教育隨筆。
毫無(wú)疑問(wèn)，作為一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師，我們需要對(duì)自己的教育學(xué)情況和效果進(jìn)行分析和思考，而教育筆記可以記錄老師在課堂上存在的問(wèn)題。有關(guān)于優(yōu)秀的教育筆記你知道哪些呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《教育隨筆：說(shuō)到做到的家長(zhǎng)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育隨筆：說(shuō)到做到的家長(zhǎng)
我們小一班的睿睿小朋友，是一個(gè)較為倔強(qiáng)的小男孩。一天早晨爸爸送他來(lái)上幼兒園，他看見(jiàn)小朋友在玩皮球，便對(duì)爸爸說(shuō)：“老師說(shuō)要帶一個(gè)皮球來(lái)幼兒園玩的，讓媽媽給我買一個(gè)，我今天放學(xué)要媽媽來(lái)接。”爸爸因急著上班，便答應(yīng)孩子說(shuō)：“好的，你在幼兒園乖乖的，下午讓媽媽帶著皮球來(lái)接你。”
接孩子的時(shí)間到了，睿?？匆?jiàn)爸爸空著手來(lái)接他，失望的問(wèn)：“我今天在幼兒園表現(xiàn)得很好，老師還表?yè)P(yáng)我畫畫好看了，你看，我的畫就在外面貼著。媽媽呢，為什么沒(méi)有帶皮球來(lái)接我？”睿睿爸爸則不耐煩的說(shuō)“回家再說(shuō)吧，我現(xiàn)在送你去奶奶家，我一會(huì)還有事呢！”睿睿這時(shí)可不會(huì)乖乖的回家的，他放聲大哭，爸爸一直把他拉到幼兒園大門口，可是睿睿依然不愿意回家，就一直站在幼兒園大門口，直到我下班，父子兩依然僵持著……
睿睿的爸爸有可能是真忘記了早晨答應(yīng)孩子的事情，也有可能是根本不打算做到，早晨的答應(yīng)只不過(guò)是敷衍一下孩子?？墒撬恢郎斫讨赜谘詡?。他的行為無(wú)疑是在向孩子表明：說(shuō)謊是合理的，欺騙也是正常的。面對(duì)孩子質(zhì)問(wèn)的目光，他失去了孩子的信任，也失去了教育孩子誠(chéng)實(shí)做人的資格。YJs21.COM
父母是孩子的第一任老師，他們?cè)谌粘Ｉ钪械拿恳粋€(gè)行為細(xì)節(jié)都對(duì)孩子起著潛移默化的影響，家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的話、答應(yīng)的事，一定要說(shuō)到做到，不能隨隨便便。如果經(jīng)常給孩子許愿，給你買什么，帶你去哪游玩，結(jié)果因工作關(guān)系或種種原因落空了，父母說(shuō)話不算數(shù)，這樣就會(huì)給孩子留下一些不好的印象，久而久之，孩子說(shuō)話也會(huì)隨隨便便。其次對(duì)孩子，首先家長(zhǎng)必須做到言傳身教，自己做到了，就可以來(lái)要求孩子，而且潛移默化地影響孩子!如果家長(zhǎng)沒(méi)有做到的話，那即使你用高壓手段強(qiáng)迫他做了，那效果也肯定會(huì)大打折扣的。另外，無(wú)論是對(duì)孩子還是對(duì)自己，尤其是對(duì)自己，我們做錯(cuò)事的時(shí)候，都會(huì)真誠(chéng)地向孩子道欠。還有，說(shuō)到做不到，言行不一致會(huì)把孩子變成投機(jī)主義者。因?yàn)樗麄冎浪麄兡芴颖軕土P，他們?cè)噲D竭盡所能的做到這一點(diǎn)。但當(dāng)他們知道你會(huì)怎樣做，或犯了錯(cuò)會(huì)發(fā)生什么時(shí)，他們就可以預(yù)測(cè)他們選擇哪種行為的后果，這讓他們學(xué)會(huì)控制自己。因此，我想教育孩子首先要從自身做起!!!
孩子的良好品質(zhì)主要是由家長(zhǎng)來(lái)培養(yǎng)的，因?yàn)榧议L(zhǎng)和孩子在一起的時(shí)間最長(zhǎng)，對(duì)自己的孩子最了解，對(duì)孩子的影響也最大，責(zé)任也最直接，要想讓孩子具備說(shuō)到做到的良好品質(zhì)，家長(zhǎng)首先要負(fù)起責(zé)任，為孩子做出好榜樣。上面描述的睿睿的事件，他的爸爸根本沒(méi)有必要對(duì)孩子敷衍，完全可以對(duì)孩子解釋現(xiàn)在不能給孩子買風(fēng)箏的理由，取得孩子的理解就可以了。這樣不但不會(huì)對(duì)孩子造成什么不良影響，而且還能幫助孩子學(xué)會(huì)理解他人，學(xué)習(xí)通情達(dá)理。
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我們常常教導(dǎo)孩子要做一個(gè)守信用的人，說(shuō)到就要做到?？墒?，有時(shí)候，我們自己往往失了承諾，給了孩子期待卻又要讓他們失望，這樣，我們又怎么能在孩子中立足呢?
一次放學(xué)時(shí)候，我喊了“欣欣”的名字，示意讓她出來(lái)，媽媽來(lái)接了?？墒切佬酪恢钡椭^，怎么喊她也不愿意出來(lái)。最后，是我把欣欣拉了出來(lái)，并問(wèn)她：“你怎么不開(kāi)心呀?”欣欣不回答我，跟著媽媽走了。過(guò)了一會(huì)兒，欣欣媽媽帶著欣欣又回來(lái)了，她媽媽告訴我是因?yàn)槔蠋煕](méi)有給欣欣小紅花，所以她不開(kāi)心。聽(tīng)到“小紅花”，我猛然想起好像是有這樣一件事：中午的時(shí)候我答應(yīng)欣欣如果她能夠獨(dú)立吃完飯菜，我就獎(jiǎng)勵(lì)她一朵小紅花，結(jié)果因?yàn)橐恍┦虑槎浗o她了，所以她耿耿于懷到現(xiàn)在。我蹲下來(lái)，連忙向欣欣道歉：“欣欣，對(duì)不起啊，老師忘記了?！毙佬牢剌p輕地說(shuō)道：“你說(shuō)過(guò)要給我的呀!我要給媽媽看的。”看著欣欣，我真是難過(guò)，趕忙給欣欣貼上小紅花，又急忙道歉。心想：我是多傷她的心啊!有時(shí)候，我們不能因?yàn)樗麄兪呛⒆樱X(jué)得無(wú)所謂，因?yàn)槲覀儾恢涝诤⒆拥男睦铮愕囊痪湓挄?huì)有多么重要!
老師，是一個(gè)言傳身教的職業(yè)。因此，我們不能因?yàn)樗麄兪呛⒆樱鲇扑麄?，忽略他們，因?yàn)槲覀儾恢涝谑裁磿r(shí)候，孩子已經(jīng)把你的行為和語(yǔ)言都記在了心里，直到走進(jìn)社會(huì)。我們要記得：今天的我們，就是明天的孩子。我們應(yīng)用自己好的行動(dòng)去影響孩子，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
記得剛?cè)雸@時(shí)，小朋友們喝水總是拿錯(cuò)茶缸，為此我和方老師下了不少功夫，讓小朋友不停的認(rèn)識(shí)自己的茶缸。后來(lái)我們?cè)诓韪咨献隽藰?biāo)記，一段時(shí)間的認(rèn)識(shí)，小朋友們基本不會(huì)拿錯(cuò)自己的茶缸了，可是我們班的宏坤小朋友，他和別的小朋友不太一樣，無(wú)論你怎么跟他說(shuō)，在喝水時(shí)，他總是先拿拿別的茶缸，然后看看你，等你說(shuō)那個(gè)茶缸不是他的時(shí)，他再換下一個(gè)拿拿，跟他一起喝水的小朋友都知道哪個(gè)茶缸是他的了，就他不知道。每次只要宏坤拿錯(cuò)茶缸，小朋友們就幫他拿他自己的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，有一天，我看到宏坤居然拿著自己的茶缸在喝水。我驚訝的看著他，他喝完水把茶缸又放回到自己的位置上，我夸他：“宏坤真棒!”他嘿嘿的笑了。高高興興的去玩玩具了。
從那以后，我看到宏坤很少再拿錯(cuò)自己的茶缸了。我想：沒(méi)有笨孩子，只有懶孩子，只要愿意做，自己一定能行!無(wú)論是大人還是孩子都有懶惰的一面。只要用心、耐心引導(dǎo)，孩子會(huì)做到的!
教育隨筆：寶貝，相信你能做到
從四月份回來(lái)以后，各個(gè)班都在準(zhǔn)備著區(qū)角游戲的材料，我們班也在積極的準(zhǔn)備，考慮著投放哪些新材料，如何吸引孩子，提高孩子對(duì)游戲的興趣。我和姚老師就商量，在益智方面投放一些拼圖，于是，我們就和孩子們說(shuō)了，讓孩子們把家里閑置不用的拼圖帶入園，我們大家可以一起分享著玩。
第二天，有很多的孩子都帶來(lái)了拼圖，可是，我和姚老師一看，孩子們帶的拼圖大部分都是那種特別小，而且分的特別細(xì)，小塊特別多的，相對(duì)大班的孩子來(lái)說(shuō)，難度還是比較大的，姚老師就說(shuō)了，這個(gè)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)太難了，根本完成不了，就準(zhǔn)備讓孩子把拼圖帶回去。
下午，在自由活動(dòng)時(shí)，很多孩子都在看書、畫畫。這時(shí)，我看見(jiàn)孩子們帶的哪些拼圖，突然就想，何不讓孩子來(lái)試一試呢，說(shuō)不定，孩子們就能拼出來(lái)呢，于是，就和孩子們商量了一下，孩子們都很樂(lè)意，紛紛停下手中的事情，準(zhǔn)備投入到新的游戲中來(lái)，我把拼圖分配給了孩子們，基本上都是塊數(shù)較少的兩個(gè)人一組，較多的三個(gè)人一組，分完以后，孩子們就投入到自己的游戲中來(lái)，在拼的過(guò)程中，還能聽(tīng)到，孩子們?nèi)齼蓛傻臓?zhēng)執(zhí)聲，孩子們都在相互合作進(jìn)行拼圖，時(shí)間過(guò)的很塊，四十分鐘后，就聽(tīng)見(jiàn)謝思怡和田富藝這一組在喊：“老師，我們拼好了。”過(guò)去一看，果然，已經(jīng)成功的拼出了拼圖，很塊的又有一組成功了。
后來(lái)，我們就將這些拼圖投放到了我們的區(qū)角游戲中，孩子也都很感興趣，他們勇于區(qū)挑戰(zhàn)有著一定難度的游戲，其實(shí)，很多事情都是如此，不要看扁了孩子，他們的潛力是很大的，要相信他們，能做到。
教育隨筆：教師要做到心中有孩子
區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間到了，小朋友都聽(tīng)音樂(lè)自發(fā)的選擇了自己喜歡的區(qū)角，當(dāng)音樂(lè)再次想起的時(shí)候都高興的在各活動(dòng)區(qū)玩，只見(jiàn)何東林小朋友在圖書區(qū)轉(zhuǎn)悠了一圈，把書架上的圖書隨便翻了一通又放下。接著又獨(dú)自跑到建構(gòu)區(qū)做惡作劇，他把小朋友壘好的城堡一把推倒。茍熙喆小朋友喊道：“你走開(kāi)，你不是建構(gòu)區(qū)的，你不是我們這個(gè)區(qū)的……”于是他又跑到了美工區(qū)，只見(jiàn)他東瞅瞅，西看看，不時(shí)地在這幾個(gè)區(qū)域間亂竄。我問(wèn)他：“東林，為什么不去自己喜歡的區(qū)角玩呢？”他說(shuō)：“不愿意玩?！蔽矣謫?wèn)他：“你為什么不愿意玩呢？”他卻說(shuō)：“老師小朋友們不愿意和我玩，我想一個(gè)人玩玩具?！痹谥暗恼勗捴校伊私獾搅撕⒆釉诩依锸前职謰寢尩男⊥踝?，恃寵若嬌，做事一意孤行，由著性子來(lái)。這時(shí)如果硬把她推到活動(dòng)區(qū)，不但適得其反，似乎也違反了尊重幼兒意愿的原則，我該怎么辦呢？我決定在不違反《活動(dòng)區(qū)規(guī)則》的情況下，發(fā)揮幼兒的主體作用，讓他們參與到解決問(wèn)題的過(guò)程中來(lái)，使何東林以大家能接受的理由進(jìn)入到別人活動(dòng)的區(qū)域，這樣既能有效的保護(hù)幼兒的游戲熱情，又可以發(fā)揮集體的作用，讓大家來(lái)想辦法幫助他，于是我問(wèn)建構(gòu)區(qū)的小朋友：“何東林房子搭建的很高很堅(jiān)固，他想給小朋友搭建一個(gè)更高更漂亮的城堡，并保證不搗亂了，你們誰(shuí)愿意和他一塊玩呀？”“來(lái)我們這兒玩吧”“來(lái)我們這兒玩吧”......別的小朋友爭(zhēng)先恐后的邀請(qǐng)他。這個(gè)時(shí)候我稱熱打鐵地問(wèn)東林：“小朋友都想請(qǐng)你當(dāng)小老師呢，你去幫幫他們，搭建一個(gè)既漂亮又堅(jiān)固的高樓，老師要給這棟高樓拍照留念，好嗎？”最后他非常樂(lè)意的加入到“建構(gòu)區(qū)”去玩了。
我覺(jué)得老師要心中有孩子，要做有心人，善于觀察幼兒，了解幼兒，剖析幼兒的心理，從正面引導(dǎo)幼兒，發(fā)揮幼兒的主體作用，真正做到心中眼中都有孩子，多為孩子著想，才能收到良好的效果。
國(guó)慶節(jié)的前兩天就就一直和兩歲半的寶貝聊到國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷，并允諾了寶寶要在國(guó)慶當(dāng)天帶她去看解放軍叔叔升國(guó)旗，唱國(guó)歌。早在奧運(yùn)會(huì)期間寶寶就會(huì)唱國(guó)歌了，完全是自己通過(guò)電視每每看到中國(guó)國(guó)旗在奧運(yùn)場(chǎng)館飄起時(shí)，寶貝也跟著現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)驕傲地大聲唱著國(guó)歌?！盁釔?ài)祖國(guó)”，這個(gè)在大人看來(lái)太過(guò)抽象的純理性東西，也可以體現(xiàn)在許多具體實(shí)際的內(nèi)容上，讓我們的孩子們從自己的身邊小細(xì)節(jié)表達(dá)對(duì)我們偉大祖國(guó)的愛(ài)。
國(guó)旗是我們偉大祖國(guó)的象征，人人都要對(duì)國(guó)旗崇敬和熱愛(ài)。升旗儀式是對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育最直接、最生動(dòng)的教育形式。看升旗儀式的舉行，教會(huì)孩子嚴(yán)肅激昂地唱國(guó)歌，聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)心中便會(huì)油然產(chǎn)生一種莊嚴(yán)、自豪、神圣的感情。制作國(guó)旗，讓幼兒在了解五星紅旗的基礎(chǔ)上，在手工活動(dòng)中體驗(yàn)愛(ài)祖國(guó)的美好情感。
對(duì)孩子的愛(ài)國(guó)情感教育，應(yīng)該是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的浸潤(rùn)，“祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你”的主題活動(dòng)，一幅“我們美麗的祖國(guó)”主題墻通過(guò)布置，讓孩子自己設(shè)計(jì)、繪畫具有中國(guó)味的的主墻飾進(jìn)行了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義教育，使孩子了解中國(guó)在地球上的位置，感受祖國(guó)美麗的山河、悠久的文化。組織孩子們觀看愛(ài)國(guó)主義教育碟片，初步了解中國(guó)歷史上的著名人物，增強(qiáng)民族的自豪感。和爸爸媽媽進(jìn)行“愛(ài)國(guó)歌曲大家唱”這些活動(dòng)寓意深刻，寓情于景，寓教于樂(lè)，使孩子耳濡目染，動(dòng)心動(dòng)情，把愛(ài)國(guó)主義教育滲透在各項(xiàng)活動(dòng)之中，滲透在人際交往之中。
結(jié)合“釣魚島事件”平等對(duì)話的教育形式，讓孩子關(guān)心祖國(guó)的前途命運(yùn)，把國(guó)家的安危進(jìn)退為宗旨，使孩子經(jīng)常了解國(guó)家所處的環(huán)境，國(guó)家的發(fā)展變化，把自己的成長(zhǎng)與國(guó)家的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)。
僅有了愛(ài)國(guó)情感和意識(shí)是不夠的，還必須通過(guò)開(kāi)展多樣化教育活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”、“愛(ài)家鄉(xiāng)”等活動(dòng)，把愛(ài)祖國(guó)的思想感情和實(shí)際行動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，才能加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，在愛(ài)國(guó)實(shí)踐中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，深化了愛(ài)國(guó)主義教育的主題。
從小提高民族的自豪感和自信心，從身邊的“一點(diǎn)”開(kāi)始做起，使孩子從小就知國(guó)之情，培養(yǎng)自己的愛(ài)國(guó)之心、報(bào)國(guó)之志、效國(guó)之行、建國(guó)之才。
要求孩子不準(zhǔn)隨地亂扔垃圾，孩子做到了，可是您卻把喝完的飲料瓶隨手亂扔。
要求孩子不能罵人，孩子做到了，可是您生氣時(shí)滿嘴都是臟話。
要求孩子不準(zhǔn)破壞花草樹(shù)木，孩子做到了，可是您卻把樹(shù)枝折了做釣魚竿。
要求孩子做錯(cuò)了事情要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，孩子做到了，可是您把孩子大罵一頓，事后知道您冤枉了他時(shí)，您卻裝做什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。
要求孩子要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，孩子做到了，而您卻把青蛙擺上了飯桌。
……
慢慢的受您的影響，孩子變了，變的愛(ài)說(shuō)謊了，不經(jīng)意的時(shí)候還會(huì)說(shuō)一些臟話等等，一些與您的教育要求相悖的行為出現(xiàn)了，這時(shí)候作為家長(zhǎng)的您是否只會(huì)一味的教訓(xùn)孩子，“我平時(shí)怎么教你的”，急了罵上幾句，嚴(yán)重了再煽幾耳光，而根本的原因卻在您，是您把你的孩子“熏陶”出來(lái)的呀！您意識(shí)到了嗎？您看看您身邊的孩子，在他的身上是否有您的“影子”呢？現(xiàn)在您不應(yīng)該深刻的反思一下自己的行為嗎？
這是我們班一個(gè)叫徐雅軒的特殊幼兒，今年剛?cè)雸@，她雖然是中班年齡段的幼兒，但她的自理能力卻低于小班年齡段的幼兒。剛來(lái)的兩周都是她奶奶在幼兒園里陪著她，不管做什么都是奶奶幫她去做，包括上廁所。一開(kāi)始我們認(rèn)為奶奶特別嬌慣孩子，也就沒(méi)太在意，兩周后其他幼兒也差不多都樂(lè)意上幼兒園了，也不再有哭鬧的孩子。我就開(kāi)始對(duì)雅軒的奶奶做工作，讓她不要天天在幼兒園陪孩子，要讓孩子漸漸的習(xí)慣自己在幼兒園的生活。奶奶只是點(diǎn)點(diǎn)頭，什么也沒(méi)說(shuō)。
雅軒開(kāi)始了自己在園的生活，我們才發(fā)現(xiàn)原來(lái)她不光不知道自己的名字叫徐雅軒什么，就連大、小便都不會(huì)說(shuō)。大家都在活動(dòng)室內(nèi)高興地玩玩具時(shí)，她突然大叫一聲哭著就忘室外跑，我以為她與別的幼兒掙玩具打了她，我急忙追出活動(dòng)室，一把抓住她問(wèn)她怎么了，她只是用手抱著頭大聲哭著使勁地掙脫著，并用驚恐的眼睛看著我，我仔細(xì)的觀察著她，原來(lái)她是尿濕褲子了，我忙撫摸著她的頭說(shuō)：“別害怕孩子，尿濕了褲子沒(méi)關(guān)系，老師打個(gè)電話讓奶奶給你送褲子來(lái)，老師幫你換上就好了，別哭?！痹谖夷托牡暮逭f(shuō)下才停止了哭聲。當(dāng)雅軒的奶奶把褲子送來(lái)時(shí)，在我的詢問(wèn)中，奶奶才告訴我們這孩子不知道自己去大、小便，隨時(shí)都會(huì)弄臟和弄濕褲子，：“她為什么會(huì)非常驚恐地大聲哭著亂跑？”奶奶說(shuō)：“因?yàn)樗?、小便不說(shuō)尿濕褲子后，我就會(huì)打她，所以她尿濕褲子自己就會(huì)哭著跑，怕我打她?！迸辶藖?lái)由，我和雅軒的奶奶制定了一個(gè)不能打罵，只能鼓勵(lì)孩子改掉不良習(xí)慣的計(jì)劃。
在幼兒園我格外的關(guān)注雅軒，在點(diǎn)名時(shí)，她從來(lái)不答道，當(dāng)點(diǎn)到她名字時(shí)，我就會(huì)到她跟前蹲下拉著她的小手說(shuō)：“你的名字就叫徐雅軒，老師點(diǎn)你的名字，你趕緊喊到！你要讓別人知道你有個(gè)很好聽(tīng)的名字?！彼粗乙宦曇膊豢裕骸袄蠋熛嘈拍?，你一定會(huì)做到！”在我的鼓勵(lì)下她吞吞吐吐地說(shuō)了聲“到!”我及時(shí)的夸獎(jiǎng)她真棒，她高興的笑笑。大約三、四周的時(shí)間，每次點(diǎn)名我都會(huì)耐心的重復(fù)著同樣的語(yǔ)言。終于有一天，早上晨間點(diǎn)名時(shí)她竟自己喊出了“到！”我們兩個(gè)老師相互看看，長(zhǎng)出了一口氣開(kāi)心的笑了。
關(guān)于雅軒尿褲子的問(wèn)題，真是讓我頭痛了很長(zhǎng)時(shí)間，不管是在集體教育時(shí)，還是在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，還是在戶外活動(dòng)時(shí)，她經(jīng)常尿濕褲子，一上午我要為她換兩三次褲子，雅軒奶奶送她入園時(shí)都會(huì)多帶幾條褲子，每次上廁所她也不知道把褲子脫下，站著就尿在褲子里，后來(lái)去廁所我干脆跟進(jìn)去幫她脫褲子，慢慢地我開(kāi)始手把手的教她怎樣脫褲子，：“小便時(shí)先要把褲子褪下才能小便，不然就會(huì)尿濕褲子，自己慢慢來(lái)，老師相信你，你會(huì)做的跟別的小朋友一樣好，寶貝，加油！”
三個(gè)月過(guò)去了，我今天終于看到了雅軒通過(guò)自己的努力做到了小便不再用別人的幫忙。我高興的眼淚差點(diǎn)掉下來(lái)，欣慰自己的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。寶貝，老師相信你以后會(huì)做的更好，加油！
教育隨筆：家長(zhǎng)給予的溫暖
上班之前就有人和我說(shuō),幼兒園很單純,孩子也很可愛(ài),就是有時(shí)與家長(zhǎng)之間不好溝通,有的家長(zhǎng)喜歡給老師找茬.可是我上班幾年了,真的,我沒(méi)有遇到過(guò)這樣的家長(zhǎng),我覺(jué)得這是我的幸運(yùn),有時(shí)候想一想,只要自己盡力了,去好好照顧孩子,去好好教育孩子,我想家長(zhǎng)看在眼里,也都會(huì)理解你的.
從去年開(kāi)始,我?guī)∫话?到現(xiàn)在,已經(jīng)一年多了,孩子也不是就沒(méi)有出過(guò)事,可是家長(zhǎng)的那種理解和寬慰,真的讓我感動(dòng).
小班上學(xué)期就要放假的時(shí)候,有一次,我?guī)О?哪天上午,下完課以后,孩子們都出去玩了,出去沒(méi)一會(huì),小寶有些不對(duì)頭,一邊往教室跑來(lái),一邊說(shuō):老師,我要拉巴巴.我一看那情形,是快憋不住了,早上來(lái)時(shí)就打招呼說(shuō)小寶拉肚子,趕緊的就拉著小寶去衛(wèi)生間,大寶看我拉著小寶往教室去,不知道發(fā)生了什么事,可能是想來(lái)看看弟弟怎么了,就跟著望教室走,走到教室門口臺(tái)階的地方摔了一跤,結(jié)果摔到了下巴,去醫(yī)院縫了針,看著孩子受那份罪,我們也很心疼,就更別說(shuō)家長(zhǎng)了,心里一定也是很心疼的,當(dāng)時(shí),我挺內(nèi)疚的,覺(jué)得是自己沒(méi)有盡到責(zé)任,沒(méi)有看好孩子,我都做好了被家長(zhǎng)責(zé)怪的準(zhǔn)備,可是大寶的爸爸沒(méi)有這么做,他反而還安慰我,我真的很謝謝他對(duì)我的寬慰.
小班下學(xué)期五一放假后,程泰一小朋友就生病了,很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有來(lái)幼兒園,我們小朋友都聽(tīng)想他的,于是,我就讓小朋友想一想想對(duì)程泰一說(shuō)什么,我們打電話和他說(shuō),后來(lái)給泰一打了電話,讓小朋友和泰一說(shuō)話,也在自己的博客上留言,希望泰一小朋友能快點(diǎn)好起來(lái),做這些的時(shí)候,沒(méi)覺(jué)得有什么,只是覺(jué)得應(yīng)該做些什么,就做了,后來(lái)泰一的爸爸給我打電話,說(shuō)謝謝我們,給予的關(guān)心,接到電話后我有點(diǎn)受寵若驚.
升中班了,孩子很興奮,第一周我就沒(méi)接受住考驗(yàn),扁桃體發(fā)炎,說(shuō)話時(shí)嗓子特別的疼,王玉瀟媽媽知道了,提醒我注意一點(diǎn),還說(shuō)一個(gè)人出門在外要照顧好自己.
能遇到這樣的家長(zhǎng),我真的很開(kāi)心,我很謝謝這些家長(zhǎng)給予的關(guān)心、理解和支持．他們給予的不止是這些，更多的是溫暖．謝謝你們，家長(zhǎng)們！
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