教育孩子筆記。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)！教師需要在日常教學(xué)中以身作則、言傳身教，幫助孩子解決問(wèn)題，并使其積極健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“為了孩子,父母有話好好說(shuō)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

多數(shù)母親是以幼兒的需要為取向去照顧的，作為一種互動(dòng)，幼兒依戀母親并關(guān)注其情緒狀態(tài)，以此來(lái)獲得安全感與滿足感。她隨時(shí)在觀察媽媽的各種表現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)異常，假設(shè)爸爸媽媽臉上的表情與往日不同，說(shuō)話的聲音尖銳而高昂，她就覺(jué)察出差異了。于是，她的擔(dān)憂就以哭泣的方式表現(xiàn)了出來(lái)。

寶寶視爸媽為安全基地，為了孩子務(wù)必達(dá)成"?；饏f(xié)議"：

1：爸媽間的爭(zhēng)執(zhí)應(yīng)當(dāng)盡量避開(kāi)孩子

假如孩子經(jīng)常目睹爸媽之間的互相謾罵、取笑對(duì)方、互揭傷疤，甚至動(dòng)手打架，那么會(huì)給孩子帶來(lái)很大的心理傷害，女孩子可能會(huì)變得內(nèi)向、沮喪;而男孩子則可能會(huì)有暴力傾向。因此，為了寶寶的健康成長(zhǎng)，爸媽要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不要當(dāng)著寶寶的面發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

二：盡量控制語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

爸媽有時(shí)因?yàn)閷?duì)1些事情意見(jiàn)不統(tǒng)一而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，說(shuō)話聲音大，孩子的感覺(jué)卻是爸爸媽媽在大吵，她們不再彼此相愛(ài)了。特別是那些十分敏感的孩子，爸媽間的輕微沖突也會(huì)讓她們十分緊張，對(duì)她們?cè)斐蓧毫?。因此，?dāng)著寶寶的面，要控制語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

三：爸媽爭(zhēng)執(zhí)后應(yīng)留心觀察孩子的態(tài)度和反應(yīng)

爸媽在爭(zhēng)執(zhí)后假如發(fā)現(xiàn)孩子變得內(nèi)向，并出現(xiàn)1些諸如頭疼、胃疼等癥狀，或是脾氣變得暴躁，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)和小伙伴吵架。那么很有可能是因?yàn)榘謰尩臓?zhēng)吵已經(jīng)給孩子造成了壓力，使她們焦慮、緊張。這種情況需要給寶寶更多的安撫，假設(shè)爸爸媽媽1起帶著寶寶外出游玩，或者和寶寶一起做游戲，來(lái)減輕她的心理壓力。

四：讓寶寶看到和解的一面

爸媽有責(zé)任向孩子灌輸這樣一個(gè)道理：住在1起的人們難免也會(huì)意見(jiàn)不和，會(huì)有摩擦和矛盾，這時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)彼此體諒。不管爸媽在孩子面前爭(zhēng)論得有多么激烈，事后應(yīng)當(dāng)向孩子承認(rèn)您們剛才的行為不太理智，大吼大叫是不對(duì)的，今后再遇到類似的情況時(shí)會(huì)保持冷靜。應(yīng)當(dāng)讓您的孩子目睹您們?cè)跔?zhēng)吵之后的彼此體諒和和解，這會(huì)使她們懂得道歉、互相謙讓的重要性，帶給她們來(lái)自于爸媽和家庭的一種安全感。

假如是比較小的寶寶，爸媽擔(dān)心她們不能完全理解說(shuō)教的內(nèi)涵，可以當(dāng)著寶寶的面表現(xiàn)得親密一點(diǎn)，以此來(lái)證明爸爸媽媽還是相愛(ài)的，也是愛(ài)她的，這樣會(huì)給寶寶更直觀的安全感覺(jué)，使她們對(duì)這個(gè)世界，對(duì)爸爸媽媽擁有更多的親近與信賴!

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育兒心得：和孩子好好說(shuō)話

育兒心得：和孩子好好說(shuō)話

這兩三天以來(lái)，我放下了嘮叨和命令，還有指責(zé)，心平氣和地對(duì)待女兒做的一切事，我們的關(guān)系了來(lái)了180度的轉(zhuǎn)彎，她又回到了以前的那個(gè)她，聽(tīng)話、懂事又乖巧！

而在這之前的幾個(gè)月里，她卻是一個(gè)很叛逆的孩子，我說(shuō)什么也不聽(tīng)，好話歹話一概當(dāng)耳邊風(fēng)，尤其是寒假以來(lái)，我感覺(jué)到我越來(lái)越管不住她了。當(dāng)我特別迷茫時(shí)，我又翻開(kāi)了那本《當(dāng)你的孩子7歲》這本書，稍微瀏覽了一下，書上明明說(shuō)，這個(gè)年齡的孩子超級(jí)好相處，尤其是聽(tīng)媽媽的話，和媽媽的關(guān)系很好。這個(gè)時(shí)候，我就傷心，女兒怎么變成了這樣？而這兩天，我思前想后，決定從自身做起，遇事不著急，不發(fā)脾氣，想不到的是，效果那么明顯，女兒馬上換了一個(gè)人，什么話都聽(tīng)得進(jìn)去了。

比如，今天早上，她早早地起床了，我叫她來(lái)洗臉了，她洗臉的時(shí)候，我對(duì)她說(shuō)：“寶寶，早上沒(méi)事可以去把數(shù)學(xué)作業(yè)做一做，早上做起來(lái)很快的，因?yàn)槿嗽缟夏X子最清醒，做事也效率最高。”我說(shuō)這話的時(shí)候想到了最壞的結(jié)果，那就是她根本不會(huì)聽(tīng)，照樣去玩，我心里想，如果是這樣，也算了，我只是建議，做不做是她的事。沒(méi)想到她聽(tīng)了我的話后，果真跑到那去做起了數(shù)學(xué)作業(yè)，做了幾題，說(shuō)：“果真是快，好爽！”就這樣，很快地完成了。想到早上，如果是喋喋不休地說(shuō)：“數(shù)學(xué)作業(yè)到現(xiàn)在還沒(méi)做，趕緊去做作業(yè)，不然白天玩累了又不想做。”或是“你作業(yè)還有許多，等下我吃了早飯就帶你弟弟下去。到時(shí)你就要在家做作業(yè)”等一大堆負(fù)面的、嘮叨的、威脅的話，女兒心情肯定不好，會(huì)不情愿地坐到書桌旁，心情不好，做起作業(yè)來(lái)效率肯定低，同時(shí)更討厭做作業(yè)，而且心情不好也影響身體健康。

后來(lái)吃了早飯后，我問(wèn)女兒要不要把她的衣櫥整理一下，因?yàn)槔锩娴囊路?shí)在是太多太亂了，女兒說(shuō)：“好??！”跑到房間去，把衣櫥里的衣服全部拿了出來(lái)，很多，我就把兒子給老公抱了，說(shuō)道：“我們一起來(lái)整理，好不好？“好！”女兒非常高興。整理完了衣櫥，女兒說(shuō)想看電視，忽然又想起來(lái)還有語(yǔ)文的寫話沒(méi)有寫，就問(wèn)我：“媽媽，怎么辦呢？”我說(shuō)：“我可以把寫話寫好了就看電視??！”她又同意了，然后發(fā)愁到：“我不會(huì)寫??！”我說(shuō)：“媽媽指導(dǎo)你哦！”于是我讓她在看圖寫話書上自由選了一篇圖畫說(shuō)了幾句后就開(kāi)始寫了。

中飯快要熟的時(shí)候，寶爸買了幾個(gè)饅頭回來(lái)，由于很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有吃饅頭了，女兒就吃了又吃，最后饅頭都冷了，她還要吃，寶爺又在那說(shuō)話了：“又不吃飯了，冷了還吃……”由于爺爺一直以來(lái)對(duì)我們的任何小事都超級(jí)喜歡管，嘮叨得又特別多，女兒像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣還在那吃，寶爺又說(shuō)：“這孩子就是這樣不討人喜歡……”我趕緊過(guò)去，和女兒商量：“如果還想吃的話晚上再蒸得吃，好不好？”她馬上同意了。

“和孩子好好說(shuō)話”這句話說(shuō)起來(lái)容易，一直做到并不容易。有時(shí)候，在孩子攪得不停時(shí)是最容易發(fā)火了，有時(shí)候自己的心情欠佳也就難以好好和孩子說(shuō)話。從這兩天的許多事情來(lái)看，我終于明白了那句話“孩子沒(méi)問(wèn)題，如果有問(wèn)題那是大人的問(wèn)題。”希望自己能繼續(xù)加油，親子關(guān)系更好，能陪伴女兒快樂(lè)地長(zhǎng)大！

只有父母好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天進(jìn)步

首先，我要感謝崇高路小學(xué)在4.23世界讀書日這一天，開(kāi)展這次崇高父母大講堂活動(dòng)，還有感謝景老師的精彩分享，讓我通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步讀懂孩子，更好的成為亦師亦友的好媽媽。

景老師今天的分享談到了我在教育孩子時(shí)遇到的一些問(wèn)題，并給與了相應(yīng)的解決辦法，讓我受益匪淺。同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育孩子時(shí)的不足之處，比如，孩子在家尋求過(guò)度關(guān)注，這個(gè)問(wèn)題一直讓我頭疼，我卻沒(méi)有和孩子溝通好，更沒(méi)有及時(shí)找出相對(duì)的應(yīng)對(duì)方法，給孩子的感覺(jué)就是我不關(guān)心他。

景老師說(shuō)，世間很多的愛(ài)都是聚攏，而只有父母和孩子之間卻是朝向分離不必追！每每想到分離，我就會(huì)和臺(tái)上的景老師那樣熱淚盈眶。孩子來(lái)到我身邊這是緣分，我們能夠朝夕相處的時(shí)間不過(guò)短短十幾年，我要珍惜我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。在這段時(shí)間里，我希望和孩子一起成長(zhǎng)，而不是只要求孩子怎樣怎樣，而自己卻不思進(jìn)?。蛔龅较嚷?tīng)孩子說(shuō)，了解孩子真正所需所想，而不是我所認(rèn)為的孩子的想法和需要。

景老師還說(shuō)，教育孩子沒(méi)有捷徑：言傳身教和陪伴！父母是孩子最好的老師，孩子是父母的鏡子。孩子需要我們有質(zhì)量的陪伴，我們的一言一行，孩子也在觀察和模仿。通過(guò)學(xué)習(xí)，我今后再看到孩子這樣、那樣的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)先做到冷靜下來(lái)，然后認(rèn)真理清孩子為什么這么做，及時(shí)和孩子溝通，不再像以前那樣糊弄過(guò)去了。

孩子一天天長(zhǎng)大了，每個(gè)年齡的需求都不一樣，給予孩子尊重和理解也很有必要。作為最愛(ài)他們的媽媽，我會(huì)陪著孩子們一起成長(zhǎng)！

韓校長(zhǎng)說(shuō)，只有父母好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天進(jìn)步！相信我們的想法都一樣，想要成為孩子眼中的好爸爸好媽媽，那我們就從此刻開(kāi)始讀懂孩子，培育良好的家風(fēng)，有質(zhì)量的陪伴我們的孩子！

如何好好教育孩子？

中國(guó)的孩子，在當(dāng)今這個(gè)浮躁的社會(huì)，早已缺失了價(jià)值觀這樣一種精神上的信仰，網(wǎng)絡(luò)上更是是非之地，什么價(jià)值觀，只要能引起關(guān)注，只要能發(fā)泄情緒，只要能滿足自己的欲望和私利，管你什么價(jià)值觀。

曾經(jīng)有個(gè)暑假，七個(gè)初中生相約去一個(gè)水庫(kù)游泳，結(jié)果一名學(xué)生溺亡，其他幾名同學(xué)嚇得趕緊把他的衣服鞋襪藏起來(lái)，既不呼救又不報(bào)警，然后裝成沒(méi)事兒人樣回學(xué)校上課。

可憐淹死的孩子的父母找了好久才找到自己孩子的衣服和尸體，他們?cè)诒粗?，始終無(wú)法理解，為什么這幾個(gè)同學(xué)藏起他孩子的衣服是為了什么？這種扭曲了價(jià)值觀的初中生是對(duì)生命尊嚴(yán)的蔑視！說(shuō)初中生年少不懂事，或許等他們長(zhǎng)大后就會(huì)理解到生命意義的重大了吧？

幻想太美好，可現(xiàn)實(shí)并非如此。

有一名高一學(xué)生，把高二學(xué)姐的肚子弄大了。初嘗禁果的他們既沒(méi)經(jīng)濟(jì)來(lái)源，又無(wú)法承擔(dān)生孩子的責(zé)任，就商量起墮胎這事兒。男孩子沒(méi)錢只好去借錢，結(jié)果借不到錢。咋辦呢？他操起棍子，照著肚子大的學(xué)姐劈頭就打，直打得學(xué)姐一命嗚呼，從此了無(wú)煩惱了。這是多么殘忍的暴行，就因?yàn)闆](méi)錢墮胎，就因?yàn)樾臒┝恕?/p>

孩子成年了，學(xué)歷高些了，也并不能阻止類似的慘劇發(fā)生。

河南某一高校的研究生，為了報(bào)復(fù)前女友，雇請(qǐng)職業(yè)殺手想要干掉前女友。不料看到殺手手持刀子而來(lái)，研究生連連搖頭，認(rèn)為這殺手不職業(yè)啊，一點(diǎn)技術(shù)含量都沒(méi)有，索性自己傳授幾招殺人的高技術(shù)給殺手，可惜這殺手太低端，四種化學(xué)殺人方法還沒(méi)用上就被警方抓獲了。這一事件再次證明了，對(duì)社會(huì)危害性最大的是那些才高德劣的人，這種研究生根本不是在研究如何生，而是研究如何死啊。沒(méi)有正確的價(jià)值觀，再聰明有才的人也只不過(guò)是個(gè)人人唾棄的社會(huì)渣滓。

人的生命尊嚴(yán)豈能如此藐視！

美國(guó)的一位游民因?yàn)閾尳僖患毅y行，打死了一名試圖反抗的銀行職員，結(jié)果被逮捕判了死刑。臨行前，他要求最后一頓豐盛的晚餐，牛排、鱘魚、比薩、紅酒……他狼吞虎咽，風(fēng)卷殘?jiān)埔环螅盅鲋弊庸嘞铝艘黄考t酒，意猶未盡之時(shí)，結(jié)果死了。

原來(lái)這人有高血壓，因?yàn)橥Ｋ幒途凭碳?dǎo)致意外猝死，而死刑時(shí)間還有40分鐘。死者家屬提出訴訟，為了承擔(dān)這一意外的結(jié)果，表示對(duì)生命權(quán)利的尊重，監(jiān)獄方承認(rèn)是自己的過(guò)錯(cuò)并承擔(dān)了350萬(wàn)美金的賠償。而死者家屬也沒(méi)有將這筆錢拿回去，全部捐給了公益事業(yè)，他們通過(guò)這件事情，警醒和告誡執(zhí)法部門，每個(gè)人的生存權(quán)都需要保護(hù)，哪怕是一分鐘，這種權(quán)利和尊嚴(yán)都無(wú)法被剝奪。

尊重生命，尊重他人的各種權(quán)利，是正確價(jià)值觀基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，而我們當(dāng)前的孩子教育，缺失了生命尊嚴(yán)這一課，沒(méi)有深入孩子的內(nèi)心，所以孩子從小到大的價(jià)值觀被扭曲了，造成了某些人漠視他人生命。

中國(guó)孩子的教育，該好好補(bǔ)補(bǔ)生命尊嚴(yán)這一課了！

育兒觀念：好好陪孩子

一次坐火車，漫長(zhǎng)中途中和一位媽媽聊了起來(lái)，她有兩個(gè)女兒，相差兩歲。大女兒出生不久，由于每日的工作不得不送到鄉(xiāng)下交由婆婆看管，直到要上幼兒園了，才接到城里與自己同住。二女兒從出生就是她帶，乖巧懂事。兩個(gè)孩子在一起經(jīng)常吵架，大多是因?yàn)榇笈畠汉投畠籂?zhēng)搶。她說(shuō)，大女兒由爺爺奶奶帶，爺爺奶奶很寵孩子，什么都由著她，想要什么就給買什么，養(yǎng)成了孩子花錢大手大腳、以自我為中心的壞習(xí)慣，不知道帶著妹妹，更不懂得讓著妹妹。當(dāng)大女兒欺負(fù)了二女兒的時(shí)候，她也不敢只責(zé)備大女兒，而是連同二女兒一同罵，原因是如果只責(zé)備大女兒，大女兒就會(huì)吵嚷著說(shuō)她偏心，不是親媽，就要回奶奶家。這位媽媽試圖改掉大女兒的這些壞習(xí)慣，但卻沒(méi)能如愿。這個(gè)媽媽很感慨，也很后悔當(dāng)年將大女兒送回老家交給了婆婆，她說(shuō)，孩子在學(xué)前年齡這段太重要了，一些習(xí)慣都是這段時(shí)間養(yǎng)成的，如果生了孩子不能自己帶，那還不如不生的好。

我也很認(rèn)同這位媽媽的觀點(diǎn)，如果一個(gè)女人不能好好地養(yǎng)育自己的孩子，那就不要生這個(gè)孩子了。孩子的好習(xí)慣都是在上學(xué)前養(yǎng)成的，生活習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等，等長(zhǎng)大了上學(xué)了讓老師再管是管不出來(lái)的，父母是孩子的第一任教師，父母的一舉一動(dòng)，一言一行，都影響著孩子的性格的形成和習(xí)慣的養(yǎng)成。如果我再有一個(gè)孩子，我會(huì)好好的陪她長(zhǎng)大，愛(ài)她，呵護(hù)她。陪她長(zhǎng)大，給她講故事，和她一起游戲、做手工，陪她一起讀書、看風(fēng)景……

怎么樣好好教育孩子

孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，經(jīng)常有父母采取極端的管教方式對(duì)待孩子，打罵孩子或置之不理，這樣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是會(huì)造成很消極的影響。中國(guó)早教網(wǎng)的育兒專家提出了10個(gè)管教孩子的10個(gè)方法，當(dāng)您被孩子氣的火冒三丈的時(shí)候，不妨用這些方法來(lái)取代打罵的教養(yǎng)方式。

1、多多了解孩子

在忙于生計(jì)的同時(shí)，家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來(lái)多了解孩子，與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通，盡量對(duì)孩子在幼兒園和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽(tīng)話的時(shí)候，也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。

2、吸收教育知識(shí)

社會(huì)在變化，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。身為家長(zhǎng)，就要責(zé)無(wú)旁貸地主動(dòng)吸收教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中，多半是父母用權(quán)威來(lái)教育孩子，而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。吸收新知可以幫助家長(zhǎng)跳出自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整自己的教育觀念。

3、耐心傾聽(tīng)孩子

如果是氣急攻心的家長(zhǎng)，在面對(duì)不聽(tīng)管教的孩子時(shí)，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。此時(shí)，程桂英老師建議家長(zhǎng)先冷靜下來(lái)，嘗試著多一分耐心，問(wèn)問(wèn)孩子這么做的原因是什么。當(dāng)家長(zhǎng)的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問(wèn)題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。

4、真正放下身段

有些家長(zhǎng)總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子。對(duì)此程桂英老師特別建議，希望家長(zhǎng)真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說(shuō)話，將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。不要總是對(duì)孩子說(shuō)“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。如果孩子的年齡足夠大，表達(dá)能力沒(méi)有問(wèn)題，也可以讓孩子自己提出解決方案或替代辦法。

5、跟孩子講道理

除了平時(shí)的告誡之外，家長(zhǎng)也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會(huì)一下，真正明白自己的行為會(huì)如何影響他人。至于解說(shuō)道理的方式，則可依孩子的年齡來(lái)選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來(lái)進(jìn)行。

6、讓孩子去體驗(yàn)

如果孩子老是聽(tīng)不進(jìn)大人的話，那么在保證安全和沒(méi)有惡劣后果的前提下，家長(zhǎng)也可以讓孩子自己會(huì)“自食惡果”的滋味。通過(guò)自身的切實(shí)體驗(yàn)，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長(zhǎng)的教導(dǎo)有多么正確和重要。

7、同孩子做協(xié)商

不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。孩子也是人，當(dāng)然有他自己想做的事，因此，同孩子做協(xié)商，各退一步也許是很好的方法。比如當(dāng)孩子想要跳沙發(fā)，而家長(zhǎng)卻有事情要思考的時(shí)候，就可以請(qǐng)孩子去臥室的床上跳，或者請(qǐng)他等一會(huì)再跳，或者等家長(zhǎng)把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。

8、盛怒時(shí)不管教孩子

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在極度憤怒的狀況下，家長(zhǎng)肯定無(wú)法以理性的方式來(lái)管教孩子。所以，當(dāng)家長(zhǎng)無(wú)論如何也平靜不下來(lái)的時(shí)候，程桂英老師建議家長(zhǎng)暫時(shí)離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，或是轉(zhuǎn)移自己的注意力去做別的事，如打電話給朋友聊天、聽(tīng)音樂(lè)等。等自己平靜下來(lái)以后，再和孩子好好談?wù)劇?/p>

9、修正對(duì)孩子的期望

有時(shí)家長(zhǎng)真的太過(guò)于求好心切了，常常拿自己都做不到的標(biāo)準(zhǔn)(或許是家長(zhǎng)自以為能夠做到，但實(shí)際上從來(lái)沒(méi)有做到過(guò)！)來(lái)要求孩子。要知道，孩子年齡還小，有好動(dòng)、固執(zhí)、健忘等表現(xiàn)都很正常。家長(zhǎng)如果真的要對(duì)孩子有所要求，也一定要考慮孩子的成長(zhǎng)狀況，不要總是拿放大鏡去看待孩子的表現(xiàn)。

10、真誠(chéng)對(duì)待孩子

有些家長(zhǎng)在與孩子做溝通的時(shí)候，總是喜歡用指責(zé)或命令式的語(yǔ)氣，這常常讓孩子難以接受。據(jù)程桂英老師介紹，親子之間的溝通應(yīng)該是真誠(chéng)而沒(méi)有距離的，家長(zhǎng)可以很誠(chéng)實(shí)地將自己的擔(dān)心或情緒解釋給孩子聽(tīng)，讓孩子了解他的行為會(huì)讓你難過(guò)，或是會(huì)讓你擔(dān)心、懼怕。只要語(yǔ)氣是平和的、態(tài)度是真誠(chéng)的，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子是很樂(lè)意體貼爸爸媽媽的！

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