幼兒與家庭教育活動方案。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵學(xué)習(xí)鼓勵思考！不管是家長還是老師，都需要互相包容，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“節(jié)假日如何保持家庭教育與幼兒園教育的一致性？”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

當(dāng)孩子從幼兒園放假后，如何使孩子度過一個快樂、充實(shí)而有意義的假期呢，筆者覺得家長應(yīng)根據(jù)孩子的生理心理特點(diǎn)來進(jìn)行科學(xué)合理的安排。3－6歲幼兒天性好玩、好動、好奇，他們喜歡群體游戲，因此家長應(yīng)為孩子創(chuàng)造有利于身心健康的活動，讓他們在活動中鍛煉體魄，增長見識。具體講，有以下幾點(diǎn)基本思路值得借鑒：

一、科學(xué)合理的安排好孩子的學(xué)習(xí)活動。指導(dǎo)孩子看圖書，給孩子講故事、念兒歌，指導(dǎo)孩子看適合幼兒的電視節(jié)目，教孩子唱歌跳舞、做手工、畫畫等。這些學(xué)習(xí)不拘泥于固定形式，可靈活穿插進(jìn)行。有些專長班也不是不能參加，而是要根據(jù)孩子的意愿去選擇他們感興趣的參加一下，但不宜過多。

二、堅(jiān)持家庭教育與幼兒園教育的一致性。假日里，孩子們與家長相處的時(shí)間多，孩子易產(chǎn)生依附心理，有些本該孩子自己做的事卻要父母去做，這是不可取的。三歲幼兒進(jìn)幼兒園后，在教師指導(dǎo)下逐漸養(yǎng)成了獨(dú)立進(jìn)餐和穿衣服的習(xí)慣，結(jié)果回家后，由于父母、老人的疼愛孩子，或孩子撒嬌等原因，本應(yīng)該是孩子自己做的事家長卻不讓孩子自己去做。長此下去，教師的努力也就付之東流了。為此，在家里家長要努力做到與幼兒園教育目標(biāo)的一致性，凡是幼兒園里所要求孩子做到的事，在家中也應(yīng)一樣要求做到，培養(yǎng)他們熱愛勞動的習(xí)慣，孩子能做到的事要鼓勵他們自己去做，這樣才能使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。另外，在教育孩子家中尊敬長輩、善待小同伴的同時(shí)，還要教育孩子講究衛(wèi)生習(xí)慣，如飯前便后洗手，玩具玩完后要放回原處，不要亂放東西，大些的孩子讓他們自己動手整理自己的衣物、床鋪被褥，從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識和主人翁精神。

三、帶孩子外出參觀學(xué)習(xí)以開闊視野。5——6歲的孩子，家長應(yīng)有意識地帶孩子去展覽館、博物館、植物園等進(jìn)行參觀，同時(shí)還可以帶孩子參觀書法、繪畫、攝影等展覽。通過參觀可以使孩子從中了解當(dāng)?shù)匚幕?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，也可使孩子開闊視野，增加有關(guān)科技、天文、地理、歷史、文物等方面的知識及學(xué)習(xí)興趣。這對培養(yǎng)孩子廣泛的學(xué)習(xí)興趣都是很有益處的。

假期安全教育不容忽視。在假期里，幼兒的安全教育是最不能忽視的，家長可利用日常聽到與見到的危險(xiǎn)事情編成故事，講給孩子聽，通過故事把自己生活中的經(jīng)驗(yàn)變?yōu)楹⒆宇^腦中自我保護(hù)知識的儲存，鍛煉孩子遇見不安全事件的判斷能力。通過教育，使孩子知道什么該做，什么事不該做不該做，防止意外事故發(fā)生，確保孩子能夠度過一個愉快、安全、充實(shí)而又意義的假期。

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親子教育--節(jié)假日如何保持家庭教育與幼兒園教育的一致性？

當(dāng)孩子從幼兒園放假后，如何使孩子度過一個快樂、充實(shí)而有意義的假期呢，筆者覺得家長應(yīng)根據(jù)孩子的生理心理特點(diǎn)來進(jìn)行科學(xué)合理的安排。3－6歲孩子天性好玩、好動、好奇，他們喜歡群體游戲，因此家長應(yīng)為孩子創(chuàng)造有利于身心健康的活動，讓他們在活動中鍛煉體魄，增長見識。具體講，有以下幾點(diǎn)基本思路值得借鑒：

一、科學(xué)合理的安排好孩子的學(xué)習(xí)活動。指導(dǎo)孩子看圖書，給孩子講故事、念兒歌，指導(dǎo)孩子看適合幼兒的電視節(jié)目，教孩子唱歌跳舞、做手工、畫畫等。這些學(xué)習(xí)不拘泥于固定形式，可靈活穿插進(jìn)行。有些專長班也不是不能參加，而是要根據(jù)孩子的意愿去選擇他們感興趣的參加一下，但不宜過多。

二、堅(jiān)持家庭教育與幼兒園教育的一致性。假日里，孩子們與家長相處的時(shí)間多，孩子易產(chǎn)生依附心理，有些本該孩子自己做的事卻要父母去做，這是不可取的。三歲幼兒進(jìn)幼兒園后，在教師指導(dǎo)下逐漸養(yǎng)成了獨(dú)立進(jìn)餐和穿衣服的習(xí)慣，結(jié)果回家后，由于父母、老人的疼愛孩子，或孩子撒嬌等原因，本應(yīng)該是孩子自己做的事家長卻不讓孩子自己去做。長此下去，教師的努力也就付之東流了。為此，在家里家長要努力做到與幼兒園教育目標(biāo)的一致性，凡是幼兒園里所要求孩子做到的事，在家中也應(yīng)一樣要求做到，培養(yǎng)他們熱愛勞動的習(xí)慣，孩子能做到的事要鼓勵他們自己去做，這樣才能使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。另外，在教育孩子家中尊敬長輩、善待小同伴的同時(shí)，還要教育孩子講究衛(wèi)生習(xí)慣，如飯前便后洗手，玩具玩完后要放回原處，不要亂放東西，大些的孩子讓他們自己動手整理自己的衣物、床鋪被褥，從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識和主人翁精神。

三、帶孩子外出參觀學(xué)習(xí)以開闊視野。5--6歲的孩子，家長應(yīng)有意識地帶孩子去展覽館、博物館、植物園等進(jìn)行參觀，同時(shí)還可以帶孩子參觀書法、繪畫、攝影等展覽。通過參觀可以使孩子從中了解當(dāng)?shù)匚幕?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，也可使孩子開闊視野，增加有關(guān)科技、天文、地理、歷史、文物等方面的知識及學(xué)習(xí)興趣。這對培養(yǎng)孩子廣泛的學(xué)習(xí)興趣都是很有益處的。

假期安全教育不容忽視。在假期里，幼兒的安全教育是最不能忽視的，家長可利用日常聽到與見到的危險(xiǎn)事情編成故事，講給孩子聽，通過故事把自己生活中的經(jīng)驗(yàn)變?yōu)楹⒆宇^腦中自我保護(hù)知識的儲存，鍛煉孩子遇見不安全事件的判斷能力。通過教育，使孩子知道什么該做，什么事不該做不該做，防止意外事故發(fā)生，確保孩子能夠度過一個愉快、安全、充實(shí)而又意義的假期。

家庭教育中的“一致性”

家庭教育中的“一致性”

從孩子呱呱落地起，每一位孩子的成長都時(shí)刻牽動著父母、祖輩們的心。而對于孩子的教養(yǎng)，不管是父輩也好、祖輩也好，都是盡心盡力，可謂“一切為了孩子！”但在教養(yǎng)孩子的過程中，時(shí)常會出現(xiàn)父母的意見與祖輩們不一致的情況，如天冷了，父母希望孩子能少穿些衣服，多運(yùn)動，增強(qiáng)體質(zhì)，可長輩們生怕孩子凍著，必須得多穿衣服。當(dāng)父母在練琴時(shí)給孩子多提幾個要求時(shí)，長輩們總會袒護(hù)說孩子還小，這么練要累的。孩子在父母那里得不到的無理要求，時(shí)常會在爺爺奶奶那里得到滿足?？梢?，一方面，父輩們可能接受新知識多且快，傾向于科學(xué)的方法教養(yǎng)孩子，而另一方面，由于祖輩們閱歷經(jīng)驗(yàn)豐富，往往憑經(jīng)驗(yàn)出發(fā)教養(yǎng)孩子。但久而久之，這種不一致的家庭教養(yǎng)方式對孩子的成長和發(fā)展來說是很不利的。對孩子是非觀念的樹立，良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)以及健全人格的塑造等都會帶來負(fù)面影響。那么，如何將祖輩、父輩對孩子的愛擰成教養(yǎng)孩子的一股合力呢？我想，能否從以下幾方面著手。

一、正確看待祖輩的育兒經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)并不總是過時(shí)的、不科學(xué)的，如父母們不要給孩子過多的壓力，讓孩子學(xué)這學(xué)那，給孩子多一些自由的空間與時(shí)間去享受童年的快樂和美好，接受老人經(jīng)驗(yàn)中的合理成分。

二、加強(qiáng)與長輩的溝通。平時(shí)就一些教養(yǎng)孩子的問題向長輩請教，聽取他們的意見，然后說出自己的想法，大家一同商議，取得一致。既尊敬了長輩，又加強(qiáng)了彼此間的理解。我想真正對孩子有用的做法肯定會得到雙方的認(rèn)可。

三、充分利用書本?？梢杂幸庾R地訂閱一些雜志、報(bào)刊，放在家中供祖輩們閱讀。時(shí)間一長，祖輩們也會在潛移默化中受到教育，學(xué)會用書本的知識去教育孩子。

四、積極與老師相配合。利用幼兒園的半日活動開放日、接送孩子、家訪的機(jī)會和孩子的祖輩溝通一些孩子的問題，引起他們的重視，正視孩子的不足。

總之，家庭成員的祖輩與父輩們在教養(yǎng)孩子的問題上應(yīng)達(dá)成共識，堅(jiān)持對孩子的教養(yǎng)的一致性，必將會給孩子的健康成長帶來良好的促進(jìn)作用。

家庭教育的一致性不容忽視

現(xiàn)在大多孩子是獨(dú)生子女，這些孩子成了“小太陽”，家庭都圍著孩子轉(zhuǎn)，當(dāng)孩子有了缺點(diǎn)、錯誤時(shí)，大人們有的主張批評教育，有的卻要包庇護(hù)短，往往是爺爺奶奶與父母的意見不統(tǒng)一，有的父母之間認(rèn)識也不一致，不同的情緒、不同的態(tài)度、不同的做法往往在孩子面前暴露，這不僅影響家庭和睦，更不利于教育孩子，致使孩子是非不清，不知道自己應(yīng)該如何做才算正確。

對孩子的教育，當(dāng)家庭成員發(fā)生分歧時(shí)，應(yīng)該冷靜下來，私底下找個時(shí)間互相交流，而不應(yīng)該在孩子面前互相指責(zé)。不能一方“唱白臉”一方“唱黑臉”，一來避免造成誤解，從而影響大人之間的關(guān)系，二來使孩子找不到漏洞可鉆，良好的品行和習(xí)慣就可逐漸形成。

父母教養(yǎng)有分歧怎么辦呢？做父母的應(yīng)該“商”“諒”。在處理問題上互相諒解，求同存異取得一致。但決不能把分歧暴露在缺乏辨別能力的孩子面前。當(dāng)碰到事先商量不夠、尚未達(dá)成一致性的問題時(shí)，至少在子女教育上，應(yīng)該采取形式上一致的權(quán)宜之計(jì)。

家庭教育的一致性，指的是家庭中每個成員對孩子教育的一致性，就是說對于同一件事，家庭中的每個成員對孩子要有同樣的要求，以達(dá)到同樣的目的。

家庭教育的一致性影響孩子的發(fā)展

和很多幼兒園的小朋友一樣，Rick也很喜歡看電視。一天晚上，Rick在看《芝麻街》的電視節(jié)目，剛看到一半，爸爸從書房走出來對Rick說：“Rick，現(xiàn)在已經(jīng)是晚上九點(diǎn)了。按約定的作息時(shí)間，每天晚上九點(diǎn)你就該上床睡覺了?！盧ick有些不愿意，他對爸爸說：“爸爸，還有半個多小時(shí)就看完了，讓我看完再睡吧?！卑职謸u搖頭，還是堅(jiān)持讓Rick關(guān)掉電視準(zhǔn)備睡覺。正在Rick想要關(guān)掉電視時(shí)，他看到媽媽從臥室走了出來，趕緊抓住最后一根稻草，對媽媽撒嬌說：“媽媽，這個節(jié)目我看到一半，今天晚上能不能讓我晚一點(diǎn)睡覺??？還有半個小時(shí)就看完了?！眿寢尶吹絉ick一副哀求的樣子，就說：“好吧，再讓你看多半個小時(shí)就睡覺?！盧ick轉(zhuǎn)過頭對爸爸說：“爸爸，媽媽同意我再看半個小時(shí)?！卑职譄o奈地嘆了一口氣，回到書房里去了。

從這個案例中，我們可以看到，Rick的爸爸和媽媽對Rick是否應(yīng)該按約定的作息時(shí)間睡覺沒有一致的看法，Rick正好利用了爸爸、媽媽的這一不同意見，達(dá)到了自己繼續(xù)看電視的目的。在家庭教育過程中，父母教育孩子的態(tài)度、要求和方法出現(xiàn)不一致的情形并不少見，我們平時(shí)所說的嚴(yán)父慈母或“父親唱白臉，母親唱紅臉”就是這種不一致的體現(xiàn)。

家庭教育的不一致對孩子的發(fā)展會有什么影響？

1.見風(fēng)使舵

由于年幼的孩子一般還缺乏自主性和意志力，而且，每個人都具有趨利避害的本能，因此，當(dāng)父母對孩子提出不同要求時(shí)，孩子總會傾向于做出對自己有利的選擇。而當(dāng)孩子主動提出要求時(shí)，也會衡量是找爸爸還是找媽媽，并可能在爸爸媽媽面前表達(dá)不同的內(nèi)容。見風(fēng)使舵的性格特征，表面上看是“機(jī)靈”，但卻不利于培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀。

2.削弱父母權(quán)威

Rick在看電視的問題上，由于有媽媽的認(rèn)可而不接受爸爸的要求，但在另一件事情上，Rick可能會轉(zhuǎn)而接受爸爸的指示而拒絕媽媽的要求。父母對孩子的教育要求相互矛盾時(shí)，會讓孩子覺得爸爸、媽媽都不是正確的。因而，父母在孩子面前的教育威信逐漸被孩子自己對利益的權(quán)衡所取代。

3.引發(fā)夫妻矛盾

父母可能是由于個性差異、對孩子發(fā)展的認(rèn)識差異等原因而導(dǎo)致對孩子教育要求不一致。但也有可能是為了討好孩子而否定配偶的教育要求，在這種情況下，孩子的教育問題容易演變?yōu)榧彝サ臎_突，形成十分不利于孩子心理健康發(fā)展的家庭氛圍。

怎樣才能有效增進(jìn)家庭教育的一致性呢？

1.及時(shí)溝通

夫妻之間要及時(shí)溝通，在達(dá)成較為一致的看法后，再向孩子提出來。例如，當(dāng)Rick的媽媽聽到孩子的要求時(shí)，最好能問一下孩子：“那你爸爸的意見呢？”無論是否同意孩子接著看電視，都要讓孩子明白，這是爸爸、媽媽商量過一致的要求。

2.從兒童的角度出發(fā)

要從有利于兒童身心發(fā)展的角度出發(fā)，協(xié)調(diào)夫妻之間的不同意見。家庭教育的一致性并比簡單地等于“夫唱婦隨”，而是要看教育要求和方式是否有利于孩子的發(fā)展。例如，如果Rick的父母十分注重培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念和遵行制定的規(guī)則，那么，Rick的媽媽就不應(yīng)該同意Rick看電視的要求。因此，夫妻雙方共同的價(jià)值觀和對孩子的認(rèn)識，是家庭教育一致性的基礎(chǔ)。

家庭教育家長意見要保持一致

在教育孩子的過程中，家長常常會出現(xiàn)紅白臉的現(xiàn)象，家長們以為這樣的方式可以對孩子的成長是有利的，但是家長們?nèi)f萬沒有想到的是，你錯了，這樣只會讓孩子學(xué)會了逃避問題的原因。

該獎時(shí)就要鄭重其事甚至煞有介事地獎，讓孩子真正體會到受獎的喜悅；該罰時(shí)也應(yīng)態(tài)度明確、措施果斷，讓其真正知道自己錯之所在。只有這樣，才能培養(yǎng)孩子明辨是非、知錯即改的品行。如果在對孩子實(shí)施懲罰之后，父母中的一方認(rèn)為孩子受了委屈，隨即又用錢物或食品來安慰他，這將會使懲罰失去作用。

早期教育實(shí)踐證明：懲罰——獎勵——懲罰的惡性循環(huán)會使孩子產(chǎn)生認(rèn)知偏差，錯誤地將犯錯和受獎聯(lián)系起來，從而使懲罰歸于失敗。

專家提示

誠然，懲罰不是包治百病的靈丹妙藥，而且還有一個使用方法的問題，正確使用可以以罰代教，如果使用不當(dāng)，則會使孩子的壞習(xí)慣變本加厲。如有些兒童在感情沖動時(shí)會用堅(jiān)持錯誤行為來報(bào)復(fù)懲罰。而懲罰的反復(fù)執(zhí)行要么使孩子產(chǎn)生恐懼父母的神經(jīng)官能癥，要么使孩子破罐破摔，對懲罰“逆來順受”無所謂，這都是不足取的。

只有家長們的意見保持一致了，才會不讓寶寶總是想著尋找避風(fēng)港，保證建議的正確性才可以讓孩子在面對困難時(shí)讓孩子勇敢的面對，所以，家長們的態(tài)度統(tǒng)一，對于孩子的今后的發(fā)展也是起到很重要的作用的。

節(jié)假日的“閑暇教育”

今年的國慶連中秋8天的長假，媽媽們有什么計(jì)劃呢？是帶著孩子逛公園、去游樂園，還是抓緊機(jī)會讓孩子上“補(bǔ)習(xí)課”？或是索性家里蹲，用電視、電玩、電腦來打發(fā)漫漫長假呢？

在這種時(shí)候，無論是短假還是長假，我會組織幾個家庭一起“親子游”或遠(yuǎn)或近，甚至就在市內(nèi)找?guī)讉€適合孩子的活動場所，，這也是我過去十年來一直在嘗試的“閑暇教育”。

在“閑暇”中豐富人生體驗(yàn)

閑暇教育(LeisureEducation)最早興起在70年代的美國，然后風(fēng)靡至其他國家。旨在讓父母利用閑暇時(shí)間去豐富孩子在課堂之外的生活，讓他們在現(xiàn)實(shí)中逐步學(xué)會與人交往，培養(yǎng)對藝術(shù)人文的愛好和興趣，通過旅游和參與來拓寬孩子的視野、豐富孩子的情感，提高對生活的領(lǐng)悟力，從而使其個性得以充分自由地發(fā)展?，F(xiàn)在在美國的中小學(xué)教育中專門設(shè)有“FieldTrip”一門課，其理念正是從“閑暇教育”演化而來，同時(shí)又對“Field”的范圍進(jìn)行了擴(kuò)容?！癋ield”涵蓋了所有學(xué)生可以走出教室外地方，例如郊外、工廠、社區(qū)；還有超脫課本知識的領(lǐng)域，例如慈善、救助。

剛上初一的大兒子Ian有一堂WorldCulture(世界文化)課，要求小朋友們在長假中參加學(xué)校組織的一次“FieldTrip，備選有兩個地方：一是美國的新奧爾良，去那的小朋友要去探訪黑人爵士樂的起源，了解美國黑人奴隸制的歷史，還有卡特里娜颶風(fēng)給新奧爾良帶來的創(chuàng)傷；第二個目的地是四川成都，孩子們?nèi)ツ堑氖滓康氖且赐麨?zāi)區(qū)孩子，了解地震后災(zāi)區(qū)的建設(shè)和人們的生活狀態(tài)，并做些義工。我兒子說他想去成都，“雖然我以前去過成都，但那時(shí)只知道去看熊貓，除了熊貓，我對成都一點(diǎn)都不了解。”

讀書，可以在學(xué)?；蚣抑膺M(jìn)行

在課堂外無論是雙休日還是節(jié)假日，在西方很少看見爸爸媽媽陪著孩子埋頭做作業(yè)，或是趕場到處去補(bǔ)習(xí)。在紐約，雙休日我經(jīng)常會輪換著約一位媽媽帶著孩子們?nèi)ooksofWonder書店。那里幾乎每個周末都會組織書作者和孩子們進(jìn)行讀書會，有時(shí)還會按書里講的故事讓孩子們排演。近期，他們還開設(shè)了“魔術(shù)工坊”，教孩子們?nèi)绾巫兩怼肮?波特”。當(dāng)孩子們沉浸書與故事的世界時(shí)，爸爸媽媽則可以在書店一角新開辟出的bakery小坐歇息，既對孩子進(jìn)行了“休閑教育”又不耽誤家長的閱讀和休閑。

同時(shí)，很多公益場所也會在節(jié)假日安排很多活動和節(jié)目，配合父母做“閑暇教育”。比如，美國很多圖書館在節(jié)假日都會安排故事會，有的圖書館還與快餐店和玩具店攜手，學(xué)生只要閱讀一定數(shù)量的書，就可以得到免費(fèi)餐券或可愛的玩具作為獎勵。而在博物館里，孩子們還可通過互動游戲了解歷史及其相關(guān)知識。

閑暇以興趣為先

對像十一、春節(jié)，及寒暑假這類周期很長的假期，其實(shí)父母勿需刻意大費(fèi)周章地做個大plan。在什么環(huán)境下“閑暇”還是要從孩子的興趣出發(fā)。有可能奶奶家的菜園子，小區(qū)旁的小沙坑，或是公園里的那個小土丘就是孩子最佳的“閑暇”環(huán)境。媽媽要從孩子最感興趣的方面為抓手，創(chuàng)造出一個小朋友樂于參與，同時(shí)又能學(xué)習(xí)的“閑暇環(huán)境”。比如我小兒子特別喜歡玩水，一有機(jī)會我就會帶他去海邊或河灘邊抓寄居蟹，堆沙子；而大兒子則是個體育迷，今年暑假我就替他報(bào)名參加了以體育運(yùn)動為主題的夏令營。

Jane’sTips：

1、“閑暇教育”首先是種感性教育，是通過觸摸、觀察、體驗(yàn)去感受事物；同時(shí)，它又是個“慢養(yǎng)”的過程，需要長期不間斷滲入，在量的積累中等待質(zhì)變。

2、節(jié)日旅行，如果不是長途建議可以自駕游，或坐火車，盡量讓孩子看清楚窗外的景色風(fēng)貌。當(dāng)經(jīng)過兩處地貌明顯不同的地方時(shí)，孩子會有即時(shí)的感性認(rèn)識。這種感覺完全不同于書上的插圖，電視里的風(fēng)景片或是網(wǎng)絡(luò)上的三維景觀。它更直接，而且摻雜著孩子當(dāng)下目睹景色時(shí)的心情，這種認(rèn)識會變成記憶持續(xù)很久。

3.盡量讓孩子多與人交流。與不同的人交流，能幫助孩子認(rèn)知和把握不同人的感情，從小培養(yǎng)他們擁有靈活的心智去處理人際關(guān)系。

4、當(dāng)孩子看到新奇好玩的東西時(shí)，媽媽可以提示寶寶：“這樣的景色和家鄉(xiāng)的一樣嗎？這里的氣候和家里的一樣嗎？寶寶看，這里的人都包著頭巾！”有意地培養(yǎng)孩子提問的習(xí)慣，并讓這種習(xí)慣滲入到他的日常生活?！皭蹎?，會問”遞進(jìn)的必定是“想學(xué)，要學(xué)、會學(xué)”，這樣的良性循環(huán)自然會大大提升孩子的智能。

家庭教育要和諧和一致

一個孩子健康快樂的成長，學(xué)校教育和家庭教育都是相關(guān)重要的，可能家庭教育更甚之。父母的教育方法可以有所不同，但教育觀念必須是一致的。誰唱白臉，誰唱黑臉都無所謂，重要的是讓孩子接受正確的，積極的教育引導(dǎo)。

現(xiàn)在班中大部分孩子都比較認(rèn)真，比剛進(jìn)入二年級懂事了很多，學(xué)習(xí)，紀(jì)律各方面也有所進(jìn)步，但還是有那么一部分孩子，總是令我很失望。

小恒，清秀可愛，喜歡畫畫，看課外書，字跡端正，發(fā)言聲音很響亮，課后愛與老師嘮嗑。但他卻是一個不自覺的孩子。作業(yè)拖拉，速度慢，經(jīng)常會發(fā)呆。怕吃苦，容易失去動力。

媽媽曾做過老師，自身素質(zhì)較高，在上海一個公司工作，早出晚歸。爸爸在太倉外企工作。兩人每天都要6：30回家。

上學(xué)期了解到，放學(xué)奶奶領(lǐng)回家之后，他就是看電視，玩。到父母回家，才開始做作業(yè)。再加上媽媽比較嚴(yán)格，對作業(yè)質(zhì)量要求高，因此經(jīng)常要到9,10點(diǎn)睡覺。早上就更加沒精神，連吃飯都會發(fā)呆。為此，我和他也交流過，希望他養(yǎng)成好的習(xí)慣。但似乎效果不大。也曾有一陣，放學(xué)后在我辦公室做作業(yè)，然后再由奶奶來接。但由于奶奶要接幼兒園的小孫女，不方便，就也做罷。原以為這學(xué)期應(yīng)該好一些，誰想，一天晚上9:00，她媽媽在qq上和我訴苦了。現(xiàn)在，他是有一個阿姨接回家，就一個人在家，那情況就可想而知了。

他的父母經(jīng)常和我交流，他爸爸表示，自己對孩子要求不高，只要他快樂。認(rèn)為他媽媽對他太嚴(yán)格了。而他媽媽則認(rèn)為，自己的要求是最基本的，怪他爸爸什么都不會管，太放任，自己很累。

我仔細(xì)分析他們的情況，還是覺得他們都要有些改變。爸爸的要求似乎太低了，低年級，必須要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)，同樣培養(yǎng)一些好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，如刻苦，鉆研，仔細(xì)等。媽媽的要求可能稍微高了一些，如在檢查他的作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有問題，會怎樣的重做。批評，教育是必須的，但久而久之，孩子會失去信心，反而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。媽媽額外的還會再加一些要求，孩子可能接受不了。因?yàn)閷τ诤⒆蝇F(xiàn)在的情況，首先要保證學(xué)校的內(nèi)容完成，對學(xué)習(xí)要有興趣，媽媽要求太高，心太急，所以經(jīng)常折騰到很晚。自己累，孩子也累。

我如實(shí)和他們說了我的想法，希望他們能在孩子的教育問題上好好地交流，達(dá)成一致。

針對這個情況，我在班中進(jìn)行了調(diào)查。放學(xué)到家的時(shí)間，完成回家作業(yè)的時(shí)間，看課外書的時(shí)間，睡覺和起床的時(shí)間。放學(xué)后一個人在家，還是有大人陪著。小女孩楊菁也經(jīng)常一個人在家，自己吃晚飯，自己洗漱睡覺，而她是個非常優(yōu)秀的孩子。對一些能及時(shí)完成作業(yè)，早睡早起的孩子，尤其是大人不在，能自己管好自己的孩子進(jìn)行了大力的表揚(yáng)。希望能以此讓對小恒有些觸動。

作為一個老師，其實(shí)非常清楚，盡管我們?nèi)諒?fù)一日地進(jìn)行著我們的教育，但是真正六年里被我們改變的學(xué)生有多少，學(xué)生又被改變了多少。很多家長都和我反映，孩子在家和在學(xué)校是兩個樣，孩子只聽老師的話。這是我們想要培養(yǎng)的人才嗎？其實(shí)家庭是孩子的第一個學(xué)校，也是至關(guān)重要的一個學(xué)校。

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