桃花朵朵開歌詞 篇1

“在那桃花盛開的地方，有我可愛的故鄉(xiāng)……”每當(dāng)我聽到這首歌，眼前總會(huì)不由自主地出現(xiàn)那美麗動(dòng)人的桃園景色?，F(xiàn)在正值春季，小區(qū)里的桃花開了，就像歌里描述的一樣美麗動(dòng)人。

一走進(jìn)小區(qū)，那片桃樹就會(huì)撲入我們的眼簾。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像是一塊塊綠粉相間的玉石，又像一把把艷麗的花傘，為樹下的小草遮風(fēng)擋雨，美麗極了。這些桃花一到春季就成了小區(qū)里一道亮麗的風(fēng)景線，也給小區(qū)化上了粉紅色的妝。走近一看，枝頭的桃花更是千姿百態(tài)，讓人看了眼花繚亂：有的桃花像在枝頭沉睡著，有的`桃花像害羞的少女一樣躲在綠色的葉片后面，有的桃花像是在和它身邊的小蜜蜂玩游戲……

觸上前細(xì)細(xì)端詳，我發(fā)現(xiàn)桃花有五個(gè)花瓣，這五片粉色的花瓣緊緊的圍在紫色的花蕊周圍。那粉紅粉紅的花瓣在綠葉的襯托下，顯得格外端莊高雅。它們一朵挨著一朵，像一群頑童，爭(zhēng)先恐后地讓人們來(lái)觀賞自己的艷麗風(fēng)姿。這些花朵中間還零星地點(diǎn)綴著一些花骨朵。瞧，它們羞答答地相互簇?fù)碇?，仿佛是一群膽怯羞澀的小姑娘，誰(shuí)也不肯第一個(gè)張開笑臉。這時(shí)，我情不自禁地想觸摸桃花，聞聞香氣。啊！一股香氣撲鼻而來(lái)，那濃郁的香氣真是沁人心脾，令人心曠神怡呀！

桃樹的樹干是褐色的，樹干上又許多小點(diǎn)點(diǎn)，摸起來(lái)有些粗糙，相比之下，桃樹比其它花樹要光滑得多。桃花不僅漂亮，就連葉子也別具一格。它的葉子綠得發(fā)亮，像打了蠟一樣，非常光滑，不過只有柳葉這么大，真像一塊塊晶瑩剔透的小翡翠。當(dāng)微風(fēng)吹過，它們唱起了“沙沙沙”的歌，下起了粉紅色的桃花雨，動(dòng)聽極了，美麗極了。

“桃花淺深處，似勻深淺妝”，桃花真是花中皇后，美麗之極。

桃花朵朵開歌詞 篇2

設(shè)計(jì)思路：

春天美麗的桃花，讓孩子們很是喜歡，而桃花的各種姿態(tài)更是讓我們想用畫筆去留住它。而“點(diǎn)彩畫”這種繪畫方法對(duì)孩子們來(lái)說比較陌生，而點(diǎn)彩的繪畫技法更能激發(fā)幼兒繪畫的樂趣。因此，我設(shè)計(jì)了這一美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞桃花，能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)與感受。

2.嘗試用點(diǎn)彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。

3.體驗(yàn)繪畫的樂趣、感受春天的美麗。

活動(dòng)重點(diǎn)：

掌握“點(diǎn)彩畫”這種形式來(lái)表現(xiàn)桃花。

活動(dòng)難點(diǎn)：

五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件(桃花)、音樂、水粉顏料(粉色、黃色、桃紅色、白色)、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場(chǎng)。

師：在剛才的音樂里面，你聽到了什么啊?

幼：桃花師：你見過桃花嗎?在哪兒見過呢?

幼：(多名幼兒回答)

二、初步感知對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)。

1、回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花教師：老師給小朋友們帶來(lái)了幾張照片，我們來(lái)看看，這張照片是在哪里的呢?

幼兒：幼兒園桃園

2、出示實(shí)物桃花，引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

師：看，老師給小朋友帶來(lái)了什么?(桃花)幼：(每人分發(fā)一束桃花)師：

請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察手中的桃花長(zhǎng)得什么樣?等會(huì)告訴老師你觀察的結(jié)果。

師：請(qǐng)小朋友把手中的桃花放到這個(gè)盒子里。

師：播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。

A、桃花是什么顏色的?

B、桃花有幾個(gè)花瓣?

C、中間的花蕊是什么顏色?

D、花蕾是什么樣的呢?

三、教師出示課件PPT桃花，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)欣賞一些美麗的桃花，好不好?

師：我們看了這么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的?

幼：幼兒相互交流自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)和感受。

師：這么美的桃花，這么美的桃園，我們要用自己手中的畫筆把它永遠(yuǎn)留在我們的教室里，好不好?

今天啊，老師要教小朋友用“點(diǎn)彩畫”的方法來(lái)畫桃花。

四、通過講解并示范“點(diǎn)彩畫”的繪畫方法及過程。

(1)教師演示畫法：

A、先在樹枝上點(diǎn)出花瓣。

提醒：畫花瓣，要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈。

技法：學(xué)習(xí)“點(diǎn)、收”。

B、再在花瓣的中間畫上花蕊。

提醒：畫花蕊，要畫在中心。

C、沒開的花蕾，我們就用小圓點(diǎn)表示。

D、請(qǐng)一至兩名幼兒上前作畫。

提示：要畫滿樹上的桃花時(shí)，可以先把花瓣全畫下來(lái)，最后去點(diǎn)花蕊。

(2)、幼兒作畫：

幼兒回憶并說說作畫過程，加深幼兒的理解和對(duì)方法的掌握，然后幼兒自由作畫，教師巡視指導(dǎo)。

(3)、指導(dǎo)要點(diǎn)：

提醒幼兒大膽創(chuàng)作，并注意作畫的技巧、畫面的布局等。

五、活動(dòng)結(jié)束，評(píng)價(jià)作品。

讓每個(gè)幼兒把自己畫的桃花樹分組排好，供大家欣賞。

提高幼兒的審美水平和語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的快樂。

(1)把作品都貼上，互相欣賞。

(2)說說自己喜歡哪一幅?

為什么?

六、【活動(dòng)延伸】

小朋友畫的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開了，讓我們一起去看看吧!(在歌曲《春天在哪里》中結(jié)束)

活動(dòng)反思：

《桃花朵朵開》

這個(gè)活動(dòng)是我外出學(xué)習(xí)的教學(xué)活動(dòng)，本次活動(dòng)整體還是不錯(cuò)的，但是在活動(dòng)中，有些問題值得我去思考，第一個(gè)，語(yǔ)言整合第二個(gè)，示范講解還是不夠詳盡。

本次活動(dòng)活動(dòng)步驟很清晰也很詳細(xì)。

活動(dòng)的前期，我通過創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題，以一首兒歌《桃花朵朵開》作為入場(chǎng)前奏，調(diào)節(jié)出一種歡快的氛圍。緊接著就是感知身邊的桃花，認(rèn)識(shí)桃花，了解不同姿態(tài)的桃花，用ppt展現(xiàn)桃花的美麗，到臆想的聽著音樂走進(jìn)桃園，感受桃園風(fēng)光。孩子們從直觀形象，然后轉(zhuǎn)到想象感受，由外而內(nèi)的感受桃花帶來(lái)的美。

當(dāng)孩子們有過充分的.認(rèn)識(shí)和感受后，接下來(lái)的就是學(xué)習(xí)“點(diǎn)彩畫”

了。我采用的是直觀的示范。示范中我抓住技法要點(diǎn)“點(diǎn)、收”，提醒幼兒畫花瓣，要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈，畫花蕊的時(shí)候，要畫在中間，沒有開的花蕾，我們就用小圓點(diǎn)表示。同時(shí)，邀請(qǐng)幼兒上前作畫，加深幼兒對(duì)過程的理解和技法的掌握。

活動(dòng)前，我準(zhǔn)備好了顏料、排筆、操作材料等活動(dòng)所要需要的材料，一開始，在我自己示范的時(shí)候，我覺得這個(gè)活動(dòng)對(duì)小朋友來(lái)說是很容易掌握的。所以，我也沒想到別的。在幼兒繪畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒的作品并不是讓我很滿意。畫面的位置、色彩的搭配、點(diǎn)的技法都存在一點(diǎn)問題。

后來(lái)我想，如果我事先考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)和身體的情況，在講解示范的時(shí)候再細(xì)一點(diǎn)、再詳盡一點(diǎn)，在創(chuàng)作時(shí)，給孩子們多一點(diǎn)自己練習(xí)，可能出現(xiàn)的問題就會(huì)好多了。所以，在今后的活動(dòng)中，我會(huì)盡量把活動(dòng)會(huì)遇到的各種情況想的充分一點(diǎn)，爭(zhēng)取以后做的更好!

桃花朵朵開歌詞 篇3

“桃花細(xì)逐楊花落， 黃鳥時(shí)兼白鳥飛?！边@句優(yōu)美的詩(shī)用來(lái)形容桃花是最恰當(dāng)不過的了。在贛縣的一個(gè)鎮(zhèn)子邊有一個(gè)名副其實(shí)的桃花島，陽(yáng)春三月桃花霎時(shí)的綻放，雖說不是百花爭(zhēng)艷，也是別有一番情趣。除了艷麗的桃花，還有內(nèi)秀的梨花和菜地里一片片綻放的蘿卜花，頓時(shí)讓人感受到了春天的氣息。

桃花島是我夢(mèng)寐以求的地方；在春雨連綿的三月，我一天天等待著一個(gè)春光明媚的清晨，我和朋友們一起去桃花島踏青，去聆聽春天的腳步。終于，我等到了一個(gè)不算陽(yáng)光明媚但也不會(huì)下雨的下午。

因?yàn)樵绯咳チ酥矘洌虼宋冶容^疲憊，但是這短暫的疲勞并不能阻擋我去桃花島游覽的熱情勁。

下午，我吃罷午飯，就同媽媽和她的同學(xué)們一起開車去桃花島。下了車，頓覺心曠神怡，郊外的小鎮(zhèn)空氣格外清新，我們一蹦一跳的來(lái)到乘船的地方準(zhǔn)備上島?？墒歉艉舆h(yuǎn)望那桃花島，我頓時(shí)傻了眼，咦？怎么看不到一丁點(diǎn)桃花的影子呀？難道真的向別人說的那樣，桃花開完了？我的心情消沉下去，準(zhǔn)備打道回府，可是媽媽和阿姨們卻仍然游興十足的登上了船，我也只好跟著上去了。

上了島，沿著小路向前走，我看到了一棵矮矮的桃花樹，鮮艷的桃花正在開放，我的心情一下就高興起來(lái)，哇！這桃花真美，我還是有史以來(lái)第一次看見呢！我三步并作兩步的隨著小伙伴們?nèi)バ蕾p桃花了。一路上，許許多多的人都在贊嘆桃花的美麗。

從遠(yuǎn)處看，桃花星星點(diǎn)點(diǎn)，似一群嬌小可愛的小女孩，從近處看，這桃花恰似那閉月羞花的少女，在風(fēng)中輕歌曼舞，柔美的身姿隨風(fēng)搖擺。冬天，桃花樹養(yǎng)精蓄銳，吮吸著冬天僅有的絲絲陽(yáng)光，它們飽經(jīng)風(fēng)霜，靜待那一聲撕破寒冬的驚雷；終于，明媚的`春天來(lái)了，當(dāng)迎春花開過，它們便向世人展示出那閉月羞花、沉魚落雁的姿態(tài)。我覺得不僅是“梅花香自苦寒來(lái)，”還是“桃花艷自苦寒來(lái)?！辈皇菃?？當(dāng)名貴的植物在溫室中受到人們贊賞的時(shí)候，桃花正在寒冷的風(fēng)中搖曳著殘枝，可是，它們的根基卻吸收著大地的營(yíng)養(yǎng)；它們一直都在等待，等待著春天的到來(lái)，當(dāng)春天來(lái)臨，它們就在第一刻展現(xiàn)出自己的美麗、嬌艷。桃花雖然嬌艷，但是卻非常的樸實(shí)，在夏天人們欣賞荷花之時(shí)，又會(huì)有多少人回過頭來(lái)想想凋謝的桃花呢？又會(huì)有多少人去想念冬天過后，第一個(gè)給我們帶來(lái)欣喜的桃花呢？一年又一年過去了，每次桃花開放，我們都會(huì)擷一枝回家，可是，當(dāng)它枯萎的時(shí)候又有多少人去想念它呢？

“初見滿樹桃花開，流連忘返，不知醉于何處。又尋陽(yáng)春三月，疑似藏匿桃花中?！蔽以?shī)性大發(fā)，雖說敝人寫的不算什么詩(shī)但是也寫出了我的感受。

桃花，美艷而不驕，樸實(shí)而不傲。在落滿桃花花瓣的桃樹之下，這嬌艷的桃花，霎時(shí)開滿了我的心扉！

桃花朵朵開歌詞 篇4

李白在詩(shī)寫到：“愿隨夫子天壇上，閑與仙人掃落花?！?/p>

第一次對(duì)桃花產(chǎn)生興趣時(shí)，是在書中偶然遇見那個(gè)遺醉在石頭旁的神仙。

在某個(gè)傳說中，有個(gè)叫做安期生的神仙，在某個(gè)小島上，痛飲一頓，在醉后的飄然之際，將墨水一下傾灑在了山石上。繼而，山石上突然生出了絢麗的桃花文案。就如同真的朵朵殷紅一般。絢麗妖嬈，卻又滲著一絲絲墨跡的質(zhì)樸風(fēng)古。以至于整座島因此而取名為“桃花島”。因而，又有一句話說：“安期生墨一潑，桃花石頭半山黑?！本坪鬄⒛臼菬o(wú)意，但又是怎樣的無(wú)意，才能開得如此如幻曼枝的桃花呢？在堅(jiān)硬的山石上，開得如此嫣柔的桃花，撩動(dòng)著內(nèi)心中最風(fēng)雅最低柔的部分。此后，一切關(guān)于桃花的曼妙與情思，就此開始。

安期生人稱千歲翁，安丘先生。道教視安期生為重視個(gè)人修煉的神仙。而他，也是古人瘋狂追求長(zhǎng)生不老的歷史見證。秦始皇曾數(shù)次尋他，“賜以金璽”命他下海采藥供自己服用。他卻對(duì)他說：“你過了一千年后再到海上來(lái)找我吧！”便下海隱居了。而我，只能夾雜在書頁(yè)間。默默翻閱著有些褶皺的紙張，黯然地看著這個(gè)超凡脫俗的藥師。他有著桃花的隨情，又是堅(jiān)毅。

桃花是最復(fù)雜的情緒。她夾雜了少女的柔情，鏗鏘的堅(jiān)定，凄婉的'思慕，不盡的等待與盼望。我讀不懂桃花，但桃花卻能讀懂我。她是最具情感的事物。在落雨后讀懂我的思楚，在明媚處透悟我的喜悅。她是嬌柔增色的院落枝頭，也是堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)場(chǎng)古桃花。

悄然頓挫著筆尖，就有了這句“桃之夭夭，灼灼其華?！碧覙浜鷿M枝頭，花開燦爛如紅霞。灼灼有燃燒之意，不難聯(lián)想起如同烈焰一般的怒放桃花。紅艷得就像初妝中少女的濃濃胭脂朱紅的嘴唇一般，沒有了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”中的嬌嫩欲滴，而換上的，是鼎盛怒綻的霸氣。竟然比后面那即將出嫁的少女，還要多幾分姿色。這是桃花從少女中漸漸地走了過來(lái)。難怪白敏會(huì)寫道詩(shī)句：“千朵濃芳綺樹斜，一枝枝綴亂云霞。憑君莫厭臨風(fēng)看，占斷春光是此花。”了。

再后來(lái)?！耙箒?lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?！蹦捴巳丝?。桃花欣欣然的卸了濃妝，這時(shí)便像位歷經(jīng)世塵的婦人了。收斂了那些風(fēng)華歲月的輕狂艷麗，換上莊重質(zhì)樸的外衣，慢慢地起舞而落。時(shí)而伴著風(fēng)，時(shí)而伴著綿綿細(xì)雨。卻又不時(shí)在每個(gè)思念那人凄厲到入骨時(shí)，淡淡吐露出點(diǎn)點(diǎn)幽怨。正好似那屋外滿地的狼藉，一宵冷雨葬。美到極致，便成了蒼涼，引人心中無(wú)限的酸楚，好似化了一顆檸檬在心間。也難怪林妹妹傷感萬(wàn)千的掃院葬花了。

就這樣，我隨著桃花初綻，怒放，到敗落。而在這世上，我可不可以如同桃花般？只能默默地感嘆：““愿隨夫子天壇上，閑與仙人掃落花。”了。

桃花朵朵開歌詞 篇5

春姑娘降臨大地，迎春花剛剛帶走一絲淡淡的寒意，桃花便急不可耐地在枝頭綻放。

父母是在桃花開放的季節(jié)走到一起；而我則是在桃花怒放的歲月呱呱墜地。

由于這種緣分，我們一家每年都要去觀賞一次桃花。那是令神仙也要羨慕的逍遙的一天。我與父母在桃樹下捉迷藏，唱歌，講故事……啊！那情也濃，那意也濃！

隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸發(fā)現(xiàn)，觀賞桃花的次數(shù)一年比一年少。每當(dāng)撒嬌的我對(duì)父母說：“桃花開了，去看看吧！”爸爸總是不耐煩地?fù)]揮手，說：“和媽媽一起去吧！”然后又埋頭去看那比磚頭還要厚的書。

沒有爸爸一同去，就好像一盤美味佳肴沒有加作料似的。我和媽媽來(lái)到昔日的那棵綴滿朵朵桃花的樹下，往日游戲的情景歷歷在目，咯咯的笑聲依然在我耳畔縈繞，可是如今卻……歸途中，我和媽媽無(wú)言地走著，感到壓抑極了。

從此以后，我再不提去看桃花的事，而家中的花瓶里卻總是定期插著一簇奪目的桃花。

那是一個(gè)陰沉沉的星期五，不知為什么，我心中總是感到一種莫名的恐懼。我加快步伐，急急向家里跑去。奇怪？屋里出奇地靜，隱隱約約傳來(lái)媽媽的抽泣聲。好奇心驅(qū)使我不由自主地收回了準(zhǔn)備去開門的手，在門外悄悄聆聽?！澳愦蛩阍趺崔k？”爸爸在說。“孩子還小，如果現(xiàn)在離，孩子會(huì)受不了?！笔菋寢屗粏《鵁o(wú)力的聲音?！拔沂裁炊疾灰⒆託w我！”聽得出，爸爸下了決心。“孩子歸我，我什么也不要！”媽媽也急了。“我是孩子的父親，我有監(jiān)護(hù)權(quán)?！薄昂⒆邮俏疑?，我也有監(jiān)護(hù)權(quán)！”“應(yīng)該歸我！”“歸我！”“哐當(dāng)！”一個(gè)清脆而無(wú)奈的聲音直刺向我的耳膜，是花瓶！我捂住耳朵，一頭撞進(jìn)了屋。那是怎樣的一個(gè)場(chǎng)面：屋內(nèi)書本滿地飛，一片狼藉，爸爸那鐵青的臉與媽媽蒼白的臉都無(wú)比驚訝地對(duì)著我，桃花早已沒有以前嬌媚的'身姿，在幽幽的一絲光線照射下，呈現(xiàn)出慘淡的暗紅色。我們?nèi)司瓦@樣一直對(duì)峙，直到爸爸走過來(lái)，用他那雙粗糙的大手按住我的肩頭，輕輕地說：“有些事你們小孩還不懂?！蔽沂箘劈c(diǎn)點(diǎn)頭，口里喃喃地說：“是的，我不懂，我不懂?！逼鋵?shí)，我懂了，我全都明白，爸爸媽媽是為了我不受傷害才維持這段早該結(jié)束的婚姻，他們?yōu)槭裁床浑x婚呢？大人的心事比因式分解還要難懂嗎？也許我還不完全懂……

如今，我看桃花，心中就會(huì)很不是滋味兒，總是將它一片片的花瓣放在手中揉碎，我不知道為什么會(huì)這樣做，只是覺得我應(yīng)該！

又到了桃花開放時(shí)，我衷心祝愿父母，安靜而和平地分手吧！你們的身后依然是一簇絢麗多姿的桃花……

桃花朵朵開歌詞 篇6

百花之中，我愛雪白的茉莉花，我愛鮮紅的郁金香，我愛金黃的油菜花……但我最愛的花，還是那粉紅的桃花。

在我家鄉(xiāng)的老龍山上，種了許多樹，每年陽(yáng)春三月，我總愛和家人到老龍山上去看滿山遍野的桃花。

我們來(lái)到老龍山，??！這里真是桃花的世界！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，滿眼姹紫嫣紅，桃花林像粉色的無(wú)邊無(wú)際的花海，像從天而降的粉色的'云霞，被綠蔭托著，鑲嵌在青山綠水中，如詩(shī)如畫，美不勝收！我迫不及待地飛奔進(jìn)花叢，陣陣幽香撲面而來(lái)：“哇！真香?。　蔽仪椴蛔越刈呓粯涮一?，仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)枝頭上的桃花千姿百態(tài)，形態(tài)各異：它們有的含苞欲放，粉粉的花苞在春風(fēng)中輕輕的搖曳著，像是在歡迎我們的到來(lái)；有的蓓蕾初開，半開半合，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘似的捂著臉遲遲不肯露面；還有的已經(jīng)昂首怒放，綻開燦爛的笑。瞧！那棵樹花蕾滿枝，花骨朵個(gè)個(gè)玲瓏又飽滿，花苞脹得像是馬上要裂開似的。我最喜歡那完全盛開的桃花，它們粉里透紅，紅紅的花芯里幾根細(xì)細(xì)的花蕊簇碰在一起，好像在說悄悄話呢！我數(shù)了數(shù)，每朵桃花都有五片粉里透紅的花瓣，湊成了一張小圓臉，好奇之下，我摸了摸花瓣，如絲綢，如錦緞。一陣風(fēng)吹來(lái)，所有的桃花隨風(fēng)搖曳，像一個(gè)個(gè)花仙子在風(fēng)中翩翩起舞，花香飄散，引來(lái)了勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶。蜜蜂在花間一邊忙碌一邊翁翁地說：“我要多多采花粉，釀出香甜的蜜！”蝴蝶也不甘示弱，在花叢中上下翻飛，好像在比誰(shuí)更婀娜！我繼續(xù)漫步著、享受著、陶醉著……

我愛桃花！春天的桃花帶來(lái)醉人花香，秋天帶來(lái)飽滿的果實(shí)！

桃花朵朵開歌詞 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.、在觀察發(fā)現(xiàn)中，初步感受桃花的美麗。

2、嘗試運(yùn)用大小不同的印章，大膽的表現(xiàn)桃花。

3、能在操作中保持畫面整潔干凈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt、自制印章、顏料、抹布、有背景的圖畫紙。

活動(dòng)過程：

1、情境導(dǎo)入。認(rèn)識(shí)桃花。

（1）欣賞桃花圖片，激發(fā)欣賞興趣。

指導(dǎo)語(yǔ):馬上就到春天啦，老師最喜歡春天了，因?yàn)榇禾煊泻枚嗥恋幕?，今天老師給你們帶來(lái)了一種，我們一起來(lái)看看吧。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解桃花。

指導(dǎo)語(yǔ)：這是什么花？——桃花。桃花漂亮嗎？春天好多桃樹都開花了，老師這里有幾顆桃樹，她們也想開出美麗的桃花，小朋友愿意幫助她嗎？

那桃花是什么樣子的呢？是什么顏色的？長(zhǎng)在哪的呢？什么形狀？多少花瓣？大小一樣嗎？像我們平時(shí)玩的什么玩具呢？——雪花片.

2、教師示范作畫，幼兒欣賞。

（1）出示背景圖畫紙和印章，激發(fā)操作興趣。

指導(dǎo)語(yǔ)：那我們今天就來(lái)用玩具做的印章來(lái)幫助桃樹媽媽開花吧！

（2）教師念兒歌示范印章的使用方法，幼兒欣賞。

指導(dǎo)語(yǔ)：老師這還有一首好聽的兒歌來(lái)幫助我們印桃花。

3、幼兒嘗試運(yùn)用印章大膽表現(xiàn)桃花。

（1）引導(dǎo)個(gè)別幼兒上前試試，教師配合念兒歌。

（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。

幼兒合作，嘗試運(yùn)用大小不同的印章，蘸上顏料，在背景圖上按出大小不等的桃花，注意找空的地方印，盡量保持畫面整潔干凈。

4、展示，評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià)作品，重在引導(dǎo)孩子敢于大膽的表達(dá)自己的想法。

兒歌

玩具玩具真好看，放進(jìn)顏料蘸一蘸。按在紙上不要?jiǎng)樱_出桃花真好看。

桃花朵朵開歌詞 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉樂曲旋律，并能在樂曲的伴奏下做出有趣的造型愉快的玩游戲；

2、能通過討論、嘗試與練習(xí)，逐步掌握游戲的玩法和規(guī)則；

3、活動(dòng)中能明確指令和同伴積極互動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與幼兒人數(shù)相等的桃花和蝴蝶貼紙、蝴蝶頭飾；

2、《桃花朵朵開》音樂。

活動(dòng)過程：

一、教師舞蹈《桃花朵朵開》導(dǎo)入活動(dòng)：提問：“剛才跳的什么舞？舞蹈里跳了什么？”

二、幼兒創(chuàng)編桃花開的動(dòng)作

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不同的桃花開的動(dòng)作

2、引導(dǎo)幼兒合作創(chuàng)編桃花開的動(dòng)作

三、幼兒創(chuàng)編蝴蝶飛的動(dòng)作

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不同蝴蝶飛的動(dòng)作

2、引導(dǎo)幼兒在樂句結(jié)束時(shí)，蝴蝶收好造型去找花

四、游戲：蝴蝶找花

1、請(qǐng)幾個(gè)幼兒做蝴蝶，其他幼兒做桃花相互游戲

2、幼兒兩兩做朋友分別做蝴蝶和桃花玩游戲

3、交換角色游戲

4、幼兒利用貼紙玩游戲

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