教育法筆記。

校園是孩子的第二個(gè)家，孩子的教育工作離不開這兩個(gè)大家庭！家長(zhǎng)要樹立正確的人生觀價(jià)值觀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子不良的習(xí)慣，幫助孩子改正缺點(diǎn)！那么，家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢？以下是小編為大家收集的“寶寶不安五方法來應(yīng)對(duì)”僅供參考，大家一起來看看吧。

作為新生寶寶的家長(zhǎng)，很多人都不了解寶寶的真實(shí)感受和語言。寶寶因?yàn)椴粫?huì)說話，所以不管心情不好、生病、還是肚子餓了，小寶寶只能用哭鬧來表達(dá)情緒。透過本文的介紹，就讓我們來教你如何解讀「寶寶的語言」，安撫他不滿的情緒。

狀況1：生理需求

【常見原因】肚子餓了、尿布濕了、太冷、太熱等。

【行為表現(xiàn)】寶寶多半會(huì)以哭泣來表達(dá)他的生理需求，有的寶寶可能會(huì)選擇放聲大哭，有的則可能小聲嗚嗚哭泣，表現(xiàn)委屈的模樣；或是躁動(dòng)不安，扭來扭去。

【妙招】

1.媽媽先想一下是否又到了該喝奶的時(shí)間，或是以手指輕輕拍寶寶的臉頰，看他有沒有急著尋找媽媽乳房的反應(yīng)；同時(shí)，檢查尿布需不需要更換。

2.如果問題出在尿布濕了或肚子餓，通常只要更換完尿布或喂了奶，寶寶就會(huì)停止哭泣。

3.另外，摸看看寶寶手腳會(huì)不會(huì)太冰冷，看情況加件衣物；如果脖子、頭發(fā)滲出汗水，可能是寶寶因?yàn)樘珶岫鵁┰瓴话病?/p>

重點(diǎn)叮嚀

排除寶寶的生理需求，通常寶寶就會(huì)露出滿足愉悅的表情，只要家長(zhǎng)再陪他說說話、抱抱寶寶，問題很快就會(huì)解決啰！

狀況2：病痛

【常見原因】腸絞痛、感冒、皮膚搔癢、尿布疹、鵝口瘡、長(zhǎng)牙等。

【行為表現(xiàn)】如果每天某個(gè)時(shí)段固定啼哭，哭時(shí)可能伸直雙腳，且寶寶末滿3個(gè)月就會(huì)懷疑是腸絞痛作怪；另外，有感冒或身體其它病痛時(shí)，寶寶可能會(huì)哭哭睡睡或持續(xù)性的啼哭，也可能出現(xiàn)身體其它方面的不適癥狀，家長(zhǎng)可以先從外觀察覺原因。

【妙招】

1.先觀察寶寶是否有病理上的問題，例如：發(fā)燒、皮膚發(fā)炎、尿布疹等。如果感覺異狀就要帶寶寶去看醫(yī)師，并依照醫(yī)師指示用藥。

2.如果醫(yī)師懷疑為腸絞痛，家長(zhǎng)可以透過腹部按摩來減緩寶寶的不適?；驇蛯殞毻磕ㄒ恍┓烂洑獾乃幐?，減緩不適感。

3.如果喝奶就哭或胃口明顯不好，就要留意可能是鵝口瘡或喉嚨發(fā)炎，讓寶寶不舒服，可以改喂涼一點(diǎn)的牛奶或食物，并帶寶寶給醫(yī)師檢查。

4.放一些輕柔的音樂，緩和寶寶的情緒，多讓寶寶休息、睡覺，增強(qiáng)體力。

5.讓寶寶泡泡澡、拍拍寶寶的背、或幫他輕柔地進(jìn)行身體按摩都有助緩和寶寶的不適。

6.長(zhǎng)牙中的寶寶，給予一些冰冰涼涼的固齒器也會(huì)有幫助。

重點(diǎn)叮嚀

張兆良醫(yī)師表示，小寶寶難免有生病的時(shí)候，有的寶寶生病時(shí)顯得虛弱、沒精神，有的寶寶則是大吵大鬧想發(fā)泄身體的苦痛，只要經(jīng)醫(yī)師確認(rèn)過病因，家長(zhǎng)無需太過擔(dān)心，不要因?yàn)闊o法停止寶寶的哭泣就生氣或焦慮，隨著病情好轉(zhuǎn)，寶寶就會(huì)慢慢展露笑顏。不過，如果寶寶出現(xiàn)哭泣、食欲很差、嘔吐、活動(dòng)力明顯減弱、感覺神色不對(duì)，就需要再次就醫(yī)，確認(rèn)是否有其它問題。只要寶寶的哭泣可以很快安撫，甚至逗弄后會(huì)露出笑容，則可以放心，再觀察即可。

狀況3：疲倦

【常見原因】想睡覺、玩累了、刺激過多。

【行為表現(xiàn)】

1.每個(gè)寶寶性格不同，有些寶寶睡覺時(shí)間快到了，會(huì)習(xí)慣先哭鬧一番，才肯安心睡覺。yJs21.COm

2.有的寶寶則會(huì)不停地揉眼睛，對(duì)大人的逗弄露出沒興趣的表情。

3.最明顯就是拚命打呵欠，眼皮沉重的快要關(guān)上了。

【妙招】

1.回到寶寶習(xí)慣睡覺的床上或房間，幫他換尿布或放固定的催眠曲，讓他準(zhǔn)備睡覺。

2.關(guān)掉電視或吵雜的音樂，或離開人多的地方，讓情緒緩和下來。

3.調(diào)降室內(nèi)冷氣溫度或空調(diào)，讓寶寶冷靜下來，輕聲對(duì)他說話。

4.喂他喝一點(diǎn)水，準(zhǔn)備休息。

5.喂母奶的寶寶，也可以讓他喝些母奶，對(duì)于情緒安撫有很好的作用，通常很快就會(huì)睡著了。

6.輕輕拍寶寶的背，用穩(wěn)定的聲音告訴他，累了就趕快睡覺吧！

重點(diǎn)叮嚀

1.媽媽通?？梢詮膶殞毩?xí)慣的表情或反應(yīng)，察覺寶寶是否累了、想睡了。

2.讓寶寶停止活動(dòng)并回到熟悉的床上，通常哭鬧一下，寶寶就會(huì)睡著了。

3.媽媽應(yīng)該建立寶寶固定的生理時(shí)鐘，時(shí)間差不多就準(zhǔn)備讓寶寶睡覺，不要等到寶寶累得哭鬧時(shí)才休息。

狀況4：缺乏安全感

【常見原因】看不到母親、突然被聲音驚嚇、陌生環(huán)境、摔倒等。

【行為表現(xiàn)】

1.只要母親一離開就大哭，母親一回來又恢復(fù)正常。

2.突然出現(xiàn)聲響或受到驚嚇時(shí)，寶寶常會(huì)大哭，爬向大人身邊或伸手要大人抱。

3.如果處在陌生環(huán)境，通常是表情緊張，眼睛直盯陌生朋友或四周環(huán)境。

4.學(xué)爬或?qū)W站中的寶寶，有時(shí)會(huì)被自己摔倒的舉動(dòng)嚇得哇哇大叫。

【妙招】

1.將寶寶抱緊，然后安撫寶寶的情緒。

2.如果是因?yàn)槟赣H離開而哭泣，可以對(duì)寶寶說話，讓他了解情況，拍拍背安撫他。

3.媽媽下次如果要到其它房間，可以不停對(duì)他說話，讓他聽見媽媽的聲音。

4.如果是被聲音嚇到，可以帶他去看看發(fā)出聲音的物品或地方，讓他碰碰發(fā)出聲音的物品。

5.在陌生環(huán)境中可先抱著寶寶，不要急著把他交給別人，讓他先四處看看熟悉環(huán)境。

6.給他一個(gè)玩具或一點(diǎn)小零食，轉(zhuǎn)移一下他的注意力。

7.有機(jī)會(huì)多帶他出去走走，慢慢解除對(duì)陌生人或陌生環(huán)境的擔(dān)憂。

8.準(zhǔn)備一個(gè)觸感舒服的安撫娃娃，放在寶寶身邊或用一條大毛巾把他稍微包起來，讓他覺得有安全感。

重點(diǎn)叮嚀

當(dāng)寶寶覺得不安的時(shí)候，通常會(huì)以聲音，例如大哭或大叫，希望引起媽媽或照顧者的注意，盡快回到他的眼前，大約六個(gè)月左右寶寶也開始出現(xiàn)怕生的反應(yīng)，所以，這是正常的表現(xiàn)，此時(shí)最好立即讓寶寶得到響應(yīng)，降低他的焦慮，久了就會(huì)建立寶寶的安全感，同時(shí)，以愉快的語調(diào)讓寶寶放松心情。

狀況5：無聊

【常見原因】寂寞、厭煩、沒人理他、沒辦法表達(dá)想法等。

【行為表現(xiàn)】

1.有的寶寶習(xí)慣有人陪，只要視線中沒有看到人就開始哭。

2.有的時(shí)候是因?yàn)橐粋€(gè)人躺久了太無趣，決定大哭吸引注意力。

3.或是進(jìn)行一項(xiàng)不感興趣的活動(dòng)，以哭泣或厭煩來抗拒。

4.有時(shí)也可能因?yàn)橄敕]辦法達(dá)到而生氣，例如：抓不到某個(gè)玩具、吃不到奶嘴等。

【妙招】

1.如果總是要找人抱的寶寶，可以先開口對(duì)他說說話，拍拍他的身體，不要他一哭就立刻馬上抱起來。

2.給他一個(gè)新鮮的玩具，或抱他離開原來的環(huán)境，讓他轉(zhuǎn)移注意力。

3.注意他的需求，解決他的問題，例如：把玩具交給他。

4.陪他說話或播放兒童故事CD、透過熱鬧音樂，吸引他的注意。

5.轉(zhuǎn)換環(huán)境，帶他出門去，把他放在推車?yán)?，讓他出去看看外面的人?/p>

重點(diǎn)叮嚀

寶寶無聊的時(shí)候也會(huì)鬧脾氣，想要大人多陪陪他、抱抱他，帶他去找點(diǎn)新鮮事物，有時(shí)間的家長(zhǎng)當(dāng)然就盡量陪他做些活動(dòng)或體操，不然就需要準(zhǔn)備幾個(gè)新奇有趣的玩具，交替拿出來，讓他忙得不亦樂乎，沒有時(shí)間哭鬧了。

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寶寶入園不合群4個(gè)方法來解決

寶寶入園不合群的原因

第一、寶寶在進(jìn)入幼兒園之前一直與自己的家人生活在一起，適應(yīng)了家庭的生活環(huán)境，初入幼兒園會(huì)讓寶寶產(chǎn)生“分離焦慮”的現(xiàn)象。

第二、孩子在進(jìn)入幼兒園這個(gè)大家庭后，會(huì)遇到很多性格各異的小朋友，孩子不知道這么多小朋友哪個(gè)是友好的，哪個(gè)或許是有敵意的，這樣的想法讓寶寶感到很不安。

第三、寶寶在進(jìn)入幼兒園之前，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間與家長(zhǎng)生活在一起，很少和外面的其他小朋友進(jìn)行面對(duì)面的溝通與交流，在進(jìn)入幼兒園以后，寶寶羞于和其他孩子進(jìn)行溝通，也不知道該如何合理去表達(dá)友好的情感。

應(yīng)該怎樣正確教育孩子合群呢？

1、入園前告訴孩子在幼兒園生活的優(yōu)勢(shì)

在決定進(jìn)入幼兒園之前的三個(gè)月到半年之間，家長(zhǎng)要不斷的告訴孩子，要去幼兒園生活了，并用孩子能夠理解的話告訴他幼兒園的生活與家庭生活的異同，重要的是告訴孩子在幼兒園生活的優(yōu)勢(shì)。這樣做讓孩子在心里對(duì)于去幼兒園生活學(xué)習(xí)有所準(zhǔn)備。

入園之前，應(yīng)多帶寶寶到戶外進(jìn)行活動(dòng)，讓寶寶盡早的和其他小朋友進(jìn)行溝通、交流。讓孩子為融入幼兒園大家庭做好心理建設(shè)。

2、家長(zhǎng)應(yīng)該創(chuàng)造條件促使孩子與同伴交往。

開始時(shí)，家長(zhǎng)要主動(dòng)地邀請(qǐng)小朋友到自己家里來作客，并帶著孩子熱情地招待小伙伴，鼓勵(lì)孩子把糖果、玩具拿出來和伙伴分享。家長(zhǎng)應(yīng)逐漸要求孩子自己找伙伴玩耍，還要教育孩子在與同伴接觸中主動(dòng)地招呼同伴，接近同伴，幫助同伴。當(dāng)外出游玩時(shí)還要囑咐孩子與同班小朋友結(jié)伴同行。

3、家長(zhǎng)應(yīng)該教育自己的孩子不怕吃虧。

如新的玩具、圖書等應(yīng)讓孩子請(qǐng)自己的同伴先玩。家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子要嚴(yán)格要求，不縱容包庇。當(dāng)自己的孩子有拔尖的表現(xiàn)時(shí)，應(yīng)該啟發(fā)誘導(dǎo)、教育孩子多聽聽伙伴的意見、當(dāng)自己的孩子和伙伴發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，不可偏袒自己的孩子，要進(jìn)行調(diào)解；當(dāng)自己的孩子對(duì)伙伴表現(xiàn)出寬厚、諒解時(shí)，應(yīng)該予以肯定表?yè)P(yáng)?？傊棺约旱暮⒆佣煤屯閼?yīng)該處在平等的地位上。

4、家長(zhǎng)應(yīng)該做孩子交友的榜樣。

家長(zhǎng)要用自己對(duì)鄰居和周圍同志的真誠(chéng)感情影響孩子，還要常常帶著自己的孩子到鄰居和朋友家去作客，使孩子體會(huì)到和別人交往是件愉快的事。

如果孩子不合群，那么是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會(huì)生活的。如果家里有這種類型的孩子，父母應(yīng)該激發(fā)他們活潑的天性，讓他有一定時(shí)間和伙伴們玩耍，對(duì)于膽小的孩子更應(yīng)該多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他多與別人接觸。這樣，孩子就會(huì)在與外界的接觸過程中增長(zhǎng)知識(shí)、開闊眼界、結(jié)交伙伴、學(xué)會(huì)各項(xiàng)能力，從而獲得心理的全面發(fā)展，形成良好的性格。

4方法讓孩子快起來

1、檢視家庭的教育環(huán)境，及時(shí)調(diào)整教育方式。

一些孩子做事拖拉，根本源于家庭教育環(huán)境的不當(dāng)和良好教育方式的缺失。在日常生活中。一些家長(zhǎng)對(duì)孩子過于溺愛，凡事都依著孩子，孩子開始出現(xiàn)做事磨蹭的跡象時(shí)，家長(zhǎng)們也沒有及時(shí)采取措施幫助孩子糾正壞毛病。同時(shí)，一些家長(zhǎng)自身做事不遵守時(shí)間規(guī)則，也在無形中影響了孩子的行為習(xí)慣。

因而，要幫助孩子糾正做事拖拉的毛病，首先家長(zhǎng)們要從自身的家庭教育方式上找原因，在家庭生活中，要以身做則，自身一定不要有做事拖拉的毛病，只有這樣，才能給孩子良好的教育環(huán)境。

同時(shí)，更為重要的是，家長(zhǎng)一定不要給孩子任何可以拖拉的借口，如發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)拖拉的苗頭，一定要及時(shí)制止，不以任何的溺愛來對(duì)待此種不好的習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)的榜樣很重要。

在成長(zhǎng)的過程中，孩子們一般都很喜歡與榜樣做對(duì)比，家長(zhǎng)們要充分利用這一點(diǎn)。要在現(xiàn)實(shí)生活中給孩子找一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，這種標(biāo)桿式的榜樣可以是一些英雄人物，也可以是周圍的小孩子。在平時(shí)的教育中，一定要拿出榜樣，告訴孩子，榜樣人物之所以得到大家的喜愛，是因?yàn)樗袝r(shí)間觀念，辦事不拖拉。經(jīng)常以榜樣的事跡來教育孩子，對(duì)糾正孩子的拖拉毛病有一定的作用。

3、講故事或做游戲的新型教育方法值得嘗試。

歸根結(jié)底，孩子辦事拖拉，是教育方式的不當(dāng)。對(duì)此，講故事或做游戲的新型教育方法非常值得嘗試。家長(zhǎng)們平時(shí)可以經(jīng)常講故事或做游戲，將遵時(shí)、辦事高效的理念灌輸于故事當(dāng)中，在故事或游戲中幫助孩子養(yǎng)成做事不拖拉的好習(xí)慣，長(zhǎng)期的潛意識(shí)式的教育比一時(shí)的訓(xùn)斥更為有效。

4、以后果為導(dǎo)向的適當(dāng)?shù)膽徒涫潜匾摹?/p>

幼教專家認(rèn)為，對(duì)于孩子的磨蹭，一味的批評(píng)教育有時(shí)會(huì)失效。專家建議，必要的時(shí)候，要將因孩子的磨蹭造成的后果呈現(xiàn)給孩子，并要對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幜P。要讓孩子明白，做事磨蹭的習(xí)慣造成的后果也會(huì)很嚴(yán)重，也會(huì)受到一定的“懲罰”。有的時(shí)候，適當(dāng)?shù)奶幜P有助于孩子快速“醒悟”！

0-1歲寶寶的媽媽應(yīng)該做五方面事

1、智力發(fā)展

0-1歲寶寶的媽媽應(yīng)該做的事

1.1從寶寶呱呱墜地的一刻起，就跟他談話，實(shí)驗(yàn)證明，大人多和寶寶說話，寶寶開口更早。

1.2幫助寶寶學(xué)會(huì)爬行，除了身體協(xié)調(diào)性外，爬行更能促進(jìn)寶寶的求知欲，擴(kuò)大安全求知范圍。

1.3學(xué)會(huì)幾個(gè)小游戲，每天至少花半個(gè)小時(shí)跟寶寶做游戲，不管他會(huì)不會(huì)。

1.4選擇幾樣益智玩具，給寶寶帶來更多的歡樂和知識(shí)。

1.5每天為寶寶讀書或講故事，不用講太復(fù)雜，也不用每天換新的，一個(gè)簡(jiǎn)單的故事可以重復(fù)講。

專家的話：0-1歲是寶寶出生后，在生理、心理、社會(huì)意識(shí)等方面的覺醒期，從混沌走向開明，從無知到探索認(rèn)知，如能及早得到外界的適當(dāng)刺激和激勵(lì)，將能最大限度地開發(fā)寶寶的多元智力。

2、情商教育

2.1媽媽每天至少親自抱寶寶一小時(shí)左右，可能的話6個(gè)月前每天肌膚接觸2個(gè)小時(shí)。

2.2微笑，自己時(shí)常保持微笑也讓寶寶學(xué)會(huì)微笑。

2.3讓寶寶學(xué)會(huì)等待。讓寶寶知道適當(dāng)?shù)牡却潜仨毜模却П?，等待喝奶，等待玩具?/p>

2.4和寶寶進(jìn)行眼神交流，這樣的精神交流下?lián)嵊L(zhǎng)大的寶寶更善于同人建立起融洽的關(guān)系。

2.5帶寶寶參加一次比賽，比如爬行、喊叫等。讓寶寶從小具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，懂得從競(jìng)爭(zhēng)中獲得樂趣。

專家的話：寶寶的個(gè)性，是父母一點(diǎn)一滴、潛移默化塑造而成，0-1歲的寶寶，父母不要以為他不懂，就不用教他。成功的家教與父母的言語表達(dá)息息相關(guān)。尤其是父母跟寶寶的語氣、姿勢(shì)，將對(duì)寶寶產(chǎn)生深刻的影響。

3、健康養(yǎng)護(hù)

3.1定期去醫(yī)院做兒保檢查和計(jì)劃免疫。

3.2給寶寶買把餐椅，逐步培養(yǎng)他定時(shí)吃飯的好習(xí)慣。

3.3保持生活環(huán)境衛(wèi)生。1歲前，寶寶的大部分時(shí)間都在室內(nèi)，創(chuàng)造一個(gè)清潔、清凈的居家環(huán)境非常重要。

3.4給寶寶做扶觸和健身操，讓寶寶的免疫力增強(qiáng)，體質(zhì)更好。

3.5出生后就可以開始游泳和水療等，水是寶寶天生喜歡的東西，也有著你想不到的功效。

3.6和寶寶在一起的時(shí)候，洗掉自己的妝容，用最干凈最親切的容貌跟寶寶接觸。

3.70歲開始，保護(hù)好寶寶的牙齒。雖然乳牙以后會(huì)換掉，但是乳牙的健康直接影響寶寶的身體健康。

3.81歲前，培養(yǎng)寶寶有規(guī)律的作息，因?yàn)閶雰簳r(shí)期的習(xí)慣最根深蒂固。

3.9在寶寶半歲的時(shí)候要帶他做一次眼睛檢查，之后還要定期檢查，以確保寶寶的眼睛不出現(xiàn)問題。

3.10學(xué)步之前，不要給寶寶穿鞋子，一雙防滑的襪子完全可以度過之前的日子，從而讓寶寶的小腳得到最充分的成長(zhǎng)空間。

專家的話：1歲前寶寶養(yǎng)護(hù)只要注意以下3點(diǎn)，就是完美的養(yǎng)護(hù)。

●食欲好，營(yíng)養(yǎng)豐富。若發(fā)現(xiàn)寶寶不愛吃東西，首先應(yīng)檢查他是否生病。因?yàn)楹芏嗉膊《紩?huì)表現(xiàn)出食欲不振。

●白天活潑愉快，夜里睡得踏實(shí)。如果寶寶白天出現(xiàn)反常，沒精神，夜里又總是睡不安穩(wěn)，就要找醫(yī)生檢查診治。

●體質(zhì)好，對(duì)疾病得抵抗力強(qiáng)。

4、營(yíng)養(yǎng)方案

4.16個(gè)月前堅(jiān)持母乳喂養(yǎng)。母乳含有新生兒所需要的一切營(yíng)養(yǎng)，比任何其他嬰兒食品更容易消化吸收。

4.26個(gè)月開始，一定要給寶寶添加輔食。母乳和奶粉中的能量已經(jīng)滿足不了寶寶生長(zhǎng)發(fā)育的需求。

4.3保證一周幾個(gè)小時(shí)的陽(yáng)光浴很有必要，它會(huì)刺激皮膚，使其產(chǎn)生出維生素D。

4.4自己動(dòng)手做寶寶的果汁菜汁等，比起現(xiàn)成商場(chǎng)買的，自己做的更營(yíng)養(yǎng)，更健康。

4.5果汁不能代替水果，添加輔食以后，每天2-3水果的攝入可以讓寶寶擁有好皮膚。

4.6用天然食品給寶寶做零食，比如一根煮過的胡蘿卜、幾顆煮軟的花生、去殼的核桃仁等。超市的小食品不是兒童食品。

4.7買本幼兒營(yíng)養(yǎng)菜譜，照著上面的法子做菜。

專家的話：無論是母乳喂養(yǎng)還是牛乳喂養(yǎng)的寶寶，半年后母乳或牛乳的營(yíng)養(yǎng)都不能再滿足他們生長(zhǎng)發(fā)育的需要，為此應(yīng)給寶寶添加含熱量高的輔食，以保證寶寶健康成長(zhǎng)。

5、親子生活

5.1給寶寶一個(gè)安靜祥和的環(huán)境。

5.2用文字、圖片、聲音等等記錄寶寶的成長(zhǎng)，等寶寶長(zhǎng)大的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些東西多么的珍貴。

5.3在養(yǎng)育寶寶的第一年，你可能無法出去工作，但千萬不要疏于隨時(shí)充實(shí)自己。

5.4保存一套寶寶嬰兒時(shí)期穿過的衣服，等他18歲的時(shí)候當(dāng)生日禮物送給他。

5.5重視爸爸的角色，寶寶根父親的交流最好可以根母親一樣多，這樣養(yǎng)育出來的寶寶長(zhǎng)大了性格更開朗。

專家的話：從4個(gè)月起寶寶能認(rèn)識(shí)媽媽，6個(gè)月開始認(rèn)生。認(rèn)生標(biāo)志著親子依戀的開始，同時(shí)也說明寶寶需要在依戀父母的基礎(chǔ)上建立更為復(fù)雜的社會(huì)性情感、性格和能力。一般來說，多數(shù)8個(gè)月的寶寶見到生人都有些拘謹(jǐn)或驚慌，8-12個(gè)月寶寶的認(rèn)生達(dá)到高峰，以后逐漸減弱。要注意，這幾個(gè)月是寶寶和父母形成鞏固的親子關(guān)系的關(guān)鍵期。

四方法讓你了解寶寶入園生活與學(xué)習(xí)

家長(zhǎng)們反映，平時(shí)很難通過有效的途徑了解孩子們的幼兒園成長(zhǎng)情況。家長(zhǎng)們迫切需要實(shí)時(shí)、全面地了解孩子在幼兒園的成長(zhǎng)點(diǎn)滴。事實(shí)上，全面、真 實(shí)地了解孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)情況是有方法的。老師與孩子是家長(zhǎng)了解幼兒園學(xué)習(xí)情況的最主要渠道之一，家長(zhǎng)完全可以通過合適的方法來全面、實(shí)時(shí)地了解孩子 的幼兒園學(xué)習(xí)與生活情況。

怎樣才能比較全面地了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)呢？

家長(zhǎng)們反映，平時(shí)很難通過有效的途徑了解孩子們的幼兒園成長(zhǎng)情況。家長(zhǎng)們迫切需要實(shí)時(shí)、全面地了解孩子在幼兒園的成長(zhǎng)點(diǎn)滴。

事實(shí)上，全面、真實(shí)地了解孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)情況是有方法的。老師與孩子是家長(zhǎng)了解幼兒園學(xué)習(xí)情況的最主要渠道之一，家長(zhǎng)完全可以通過合適的方法來全面、實(shí)時(shí)地了解孩子的幼兒園學(xué)習(xí)與生活情況。

1。角色換位，讓孩子換位講述在幼兒園的學(xué)習(xí)生活。

比如，家長(zhǎng)們可以在家里讓孩子扮演老師，讓家里人扮學(xué)生，讓孩子以當(dāng)老師的身份回憶當(dāng)天在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活過程；或者，以啟發(fā)式的交流方式，讓孩子談?wù)劷裉焱嘈∨笥训谋憩F(xiàn)。這樣，能夠比較清晰地了解到孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況了。

2。請(qǐng)老師經(jīng)常給孩子拍拍照片，用照片記錄孩子的成長(zhǎng)情況。

有心的家長(zhǎng)從成長(zhǎng)記錄的角度出發(fā)，經(jīng)常會(huì)請(qǐng)老師給自己的孩子拍拍照片，通過照片給孩子記錄下成長(zhǎng)的足跡。同樣的道理，家長(zhǎng)們可以集體請(qǐng)求老師每天給孩子們拍拍照片，用照片記錄并借此了解孩子們的學(xué)習(xí)生活情況。

3。及時(shí)瀏覽帶班老師博客和幼兒園網(wǎng)站，了解孩子學(xué)習(xí)生活情況。

老師博客是了解孩子學(xué)習(xí)情況的最有效渠道之一。帶班老師的博客中經(jīng)常記錄自己的教學(xué)過程，這些教學(xué)情況記錄就是孩子們最直接的成長(zhǎng)記錄，是孩子 們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)生活的最直接寫照。作為家長(zhǎng)，要經(jīng)常瀏覽帶班老師的博客，并通過博客或其他有效的方式，與老師建立良好的互動(dòng)，這將有助于實(shí)時(shí)、全面地了解 孩子的學(xué)習(xí)情況。

幼兒園網(wǎng)站經(jīng)常會(huì)刊登一些精彩的教學(xué)文章和教學(xué)案例，從這些信息我們能夠較為有效地了解到幼兒園的教學(xué)與生活情況，進(jìn)而有助于了解孩子的成長(zhǎng)環(huán)境。

4。關(guān)注園所論壇或班級(jí)論壇，通過互動(dòng)交流了解孩子情況。

以高分社區(qū)家長(zhǎng)反饋的情況來看，幼兒園網(wǎng)站論壇或班級(jí)論壇是家長(zhǎng)最好的交流平臺(tái)，家長(zhǎng)之間通過互動(dòng)交流，能夠較為客觀、真實(shí)地了解到孩子在幼兒 園的學(xué)習(xí)生活情況。家長(zhǎng)們?cè)陂e暇之余，要經(jīng)常登錄孩子所在幼兒園的園所論壇和班級(jí)論壇，看看最近幼兒園或孩子所在班級(jí)都發(fā)生了什么事情，這對(duì)于了解孩子的 學(xué)習(xí)情況非常有意義。

將哺乳進(jìn)行到底的七方法

1。清潔衛(wèi)生：分娩前，即用植物油(橄欖油、麻油、豆油)或礦物油(石蠟油)涂敷乳頭，使乳頭表面的積垢和痂皮變軟，再用肥皂水和熱水洗凈。產(chǎn)后即可開奶，每次喂奶前，先洗凈雙手，然后用溫開水或2%硼酸水擦凈乳頭，擠掉幾滴奶，以沖掉乳腺管內(nèi)可能存在的細(xì)菌。

2。拉出奶頭：一些孕婦由于穿衣不當(dāng)，乳頭下陷，不便于新生兒吸吮。因此，經(jīng)常用手或市售吸乳器牽拽與吸拔乳頭，可幫助乳頭突出于皮表。

3。喂好初乳：分娩后，經(jīng)1~2天，乳房開始分泌乳汁。要自己的嬰兒吃初乳(即第一口奶)，不要讓別的大的孩子來代替吸吮初乳。莫小看這第一口奶，嬰兒吃了既能增強(qiáng)抵抗力，又能幫助嬰兒腹中胎糞排出。

4。增加營(yíng)養(yǎng)：不僅在哺乳期間需要大量增加營(yíng)養(yǎng)，而且從懷孕起，就應(yīng)多進(jìn)食富含蛋白質(zhì)的高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。要保證蛋白質(zhì)與維他命的供應(yīng)，增加含鈣質(zhì)、鐵質(zhì)豐富的食物，水分的補(bǔ)充要充沛。

5。交替哺乳：定時(shí)哺乳，每次不超過20分鐘，最好是5分鐘倒換一個(gè)乳頭，盡量讓嬰兒將兩個(gè)乳房的乳汁輪流吃盡，以促進(jìn)兩側(cè)乳汁分泌的均衡增加。喂奶時(shí)，應(yīng)讓嬰兒含住乳頭周圍的部分乳暈，這樣可減少吸吮對(duì)乳頭皮膚的摩擦。

6。防皸裂：切忌讓嬰兒含著乳頭入睡，以免乳頭浸軟、皸裂而有細(xì)菌侵入。倘若乳頭有裂隙或破皮，且伴疼痛和發(fā)紅，應(yīng)減少喂奶次數(shù)或停止直接喂哺，將乳汁用吸乳器吸出或擠出，裝入奶瓶喂哺。乳頭裂開處涂以魚肝油、10%復(fù)方安息香酸酊或50%魚肝油鉍劑，在下次哺乳或擠奶前揩去。

7。防乳腺炎：一旦乳腺發(fā)炎，寶寶既吸不到乳汁，媽媽又備受痛苦。所以，在乳腺管尚未全部通暢前，高蛋白和高脂肪的飲食也應(yīng)適當(dāng)少吃。寶寶一次吃不凈的乳汁，也主張擠空，以防止乳汁結(jié)塊，堵塞乳腺管。正值哺乳的乳房，也一定注意勿受擠壓。另外要勤換內(nèi)衣，每次哺乳時(shí)，都用淡鹽水紗布清洗乳頭，以防由乳頭感染而引致乳腺炎。

早教技巧：挖掘孩子藝術(shù)潛能5方法

藝術(shù)是寶寶認(rèn)識(shí)和把握這個(gè)世界的方式之一，是對(duì)世界認(rèn)識(shí)和表達(dá)的一種方式。3歲前寶寶的藝術(shù)能力，指寶寶能夠在藝術(shù)活動(dòng)中具有初步的感知與體驗(yàn)、創(chuàng)造與表現(xiàn)、反思與評(píng)價(jià)的能力，但最重要的是能夠體驗(yàn)藝術(shù)的快樂。

藝術(shù)對(duì)寶寶的重要作用

1.促進(jìn)寶寶感官的發(fā)展

寶寶隨著音樂有節(jié)奏地晃動(dòng)身體，發(fā)展了寶寶的節(jié)奏感、身體整體協(xié)調(diào)性；繪畫能力對(duì)于寶寶視覺以及空間能力的發(fā)展具有重要作用；語言表達(dá)能力、聽覺能力也在寶寶藝術(shù)能力的發(fā)展中得到了發(fā)展。藝術(shù)能力與感知覺能力的發(fā)展相鋪相成、相互促進(jìn)。

2.藝術(shù)能力的發(fā)展與寶寶個(gè)性發(fā)展相互作用

藝術(shù)表達(dá)的過程是寶寶心境和情感的表達(dá)。也許他很高興，因?yàn)轭伭系耐磕梢詭Ыo他快樂；也許他很不高興，可以借助對(duì)樂器的敲擊發(fā)泄他的不滿。

3.愉悅寶寶的身心

藝術(shù)活動(dòng)最重要的是要帶給人們審美快樂，讓寶寶享受到快樂才有存在的價(jià)值。寶寶涂畫了一張作品，當(dāng)他興致勃勃地拿給爸爸媽媽看時(shí)，它帶給寶寶的快樂是無法形容的。

培育寶寶藝術(shù)能力的5個(gè)措施

措施1：為寶寶準(zhǔn)備充足的藝術(shù)材料

為寶寶準(zhǔn)備各種各樣的顏料，讓他自由地探索各種顏色帶來的快樂，或許不久之后您就會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶創(chuàng)作出了一幅“印象派”畫作；為寶寶準(zhǔn)備各種各樣的小樂器，讓他自由地彈奏、敲擊或吹奏，或許不久之后，您會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶創(chuàng)作出了一首令人“情緒激昂”的“軍隊(duì)進(jìn)行曲”。

措施2：與寶寶一起創(chuàng)作詩(shī)歌

3歲前寶寶語言的發(fā)展非常迅速。您從來沒跟寶寶講過的話，他突然有一天自己會(huì)說了。如果您經(jīng)常與寶寶一起唱兒歌、讀詩(shī)歌，潛移默化中，寶寶的語言能力就會(huì)得到很快的提高，寶寶的創(chuàng)作能力也會(huì)相應(yīng)地有很大提高。

措施3：與寶寶一起做音樂游戲

在寶寶最喜歡的活動(dòng)方式——游戲中，讓他體驗(yàn)音樂的樂趣。音樂與游戲的結(jié)合可以讓寶寶在游戲中自由地進(jìn)行創(chuàng)作和表演，更直觀地感受到音樂的抑揚(yáng)頓挫。

措施4：用身體動(dòng)作來感受藝術(shù)

3歲前寶寶的思維特點(diǎn)是動(dòng)作性思維占主要地位，因此，在培育寶寶的藝術(shù)能力時(shí)，要注意讓寶寶用具體的身體活動(dòng)來體驗(yàn)和感受藝術(shù)。比如，寶寶喜歡“小燕子”的歌，您可以讓寶寶揮動(dòng)胳膊學(xué)燕子飛，感受小燕子是怎么飛的。

措施5：重視藝術(shù)感知與體驗(yàn)

藝術(shù)感知與體驗(yàn)是藝術(shù)創(chuàng)作與表現(xiàn)的前提，并為創(chuàng)作與表現(xiàn)提供素材。因此，您不能只注重寶寶創(chuàng)作了什么，而應(yīng)該注重寶寶創(chuàng)作以及創(chuàng)作之間的這個(gè)體驗(yàn)的過程。

藝術(shù)的巨大潛能在于它的不確定性和無限表達(dá)空間，培育的方式千變?nèi)f化，每個(gè)寶寶的具體情況也不一樣，關(guān)鍵是您有沒有從觀念上重視寶寶的藝術(shù)能力的發(fā)揮。如果您重視，寶寶的創(chuàng)造力一定會(huì)讓您大為吃驚的！

科學(xué)三方法，讓孩子記憶更牢固！

The older we get， the harder it seems to remember names， dates， facts of all kinds。 It takes longer to retrieve the information we want， and it often pops right up a few minutes or hours later when we are thinking about something else。 The experts say that keeping your mind sharp with games like Sudoku and crossword puzzles slows the aging process， and that may be true， but we found three other things you can do to sharpen your memory。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我們似乎越來越記不住人名、日期、還有各種事情。我們要花更多的時(shí)間搜尋腦內(nèi)的信息，而這些信息往往在我們開始想別的事情的時(shí)候突然涌出腦海。 專家認(rèn)為經(jīng)常玩數(shù)獨(dú)游戲和填字游戲可以減緩腦部衰老的過程。這也許可行，但是我們還發(fā)現(xiàn)了另外三種方式來提升記憶力。

1、Vary Your Study Space

更換學(xué)習(xí)場(chǎng)所

A study shows students who studied a list of words in a windowless room and again in a room with a view did far better on a test than students who studied only in the room without a view。

研究表明，先在一間無窗教室里學(xué)習(xí)單詞后搬到有窗教室的學(xué)生要比一直在無窗教室里學(xué)習(xí)并且欣賞不到風(fēng)景的學(xué)生掌握得更好。

Dr。 Robert A。 Bjork， psychologist at the University of California， L.A。 and senior author of the research， states， “What we think is happening here is that， when the outside context is varied， the information is enriched， and this slows down forgetting?！?/p>

加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校的心理學(xué)家羅伯特·A·比約克博士稱，“我們認(rèn)為之所以會(huì)產(chǎn)生這種結(jié)果，是因?yàn)橥獠凯h(huán)境改變時(shí)，學(xué)生獲得的信息變豐富了，這就減緩了遺忘的過程?！?/p>

2、Vary What You Study

更換學(xué)習(xí)內(nèi)容

The same principal may apply to what you study。 Musicians and athletes have known this for years。 They practice cross-training。

相同的原理可以用在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，多年前音樂家和運(yùn)動(dòng)員就已經(jīng)知道這個(gè)道理了。他們采用交叉培訓(xùn)的方式來練習(xí)。

“Varying the type of material studied in a single sitting — alternating， for example， among vocabulary， reading and speaking in a new language — seems to leave a deeper impression on the brain than does concentrating on just one skill at a time，” Carey writes。

凱利在其研究中寫道，“在同一段時(shí)間里學(xué)習(xí)不同類別的內(nèi)容，比如，學(xué)習(xí)一門新語言時(shí)可以在詞匯、閱讀、口語等不同技能間轉(zhuǎn)換，這樣比單單學(xué)習(xí)一種技能在大腦里留下的印象更深?！?/p>

It might also be helpful， and this is my advice， to vary your learning style。 Most of us use more than one style anyway， but if you find yourself relying primarily on visual learning， try auditory or kinesthetic techniques。 You might be surprised。

我給出的另一個(gè)也許有用的建議是，改變學(xué)習(xí)方式。大多數(shù)人都會(huì)采用不止一種的學(xué)習(xí)方式，但是，如果你發(fā)現(xiàn)自己主要采用視覺學(xué)習(xí)，可以試著加上聽覺或者肌肉運(yùn)動(dòng)知覺，效果也許很驚艷。

3、Test Yourself Often

經(jīng)常檢測(cè)自己

It also turns out that when a student is required to retrieve information， say for a test， that information is re-stored in the brain in a more accessible way for future use。

事實(shí)證明，當(dāng)一個(gè)學(xué)生被要求在腦內(nèi)搜尋一個(gè)信息，比如考試，那么這些信息就會(huì)被儲(chǔ)存在大腦里，供其今后更方便地使用。

Carey reports that researchers don’t know why this is true， just that it is?！癐t may be that the brain， when it revisits material at a later time， has to relearn some of what it has absorbed before adding new stuff — and that that process is itself self-reinforcing，” he writes。

凱利表示，研究者們不理解為什么會(huì)這樣，但事實(shí)確實(shí)如此。他寫道，“也許是大腦在后來重新回憶這些內(nèi)容的時(shí)候，在新加上一些內(nèi)容前，需要重新回顧之前吸收的內(nèi)容，這樣的過程就相當(dāng)于大腦的自我強(qiáng)化?！?/p>

“The idea is that forgetting is the friend of learning，” Carey quotes Dr。 Nate Kornell， a psychologist at Williams College， as saying。 “When you forget something， it allows you to relearn， and do so effectively?！盤ractice tests， then， are powerful learning tools。

凱利引用威廉姆斯學(xué)院心理學(xué)家奈特·科內(nèi)爾博士的一段話，稱“遺忘伴隨著學(xué)習(xí)。遺忘使你重新學(xué)習(xí)某件事，并能更高效地學(xué)習(xí)。”那么，不斷測(cè)試自己就成了有用的學(xué)習(xí)工具。

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