，等你再留戀這些時光時，已經晚了。

在學校，對我們來說最重要的人就是老師了?！按盒Q到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干?！崩蠋煴九c我們無親非故，可他們卻愿用一生時光陪在學生左右，他們是那辛勤的園丁，為了培育我們這些花朵，而忍受太多的委屈與辛酸。而有些學生卻還故意惹老師生氣，這樣就能使自己心滿意足嗎？所以，我們應勤奮學習，讓老師在我們身上看到希望。

同學們，感恩對一個人來說是心靈的凈化，悲傷地過濾。它是衡量一個人的道德的標準。所以，我們要學會感恩，更要用實際行動來詮釋感恩！

責任的詮釋作文 篇11

責任的詮釋-高中優(yōu)秀作文

走廊狹窄而幽長，盡頭是一片漆黑。除了一根壞提的燈管發(fā)出一閃一閃昏黃的光，沒有一盞燈。看著自己的影子時隱時顯，我感覺有些惶恐。我不由自主的加快了腳步，腳步聲滴嗒滴嗒空曠而逼近，身旁的衛(wèi)生間里滴水叮咚叮咚，顯得格外刺耳

我快速走到校長辦公室的門口,望著緊閉的門,我輕輕的放下作業(yè)本,轉身下樓。有教無類，有愛無差，樓梯的轉角處，八個頗有韻味的大字十分耀眼。

深吸一口氣，我又一次情不自禁的想起了他，每天都在這個幽靜的地方工作，我不相信他不會害怕。

魯老師身體不好，每次上課他勃子上的血管都會漲的老粗，他的皮膚本來就松，我常常感到后怕?？吹剿菢映粤Φ闹v話，我真的很心痛。有時候一句話太長，他一口氣說完都會感到很吃力，而他即使講到彎下腰也一定會清晰的講完。出于這種擔心，我每次拿作業(yè)的時候總會問一句是否還有別的東西拿。他總無一例外的否定我，而事實上每次他都帶別的東西。直到有一次我?guī)退瓦€器材，感受到那種重量的時候，我才逐漸意識到其實魯老師不愿意讓我們感覺到他的脆弱。

我還記得第一次進他辦公室的情景：一張寬大的會議桌，一把普通的椅子，一個隔層里放著許多的獎杯。一個大書柜、一臺舊電腦、墻上還掛著幾張報紙和一幅三峽的宏觀圖所有的一切讓我對校長辦公室格外的失望。在這個小屋子里，他卻堅持著批發(fā)完每一天每一本的作業(yè)，而且無一例外，無論他有多忙。我不知道他如何能在如此平凡的地方做出不平凡的事來，我只知道他確實很堅強。