教育孩子的聽課筆記。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)鼓勵(lì)思考！家長(zhǎng)要對(duì)教師多些理解、多些幫助，用心教育孩子是每一個(gè)家長(zhǎng)與教師的責(zé)任與使命！那么，教師除了教學(xué)，還有哪些責(zé)任與義務(wù)呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《教育孩子的答卷我不及格》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

昨晚，女兒從學(xué)校拿回來(lái)一張家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，上面有好幾十項(xiàng)內(nèi)容，我忙著做飯，看了一眼隨手扔在沙發(fā)上。女兒對(duì)我說(shuō)：“媽媽，你一定要認(rèn)真填，老師就給我們幾個(gè)同學(xué)發(fā)了?！蔽覒?yīng)付她：“好好，我忙完給你填?！?/p>

我睡覺(jué)前才想起女兒交辦的任務(wù)，拿起一支筆，想胡亂劃幾下，展開紙一項(xiàng)項(xiàng)地看，竟不敢著筆了，前面是問(wèn)題，后面是兩個(gè)字“是或否”，第一題：孩子做錯(cuò)事你是否責(zé)罵他？第二題：你是否經(jīng)常和孩子溝通？第三題：你是否經(jīng)常帶孩子到大自然去？第四題：你是否讓孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)？……一題題看下來(lái)，我心里清楚，我是一名不合格的家長(zhǎng)，女兒站在我旁邊，清澈的目光看得我心里直發(fā)毛，我大部分應(yīng)該回答“否”，平時(shí)自打著為孩子好的旗幟，很多事強(qiáng)迫孩子按自己的意愿去做，女兒一條一條地問(wèn)我，我一條一條地如實(shí)回答，實(shí)際上也是個(gè)反思的過(guò)程。問(wèn)卷的背面，留半張空白，上面讓家長(zhǎng)寫出在教育孩子時(shí)存在的問(wèn)題及困惑，孩子爸爸伸手奪過(guò)去嚷嚷：“有那么費(fèi)勁嗎？來(lái)，我來(lái)填?！迸畠捍舐暱棺h：“不讓你填，我要媽媽填?！蔽液芨袆?dòng)，這么“法西斯”的媽媽，孩子還是這么信任我。

在兒子小時(shí)候，我對(duì)他的學(xué)習(xí)嚴(yán)厲得有些苛刻，曾經(jīng)因?yàn)橐坏李}沒(méi)寫好，把他的練習(xí)冊(cè)撕掉，讓他重寫，曾經(jīng)因?yàn)橐黄魑淖舟E不夠工整，把他寫了一晚上四五百字的作文撕掉，我那時(shí)的憤怒，無(wú)視孩子委屈的眼淚，時(shí)過(guò)境遷，十八歲的兒子對(duì)這兩件事依然耿耿于懷，經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“媽媽，對(duì)我妹妹的教育，你不要再走我的老路，你讓她自然成長(zhǎng)吧?！蔽易炖锊环獾貭?zhēng)辯：“可憐天下父母心，你不感恩也罷了，怎么還要我引以為戒？”兒子搖搖頭，不想跟我再理論。其實(shí)我是真的心虛。填鴨式的教育，我已飽受其害，想想干嗎再去摧殘孩子。記得我上中學(xué)時(shí)，有個(gè)女生為節(jié)約時(shí)間衣服都沒(méi)空洗，穿穿放幾天，再輪換著穿，結(jié)果并沒(méi)有考上理想的學(xué)校，她想不通抑郁了好久。

我把教育的困惑一條一條寫在紙上，第一條就是如何讓孩子在充滿家庭溫暖和陽(yáng)光的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，我很難做到，我的暴躁，我的情緒化，我疲于應(yīng)付生活工作的壓力，使我很多時(shí)候很難靜下心來(lái)與孩子交流，只有在晚飯后散步的時(shí)候，她有時(shí)會(huì)跟我講講她在學(xué)校的苦惱，比如謝玉瑩第N次同她絕交了，原因是她選擇跟張樂(lè)凡玩了，比如韓家成把她的書包弄地上，書撒了一地，再比如張志把她的發(fā)卡弄斷了……孩子的世界也不盡是斑斕的童話，她們小小的心里盛的也有煩惱，我不曾安慰過(guò)她。這張小小的問(wèn)卷，是我定下心來(lái)問(wèn)自己，既然把孩子帶到這個(gè)世上，最起碼我們作為家長(zhǎng)，要給她挑戰(zhàn)生活所應(yīng)具備的起碼的武裝，這應(yīng)該包括：良好的心態(tài)、美好的品德、獨(dú)立自主的能力、熱愛(ài)生活永遠(yuǎn)向上的信心……我們的孩子也許不一定學(xué)有大成，但一定要有能跟上時(shí)代步伐的基本技能。

對(duì)于教育孩子的這張答卷，我不及格，但我會(huì)努力。

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過(guò)猶不及的親子閱讀

過(guò)猶不及的親子閱讀

3歲半的西寶貝，一個(gè)溫文爾雅的小男生。

有一次，一個(gè)小朋友騎車路過(guò)西寶貝身邊，不小心碰到了他的球，他很生氣，舉起球看著小朋友的背影說(shuō)：

“我不和你玩了！我再也不和你玩了！我永遠(yuǎn)也不和你玩了。”

有一次，西寶貝和一個(gè)小朋友同時(shí)拿到一塊大積木，西寶貝幾秒鐘就放手了，對(duì)小朋友說(shuō)：

“我不和你玩了！我再也不和你玩了！我永遠(yuǎn)也不和你玩了?！?/p>

西爸爸和西媽媽是高知識(shí)分子，從小西寶貝就是在書香里泡大的，三歲寶貝的閱讀量已近上千本繪本，西寶貝在繪本閱讀中，發(fā)展了超強(qiáng)的語(yǔ)言能力，一件事情發(fā)生了，西寶貝能想出好幾種表達(dá)方式去描述這件事情。

在幼兒園里，西寶貝最喜歡的事情是坐在圖書室閱讀，能專注很長(zhǎng)時(shí)間。他跟老師互動(dòng)最多的是請(qǐng)老師講故事，問(wèn)老師一些語(yǔ)言類的問(wèn)題，例如“流血（xie）還是流血（血）啊？”

看到西寶貝這樣的表現(xiàn)，你一定會(huì)說(shuō)，西寶貝的語(yǔ)言發(fā)展的真好。這是早期閱讀的成果。

同時(shí)，不知道你有沒(méi)有注意到，一件事情發(fā)生的時(shí)候，西寶貝沒(méi)有想著怎么解決問(wèn)題，而是調(diào)動(dòng)自己所有的智慧用語(yǔ)言去描述事情，孩子的語(yǔ)言是發(fā)展了，而解決問(wèn)題的方向被屏蔽了。孩子發(fā)展的方向走偏了。

養(yǎng)成良好的早期閱讀習(xí)慣，是一件好事兒。但早期閱讀孩子獲得的，都是間接經(jīng)驗(yàn)，而6歲之前的孩子，是靠感覺(jué)學(xué)習(xí)的，孩子最重要的發(fā)展是通過(guò)豐富直接經(jīng)驗(yàn)獲得的。當(dāng)您孩子的生活被大量早期閱讀占滿，您為孩子有了良好的閱讀習(xí)慣而高興的時(shí)候，請(qǐng)一定要審視，孩子的生活中，其他方面的發(fā)展是否充足：孩子有足夠的大運(yùn)動(dòng)嗎？孩子有發(fā)展精細(xì)動(dòng)作的機(jī)會(huì)嗎？孩子跟環(huán)境、跟成人、跟小朋友是怎樣互動(dòng)的？等等等等。

只有孩子的生活是豐富的，早期閱讀才是錦上添花。

如果孩子的生活完全被早期閱讀填滿了，孩子離“小學(xué)究”的模樣就不遠(yuǎn)了。短期內(nèi)，您會(huì)覺(jué)得這樣的孩子有趣，好玩，說(shuō)話很有意思；等孩子慢慢長(zhǎng)大，隨之而來(lái)因直接經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致的認(rèn)知困難、處理問(wèn)題能力不足等情況，就會(huì)慢慢凸顯。

教育孩子我有“招”

教育孩子我有“招”

時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼，兒子已經(jīng)是幼兒園大班的小朋友了。在這幾年中，兒子成長(zhǎng)迅速，進(jìn)步明顯，下面講講我的育兒心得：

一、多陪孩子“玩”。

我們常言：“玩”是孩子的天性。通過(guò)玩，我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)動(dòng)手能力很強(qiáng)的小朋友。只要時(shí)間允許，我都會(huì)帶孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)，散散步，做做游戲，在玩中增強(qiáng)體質(zhì)，增長(zhǎng)見識(shí)。記得我們剛開始和他玩飛行棋時(shí)，他輸了就哭。為此，在后來(lái)的游戲中我們要求他承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任并遵守游戲規(guī)則，以此增強(qiáng)他的自信和堅(jiān)持性，培養(yǎng)健全的人格。

二、相信孩子能行。

兒子在剛上小班時(shí)，比較膽小，害羞，不愛(ài)與人接觸。后來(lái)我和他制訂了一個(gè)可衡量的、實(shí)際的目標(biāo)：在幼兒園里一學(xué)期獲得10個(gè)以上五角星就有獎(jiǎng)勵(lì)。然后，我慢慢將獎(jiǎng)勵(lì)擴(kuò)大到其他方面，于是他自己也有了一個(gè)目標(biāo)，上課積極發(fā)言，回家向我們匯報(bào)。現(xiàn)在，在老師的幫助下，對(duì)課堂發(fā)言有了明顯的自信。

三、學(xué)習(xí)的最佳期限。

我認(rèn)為小孩的教育應(yīng)該以他的生物成熟為前提。在他還小的時(shí)候，我從不強(qiáng)求他參加一些補(bǔ)習(xí)班，我尊重孩子，由孩子自己選擇感興趣有愛(ài)好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，孩子喜歡什么就學(xué)什么。進(jìn)入大班后我發(fā)現(xiàn)，兒子對(duì)認(rèn)字的欲望非常強(qiáng)烈，有時(shí)走在路上，他會(huì)突然對(duì)我說(shuō)“媽媽，這是××字？”于是，我邊走邊教，往往事半功倍。我始終認(rèn)為，某一技能的學(xué)習(xí)有他最佳的年齡，不做拔苗助長(zhǎng)的事。

四、培養(yǎng)做好孩子。

按照柯爾伯格的道德發(fā)展理論，大班這一階段的孩子已經(jīng)處于好孩子定向階段。為孩子營(yíng)造一個(gè)溫暖和諧的家庭環(huán)境，做好尊老愛(ài)幼的表率，懂得一起分享，及時(shí)同孩子溝通，認(rèn)真聽孩子講話。讓他開始從關(guān)心自己的需求發(fā)展到較全面地關(guān)心別人的需求，教給他減少?zèng)_突的有效策略，增加對(duì)攻擊行為有害后果的了解，為自己塑造一個(gè)社會(huì)贊同的形象。

做為孩子的家長(zhǎng)，我們盡力而為這都是應(yīng)該做的，非常感謝大一班全體老師的淳淳教導(dǎo)，辛勤付出。其實(shí)每一對(duì)父母都有一本難念、難忘的育兒經(jīng)，和孩子一起成長(zhǎng)是我們父母的殊榮，我們也想做稱職的父母，希望孩子們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

防止家教“過(guò)猶不及”

古人經(jīng)常提醒人們“辦什么事都要掌握火候，過(guò)火了就會(huì)適得其反，不如不辦。”這就是人們常說(shuō)的“過(guò)猶不及”。家庭教育中，如何把握分寸，防止“過(guò)猶不及”，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、營(yíng)養(yǎng)過(guò)度：攝入過(guò)多的超出身體需要的營(yíng)養(yǎng)不但是浪費(fèi)，而且對(duì)身體還會(huì)有害。蛋白質(zhì)和脂肪過(guò)多，除會(huì)影響消化功能外，還可造成肥胖癥，影響身心健康。

2、過(guò)分親昵：父母與孩子的情感交流十分必要，但也要根據(jù)年齡特點(diǎn)。對(duì)較大的孩子過(guò)分親呢，常常會(huì)影響性別角色的形成。常見的“戀母情結(jié)”往往就是由于這個(gè)原因。

3、過(guò)分關(guān)懷：對(duì)兒童的照顧應(yīng)隨兒童年齡的增長(zhǎng)而逐漸減弱。過(guò)多的替代就是對(duì)提高孩子自理能力的剝奪，促使孩子向退縮心理發(fā)展。

4、過(guò)度教育：超出孩子能力范圍、過(guò)多的學(xué)習(xí)內(nèi)容占據(jù)了孩子休息游戲的時(shí)間，搞得孩子疲憊不堪，反而什么也學(xué)不好。

5、期望值過(guò)高：適當(dāng)?shù)钠谕悼梢猿蔀楹⒆舆M(jìn)步的動(dòng)力，促進(jìn)成才。但如不根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)、智力水平，盲目地期望過(guò)高，孩子雖經(jīng)努力還是達(dá)不到要求，就會(huì)使孩子喪失信心。這種期望就會(huì)變成失望。

為了孩子的情商教育，我繼續(xù)努力

孩子的公眾表現(xiàn)力令我相當(dāng)失望，在學(xué)前班第一學(xué)期，我報(bào)了一個(gè)語(yǔ)言班，小班制，每個(gè)孩子都有上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。但是學(xué)前班下期，孩子的表現(xiàn)還是令我失望，自我表現(xiàn)欲不強(qiáng)，自我介紹從來(lái)不做，不主動(dòng)與不認(rèn)識(shí)的人玩，最令我痛心的是，參加某個(gè)英語(yǔ)大賽，臨場(chǎng)大哭，根本沒(méi)上臺(tái)。

語(yǔ)言班繼續(xù)上著，努力給予他每一個(gè)能夠表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。每天下午六點(diǎn)半到七點(diǎn)半到家。通常是匆匆拿點(diǎn)干糧，拉著孩子就往外跑，跑到這片最大的一個(gè)廣場(chǎng)，爭(zhēng)取每一個(gè)和其他小朋友玩的機(jī)會(huì)。可憐我們住六樓的樓梯房，而且上樓梯前還有不壓于六樓的石梯。好在固定有了那么一兩個(gè)本班的同學(xué)一起玩，在這期間，我是明白的看到了，不認(rèn)識(shí)的，不玩，別人不找他玩，不玩，找他還要他喜歡的。我不停的拿好吃的讓他與同學(xué)們分享，不停的拿小玩意讓他自己去送給小朋友們。同樣的，他送東西還要挑人。不過(guò)慢慢的，至少有固定的玩伴了?；丶液螅桓囊郧皬膩?lái)不管語(yǔ)言班的事兒，來(lái)，把語(yǔ)言班學(xué)到的東西將家里當(dāng)舞臺(tái)，練一次，英語(yǔ)比賽沒(méi)有上場(chǎng)表演的英語(yǔ)小故事，表演一次。其他的，英語(yǔ)，數(shù)學(xué)，等等的學(xué)習(xí)，統(tǒng)統(tǒng)不管了。也不管是不是將要上小學(xué)，以玩為主。希望在玩中提高情商。

情商培養(yǎng)的路還很長(zhǎng)，借用某次婚禮上某位重大的教授說(shuō)的一句話“現(xiàn)在的人智商差的已經(jīng)沒(méi)有了，成功完全靠的是高超的情商”，加油吧，兒子。

講述：我是這樣輕松教育孩子的

對(duì)于寶寶已經(jīng)上幼兒園的上班媽媽來(lái)說(shuō)，每天早上對(duì)孩子說(shuō)得最多得一句話應(yīng)該是：“快點(diǎn)！快點(diǎn)！”吧？

因?yàn)槲易约阂苍?jīng)這樣，那時(shí)豬仔仔剛上幼兒園，而且只有1歲5個(gè)月，自己還不會(huì)穿衣服，每天早上起來(lái)，只好不停地催促他快點(diǎn)，要不，我就遲到了。這樣匆匆忙忙的早上大概持續(xù)了兩個(gè)月。

有一天晚上，豬仔仔洗完澡就不讓我?guī)退┭澴?，要自己穿。我?dāng)然抓緊機(jī)會(huì)，把褲子丟給他自己穿，沒(méi)想到小家伙竟然真的會(huì)穿。

我高興了一個(gè)晚上，那時(shí)他才1歲8個(gè)月。

第二天早上，叫豬仔仔起來(lái)，像往常一樣幫他穿衣服，穿好衣服，小家伙又要自己穿褲子了。我就把褲子給他，讓他自己穿。之后的幾天，早上都是他自己穿褲子的，可好景不長(zhǎng)，過(guò)了一個(gè)多星期，他的熱情開始退了。一天早上，豬仔仔躺在床上不愿起來(lái)，我突然想到一個(gè)好辦法，對(duì)豬仔仔說(shuō)：“豬仔仔趕快起來(lái)，跟媽咪比賽穿褲子好嗎？”豬仔仔馬上起來(lái)說(shuō)：“好！”于是，我就把褲子給他，邊對(duì)他說(shuō)：“等媽咪說(shuō)123就開始?！笨晌疫€沒(méi)說(shuō)完，小家伙就已經(jīng)開始穿褲子了，我在一旁故意大聲說(shuō)：“豬仔仔偷步，不等媽咪。不算，不算。”小家伙在一旁偷笑，我會(huì)接著說(shuō)：“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，不要比媽咪快?！敝惖脑挘瓦@樣他很快就把褲子穿好了。

春節(jié)到親戚家拜年，豬仔仔把褲子弄濕了，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，小家伙已經(jīng)把濕的褲子脫了，于是我就把干凈的褲子給他，叫他自己穿。在一旁的婆婆就反對(duì)了，說(shuō)：“你幫他穿吧，他這么小，十分鐘也穿不了，會(huì)著涼的?！蔽艺f(shuō)：“他自己會(huì)穿的，不讓人幫。”婆婆見我不聽，就走過(guò)去要幫豬仔仔穿褲子，確讓小家伙推開了，結(jié)果，小家伙2分鐘不到就把褲子穿好了，為媽媽爭(zhēng)一口氣了，婆婆在一旁不敢出聲了。等兒子穿完，我就去親了他一下，并稱贊他說(shuō)：“奶奶不知道豬仔仔長(zhǎng)大了，自己會(huì)穿褲子了，真乖！”親戚都稱贊他。

最近，豬仔仔已經(jīng)會(huì)穿衣服了。但有時(shí)會(huì)把衣服反過(guò)來(lái)的，我就教他反過(guò)來(lái)再穿。從此以后，每逢他不肯起來(lái)，我就對(duì)他說(shuō)跟他比賽，他就會(huì)馬上起來(lái)了?，F(xiàn)在，每天早上只要我?guī)退┮m子，其他的基本都是他自己穿的。我就不用擔(dān)心會(huì)遲到了。

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