蒙氏教育筆記。

幼兒園開展活動，可以在一定程度上促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展，有時候，更是可以增強(qiáng)不自信孩子的自信心，改變以前不良的生活習(xí)慣！為了活動可以更加出眾，我們必須做的就是提前寫好方案。那么，在寫幼兒活動方案時要注意什么呢？下面是小編幫大家編輯的《蒙臺梭利 | 前導(dǎo)性工作：如何搬椅子》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

How to Teach a Child to Carry a Chair

為孩子展示如何搬椅子

BY: JENNIFER TAMMY

Material/ 教具：一把適合孩子尺寸的椅子

Purpose/ 目的：

Direct Purpose/ 直接目的: 學(xué)習(xí)如何小心的搬椅子yjs21.CoM

Indirect Purpose/ 間接目的: 控制身體的平衡能力，培養(yǎng)孩子的專注力與獨(dú)立能力

Age/ 年齡：2歲以上，剛進(jìn)班的孩子

Presentation/ 工作示范：

1. 邀請孩子，介紹工作，“今天我要為你展示如何搬椅子，你要仔細(xì)看哦。”

2. 雙手握住椅子的把手，輕輕地把椅子從桌子底下拉出來；

3. 走到椅子地側(cè)面，一只手抓住椅子的把手，另一只手托住椅子的底部；

4. 抬起椅子，慢慢的走到你想到的地方：

5. 把椅子其中的一個凳腿放在地面上，作為接觸點(diǎn)，然后再慢慢放下其余的部分；

6. 你可以走到椅子前面，坐下；

7. 收工作，用上面的方式把椅子搬回原來的地方；

8. 站在椅子后面，雙手握住椅子的把手，輕輕地把椅子推回到桌子下面。

Points of Interest/ 興趣點(diǎn)：

1. 手應(yīng)該放在哪里；

2. 在搬運(yùn)的過程椅子中會不會掉下來；

3. 放椅子的時候會不會發(fā)出很大的聲音；

4. 他在行走的時候需要慢慢的走。

Yjs21.coM更多幼兒活動方案延伸讀

如何整合內(nèi)容，發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性

二期課改的課程理念提倡“構(gòu)建整合、開放為特點(diǎn)的課程內(nèi)容”，延伸到在主題背景下的區(qū)域活動中，我們也應(yīng)該體現(xiàn)“整合、開放”的特點(diǎn)。為了更好地體現(xiàn)這一特色，我們教師在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷地調(diào)整觀念和行為：

變孤立為整合

在實(shí)踐探索中，我們發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造潛力每個孩子都有，關(guān)鍵在于教師如何去啟發(fā)和引導(dǎo)，而且我們越來越體會到：教師要巧于思考，循循善誘，及時發(fā)現(xiàn)孩子的創(chuàng)造性。因此，我們主題背景下將各區(qū)域的內(nèi)容進(jìn)行了整合，打破了各區(qū)域原來所設(shè)定的固有的名稱和彼此孤立的內(nèi)容，將各種游戲進(jìn)行整合，使其看起來“活化”了，這樣才能使得孩子的創(chuàng)造性思維得到促動和發(fā)展。

案例：

在主題活動《冬天不怕冷》中，我為娃娃家提供了“吃火鍋”用的各種材料，有鍋?zhàn)?、毛巾、皺紙、橡皮泥等，“爸爸媽媽”忙得不亦樂乎，他們用皺紙撕成長長短短的條狀當(dāng)“粉條”、“面條”；用皺紙包一點(diǎn)橡皮泥當(dāng)餛飩；用橡皮泥搓成小圓形當(dāng)“肉丸”和“魚丸”，在制作這些東西的過程中，他們會比誰的線粉條撕得長、誰的肉丸大、誰做的魚丸多；有的還把“肉丸”做成各種顏色的，有的紅、有的是黃色的，他們還分別給不同顏色的肉丸起名字“番茄肉丸”、“雞蛋肉丸”，可有意思啦！還有的會跑到“材料箱”那里，從里面找各種自己需要的東西來增加火鍋的食物種類，如，用泡沫涂上顏色做成“蘑菇”等，你瞧，是不是不能小瞧小班孩子的想象力和創(chuàng)造力吧！而且在這個期間，孩子們的計(jì)算、語言、美術(shù)、生活經(jīng)驗(yàn)、交往等都有了進(jìn)一步地提高。整合的思想、整合的區(qū)域設(shè)置、整合的內(nèi)容安排給孩子帶來的是創(chuàng)造性的、全面性地發(fā)展。

變失衡為均衡

在實(shí)踐過程中我們發(fā)現(xiàn)并不是所有的區(qū)域內(nèi)容都能夠與主題內(nèi)容相連接，這就需要我們對有一定學(xué)科傾向的主題進(jìn)行分析，要求老師要心中裝有大的課程觀，更為整合、綜合的考慮問題。

我們在每個教室里均提供了一處或幾處自由游戲區(qū)，也就是一些非主題活動區(qū)，提供的都是一些幼兒和成人收集的半成品材料（廢舊材料），在區(qū)域活動中這些材料可以用作主題活動所需的材料，擦亮他們創(chuàng)造性的火花；也可以供幼兒無目的地操作擺弄玩。因?yàn)?，我們在游戲中觀察到每個孩子的“最近發(fā)展區(qū)”以及他們的“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)”都是不同的，因此，這些材料可以讓能力相對較弱的孩子，在學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)時對各種材料先有了初淺的認(rèn)知，為他在以后主題區(qū)域活動中的其它游戲中的充分運(yùn)用作很好的鋪墊。

設(shè)置溫馨環(huán)境

除了自由游戲區(qū)的創(chuàng)立來滿足幼兒創(chuàng)造行為的需要，我們還在離幼兒活動區(qū)梢遠(yuǎn)些的地方設(shè)置了“寶寶心情屋”的區(qū)域，在這個區(qū)域里我們同樣設(shè)置了溫馨的環(huán)境：有小沙發(fā)、坐墊、梳子、漂亮的夾子、頭花、鏡子、書等，讓幼兒在里面可以盡情地宣泄自己的不良情緒，整理好自己的情緒后在投入到和朋友們的活動中。

案例：

越越從來沒有上過集體生活，在家嬌生慣養(yǎng)，有一點(diǎn)不滿意就容易哭鼻子。在區(qū)域游戲中，她的哭鬧現(xiàn)象是最多的，由于小班幼兒的情感容易遷移，產(chǎn)生共鳴，這樣往往還會帶動身邊其他孩子的情緒。每當(dāng)她哭的時候，我們就悄悄地拉著她的手來到這個區(qū)域，安撫一下她的情緒，幫助她擦擦眼淚、梳理一下小辮子、照照鏡子、和她聊聊天，不一會兒她的情緒就會平穩(wěn)，并高高興興地離開。漸漸地，她不開心的時候就會拉著老師來到這個心情區(qū)，照照鏡子、擦擦眼淚來平復(fù)自己的情緒，讓自己重新快樂起來。由此可見，這種心情區(qū)的創(chuàng)設(shè)平衡了在主題背景的區(qū)域活動中對認(rèn)知活動的過于關(guān)注，增強(qiáng)了對孩子情緒、情感健康、自我意識等方面的培養(yǎng)，這些對孩子一生快樂地、健康地成長均是無比重要的。

二期課改提出“尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教與學(xué)的過程”，在對小班開展主題背景下區(qū)域活動開展研究和實(shí)踐的過程中，由于我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動需要，創(chuàng)設(shè)了適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境，讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中，大膽地探索；注重孩子的學(xué)習(xí)過程，豐富了孩子在區(qū)域游戲中的體驗(yàn)，為幼兒提供充分活動和表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會和條件，我們發(fā)現(xiàn)幼兒在健康、認(rèn)知、交往、社會情感、藝術(shù)、游戲各方面均有了很大的提高。

體育活動—螞蟻搬豆

螞蟻搬豆游戲的鍛煉價值：

1.發(fā)展頂、背、爬的基本技能，提高負(fù)重能力。

2.培養(yǎng)克服困難、堅(jiān)持完成任務(wù)的良好品質(zhì)。

游戲準(zhǔn)備：

1.螞蟻頭飾（人手一個）大抱枕（每人一個）《螞蟻搬豆》的音樂磁帶、錄音機(jī)

2.平整、寬敞、無障礙物的室內(nèi)或室外大場地。

游戲玩法：

1.搬糧食。幼兒將糧食（大抱枕）頂在頭上，快速的從起點(diǎn)走到終點(diǎn)。

2.扛糧食。幼兒將糧食扛在肩上，快速的從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)。

3.背糧食。幼兒將糧食背在背上，快速的從起點(diǎn)走到終點(diǎn)。

4.馱糧食。幼兒將糧食馱在背上，四肢著地，快速從起點(diǎn)爬到終點(diǎn)。

5.抬糧食。幼兒兩兩一組，將兩袋糧食疊起抬著，快速的從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)。

游戲規(guī)則：兩兩合作的時候，兩袋糧食不能掉，否則就必須從起點(diǎn)重新出發(fā)。

注意事項(xiàng)：

1.活動前注意做好頭部、頸部熱身運(yùn)動。

2.游戲時，提醒幼兒注意保持身體姿勢的正確。

3.糧食的重量要適宜。

蒙氏教案：持物走線+后續(xù)活動

一、工作名稱：持物走線+后續(xù)活動

二、活動目的：

1、培養(yǎng)幼兒的意志力，專注力。

2、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

3、培養(yǎng)幼兒走路的平衡感。

4、培養(yǎng)幼兒的距離感

三、適合年齡：2.5歲以上的幼兒

四、教具準(zhǔn)備：

A、旗子→旗面等腰三角形（布制），旗桿45cm；

B、木串珠→繩子至幼兒膝蓋的長度，顏色分為三個層次；

C、水果托盤→可以滾動的水果，品種多，數(shù)量少，放在果盤里

D、積木→與幾何學(xué)立體相對應(yīng)的小一板的立體

E、高腳杯→飲料瓶里面裝的是幼兒能喝的飲料，錐形杯，毛巾，毛巾碟；

F、水桶→配套的顏色相同的3個水桶（1大、2?。?個水瓢，毛巾兩塊，毛巾碟兩個；

G、書本+毛巾→硬皮本，小毛巾一塊；

H、湯匙+乒乓球→湯匙2把，乒乓球兩個；

I、燭臺→燭臺一個（蠟燭用紅色），小碟子一個，毛巾，收納盒內(nèi)裝有（剪刀、小鏟子、火柴、玻璃小酒杯，小碟子），滴管一個；

J、風(fēng)鈴→繩子至幼兒膝蓋的長度，顏色分為三個層次

五、活動過程：

?旗子

一、導(dǎo)語：

1、今天Bobo邀請小朋友進(jìn)行走線的工作，請小朋友想想，走線的時候可以遵守哪些規(guī)則。

2、幼兒制定規(guī)則，教師重復(fù)。

3、教師小結(jié)，只說行為上的規(guī)則。

二、過程：

1、今天走線，Bobo需要用到小旗，請XX幫Bobo去取。

（取來后老師說：“謝謝”）。

2、介紹用具，“這是持物走線的用具——旗子（3遍）?！?/p>

3、現(xiàn)在請小朋友看看Bobo是怎樣用小旗進(jìn)行持物走線的?！?/p>

4、教師演示持旗子走線的方法：小腳踩在線上，一只手握住旗桿，手臂伸直，慢慢彎腰把旗尖對準(zhǔn)白線說：“小旗在白線的上方，旗尖對齊白線中間（慢慢直起腰），眼睛看前面。當(dāng)聽到音樂開始時一步一步向前走，腳跟先著地，腳跟緊挨腳尖，直到音樂結(jié)束?！弊⒁馀叮灰屇愕男∑靵砘鼗蝿?。

5、這里還有一面和它一樣的小旗，我也可以用兩面小旗來進(jìn)行持物走線。

6、教師將用具放回內(nèi)圈。

7、教師說：“一會兒被Bobo請到內(nèi)圈的小朋友可以選擇旗子走線，如果有小朋友選擇了旗子，你就不能選擇了。

8、好，請小朋友起立。

?木串珠

老師演示持物走線用具——木串珠的方法：左手兩指捏住繩環(huán)，右手五指打開，將繩環(huán)套在右手中指上，五指并攏。雙腳踩在白線上，手臂伸直，慢慢彎腰將木串珠與白線對齊，說：“木串珠在白線的中間，當(dāng)聽到音樂開始時一步一步慢慢向前走。”注意哦，不要讓你的串珠來回晃動。

這里還有一個和它一樣的串珠，我也可以用兩個串珠來進(jìn)行持物走線。

?水果籃

師演示持物走線用具——水果籃的方法：老師隨意拿一個水果，說：“我最喜歡吃橙子，我拿一個橙子作持物走線用具。”放入托盤中。雙手握住托盤兩邊，雙臂自然彎曲?！爱?dāng)你聽到音樂開始時，請你一步一步慢慢向前走?！弊呷酵Ｖ拐f“注意哦，不要讓水果來回滾動或掉在地上。”

老師將用具放回內(nèi)圈。

?積木

老師演示持物走線用具——積木的方法：老師隨意取兩塊不同形狀的積木，將兩塊積木疊放在一起，三指捏住下方的積木（兩手）放于胸前，走到內(nèi)圈，雙腳踩在白線上，說：“當(dāng)你聽到音樂開始時請你一步一步慢慢向前走，小心別讓積木掉下來，直到音樂結(jié)束?！?/p>

教師說：“你還可以選擇其它不同形狀的積木隨意搭配?！?/p>

?高腳杯

老師演示持物走線用具——高腳杯的方法：將高腳杯從托盤拿出，往杯里倒果汁，三指捏高腳杯，另一只手托住杯底。當(dāng)聽到音樂開始時請你一步一步慢慢向前走，注意哦，不要讓你的果汁灑落在地板上。

我還可以再往里面倒一點(diǎn)果汁。

?水桶

老師演示持物走線用具——水桶的方法：先用水瓢從大水桶里舀一些水倒到小水桶里，水要在小水桶的一半以上。雙手提水桶走到白線上，雙手自然彎曲與肚臍同高，眼睛平視前方，抬頭挺胸，當(dāng)聽到音樂開始時請你一步一步慢慢向前走，直到音樂結(jié)束，盡量走慢一些，不然水會灑出來。

這里還有一個和他一樣的水桶，Bobo也可以用兩個水桶進(jìn)行持物走線。

走完后，把水倒入大水桶，再把大水桶中的水倒掉，用干的毛巾把大水桶、小水桶和水瓢上的水珠擦干凈，放入托盤中并將托盤放于內(nèi)圈中間。

?書本+毛巾

老師示范，說：“先把毛巾放在頭上，再把書放在毛巾上面，頭輕輕抬起，不要讓書掉下來，當(dāng)你聽到音樂開始時，請你一步一步慢慢向前走，直到音樂結(jié)束?！?/p>

?湯匙+乒乓球

老師演示持物走線用具——湯匙+乒乓球的方法：小腳踩在白線上，把乒乓球放在湯匙上，拿湯匙的手伸直，另一只手背在身后，眼睛看前面，當(dāng)聽到音樂開始時請你一步一步慢慢向前走，直到音樂結(jié)束。

這里還有一個和他一樣的湯匙，我也可以用兩個湯匙來走線。

?燭臺

老師演示持物走線用具——燭臺的方法：將燭臺從托盤中拿出，從左往右點(diǎn)火，五指拿燭臺，一手拖住燭臺。小指放在燭臺最細(xì)的地方，注意哦，不要讓蠟油掉落在地板上，也不要燙著自己和別人。熄滅蠟燭從右往左。

?風(fēng)鈴

老師演示持物走線用具——風(fēng)鈴的方法：左手握住繩環(huán)，慢慢將右手中指穿入，手臂伸直，另一只手背后，慢慢彎腰將風(fēng)鈴與白線對齊，說：“風(fēng)鈴在白線的上方，當(dāng)聽到音樂開始時請你一步一步慢慢向前走，直到音樂結(jié)束，盡量不要讓你的風(fēng)鈴發(fā)出聲音?！?/p>

六、活動興趣點(diǎn)：

1、旗尖對齊白線，容易傾斜，容易飄動

2、木串珠會搖晃，串珠對白線，兩串珠在白線的中間

3、積木會掉落，增加數(shù)量

4、水量多與少

5、可以滾動，水果的多樣性

6、會灑水，杯內(nèi)水的多和少，杯子的傾斜

7、會掉落可以增加數(shù)量

8、點(diǎn)蠟燭，火苗會熄滅，鏟蠟油，滅火柴，剪燭心，火苗飄。不小心，火苗燒著自己

9、會掉落，湯匙對齊白線

10、能發(fā)出清脆的叮叮咚咚的聲音

七、后續(xù)活動：

?小旗

一）1、手很酸是不是？（師拖幼兒關(guān)節(jié)）

2、來，讓Bobo試試看，當(dāng)持旗手很酸時，可以這樣做，并肩成90公分

二）1、你走的不錯哦！要不要試試用兩支小旗走線

2、平臺，并肩，小旗平放，樹放四種，每一次只引導(dǎo)一種方法

三）當(dāng)孩子用兩只旗子走線時

1、讓Bobo試試看，Bobo需要用線，請你站到旁邊

2、師演示，訂正，走幾步后，你要不要試試看，將小旗給孩子，師回到圈中間，孩子回到內(nèi)圈。

?串珠

當(dāng)孩子用兩個串珠走線時

師演示，訂正，走幾步后，你要不要試試看，將串珠給孩子，師回到圈中間，孩子回到內(nèi)圈試試。

?水果籃

哇，你已經(jīng)放了蘋果和梨了，我好喜歡吃西紅柿，你可不可以也幫我放一個西紅柿？你拿還是我拿？

?積木

師輕輕走到幼兒面前，我覺得你還可以放一個三角柱體在上面哎。

師拿了三角柱體，輕輕走到孩子面前，準(zhǔn)備好了嗎？我要放上去了。

?高腳杯

你還可以再往里面加一點(diǎn)果汁。

?水桶

水太少了，我今天只用一個水桶，我再往水桶里加點(diǎn)水。（ 師加水） 好多哎，我試試看

雙手往下提水桶（不需要用線，在內(nèi)外圈的中間做）

請你注意看看，我是怎么工作的，就這樣，如果你的手酸了，你還可以放下提（用一只手提），就這樣，我相信你可以做到的，你要不要試試看。

?頂書

若孩子的書掉了

請你立正站好，把毛巾放在頭頂上，不能動了哦，我要放書本了。

我覺得你還可以再放一本書上去，要不要試試？我?guī)湍闳ツ茫懵蚯白?，?zhǔn)備好了嗎，我要放了。

?湯匙+乒乓球

當(dāng)孩子用兩個湯匙+乒乓球走線時，讓Bobo試試看，Bobo需要用線，請你站到旁邊，請你幫我拿著乒乓球，師踩在白線上，訂正，請你幫我把乒乓球放上去，走幾步后，你要不要試試看。

將湯匙給孩子，師拿著乒乓球，幼兒踩在白線上，訂正，師幫幼兒把乒乓球放上去。

?風(fēng)鈴

當(dāng)孩子用兩個風(fēng)鈴走線時讓Bobo試試看，Bobo需要用線，請你站到旁邊。師演示，訂正。

八、活動備注：

1、所有器材必須是生活中的用品；

2、持物走線是新生必須經(jīng)過徒手走線的經(jīng)驗(yàn)才可行。

春季親子游戲：螃蟹寶寶搬瓜

春季親子游戲：螃蟹寶寶搬瓜

活動目標(biāo)

練習(xí)側(cè)走的能力及動作的協(xié)調(diào)性。

探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。

活動準(zhǔn)備

人手一只球、籮筐四只、螃蟹頭飾一個。

活動過程

一、熱身運(yùn)動

教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰??？現(xiàn)在跟著螃蟹媽媽一起去做

運(yùn)動（側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？

現(xiàn)在我們沿著線慢慢的側(cè)行，好，現(xiàn)在加快速度側(cè)行，回到原點(diǎn)，集合。請?bào)π穼殞殏兏鴭寢屪隆?/p>

二、探索練習(xí)

教師：那兒有一堆瓜，請?bào)π穼殞殏儼阉鼈冞\(yùn)回家，但是運(yùn)的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣來運(yùn)？想好之后，請?bào)π穼殞毭咳巳ツ靡粋€瓜（強(qiáng)調(diào)不能用手），然后沿著線把它們運(yùn)回家。

集合，請個別幼兒進(jìn)行交流示范，請?bào)π穼殞殏冋f說剛才是怎么樣運(yùn)瓜的？

教師：現(xiàn)在請?bào)π穼殞殏冊龠\(yùn)一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。

三、合作運(yùn)瓜

教師：剛才是一位小螃蟹運(yùn)瓜，現(xiàn)在請兩位螃蟹寶寶合作運(yùn)瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，可以怎么運(yùn)？（運(yùn)的時候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下來）。

個別幼兒進(jìn)行交流示范。

再次練習(xí)，請?bào)π穼殞氂煤蛣偛挪灰粯拥姆椒ㄟ\(yùn)瓜，看哪一隊(duì)寶寶運(yùn)的又快有穩(wěn)。

四、游戲運(yùn)瓜比賽

教師：剛才我們學(xué)會了合作運(yùn)瓜，現(xiàn)在請寶寶們分成四隊(duì)，看哪一隊(duì)的寶寶先把瓜運(yùn)回家，在運(yùn)的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，一定要沿著線側(cè)行，明白了嗎？

再次比賽。

活動結(jié)束：現(xiàn)在請寶寶們把瓜搬回家吧。

美工區(qū)活動 | 玩轉(zhuǎn)創(chuàng)意，手繪椅子，給舊椅子來次煥顏新生吧！

幼兒園的美工室里繪畫方式真多，大家一定見過石頭畫，墻畫，手繪的輪胎，油桶…但有沒有嘗試過在椅子上繪畫呢？

有許多椅子已經(jīng)發(fā)舊了，那該怎么處理呢？

不如和孩子們一起動手來給他繪制一件新衣吧？

手繪是純手工畫，孩子們用天真的慧眼感悟童趣和童真，用畫筆涂鴉美妙的童年世界，描繪一件件趣意橫生的椅子畫。

?材料的準(zhǔn)備：

1、收集一些舊椅子，大、小都可以

2、選用丙烯顏料

3、給孩子們穿上防水罩衣，以防弄臟衣服

?要開動了，還有什么準(zhǔn)備工作呢？

1、在畫之前，建議給舊椅子洗個澡，沖洗干凈擦干后，有的舊椅子已經(jīng)磨損了，特別是木質(zhì)椅子，一定要進(jìn)行檢查，是否會有不光滑的地方，對幼兒造成不必要的傷害。

2、可以激發(fā)一下孩子的創(chuàng)意，當(dāng)然可以從設(shè)計(jì)一節(jié)課開始出發(fā)，一把舊椅子引發(fā)的一場思維的發(fā)散，從如何處理舊椅子延伸到繪畫，激發(fā)幼兒對繪畫椅子的興趣。比如想要畫成怎么樣的椅子？是野獸派，還是印象派，或者是新藝術(shù)類，還是立體派，未來派，達(dá)達(dá)派，表現(xiàn)派，超現(xiàn)實(shí)主義，抽象主義......反正，總有一款適合你的小椅子。

幼兒園的孩子們年齡比較小，可以大班的幼兒獨(dú)自完成，也可以考慮作為一項(xiàng)親子合作的活動來開展，可以先在椅子上用鉛筆打草稿，再用記號筆勾線，其實(shí)相當(dāng)于在紙上畫畫，但要考慮到不能只畫椅子的面，還要給椅子腳和椅背也添上花紋，花紋、色調(diào)最好能統(tǒng)一風(fēng)格。

相對于他們來說最困難的就是上色，小朋友們把握不好，排筆上色有的地方不均勻，耐心不夠，這時候老師要及時的鼓勵幼兒，并提出相應(yīng)的措施，例如：“大家可不希望自己畫好的凳子因?yàn)轭伾粍蛟约旱男p吧，涂的不均勻，干的時候會凹凸不平，是不是會扎到自己？”并且，要告訴幼兒涂顏料的技能技巧。孩子們頓悟了，就會畫的更仔細(xì)賣力了，孩子獨(dú)立完成的時候，對細(xì)小的地方把握的不好，反倒會讓他喪失玩色的興趣，建議可以用排筆就直接上手，使用大面積的涂色，利用色塊與色塊的結(jié)合，產(chǎn)生美的感受……

這是一節(jié)很輕松、很愉快的課，孩子們對此都會感覺很有意思，玩性最高的孩子們都忍不住玩瘋了，到最后衣服上、頭發(fā)上、臉上都會有花，所以一定要給每個孩子穿上防水罩衣哦，但如果小朋友的衣服弄到丙烯顏料不容易洗掉，可以試著用汽油輕輕擦拭一下，就可以搞定了。

繪畫好的椅子作品，可以布置到每一個角落，也可以用于環(huán)境布置，用于植物角、閱讀區(qū)、擺放成不同的造型，也是條不錯的風(fēng)景線。

讓我們一起也來動手試一試吧，將舊了的椅子收集起來，動手讓小朋友們一起來來設(shè)計(jì)一把與眾不同的椅子吧~

跳躍性小活動

一、小兔拔蘿卜

目的：1.鍛煉幼兒雙腿跳躍的能力。2.提高幼兒投擲的準(zhǔn)確性。

準(zhǔn)備：啤酒瓶若干，直徑20～30厘米的竹圈(或塑料圈)若干，場地上畫間距為3米的平行線3條。

玩法：

1.將啤酒瓶均勻地?cái)[放在終點(diǎn)線上，教師、孩子各拿個竹圈(或塑料圈)站在起點(diǎn)線后。

2.游戲開始，模仿兔跳的樣子從起點(diǎn)線跳到中線后，原地站好，分別向終點(diǎn)線處的瓶子投擲竹圈(或塑料圈)，誰套住的瓶子多，就表示哪只“小白兔”拔的“蘿卜”多。游戲重復(fù)進(jìn)行。

二、兔子跳圈

別小看了兒童游戲，通過輕松活潑的游戲，讓孩子在高高興興中潛移默化得到滋養(yǎng)。

目標(biāo)：練習(xí)雙腳離地連續(xù)跳，2歲半以上的寶寶可以連續(xù)跳2米，不宜距離太長，以免寶寶疲勞。連續(xù)跳是練習(xí)彈跳力的方法之一。

玩法：頭帶兔子的頭飾或者豎起兩個手指放在頭上代表兔子耳朵，雙足離地跳躍，跳到終點(diǎn)。在院子里用粉筆畫一個圈作兔子的家，讓寶寶離開圈2米，用雙腳跳到兔子的家。

提示：寶寶游戲一段時間應(yīng)注意休息，以免疲勞。

三、歡樂蹦蹦跳

目標(biāo)：多種形式幫助幼兒發(fā)展跳的動作

準(zhǔn)備：圈

玩法：

1 、可根據(jù)幼兒動作發(fā)展水平選擇原地跳、行進(jìn)跳、雙腳跳、單腳跳。

2 、教師幫助寶寶學(xué)跳。

1 ）、扶跳：教師用雙手扶在孩子的掖下幫助寶寶雙腳同時離地向上跳。

2 ）、抓圈跳：教師雙手拿圈，寶寶雙手抓住圈的下端。教師輕輕提權(quán)，幫助寶寶雙腳同時離地向上跳。邊跳邊念兒歌“歡樂蹦蹦跳，你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳，你高我也高?！?/p>

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