簡短的給孩子的一封信。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學(xué)習(xí)！不管是幼師還是家長，都應(yīng)該將心比心、換位思考，用心教育孩子是每一個家長與教師的責(zé)任與使命！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？下面是由小編為大家整理的“給孩子留一個快樂的空間”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

“學(xué)什么學(xué)！你看你學(xué)這么長時間了，回家練過幾回？三千多元已經(jīng)花出去了，又要交錢，你有什么成果？！”我尚未進(jìn)家門，便聽見丈夫因兒子學(xué)小號的事又在訓(xùn)斥他。

兒子學(xué)小號已有一年多的時間，當(dāng)初學(xué)校組織報名時，我和丈夫是不贊成的。原因是兒子已經(jīng)四年級了，學(xué)習(xí)任務(wù)重，怕他跟不上。但是兒子自己喜歡，并保證不會耽誤學(xué)習(xí)，在他的軟磨硬泡下，我們才同意。我打開房門，看見兒子滿臉是淚地坐在沙發(fā)上，嘴里還嘟囔著：“我不是取得中國音樂學(xué)院的一級證書了嗎？怎么說沒成果？”丈夫聽他這么一說，火氣更大了，大聲說：“才一級，是個人都能得！”為打破僵局，我將兒子叫到里屋，問他是否真的還想學(xué)習(xí)小號。兒子說：“我真的喜歡小號，學(xué)小號還有機會在休息時和同學(xué)打打籃球、踢踢足球……平時我們連課間也在教室里看書。”兒子一臉無奈地說。聽完兒子的訴說，我覺得現(xiàn)在的孩子太累了，由于社會競爭激烈，孩子們承擔(dān)了來自學(xué)校、家庭太重的學(xué)習(xí)壓力。教師們?yōu)榕嘤瞬艩幏謯Z秒，家長們望子成龍四處求教，孩子已沒有時間去做自己喜歡的事，臉上的笑容也越來越少。于是我決定支持兒子繼續(xù)學(xué)習(xí)小號，給他留一個快樂的空間吧！

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在家給孩子準(zhǔn)備一個蒙氏空間！

關(guān)注早教幼教的家長們都或許會經(jīng)常聽說“蒙氏教育”這個詞。蒙氏教育是意大利的女性教育家（MariaMontessori）創(chuàng)造的教育方法，1907蒙特梭利在羅馬貧民區(qū)建立“兒童之家”。招收3—6歲的兒童加以教育，她運用自己獨創(chuàng)的方法進(jìn)行教學(xué)，結(jié)果出現(xiàn)了驚人的效果；那些“普通的、貧寒的”兒童，幾年后，心智發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，被培養(yǎng)成了一個個聰明自信、有教養(yǎng)的、生機勃勃的少年英才。蒙特梭利嶄新的、具有巨大教育魅力的教學(xué)方法，轟動了整個歐洲，“關(guān)于這些奇妙兒童的報道，像野火一樣迅速蔓延”。人們仿照蒙特梭利的模式建立了許多新的“兒童之家”。

蒙氏教育中很重要的一個環(huán)節(jié)就是給孩子提供符合他們各階段學(xué)習(xí)和成長所需的環(huán)境。蒙氏教育對環(huán)境的要求是：

1）有秩序。所有的物品的擺放要遵從一定的規(guī)則。

2）有限制。主要目的是讓孩子適應(yīng)，而不是因為好奇而吸引他，比如玩具要適量。

3）可以自由活動的場所。

4）保護(hù)孩子，有安全感。

5）充分發(fā)揮孩子的自由探索能力。

睡床：A floor bed!

你家的小寶貝還睡在嬰兒床里面嘛？看看蒙氏媽媽們推崇的floorbed吧?；驹瓌t是床一定要夠大和夠矮，蒙氏媽媽們建議從孩子8個月開始會爬之后就換成這種矮床。

夠大－是要給孩子提供一個自由活動的空間，根據(jù)小孩的年齡來選擇建議至少使用單人床墊尺寸而不是普通的嬰兒床墊。等寶寶會坐會爬以后，普通嬰兒床的空間已經(jīng)不能滿足寶寶對自由活動的需求。另外寶寶即使在睡夢中也需要很大的活動空間。

夠矮－沒有了圍欄的阻擋，寶寶醒來之后就可以一覽周圍環(huán)境，很有安全感。也可以自由的上下床，在房間內(nèi)自由探索，從小培養(yǎng)自主意識。如果把寶寶放到傳統(tǒng)的嬰兒床中睡覺，其實是把寶寶限制在一個我們認(rèn)為的“安全”空間。一是寶寶醒來之后想出來的話必須要通過喊或哭找大人來幫忙，這在一定程度上違背了蒙氏的自發(fā)性原則。二是從每年的寶寶嬰兒床摔落事故報告來看，嬰兒床還是存在很大的安全隱患。

提醒媽媽們使用這種矮床需要注意的是：

1）寶寶會自己醒來就下床開始在房間自由探索，所以一定要排除房間內(nèi)的所有安全隱患。

2）如果寶寶睡覺自由度很大的話，請在床的周圍鋪上枕頭或靠墊。

3）請在門口裝上護(hù)欄，不要讓寶寶在沒有監(jiān)護(hù)的情況下爬到其他有危險的房間。

鏡子

可以在床的側(cè)面或旁邊裝一面鏡子，幫助寶寶認(rèn)識自己。寶寶使用的鏡子一定要選用安全材質(zhì)的，比如亞克力或者鋼化貼膜鏡子，以免劃傷寶寶。

工作區(qū)域

遵循蒙氏理念的工作區(qū)域必須是：

1）安全和自由的。要排除區(qū)域內(nèi)的所有安全隱患。如果寶寶正處于口腔期，所有的玩具必須是干凈無毒、可以讓寶寶放進(jìn)嘴里的。

2）整潔和有秩序。只提供一定量的玩具，所有的物品必須整齊擺放。最好能提供純天然材質(zhì)的啟發(fā)性玩具或者生活中使用的工具等，少些聲光刺激強烈的玩具。

3）要采用低矮、符合孩子身高尺寸的家具。

對于小寶寶，可以使用一些淺口的籃子收納書和玩具，讓寶寶無需媽媽的幫助就可以拿到。

使用低矮的柜子擺放一定量的玩具，過多的玩具會分散寶寶的注意力。

可以隔一段時間輪換一些玩具，讓孩子總有新鮮感。

藝術(shù)品要掛在孩子視線所及之處，而不是成人的高度。

生活區(qū)域

給孩子的衣櫥也最好采用合適的尺寸，方便學(xué)習(xí)收納和整理。所有的衣物都要歸類整齊擺放。

閱讀區(qū)域

孩子大一些以后可以布置一個專門的閱讀角落，買一個小沙發(fā)或者地毯加靠墊都是不錯的選擇。

總結(jié)

一個蒙氏兒童房間或區(qū)域必須是安全、自由和整潔的。根據(jù)孩子的發(fā)展階段，可以考慮以下一些元素：

1.A floor bed.矮床。如果是小寶寶，可以安裝一個床鈴。

2.鏡子。

3.兒童視線所及的掛圖或畫。

4.兒童尺寸的家具：桌子、椅子、柜子等。

5.一些籃子框子等收納工具。

6.一定量的玩具。盡可能多些天然有啟發(fā)性的玩具，少些聲光強烈刺激的玩具。

7.兒童安全門攔。

父母心得：給孩子一個發(fā)展的空間

有了孩子，就是父母。每個父母都希望自己的孩子能健康成長，出類拔萃，有輝煌的一生。但實際生活中用什么樣的方式來實現(xiàn)這個愿望呢？可能每個人都有自己的想法和做法，可謂“仁者見仁，智者見智，”下面是我的一些心得的體會。

一．父母是孩子的啟蒙老師

在孩子咿呀學(xué)語時，我經(jīng)常教他一些簡單的古詩，唱一此簡單的兒歌。再大一點，我就買了好多的書籍，認(rèn)字卡。每到晚上睡覺前，都會讀一些故事給他聽，讓孩子從聽故事開始建立閱讀和寫作習(xí)慣。有空的時候跟他玩玩字卡游戲，用一個詞組來說一句完整的句子，說的好的我會伸出大母指表揚他，讓他得到肯定，增強了孩子的自信心。

二．養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

我覺得人要從小養(yǎng)成一些好習(xí)慣，一個好的習(xí)慣可以伴隨一個人一生

，可以影響人一生。孩子不是“三十而立，而是三歲而立?！焙⒆尤龤q前后，就必須建立自食其力的勇氣和習(xí)慣，凡是自己能夠做的，必須自己做。要讓孩子成為有教養(yǎng)的人，有教養(yǎng)從守時，排隊，在公共場所合不大聲說話，不輕易發(fā)怒，對人有禮貌等。都說孩子是父母的復(fù)印件，所以言教不如身教。

三．要創(chuàng)造良好的家庭氣氛

父母要相愛，父母之間感情冷漠，甚至出現(xiàn)爭吵等不良家庭氣氛，都會給孩子的情緒帶來不良影響，從而孩子就不愿意向父母敞開心懷。采用游戲.活動的方式培養(yǎng)親子關(guān)系，進(jìn)一步做到良好的溝通。不管有多忙，都要趕回家和孩子一起進(jìn)餐，全家人圍著同一張桌子吃飯，這是最溫馨的場面。

四．尊重孩子的選擇

每一個孩子都是一個獨立的個體，他們有自己的意愿和見解，家長要把孩子當(dāng)作自己的朋友加以尊重。要學(xué)會做孩子的顧問，細(xì)心聆聽，協(xié)助選擇，而不是插手干預(yù)，給孩子一個發(fā)展的空間。

教育孩子要從日常生活中細(xì)小的事做起，不打罵孩子，要有賞識教育。祝愿天下的父母都成為快樂的父母，祝愿天下的孩子都是幸福的孩子。

給孩子留一點學(xué)會生存處事的空間

兩個學(xué)生沖進(jìn)辦公室，大聲嚷嚷著：“小張的媽媽來，她叫你到教室里去?！奔议L來了，怎么不到辦公室來，要我去教室，怪了。我很納悶，一個學(xué)生見我不行動，急忙補充：“小朱要小張還雙倍的錢，小張的媽媽就和小朱爭吵起來了。”天哪，有那么嚴(yán)重，一個家長竟然和一個孩子爭吵，怎么說都有點過分，爭吵能解決什么問題呢？一個家長對一個不是自己的孩子爭吵，孩子嚇壞怎么辦？這位小朱同學(xué)本來就話不多，膽子很小，連上別的班級拿一張試卷都不敢。

本來想盡快趕到教室去，現(xiàn)在沒有這樣的沖動了，我對學(xué)生說：“讓小張的家長和兩個同學(xué)到辦公室來吧。”一個家長還到學(xué)校給自己的孩子換錢，還討價還價，是多么新鮮的事情啊，教室里肯定炸開鍋了，秩序全亂了，調(diào)皮的孩子肯定在起哄，真想批評那個家長。

果然不出所料，在他們的后面跟來一大批看熱鬧的孩子，我們班級的學(xué)生從來不到辦公室門口看熱鬧的，即使里面有很多的學(xué)生被批評。下面是我的“審問”過程：

老師：小朱，小張向你借錢了嗎？

小朱：是的。

老師：借了幾次？

小朱：兩次。

老師問小張：兩次，是嗎？

小張：是的。

老師繼續(xù)問小朱：什么時候，借了多少？

小朱：春游的時候，借了四元。

老師問小張：春游的時候，借了四元，對嗎？

小張：是的。

老師繼續(xù)問小朱：還有一次呢？

小朱：前一個星期五放學(xué)后，兩元。

老師同樣問小張是否屬實，小張確認(rèn)。

老師：小朱，做數(shù)學(xué)口算，兩次共借出多少元？

小朱：六元。

老師：小張，做數(shù)學(xué)口算，兩次共借多少元？

小張：六元。

老師讓家長還錢。家長說沒有零錢，就去換錢了，乘這個機會，我教育了兩個孩子，小孩子，不要借錢，如果有急用借了，應(yīng)該及時歸還，拖了半個多月不還，別人會生氣的，說不定，以后就失去信用了。兩個孩子明白了老師的意思，回了教室。

和家長寒暄幾句，送走了她，我的心里有幾分的難受，替孩子感到悲哀，可能我的語言過重，不過的確是這樣的，你說，這明明是孩子之間的事情，一個大人出來干什么呢？這件事情，自己的孩子本身就存在不對的地方，小小的年紀(jì)怎么可以隨便向別人借錢，而且還不換錢，需要家長好好反省與教育孩子的?，F(xiàn)在自己的孩子既然借了錢，就應(yīng)該馬上還，偷偷的，讓孩子自己解決。如果出現(xiàn)同學(xué)說借的和還的數(shù)目不一樣，讓他找老師幫助，而不應(yīng)該自己親自出面，給孩子留一點面子，留一點空間，學(xué)會生存，學(xué)會處事，學(xué)會交往。包辦的太多，所以孩子什么也不會，春游的時候，他的孩子魚缸里的魚全是花錢買的，別的孩子都是親自動手撈啊，釣的。作為父母的，有時傻一點也是應(yīng)該的。經(jīng)過這件事情，我估計其他學(xué)生也不敢和他的孩子交流更多，如果不順心就上門來理論，也受不了家長這樣的包辦孩子的事情，現(xiàn)在的孩子精著呢？有些學(xué)生可能還要告訴家長，家長可能會督促孩子少和這樣的孩子打交道，不是讓孩子處于孤立狀態(tài)嗎？

相比較而言，我的另一個家長就聰明了許多，當(dāng)自己的孩子和別的孩子的家長產(chǎn)生摩擦的時候，她偷偷地找我談了談，將事情的原委告訴我，表明了自己的立場。

很多事情可大可小，就看大家怎樣對待解決了，孩子的路還很長，四年級了，家長該放手孩子了，在父母的眼里，孩子永遠(yuǎn)是孩子，怎么也長不大的。

育兒心得：給孩子一個快樂童年

育兒心得：給孩子一個快樂童年

歲月如梭，在這不經(jīng)意的日子里，樺樺已經(jīng)從曾經(jīng)只會咿咿呀呀的“假小子”變成了如今的“小公主”了。隨著年齡的增長，她的自我意識、獨立意識的逐漸開始增強了。在孩子的生長過程，作為媽媽的我也慢慢意識到了老人們所說的“父母就是孩子的一面最清晰的鏡子?！庇捎诠ぷ髟?，本次幼兒園舉辦的六一游藝活動沒有到和寶貝一起參加，深感遺憾，借此機會我著重想談?wù)労⒆有闹械陌职趾蛬寢?。孩子從幾個月開始，做為媽媽的我們一個字一個字的教著孩子從“啊、媽、爸、咦”、延伸到兩個字“爸爸、媽媽”，孩子們都會一直張開嘴巴努力學(xué)著我們的嘴形。每學(xué)會一個字都會讓我們高興得合不攏嘴，那時的媽媽們最大的感觸應(yīng)該就是“我們家寶貝會模仿了”。可是家長們是否靜下心來想過“我們應(yīng)該怎樣讓孩子們來模仿呢？俗話說的好“言傳不如身教”，這句話的意思也就是說榜樣的力量是無窮的，父母是孩子最好的學(xué)習(xí)榜樣，在寶寶上幼兒園前和父母相處的時間是最長的，接觸的機會也是最多的?！案改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛弊阋宰C明父母對孩子的影響是至關(guān)重要的。現(xiàn)在寶寶上幼兒園了，和我們接觸的時間也越來越少。孩子越大，做的“錯事”也越多，我們對孩子的批評的聲音也是日不可少，甚至在她的成長色彩中添加一些所謂的“暴力”?？稍胛覀兊囊谎砸慌e已經(jīng)扎根在他們細(xì)小的心靈。你在孩子心中是什么樣子的呢?你的好與壞，并不在于你給孩子買了多么昂貴的玩具，也不在于你給孩子買的是什么名牌的衣服最近各大衛(wèi)視熱播的電視劇《虎媽貓爸》中的小公主茜茜得了兒童抑郁癥這一電視情節(jié)使我感觸頗深，懂事的茜茜可以為了姥爺?shù)囊粋€小“騙局”————好好學(xué)習(xí)，讓爸爸和媽媽合好，她可以每天學(xué)習(xí)到深夜12點。最終卻頂不過這強大的壓力得了現(xiàn)在很多孩子易患的兒童抑郁癥。深思后我意識到在孩子面前千萬不要“不拘小節(jié)”，不要認(rèn)為自己是孩子的父母就可以說一些不傷大雅的話，做一些有失大體的事。比如言辭激烈，摔砸東西，父母的這些言行會深深地留在孩子的腦海里，會對孩子認(rèn)知的發(fā)展起到消極的作用。更不要把工作或和大人之間的感情不順遷移到孩子身上。為了給孩子一個快樂童年，努力的改變自己，慢慢的成為孩子心中的好榜樣、大英雄。

家訪隨筆：給孩子一個快樂的童年

家訪隨筆：給孩子一個快樂的童年

xx年4月我們兩位教師利用每天的下班時間或周末到班里的小朋友家中進(jìn)行家訪，36個家庭，說多不多，

說少也不少。全班走訪下來，家長所給老師的反應(yīng)也大不相同。有的家長會積極地抓住這個機會從各方面

了解自己的孩子在園的表現(xiàn)。老師還沒有問寶寶在家的情況，家長就已經(jīng)積極地向老師進(jìn)行反饋了。這個

時候老師也會積極地和家長進(jìn)行多方面的交流。也有家長也沒有什么想了解的，平時工作又比較的忙，接

待孩子的時候在幼兒園說說就可以了。不管是家長還是老師，這樣的一個家訪機會其實是非常珍貴的，我

們希望通過這樣的機會建立老師和家長彼此之間的信任，使以后各方面的工作能夠更好地開展。

今天，我們?nèi)ヅ芰俗≡谛履虾G苑的孩子，當(dāng)我們走進(jìn)沈志鑫小朋友的家里時，看見他正在玩耍，看見老

師來了，他顯得很害羞，跑到里面的屋子里去玩了。我們和家長一同坐下開始交談，家長們很熱情，一開

始就向我們介紹了孩子在家的表現(xiàn)：鑫鑫比較活潑可愛，在家里喜歡看動畫片，還會自己在電腦上打游戲

，平時經(jīng)常和住在同一小區(qū)的小伙伴一起玩耍。因為有許多玩伴，所以孩子每天都很開心……在這個家庭

中，我們感到了家長很重視孩子與同伴的交往，使孩子的童年中有自己的好伙伴，為孩子留下一段童年的

美好記憶。在孩子的居室中，家長能在有限的空間中為孩子開辟學(xué)習(xí)和游戲活動的場所，可見是花了不少

心思的，有父母陪伴的孩子是非常幸福的。

真希望每個孩子的父母都能夠為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境。多花時間陪伴孩子、多帶孩子到大自然中

運動、多讓孩子和同齡孩子交往，使孩子的身心都能得到健康發(fā)展，給孩子一個快樂的童年。

給童年一個快樂的心境

最近公布的一項研究結(jié)果表明，勤奮并非成功秘訣，快樂才是成功之道。有心理學(xué)家說，保持快樂心境的人更樂于嘗試新事物和挑戰(zhàn)自我，更容易獲得事業(yè)成功，有利于建立良好的人際關(guān)系并且保持健康的體魄。父母的都希望自己的孩子將來步入成功之道，那么就要注意從小培養(yǎng)孩子活潑可愛的快樂性格。

1.給孩子選擇的自由 童年是一生中最快樂的時期。但有許多孩子卻沒有這種感覺，因為他們對一切事情都沒有做主的份兒，比如穿什么衣服、留什么發(fā)式、什么時間可以玩耍、晚餐吃什么等等都由大人決定。有些事情父母不妨讓孩子自己決定。即使在小小年紀(jì)，孩子也會知道選擇能使自己開心。

2.引導(dǎo)孩子與人和睦相處 與人關(guān)系融洽是快樂的一個重要條件。雖然父母不能支配孩子的社交活動，但可以通過向孩子表露熱情滿意引導(dǎo)他們與人相處。父母也可安排孩子常與別的孩子一起玩，像參加小組旅游或歡迎孩子的朋友到家里來玩。

3.教育孩子迅速恢復(fù)情緒 快樂的人與其他人一樣也有情緒低落時，但他們能很快恢復(fù)。父母只要指出任何困難都有一線轉(zhuǎn)機，別灰心喪氣，便能幫助孩子掌握使自己變得快樂的重要本領(lǐng)。當(dāng)改變態(tài)度無濟(jì)于事時，父母應(yīng)幫助孩子找到安慰自己的辦法，如聽音樂、看書、騎車、與朋友交談等。

4.培養(yǎng)孩子廣泛的興趣 快樂的人過一種平衡的生活，他們的快樂應(yīng)該來自各方面。如果孩子的快樂來自某一方面，那么做父母的就應(yīng)該引起足夠的重視。雖然父母不知道什么東西會引起孩子的興趣，但我們可提供各種各樣的活動讓孩子試試，這就意味著要限制孩子看電視和玩電子游戲的時間，因為這兩項有礙于孩子發(fā)展別的興趣。

5.對孩子不要過分嬌慣寵愛 對孩子來說，優(yōu)厚的物質(zhì)條件，并不一定能讓孩子快樂。給孩子太多會使他們誤認(rèn)為追求物質(zhì)就是快樂之源。當(dāng)孩子的玩具減少時，他們反而更會動腦筋去玩，所以也更快樂。

6.建立快樂幸福的家 幫助孩子找到持久快樂的最佳方法之一就是我們做父母的自己生活得快樂。我們能為孩子做的就是自己先成為一個快樂的、知足的人。生長在快樂家庭的孩子，長大后比一般的人要更快樂。父母所創(chuàng)造的快樂環(huán)境也是孩子快樂的源泉。

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