教學案例反思。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準備資料作為參考。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。資料可以幫助我們更高效地完成各項工作。那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《案例：《多彩的肥皂》活動反思》，僅供參考，希望能為您提供參考！

教學活動要有好的效果,首先選材很重要,我選擇《多彩的肥皂》是因為肥皂小朋友們生活中非常熟悉的物品,每天都需要用到,對孩子來說有豐富的生活經驗。因此,孩子會感到比較感興趣。

我們班的孩子的差異性比較大,能力較強的幼兒語言表達能力好,回答問題完整,并且善于觀察。而能力較弱的孩子卻相差比較大。所以,在設計活動時要考慮到這種情況。在活動中我采用了強弱互相搭配的方法,能力強的孩子帶著相對較差的孩子一起活動,引導他們去相互學習。

我的這個活動主要是培養(yǎng)幼兒的觀察力,使幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)肥皂的外形特征和用途,并學會運用各種感官感知多種多樣的肥皂。我覺得幼兒能較好地進行觀察,在活動中能積極參與,通過活動發(fā)現(xiàn)了肥皂的許多秘密。但是小朋友們的完整表達能力不是很好,在表述發(fā)現(xiàn)的時候回答不是很完整。在以后開展這個活動時,我要多采用游戲的形式,因為小朋友特別是小班小朋友對游戲是最感興趣的,最能吸引他們,游戲的形式可是使小朋友們對活動更有興趣。yJs21.CoM

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案例：活動反思

今天的活動是早期閱讀領域中的一個內容，主要是萌發(fā)幼兒對圖夾文感興趣，感知文字與畫面的關系。幼兒到了中班，對于閱讀已經有了一定的興趣和關注，如何讓幼兒嘗試自己去閱讀，圖夾文是一種很好的輔助方法，本次活動我們從孩子最熟悉的左右手導入，通過看看說說畫畫來激發(fā)孩子的興趣，做到樂學、好學。

在活動導入上，我運用幼兒以往的游戲內容《手指謠》，根據(jù)孩子能說家庭成員英語名稱的特點，將兩者結合起來，創(chuàng)編了有趣的英語兒歌，幼兒非常喜歡，注意力很自然地吸引到活動上來了。隨后從孩子最熟悉的兩只手聊起，說說它們的名字；做做辨別左右手的游戲等等。接著講講左右手之間發(fā)生的事情，巧妙地引出圖夾文內容，如我會拿筷子吃飯，筷子后面畫上實物圖，幼兒一看很容易理解，所以他們學得積極、有趣，活動氛圍熱烈。而接下來的討論：當左手聽右手說自己本領不大時，它就把手縮起來了，請幼兒說一說以后會發(fā)生什么事，孩子們都能根據(jù)畫面或者自己的經驗來講述、發(fā)表見解，從中認識到兩只手都很有用，如果少了哪一只，都是不方便的。最后我們請幼兒來交流自己的小手會干什么，把小手會做的事情用筆畫下來。

考慮到是家長活動，所以在和幼兒互動中我隨機滲透了一些有關的信息，如閱讀到我會拿剪刀剪紙時，我又加入了安全的問題，一方面是教育孩子，另一方面更是隱性地指導家長：如何將生活中有用的信息自然的傳授給孩子，讓孩子在不知不覺中習得。

整個活動幼兒基本都處于一個積極主動快樂的狀態(tài)，從幼兒的表現(xiàn)、家長欣喜的臉上我們看到了幼兒的每一點進步。

案例：音樂活動的反思

為了迎接明年的市一級的評估，我們幼兒園領導決定，為了提高我們園的整體素質。首先，應該從老師的教學能力上要進一步提高。于是從五月開始，我們組織了全園老師進行了觀摩課。這也是給老師一個平臺，使大家通過這個窗口能互相學習、互相提高、取長補短的機會。

第一輪的音樂活動結束了，我首先談談自己的反思。我的音樂活動：歌曲《小熊過橋》，在整個活動中，孩子還是放不開，比較被動。在掌握3/4拍時，由于有附點，因此掌握的不是很好。給孩子準備的小橋比較局限。因此限制了孩子的想法。在指導孩子進行節(jié)奏練習是，難度不適合中班，在制定目標時就過于難了，所以，孩子的興趣就不是很高，沒有激情，到后面進行演唱時，歌詞也記不清楚，節(jié)奏也不是很準。再一個我在進行活動中，自己也有些緊張，有幾個環(huán)節(jié)自己也出了小小的差錯?？偟母杏X，我的這節(jié)音樂活動比較失敗。在評課時，各位老師對這節(jié)課也做了很好的評價，有優(yōu)點、也指出了缺點。我們也互相看了別的老師的課，我感覺大二班彭老師的課上的挺好，思路比較新穎，有創(chuàng)意，而且整個課各個環(huán)節(jié)比較連貫，形式也多樣，孩子的常規(guī)很好。所以我一定吸取教訓，注意自己的缺點，向好的老師學習，在教學上要有創(chuàng)新能力。

計算活動的反思

為了上好這節(jié)計算課，首先我精心做了準備，從選擇內容到活動的設計，都是用了一定的心思，教案也是改了好幾遍。目標很明確就是學習理解“6”的組成，懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。因為數(shù)學知識具有邏輯性特別強的特點。我們應該在數(shù)學活動中應該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數(shù)概念的活動材料，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數(shù)學知識、發(fā)展思維能力。那怎么樣為幼兒數(shù)學活動提供材料呢？我認真仔細分析了活動的目標、要求、確定合適的材料。同時還考慮材料是否蘊涵所要形成的數(shù)學知識，是否能促進幼兒的思維發(fā)展以及是否符合本班幼兒的實際情況。我在設計活動時，一開始就以游戲的形式來引發(fā)課題，使幼兒能引起興趣。首先是分糖果游戲，每人準備了一個盤子，讓幼兒給盤子里放6塊糖，這一下，孩子的興趣大大地提高了。緊接著讓他們把這6塊糖拿到兩只手里，看有哪幾中拿法。有些能力強的孩子就能說出“6”塊糖的分法。從中也知道“6”的組成。由于幼兒的發(fā)展水平是不平衡的，存在著很大的個體差異，有的孩子能很快理解新活動的玩法，積極投入到操作過程中去，而有的孩子則感到困難，甚至無從下手。針對這種情況，為了保證每個幼兒學習的積極性，激發(fā)他們的求知欲望，我又設計了不同層次的游戲活動，逐步掌握“6”的組成，整個活動，幼兒在游戲中掌握了數(shù)學知識，而且玩的很開心。

幼兒的數(shù)學活動離不開教師的指導，因而在延伸活動中，給幼兒提供了背景圖和操作卡，使孩子通過觀察，讓幼兒把數(shù)字卡帖到正確的位置。這種操作卡，孩子很樂于擺弄，同時也掌握了數(shù)學內容。

最后在評課時，各位老師也提出了自己不同的看法和見解。如：彭老師提出：糖可以放在桌子上、分解號沒有帖、全面性不夠等。郭老師提出：讓孩子去發(fā)現(xiàn)，老師不必提出規(guī)律、對口令時，老師說的太多、雖然游戲很多，可在三個游戲場景布置出來、直接帶孩子去科學宮等方式，巧妙地聯(lián)系一個整體的游戲、還可以是金鑰匙，通過一關，再通過另一關等形式。她們提的都很好，使我從中又學到很多東西，得到提高，不斷進步。

體育活動的反思

由于我們正在進行的主題活動是：“傘的世界”，因此在設計體育活動時選擇的內容是：“一物多玩——雨傘”。我設計的目標是：1、通過嘗試傘的多種玩法，發(fā)展幼兒的走、跑、跳、爬、鉆等基本動作。并且在嘗試中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調能力和合作能力。

我在設計

活動時，主要分三個部分。第一部分讓幼兒聽音樂自由進場，然后進行熱身運動。第二部分也就是主要部分，讓幼兒通過嘗試著不同的方法玩?zhèn)?。在活動過程中，我不斷根據(jù)游戲情景的發(fā)展和活動的進程，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地使用材料。如：雨傘可以想象成小河、獨木橋等。另一方面，器材的開放性使不同運動水平的幼兒都能找到與自己能力想宜的鍛煉方式。不同的幼兒嘗試了各種難易不同的運動方式。尤其在比賽送傘游戲中，幼兒表現(xiàn)的非?；钴S，各個都很投入。重點訓練了雙腳向前并跳、跑的基本動作，另外還指導幼兒在跑的過程中學會傳遞傘。尤其到后面游戲“貓捉老鼠”，幼兒很喜歡玩，能聽口令迅速跑?？傊?，在整個活動過程中，都是讓幼兒自主進行的，使幼兒感到高興和快樂。

在評課時，各位老師談了自己的看法?？偨Y出活動中的不足：前面活動量不夠、密度大一些。后面的活動量大，運動后應緩一些不能太急坐下。郭老師的看法：進場后就直接利用傘，在原地玩，不要再放下傘，要把每個孩子的動作連貫起來，在原地反復練習，增加難度、密度。活動量沒有有機地連接起來。在貓捉老鼠游戲時，要組織一個比較緩和的動作游戲。另外，體育常規(guī)不太好，一定要訓練體育常規(guī)。主要原因是由于對幼兒體育活動不夠重視，造成幼兒提議活動的隨意性和盲目性。所以對于上述諸多問題，應該全面地分析并加以解決。從思想上要提高，在實踐中豐富知識和經驗，在實踐中開拓。提高幼兒活動興趣、調動幼兒積極主動地參與體育活動的有效手段。

案例:主題活動反思

十二月份是一個多變的季節(jié)，所以我們將大主題活動定為“身邊的變化”。我在與孩子們相處了四個月的時間里發(fā)覺了許多孩子們的不同的變化。孩子從一開始不喜歡吃幼兒園的飯菜到現(xiàn)在越來越喜歡吃了；有的孩子從一開始的自言自語到現(xiàn)在喜歡與同伴一同交往了。看到身邊孩子們的這番變化，我感到很欣慰。同時我的腦海里也出現(xiàn)了這樣一個問題：怎樣引導孩子去發(fā)現(xiàn)自己身邊的變化呢？

活動一：轱轆轱轆轉

首先，我們孩子們感興趣的地方去發(fā)現(xiàn)。從親子活動班開始，我們就發(fā)現(xiàn)許多孩子對于玩具小汽車特別感興趣，所以我們就設計了“轱轆轱轆轉”這樣一個小主題活動，再加上我們小區(qū)所在的位置正好是地鐵輕軌站附近，孩子們很容易就能有生活經驗，“二期課改”也倡導幼兒的生活經驗與教師環(huán)境布置相結合，所以我們就將背景環(huán)境設計成了“馬路與軌道交通”的形式，讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)這是什么？現(xiàn)階段，這種在預設中進行生成的理念較適合小班的活動，同時我也發(fā)現(xiàn)小朋友們對小椅子產生了濃厚的興趣，他們有時會把小椅子當成小汽車推著開，有時幾名幼兒合作將小椅子搬在一起當成汽車來開。可是，幼兒在沒有教師正確的引導下，往往不懂得保護自己或者是愛護幼兒園的小椅子，有時會有一些小椅子被小朋友們這樣拖來拖去，出現(xiàn)損壞的現(xiàn)象；有時也會有一些小朋友被椅子絆倒。何不將安全教育同幼兒的興趣作一個整合呢？當小朋友看到主題墻上的背景都興奮地舉起小手說這是輕軌，接著我們就從這一話題中進行引申，提出了一些幼兒感興趣的話題。問題1：你乘過輕軌嗎？問題2：你乘輕軌到哪里？問題3：乘輕軌快嗎？幼兒都根據(jù)自己的生活經驗解答著這些問題，同時老師也對孩子的語言進行豐富，如“長長的輕軌?！薄八俣群芸??！薄昂芷恋??！焙⒆觽冊诤茏匀坏臓顟B(tài)下學會了數(shù)量、顏色等簡單的概念。同時也學會了“紅燈停，綠燈行。”這樣的交通規(guī)則，當我提議：“讓我們也來變一輛輕軌列車吧！”孩子們真得是拍雙手拍雙腳來慶賀。只見孩子們一個一個有秩序地挨著個，井井有條地搬著小椅子排排坐，并沒有爭搶的現(xiàn)象出現(xiàn)，這時出現(xiàn)了一個難點：小椅子沒地方放了，怎么辦？只聽朱寶說到：“把小椅子轉個彎放?！薄笆莻€好主意，讓我們來試試看。”“噢，成功！”小朋友高興地拍起手來。“好，現(xiàn)在開始開車，注意！紅燈停，綠燈行?！蔽艺f道。我雙手分別拿著紅、綠兩塊色板，讓幼兒根據(jù)指示燈來開車，這時我發(fā)現(xiàn)孩子們的注意力是最集中的。也讓我深刻地體會到從玩中學的樂趣。

活動二：小不點兒

接下來我們開展了“小不點兒”的活動，在認識大----小的基礎上，引導幼兒體驗大----小的變化。這一次我們也從孩子身邊出發(fā)，首先請家長配合將家中的“全家?！睅У接變簣@，以“說說我家人”的形式展開，讓幼兒不僅鍛煉了口頭表達能力，也從中建立了初步的社會交往能力，孩子們可喜歡讓大家認識自己家里的長輩了，一個個都自豪舉著手中的照片，謝君琪開心地告訴同伴：“這是我的爸爸，這是他在埃菲爾鐵塔拍的。這是我媽媽，她在馬來西亞拍的?！焙⒆觽儚耐榭谥姓J識了法國的埃菲爾鐵塔與馬來西亞，這種生生互動比老師單一的傳授效果好得多。

反思問題：

我班開展的這樣的一個主題活動，有有利于幼兒發(fā)展的地方，同時也會存在許多的不足之處，自從我們開展了主題活動，相應的游戲時間變得少了，以集體活動的形式還是比較多的，因此，并沒有考慮到幼兒的個別差異性。

案例：半日活動反思

語言游戲“三只蝴蝶”其實是一個故事復習活動，其目的主要是讓幼兒能積極參與故事故事表演，能完整復述故事中蝴蝶與花姐姐的對白，懂得遇到困難要團結友愛。在活動中，小朋友對這種角色表演的形式表現(xiàn)出極大的興趣。他們積極踴躍地參加表演，就連平時不主動舉手發(fā)言的黃貴杰、王嘉喧小朋友都加入到活動中來。而在故事表演的過程中，大多數(shù)幼兒基本能對自己所扮演的角色應說的對白和相應的表情動作表達地較為到位。幾乎每一位孩子都希望能分別扮演蝴蝶姑娘和花姐姐，體驗不同的角色表演。在短短三十分鐘時間里當然不可能滿足小朋友的這些需求，我順勢把活動延伸到下一次，使幼兒對明天的活動充滿期望。而在體能活動“玩拉力器”這一環(huán)節(jié)中，我提供給幼兒兩種拉力器，一種是幼兒園現(xiàn)有的球狀拉力器，另一種自制的酸奶瓶拉力器。讓我沒想到的是大多數(shù)幼兒選擇了自制拉力器。在活動中，我鼓勵幼兒大膽嘗試多種玩法，小朋友們的興趣也很高，他們在拉拉玩玩中發(fā)明了很多新鮮的玩法：如在背后拉、斜著拉、跨腿拉等等。幼兒的表現(xiàn)讓我驚奇于他們無窮的想象力。

在區(qū)域自選活動中，我設置了涂色區(qū)（讓幼兒在空白蝴蝶圖案上涂色）、粘貼區(qū)（提供各色彩紙，指導幼兒折蝴蝶和花，將其粘貼成一幅畫）、穿珠子、積木區(qū)、圖書區(qū)五個活動區(qū)，主要指導涂色區(qū)和粘貼區(qū)的活動。參加這兩個區(qū)活動的都是平時對美術活動十分感興趣的孩子，他們十分認真的完成自己的作品。涂色區(qū)的幼兒基本知道朝一個方向涂色，但是色彩和線條不夠均勻，這也是這個年齡段幼兒的特點。粘貼區(qū)的孩子則顯得比較忙碌，他們先折出蝴蝶和花（以前學過，不用再教），然后將其粘貼。在這一環(huán)節(jié)中，多數(shù)幼兒有些不知所措，不是多抹了糨糊就是粘反了花，我及時加入他們的活動，由旁觀者轉而變成指導者，告訴他們如何粘、怎樣布置畫面更合理。由于我的加入，幼兒的活動變得僅僅有條，很快他們完成自己的得意之作，高興地想同伴們展示自己的作品。

整個下午的活動在緊然有序中完成，看到小朋友開心的笑容，我覺得非常滿足?；顒又幸泊嬖谝恍┎蛔?，如個別指導不夠，區(qū)域活動中關注面太小，以至忽略了其他幼兒的活動。在以后的活動中力求做的更好。

大班美術活動多彩的魚

本網站為各位幼兒教師提供美術教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g活動多彩的魚 ，希望能為你提供參考

這是大班美術活動多彩的魚教案反思，是優(yōu)秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、鼓勵幼兒根據(jù)需要選擇不同質量的紙張，用折、撕、貼、畫的形式來塑造小魚的基本形象。

2、讓幼兒感受在集體操作中的成就感，感受把小魚送回大海的情感。

3、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

活動準備：

1、長形白色卡紙（做大海背景用）、藍色顏料、抹布、彩紙、報紙、刷子人手一把、黑筆、膠棒人手一支。

2、錄音機、背景音樂。

活動過程：

一、"小小粉刷匠"的游戲導入活動，引起興趣。

請小朋友來做小小粉刷匠，一起把白色的長形紙刷上漂亮的顏色。

二、引導幼兒發(fā)揮想象塑造小魚。

1、粉刷匠們真能干，刷的真漂亮，這藍藍的一片像什么？（大海）可現(xiàn)在大海太安靜了，我們讓大海變得熱鬧起來，可以怎么做？（引導幼兒制作小魚）

我們來做一些小魚放到大海里吧?？梢栽趺从檬裁捶椒兀浚ó嫞?/p>

2、新授：制作圓形小魚。

今天我們用一種特別的方法，不用畫的方法，而是撕。

幼兒一起觀察小魚的特征。老師示范撕小魚，先對折紙，沿紙的外圈折一個半圓，打開后成一個圓形，用膠棒粘貼，添畫上眼睛，完成后"送"到大海里。

3、幼兒嘗試制作。

4、引導幼兒嘗試撕橢圓形的魚。

5、幼兒操作，教師巡回指導。表揚有創(chuàng)意的小朋友。

三、評價活動。

組織幼兒共同欣賞大海，現(xiàn)在大海里變得又漂亮又熱鬧，請你找出最喜歡的小魚。

活動延伸：

我們還可以讓大海變得更熱鬧呢，還可以添上什么？（其他海里的動物）下次活動中再來豐富。

活動反思：

幼兒手工活動能培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造能力。每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，手工活動也是一種需要他們手、眼、腦并用，并把自己觀察到的信息通過手的塑造而轉化成藝術作品。

魚是幼兒生活中常見的動物，幼兒對魚的外形特征已有足夠的了解。能說出自己看到過的魚的形狀、顏色、花紋。本活動是在觀察的基礎上讓幼兒學習塑造魚的主要特征，鞏固團、搓、壓、捏等技能。

本活動首先讓幼兒觀察各種不同外形、顏色，有著特殊本領的魚，激發(fā)了幼兒參與活動的欲望。在示范部分，我改變了以前老師示范講解的模式，而是請幾個幼兒到臺前來，按自己剛才觀察到的魚的特點，或是以前見過的魚的特征進行創(chuàng)作，再請全體幼兒一起欣賞、評價，在老師的引導啟發(fā)下，幼兒能說出同伴示范的作品什么部分塑造得好，哪里該怎么做更好。同伴的示范更接近幼兒理解的水平，他們在賞與評中進一步掌握了塑造魚的方法，

在活動中我引導幼兒盡情地大膽表現(xiàn)自己，較好地發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒捏出自己喜歡的魚和富有個性的魚?；顒又杏變耗艽竽憛⑴c活動，他們利用團、揉、壓、捏等技能塑造了魚的主要特征，在塑造魚尾巴和魚鰭時，幼兒能利用工具塑造出不同的線條、花紋。他們在玩泥的過程中捏出了自己喜歡的魚，也提高了幼兒手指的靈活性。本活動真正體現(xiàn)了以幼兒為主，在玩中學，學中玩，以幼兒為主體的活動過程，讓幼兒體驗了成功的快樂。

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