幼兒社會(huì)故事。

作為一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的幼兒園教師，說課稿是我們工作上課需要準(zhǔn)備的東西，為了讓每一個(gè)孩子都體驗(yàn)幼兒園的快樂，我們都會(huì)選擇提前準(zhǔn)備一份有趣的說課稿，有了說課稿上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。在準(zhǔn)備幼兒園說課稿時(shí)，哪些需要重點(diǎn)講呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“社會(huì)”，僅供參考，大家一起來看看吧。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄渡鐣?huì)》！

計(jì)劃思緒：

我女兒已經(jīng)讀大班了，即將邁入小學(xué)，面對(duì)的是進(jìn)入一個(gè)生疏的情況進(jìn)修，同時(shí)要結(jié)識(shí)新搭檔，熟悉新先生，那么孩子在來往方面的本領(lǐng)到底生長(zhǎng)到什么水平了呢？這是我存眷的，在結(jié)識(shí)新搭檔曩昔，我要先相識(shí)孩子與本身熟習(xí)的搭檔是怎樣來往的，于是我想到了約請(qǐng)小朋儕抵家中做客；別的，我的孩子都是由爺爺奶奶接送的，使我很少有時(shí)機(jī)與其他家長(zhǎng)打仗、相同，那么把家長(zhǎng)一路請(qǐng)抵家中，既能資助我相識(shí)孩子的近況，又能使我和其他家長(zhǎng)有相同交換的時(shí)機(jī)，于是我想到了請(qǐng)家長(zhǎng)們也抵家中做客，為了孩子在社會(huì)性來往方面獲得更好的生長(zhǎng)，我想到了讓孩子做小主人，我來幫忙她完成此次的家庭集會(huì)，于是有了以下的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

運(yùn)動(dòng)名稱：本日我做小主人

運(yùn)動(dòng)主持：大（2）班班主任、家委會(huì)成員

運(yùn)動(dòng)工具：大（2）班部門幼兒及家長(zhǎng)

運(yùn)動(dòng)時(shí)候：####年##月##日

運(yùn)動(dòng)所在：大（2）班潘瑞珺家

運(yùn)動(dòng)目的：

1.樂意與搭檔分享食品及玩具，幼兒園教育隨筆能與搭檔友愛地相處。

2.能自動(dòng)與尊長(zhǎng)問好，有規(guī)矩待人的意識(shí)，并實(shí)驗(yàn)本身召喚客人。

3.經(jīng)由過程與搭檔一路游戲、活動(dòng)、制造，具有較強(qiáng)的與人互助與交換的欲望。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1.請(qǐng)孩子本身預(yù)設(shè)，想請(qǐng)哪些好朋儕抵家中做客，并幫忙孩子一路制造約請(qǐng)卡。

2.請(qǐng)班主任先生出頭具名與其他受邀家長(zhǎng)相同，先容本次運(yùn)動(dòng)。

3.和孩子評(píng)論辯論一些關(guān)于接待客人方面的知識(shí)，并讓孩子努力到場(chǎng)購(gòu)置食品、訂定菜單等運(yùn)動(dòng)，并實(shí)驗(yàn)制造一張購(gòu)物打算書。

4.讓孩子將本身的玩具像幼兒園里那樣歸類擺放，便于搭檔拿取與物還原樣。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、有客人來

1.本日你約請(qǐng)的好朋儕和他們的爸爸媽媽將近來了，你該做些什么預(yù)備事情？

孩子：把吃的工具放在茶幾上，把飲料預(yù)備好，客人來了給他們倒。

2.客人來的時(shí)間你該對(duì)他們說什么？

孩子：我會(huì)跟小朋儕問好，還要跟叔叔或姨媽問好。

3.當(dāng)客人進(jìn)屋今后，你該做些什么？

孩子：請(qǐng)叔叔姨媽坐下來，讓他們品茗，吃工具。

4.那小朋儕呢，你會(huì)讓他們做什么？

孩子：我先帶他們參不雅我的房間，看看我的玩具房，然后讓他們本身拿玩具玩。yJs21.coM

二、和客人玩

1.和搭檔一路畫畫：供給鉛畫紙、勾線筆、蠟筆等繪畫質(zhì)料

2.和搭檔一路動(dòng)頭腦：供給拼圖、積木、飛翔棋

3.和搭檔一路做活動(dòng)：供給跳繩、幼兒園教案自行車、皮球、羽毛球、滑板車

4.和搭檔一路做游戲：供給小病院（針管、鹽水瓶等醫(yī)用質(zhì)料）娃娃家（娃娃、奶瓶、小推車等玩具）、

三、宴客人吃

1.娃娃家的娃娃吃飽睡覺了，我們是不是該給本身做點(diǎn)吃的了？

孩子：恩，我的肚子是有點(diǎn)餓了。

2.本日我預(yù)備了餃子皮、肉餡，另有彩色的面粉，我們一路為爸爸媽媽做午飯，把在幼兒園學(xué)到的本事用面塑的情勢(shì)展現(xiàn)爸爸媽媽看，然后煮熟了請(qǐng)他們品嘗好嗎？

孩子自由評(píng)論辯論本身預(yù)備制造的食物。

3.本日做的工具是要吃到我們肚子里的，以是在做之前要做一件什么事？

孩子：把手洗清潔。

4.請(qǐng)孩子們和爸爸媽媽一路制造種種面點(diǎn)。

5.如今我們做好的點(diǎn)心放在鍋里煮一下，想想看，吃好午飯今后還可以吃些什么？

孩子：吃些生果。

6.這個(gè)設(shè)法主意不錯(cuò)，那我們?cè)僖宦穪碇圃焐忱?，等?huì)兒吃好飯就可以吃生果沙拉了。

四、和客人交換

1.請(qǐng)爸爸媽媽互相品嘗孩子們制造的面點(diǎn)，并以勉勵(lì)、表彰等情勢(shì)確定孩子的作品以及本日的表示。

2.請(qǐng)其他小朋儕和家長(zhǎng)一路談?wù)剬?duì)本日運(yùn)動(dòng)的設(shè)法主意或感覺，大概經(jīng)由過程本日的運(yùn)動(dòng)學(xué)到了什么新的內(nèi)容。

3.發(fā)起其他家長(zhǎng)再次構(gòu)造雷同的運(yùn)動(dòng)，為進(jìn)步孩子們與人來往、幼兒手工制作互助交換及其他方面的本領(lǐng)供給更多的平臺(tái)。

4.讓孩子規(guī)矩地與客人作別，交換禮品。（運(yùn)動(dòng)竣事）

運(yùn)動(dòng)反思：

上風(fēng)：

1.運(yùn)動(dòng)獲得了其他家長(zhǎng)的支撐與共同，得以順?biāo)扉_展，為孩子之間、家長(zhǎng)之間的交換相同供給了有用的平臺(tái)。

2.兩位班主任先生無論從接洽家長(zhǎng)、發(fā)放約請(qǐng)書等前期預(yù)備事情，照舊在運(yùn)動(dòng)中引導(dǎo)家長(zhǎng)造就孩子愛勞動(dòng)、勤動(dòng)腦的意識(shí)，以及運(yùn)動(dòng)后的點(diǎn)評(píng)，都為本次運(yùn)動(dòng)的順?biāo)扉_展起到了帶頭引領(lǐng)的感化。

3.運(yùn)動(dòng)內(nèi)容康健向上，消息瓜代，既有技巧常識(shí)的再現(xiàn)或進(jìn)步（面塑克己點(diǎn)心），又有熬煉身材的東西，既有游戲運(yùn)動(dòng)如小病院、娃娃家，又有知識(shí)認(rèn)知如：面粉是奈何釀成面團(tuán)的，吃好飯立刻活動(dòng)好欠好等。

4.全部運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)了打算性、歷程性與完備性，做到運(yùn)動(dòng)前有計(jì)劃，運(yùn)動(dòng)中有實(shí)錄（照片與錄象），運(yùn)動(dòng)后有反思，可覺得以后雷同運(yùn)動(dòng)的開展供給肯定的鑒戒感化。

5.家長(zhǎng)們經(jīng)由過程加入本次運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子在幼兒園的認(rèn)知程度及與搭檔來往方面的本領(lǐng)有了新的熟悉，家長(zhǎng)之間經(jīng)由過程交換與互動(dòng)就以后孩子的教誨題目告竣了肯定的共鳴，對(duì)幼兒園的事情內(nèi)容有了進(jìn)一步的相識(shí)，各人都表現(xiàn)樂意更好地共同先生做好故里共育事情。

6.孩子們經(jīng)由過程本次運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)到了到搭檔家做客或做小主人，與搭檔分享交換或交換禮品等來往方面的禮儀，為以后的社會(huì)性生長(zhǎng)奠基了精良的根本，當(dāng)孩子們把本身制造的點(diǎn)心拿給爸爸、媽媽、先生吃的時(shí)間，每個(gè)孩子都感覺到了著手制造的快活與樂成分享的體驗(yàn)。

不敷：

1.因?yàn)闀r(shí)候調(diào)解，孩子們是在愛好班竣事厥后做客的，時(shí)候比力匆匆，預(yù)設(shè)的部門內(nèi)容未能按計(jì)劃完整實(shí)行，在肯定水平上影響了運(yùn)動(dòng)結(jié)果。

2.運(yùn)動(dòng)中涌現(xiàn)了男女分化的征象，表示出男孩與女孩之間的性情差別或愛好差別，在游戲歷程中涌現(xiàn)了男孩子們?cè)谑彝馔婊顒?dòng)游戲，女孩則在室內(nèi)玩地區(qū)游戲，涌現(xiàn)了短暫的不聯(lián)合征象，孩子沒有本身辦理游戲歷程中碰到題目的本領(lǐng)，表示出來往本領(lǐng)的單薄環(huán)節(jié)。

思索：

在構(gòu)造孩子結(jié)伴嬉戲時(shí)，是該注意成人預(yù)期的結(jié)果照舊該注意孩子的真實(shí)表示，給孩子實(shí)現(xiàn)自我的空間？

關(guān)于《社會(huì)》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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大班社會(huì)

下面給大家提供的是《大班社會(huì)》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

如今的獨(dú)生后代，從小在千般痛愛下為大，不會(huì)恰本地贊美別人和擔(dān)當(dāng)別人的贊美。針對(duì)這一實(shí)際環(huán)境，我們計(jì)劃了一些社會(huì)運(yùn)動(dòng)，讓幼兒知道，每小我私家都有優(yōu)點(diǎn)和弊端，對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)實(shí)時(shí)賜與贊美，而被贊美的幼兒，應(yīng)相識(shí)奈何去擔(dān)當(dāng)贊美。運(yùn)動(dòng)1：續(xù)編故事《小黃鶯學(xué)唱歌》運(yùn)動(dòng)目的

1、教誨幼兒要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)贊美，大慷慨方擔(dān)當(dāng)后，說聲感謝。

2、富厚一些詞匯。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：掛圖。運(yùn)動(dòng)歷程

報(bào)告故事：在一座漂亮的叢林里，有一只可愛的小黃鶯，它唱歌頌得異常好聽。有一天，叢林里開音樂會(huì)，小動(dòng)物們請(qǐng)小黃鶯去唱歌。叢林音樂會(huì)開端了，各人演出的節(jié)目可真好。小田雞拉的小提琴、小麻雀的小合唱團(tuán)。末了一個(gè)節(jié)目輪到小黃鶯上臺(tái)，主持人狐貍蜜斯說：請(qǐng)?jiān)蹅兊母桧灱倚↑S鶯唱一支，它唱的歌可動(dòng)人了。動(dòng)物們的眼光一會(huì)兒朝小黃鶯看去，小黃鶯欠好意思的低下了頭，紅著臉上了臺(tái)。開端唱歌，但是歌沒唱一半，聲音就小得險(xiǎn)些聽不見，。動(dòng)物們說?小黃鶯的聲音太小了。聽到動(dòng)物們的話，歌沒唱完就飛走了?；氐旨依?，它把這件事變報(bào)告了媽媽，媽媽聽完，微笑著對(duì)她說……運(yùn)動(dòng)2：評(píng)論辯論課運(yùn)動(dòng)目標(biāo)

1.相識(shí)奈何擔(dān)當(dāng)和賜與贊美是適當(dāng)?shù)摹?教誨幼兒要體貼搭檔，勇敢與搭檔來往。3使幼兒知道每小我私家都有優(yōu)點(diǎn)和弊端，引誘幼兒從差別角度去贊美別人。運(yùn)動(dòng)歷程

1、情境演出。

2、引誘幼兒評(píng)論辯論：

(1)小蝴蝶對(duì)小蜜蜂說了什么?小蜜蜂又是奈何贊美蝴蝶的?對(duì)方都擔(dān)當(dāng)了嗎?

(2)為什么小蝴蝶和小蜜蜂成了好朋儕?

(3)為什么要賜與贊美和擔(dān)當(dāng)贊美?(4)你贊美過別人嗎?幼兒手工制作你是怎么做的?

3、游戲《交朋儕》。

4、小結(jié)。附：景象演出內(nèi)容

小蝴蝶和小蜜蜂在草叢里飛來飛去，小蝴蝶說：小蜜蜂，你每天忙著采蜜，流傳花粉，歇一下子吧。小蜜蜂答復(fù)道：不可呀，那里的工人叔叔等著釀蜜呢?我得加緊事情。小蝴蝶說：你真是個(gè)醒目的小蜜蜂。小蜜蜂也忙說：小蝴蝶，你照舊很忙嗎?在花叢中飛來飛去，為大天然增加不少漂亮的景致。小蝴蝶說：是呀，由于我小時(shí)間做過傷害花卉的事，以是我如今得加緊流傳花粉，操縱本身漂亮的黨羽為大天然添一些景致。小蜜蜂說：咱們做好朋儕吧，一塊為仁慈的人類做出本身的一份孝敬。附:游戲《交朋儕》幼兒隨音樂找朋儕，找到朋儕后，說出搭檔的優(yōu)點(diǎn)，然后一塊舞蹈，依次輪換。運(yùn)動(dòng)評(píng)析：

故事《小黃鶯學(xué)唱歌》，是教誨幼兒學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)贊美，大慷慨方擔(dān)當(dāng)后說感謝。這一運(yùn)動(dòng)根基到達(dá)講授目的，孩子們能在本故事的根本上，充實(shí)施展本身想象力，續(xù)編出多種故事末端，情節(jié)富厚，意見意義性強(qiáng)。評(píng)論辯論課教誨幼兒體貼搭檔，勇敢與搭檔來往，并相識(shí)奈何擔(dān)當(dāng)和賜與贊美是適當(dāng)?shù)?。評(píng)論辯論課引誘幼兒從差別角度贊美別人。這節(jié)課我操縱情境演出《小蝴蝶與小蜜蜂》吸引幼兒，從而到達(dá)講授目的，并從小蝴蝶和小蜜蜂活潑的對(duì)話中，讓幼兒切身體驗(yàn)為什么要賜與贊美和擔(dān)當(dāng)贊美。

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小班社會(huì)抱抱

小班社會(huì)：抱抱

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意與老師、同伴抱抱，感受師生和同伴之間相互抱抱的快樂。

2、通過游戲，表達(dá)自己對(duì)他人的喜愛，感受爸爸媽 媽、老師和同伴的關(guān)愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、寶寶分別和媽 媽、同伴擁抱的圖片。視頻幾段。

2、歌曲《愛我你就抱抱我》。

活動(dòng)過程：

一、出示圖片，引起幼兒談話的興趣。

1．媽 媽抱寶寶的圖片。

2．小伙伴之間抱抱的圖片。

3．足球進(jìn)球的視頻。

“今天啊我們一起來看看小朋友的照片和錄像，看看里面有誰，他們?cè)诟墒裁矗俊?/p>

“你們看到了誰啊，他們?cè)诟墒裁茨兀俊?/p>

“哦，他們抱在一起，媽 媽非常愛她的寶寶，這是愛的擁抱，我們?cè)倏纯础?/p>

“你們又看到了誰？”“哦，好朋友在干什么啊？”

“好朋友抱在了一起，小朋友們相互喜歡擁抱在了一起。我們?cè)賮砜纯础?/p>

“你們看到了什么？”

“在踢球，球進(jìn)門了嗎？”“說明他們?cè)趺礃影。俊彼麄冓A了，贏了以后他們?cè)趺礃影?？他們擁抱在一起，這是勝利的擁抱”

“這么多的擁抱都是我們表達(dá)愛的好方法?！?/p>

“那你喜歡你旁邊的小朋友嗎，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁邊的小朋友?！?/p>

“老師啊一眼看到你們的時(shí)候就喜歡上了你們，覺得你們很可愛，我也想抱抱你們，誰愿意讓我抱抱？”（邊抱邊說感受）

“我和小朋友抱在一起感覺真開心，你們?cè)诒ПУ臅r(shí)候感覺怎么樣?。?/p>

小結(jié)：“原來啊擁抱有這么多的感覺，老師抱你們的時(shí)候也覺得香香的，甜甜的，很開心很舒服”

二、讓幼兒說說什么時(shí)候需要被抱抱。

“我們?cè)賮砜纯催@個(gè)小朋友怎么了？”

“那我們想想有什么辦法可以讓他不哭呢？”

幼兒回答

“我們來看看究竟是什么辦法讓他不哭的?！?/p>

“你們看到了什么??？”

“小朋友哭的時(shí)候老師媽 媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了”

“我們?cè)倏纯窗l(fā)生了什么事？”

“你們又看到了什么？”

“那她滑滑梯的時(shí)候開不開心?。俊?/p>

“她很開心所以她跑去抱抱老師媽 媽了”

“小朋友在傷心開心的時(shí)候都想要抱抱，那我們小朋友還有什么時(shí)候也想要被抱抱呢？”

幼兒回答

“你們說的真棒！原來啊我們這么多的時(shí)候都想要被抱抱”

三、了解送擁抱給別人是一件很開心幸福的事。

“我們?cè)倏纯唇酉聛碛职l(fā)生了什么事？”

（生日視頻）“小朋友看到了什么??？”

“奶奶過生日，還有蛋糕。”“小朋友送了什么禮物給奶奶??？”

“那奶奶開心嗎？”“奶奶收到了這個(gè)大大的擁抱很開心”

“那小朋友開心嗎？”“對(duì)，送給別人大大的擁抱，是一件很開心很幸福的事情，抱在一起的兩個(gè)人都會(huì)覺得很開心?！?/p>

你們?cè)敢馑蛽肀Ыo別人嗎？那誰愿意送個(gè)擁抱給我呢？

四、玩《抱一抱》的游戲。

現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€抱抱的游戲好不好？”

“當(dāng)音樂響起的時(shí)候我們就拍拍小手，當(dāng)音樂停止的時(shí)候我們就抱抱旁邊的好朋友好不好”

幼兒玩游戲 （放音樂《愛我你就抱抱我》）

“這次我來抱抱更多的小朋友，來，到中間來

“這一次啊當(dāng)音樂停止的時(shí)候我們就去抱抱后面的客人老師好不好？”“準(zhǔn)備好了嗎

“送完擁抱的小朋友跟客人老師說再見吧

活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒在家中與爸爸媽 媽及親人進(jìn)行抱抱的游戲。

社會(huì)教案

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卷煙對(duì)孩子來說既熟習(xí)有生疏。熟習(xí)是由于幼兒見得多了，生疏是由于幼兒對(duì)卷煙的害處不大知道。以是從克制抽煙的標(biāo)記入手，讓幼兒相識(shí)抽煙的傷害，從中加強(qiáng)他們環(huán)保的意識(shí)。

運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)：

熟悉克制抽煙的標(biāo)記，知道為什么要克制抽煙。

運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)：

相識(shí)禁煙標(biāo)記在社會(huì)中的感化，有開端的環(huán)保意識(shí)。

運(yùn)動(dòng)目的：

熟悉克制抽煙標(biāo)記，知道它所表現(xiàn)的意思。

明白抽煙有害康健、污染情況等的害處。

引誘幼兒體貼四周的生存情況，形成開端的黑白感。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

錄象、圖片、幼兒畫畫的紙和筆。

運(yùn)動(dòng)歷程：

看錄象引出標(biāo)記

幼兒園教育隨筆這個(gè)叔叔在干嗎？

他來到了什么處所？

為什么不讓這個(gè)叔叔進(jìn)幼兒園呢？

熟悉克制抽煙標(biāo)記

這是什么標(biāo)記？

你是怎么知道的？

師小結(jié)：（用圖樹模）一根點(diǎn)燃了的卷煙表現(xiàn)在抽煙，加上一個(gè)赤色的斜線表現(xiàn)不克不及、克制抽煙的意思。

你在什么處所也見到過這個(gè)標(biāo)記？

為什么在這些處所要有這個(gè)標(biāo)記呢？這個(gè)標(biāo)記有什么用？

看圖片相識(shí)抽煙的害處

抽煙好嗎？為什么欠好？（抱病、咳嗽、……）

我這里有些圖片，我們一路來看看：

抽煙人抱病了。

抽煙引起火警。

卷煙味很嗆人等。

師生一路邊看邊相互說一說。

抽煙有這么多的害地方以我們—對(duì)！克制抽煙！

小小宣揚(yáng)員

要是你四周有人在抽煙，如你的爸爸、爺爺、大概客人，你會(huì)怎么做呢？

我們想什么措施資助提示他們，使他們不抽煙呢？

幼兒本身計(jì)劃克制抽煙的標(biāo)記或圖片。幼兒手工制作把幼兒的作品展現(xiàn)出來，并相互先容說一說。

運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒把本身的標(biāo)記張貼在家中或幼兒園里，當(dāng)一名禁煙的宣揚(yáng)員。

關(guān)于社會(huì)教案的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班社會(huì)轟動(dòng)

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運(yùn)動(dòng)目的：

1、知道人平易近幣的特性和面值。

2、相識(shí)錢幣之間的換算干系。

前期履歷的預(yù)備：

1、幼兒劈面值1元、5元、10元的人平易近幣有開端的熟悉。

物資預(yù)備：

差別面值的硬幣和紙幣多少、標(biāo)有價(jià)錢的玩具多少、幼兒每人帶架子10元的差別面值的硬幣或紙幣，并將它們插在透明的卡片上

環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：

一、熟悉人平易近幣：

出示種種面值的人平易近幣，讓幼兒相識(shí)：人平易近幣的特性（都有國(guó)徽）；人平易近幣的種類（紙幣和硬幣）；人平易近幣的面值及響應(yīng)的漢字。

二、的換算關(guān)相識(shí)差別面值錢幣之間系：

1、幼兒展現(xiàn)各自帶來的錢幣，幼兒園教案并先容本身帶的10元人平易近幣的組合。

2、出示紙幣和硬幣的分、角、元，先容它們之間的換算干系。（10個(gè)1分即是1角，10個(gè)1角即是1元，10個(gè)1元即是10元。）

3、換算訓(xùn)練（或幼兒出題）

例：出示5角硬幣，可以換幾個(gè)一角？

出示10元紙幣，可以換幾張5元？幾張2元？幾張1元？

三、實(shí)踐操縱（游戲—“買玩具”）：

出示一些貼有標(biāo)價(jià)的玩具，請(qǐng)幼兒用本身帶來的模仿買玩具。（最好每人能買到一個(gè)玩具。）

報(bào)告幼兒這是游戲，買來的玩具可以玩一下子，今后再用玩具換回本身的錢。（用玩具模仿交易比力符合，如許幼兒買好了可以玩，要是是食物和其他用品，幼兒不克不及吃和用，游戲的努力性會(huì)受影響。）

交易歷程中的要注意引誘幼兒辨認(rèn)玩具的標(biāo)價(jià)，實(shí)驗(yàn)舉行錢幣的換算。

算錯(cuò)的主顧可以回到座位上繼承思索，幼兒園教育隨筆想好了再買。還可以供給一些可操縱的錢幣，讓幼兒邊擺弄邊思索，低落換算的難度。

不知道本文《大班社會(huì)轟動(dòng)》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

社會(huì)活動(dòng)

下面是《社會(huì)活動(dòng)》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

1、體驗(yàn)瞽者的感覺，知道小朋儕可以用本身的舉措去體貼、資助瞽者。

2、能用清晰的說話報(bào)告大頭兒子資助瞽者清晰的歷程。

3、評(píng)論辯論時(shí)能平靜諦聽搭檔語言。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：掛圖一幅手絹

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、捉迷藏的游戲，體驗(yàn)忙人的感受。

1、請(qǐng)個(gè)體幼兒把眼睛蒙起來，去找指定的小朋儕。

2、提問：眼睛看不見了有什么感受？你須要用什么要領(lǐng)才氣找到別人呢？

3、幼兒園教案請(qǐng)全部幼兒把眼睛蒙起來，切身體驗(yàn)瞽者的感覺。

二、報(bào)告故事〈大頭兒子小頭爸爸〉，提問：要是你碰到了這群盲童，你會(huì)想什么措施去資助更多的人呢？

三、出示掛圖，不雅察丹青，

提問：大頭兒子和小頭爸爸想出了什么更好的措施資助更多的盲童？這條噴鼻噴鼻的路是怎么來的？為什么要資助盲童呢？

四、熟悉種種無殘疾人通道。無停滯通道、無停滯專用大眾德律風(fēng)、幼兒手工制作導(dǎo)盲磚、無停滯電梯。

五、幼兒評(píng)論辯論；要是我在路上碰見瞽者，我可以幫他做什么呢？

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小班社會(huì)活動(dòng)

網(wǎng)站小編為你編輯《小班社會(huì)活動(dòng)》一文，希望為你人工作帶來幫助！

計(jì)劃意圖

在幼兒的生存履歷中，從家庭到幼兒園是一次較大的情況變遷。幼兒分開本身的爸爸、媽媽來到生疏的情況，不免缺少平安感。同時(shí)，幼兒從“小太陽(yáng)”變?yōu)槿后w中的一員，這種腳色的轉(zhuǎn)換請(qǐng)求他們轉(zhuǎn)變以往的某些習(xí)性做法，學(xué)會(huì)在團(tuán)體生存中要遵照肯定的舉動(dòng)范例。本次系列運(yùn)動(dòng)旨在為幼兒實(shí)時(shí)供給資助，使他們盡快熟習(xí)并喜好幼兒園的情況和團(tuán)體生存，帶給幼兒有益的實(shí)驗(yàn)和生存履歷，從而努力自動(dòng)順應(yīng)生存情況，實(shí)現(xiàn)順?biāo)爝^渡。

運(yùn)動(dòng)一：參不雅幼兒園

運(yùn)動(dòng)目的

熟習(xí)幼兒園的情況及熟悉課堂的差別地區(qū)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

園地平安查抄

歷程發(fā)起

1、領(lǐng)導(dǎo)孩子分離參不雅運(yùn)動(dòng)室、盥洗室、睡房及玩具區(qū)、飲水區(qū)。爸爸、媽媽可陪伴參不雅，相識(shí)其用處及與幼兒的干系。

2、旁觀園內(nèi)情況及相識(shí)班級(jí)的地位。

3、各人分享見聞并自由運(yùn)動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)二：我的工具我熟悉

運(yùn)動(dòng)目的

熟悉本身的標(biāo)志。知道在幼兒園有屬于本身的工具。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

每個(gè)孩子的小我私家生存物品有差別的標(biāo)志。

幼兒園教案歷程發(fā)起

1、帶幼兒來到飲水區(qū)，熟悉本身的茶杯，相識(shí)其感化。

2、選擇本身喜好的標(biāo)志貼在茶杯上。

3、說一說本身茶杯的標(biāo)志是什么樣的?是否喜好?

4、認(rèn)標(biāo)志拿本身的茶杯喝水。

5、報(bào)告孩子口渴時(shí)可自行取杯喝水。

運(yùn)動(dòng)三：風(fēng)趣的豢養(yǎng)角

運(yùn)動(dòng)目的

知道幼兒園里有可愛的小動(dòng)物，樂意密切它們。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

豢養(yǎng)角里豢養(yǎng)小兔、鴿子等小動(dòng)物，并預(yù)備動(dòng)物的食品。

歷程發(fā)起

1、幼兒來到豢養(yǎng)角，看一看可愛的小動(dòng)物的家。

2、摸一摸小兔、鴿子等小動(dòng)物，說說本身的感受。

3、給小動(dòng)物自由喂食。

延長(zhǎng)提醒

1、在一樣平常生存中，引誘幼兒相識(shí)幼兒園生存的根基法則，如午休時(shí)不喧華。

2、請(qǐng)求家長(zhǎng)帶幼兒參不雅幾所幼兒園，富厚幼兒的履歷。

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中班社會(huì)教案

下面是《中班社會(huì)教案》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

一、運(yùn)動(dòng)請(qǐng)求：

1．相識(shí)常見社會(huì)成員的事情與我們生存的干系，并恭敬他們的勞動(dòng)。

2．愿意按供給的線索努力思索，實(shí)驗(yàn)勇敢表達(dá)。

二、運(yùn)動(dòng)預(yù)備：PPT、卡片、粘紙小花

三、運(yùn)動(dòng)流程：

1．說一說（先容爸爸媽媽的事情，引起幼兒愛好）

★出示“事情”，熟悉這兩個(gè)字嗎？你的爸爸媽媽都有事情嗎？能不克不及先容一下本身的爸爸媽媽是做什么事情的？

★小結(jié)：人長(zhǎng)大今后，都須要找一份事情。

2．猜一猜（猜猜妻子婆的四個(gè)兒子分離找到了什么事情）

（1）出示妻子婆和4個(gè)兒子，資助妻子婆猜猜兒子們都找到了什么事情。

（2）猜猜大兒子的事情（聽聲音猜）

★這是什么聲音？大兒子大概是做什么事情的？為什么？

（3）猜猜二兒子的事情（看照片猜）

★這是誰？你看過他的演出嗎？幼兒園教案看過哪些演出？

（4）猜猜三兒子的事情（經(jīng)由過程提醒）

★三兒子的事情必需戴著帽子，什么事情須要戴帽子？為什么修建工人要戴如許的帽子？

（5）猜猜小兒子的事情（經(jīng)由過程提醒）

★小兒子天天事情時(shí)都得騎著自行車，大概是什么事情？

（6）小結(jié)：4個(gè)兒子都分離找到了本身滿足的事情，大兒子當(dāng)上了一名大眾汽車司機(jī)、二兒子成為了一名把戲師、三兒子當(dāng)上了修建工人、小兒子成了一名郵遞員。

3．找一找（探求與事情相干的提醒）

★幼兒憑據(jù)拿到的圖片，與4個(gè)兒子的“事情”舉行配對(duì)。

★憑據(jù)圖片分離先容四個(gè)事情，相識(shí)他們與我們生存的干系。

4．評(píng)一評(píng)（評(píng)評(píng)誰的事情最費(fèi)力）

★給本身以為最費(fèi)力的事情帖上小花，并互相說說來由。

★小結(jié)：4個(gè)兒子的事情都很費(fèi)力，都是為我們各人辦事的，我們的生存離不開他們的事情，以是我們要恭敬他們的勞動(dòng)。

5．想一想（猜猜女兒的事情）

看提醒，想想妻子婆的女兒是做這么事情的？

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大班社會(huì)-微 笑

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微笑是我們每小我私家都有的心情，在孩子們的來往中，都須要對(duì)別人微笑，由于微笑也是對(duì)別人的一種恭敬的表現(xiàn)。我在計(jì)劃這個(gè)運(yùn)動(dòng)時(shí)，應(yīng)用了多種講授本領(lǐng)，讓孩子們經(jīng)由過程著手的操縱、說話的表達(dá)等來舉行運(yùn)動(dòng)。并應(yīng)用了課件、圖片等情勢(shì)讓幼兒進(jìn)一步的相識(shí)微笑無處不在，同時(shí)也讓幼兒感受到微笑的主要性，使他們?cè)诮窈蟮纳骓斢梦⑿砜创考隆?/p>

二、運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：

1、造就幼兒愛故國(guó)、愛媽媽、愛搭檔的情緒。并能自動(dòng)資助須要資助的人。

2、造就幼兒的說話表達(dá)本領(lǐng)，以及與人來往和諧的本領(lǐng)。

3、經(jīng)由過程本次運(yùn)動(dòng)，讓幼兒知道微笑是生存中弗成貧乏的一種心情，讓幼兒明白微笑的主要性。

三、動(dòng)預(yù)備：

1、4個(gè)圖形娃娃的頭飾

2、課件：《各行各業(yè)圖片》種種圖片多少

3、灌音機(jī)、磁帶：《歌聲與微笑》

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、請(qǐng)戴頭飾的小朋儕出來，吸引幼兒的留意力

(1)、：小朋儕們，先生本日請(qǐng)了心情娃娃來做客，我們請(qǐng)它們做自我先容。幼兒園教育隨筆并和你最喜好的心情娃娃玩。

(2)、幼兒自由選擇心情娃娃玩。

(3)、提問：哪個(gè)心情娃娃最受接待?。?/p>

(4)、請(qǐng)別的的幾個(gè)娃娃變把戲，也釀成微笑娃娃，這些心情娃娃都釀成了微笑娃娃，你們?nèi)缃竦男木衬魏伟?？讓我們一路來學(xué)學(xué)微笑娃娃吧！

2、報(bào)告你平常所看到過的微笑，并說出微笑的主要性。

(1)、：你們適才都已經(jīng)說了本身喜好微笑的心情，那么你們還在什么處所見過誰的微笑呢？說說其時(shí)的環(huán)境。

(2)、幼兒自由論述生存中所見過的微笑。憑據(jù)幼兒報(bào)告的內(nèi)容，出示響應(yīng)的課件。

A、師生互問好時(shí)的微笑

B、辦事行業(yè)的微笑

C、病院里的大夫、護(hù)士的微笑

D、餐飲業(yè)辦事員的微笑………

(3)、師：“是啊，生存中隨處都可以看到人們?cè)谖⑿Φ纳嬷∨髢娍纯催@些圖片，圖片上的工資什么會(huì)微笑呢？出示相干的圖片，讓幼兒說一說他們微笑的緣故原由。

(4)、請(qǐng)小朋儕和客人先生說說本身如今的心境。

(5)、師生互動(dòng)，音樂《幸福鼓掌歌》。

幼兒園教案小朋儕響應(yīng)隨著先生做行動(dòng)。

(6)、小結(jié)。

報(bào)告微笑的主要性：它是我們?nèi)伺c人之間的一種恭敬，表現(xiàn)了我們互相和睦的立場(chǎng)。

(5)、拓展幼兒頭腦空間，報(bào)告我們?cè)趺促Y助他們？

出示圖片（貧苦山區(qū)孩子、地動(dòng)的圖片、戰(zhàn)役帶來的災(zāi)害的圖片等），讓幼兒發(fā)明這些人的臉上沒有微笑，那我們可以怎么資助他們？

3、師生共舞，音樂《歌聲與微笑》，竣事本次運(yùn)動(dòng)。

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感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《社會(huì)》一文，希望能解決您找不到幼兒園說課稿時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒社會(huì)故事專題，希望您能喜歡！