好玩的游戲幼兒園。

幼兒園定期活動的開展，可以在一定程度上培養(yǎng)幼兒的思考能力，通過活動或者游戲的形式，幼兒更加有興趣學習，具有提高幼兒學習效率的效果。為了活動可以更加精彩，就需要我們提前準備好活動的方案。那么，在寫幼兒活動方案時要注意什么呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《春天到來，爸媽可以相約其他家庭組織好玩的周末活動！》，希望對您的工作和生活有所幫助。

春末到了， 天氣剛剛好，約幾個家庭一起組織一次有趣的家庭主題活動，既可以增進親子感情又可以鍛煉幼兒的各種社交能力。今天小編給大家整理了小中大班三個年齡段的家庭主題活動，每個年齡段的活動都是根據(jù)幼兒年齡特點和游戲特點精心設計，家長在組織幼兒游戲時一定要本著耐心與尊重幼兒的原則，做游戲的參與者而非主導者，將游戲的主導權交給幼兒，相信孩子們都會玩的很精彩。

小班主題活動目標

1.認識自己的物品，能及時增減衣物，關愛自己的身體。

2.遵守出行規(guī)則，能管理好自己的物品。

3.探索春天的變化，參與郊游的準備。

4.愛護公共環(huán)境，不隨地丟垃圾，不采折花草。

5.多角度觀察，多方式表達能力，能給自己拍的照片以講故事機的方式分享給他人聽。

6.養(yǎng)成事前做計劃，整理物品歸位，自己能做的事情自己做。

?活動準備

春天的衣物、春天栽培的植物、春天家里的應急變化、能拍照的手機。

?活動一：聽一聽故事《找春天》1.播放故事錄音，幼兒傾聽

??小貼士

1.故事作為主題活動的引入，聽一遍最佳，當然，要是幼兒要求再聽一遍，爸媽一定要支持哦！

2.故事聽完后爸媽是不用提問的，直接進入下一環(huán)節(jié)。

3.每次游戲前都可以聽故事引導幼兒參與主體活動的興趣。

?活動二：做一做《找春天》找春天，是通過引導幼兒發(fā)現(xiàn)家里，家外的一些變化，讓幼兒認識季節(jié)的更替，在不知不覺中達到開篇的主題目標。

通過看一看引導幼兒觀察春天的衣服和鞋子，說一說這是春天的衣服，這是春天的運動鞋。家長可拿出冬天的衣服和鞋子讓幼兒進行對比觀察，有什么不同，也可以觀察爸媽的衣服和鞋子、植物等。

?活動三：拍一拍《室外場景》拍一拍幼兒觀察時專注的神情，切忌不要打擾幼兒。

引導幼兒看著自己的照片說一說：“照片里的自己找到了春天的什么？如：這是春天的蒲公英，這是春天的小草，小草變綠了，這是春天的小蟲在游。在陪伴幼兒進行“春天里的新發(fā)現(xiàn)”中，幼兒最讓你欣喜的是什么？最讓你意外的又是什么？對您今后與幼兒的相處又有什么啟發(fā)？

??小貼士

1.切忌，在幼兒觀察時，一定要保護孩子專注力，不要為了拍照，打斷幼兒的觀察，讓幼兒配合擺poss。

中班主題活動目標

1.認識自己的物品，學習物品歸位。

2.探索春天的變化。

3.認識他人物品，幫助物品歸位，指導保護環(huán)境。

4.觀察春天家里家外的變化，并能用自己的語言表達出來。

5.學習物品分類，嘗試物品歸類。

6.感受到父母的陪伴，能與家人良好溝通。

?活動準備

春天的衣物、春天栽培的植物、春天家里的應急變化、能拍照的手機。

活動一：聽一聽故事《春天在哪里》教師播放故事錄音，引導幼兒認真傾聽。

活動二：做一做《PK春天里的新發(fā)現(xiàn)》針對中班幼兒的年齡特點，春天里的新發(fā)現(xiàn)，是渴望激發(fā)幼兒的自主貪多熱情，并且通過觀察與表達能力的訓練，讓幼兒不知不覺完成主題目標。

場景一：室內(nèi)每個房間

成員：兩個參賽者，一個裁判員（在家庭成員中選舉一名裁判）

規(guī)則：在同一時間，開始分頭找“春天里的新發(fā)現(xiàn)”誰有新發(fā)現(xiàn)就第一時間報告裁判，裁判判定是春天里的新發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)者就可以拍著，接著尋找下一個新發(fā)現(xiàn)（在同一間屋內(nèi)進行）

例如：什么才是春天的新發(fā)現(xiàn)呢？

幼兒說：“我找到了新衣服。”裁判說：“春天的衣服薄厚適中，的確是屬于春天的新發(fā)現(xiàn)?！?/p>

爸爸說：“我找到了杯子?！辈门姓f：“杯子一年四季都有，不屬于春天的發(fā)現(xiàn)”

?活動三：拍一拍《春天里的新發(fā)現(xiàn)》幼兒嘗試獨立拍照，學著對焦，擺正主題在相機的正中間，幼兒拍的好，觀察力得到發(fā)展；能說出拍到的東西，表達能力就得到了發(fā)展。

?活動四：說一說《春天里的新發(fā)現(xiàn)》發(fā)現(xiàn)者說一說：這是我發(fā)現(xiàn)春天穿的“鞋子”我用相機的“聚焦框”對著它就能拍到它。

發(fā)現(xiàn)者說一說：這是我發(fā)現(xiàn)的“幸運草”，我用相機的“聚焦框”對折它就能拍到它。

?場景二：室外和室內(nèi)一樣，玩裁判與發(fā)現(xiàn)者的游戲，戶外為了安全，不能將家里一樣一個裁判2個發(fā)現(xiàn)者，應是1對1的盯緊幼兒，以免不安全隱患發(fā)生。

?活動一：說一說《春天里的新發(fā)現(xiàn)》發(fā)現(xiàn)者說一說：這是我發(fā)現(xiàn)川田開的“桃花”我用相機的“焦距框”對著它就能拍到。

??小貼士

對于中班幼兒，上面發(fā)現(xiàn)者說一說的句式稍微有些復雜?！斑@是我發(fā)現(xiàn)的春天的XXX，我用相機的聚焦框對著它就能拍到”建議家長按照這個句式說，引導幼兒學說這種句式，讓幼兒無意識的學習和模仿，這是對表達能力的一種鍛煉。

家長也可以根據(jù)幼兒的表達能力，示范其他的句式，切忌，千萬不要強迫幼兒學習。在陪伴幼兒進行“春天里的新發(fā)現(xiàn)”中，幼兒最讓你欣喜的是什么？最讓你意外的又是什么？對您今后與幼兒的相處又有什么啟發(fā)？

大班主題活動目標

1.認識自己的物品，冷暖自知，及時增減衣物，關愛自己的身體。

2.遵守出行規(guī)則，能管理好自己的物品。

3.探索春天的變化，參與郊游的準備。

4.愛護公共環(huán)境，不隨機丟東西，不采折花草。

5.多角度的觀察，多方式的表達能力，能給自己拍的照片以講故事的方式分享給他人聽。

6.養(yǎng)成事前做計劃，整理物品歸位，自己能做的事情自己做。

7.通過和家長的多次鏈接，學習家長的生活經(jīng)驗，對家長的情感認同勝利需求過度到精神需要。

?活動準備

能拍照的手機、手機地圖軟件、手機圖片處理器、郊游的食品、郊游的物品、彩筆和畫紙。

?活動一：聽一聽故事《我的春游》教師播放故事錄音，引導幼兒認真傾聽。

?活動二：做一做做一做分3個步驟；春游準備、春游路上、春游回放，每個步驟，都有相應的觀察與表達訓練，幫助幼兒完成主題目標。

春游準備:家長事先商定好春游的時間，地點以及出行的交通工具和幼兒達成一致，然后在出游前，選擇一個具體的時間，與幼兒玩一玩游戲。

選出一個記錄員????每個人輪流說一個郊游需要做的準備????記錄員依次記錄，直到羅列出郊游的所有準備（每個人說的準備用彩筆做標記，最后看看誰說的準備最多為勝）????根據(jù)頭腦風暴后列出的清單分配任務????①媽媽準備郊游視頻 ②幼兒準備自己的玩具和用具 ③爸爸準備郊游戶外出行的工具????爸爸指導幼兒查看電子地圖，再畫一畫去郊游的路線圖。

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??小貼士

如果是全家一起準備物品，分裝在每個人的背包里會更好，鼓勵幼兒自己背包，培養(yǎng)自我服務意識。

查看地圖是因為幼兒即將進入小學，獨立行動機會增多，增強方位感，培養(yǎng)安全意識；如果幼兒喜歡畫畫，可以吧路線畫出來，家長和幼兒一起對比畫的地圖和手機地圖，引導幼兒說一說兩者的區(qū)別。

春游準備的過程里，用拍照的方式強化幼兒的觀察力，對于大班幼兒，需要學會有目的的觀察對象進行歸類，方便第3步春游回顧時，看圖說話，為小學的作文能力打基礎。

春游路上：出門前，開家庭會議討論規(guī)則

拍一拍，讓幼兒用手機記錄眼中的春天，引導幼兒拍照 ，家長可以這樣說：把爸爸媽媽和你看到的春天拍在一起哦，你來當導演，你說什么我們做什么。

??小貼士

春游路上的拍照，就是要強化幼兒的場景創(chuàng)設能力，家長一定要盡量配合幼兒的想法，不要過多的干涉與反對。

春游回放：春游結束了，活動還沒有哦，最后一步，選個時間和幼兒一起看手機里的照片，一起回憶美好的時光！

家長可以引導幼兒從以下幾方面回憶美好時光，如：照片是在什么時間？什么地點？都有誰？在做什么？當時你的感受是什么？

??小貼士

1.事先告知幼兒有此環(huán)節(jié)，出行前后都可以。

2.回顧時幼兒不愿意說或是忘記了，家長就先說讓幼兒聽，如果幼兒始終不愿意就不要強迫。

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小班半日活動：做蛋寶寶的爸媽

如今，大多數(shù)的孩子缺乏關愛他人的實踐和體驗，只知道被愛，不懂回報。常常聽到家長抱怨孩子的脾氣越來越大，稍不如意就哭鬧，甚至拳打腳踢，長此下去，必然影響孩子的個性發(fā)展。生態(tài)式教育關愛兒童人格的健康發(fā)展，在社會領域中，主張以“愛”為主線，通過實踐活動獲得“愛”與“被愛”的雙重體驗，使孩子在接受愛的同時，增強愛心和責任心。為此，特意設計了“做蛋寶寶的爸爸媽媽”的幼兒園半日活動方案。

活動一：帶蛋寶寶上幼兒園

準備：

給每位家長一封信，說明這次活動的目的是鍛煉幼兒的耐心、責任心，體驗做蛋寶寶爸爸媽媽的辛苦。要求家長為孩子準備一個生雞蛋，并與孩子共同討論安全攜帶雞蛋到幼兒園的方法。

過程：

一、入園：孩子們興沖沖地入園，一進門就喊：“老師，你看我的蛋寶寶?！敝灰娪械挠變簩⒌胺旁谘b有米的盒子里，有的放在裝有棉花的盒子里，有的將蛋套入網(wǎng)套掛在胸前，有的放在裝有小的密封水杯中，有的放在手機袋里，有的則放在小籃子或背包里，等等。其中有一幼兒還為蛋寶寶畫上了五官，這為生成下一個活動提供了依據(jù)。

二、吃早飯：教師提醒幼兒既要照顧好蛋寶寶，又要吃好早飯。有的幼兒一手拿勺，一手護住蛋寶寶。一幼兒將蛋放在拼接在一起的兩張桌子中間，看上去很安全，大家紛紛仿效。

三、晨間活動：一幼兒搬椅子時，把蛋放在椅子上，一不留神蛋滑落在地，他失去了做蛋爸爸的資格，這使其他幼兒的責任心大增，他們都小心翼翼地照顧蛋寶寶，不敢有絲毫懈怠。教師一邊收拾打碎的雞蛋，一邊安慰該幼兒，使其沮喪的情緒有所好轉。

四、早操：幼兒帶著蛋寶寶出操，引來其他班幼兒羨慕的目光。做操時，把蛋掛在脖子上的幼兒沒受什么影響，拿在手里的幼兒卻遇到了困難。他們有的把蛋放在花壇里，有的將蛋放在腳邊。為保證蛋寶寶的安全，他們都不敢大動。

五、集體活動：教師請幼兒互相介紹保護蛋寶寶的辦法，不料，一幼兒的蛋寶寶從手中滑落，至此已有兩個蛋破碎。教師問：“蛋寶寶碎了，你們心疼嗎？”“心疼。”“現(xiàn)在應該怎么辦？”“用土、沙埋起來?！薄盎鹪帷！薄坝媚喟桶饋怼！薄坝脴淙~裹起來。”孩子們七嘴八舌地議論著。

最后，尤逸倫用小鏟子挖了洞，把蛋深深埋在小樹下。有的幼兒落下了眼淚，好幾個幼兒說蛋寶寶真可憐。

六、角色游戲：教師建議幼兒帶蛋寶寶做游戲，有的“父母”帶蛋寶寶看書，有的“媽媽”輕柔地給“孩子”喂水、喂飯、洗澡、把尿，非常投入。這時，一幼兒因上廁所不慎將蛋掉在地上，他急忙向教師求助。教師機智地生發(fā)了“醫(yī)院”游戲，親自做醫(yī)生，為受傷的蛋寶寶包扎、打針、喂藥。這一舉動引發(fā)了幼兒對寶寶健康的關心，他們紛紛排隊來給蛋寶寶看病。教師問：“做蛋寶寶的爸爸媽媽累不累？”幼兒異口同聲地回答：“累死了！”

七、餐前活動：緊張了一個上午，幼兒已露出倦意，洗手時又有四只蛋不慎跌破。據(jù)統(tǒng)計，共有11只蛋被打破，還剩15只蛋完好無損（它們大多由“媽媽”照顧）。

八、午睡：蛋寶寶的“父母”格外小心地將蛋寶寶安置在安全之處，如床底下、窗臺上、枕頭邊……蛋寶寶平安無事。至此，活動告一段落。

美工 | 冬季主題創(chuàng)意繪畫原來這么好玩！還可以做成圣誕禮物

嚴寒來臨了，大地褪盡芳華，顯現(xiàn)出最質樸的顏色。雖然冬季的顏色以白、藍的冷色調(diào)為主，不過冬季主題的美工區(qū)照樣能玩出新花樣，樸素的冷色調(diào)照樣能綻放出美麗的圖景。一起來看看冬季五花八門的創(chuàng)意美工吧！

課前準備

幼兒園的美工區(qū)向來是嘗試多種材料、多種繪畫方式的實驗基地，因此聯(lián)想、想象非常重要！在開展活動之前，老師可引導孩子們從以下幾個步驟入手，發(fā)散思維：冬天有哪些典型的景觀？雪、冰凌……它們是什么顏色的，像什么？白色、淺藍色……雪像棉花，像鹽，像粉筆屑，像碎紙屑……那么我們是否可以用這些材料來畫出一片雪景呢？一起來試試看！

棉簽貼畫

潔白的棉簽是冬季作畫的好材料，它可以模擬出很多冬季景物：白雪覆蓋的屋頂、樹枝，還有雪花的花瓣……

材料：棉簽（淺色塑料桿的棉簽為佳）、彩紙、膠水等。

先來做一朵美麗的雪花！將藍色卡紙剪成雪花狀，六瓣、十瓣都可以，然后把棉簽貼在每個花瓣上，再撒一些銀粉就更好看啦~這款雪花美工簡單易行，小班孩子也能駕馭。而且，孩子們做出的成品都是不錯的冬季吊飾，圣誕節(jié)來臨的時候，一起掛在教室里吧！

再來做一棵白雪覆蓋的冬樹。用白紙在底板上貼出雪地、白云等背景；然后用豎排的五根棉簽貼成樹干；再用棉簽拼出放射狀的主枝；最后，將棉簽剪短，做成細小的枝椏。

房屋的做法也很容易掌握。用彩紙剪出房屋的主體，門窗可用畫筆畫出來。然后用整齊排列的若干棉簽搭成屋頂。

房屋的墻壁也可以用棉簽來做，這樣做成的房子整個都被大雪覆蓋啦。

紙貼畫

描繪冬季景象最簡便易得的材料莫過于白紙和舊報紙。普普通通的廢舊紙張在孩子們手中也能變換出美妙的畫面，而且，制作貼畫的過程也是認識各種基本形狀的過程。

將白紙和舊報紙剪成大小不一的長方形、正方形、三角形、半圓形等，讓孩子們把圖形當成積木，拼成小房子、大樹等，并粘貼在黑色卡紙做成的底板上。雪花可以借助打花器。

把邊角料剪成規(guī)則的長條，就可以拼貼出美麗的冬季樹木啦！

還可以用棉花等材料來點綴。比如，給屋頂貼幾朵棉絮，雪中的童話小屋就誕生了。

或者用白色蛋糕托做成屋頂，用棉球做成雪花。

或者不拘一格，用小手撕出樹木、雪花，具有別樣的美感。

將各色彩紙撕成五顏六色的紙片，拼成一個暖和漂亮的手套，貼在冰雪封凍的藍色背景上。

用白紙紙屑貼成雪人。

小班孩子可嘗試用不規(guī)則的白紙片還有橘紅色三角形貼出雪人的臉。

大班孩子則可挑戰(zhàn)用深淺不一的藍色貼出頗具藝術感的馬賽克背景。

對稱畫

接下來，讓我們嘗試一種別具一格的玩法——對稱畫！對稱畫，顧名思義，就是讓孩子們學習對稱的概念，畫出一組完全對稱的物體。這種畫法用于冬天的主題可以誕生出無限的美感。

畫法一：

準備材料：白色粉筆、藍色水彩顏料、畫紙、勺子或其他可以用來按壓畫紙的工具。

用白色粉筆在畫紙上畫一道水平線，沿著水平線畫幾組房屋。畫的時候適當用力，確保筆跡清晰。

將畫紙沿水平線對折，用勺子使勁按壓折疊后的畫紙，使畫好的房屋印在另一半畫紙上。

然后在水平線上方均勻涂抹水彩顏料，注意深淺層次。再次對折，按壓，讓水彩印在另一半畫紙上。一座城市就帶著它美麗的倒影呈現(xiàn)在畫紙上了！

畫法二：

取黑白兩張紙，在黑張上剪出雪人和樹木，取下，然后把帶有鏤空圖案的黑紙貼在白紙底板上（注意黑紙的大小應是整個畫面的一半），剪下來的黑色雪人和樹木則貼在下方的白紙上。這樣一來，我們就有了一幅極具裝飾性的藝術品。讓孩子們想想看，用黑紙做底板的話，應該怎么做？孩子們的小腦袋能不能轉過彎來呢？

這樣的方法還可以做成圣誕書簽，無論是送給小伙伴還是爸爸媽媽，都是不錯的禮物哦。

點畫

小班孩子最愛的點畫也有用武之地！用棕色顏料按一個小手印，添兩筆，畫一畫，一只可愛的小馴鹿就出現(xiàn)了。

用白色顏料印出雪人的頭和身體，接下來就拿起畫筆，為雪人添上各式各樣的表情和動作吧！

手指點畫做成圣誕卡會非常別致。

棉簽和棉花可以作為輔助工具。比如，用晾衣夾夾一團棉花，蘸取白色顏料，畫出雪人的身體，然后用棉簽點出紛紛揚揚的雪花。用這種方法，可以做出唯美的圣誕雪球哦~

遮畫

冬季主題繪畫中會出現(xiàn)大量白色物體，如果用畫筆和顏料涂畫，對塑形和涂色難以掌控的孩子們肯定十分頭痛，這時候，不如領略一番遮畫的魅力。

從最簡單的開始，先來畫一組雪花：用美工膠帶在畫紙上交叉貼出雪花的形狀；然后用畫筆蘸取藍色顏料涂畫背景；最后，把膠帶撕下來，畫面上就出現(xiàn)了整齊潔凈的雪花！這個過程有如變戲法一般，一定會使孩子們興高采烈。

遮畫還可以輕輕松松畫出唯美的藝術品。

用美工膠帶把畫紙固定在畫板或桌面上。然后將膠帶剪出樹木和月亮的形狀，貼在畫面上。

用畫筆蘸取藍色水彩顏料，均勻涂滿整個畫紙。

還可撒些鹽粒，制造出雪屑的效果。

等顏料干了，把膠帶撕下。

映入眼簾的會是妙不可言的畫面！

用畫筆修飾細部。搞定~

拓展玩法

上述這些畫法還可以用在大型繪畫上面。大班孩子不妨組織一次大型繪畫，比如，長卷畫，發(fā)揮想象，用老師介紹的技巧畫出自己城市的冬季長卷圖。

或者大家一同制作一面主題墻，包含樹木、雪花、雪人等多種元素，相信一定會成功的。

說到這里，大家是否躍躍欲試了！冬季有無限的美供我們發(fā)掘，一起進入冬季創(chuàng)意繪畫的美妙世界吧！

投擲體育活動--好玩的紙盒

好玩的紙盒游戲的鍛煉價值：

1、發(fā)展投擲和踢腿等動作，提高上下肢的力量。

2、提高手臂和腿腳運動的協(xié)調(diào)性和敏捷性，激發(fā)對體育活動的興趣。

游戲準備：

1、塞滿廢紙的牛奶包裝盒（每人3-5個）。

2、弧形門若干個。

3、空瓶子若干個。

4、無障礙物的室內(nèi)或室外場地，大小約40平方米。

游戲玩法：

1、投球

在場地一側畫一條投擲起點線，幼兒拿紙盒，用投壘球的方式左右手輪流把紙盒向遠處投，看可以投多遠。

2、打靶

幼兒拿紙盒，距離前方2米的地方放幾個空瓶子，幼兒站在起點線后用左右手輪流將紙盒扔出，把瓶子撞倒?？梢圆扇”荣惖姆绞絻山M幼兒輪流扔出，看誰撞倒的瓶子多。

3、射門

在場地上放置幾個弧形門，在距離弧形門3米處畫一個弧形半圈射門線，把紙盒一個個地放置在射門弧線上，由幼兒分別用左腳和右腳將紙盒一個接一個地射向弧形球門。

游戲規(guī)則：

1、投擲、打靶和射門都要站立在規(guī)定的起點線后，不能超過。

2、必須用左、右手交替投盒，用左、右腳交替踢盒。

注意事項：

1、第三種玩法不可以用手，也不可以用腳踢其他的幼兒。

2、投擲出或提出的紙盒在撿回時要聽教師的口令，不可以一投出去就去撿。

3、幼兒較多時，教師要提醒幼兒注意安全，避免碰撞和被紙盒砸傷。

大班學習活動《春天的變化》

設計思路

SPRING

經(jīng)過小班和中班的學習，孩子們對春天的季節(jié)特征已經(jīng)有了較為豐富的個體經(jīng)驗，比如花草樹木發(fā)芽了、動物蘇醒了??而我更希望幼兒能夠在此基礎上擁有不一樣的感受。

于是，從3 月開始，我就和幼兒一起每天堅持做觀察記錄。記錄的內(nèi)容有每天的天氣情況，包括是晴天還是雨天、最高氣溫和最低氣溫、空氣質量是優(yōu)良還是污染。當然，還有很多在戶外觀察中發(fā)現(xiàn)的變化，比如今天春筍冒出了尖尖頭、草地上有蚯蚓松土的洞、桃樹長出了小花苞等。

在這個過程中，原本悄悄變化的事物會被幼兒發(fā)現(xiàn)，而且形成很多有意思的對話和問題：“為什么在雨天蚯蚓會爬到地面上來？”“下雨后，樹上的嫩芽冒得特別多?！薄皻鉁卦絹碓礁?，我們把厚厚的大衣都脫掉了?！?“為什么車道旁邊的茶花比走廊前的茶花開得快？是因為車道那邊沒有大樓的遮擋、陽光照得比較多嗎？” 幼兒的觀察越來越細致，對周圍的現(xiàn)象越來越感興趣，而且經(jīng)常會猜測事物發(fā)生變化的各種原因。

所以，我設計了這一集體學習活動，通過每天的觀察記錄，幫助幼兒深入觀察春天事物、動植物之間的各種變化，并通過小組合作、統(tǒng)計、交流等多個環(huán)節(jié)，讓幼兒分享自己的經(jīng)驗，幫助幼兒在橫向的觀察中建立事物之間簡單的縱向聯(lián)系，豐富觀察經(jīng)驗。

活動目標

SPRING

1.?統(tǒng)計一周的天氣情況，嘗試小組分工與合作。

2.?樂于分享收集到的信息，在討論中發(fā)現(xiàn)春天各種事物變化之間的簡單聯(lián)系。

活動準備

SPRING

1.?經(jīng)驗準備：幼兒學習統(tǒng)計，了解統(tǒng)計的方法和內(nèi)容。

2.?材料準備：天氣和戶外觀察的記錄表、網(wǎng)格坐標圖、手工紙、水彩筆。

活動過程

SPRING

一、?統(tǒng)計三周的天氣情況

1.?導入

（1）最近幾周，我們每天都記“春天日記”，今天就讓我們來尋找日記中的“秘密”、聊聊春天的變化吧！?

（2）先來看看，日記中都記錄了哪些內(nèi)容?（日期、天氣情況、空氣質量、春天的變化等）？?

（3）我們先來統(tǒng)計一下這三周的天氣情況。

* 每組統(tǒng)計一周。

* 在大的表格中記錄每天的最高氣溫。

* 在黃色紙片上記錄每天的天氣情況。

* 在綠色紙片上記錄空氣質量。

2.?幼兒分組統(tǒng)計，教師觀察指導。

* 觀察重點：每組幼兒是否都完成了三個方面的統(tǒng)計（最高氣溫、天氣情況、空氣質量）。

* 指導重點：鼓勵幼兒用多種表征符號進行記錄，幫助組長梳理小組介紹的內(nèi)容。

* 鼓勵完成任務的幼兒和組長一起統(tǒng)計這周的最高氣溫是多少攝氏度、晴天和雨天各有幾天，以及空氣質量的具體情況。

【設計意圖：本環(huán)節(jié)的主要目的是引導幼兒回顧已有經(jīng)驗，明確活動內(nèi)容，小組分工合作，用數(shù)字、圖畫或其他符號來完成統(tǒng)計表?！?/p>

二、?分享交流春天的“秘密”

1.?先請兩個組的組長分別來介紹統(tǒng)計結果。

2.?觀察不同的表征符號：?

（1）同樣記錄晴天還是雨天、氣溫、空氣質量這三方面的內(nèi)容，你們記錄的方法有什么不一樣?（有的小組用笑臉和哭臉表示空氣質量的好壞，有的小組則用不同顏色的旗子表示空氣質量）？?

（2）用旗子表示空氣質量的方法，?平時你們看到過嗎？?

（3）不同顏色的旗子分別代表什么意思？?

（綠旗子表示空氣質量很好，早上可以有一個小時的戶外混齡活動；藍旗子表示空氣質量一般，可以進行半小時戶外混齡活動、半小時散步；黃旗子表示空氣污染，要在教學樓里進行混齡運動。）

（4）小結：同樣是記錄空氣質量情況，我們可以用不同的方式和符號來表示。

3.?在這三個星期中，你們還發(fā)現(xiàn)了哪些事情？?

（1）春雨的作用：?

◆為什么這一天樹葉長得特別快、特別好呢？讓我們看看前一天天氣如何？（前一天下雨了。）?

◆?是不是下過雨后，植物都會長得特別好呢？讓我們一起來看看。 （教師和幼兒一起找出下過雨后幾天的記錄。）?

◆?這幾天都發(fā)生了什么？（梅花樹上長出了很多嫩葉，柿子樹上的嫩芽也變成綠葉了，楓樹的葉子都綠了，柳樹的葉子變長了，柳絮隨風飄了起來。）?

◆小結：真的哦，下過雨后，植物都像喝飽了水一樣，使勁地往上長，難怪有句話說“春雨貴如油”，植物的生長離不開春雨的灌溉和滋潤。

◆追問：下過雨后，還有什么地方不同？（空氣特別好。）?

◆空氣污染是由什么原因造成的？?為什么下過雨后空氣質量會變好？（雨水會把空氣中的臟東西沖掉。）?

◆小結：看來下雨與空氣質量之間存在著聯(lián)系。

（2）氣溫的變化：?

◆為什么那天會下“櫻花雨”和“香樟樹葉雨”？（因為那天風特別大。）?

◆風大，你們有什么感覺??？（很冷，頭發(fā)都吹起來了，穿了很多衣服。）?那天的氣溫是多少攝氏度？?

◆這幾周中氣溫最高的那天是多少攝氏度？31 攝氏度的時候你們有什么感覺？（很熱，那天是復活節(jié)，玩了一會兒就出了很多汗，還有很多人穿短袖。）

◆看來，春天的氣溫變化很大，一會兒升溫，一會兒降溫，就像坐過山車一樣，所以我們要根據(jù)氣溫及時穿脫衣服。冷了要及時穿衣服，熱了要馬上脫衣服。

（3）春天里的節(jié)日：?

◆剛才，我們說了春天和動植物之間的“秘密”、春天的天氣變化，春天對我們小朋友來說，還有什么特別的地方嗎？ （春天里有復活節(jié)，春天里可以去春游、寫生，春天里有清明節(jié)，還會放假??）?

◆追問：復活節(jié)那天你覺得什么活動最開心？你們是怎么度過清明節(jié)假期的？

◆小結：原來，春天還有很多有意義的節(jié)日和活動！?

【設計意圖：本環(huán)節(jié)的主要目的是通過分享交流，引導幼兒發(fā)現(xiàn)春天里事物之間的簡單聯(lián)系以及春天和人類的關系。借助幼兒熟悉的生活情境，?引導幼兒運用已有的生活經(jīng)驗再學習，起到發(fā)散思維的作用?！?/p>

三、?小結，引發(fā)幼兒繼續(xù)感知春天

1. 小結：春天的腳步雖然無影無形，但如果你是一個細心的人，就一定會發(fā)現(xiàn)：春天在枝頭纏繞，春天在花間閃耀，春風在歌唱，春雨在舞蹈。

2. 延伸：春天真是一個美好的季節(jié)，讓我們繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)春天更多的變化和“秘密”吧！

幼兒園如何組織六一活動方案

幼兒園一般會在兒童節(jié)開展一些有趣的活動，我們又要開始籌劃本年度的幼兒園六一兒童節(jié)活動方案了，活動方案主要是為了保證活動的進行，你對幼兒園六一兒童節(jié)活動方案了解多少呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“幼兒園如何組織六一活動方案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園如何組織六一活動方案(篇一)

活動名稱：

“六一”蔬果冷餐會

活動目標：

1、知道“六一”是自己的.節(jié)日，體驗節(jié)日的快樂。

2、了解哥哥姐姐的活動，激發(fā)幼兒上中班的愿望。

3、通過協(xié)同制作水果拼盤，加深對蔬果的了解，體驗分享的快樂，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

4、鼓勵幼兒在輕松、愉悅的氛圍中交流，發(fā)展幼兒交往、合作的能力。

活動準備：

1、知識準備：（1）主題活動：蔬菜和水果的經(jīng)驗積累（2）學會兒歌《六一到》

2、能力準備：飲食衛(wèi)生習慣養(yǎng)成鞏固，運用適當?shù)恼Z言交往，語言能力準備

3、材料準備：幼兒：自帶水果若干（品種多量少）老師： 水果若干（西瓜、櫻桃、小番茄、黃瓜、葡萄、橘子）工具：牙簽、盤子、刀等

活動過程：

一、組織幼兒參觀了解哥哥姐姐的活動，感受節(jié)日氣氛。

二、組織兩個班的幼兒在一起。

1、開場：老師致祝賀詞、幼兒互相祝賀，一齊朗誦《六一到》。

2、出示水果娃娃，激發(fā)幼兒制作“水果拼盤”的興趣。

3、介紹水果拼盤制作的過程，交代要求和注意事項。

4、幼兒分組（兩個班交叉）合作“水果拼盤”，老師巡回指導。兩個班的幼兒合作，活動地點分散在兩個班。

5、“水果拼盤”展示，互相介紹自己的作品，拍照留念。

6、“水果冷餐會”正式開始，小朋友盡情品嘗各色水果，鼓勵幼兒大膽交流。

7、帶領幼兒收拾整理游戲材料。

8、回憶今天的活動，進一步體會六一的快樂。

三、活動延伸：

了解 幼兒在家過六一的情況。話題：難忘的六一。欣賞活動中的照片。

四、邊沿內(nèi)容：

班級主頁中對這次活動作記錄。分為：前期——中期——后期。

幼兒園如何組織六一活動方案(篇二)

為了更好地讓孩子們在自己的的盛大節(jié)日里，留下一個愉快、難忘的回憶，今年我園的“六一”兒童節(jié)將繼續(xù)以開展系列慶祝活動的形式來進行，方案如下：

一、活動目標

通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒樱e極創(chuàng)設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)；使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發(fā)；通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象；增強教師、家長、孩子們的環(huán)保意識。

二、活動準備

1、布置富有歡慶氣氛的班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境（五月二十三日布置操場，張貼宣傳標語“我能行，我努力，我真棒！”，五月二十三日前各班布置“六一”主題畫展）。

2、以班為單位作好參加活動的準備

（1）排練詩歌表演節(jié)目（四月中旬選定節(jié)目，五月十一日檢查服裝、道具、配樂準備并在各班教室試排，五月二十日全園彩排）；

（2）注意收集制作環(huán)保玩具的廢舊物品（紙盒及其它相應材料）

（3）每班設計一個“親子”游戲或其它游戲（游戲計劃第九周交），并做好物品準備工作（物品準備五月二十日檢查）。

（4）各班開展幼兒進行續(xù)編故事教育活動，使幼兒獲得續(xù)編故事的經(jīng)驗。

（5）各班調(diào)動家長的積極性，根據(jù)孩子的興趣和老師共同挖掘和培養(yǎng)孩子的某些“才藝”。

3、各班做好班級內(nèi)的“二幼之星”比賽時間安排，交一份計劃到園長室。

4、幼兒園準備活動獎品和禮品。

5、派專人做好主持工作準備。

6、利用板報向教師、家長發(fā)出倡議和向每個幼兒的家長發(fā)出倡議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持。

三、活動時間及場地安排

5月26日：慶“六一”系列活動開幕式暨幼兒詩歌表演比賽，并向家長發(fā)放“環(huán)?！毙麄髻Y料。

5月27日：環(huán)保“有用的紙盒” 制作比賽；

5月30日：“二幼之星”比賽；

5月31日：慶?！傲弧眱和?jié)“結對子”游園暨頒獎大會。（內(nèi)容有：幼兒舞蹈表演；器械操表演；頒獎；“結對子”親子游園活動）

四、活動內(nèi)容與要求

1、幼兒詩歌表演賽

（1）目的：培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣；培養(yǎng)幼兒對文學作品的表現(xiàn)力。

（2）要求：每班準備一首幼兒詩歌；選材符合本班幼兒水平；幼兒人人參與；表演活潑、大方；服裝設計符合詩歌內(nèi)容需要；有一定的背景、表演道具；朗誦效果、配樂良好。

（3）評獎：

根據(jù)表演評出最佳表演獎、最佳舞臺設計、最佳音色獎。

2、環(huán)保“有用的紙盒”制作比賽

（1）目的：通過利用紙盒進行環(huán)保玩具設計和制作比賽，培養(yǎng)幼兒的動手制作能力、創(chuàng)新意識、環(huán)保意識；進一步樹立教師、家長良好的環(huán)保意識。

（2）內(nèi)容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊紙盒、紙箱及其他的廢舊材料，參與環(huán)保玩具設計和制作；在制作過程中保持周圍環(huán)境的清潔；要求幼兒的制作在1小時內(nèi)完成（主要材料用紙盒，可添加其它廢舊材料）。

（3）比賽形式：以班為單位進行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。

（4）評獎：根據(jù)幼兒的設計和制作情況評出班級獎和最佳作品獎。

幼兒園如何組織六一活動方案(篇三)

一、活動目標

1、通過活動的開展，讓家長和孩子充分感受節(jié)日的氣氛，培養(yǎng)幼兒表演的才能，讓孩子體驗參與節(jié)目表演的快樂與自豪。

2、增強家園聯(lián)系、社區(qū)合作、幼小銜接，形成共同教育的合力。

3、通過展牌向家長、社會展示幼兒素質教育成果，塑造本園的良好形象，進一步深化本園的辦園特色。

4、以家庭為單位,根據(jù)游戲規(guī)則,通過競賽的形式參加各組游戲活動，以增強家長與幼兒之間的合作，體驗節(jié)日的快樂。.

二、活動安排

1、活動時間：5月31日上午8：00

2、活動地點：幼兒園內(nèi)。

3、參與人員：全園幼兒、家長、教師。

3、音響、攝像：___

4、安全工作：各班班主任

5、主持人(幼師1人，幼兒2人)

三、活動流程

1、園領導代表講話。

2、"六一"學園頒獎。

3、家長帶領幼兒參加親子游戲活動。

附一：慶"六一"親子游園活動方案

以家庭為單位,根據(jù)游戲規(guī)則,以競賽的形式參加各組游戲活動;若得到三顆星可兌換獎品一件，多得多換。

游戲一：比比誰的眼力好——大一班室內(nèi)

游戲玩法與規(guī)則：準備幾個啤酒瓶、八寶粥罐和筷子，家長將筷子放在兩眼中間，垂直投到瓶中，投中者為勝。(有三次機會)。要求兩腿站直，不允許彎曲。幼兒同上述方法將筷子投到八寶粥罐子中。也有三次機會。

游戲二：金蟬脫殼——草地

游戲玩法與規(guī)則：幼兒從起點出發(fā)向前跑，遇到圈時將圈拿起，從頭部經(jīng)軀干套到腳下脫出，然后把圈放回原處。用同樣的方法套完四個圈后，饒過小椅子，跑回起點處，拍家長的手，家長出發(fā)，玩法同上，依次類推，先完成的家庭為勝。

游戲三：運西瓜——大二班室內(nèi)

游戲玩法與規(guī)則：家長和幼兒雙手各握一根體操棒，棒上放西瓜(皮球)，走到終點，饒過小椅子后返回起點線，先到的家庭為勝。

游戲四：猜謎——中一班教室

游戲玩法與規(guī)則：教師先準備好謎語紙，將它用繩子懸掛在教室的墻上，家長猜出哪個就將謎語紙從墻上取下到負責的老師處對答案。{家長必須說出準確的答案}

游戲五：奪紅旗——幼兒園操場

游戲玩法與規(guī)則：家長背著孩子從起點出發(fā),跨過五個圈后孩子用手拔下椅上的紅旗后原地返回,以速度快者為勝。

學校組織關愛留守兒童的活動方案精選六篇

不同的地方會有不同的活動，順理成章的我們就要開始做一份活動方案了，活動方案是為了確保活動的順利進行，你知道活動方案怎么寫嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“學校組織關愛留守兒童的活動方案”，希望能對您有所幫助，請收藏。

學校組織關愛留守兒童的活動方案【篇一】

活動背景：

隨著農(nóng)村剩余勞動力的轉移，父母均外出打工的“留守兒童”數(shù)量日趨增多，關愛“留守兒童”的健康成長已成為全社會廣泛關注的一項重要工作。本次活動的設計就是為了關注我校的留守兒童，號召全體師生關心留守同學，幫助留守學生樹立起樂觀積極的學習態(tài)度和生活態(tài)度，樹立正確的人生觀，與留守兒童心手相牽，使他們能快樂成長。 活動目標：

1、通過活動，使留守學生在活動中能理解父母外出打工的辛勞。

2、培養(yǎng)獨立生活的意識，養(yǎng)成學習、生活自理的好習慣，

3、使大家明白，外出打工者以及他們的子女，需要我們特別的關注和關愛，懂得只要我們從身邊小事做起,捧出一顆愛心，奉獻一點愛，那么世界將到處充滿愛。

活動班級：

六（3）中隊全體隊員、六年級留守兒童

活動準備：

1、三位優(yōu)秀留守兒童的視頻資料。

2、留守兒童家長給孩子的一封信。

3、其它活動準備。（歌曲、小品、小快板、情景劇、詩歌、學習用品、愛心卡）

指導老師：滕巍

活動主持：

滕朗（甲）、張靳（乙）

活動過程：

匯報人數(shù)、出旗、唱隊歌

（主持人出場）

一、《愛的奉獻》音樂響起，主持人出場，引出活動主題。甲：尊敬的各位領導、各位老師

乙：親愛的同學們

合：大家好?。ü恼疲?/p>

學校組織關愛留守兒童的活動方案【篇二】

3

根據(jù)團市委《關于在全市開展“傳遞青春正能量。關愛留守學生”活動的通知》的通知要求，結合我校實際，特制定如下活動方案：

一、活動時間

5月——11月

二、活動內(nèi)容

1、召開主題班會，讓學生了解留守兒童

學校德育處下發(fā)通知，要求各班召開“傳遞青春正能量。關愛留守學生”主題班會，讓學生了解留守兒童的生活、家庭、學習情況，煥發(fā)學生對留守兒童的關愛之情。發(fā)動學生跟留守兒童結對子，寫信等活動。

2、開展“傳遞青春正能量——承載留守學生之夢”活動。

廣泛開展“心愿直通車”活動，幫助農(nóng)村留守學生實現(xiàn)微心愿，解決他們學習和生活中的困難，參與方式分兩種：一是和家長一起在“心愿直通車”網(wǎng)站選定心愿，直接聯(lián)系留守學生，幫助其實現(xiàn)愿望；二是通過參加團組織集中開展的“心愿直通車”活動，現(xiàn)場將心愿禮物送給留守學生。

3、開展“傳遞青春正能量——志愿者在行動”。

號召學校黨員、團員教師參加志愿者行動，到農(nóng)村留守兒童多的學校開展送教下鄉(xiāng)活動；在暑假期間為留守學生開展學習輔導、文體活動等相關課程，

學校組織關愛留守兒童的活動方案【篇三】

一、指導思想

堅持以人為本，落實科學發(fā)展教育觀，把關愛留守孩子作為貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的重要措施，促使留守孩子健康成長。

二、主要目標

通過對留守孩子問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守孩子健康成長的原因，依據(jù)學校留守兒童活動室，心理咨詢室，有針對性的開展行之有效活動，為留守孩子營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。

三、主要工作：

1、開學初，各班收集“留守兒童”名冊，建立“留守兒童”檔案，掌握“留守兒童”的相關情況。

2、定期召開“留守兒童”監(jiān)護人會。落實“留守兒童”的教育和管理責任。

3、學校通過少先隊、學生會等組織，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動，增進同齡人的了解，彌補親情和關愛的不足，讓留守兒童對生活充滿信心。

4、設置“親情電話”，利用學校設置的“親情電話”，安排孩子和家長定期交流、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦學習。

5、強化規(guī)范教育，開展“五個一”活動：改正一個缺點、做一件好事、交一份好答卷，為學校添一份光彩，做一個好學生。

6、班級每月召開一次“留守兒童”會，關心他們的學習，了解他們的生活情況并對他們進行心理健康教育。

7、建立關愛幫扶制度。在留守兒童中確立重點幫扶對象，通過開展獻愛心和為留守兒童聯(lián)系愛心協(xié)會等活動，為貧困的留守兒童解決生活費。

8、加強班主任工作。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況，對待“留守兒童”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學習成績欠佳的“留守兒童”。建立談心制，做好談心記錄。

9、注重對留守兒童的心理健康教育，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，各班主任要積極開展心理咨詢活動，了解留守兒童的心理狀況，積極開展思想教育、情感教育，進行心理疏導，使留守兒童感到備受尊重，感受生命成長的快樂與幸福。消除不良情感，體驗、樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀。

學校組織關愛留守兒童的活動方案【篇四】

一活動背景：

本次愛心志愿服務系列活動旨在關愛留守兒童,關心青少年成長，創(chuàng)建和諧社區(qū)，為建設穩(wěn)定、健康的社會貢獻力量。留守兒童這個弱勢群體作為社會快速發(fā)展導致的結果，社會各界理應采取各項措施保證他們的健康成長。他們大都從小離開父母跟爺爺奶奶一起生活，很多孩子性格孤僻，不善于交流，還有的孩子家庭及其貧困，更有的孩子由于缺少關愛而性格叛逆沖動，愛打架滋事。作為大學生的我們對于這樣一群特殊的群體更要肩負一種責任，我們希望廣大社會愛心人士以及大學生提供一個平臺，號召大家都來關愛留守兒童，讓他們這些有著獨特成長過程和成長環(huán)境的人能在我們的關懷下茁壯成長，成為祖國的棟梁之才。

二.活動目的

本次愛心志愿服務系列活動旨在關愛留守兒童,關心青少年成長，創(chuàng)建和諧社區(qū)，為建設穩(wěn)定、健康的社會貢獻力量。留守兒童這個弱勢群體作為社會快速發(fā)展導致的結果，社會各界理應采取各項措施保證他們的健康成長。他們大都從小離開父母跟爺爺奶奶一起生活，很多孩子性格孤僻，不善于交流，還有的孩子家庭及其貧困，更有的孩子由于缺少關愛而性格叛逆沖動，愛打架滋事。作為大學生的我們對于這樣一群特殊的群體更要肩負一種責任，我們希望廣大社會愛心人士以及大學生提供一個平臺，號召大家都來關愛留守兒童，讓他們這些有著獨特成長過程和成長環(huán)境的人能在我們的關懷下茁壯成長，成為祖國的棟梁之才。

三、活動內(nèi)容

根據(jù)掌握的志愿者及“留守兒童”的情況，采取愛心支教、心靈訪談、素質拓展、與家長溝通等長期服務的方式，為“留守兒童”的成長提供志愿服務活動。在活動正式開始之前派志愿者上門家訪，了解服務對象的家庭情況，做好跟“留守兒童”家長們的溝通工作，以便志愿服務在全面了解的基礎上有針對性地開展。

1、陽光支教

利用雙休日時間，每周組織志愿者前往周邊的留守兒童家中，進行一次從多方面給予“留守兒童”的教育和輔導，幫助他們克服學習上的困難。進行適當?shù)男睦飭柧碚{(diào)查(每個月一次)，在此基礎上進行心理輔導和疏通，促進孩子們的心理健康發(fā)展。

2、心靈之窗

邀請有經(jīng)驗的老師(班主任、老師)為留守兒童開展“每月一談”的講座、咨詢活動，對他們生活中出現(xiàn)的問題進行適當?shù)男睦硎鑼Ш蛶椭?開設心理咨詢課堂、心理咨詢熱線，讓學生說說自己的心里話);組織“留守兒童”開展“兩地書，親子情”活動，打開留守兒童心靈之窗，為孩子和家長架起一座溝通交流的橋梁。

3、素質拓展

在學期中穿插一到兩次室內(nèi)、室外的素質拓展活動，鍛煉孩子們的溝通交流能力，加強他們的團結協(xié)作意識，同時也培養(yǎng)他們自主學習的興趣，將趣味性與知識性結合起來，達到教與學的有機結合。

4、校園文化體驗

在取得“留守兒童”家長同意的前提下，由志愿者組織孩子們到內(nèi)蒙古科技大學大學進行一次游覽大學校園的活動，熏陶深厚的大學文化底蘊，用大學校園濃厚的學習氛圍感染他們，用文化的力量，激勵孩子們努力學習、積極上進。

四.活動形式：

1、活動策劃及前期準備工作

由志愿項目主要幾個負責人在協(xié)商的基礎上制定具體方案。確定活動開展的宣傳口號及其他前期準備工作。

2、第一次踩點安排

主要做好科技大學周邊村委會和所在學校的聯(lián)絡工作，初步了解當?shù)氐摹傲羰貎和钡幕厩闆r(人數(shù)，年齡分布，性別構成，留守原因，家庭情況)，以及讓其了解我們志愿者項目及具體開展的方案和需要當?shù)嘏浜系墓ぷ鳎垣@得他們的支持與配合，確保志愿項目順利實施。并要求社會提供志愿服務的場地，以便于活動的開展。

3.志愿者招募及培訓

為得到公眾的廣泛支持，在活動開始前進行一次針對全校的志愿者公開招募，擬招募X名志愿者，為以后的活動做好宣傳和號召工作，以便于活動的順利展開和實施。并對招募好的志愿者進行相關的培訓，使志愿者掌握留守兒童的基本情況，便于以后有針對性的進行輔導、幫助。增強志愿者的服務意識和個人的服務能力，讓志愿者懂得體現(xiàn)當代青年的精神、大局觀和胸懷。

4、宣傳品的準備與贊助商的尋找

活動啟動儀式開始前準備好相關的活動宣傳品。包括橫幅、海報、旗幟、志愿者服裝等。

尋找贊助商?？紤]到活動物資的不足以及活動的持久性，我們在不破壞志愿服務活動的性質和目的的前提下，在包頭本地尋找合適的贊助商，為活動提供相關贊助，以壯大我們志愿服務的力量和影響。

5.結對與家訪

①家訪的志愿者需要先行考慮好如何進行訪談，想好訪談內(nèi)容，在家訪過程中了解孩子的基本狀況和需要幫助的地方，采取志愿者與留守兒童一一結對的方式，留下各自的聯(lián)系方式做長期的聯(lián)絡與幫扶，教會他們?nèi)绾螌懜卸餍沤o自己的父母，學會溝通，懂得感恩。

②精心設計心理調(diào)查問卷，做好問卷調(diào)查，并在尊重孩子的前提下通過面對面的交談來進一步了解孩子的內(nèi)心狀況，全面了解留守兒童的心理特點，以便于以后的心理輔導工作。在一對一的幫扶工作中，除了進行支教，志愿者每月至少聯(lián)系一次服務對象，形式可以多樣，多溝通，多了解，及時幫助孩子們釋疑解惑，特別應該注重與家長的聯(lián)系與溝通，感染其家長共同來關愛他們的孩子。

7、陽光支教

根據(jù)踩點的情況，利用周末時間對“留守兒童”集中進行每周一到兩次的學習和心理的輔導、安全教育等活動。培養(yǎng)孩子們學習興趣，疏導孩子們可能存在的心理問題，啟蒙孩子們的情趣愛好。將孩子們分小組確定在學校教室，便于集中提供志愿服務，給孩子們提供一對一的志愿服務，使孩子們喜歡我們的志愿服務，努力使大學生志愿者們成為他們成長的好伙伴。

8、心靈之窗

①邀請有經(jīng)驗的老師(學生班主任、xx老師)，自活動開始起，赴支教學校為留守兒童開展“每月一談”的講座、心理咨詢課堂，對他們生活中出現(xiàn)的問題進行適當?shù)男睦硎鑼Ш蛶椭?/p>

②組織“留守兒童”開展“兩地書，親子情”活動，讓孩子們每個月固定和父母進行書信、電話交流，打開留守兒童心靈之窗，為孩子和家長架起一座溝通交流的橋梁，讓家長了解孩子們在想些什么，缺些什么，幫助家長更好的教育孩子。

9、素質拓展

在學期支教活動中穿插一到兩次室內(nèi)、室外的素質拓展活動，由志愿者組織，以競賽的形式開展，利用贊助經(jīng)費設立適當?shù)莫剟睢?所有活動開展在安全可行的基礎上)

①室內(nèi)拓展包括簡單的智力競答、心理測試、智力游戲等比賽性質的活動，以分組的形式展開，加強孩子們的團結協(xié)作能力，鍛煉他們的溝通交往能力，激發(fā)他們的團結意識，使他們和志愿者能夠更加融洽的相處。

②室外拓展包括各類體育活動，如趣味籃球賽、踢毽子比賽、羽毛球、乒乓球比賽等等。在確保安全的基礎上開展，保證孩子們動腦與動手的結合，得到身體素質的全面提高，培養(yǎng)他們學習、運動的興趣。

10、“文化體驗”一日游

在學期中組織“留守兒童”開展一次為期一天的校園文化體驗。在取得家長和學校的同意下，由志愿者帶領孩子們參觀內(nèi)蒙古科技大學，欣賞校園風光，開闊他們的眼界，接受校園文化的洗禮與熏陶，使他們獲得視覺上的沖擊;為他們講解大學生活的豐富多彩，激發(fā)他們積極進取、努力學習，用人生觀、價值觀感染他們。

五.總結

學期末開展一次志愿者的表彰大會，感謝志愿者的參與，并為其頒發(fā)證書，鼓勵他們下次的積極參與。將完成的整個項目進行具體的匯總，根據(jù)活動開展的情況做好總結。將總結材料形成文件，為下一期活動的開展提供經(jīng)驗與教訓的吸取。

六.可行性分析

1、區(qū)域可行性

本次幫扶活動對象主要是內(nèi)蒙古科技大學大學周邊村落的“留守兒童”，具有分布集中、欲求幫扶的特點;在開展此次活動前我們已經(jīng)抽樣調(diào)查了關于科大周邊的留守兒童大概情況，該調(diào)查數(shù)據(jù)具有很高的真實性，為我們開展幫扶活動提供了依據(jù)。同時志愿者在進行服務活動時，距學校距離近，交通也較為方便，具有很強的可行性。

2、工作經(jīng)驗

團隊中有從事過相關志愿服務活動的成員和學生會成員，可以為活動提供可供借鑒的工作經(jīng)驗和指導，提供志愿培訓計劃和人力資源，能在學生會群體中引起更大的反響

3、社會意義

留守兒童在當今社會已經(jīng)成為一個不可忽視的群體，對我國以后的發(fā)展有著不能忽略的影響力，現(xiàn)在留守兒童的問題已經(jīng)在社會上取得一定的關注，通過活動更會引起人們共同關注這個問題。

學校組織關愛留守兒童的活動方案【篇五】

在第_個“六一”國際兒童節(jié)來臨之際，為喚起全社會對留守兒童這一特殊群體的關注，讓留守兒童在他們的節(jié)日里能和同齡人一樣感受到來自社會的關愛，體現(xiàn)和諧社會大家庭的溫暖，提升留守兒童的關愛行動，讓留守兒童“心有人愛，身有人護，難有人幫”，團區(qū)委定于_年5月28日(下周三)開展“共享愛的陽光托起明天希望”——慶祝六一兒童節(jié)暨關愛留守兒童活動。為了活動能順利開展，特制定方案如下:

一、活動主題

共享愛的陽光 托起明天希望

二、活動時間、地點

時間：_年5月28日上午9：00

地點：慶豐鎮(zhèn)中心小學

三、參加活動人員

1.團區(qū)委(4人);

2.區(qū)教育局領導一名;

3.區(qū)婦聯(lián)領導一名;

4.區(qū)醫(yī)院團總支部(6人);

5.區(qū)消防中隊團支部(5人);

6.慶豐鎮(zhèn)中心小學師生;

7.廣西越野e族貴港分隊(愛心企業(yè));

8.__市茂榮針織有限公司。

四、活動議程(主持人：曾文莉)

1.慶豐鎮(zhèn)中心小學領導講話;

2.愛心企業(yè)講話;

3.團區(qū)委領導講話;

4.團區(qū)委為學校捐贈圖書一批(由受贈學校校長上臺受贈);愛心企業(yè)人士為留守兒童捐贈文體用品一批(由留守兒童代表上臺接受捐贈);愛心人士與慶豐鎮(zhèn)中心校學生結對子，手拉手愛心家庭及手拉手知心朋友，互贈禮物;

5.文藝演出。

五、其他安排及要求

1.慶豐鎮(zhèn)中心小學：負責布置場地、文藝演出、音箱設備，并組織好學生參加活動;

2.愛心企業(yè)資助購置文體用品;

3.聯(lián)系宣傳部門做好宣傳報道(由團區(qū)委負責)。

學校組織關愛留守兒童的活動方案【篇六】

為深入貫徹《未成年人保護法》、《義務教育法》、《中共安徽省委、安徽省人民政府關于做好關愛農(nóng)村留守兒童工作的意見》，促進廣大農(nóng)村留守兒童健康成長，現(xiàn)結合社區(qū)實際，并就進一步做好關愛留守兒童工作制定如下方案。

一、深刻認識做好關愛農(nóng)村留守兒童工作的重大意義

做好關愛農(nóng)村留守兒童工作，促進農(nóng)村留守兒童健康成長，是深入貫徹落實科學發(fā)展觀的必然要求，是關注民生的重要工作，是構建和諧社會的重要內(nèi)容。要充分認識做好農(nóng)村留守兒童工作的重大意義，切實增強責任感、使命感和緊迫感，把關愛農(nóng)村留守兒童作為一項義不容辭的重要任務，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量，盡心盡力抓好落實。

二、貫切實強化關愛農(nóng)村留守兒童工作的組織領導

縣關愛農(nóng)村留守兒童工作協(xié)調(diào)領導小組，由縣教育局牽頭、團縣委、縣婦聯(lián)、縣農(nóng)委、公安局、民政局、司法局、財政局、衛(wèi)生局、計生委、文明辦、總工會、縣文廣新局、縣關工委等相關單位組成?？h政府副縣長楊靜同志任組長，成員由相關單位負責同志擔任，聯(lián)絡員由相關單位的股室負責人擔任。協(xié)調(diào)領導小組定期召開工作會議，成員單位明確目標責任，認真落實工作任務。鄉(xiāng)鎮(zhèn)要比照縣里的做法，盡快健全完善本地關愛農(nóng)村留守兒童工作協(xié)調(diào)領導組織，把留守兒童工作納入重要議事日程，為留守兒童工作提供必要的條件和保障，做到有人辦事、有錢辦事，切實加強對關愛農(nóng)村留守兒童工作的組織領導。

三、工作目標和任務

總體目標是：以心靈關愛、健康成長為核心，以農(nóng)村義務教育階段留守兒童為重點，建立屬地管理、分級負責、部門牽頭的工作責任制度，以加強農(nóng)村公共服務、建立全面保障機制、改善學校生活學習條件、營造全社會關愛環(huán)境為基本途徑，通過5年努力，基本建成系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化的關愛體系，力爭使所有農(nóng)村留守兒童學有所教、困有所幫、愛有所依、托有所居、居有所安，實現(xiàn)全覆蓋、全關愛。

今后5年，要完成六項主要任務：一是探索建立黨委領導、人大監(jiān)督、政府統(tǒng)籌、政協(xié)參與、部門聯(lián)運、社會協(xié)同的工作機制。二是落實包保責任制，建成職責明確、責任到人、分工協(xié)作、全面覆蓋的工作網(wǎng)絡。三是研究和探索農(nóng)村留守兒童法定監(jiān)護人履行義務的形式和方法，落實監(jiān)護責任。四是加強學校服務設施、農(nóng)村公共服務設施、社會化服務設施建設，創(chuàng)新服務方式方法，滿足農(nóng)村留守兒童寄宿、托管以及校內(nèi)外文化體育活動等多樣化需求。五是探索新型校內(nèi)管理服務體系，全面落實學校教育和監(jiān)管職責。六是逐步形成關愛農(nóng)村留守兒童經(jīng)費保障制度和工作保障制度。

四、中長期工作計劃

（一）開展調(diào)查研究。深入開展有關流動人口子女、農(nóng)村留守兒童問題調(diào)查和理論研究，了解留守兒童工作現(xiàn)狀，掌握農(nóng)村留守兒童在生存、發(fā)展中存在的突出問題，積極探索解決問題的有效辦法，不斷總結梳理解決問題的對策建議，為政府決策提供科學依據(jù)。

（二）制定相關政策。在充分調(diào)查研究的基礎上，針對存在問題研究制定和部署開展農(nóng)村留守兒童工作的意見。推動制定和完善涉及留守兒童問題的政策措施。

（三）加強宣傳引導。圍繞關愛農(nóng)村留守兒童主題，積極宣傳國家保護兒童權益的法律法規(guī)和有關政策，宣傳農(nóng)村留守兒童先進典型，宣傳各地開展留守兒童工作的好經(jīng)驗、好做法，努力營造關愛留守兒童的良好社會氛圍。

（四）深化指導服務。推動各地創(chuàng)辦一批指導服務機構，對農(nóng)村留守兒童、家長及臨時監(jiān)護人提供指導和服務。加強對指導服務機構的建設和管理，推動農(nóng)村留守兒童工作規(guī)范化、科學化、法制化，努力形成學校、家庭、社會三結合的監(jiān)護網(wǎng)絡。

（五）依法維護權益。逐步消除對農(nóng)村留守兒童的忽略和歧視，保障留守兒童生存、發(fā)展、受保護和參與的權利；加強對侵害流動人口子女、留守兒童違法犯罪行為的打擊力度；建立健全法律授助機構，為留守兒童提供法律援助，切實維護農(nóng)村留守兒童合法權益。

（六）多辦好事實事。結合各部門各單位工作實際，進一步關注留守兒童，開展關愛留守兒童慰問活動，為農(nóng)村留守兒童解決實際困難，使農(nóng)村的家長和兒童充分感受到黨和政府的關懷和溫暖，把關愛農(nóng)村留守兒童工作做實做好。

五、成員單位職責

（一）縣教育局

1、發(fā)揮在農(nóng)村留守兒童工作中的牽頭作用，帶頭參與留守兒童的有關工作和活動，統(tǒng)籌推進農(nóng)村留守兒童各項工作；

2、組織農(nóng)村留守兒童工作專項調(diào)研以及有關農(nóng)村留守兒童工作的會議和活動；

3、積極做好《義務教育法》貫徹落實工作，切實保障農(nóng)民工子女、農(nóng)村留守兒童接受義務教育的權益；

4、建立和完善農(nóng)村寄宿制學校，加強教師隊伍整體素質建設，推動學校教育與家庭教育有機結合，為留守兒童健康成長創(chuàng)造良好條件。

5、建立留守兒童成長記錄。以學校為單位，對留守兒童的思想、學習、生活和家庭教育情況逐一登記造冊，建立反映其進步與不足的成長記錄，根據(jù)記錄情況，有的放矢地做好工作。

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