幼兒園教師一年工作心得。

毋庸置疑，作為新入職的教師，我們應該學會分析自己的教育教學方式，而教育筆記可以幫助老師總結課堂上的不足。如果你是一名教師，你會如何去寫教育筆記呢？下面的內容是小編為大家整理的又是一年說“再見”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

今天帶孩子們學了一首《畢業(yè)詩》，心靈的最深處被觸動了一下，有種說不出的感動。

這是我教大班的第二年，去年我送走了一批可愛的寶寶，進入了他們向往已久的小學，舉行畢業(yè)典禮那天，眼看著孩子們淚流滿面，一雙雙淚汪汪的小眼睛看著我，雖然只教了他們半年，每天的朝夕相處讓我有想哭的沖動，可那時的我卻沒有哭，說不出是為什么，只是覺得那滋味不好受，心里就想打翻了五味瓶，只知道那一刻是我最難熬的......時間過得真快，送走昨天的寶貝，轉眼間，今天的我已經(jīng)和這些即將畢業(yè)的孩子們相處了一年的時間，這一年，有辛酸，有甜蜜，有快樂，有感動......可最多的還是和孩子們建立的感情。

一年的時間不長，人的一輩子有好多的一年，每一年都會有不同的變化，和孩子們在一起的這一年里，我看到得是孩子們越來越聽話，學的本領越來越多，個子變高了，人變聰明了......孩子們每天都在進步，每天都有新的變化。

我愛這些孩子們，是他們讓我的生活每天都有驚喜，每天都有感動。YjS21.Com

又是一年該說“再見”的時候了，這是寶貝們第一次畢業(yè)，也是人生旅途的開始，寶貝們，像雄鷹一樣展翅高飛吧，老師溫暖的懷抱將永遠為你們敞開。

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畢業(yè)說“再見”

對不起，大二班的孩子們!當我聽到你們齊聲的朗誦《畢業(yè)歌》的時候，我還是哭了。

怕被你們看到，我偷偷跑到了角落抹起了眼淚。

這是我從教的第二年，你們卻是我的第一批要送入小學的孩子們。

眼看“我的寶貝們”即將進入了向往已久的小學，我多么的為你們高興，想起每天的朝夕相處，又是多么的不舍。

這兩年，有辛酸，有甜蜜，有快樂，有感動......可最多的還是和你們建立的濃濃的感情。

兩年的時間不長，人的一輩子有好多的兩年。

兩年的時間也好長，它連載了著我和你們在一起的每一個時刻。

和寶貝們在一起的這兩年里，我看到得是你們越來越聽話，越來越有禮貌，學的本領越來越多，個子變高了，人變智慧了......每天都在進步，每天都有新的變化，我也由衷的欣慰。

孩子們，我愛你們，是他們讓我的生活每天都有驚喜，每天都有感動。

這是你們第一次畢業(yè)，也是人生旅途的開始，將來你們會有更多的畢業(yè)：小學、中學、大學…….會有一個又一個更高的起點。

寶貝們，像雄鷹一樣展翅高飛吧，老師溫暖的懷抱將永遠為你們敞開，?；赜變簣@看看奧，我會想你們的!

教育隨筆：勇敢地說再見

童童是一個很缺乏安全感的小男孩，在家里都是奶奶帶。這學期來的時候還喜歡喝小朋友一起玩，可是有一段時間，每天來園的時候就哭，也不和老師打招呼問好，不管我們怎樣主動，他就是透露出來滿臉的不開心。

發(fā)現(xiàn)了這樣的狀況，我每天都會觀察他。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他情緒穩(wěn)定的時候會和其他的小朋友一起玩。但是每次到媽媽來送他的時候就會出現(xiàn)在入園的時候有哭鬧情緒。我等他進到活動室里和家長交流才知道，爸爸媽媽平時工作比較忙，孩子希望有更多的時間來讓媽媽來陪她，所以只要媽媽來送他上幼兒園，他舍不得媽媽就產(chǎn)生了每天早上的哭鬧。后來，我悄悄趴在他的耳朵上告訴他，媽媽希望他好好的來幼兒園，學習新本領。除此之外，我發(fā)現(xiàn)他喜歡進圖書區(qū)，在每次進圖書區(qū)的時候我會坐在他旁邊講一些關于紅色革命的小故事，我告訴他當時的小紅軍都是很勇敢的，來和敵人作斗爭。那童童是不是也應該像他們學習，他似懂非懂的點點頭。

在接下來的一個星期之內，我每天堅持給他講一個關于小紅軍的故事，并且堅持在他耳朵說“悄悄話”，我慢慢的發(fā)現(xiàn)，他由剛開始的哭鬧不止，到現(xiàn)在可以堅持數(shù)天和媽媽勇敢地說再見，并且更加自信和勇敢了。

新的一年，新希望的童真

記得那是過小年的一天，一大早園內廣播里放出了新年的氣息，讓來園的我在小路上很遠就聽到歡快的音樂，感受到了新年的濃濃味道?；叵肫疬@一年里我自己這一年來做過什么呢?收獲什么呢?付出什么呢?回到班上，我以新的精神面貌來迎接我可愛的孩子們，心里又打咕嚕的想著今天是過小年，是不是給我孩子們準備以點點小小的禮物呢?哪有要送什么禮物才最合適呢?于是便行動起來，打開柜子一看，哇!柜子里還有糖果呢?于是我找出各種不同味道的糖果用禮物盒全包裝好，等著孩子們的到來?！霸缟虾茫蠋??！薄霸缟虾?，新年快樂孩子們?！甭牭娇蓯郯銊勇牭氖煜さ穆曇簦瑥男睦锔杏X到溫暖和舒服。

早餐過后，姍姍而來了好幾個孩子們，9點鐘了開始了第一節(jié)活動課了?！靶∨笥褌?，早上好!今天我們開上一節(jié)語言談話活動——新的一年我的希望……

我先讓孩子們自由的討論，再讓孩子們大膽的上臺表達出來和伙伴們一起分享。第一個上臺的是最有自信可愛的小朋友，她有一個特別與眾不同四個字的名字叫”孫萱睿琪”。她開始很自信的表達講述分享自己的想法和希望，“我在新的一年里我希望家里種好多五顏六色的花，把家里裝扮的漂漂亮亮的，像圖畫筆那么好看”我想她微微一笑稱贊道：“你真棒，老師也希望你新的一年里像花一樣的漂亮?！睂O萱睿琪靦腆的一笑蹦蹦跳跳的開心的回到自己的坐位了。我發(fā)現(xiàn)這個孩子已得到表揚或開心的事就會像小兔子一樣的跳跳的很可愛的。孩子的心情好與壞會從孩子的肢體語言或面目表情體現(xiàn)出來。

在我腦海中里映象最深的是班上的四大活躍分子之一胡藝騰小朋友，小名叫多多。他是第二個上臺的小朋友，在班上比較活躍，記得上次和胡媽媽聊訪的時候談到孩子的最喜歡的一件事，胡媽媽很驚訝的說道“郭老師，你知道我崽崽最喜歡開心的事就是打架，打架就是崽崽最開心的事，這可怎么辦呢?也不知道這個孩子的想法是怎么的?”頓時，我聽到并非驚訝，之前我有帶班的孩子也有相似的狀況，(孩子將打架當成一種快感是因為他缺乏安全感和被愛，很想將打架的過程當成自己的一種快感，是因為他缺少安全感與被愛，很想將打架的過程當成自己一種成功和發(fā)泄，通常是父母關愛的時間不多，也可以簡單稱為：“孩子的攻擊性行為”。心理學家指出：攻擊欲望是生命體的自然的反應，孩子很小的時候就會流露出攻擊欲望，不過很多父母忽略這些現(xiàn)象，攻擊性欲望和安全感缺乏息息相關的，很多父母在親子教育中存在一個誤區(qū)，以為如果孩子失去安全會表現(xiàn)出恐懼，會躲藏起來，不和人交往，其實不完全如此，缺乏安全感的時候，幼兒由于自己控制能力缺乏，反而容易表現(xiàn)出攻擊欲望。)

在這天讓這位孩子的發(fā)言的時候，我還記得這的被他驚呆了一下，給了我們大大的一個驚喜“老師，在新的一年，我的希望就是不在和別人打架了，做個好孩子?！焙囼v的發(fā)言是那么的理直氣壯，很自信的分享著。第一反應我獎了他一個微笑和掌聲，全班小朋友給他熱烈的掌聲。在新年新的希望這個話題活動中有很多不一樣的孩子天真的想法，可第一時間想到的卻是孩子最真實、最寶貴的構思與目標，能有這樣的想法和希望，我作為他們的老師很開心、很欣慰，更多的是......

幼兒教師工作一年有感

和煦的陽光，金子般的灑滿大地，帶著自由，帶著燦爛，帶著溫暖，就如同我們的孩子。轉眼間工作已一年有余，選擇做“孩子王”也許會成為我一生的幸運。孩子們質樸的思想和語言，讓我感悟到了更多的人生哲理――我在和孩子一起體驗成長的喜悅；孩子們歡快的嬉戲和笑聲，讓我感受到更多的快樂――我在和孩子一起享受美好的時光。每天，孩子們稚嫩的笑臉，送給我清新的氣息；孩子們清純的笑聲，驅散我心靈的陰影；孩子們至真的童心,讓我在青春的芳草地永駐！經(jīng)常有人夸贊我“年輕”，一臉的羨慕，一腔的真誠！我燦笑著：“孩子們給的！”是的，是孩子童真的歌謠，時時縈繞耳際，蔓延，滋長，囊括了我的心空！雖然時時有煩人的“官司”，始終擦不盡的鼻涕，永遠系不完的鞋帶，可精靈般的眼睛，嗲聲嗲氣的童音，純真無瑕的笑臉，卻讓我們心智明晰，心神俱醉，心悅誠服。也許，人們會說孩子太吵！那要看你什么樣的心境！當你蹲下身來，悄聲地拉鉤示意“小聲點”時，哪個孩子不是立刻安靜？也許，人們會說，孩子太不聽話！那要看你付出的行動！當你以孩童的心去面對孩子的心靈，你會發(fā)現(xiàn)：孩子的見解是多么靈動！也許，人們會說，和孩子打交道，你會背離社會越來越遠！那是你沒有發(fā)現(xiàn)：孩子的世界，是我們生活的初衷！沒有什么也許，沒有什么顧慮，在孩子們的天地，我找到了陽光縷縷，普照大地，時時像一幅潑墨山水，濃淡相宜；沒有什么城府，沒有什么詐語，孩子們笑聲朗朗，那是我詩情的發(fā)源地！就這樣生活著，我驚異地發(fā)現(xiàn)：我的語言竟然越來越像孩子，我的行為越來越幼稚的可愛！我這是怎么了？是否我已融于孩子的境界？謝謝你們！我的第一批弟子！你們凈化了我染就紅塵的心，總使我沿著你們成長的足跡，諦聽大自然的鳥雀蟲鳴，你們賦予了我詩情畫意的生活，總讓我愿意蹲下身，背負你們，永遠翱翔在蔚藍的天空！幼兒教師，人類進步的奠基石，兒童成長的啟明星，默默照亮一方天空，毫無疑問同樣照亮了自己。幼教工作是辛苦的，情系祖國未來，但苦中有樂，其樂無窮。做快樂幼教人――我永遠的心聲!

潛意識里的一年級

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄皾撘庾R里的一年級”！

也不知怎么回事,大班的孩子們開學以來,都不受老師的教育了,老師說的每一句話,他都不會放在耳朵里,全當沒聽見一樣,我是一個只有一年教齡的年輕老師,面對這樣的問題,我感動很煩惱。

大班的孩子每到了下半年就會有很多活動,我們班的另一位老師帶領著一部分有體育才能的孩子到二樓活動室去排練活動去了。

我自己在班里看著剩下的孩子,這些孩子仿佛看見沒剩下幾個孩子了就感到很興奮似的,上躥下跳,像掉了尾巴的猴子似的,沒大沒小。

我看他們這樣不遵守紀律,就喊了一聲“123”,他們聽了竟然沒有什么反應。

這個“123”口號平時對他們可是很管用的,這也是讓他們平靜下來的一種方法。

可是這次不管用了。

在喊了好多次之后,他們竟然還是把我喊的口號當成耳旁風。

我一下子火了,就使勁喊了幾聲:快坐下,你們如果再不下坐下,放學以后就都不要回家了,老師報一年級名字的時候也不給你報上,你就繼續(xù)上大班吧。

”聽了這個以后,他們才慚慚平靜下來了,都瞪著眼睛看著我。

面對這個我有些瞑思苦解,為什么他們聽到一年級這個詞語的時候會這么敏感?看來一年級在他們的潛意識里是占了多么大的地位啊,任何小學生大概都很羨慕比自己高的年級吧。

我家的弟弟就是這樣,他現(xiàn)在上一年級,他就告訴我,他想上二年級,孩子們的心里肯定是這樣想的。

一年級對大班的孩子來說,它可是個新鮮事物,一年級就要換學校了,就要到那個大孩子的學校上學去了,多好啊,可能和大學生在一起了,我也會變成大學生的。

任何小孩子隨著年齡的增長,都會長知識,長見識。

他們理解外界事物的能力也會越來越強,有時他們的思維會比我們大人的思維更加超前,更加有意思。

我們要保護好孩子們的這種潛意識,因為在他們的這種潛意識里,會有很多奇妙的想法,不可忽視噢。

不知道本文“潛意識里的一年級”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內容可以瀏覽其他頁面！

教育隨筆：小鳥再見

小鳥再見

冬日，幼兒入園時，教室里飛進了一只小鳥。"老師，小鳥在外面太冷了"，"小鳥迷路了"，"不對，小鳥要和我們一齊做游戲呢！""老師，快捉住小鳥"……在小朋友的議論聲中我悄悄地捉住小鳥。剎時間，我的手也捉住了孩子們許多驚喜的目光。

孩子們一窩蜂地涌過來，"小鳥餓嗎？""小鳥會說話嗎？""小鳥要不要小便呀？"我微笑不語，把嘰嘰叫著的小鳥放在一個孩子的耳朵旁邊，讓他聽小鳥說話，孩子們爭著要聽小鳥說話。他們的歡聲笑語如一束束燦爛的陽光，給教室?guī)砹藴剀?。我明白，在他們小小的心里，已用愛營造了一個溫暖的巢。"小鳥的眼睛閉起來了"，"小鳥好象哭了，它是想媽媽了吧！"只聽珊珊和丹丹面帶愁容地說著。頓時，教室里安靜了。"小鳥是不是想家了，它的家在哪里呢？"隨著我的問話，小朋友們陷入了沉思。我告訴他們：小鳥的家是藍天，它喜歡自由地飛翔。我和孩子們共同商量后，站到陽臺上放飛了小鳥，孩子們歡呼著：小鳥再見……

小鳥飛走了，留下了我的思索：假如我沒有去捉那只小鳥，孩子們的好奇心就得不到滿足；假如我當時不是放飛了小鳥，而是用繩子系住小鳥細細的腳，把它留在教室里讓孩子們賞玩。那就失去了一個對幼兒進行愛心教育的機會，結果會大相徑庭的

一年一度的“幼兒小小運動會”活動

周五上午，我們幼兒園一年一度的“小小運動會”圓滿落幕了，我園自開辦二十多年來，始終堅持以“體育”為特色，以“給幼兒一個健康快樂的童年”為目標。在幼兒的各項體育活動中，創(chuàng)設了良好的活動空間，如：戶外的、戶內的各種活動器械，充分給幼兒們大膽嘗試、體驗的機會，促進了幼兒身體的和諧發(fā)展。

對于一年一度的“幼兒小小運動會”活動，它作為健康領域內的教育活動之一，一直以來是我園的一道“亮麗風景”。可是，今年的“小小運動會”與往年有所不同的是班額的明顯增多、規(guī)模的逐漸龐大和時間的延長等，這些對于我們年輕教師在組織和策劃活動的同時，都是一次能力的體現(xiàn)，而對于每一位教師來說，如何很好地配合和組織“小小運動會”的順利開展？人員如何合理的安排？比賽項目的合理安排？時間、場地、器械等等比賽材料的擺放等問題，這些都是一個作為策劃者應該考慮和想到的方面?？傊€有運動會在舉行期間的各種不確定因素的防范措施的考慮。本次“幼兒小小運動會”活動，主要以年級組為單位分組開展，在開幕式和閉幕式中，進行統(tǒng)一安排入場式和頒獎儀式。

我們小班在本屆“幼兒小小運動會”中，安排了一個個人項目（拍皮球）和一個集體項目（障礙接力跑）。為了更好地發(fā)揮幼兒的運動能力，事先我們的幼兒進行了一系列的準備，首先教師先讓幼兒了解皮球的性能，掌握拍皮球的方法，在練習中教師對于幼兒的點滴進步，給予及時的鼓勵和肯定，幫助幼兒建立拍皮球的信心，增強幼兒的競爭意識，特別是對于能力弱的幼兒，我們教師還結合家園的配合，讓家長共同來幫助幼兒進行練習，這樣我們班級現(xiàn)在已經(jīng)有大約80％左右的幼兒已經(jīng)學會拍皮球了。這也是與家長的重視、支持和配合是分不開的。

總之，這次“幼兒小小運動會”給幼兒留下了美好的回憶，八位幼兒獲得了獎狀，本次“小小運動會”也在今天上午圓圓滿滿地閉幕了，愿我園的體育特色活動再次綻放異彩，給每一位幼兒留下一段精彩的回憶。

一年級語文老師教育筆記精品范文

　作為老師，在自己的教學生涯中，總是會有所思所想，對于教育，也會有自己的心得體會，所以很多老師都會寫一些教育筆記，那么教育筆記怎么寫呢？以下是由幼兒教師教育小編收集整理的一年級語文老師教育筆記精品范文，僅供參考，希望可以幫助到大家。

一年級語文老師教育筆記精品范文（篇一）

一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去

六、積極推進素質教育。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

一年級語文老師教育筆記精品范文（篇二）

我今天實在太累。一天上了5節(jié)課，外加午睡管理、大課間活動。

但今天又很開心，因為上了四年級，今天第一次體會到了以前那種上課時和孩子們融合的感覺，孩子們注意力集中，我也上得投入。讓孩子們體會描寫大榕樹的順序，以及大榕樹的特點。茂盛和生命力旺盛，孩子們一下子就悟到了。那種美好的感覺他們也能體會到，因此課堂上朗讀大榕樹的這段話，是他們開學以來朗讀最好的一次。寫鳥的這段，我們也是探究了規(guī)律，學習了點面結合的寫法以及好處。我給孩子們舉了例子，孩子們還是挺能接受的，而且也很開心。印象最深的是一處：兩個鳥影的發(fā)現(xiàn)。第一處一個鳥影，突出的是沒有一只鳥的寂寞；第二處鳥影，卻是實在太多，只能看到鳥影的繁華。這樣一來，孩子們都挺驚奇，原來同樣的詞，放在不同的地方意思不一樣，心情也不一樣。語言的妙處就在這不可言喻之間。

正因為如此，課堂效率也很高，原本以為上不完的內容在課內上完了。這樣的感覺真的很舒服。接下去的課把作業(yè)也寫完了，兩處鳥的天堂的含義有些難，重點講解了下。

值得驚喜的是，云的字突然有所改觀了，他得筆畫不差，只是寫得過窄過斜，今天就盯牢他寫，囑咐橫寫長，豎寫直，沒想到一下子寫好了，比原來的好100倍。我還特意讓別的孩子看，都說好多了，看出云很開心，但是還是硬憋著，裝作不開心的樣子。這樣的孩子有時讓人討厭至極，有時讓人愛不釋手。忍不住用力摸了摸他得腦袋，呵呵。不過堅持才好??！

這些天要準備公開課，很忙，好在我還是有很多時間和孩子們在一起，這樣的感覺真好！

一年級語文老師教育筆記精品范文（篇三）

一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，應該是小學教育的重要內容，事實上小學每堂課都十分注重學生良好學習習慣的養(yǎng)成和非智力因素的培養(yǎng)，不然一苗未正，何以成材。而小學五年級的學生處于童年晚期，這個時期的孩子的心理發(fā)展處在一個從幼稚走向逐漸成熟的變動時期，在這個時期培養(yǎng)學生的學習習慣尤為重要，可以使學生到中學學習時事半功倍，一生受益。

1、應要求學生制訂學習計劃，改變學習的無序狀態(tài)，減少學習的隨意性，不要老師被老師牽著鼻子走，使學生的學習逐漸由被動轉為主動，由自發(fā)轉為自覺。

2、逐步養(yǎng)成課前預習，課后復習的習慣。

3、養(yǎng)成上課主動作筆記的習慣。記筆記要求學生記重點、記難點，根據(jù)自己情況記要點，而不是照搬板書。

4、養(yǎng)成讀課外書的習慣。課外閱讀量決定著學生知識的廣度和濃度。閱讀量大的學生進入高一級的學校學習往往接受能力和適應能力都較強。教師應對學生的課外閱讀給予指導和檢查，使之形成習慣。使學生把讀書作為一種人生樂趣，一生以書為友。

二、轉換課堂教學方式，增加課堂知識含量

心理學研究表明，小學高年級學生在認知能力方面有了相當?shù)陌l(fā)展，能運用概念進行抽象思維，求知欲特別旺盛。他們不滿足于課堂上拖沓的節(jié)奏和單一的信息刺激。教學中教師應注意以發(fā)散的方式增加一些新知識，來滿足學生的求知欲，提高學習興趣，擴大知識面。為進入中學打好基石、增強學生的適應能力，注重非智力因素的培養(yǎng)。學生自信心、意志力等非智力因素往往決定學生到中學后能否很快適應的主要因素。在小學高年級段要注重培養(yǎng)學生的獨立性，教師要改變那種一包到底的保姆式教育。

1、首先在觀念上要為學生灌輸獨立意識，讓學生意識到自己和教師一樣是獨立的個體，學習是自己的職責，自己要為自己行為負責，一分勤勞一分收獲。

2、加強培養(yǎng)學生的自學能力，在教學上要舍得放，多給學生一些思考和想象的空間，會合理安排學習時間，而不是當教師放手后無所適從。要把獨立自學能力的培養(yǎng)作為課堂教學的終極目標,在數(shù)學教學過程中適當加大教學密度,增加練習數(shù)量,真正做到精講多練,多些拓展,少些模仿,多些獨立,少些依附。

3、把教育的觸覺深入到學生的心靈。使他們從小學會樂觀積極地對待學習，增強自信心，積極地面對困難，切忌在小學階段就讓學生產(chǎn)生厭學情緒，我想，當每個清晨小學生睡眼惺忪，爭開眼睛第一句話就說：我想上學，竊以為那才是我們教育的成功。

一年級語文老師教育筆記精品范文（篇四）

時間過得真快，一轉眼我所帶的班級的學生畢業(yè)了，這學期學校安排我?guī)б荒昙墶Ｕf實話，對一年級學生的管理，我還真不知道從何下手，因為我來到學校后，都是從二年級接手的學生，上屆老師帶的學生紀律、衛(wèi)生、學習習慣都培養(yǎng)得非常好，接管起來很順手?，F(xiàn)在突然要帶一年級，面對著六十幾個孩子，我該如何去做?在這就說說開學后幾周我做的點點滴滴：

一年級學生來到學校，還不適應小學的生活。記得開學第一天，王熙元同學哭了，他問我：“老師，什么時候才能放學，我想回家?！笨墒沁@才剛上第一節(jié)課呀，怎么就想著放學呢?這時候我心想：這樣的孩子還能上小學?于是我對他說：“再別哭了?！钡撬€是哭，我嚇唬他說：“如果不聽話你就出去，不要再上學了。”可他才不吃我這套呢，照樣哭。我想這樣不行，換個方式試試，我走過去摸摸他的頭，擦掉他的眼淚，對他說：“孩子，你已經(jīng)是一年級的學生了，這多好呀!你再看看別的同學都不哭，他們多堅強，你愿意學習他們嗎?如果你不哭，那你也是個堅強的孩子，老師和同學們都會很喜歡你的，你愿意讓我們喜歡你嗎?”他抬起頭看看我們，點點頭擦掉了眼淚。直到放學，他都沒有再哭，放學時，我?guī)ьI同學們對著他大聲說：“我們喜歡你――王熙元?！彼α?。下午上學來，他顯得很高興，而且對我說：“老師，我要做一個堅強的孩子，再也不哭了。”我點點頭，對他說：“老師相信你。”以后他每天都是高高興興來學習，歡歡喜喜回家去。這時我突然明白，孩子在最需要安慰的時候，不能只一味地嚇唬，哄和唬要適時而用。

對一年級的學生來說，行為習慣的養(yǎng)成不是一時形成的，剛開學進行入學教育時，學習了《班級公約》、《小學生守則》，但是當執(zhí)行起來并不是那么容易。剛剛講上課要專心聽講，但是很快他們就忘記了，上課前20分鐘還能認真聽講，但到后面注意力就不集中了，忘了老師講的紀律，我就說：“同學們，大家要認真聽講。”可是他們只堅持了一兩分鐘，就又不聽話了，怎么辦?我就采取“開火車”讀、點名讀的形式，于是興趣來了，注意力就集中了。另外，我還采用對表現(xiàn)好的學生獎勵“小蘋果”的方式樹立榜樣，利用榜樣的力量激發(fā)所有學生學習的主動性。實踐證明，采用這些方式效果還不錯。還有就是有時上課看他們累了的時候，穿插講個小故事，他們的興趣就來了，學習的熱情就高了。為了學生課下不打鬧，下課我做到勤跟勤管，因為老師在身邊，學生打鬧自然少點，如果有，也可以及時制止?？偟膩碚f，學生行為習慣的養(yǎng)成是個長期的過程，一年級老師需要耐心加愛心，還需要好的方式方法，我在學習也在總結，并不斷改進。

雖然說做一年級的老師是累點，但看到孩子們在老師的培養(yǎng)下幸福、健康地成長，在老師的教育下獲得了文化知識，懂得了做人的道理，成為祖國的有用之才，我們的任何付出都值得。我愿意做一名辛勤的園丁，澆灌祖國的花朵。

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